教師個人學期年終工作總結

時間：2025-12-19 16:41:35 銀鳳總結我要投稿

相關推薦

教師個人學期年終工作總結（精選17篇）

　　總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，因此十分有必須要寫一份總結哦。我們該怎么寫總結呢？以下是小編整理的教師個人學期年終工作總結，歡迎大家分享。

教師個人學期年終工作總結（精選17篇）

　　教師個人學期年終工作總結 1

　　2025學年，我始終秉持“立德樹人”的教育理念，以《義務教育課程標準》為指引，扎根教學一線，扎實推進教學、育人各項工作，在實踐中提升專業能力，助力學生全面發展。現將本學期年終工作情況總結如下：

　　教學工作精準發力。本學期我擔任初中語文教學工作，承擔2個班級的授課任務，累計完成授課160課時。課前深入鉆研教材，結合學生認知特點精心設計教學方案，注重情境化、互動式教學模式構建，通過小組討論、情境演繹、問題探究等形式激發學生學習興趣。課中密切關注學生課堂狀態，及時調整教學節奏，保障教學效率；課后認真批改作業，針對學生薄弱點開展個性化輔導，累計批改作業4800余份，開展課后輔導60余次。經過一學期努力，所教班級語文平均分較上學期提升7.2分，優秀率提升10%，學生學習積極性顯著增強。

　　學生培養全面推進。注重學生核心素養提升，組織開展“經典誦讀”“作文競賽”等語文特色活動8場，其中3名學生在區級作文比賽中獲獎。關注學生品德養成，在教學中融入愛國主義、傳統文化等教育元素，通過課堂分享、主題班會等形式引導學生樹立正確價值觀。建立學生成長檔案，跟蹤記錄學生學習動態與心理變化，定期與學生談心交流，幫助解決學習困惑與心理壓力，累計開展個別談心45次，助力學生身心健康成長。

　　教研提升持續賦能。積極參與教研組活動，本學期參加集體備課32次、公開課5節，分享教學案例3個，與同事共同探討教學難點解決方案。主動學習先進教學理念，參加區級教學能力提升培訓4次，學習任務型教學、智慧課堂應用等方法，并將多媒體教學工具融入課堂，提升教學直觀性與趣味性。撰寫教學反思12篇，梳理教學中的問題與改進方向，為后續教學優化奠定基礎。

　　反思不足，我在學困生轉化策略上仍需優化，對學生差異化需求的'關注還可更精準。2026學年，我將進一步細化分層教學方案，探索更具針對性的輔導方法；持續深化教研探索，提升教學創新能力，以更專業的素養守護學生成長。

　　教師個人學期年終工作總結 2

　　時光飛逝，2025學年已近尾聲。作為一名小學數學教師，我始終以嚴謹務實的態度對待教學，以愛心耐心關愛學生，在教書育人的道路上不斷探索前行，圓滿完成本學期各項工作任務。現將本學期年終工作總結如下：

　　教學履職扎實有效。本學期我聚焦數學課堂教學質量提升，嚴格落實教學常規，精心設計每一堂課的教學環節。針對小學數學抽象性強的特點，注重將數學知識與生活實際相結合，通過實物演示、生活情境模擬、趣味數學游戲等方式降低學習難度，讓學生感受數學的實用性。累計完成授課156課時，組織單元檢測8次，及時分析檢測結果，調整教學策略。同時，優化作業設計，推行分層作業模式，為不同層次學生布置針對性作業，作業完成質量較上學期顯著提升，學生數學學習興趣持續增強。

　　學生關懷細致入微。堅持“不放棄每一位學生”的原則，對基礎薄弱的學生開展“一對一”輔導，利用午休、課后服務時間強化基礎知識點講解，幫助建立學習信心；對學有余力的`學生設計拓展性學習任務，培養邏輯思維與創新能力。關注學生課堂表現，及時給予鼓勵與引導，營造積極向上的課堂氛圍。本學期，所教班級學生數學及格率達98%，較上學期提升5%。

　　專業成長與團隊協作并行。主動向資深教師請教教學經驗，聽課評課35節，汲取優秀教學方法并融入自身教學實踐。參與校級數學教學課題研究1項，負責收集整理教學案例工作。在團隊工作中，主動分享教學資源，協助年輕教師打磨公開課2節，助力團隊共同成長。利用業余時間學習智慧教學工具應用，提升混合式教學能力，更好地適應新時代教學需求。

　　不足方面，我的跨學科融合教學能力有待加強，教學評價方式不夠多元化。2026學年，我將主動學習跨學科教學理念，探索數學與科學、藝術等學科的融合路徑；完善多元化教學評價體系，全面關注學生的學習過程與成長進步，提升育人實效。

　　教師個人學期年終工作總結 3

　　2025學年，在學校領導的關心指導與同事們的支持幫助下，我堅守高中英語教學崗位，以學生發展為核心，扎實推進教學、教研、育人各項工作，取得了良好的工作成效。現將本學期年終工作總結如下：

　　教學質量穩步提升。本學期我擔任高一、高二2個年級共3個班的英語教學工作，授課168課時。在教學中，注重夯實學生英語基礎，強化詞匯、語法知識體系構建，通過“每日晨讀”“每周聽寫”“單元復盤”等形式幫助學生鞏固所學。同時，踐行新課改理念，減少教師主導性講解，增加學生自主探究、合作交流時間，培養學生自主學習能力。針對高中英語閱讀、寫作難點，開展專項突破訓練，組織閱讀分享會6場、寫作專題輔導10次，學生英語綜合運用能力顯著提升，所教班級英語平均分位居年級前列。

　　教研與團隊建設積極作為。作為英語教研組骨干成員，牽頭組織“高中英語聽力教學策略”專題研討活動2次，形成有效教學建議4條；參與編寫校本教材章節1個，為學生提供更貼合學情的'學習資料。積極參加市級教研活動3次，學習先進教學理念與方法，并在教研組內分享交流。協助年輕教師適應教學崗位，指導其備課、授課技巧，助力團隊教學質量整體提升。

　　家校協同育人成效顯著。重視家校溝通，本學期召開家長會2次，與家長電話、微信溝通80余次，及時反饋學生在校學習情況，了解學生居家狀態，形成教育合力。建立家長微信群，定期分享英語學習方法、家庭教育技巧等內容，助力家長更好地輔導學生。同時，關注學生心理健康，聯合家長共同解決學生學習壓力、青春期困惑等問題，保障學生身心健康發展。

　　不足方面，我在教學創新形式上探索不夠，對學生的過程性評價體系尚未完善。2026學年，我將深入研究創新教學方法，開展項目式學習、主題式教學等嘗試；建立科學的過程性評價機制，全面、客觀評價學生的學習成果與成長進步。

　　教師個人學期年終工作總結 4

　　2025學年，我始終堅守教育初心，以學生為中心，扎實推進初中物理教學及相關工作，在教學能力、育人水平等方面實現穩步提升。現將本學期年終工作總結如下：

　　教學實踐精準高效。本學期我負責2個班級的初中物理教學工作，累計授課152課時。針對物理學科實踐性強的特點，注重實驗教學，充分利用實驗室資源，開展演示實驗32次、學生分組實驗24次，讓學生通過動手操作理解物理原理，提升實踐能力。在教學中，采用思維導圖、錯題歸類等方法，幫助學生梳理知識脈絡，構建系統的知識體系。同時，密切關注學生學習動態，及時發現并解決學生學習難點，累計開展針對性輔導50余次，所教班級物理學科及格率保持在96%以上。

　　學生素養全面培養。組織開展“物理知識競賽”“科技小發明”等特色活動6場，激發學生科學探究興趣，其中2名學生的科技小發明獲得校級獎項。注重培養學生的科學思維與創新能力，引導學生將物理知識應用于生活實踐，鼓勵學生提出質疑、主動探究。在日常教學中，融入科學精神、嚴謹態度等教育元素，助力學生形成正確的科學觀。

　　專業成長持續發力。積極參與教研活動，本學期參加集體備課28次、教學研討會4次，分享教學經驗與技巧。主動學習新型教學技術，參加智慧課堂應用培訓3次，將線上教學資源與線下課堂相結合，提升教學效率。撰寫教學論文1篇，梳理教學中的實踐經驗與理論思考，提升專業理論水平。

　　不足方面，我的'跨學科教學融合能力有待提升，對學生差異化教學的落實還不夠細致。2026學年，我將加強跨學科教學研究，探索物理與數學、化學等學科的融合路徑；進一步細化分層教學方案，精準對接每一位學生的學習需求，推動教學質量再上新臺階。

　　教師個人學期年終工作總結 5

　　2025學年，我以“嚴謹治學、愛心育人”為工作準則，扎實開展小學道德與法治教學工作，同時承擔班級管理職責，在教學與育人工作中雙管齊下，取得了良好成效。現將本學期年終工作總結如下：

　　教學工作用心履職。本學期我擔任3個班級的道德與法治教學工作，授課144課時。在教學中，緊密結合學生生活實際，通過案例分析、情景模擬、小組討論等形式，讓道德與法治知識貼近學生生活，提升教學的針對性與實效性。注重引導學生將所學知識轉化為行為習慣，組織開展“文明小標兵”“愛心志愿服務”等實踐活動5場，培養學生的社會責任感與良好品德。認真做好教學反思與總結，不斷優化教學方法，提升教學質量，學生對道德與法治學科的'學習興趣持續增強。

　　班級管理細致規范。作為班主任，我注重班級文化建設，打造“團結友愛、積極向上”的班級氛圍，通過制定班級公約、開展主題班會等形式，規范學生行為習慣。建立班級管理制度，明確班干部職責，培養學生自主管理能力。關注每一位學生的成長，定期與學生談心交流，了解其學習與生活需求，及時解決學生之間的矛盾糾紛，累計處理班級事務30余件。本學期，所帶班級多次獲得“文明班級”稱號，學生整體素養顯著提升。

　　家校與團隊協作到位。加強家校溝通，通過家長會、家訪、班級群等形式，與家長保持密切聯系，及時反饋學生在校情況，傾聽家長意見建議，形成教育合力。本學期開展家訪25戶，線上溝通100余次。在團隊工作中，主動配合學校各部門開展工作，積極參與學校組織的各項活動，與同事團結協作，營造和諧的工作氛圍。

　　不足方面，我在班級管理的創新性上有所欠缺，對個別特殊學生的輔導方法還需優化。2026學年，我將探索創新班級管理模式，豐富班級活動形式；深入學習特殊學生教育方法，提升個性化輔導能力，更好地助力學生成長。

　　教師個人學期年終工作總結 6

　　2025年學期，我擔任XX年級XX學科教學工作，始終秉持“以生為本、精準施教”的`理念，扎實推進教學全流程工作。本學期完成授課XX課時，學生學科平均分較上學期提升8分，優秀率提升15%，在學校期中、期末檢測中均取得優異成績，個人獲評“學期教學能手”。

　　精準打磨教學環節，提升教學質量。備課環節，深入研讀新課標與教材，結合學生認知水平，制定個性化教學計劃，精心設計每節課的教學方案，本學期完成教案編寫XX份，制作多媒體課件XX個。課堂教學中，創新采用情境教學、小組合作探究等模式，激發學生學習興趣，課堂參與度達95%以上；注重分層教學，針對不同層次學生設計差異化學習任務，課后單獨輔導學困生XX人次，助力其成績穩步提升。作業批改與反饋上，堅持“全批全改、精準反饋”，本學期批改作業XX本，針對共性問題開展集中講解，個性問題一對一輔導，確保學生及時訂正提升。同時，積極參與教研活動，本學期參與校級公開課XX節、學科教研會XX場，撰寫教學反思XX篇，不斷優化教學方法。

　　存在不足：跨學科融合教學能力不足，對學生創新思維的培養力度不夠。下學期，我將加強跨學科知識學習，探索融合教學模式；設計更多探究性學習任務，提升學生創新思維與實踐能力。

　　教師個人學期年終工作總結 7

　　2025年學期，我擔任XX年級XX班班主任，始終秉持“嚴慈相濟、德育為先”的.理念，扎實推進班級管理與班風建設工作。本學期班級無重大違紀事件，多次獲評“文明班級”，在學校運動會、文藝匯演等活動中累計獲獎XX項，班級整體風貌昂揚向上，學生凝聚力顯著提升。

　　精準落實管理職責，筑牢班級根基。班風建設方面，結合班級實際制定《班級公約》，通過主題班會、榜樣評選等形式強化規則意識，本學期開展“守規范、樹新風”等主題班會XX場，評選“文明標兵”XX名。日常管理中，建立“班干部輪崗+小組協作”管理機制，明確各崗位職責，定期召開班干部會議XX次，提升班級自主管理能力；細化衛生值日分工，實行“每日檢查、每周評比”制度，班級衛生達標率100%；關注學生出勤情況，及時跟進遲到、請假學生，本學期班級出勤率達99.6%。德育教育上，結合重要節日開展愛國主義、感恩勵志等教育活動XX次，組織學生參與志愿服務XX次，培養學生社會責任感。同時，加強家校溝通，本學期召開家長會XX場、家訪XX戶，及時反饋學生情況，形成教育合力。

　　存在不足：對個別特殊學生的關注與引導不足，班級活動創新性有待提升。下學期，我將建立特殊學生個性化成長臺賬，加強針對性引導；創新班級活動形式，增強活動的趣味性與教育性。

　　教師個人學期年終工作總結 8

　　2025年學期，我聚焦學生學業提升，以“培優補差、全面發展”為目標，扎實推進學生輔導工作。本學期累計開展培優補差輔導XX課時，輔導學生XX人次，學困生成績平均提升12分，XX名學生在學科競賽中獲獎，班級整體學業水平穩步提升。

　　精準施策分層輔導，提升輔導實效。培優方面，篩選學科基礎扎實、有潛力的學生XX名，組建培優小組，制定專項輔導計劃，重點講解學科難點、拓展知識視野，組織開展學科競賽訓練XX次，提升學生解題能力與競賽水平，本學期XX名學生獲校級及以上學科競賽獎項。補差工作中，深入分析學困生薄弱環節，建立個人輔導檔案，采用“一對一”“小組互助”相結合的'模式，從基礎知識抓起，細化輔導內容，耐心答疑解惑；注重學習方法指導，幫助學困生養成良好學習習慣，本學期XX名學困生成績達到合格線以上。同時，定期跟蹤輔導效果，及時調整輔導策略，每兩周開展一次輔導效果檢測，確保輔導工作精準有效。

　　存在不足：輔導時間分配不夠合理，對學困生的心理疏導不足。下學期，我將優化輔導時間安排，提高輔導效率；加強心理健康知識學習，在輔導中融入心理疏導，幫助學困生樹立學習信心。

　　教師個人學期年終工作總結 9

　　2025年學期，我秉持“教研賦能、終身學習”的理念，扎實推進教研工作與專業能力提升，本學期參與校級及以上教研項目XX項，發表教學論文XX篇，個人專業素養與教學能力顯著提升，順利通過XX教學能力專項考核。

　　精準深耕教研領域，助力成長提升。教研工作方面，主動參與學科教研組的各項活動，本學期參與集體備課XX次、課題研究XX項，在教研中分享教學經驗、探討教學難題，形成有效解決方案XX個；承擔校級公開課XX節，精心設計教學流程，課后收集聽課教師意見建議XX條，不斷優化教學設計。專業學習上，積極參加學校組織的`教學培訓XX場、外出學習交流XX次，學習先進教學理念與方法；閱讀教育教學專業書籍XX本，撰寫學習心得與教學反思XX篇，將所學知識融入教學實踐。同時，主動向資深教師請教，觀摩優秀課堂XX節，借鑒先進教學技巧，提升課堂教學駕馭能力。

　　存在不足：教研課題研究深度不足，教學創新成果轉化能力有待提升。下學期，我將聚焦教研課題核心問題，深入開展研究；加強教學創新實踐，推動教研成果轉化為教學實效，進一步提升專業水平。

　　教師個人學期年終工作總結 10

　　2025年學期，我始終秉持“家校攜手、共促成長”的`理念，扎實推進家校溝通與合作工作，本學期組織家長會XX場、家長開放日XX次，開展家訪XX戶，建立多渠道溝通平臺，家長滿意度達98%，為學生成長構建了良好的家校共育環境。

　　精準搭建溝通橋梁，提升協同效能。日常溝通中，建立班級家長群、電話溝通、線上留言等多渠道溝通機制，及時反饋學生在校學習、生活、品德表現，本學期發送學生成長動態XX條，解答家長疑問XX個；針對特殊學生（學困生、調皮學生等），主動與家長一對一溝通XX次，共同分析問題根源，制定教育方案。家校活動組織方面，精心策劃親子閱讀、親子運動會、家庭教育講座等活動，邀請家長深度參與學生教育過程，本學期參與家長達XX人次，增強了家校情感聯結與教育共識。家長指導上，通過分享家庭教育文章、組織經驗交流等形式，為家長提供科學育兒建議，幫助家長提升家庭教育能力；收集家長對班級管理、教學工作的意見建議XX條，梳理形成改進方案XX項，優化教育教學工作。

　　存在不足：家校活動形式創新性不足，對特殊家庭的個性化指導不足。下學期，我將創新家校活動形式，開展線上親子活動、家長育兒沙龍等；加強特殊家庭走訪與溝通，聯合學校資源提供個性化指導，進一步提升家校共育質量。

　　教師個人學期年終工作總結 11

　　2025年學期，我以“立德樹人”為核心，聚焦學生思想品德培養，扎實推進德育教育工作，本學期開展各類德育活動XX場，學生德育考核優良率達97%，所帶班級獲評“德育先進班級”，個人獲“優秀德育工作者”稱號。

　　精準開展德育活動，提升學生素養。主題德育方面，結合重要節日、紀念日，開展愛國主義、感恩勵志、誠信友善等主題教育活動XX場，如“國慶紅色故事會”“感恩父母書信大賽”等，引導學生樹立正確價值觀；組織學生參與志愿服務活動XX次，走進社區、敬老院開展公益服務，累計服務時長XX小時，培養學生社會責任感。日常德育滲透中，注重在課堂紀律、同學相處、衛生勞動等細節中強化品德教育，及時糾正學生不良行為XX起；建立“德育成長檔案”，記錄學生德育表現，定期與家長溝通德育進展，形成家校德育合力。同時，加強學生心理健康教育，開設心理輔導小課堂XX節，一對一疏導學生心理困惑XX人次，幫助學生緩解學習壓力、改善人際關系。

　　存在不足：德育活動形式創新性不足，心理健康教育專業性有待提升。下學期，我將創新德育活動形式，引入情景模擬、實踐體驗等模式；加強心理健康知識學習，提升心理輔導專業能力，更好地推進德育教育工作。

　　教師個人學期年終工作總結 12

　　回顧這學期所從事的初一初二美術教學工作，基本上是比較順利地完成任務。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真反思改進。現作一番總結，以便擇優汰劣，取長補短以待以后的教學水平更上層樓。

　　一、師德表現

　　關心集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習。配合組里搞好教研活動，抓住每一個學習的機會提高自己的業務水平。關心熱愛學生，做學生的好朋友。

　　二、課堂教學

　　美術對于學生并不陌生，但初一上學期的時候，很多學生的理解就是美術就是畫畫，經過一學期的知識傳授，學生對美術也有了更深的理解，而在下學期的教材上，初一年跟初二年的美術重點稍微有了不同的側重點，初一年側重學生對印刷體美術的.體驗，而初二年更是側重學生對美術的深層理解，每一節課涉及的內容方式都是不一樣的，學生學起來也有了比較大的興趣。所以教師要有目的的引導學生去學習和探索，以便于讓學生了解和欣賞更多的美術作品。在上每堂課前我都要認真的備課，使上課時可以很好地引導學生，并適當的布置課后作業，引導他們完成高水平，有創意的作品。

　　三、教學工作

　　為了提高自己的教學認識水平，適應新形式下的教育工作，我認真的參加學校的每一次培訓活動，認真記錄學習內容。本年度我繼續領悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，認真備課，聽課，上好每一節常規課。同時配合組里搞好教研活動，并完成學校布置的各種活動任務。學期初，在許副校長的帶領下，和同事一起完成校園的美化，宣傳工作，在完成工作的同時，并且不斷地給自己充電。本學期也帶學生參加興趣小組，同時也輔導學生參加各項比賽活動，雖然未取得很好的成績，但也有了很大的進步，相信繼續努力會有更大的進步的。

　　四、課外活動

　　在課堂中我也積極挖掘美術人才，并利用周末興趣小組時間對他們進行有目的的培訓，這樣不但提高了他們的水平，同時也能很好地帶動班上其他同學學習美術的興趣。

　　五、考試

　　本學期我采用了筆試和平時作業的評比，筆試主要是書本上的基本知識為主，平時他們交上來的作業我也做到認真批改，分等級評比，所以平時作業對于期末成績占了百分之七十，所以總體起來每個班及格率都達到百分九十以上，優秀率都達到百分之三十以上。

　　六、其他

　　我經常收集各種美術作品，以便于讓學生多看、多體驗，多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。在教學上，我充分的利用學校現有的器材來上好每一堂課，讓學生接觸到更多關于美術的器材，能有更好的興趣學習。同時在課外我也主動的學習專業上的知識，做到自已一是股活的泉水，能夠源源不斷地給學生提供優質的水資源，相信自己在以后的教學上會有更好的表現。識培訓講座，開展農村“六個一”環保活動。

　　教師個人學期年終工作總結 13

　　懷著對教育的夢想，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。一個學期已過去，新的學期即將來臨，在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業上，傾注于每一個學生身上。一個學期的工作已經結束，收獲不少，下面我對上學期的工作作一總結，為新學期的工作確立新的目標。

　　一、思想認識。

　　在上一學期里，我從一個學生的角色過渡到教師的角色，這期間我的思想發生了很大的變化。以前作為一名學生的時候，對自己要求并不是很嚴格，甚至可以說有些松懈。但是當我走上教師這一工作崗位，當我走上講臺的時候，我知道我要對學生負責，我要對班級負責，我要對我的學校負責。有了這份使命感與責任感，我在思想上嚴格要求自己，積極參加學校的'各項工作，做好自己的本職工作，勤勤懇懇工作，踏踏實實做人。在自己這個平凡的崗位上發揮自己最大的光和熱。

　　二、教學工作。

　　在教學工作方面，整學期的教學任務都非常重，擔任高一（12）班和（11）班的英語教學工作。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我認真鉆研課本，仔細地研究考點，做了很多套高考題及隨堂練習題。還經常網上找一些優秀的教案課件學習，爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。一學期來，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

　　在教學中，能夠研究學生，通過自身的努力使他們對原本很枯燥的英語學習產生一定的興趣，在興趣的帶領下讓學生能夠積極主動的學習，能夠順利地完成學習任務。認真布置并鉆研作業，一直在思考如何能夠真正地做到“把班級還給學生”，讓自己真正地成為一個引導者。

　　三、學校工作。

　　我嚴格要求自己，工作實干，努力完成學校給予的各項任務。對于我們青年教師，今年最大的任務就是如何把成績弄出來，對于這一個問題，我做到了實干，真干。在學校組織的青年教師大賽中，認真準備，積極應對，出色的完成了任務。

　　四、考勤方面。

　　我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，一個學期里沒有缺席過一次，晚上也是堅持天天加班，一邊完成學校的各項任務，一邊準備教材和學習自己的專業知識。在新學期中，我應更加勤懇，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業知識，使自己的業務水平更上一層樓。

　　教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，創造性地搞好英語課的教學，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

　　教師個人學期年終工作總結 14

　　我作為數學備課組組長，今天在這里代表全體備課組教師向大家三年來在教學中的一些做法和體會，和大家一起進行研討。

　　發揚優良傳統，堅持三個統一

　　統一觀念：針對試題更加突出“從學生未來發展出發，力爭改變學生的學習方式和人人都能獲得有價值的、必要的數學”的教育理念。嚴格按？綱？的要求，遵循“考察基礎知識的同時，注重考察能力”的原則，確立以能力立意命題的指導思想，融知識、能力與素質于一體，全面檢測考生的數學素養和數學能力。三年來，我們的教學方針是：以學生為主體，注重基礎教學，加強能力培養。在此觀念下，針對不同內容，采用不同的教學方式和教學方法。

　　統一目標：從到高三，針對不同的教學內容，制定相應的教學目標。如：高一階段我們的教學目標是“培養學生的數學興趣，建立以學生為主體的數學課堂”；階段我們的教學目標是“加強學生數學學習能力的培養，將探究式學習引入課堂”；高三第一學期，我們的教學目標是“夯實基礎，注重基礎知識和基本方法的教學”；而高三學期，我們的教學目標是“注重數學思想方法的滲透，提高學生綜合解題能力”。只有目標明確，措施才能得當，在不同的階段，才會有針對性的選擇教學方法，設計不同的教學內容，突出重點，取得較好的教學效果。

　　統一主線：高一、高二根據教學內容，以教材要求為其教學主線，高三我們的教學是以數學組自己編寫的復習講義為主線。這套講義是我們數學組經過多年的高三實踐編寫的，凝聚著我組老教師的經驗和心血，也融入了全組教師的智慧，在原有講義的基礎上，針對新的高考大綱，又進行了適當的修改的選題。它貫穿了各章節的主干知識和，比較適合我校學生的層次和特點，所以以它為復習主線，使復習的重點、難點一致，復習的知識結構一致。在統一備課的基礎上，進一步闡明各個章節的編寫意圖，每一道題所要達到的目的，以求得在理解上的一致。

　　以上三個統一，是我們備課組打好整體仗的`重要前提。

　　關注教改，注重科研，改進方式

　　隨著對“新課標”的學習和教學改革的不斷深入，迫切地要求我們的教學理念、教學方式和教學方法實行質的改變。由于我們是最后一批使用舊教材，如何在舊教材的基礎上，貫徹新的教學理念，“老樹開新枝”，以適應目前的高考要求，是我們三年來重點研究的課題。根據各個階段的教學目標，制定出不同的研究課題。高一階段，以“如何培養學生數學學習興趣，以學生為主體進行課堂教學”為課題，重點結合教學內容進行學法指導，改變教學方式，發揮學生的主觀能動性，提高教學效果的研究；高二階段，將“探究式”學習引入課堂，開展發揮學生的主體作用，提高學習能力的研究；高三階段，重點結合教學改革，深刻研究考綱，不斷改進和制定復習的策略和方法。無論那一階段的研究，我們都借鑒現有的教學成果，提出新的教學設想，大膽嘗試，以公開課和示范課的形式進行實踐。并且每一次課都要集體備課，統一思想，統一，但不拘泥于統一的教學方式。課后總是認真總結，寫出教學論文。由于大家的努力，我們的教學成績，從高一到高三始終位于全區第一，每學年都有多篇論文獲獎。

　　群策群力，取長補短，團結協作

　　備課組是一個群體，群體的工作自然離不開每一個個體。高三的復習工作極為繁重，*的力量是絕對不可能完成的。我們備課組共有五個人，各有所長，除我之外他們都是學校的大干部，身兼數職，愛崗敬業。我們*的正是這種精神，團結在了一起，大家心往一處想，勁往一處使。群策群力，取長補短，團結協作。李英芬、陳堅老師是組里的智多星，經常獻計獻策；李欣老師帶病堅持工作，是組里不可多得的決策者；趙寶偉老師雖然是新手，但聰慧過人，虛心求教，是組里的中堅力量。我們今天取得的成績，正是大家的努力和智慧的結晶。

　　回顧高三復習的全過程，總結經驗與教訓，我們得到以下的點滴，以期對未來的高三復習提供借鑒。

　　注重以人為本，營造和諧、的復習空間是成功復習的基礎

　　教育改革的首要目的就是“以人為本，促進學生和諧健康地發展”，高三數學教學當然也不例外。

　　重視學生的個別差異，實行分層教學。進入高三，每一個學生都有一個努力學習，取得好的學習成績，考取一個理想的美好愿望。這是我們高考復習成功的有利因素。如何因勢利導，調動起學生的學習積極性。首先要關愛學生，了解學生，注意到學生的個別差異。在教學中，要考慮到各層次學生的實際情況，實行分層次要求，分層設置問題。在課堂上使不同層次的學生都有所獲，每天的學習都有所感悟。這樣就會調動起學生的學習興趣，保持良好的學習狀態。

　　教師個人學期年終工作總結 15

　　一個學期的工作已經結束，下面對該學期的工作作總結。

　　一、思想認識。

　　在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業。去年下半年我向學區黨支部遞交了入黨申請書，所以這一學期來我都是以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。在七一那天，我還榮幸地成為了一名預備黨員。使自己的思想上了一個新的臺階，同時也是對自己思想上嚴格要求的一個新的開始。一學期來，我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

　　二、教學工作。

　　在教學工作方面，整學期的教學任務都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持經常翻閱《小學數學教學》、《優秀論文集》、《青年教師優秀教案選》等書籍。還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。每上的一節課，我都做好充分的準備，我的信念是-決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。

　　這學期主要擔任年級兩個班的數學、思想品德、科技、文體的教學及其中一個班的班主任工作。因為已經接手第學期，學生的思想、學習以及家庭情況等我都一清楚，并且教材經過上學期的摸索，對教材比較熟悉，所以工作起來還算比較順利。培優扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信心和激發他們學習數學的興趣。最后是發動班上的優生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優生們表現出非常的踴躍，我問他們為什么那么喜歡當輔導老師，他們說：老師都那么有信心他們會學好，我們同樣有信心。我相信在我的輔導下，他一定有很大的進步。我想全班同學的學習成績都是那么好。于是，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開會，提出老師必須履行的.職責，主要就是檢查學生的作業，輔導學生掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。老師們確實是非常盡責，而學生時刻有個老師在身旁指點，學起來也非常起勁。兩個班所定的9對一幫一小組，學生們全班都有進步，有的進步非常快。

　　這學期我還承擔了數學優質課比賽的任務。從接到任務的時候開始，我就感到壓力是非常重。首先這次優質課是數學開放式的課，是一種新的嘗試性的教學模式。還有這次優質課與眾不同的是上完課后還要進行答辯，要考的還是教師本身的素質。再者本校的數學優質課連續三年能夠取得鎮的一等獎，并代表鎮到區參賽。面對這樣的壓力，我和數學科組的老師沒有氣餒，都想把這次課取得最好的成績。我從學習理論知識開始，翻越大量的書籍及從網上搜集有關數學開放式教學的資料。數學科組的老師及校長都非常重視這節課，給予我莫大的幫助，一起定內容，一起出謀獻策想教案、課件的設計，共修改教案、課件、試教十多次。有時候還得全科組加班加點。像X老師幫我把課件做好，領導主動幫我提建議，其它老師幫我做教具、錄音等等。令我感覺到不是我一個人上公開課，而是有一股凝聚力使我感覺到是全校上。而在全體的努力下，這次的公開課終于實現了我校數學優質課連續四年獲鎮一等獎、并代表鎮到區參賽的夢想。

　　三、領班工作。

　　這學期班主任工作最使自己滿意的是與家長的聯系溝通工作。這一學期，我主動與家長通過電話、校訪等的方式進行密切聯系，了解學生在家的學習與生活情況，也向家長匯報其子女在校的情況，爭取與家長的教育思想達成一致。當家長對我的工作提出意見的時候我非常樂意接受，并且調換角色站在家長的角度去考慮問題。結果，絕大部分的家長對我是非常信任和尊敬。像XXX同學，她的家長因為望女成鳳心切，把女兒的學習管得特嚴。要她在完成老師布置的學習任務的同時，中午要她寫兩頁的生字，晚上要寫兩課的生字和背語文或數學，完成不了還用棍棒侍候。結果把小女孩壓得透不過氣來，上課也沒精打彩的，老師在學習要完成的作業總是完成不了，成績也越來越差。我跟她家長談過幾次，了解到這樣的情況，給他們提了個建議，讓他們不要布置額外的作業給她，不要把她逼得太緊，先試行兩個星期，如果還是老樣子的話就一起再想別的辦法。家長聽從了我的意見，結果這個同學在輕松的學習環境下成績進步很大，語文數學都達到了優秀，數學還考了一百分。她的家長也對我表示謝意。

　　四、考勤方面。

　　我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與家務之間的關系，雖然我在家是一名家庭主婦，但我家的家務活不是我干得最多，有很多時候跟女兒去看病也只能由丈夫陪著去。不論是學校分到的哪一項工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。像我們是新世紀雛鷹文藝晚會，我負責訓練司儀的工作，而這次晚會也受到了上級領導和家長及社會各界人士的肯定。

　　教師個人學期年終工作總結 16

　　本人于x年10月出生于常州市新北區孟城鎮，畢業于鎮江師專美術系，7月取得江蘇教院函授本科文憑。被評為中學美術一級教師，現申報中學美術高級教師職稱。

　　一、思想政治方面

　　忠誠于教育事業，熱愛本質工作，認真遵守學校的規章制度，服從領導的安排，工作上兢兢業業，有強烈的事業心和職責心，以身作則，為人師表，辛勤耕耘，默默奉獻。以寬容、友愛之心與同事相處，同事間的關系相處十分融洽。

　　二、教學教研方面

　　(一)教學方面

　　在教育教學工作中，我認真遵照《教學大綱》的要求，遵循美術教育原則，根據學校的實際狀況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節課，把自我所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了必須的基礎知識，掌握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了決定美和創造美，提高了學生的審美潛力。在教學中，我注重激發學生學習美術的興趣。我認為興趣是學習美術的基本動力，我充分發揮美術教學的特有魅力，使課程資料形式和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種轉化成持久的情感態度。同時將美術課程資料與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫忙學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。在課外認真輔導興趣小組的學生，任現職以來所輔導的學生有二百余人在全國、省市獲獎。在丹陽市元旦作品展覽中獲“優秀輔導老師”，在中國關心下一代身心健康工程全國義演活動中獲江蘇賽區“輔導老師獎”。同年在第x屆全國中小學生繪畫、書法作品比賽中，榮獲繪畫類指導工作一等獎。一位學生的書法作品發表在《美術教育》雜志上，一位學生的書法作品發表在丹陽市愛祖國愛家鄉《老少書畫攝影集》上。、十位學生的書法作品被選送到日本展出。有三位學生考取了省丹中的藝術特長生。多年的教學成果，獲得了領導和同行的認可，被評為鎮教學骨干，所在的新橋中學被評為丹陽市藝術教育特色學校，繪畫作品在丹陽市中小學教工書畫比賽中獲三等獎，有兩幅繪畫作品在雜志上發表，一幅繪畫作品被選送到日本展出。x年所在的新橋中學體藝教研組被評為“禮貌教研組”。教案《室內裝飾品的設計和制作》獲市三等獎，在丹陽市第x屆教學節活動中獲“教學能手”稱號。任現職以來連續兩年被評為新橋鎮“先進教師”，市考核優秀，調入華校之后，每年都是先進個人。

　　(二)教科研方面

　　參加教科研活動，并在教學活動中不斷實踐和探索。，負責并參與的省級課題《九年一貫制美術教學的銜接和優化》;有15篇論文在省市獲獎，其中《美術課堂的“六度”》發表于《當代教育研究》，《藝術的'靈感———生活》發表于《美術教育》雜志。

　　三、德育教育工作

　　調入華校之后我一向擔任副班主任工作，我深深意識到，教育的過程是創造性很強，又極富挑戰性的過程。只懂教書不會育人，不是一個合格的教師。我謹記陶行知先生的一句話："捧著一顆心來，不帶半根草去。"全身心地投入到教育教學工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生"敬而親之"。長期的教學工作，使我在德育管理方面構成了一些獨特的方法，管理水平也不斷提高，取得了較好的成績，連續兩年被評為學校的優秀副班主任。

　　以上是我任現職以來在教學、教育等方面的一些做法與成績，但還存在工作不大膽，教學工作深度不夠等不足的地方，那將是我今后要不斷完善的方向。我將會以此自勉，在自我的工作崗位上踏踏實實地工作，為教育事業做出更大的貢獻。

　　教師個人學期年終工作總結 17

　　回首過去，我圓滿地完成了本學期的工作，回顧本學期的工作，使我感到既繁忙又充實，特別是參加了省里的教師培訓和學校領導的指導下，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。但也存在不足，為了使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。下面我將本學期的工作總結如下：

　　一、思想政治方面

　　在本學期的教學工作中，我自始至終以認真、嚴謹的工作態度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應學校的各項號召，積極參加政治學習，認真領會學習內容，以教師職業道德規范為準繩，嚴格要自己。

　　在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。

　　二、業務素質方面

　　為了適應農村小學英語的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學都運用到課堂教學之中，并取得了很好的教學效果。我積極參加農村小學英語教師培訓，我認真學習，領會其精神實質，學習先進的教學理念、教學方法。并在回來后積極與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時，把我的所學所感積習的.與他們分享，研究，以此來共同提高業務水平。

　　三、教育教學工作方面

　　本學期我擔任的是三年級的英語教學。經驗告訴我，對于這個年段的英語教學，如果不認真研究教法和學法，結合教材和學生的實際情況來教學，就會使學生失去對英語學習的興趣。興趣沒了，英語自然也不會學好。

　　因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，勤于專研，注重在實踐中積極探索新的教學方式，潛心研究英語課堂教學，深刻領會新課改的理念，注重激發和培養學生學習英語的興趣，自制教具，自編兒歌等，使學生在輕松、愉快的氛圍中學習和運用語言，樹立學習英語的自信心，注重形成性評價在英語教學中的運用，并能夠及時總結經驗，提高自己的科研水平。

　　四、考勤請假方面

　　我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，本學期沒有遲到過，做到了有事請假，堅持天天上班，一邊完成學校的各項任務，一邊準備教材和學習自己的專業知識。以后我應更加勤奮，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業知識，使自己的業務水平更上一層樓。

　　五、努力提高方向

　　加強自身基本功的訓練，注重對學生能力的培養；對差生多些關心愛心和耐心，使他們在各方面有更大進步。利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。在教學上狠下功夫，努力使學生的道德修養有更大的提高。

　　總之，在今后的工作中，我會更加努力學習，提高自身素質，嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰！

【教師個人學期年終工作總結】相關文章：