初二期中考試分析總結(jié)通用
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以促使我們思考，為此要我們寫一份總結(jié)。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編收集整理的初二期中考試分析總結(jié)通用，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初二期中考試分析總結(jié)通用1
又是一次期中考試，可以說，這次考試是我有史以來考的最糟糕的一次。但考試后我的自我感覺卻很好，這又給了我很大的反差，讓我從中尋找原因。
可以說是每一個科目都退步了而且退的不是一點半點。考前的復(fù)習(xí)是一方面，這一次明顯沒有上次積極和認(rèn)真，考前大概一周才開始緊鑼密鼓的復(fù)習(xí)，因為時間緊，所以每科只是過了一遍。但是，考前突擊并不是最好的方法，最主要的還是平時的學(xué)習(xí)，考前一周應(yīng)該是很輕松的，而我卻是如熱鍋上的`螞蟻，手忙腳亂。
語文這次發(fā)揮出了我的正常水平。但就是古文方面，有一篇初一學(xué)過的古文，遺忘的很厲害，這就更突顯出平時學(xué)習(xí)的重要性，而不是考前突擊，過后就忘，初三的時候沒有那么多時間供你復(fù)習(xí)。
但除此之外，每一課都下降了5—10分不等。總分一下子掉了近50分。雖然說這次題難，但卻不是主要原因，只會找外部原因是不能進步的。歸根結(jié)底，是我這半個學(xué)期學(xué)習(xí)狀態(tài)非常不好，上課時不能注意聽講，沒有把握好學(xué)習(xí)的時間，導(dǎo)致事倍功半。
這次數(shù)學(xué)與物理扣分非常嚴(yán)重，數(shù)學(xué)干脆我最后一道題就沒有寫完，前面耽誤了太長時間，只顧著解決前面的一些填空之類的題，后面的大題最后十幾二十分鐘才開始寫。完全是我時間把握不準(zhǔn)確和平時學(xué)習(xí)不夠扎實導(dǎo)致。而物理的選擇題我錯了6道，發(fā)下卷子來一看，其實都會，都是對基礎(chǔ)的概念問題理解不清，導(dǎo)致丟分。
而其他副科則是不能靈活運用，背會之后，沒有根據(jù)題意完美套用，丟了很多分。
馬上就要初三了，越來越緊張。在人潮里，唯有迎頭趕上，否則就要做命運的失敗者。
初二期中考試分析總結(jié)通用2
當(dāng)我們拿到期中考試的審判結(jié)果，就看見一些學(xué)生的情緒原本是烏云密布，現(xiàn)在已經(jīng)光輝燦爛，還有一些同學(xué)的思緒像下起了雨，雨水從臉緩緩流下，而我卻像那個不幸的孩子，被“黑暗”的世界籠罩著。在回家的路上“秋風(fēng)入庭樹，孤客最先聞”
讓人感到一陣涼意，仿佛世界都在責(zé)怪我考試沒考好，我因此而傷心。
這次考試沒有達到我所期盼的那樣好，英語才考82！語文才考90！英語說實話很多聽力題都是亂蒙的，這次只是僥幸，可能是這幾個月很少寫聽力題了，一時聽不懂什么意思，加上有原來的兩遍改成一遍，一時有點不適應(yīng)，剛想聽的時候，結(jié)果就結(jié)束了，扣分題大多是完形填空和閱讀扣了七八分呢！我雖然買了練習(xí)題，但是由于作業(yè)多加上復(fù)習(xí)其他科沒有時間做，真的很遺憾，要是多做些，沒準(zhǔn)能上90，但是我有點擔(dān)心我的口語，因為考試不是真正的目的，學(xué)好英語跟人交流才是真正的目的。語文我考的跟上回一樣，語文名次卻不一樣，大概由原來是第一變成第三，但是我也找到我所要打敗的對手，只有對手才能激勵我不斷進步。
生命是短暫的`，時間是有限的。當(dāng)考試不能如愿以償或者不盡如意時，不是一味地計較和埋怨，而是一如既往地做自己應(yīng)該做的事，保持一種恬淡的心情對待生活。“人能走多遠(yuǎn)？”這話不要問兩腳而是要問志向；“人能攀多高？”這話不是要問雙手而是要問意志。在短暫的生命里我們不能失去人生的三盞燈塔：自信、勇敢和堅毅。如果你只停留在一個點，不前進，你永遠(yuǎn)不會成功，還不如從現(xiàn)在，從這刻起，加把力，把希望和快樂寄托在期末考試上。
初二期中考試分析總結(jié)通用3
期中考試在我們緊張而又忙碌的復(fù)習(xí)中結(jié)束了，好也罷，壞也罷，成也罷，敗也罷，喜也罷，愁也罷，都已經(jīng)過去了，我們現(xiàn)在要做的就是認(rèn)真總結(jié)，積極反思，調(diào)適心態(tài)，再決將來。
這次期中考試不僅給我們查找自己不足的機會，還讓我們知道自己的真實水平。給我們指明了努力的方向！考試就像捕魚，每一次考試你都會發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過一次次的修補，一次次的捕撈，在中考的時候，你的知識與能力編成的魚網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。這次期中考試，我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機會，這正是我們最大的收獲。期中考試取得了高分，固然可喜，因為它是過去一個階段汗水的結(jié)晶。但這個成績不能代表全部，不能代表將來。成功自有成功的喜悅，以此為動力，一路向前，將成功串聯(lián)，才能鑄就更大的成功。但是，失敗也有失敗的魅力，因為暫時未能成功，我們便有了期待，在努力中期待，在期待中努力，終究會迎來希望的太陽。成功不是驕傲的資本，失敗卻是努力的理由。某某人，為了發(fā)明某某物，失敗多少次，才終于取得最后的成功，不應(yīng)該只是作文時舉例論證的材料。戰(zhàn)之能勝是好漢，屢敗屢戰(zhàn)亦英雄。勤奮著，就是美麗的。
期中考試，不管取得怎樣的成績，都要引起我們足夠的思考。
一要反思我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課是否認(rèn)真聽講，認(rèn)真筆記？作業(yè)是否及時完成，獨立完成？是否主動學(xué)習(xí)，主動鉆研？是否注意答題規(guī)范，書寫整潔？
二要反思我們的.勤奮度、刻苦度、專注度。學(xué)問永遠(yuǎn)是苦根上長出來的甜果。一切少付出多收獲的想法都是不現(xiàn)實的。我們要多自問：面對作業(yè)，面對壓力，是否怨天尤人？我們的學(xué)習(xí)，是心無旁騖，窮根究底，還是心猿意馬，淺嘗輒止？
同學(xué)們，為了今后，我們要抓緊現(xiàn)在，只有善于總結(jié)，才能贏得未來。一次考試并不是句號，更不能代表我們?nèi)康膶嵙ΑＨ松缆酚酗L(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，我們不能左右天氣，卻可以改變心情，我們不能改變?nèi)菝玻瑓s可以展現(xiàn)笑容，我們不能改變世界，卻可以改變自已。我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時己，為下一次考試做好準(zhǔn)備。
初二期中考試分析總結(jié)通用4
本次考試，試卷題型合理，分值分配恰當(dāng)，重視基礎(chǔ)知識，基本技能的考查，不設(shè)偏題難題，使教者學(xué)者均樹立了信心、從成績來看，學(xué)生的總體水平暫有進步，但從學(xué)生的試卷中可以看出來學(xué)生還存在很多不足，基礎(chǔ)知識掌握的不夠好，平時學(xué)習(xí)不夠扎實，對自身要求不夠嚴(yán)格，還有相當(dāng)部分同學(xué)閱讀理解能力差，知識的擴展和積累不夠、
1、基礎(chǔ)知識
基礎(chǔ)知識部分方面仍有失分現(xiàn)象。本試卷中的基礎(chǔ)知識幾乎都是課本上的，老師強調(diào)的，但是還有學(xué)生失分較多，說明基礎(chǔ)知識的落實不夠。
2、閱讀理解題方面
課內(nèi)閱讀學(xué)生失分較少，但課外閱讀學(xué)生失分率較高，雖然平時也做了相應(yīng)的閱讀理解題，但覺得由于學(xué)生的重視程度不夠，由來已久的理解水平差異，導(dǎo)致了試卷上失分較多。
3、課外知識的`積累方面
語文學(xué)習(xí)受到其他學(xué)科擠壓，生態(tài)環(huán)境惡劣，舉步維艱、
4、作文方面
記敘文的寫作平時訓(xùn)練的不少，學(xué)生能做到敘事清楚、語言流暢，但缺少細(xì)致的描寫，寫作技巧不夠，文章不能感人。
改進：
1、將基礎(chǔ)知識教學(xué)和課外知識積累落到實處。
2、增加學(xué)生閱讀訓(xùn)練。課堂教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生主動理解課文內(nèi)容，做題時重視閱讀題，并且要進行閱讀題做法的指導(dǎo)，循序漸進，投入時間和精力。
3、寫作方面充分利用閱讀課讓學(xué)生多讀書，積累素材，學(xué)習(xí)寫作技巧。
初二期中考試分析總結(jié)通用5
根據(jù)本學(xué)期的教材特點，按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》，比較圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生分析和解決問題的能力，本學(xué)期的教育教學(xué)工作有成功之處，也存在著很多不足之處，為了認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)反思如下：
一、成功之處
1、 結(jié)合課文和“積累運用”，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語言文字，豐富學(xué)生對語言的積累。
2、根據(jù)新課程的教育教學(xué)理念，在平時教學(xué)中，做到了認(rèn)真?zhèn)湔n（備教材，備教法，備學(xué)生），精心設(shè)計教案，按時批改作業(yè)，落實三維目標(biāo)，體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想。根據(jù)本班的實際情況，逐一分析每個學(xué)生的基本素質(zhì)和接受知識能力的情況，不斷改進教學(xué)方式。
3、在教學(xué)中重視發(fā)展學(xué)生智力，加強學(xué)生思維的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、表達能力。結(jié)合“口語交際”和“習(xí)作”教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力，激發(fā)學(xué)生的`想象能力和創(chuàng)造力。
4、重視課前的預(yù)習(xí)工作，教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，培養(yǎng)課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
二、不足之處
1、全班有五分之三的學(xué)生比較努力學(xué)習(xí)，能按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)。五分之二的同學(xué)學(xué)習(xí)處于被動狀態(tài)，學(xué)習(xí)不用心，理解能力差、記憶力差，學(xué)習(xí)用品缺少，父母忙于打工，不顧及孩子的學(xué)習(xí)生活，還要繼續(xù)做思想工作。
2、本班落后面較大，語文基礎(chǔ)很差，所以好多學(xué)生基礎(chǔ)知識也掌握不住，書寫速度慢、潦草，說話不通順，對作業(yè)不能按時完成。
3、現(xiàn)代技術(shù)教育手段的運用有待加強，在今后的教學(xué)中要堅持繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程的教育教學(xué)理念，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
總之，在今后的教學(xué)工作中，對不完成作業(yè)或不用心學(xué)習(xí)的同學(xué)重抓到底，要充分調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、主動性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
初二期中考試分析總結(jié)通用6
數(shù)學(xué)期中考試結(jié)束了，總的來說，其考核內(nèi)容是比較全面、綜合的。
通過這次考試，我體會到，在教學(xué)中，哪怕是教師對內(nèi)容講很多遍，也仍會有部分學(xué)生掌握得不好。學(xué)生的認(rèn)知能力有強弱之分，我們不能認(rèn)為自己講了很多遍之后，學(xué)生就記住了、掌握了。學(xué)生的基礎(chǔ)層次不一，我們不能用一個尺度去要求所有學(xué)生，那么有部分學(xué)生對某些內(nèi)容沒有掌握好也就不足為奇了，所以在我們以后的教學(xué)中要經(jīng)常去查漏補缺。
其次，我感到課堂上學(xué)生聽課的有效性較差。有時候我發(fā)現(xiàn)班上有一部分學(xué)生上課聽得不認(rèn)真。雖然，這些學(xué)生中并不全是思想開小差的，很多都是不積極參與的，感覺課堂與他無關(guān)。實踐證明，只有讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程，他才能有效地掌握所學(xué)的知識。從這次考試上也充分證明了這一點。有些題目已經(jīng)反復(fù)強調(diào)過，但仍有部分學(xué)生出錯。
從教學(xué)常規(guī)方面來說：首先我們應(yīng)該熟悉自己任教的學(xué)科，并積累大量的經(jīng)驗。往往會出現(xiàn)這樣的情況：你把許多自認(rèn)為很好的經(jīng)驗、方法傳授給學(xué)生，學(xué)生仍掌握不好。這里有一個問題值得我們注意，我們把經(jīng)驗、方法講給學(xué)生聽了，不等于學(xué)生就獲得了這個經(jīng)驗、方法，我們必須要有及時的、有針對性的練習(xí)去進行鞏固，才能轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的東西，要把作業(yè)、知識點落到實處。另外，人都有懶惰的天性，要想大部分學(xué)生都掌握較好，還得在課堂上、作業(yè)上嚴(yán)格要求他們。
為了把這些落實到實處，我也相應(yīng)采取了一些措施，每次測驗、和練習(xí)都要做自我反思。
存在的問題：
（1）概念不清晰、不扎實。
如：判斷題中“每兩個計數(shù)單位之間的進率是十”學(xué)生都判對是，其實這道題是錯的。應(yīng)該每“相鄰的”兩個計數(shù)單位之間的進率是十。在以后的教學(xué)中應(yīng)加強概念教學(xué)，使學(xué)生能靈活運用，該記準(zhǔn)的一定記準(zhǔn)，不能似是而非。
（2）解決問題的能力不強。
（3）沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
如：改寫以萬為單位的數(shù)丟失“萬”字；題目要求估算的卻計算。在以后的教學(xué)中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（4）計算能力有待提高。學(xué)生計算錯的較多，以后應(yīng)繼續(xù)加強計算訓(xùn)練。
總之，在以后的教學(xué)中應(yīng)做到：
（一）提高課堂教學(xué)質(zhì)量
1、發(fā)揮集體備課的作用。備好課是上好課的前提。要認(rèn)真分析、研究和探討教材，準(zhǔn)確把握好教材。
2、創(chuàng)設(shè)生動具體的情境。根據(jù)學(xué)生的年齡和思維特點，教師應(yīng)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，設(shè)計生動有趣、直觀形象的'數(shù)學(xué)教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和認(rèn)識數(shù)學(xué)知識。
3、重視知識的獲得過程。任何一類新知的學(xué)習(xí)都要力爭在第一遍教學(xué)中讓學(xué)生通過操作、實踐、探索等活動充分地感知，使他們在經(jīng)歷和體驗知識的產(chǎn)生和形成過程中，獲取知識、形成能力。只有這樣他們才能真正獲得屬于自己的“活用”知識，達到舉一反三、靈活應(yīng)用的水平。
4、提高教師課堂教學(xué)的素質(zhì)。
5、堅持認(rèn)真寫好教學(xué)反思。
（二）加強學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略的培養(yǎng)。
（三）關(guān)注學(xué)生中的弱勢群體。
初二期中考試分析總結(jié)通用7
轉(zhuǎn)眼，初二已經(jīng)過去一大半了，期中考試也已經(jīng)考完了，回過頭去看看那些日子，我發(fā)現(xiàn)，我在這個班級里學(xué)到了好多東西。
在這半個學(xué)期中，我學(xué)到了一些考試的方法。
每次當(dāng)要考試前，老師都會教一些考試前復(fù)習(xí)的方法。在不同的時候用不同的方法。比如說在考試前一個晚上，我們可以做一些練習(xí)，了解一下自己究竟是哪個方面的知識掌握的不好。在臨考前的那個早自習(xí)呢，我們就不需要再繼續(xù)做練習(xí)了，要抓緊把自己不懂得地方弄懂。在考試前幾分鐘，要再把書從頭翻一遍，這是臨時抱佛腳的最好時機。此時，你看到什么，就能記住什么。當(dāng)監(jiān)考老師走進教師準(zhǔn)備發(fā)試卷的時候，我們一定要使自己平靜下來。
在這些方法中，我覺得我做的`最好的就是在老師發(fā)試卷時的冷靜了，我也不知道是什么時候開始的，我在考試前變得越來越冷靜了，要是以前，我肯定會激動的發(fā)抖！
但是，態(tài)度是奠定這些方法的基礎(chǔ)。如果你平時沒有好的態(tài)度去對待學(xué)習(xí)，對待每一堂課，每一次作業(yè)，那么在考試前的復(fù)習(xí)可能就不會很順利了。
在數(shù)學(xué)上，我覺得我比以前有信心了，熱愛它了，態(tài)度也比以前好了很多，上課走神的次數(shù)也越來越少了。
英語，我覺得可能是我從初一到初二，考得分?jǐn)?shù)一直在80多分，對它漸漸沒有了信心和熱情，所以英語成績也一直沒有提高。
語文，我一直感覺我對這門科目不冷不熱的，我對語文有一種順其自然的感覺。
物理，是我在初二時，新接觸的一門科目。一開始對它很興趣，也挺熱情的，不過到了后來，考了兩次80多分后，就有點沒信心了，對考試也沒有什么把握了。不過每一次，我都是盡力去做的。
態(tài)度決定一切，而且機會也總是會給有準(zhǔn)備的人的，所以，我會盡量要求自己以良好的態(tài)度去對待每一件事情。
初二期中考試分析總結(jié)通用8
這次期中考試我班整體情況良好，基本上反映了平時的學(xué)習(xí)水平，但是依然存在著一些問題，為了更好的進行下半學(xué)期的學(xué)習(xí)，現(xiàn)對這次考試進行分析、反思。
一、試卷分析：
這張試卷的基本題占90％以上，試卷題目全面而詳盡，在難易度上也比較適中、靈活，比較全面的檢查了近段的教學(xué)情況。
二、暴露的問題：
1、計算錯誤而失分的問題較為嚴(yán)重。主要是因為學(xué)生過于自信，不能做到細(xì)心的計算，本該筆算的題目也心算，還有抄錯數(shù)的現(xiàn)象。對于簡算，學(xué)生尚未熟練掌握簡便算法，特別對于乘法分配律的應(yīng)用，個別學(xué)生還不能很好的掌握。
2、對于名數(shù)的改寫的方法，學(xué)生掌握的不夠好，不熟練，導(dǎo)致出錯較多。
3、學(xué)生不認(rèn)真審題，更不會冷靜地去分析問題，看見數(shù)字就急于動筆，是造成失分的主要原因。
4、學(xué)生不能靈活的運用知識，對于“生活中的數(shù)學(xué)”失分嚴(yán)重。
三、今后教學(xué)努力方向：
1、注重計算能力的培養(yǎng)，個別同學(xué)的計算還需要提高。在今后的教學(xué)中堅持課前計算天天練，提高計算的`準(zhǔn)確性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2、加強簡便計算的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生多加觀察，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
從乘法分配律的意義上幫助學(xué)生理解，多加應(yīng)用，直到學(xué)生能理解和正確應(yīng)用為止。
3、加強概念教學(xué)，避免學(xué)生的認(rèn)知錯誤。教學(xué)中努力做到“兩個吃透”。一是“吃透教材”，二是“吃透學(xué)生”。狠抓教學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)，在本質(zhì)屬性的揭示和掌握上下功夫。
4、教學(xué)中要關(guān)注生產(chǎn)實踐和社會生活中的數(shù)學(xué)問題，不斷提高教學(xué)的應(yīng)用意識，學(xué)會從實際問題中篩選有用的信息和數(shù)據(jù)，研究其數(shù)量關(guān)系或數(shù)形關(guān)系，建立數(shù)學(xué)模型，進而解決問題，注意抓住生活現(xiàn)實中運用數(shù)學(xué)知識加以解決普遍性問題，開展討論、研究，從中提高數(shù)學(xué)實踐能力。
5、對學(xué)生進行養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生“做前仔細(xì)審題、做時認(rèn)真分析、做后認(rèn)真檢查”的好習(xí)慣。
初二期中考試分析總結(jié)通用9
為了在期末檢測中取得優(yōu)異成績、打下堅實的基礎(chǔ)，現(xiàn)將期中考試的情況分析如下，以期在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足。
本次考試內(nèi)容為八年級上冊全冊內(nèi)容，主要考察中國近代史第一至三單元內(nèi)容。試題一共由兩大部分組成：單項選擇題、材料解析題，其中單項選擇題20分，材料題解析30分，滿分50分。從考查的知識來說，試題比較注重基礎(chǔ)知識的識記，同時考察學(xué)生運用知識分析問題的能力。
從學(xué)生答題情況來看，選擇題部分正確率較高，人均24分，第11題關(guān)于孫中山建立第一個資產(chǎn)階級革命黨派的題，學(xué)生出錯率高，大多數(shù)同學(xué)錯誤地選了“x”這個選項，而忽略了“同盟會”這個答題項。材料題人均19分，其中材料解析題第一題的第一問————材料反映的是中國被劫掠的哪次戰(zhàn)爭？這個題本身不難回答。但學(xué)生沒有弄清第二次時節(jié)戰(zhàn)爭和八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭都發(fā)生了洗劫圓明園這樣的事件。所以好多學(xué)生認(rèn)為火燒圓明園是八國聯(lián)軍侵華做的。說明學(xué)生對這部分知識掌握的不夠牢固，答題時就產(chǎn)生了知識性的錯誤。
從本次考試的考試成績與學(xué)生的考后交流來看，本次考試能取得較好成績主要有以下幾個方面原因。
1、平時教學(xué)能認(rèn)真鉆研教材，注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。
從學(xué)生答卷可看出，對于考察識記內(nèi)容的題目正確率很高，全卷識記類題目大多表現(xiàn)為單項選擇題，如“中國近代史的開端”，“近代中國所簽訂的幾個屈辱條約”等，總分是30分，學(xué)生平均得分24分。因此在以后的教學(xué)工作中，還要堅持課前提問和課后抽查相結(jié)合的方法，讓學(xué)生當(dāng)堂知識當(dāng)堂記憶。
2、平時教學(xué)能注重對學(xué)生答題方法的訓(xùn)練。
對于考卷中出現(xiàn)的材料解析題，學(xué)生能認(rèn)真讀題，提取題目中的有用信息，結(jié)合學(xué)過的歷史知識深刻分析原因，寫出正確的答案。如本卷中“列強的戰(zhàn)爭罪行罄竹難書，他們屢屢得逞，再次驗證什么道理？我們應(yīng)吸取什么教訓(xùn)？”此類型的'題目總分是20分，學(xué)生平均得分13分。在以后的教學(xué)中要繼續(xù)堅持在課堂教學(xué)過程中融入答題技巧的訓(xùn)練。
3、平時教學(xué)能注重讓學(xué)生做好知識識記與整理。
“好記性不如爛筆頭”。在平時的教學(xué)中，要求學(xué)生上課做好筆記，記住主要知識點、考點，下課及時整理。
4、注重復(fù)習(xí)鞏固。
這次期中考試雖然時間緊，我還是組織了復(fù)習(xí)，我采取的復(fù)習(xí)方式是，將本冊知識選擇一定數(shù)量的練習(xí)題，讓學(xué)生閉卷獨立完成一部分，然后老師點評，學(xué)生改正。這樣做老師就知道了哪些問題學(xué)生掌握的較好，哪些問題掌握的不太好，從而在復(fù)習(xí)時有所側(cè)重；同時學(xué)生知道了自己知識的掌握層次，從而在復(fù)習(xí)中也能有的放矢，提高復(fù)習(xí)的效率。
今后改進的措施：
1、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，向課堂要效益。備好課是上好課的基礎(chǔ)和前提，上好課是學(xué)生提高成績的關(guān)鍵所在，反思自己，平時在教學(xué)中對于知識與技能方面考慮較多，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、學(xué)生積極性的調(diào)動方面方法上還不是那么靈活，沒有極大的調(diào)動學(xué)生的興趣。期中考試后，我嘗試改變教學(xué)方法：有時采取邊講課邊抽查的方法，每講一個知識點，就讓學(xué)生記憶、抽查、鞏固；有時采取讓學(xué)生當(dāng)小老師講述他們感興趣的話題；有時讓學(xué)生開展識記歷史知識競賽活動；并充分發(fā)揮多媒體的作用，將離學(xué)生很遠(yuǎn)的歷史事件通過視頻、音頻、PPT等展示給學(xué)生，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的直觀性。通過以上一些措施的實施，不僅能集中學(xué)生的注意力，進一步牢固地掌握知識，而且課堂氣氛緊張，調(diào)動了學(xué)生的主動性，激活了學(xué)生的思維，課堂教學(xué)效益大幅多提高。
2、重視課堂練習(xí)的針對性和有效性。以后要在課堂中精講、少講，留下充足的時間給學(xué)生練習(xí)反饋，爭取真正做到“堂堂清、周周清、月月清”；平時的練習(xí)中注重訓(xùn)練學(xué)生如何審題，把所有容易出錯的題型都?xì)w納羅列出來，讓學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的歸納、推理、演繹的能力，理出容易混淆的概念，供學(xué)生強化練習(xí)，做到練習(xí)有針對性和實效性。
3、要重視培優(yōu)補差工作。在以后的教學(xué)中，除了要繼續(xù)培養(yǎng)更多成績優(yōu)秀學(xué)生之外，還要重視成績較差學(xué)生的幫扶工作。要加強對成績較差學(xué)生平時學(xué)習(xí)的督促，把作業(yè)、知識點的檢查落到實處，及時對他們存在問題進行處理，如作業(yè)敷衍，抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重等。還要利用好學(xué)生小組的力量，要學(xué)生來帶動學(xué)生，最終取得整體成績的提升。
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