期中考試總結

時間：2023-11-13 11:00:34 賽賽總結我要投稿

期中考試總結（通用24篇）

　　總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，因此，讓我們寫一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？以下是小編為大家整理的期中考試總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

期中考試總結（通用24篇）

　　期中考試總結 1

　　考試是測驗我們所學的知識是否扎實，所以我們在學的過程中一定要認真，一絲不茍，這樣一來，面臨考試我們就會迎刃而解。

　　通過這次期中考試，我沒有像我們班有些同學得滿分，但我知足了，因為這是靠我自己的努力得來的，不管最后的結果是怎樣，我始終有這樣一個想法，只要我努力了，我就是最棒的。

　　在我們學習的'過程中，老師總會對我們說：“成功靠的是百分之九十九的汗水，只有百分之一是天賦。”我很認同這句話，因為我經歷過，所以我認同。在學習的過程中，我們必備的只有：踏實、認真，只要這樣，面對任何一次考試，任何問題，我們才會解決，面對期末考試，我有信心，因為我始終在不斷的努力奮進，所以我會成功。

　　通過這次考試，我更要發奮學習，學而時習之，不亦樂乎，我們要在學的過程中體會玩的快樂，我一定要好好學習，面臨考試我不再皺眉頭，而要把握考試的每一次機會。在這次考試中，我們班的確有很多同學不及格，老師并沒有灰心，而我卻感覺很過意不去，因為我們來學校就是學習的，可我們的成績辜負了老師的一片苦心，因為我們現在九年級，每天早晚老師要加兩節課，為此老師非常辛苦，每天老師兒子在家中哭喊著要媽媽，而老師卻在課堂上孜孜不倦的為我們補課，我很感動。每次上課老師都精心的準備，提著小黑板，給我們分析的應用題，久而久之我感覺老師疲憊了，聽到老師念到一張張不及格的卷子的人越來越多，我從心底里打算，一定要帶動我們班同學好好學習，不讓老師傷心，不讓家長操心，這就是我的打算，學就要學的認真，玩就要玩的痛快，我想今天每一位九年級的同學，作為這個學校的最高年級學生，我們又該為低年級的弟弟妹妹們做出怎樣的榜樣呢?讓我們六年級同學共同迎接20xx年6月份的考試，讓我們帶著夢想去遨游知識的殿堂。同學們，奮進吧，相信我們是最棒的!

　　期中考試總結 2

　　期中考試考完了，本來自信滿滿的我像是泄了氣的皮球，不是松了口氣，而是看到考分后的重創。

　　自己向來是班上的尖子生，每次考試成績都是前三，而這次成績卻跑到了十名開外，我又是一個很愛面子，自尊心很強的人，心里怎能過意的去，想想考試前拍著胸脯跟老師打包票說這次肯定能進步，想想爸爸媽媽對自己殷切的希望，真是感覺自己無地自容，成績排名出來的時候，落后很大，是全班十二名，全年級排到了六十多名，自己心里很不是滋味，沒想到當場就趴在桌子上哭了，老師跟同桌安慰了好久。現在想想真是覺得自己無地自容，真是太丟臉了。

　　老師找我談話，說我屬于“缺少思路型”，雖然有扎實的基本功，往往感覺自己已經熟識了某個知識點，但是一考試就變蒙了。主要體現在看到試題后也不知道如何下手，從哪里下筆，不知道怎么運用知識點，不知道解題的方法和步驟，更不知道如何切入出題者的'思路，如何分離。雖然之前成績也很是不錯，主要在于平的刻苦用功，但是只是做題不注意解題思路和解題技巧的總結，弊端早晚會暴露的，就像我這次一樣。我覺得老師說的很對，自己平時是不怎么注意學習方法總結，總是悶著頭的做題做題再做題，想想自己真是太傻了。

　　老師建議我：定期復習梳理教材基礎知識，讓知識網絡結構始終保持通暢無阻；并多做經典題，善總結，免再錯；加強審題能力，審到每一層題意與教材知識的聯系點，要通過題意判斷題目難易和題目類型，確定試題解答的方法。在平時加強審題，快速判斷題型和所考察知識點，深入性做經典題，培養發散思維。光看建議，就感覺對自己很重要，失落一次才有機會找到更好的前進方向！

　　感謝這次的期中考試。

　　期中考試總結 3

　　本次期中考試試卷共十題，主要考察學生對書本知識的掌握情況。其中看拼音寫詞語10分，詞語積累20分，寫句子及給句子排序22分，閱讀題18分，作文30分。從考試的分數來看，班上兩級分化的現象比較嚴重。下面就本次考試情況將前期工作做一下總結，分析得失之處，以期后期的工作能有所進步。

　　一、成功之處

　　1、字詞教學注重當堂消化和及時鞏固。學生總體詞語掌握情況較好，這與平時寫字教學時就學生難寫、容易錯的字給兩分鐘的時間記住，然后檢查，寫字作業以百分制評分，每錯一字扣10分，每四單元一評比，看看誰是“細心天使”，誰是“粗心大王”。寫字關鍵是第一次不能將字寫錯，課堂上及時消化和評比制度有效的讓學生第一次就將字寫對。

　　2、能抓住課本的重點及難點。寫句子及根據所學知識填空，因為有意識的研讀課文，對課本的教學重點及難點掌握的較為清晰，所以對重點部分課堂上花時間讀，難點部分著重講解。能考到70分以上的同學在字詞句上失分不多。

　　二、存在的.問題

　　1、對明知會考的內容，應該一一過關，尤其是班上基礎薄弱的同學更是如此。如本次詞語積累ABCC式詞語的掌握及將反問句改陳述句學生出錯的就比較多。

　　2、作文教學，應加強指導學生如何審題。本次作文題目是《我喜歡的一種花》，有的學生卻自擬題目，有寫《百合》的，有寫《桃花》的。在內容上，學生寫成一件事，而沒有按一定的觀察順序去細致描摹這種花的形態。雖然去年拿了一盆綠蘿放在講桌上，讓學生仔細觀察，然后寫了一篇作文，但再次碰見類似的作文時，存在的問題依然很多。

　　3、注重對家庭不重視、基礎薄弱、自己學習積極性不高的同學輔導及學習興趣的培養。除了對這些學生降低學習要求之外，更多的還是鼓勵。

　　期中考試總結 4

　　在剛剛結束的期中考試里，我犯了很多不該犯的錯誤。

　　我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯了很多不該錯的地方。經過我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關系。這點也同樣延伸到了數學和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數。

　　我知道班主任對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學習的`東西。

　　首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關系。總之，通過以后的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。

　　其次，我還要加強語文、數學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日同學們都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異。可是一當考試，才發現原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎。

　　試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳的復習計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數學也要多積累難的題目，英語則是語法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。

　　期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓班主任、家長和同學們失望。不讓自己失望。

　　期中考試總結 5

　　根據本學期的教材特點，按照《課程標準》，比較圓滿地完成了本學期的教育教學任務，不斷培養和提高學生分析和解決問題的能力，本學期的教育教學工作有成功之處，也存在著很多不足之處，為了認真總結經驗，吸取教訓，進一步提高教育教學質量，為以后的教學工作打下基礎。現將本學期的語文教學反思如下：

　　一、成功之處

　　1、結合課文和“積累運用”，培養學生熱愛祖國語言文字的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語言文字,豐富學生對語言的.積累。

　　2、根據新課程的教育教學理念，在平時教學中，做到了認真備課(備教材，備教法，備學生)，精心設計教案，按時批改作業，落實三維目標，體現素質教育的思想。根據本班的實際情況，逐一分析每個學生的基本素質和接受知識能力的情況，不斷改進教學方式。

　　3、在教學中重視發展學生智力，加強學生思維的培養，注重培養學生的觀察、思維、表達能力。結合“口語交際”和“習作”教學，培養學生的口頭表達能力，激發學生的想象能力和創造力。

　　4、重視課前的預習工作，教給學生預習的方法，培養課前預習的習慣。

　　二、不足之處

　　1、全班有五分之三的學生比較努力學習，能按要求完成學習任務。五分之二的同學學習處于被動狀態，學習不用心，理解能力差、記憶力差，學習用品缺少，父母忙于打工，不顧及孩子的學習生活，還要繼續做思想工作。

　　2、本班落后面較大，語文基礎很差，所以好多學生基礎知識也掌握不住，書寫速度慢、潦草，說話不通順，對作業不能按時完成。

　　3、現代技術教育手段的運用有待加強，在今后的教學中要堅持繼續學習新課程的教育教學理念，提高自己的業務素質。

　　總之，在今后的教學工作中，對不完成作業或不用心學習的同學重抓到底，要充分調動起學生學習的主動性、主動性，激發學生學習語文的興趣。

　　期中考試總結 6

　　期中考試總算在辛苦地復習、考試中結束了。成績還好，但并不是自己理想中地成績。

　　英語考得還好，就是都敗在聽力上。被整整扣了五分。老師說了，這次聽力是在我們練習聽力的書上抽出來考的，聽完懊悔死了。看來，在聽力這方面，我還需要加強，多練，多聽。數學成績仍然很不好，上課老師講的題還都能聽得懂，比第一個月有進步。有些題知道做題的方法了，但在細節方面還有欠缺，不能完成得很圓滿。但更多的題則是處于自己做沒有思路，老師點一下就會的狀態，應該再多做些題。不能放棄數學，要對數學始終抱有信心。做錯的題應當都及時問明白，錯題本也應及時整理，在數學學習這方面，仍有諸多不足和有待提高的方面。物理也是考得不錯的.科目。這次分為機考、筆試兩部分。筆試只扣了一分，考得挺好。重點在機考。也就是填空、選擇方面扣了3分，這些需要搞明白，為什么錯，要怎么做，防止下次犯同樣的錯誤。政治考得不大理想。選擇*只錯一題。而分析題扣了較多分數。說明這是我的薄弱之處，需要改善，加強。要做到上課認真聽講，做好筆記。考試答題全面、清楚。盡量準確，避免因細節丟分。地理拉了不少分，氣旋，反氣旋，冷鋒，暖鋒等天氣系統的題錯得不少，幾乎占了一大半，不知道怎么在實際問題中應用它們，這個問題應該好好考慮考慮。平時地理書要多看看，一些很基礎的題還是錯了，著實不應該。語文這次沒有進行期中測驗，但這并不代表可以放松。因為這樣等到期末考試時會更加“殺”你個措手不及。所以，從現在就要開始抓緊背誦、整合。

　　以上是我考完期中考試對各科目的反思、總結。這次我的期中考試成績還算一般，自己覺得可以發揮得更好。但是必須做好以上提及的極端不足之處。在這段時間，取長補短，好好學習，力爭上游。爭取在期末考試考出更理想的成績。

　　期中考試總結 7

　　不要對自我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自我的實力。然后下一次考試，我必須會努力的。這次語文考試沒有考好。我要深刻反思。

　　首先，要學會審題。我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多這也和答題技巧有關系。正確的答題首先需要認真審視題目。不就應文章匆忙看一遍就答題。而就應是先看一眼題目，把題干和題眼找出來，畫上橫線，圈出中心詞語，反復斟酌，然后再看文章。針對題目看文章，就有了目的性，在文章當中找出相應的段落，然后畫出相應的'語句，看是否吻合題目的要求。最后組織語言，回答問題。透過以后的練習，我必須要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自我再犯類似于這樣的無謂的錯誤。第二，要多做各種題型。平日大家都聚在一齊做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異。但是一當考試，才發現原先那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自我買的練習題做的少。不能允許自我再繼續這樣下去，所以，我必須要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎。考試技巧貴在練習。生活之中，然后我還要多多加強自我的練習和復習，考試之前制定周詳的復習計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文需要積累好詞好句，寄來作文素材，積累答題技巧

　　，給自我訂一本錯題集也是不錯的方法。第三，調整考試心態。語文是國語，我們沒有學不好的理由。但往往，因為對這門學科的熟悉與輕視，我們會大意失荊州。本次考試我就是這個狀況。今后我要做到：戰略上藐視，戰術上要高度重視。

　　不要放下任何一道題。不要空著，哪怕感覺寫得不對，也就應盡心盡力去回答。然后不要對自我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自我的實力。下一次考試，我必須會努力的。

　　期中考試總結 8

　　今天進行了期中測驗，考下來的結果不怎么理想。其實，這張卷子上的題目，大部分都是之前遇到過的。可是考出來還是不盡如人意。真是令人頭疼。

　　如果說，之前的考試成績不怎么理想，是由于我對重點、難點的把握不夠準確。那么這次都是之前做過的題目為主的試卷，成績依然不理想，是怎么回事呢？

　　我思考了一下午，總結了下面幾個原因。

　　首先，我想是我之前的試卷分析的還不夠透徹。

　　也許是新老師的緣故，所以我還是不怎么會分析試卷，有些題目講了，即使把答案寫在了黑板上，但是學生沒理解，還是沒用。可能是我性子比較急，所以每次都講得比較快，一些學生理解能力，領悟能力強的沒有問題，有些學生接受能力比較差的，就比較困難了。所以，今后我再評講試卷，就應該稍微放慢點速度，不求速，但求質。對于一些錯的比較多的題目，我就可以講2遍。為了不耽誤進度，那些還是無法理解的學生，我可以課后再進行另外的輔導。

　　其次，學生的心還是沒有定下來。

　　人們常說，什么樣的'老師帶出什么樣的學生，也許我是個急性子的緣故，我們班的學生，做事都挺“著急”的。考試應該是個比較心平氣和的事情，但是我仍然感覺大多數孩子比較浮躁。這點在我后來閱卷中也得到體現。很多孩子出現的都是不帶標調，或者缺筆畫，字寫的不規范這樣的比較粗心的錯誤。

　　我想考試之后的總結、反思。比考試的過程來的更重要些。今后我不僅要注意對學生學習上的輔導，更要注意對他們心靈上的輔導。希望我和孩子們都能改掉比較急躁的壞毛病。

　　其實，今天還是有比較令我欣慰的事情。下午我批完卷子就去別的年紀上課了，然后等我回來的時候，好多孩子都來問我自己的成績。我發現，孩子們還是比較在意自己的學習的，比起2個月前剛念一年級什么都不懂，孩子們真的長大了許多，但愿他們可以一天比一天好。

　　期中考試總結 9

　　教學是過程，成績是結果。一個老師說你如何如何好，多么多么辛苦，如果到最后學生的成績考不好，那么一切都不好，也不會有人承認你是一個好老師，每學期期中期末考試我們老師都進行試卷分析，教師從"教"的方面找了不少不足之處，試卷分析寫了滿滿一大張，但我在閱讀學生試卷時發現有些學生也不太適應考試，也就是說相當一部分同學不會考試，原因如下：

　　1、考試時題目換一種說法就不理解了

　　2、一些概念不會用自己的語言表達出來，或述敘出來邏輯性也不強。

　　3、不會冷靜地分析題意，一看不會做就不知如何下手。

　　4、注意知識和知識、知識和生活之間的聯系，只是片面地學知識，不注意理論在實踐中的應用，平時觀察比較少，問得少。

　　5、學習不求深解，太膚淺。

　　只有老師寫出來的試卷分析不是完整意義上的試卷分析，試卷是學生考試時寫出來的，只有老師知道卷面得失是遠遠不夠的，要讓學生也知道自己在試卷方面的得失，讓他們也寫出自己的試卷分析，深刻分析自己在考試那方面做的不夠，需要改進，從而不斷改進自己的學習方法，自我更新，為此我發動學生每人要寫出自己的試卷分析，然后老師歸納總結，找出同學們共同出現的.問題，為同學們改進自己的學習方法提供一定的指導。數學考試反思700字范文四：學生反思

　　期中考試結束了，隨之而來的是翹首企盼的成績也要揭曉了。早上第一節課，老師走進了教室，懷里抱著我們的考試卷。"我來念一下成績！"老師說。這時，教室里的空氣一下子凝固了起來，同學們的臉上充滿了焦急、擔心。有的聽到成績，立刻變得興高采烈，眉飛色舞；有的卻垂頭喪氣，后悔不已，后悔自己當初怎么不認真復習。教室里頓

　　時陷入了"冰火兩重天"的氣氛里。此時，我的心提到了嗓子眼，手心里也開始冒汗。"馬凡博，98.5分！"還不錯，我心里的大石頭

　　期中考試總結 10

　　期末考試考的比較差，數108 語105 外106 地83 政59 歷65 生80 ，我認為問題出在以下幾個方面：

　　語文平時閱讀理解沒注意方法。

　　在做閱讀理解時，我不知從何處下手，找不準要點。這是一個很嚴重的問題。閱讀理解是語文考試中比較關鍵的環節，也是很讓人頭疼的環節。語文中的很多寫作方法我都很不了解，導致考到一些寫作手法時只能瞎猜。我以后一定要多注意語文常識的積累。

　　在做數學問題時很不注意步驟。我在做題時的主要問題不是不會做，而是有時會跳步或者少寫答。這個問題只要注意我相信就會很快地改掉。我在以后的做題中注意每一步的依據，在考試中細心驗算，就會避免這個錯誤。

　　英語，還是在一些題上出現了馬虎的現象;由于平時積累的單詞和句型不夠多，考試丟了不少分。

　　在政治和歷史學科方面，由于沒能正確認識這兩科的重要性，平時學習態度不端正，知識上欠了很多債，以至于考出了慘不忍睹的分數。

　　總而言之，今后的學習計劃應該和上學期時不同。因此我要改變學習方法。為了改進學習方法，我給自己訂了一個學習計劃：

　　(1)做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的`內容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟;對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內容。

　　(2)上課要積極發言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。

　　(3)每日的家庭作業，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長說一說，把以前做錯了的題目，經常拿出來看一看，復習復習。

　　(4)對政治和歷史兩門學科的重要性要足夠重視，端正學習態度，及時還清過去欠下的知識債務。

　　(5)要多讀一些課外書。每日中午吃完飯，看半個小時課外書;每日晚上做完作業，只要有時間，再看幾篇作文。

　　(6)課外學習不放松。能夠利用星期天和節假日，到少年宮去學習作文、奧數、英語和書法，按時完成老師布置的作業，使各門功課都取得了好的成績。

　　期中考試總結 11

　　還有兩周就期中考試了，可是學生的學習積極性總是不高。總是感覺有一部分學生的學習懶洋洋的，沒有緊迫感。到底是什么原因導致了這樣？我想有以下幾點：

　　一、學生進入八年級，思想發生了很大的變化。在這個階段，學生出現了逆反心理，僅僅靠嚴格要求是不夠的，有時，他們表面答應，而實際上不按照老師要求的.去做，所以，在嚴格要求的同時，還需要曉之以理，動之以情。

　　二、進入八年級，學生的學習情況發生了很大變化。甚至出現了兩極分化，有些學生學習跟不上了，便有了許多想法。產生了厭學的念頭。甚至出現了破罐子破摔的現象。如此下去，學習越來越差，最終輟學。對此，必須對這些學生做好思想工作。讓他們重新對學習產生興趣。把他們的精力轉到學習上來。

　　三、學生出現了偏科現象。偏科的出現，導致了學生對學習失去了興趣，于是造成了厭學情緒，產生了其它不正常的想法。

　　正是由于以上原因，使學生的積極性不高，產生了學習上的應付現象。

　　語文期中考試反思12

　　第一：思想不重視。認為這次考試是小考，沒有意義，對付對付就完了。但是正是我輕視的思想造成了此次考試不好的結果。平時我的語文成績不錯，在班里居中上游。

　　第二：從此次考試中，發現自己的基礎知識不扎實。在基礎知識項目被扣xx分，占全部被扣分數的xx%。原以為自己的基礎知識扎實，其實不然，給自己敲了警鐘。

　　第三：從考試中，發現自己上課沒有集中精神聽老師講課。因為很多老師講的內容出現在考試中，而自己沒有聽講，所以不會。

　　由以上幾點，我決定在今后的學習中，做到：

　　第一：重視每一次考試，當成練兵，積累自己的考試經驗;

　　第二：平時加強自身的基礎知識的學習，不可滿足于現狀;

　　第三：上課注意聽講，認真記筆記

　　我保證，在以后的語文考試中，一定要提高自己跌語文成績，希望老師和同學們幫助我、監督我!

　　次考得并不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的!

　　期中考試總結 12

　　懷著復雜的心情，我寫起了這份反思 ......

　　說實話，我這次期中考試真的好差勁，五門主科，沒有一門是理想的，總分更是低的嚇死人。

　　從小到大，老師都說我聰明，就是太懶，只要勤奮一點，完全可以學得很好。可我并不這樣認為，實在要說，我只是仗著一點點小聰明沾沾自喜罷了......

　　就像這次考試數學物理。還記得考數學的時候，寫到最后一考題，還有五十分鐘，然而，我抱著極度自大的'心理，認為前面的基礎題很容易，無需檢查，便寫起了最后的大題。結果可想而知，基礎題我丟了十六分，二話了我五十分鐘的的大題，雖拿了全班最高的九分但...... 在考物理時，粗心與自負害得我把多選題做成里單選題，計算出二次錯誤，寫完卷子后后也沒有檢查，而是發了四十分鐘的呆......

　　本學期，我的學習狀態也不行，上課聽講注意力不是很集中，下課就知道瘋玩，作業也不認真寫，一到周末，便是三國殺，足球，電腦，手機和小說。完全做不到復習與預習，連每天的聽讀二十分鐘英語，都要父母叫了才去讀。

　　哎，這樣下去不行哦!整天瘋瘋癲癲的，一到家第一件事不是小說就是電視，作業還不認真寫。

　　懶、自大、粗心、貪玩。我總結了下這就是我現在要克服的的缺點，為此我想了許多辦法。

　　懶，要克服這點，我便要勤快起來，我需要定一個作息表，并努力去做到，把時間排滿，讓我想偷懶也不行。

　　自大，要克服的話，我需要重新認識下自己，讓我認識到自己的不足之處。

　　粗心，我想克服粗心這個毛病的話，我需要做很多題，讓我養成一個認真審題，仔細答題的習慣，并認真對待每件事。

　　貪玩，這點的話，我想我需要控制下玩的時間，把主要精力放在學習上，而不是玩上面。

　　總之，我一定要改變我現在的學習態度，努力、認真起來，爭取克服缺點，認真對待學習。李軼夫，加油啊!你一定行的!

　　期中考試總結 13

　　在學習和做事中有兩個必不可少的因素，那就是端正的態度和良好的方法。我記得曾經有一位足球教練說過這樣一句話“態度決定一切”，如果你做事態度端正并且非常努力但是最后沒有成功，別人也不會責怪你。

　　方法也非常重要，往往細節決定成敗，然而這些細節和你的學習方法緊密相連。

　　我的第一大問題便是沒有學會制定計劃，每次回到家，只是完成老師布置的作業，接著便是沒有頭緒的學習，一會兒想讀一讀英語，不一會兒又做幾道數學題，在就是寫幾篇閱讀，翻一番名著小說，總之像只無頭蒼蠅一樣亂忙碌，心一直煩躁，不僅浪費時間，而且沒有什么收獲。真是這樣低效率的學習才會使我在考試前手忙腳亂的復習，懷著臨時抱佛腳的心理進入考場，考試后自然也沒有什么太大的把握與自信。我應為下階段的學習指定一個切實可行的計劃，并要堅持下來。既然了解到自己學習上的問題，就要改正過來。光說不做可不行。都說人戰勝自己是最大的超越，將壞習慣消除，好習慣繼續堅持，我堅信自己的'成績會有很大的提高，加油！

　　在發成績那天，我明知道自己好多題都不太確定，但我還是期待著有奇跡發生。果然還是印證了那句諺語：一分耕耘，一份收獲。我考砸了，而且除了英語發揮一般，其他兩科都考得是前所未有的差。這次比月考考得還糟糕。

　　不過在悲哀的同時，我覺得這次期中考試也給我敲響了警鐘：一定要努力了。我可不想讓我的學習跟那次運動會似的：剛開始跑得太慢，等想起來沖刺，已經快到終點了，已經來不及了。跌倒了不要緊，就怕爬不起來。雖然我這次失敗了，但我也不灰心。在只剩下的一個多月里，我會給自己制定一個新的學習計劃，抓緊每分每秒地努力學習。現在努力還不晚，知道自己學習上哪有漏洞，趕緊把它弄懂，爭取在期中考試中考一個好成績。別又在期中唉聲嘆氣的說：我要是早點努力就好了。

　　從今天起，從現在起，開始努力吧。

　　期中考試總結 14

　　緊張有序的期中考試已經結束，學生成績也已揭曉，根據我們西校學生實際，結合學生的成績，針對語文學科的具體特點和試卷的具體分析，現反思如下:

　　應重視學生基礎知識的訓練。根據新課標的具體要求，現行的語文試卷雖然基礎知識分值減少，但仍然起到至關重要的作用。如成語題、病句題和排序題，學生在這次考試中失分較多，其原因就是學生的基本功不扎實，基礎知識欠缺，所以下一步學習的重點就是加強學生這一方面的訓練，力爭使學生基礎知識這一方面的不足得以改變，向好的方面轉變。

　　應該加強學生規范答題的指導。通過認真分析學生的`試卷，我發現有一部分試題不是學生不懂或不會，而是學生在答題的過程中，沒有按照一定的答題流程去做，以至于被扣分和不得分，如在語文主觀題中，必須要求學生按照是什么---為什么----怎么樣的規程去做，否則就會被扣分。舉一個簡單的例子，問這一自然段中作者運用了什么修辭手法，是做具體分析。結果有的學生就簡單回答，比喻。而沒有按照一定的流程去做，結果可想而知，6分的題目，只能得1分，這一題學生不會嗎?不是，為什么不得分原因就是缺乏一定的答題流程。這是我教學的下一步中重點內容之一。

　　針對學生的默寫和作文中字體的訓練應提上一個重要的位置。通過這次考試，我發現我們與北校相比，默寫時我們的一大失分點，一是學生背誦不到位，許多不會填，二是有些會背的內容，錯別字現象嚴重，結果還是不得分。另外在作文中學生的字體還需要有針對性的加強，女生的字體問題不大，都能工整清晰，關鍵是男生的字體，存在著書寫不規范、字體不端正、卷面不整潔等現象，我認為這直接導致作文分值下降，結果是學生總分不高。所以下一步我們會加強學生的練字環節的訓練。總之，我們只有通過反思，才能發現問題，分析問題以至于最后的解決問題，達到我們的教育目的。

　　期中考試總結 15

　　我所任教的平行班，從上課的狀態來看，我把學生分成了這幾部分，第一是對物理學科缺乏興趣的學生，這部分同學沒有對物理真正產生興趣，也就不能真正學好物理;第二部分是想學好物理的學生，這部分同學雖然想學好物理，也很認真、很努力，然而由于基礎薄弱、理解能力有待加強，始終不能真正掌握學好物理的方法;第三部分是這樣的學生，他們對物理很感興趣，也肯動腦思考，接受能力比較強，只是課后的功夫不足，有的同學憑借小聰明，課后從不看書、看筆記和復習，作業也要催著才能交上來。

　　鑒于此，我采取以下措施：

　　1、嚴抓課堂紀律。這一點雖然簡單，但我認為很重要，是老師能上好課、學生能聽好課的關鍵。講課時隨時注意學生的反應，一旦發現學生有聽不懂的，盡量及時停下來聽聽學生的想法，盡量給學生最具條理性的筆記，便于那些學習能力較差的同學回去復習，有針對性的記憶。

　　2、重視概念規律。即重視基本概念和基本規律的教學。首先重視概念和規律的建立過程，使學生知道它們的由來。對每一個概念要弄清它的來龍去脈。在講授物理規律時不僅要讓學生掌握物理規律的表達形式，而且更要明確公式中各物理量的意義和單位，規律的適用條件及注意事項。了解概念、規律之間的`區別與聯系，如：運動學中速度的變化量和變化率，力與速度、加速度的關系，動能定理和機械能守恒定律的關系，通過聯系、對比，真正理解其中的道理。通過概念的形成、規律的得出、模型的建立，培養學生的思維能力以及科學的語言表達能力。

　　3、注重“情景”教學。高中物理有很多典型情景，在教學中我不斷強化它們，對于一些典型的復雜情景，我通常將其分解成簡單情景，提前滲透，逐步加深。比如每節課我說得最多的一個詞就是“情景”,每講一道題，我都會提醒學生“見過這樣的情景嗎?”“你能畫出情景圖嗎?”“注意想象和理解這個情景”。

　　期中考試總結 16

　　光陰似箭，歲月如梭，時間總是匆匆的從我們的身邊滑過，不給我們留下一絲一毫后悔的機會，只能自己回味過去的點點滴滴，從中得到很多反思過來的經驗。

　　經歷過一次又一次的考試后，我才從真正意義上了解到時間對于我們的重要性，還記得第一次考試失利時，自己對自己的加油打氣和鼓勵，還定下了很多學習目標，但是后來的卻發現自己并沒有按照自己的反思出來的經驗進行自我實踐，而是隨之就把他們束之高閣，反反復復，最終忘卻了檔次那個信誓旦旦要加油努力的自己。

　　花兒凋落是自然界的規律，時間走的快是全世界的規律，花兒凋落我們可以運用技術讓她們再次盛開，但是時間走了就永遠不能回來了，所以我們不能在沉醉在過去了，現在的我們要展望未來，真正的把自己的目標當做生活的`動力，實踐起來。

　　這次期中考試后，我的心情很復雜，心里有一種說不出的滋味，我只考了72分。我開始自卑，好像天空沒有往常的湛藍，而是一片昏暗。我的心中希望的火苗已被撲滅，我對數學失去了希望。

　　我好像離開這個競爭的世界，希望沒有煩惱，但是失敗總是避免不了的，這是大自然給我們的考驗呀!對呀，失敗是成功之母，終于有一天，我會走向成功之路的!

　　此時，我懂了，我懂得要珍惜時間，把空余的時間用在學習上。六年級學習緊了，不能再像以前那樣。我又想起了我們學過的一篇課文《做一個最好的你》但是成功一向都不容易，許多時候，你得咬緊牙關再堅持一下……這篇課文，深深地銘記在我的心里。只要我們努力奮斗，就能獲得成功的。人之初，性本善。這句話告訴我們每個人生下來都是善良的，就跟我們的學習一樣，成績掌控在我們手中，命運由我們改變。

　　現在，烏云從我的心上飄過，雨過天晴，陽光普照大地，彩虹掛在天邊。自卑消失了，自信蕩漾在我的心頭。

　　加油!下次努力!

　　期中考試總結 17

　　最近，每個學校都進行了期中考試，有的學生考出了很好的成績，有的學生進步很大，有的學生成績下降了，有的學生成績非常糟糕。作為家長的我們，下班一回到家，看著孩子的成績，恨不得連踢帶踹推孩子出門，看似簡單的題目，因為審題不仔細，簡單題目都做錯了。但生氣了，又能怎樣，孩子學習還是要繼續，自己生活也要繼續，冷靜下仔細分析。我們家長要控制情緒，別忙指責孩子，冷靜理智和孩子分析、認識問題，幫助孩子查查原因找找對策：

　　一、是不是上課存在分心、做小動作、開小差或發呆、走神不專心聽的注意力問題；

　　二、是不是存在平時做作業拖拉磨蹭動作慢而沒時間預習復習的問題；

　　三、是不是存在因為視覺分辨能力弱、視覺區分度小、視覺信息處理能力弱等原因造成的看錯、算錯、寫錯、難的題目會做簡單的題目做錯等粗心馬虎問題；

　　四、是不是存在考試過度緊張、焦慮、怯場等考試心理偏差問題；

　　五、是不是存在由于記憶方法、思維方法等學習方法不對而引起的學習很努力了但成績上不去的`問題。

　　當然成績只是孩子綜合能力的一個方面，如果老師一味看中文化，忽略了其他能力的培養，在未來的社會的發展還是很欠缺的。

　　現在我們也該反思自己家長教育方法的時候了，無論是老師還是家長，只有把教育的責任歸于自己，而不是給孩子，才能真正解決孩子的問題，多和孩子溝通談心——分數不是最重要的，多講究學習方法，進一步改善孩子的學習習慣，當然同時不能對孩子要求過高，否則失去理智的愛會與孩子內心最強大的力量——成長的力量為敵，絆住孩子的心靈。

　　我們眼里不要只有分數，更重要的是孩子的進步空間。用賞識促進孩子主動學習，在孩子學習之后給予及時夸獎和鼓勵，賞識孩子的每一點進步。幫助孩子形成正確的學習心態。

　　學習和成長不僅僅是孩子一個人的事情，把一切問題歸責于孩子不是明智父母的做法，和孩子一起分享成長的酸甜苦辣，孩子會走得更好、更遠。

　　期中考試總結 18

　　期中考試結束了，當試卷發下來的時候，讓我大吃一驚，在這次期中考試里，我犯了很多不該犯的錯誤。

　　首先說說我最喜歡的語文課吧，我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯了很多不該錯的地方。經過我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關系。在我做錯的閱讀題中，其實只要仔細的讀讀那篇文章，我就可以做對了，可是我太不認真了，使那兩道題殘忍的減掉了4分，我連組詞的一道題都做錯了，實在是太不應該了。因為我的不認真，致使我的語文成績只得了92分，不應該啊!

　　再說說數學，看圖列式我因為沒有寫“解：設······”扣掉了4分，最后也是只得了93分的成績!于是，我想出了幾個辦法來提高我的數學成績：

　　1、解答題時，不要急于下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然后按照步驟一步步做下來，不忽略每一個細節，盡量把每一道題都答得完整;

　　2、平時多做一些不同類型的題，這樣就會對大多數題型熟悉，拿到試卷心中就有把握;

　　3、適當做一些計算方面的練習，讓自己不在計算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的這幾點，我一定能把考試中的失誤降到最低。

　　4、至于英語呢，就更不理想了，尤其是閱讀題，對詞語不理解，又扣掉了2分，聽力部分也是，最后我只得了90.5分。

　　雖然這次考試我都上了90，但是這不是我的水平，我本來可以考的.很好的。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。考試技巧貴在練習。我還要多多加強自己的練習和復習，平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數學也要多積累難的題目，英語則是語法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。

　　這次不是期末考試，如果我再好好學習，還是有時間，有機會的，下次考試。我一定認真復習，不再讓老師、家長失望!

　　期中考試總結 19

　　曾子曰：“吾日三省吾身——為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？” 談及謀略，給自己出謀劃策就已經能把我搞得七葷八素，至于“為人謀”，甚至是“為人謀而忠”，也就沒有精力去想了。與朋友交往方面，自我感覺還算良好。傳不習乎？質問自己。低著頭，沮喪地告訴自己：沒有，我沒有做到。每次在期中期末考前，臨陣磨槍是我的一大特色，每次都惴惴不安地上了考場，總是認為自己還沒有復習好，甚至有時候還會出現“緊張性腹瀉”的狀況，忍著腹痛進行著考試，語文作文書寫潦草的現象時有發生，有一次考數學還因為腹痛而無心檢查錯了一道8分的題。考試前一個月，就下定決心要復習。可學校的課才講到考試范圍的一半左右，于是，復習工作再往后推推吧；考前兩星期，還是下定決心要復習。可學校的作業有一大堆，寫完就不早了，于是，復習工作再往后推推吧；考前一星期，仍是下定決心要復習；直到火燒眉毛，才開始硬著頭皮熬夜復習，效果也不是很好，常常是記得快，忘得也快。班主任在考試前常把這樣的一句話掛在嘴邊：“我們實中的孩子就是靠自覺，別想讓我們領上你們復習，算一下，我們的數學在考試的前一天還在開新課，我的課都講不完，所以你們該開始自覺復習了……”接著就是全班的.抱怨聲。在這種極其“惡劣”的環境下，當天所學的內容當天掌握就顯得十分重要。

　　我也曾嘗試過各種方法，比如說晚上寫完作業開始復習這一天的課程，常常是被濃郁的睡意擊垮；早上起來背一背筆記，常常磨蹭得也不早了。在段老師課上做的DAT學習方法診斷試題中，在診斷項目“高度自制”、“積極主動”、“良好習慣”和“應試技巧”這幾欄中，我竟然都得的是“差”，自身的問題很多都被暴露了出來。自身的問題亟待改正。自己要在這個暑假內好好調整自己的學習方法和習慣，迎接我的中考！

　　期中考試總結 20

　　光陰似箭，日月如梭。轉眼間，我們迎來了期中考試，考試前，我們緊張地準備復習。考試雖然過去了，但是也不能放松。就像媽媽說的，學習就像行車，而每一次考試就像到了加油站。要認真檢查自己的車輛，做好加油、加水、維修等一系列的工作。這樣，才能更安全迅速地行駛。經過檢修，我發現我的“車子”上有四處急需“維修”的地方，否則它將影響到今后的正常行駛。

　　一是基礎知識不太牢固。

　　語文有生字，數學有概念，英語有單詞等基礎知識。俗語說“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海”。基礎知識就像是涓涓河流，就像是高樓大廈的地基，是學好各門功課的基礎。我的一些生字就沒有學牢固,比如“波濤滾滾”的“滾”字，到現在也不知道寫的對還是錯，總是稀里糊涂，應付了事。老師給我打錯了，改一遍，又忘了。總是這樣，寫了忘，忘了寫，天長日久，什么時候才會呀?數學概念、英語單詞像這樣的情況比比皆是。今后，不能再稀里糊涂了，對待學習一定要認真細致。

　　二是數學開拓思維的題目不愿思考。

　　以前，我們的卷子上總有一些拓展思維的思考題，讓我們開拓思路，舉一反三。而我總是怕麻煩，不想動腦子,等著第二天老師講了我一抄黑板的答案就ok了。媽媽說：人的大腦就像一部機器,越運轉越靈活。可是我就是偷懶，遇到難題，囫圇吞棗，不求甚解，只怕我的.大腦要慢慢地生銹了。今后，我要勤于思考，善于思考，使我的大腦越來越靈活。

　　三是讀書不善于思考，作文質量不高。

　　我tb喜歡看課外書，但是總是看個熱鬧，從不認真思考，沒有真正吸收其中的營養,沒有理解其中的含義、道理。因為讀書沒有用心,所以作文水平也沒有提高。媽媽說我作文“假大空”, 總是用一些華麗的語言來堆砌文章,老是寫不出自己的真情實感。好的文章既使語言樸實,只要感情真摯，同樣能感染人，影響人。我的作文語言流暢,條理清晰,若是能融入自己的真實情感,體現自己的思想，媽媽說我的作文就能上一個大臺階。

　　期中考試總結 21

　　期中考試終于結束了，這也意味著半學期的緊張而有序的教學已經結束了，而期中考試正是對這半學期的教學成果進行驗收。

　　中華語言、文字的博大精深，中國歷史的悠遠，使得我在六年級語文教學中變得如此的渺小。這個學期的教學總體感覺就是自己和學生一起學習，畢竟自己沒有真正帶過畢業班，有壓力、有茫然，缺乏地就是經驗。

　　在這個學期的語文教學中：

　　1、學生字詞的積累比往年更豐富，這些積累并不是全靠學生寫、抄、記、背，我采用了一個策略：對于每課生字詞，學生認識的可以不抄寫，不會才要抄寫、才要讀讀記記，而且用課前聽寫的方式檢驗預習效果，這樣有些成績好的學生就省去了不必要的功夫。

　　2、每一單元的課文，按課文內容填空和“日積月累”內容，學生掌握的相對比較好。

　　3、注重不同形式句子的訓練。到了高年級，對于各種句式的變換的考察已經成為了學習中的一個重點，因此在平時的學習中，對于遇到的各種句子的訓練我很重視。為了使學生更好地掌握它們，我盡量以通俗易懂的語言以及有趣的方式來幫助學生理解和掌握。如對于比較難的縮句，我告訴學生，就把它當成砍樹一般，將所有的枝椏砍掉，直到無法再砍，只剩主干為止，牢牢記住“什么人干什么事”即可。運用了這一方法，大部分學生在縮句練習中的出錯率大大降低了。而對于難以掌握的間接敘述與直接敘述，我也采取了貼近學生生活實際的方法，引導學生掌握。因此在本次的考試中，相關的題型，大部分學生都掌握的.不錯。但少部分學生不會靈活運用。

　　4、閱讀和寫作還是以后訓練的重中之重。在學生的學案中體現，讓學生自己閱讀、理解、思考。針對問題進行分析，探究，并得出結論。

　　但是我也發現，學生還有一些問題仍然沒有解決，如考試中不認真審題；要求背誦的內容記得很清楚，但是錯別字一堆；對待平時的單元檢測不認真，因此期中考試與平時的考試成績相差很多。

　　諸如以上的問題，仍需要我在以后的工作中去解決，而學生之所以能取得好成績，與老師平時的要求和探索離不開，以后，更要多思多想，爭取讓每一位學生都能找到適合自己的好的學習方法，提高成績。

　　期中考試總結 22

　　今天我參加了我上小學的第一次考試，語文期中考試。前幾天，我就在家認真準備，復習學過的拼音，讀了一遍又一遍。我把不熟練的全出來，反復讀。今天早上起床，我又把不熟練的拼音練了幾遍。今天給我們考試的是六班的老師，我們按照順序一個個上去考，輪到我時，我集中注意力，認真拼讀，沒有出現錯誤我會的.100分嗎？我心里還是有點不安。

　　下午湯老師宣布考試成績，22號100，優，啊，我終于得了100分，真開心啊！我要快點吧這個好消息告訴爸爸媽媽。

　　小學生對期中考試的反思3

　　語文第一大題里汽笛的“笛”，沒有認真寫，“由”字中間一豎都沒出頭。“儀式”又寫成了“疑視”;第三大題的第4小題“隱藏”的“隱”字不帶后鼻音的(yin),老師說讀yingcang很別扭。第四大題的第4小題的囑咐，括號里填的“關心”，不太準確，應該填“不停”。閱讀題的第2小題因為偷懶，沒有在文章里找，丟了一分。

　　數學的問題是：

　　1、四則運算的先后順序，括號運用不熟。

　　2、圖形里平行四邊形和三角形的概念不清，

　　3、平均分配的概念不清，

　　4、找規律不熟練，

　　5、除法運用不熟，

　　6、年月日概念不清，

　　7、計算基本功不扎實。

　　英語的問題出在只會讀不會寫，單詞掌握的不夠熟練。

　　通過這次考試，我看到了各科學習上的不足之處，有的不是我不會做，而是不認真，不細心。在今后的學習中我要做到以下幾點：

　　1、語文要上課認真聽講，大聲朗讀課文并背課文，默寫生字詞，多做練習卷，閱讀卷，每天聽寫20個字詞。

　　2、數學要上課認真聽講，加強基本功的練習，每天多做練習題，做題前要認真審題，計算要細心，把不懂的東西搞懂。

　　3、英語要背單詞，默單詞，背句型，默句型，學會學習的態度要端正運用句型。學習的態度要端正

　　總之，學習的方法要正確，還有加快做作業的速度，不偷懶，認真仔細;學習的態度要端正，不是為老師學習，也不是為爸爸媽媽學習，把“要我學習”變成“我要學習”，努力勤奮，這樣才能學的好，才能提高學習成績。

　　期中考試總結 23

　　期中考試終于結束了，我們的考卷也發下來了，我的數學考了八十六分，語文考了九十四分。

　　我對我的數學成績還比較滿意，但對語文成績有點失望。我覺得我的語文考試錯的題都是不應該錯的題。比如我把“辦法”寫成了“辦方”，這完全是我的粗心大意造成的。我的作文就更不應該錯了。我居然把圖片上的兩只貓看成了一只狐貍和一只貓，所以整篇作文的意思全都改變了。如果我當時能再仔細地看看，多想想，就不會犯這么大的錯誤了。

　　每次考試都是對我的學習成績的一次檢驗，而我每次都會因為粗心、馬虎扣分。媽媽說都是因為我學習不扎實的原因。看來我以后想要取得成功，必須要改掉自己的`這些缺點，還要更加努力，才能取得好的成績。

　　在這次期中考試中，我的成績比上學期有了很大的進步。

　　雖然如此，但我的失誤有很多。語文考試前，老師布置了背誦80首古詩的作業，但我背過一遍就算了，并沒有認真完成這項作業，因此在考試中白白送掉了5分。數學考試中，我有一道題不但單位寫錯，并且計算錯得非常離譜，又令我落下6分。我覺得做數學作業，一到計算部分我都要花上好長時間計算、驗算，唯恐寫錯。而我之前認為這只是小毛病，并沒想過要改。考試到最后，時間快沒了，我心急如焚，留不出時間驗算，就出錯了。英語的單詞拼寫又使我丟了4分，這是因為我考前并沒仔細關注單詞，就犯了很不應該的拼寫錯誤。

　　在科學考試中，我雖然沒再錯會做的題目，但要反思的是，像一些排序之類的題，書上明明有，但我還是錯了，這說明我書上的知識掌握得并不全面、扎實。

　　對于類似不應該的錯誤，我應該加強語文詞語、古詩詞的積累，將那本《古詩80首》背熟。還要了解一些俗語和名家名作。總之，我要注意除書本外的知識，除了將書本背熟，更要課外拓展，擴大視野。在數學學習中，我要每天練習計算，提高做題時的速度和正確率，還要多做一些練習，打實基礎，揚長補短。在英語學習中，我要先背好課內的單詞，做到多聽多讀，增強語感。我還要先將科學書內的知識背出并理解透徹，復習考試中的難點及知識點，加以鞏固。

　　希望通過這次考試，我能保持長處，補齊短處，并在期末考試中取得更大的進步！