思品教學工作總結(匯編15篇)
總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，不妨讓我們認真地完成總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？以下是小編整理的思品教學工作總結，希望能夠幫助到大家。
思品教學工作總結1
一、指導思想：
學習社會發展常識與中國基本國情知識之間的內在聯系，培養學生初步整理歸納知識以及理論聯系實際的能力，理解人類社會發展和國情知識對個人成長的重要意義。提高愛國熱忱，弘揚民族精神，增強社會責任感，促進學生更好地成才；培養學生的探索創新精神和參與社會實踐活動的能力，推進素質教育。
二、教材分析：
今年初三政治仍然使用新教材，共有四單元、十課內容（其中第一單元為承擔責任，服務社會；第二單元是了解祖國，愛我中華；第三單元為融入社會，肩負使命；第四單元講滿懷希望，迎接明天，是全書的落腳點。
三、教材的重點和難點：
第二單元了解祖國，愛我中華 第三單元融入社會，肩負使命。
四、教學措施:
1、激發學生學習興趣，調動積極性，以學生為中心開展教學，樹立為學生的終身服務的教學思想；
2、采用互動式教學，注重學生的全面發展，活躍課堂，激發學生主動學習；
3、扎實基礎、突出重點，培養學生堅強意志，能夠堅持學習；
4,充分運用新課程理念,加強對學生綜合能力的培養,注重教學的過程和方法；知識和能力,情感態度和價值觀的三維目標的落實。
五、教學過程和方法：
首先，我們要有一個新的教材觀。特別對教材的功能，要進行全新的思考：從“教教科書”到“用教科書教”。
新的教材觀念：以學生為主體，教師、教科書、媒體等都是保證學生學好的環境。教科書只是諸多教學媒體中的一個。
1、適應新形勢
當今世界科學技術飛速發展，國際競爭日趨激烈。中國現在已全方位地向世界開放，與世界融為一體，各種文化、思想、觀念相互激蕩。教育也面臨多方面的`挑戰。面對新挑戰，我們要有充分的思想準備。
2、符合新理念
（新教材較大幅度增加了實踐教學。在教學時間安排中，至少要有20%的課時，用于開展學生課堂活動和相關的實踐活動，做到知行統一。
①創設豐富的教學環境。
②注意學生的親身體驗。
③引導學生將知識轉化為能力。
△能力目標
初步認識和理解社會生活的復雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力，能夠負責任地做出選擇。能夠逐步掌握和不斷提高搜集、處理、運用社會信息的方法和技能，能夠獨立思考、提出疑問和進行反思。
△知識目標
了解我與他人、我與社會、我與自然的道德規范。了解我國的基本國情、基本路線、基本國策和世界概況。
九年級教材的主題是“責任與使命”，即重點探討個人與國家和社會的關系。
3、教學方法
要增強教育的針對性、有效性和時代感，必須改進教學方法，采用啟發式、討論式、探究式、自主式等方法進行教學。
總之通過學習，使學生了解我國的國情、國力，提高愛國熱忱，弘揚民族精神，增強社會責任感，促進學生更好地成才；培養學生的探索創新精神和參與社會實踐活動的能力，推進素質教育。
思品教學工作總結2
本學期，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，順利完成了本學期的教學任務。現將本期工作總結如下：
一、認真落實教學常規工作
深入細致備好每一節課，保質高效上好每一堂課，及時認真批改每一次作業，耐心細致輔導每一位學生，扎實搞好每單元檢測。教學常規工作的落實，有力地保證了教學過程的實施。期末考試本人任教的兩個班思品人平分、及格率兩項指標比平時每次單元檢測成績都高。
二、充分利用“導學案”，嘗試“先學后教，當堂訓練”的教學模式
按照學期初學校課改方案的安排，我能基本采用洋思“先學后教，當堂訓練”的教學模式，以導學案為指導，進行教學，做到學生課前教師指導預習，揭示教學目標，課中學生自學，教師后導。在此基礎上，結合學生在自學中存在的問題或疑惑進行有針對性的教學。學生的學習方式基本做到以探究型學習方式代替傳統的接受型學習方式，教學形成了師生共同研討、研究、實驗的教學課堂。小組合作學習雖然學生的參與度欠佳，但學生的自主、合作、探究能力不斷增強，大多數學生在這種教學模式中感受到了成功的喜悅和學習的快樂。
三、奉行愛的教育，轉化潛能生
愛心是在校園內永恒需要的.，教師有了愛心，人性化的教育就會收到較好的效果。接任兩個班思品課以來，令我最頭痛的就是潛能生太多，落后面太大。因此我認真分析潛能生落后的主要原因，采取相關的教育教學手段，用愛心幫助學生樹立信心，用愛心感化學生，用行動感染學生，變成學生的陽光天使，多次的促膝談心拉近了和潛能生的距離，多次善意的懲罰磨煉了學生的意志，一次次對潛能生閃光點的捕捉和褒獎點燃了他們的智慧，多少次日夜的輔導催生了差生的斗志。
四、認真做好學生的輔導和檢測。
本人是第一次任教思品課，深感自己能量不足，因此，我結合教材，到網絡書店取經，不斷擴充自己的知識面，以增加自己的儲備糧，在此基礎上，編寫了《中考復習提綱》、《怎樣寫倡儀書、活動方案》、《思品填空題專題復習集》、《期末考試秘集》、《時事知識匯編》等資料，供學生學習、復習迎考之用。在此基礎上充分利用導學案、基礎訓練、單元測試卷和三維試卷，定期對學生進行檢測，以鞏固學生所學知識。這樣的長期堅持，促成了學生的好成績。
在以后的教學工作中，我將不斷總結經驗，力求進一步提高自己的教學水平，讓自己的耕耘有更大的收獲。
思品教學工作總結3
在新的一年里，我市思想政治考試亮出了新招——開卷考試。這是近年來考試改革不斷深化的一個舉措，意味著政治課教育教學已確實把課程標準要求的“掌握知識、培養能力、提高覺悟”的目標落到實處。為政治課的教育教學工作注入了新的活力。下面我將本期的教學反思如下：
一.對開卷考試的思考
我市政治科的考試實行開卷考試，其特點是以開放性的主觀試題為主，它要求學生做題不是簡單地對號入座，而要對試題提供的或需要的信息，能夠自己采集、選擇、加工、處理。在注意面向全體學生，考查基礎知識、基本技能的同時，強調以能力立意，增強試題的綜合性和實踐性，重視學生態度和價值觀的考查，重視創新精神和實踐能力的考查。開放性試題具有以下特征：
首先.命題的開放性。開放性試題的設問較為寬泛，往往給學生留有一個較大的思維和答題的空間。從試題的編制情況看，開放性試題一般選擇社會現實生活中的時政熱點與教學內容中相關知識點的交叉點作為載體，緊扣交叉點命題，貫徹理論聯系實際原則，為考生多角度思考問題和創造性解答問題提供了可能。
其次.答案的多元性。客觀性試題的答案一般說來是固定且惟一的，即所謂的答案標準化。如果對開放性試題也片面追求答案的標準化，顯然是行不通的。開放性試題的答案往往有兩個或兩個以上，呈現出多元化的特征。考生答題時只要符合要求，言之有理即可。這樣一來將極大的鼓勵學生充分發表自己的見解，有助于學生創造性的發揮。
最后.評分的采意性。答案的多元性客觀上要求改革以往評卷時遵循的“采點給分”的原則。因為采點給分通常以所給的答案要點為標準，要點以外的一律不給分。實踐證明“采點給分”暴露出許多弊端。如許多考生往往采取“撒大網捕小魚”的方法，把學習的側重點放在對知識的淺層次記憶上，而忽視對知識的深層次理解，這就偏離了學習目標。
評分的采意性則要求對答題的評價應著眼于考生政治立場、觀點是否正確，運用知識是否恰當，闡述是否合乎邏輯，文字表達是否準確，切記死扣要點、死摳字眼。這種評卷方式符合了開放性題目的新要求，避免了題目靈活而答案僵化的現象，有助于命題改革的順利進行。
二.對開卷考試的應對策略
開卷考試對于習慣了閉卷考試的學生來講，是一種全新的考試方式。在這里，談談我應對這種考試的一些作法：
第一.強化對基礎知識的記憶掌握
面對開卷考試，首先要澄清一個錯誤的認識，有些同學認為開卷考試允許帶課本和資料，可以不用聽課、看書了。開卷考試作為一種全新的考試形式，相對于閉卷考試而言，對單純識記的內容要求少了，更注重考查學生運用已有的知識分析社會生活的能力，總體要求不是降低，而是提高了，所以，看書、聽課很必要，一定要多看書、看好書。
開卷考試的試題答案不可能在書上原封不動地找到，需要動一番腦筋，沒有對基礎知識的'牢固掌握，就很難有完整的解答。況且，開卷考試有時間限制，要形成正確的答案，需要有思考時間，絕不能把寶貴的時間花費在查找基本概念、基本原理上。因此，必須要確保對基礎知識的有效記憶。
此外，在復習中，要對基本概念、原理有深入的理解，對相關知識的聯系、教材的知識體系、邏輯結構都要有清晰的認識。這樣，在考試中才能既給自己留下充足的思考時間，又使自己思路開闊，在更大的思考空間里進行知識組合。
第二.重視教材知識與時政熱點的結合
通過時政熱點與教材知識的結合，考查學生對教材知識的理解和運用知識分析社會生活的能力，已成為命題的一個特點。因此，在復習過程中，要重視將二者有機結合起來，做到理論聯系實際。這就要求：首先要準確地理解時政熱點，把握其中心思想;其次要找準時政熱點與教材知識的結合點，要點要全，不局限于某一節或某一課;再次要緊扣教材，對時政熱點作全方位、多角度、多層次的思考。
第三加強開放性試題的訓練
進行試題訓練，不是單純的習題練習，更不是“題海戰術”，而應將它看成是集強化記憶、加深理解、熟練技巧、培養能力為一體的復習方法。為此：
首先，在開放性試題的訓練中，要總結出解答開放性試題的一般思路與步驟。第一步要仔細審明題意，認真閱讀背景材料，準確把握試題所要求回答的是屬于“是什么”、“為什么”、還是“怎么樣”類的問題。第二步要多向思維找原理。試題所要求回答的問題涉及到課本中所學的哪些知識?
課本中又是怎樣具體論述的?經過這一環節，把試題中所論述的現實問題和課本知識有機地聯系起來。第三步要選取最佳知識點。開放性試題的答案是多元的，所以，要進一步對題中所涉及的問題作一番仔細的比較分析，從而確定最符合題意的論述角度，按照一定的邏輯層次，準確完整地組織答案。
其次.進行多方位的開放性試題訓練
開卷考試不僅要求加強對傳統題的解題技巧的訓練，而且要求對可能出現的諸如漫畫、圖表、材料等發表自己的看法、感想、評論等形式的新的題型進行訓練，這就要求我們在復習過程中，必須聯系社會生活和自身的實際，作多角度、多層次的訓練，只有這樣才能不斷提高學生的綜合分析問題和解答問題的能力。
第四.教師應加強對學生學習方法的研究的指導
采用開卷考試，有些學生一時不能適應。開卷考試可以帶書翻資料，使不少學生放松了對自己的要求，平時不重視學習，考前臨時抱佛腳，考時一古腦地抄，顯得無所適從。也有學生仍象以往一樣，只注重知識，不注重能力的培養，只重視書本知識，輕理論聯系實際。教師應有針對性地加以指導，教給學生會學習的方法，要求學生在平時的學習中要注意和培養自己的舉例分析能力、理解分析能力、解答問題能力等。
總而言之，實行開卷考試是從根本上落實素質教育的一大舉措。它不僅有利培養學生運用知識分析社會生活能力，培養學生的創新精神，而且，對政治課的教育教學產生了深遠的影響。我們在要求學生端正認識，提高能力的同時，我們對自己也要提出更高的要求，牢固樹立素質教育觀，不斷改進課堂教學方法，堅持啟發式教學，切實減輕學生負擔，把培養學生的創新精神和實踐能力作為自己義不容辭的責任。
思品教學工作總結4
本學期本人擔任高一年級（1、2、3、7、12）五個班級的政治學科教學工作。一學期以來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神完成本學期的教學和教研工作。現將本學期的教學教研工作總結如下：
一、認真組織教學工作，提高教學的有效性。
由于擔任的是基礎年級的教學，需要為以后的教學打好基礎，在本學期本人認真把課備好，不但備教材備教法而且備學生。根據高一的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好每一課教案，力爭做到每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。并根據教學的需要，采用多種的教學方法，提高學生的學習積極性和教學的時效性，并且在課后及時對該課作出總結。
二、在教學措施上，積極采用新的教學方法，增強教學的時效性。
本學期本人在教學措施上力圖創新，以適應教育教學的.需要。本學期在教學上經常采用多媒體教學，運用多種方式進行教學，在很多課時中充分運用視頻音頻進行教學，以提高學生的上課的……此處隱藏7701個字……學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照初中思想政治課程標準進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
作為教初二政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
通過一學期努力，能制定好復習計劃，并能認真備好復習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學期授課時間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時發覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高。加上本人對教材生疏，同時要到廣州進修本科，無暇顧及六個班面積較廣的差生，致使本學期教學成績未達所想。
在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！
思品教學工作總結5
光陰如梭轉眼一學期即將結束，這學期，本人擔任九年級129班的思想品德課的科任。一學期以來，在教育教學任務中，本人盡職盡責，自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，現就以下幾方面作以總結：
一、工作方面的成績：
1、教學指導思想明確
全面落實教育教學方針和我校的教學工作計劃，能夠貫徹《公民道德建設實施綱要》和《加強未成年人思想道德建設綱要》，培養學生創新精神和社會實踐能力。
2、教學常規執行嚴格
⑴、能夠認真嚴格的執行學校制定的教學常規內容。積極參加集體備課，教學進度、目的、重點、難點、相統一。積極參加學校組織的.各種教研活動，本學期查找大量資料，備課中真正做到一絲不茍。不斷反思積累經驗，尋找有效的教學途徑，完成了規范的電子教案和電子學案，盡可能準備每課有多媒體課件，提高學生學習興趣和教學實效性。
⑵、充滿熱情上好課：以熱情、和藹、輕松、認真、合作的態度去面對學生。課堂上，能適時引導，積極鼓勵，參與合作，激發思維，指導探究，注重實踐。我能時刻關注有關保護未成年人健康成長的事例，做到適時對學生進行教育，不斷提高思想道德素質。
⑶、并做到課前復習，精講多練，鞏固達標，做到堂堂清。
3、認真履行崗位職責
一學期來我能夠嚴格遵守學校的各項規章制度，認真履行教師崗位職責，我從不遲到和早退，從未私自耽誤一節課，以積極的態度，嚴謹的作風來完成常規的教育教學工作和各個時期學校交給的各項任務。自始自終恪盡職守，在本職工作崗位上默默的工作著。
針對當前初中思想品德課教學中存在的一些問題，我們深刻理解新課程的基本理念，全面貫徹新課標的教學建議，積極嘗試課標提出的評價建議，同時要積極利用和開發課程資源，要用動態的、開放的眼光去捕捉、整合、創造課程資源，不斷提升思想品德課堂教學的水平。
二、工作中的不足及改進的方法：
一學期來，工作雖然很辛苦，但也充滿了歡樂，雖有成績但也有不足。
1、 認為思品不是主科，這樣就得想辦法，利用各種教學手段，通過多種有效的方法，去制定一個切實可行的教學策略和教學方案，應面對全體學生充分的調動學習的熱情和學習的積極性。
2、 要經常去鼓勵表揚，改變一些不良的行為習慣，能真正地做到因材施教，培養學生良好的品質，起到思想政治課的作用。進一步轉變教學觀念，關注后進生，加強對后進生的轉化。
在以后的教學工作中，我要不斷總結經驗，力求更進一步提高自己的教育教學水平。向他人學習所長，用以補己之短，要積極參加教研活動，多方面涉獵各種知識，豐富自己，貼近學生，爭取下學期取得更大的收獲。
思品教學工作總結6
在新課程的實施過程中，我們學區品德與社會（生活）教研組結合課例開展校本教研研究，立足課堂，以品德實驗教師為基本研究主體，以課例為載體開展教學研究，促進師生共同發展。我們品德教研組的教師團結協作、努力學習、刻苦鉆研。在教育教學工作中取得了較大的成績。現就一學期來我們所做的工作總結如下：
1、認真制訂教學計劃
我們品德教研組的教師堅持學校有關教育教學計劃，在學校教導處的領導下，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，認真地在教導處的領導下完成各項任務。開學初，大家就一起根據本學期的各項要求認真制訂了教學計劃。以使每位老師在開展教學時能做到有計劃、有步驟地開展，而不至于開“無軌電車”。
2、學習新課標，轉變教師的教育觀念。
繼續加強健全教師學習教育教學的理論學習。由于有幾位老師今年剛接觸《品德與生活（社會）》課程，為了更快地使大家了解《品德與生活（社會）》的課程性質與特點，更順利地投入到品德的教學中去，本學期我們全組教師繼續以學習新課標為主要的學習內容，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。教師們把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重尊重學生的需要，培養學生的自學能力。特別是已經接觸過品德課程的老師，在交流活動中，能以自己教學中的經驗教訓與大家一起交流，避免大家多走一些彎路。
3、力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質量和教學效益。
本學期我們仍舊采用了集體備課的方式，集合大家的智慧，力求備出優質的教案，備課體現學生的主體性，教案中重在突出教師的教和學生的學。重視教學過程的復備與反思，每節課后教師都認真地反思教學過程，由于我們幾位品德任課老師的辦公室比較近，所以，我們可以及時交流在上課過程中的.好的經驗，做法；碰到了困難，大家也能及時地進行交流，共同尋找解決的方法。
4、走出去請進來，以課例為載體，提高教師的課堂實踐能力。
本學期剛開學，就組織老師去夏丏尊小學，聆聽了四位教師的精彩課堂，并學習了傅老師的講話。同時，在4月28日在三匯小學成功承辦了教研室開展以“綠色故事快樂課堂”為主題的小學品德學科指導組菜單式服務活動。活動中三匯小學孫藝老師執教二下《美麗的家園》；瀝海小學應曉玲老師執教二下《動物、植物和我們》；金近小學邵瑞老師執教三下《快樂的秘訣》；師范附小馬曉穎老師執教四下《父母—我特別的朋友》；教研室傅智紅老師主講《網絡研訓：農村品德教師專業成長的綠色通道》。使每位參與活動的教師，都得到了很好的學習和提高。
總的來說，這個學期，我們教研組的多數成員雖然都是擔任了語文教學、數學教學，有的還兼班主任工作，但依然能在品德的教學中開創出一片美好的天地，有了一定的收獲。如應曉玲教師參加全國首屆錄像課例比賽獲得二等獎；趙麗萍老師的論文獲上虞市一等獎，并送紹興市參評。
思品教學工作總結7
我走過了充滿艱辛的荊棘，品嘗過獲得成功的喜悅。以滿腔熱情，無私奉獻于平凡的教育中。現總結如下：
一、 加強政治學習，思想覺悟和素質不斷增強提高。
我認真學習黨的現行路線、方針、政策，全面貫徹黨的教育方針，認真學習，履行黨員義務，積極參加黨組織舉行的各行活動。模范遵守校紀校規。通過對《教育法》、《教師法》、《義務教育法》和《中小學教師職業道德規范》等的學習，更進一步明確了自己肩負的歷史責任感和使命感，堅持學法與用法相結合，將普法教育與憲法和教育專業法及其他法律法規的貫徹實施結合起來，努力做好教職工表率。我自覺遵守社會公德，遵紀守法，不參與一切不益身心的活動。特別愛關心時事，收看新聞，閱讀報刊，準確地把握時代的`脈博，時刻關心國內外大事，及時調整好自己的心態，將自己融入學習洪流中，做時代前進的弄潮兒。
二、 以身作則，嚴格要求，做好本職工作。
在工作期間，我總是按時或提前到校，堅持出滿勤。任職以來，從無遲到、曠課現象，有事非去不可的也是先請假經同意之后才去，累計不超過十節課，小病不請假，即使是大病只要稍好一點能堅持就堅持上課，比如上期，我因上體育課教學生跳繩摔傷了腿，住院治療未等腿傷痊愈就到校上課。我根據“教學六認真”，嚴格要求自己。努力學習教學大綱，結合學情，精心設計每課時教案。備課時做到教案中教學目標明確，重點突出，難點切合實際，教法選擇合理，現代教育手段運用及時準確，時間分配合理，板書設計工整規范。上課精力充沛，使用規范化的普通話教學。堅持把教師主導作用和學生的主體作用相結合。及時、機智地處理課堂中的偶發事件，充分調動學生的積極性，注意激發學生的學習興趣，向課堂40分鐘要質量。作業批改從不馬虎，有時采用學生互判自改的方法批改，有時采用全批全改，方法靈活，方式多樣，讓孩子們作業有興趣，以達到教師全面檢查、查漏補缺的目的。對“差生”不歧視，努力了解他們的性格、心理特點，因人施教，充分調動他們的學習動力，最大限度地提高他們的成績。
三、 加強集體力量的整合，做學校工作開展的助推器。
我任職以來，從沒有在工作方面與同事鬧過別扭。我所教的班人數總是特別多，這是因為不管是領導安排，還是同事介紹的學生，到我班，也不管是智力好的還是差的我都接，我總認為這都是同事和家長對我的信任，又何樂而不為呢？這么多年了，我常戲謔地說，我總是團結在領導的周圍，我和領導上一個班，如遇領導出公差，我總是見機到班上課，從無怨言；根據需要，領導安排我上哪個班，我二話不說就接任。當別的教職工出現工作麻煩時，我總是熱情地為他們出謀劃策，排憂解難；在言語上不與同事爭強好勝，在工作上奮力爭先……，正因如此，我和同事工作都很愉快，真正做了學校工作的助推器。
四、 加強班隊管理，做學生的知心朋友。
任職以來，我一直擔任班主任和少先隊中隊輔導員工作，做好班集管理，做到教好書，會育人，育好人。堅持對學生做正面的思想政治教育，與家長保持聯系。采用定期與不定期相結合的辦法，讓家長了解學校，或者到學生家去了解學生，了解家長。掌握一些必備的教育規律和方法，盡力消除社會上不健康因素對孩子的影響，實施學校、家庭、社會三位一體共同育人，盡力排除一切影響學生身心健康發展的不利因素，形成教育合力。為了做好家訪，我每學期家訪至少每生一次。
不管在村小還是在中心校工作，我都是勤勤懇懇，認認真真。利用班會課，課外活動課搞一些有益的活動，比如“植樹活動”、“一幫一”、“我是班里的小主人”等，設立紅領巾監督崗，做到事事有人做，人人有事做，充分發揮學生的潛能，凡是學生能做的事老師決不去做。用教師應具有的博大的愛心去關心他們，呵護他們，體貼幫助他們。近幾年，因為個別學生的家庭貧困，為他們買書包，衣服等。花去了好幾百元。至于借錢給他們在學校吃飯，我也記不得有多少次。誰叫我是他們的老師呢？我常常想：我既是他們的長輩，又要做他們的知心朋友，讓他們真正體會到班集體生活的無限溫暖，讓他們在愛中成長，在愛中成熟，以讓他們今后用愛去回報社會，在愛的世界里過得溫馨、燦爛。正因如此，我多次被評為優秀中隊輔導員，先進教師。
思品教學工作總結8
勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。現將本學期教學工作總結如下：
一、作為科任教師，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，并能經 常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照課程標準進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。
二、重視導入環節。導入常常會被很多老師忽視，一上課往往就是直白的介紹：今天我們來學習第幾課：ⅹⅹⅹ，毫無懸念、吸引力，讓學生一聽就提不起興趣和精神。俗話說：好的開始是成功的一半。一個設計精致的導入作用重大，一方面，它可以迅速吸引學生的注意力，把心思從課外轉到課堂中來，另一方面，它能提起學生的學習興趣，帶著好奇心進入整節課的學習。所以，我會根據教學的內容，采用多種形式的導入方法。
三、靈活開展小組討論合作。學校都在倡導小組合作學習，每個班都劃分了6人小組，根據思品學科的'特點，我們最常用的就是小組討論，因為思品常有案例分析，難度較大，所以可以利用小組討論集體的力量去解決問題。通過不斷的實踐，我也總結出了有效的小組合作所必須具備的幾個要素：1、小組討論前必須給學生獨立思考的時間；2、小組內要分配好記錄員、發言人，并且要輪流擔任，讓每個學生得到鍛煉的機會；3、合理安排時間，保證討論的充分和深入；4、討論的問題必須有一定難度和爭議性；5、教師要加強指導，也參與到討論中去，而不是做一個旁觀者。
四、做到講練結合。一個知識點講完，你如何得知學生是否有掌握呢，最好的辦法就是利用練習題來檢測學生。講完就練還能幫助學生鞏固剛剛所學的知識，加深對其的理解。所以，對于簡單的、易混淆的知識點，我會用選擇題、判斷題來檢測學生；對于比較難的、重要的知識點，則用簡答題、綜合分析題來檢測學生。還常常精選習題，減輕了學生課后的作業負擔。并在講練習時不斷灌輸學生答題技巧。如：1、做題時一定要認真審題，學會找關鍵詞。2、做選擇題時，首先看選項的本身是否正確，錯誤的先排除，然后看選項是否與題目有關聯。3、一些常考的簡答題有一些固定的格式。
五、提高課堂趣味性。興趣是最好的老師。思品要背的內容多，而且很多是非常理論的東西，比較枯燥，如果不感興趣，是無法學下去的。所以我非常注重提高課堂的趣味性，不斷了解學生的興趣愛好、年齡特點和心理特點，從他們的認知水平出發去設計教案、制作課件。1、圖片、漫畫、視頻等往往能吸引更多學生的注意力，所以我會根據教學內容盡量找相關的資料，使課堂能有“聲”有“色”。2、從學生的身邊出發，常舉一些他們身邊的例子，多聯系社會熱點問題，學生學習興趣都會增強。3、改變教育方式。思品課最常用的就是灌輸法，老師一講到底，成為課堂的主角，學生成為配角，學生的參與性大大降低，所以我常安排學生自學、自主探究、小組討論、合作探究等等，讓學生成為課堂的主體。
六、不斷拓展課本的內容。思品教材很多內容只是框框條條，不利于學生學習和理解，所以老師絕不能局限于書本，也不能被應試教育綁住了手腳，要不斷提高自己的修養，豐富自己的理論知識，增加自己的閱讀量，拓展課本的知識點，開闊學生的眼界。
思品教學工作總結9
一、教材分析：
三年級上冊教材以單元編排的方式，每個單元反映生活的一個側面，突出一個鮮明的教育主題，這一教育主題表達了編者明確的設計意圖和課程標準中要求完成的教育內容。單元主題下設課文主題，每個課文題均來一個引導學生學習、研討的話題，下面又生成多個小話題。每課的內容力求打破學科界限，將各學科的內容綜合起來，體現綜合課程的特點。每個單元所涵蓋的課文內容表現為一組完整的經驗和一組有意義的學習活動。單元中的每一課又力求從不同的角度來表現單元主題所要達到的教育目標。三年級上冊共安排了四個單元主題，即：“話說社區”，“生我養我的地方”，“東西南北中”，“人類共同的家園”。這四個主題將來源于不同生活領域的素材整合為建立在兒童生活基礎上的主題與活動，這些主題與內容將品德教育與學生的社會性發展有機地融為一體。
二、教學總目標：
1．以學校生活、家庭生活、社區生活為基礎，讓學生通過對生活的感受，獲得對家庭、學校、社區的初步認識，樹立最基本的社會公德意識。
2．以學生的生活經驗為基礎，促進學生對社會的關注和對人的關注。
3．教材中沒有理性的說教，而是對兒童生活的真實呈現。都是從兒童生活中一些平常的現象切入，引起兒童對生活的思考和關注。
4．培養對學生道德判斷能力，面對生活中的各種現象，該學什么，不該學什么。
三、教學重點：
教材在選擇切入點時，力求從兒童的生活經驗和兒童感興趣的問題入手，采用第一人稱的表現方式，來增強教材與學生的親近感。教學中應將學習內容和學習活動融為一體。教師要利用和開發地方教育資源，教師要聯系當地和學生的實際，及時地把社會中新的'信息、科學技術新的成果、學生生活中新的問題和現象等吸收到課程內容中去，不斷提高教育教學的針對性。實效性和主動性，提高整個教育的質量。
四、教學難點：
1.初步了解社區的組織機構及兒童的基本義務，初步小家和“大家”的互動關系。初步懂得人們的生活規則、國家法律對于社會公共生活的重要意義。
2.初步了解人類與環境的關系。知道環境的變化對人類生存與發展的重要影響。
五、班級情況分析：
本班共有學生49名，其中女生23人，男生26人，此班由于家庭教育的缺乏，學生思想素質比較低，上進心不足，一般的學生還熱愛班集體，有為班集體爭光添彩的思想。但少數的學習勁頭不足，互助精神只是平平，差生較多，學風和學習習慣待整頓，成績提升不快。此班干部責任心還算強，能為大家服務。衛生意識比較強，良好的衛生習慣慢曼養成。總之優差懸殊較大，存在著嚴重的兩極分化，一部分接受能力偏低的學生，良好的學習習慣沒有養成，上課聽講走神，愛擺弄小東西，思想開“小車”，作業態度不端正，書寫質量差，拖拉現象嚴重
六、教學措施：
１.利用直觀教具，引起學生的注意力。
２.通過各種有趣的生活事例、有意義操練形式，激發學生參與的熱情。
３.充分發揮現代化教育手段的作用。
４.盡力體現“用中學、學中用”的原則。
七、教學進度：
第一周：《美麗的校園》
第二周：《學畫平面圖》
第三周：《我們學習的場所》
第四周：《我為校園添“綠色”》
第五周：《幸福生活的地方》
第六周：《多彩的社區活動》
第七周：《文明的社區生活》
第八周：《感謝社區服務者》
第九周：復習
第十周：《認識自然》
第十一周：《防止火災》
第十二周：《當災害來臨時》
第十三周：《模擬游戲——爭取生存時間》第十四周：綜合活動
第十五周：學生社會生活考察活動
第十六周：復習
思品教學工作總結10
本學期即將結束。這個學期我兼代九(1)班思想品德，可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看，我認真執行教育教學工作計劃，從各方面嚴格要求自己，開學初，結合學生實際情況，制訂教學計劃。同時在教導處教研組的領導下，立足現在，放眼未來，轉變思想，積極探索，改革教學。在繼續推進我校自主高效課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和思品課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學方法，收到了較好的效果。現將本學期的工作總結
一、認真鉆研教材教法，熟透教學內容
我認真學習了教材、教法、課程標準，了解了教材的基本思想、基本概念及教材的結構、重點與難點，掌握了知識的邏輯，就教材的教學做了全盤計劃，并虛心向有經驗教師請教學習，積極主動參加教研活動，保證思品教學順利進行。
二、努力規范教學常規，提高教學質量
在教學上，我嚴格要求自己，主要在以下幾項工作中作了努力與提高
1、及時備課。每次上課前，我都認真鉆研教材，閱讀教師用書，查閱相關資料，遇到不清楚的問題，及時請教相關教師和網上查找，把整堂課準備得充實而到位，把課堂教學真正落到實處。
2、認真上課。課堂是學生的主陣地。我認為只要學生上課認真聽講，積極參加討論，合作學習，課后溫習鞏固，可以達到事半功倍的效果。所以每堂課都爭取設計一些不同難度的問題，要求不同層次的學生勤動腦，積極參與到課堂活動中去。以此來活躍課堂氣氛，共同提高班級的成績。思想品德教學工作總結
3、適當布置作業。課后落實是學生鞏固知識不可或缺的一個重要環節，而作業又是鞏固知識的一條重要途徑。每節課后，我都根據學生的實際情況布置一定量的作業，并要求及時上交，及時批改，然后及時發現并訂正學生的錯誤。
4、努力做好培優補差工作。我主要通過每次的`測試，有針對性地對不同學生進行輔導，重點關注優生和差生思想轉化。
三、不足之處還需改正
在取得上述成績的同時，我還存在許多不足之處。(1)在自身的再學習方面，對自己的要求不夠高，在教育理論的學習上還有待提高。(2)對學生有時還是缺乏耐心。(3)學生練習的檢查工作抓得不實，不到位。所有這些不足，我今后一定努力去改正。我會不斷努力，并虛心接受領導和同科老師的意見，多進入其他教師課堂觀摩學習提高自己的教學能力，爭取在中考交一份滿意的答卷。
思品教學工作總結11
一、教學工作
1、加強對中考說明的研究和中考信息的把握 ，摸準考試方向
近年來的教學經驗告訴我們加強中考研究的重要性。因此，在教學和中考復習中，我聯系教材，研究課標，研究20xx年的考試說明并不斷總結三年來的中考題，從而把握中考的熱點和復習的重點。極大地改善了中考復習的針對性和實效性。同時通過多渠道獲取中考信息，加強對學生的中考模擬訓練，使學生掌握答題的方法和技巧，提高他們解題的靈活性。結合畢業班復習備考和教材特點，對教材進行系統的知識梳理，然后結合學情采用“板塊式復習，三輪式提高”的復習方法，同時認真研讀近四年來的中考題型，結合學生實際制定切實可行的復習計劃。第一輪：系統復習注重“雙基”抓綱務本，學生做配套資料，教師全批全改，不會做的題集體講解。第二輪：專題復習，教師根據中考研討會的精神，
有針對性地利用多種資源增加課堂容量和復習的實效性；第三輪：熱點時事復習，結合近一年來的熱點和專題，分析其體現的教材觀點和原理，將時政熱點和教材知識點結合，同時注重學生答題方法和技巧的訓練，及時糾正復習中易錯的知識點，讓學生多角度、多層次思維，培養學生分析、解決實際問題和綜合應用能力。
2、面對全體學生，尤其留意培優補差，加強對后進生的轉化工作。
教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人非常重視身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
3、加強業務學習，提高自身素質
在工作中，我認真學習上級的有關文件，學習教師職業道德規范、新時期教育思想，不斷提高自己的道德修養和政治理論水平；此外，我還認真學習了新課改理論，努力提高業務能力，及時把握中考動向。通過學習，使我對新課改理念有了一個全面、深入的理解，為我轉變教學觀念、學生觀、改進教學方法打下良好的基礎。
4、強化常規，提高課堂教學效率
本學期，我深入細致地完成教育教學各項環節，認真備寫教案，挖掘教材，力求既備教材，又備教法、備學生。在課堂上能夠運用各種教學方法，調動學生學習興趣，努力提高教學效果，課后及時認真批閱作業，了解學生情況，因材施教，調動教學資源，積極參加教研活動，學習他人好的經驗，努力提高教育教學水平和學生成績。
二、存在的主要問題
本學期，我在取得上述成績的同時，還存在比較多的不足之處。比如：
1、新課改理念運用于實踐較少。雖然大家思想上、觀念上發生了較大變化，但是對于新課改理念落實的還較少，課堂上還是較多地采用傳統的教法，給學生主動探究和思考的時間、空間機會不多。
2、教學中，不能有針對性地開展教學；平時對思品題目的訓練和學法教法的指導還不夠。
3、在自身的再學習方面，對自己的要求不夠高，在教育理論的學習上還有待提高。
4總的來說對學生的`耐心有所改善，但對后進生有時還是缺乏耐心。
三、改進方向及具體措施：
在今后的教學中，我不僅要努力做學生的良師，還要做
學生生活中朋友。在課堂教學中，更多的關注后進生，給他們更多的贊賞和鼓勵，增強他們的自信心，使成績迎頭趕上。具體措施如下：
（1）更新觀念，改進教學
新教材的設計和中考的命題要求，要求我們盡快改進教學方法和學習方法。所以我們的教學，要以學生的發展為本，重視學生能力的培養。
首先：注意引導學生自主學習。要鼓勵學生自主思考，盡量拓展學生的自主性活動，要通過調查、討論、訪談等活動，幫助學生學會發現、學會探究、學會在合作和分享中豐富和擴展自己的知識。
其次：在日常的教學過程中要注重教學情景和活動的設計，實施開放式教學。在考試題中，我們可以看出試題材料的引用越來越新穎，情景的設置越來越貼近生活，問題的提出越來越靠近學生。這就要求教師在日常教學過程中，要圍繞所學知識去有的放矢的選取有效的相關材料，比如：發生在現實生活重大事件、社會關注度高的問題或情景，來組織學生討論、探究，讓學生在活動中充分發表自己的意見或主張，在活動中感悟和理解知識，提高學生的自主學習和探究能力。
（2）夯實基礎 提高能力
以考查考生對基礎知識的掌握為出發點的，都是以對基
礎知識的學習深化來命題的。這就要求教師在教學中注意培養學生準確、全面地理解和把握基本概念、基本原理；在對主干知識記憶和理解的基礎上，學會對知識進行歸納、比較，把握其內在聯系；同時要明確不同階段的學習目標與具體的要求，對照教材中的重點、難點和關鍵點，對知識進行學科內和學科之間的整合。
（3）掌握方法 規范答題
加強對學生學習方法和解題技巧的指導，強化歸納綜合的訓練。訓練是使知識轉化為能力的有效途徑，適度訓練，可以逐步培養學生分析解決問題以及學科表達能力。教師要善于挖掘教材，把握教材重點，從不同角度、層次，精心選取不同題型練習，以此提高學生對知識的遷移能力和應變能力。
我相信，只要自己有決心，一定可以將自己這些不足改掉。我會不斷努力，爭取在以后的工作中更上一層樓！
思品教學工作總結12
本學期本人擔任高一年級（1、2、3、7、12）五個班級的政治學科教學工作。一學期以來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神完成本學期的教學和教研工作。現將本學期的教學教研工作總結如下：
一、認真組織教學工作，提高教學的有效性。
由于擔任的是基礎年級的教學，需要為以后的教學打好基礎，在本學期本人認真把課備好，不但備教材備教法而且備學生。根據高一的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好每一課教案，力爭做到每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。并根據教學的需要，采用多種的教學方法，提高學生的學習積極性和教學的時效性，并且在課后及時對該課作出總結。
二、在教學措施上，積極采用新的教學方法，增強教學的時效性。
本學期本人在教學措施上力圖創新，以適應教育教學的需要。本學期在教學上經常采用多媒體教學，運用多種方式進行教學，在很多課時中充分運用視頻音頻進行教學，以提高學生的上課的積極性和有效性。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、虛心學習，提高自己教學基本功。
本學期，本人一共上了兩次教學公開課，分別是《儲蓄存款和商業銀行》和《收入分配與社會公平》，通過公開展現自己的教學基本功，請同組的老師進行評價，虛心請教其他老師，提高自己的教學能力。同時，認真聽其他老師的課，學習別人的優點，克服自己的不足。
四、認真開展教研活動，提高自己的教學科研水平。
本學期，本人擔任高一年級的政治學科備課組長，本人認真開展教研工作，在組織本組成員開展活動的同時，本人也獲益匪淺，自己的教研水平得以提高。
五、認真做好教學常規工作。
認真批改作業，布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。
六、工作中存在的問題和需要改進的方面
1、在探索新的教學模式，尤其是新課程改革后的政治教學模式，還需要在實踐中在進行改進，同時注意提高教學的有效性。
2、在教研工作中，還需要提高教研的水平和方式，尤其是集體備課方面還需要再推進，本學期做的不夠好。
3、難以做到因人而教。對于上課，一部分成績好的的同學，覺得上課效率不高，對于成績較差的同學，覺得內容深且多，沒有把不同層次能力的學生很好的協調起來。
總之，本學期本人自認為還是比較努力工作的，盡管有一些遺憾，但在未來的日子里，只要自己不斷總結經驗，提高教學水平，相信，有耕耘總會有收獲。
思品教學個人工作總結范文5
一、基本情況
本人本學期擔任七、八、九年級共九個班級的思想品德課教學，在學校領導的關心指導和正確領導下，通過自己的努力工作，嚴格按照上級的指示，以及教學的要求認真履行自己的各項職責。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹、科學的治學態度，以勤懇、頑強和堅持不懈的精神從事教學工作，以發展觀為指導，有計劃、有組織、有步驟地完成了本學期的各項工作任務，取得了良好的成績。現總結如下：
二、在教學工作方面
堅持做到與時俱進，勇于開拓創新。開學前制定科學的學期教學計劃和單元教學計劃，使教學有計劃、有組織、有步驟；平時較注重自身理論知識的學習以及教學能力的提高，積極探究符合學生實際的、先進的、科學的教學方法和模式，積極推行素質教育。作為科任教師，我十分注重研究初中思想品德課教學理論，認真備課，積極參加科組活動和集體備課組活動，幫助、參與和指導其他教師備課和上課。同事來聽課時，認真上好公開課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。本人備課時，不但備學生，而且備教材、備教法。
三、認真批改作業，布置作業有針對性，有層次性
對學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，利用課前或課后進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作，注意分層教育
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的.學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導。提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，每周利用課間時間與其傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，幫助他們解決有深度的習題。
五、存在的問題及改進措施
1、存在的問題。由于本人教學任務繁重，以至在教育教學方面存在一些問題，表現在：
①在課堂教學中沒有充分利用多媒體進行授課。
②僅注重課堂教學，但對學生基礎知識的訓練不夠。
③有時對后進生的教育不夠委婉。
④對七年級教學關注不夠，成績未達理想
2、改進措施：
①更深入課堂和學生實際，發現問題及時處理；
②進一步提高自身的綜合素質，不斷適應新課程改革和素質教育的需要；
③教學成績再上一個臺階；
④發表一兩篇省級論文；
⑤組織一次政治科教研活動；
⑥充分利用多媒體進行授課；
⑦加強對學生基礎知識的訓練；
⑧對后進生的教育注意方式、方法。
思品教學工作總結13
開放性的思品教學就是從多方位多角度改變傳統的思品教學的某些弊端，使思品教學充滿思辯色彩，充滿生機活力。它以大思品為理念，以開放的氛圍為前提，以開放的課堂為核心，以開放的實踐為基本渠道，以主體參與貫穿始終，以提高思品教學實效為根本，使學生養成良好的道德行為習慣為終極目標。本學期的思品教學總結如下：
1、廣闊的教學陣地。
開放教學要打破教學場地的限制，除了在教室教學外，還可根據教學內容，組織學生到教室以外的場所去進行教學活動。
2、互動的動態式討論。
“在現實生活中，學生已經形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活經驗，形成了相應的態度和能力。因此，在教學時要善于調動和利用學生已有的經驗，結合學生現實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發展學生的生活經驗，使學生在獲得內心體驗的過程中，形成符合社會規范的價值觀。”
3、多樣化的情境式表演。
我們可以結合有關教學內容，采用講故事、聽歌曲、情感朗誦、角色游戲、小品表演、知識競賽等多種形式的“情境表演”。教學中分別讓學生角色扮演，加深了對課文內容的理解，使學生進一步體會內容。
學生良好的行為習慣不是一節思品課就能解決的問題，為配合好思品教學，應有一定的強化規范訓練，結合思品教學制定每周每月的.規范目標，使課堂上的熱情延伸到課外。經常不斷地進行課后導行、鞏固，才能使學生把熱情傾注到所接受教育的內容上，逐步養成良好的行為習慣。
評價的根本目的在于獲得反饋信息，促進兒童發展。“因此，要從每個學生的原有基礎出發，尊重學生的個性特點，強調以鼓勵為主的發展性評價。我們教師在教學中，對每一位學生都應傾注愛心，既要容納學生對的，又要包容學生錯的，這樣可誘發學生的積極性。根據思品課的學習評價，即“對學生在學習過程中各方面的表現進行綜合性評價，具體包括學習態度、學習能力和方法、學習結果。”在考核時，要把《小學生日常行為規范》考核與思想品德學習考核結合起來。把對學生的認知能力考核與行為能力的考核相結合；重在平時性考核，形式可采用教師評、自評、小組互評與家長、社會參與評價等方式相結合，以促進學生全面發展、提高整體素質為目的。
xx班的實際情況，教育學生向愛迪生學習。在學習上要多動腦，不懂就問，課后多看課外書，汲取營養，增長知識，還要認真完成作業。結合教學內容在班上搞了一次“優秀作業評比”活動，對被選到優秀作業的同學給予獎勵，對沒有選上的同學教育他們今后要努力，爭取下次被選上。
2、培養學生愛國家和愛家鄉的情感。
在教學中讓學生了解家鄉，知道家鄉有美麗的風光和豐富的物產。引導學生保護家鄉的環境和公共財物，做一個關心集體、愛護公物的好市民。
3、培養學生心中有他人，遇事互相謙讓的社會公德。
在教學中結合課文插圖引導學生認識哪些應該做，哪些不應該做，通過講故事，辨一辨，說一說的活動形式引導和教育學生，無論何時何地都要有一種良好的社會公德，心中有他人，遇事互相謙讓，見到別人有困難要樂于助人。 ---精選公文，范文，管理類，財經類，論文類文檔，歡迎下載-
三、今后努力的方向
經過一個學期學習，同學們的思想覺悟都有不同程度的提高，幫助別人，拾到東西上交學校，好人好事不斷出現。今后應進一步加強學習，更新觀念，提高科研能力和組織教學的能力。應打破傳統的教學模式，注重現代化教學手段和學科教學的整合，提高課堂效率。課堂教學應把教學重點放在培養學生的各種能力上。
思品教學工作總結14
四年級《思品與社會》上冊共安排了四個單元主題，這四個主題將來源于不同生活領域的素材整合為建立在兒童生活基礎上的主題與活動，這些主題與內容將品德教育與學生的社會性發展有機地融為一體。
一、取得的成績和經驗
本學期充分利用現代化教學手段，提高學生的學習興趣，充分利用課文中的插圖等直觀教具和掛圖，使學生能夠直觀地、形象地理解和掌握課文內容。注重學生的特點在教學中從他們常見的社會事物和現象入手由遠及近由淺入深由具體到抽象。堂上讓學生聯系自己、班級、自然社會多講、多討論，提高學生的觀察能力，鍛煉學生的語言表達能力。經常組織學生進行社會調查，促進活動的正常開展。在活動中對學生進行培養教育。經常帶領學生走出課堂，到社會中實踐，在白然生活中觀察實踐中提高學生的能力。
教學中認真鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經驗，尋找效的教學途徑。學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質。
1、培養學生愛國家和愛家鄉的情感。在教學中讓學生了解家鄉，知道家鄉有美麗的風光和豐富的物產。引導學生保護家鄉的環境和公共財物，做一個關心集體、愛護公物的好市民。
2、教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯系起來，幫助學生掌握正確的'是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質。
3、在課堂上，關注言行不良表現的學生，及時調動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環境的道德行為習慣，個性心理方面培養學生形成健康的人格和良好的心理、生理素質，總之，通過一學年的品德課教學，學生的整體素質得到了提高，達到了預期的效果。
4、注重學生的親身體驗和活動，是有效實施道德品質教育和社會知識教育的客觀要求。本學期，我教研組強調拓展課堂的內涵，讓學生有更多的時間進行各種活動，承擔一定的角色，在做中不斷領悟、感知，在做中培養社會生活能力，發展個性品質，體驗道德準則并規范自身的行為。
5、教學中論題鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經驗，尋找效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質。
二、主要存在的缺點和不足
在課堂上，要關注言行不良表現的學生，及時調動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環境的道德行為習慣，個性心理方面培養學生形成健康的人格和良好的心理，生理素質。
三、改進措施和努力方向：
1、形成愛家鄉的觀念和意識。
2、學習了利用規則調整關系，養成遵守規則的習慣。
3、初步了解家鄉的位置和我國有多少個民族。增強民族團結意識。
4、了解了一些社會規則，初步懂得了規則、法律對于社會公共生活的重要意義。
5、珍愛生命，有良好的生命意識，熱愛生活，樂觀向上、有貢仟心、自尊心、自信心的品質。
6、能夠初步認識自我，形成健康文明的生活方式。養成良好的生活習慣。
經過一個學期學習，同學們的思想覺悟都有不同程度的提高，今后應進一步加強學習，更新觀念，提高科研能力和組織教學的能力。應打破傳統的教學模式，注重現代化教學手段和學科教學的整合，提高課堂效率。課堂教學應把教學重點放在培養學生的各種能力上。
思品教學工作總結15
光陰荏苒，日月如梭，驀然回首，別有一番滋味在心頭。小越中學學區品德教研組老師們齊心協力，同甘共苦，奮戰在教學第一線，用自己的智慧和汗水譜寫教育教學生動的樂章。一曲曲悠揚的旋律從心底溢出……
一、團結協作，練隊伍
我們小越學區品德教研組全體組員團結協作，共同努力。每次活動大家踴躍發言，各抒己見，積極討論。我們的教研活動從書本上某一副圖的的分析到教學內容難點、重點的把握，從教學方法的應用到學生學法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精，傾注著教師們的真知灼見，發揮著集體的力量，體現著團隊的精神。我們組開設的教研課、調研課等，每一堂課都集中大家的智慧，從選題開始，一起備課、一起研討。因為組員們都不是同一所學校的老師，聚集在一起的時間很少，所以為了能隨時隨地的進行交流、鉆研，我們學區品德教研組建立起了一個qq群。讓每位教研組成員都把自己備好的課、想提的建議統一放在了qq群共享上，同時大家一起來群聊，各自提出自己的建議和意見，每一位成員都參與進來了，討論之后，執教老師進行試教，再修改，再試教……讓每一位成員都來重視我們的學科，創設良好的教研氛圍是品德教師專業化成長的必要方法。
二、鉆研教學，促教研
課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰的舞臺，更是培養、提高學生綜合素質的學習實踐基地。為此我們教研組老師利用課余時間多多閱讀《中國德育》、《小學德育》等相關教育刊物上的教學實例，播放有關的名優教師優秀課例視頻，盡可能地為老師們提供一個學習、擴展的學習空間；在本學期中，禹峰小學的郭芳老師在市級調研活動中執教的《少數民族之鄉——云南》一課，兩位老師參加了上虞市品德學科菜單式服務行動活動（均承擔了上課任務），都得到了市教研員及聽課老師的一致好評。課前認真地查閱讀資料，共同商討、集體備課，在品德教研組這個“練技場”上學習、研討、跌滾摔打，灑下我們的汗水，流下我們的心血，只為了共同的目標“建設我們的品牌課堂”。
三、課題領先，顯特色
一位專家曾講過“課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變，只有將思想改革進行到底才能將課程改革落在實處”！是啊，思想的不到位課程改革的實踐則為夸夸其談、蜻蜓點水，僅在于局面的方位上進行著。因此本學期我們繼續鼓勵老師們采取“多閱讀、多反思、多執筆”的方法，不斷促進對課程改革實質內容的進一步領悟，利用好學校的`網絡資源，經常上網瀏覽、查閱相關的材料，及時了解課改動態，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養，以便更好服務于課改實踐。當然最能促進自己專業發展和成長的是從自身的實際問題出發，針對這點再結合我組思品老師的實際情況，以具體實踐為落腳點，以改進教學提升教師素質教育的水平和能力為任務目標，根據品社課自身的學科特點，我們提出了以《敘事德育運用于小學品德課堂教學的實踐與研究》、《小學品德教學質量監測實踐與研究》、《如何提高品德課堂教學的課后延伸活動》的課題，在10年度市級及以上立項。
在這一學期中我們組的品德老師通過不斷的努力，也取得了一些成績，如：謝林燕老師的《落花有情馬蹄留香》和邵璐老師的《莫讓“情境圖”留在暗房》兩篇論文獲市一等獎；徐益鋒老師的《讓教材中的活性因子充分激活》和張瑾老師的《被品德課遺忘的角落》兩篇論文獲上虞市二等獎；其中三篇已送紹興市參評。謝林燕老師被評為上虞市第九屆教壇新秀。并組織開展了一次菜單式服務行動。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將一如既往，再接再厲，沐浴著春風，和著時代的節拍，在市教研員和學校領導多方面的關心支持下，不懈地努力，去構建一道品德教育教學的亮麗風景線。
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