進三年個人總結

　　總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，不如我們來制定一份總結吧。總結怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編精心整理的進三年個人總結，歡迎大家分享。

　　一個學期的工作結束了，我們就此告辭了三年級。這個學期的工作繁忙、充溢、也充溢希望。為以后的工作有條不紊的開展，現對本期工作做如下總結：

　　一、取得成果

　　1、良好習慣的培育

　　良好習慣是重視學生語文學習習慣養成的教化思想的反映。我在平常的教學中，不但強化本冊要求的良好習慣，也接著鞏固以往的好習慣，從中發覺，有些同學的習慣特別不好，而他們竟習以為常，這就須要老師持之以恒地耐性訂正、提示。可以看到，絕大多數同學在老師的教化下，都能向好的方面發展，到期末考試，全班不良習慣已大大削減。

　　2、減輕學生的過重負擔

　　教材對生字有明確規定“只要求相識”的生字不列入考試范圍，學生的習作以學寫片斷為主？？，這些支配都是為了切實減輕學生的過重負擔，以保證兒童的身心健康，因此，在課內外，我也實行了相應的措施。如：細心設計作業，讓學生趣味學語文，在課外實行各種活動：演課本劇、講故事、猜謎語這既提高了學生的學習愛好，又鞏固了語文學問，提高了語文水平。對于家庭作業，我力求突出新課標的要求，又熬煉學生的聽、說、讀、寫、創建、想像實力。我有時布置：今日我當家，有時布置：我的姓名來歷。這讓學生愛好盎然，樂此不疲。這既減輕了學生的負擔，又提高了學習愛好。

　　3、重視滲透思想教化和法制教化

　　課本在德育方面，仍舊是注意潛移默化，留意讓學生在學習語文的過程中學習做人。因此，我在平常的教學中能留意舉一反三，融會貫穿，聯系課內外，讓學生既繼承傳統優秀文化，又熱愛新時代風貌。把語文與思品結合起來，教化學生形成良好的道德品質，從小樹立法制意識。

　　4、寫好字，寫好作

　　在平常的寫字中，我能嚴格要求學生“端端正正寫字。”對于寫字較差的學生，我讓他們依寫學“三步曲”：描紅、仿影、臨寫。這樣按部就班，逐步提高。一學期來，我堅持舉辦“優秀作業展”、“家庭作業展”、“寫字角”“小組團體進步獎”等，讓學生在比中學，在學中進。

　　對于三年級的學生來說，習作以片斷為主，為了讓他們熟識作文、熱愛作文，我既帶領他們走向社會、走向自然、又堅持讀范文，例文給他們聽，讓他們“有話可說，有物可寫”。

　　二、存在問題

　　由于自身的實力有限，教學的閱歷的不足，本學期在教學中還存在著不少的問題，主要有：

　　1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題。如寫字習慣很差，寫字姿態不正確，不能自覺地完成作業，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業不能按時上交。或遇到難題沒有堅毅的意志，不會主動克服解決。

　　2、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作愛好比較深厚，但優生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發展不夠均衡。在今后的教學中，應當加以克服。

　　3、班上學生兩極分化嚴峻，對于學困生的輔導有待接著加強。

　　三、改進措施

　　在今后的教學中我要更加努力學習，更完善自己，更努力地鉆研教材，摸索出一套屬于自己風格的教學方法。新的學年即將到來，我們這樣一群朝氣蓬勃的年輕老師將依舊踏踏實實做好自己的本職工作，并團結協作，為學校的發展做出應做的貢獻。

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