督導員工作總結

時間：2024-09-01 01:39:15 總結我要投稿

督導員工作總結范文通用

　　總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。總結怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編收集整理的督導員工作總結范文通用，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

督導員工作總結范文通用

督導員工作總結范文通用1

　　20xx年依據省校督導工作的支配，在學校領導的重視下，督導小

　　組的全體同志們立足本職崗位，保持飽滿的工作熱忱、踴躍的工作看法，堅持以人為本、人文關心的工作理念和務實創新的工作作風，謹慎履行督導的根本職能，在教學環節的管理與落實狀況、課程實踐教學的支配與落實、形成性考核、綜合實踐教學的支配、學生支持效勞狀況、期末考試備考狀況等諸多方面進展了催促檢查，比擬圓滿的完成了這個學期的各項教學工作。學校的各項工作都有提高，教師和學生工作和學習的踴躍性很高，學校的`校風、校貌有了進一步的改善。

　　依據省校教學督導的支配，本學期的督導工作主要表達在以下幾個方面進展。

　　一、學期初教學打算狀況

　　開學初的教學打算工作，每項工作都有特地的負責人對學校的工作進展檢查。學校的各位教師，輔導員以及行政人員都能自覺地遵守學校的各項規章制度，遵照省電大要求的辦學思路，做好每一件事。

　　在開學前期，對學校的課前打算進展督導檢查，結果滿足。學校能按教學打算制定課程支配，并制作了課程表，發到了每位教師和學生手中，維護和修理了多媒體配置，并努力的提高教材征訂率，開學打算工作一切就緒。

　　在開學后，組織檢查了老師講課教案，老師的教案根本能做到案卷書寫工整，條理清楚，教學目標、教學重點、難點明確。網上教學資源比擬豐富，有課程的要點、復習資料和作業指導。督導人員經常深化課堂、試驗室，機房等教學第一線，主要面對新老師、學生看法集中的老師聽課，聽課過程中，兼顧教風，學風狀況進展檢查，對課

　　堂教學中存在的問題，剛好與任課老師交換看法和看法，提出有益的建議。

　　二、主要教學環節的管理與落實狀況

　　期末著重督導檢查實踐教學環節、學生完成作業狀況和期末形成性考核及考試。相關部門對學生的社會實踐、畢業論文都能做到謹慎核對，耐性細致指導，讓每位學生都能較好的完成最終一門功課。輔導員謹慎催促、指導學生完成平常作業環節，作業提交率到達90%以上。

　　三、形成性考核的落實狀況

　　嚴格按著形成性考核比例，謹慎考核對完成作業好的、出勤高的，參與學校活動多的同學，提高形考成果;對參與學校活動不踴躍、不按要求參與面授輔導課的學生，適當降低分數，拉開形成性考核成果檔次。

　　四、綜合實踐教學的支配與落實狀況

　　執行專業教學打算、教學大綱狀況，排課的科學程度，試驗實習打算編制標準，實踐性教學開展狀況等。通過檢查，教學運行根本正常，教師執行教學標準較好，能按學期授課打算授課、完成相應試驗、實訓。

　　五、學生支持效勞狀況

　　學校的機房能夠全天為學生開放，針對教學打算增加了職業技能實訓課程，學校組織教師對每個專業，每一個學生進展耐性的輔導，把好實訓課的關，使學生在取得學歷的同時，又增加一門技能。拓寬

　　了就業方向。輔導員和教師都能充分利用網絡的優勢，在網上與學生進展溝通和溝通，給學生節約了時間，也得到學生的好評。增加學校的凝合力。

　　六、期末考試備考狀況

　　為做好學生備考工作，組織好期末復習，學校踴躍組織教師，針對課程特點，對學生進展謹慎輔導，針對同學提出的問題做重點講解，讓大家駕馭好重點、難點和主要學問點，為學生能順當通過期末考試做好充分打算。

　　教學督導工作，堅持原則，留意方法，取得了良好的工作成果，實事求是地對教學質量和教學效果做客觀分析評價，協助，關懷老師不斷提高素養和教學水平，工作中建議“以人為本，和諧督導”的理念強化為教學效勞的意識，對學校的教學工作的確起到了踴躍促進作用，調動了教師和學生學習的踴躍性，提高了教學質量、教學管理水平和支持效勞實力。

督導員工作總結范文通用2

　　一年的工作驚慌而勞碌，在學院黨委行政的正確領導下，系部各項教學工作順當而有條不紊地進展。本年度的教學督導工作也已順當地完畢，完成了全系在職專業老師的聽課任務。通過一學年的教學督導，使全系老師無論在教學水平還是在思想觀念上，都有了不同程度的提高。我們清晰地相識到，教學督導對于系部各項教學工作能得以順當、有序的進展，教學改革與開展能夠把握先進、正確的方向都起到了良好的保障和監視作用。同時也促使管理者自身加強了對于現代

　　教育教學原理的進一步相識，為今后更好地實施教學管理供應了理論保障。

　　一、在學院督導辦的指導下圓滿完本錢學年教學督導任務

　　在本學年中，大局部老師的督導在第一學期已完成，因此教學督導的重點是其余的局部老師和年輕老師以及局部外聘老師。在學院督導辦的指導下，與詳細負責的委員會同，合理的支配了聽課的詳細時間、依次，較好的完成了聽課任務，因局部外聘老師的課程支配在周末和晚上，督導組的成員及老師們不辭辛苦、不惜犧牲業余時間謹慎負責的完成工作，聽課后還剛好地對被督導的老師毫無保存的提出建議和看法，尤其是對外聘老師、新安排來的年輕老師在教學中存在的問題都提出了中肯、珍貴的看法，有效的促進了教學工作的進步與開展。

　　二、通過教學督導使老師整體的教學水平有了明顯的提高

　　就管理系而言，老師隊伍中多數為年輕老師，在教學經歷上存在著必須的缺乏，也存在各種各樣的問題。通過教學督導可以使各種問題暴露無遺的呈現在我們面前，從而有的放矢的去加以解決，這樣就能有針對性的去進展下一步的“導”，加快了解決教學中存在的問題、提高教學水平的速度。

　　在教學督導的過程中，大局部老師都能保持良好、平和的心態，正確對待每一位督導成員提出的指責與建議，虛心承受。對待看法和建議有那么改之，無那么加勉。作為督導員也能夠做到實事求是、有的放矢，毫無保存的評課、打分。事實證明，局部老師在承受了督導

　　小組的建議后，在教學水平上都有了不同程度的提高。

　　三、通過教學督導工作，使系部的教學管理水平有了顯著的提高

　　系主任作為系督導組的成員之一，參加了聽課、評課的全過程。這樣，就使其對全系老師的教學水平、教學狀況有了更進一步的了解，便于從整體上把握全系的教學現狀，發覺問題并剛好解決問題。同時，在評課、探討的過程中，多方聽取看法、承受院督導辦的指導，從而促進了教學管理水平的提高。這對于正確把握教育教學的方向，合理有序的開展教育教學改革起到了良好的促進作用。

　　四、通過教學督導工作，使督導小組成員自身的教學水平、督導水平有了長足的進步

　　我們有這樣的經驗，聽一遍課不如講一遍課。大學時學習過的課程，只有到了自己親自教授這門課時，才感覺到真正吃透了課程中的內容。這是作為一個老師的責任心使然。同樣的道理，作為督導員的老師就會更加嚴格地要求自己。老師被動地承受聽課、評課，而作為督導員那么會主動地去探究教育教學的原理，謹慎聽課、探討，提出問題的同時也吸取了別人的經歷。同時對自己的教學觀念、教學水平都有了更高的要求。從而促使督導員本身在綜合素養各方面都有了顯著的提高。

　　五、系部不斷加強學風建立和學生管理力度，保證教學工作協調、有序的開展

　　通過教學督導工作我們發覺，目前學生的學習風氣普遍不濃，學習勁頭缺乏，個別學生在課堂中不留意聽講、閑聊、做小動作的現象

　　時有發生，學生的上課出勤狀況不好。針對以上狀況，我們對任課老師提出了更加嚴格的要求，不但要備好課、上好課，還把課堂紀律的組織作為評定其教學水平的.一個重要因素，另外要求輔導員加強對學生的思想教育和日常行為標準的管理，要求學生在課前5分鐘進課堂。目前廣闊學生在相識到嚴格教學管理的同時，起先自覺地遵守校規校紀，學習風氣有明顯好轉。

　　六、教學中存在的一些問題，在此提出，僅供參考

　　1、在教學督導過程中必需加大對于紀律約束的要求和管理，要使大家相識到這是一項肅穆而謹慎的工作，相識到教學督導工作對于系部教學工作的重要性。杜絕督導員的遲到、無故不來，老師隨意調課等現象。對督導員不斷加強教育指導，提高其自身綜合素養，使其能夠更加精確照實、高水平的完成督導工作。

　　2、我院學生總的來說專業根底水平相對較低、綜合素養相對較差的狀況，而怎樣在現有的生源根底上較好的完成各項教學指標是一個嚴峻而長期的課題。嚴格考試制度，進一步完善學分制是很重要的環節。目前，我院對學生考試的環節要求很嚴格，學生在考場作弊的余地很小。但還有另外一個環節，就是任課老師對試題難度的駕馭和學生成果的評定。是因為學生程度差、根底低而隨之降低考試的難度，放松成果評定的標準，還是堅持遵照大鋼的要求執行。我們認為越是因為學生根底差那么越是應當嚴格執行大綱所要求的標準，即寬進嚴出，只有這樣才能保證畢業生的質量。

　　3、應當進一步加大在教學中多媒體設備的運用，加大多媒體設

　　備的投入，增加多媒體教室的數量，讓更多的老師能夠嫻熟的駕馭多媒體技術并應用于教學，提高教學效率和質量。

　　通過本學年的教學督導，使系部教學及各項工作有了顯著的提高。今后應接著加大教學督導的力度，提高系室的教育教學質量，為實現“一個行動打算，三項建立規劃”的總目標供應質量保障。

督導員工作總結范文通用3

　　20xx年，我們在教育局黨委的領導下，謹慎執行教育督導室的指示，對責任區中、小學及民辦幼兒園就教學設施平安、教育教學管理、養分午餐執行狀況等各方面進展了督查，對存在的問題提出限期整改書面看法，并踴躍組織轄區內各學校開展各項活動，完成了上級下達的各項工作任務。現將我一年以來的工作總結如下：

　　一、加強自身隊伍建立，經常開展政治、業務學習

　　教育督導辦公室是一個特別的崗位，不僅要求每個工作人員熟識各種教學方法和理念，還要求每個工作人員具備敏銳的目光，擅長發覺各種問題，并具有分析問題、解決問題的實力。

　　打鐵還需自身硬，所以，首先是督學區工作人員自身加強學習，不斷更新督學理念。我們要求每位督學人員都要把學習、探究、實踐作為履行職責、干好工作的根本要求和工作準那么，要學習新課改理念和新課改標準，樹立先進的教育思想和教育督導理念，力爭使自己成為專家型督學，爭做學問型督導員，深化學校，深化師生，深化課堂。

　　二、加強了對責任區內學校常規教育教學工作的督查

　　我們每月都對責任區內學校的常規教學、平安和衛生工作進展了督查，并深化課堂，隨堂聽課。在督查過程中，采納抽查與普查相結合的方式，全年我們按規定查閱了老師教案1126本、學生作業2360余本，各類打算、學習筆記，聽課記錄共3000余本。

　　對督查中存在的一些問題，我們剛好反應給了學校，并進展了跟蹤督查;對存在問題比擬緊要的個別老師，我們采出了單獨交談等方式，起到了良好的效果。

　　三、踴躍組織轄區內學校開展各種教育教研活動

　　一年來，我們先后組織了xx區中小學老師優秀教案評比活動、xx區中小學起始年級任課老師新課標培訓活動，評比出優秀教案26份，組織培訓中小學老師96人;此外還組織了xx區教職工排球競賽，并組隊參與了縣局排球競賽。

　　在組織各學校開展各項活動的同時，我們也踴躍參加轄區內中小學校的教育教研活動。僅20xx年下期，我們就參加了xx45歲老師每人一節多媒體公開課、xx學校50歲以下老師每人一節公開課、xx中心小學特崗老師的公開課等活動。

　　全年我們學區工作人員每人聽課至少50節以上，每聽完一節課我們都要與授課人面對面交談，反應，推動了我區中小學教研教改活動。

　　四、跟蹤督查各種熱點問題，完成上級交付的各項任務

　　20xx年4月，我們遵照局里指示，就xx鄉打算在xx鄉中學部修建變電站的問題，踴躍與當地黨委和政府進展了協調工作。

　　我縣中小學開展養分午餐工作以來，依照局里的指示，我們把這項任務作為中心工作，深化各學校督查執行狀況;20xx年五、六月份，我們片區督導辦公室全體工作人員幾乎每天奔波在下鄉的路上，先后對轄區內每所學校進展了不下于5次的專項督查：組織各學校召開行政和后勤工作人員會議，每一次都深化學生食堂查看學生午餐伙食質量，核對養分午餐菜譜公示狀況，查對養分午餐專帳，對發覺的問題給出整改看法，確保了這項工作不出紕漏。

　　我們不僅關注學校的建立與管理，同時也關注教育和xx諧形象。只要是和教育有關聯的問題，就是我們的工作。xx鄉一個70多歲的退休老師的家屬去局里反映家庭沖突，我們遵照局里指示，兩次上門去做安撫調解工作，維護教育和諧穩定。

　　總之，一年以來，在教育局黨委和教育督導室的`正確領導下，我們通過不斷的探究和努力，完成了上級交付的各項任務。在此期間，我們也遇到過不少的困難：如辦公經費缺乏，單純依靠向各學校籌集經費，工作不好開展;個別學校對于我們的督查整改看法有消極抵觸心情，也給我們的工作帶來了很大的壓力。

　　在今后的工作中，我們將接著努力，依托教育局黨委的領導，克制各種困難，不折不扣執行上級的指示，推動我片教育事業的安全開展。

督導員工作總結范文通用4

　　本學期的教學督導工作已接近尾聲，為更好地總結經歷，對以后的工作有所協助，現就本人在本學期的教學督導工作狀況進展總結。

　　一、聽課根本狀況

　　本學期20xx年3月至6月共聽課xx節，其中根底課語文、數學及英語8節，計算機課4節，工藝美術課2節，老師上課狀況巡查7次。

　　1、授課老師狀況

　　絕大多數老師教風嚴謹，教學看法謹慎，備課充分，講課條理清晰，按時上下課，課堂教學都取得了較好的效果。

　　(1) “按部就班、深化淺出”的理論教學狀況。根底課xx教師、xx教師和計算機課xx教師教學中都運用了愛好驅動的教學方法。老師做總體課堂設計，并對所學內容的要點進展講解，在實現對所學學問進展加深和拓展的同時，通過問題及練習激發學生分析問題的實力和語言表達實力。

　　(2) 多媒體教學狀況。多數教師都采納多媒體手段協助教學，課程信息量大，大局部課程的課件也較標準。

　　2、學生狀況

　　在所聽課程中多數班級學生課堂紀律及秩序總體上良好，但有局部學生上課講小話、睡覺、玩手機，遲到特殊是缺課現象仍舊存在。依據收集到的數據，在進展聽課及巡查的18個班級中，出勤率均到達95%以上，3、教學材料檢查狀況。依據教務科相關規定，老師上課需攜帶教案，xx次課中，多數老師上課時有教案，但還是有個別老師無教案上課，相當一局部老師的教案缺乏標準性和剛好性。

　　二、存在的問題及建議

　　1、存在的主要問題

　　(1) 教學方法仍需進一步探究、改良，目前仍有局部老師教學方法呆板，對學生缺乏啟發，引導。沒有師生互動，課堂氣氛沉悶，影響教學效果。

　　(2) 局部課程在運用多媒體課件進展教學時，存在教學內容過多、課堂設計不合理、課件制作不夠精細、課件播放過快等問題，尤其局部老師有坐著面對微機講課的現象，這些都會對教學的`效果產生影響。

　　(3) 局部老師對課堂紀律的限制不夠嚴格，課堂上有講小話、睡覺、玩手機的現象，不用心聽講，老師也沒有剛好采納措施提示及制止。

　　(4) 由于各種緣由，局部老師對學生遲到、缺課的管理不夠嚴格，上課未對到課人數進展清點，造成了學生的偷懶心理。

　　2、相關建議

　　(1) 教務部門應當重視對教學的組織與管理，經常開展教研活動，要加強教學內容和教學方法的探究和改革，特殊是要對青年老師進展剛好造就，標準要求，提倡青年老師聽課制度，切實提高教學質量。

　　(2) 應加強對教學課件的評比和篩選，提高教學課件制作水平，同時采納措施，削減老師對課件的依靠性，真正發揮教學課件的“協助”作用。

　　(3) 進一步加強學生思想、素養、課堂紀律等方面教育，形成齊抓共管，以削減遲到、早退、缺課等不良現象。

　　三、個人督導工作反思

　　1、本學期是我首次參與學校組織的教學督導工作，在工作中，我謹慎履行教學督導員的工作職責，與同事相互協作，順當完本錢學期的督導任務。通過參與教學督導工作，我對教學督導工作有了必須的了解和相識，這有利于提高后期工作的成效，同時也從一些年輕優秀老師身上學到新的學問和技能，這些都將讓我獲益終身。

　　2、但同時也應看到在本學期的教學督導工作中存在的缺乏，由于自己的工作以行政為主，支配聽課的時間只能抽空進展，往往打算好的聽課因臨時有事又不能完成，加之老師講課后只能進展簡短溝通，這在必須程度上影響了督導工作的連續性和效果。因此，在以后的工作中，我會總結經歷提前制定聽課方案，合理支配聽課時間，加強與授課老師的溝通溝通，以使教學督導工作更加有成效。

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