教師實習個人工作總結

時間：2023-04-28 10:50:02 總結我要投稿

教師實習個人工作總結范文

　　總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。那么如何把總結寫出新花樣呢？下面是小編精心整理的教師實習個人工作總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師實習個人工作總結范文

　　來實習已經快三個月了，我早已生疏了這里的師生和環境，并深深的寵愛上了這個多山多樹、人杰地靈的好地方，距離開的日子越來越近，內心布滿了不舍。來了這么長時間，我覺得很有必要把自己的教學閱歷總結一下，這樣才可以在以后的工作中揚長避短、不斷進步。我把自己的閱歷分為三部分：課前、課中、課后。

　　課前

　　課前做好充分的預備工作，對我這樣的實習生來說尤為重要。工作的主要內容就是備課，只有自己生疏并把握了學問才能順當的傳授給同學。我教的是初三的化學，來了之后就已經進入到了復習階段，在講課之前，我首先明確知道的就是復習的意義。對于同學來說，課本的學問已經學習了一遍，很早以前學的已經忘了，復習要幫他們回憶起以前的學問，更要在把握已有學問的基礎上再進一步，即在頭腦中形成學問網絡，把所學學問系統化，只有這樣，才能在考試中應用自如。我正是本著這個基本原則備課的。

　　在課前還應做的另一個重要工作就是了解同學的實際水平。我經過了三年高中、三年高校，早已不知初三的化學是什么內容，在自己生疏學問的同時，更要了解同學的水平，來確定自己講課的深淺。在這方面，我很感謝我的指導老師，她很詳盡地告知了我同學的狀況，每當我有問題，她也總是知無不言，言無不盡，讓我時時感覺溫和。

　　課中

　　1、把握課堂節奏。剛開頭講課時，我就深刻體會到了老師與同學的最大區分，即老師是課堂的主導者。換句話說，老師就像一個導演，整節課的進度與格調由老師一人準備。老師應當引導著同學由淺入深的進入狀態，主動的思索和回答問題，一節課下來要有所收獲。 2、留意自己的一言一行。

　　（1）講課時，要有激情，聲音要響亮，要對自己所講的東西布滿熱忱，同學才會被你感染，才會情愿聽。（2）對于初上講臺者，語速亦很重要，同學們是十五、六歲的孩子，說得太快反應不過來，說得太慢影響課堂進度，語速適中最好。

　　（3）對于女老師來說，儀表也很重要，不化妝或淡妝為宜，穿著應簡潔大方，不應顏色猛烈或過多裝飾，否則會轉移同學們的留意力。記得以前有一位女老師上課穿了一件前后都沒有開口的連衣裙，結果有幾個同學整節課都在爭論她是怎么穿進去的，這樣太影響同學聽課了。

　　（4）作為年輕的老師，還應有豐富的面部表情和肢體動作，這并不說要像小丑那樣嘩眾取寵，而是在講到有些相關內容時配以合適的動作與表情。比如講到燃燒的三個條件，就可以伸出三個手指來形象的說明。

　　3、講課技巧。

　　（1）課堂其實是應當以同學為主的，老師講的天花亂墜，同學聽不進去，這是最可悲的。老師引導同學，給他們指明白道路，接下來就得靠同學自己腳踏實地的走下去，只有實踐了，才會有收獲，課上要給同學足夠的時間和空間。

　　（2）死記硬背，才能活學活用。有些學問必需得先背下來，才能應用自如，比如金屬活動性挨次方面的學問，活動性挨次背不下來，相關的題根本就做不了。

　　（3）講題簡繁適度。簡潔的題，確定要一帶而過，重點的題不僅要舉一反三，還應延長下去，變成更有難度的題，幫同學開放思維。例如推斷題，遇到典型的題確定要講清解題思路，使同學學會有條理的思索一類題。

　　（4）多聯系同學實際。講到與同同學活聯系緊密的學問，確定要聯系實際，不僅會讓同學感到饒有興趣，還能豐富他們的見識，加深對化學的了解和寵愛。

　　4、當堂解決同學的疑難問題。講課過程中，會有很多突發狀況。講到某一題時，同學提出相關的問題，而老師課前并無預備，這時應當怎么辦呢？若靠自己的學問積累可以解答并保證正確，就當場確定的告知同學答案；若自己也拿不準，就把問題也拋給全體同學，在老師和同學的共同努力下，或許可以得出正確答案；若不能，就坦誠的告知同學們，這個問題老師也不會，待課后請教別的老師后再給同學們解答。人無完人。何況師乎？老師也有不會的時候，這很正常，應正確對待。

　　5、如何應付搗亂的同學？在實習之前，我對這個問題甚是苦惱，由于覺得自己身單力薄，無法鎮住高班級的同學。經過一段時間的磨練，我積累了一些自己的小方法。若有同學有意大聲回答導致課堂混亂，我會罰他站，讓他體會老師的辛苦；若有同學上課偷著玩手機或不認真聽講，我就叫他回答問題或上講臺寫化學方程式，讓他知道我觀看了他的小動作并希望他認真聽講；若全班都很活躍，各自說各自的，我就停下來嚴峻的看著他們，直到他們安靜下來再連續講；假如我當堂懲處了誰而他并不服氣，我會課后與他單獨談一談。由于這里的同學大都聽話懂事，所以在這方面我還很稚嫩，日后會多多向別的老師請教。

　　6、調整課堂氣氛。我不寵愛沉悶的課堂，這樣我會感覺同學們沒聽進去，很有挫敗感。同學們十五六歲，而我二十多歲，上課應當是活潑輕松的。講課期間可以有適當的幽默，也可以適當的說點別的，比如可以說些高校里的趣事，既能讓同學們放松，也能鼓舞他們向著高校的門檻奮斗。 7、適當鼓舞。我高中時有一段時間成果不理想，有點自卑，多虧了老師和同學們的鼓舞才有所進步，所以我深知鼓舞的重要性。老師確定不能吝惜贊美之詞，回答得好就應當表揚，或許某句贊揚的話恰能打開同學的心門。課后

　　課后的重要工作之一就是批改作業還有試卷，這是老師與同學學習成果最直接的接觸。我總能在此過程中發覺很多問題：不細心、錯別字、理解錯誤等等。發覺問題準時與全體同學相互溝通，讓犯錯的和沒犯錯的共同關注，有則改之，無則加勉。另外，我認為，在課下我完全可以和我的同學成為伴侶。他們有什么解決不了的困難我都情愿幫忙，也很情愿與他們談心，了解他們的心理活動，準時把他們拉回學習的正途。我真的把他們當成了我的伴侶，無論是友是師，我都誠意的希望他們能中考成功！

　　雖然寫了這么多，但我知道我的感受并不能一一盡述，我想在以后的工作中，我還要一如既往的努力。教學之道如茫茫大海，無邊無涯，愿我乘風破浪會有時，直掛云帆寄滄海。

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