學(xué)習(xí)感想總結(jié)

　　總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編收集整理的學(xué)習(xí)感想總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學(xué)習(xí)感想總結(jié)1

　　隨著日歷一張張的撕落，轉(zhuǎn)眼間我的幼師生活要結(jié)束了。在過去的三年里，我也逐漸成長為一個較為成熟穩(wěn)重的幼兒教師了，成長的里程在他人看來也許是微不足道，擁有的僅僅是普通，平凡。但它給予我的是更多的深思！在深思的過程中，我覺得無論是在政治思想上，還是在實際教學(xué)中，我都得到了很大的進步，當然這離不開老師們的幫助與支持！

　　一、努力提高政治修養(yǎng)，敬業(yè)愛崗理解愛的定位

　　幼兒教育事業(yè)是一份需要用愛去耕耘的事業(yè)。我在思想上高定位，本著求實好學(xué)的精神積極參加各項政治學(xué)習(xí)活動，做到人到思想到，體會其精神實質(zhì)，并認真做記錄，貫徹到實際工作之中。

　　二、鉆研業(yè)務(wù)，悉心育人把愛灑向孩子

　　實習(xí)期間，我運用在學(xué)校里學(xué)到的'知識，在教育教學(xué)方面，我能夠認真對待每天的一日活動，有準備的組織豐富有趣的教育活動。根據(jù)不同的孩子制訂了一些小的目的：注意給膽小的孩子多一些鼓勵，給注意力易分散的孩子多一些提問，給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。使他們對我產(chǎn)生了一種深深的信任，每當被他們所擁抱的時候，我覺得無比的幸福和滿足。

　　三、學(xué)無止境，自我鞭策

　　作為一名準幼兒教師，還要有扎扎實實的業(yè)務(wù)水平和能力。為了提高自身素質(zhì)，在上課之余，我通過翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，看到好的信息及時摘錄下來，并解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)。

　　四、認識不足，努力進步

　　雖然我在這三年中向自己的目標邁進了一大步，可是我仍然看到自己還有許多不足：發(fā)展的不穩(wěn)定，思考過于草率，有惰性心理、經(jīng)驗不足等等。針對這些不足，我有以下兩點想法：1、在以后的工作中力爭做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。2、繼續(xù)學(xué)習(xí)“快樂與發(fā)展”指導(dǎo)用書，并深入研究幼兒用書，挖掘其潛在教育目標，使幼兒更好的獲得發(fā)展。我相信只要我找到了方向，并堅定的走下去，就一定會有所突破，有所成功。

學(xué)習(xí)感想總結(jié)2

　　在學(xué)習(xí)《現(xiàn)代企業(yè)管理》之前，我已于上學(xué)期學(xué)過《管理學(xué)原理》，算是對管理有一個初步的了解，在這里我首先談?wù)剬�管理的看法�?/p>

　　我眼中的管理其實不像書上說的那么準確和富有內(nèi)涵，管理需要管理者與被管理者的共同配合。

　　人具有社會屬性，社會性是生物作為集體活動的個體，或作為社會的一員而活動時所表現(xiàn)出的有利于集體和社會發(fā)展的特性，是人的不能脫離社會而孤立生存的屬性。因此，人往往生活在某個群體（我所理解的“群體”可能跟管理學(xué)中的“群體”不太一樣，以下只是我的拙見，望見諒）中的。從人的意義上來講。群體一般由兩個或兩個人，人類最早的部落是群體，學(xué)校是群體，小到一個家庭，大到一個國家，都是群體。當群體發(fā)展到一定階段時，就會被慢慢地細化，從群體分化到組織或機構(gòu)再分化到企業(yè)、政府等，經(jīng)歷了一個漫長的過程。

　　當兩個及以上的人組成了一個群體時，就需要有不同的分工與合作來保證群體中每一個人的正常生活與工作及這個群體的正常發(fā)展，根據(jù)任務(wù)的不同，就會形成一個由上至下的權(quán)利與等級的金字塔，處于高位的人（管理者）需要制定一些群體規(guī)范，配置各種資源，平衡各種關(guān)系，用通俗的話來講，也就是要使三個和尚都有水喝。

　　我們在學(xué)習(xí)《公共政策學(xué)》，在講公共政策的執(zhí)行時，說到要遵循“理性官僚”原則時，老師說做領(lǐng)導(dǎo)的要學(xué)會睜一只眼閉一只眼，要有所為有所不為，我不禁想起了老師在課堂上舉的對待老職工寬容的例子，這使我深刻的明白了領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任，作為上位者，不僅僅是管理好協(xié)調(diào)好整個群體，更要調(diào)動下屬的工作積極性，保證下屬的正常生活，滿足下屬的需要，將人文關(guān)懷和自身的威嚴結(jié)合起來，剛?cè)岵�濟，這就是領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)！

　　當然，處于下位者也需要在積極完成領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)時，勤勤懇懇工作，不要搶著領(lǐng)導(dǎo)出風(fēng)頭。和其他同事和部門保持良好的關(guān)系。給上級主管提出好的建議和解決問題的.方案。既要服從又能出好主意當好幫手，當上位者和下位者能夠保持一個良好的關(guān)系時，大家就能為一個共同的既定目標而努力，從而促使群體的發(fā)展，對于企業(yè)，更需要一個所有人員對企業(yè)的認同感和歸屬感，共同的價值觀能提高所有人員的積極性和行為上的一致性。其次，現(xiàn)代企業(yè)是管理學(xué)的一個方面，對于當代大學(xué)生來說，就業(yè)是我們需要重視的問題，因此現(xiàn)代企業(yè)管理是我們踏入社會之前需要做的一個基本功。

　　既然是現(xiàn)代企業(yè)管理，那么何謂企業(yè)，何謂現(xiàn)代企業(yè)呢？

　　企業(yè)是社會生產(chǎn)力發(fā)展到一定水平的結(jié)果，是商品生產(chǎn)與商品交換的產(chǎn)物。嚴格意義上的企業(yè)是在資本主義早期發(fā)展中形成的，在漫長的演變過程中逐漸成為社會的基本經(jīng)濟單位。現(xiàn)代企業(yè)同以往的企業(yè)相比，主要有以下特征：生產(chǎn)技術(shù)方面：采用機器/機械化/自動化；產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)方面：廣泛采用股份制公司結(jié)構(gòu)形式，呈現(xiàn)出企業(yè)產(chǎn)權(quán)多元化。；組織結(jié)構(gòu)方面：組織結(jié)構(gòu)扁平化、小型化、彈性化、虛擬化以及網(wǎng)絡(luò)化。

　　企業(yè)管理的內(nèi)容有：戰(zhàn)略管理、營銷管理、技術(shù)創(chuàng)新管理、生產(chǎn)運營管理、財務(wù)管理、人力資源管理，四個基本職能分別是：計劃職能、組織職能、領(lǐng)導(dǎo)職能、控制職能四個方面。企業(yè)的任務(wù)關(guān)鍵在于斷定目標市場消費者的需求和欲望，并且要比競爭者更好地滿足消費者的需求。

　　上面從宏觀上講了現(xiàn)代企業(yè)管理的大概內(nèi)容，下面就從微觀上講一下我學(xué)這門課的感受。

　　老師在講第一節(jié)課時，我就被老師生動的講課內(nèi)容所吸引，后來的幾節(jié)課，我了解到關(guān)于就業(yè)的許多方面，下面就來探討一下我對大學(xué)生就業(yè)的看法。

　　就業(yè)是每個人走向社會的第一步，也是社會化的重要進程。而對于大學(xué)生來說，大學(xué)可以培養(yǎng)他們的很多能力，但就業(yè)才是他們的最終目的。而據(jù)山西省的調(diào)查顯示：20xx年，應(yīng)屆高校畢業(yè)生人數(shù)達到16.8萬人，比20xx年增加0.7萬人。一省尚且如此，更別說全中國的就業(yè)形勢是有多么的嚴峻了。

　　面對如此龐大的就業(yè)群體，全社會都在關(guān)注。“工作不好找”、“大學(xué)畢業(yè)生還不如農(nóng)民工掙得多”、“專業(yè)難對口”諸多的現(xiàn)實，讓身在其中的高校畢業(yè)生們感到壓力重重。

　　為什么會出現(xiàn)這樣的狀況？

　　每個人的一生都需要8個完成個階段：信任與不信任（嬰兒時期零至一歲）；自主與羞怯、懷疑（幼兒時期二至三歲）；主動性和內(nèi)疚感（學(xué)前時期四至五歲）；勤奮與自卑感（學(xué)齡時期六至十一歲）；認同與角色混淆（青少年期）；親密與孤獨感（青年期或成年早期）；關(guān)注后代和關(guān)注自我（中年期或成年期）；完善與絕望（成熟期或老年期）其中，親密與孤獨感階段（青年期或成年早期）的表現(xiàn)為個人將經(jīng)歷求愛和建立家庭，順利地完成這些活動，需要個人學(xué)會和異性交往并建立一種親密關(guān)系的能力。

　　最后，再次感謝老師，讓我們初步了解了一個完全不同的學(xué)科領(lǐng)域。

學(xué)習(xí)感想總結(jié)3

　　按照區(qū)黨委組織部統(tǒng)一安排，本人于4月至7月在區(qū)黨委組織部跟班學(xué)習(xí)。三個月來，本著“認真學(xué)習(xí)，踏實干事”的原則，本人在處領(lǐng)導(dǎo)和同志們的關(guān)心和指導(dǎo)下，工作中兢兢業(yè)業(yè)，學(xué)習(xí)上堅持不懈，生活中嚴于律已，短時間內(nèi)，黨性修養(yǎng)、思想素質(zhì)、工作能力各方面有了明顯提升。現(xiàn)將工作學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

　　一、努力學(xué)習(xí)，不斷增強綜合素質(zhì)。

　　跟班學(xué)習(xí)期間，本人首先把學(xué)習(xí)擺在首要位置，抓住這次難得的近距離向首府機關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和同志學(xué)習(xí)的機會，多聽、多看、多想，多干，在學(xué)中干，在干中學(xué)，以學(xué)習(xí)促工作。對不了解的工作虛心向領(lǐng)導(dǎo)和同志們請教，并認真思考，努力做到學(xué)有所思，學(xué)有所用。通過此次跟班學(xué)習(xí)，進一步開闊了視野，提高了黨性修養(yǎng)，堅定了理想信念，理論指導(dǎo)實踐的能力進一步得到提升。

　　二、扎實工作，按時保質(zhì)保量完成各項任務(wù)。

　　三個月來，本人服從組織安排，盡職盡責(zé)完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項具體工作任務(wù)。一是在處領(lǐng)導(dǎo)安排指導(dǎo)下，認真完成了外網(wǎng)信息的編撰、發(fā)布工作。通過自己撰寫、采集和匯總基層工作情況，三個月共編撰、發(fā)布信息300余條，收到了良好的效果。二是認真仔細地完成了相關(guān)統(tǒng)計工作。按照領(lǐng)導(dǎo)安排，加班加點認真仔細地先后完成了大學(xué)生村官、基層組織建設(shè)等各類統(tǒng)計等工作，確保數(shù)據(jù)準確無誤，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供決正確的依據(jù)。三是起草撰寫《關(guān)于下達20xx年度農(nóng)村黨員培訓(xùn)經(jīng)費的'通知》、《關(guān)于協(xié)助做好大學(xué)生村官網(wǎng)上報名工作的函》及六所高校黨組織建設(shè)等相關(guān)材料，協(xié)助整理中組部、中央婦聯(lián)、國家民政等領(lǐng)導(dǎo)在有關(guān)講話精神等基礎(chǔ)材料和其他文稿。四是積極參加黨委組織部的政治學(xué)習(xí)、集體活動等。

　　三是嚴于律已，樹立良好形象。

　　嚴格遵守工作紀律，按時上下班，團結(jié)同事，謙虛謹慎，積極主動完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各類事務(wù)性、服務(wù)性工作，不誤事，不誤時，以良好的工作狀態(tài)完成3個月的跟班學(xué)習(xí)任務(wù)。

學(xué)習(xí)感想總結(jié)4

　　4月26日、27日，我再次參加了教師進修中心舉行的新教師培訓(xùn)并且收獲頗豐。我想，這次培訓(xùn)對于我們這些剛走上講臺的新教師來說無疑是一種很好的學(xué)習(xí)的機會。

　　本次培訓(xùn)請了書法技能高超并且在書寫教學(xué)方面卓有成效的專家教師開展講座。在講座中，教師結(jié)合他自我的練字心得和授課經(jīng)驗，從基本筆畫入手，結(jié)合漢字結(jié)構(gòu)特點，給我們講述了硬筆書法的基礎(chǔ)知識，并生動地演示了硬筆書法的起筆、運筆、收筆和回筆。邊示范邊講解地教我們掌握正確的執(zhí)筆姿勢、講解漢字八種基本筆畫的書寫要領(lǐng)，重視基本技能的訓(xùn)練，漢字是由最基本的橫、豎、撇、捺、點、提、折、鉤八種筆劃組成的。而每一個筆劃都須經(jīng)歷起筆、運筆、收筆三個過程。寫豎畫有垂露，有懸針，用力垂直向下伸。垂露圓，懸針尖，豎畫都是走直線，漢字的書寫規(guī)律。一個個練字口訣，看似簡單，但從細微之處揭示漢字的結(jié)構(gòu)美，提高教師讀帖、臨帖的水平，為提升練字的實效性做好堅實的鋪墊。硬筆書法有很強的直觀性。也就是說百聞不如一見。學(xué)生聽教書法的教師講上十遍，倒不如教師當場寫一筆。由于已經(jīng)有了不正確的書寫習(xí)慣，如果不能把不正確的書寫習(xí)慣改正過來，新的書寫方式是不能建立的。

　　培訓(xùn)中，教師還總結(jié)了教師書寫中的普遍問題，并提出了有效的練字方法，要求我們每一位教師動手、動腦相結(jié)合練字。

　　當天培訓(xùn)結(jié)束后，我感觸頗深。不僅僅被教師高超的書寫技能所打動，更被他那種持之以恒、追求卓越的`精神所感動。不禁深刻反思自我，盡管自我的時間和精力有限，加之長久以來構(gòu)成的個人書寫習(xí)慣，感覺學(xué)習(xí)過程中有些困難，但經(jīng)過培訓(xùn)，自我體會到了練字的技巧與歡樂。所以，今后在硬筆書法的練習(xí)上，我將會學(xué)習(xí)教師那種一絲不茍，持之以恒的精神，并真正落實到實際行動中去，從橫豎開始進行扎實的練習(xí)。

學(xué)習(xí)感想總結(jié)5

　　速錄，一個近些年新興的行業(yè)。說起速錄，也許很多人不熟悉，這是一種同聲傳錄的文字錄入技能，能使文字記錄實現(xiàn)聲音同步。雖然現(xiàn)在速錄還不完全為人所了解，但是在不久的將來，速錄一定會在人們的工作中，起到不可或缺的作用。既然要說“我與速錄”，那我就先來說說我與速錄是怎么樣“認識”的。

　　剛開始的時候我覺得，速錄不就是打字嘛，但接觸之后發(fā)現(xiàn)，它并不像我想的那樣簡單。首先它的鍵盤完全不同于我們平常所用的電腦鍵盤，速錄機的鍵位一共就24個。再就是打字方法也完全不同于普通的打字法，它需要雙手并擊。最后就是在速度方面，如果使用普通的電腦鍵盤，快的人可以達到100多個字/分鐘，但用速錄機打字速度可以達到200多個字/分鐘，甚至是300—400多個字/分鐘，最快的甚至已經(jīng)達到600多字。用速錄機打字方不僅要求字正確，而且也要求手法正確。有時候一個手指需要按兩個鍵，一只手很多時候要按四個或更多個鍵位。這一切于我都是那么的新鮮有趣，促使我愿意花時間去了解、掌握，更快地讓自己重新“站起來”。從一開始，我就告訴自己：從此以后，你就要跟過去的你說再見了，你需要重新定位，打造一個不一樣的自己！學(xué)習(xí)新事物需要一個適應(yīng)的過程。剛開始練習(xí)速錄的時候真得很別扭，因為從來沒有嘗試過雙手并擊，雙手的協(xié)調(diào)很困難。但經(jīng)過一段時間的練習(xí)就好了很多。這可以說是我克服的第一個困難。之后在學(xué)習(xí)課本的時候，學(xué)到第十四課，我又遇到了另一個難——小拇指僵硬。雖然之前用電腦鍵盤打字也常用到小拇指，但打速錄機就是不舒服，不是漏鍵就是帶鍵的。雖然苦惱，但我知道這是我必須要克服的另一個困難，于是我就強迫自己沉下心來，反反復(fù)復(fù)，練了又練，慢慢地這個困難也被我克服了，這份內(nèi)心的愉悅旁人也許體會不到，但我的感受卻來得真真切切。

　　隨著課程的深入，我逐漸發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)速錄更多的時候不是需要你多聰明，而是需要耐心和毅力。速錄每時每刻都在考驗?zāi)愕男睦硭刭|(zhì)。有時候，速度長時間卡在一個地方，我會不由地?zé)┰铮�還時不時地嘆氣，這其實是一種很不好的心態(tài)，而且會造成惡性循環(huán)。正確的做法應(yīng)該是穩(wěn)下心來，不厭其煩地打，直到把它攻破。所以說，通過學(xué)習(xí)速錄，我發(fā)現(xiàn)了自己心態(tài)浮躁的問題，做事情總是一遍做不好就開始煩燥，從不思考為什么做不好、問題出在哪兒，只是一味的鬧情緒。這樣的我，是永遠也不會進步的。有一句話說得好：“速錄很難，因為它需要耐心和毅力。速錄也很容易，因為它只需要耐心和毅力”。耐心和毅力，相信每個人都有，但真正做到堅持不放棄，就是對個人素質(zhì)的巨大挑戰(zhàn)了。現(xiàn)在的我，雖然做得不夠好，但我已經(jīng)下決心克服這個性格缺陷，不讓壞的情緒左右我，影響我，決不讓小挫折打擊我對未來的信心。

　　學(xué)習(xí)速錄的過程，同時也是一個提升自我、發(fā)現(xiàn)自我、肯定自我的過程，雖然這中間會有挫折，有沮喪，但經(jīng)歷過后你會發(fā)現(xiàn)，這些更是一筆寶貴的財富。是真實的成長體驗。學(xué)習(xí)速錄的'方法和經(jīng)驗有很多，每個人的理解和感受也各不相同，最重要的是通過借鑒他人的方法，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。馬云說過：“你可以復(fù)制別人的方法，但復(fù)制不了別人的經(jīng)驗！”這句話的含義，不需要多說，相信大家都能明白。

　　現(xiàn)在的社會是一個浮躁的社會，人人都生活在一種“快”節(jié)奏的氛圍中。做什么事都想走捷徑，單純的急于求成。于速錄這是萬萬行不通的，因為你的心越浮躁，越會適得其反。所以，我們應(yīng)該擺脫社會的浮躁風(fēng)氣，保持一顆平常心。“良好的心態(tài)是成功的一半”，把心態(tài)調(diào)整好，我們才能樂觀的面對各種各樣的挑戰(zhàn)。

　　“陽光總在風(fēng)雨后，烏云上有晴空，珍惜所有的感動，每一份希望在你手中。”這是我很喜歡的一句歌詞，相信大家也很熟悉。的確，人生會有許多的困難和挫敗，正是因為這些困難和挫敗我們才學(xué)會了成長。我有時候會想，當初放棄口腔專業(yè)，在別人看來也許是很可惜的一件事，但只有我自己明白，比起那時的焦慮和痛苦，現(xiàn)在的忙碌才是我喜歡的狀態(tài)。現(xiàn)在的我每天都很充實、有目標，對未來有了新的規(guī)劃和夢想。我很慶幸在自己最艱難的時候，速錄給了我新的出口。不管未來怎樣，我都會堅持下去，因為我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)喜歡上速錄這個職業(yè)了，它已經(jīng)改變了我的生活，一天不練我都會覺得缺點什么。

　　真的希望有更多的人了解、學(xué)習(xí)、掌握速錄，把它真正地發(fā)揚光大，讓我們共同努力，為速錄奉獻自己的力量。我是“怡林速錄”的學(xué)生，套用一句話，“今天我以怡林為榮，明天怡林以我為榮”。速錄是一個新興的職業(yè)，我也是一個剛?cè)腴T的速錄新手，希望能在速錄的道路上，有更多的人和我一起成長。祝愿大家在速錄的世界里，自信并快樂的生活！

學(xué)習(xí)感想總結(jié)6

　　一、“雙語”學(xué)習(xí)培訓(xùn)的經(jīng)驗和做法

　　(一)發(fā)揮鄉(xiāng)黨校陣地作用，開展多種形式的“雙語”學(xué)習(xí)方式。

　　我鄉(xiāng)充分發(fā)揮鄉(xiāng)黨校的作用，組織民漢語言功底好的“五大生”、“選調(diào)生”及“軍轉(zhuǎn)干部”，擔任“雙語”執(zhí)教老師，按照“雙語”學(xué)習(xí)授課表的安排，授課教師精心備課，輪流授課，在鞏固提高自身語言學(xué)習(xí)的'同時，提高廣大干部職工的“雙語”水平。

　　嚴格落實“雙語”學(xué)習(xí)考勤制度，由維、漢兩班授課老師負責(zé)“雙語”學(xué)習(xí)考勤，將學(xué)生考勤與其測試成績相結(jié)合，積極促進了廣大干部職工主動參加“雙語”學(xué)習(xí)。同時為提高廣大干部職工的口語水平，鄉(xiāng)“雙語”組開辟了每日一句日常用語會話，經(jīng)測試效果很好;并針對提高他們的寫作能力，每周進行一次“雙語”寫作摸底，每季度進行一次“雙語”全面測試，“雙語”測試成績歸入干部個人檔案。通過采取各種措施，切實提高了鄉(xiāng)各族干部的“雙語”水平。

　　(二)開展幫帶學(xué)習(xí)活動，提高“雙語”會話能力。

　　鄉(xiāng)“雙語”組負責(zé)教師對廣大干部職工的“雙語”情況進行調(diào)查摸底后，有針對性地將口語好的和口語差的、寫作能力強的和寫作能力差的干部進行合理的搭配，達到互幫互助、共同提高的目的。在全鄉(xiāng)上下形成良好的語言環(huán)境，使民、漢干部始終感覺到身邊時刻有老師存在，以此促進“雙語”的互相學(xué)習(xí)、互相進步。

　　(三)加大選派干部參加“雙語”培訓(xùn)力度。

　　一方面是積極選派漢族干部到村掛職鍛煉，為他們學(xué)習(xí)語言和提高解決問題的能力提供機會。另一方面是選派民、漢干部到縣委黨校學(xué)習(xí)“雙語”和理論知識，提高他們的“雙語”會話能力和理論寫作水平，為培養(yǎng)優(yōu)秀的后備干部奠定良好的人才基礎(chǔ)。

　　二、存在的不足

　　1、由于在基層，農(nóng)忙時節(jié)不能很好地按時開展“雙語”學(xué)習(xí)

　　2、缺乏專業(yè)性“雙語”授課教師，不能及時準確地為學(xué)生授業(yè)解惑。

學(xué)習(xí)感想總結(jié)7

　　要時刻樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，才能保證為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍，針對本學(xué)期我的學(xué)習(xí)情況，我總結(jié)的學(xué)習(xí)情況如下：

　　通過深入學(xué)習(xí)《課標》《走進新課程——與課程實施者對話》等書籍樹立終身學(xué)習(xí)的思想，不斷更新教育教學(xué)觀念，通過各種形式的學(xué)習(xí)進一步形成最新的教育理念，指導(dǎo)我的教學(xué)實踐。

　　1、利用一、二周時間再次重溫《新課程標準》，把課標與所教學(xué)科內(nèi)容一一對照，明確課標的.目的、內(nèi)容與實際意義。再利用其余時間深入學(xué)習(xí)《新課程標準》，邊學(xué)習(xí)邊反思，認真撰寫自學(xué)筆記，充分領(lǐng)會課標的精神，把理論與實踐相結(jié)合。

　　2、按照開學(xué)初制定的讀書學(xué)習(xí)計劃，本學(xué)期重點學(xué)習(xí)《走進新課程——與課程實施者對話》這本書，八章內(nèi)容分四個月學(xué)完，通過學(xué)習(xí)認真理解其中的內(nèi)容，為參加“卓越杯”教學(xué)大賽筆試奠定了基礎(chǔ)，為課改實踐積累了一定的理論經(jīng)驗。

　　3、在學(xué)年組教研活動中，我認真聽課，充分體會新課標的精神，學(xué)習(xí)其他教師優(yōu)秀的教學(xué)方式方法，并認真反思自己的教學(xué)工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，還虛心向他人求教，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。

　　4、認真參加進修學(xué)習(xí)，積極參與各級各類培訓(xùn)，并及時反思自己的教學(xué)工作，在反思中思索今后的教學(xué)實踐。通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)、進修學(xué)習(xí)以及其他形式的培訓(xùn)幫助自己不斷汲取有關(guān)教育教學(xué)的最新理念，探究適合學(xué)生的教學(xué)方式，并認真聽取學(xué)生的想法，不斷改進教學(xué)方式。

　　總之，通過學(xué)習(xí)使我高度樹立了最新的教育理念，幫助自身提高理論水平，以課堂教學(xué)為主陣地實施新課標，促進新課改，樹立自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

　　以上是我的學(xué)習(xí)總結(jié)，我認為學(xué)習(xí)就是一條漫長的路，只有不斷學(xué)習(xí)才能充實自我，發(fā)展自我，才能更好的實現(xiàn)自己的人生觀、價值觀，“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”我認為我學(xué)習(xí)的還不夠充足，還應(yīng)加大學(xué)習(xí)力度，所以，我將永不停歇的在學(xué)習(xí)的道路上奮進！

學(xué)習(xí)感想總結(jié)8

　　長期以來，社會實踐活動一直被作為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀合格人才的重要途徑，是廣大團員青年“樹教育、長才干、作貢獻”的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。20xx年寒假期間，春暉中學(xué)團委開展了以“弘楊春暉，宣傳春暉”為主題的社會實踐活動，使廣大團員青年了解社會形勢、了解社情民意、提高綜合素質(zhì)，充分顯示了春暉學(xué)子勇于創(chuàng)新的精神面貌和與時俱進的時代風(fēng)采。

　　一、高度重視、認真組織。

　　假期前，團委向全校廣大同學(xué)發(fā)出了《關(guān)于開展暑假社會實踐活動的通知》，并印發(fā)社會實踐活動登記表，各團支部積極響應(yīng)、認真落實，根據(jù)每班自身特點，確定實踐方向，作好動員工作。廣大同學(xué)都以認真的姿態(tài)對待這次社會實踐活動，熱情的參加了社會實踐活動，從而鍛煉了廣大同學(xué)的社會交往能力，培養(yǎng)了廣大同學(xué)的能力。

　　二、緊密結(jié)合實際，多形式開展社會實踐活動。

　　（一）從組織形式上看，主要分成了四條線：

　　1、由高一、高二各個團支部組成的工31支實踐小分隊，進行了形式多樣，內(nèi)容豐富的實踐活動；

　　2、由黨校學(xué)員組成的實踐分隊，進入橫利社區(qū)主動打掃教師樓，并為社區(qū)出黑板報，凈化了教師生活環(huán)境；

　　3、由學(xué)生會成員組成的實踐分隊，到百官敬老院進行慰問，帶去了豐富的節(jié)目和一些生活品，給他們帶來了家庭班的`溫暖；

　　4、由各個社團深入社會開展的活動，如文學(xué)社嶺南采風(fēng)、攝影社春節(jié)期間鄉(xiāng)村走訪采風(fēng)等等。

　　（二）從社會實踐的類型看

　　通過調(diào)查、訪問、研究、實踐等各種形式，展開“研究性學(xué)習(xí)”，把學(xué)習(xí)的課堂延伸到校外去，針對社會熱點、焦點等問題展開深入有效的課題研究，深入工廠、企業(yè)、農(nóng)村、社區(qū)，提高自己的見識，擴大自己的視野。如高二（4）班前往蓋北化工園區(qū)，深入各個企業(yè)，調(diào)查當?shù)氐沫h(huán)境問題，高二（6）班在市區(qū)各大網(wǎng)吧進行的關(guān)于上虞市青少年上網(wǎng)情況調(diào)查，環(huán)保社在社區(qū)對居民關(guān)于環(huán)境保護問題的調(diào)查等。

學(xué)習(xí)感想總結(jié)9

　　“時光飛逝”的嘆息聲余音未落，記憶中被學(xué)長學(xué)姐親切迎接招新的情景還清晰可見，轉(zhuǎn)眼間這學(xué)期已將近尾聲，大學(xué)生活也已較為充分的體驗了許多，并且也有了自己的切身體會。

　　然而在團總支工作了一年的我，有著太多的感觸。也收獲了很多……但是為了發(fā)現(xiàn)自身的不足完善自我并且更好的為以后的工作做準備，我有必要仔細分析和總結(jié)一下自己從進總支以來的工作，以找出自己所存在的不足和值得發(fā)揚的地方以力爭得到更好的改善。在此我做如下總結(jié)：

　　一、不足的方面：

　　回想當初總支招新時的滿腔熱情，現(xiàn)在自然會覺得有些慚愧。當初有著高三時候的沖勁想法也較為美好，比較理想主義，對自己要求也比較高。總覺得會不折不扣的去了解總支的工作并且很好的完成它。但在實際工作的過程中還是會遇到一些問題，并且不能立刻解決。

　　還有一個問題就是隨著大學(xué)的環(huán)境相對寬松，人也變得懶散，有些時候簽到和值班會略打折扣。這些都是我需要改正的。

　　二、收獲和值得肯定的方面：

　　首先，總支和團委學(xué)習(xí)部每周都有一次例會。從一開始的.開會只會聽到現(xiàn)在的學(xué)會了如何開會如何抓重點如何發(fā)言我覺得我學(xué)會了很多。

　　其次我認為學(xué)習(xí)部的主要任務(wù)就是建立起總支和團委與各班團支書溝通的橋梁。而我作為學(xué)習(xí)部的一員我覺得我很好的充當

　　了這個橋梁作用。并且與較多團支書建立了深厚的友誼。平時的通知能及時的以短信的形式下發(fā)。計劃和總結(jié)能提前規(guī)定日期收齊。觀看團日活動也能做出較為深刻的點評。

　　最后還是需要感謝那些想不到的問題給了自己很大的成長和提升，使自己的工作能力有了提高。比如有一次，第一天收到通知，第二天就要各班團支書交一個學(xué)期的團日活動計劃，對此我表示很無奈，很多團支書也表示不理解。但是問題總要解決。

　　我就開始與各位團支書溝通，同時還從團委那多爭取了一天時間。最后任務(wù)還是比較圓滿的完成了。像這樣較為麻煩的問題我還解決了好多個。

　　以上便是我的總結(jié)！

學(xué)習(xí)感想總結(jié)10

　　20xx年12月7日，測二全體同學(xué)齊聚湖大綜合樓308教室，共同開展了測二近期學(xué)習(xí)總結(jié)班會，本次班會全程由學(xué)委周鈺潔主持。

　　首先，周鈺潔同學(xué)向測二們公布并詳細介紹了測二班級近期總體成績及C語言，工圖等各科成績狀況，令同學(xué)們清晰了解了本班目前的學(xué)習(xí)狀況。之后，周鈺潔同學(xué)將講臺交給了各科課代表，讓他們對同學(xué)們進行更為細致的學(xué)習(xí)總結(jié)。

　　首先進行學(xué)習(xí)總結(jié)的是測二高數(shù)課代表李奇聞同學(xué)，他對測二部分同學(xué)上課狀態(tài)不佳和交作業(yè)較慢的問題進行了批評，并向下一階段測二高數(shù)學(xué)習(xí)提出新的要求，期望同學(xué)們能在接下來的學(xué)習(xí)中端正心態(tài)，提高上課效率，能夠在立刻到來的第二次高數(shù)機考上取得不錯的成績。

　　接下來工圖課代表史思思同學(xué)向各位同學(xué)分析了最近剛結(jié)束的工圖期中考，對測二本次工圖期中考得不錯成績予以鼓勵，期望測二同學(xué)能夠持續(xù)并進一步突破，并提議學(xué)習(xí)工圖吃力的同學(xué)們多看教科書，努力提高。

　　最后進行學(xué)習(xí)總結(jié)的`是計算機課代表湯敬姚同學(xué)，鑒于計算機期中考試測二取得的不理想成績，湯敬姚同學(xué)首先進行了反思總結(jié)，之后用自身經(jīng)驗向同學(xué)們提出了多種切實可行的學(xué)習(xí)C語言的方法，推薦同學(xué)們多練多寫，多思多想，想不出來多百度，并表示能夠在測二同學(xué)們遇到C語言學(xué)習(xí)困難時帶給指導(dǎo)幫忙，期望能盡快提高測二們的C語言成績。

　　最后，在各課代表發(fā)言后，本次班會迎來了表彰環(huán)節(jié)。學(xué)委周鈺潔向測二期中考前三名優(yōu)秀同學(xué)進行了表揚，并當場頒發(fā)表彰獎品，以此來激勵同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情。

　　全體與會同學(xué)在學(xué)委及各課代表的學(xué)習(xí)總結(jié)分析下進行了自我反思，整場班會罕見的在一片安靜的氣氛里結(jié)束了，相信反思過后優(yōu)秀的測二們必須能在接下來學(xué)習(xí)生活中彌補不足，向著遠方邁出堅定的步伐！

學(xué)習(xí)感想總結(jié)11

　　隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展，社會各種辦學(xué)形式的出現(xiàn)，如：電大、夜大、農(nóng)大、函授、網(wǎng)上課堂、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)、半脫產(chǎn)學(xué)習(xí)等，加之各式各樣培訓(xùn)學(xué)校的出現(xiàn)，大大方便了那些因工作、家庭、生活等原因不能繼續(xù)學(xué)習(xí)給人們所帶來的不便。

　　我是一所農(nóng)村普通中學(xué)的教師，1998年大專畢業(yè)后分配開始任教。

　　在工作了幾年后，感覺自己的知識水平以及能力不能跟上現(xiàn)在知識的更新的速度，同時學(xué)生們的知識面也在不斷的拓寬。面對這種情況，以前學(xué)校里所學(xué)的知識，遠遠不能滿足現(xiàn)在工作的要求，工作面臨很大的壓力。唯一的辦法就是繼續(xù)學(xué)習(xí)、進修，但是由于工作性質(zhì)的關(guān)系，又不能脫離工作崗位，要邊工作邊學(xué)習(xí)，只能利用周六日或是寒暑假，怎么辦呢？這時經(jīng)學(xué)校老師的推薦，考取電大！

　　我于xx年秋考取了北京順義電大(北京電大順義分校)漢語言專業(yè)并于xx年秋順利畢業(yè)。通過三年的電大學(xué)習(xí)，我獲得了不少的知識，同時自己各個方面的能力也得到了鍛煉。如自主學(xué)習(xí)、合作等。

　　電大開放教育是以開放教育為主，以自學(xué)為主。開放教育是相對于封閉教育而言的。開放教育具有這樣幾個基本特征：以學(xué)生和學(xué)習(xí)為中心，而不是以教師、學(xué)校和教學(xué)為中心；采用各種教與學(xué)的方法和手段；取消和突破種種對學(xué)習(xí)的限制和障礙。開放教育的本質(zhì)是人人享有終身接受教育的權(quán)利，不僅意味著對教育對象的開放，更重要的是教育觀念、教育資源和教育過程的開放。開放教育學(xué)生與電大其他學(xué)生有幾點不同：一是入學(xué)方式不同。開放教育的學(xué)生經(jīng)水平測試入學(xué)；電大其他類型的學(xué)生則需通過普通高考或成人高考錄齲二是學(xué)習(xí)方式不同。開放教育的學(xué)生以自主學(xué)習(xí)為主，接受必要的面授輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)支持服務(wù)；電大其他類型的學(xué)生則往往以傳統(tǒng)的班級建制進行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的開放性與自主性較校三是對各種學(xué)習(xí)資源的利用和學(xué)習(xí)支持服務(wù)的需求不同。開放教育的學(xué)生對各種學(xué)習(xí)資源的利用更具有多元化和個性化的特點。考核成績由形成性考核和終結(jié)性考核兩部分組成，平時成績一般占綜合成績的20%。參加遠程開放教育學(xué)習(xí)需要從幾個方面轉(zhuǎn)變觀念：一是要樹立自主學(xué)習(xí)觀念；二是終身學(xué)習(xí)觀念，三是學(xué)會學(xué)習(xí)。通過收聽、收看廣播電視、錄音錄象課，或利用網(wǎng)上教學(xué)平臺進行學(xué)習(xí)，同時接受必要的面授輔導(dǎo)。這種學(xué)習(xí)方式有效地解決了我個人的工學(xué)矛盾及家庭矛盾，使我做到學(xué)習(xí)、工作、家庭三無誤。

　　三年電大學(xué)習(xí)，使我獲益良多。學(xué)校嚴格的管理，嚴明的紀律，良好的校風(fēng)，為我們營造了優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍。在學(xué)校的嚴格要求和輔導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我刻苦學(xué)習(xí)，遵守校規(guī)，準時上課，按時完成課外作業(yè)，通過了全部課程考試，完成畢業(yè)論文，修完學(xué)分。經(jīng)過電大學(xué)習(xí)，使我增長了知識，增強了工作能力，提高了思想文化素質(zhì)。

　　通過三年的學(xué)習(xí)，我有以下學(xué)習(xí)體會：遠程開放教育中，我要作為一個獨立的學(xué)習(xí)者對自己的學(xué)習(xí)負起責(zé)任，學(xué)習(xí)過程中難免會遇到困難和挫折，這會不時地給我提出挑戰(zhàn)。但是我沒有灰心泄氣，我把樹立和鞏固學(xué)習(xí)信心作為整個學(xué)習(xí)過程的一個重要任務(wù)。在三年學(xué)習(xí)的過程中，困難總是存在，由于自己是在農(nóng)村的一所普通中學(xué)，首先的一條就是交通，交通不方便，我所在的的中學(xué)附近沒有公交車，早晨七點后就沒有車了，只有走到6里地以外的村子去做公交車，每次都要走上半個多小時，但我每次面授課都能準時參加。

　　其次就是工作上的壓力，每天要教育管理好班上50多名學(xué)生，備課、上課、批改作業(yè)、管理學(xué)生、組織活動等等，上班時間緊，怎樣才能確保自己預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成電大學(xué)習(xí)的作業(yè)的時間呢？我除了利用休息的時間，還推遲了晚上休息的時間，每晚都0晨休息。快到考試的時候，白天無法看書、學(xué)習(xí)，晚上常常是復(fù)習(xí)到1點以后才休息。這三年來，不管是烈日炎炎或是大雪紛紛，我都不缺課，因為學(xué)習(xí)貴在堅持，堅持才有收獲。

　　電大學(xué)習(xí)重在自主學(xué)習(xí)，當學(xué)習(xí)過程中遇到困難時，我經(jīng)常去電大的bbs上去尋求幫助，同時登錄電大的網(wǎng)站，下載學(xué)習(xí)相關(guān)的資料，給老師發(fā)郵件求解學(xué)習(xí)中遇到的問題等。在學(xué)習(xí)過程中，我也向同學(xué)尋求幫助。現(xiàn)在回顧三年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，自己感覺在自主學(xué)習(xí)的能力上有了很的提高，以前當遇到問題時，只是自己一個人思考，越是著急越是找不到解決問題的辦法，后來索性放棄！通過三年的電大學(xué)習(xí)，使我增強了自主學(xué)習(xí)的能力，遇到問題學(xué)會了利用各種手段去解決。同樣我也把這種能力應(yīng)用到工作當中，當在工作中遇到教育教學(xué)上的難題時，我總是主動的'去請教有經(jīng)驗的教師，向他們學(xué)習(xí)、取經(jīng)，或者是利用網(wǎng)絡(luò)尋求幫助。同時，我也把我學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，自己的親身經(jīng)歷告訴給我的學(xué)生，利用自己的體會教育感染學(xué)生，教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生們也能夠養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn)通過開放教育學(xué)到的不僅是知識、技能，最重要的是學(xué)會了一種新的學(xué)習(xí)方法，為我終身的繼續(xù)學(xué)習(xí)，創(chuàng)造了極好的條件和基礎(chǔ)。

　　三年的電大學(xué)習(xí)，給我最深的體會還有就是“合作學(xué)習(xí)”。合作學(xué)習(xí)如同比賽中的足球比賽，要求每個隊員都要互相配合，各司其職。合作學(xué)習(xí)也是電大開放教育積極提倡，大力推行的重要學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)策略。它要求學(xué)習(xí)者在一定區(qū)域范圍內(nèi)根據(jù)不同合作的條件組成學(xué)習(xí)小組，在各自獨立學(xué)習(xí)，獲取教學(xué)信息之后，交換學(xué)習(xí)心得、體會，互相提問，相互評價，以尋找協(xié)作之間的非線性的學(xué)習(xí)增長效益。事實證明，在開放學(xué)習(xí)中，有組織、開展小組學(xué)習(xí)活動的學(xué)生比沒有的學(xué)習(xí)積極性更高，平均學(xué)習(xí)成績更好。這就好比是一個團隊，團隊團結(jié)協(xié)作則攻無不克，戰(zhàn)無不勝。三年的電大學(xué)習(xí)生活，使我在這方面的能力有了明顯的加強，同時我也把這方面的能力帶到了我的工作當中。在平常備課時，起初我們都是各自備課，交流時少，利用合作的方式，我們幾個同頭老師互相學(xué)習(xí)，共同探討，共同備課，我們都從各自的身上學(xué)到了不同的教育教學(xué)的方法，通過這種方式，我們互相取長補短，在課堂上取得了不同程度的效果；在教育學(xué)生過程中，我也給學(xué)生分了學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生們互相幫助互相學(xué)習(xí)，不僅增強了學(xué)生間的感情，也增加了班級的凝聚力。

　　三年的電大學(xué)習(xí)生活很快的就結(jié)束了，通過三年的學(xué)習(xí)不僅學(xué)到了知識，也學(xué)到了好多的方法，對我今后的學(xué)習(xí)生活和工作都有很大的幫助。在今后的學(xué)習(xí)工作中，我會充分利用我所學(xué)到的知識和技能，發(fā)揮到極致。我很感謝電大，感謝電大里的老師，是他們使我又進步了一個臺階。

學(xué)習(xí)感想總結(jié)12

　　我們想學(xué)好任何一門科學(xué)，都需要善于發(fā)現(xiàn)，善于積累，善于總結(jié)。速錄的學(xué)習(xí)是一個時間的“堆積”，是一個由生到熟的積累，是量變到質(zhì)變的飛躍，更是一個用心學(xué)習(xí)的過程，也同樣需要養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　我們在這里先介紹一下初級階段應(yīng)該養(yǎng)成的良好習(xí)慣。可以說初級階段就是大廈的地基，初級階段不能養(yǎng)成良好習(xí)慣，就如大廈沒打好地基，大廈傾斜是早晚的事。

　　1. 養(yǎng)成輕松，舒適自然的良好坐姿習(xí)慣，但不慵懶。錯誤的坐姿表現(xiàn)在頭歪，探頭，聳肩，架臂，教師要注意幫忙矯正。

　　2. 抬手腕的習(xí)慣。養(yǎng)成抬手腕（懸浮）的良好習(xí)慣后，手指按鍵活動自如，就像彈鋼琴，反之，手指運動僵硬，按鍵會受局限。

　　3. 盲打的習(xí)慣（即不看鍵盤）。這是練習(xí)時首要強調(diào)的重點。養(yǎng)成盲打的習(xí)慣，對于按鍵準確與否，能否在后期形成良好的條件反射，提高速度等都有至關(guān)重要的作用。

　　4. 練習(xí)詞語是堅持“回位-按鍵-再回位-再按鍵”，且一定是雙手同時按鍵的習(xí)慣。

　　5. 開始接觸就要養(yǎng)成手指自然彎曲的習(xí)慣，而且單獨按一個鍵的時候，一定要按鍵位的.中心位置。特別是剛開始的時候，“D”鍵的食指必須彎曲，避免帶“Z”鍵。

　　基礎(chǔ)階段的練習(xí)非常關(guān)鍵，聯(lián)系的訣竅要放在“找”上。通過反復(fù)的“找”，熟悉找的過程，縮短找的時間，提高召見的熟練程度。只有熟練掌握了“找”的基本功，才能在其后的學(xué)習(xí)過程中達到輕車熟路的感覺。

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