三年級班主任總結

時間：2024-09-05 18:08:17 總結我要投稿

三年級班主任總結

　　總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，不妨讓我們認真地完成總結吧。但是卻發現不知道該寫些什么，下面是小編精心整理的三年級班主任總結，希望能夠幫助到大家。

三年級班主任總結

三年級班主任總結1

　　一個學期又過去了，回首這一學期來的班主任工作，充滿了機遇與挑戰。我在各級教育部門的正確領導下，緊密圍繞《學校工作計劃》，認真落實學校各項工作，并在班主任工作中取得了顯著的成績。現總結如下：

　　一、切實加強和改進班的德育工作，努力提高學生的思想政治素質。我主要抓了如下工作。

　　我們三（4）班的班風特別不好，一方面是懶散是習慣嚴重影響學生之間的團結，另一方面是后進生特別多，影響學生的正常學習。所以本學期，我為了加強班風建設，規范學生的各種行為習慣，營造一個良好的政治和學習氛圍，定下了切實可行的班規。還根據學校領導設立了“小師傅幫小徒弟”制度，從室內衛生、臺凳擺布、學生坐姿、執筆姿勢、課堂紀律到家庭作業每個小節出著手，通過檢查和評選活動，大大加強了各班的班風建設，呈現出一種衛生整潔，課堂紀律良好，人人遵紀守法的良好局面。

　　二、是抓好安全意識教育。

安全工作是學校工作中的重中之重，為了增強學生的安全意識，杜絕傷亡事故發生，我除了切實抓好校制定的安全防范措施的落實工作之外，還利用每周星期一舉行升旗儀式之后的時間，對學生進行安全教育，同時我們還結合實際安全事故對學生進行安全專題教育，教會學生自我逃生。

　　三、是抓好學校、家庭、社會“三結合”教育網絡。

教育好下一代，使他們健康地成長，還需家庭、社會的支持和配合，為使廣大學生家長共同關心青少年學生的成長和提高學生家長如何關心下一代的理念，于本學期召開了學生家長見面會。會上總結分析了學校近期教育、教學工作的情況，同時為使學生家長了解班級，使教師了解學生，還安排了向學生家長通報了每個學生在校的思想表現、學習情況，以此同時我們還廣泛聽取了學生家長對班級工作的意見和建議。同時，我還利用休息時間進行家仿，了解學生的家庭環境和在家學習的情況。

　　通過這樣的“三結合”教育活動，收到了良好的效果，很多學生家長都紛紛表示要積極配合班級共同關心青少年學生的健康成長。

　　四、繼續抓好體育衛生工作，全面提高學生的`身體素質和健康水平。

　　我們還加強了學生的衛生與健康教育。從小培養學生的良好衛生習慣，提高了學生的身體素質和健康水平，大力支持學生開展大課間活動，。

　　本學期，我認為我們班的教育教學工作取得了較好的改善，在今后的工作中我將不斷努力不斷歸納總結，我很有信心會將我們三（4）班轉變成一個優秀的班級的。

三年級班主任總結2

　　平凡的班主任工作，是讓學生提高能力、養成習慣、塑造人格的工作，又是一件瑣碎、繁忙的工作。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。在領導的關心、科任老師的齊心協力下，圓滿地完成了本學期的各項任務。我把這學期的工作小結如下：

　　一、進一步完善班級管理建設

　　學生從早晨上學到放學，一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學生良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛生檢查員、課桌檢查員、電視管理員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每周進行總結評比，表彰日常行為規范好的同學，評為優勝星，以小紅花的形式貼到光榮欄里，以此不斷強化，幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。

　　二、培訓班干部

　　俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養，本學期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓學生自愿報名競選。班干部產生后，我和他們經常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的'工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談談得失，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進行了指導，又提高了他們的工作積極性。

　　三、做好家訪工作

　　老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長協助，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學和行為規范不好的更要家長共同管教。我舉一個特殊的例子，如：陳某，這學期他犯了三次特別嚴重的錯誤。開學初的某個星期日，也就是第一次，他偷了小店的錢，我知道后，主動與家長聯系，溝通，進行說服教育。陳某聽后也一再表示他錯了。可又在一個星期日也就是第二次他又偷了快餐店里的錢，我知道后還是壓著心中的怒火與家長再次溝通，不厭其煩地向他講小學生不該做的事情。家長對他的所作所為也十分生氣。這次，陳某得到我們的教育后流著悔恨的淚又一次向我和家長表示他錯了，以后一定改掉這個壞毛病。可是萬萬沒有想到，又過一個星期日他到鄰居家里又偷了手機，當我知道這個消息時，無奈的我用語言難以表達。連續三個星期，偷的數額一次不一次多，想想我是他的班主任，不管有多少的無奈，我都要耐著性子幫助他，耐著性子與家長溝通，解決問題，也許是我的誠意打動了家長，家長主動向對方賠禮道歉并賠償損失。經過我和家長的多次溝通、教育，現在陳某改變很大，基本能遵守學校的學生規范了。有如：汪吉生病后住院我第一時間趕去看望及問候，讓學生感到教師親切如父母。我的付出得到家長對我工作的支持。

　　四、補差方面

　　針對本班的差生，自己沒有放棄不管，而是想方設法幫助他們上進，關心、呵護每一個同學。一方面利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學生感到老師對他們的關心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。另一方面利用晨會、班會經常講解些日常行為規范，處處地方教育學生要用行為規范來對照自己、約束自己。只有端正了學習態度，學習目的性明確了，學習興趣也上去了，學習勁頭也來了，學習成績也能有所提高。再加上自己利用晚上和雙休日的時間給差生打電話督促他們按時寫作業及了解在家的情況，以便增進師生之間的友誼。這樣做也得到了學生家長的好評。

　　做好班主任工作，是件很不容易的事，自己覺得功夫下了不少，也花費了大量的時間去補缺補差，但效果并不明顯，自己有點灰心，但看到有幾個、成績很差的同學，在我的輔導下，這次考得還可以，又給我一點鼓勵。不管怎樣我將一如既往，繼續搞好補缺補差工作，關心每一個差生的同時還要鼓勵優生，把他們的成績搞上去。

　　總之，我深感班主任工作多而雜，但只要你具備一個愛字，那一定會把工作做好。但我覺得這學期自己的弱點就是沒有調整好自己的心態，不過相信自己通過努力，將會逐漸細化的，這也是我下學期的努力目標。

三年級班主任總結3

　　這學期，是和學生相處的第三個學年，相比之下，學生的各個習慣都有了明顯的進步，良好的班集體是學生成長的必要條件，為幫助學生搭建成長的平臺，一學期以來，我結合學校的工作，多方面，多渠道地對學生進行教育，現對學期工作作如下小結。

　　一、培養良好的學習習慣

　　良好學習習慣的養成，是學生受益的基礎。因此，在教學中，我采用多種方式讓學生養成良好的學習習慣。如通過展示優秀作業本，讓學生有良好的學習榜樣，激發他們進步的動力。平時，利用比一比，評一評的激勵策略，對于作業優秀的學生給予獎勵，學生在這樣的形式之下，大部分學生都能認真按時地完成作業！另外，為了幫助學生形成良好的課堂習慣，我在平時的教學中，積極主動的聯系其他任課老師，及時做好溝通。課堂上，我關注學生傾聽、表達、書寫等多種習慣，三年來，學生在班級成員之間的相互勉勵之下，多數學生形成較好的學習習慣。

　　二、充分發揮班干部的主動性

　　班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務，必須領導學生，信任學生，調動全體學生的積極性，讓他們參與班級事務的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來，充分發揮他們主動性，帶好和管理好班集體，真正成為班主任的得力助手。

　　1、樹立威信，熱情幫助。班干部威信高低是一個班級各方面好壞的'量度，在同學心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學才會樂意接受和改正。

　　2、對班干部要放手，讓他們大膽地開展工作，去發揮他們的才能，當班干部在某個方面出現錯誤或遇到困難時，班主任作他們的后盾，為他排憂解難。班干部工作主動，敢于指出班中不良作風，使老師更徹底地了解班級的情況，順利地開展工作。

　　3、召開會議。定期內召開班干會議，讓他們說出班中存在的問題，商量、討論解決的方法，許多同學都能大膽地提議，而我對他們的優點給予肯定，指出他們的缺點，并給予指導，幫助他們克服。

　　三、加強對學生行為習慣的培養。

　　本學期加強對學生學習習慣的培養。主要有：

　　（1）、對人有禮貌，主動同別人打招呼，尊敬師長，團結同學，誠實勇敢；

　　（2）、站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時要有神氣、有自信，挺胸抬頭，手放身后，雙眼注視老師。坐時挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼注視老師，腳平放在地上；

　　（3）、大膽舉手回答問題，先舉手后發言，聲音要響亮，并大膽發表自己的獨立見解。

　　（4）、做事有始有終，獨立完成作業，主動做力所能及的事情，樂于幫助他人，養成刻苦耐勞的好習慣。

　　（5）、有良好的作息習慣，定時上學，按時完成作業，正確處理學習與玩耍的關系，先學后玩，多學少玩。通過經常性的要求、培養，學生的學習習慣已經有較大的進步。

　　四、抓好平時各項比賽活動的訓練，做好各項考評工作。

　　本學期比賽活動較多，工作、學習的任務較重，為了讓學生充分發揮其各項技能，增強班級凝聚力，我重視去培養學生的各項素質，發掘其潛能，讓學生勇敢地團結在一起面對考驗，爭取好成績。經常性去檢查學生的個人衛生，及時發現問題。搞好黑板報，并定期更新內容，增長學生見聞。

　　五、注重家校聯系，加強安全教育

　　老師是溝通學校與家庭的橋梁，家訪便充分體現出橋梁的作用。學生雖然大部分時間在學校內，但孩子的家庭背景對于孩子的成長有重大的影響，所謂近朱者赤，近墨者黑，通常家長對子女學習的重視程度跟子女的學習成績成正比。有相當部分文化水平較低的家長，對子女的成績片面追求高分，卻忽視平時的培養。為此，我會耐心地同家長分析問題并共同協作好去解決問題，從一切為了孩子的角度去改觀一些家長的態度，加強平時的培養，共同教育好下一代。本學期，我除了在校做好安全教育之外，還通過電話，家訪，校訊通等方式和家長交流學生在家的安全教育，促使學生健健康康，平平安安的成長！

　　一個學期以來，雖然大局上都向好的方面發展，但也存在相當多的問題。如學生的分辨事非能力低，學習懶散，欠競爭性，有個別同學屢次違反紀律，有些同學屢次教育還不能改正，希望在今后工作中，逐步摸索切實可行的方法，誘導他們，使之能專心學習。

三年級班主任總結4

　　耐心疏導，思想教育常抓不懈

　　學生之間發生摩擦后，批評教育不急躁，我總是跟學生說，有什么事情不怕說不清，而是思想越辨越明，課文中說慢慢地走，總會到的，我是說：慢慢說，總能說得清的。所以有什么事情不能立刻解決的我也把它放到放學以后，直到他們講完，自己思想認識為止。只有做通了學生的工作，家長的顧慮才能打消。不管是學生留下來，還是請家長來，我都是這樣做。

　　開展活動，班級凝聚力不斷增強

　　做班主任都知道，班級的凝聚力在班級的集體訓練中形成，就像語文的閱讀能力在語文閱讀中形成，寫作能力在不斷的寫作中提升一樣。我們的班級集體意識，集體凝聚力也是在開展集體活動中鞏固，扎實。除了上面所談到的開展各種活動進行思想和集體教育外，我覺得學校的各種集體比賽，也是培養班級榮譽感，凝聚力的好時機，就說運動會，四年級我們拿了年級第一名的好成績，很出乎意料的高分，今年開運動前，我想這一次的第一名的也應該是我們的，但必須進行嚴格的訓練，因此運動會前兩個星期，我一有時間就把他們趕出去訓練，真的是把這幫學生給好好整頓整頓，得了第一名后他們是多么開心，“開聯歡會”，可以。雖然辛苦一些，但是感覺到很開心，如果沒有的一名，他們就開不成什么聯歡會，所以他們要感謝我，后來的歌詠比賽也是一樣，每次訓練時我對他們說，練得像樣子了就結束。男同學像樣子男同學就結束。我覺得每次的集體活動就是進行整頓的好機會，因為學生好勝心強，只要能出成績，只要有目標，即使老師狠狠地訓練，他們也服服帖帖，而且這時候也是老師最長威信的時候，但老師一開始就得拿出一個較好的方案才行。

　　我的班主任工作反思

　　一學期來，我深切地感受到班主任工作的辛苦和責任的重大。尋找一條行之有效，又不再這樣辛苦的管理辦法，是我今天坐在這里的目的。從自身教訓來說，怎樣在年初或開學時就拿出更有效的班級管理辦法，是一學期順利開展工作的保證和必要條件。

　　小學語文閱讀教學經驗總結

　　課堂教學中調動學生學習積極性的策略

　　課堂教學中激發學生學習興趣的方法很多，開端引趣就是其中的一種。上課一開始以趣引入，會激發學生強烈的興趣。教師要根據教學內容精心設計課題的引入，教師要把課堂教學變成一種向知識奧秘探索的活動，甚至是神秘的探究活動，一開課就要把學生的興趣勾起來。有位老師講授《五彩池》，在解題之后問道：'五彩池在哪里？誰能說出五彩池有哪些彩？誰能說說為什么池水是五彩的呢？'學生急于到文中尋找答案。這樣的學習活動就使學生學得自覺、主動。這個引言為這堂課奠定了良好的基礎，學生學得輕松自如，學得興趣盎然。開端引趣的方式'設疑'以外，還有'謎語引趣'、'懸念引趣'、'故事引趣'、'小品引趣'等。一節課的開端實在太重要了，它如同在戰斗中選擇一個突破口一樣，輝煌的戰果就是從這里開始的。俗話說，'好的開始是成功的一半'，因此，要提高課堂教學的有效性必須重視開端時的趣味性。

　　在教學中引導學生參與競爭也是提高學生學習興趣的重要措施。棋迷、球迷們為什么會'迷'呢？因為這里有競爭。如果直接參與競爭更能入迷，'迷'即是高度'興趣'之意。競爭符合學生的心理特點，因而能調動積極性。為了提高學生的積極性，教師要創造條件讓學生在課堂教學之中參加競爭。如果你仔細觀察，學生在競爭中是非常活躍的，連后進生都不甘示弱。在教生字時讓學生比一比，誰認得快，記得牢，誰組的詞多；在朗讀課文時，讓學生比一比，誰讀得有感情，誰領會地深刻；在總結課文時，比一比誰的發言有創意。比賽的形式可以是以學生個體為競爭對手，也可以是以小組為單位成為競爭對手等等。

　　刻意求新，同樣能激發學生的興趣。喜新是人的`共同心理，好奇更是青少年突出的心理特征。我們的學生最煩教師教得千篇一律，語文課每次是作者介紹、時代背景、劃分段落、歸納中心、總結寫作特點等等。教師要調動學生的積極性，就要結合教學內容采取靈活多樣的教學方法，求新求奇。一位老教育工作者說：必須使你的每一節課有點新東西——哪怕只是一個新詞匯。抓住學生求新心理，不斷在學生面前展現那個燦爛的知識新天地，你就會受到歡迎。在我們的課堂教學中，教學的方式方法要盡量多一些，活一些。講述、讀書、討論交替進行，千方百計地讓學生在學習過程中感到有新意，有新意就能興奮起來。只有興奮性腦力勞動，才會使學習過程本身出現美妙的境界，就好象步入百花盛開的花園到處能夠聞到芳香，又好象是品嘗了醇香的美酒，充滿了醉意。學習的這種境界能使學習者產生無窮樂趣。教師要想方設法使每一堂課都有'新意'。講戲劇未嘗不可以演一演；講詩歌不妨舉行個朗誦會；范讀時不妨放一段錄音??新的方式可以引起學生濃厚的學習興趣。

　　聯系生活實際，激趣的效果也是相當明顯的。有一次，我剛要講課，外面忽然雷聲大作，大雨夾著冰雹從天而降，學生都往外看。我看到大家無心聽課，靈機一動，就干脆請同學們站起來，趴在窗戶上

三年級班主任總結5

　　記得這樣一句話：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優秀的班主任；班主任在，學生不能做好，則是一個失敗的班主任。通過一學期緊張而又忙碌的教學工作，終于可以開心的擁抱暑假了。作為三年級一班的班主任，就本班本期的班主任工作總結而言，主要有以下幾個方面：

　　一、學生基本情況分析

　　我所擔任的三年級一班的學生共有31人，男生18人，女生13人。總體上女生的學習習慣和學習成績都稍好于男生，但男生的思維總體上比女生要好些。

　　二、班級建設管理方面

　　1、民主選舉班干。開學一周，我班通過全班的民主選舉，選舉出了大家都認為比較滿意的班委班干部，組建了優質的班級核心。同時又選舉產生了值日組長、學習組長等，完善了班干部的配制。明確了各自的職責權利，進行了相應的班干部培訓，順利開展了班務工作。

　　2、民主制定班級規章制度。利用開學第一周的班會，通過大家討論的形式，民主制定了班級規章制度，完善了班級的制度建設，明確了各自應該做什么，不應該做什么，做到獎罰分明。從這一學期的班級管理來看，完善的'規章制度保證了班級的良好發展。

　　3、開好每周一次的班會。在班長和老師的共同組織下，在全班同學的

　　共同支持下，我班每周一次的班會都順利開展。其中固定的內容是評選出各組的“行善星”、“積語星”等，另外再附加一些靈活多樣，內容豐富多彩的主題活動，活動形式兼顧全部學生，使得各層次的學生都積極參與，使得學生在不同的班會中不斷提高了能力，同時還豐富了知識，達到了共同、全面進步的目標。

　　4、辦好每月一次園地更換工作。根據學校要求，在我班班干部的帶領下，我班認真做好了每月園地更換工作，做到了在數量和質量都有大的提升，每次更換之后，同學們總是充滿自豪的欣賞著自己的新作。這樣的活動培養了學生的實踐能力，促進了學生的全面發展。

　　5、認真做好每次天衛生清潔工作。我班把清潔衛生工作列入對個人的考評，由專人負責對各小組的值日情況進行監督、評價。所以我班的每次清潔衛生都做得相當的徹底，真正做到了認真干好每次大掃除，認真對待每天的勞動衛生，同時搞好個人衛生，為學習創造了良好的學習環境，養成了良好的個人衛生行為習慣。

　　6、認真做好安全工作。從開學到放假，我班一直抓好安全工作，適時地進行了相應的安全教育，通過舉事例等教育學生注意安全，做到安全第一，生命第一。由于安全工作做得比較扎實，本學期我班一直無不安全事故發生。

　　三、努力轉變后進生。

　　1、首先積極了解學生，摸透學生的特點，從學生身上挖掘閃光點，并給予正確的引導。在課堂上，要關注后進生，尊重后進生。學生在校里主要活動場所是課堂，用好這個陣地。上課時，多提問他，建立一幫一的幫

　　教小組，請班中成績好的同學作他們的小老師，在學習上關心、幫助他們，讓他們體會到班集體的溫暖。

　　2、多與家長聯系，做好家訪工作。許多家長對后進生恨鐵不成鋼，給予孩子的是批評、指責。為了讓家長了解他們的學習情況，通過家訪，加強與家長溝通，以爭取家長的支持配合。

　　3、及時疏導，細致說理。有些學生在課堂上違反了紀律，被老師點名批評時，表面裝出接受批評的樣子，實際心里暗暗責罵老師，甚至作出對抗。我先跟他分析對抗行為的弊端，及時疏導，診治心病，讓學生消除抵觸的情緒，放低偏見，重振其鼓。

　　四、做好家訪工作。

　　老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長協助，才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。以前有七、八個同學經常不按時完成作業，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我及時聯系家長，向家長反映孩子在校表現，并與家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監督管理和家庭輔導的要求。后來，經過老師和家長的多次教育，這一部分學生現在改變很大，基本能及時完成作業了，學習成績也提高了不少。

　　五、存在的不足

　　本學期，通過我班全體師生的共同努力，己經形成了班風比較正，學風比較濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，形成一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學期的工作中，還存在很多有待加強和改進的問題。比如學生的各方面能力比較差，自我約束力不強，學生課堂習慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學生學習缺乏積極、主動性，跟不上其他同學的步伐，學習成績差，影響班級的整體成績。這都有待于下學期班主任工作的加強。

　　總之，小學班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深自己的理論修養，在實踐中不斷完善自己，形成系統科學的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學期，我將揚長避短，竭盡全力，把班主任工作做得做的更好。

三年級班主任總結6

　　作為班主任，我可以感受到與班級慢慢進步的快樂。那一個整體，那一個家，在我這個＂家長＂的培養下，看著它慢慢的長大，那是一種無法用言語表達的快樂和自豪。下面我談談自己這學期來工作的體會。

　　一、親近學生，研究學生，展現自我，樹立威望

　　＂誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。＂班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。了解班風、學風，了解全班主要的優缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；

　　二、要研究學生的個性特征（包括能力、氣質、性格、愛好等）

　　了解個人的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。在親近與研究學生的過程中，我們班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

　　三、培養好得力小助手，發揮榜樣帶頭作用

　　一個好的班主任，要想使自己的班主任工作開展的得心應手，就要學會放開學生的手腳，讓學生學會自己管理自己。這樣，班主任工作才能進行的輕松愉快，而又有好的效果。而讓學生自己管理自己，就要在班里就需要培養好班干部，讓班干部來代替老師管理班級。本學期，雖然我注意培養了談暢、唐希婭等幾位班干部。可經過一個月的觀察，我發現這幾位班干部在學生中的威信還不夠高，組織能力也很欠缺，不能很好的帶領全班同學上好自習課，搞好各方面的活動。因此，在第二月的班主任工作中，我重點做好小干部的培養工作。

　　首先，重新選舉班干部。通過班會課，民主選舉出學生喜歡的班干部。其次，找班干部和班內個別學生談話，幫助班干部樹立自信心，消除班內不利于班級管理和成長的消極因素。

　　最后，和學生共同制定班級制度，并嚴格按班級制度執行。要求其他學生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事務，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做。通過本學期的歷練與培養，談暢、唐希婭等幾位小干部把班級管理有聲有色。不僅幾位小干部的能力得到了提高，他們的威信在班里有所增強，而且，他們也用自己的良好表現為其他同學樹立了良好的學習榜樣。在他們的配合和幫助下，我班的各項活動開展有序，我的班級管理也輕松了不少，我班也走向良性的發展軌道。

　　四、以強化常規訓練帶動教育教學工作

　　良好的'常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規訓練。

　　訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優化相結合的方式進行，務必使每個學生具有＂服從集體，服從命令＂的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出＂活而不亂，嚴而不死＂的良好班風班貌。

　　總之，班級管理瑣碎，班主任需要運用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去精心培育，功夫才會不負有心人。做了班主任我深刻的體會到：做班主任之最主要、最關鍵之處即＂勤＂，勤下班級、勤巡視、勤＂談話＂、勤＂蹲點＂、勤＂陪學＂…總之，勤能補拙；時間就是效率、時間就是質量、時間就是生命！

三年級班主任總結7

　　平凡的班主任工作，是讓學生提高能力、養成習慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。我把這半學期的工作小結如下：

　　一、常抓常規管理，初步養成良好習慣

　　學生從早晨上學到放學，一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學生良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。我又組織學生每周進行總結評比，表彰日常行為規范好的同學，評為“校園之星”，以此不斷強化，幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。

　　二、選好班干部，發揮小干部作用

　　俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的.作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談談得失，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進行了指導，又提高了他們的工作積極性。

　　三、開展各種活動，提高學生素質

　　本學期，學校開展了《我的學習夢》演講活動，為了讓活動更深入、更具體、更全面，我鼓勵學生人人參與，調動學生活動的積極性。此外，我們有組織開展了校園大讀書活動、校園之星評選、安全衛生監督崗等活動，為學生創設了多種鍛煉自己，展示自己的機會，提高了學生和班級整體的素質。

　　在對個別學生的教育中，我總是利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學生感到老師對他們的關心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。

　　班主任工作是忙碌而繁瑣的，但同時又為我提供了更多與學生接觸交流的機會，讓我的教學生活更加豐富多彩。

三年級班主任總結8

　　班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。本學期的工作，辛苦有加，但收獲頗多，從學生的成長進步中，我感到工作的樂趣。在本學期，我具體做了以下工作：

　　一、在開學初，我在要求學生在學好文化課的同時，還要加強自身素質鍛煉和品德修養。

　　作為三年級的孩子自覺能力差，針對這點，我首先從他們自身的性格特點出發，加強對孩子們思想素質的教育，讓學生明確自己除了學習以外要做的事情還很多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。讓孩子們給自己定一個目標，然后向著這個目標努力。

　　二、深入學生、親近、了解學生，做學生的朋友。

　　開學初，我要求學生認真學習校規和班規，從小事著手，嚴格按照學校的規章制度來要求自己，把學校當成自己的家，不做有損學校榮譽的事情，不對學校的公共財產進行破壞，不亂扔垃圾……不因為成績好而放棄對其嚴格要求。多年的班主任工作告訴我：“只要了解學生，親近學生，只要你真心地喜歡學生，學生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此，為了能更加深入地了解學生，親近學生，我積極深入班級，深入學生，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學生方方面面的表現。在長期接觸中，我了解到：我們班的學生年齡小，比較有個性，大部分的學生都有很強的接受能力，學習的積極性也比較高。但很多學生好講好動，行為習慣不太好。上課時亂喊亂叫，自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。在衛生、自習等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學生比較懶惰，缺乏耐心，學習上沒有上進心，經常有不交作業、不寫作業現象。

　　針對學生的特點以及學生中存在的問題，我沒有急于采取措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時間、尋找機會接近學生，了解學生在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上體貼和關心他們，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評、教育了。所以，經過一段時間的努力后，學生中不交作業等不良現象大有改觀。

　　三、選一個得力的班干部，并加強培訓其他班干部。

　　要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期開始就改選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就協助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他注意改進，真正做個好干部。經過幾個月的培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學中威信也高。在這件事情上我首先考慮的是，一個班長要服眾，首先得有較好的自身條件，那就要求這個同學品學兼優，在同學中比較有威信，于是在學生的推薦和我自己的權衡之下決定任命我班的盆美霞同學為班長。這個孩子不但學習好，而且自我約束能力比較強，在同學中的威信挺高，同學們也都服他管。一學期下來，事實表明，他是個合格的'班長，管理學生比較盡心，同學們對他的評價也很好。班級紀律和學習也有顯著提高，這也是我這個做班主任的感到最欣慰的。

　　四、上好每一節班會課。

　　班主任在班會上，對一周情況做一個總結，要注意的問題要強調，需改進的地方要討論。不搞形式主義。為了保證學生的人身安全，我經常組織召開安全知識主題班會，以及有關健康方面的知識教育課。

　　五、多和家長聯系。

　　老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長協助，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有同學在經常損壞別人的東西，在校內也時常與同學爭吵，經過老師和家長的多次教育，現在改變很大，基本能遵守學校的學生規范了。了解學生不同的家庭背景，并對家長滲透家庭教育。這樣家校聯合，共同提高教學質量。

　　小學班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深自己的理論修養，在實踐中不斷完善自己，形成系統科學的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。總之,一個合格的班主任,就要處處為班級著想,為孩子著想,一句話"為了孩子的一切，為了一切孩子." 今后還要繼續做好學生的思想教育和教學工作，為培養新時代接班人努力!

三年級班主任總結9

　　開學初，得知重新教一次三年級，心中百感交集，有對上屆孩子的不舍，有對新面孔的期待，有排斥有向往……

　　陪孩子讀書，讓孩子愛上閱讀，培養孩子的靜氣和書香氣成為我班級工作的重中之重。我相信，一個書香氛圍濃厚的班級必是積極向上、團結奮進的班集體。我無限相信書籍的力量，相信孩子一旦愛上閱讀，就基本具備了自我教育的力量。為了形成集體閱讀的氛圍，開學初讓孩子從家中帶書分享，家長會上推薦大量書目，讓家長配合提供圖書，鼓勵孩子們利用課余時間，完成學習任務后自覺地捧起一本書，靜靜地閱讀，獨自享受閱讀的快樂。通過日不間斷的陪讀，班級很多孩子課余生活發生了很大的變化，昔日的追逐打鬧取而代之的是捧書默讀，或三三兩兩的交流評論。孩子們慢慢沉靜了下來，在書香的潤澤下，變得明理通達，溫婉可愛。讓我分享了他們的快樂，見證了他們美麗的蛻變。

　　分享孩子的點滴進步，真誠的欣賞和贊美孩子，是管班原則。班上聰明孩子很多，但壞習慣不少，且很自我。說服孩子，轉變習慣，從稱贊和真誠的欣賞開始。幫助調皮搗蛋的孩子找到身上的優點，定下成長目標，幫助并相信他們一定會達到目標，當孩子進步一點時，及時給予超出孩子實際的鼓勵和贊美，讓孩子嘗到進步的巨大喜悅。這對我的耐心和觀察力是極大的考驗，要時時處處留心孩子的變化，并及時給予指導和鼓勵。在反反復復說教中，孩子們漸漸成長，蛻變。當然班級管理不能一味的'賞識和夸贊，當孩子明知故犯，屢教不改時，也要讓孩子接受適當的懲罰，夸要夸得明白，罰要罰的心服，不傷自尊，顧及顏面，并讓孩子明白，表揚和批評都是源于愛和責任。讓孩子有規矩意識和責任意識。

　　細想，很難得的機會，心懷感恩、惜緣，一路欣賞，一路陪伴與他們共同成長，成長的路上收藏著與他們之間那珍貴的點滴小幸福，感受著他們帶給我的歡樂，時刻記錄分享著與他們發生的小趣事，閑來翻看亦如當時發生時一樣開心，那些無忌的童言，那些感動的瞬間，讓這個學期充滿著滿滿的幸福。

三年級班主任總結10

　　這個學期我擔任三（2）班的班主任，一個學期以來我把做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標，而培養學生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學、勇于探索作為我工作的宗旨。我時刻牢記“愛崗敬業”和“為人師表”的職業道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領導的關心、支持、指導和幫助下，圓滿的完成了本學期的教育教學任務。良好的班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。本學期我主要從以下幾個方面開展了班主任工作：

　　一、以身作則給學生做榜樣

　　我們三年級(2)班共有學生46人，其中男生27人，女生19人。男孩多，而且淘氣，男孩中差生也多。但班級凝聚力強，班級集體榮譽感強。我作為班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是授課還是平時言談，都會對學生產生很大的影響。為此，我平時不僅要保證上好每一節課，批改好每一次作業，而且注意自己的言行舉止是否得體，特別是每天一大早，我總是比學生早到校，一到學校就協助學生搞好衛生、紀律、進入朗讀學習，天氣不好時更是提前到校清掃衛生區，這樣，學生不僅逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。

　　二、培養學生的良好習慣

　　三年級學生由于年齡小，自控力較欠。我從培養學生良好習慣入手，扎實有效地加強一個小學生的常規訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、以及路隊常規等等諸多方面。另注意培養學生勤儉節約的好習慣。我班學生獨生子女多，再加之大多數學生的家境較好，學生中存在浪費的現象，吃零食、浪費沒用完的橡皮、本子等現象比比皆是。面對這種情況，我以極大的耐心和熱情來對待我班的學生。我專門利用班會課進行教育，給他們講革命故事，想想戰爭年代人們的.生活。叫他們各抒己見，談談面包是怎樣來的，災區的孩子需要什么？漸漸地，班級中浪費的現象少了許多，大家爭著把節約下來的錢捐給需要幫助的孩子。

　　三、狠抓班級干部隊伍的組建和培養

　　一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以，我很慎重地在班內進行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理能力的班干部隊伍。為了培養學生班干部的威信，我經常作以下工作：（1）、在班內大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；（2）、鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即"以點帶面"；（3）、培養干部團結協作的精神，能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體,即"以面帶面"。事實證明，本學期我班在學風，班風方面，都有了很大變。

　　四、注重家校聯系

　　本學期，為了更好的與家長配合，我經常做家訪，和家長保持聯系，針對家長在孩子三年級這個轉段期間，如何協助學生學習和支持學校工作的，并給家長提供了關于如何指導學生作文的機會

三年級班主任總結11

　　一個學期轉眼即逝，班主任工作甚為繁瑣。平時除了督導學生做好學校布置的各項活動外，還得每天面對個性各異、活生生的、有思想的新型學生。因此我深深地感覺到，過去那種包辦代替的保姆式的班主任已不適應這個瞬息萬變的時代，只有不斷地學習，才能跟上時代，不斷地超越自己。本學期，我根據本班實際主要工作，總結如下：

　　1、集體制定班級總目標。開學初，我班召開了一次“我為三（3）班爭光”的主題班會，從而制定了班上的總目標，以此激勵學生，鞭策學生朝著既定的方向努力前進。

　　2、班干部制定目標。班干部是班主任的得力助手。讓其制定目標的目的是調動班干部的管理積極性，各自的工作范圍。對班干部工作職責、范圍都給以明確的劃分和規定，而思想上則培養協作精神。

　　3、各組各科制定目標。由各小組、各科科代表組織同學根據本組、本科的實際情況制定小組、科組目標。以便使班級總目標分解到組、科具體化。

　　4、個人制定小目標。小目標的制定我以學生經過努力就可以實現為原則。由個人所在的組的組長管理。由我負責檢查、督促、落實。

　　如：劉榮鰍、徐英皓，制定在第6周前改變對學習、對事情粗心、馬虎、隨便應付的壞習慣。（自定目標起，不論是學習還是做班務各方面都有了很大改變）劉圣、葉楓、羅雪妍等同學制定在中段考試中每科都要80分以上。（期中考試他們的目標確實達到了。

　　制定目標只是開始，落實目標才是目標管理的關鍵。為此，我根據他們爭強好勝的`特點，通過各種比賽和活動促進小目標的落實。比如：我開展了四人為一小組的競賽，看誰的缺點改得最快、最徹底，并用紅旗、作業本、筆等作為獎勵。鼓勵班里學生認真學習，多看課外書，還充分發揮集體優勢，把優生和后進生結成對子，限期達標。

　　更換目標以原目標為基礎，從小到大，從低到高，逐步提高要求。鞏固目標即對已達到的小目標采用多種方法加以鞏固。如：對違紀學生進行法紀教育，幫助他們分清是非界限，引導他們制訂出自己下一步努力的目標。加強組織，嚴格檢查，經常鼓勵和指導，使他們不斷進步。

　　學生是班級的真正主人，是班級的管理者。使每一個學生自覺地把自己融于集體之中，為建設良好班風做一些力所能及的事。本人使用不同的方法充分調動起全班同學關心、愛護集體的積極性，于實現學生的自主管理。我做法是：設立“小組評比欄”。把全班學生分成17個小組，每個小組4人。每組一本登記本，讓他們分別在登記本首頁訂出小組各項規章制度、組員保證及其奮斗目標。由組員輪流擔任小組長，在班主任的指導下，進行小組管理。開展周周評，月月評活動。每周突出一個重點，解決一個問題，達到一個目的。邀請各科任老師給各小組評分，對做得好的前三組給予獎勵。這樣便能調動起學生的積極性，而他們為了實現本組的目標，獲得榮譽，便會自覺地進行你追我趕的競賽，使學生在這一競賽中學會自己管理自己，自己教育自己。

　　由于本班學生為了迎接校慶，參與各項訓練的有29人，真可謂“人才濟濟”。可每天的衛生工作卻難于搞好。因此，我突發奇想：由原來的每位同學每周掃一天，改為每天掃一次。即：把不參加訓練的安排在早上；把合唱隊、舞蹈隊的安排在中午；田徑、鼓號隊象棋隊的安排在下午。并給每一時段安排一個負責人，進行監督、檢查。這樣做，完全解決了時間沖突問題。班級衛生工作不用班主任多費心也能達到滿意的效果。

　　鑒于當今日愈惡劣的地球環境，學生環保意識仍較薄弱等問題，為培養學生保護大自然、熱愛大自然的意識。自二年級起本班就于創設“環保特色班”為目標，設有“廢紙回收箱”“廢電池回收箱”，光一學期就回收廢紙3大箱；廢電池多達3000個。本學期，我班繼續完善特色班方案，在各方面都表現得更為突出。

　　學校對班容檢查得很緊，班容的好壞直接體現了班的整體素質。因此，特成立了“班容建設小組”，挑選5個較得力的、美工好的非班干部，專門負責班容的布置，力求有新意但不花俏。并要求他們不定時的檢查個人衛生，課桌面及抽屜等。這樣長期堅持不懈，就不怕班容被突擊檢查了。

　　全社會都在呼吁：每個學校都要愛護和培養學生的好奇心、求知欲，幫助學生自主學習，獨立思考，保護學生的探索精神，創新思維。我覺得單純口頭上的要求學生多思考、多創造并不能達到實際的效果。只有適時的給學生予表現的機會，展示作品的空間，他們才會真正的把自己所想付諸于行動。因此，我進行了每月“小制作、小發明”評比，鼓勵學生動手創造發明。每做一樣發明，操行加2~5分不等，并抽出時間讓他們介紹作品的構造、性能。

　　班主任是一個班集體的靈魂。又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。因此，在本學期的中，為了能搞好本班的班風、學風，促進學生全面發展，提高學生德、智、體、美、勞等多方面的素質，我在擔任三年級的時，主要做了下面幾方面的工作:

　　多年的告訴我：“只要了解學生，親近學生，只要你真心地喜歡學生，學生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此，為了能更加深入地了解學生，親近學生，我積極深入班級，深入學生，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學生方方面面的表現。

　　學生良好習慣的養成，是順利開展、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養成，必須從學生思想認識的加強上來落實。因此，在本學期的開展過程中，我從學生的思想教育入手，重點培養學生各方面的良好習慣。

　　第一、行為規范教育，也包括法制、社會公德教育。由于學生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培養是常抓不懈。開學初組織學生學習有關規范內容，督促學生在思想上提高認識，平時，發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發現不良現象及時糾正。在班里實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。對有些學生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正。一學期來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規范，維護集體榮譽。

　　第二，學習重要性教育。開學一段時間后我就發現我們班有的學生學習基礎差、學習意識差，沒有養成好的學習習慣，對學習的目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導學生好好學習，多學知識和技能。一是加強和任課老師聯系，了解學生上課情況，對學習自覺性差的學生，共同教育、幫助；二是安排好學生與成績差的學生結對子，負責督促、檢查學習任務完成情況；三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結合的方式。

　　總之，小學的內容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深自己的理論修養，在實踐中不斷完善自己，形成系統科學的方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學期，我將揚長避短，竭盡全力，把三年級做得做的更好。

三年級班主任總結12

　　時間過的很快，幾個多月過去了，在學校領導指導下，及其課任老師的共同協作努力下，我班在多方面取得了可喜的成績。班級風貌基本得以展現，下面我把這幾個月來的班主任工作情況作一個簡單的匯報：

　　第一，走近學生，了解班級情況，樹立個人形象和風格。

　　在接班之初我分別找了多個學生進行談話，了解家庭，學習，生活，品格等詳細情況.建立了詳細的分析表.加上平時觀察對班級情況有了深入的了解之后，確立了自己的管理思路：積極鼓勵學習成績差的學生，使之在班級中找到自己的位置；嚴格管理問題學生，以說服思想教育為主，采取有進步必表揚的方法，使他們找到強烈的表現欲望。“知己知彼，才能百戰百勝。”這為我班班級工作的開展奠定了基礎。

　　第二，努力創設班級環境，營造學習氛圍。

　　環境對于人有一定的影響。特別是對于小學階段的學生更為重要。首先，在本學期中旬，在學校的.統一部署下，我班也確立了本班特色的班級文化建設，增添了“團結、進取、勤學、善思”的八字班訓。指明了我班的長期奮斗目標。設立了知識百窗，把學生自己收集的百科知識展示出來，把有限的知識結構豐富化。光榮榜的設立，更是把學生的一技之長充分展示出來，讓學生發現自己的閃光點，積極發揮自己的特長。從而建立多角度培養學生成材的初步模式。通過這些的設立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁，學習氣氛緊張。學生生活在一個快樂舒適的環境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。

　　第三，加強對學生的思想道德教育，培養學生良好的品質。

　　班級中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。首先，我特別看中每周一思想品德課的時間，我確立了一周一個主題的德育工作。把安全、衛生、健康、學習、生活、價值觀多個方面拿入其中。選取了一些具有代表性的主題，如：“生命的價值在于運動”“文明用語在身邊”“禮貌待人”“尊重別人就是尊重自己”“安全牢記心頭”等。其次，少先隊課也是品德教育的有利時機，有教師選題并指導，學生選材加工的模式。本期比較成功開展“展現自我”、“我們是朋友”等班會活動。全班學生幾乎全員參與，表現積極，興趣很高。

三年級班主任總結13

　　本學期，我擔任七年級二班主任工作。在學校領導的支持下，在各課任老師的密切配合下，我較好地完成了班級管理工作，順利地完成了學校布置的各項任務。在從班級管理過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪。下面，將我的工作總結如下

　　一、第一階段：我做了如下工作。

　　1、面對新的班集體，我對全班學生情況進行及時、深入地了解和分析。平時還經常以電話方式加強家長與老師之間的，老師與學生之間的溝通。

　　2、通過召開主題班會、晨會，努力培養學生文明習慣、行為習慣、學習習慣等養成教育。學生基本能做到尊師敬張，禮貌待人。

　　3、幫助學生盡快適應全封閉寄宿式生活

　　一是從心理上、生活上對學生的幫助，引導孩子們以良好的心態面對新學校、新環境、新老師、新班級、新同學，不斷適應中學生活。教會他們如何整理內務、如何與同學和睦相處。二是學習上的幫助，如何合理安排時間，如何進行各學科的學習。一段時間后，學生的生活獨立性，人際關系的處理，學習方法的掌握都有很大進步。

　　4、確立班干部。

　　開學第一周，我與其他班主任進行溝通了解，初步組建了新的班委會，一個月后，老師對同學，同學對同學之間都有了一定的了解，開始確立正式的班干部。并且明確了班干部職責，他們能認真履責，做好自己的本職工作。

　　二、第二階段：我所做的工作

　　1、班干部隊伍的培養與完善。

　　“自主管理，參與體驗”讓同學們都動起來，定期召開班干部會議，討論班級管理情況，讓他們自己制定班級公約、班級口號，發現他們工作中的失誤我會及時給他們指出，使他們逐步熟悉班級管理工作，自己的能力也得到鍛煉。

　　2、習慣的培養與規范

　　我常與學科老師配合，與班干部配合完成良好習慣的培養和良好方法的培養。包括見了老師打招呼，衛生的習慣養成，比如不準亂扔紙屑，讀書時大聲朗讀。這樣既對他們的眼睛有好處，又避免了他們一遍看書一邊做小動作的壞習慣，要求他們在寫字的時候做到“一拳、一尺、一寸”，身要直、頭要正、肩要平、腿要平，養成良好的寫字習慣等等。

　　3、不斷加強安全教育。

　　通過召開主題班會、晨會，對學生進課間安全、交通安全、飲食安全等方面的教育，培養孩子安全意識，提高孩子自我保護能力，使孩子能夠健康快樂地成長。

　　4、班級環境的布局美化、班級文化建設。

　　積極倡導學生在教室養花，這樣不僅美化了教室環境，而且增添生活情趣使生命更富生機，還稗益身心健康，陶冶學生的高尚情操，激發學生對生活熱愛。我能充分發揮團干部部作用，讓團委組織學生積極參與布置教室后墻的展示欄，真正做到了“我的地盤我做主”。

　　三、第三階段：我所做的工作

　　1、適時的學習態度與方法的引導。

　　剛來時很多同學都很放松，也不知道怎么適應初中的學習。為此，我們多次開展了以學習為主題的`班會。比如 “學習習慣我養成”“學習方法大家談”等主題班會，學生很快掌握了學習方法，適應了初中多門功課的學習。

　　2、與科任老師協調到位，效果好。

　　作為班主任管理好學生是遠遠不夠的。還必須平衡好各學科，與課任老師溝通，以謀求各學科平衡共同發展。本學期我除了協調各學科外，在本班各科任老師的共同努力下，本班的各項工作開展順利。也取得了一定的成績。

　　3、正確定位明確奮斗目標。召開“期中考試質量分析”主題班會，總結反思前段學習中存在的問題，做到查漏補缺，不斷激發學生的學習動力，制定適合自己的學習計劃，力爭在期末考試取得優異成績。

　　四、在這半個學期以來我總結的不足與反思：

　　1、一開始的工作做得不到位不扎實，對學生衛生的清潔督察不夠。

　　2、信心不強，以致于一些活動成績平平甚至落后。

　　3、對班干部的培養管理還不夠，對他們的要求比較放松。導致班干部尤其班委的工作不夠主動負責。

　　4、管理不夠科學化，規范化，比較缺乏理性，靠靈感創意的居多，有些好的想法、舉措不能堅持到底。

　　5、個別男生言行舉止不夠文明，在班里形成不好的風氣。

　　五、后半期改進的思路：

　　1、大強化紀律，端正班風學風。嚴格要求每位學生遵守班紀班規，對班級調皮搗蛋的學生，不定時地對他們進行引導教育，及時與家長取得聯系，進行交流，做到家校共管。勤轉、勤管、多看、多問，隨時掌握班級學習、紀律等情況，力爭在一周內形成良好的班風學風。

　　2、加強班干部隊伍的建設，培養出一批負責能干的班干部。

　　3、抓尖子生的培養，樹優等生為榜樣，讓他們發揮帶頭作用。根據中考成績分好師徒結對“一幫二”小組，充分發揮“師父”帶動和幫扶作用，利用課前飯后多提問、多檢查，多抽查紀律情況，關注學困生的每一個微小進步。

　　4、關注中等生，充分挖掘他們的潛力，提高他們的學習興趣，幫助他們改善學習方法，形成一大批樂學好學的群體。

　　總之，這半學期的工作使我在各方面都取得了進步，能力得到加強。但是，由于經驗不足，有些工作還沒有做到位，還做得不夠，還存在一些問題有待解決。今后，我將再接再厲，向有經驗的班主任學習，不斷充實自己，爭取做得更好。

三年級班主任總結14

　　注重課堂教學效果。針對高年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

　　堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

　　在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

　　(二)努力調動學生的積極性。

　　在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變'要我學'為'我要學'，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

　　(三)做好后進生轉化工作

　　作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對后進生則易于發現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作:

　　用發展的.觀點看學生。

　　應當縱向地看到:后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。

　　因勢利導，化消極因素為積極因素。

　　首先幫助后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次以平常的心態對待:后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

　　班主任工作

　　作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循'嚴要求，高標準'的指導方針。

　　思想教育常抓不懈:利用班會，晨會進行思想品德教育，衛生、紀律、安全等經常講，著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

　　發揮'小干部'的大作用:大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優良班風。

　　經常與任課教師取得聯系，了解學生的學習情況，協同對學生進行學習目的教育，激發學習興趣，培養刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業負擔量。

　　關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經常性管理工作，對學生進行常規訓練，培養學生養成良好的學習、生活習慣。

　　經常與家長保持聯系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。

　　通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規范等都有了較大轉變，為今后的教育教學工作打好了基礎。

三年級班主任總結15

　　從高二升入高三，幸運的是帶的學生還是那些可愛而熟悉的臉龐，所以高三開學以來，教育教學工作入手較快，班風正學風濃，學生逐漸達到了備考的佳境。本學期，在教育教學上，高三（18）班取得了越來越好的成績。下面是本人一學期以來，在班級管理上的做法和取得的成效。

　　一、抓好班級常規管理，強化學生自我管理我覺得班主任最關鍵的時候是開學的第一個月。

　　如果這一個月你抓住了，那么你以后的工作將輕松而且得心應手，我這一個月的工作重點是，幫助并督促學生養成良好的習慣。這個良好的.習慣其中就包括我對這個班的具體要求，這個具體要求應嚴謹而具體，具有科學性和可操作性，如學習紀律，衛生，生活等方面，這段時間必須盯緊，來不得半點懈怠。一旦學生養成了好習慣，遵守紀律將成為一種自覺行為。

　　二、科學利用小組合作學習，強化學生合作意識說實話，排座位曾經是一件很令我頭疼的事，要考慮的方面很多。

　　怎么樣公平，怎么樣有利于學習，有利于團結。經過摸索，我找到了一個我自認為還不錯的辦法，那就是按著成績而民主集中，鼓勵進步然進步幅度大的和前多少名的先選，并且進步幅度和名次好的可以選擇自己的同桌，想和誰坐在一起，坐什么位置，理由是什么，保證有利于學習等，然后由我和班長根據學生要求和表現排座位，學生的要求和愿望一般都能夠滿足。好處很明顯:一是學生心情舒暢，有利于學習，二是自愿結合有利于團結。

　　三、用責任心與愛心，營造家的氛圍

　　班級就是一個大家庭，班主任就是家長。有一首歌的歌詞是這么寫的：“因為我們是一家人，相親相愛的一家人，有緣才能相聚，有心才會珍惜，有福就該同享，有難就該同當，用相知相守換地久天長。”我說，我既然是家長，你們要學會服從。家長永遠是愛孩子的，這種愛無私無畏，不容置疑。如果我對你的批評過火了，或者方式不對，那是因為愛之切，顧不得講求方式。這樣一來，學生就從心里接受了你，即使你對他批評的再狠，他也意識到老師是為他好。但話又說過來，我們也要盡量做到良藥不苦口，忠言不逆耳。另一方面，兄弟姐妹之間要互相幫助，有點小矛盾，小摩擦，也要大度一點，互相體諒。

　　四、針對班情與學情，適時開好主題班會

　　我很重視班會的作用，每次班會我都會投入很大精力，做充分的準備，有的放矢的確定主題，我開的班會主題明確，鼓動性強，好多學生反映開過班會后會激情澎湃，會躍躍欲試，會摩拳擦掌，會熱血沸騰。我給學生的口號好多是自創的，畢業幾年的學生對有些口號還記憶猶新。如：青春夢想超越一切阻擋，人生沒理由不為自己鼓掌。

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