初中德育活動總結

時間：2023-06-27 10:30:26 總結我要投稿

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初中德育活動總結

　　總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，讓我們抽出時間寫寫總結吧。我們該怎么去寫總結呢？下面是小編收集整理的初中德育活動總結，希望對大家有所幫助。

初中德育活動總結

初中德育活動總結1

　　指導思想：

　　全面貫徹中央、市、區(qū)"若干意見"精神，落實區(qū)教委中、職教科2004年下半年德育工作思路、工作計劃；落實李淑芬校長《求真務實》2004--2005學年度第一學期工作設想中對德育工作的八項要求，將我校的德育工作做好。

　　一、重點工作的思路和安排

　　1、深入學習貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》精神及市區(qū)實施意見精神。通過報告、講座、座談等形式把握"實施意見"思想內涵，求真務實，在轉變觀念、解決問題上下功夫；在落實重點工作上下功夫；切實把未成年人思想道德建設工作落到實處。

　　2、深入貫徹兩委關于《若干意見》的實施意見精神，學校制定相應實施意見。要求德育工作者（年級主任、班主任、教導員、團隊干部）學習與實踐相結合，在開學初制訂計劃時，提出一個研究課題，要有針對性、要具體、題目要小，第一學期末拿出實施過程、體會及進一步完善的措施，學年末完成論文或總結。

　　3、深入學習《宣武區(qū)進一步加強和改進中小學班主任工作的意見》精神，切實做好我校班主任培訓工作。

　　培訓分兩個層面：校級和年級。

　　培訓內容：

　　a.新形勢下班主任應具備的'素質和能力；工作重點的轉移。

　　b.學習相關的法律、法規(guī)。

　　c.主題班會的組織、實施。

　　d.特殊群體的工作：心理障礙、學習障礙、不完整家庭。

　　培訓方式：印發(fā)學習資料、專題講座、交流研討。

　　4、繼續(xù)開展以"弘揚民族精神"為重點內容的主題教育活動，弘揚主旋律，培養(yǎng)學生的社會責任感和奉獻精神。

　　a.9月弘揚民族精神教育月，開展"唱響國歌"主題系列教育活動。

　　b.10月開展有益于青少年健康成長的社會實踐活動和愛科學月活動。

　　c.11月結合期中考試總結，交流學習方法，開展互幫互學，發(fā)揮團隊作用，建立學習型班級體。

　　d.12月開展迎新年，中外文化交流活動；接受督導。

　　5、進一步加強學生的養(yǎng)成教育，規(guī)范學生在校一日學習、生活要求。內容另附

　　6、發(fā)揮五項評比的激勵功能，在不斷完善的基礎上，搞好月評、初評工作，頒發(fā)流動紅旗，使其發(fā)揮正導向作用。

　　7、貫徹"一規(guī)"、"一則"結合外語學校的特點，在行為習慣養(yǎng)成，交際往來，涉外禮儀有所側重，安排講座、觀看影像資料。

　　8、做好體育、衛(wèi)生工作，健促校工作。各項常規(guī)性工作。

　　9、配合其他部門，完成相應工作。

　　二、各月的主要工作

　　八月：

　　1、初一年級銜接教育。

　　2、初二年級軍訓、參加宣武區(qū)少年軍校匯報表演。

　　3、開學各項準備工作。

　　九月：

　　1、落實《中學生守則》《中學生日常行為規(guī)范》，開展各項評比活動。

　　2、弘揚主旋律，結合奧運會，開展教育活動"唱響國歌"。

　　3、召開主題班會。三個年級各有一個主題。

　　十月：

　　1、科學月活動--小發(fā)明、小制作、小論文、科技講座等。

　　2、初一、初二年級外出社會實踐活動。

　　3、參加宣武區(qū)"瞭望杯"中學生時事競賽。

　　十一月：期中總結，交流學習經驗、體會，互幫互學，學習型班集體。

　　十二月：

　　1、迎接督導，（校風、校容、校紀、主題班會等）

　　2、迎新年、中外文化交流活動。（圣誕節(jié)）

　　元月：

　　1、期末總結、各項評比的初評。

　　2、假前教育：法制、安全等，假期工作安排。

　　九月份：

　　1、召開班主任會，下發(fā)本學期德育工作計劃（9月6日）。

　　2、年級主任、班主任根據(jù)學校計劃，結合自己的實際，制定年級、班級工作計劃，要求：要結合實際，要具體，實效性強，操作性強。（9月13日上交）

　　3、認真準備第一次主題班會，重在過程和效果。

　　4、"唱響國歌"各個班加強練習。

初中德育活動總結2

　　學生的德育建設包括道德意識、政治思想、個人素養(yǎng)等方面的內容，班主任要有德育思想規(guī)劃。從自己的德育意識提升做起，發(fā)掘德育培養(yǎng)的深層次目的，要堅持以人為本，體現(xiàn)學生為主體的教育理念。

　　一、轉變觀念，建立德育意識

　　新時期教育倡導關注學生綜合素質，但是集中于抓學習、關注班級平均成績和排名的傳統(tǒng)班主任工作思想，仍然為加強德育工作效力帶來了不小的阻力。要想做好學生的德育工作，教師一定要首先轉變自己的觀念，完成從重成績到重品質的過渡。比如，筆者在轉變德育觀念過程中就通過看相關書籍、聽教育講座等來豐富自己的德育理論知識；此外，也轉變了班主任日常工作計劃。以前，每周的班會，我主要用來總結一周的學習情況，追蹤考試成績；而現(xiàn)在，我增加了總結一周好人好事、帶領學生關注政治時事等內容。通過轉變關注學生發(fā)展側重點，讓學生感覺到了輕松的德育氛圍，逐步樹立德育意識。

　　二、情感交流，促進德育滲透

　　初中是學生思想情感發(fā)育的關鍵時期，在德育建設中，班主任對學生的情感關注是增強德育效果的直接途徑，包含了人性化的教學思想。情感交流中要注意師生的平等角度與思想牽引方式。

　　1.深入了解，導正思想方向

　　新時期教育要從對學生的了解入手，只有掌握了學生心理，才能夠設計出學生接受度最高的教育策略。一方面，學生在思想成長時期容易遇到各種煩惱，及時溝通開解，很有必要。另一方面，師生間年齡、認識方面的代溝也需要通過相互了解來消除隔膜。比如，在一次校級運動會自愿報名時，筆者發(fā)現(xiàn)愿意參加的同學很少，為此我和學生們進行了溝通，鼓勵大家大膽說出自己的理由。有的說參加比賽會耽誤學習，有的說每次都拿不到名次，想想都沒興趣。了解想法后，我對學生們曉之以理，動之以情，用集體榮譽感來激發(fā)學生，用體育精神來鼓勵學生。最后，不少學生都報了名，全班還一致通過了“堅持到底”的運動會口號。

　　2.以身作則，樹立道德典范

　　不少班主任在日常的德育工作中注意了方式方法的調整，卻忽略了自身的言行修正。教師以身作則，不僅是德育工作中的本職要求，還要利用自己的言行與內涵對學生產生感染作用，建立起積極的精神牽引。例如，有段時間，學生的衛(wèi)生意識比較差，經常出現(xiàn)亂扔垃圾的現(xiàn)象，勞動缺乏積極性，甚至在批評后也效果不大。于是我采用了精神感染的方式，看見教室里的垃圾總是隨手撿起，在帶領學生參加集體勞動的`時候，積極做最累最臟的活，而且總保持著樂呵呵的態(tài)度告訴學生：“你們看，大家一起勞動才最有意思，勤勞是美德，也是習慣，撿垃圾也就是一抬手的事。”一段時間過去，學生們果然發(fā)生了很大的轉變。

　　三、重視實踐，培養(yǎng)德育習慣

　　德育光靠理論灌輸是不夠的，通過實踐行動的結合讓學生對德育思想親身體驗，才能夠讓理論認識更加深入。特別是初中學生，實踐能夠增進興趣，在這過程中要注意實踐的發(fā)散面和多樣性。

　　1.活動競賽，調動實踐積極性

　　學生的積極性是德育工作開展效果的直接因素，德育實踐的方式雖然很多，但活動競賽無疑是實施最方便，激發(fā)性最高的。班主任在活動計劃和安排方面一定要注意活動內容是否有新意？活動主題是否有深意？比如，學校提倡培養(yǎng)新時代節(jié)約精神，要求以班為單位展開活動。我對班級設計的活動主題是：比比誰是節(jié)約能手，要求學生做好每天的節(jié)約日記，活動結束，評選出“班級節(jié)約能手”。這個讓學生感到新鮮的活動獲得了熱烈的響應。學生記錄和表現(xiàn)了各種節(jié)約事跡，換節(jié)能燈、吃飯不剩飯、隨手關燈等，甚至還有學生自制了過濾器節(jié)約用水。積極的活動實踐讓學生們的節(jié)約品質在活動結束后仍然延續(xù)下來。

　　2.聯(lián)系社會，加深道德體驗

　　德育實踐不能只局限于校園，教師對德育意識的深入啟發(fā)還必須通過社會角度的體驗，讓學生認識到更多人的想法，感受到更深層的意義，從而提高社會責任感、完善自我認知，熟悉道德標準。比如，我會在公眾紀念日或是社會活動舉辦日帶領學生參加社會實踐，包括學雷鋒紀念日去慰問聾啞學校等特殊群體、國際禁毒日去參觀禁毒知識展覽、清明節(jié)去烈士陵園掃墓等。雖然活動規(guī)模不大，但是卻讓學生切切實實地接觸到了社會的大熔爐，體驗到了不同人群的苦樂。在實踐中，學生也懂得了作為健全人能夠正常生活學習的幸福；對社會不正之風應該堅決拒絕；還有珍惜生活努力奮斗的愛國主義情懷等。對于學生規(guī)范自我、認識世界、道德覺悟都有很大的啟發(fā)。

　　四、塑造精神，沉淀道德涵養(yǎng)

　　思想道德與人文環(huán)境有著不可分離的關系，而學生的德育思想也需要升華為個人修養(yǎng)，轉化成精神力量。因此，學生所處的文化環(huán)境極為重要，建設班級文化，為學生創(chuàng)造一個具有精神感召力的集體是班主任德育工作的必要內容。為此，我開展了“最美班級”打造計劃，帶領學生從樹立最美愛心、凝聚最美信心、創(chuàng)造最美開心等幾個方向塑造團結、熱情、互助、快樂的班級。在一點一滴的集體文化建設中，學生們漸漸地變得懂事了、有愛心了、熱愛集體了，而突出的班級表現(xiàn)也贏得了“優(yōu)秀班級”的榮譽。學生從對集體的道德貢獻中也享受著集體精神的熏陶，提高了自身思想層次，蓄積了涵養(yǎng)。

　　初中階段的德育培養(yǎng)工作對學生的影響力是巨大的，尤其班主任作為離學生最近，對學生最了解的人，有著不可推卸的德育引導責任。班主任要充分利用自己班主任的優(yōu)勢，協(xié)調教育活動時間、爭取社會實踐機會，為學生營造一個和諧、向上的德育培養(yǎng)環(huán)境。更重要的是，班主任要結合先進教育理念，發(fā)揮個性思想，把德育工作落到實處，持之以恒，如此才能實現(xiàn)工作效力的提升。

初中德育活動總結3

　　本學期在《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、淮安市教育局關于創(chuàng)建“安全文明學校”等精神指導下，我校繼續(xù)深入開展“安全文明學校”創(chuàng)建活動，提高了學校的品位、確保了在校學生合法權益得到維護。以下是本學期工作的總結：

　　一、強化組織領導

　　成立學校安全教育工作領導小組，成員由下列人員組成：xxx校長擔任組長，主管副校長xxx、xxx、xxx、xxx擔任副組長，德育處、保衛(wèi)科等部門負責人為組員。成立學校安全教育常設機構“xxx中學安全辦公室”，由xxx副校長兼任安全辦公室主任并負責具體實施安全教育計劃，xxx協(xié)助做好學校安全、法制教育工作，年級主任、各班主任組織落實相關制度及措施。

　　二、加強安全教育工作制度建設，落實安全教育職責。

　　乘學校各項創(chuàng)建之東風，按照相關安全法規(guī)，完善了我校安全教育各項制度，繼續(xù)強化各班安全責任制，每月安全匯報制；強化學校安全常規(guī)等。

　　三、開展多種形式的法制安全教育活動

　　加大法制教育工作力度，本學期對期初計劃進行了調整，4月定為“青少年維權專題月”。

　　1、4月9日中午12：00，我校由德育處、總務處發(fā)起，開展了一次“消防安全”專題教育。學校特地邀請了專家來校作“消防安全知識講座”，全體初一學生和初二、初三學生代表、學校各職能部門工作人員到場聽取了講座，懂得了基本的消防安全常識。此后，消消防人員給學生演示了消防滅火器具的.使用方法，隨后學生們親自動手，嘗試使用了滅火器。此次活動全校師生接受了一次很好的安全教育。

　　2、由德育處發(fā)起、聯(lián)合學校團委開展了一期“青少年維權”黑板報評比，做好“青少年維權”的輿論宣傳工作。4月29、30日在初一、初二年級開展了“青少年維權”主題班會評比活動，此次班會，學生積極性較高，起到了相當好的法制宣傳教育效果。

　　3、開學做好初一學生大型的安全教育活動，以案例導入，深入淺出地向初一學生說明道理，使學生在一定程度上增強了安全法律意識。

　　4、按常規(guī)要求，組織了校園教學安全檢查，采取了足夠的安全措施。在主管校長主持下，召開了安全專題工作會議，對前面安全工作進行了總結。

　　5、構建法制、安全教育的“社會、家庭、學校”網絡。

　　本次活動是我校舉辦法制講座、青少年維權月宣傳后的又一次重大活動，是學校德育教育又一次全新嘗試。同學們在認真聽取了犯罪分子題為《世上沒有后悔藥》的匯報后感觸很深，受到了很大的啟發(fā)。同時南陳集派出所所長、分管副校長分別作了講話。

　　6、確立初一（8）班、初二（5）班為“學法示范班級”，為爭取在全市獲得“十佳學法示范班級”做好準備。作為學校德育工作的重要內容，安全教育滲透到學校各項教育教學中，使安全教育德育化、安全工作常規(guī)化。安全教育與法制教育結合起來，充分發(fā)揮安全法制教育的德育功能。

初中德育活動總結4

　　開展豐富多彩、有教育意義的德育活動，是德育的一個重要內容。所以優(yōu)秀的德育工作者，有經驗的班主任，都十分重視開展德育活動。

　　我校組織有經驗的德育工作者，對我國德育活動的經驗、教育規(guī)律和辦法進行探討，寫出我校貫徹《德育大綱》教育活動系列方案，又對每一項具體活動深入研究，幾年來，不斷實踐、總結、提高，形成了我校科學化、系列化、制度化、規(guī)范化的德育活動，使校政教處、團委、學生會、年級組、班級活動都統(tǒng)籌在校德育方案之中，互不重復，各有重點，縱成序列，步步深入，形成合力，充分發(fā)揮各組織的作用。

　　一

　　搞好德育活動，我們認為必須遵循以下原則：

　　1．以學生生理、心理、思想品德、身心發(fā)展和教育工作規(guī)律為出發(fā)點，教育內容要考慮對象的接受能力，教育要求考慮學生的行為能力，不脫離實際，不無限拔高，不同年級要掌握教育的不同內容，要求的不同程度，不搞成人化，不一刀切、一鍋煮。

　　2．學校教育活動必須以科研為先導，既有學校統(tǒng)籌計劃、重大集體活動安排，又要給班級自；活動要緊扣主題、重點、要求，堅決克服德育活動中的盲目性、隨意性、運動性，體現(xiàn)德育活動的層次性，構成要縱成序列、橫有聯(lián)系，步步深入，既有階段性，又有連續(xù)性，體現(xiàn)整體化思想，達到科學性，并注重發(fā)揮各組織的作用。

　　3．必須從調查入手，掌握學生思想、道德狀況，把握學生脈搏，針對學生實際，有的放矢地開展教育活動，提高德育活動的實效性。

　　4．德育活動必須目的明確、主題鮮明、有教育性，通過活動設計、準備、開展、總結的全過程，使學生的思想得到升華，受到教育。

　　5．德育活動要有知識性、藝術性、趣味性，形式要多樣、生動，力戒單一化、簡單化或一種形式重復出現(xiàn)，體現(xiàn)不同年齡形式不雷同，采用學生喜聞樂見、易接受的形式，吸引學生踴躍參加，有群眾性。

　　6．要才分發(fā)揮學生的組織能力，讓學生主動設計、組織，培養(yǎng)學生的開拓精神和創(chuàng)造思維能力，放手讓向去思考、去探索、去設計活動方案，讓學生在德育全過程中得到鍛煉，受到教育。切忌老師包辦、代辦，但又不放棄教師的主導作用。

　　7．德育活動要造成教育氛圍，有宣傳、動員，環(huán)境布置有特色，把主題作用多側面、多角度地體現(xiàn)出來，使學生自珍自愛，通過耳濡目染，潛移默化地受到教育。

　　8．教育活動結束后，要廣泛收集參加活動的教師、學生對活動的評價，進行總結，不僅注意形式上收獲，更要對學生進行活動反饋調查，了解學生思想上的收獲，引導學生自我評價，提高學生自我認識能力，發(fā)揮自覺性和主動性，形成新的思想品德。

　　二

　　在德育活動實施中，我校以《中央進一步加強德育工作和改進學校德育工作的意見》、《愛國主義教育實施綱要》、《中學德育大綱》、為指導，以優(yōu)化學生思想和素質為目標，以愛國主義、養(yǎng)成教育為主要內容，以學校教育為主陣地，以教師為主導，學生為主要對象開展了各系列活動。

　　1.愛國主義教育活動

　　（1）常規(guī)活動

　　每周一的升國旗儀式，結合節(jié)日、紀念日、國內外及當?shù)刂卮笫录_展教育活動。

　　（2）系列活動

　　我校依據(jù)學生發(fā)展規(guī)律、依據(jù)由淺入深、循序漸進和循環(huán)反復、重點強化的基本思路，從初中直觀教育到高中深層次抽象性教育，從初中的愛集體、愛中華教育上升到高中的高尚情操教育，步步深入，層次鮮明。

　　初一，以愛國之知為目標，以年級、班級、及少先隊為主，開展《祖國在我心中》、《慶國慶，頌祖國》系列教育活動。以小報展覽、演講、參觀、讀書、書評、信息、觀看愛國主義教育影片等活動形式，認知祖國，達到尊重五旗一徽，增強愛集體、愛校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的感情的目的，通過對英烈事跡學習，懂得沒有共產黨就沒有新中國的道理。

　　初二，以愛國之情為目標，以年級、共青團活動為主，通過開展《青春獻給祖國》等系列教育活動和《十年后的`我》、《昨天、今天、明天》、《祖國在騰飛》，讓學生了解國情，樹立民族自尊心、自豪感、自信心，初步樹立“振興中華，獻身四化”的志向。

　　初三以報國之志、效國之情為目標，通過高一軍訓、高二社會調查、高三社會實踐、辯論會等學校組織的大型活動，使學生樹立革命的理想和正確的人生觀、正確了解改革開放、黨的方針政策，初步具有分辨和抵制資產階級思潮影響的能力，正確對待各種社會現(xiàn)象，達到報效祖國之目的。

　　2.革命傳統(tǒng)教育活動（僅選取繼承革命先烈遺志部分）

　　革命先烈的事跡驚天地、泣鬼神、英勇悲壯、彪炳千古，革命烈士的英雄氣概、堅定不移的階級立場，高尚的革命情操、為共產主義不惜犧牲的崇高精神是我們德育活動最生動、最深刻、最有意義的內容。為了使這項教育活動真正和學生結合起來，達到好的效果，我們經過多年探討，使其形成一個系列，受到師生歡迎。

　　尤其是“向烈士說說心理話”，把烈士事跡和學生實際有機結合，撥動了學生的心弦，使學生動了感情。初二年級的《英烈頌》，全體師生參加演出，讀先烈事跡書，演先烈事跡劇被學生公認為“終身難忘的好活動”。初三活動切合學校實際，寓意深，使學生深受教育。

　　3.法制教育活動

　　法制教育，必須從兒童抓起，但法制教育也不可一刀切、成人化、簡單化。我校改變了以往全校聽公安人員一個報告等做法，根據(jù)不同年級學過的法律知識內容，總結出《小法官法制教育》系列活動，收到了很好的效果。

　　多年來，我校按系列活動方案開展法制教育活動，生動、活潑、層次分明、步步深入、切合學生實際、緊密結合政治教材，師生認為活動設計好、有意義、受教育深。幾年來，學校很少有打架斗毆現(xiàn)象，校風好、學風濃，在社會上有很好的聲譽。

　　4.青春期性教育活動

　　中學階段，人生正處于青春期，生理心理上的急劇變化，使對中學生進行青春期教育不僅十分必要，而且非常緊迫，讓學生懂得生理心理知識，養(yǎng)成良好的生理、心理衛(wèi)生習慣，樹立正確的倫理道德觀，消除對性的神秘感，從而把興趣轉移到學習上來，有著十分重要的作用。

　　5.家庭教育活動

　　家庭是社會的細胞，家長是學生不可選擇的第一任教師，家長的素質對學生有著重要影響。以學校為主陣地，家庭教育與學校教育同步，形成合力對學生成長有積極的作用。我校采用家庭教育講座形式開展家教活動，我們的做法是：根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律，教育規(guī)律，根據(jù)教育工作的長期經驗，根據(jù)家教教材內容有計劃地對家長授課，學生升級講座內容也升級。學生在初中三年，家長可參加活動12次，每次安排在開學前和期中考試后。方式有專題講座、家長現(xiàn)場說教、參加學生活動。看錄象、問卷，閱讀材料不收家長一分錢，不誤家長工作。

　　三

　　以上列舉的是我校部分思想教育系列活動。另外，還有規(guī)范養(yǎng)成德育系列活動、少年團校系列教育活動、藝術教育系列活動等等，不在一一列舉。有關德育活動的研究，促進了我校德育科研的深入，使我校德育活動向科學化邁出了新步子，收到了良好效果。

　　[參考文獻]：

　　1.《中小學德育文件匯編》江蘇教育委員會普教局（內部資料）

　　2.《教學環(huán)境與校園文化》杭州大學出版社

初中德育活動總結5

　　近些年來，我國一直實行“應試教育”，這就使得初中班主任在管理學生的時候過于關注學生的成績，忽視學生的道德發(fā)展。一些班主任在管理初中生的時候，會出現(xiàn)兩種截然不同的態(tài)度：對于班級中學習成績較好的學生，老師總是關懷備至，在他們犯錯的時候也十分寬容，基本不予追究；對于班級中學習成績較差的時候，老師總是嚴厲批評，在他們犯錯的時候總是處以嚴厲的責罰，這就使得班級出現(xiàn)兩極分化的狀態(tài)。這種不正確的教育方式，很可能出現(xiàn)這些問題：學習成績較好的學生出現(xiàn)驕傲的情緒，甚至可能無法正確面對失敗；學習成績較差的學生對老師抱有敵對心理，甚至會心生怨恨，影響學習等。因此，班主任在開展道德教育工作的時候，要注意掌握科學的方法，在新課程改革的教育理念指導下，讓每一位高中生都能夠實現(xiàn)全面、健康的發(fā)展。下面，本文從堅持以人為本、制定嚴格的規(guī)章制度、家校結合三個方面，討論初中班主任在開展德育工作時的方法。

　　一、堅持以人為本

　　新課程標準指出，要堅持“以人為本”的教育理念，學生是課堂的主體。德育的主體是學生，因此，開展德育工作要堅持以人為本。在傳統(tǒng)的德育工作中，班主任忽視了初中生的獨立自主性，沒有充分發(fā)揮學生的主觀能動性。因此，老師在德育工作中堅持以人為本的首要任務就是要轉變傳統(tǒng)的教育觀念，由“灌輸法”轉變成“自主探究法”，促進初中生的身心發(fā)展。其次，老師在選擇德育內容的時候要堅持以人為本的理念。在過去的德育工作中，班主任在選擇教育內容的時候多選擇一些與共產主義道德相關的內容，脫離了初中生的實際生活，對學生所起的教育作用比較有限。實際上，現(xiàn)在初中生的生活經歷比較少，認知水平比較低，他們不能夠理解先輩們的革命情感。最后，初中班主任在開展德育工作的時候要對學生施以人文關懷，讓每一位學生都能夠感受到老師的關愛，釋放學生的個性。有一位學生在升入初中之后，成績下滑得十分厲害，上課的時候經常走神。經過了解，得知這位同學陷入了早戀。然后，我與這位學生進行了平等的對話，在對話開始之際，這位同學十分拘謹，不敢對我說實話。我先對她講述了我的經歷，讓她放松下來，拉近我們之間的距離。然后我告訴她：“在青春期對異性產生好感是正常的，我們應該正視這個問題，沒必要感到羞愧。但是現(xiàn)在同學們的年齡都非常小，未來還存在很大的變數(shù)。你現(xiàn)在最重要的任務是學習，你們可以約定考同一所高中，甚至是同一所大學，等你們都成熟之后再來考慮這個問題。”這位學生表示，她會考慮我的意見，努力學習，認真考慮應該如何對待感情問題。

　　二、制定嚴格的規(guī)章制度

　　嚴格的規(guī)章制度是順利開展德育工作的保障。在德育工作中堅持學生的`主體地位，并不意味著放任學生不管，而是要讓師生遵守德育規(guī)章制度，規(guī)范德育工作。班主任要與學生一起制定德育制度，保證制度的民主性。首先，班主任要從大局出發(fā)，培養(yǎng)初中生的學習習慣，并開展班會，總結每位學生的實行情況。我班在實施德育工作的時候，制定了一些基本的行為規(guī)范，比如學生要做到不遲到、不早退。每個月遲到兩次的學生，老師要給予警告；每一月遲到三次的學生，老師可以處以一定的處罰，比如擦黑板一天或者值日一次；按照遲到情況，予以不同程度的處罰。在每個月的班會中，老師可以占用五分鐘的時間，總結學生的遲到情況，鼓勵嚴格遵守班級紀律的學生，對于嚴重違紀的學生，老師要予以批評。

　　三、家校結合

　　“家長是學生的第一任啟蒙老師”，家長對學生的影響超乎我們的想象。現(xiàn)在，很多家長忙于工作，只象征性地關注學生的學業(yè)情況，忽視他們的生理健康與個性發(fā)展，這就使得很多學生無法在家庭中受到良好的道德教育。因此，初中班主任要與家長建立良好的溝通，指導家長關愛學生，除了要關注學生的學習成績外，還要關注學生所接受的道德教育。必要的時候，老師可以請家長到學校或者老師進行家訪。然而，現(xiàn)在很多初中生都對家訪抱有一定的敵對態(tài)度，他們認為只有有問題的學生才會讓老師家訪。老師要轉變師生的錯誤觀念，在家訪中首先要肯定學生的進步成果，再委婉指出學生存在的問題。很多學生由于家庭條件比較差或者家庭氛圍不和諧等因素拒絕老師的家訪，在這種情況下，老師要幫助學生克服這種心理障礙，讓他們正確面對這些問題，幫他們樹立自信心。我班有一位同學，本來十分活潑，熱心幫助同學，積極參與班級活動。但是有一段時間，他的情緒十分低落，拒絕任何人的接觸，學習成績有所下降。了解之后，得知他的父母發(fā)生了感情問題，經常在家中吵架。于是，我決定對這位同學進行家訪。我告訴他的父母，要盡量避免當著孩子的面吵架，以免影響孩子的情緒，盡量讓學生在家中感到舒適、溫暖。我還告訴這位同學，即使父母吵架，他們對孩子的愛也不會發(fā)生任何改變，學生不必感到焦躁、不安等。經過我的長期疏導，這位同學的家長不會再當著學生的吵架，這位同學漸漸變得開朗起來。

　　總而言之，德育工作能夠深刻影響初中生的個性發(fā)展，好的德育能夠讓初中生成為對社會有用的人，不好的德育能夠讓初中生成為叛逆，甚至不服管教的人。初中班主任是開展德育工作的主要負責人，要堅持以人為本的教育理念，并將其貫穿于整個德育活動中。同時，要制定嚴格的德育制度，保障德育的有效進行。老師要與家長建立有效的溝通，為初中生創(chuàng)造良好的德育環(huán)境。

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