期末的總結

　　總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，不妨坐下來好好寫寫總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？下面是小編為大家收集的期末的總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

期末的總結1

　　都說一年級班主任的工作不好做——煩、雜。由于一年級學生年齡小，自控力差，習慣差。身為班主任，不僅要監視孩子們的學習，更是要兼顧孩子們的生活習慣。回憶這一學期以來的班主任工作，點點滴滴盡在眼前，做出以下工作總結，還望大家多多指教：

　　一、緊抓常規，重培育習慣

　　由于剛從幼兒班升上來，孩子們各方面的習慣都尚未養成，所以一年級孩子最大的特點就是好動、好玩。回憶起開學第一個月時，孩子們的行為習慣讓我費了一番精力，想要他們養成一個好習慣，真得花點時間和精力。大到排隊、掃地，小到上課時的坐、站、舉手發言等，從紀律、學習、衛生、安全等方面對學生進展標準化教育，這都需要我手把手、大花時間和精力地去教。使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。每次利用周一升旗時、早上出操時的晨會時間讓全班同學知道該怎么做。每周定時評比，長期堅持，幫忙學生初步養成良好的學習、生活習慣。時間一長，學生的行為標準大有進步，已根本上適應了學校生活。一個星期之后，學生慢慢地知道了每天上課時該干什么，不該干什么了。上課鈴響能立刻寧靜下來等待教師來上課了、課后活動時從未發生打鬧大事、班級衛生越掃越好……

　　二、重在鼓勵，多表揚孩子

　　現在孩子的自尊心都很強，所以，在平常的學習中，我就特殊注意對孩子的評價語言，以此來鼓勵孩子們更好的學習。比方孩子們哪天把地掃得特殊潔凈，一走進教室，我就會伸出大拇指大聲地說：“真是群好孩子，你瞧把我們的教室清掃得多潔凈啊!”并給每個孩子嘉獎一顆“衛生之星”，孩子們興致特高，每次清掃衛生時就會特殊賣力，同時也就也別留意愛護環境了!你看，多好啊!

　　課堂學習中，我也不忘常常用多樣性的評價語言來鼓舞孩子努力學習：“真是個愛思索的孩子!”、“你太棒了!教師真為你感到快樂!”……孩子們在我表揚他們之后，他們也會說上一句“感謝教師，我會連續努力的!”你看，孩子們的學習興趣被調動起來了，同時也學會了用鼓勵性的語言去幫其他孩子了!

　　三、加強聯系，重視家校共同教育

　　我總跟家長說，一個孩子有個好的進展，這和學校、家長的.共同協作是分不開的。一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，假如得不到家庭的響應與合作，必定是勢單力薄的。所以我常常通過家長接送孩子的時候，來表達自己對教育孩子的看法以及孩子近期在校的表現和提出一些建議等等。

　　家長把孩子放到學校，我們就得為孩子們的安全著想。對一年級這些年齡小的孩子，我們的安全工作更為重大。半年里，我每天都要提示孩子們留意安全，學習簡潔的安全常識。通過實例讓孩子更深地體會到安全的重要性。孩子們很聽話，把我的話語記在心間，知道了無論何時、無論何地，安全還是要始終擺在第一位的!

　　班主任的工作雖然煩、雜，但看到孩子們的優秀表現，即使工作再辛苦也依舊為自己的崗位而傲慢!在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。我盼望我帶給學生的是一片晴空、綠地、清水，我會更加努力地邁好每一步。

期末的總結2

　　時間像水中的倒影，一晃一學年就過去了。昨日那埋怨時間過的太慢的情素好像還游移在腦際，而今大二的生活正在向我們走來，驀然回首，感慨頗多。剛邁入大學的時候對一切好像都布滿新奇感，于是處處躍躍欲試,結果碰壁較多.不過吃一塹,長一智,大一學年我除了努力完成自己的學習目標,也利用各種活動豐富自己的生活,擺脫現在大學生最流行的郁悶日子。

　　時間過得真快，轉瞬我已經在南理工度過一個學年了。還記得初到這里，面對這生疏的環境，我心中卻有一種莫名的傷痛，的感思念自己的父母，思念自己的親人轉瞬間已成過眼云煙!但在這個班集體中，我領悟到了那種暖和如家的感覺!回想過去的這個學年，感慨萬千。

　　一、在學習

　　我始終認為,只有珍惜每一節文化課,堅決不遲到不早退不曠課,才對得住自己的大學生涯!高中的學習動機非常簡潔，而大學，由于奮斗目標突然變得模糊，學習動機也變得模糊起來。學習的目的性偏弱，不知為何而學習，一門心思追求考試的通過。同時，由于高中的學問內容相對簡潔，學問點相對少，社會聯系相對薄弱，學問理解要求程度相對較低，導致我們在高中階段可以拋開一切只謀書本;相反，由于大學課程嚴密，學問難度高，要求理解陳獨強，并且學習的效率與效果直接與將來個人的進展前途息息相關，因此，大學的學習壓力大，學生的思想負擔也相對較重。學習動力方面，由于高中的終極目標是高考，學生所面對的是多彩繽紛的大學生活，因此或多或少對將來都是樂觀的。而大學生直接面對社會，社會競爭所產生的種種現象隨著大學的逐步開放慢慢滲透到大學生活中，其中消極的一面尤其簡單對大學生的心理安康造成危害。由于局部學生在劇烈的競爭中臨時迷失方向，奮斗目標也不清楚，造成學習動力下降。學習習慣方面，高中的學習體制與小學、初中并沒有本質上的區分，因此高中階段的學習習慣大多是由多年的累積繼承而來。而大學由于學習的體制發生了肯定的轉變，加之學習動機和學習動力都有所不同，因此學習習慣也應作出相應的轉變。

　　在做作業上，我每次都是自己的作業就自己做，我還堅持每個月分別寫一篇英語和漢語作文。在課余時間，我還充分利用學校的圖書館資源，抓緊時間閱讀各方面的學問，以求提高自己的學問面。我認為還有一樣東西是特別重要的，那就是學習態度!我以前對學習的態度不是很端正，經常都是“得過且過”，不過現在好多了，我開頭養成一種虛心、勤問的學習態度。學習上的東西來不了弄虛作假，是不懂就不懂，絕不能不懂裝懂!孔夫子說過“三人行，必有我師”，我想道理就在這里。不懂就要問———這對我以后的學習也是有很大幫忙的!

　　二、在生活上

　　我都可以和同學們友好相處，和諧共處，互幫互愛，形成獨立自理獨立的`良好品德。宿舍是一個小集體，四個人生活在同一個空間里面，但是各自的生活習性都不相，這就需要大家相互理解和遷就，只有這樣才能和平相處，為我們的學習制造一個良好的學習和休息環境。大學就相當于一個小型的社會，作為一個步入社會的緩沖，我們可以從中學到好多的東西。我初中就已經到外面讀書，因此很早就過著一種集體生活，所以我比擬會理解別人，固然，我們宿舍的融洽和諧關系還很大歸屬于我們每一個宿友。可是最我我覺得驕傲的是，進大學以來，我堅持自己洗衣服，不給自己偷懶的時機。由于我知道惰性這樣東西是培育出來的，只要不給它一次時機，它就永久沒有可能成為現實中的東西了。還有的是，我在生活中，始終保持潔凈的作風，做到勤清潔，勤洗手，養成良好的衛生習慣。

　　三、在消遣上

　　我上學年積極參與各方組織的各項活動。比方：班級組織的秋游，假期還參與社會實踐活動等。通過參與有些活動，我的眼界開闊了很多，熟悉到了很多東西;

　　有些則使我更加了解、喜愛我們的學校、班級，加強了集體觀念!

　　四、思想方面

　　由于參加思想道德修養和形式與政策等課程，使我的思想道德水平得到了肯定的提升。通過一學期的學習，我熟悉到了國家嚴峻的安全形勢以及個人前途與民族命運的親密聯系，使我深化、升華自己對于祖國和學習的熟悉，堅決了我對黨和人民的信念。

　　五、在其他方面

　　上一學年，我積極參與相宜自己的社團——社團聯合會，同時大學里豐富的講座也早已成了我的必修課，通過聽講座，我熟悉到了很多不同的東西，比方;現在中國的形勢、求職面試技巧、英語考試技巧等。

　　在工作上，處理好各項事務，也使我學會了怎樣處理各個方面的關系，提高了素養。

　　接著要感謝南理工，感謝他給了我連續深造的時機，感謝他給我供應了展現自我的舞臺;我要感謝我的教師，感謝你們始終以來對我的信任，感謝你們始終以來對我的幫忙，我還要感謝身邊的同學們對我的幫忙和支持。沒有這些，我可能就無法走出那個難過的漩渦。在新的一年中，我會更加嚴格的要求自己，努力學習，在專業課上力求突破，全面提高自身素養，深度挖掘自身潛能，決不辜負教師對我的信任和期望。

　　一個人靜下來的時候，我突然發覺唯一能徹底依靠的人就是我自己。每個人都有自己的舞臺，難能珍貴的是能夠演繹出屬于自己的精彩。不能沉淪在一片平凡和頹廢之中，我知道我墜落這里是我的過失，所以我不能用那些人的標準來衡量自己，我應當要上升，不行阻扼的上升!我發覺了一個道理，許多事情需要我們去實踐的，有時并不是我們做不好，而是我們不情愿去做，或者是不情愿付出努力。一分耕耘，一分收獲。在學校總會有自強的，也總會有墮落的，當四周普遍頹廢，平凡化時，我需要一種更為堅決的信念支撐我的進展。由于我知道，我的對手不僅僅是我四周的人，更是最高層次的人。我，不能做井底之蛙，應當為自己的將來多想想。

　　高中和大學這七年是人生中關鍵的時期,是一個人塑造自己的重要階段,初中和高中這六年是一個人拼搏上好大學的時期.人生是一部永不停頓的車子,始終在前進,直至生命的終結。奮斗和追求讓生命不再迷茫。我喜愛有規律的生活,喜愛五彩繽紛地活著。

期末的總結3

　　七月，來得如此得快,我還沒反映過來，期末考已經完畢，我不禁感到時間過得匆忙了。嚴熱的七月，給我帶來了不同的感受，這不僅僅是學習上，還是我作為一位畢業生的感慨，時間已過去了，我問自己，我究竟在小學的最終一年里做了些什么呢？我對得起父母與教師嗎？現在我做一個期末學習的總結，也是作為一位畢業生的.總結，主要從三方面。

　　一、學習方面：

　　我的成績有跌有落，每次都是由于馬虎大意而造成，還有一個主要的緣由，是我過度緊急，在每次考試中，我每當遇到不會做的題就會緊急，做不下去，思緒也被打亂。而且還是一個不情愿承受事實，每當拿著考砸了的卷子，我不信任自己的眼睛。在六年級下學期里，我熟悉到了自己的缺陷，并對癥下藥，在期末考試中，我不僅不緊急，反而更認真去檢查，我告知自己，無論結果怎么樣，我都要向好的方面去想。總得來說，我對自己的學習狀況還是滿足的。

　　二、做人處事方面：

　　自從在五年級當上的一班之長了以后，我懂事了許多，相比之下，在五年級時，不僅僅這樣，還跟同學關系惡劣起來，我也屢次向教師提出不勝任班長的職位。但教師不愿，我只好連續做下去，到了六年級，我懂事了許多，我漸漸地去了解同學們，跟人相處要學會包涵和寬容，多一些忍讓，少一點爭吵，現在，麥姐的稱呼已成為我的外號。也因此，每當我聽到這個稱呼，使我感到無比地悅耳。在班上我搞好關系，在學校里我也有很多朋友，這也是我2年以來的成果啊！

　　三、立志方面：

　　現在我是一位準畢業生了，當我望著畢業照。我發覺我長大了許多。或許，現在該立志了。考完期末試，我是否就能輕松踏進中學的大門呢？不行，由于我到了中學還要分班考。我不能為了一時貪玩，而害了自己。所以，我短期的志向是：考上中學的重點班，所以我要利用暑假的時間好好復習，以迎接新的挑戰。

　　我的學習總結到此完畢，在今后的日子里，我更要好好學習，要對得起父母，教師，更重要的是對得起自己！

期末的總結4

　　一學期的生活刺眼之間就過去了，頭腦中還清楚的記著剛來時的情景，沒想到這么快就面臨期末考試。回想這四個月來我的學習生活，既悠閑又勞碌，在悠閑中我學會了與他人溝通，在勞碌中我學到了該學的學問。

　　專業方面

　　來到職業學校這個新的地方，感受一種新的教學，我倍感榮幸。從一個開頭還對計算機心存恐驚的我，四個月下來我也可以感用它、習慣用它了。對我來說，學習技術是個難題，可我看到其他一樣的同學都可以學我也鼓足了士氣，爭取讓自己明白些，會一些。在這里，雖然沒有哪一個教師手把手的指導我、教我學，可我正式在這樣一種環境下懂得了自主學習力量的重要性。而且，由于這樣，我有無限的選擇權利，我可以學自己感興趣的幾何畫板、虛擬世界。雖然沒有一樣能學得通，可我知道，技術是個長期學習的過程，沒有長久力就不會有勝利。

　　每次和別人溝通時，我都以為自己在學校里每天都一無所獲，可是在總結學習、收獲成果時，我才清晰地看到我沒有白白地度過四個月。

　　根底學問方面

　　我喜愛數學，同時我又可怕數學，我怕會聽不懂、學不會。事實證明，數學的確有些難，在我的學習過程中也的確遇到了困難。時間充分時，我可以預習課程，教師講時也牽強聽得懂，作題是我發覺了自己的缺乏——不能把教師講的內容應用。看著一道道不餓根本題我真的不想做了，可是這樣又不行，只得硬著頭皮細細地想例題，漸漸地分析例題，總結它的解題方法，做的多了也就漸漸回用了。在開學初期，我可以花大量的`時間來做這樣一道程序，可越到最終越忙，我擠不出時間去預習，甚至課后沒時間做練習、問問題。在課上只能承受教師的那么少的信息，沒時間穩固，而且數學內容又漸漸變難，最終我又到了低谷，那時我只好干脆放下數學，忙過了最急的事后再拿出時間總體復習。這段復習的時間里好困難，有時幾個小時只做出二十幾道題，可我還是堅持下來了，根本上撿回了失去的內容。

　　英語的學習也是個難題，我一向厭惡英語，更不會學英語，英語考試分到二幾是很正常的。以前有考試領著我還牽強可以過得去，可到這完全要自己學，我就不知所措了。了解了英語考試的形式后，我開頭轉移了以前的學習重點，在各個教師和同學的引導下，我開頭喜愛說英語了，也有些喜愛學。我認為這詩歌好的開頭，不管結果如何，我都是有所收獲的。

期末的總結5

　　這個學年完畢了。在這個學年里，教師為我們的學習付出了很多心血，我們也為自己的學習灑下了很多辛勤的汗水。這次期末考試，我的每門功課，都取得了比擬好的成績。

　　總結這個學年的學習，我想，主要有以下幾個方面：

　　第一，學習態度比擬端正。能夠做到上課仔細聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律；對教師布置的課堂作業，能夠當堂完成；對不懂的問題，主動和同學商議，或者向教師請教。

　　其次，改良了學習方法。為了改良學習方法，我給自己訂了一個學習規劃：

　　（1）做好課前預習。也就是要擠出時間，把教師還沒有講過的內容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟；

　　對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內容。

　　（2）上課要積極發言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。

　　（3）每天的家庭作業，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的.和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，常常拿出來看一看，復習復習。

　　（4）要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書；

　　每天晚上做完作業，只要有時間，再看幾篇作文。

　　第三，課外學習不放松。能夠利用星期天和節假日，到XXX去學習作文、英語和書法，按時完成教師布置的作業，各門功課都取得了好的成績。參與書法大賽，還獲得了特金獎。

　　經過自己的不懈努力，這學年的各門功課，都取得了比擬好的成績。自己被評為三好學生，還獲得了“XXX”的榮譽稱號。

　　雖然取得了比擬好的成績，但我決不傲慢，還要連續努力，爭取百尺竿頭，更進一步，下學年還要取得更好的成績。

期末的總結6

　　這學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面對全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培育學生主動進展為中心的教學思想，重視學生的共性進展，重視激發學生的制造力量，培育學生德、智、體、美、勞全面進展，工作責任心強，聽從領導的分工，積極做好本職工作，仔細備課、上課、聽課、評課，廣泛獵取各種學問，形成比擬完整的學問構造，嚴格要求學生，敬重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順當完成教育教學任務。

　　一、政治思想方面：

　　仔細學習新的教育理論，準時更新教育理念。積極參與校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必需具有先進的教育觀念，才能適應教育的進展。所以我不但注意集體的政治理論學習，還留意從書本中吸取養分，仔細學習認真體會新形勢下怎樣做一名好教師。

　　二、教育教學方面：

　　要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　　1、課前預備：備好課。

　　2、仔細鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的構造，重點與難點，把握學問的規律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　3、了解學生原有的學問技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

　　4、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

　　5、課堂上的狀況。

　　組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反應，調動學生的有意留意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克制了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

　　6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開頭，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的'境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判學生之前，先談談自己工作的缺乏。

　　7、積極參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

　　8、喜愛學生，公平的對待每一個學生，讓他們都感受到教師的關懷，良好的師生關系促進了學生的學習。

　　三、工作考勤方面：

　　我喜愛自己的事業，從不由于個人的私事耽擱工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校賜予的各項任務，為提高自身的素養，我不但積極參與各項培訓，到各地聽課學習，平常，常常查閱有關教學資料。同時常常在課外與學生聯系，時時關懷他們,固然在教學工作中存在著一些缺乏的地方，須在以后進一步的努力。

　　總而言之，現在社會對教師的素養要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天作出自己奉獻。

期末的總結7

　　為了加強農村學校的教研工作，提高農村學校教師的教學力量，提高農村學校的教育教學質量，自治區教研室于今年xxxx建立了農村學校教研工作聯系基地。我們學校有幸成為“基地”學校的一員。這學期，我校屢次受益于區教研室和縣教研室領導的指導和幫忙，在教研活動的內容、形式和方法上取得了肯定的進展。本文總結了我的校本學期的校本教研工作。

　　一、在專家的指導下，“同班異構班”的教研活動大行其道

　　以區級教研基地建立為契機，積極協作上級教研機構開展工作。教研室在xxxx，究竟“同課異構教研活動”是新生事物，是我們第一次接觸“同課異構教研活動”。

　　因此，參加“同課異構班”活動的語文教師xxxx教師、理科教師xxxx教師、信息教師xxxx教師備課特別仔細。為了上好交際課，他們在課前反復研磨課堂，請同學和學校領導聽評課，提建議。他們反復修改教學設計，試圖為這次活動呈現一個優質高效的課堂。其他參與教研活動的教師也做了仔細的課前評估和溝通預備。區教研xxxx教師等專家親臨現場指導活動。會上，xxxx教師進一步強調了理科班的教育理念和教學方法，提出小學理科班要重點培育學生學會動手動腦，并對三位教師賜予了指導和確定。

　　區教研基地成立兩年多來，在上級教研部門的幫忙下，學校領導和教師們漸漸對校本教研有了清楚的熟悉，也充分熟悉到困擾我們的問題，比方“校本教研是什么”、“校本教研做什么”。從學校實際動身，依托學校自身資源優勢和特點開展教育教學討論。我校的'教研工作已取得初步成效，但“同課異構”仍處于探究階段，將來還需要做更詳細的工作，使我校“同課異構”的教研活動更加成熟。

　　二、聯合教研，校際溝通，團體辦學求進展

　　校際溝通是促進校本教研和學校進展，全面提高我校教育教學質量，提高教師素養，促進教師專業進展的需要。校際溝通可以為兩地教師搭建一個相互溝通的平臺，促進我校教育教學治理的不斷深化，有助于提高教師的專業學問和技能，更新教育理念，提高自身，不斷進展。帶著這樣的熟悉，我校采納多種形式加強校際教研活動。

　　三、集體備課，集思廣益，讓大家參加教研

　　在做好“同班異構班”的同時，學校也在思索。當我們從事“同一個班的異類班”活動時，我們對茶付出了巨大的努力。

期末的總結8

　　元旦鐘聲已經敲響，在這辭舊迎新的美妙時刻，我們也馬上對本學期的工作劃上句號。20xx年是我們龍光學校革故鼎新、跨步前進的一年，20xx年的秋天更是我們龍光學校繁花似錦、好景滿園的一學期，在教辦領導的大力支持下，在校董事會的英明決策和指導下，在全體龍光人眾志成城、無私奉獻中，我們龍光學校的整體工作在短短的數月內有了一次大的飛躍，學校硬件提升、教學工作扎實、教育活動豐富、德育成效顯著、師德師風轉良、后勤效勞完善、學校信譽為社會認可。主要表現在：

　　一、完善規章制度，提升治理效能；

　　本學期我校大力修正和完善各項制度，并組織全體教師學習，在工作中大力推行制度管人，制度面前人人公平的治理理念。做到用制度來標準師生行為，用制度為教育教學保駕護航。同時理順了治理程序，落實了層級治理制，加強了值日工作，值日行政、值日組長、值日教師、值日學生干部、樓層值日生、班級監視崗，金字塔式的值日體系成網狀分布，對校園一些違紀違規大事起到了很好的預防作用。

　　二、大力開展師德師風建立及教師業務培訓；

　　教師素養的凹凸直接打算著教育教學工作開展的質量，本學期我校提高了教師的準入門檻，對每一位新教師都做到了嚴格考核，擇優而用。同時拉開了師資隊伍建立的大幕，以求適應我校快速進展的需要。主要措施有：

　　1、常常性地進行師德講座；

　　2、堅持班主任閱歷月溝通活動；

　　3、開展教師多媒體教學平臺的培訓學習；

　　4、接送組教師開展安全學問競賽；

　　5、教師根本功培訓；

　　6、各科組均開展教學大比武；

　　7、堅持值日行政巡堂考核制度。

　　一學期下來，我們始終秉持以教育培訓為主，以懲戒鞭策為輔，把考核結果納入到教師的績效工資中，有力地訂正了教育教學中的不正之風，提倡發揚了正氣，端正了教師的工作態度，提高了大家的責任心及工作力量；

　　三、緊跟寮步打造現代教育名鎮的進展步伐；

　　20xx年是寮步打造現代教育名鎮的開啟之年，也是我們龍光人勵精圖治、誓做寮步民校排頭兵的起步之年。在這過去的一學期里我校舉措頻頻、軟硬齊抓，主要有：

　　（一）、硬件三大步，奠名校之基；

　　1、全面普及使用電教設備，實現人人享用優質資源；

　　本學期我校董事會投入近八十萬對全部教室都裝配了一流配置的整套電教設備，有力地推動了我校課堂教學的生動性、趣味性和高效性。

　　2、鋪設打造校園文化，構建文化育人環境；

　　學校是傳播文化的陣地，文化是育人的載體。為此，我校董事會以育人為本，以正人為責，進一步加大投入，全面鋪設校園文化，讓我們的學生在校園的任何一角，一抬頭就能受到一次熏陶、一駐腳就能得到一次洗禮，構建了時時、到處、育人無聲的校園文化環境。

　　3、打造龍光教育體系，推動龍光教育崛起；

　　11月份我校董事會正式宣布，董事會將投400多萬元在我校宿舍樓后面再擴地7000平米，興建一所豪華高檔的龍光幼兒園。與龍光小學、初中形成一個完整的教育體系，以奠定龍光規模在寮步各學校中的龍頭地位，目前工程正在進展。

　　（二）、迎年度復檢，升華大課間；

　　在教辦領導的關心下，我校積極改善“歷史”遺留問題，并變壓力為動力，借年度復檢之機，全面推動我校各項工作，尤其是大課間質量得到了蛻變。大課間各班隊學生均能朝氣蓬勃、整齊有序地進退場，進退快速且無任何穿插停滯現象。活動內容有：播送操、武術操、兔子舞、放松操四項，融形體訓練、體能素養、團隊合作、身心調整于一體，表達了龍光素養教育及學校治理風格，給我們的學生養成了一個安康運動的好習慣。

　　（三）、細心預備、積極參加，為鎮校園文化藝術節閉幕式增光添彩；

　　為做好這項工作，本學期我校也進行了一系列的文化藝術活動，有硬筆字書法大賽，手工制作大賽，校園文藝匯演，初中生籃球賽，以及校本文化的開掘及詮釋。在這些活動中我們發覺了人才，培育了學生的學習興趣，發揮了學生特長，張揚了學生共性，豐富了校園文化生活，同時也極大地支持了鎮校園文化藝術節的活動。在閉幕式的相關活動中，各展區我們都有相關作品、相應人員參加，即便是在12月25日冷雨蕭蕭、人煙稀疏之時，我校也是嚴格按教辦要求安排人員在素養教育成果展旁做講解，此次活動最優秀的可能不屬我們，但最為投入的我們龍光當屬其中之一。

　　四、推動教研教改，夯實教學質量；

　　本學期我校教務處成立了語文、數學、英語、理化及綜合教研小組，每個學科有明確的目標。教師上公開課，課前與教研組長審議教案，課后進展評議。做到運用多媒體上課，教有方向、教有所得，并要求教師用新課標理念指導自己的教學，為自己日后教學風格的形成打好根底。同時強化課堂組織紀律，強化教學常規治理，實行教學檢查結果的獎罰機制。進行期中考試，邀請家長監考，嚴格考風考紀，讓學生用真實成績回報父母。進行期中總結表彰大會，大力表彰勤奮好學者，培育了優良學風，提高了教學質量。

　　五、德育建立成效顯著；

　　每周一恒而不變地進行莊重的升旗儀式，國旗下開展愛國主義教育；班級治理實行量化考核，落實流淌紅旗評比機制；對一年級新生進行入隊儀式，促進學生的成長；進行消防學問講座及演練，安全重于泰山，有備而無患；對初中生開展法制教育，并常常性地整頓長發和查收管制刀具；普及高年級學生做手語操跪羊圖，開展感恩教育；對學生的`養成教育、文明禮貌教育長抓不懈；書畫展、手工展、文藝匯演等，校園文藝活動一潮高過一潮；建立衛生防疫機制，落實晨檢午檢工作；召開家長會開展家庭教育講座，充分發揮社會及家庭教育作用；打造龍光教育特色，傳承和發揚“龍文化”。總之，豐富的德育活動修正了同學們的思想言行，提高了我校師生的道德水平及思想素養。

　　六、后勤保障得到加強；

　　本學期我校增加了校車數量，優化了接送線路，提高了接送效勞水平；另外，加大伙食投入，提高了餐飲水平；同時還進展了水網改造，確保用水不發愁，天冷洗漱有熱水，課室皆通飲用水。進一步改善了師生以及職工的生活條件。

　　總之，本學期我校工作規劃嚴密、規劃合理、落實徹底、執行到位，堅決地貫徹了董事會勵精圖治、銳意改革、跨步趕超、創辦名校的指導思想。工作中充分發揮了校董會務實高效的決策力量，同時也在廣闊教職工中充分發揚了民主集中制，集思廣益，博采眾長，發揮合力。也正因如此，一學期下來我校取得的成績有目共睹，大有一日千里之勢，這讓每一位龍光人都對我們的名校工程信念滿懷。固然，在取得成績的同時，我們也糊涂地意識到與一些公辦學校相比我們尚有差距，與我們寮步教育日新月異的進展狀況相比，龍光速度尚顯不夠快。但是，不管困難有多大，不管用時會多長，龍光的名校工程已經順當起步，龍光人追求卓越的腳步必定不會停下來，龍光教育的光線最終也必將閃爍香都。

期末的總結9

　　在學習方面，這個學期還算可以，相對上學期，表現最突出的地方，就是不懂就問，“同學”可是一種珍貴的資源。

　　固然，我的作業仍舊仔細完成，保質保量，杜絕抄襲作業的惡習，上課仔細聽講，仔細復習。除此之外，我仍舊保持著我以往的作風：寬容、樂觀、積極向上。在學校里，我團結同學，樂于助人，究竟，與同學們相處的時間不長了，要好好去珍惜它。我認為，在積極回答下列問題這方面，我還需要連續努力，其實，這不光是對學問的考驗，更是一種對語言表達力量的熬煉方式。

　　光陰似箭，日月如梭，回首這三年，我發覺我突然長大了，學習更用功了，更勤奮了，處理一些事情更加的.細心、沉著了。學習成績有了較大的進步，課上仔細聽講，課下仔細完成作業，課前做好預習，課后仔細復習。在人際關系上，我做的也不錯，交的朋友也多了。更關懷集體，關注國家大事，遵規守紀，勤儉節省。

　　更值得傲慢的是，我把彈鋼琴堅持了下來，現在已經過了十級，彈得曲子更加好聽了，曲子中學會傾注了自己的情感。在課余時間，我也注意培育自己的興趣愛好，打打小說，鍛煉身體，彈彈琴，畫些畫。我的身體素養也有了很大的提高，每天膳食養分搭配很好，感冒的次數也少了。可以說，我在德、智、體、美等方面取得了較大的進步。充分發揮自己的個人潛能，克制種種困難，去抵達勝利的此岸。

　　轉到青年大街小學，一轉瞬，半個學期完畢了。在這里我感受到了教師和同學們的熱忱和教師對我們的辛勤付出!在此，我對這個學期的學習和校園生活做出總結:

　　一、學習方面

　　在課堂上我仔細聽講，積極舉手發言，從不分心。對教師提出的問題仔細思索，不懂的參考教材，還不明白的就去問教師，直到弄懂為止。有時下課時會和同學們一起爭論難題。回家后仔細完成教師布置的家庭作業。然后讓媽媽檢查，遇到難題有時也會求助網絡。有時間我會去看一些課外的感興趣的書。

　　二、校園生活方面

　　轉到青年大街小學之后。學校對我們的身體素養要求很高，常常要去熬煉。教師要求我們跳繩兒，我看別的同學跳的都很好，自己每次只能跳一個，心里很焦急。于是就用下課時間和放學回家后常常練習，經過我的努力最終能連跳100多個了，雖然和別的同學比還有很大差距，但跟我自己比也算是有很大進步了，我還要連續努力。我還會帶著籃球去學校，下課時候我會給你拿著籃球去籃球場地玩，這是我的一大愛好，中午的時候常常和同學們做嬉戲，我們相處的很好。在同學遇到困難的時候，我會幫他。同時我遇到困難時，他們也會幫我。

　　勞碌的期末總復習和期末考試最終完畢了。在這個學期有歡樂有難過，但對我來說收獲很大，交了許多好朋友，學了許多的新學問，孔子說“溫故而知新”我要把這句話用在這個假期里。

期末的總結10

　　本學期，我擔當了一年級一班的班主任。一學期下來，我有了一些感慨和反思，就以下幾個方面，我說說自己的感受，也為這一學期的工作做一個總結：

　　一、習慣的培育

　　小學階段是人成長的起步階段，也是人的根底素養形成的開頭階段，而低年級更是良好習慣養成的關鍵期。良好的習慣會形成良好的班風，會使學生在各方面得到提升。因此，良好習慣的培育，對于剛進校門的一年級學生來說，就顯得尤為重要了。

　　鑒于以上這些熟悉，剛開學的時候，我的確也把它當成了教學工作的重點。從培育學生良好的學習習慣開頭，從坐姿、握筆的姿態、課堂發言等看似細細碎碎的小習慣抓起;教育學生不能順手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的干凈……但是，習慣的培育對于小孩子，尤其是才7、8歲的一年級孩子來說，需要的是一個不斷反復、不斷強調、不斷監視、穩固、提升的過程，但我卻在這需要反復、強調、穩固的過程中做得不是很好

　　二、小干部的培育

　　班干部是班級的核心，是班級的骨干力氣，要建立一個良好的班集體，首先要建立好一支責任心強、力量強的班干部隊伍。低年級孩子的行為力量都處于不穩定狀態，尤其需要培育小教師來幫助班主任治理班級。

　　開學后，我陸間續續的選取了幾位培育對象。讓他們能幫助教師治理好班級里的各項事物，如：清掃衛生、治理晨讀、維持紀律、監視文明行為……由于一年級的孩子年齡小，各項力量有欠缺，我有針對性的進展了幾次班干部培訓：如值日班長如何安排任務、檢查衛生;教師不在時如何維持紀律;如何處理一些不良行為;小組長如何檢查小組成員的作業完成狀況。一學期下來，小干部有了很大的.進步。

　　三、競爭意識的培育

　　對于一年級孩子來說，能促進他們自律的，就是良好的獎懲制度。而這一學期的班級工作更是讓我深刻地熟悉到有一個系統的獎懲制度真的很重要。

　　教過低年級的教師都知道小紅花的魅力，假如獎懲制度實行得好，一朵小紅花可能比爸爸媽媽嘉獎的十元錢更值錢。為了催促孩子建立良好的行為習慣，我在黑板上建立了表揚欄，課上仔細聽講、好人好事、晨讀表現好、做操仔細的同學可以上表揚欄，對上5次的同學賜予嘉獎，學生都表現的很積極。

　　四、與家長間的溝通

　　一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，假如得不到家庭的響應與合作，必定是勢單力薄的。所以我常常通過家長接送孩子的時候，通過與家長溝通、家長會這些途徑，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現和提出一些建議等等。

　　一個學期不知不覺中過去了，從學生進校到現在，學生從什么都不懂，到現在會認字，會表達，能與教師、同學進展溝通，生活根本能自理，我覺得這個變化太大了。這一學期下來，學生完全能適應學校的生活了，并能比擬自覺地遵守學校的各項規章制度。

　　總而言之，班主任工作是一門科學，需要不斷探究，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。

期末的總結11

　　素養教育要求我們要面對全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素養得到全面和諧地進展，共性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教育的根本形式。因此，作為班集體靈魂的班主任應當充分熟悉到自己所擔當的歷史重任。本學期我擔當一(x)班的教育教學工作。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面進展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素養，我主要做了下面幾點工作：

　　一、培育學生的良好習慣

　　一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律松散。我從培育學生良好習慣入手，課上進展趣味教學，盡量吸引學生的留意力，組織好學生的紀律。利用班隊會課、自習課學習學校規章制度，提示學生做好上課預備工作，并且在課后留意觀看學生的行為，依據學生的表現在學生中樹立典范。在日常學習中，時刻留意調動學生的積極性，漸漸養成仔細聽課、仔細作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

　　(1)培育學生遵守紀律的習慣。在學校，紀律是教學質量的保證。本學期，我結合學校的班風量化評比，常常利用班會課和自習課，教育學生怎樣遵守課堂紀律。平常上課常常進展小組評比，發覺某些同學或者某個小組做得好準時表揚，在班中樹典范，發覺不良現象準時訂正。

　　(2)培育學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行為標準，衣著干凈，佩戴好校牌和綠領巾，不赤腳、不穿拖鞋上學，由班干部催促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，現在同學們都已經養成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到教師都很有禮貌地叫聲“教師好!”同學之間團結友愛，相互幫忙，拾到東西交公的好人好事不斷涌現，本學期我班涌現出的好人好事不計其數，光拾金不昧的就三十多件。從他們的行動已經可以看到：在他們小小的心靈里已經發出美的幼芽。

　　(3)培育學生積極參加課堂教學活動的習慣。在課堂教學中，我常常實行多種形式，培育學生積極參加課堂教學活動的興趣。如通過創設詳細的.教學情境，讓學生通過錄音，幻燈投影，教學課件，實際動手操作或親身體驗等多種形式組織教學這樣既調動了學生參加課堂教學的積極性，又培育了學生的計算力量，規律思維力量，想象力和動手操作力量。

　　二、關懷愛惜每個學生

　　作為一名教師，我愛班上的優等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生落伍。如我班巴音胡同學，常常上課發愣，不愿做作業，還說讓我不要管他。還有我班的馬哈吾亞同學，上課小動作不斷，作業也不能按時完成。但是我沒有放棄他們，而是手把手的教他們，利用詳細的教學情境教他們如何計算100以內的加減法以準時間的熟悉。抓住他們的點滴進步，不斷鼓舞，在學生面前夸獎他們是聰慧的孩子，在六一兒童節時為了表揚馬哈吾亞的進步，經過全體同學的表決，打算推選馬哈吾亞同學為少先隊員。慢慢的，他們不但能完成作業，而且成績也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關懷每個學生，幫他們削鉛筆、提示學生按時吃藥、幫學生點眼藥水，甚至學生嘔吐、摔傷，我都盡心幫忙他們，幫他們弄潔凈或準時送往醫務室包扎救治。有一次正在做播送操時，我班虎智敏同學癲癇病突發，為了防止他咬到自己的舌頭，我一邊掐他的人中一邊把自己的手塞進他的嘴里。所以到我們班的學生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽。

　　三、培育良好的班集體

　　班集體是培育學生共性的沃土，有了這塊沃土，學生的共性才能百花爭艷。集體活動，最能培育學生的分散力、集體榮譽感。本學期我帶著學生積極參與學校的各項活動，如歌詠競賽、接力賽、跳繩、為汶川災區獻愛心等活動。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就幫助學生搞好衛生工作，這樣，學生不僅逐步養成喜愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光，經過我和孩子們的共同努力，我班四月份被評為紀律優秀班級和文明班級。同時開展了一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀、口算競賽和英語競賽等，利用黑板報開展繪畫競賽，每兩周就讓學生分組出黑板報，展現學生各方面的才能，進展共性。逐步形成一個積極向上、團結協作的班集體。

　　四、做好家訪工作

　　教師要教好學生，除了做好校內的教育、治理外，還要做好校外的工作，要常常與家長保持聯系，取得家長幫助，才能把學生教好。平常我特別留意做好這個工作，特殊是那些頑皮和不能按時完成作業的同學更要與家長共同管教。經過教師和家長的屢次教育，現在轉變很大，根本能遵守學校紀律并按時完成作業。

　　五、培訓班干部

　　要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期我班通過投票選出了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還常常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作則，要求同學們做到的自己首先要做好，治理他人才能服眾。假如班干部在某項工作上有困難，教師就幫助他解決，并定期召開班干部會議，對工作做得好的班干部表揚鼓舞，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要留意改良。經過幾個月的培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學中威信也高。

　　誠然，在我國的班級授課制度下，在教育學生學會生存，學會學習，學會關懷，學會做事，學會生活的過程中，我們小學班主任工作的內容是簡單的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，一顆“誠意”，加深理論修養，在實踐中不斷完善自己，提高自己，肯定能將班主任工作越做越好。

期末的總結12

　　期末考試完畢了，我所剩下的中學生活隨著一次又一次的考試漸漸變短，這次考試有些失誤，我仔細分析了緣由：

　　1、在考試前我并沒有深入復習，只不過是看了看書。

　　2、臨陣磨槍，突擊，平常不擅長積存。

　　3、復習沒有重點。

　　主要拉分的是數學和思品兩科。數學其實，始終是我這八科中最不抱負的科目，我對此也特別的焦急，所以我在今后的學習中會更加重視學習。英語始終是我的強項，可這次發揮的也不是很令自己滿足，但也沒有發揮出自己應有的水平。這是什么緣由呢？主要是自己思想上的問題，我總認為沒什么，靠自己的功底完全可以應付，但是事實與自己所想的是完全相反的。

　　經過這次考試，我也明白了，隨著年級的上升，我們所需要把握的學問也在不斷的增多我以前學的那些學問已經遠遠不夠，所以，既是自己的強項，就更不能落下，就更應當跟著教師好好的學。說到，我認為我比以前仔細了，但解題的技巧把握的還不是很好，以后在這方面還應加強。在物理的學習上，和數學有一些一樣，都是解題方法。在語文方面，我還應當加強閱讀訓練，使自己的閱讀力量有所提高。

　　努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個字就夠一個人做一輩子的了，而且它是永久做不完的。所以我更應當珍惜時間，為自己的目標而奮斗！好的成績是靠良好的學習方法。很多教育專家認為，將來的“文盲”，不再是目不識丁的人，而是一些沒有學會如何獵取學問，不會自己鉆研問題，沒有預見力的人。這就要求我們不僅要把握學問，更重要的是必需學會如何學習。

　　學習的方法因人而異，因學科而異，正如醫生用藥，不能千人一方。我應當從實際動身，依據自己的狀況，發揮特長，摸索適合自己特點的有效方法。但良好的學習方法肯定離不開預習、仔細聽課和課后復習。

　　然而在這三點中，我認為聽講是最重要的`，或許這已經是老生常談了，但是，只有聽講你才能取得事半功倍的效果。仔細聽教師的講課，甚至比做10道練習題還要好。

　　預習，不僅僅是簡潔的看書，對于語文，應當畫一些重點字詞、概念和一些重要的學問點；數學則要著重地看例題和定理、概念。看完書以后，可以試著做一下課后的練習題。這樣可以幫忙你知道你是否已經根本了解了這些新學問。英語只要了解根本的句型構成，再多背幾個單詞就可以了。

　　人長得越大，記憶力就越是遞減。因此，經常復習很重要。我應把學的學問積存下來，利用周末的時間復習。每周都是這樣，一個月后，來一次總的復習，把前四周的內容再穩固一下。假如一個月后我記住了這些新學問，那么，以后，只要我有空的時候再看看，就肯定可以牢牢記住了。

　　除了這三點，還有三個“必需”。

　　1、學習必需循序漸進。只有地基打堅固了，高樓大廈才不會傾斜；只有走穩了，才會輕松地跑。學習任何學問，必需注意根本訓練，要一步一個腳印，由易到難，扎扎實實地練好根本功，不要前面的內容沒有學懂，就急著去學習后面的學問；更不能根本的習題沒有做好，就一味去鉆偏題、難題。這是非常有害的。比方學習數學時，我就先做那些根底題，嫻熟的把握公式，之后再去做那些比擬難的題。這樣，我就能打好根底，學習成績自然而然的就上來了。

　　2、學習必需勤于思索。中學是一個重要的學習階段。在這個期間要留意培育獨立思索的力量。要防止死記硬背。學習中要多問幾個為什么。比方學英語，一個句子可以用多種方法去做，舉一反三，敏捷運用，要使我的大腦思維更加活潑。

　　3、學習必需一絲不茍。學習切忌似懂非懂。例如，習題做錯了，這是常有的事，重要的是能自己發覺錯誤并改正它。這就要求我們對解題中的每一步推導能說出正確的理由，每一步都要有依據，不能想固然，馬馬虎虎。

　　只要做到了這些，再加上一些你認為自己適合的學習方法，我信任我的學習成績肯定會提高的，在考試中取得好成績。

　　下學期我將面臨我人生中的第一場大考——地生會考，我應將全力以赴，考到自己滿足的成績，為自己的總分多掙幾分。

　　我想只要做到了這些，再加上一些我認為自己適合的學習方法，信任我的學習成績肯定會提高的，在下次考試中肯定取得好成績。

期末的總結13

　　時間總是在不禁意間從身邊靜靜流過，還記得第一次踏進一年紀x班的教室，面對一張張天真無邪的臉，轉瞬間也已經整整一年了。在這一年中，第一個學期是苦痛的，其次個學期我和我的學生們正真體會到了成長的歡樂。雖然我們的進步不是很大，但是即使是小小的進步也是我們共同努力的結果。有時，我甚至發覺我喜愛和他們在一起，喜愛和他們一起感受酸甜苦辣。我和他們在許多地方形成了默契。以下是自己對這一學年來的一些回憶：

　　一、真誠、急躁，培育學生良好的習慣

　　一年級學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子適應小學生活，成為一個真正的、懂事的小學生是我遇到的首要問題。我認為，良好的習慣是學習的根底。因而，我從了解每位學生開頭，從小事抓起，注意培育學生養成良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、干凈的學習、生活環境。我利用班隊、晨會讓全班同學爭論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些;在班內利用各種嘉獎措施，表彰進步，以此不斷強化，幫忙學生初步養成良好的學習、生活習慣。并且，在班中選拔出適宜的學生擔當班干部，進展培育、指導，鼓舞他們做好帶頭工作，幫助教師完成一些工作，如：早讀，午睡等。同時我糊涂地熟悉到無論哪一種習慣的養成都不能“說到馬上做到”，平常要有足夠的急躁、誠意引導學生，期盼他們的進步。總的來看，這學期進步的學生還真不少，如：張超小朋友做小動作的頻率少了，上課仔細聽講，思索問題的時間多了，舉手發言的頻率高了!上課愛發愣的湯曉也能集中精神仔細聽一段時間了;曾經讓人頭大的張振宇也有了讓我欣喜的地方，他的字能寫端正了……他們的點滴進步都是我值得快樂和傲慢的地方!

　　二、信任，培育，孩子的力量

　　世界上聰慧的父母最愛對孩子說的一句話就是“your heart knows”(你自己明白)，這是信任孩子的一種表現。一位教育家也曾指出，教育的神秘就在于堅信孩子“行”。而我借用“your heartknows”來面對每一個孩子的每一次求助，孩子們常常會遇到這樣那樣難以打算的問題，在學校他們最便利的求助對象就是教師。這時教師不應當直接去幫忙學生打算他們的選擇，而應當把他們看做是有力量解決困難的人，讓他們用自己的思想去解決，至于對或不對教師應用其他方法讓孩子從側面自己去體會了解!要信任自己的孩子!要知道在孩子們以后的人生中總還會遇到各種各樣難以預料和決斷的事情，也總會有人建議他們去這樣或那樣應付難題，但做出最終選擇的應當還是孩子自己，所以從小讓孩子有自己的想法，見解，是教師教育的'最主要目的之一。我喜愛對孩子講“yourheart knows”或“你自己想方法”讓他們“回歸自我”“加強自我力量”這是教育賜予他們最好的禮物。現在我們班的小朋友已經和我形成了一種默契，遇到問題自己先想方法，由于他們知道假如問我，我的答復確定是“你自己想方法”由于我信任他們，所以他們解決問題的自主力量也在不禁意間漸漸提高了!

　　一個人的勝利不僅僅是靠勤奮和努力，更需要的是良好的習慣和較強的解決問題的力量，而作為班主任培育學生習慣和力量是最重要的。固然，這學期自己做的缺乏的地方還許多許多，那是我欠缺的地方，同時那也是我努力的動力!對于缺乏的地方自己也自覺的想了不少方法，下了不少功夫，但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實踐中再接再厲，努力把工作做得更好。

期末的總結14

　　本次期末考試已經完畢，就成績而言，兩個班的學生語文成績考得都不盡人如意，存在著許多的缺乏，局部學生的根底學問把握的不牢，平常的學習不夠扎實，對自身要求不夠嚴格等等。作為教師，我應當準時總結，回憶自開學以來的語文教學，有不少值得仔細反思的方面，現做總結如下：

　　一、根底學問方面

　　失分較嚴峻。本試卷中的根底學問幾乎都是課本上的，教師強調的，但是學生失分較多，說明平常根底學問的落實不夠，學生夯實的不夠堅固。

　　二、閱讀理解題方面

　　本次考試三個閱讀中有一個是課內文言文閱讀和兩個課外閱讀，就題目本身而言不難，但是學生們做的不抱負，得分不高。分析失分緣由有兩個：

　　（1）學生的理解分析力量差，把握不好的主旨。

　　（2）平常教師在這方面做得不夠，應當給學生“授之以漁”。

　　三、作文方面

　　很多生作文得分不高，不知道作文該怎么寫？寫些什么？怎么立意？怎么舉例？怎么寫開頭與結尾？書寫潦草，卷面不干凈，字數不夠等等問題，仍需要在以后的教學中逐一解決。

　　針對以上存在的問題，我今后將實行的措施：

　　1、仔細搞好字詞積存的教學工作，扎扎實實的夯實根底學問，將古詩文的背誦、默寫融入到日常的教學中作中，徹底消退學生根底學問積存上的漏洞，加大檢查的力度。

　　2、連續抓好學生的日記、練字等教學活動，在此根底上幫忙學生養成良好的'書寫習慣，并借以提高學生的寫作水平。

　　3、通過引導鼓舞、個別談話，幫忙學生端正學生的學習態度，引導學生樹立明確適宜的個人奮斗目標，調動學生的學習積極性和主動性。

　　4、踏踏實實地搞好日常教學工作，激發學生學習語文的興趣，從而引導學生能大量閱讀課外文學作品，以增加學生的學問儲藏。

　　總之，記得屈原曾經說過：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”盧梭曾經說過：“教育的藝術是使學生喜愛你教的東西。”作為一名語文教師，我認為在課堂教學中就要化“壓力”為“魅力”，讓學生喜愛你，以至喜愛你所教的那門科，我想到那時，語文成績肯定會潛移默化的提上去。

期末的總結15

　　緊急充實戰斗的一學年就這樣走到了終點，回憶一學年的工作，想說的真是太多太多。本學年我擔當兩個班的語文教學工作，深感責任重大，絲毫不敢放松自己。而且本屆學生是我們學校幾年來生源較差的一屆，,需要惡補的東西多，教學任務繁重。但是經過一個學年師生的共同努力，我與學生的關系處理得比擬好，提高了學生學習語文的興趣、取得了較好的學習效果。可以說完滿地完成了教學任務。現總結如下:

　　一、思想方面：

　　作為一名教師，我能留意自己的師德修養。平常積極參與各種學習和會議，并常常留意翻閱報紙和雜志，努力把握最新的教育動態和教育信息，學以致用，時刻調整自己的方向，使自己能隨時跟上時代的進展，符合素養教育的要求。在為人師表方面，嚴格遵守“中學教師職業道德標準”，謹言慎行，不忘以德育人，堅信教師無小節，時刻留意樹立良好的教師形象。隨著教齡的增長，越來越向老教師看齊，敬業愛崗，誨人不倦。能喜愛學生，關懷學生，對學生嚴格要求，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素養的新型人才。我教育目的明確，態度端正，鉆研業務，積極上進；工作仔細負責，關懷學生，愛惜學生，能為人師表，有奉獻精神。

　　二、教學方面

　　一學年來，本人仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比擬完整的學問構造，嚴格要求學生，敬重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。下面是本人的教學閱歷及教訓。

　　1、要提高教學質量，關鍵是上好課。

　　為了上好課，我做了下面的工作：

　　⑴課前預備：備好課。

　　①仔細鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的構造，重點與難點，把握學問的規律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　②了解學生原有的學問技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

　　③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

　　⑵課堂上的狀況。

　　組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反應，調動學生的有意留意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體學生，留意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

　　(3)要提高教學質量，還要做好課后輔導工作.

　　學生愛動、好玩，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作。

　　2、積極參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法,博采眾長，提高教學水平。

　　3、培育多種興趣愛好，到圖書室借閱圖書，不斷擴寬學問面，為教學內容注入新奇血液。

　　4、金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言啰嗦，平常考試較少，語言不夠生動。這都是我需要在以后的學習工作中不斷克制的問題。

　　三、教育方面

　　我雖然沒有從事班主任工作，但不忘“身正為范”，在語文教學中滲入德育教育，從語文學科的角度，積極主動做好教育學生的工作。以身示范,真誠對待學生，與學生是師生，也是朋友，和學生一起努力搞好教與學，積極進取，使學生不只會學習，而且起碼會做一個好人，這是我在語文課上始終在做的，現在的語文教學必需有大語文觀念,主動同其他學科結合,同現實聯系，才能從根本上取得抱負的成績,才符合教育進展的新形勢.尤其注意了古典文學和傳統文化的有益熏陶,讓學生在領會祖國悠久古代文化的同時,促成了作為一個中國人健全人格的.無形塑造.

　　四、努力方向：

　　1、進一步提高個人學問力量水平，深入討論教材、討論學生、討論高考，立足現在，扎實努力，按部就班地完成每一項教學任務。課堂上做到精講精練，注意對學生力量的培育，提高教學效率

　　2、針對學生的學問和力量狀況，實行詳細措施，力求使每一個學生都獲得長足進步。和學生多溝通，深入學生內心，發覺問題，使他們在各方面有更大進步。

　　3、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的根底上有更大的進步。利用各種方法，訓練學生提高、集中留意力。

　　4、發揮自己的學問水平方面的優勢和同事共同學習，共同進步。

　　教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為一名高中語文教師，必需以高度的敏感性和自覺性，準時發覺、討論和解決學生教育和治理工作中的新狀況、新問題，把握其特點、發覺其規律，盡職盡責地做好工作，以完成自己肩負的神圣歷史使命。

　　走進21世紀，社會對教師的素養要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

期末的總結16

　　一學期的工作又將完畢，對我這個班主任來說，其中的工作有憂有喜，有苦有甜，特殊是以下幾個方面感受頗深。

　　一、培育小干部，發揮火車頭的作用

　　俗話說：“火車跑的快，全靠車頭帶”。由學生干部的優秀素養，打算他們在班級的核心地位，由他們的核心地位，打算他們在班級起“火車頭”的作用。學生干部不僅要有幫助班主任治理好班級的力量，而且更重要的是能以自身的優勢在德智體美勞諸方面起到幫忙和帶著作用。五年級學生不大不小，但班干部的帶頭作用特別重要。

　　“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從”。對于學生干部也是這樣。本學期我留意引導小干部要嚴格要求自己，榜樣地遵守紀律、誠懇、虛心、相互關懷、主動積極完成教師的任務。比方和小干部一起處理學生間的沖突，去關懷某同學的困難等，逐步培育他們的高尚品行和解決問題的力量，增加小干部的分散力。特殊是留意引導他們獨立開展工作的力量，工作做得好賜予準時確定，消失問題幫他們分析緣由。本學期小干部們的組織力量有了很大的提高。例如，班長李增，能在教師不在的狀況下，根本能把握教室紀律；學習委員謝伶俐能組織同學們進展課前背誦和維護紀律。小干部們用他的熱忱積極地參加到班級治理工作，發揮了極大的作用。

　　二、組織好各類活動，培育學生的'集體意識安康意識

　　班會、晨會和各種集體活動是班主任教育學生的良好契機，它們是班主任有目的、有規劃地組織教育活動，春風化雨地對學生施加積極影響的一塊陣地。本學期我結合男女拔河賽，培育學生的集體意識，雖然男生身高不及女生，但當男生在拔河的時候，女生還是會主動的減輕力道。針對學生喜愛吃路邊攤，進展了相應的安康教育。學生在各種活動的參加中慢慢養成了良好的習慣，變得懂事了，明白事理了，有了肯定的學習動力和目標。

　　三、努力與家長和學生溝通。

　　不知不覺已經做了一個學期的班主任了。但是與學生以及家長溝通始終是我所欠缺的地方。緣由有狠多，其中一個可能是由于我的本地語言沒有學會。難以跟他們溝通。

　　學校要求我們利用各種方式與家長聯系、溝通……而我往往以不熟悉路為由就以電話代勞。或者讓別的學生傳口訊之類的方式，造成一件事情的解決要耗上好幾天。這學期雖然班級中的事務還算能平穩度過。但總覺得有狠多缺乏。在此我也不一一舉出了。最終，我想說，在這里的一學期讓我受益匪淺，失敗過。也常常犯錯，有生氣，也有發自內心的快樂。我有狠多做的不夠的地方，特別感謝各位教師對我的包涵，最終預祝大家假期歡樂。

期末的總結17

　　隨著時間的消逝，轉瞬一學期又過去了。網絡進入我校已有一個學年了，它如同一股春風，為我們的教育注入了新的活力，也給我們帶來了嶄新的教學舞臺。期末接近，回想這學期以來的教學工作，感覺真累，但也伴隨著收獲的歡樂。

　　這學期以來，我根據期初制定的教學方案有條不紊地開展工作。相互聽課，仔細聽取同學科教師的意見，改良教學方式。定期做好工作總結，總結教學閱歷，把閱歷點滴投入教學中，充分發揮學生學習的主體作用。讓學生在觀看、猜想、探究、爭論、溝通等過程中，獲得所應把握的語文學問，使語文學習活動成為一個生動活潑的、主動的和富有共性的過程。努力貼切當前語文課程改革的重要理念。

　　在本學期的教學過程中，我順當完成了本學科的教學任務。學生不但在識字的根底上能連續復習聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，還能精確地拼讀音節，正確書寫聲母，韻母和音節。并能借助拼音認讀漢字。

　　通過本學期地學習，學生熟悉了常用漢字四百八十三個，并學會寫會二百九十八個生字，大局部做到了書寫標準，端正，干凈。把握了正確的寫字姿態和握筆方法，養成了良好的書寫習慣。

　　學生學會了用一般話正確，流利、有感情的朗讀課文，能聯系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思，在閱讀中積存詞語。知道課文大意，背誦了指定的課文。

　　通過學習學生還熟悉了句號、問號、感慨號，并能讀出陳述、疑問、感慨號的不同語氣。

　　學生能用一般話進展口語交際，聲音嘹亮，態度大方，有禮貌。并能把自己說的`話寫下來。

　　學生能依據肯定的情景或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答下列問題。并能根據肯定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡潔的事情。

　　通過一學期的學習，學生學會了借助漢語拼音朗讀課文，他們閱讀的興趣有了提高。

　　通過學習漢字，他們把握了很多識字方法，所以學習漢字的積極性也得到了進一步提高。

　　學生在朗讀課文的同時，培育了他們的閱讀興趣，使他們主動去閱讀一些課外讀物，從而培育了他們的閱讀力量。

　　在學生開展自主學習的過程中，在學生心情激揚、忘情投入的時候，難免會有“吵鬧”的問題，可能會消失“我想……我要……我能……我來做……我還有……我認為……”。這時，我都盡量不輕易否認學生的思維成果，不把自己的意見強加給學生。于是學生都能自始自終心情昂揚地參加整個教學過程，感受到學習的歡樂。在教與學的過程中，對于學生提出的不同結論，假如講得有道理，我都賜予確定，讓學生有時機坦陳自己的想法，敬重孩子的思維成果，不輕易否認孩子在仔細思維的根底上的答案。同時在學生進展發散思維的根底上，引導學生相互鑒別，把發散的思維再回擾起來，這樣就有利于培育學生思維的系統性、嚴謹性和深刻性。

　　總之，在這學期的教學過程中，本人始終堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發與利用，積極投身網絡教研活動之中，提倡合作學習精神，引導學生從生活源泉中不斷吸取進展思維和語言的養料，在文字教材和生活教材的結合中，開拓了課程學習的寬闊天地。不過還應當說的是在取得成績的同時，也消失了教學上的很多缺乏，眾多的學生是可以承受新課程的教育方式的。一小局部學生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學習上就有點困難了，因而班級里就有了兩個極端的現象。如一些學生只會說而不會寫等，這都有待于進一步去提高。固然，今后我還會在教學中不斷改良，以適應教育改革的新浪潮。使自己成為一個稱職的語文教師。

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