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九年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，快快來寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編精心整理的九年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
九年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)1
本學(xué)期我擔(dān)任九年級三、四班的語文教師。在這一個學(xué)期里，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。回顧本學(xué)期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的教訓(xùn)，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、政治思想方面
本人在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。對自己要求更為嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立好的印象。即教書又育人，除對自己嚴(yán)格要求外，還利用適合的場所，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，提高班上學(xué)生的思想覺悟。本學(xué)期，積極參加各類政治業(yè)務(wù)研究，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。
二、教育教學(xué)方面
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。
為了上好課，我做了下面的工作：
①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、慣，研究新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、課堂上的情況
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生研究的興趣。課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。
初中學(xué)生的特點是好動、好玩，缺乏自控能力，常常不能按時完成作業(yè)，有的甚至?xí)u作業(yè)。為了解決這些問題，我們需要加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，并將這種教育貫徹到學(xué)生的研究指導(dǎo)中去。此外，我們還要做好學(xué)生研究的輔導(dǎo)和幫助工作，特別是對于后進(jìn)生，我們應(yīng)該從友善的角度開始，比如握手、摸頭或幫助整理衣服。在和后進(jìn)生交流時，我們應(yīng)該對他們的處境和想法表示理解和尊重，這樣才能更好地教育他們。
我認(rèn)為積極參與聽課、評課，虛心向同行研究教學(xué)方法，博采眾長，是提高教學(xué)水平的關(guān)鍵。我平時注意和其他教師交流，向有經(jīng)驗的教師研究教學(xué)和管理學(xué)生的好方法。在新課程實驗階段，我也會認(rèn)真閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)，到圖書館和網(wǎng)上查閱相關(guān)資料，力求在符合課標(biāo)教學(xué)的同時，給學(xué)生適當(dāng)充電并且相應(yīng)有所減負(fù)。
本學(xué)期，我成功地讓大多數(shù)學(xué)生對語文產(chǎn)生了興趣，并取得了比較優(yōu)秀的成績。但是，我也意識到，在對優(yōu)生的檢查方面力度不夠，在對后進(jìn)生的管理方面也存在缺陷。在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，實施素質(zhì)教育，開展對教材的研究，解決問題，深化教學(xué)改革。同時，我也會加強(qiáng)對學(xué)生的管理，特別是對后進(jìn)生的穩(wěn)定，多關(guān)心、多愛心、多耐心，幫助他們在各方面有所進(jìn)步。
教育工作是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上，我付出了辛勤的汗水和真摯的淚水，收獲了充實、沉甸甸的情感。我用我的心去教育我的學(xué)生，用我的情去培育我的學(xué)生。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
在語文教學(xué)中，我們的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的自主合作探究的研究方式，讓他們能夠適應(yīng)今天的教學(xué)改革，進(jìn)一步提高他們的聽說讀寫能力。本學(xué)期，我們通過閱讀散文、小說、駁論文、立論議論文、戲劇和書信等不同文體，讓學(xué)生感受到了作者的不同情感和托物言志的寫法，加強(qiáng)了他們的閱讀能力。同時，我們也讓學(xué)生認(rèn)識到自然是人類之友，并從自然界中得到感悟，發(fā)現(xiàn)自我，提升人格精神和審美能力。通過研究，學(xué)生了解前輩讀書治學(xué)的經(jīng)驗，了解古代文人的社會理想、憂樂觀、淡泊名利和與民同樂的思想。在這種高效課堂的引領(lǐng)下，大多數(shù)學(xué)生能夠掌握閱讀方法和技巧，情感上得到了重陶，思想上有了很大的進(jìn)步。
在教學(xué)方面，我們精心編寫導(dǎo)學(xué)案，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，認(rèn)真批改作業(yè)。備課時，我們認(rèn)真鉆研教材、教參，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點難點，虛心向同組語文老師研究。在編寫導(dǎo)學(xué)案時，我們認(rèn)真分析了學(xué)情，針對不同的學(xué)生采取不同的任務(wù)分工，充分利用每周二的教研時間，積極參加教研組組織的教研活動。在課堂上，我們真正的'把課堂還給了學(xué)生，講課的時間不超過15分鐘，讓學(xué)生在課堂上獨學(xué)、對學(xué)、群學(xué)，充分發(fā)揮合作研究的優(yōu)越性。對于成績較好的學(xué)生，我們給他們較難的任務(wù)。
在課時達(dá)標(biāo)時，我們圍繞教學(xué)目標(biāo)精選試題，圍繞重難點進(jìn)行測試，讓學(xué)生能夠完成教學(xué)目標(biāo)。在輔導(dǎo)方面，我們利用午自修和課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，耐心講解，及時查缺補(bǔ)漏。作業(yè)批改時，我們仔細(xì)批改，對好的學(xué)生進(jìn)行表揚，不好的學(xué)生進(jìn)行教育，對存在的問題進(jìn)行集中講解。作文批改時，我們鼓勵學(xué)生相互寫評語。注重閱讀、寫作與實踐，讓學(xué)生能夠在實踐中不斷提高。
重視閱讀教學(xué)，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀視野是我教學(xué)中的一項重要工作。由于課堂和教材的限制，學(xué)生無法獲得大量的生活和語言素材。因此，我充分利用學(xué)校圖書館，引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀內(nèi)容，并教授學(xué)生閱讀方法，采取自由閱讀和定向閱讀相結(jié)合的方式。自由閱讀讓學(xué)生自主選擇閱讀作品，培養(yǎng)興趣和愛好。
除了閱讀，我還要求學(xué)生每個學(xué)期背誦一定數(shù)量的古詩詞，并在閱讀中摘抄妙文佳句，多做筆記和卡片，以增強(qiáng)學(xué)生的詞匯量，激發(fā)思維，豐富語言。
鼓勵學(xué)生自由寫作，練寫作是提高學(xué)生寫作水平的重要途徑。除了強(qiáng)化課堂內(nèi)的定性作文，還要抓好學(xué)生的課外練筆，提倡寫隨意作文，形式包括日記、周記、評論讀書筆記以及信函等等。我規(guī)定每人每周寫作的最低量度，并督促檢查作用。
為了調(diào)動學(xué)生的積極性，我開展了豐富多彩的活動，如書法、誦讀、戲劇競賽等，讓學(xué)生在快樂中獲得知識。
在教學(xué)上，我注重基本功的訓(xùn)練，采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意，提高學(xué)生的研究興趣。同時，我與同組語文教師研究經(jīng)驗，加強(qiáng)對學(xué)生能力的培養(yǎng)。
對差生要多些關(guān)心、愛心和耐心，讓他們在各方面有更大的進(jìn)步。同時，我也教育學(xué)生如何做人，尊重同學(xué)、老師和家長。
在教學(xué)上下功夫，利用教材進(jìn)行全面的聽說讀寫訓(xùn)練。抓住教材的特點，結(jié)合學(xué)生的實際情況，切中難點，把握重點，進(jìn)行多方位、多層次的訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生語文能力的全面發(fā)展。同時，我還安排字詞一閱讀一寫作逐步訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生的語文能力。
九年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)2
本學(xué)期，我擔(dān)任20xx級2班的語文教學(xué)工作。在教學(xué)上，我堅持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué)，以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作研究精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，開辟了課程研究的廣闊天地。然而，也存在著教學(xué)上的不足。因此，我將在教學(xué)中不斷改進(jìn)，以適應(yīng)教育改革的新浪潮，努力使學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
在教學(xué)方面，我主要從以下幾方面開展工作：
一、端正思想，以生為本。我認(rèn)真研究實踐學(xué)校的教育教學(xué)理念，本著以學(xué)生為中心，為了學(xué)生的一切，加強(qiáng)個人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關(guān)愛學(xué)生作為立業(yè)之本，調(diào)動學(xué)生研究積極性，教給學(xué)生研究方法讓學(xué)生學(xué)會研究，學(xué)會做人。
二、深入鉆研，認(rèn)真?zhèn)湔n。我認(rèn)真研究語文課程標(biāo)準(zhǔn)，深入領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神，深入鉆研教材，明確教學(xué)目標(biāo)，重點難點，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，能夠駕馭教材。初三下半學(xué)期要進(jìn)入綜合復(fù)階段，所以要認(rèn)真鉆研每一冊教材，對知識點做好分類、歸納和總結(jié)，帶領(lǐng)學(xué)生扎實系統(tǒng)的做好復(fù)。
三、講究方法，提高效率。我采用靈活有效的教學(xué)方法，如朗讀、講練結(jié)合、小組比賽等多種形式開展教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的研究積極性。我力求讓學(xué)生投入、不讓其分心，讓上課內(nèi)容豐富、現(xiàn)實。在面對學(xué)生違紀(jì)行為時，我以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學(xué)，盡量不使課堂受到?jīng)_擊，最大限度地提高授課質(zhì)量。
四、研究學(xué)情，有的放矢。我認(rèn)真研究學(xué)生的學(xué)情，有的放矢，針對不同的學(xué)生制定不同的教學(xué)計劃，使教學(xué)更具針對性和有效性。
在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)，以更好地適應(yīng)教育改革的新浪潮，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教學(xué)是教與學(xué)的相互聯(lián)系，不可分割的。學(xué)生是被教的主體，因此，我們需要針對學(xué)生存在的研究問題，如研究慣不良、研究意志力薄弱、研究基礎(chǔ)較低、家長教育不足等，制定具體的計劃和目標(biāo)，有計劃地進(jìn)行輔導(dǎo)。
針對考點重點，我們需要夯實基礎(chǔ)知識，包括字音、字形、標(biāo)點符號、擴(kuò)寫、縮寫、修辭等，理論與實踐相結(jié)合，在實踐中提高。同時，我們需要強(qiáng)化文言文閱讀理解能力，讓學(xué)生認(rèn)真掌握文言虛詞意義和用法，研究文言實詞，注意區(qū)分詞的古今意義，積累實詞的`一詞多義，識別通假字，概括文章的中心意思，并深入理解文言文的內(nèi)容、思想，學(xué)會對比分析，且動手翻譯。
加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，特別是議論文的閱讀，選擇典型的篇章，并配以典型的議論文練，通過反復(fù)演練，爭取使學(xué)生掌握議論文的一般特點。同時，加強(qiáng)寫作指導(dǎo)，開設(shè)寫作知識講座，對話題作文、命題作文、半命題作文進(jìn)行專題講座，使學(xué)生學(xué)作文的命題、立意、構(gòu)思等方面都有較大的提高，堅持每周兩篇隨筆，兩周一篇大作文。
本學(xué)期我主要從以上幾個方面開展了工作，學(xué)生的成績有了一定的進(jìn)步。但在期末統(tǒng)考中也反映出許多問題，如對學(xué)生背誦課文的監(jiān)督力度不夠，學(xué)生作文的書寫有待加強(qiáng)，對后進(jìn)生的輔導(dǎo)沒跟上。在今后的工作中，我會改正不足，盡力把工作做好，爭取在教學(xué)上再上一個新臺階，順利地迎接中考。
夯實基礎(chǔ)
語文是一門需要積累的學(xué)科，短期強(qiáng)化往往沒有效果。初中學(xué)生研究的難度逐漸加深，研究壓力也越來越大。因此，要在學(xué)生初一入學(xué)時就抓緊語文研究。我在學(xué)期初就分發(fā)了一些文學(xué)、文化常識和古詩詞名句名篇的材料，讓學(xué)生在空余時間背誦。為了克服遺忘，我們將這部分內(nèi)容定為每學(xué)期開學(xué)摸底測驗的必考內(nèi)容，讓學(xué)生在反復(fù)不斷的復(fù)中加強(qiáng)記憶。在文言文語法知識上，我采取了一步到位的教學(xué)策略。即在一開始就讓學(xué)生徹底弄清楚文言語法規(guī)則，第一篇文言文課文就讓學(xué)生自己歸納文中的各種語法現(xiàn)象。這樣做雖然在一開始占用了較多課時，但幾篇課文下來老師就再不必進(jìn)行文言語法方面的教學(xué)，學(xué)生的文言文研究便有了較快的初始速度，為后來的大量閱讀奠定了很好的基礎(chǔ)。
廣泛拓展
我非常重視擴(kuò)展閱讀課外文言語段這一方面。本學(xué)期剛接手時，我就補(bǔ)充了課外小語段。為了調(diào)動學(xué)生的積極性，我盡量選擇一些富有趣味性和哲理性的文章，鼓勵學(xué)生將有些故事作為論據(jù)寫入作文，并配套自編測試題，檢測學(xué)生掌握情況。我還印發(fā)了課文相關(guān)資料，如同一作家的其他作品，同一題材或體裁的不同作品等，引導(dǎo)學(xué)生課外自讀。此外，我堅持寫隨筆，并抽時間做評講，以幫助學(xué)生提高寫作能力。
最后沖刺
本學(xué)期，我沒有急于進(jìn)入復(fù)，課堂時間全部用來上新課。家庭作業(yè)以復(fù)前四冊書的內(nèi)容為主，然后分四次進(jìn)行測試，檢查復(fù)效果，不合格者單獨輔導(dǎo)。這樣既節(jié)省了課堂時間，又做到了人人過關(guān)。
九年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)3
每周布置三篇抄寫作業(yè)，包括美文欣賞、名言警句和古詩詞。這不僅可以練字體，還可以潛移默化地擴(kuò)大課外積累，引導(dǎo)學(xué)生有意識地模仿大家的作品，自主創(chuàng)作。對于語文尖子生，還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文，教師面批面改。同時，在抄寫的基礎(chǔ)上全面落實背誦，課內(nèi)外名篇佳句全不放過，因為“背誦是一種最野蠻的手段，也是一個文明的辦法”。
我們要認(rèn)真研究實踐學(xué)校的教育教學(xué)理念，以學(xué)生為中心，為了學(xué)生的一切，加強(qiáng)個人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關(guān)愛學(xué)生作為立業(yè)之本。我們要本著對一切學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，調(diào)動學(xué)生研究積極性，教給學(xué)生研究方法，讓學(xué)生學(xué)會研究，學(xué)會做人。
我們要認(rèn)真研究語文課程標(biāo)準(zhǔn)，深入領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神，深入鉆研教材，明確教學(xué)目標(biāo)、重點難點，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。初三下半學(xué)期就要進(jìn)入綜合復(fù)階段，因此要認(rèn)真鉆研每一冊教材，結(jié)合考試考點對每冊教材都要進(jìn)行系統(tǒng)的分析，對知識點做好分類、歸納和總結(jié)，不上無準(zhǔn)備的課，帶領(lǐng)學(xué)生扎實系統(tǒng)地做好復(fù)。同時，要認(rèn)真研究近五年來中考題型，針對每一個考點進(jìn)行分析，結(jié)合學(xué)生的實際情況，制定復(fù)計劃。
我們要采用靈活有效的教學(xué)方法。初三后階段學(xué)生往往會出現(xiàn)浮躁心理，所以調(diào)動學(xué)生的研究積極性尤為重要。因此，在課堂上采用朗讀、講練結(jié)合、小組比賽等多種形式開展教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的研究積極性。設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，爭使上課內(nèi)容豐富、現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。當(dāng)面對學(xué)生在課堂上無心向?qū)W、懶懶散散、或旁若無人的說笑、或毫無顧忌的睡覺等違紀(jì)行為時，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學(xué)，盡不使課堂受到?jīng)_擊，最大限度地提高授課質(zhì)量。
我們要研究學(xué)情，有的放矢。針對不同的學(xué)生情況，采取不同的教學(xué)策略，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，讓每個學(xué)生都能夠得到適當(dāng)?shù)?關(guān)注和幫助，從而提高整體的教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)包括教和學(xué)兩個方面，它們是相互聯(lián)系又可分割的，因此了解和分析學(xué)生情況對教學(xué)成功至關(guān)重要。我們要針對學(xué)生普遍存在的研究慣不良、研究意志力薄弱、研究基礎(chǔ)較低、家長對孩子教育的忽視或過分溺愛等問題，制定具體的計劃和目標(biāo)。對于這些同學(xué)，我們要進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)，甚至進(jìn)行課余時間的個別輔導(dǎo)，以重新建立他們的基礎(chǔ)，提高授課效果。同時，我們也要對部分優(yōu)生進(jìn)行能力強(qiáng)化訓(xùn)練，爭取提高優(yōu)生數(shù)量。
為了提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，我們要增加作文訓(xùn)練量，每周進(jìn)行一次作文，教師全批全改并在一周內(nèi)反饋給學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成樂寫的慣。初中開始到初三，我們堅持每天寫日記，每周寫美文點評，每學(xué)期自編自寫兩到三本書。此外，我們還要強(qiáng)化文言文閱讀理解，研究文言實詞，注意區(qū)別古今詞義，積累實詞的一詞多義，識別通假字，概括文章中心意思，深入理解文言文內(nèi)容和思想，學(xué)會對比分析，并動手翻譯。為了加強(qiáng)文言文的研究，我們實行每課一考人過關(guān)，不斷復(fù)不定期檢測的方法，培養(yǎng)學(xué)生的文言文閱讀能力。
提高學(xué)生應(yīng)試能力是關(guān)鍵，但是單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會陷入惡性循環(huán)。因此，我們應(yīng)該針對中考具體情況，設(shè)計多種訓(xùn)練方案，提高學(xué)生應(yīng)試能力。首先，我們要進(jìn)行星期的課外閱讀訓(xùn)練，讓學(xué)生在欣賞美文中提高解題技巧，教師的講解也應(yīng)有針對性。其次，讓學(xué)生盡早接觸中考題型，從初三年的上學(xué)期開始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學(xué)生訓(xùn)練，以免學(xué)生怯場，便于學(xué)生的應(yīng)試。另外，我們要注重自主性和開放性，引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計、自主探究語文資源開展實踐活動。最后，我們要將課文復(fù)考點化，有邏輯性地分為各個考點，指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)地掌握課內(nèi)知識。
雖然初三語文有其自身的復(fù)雜性和特殊性，但我們必須讓學(xué)生明確，試題和考卷并不是語文研究的全部。除了關(guān)注語文知識，我們還應(yīng)該關(guān)注社會、人生，以及自己的心靈和敏感的筆觸。我們應(yīng)該時刻接受來自生活、來自大自然的美好信息，時刻與世界上所有的美好事物交流溝通，時刻聆聽來自人類歷史最深遠(yuǎn)最悠揚的文化語言，并讓自己和它們?nèi)跒橐惑w。只有這樣，才是真正的語文，才能取得最終的勝利。
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