任課教師工作總結(jié)范文
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編為大家收集的任課教師工作總結(jié)范文，希望能夠幫助到大家。
任課教師工作總結(jié)范文1
工作回放
1、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時(shí)寫好課后反思，積極教研。
2、規(guī)范正規(guī)作業(yè)，嚴(yán)把家庭作業(yè)質(zhì)量關(guān)，追求精批細(xì)改。
3、課例教研總結(jié)階段，課堂展示、網(wǎng)上研討、修改教學(xué)設(shè)計(jì)、撰寫教后反思，參加研討會(huì)。
4、組內(nèi)形成小課題研究方案，積極進(jìn)行小課題研究。
5、課堂上進(jìn)行《課堂交流有效性》的實(shí)驗(yàn)。
6、讀書富腦，細(xì)讀《走進(jìn)名師課堂》，寫讀后感。教有所思用平和的性情上數(shù)學(xué)課。我們老師總希望自己的學(xué)生能在自己的教育之下成績(jī)、知識(shí)、技能會(huì)突飛猛進(jìn)。如果上完課后學(xué)生的作業(yè)反映出來(lái)的是沒(méi)有掌握，一定是比較著急，不是反思自己的教學(xué)方法，就是責(zé)難學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。當(dāng)然，這樣的教學(xué)態(tài)度沒(méi)有錯(cuò)，但教學(xué)心態(tài)要放平和，因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，一節(jié)課里沒(méi)掌握，一時(shí)沒(méi)學(xué)會(huì)，可以給孩子時(shí)間，慢慢就能學(xué)會(huì)。要允許學(xué)生的差異，允許一時(shí)的落后，只要學(xué)生“從不會(huì)到會(huì)，從不知到知道，從知道得比較少到知道得多一些”就可以了。孩子的學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，只要朝著好的方向在發(fā)展，只要孩子今天比昨天進(jìn)步，明天比今天更好，就是一件慶幸的事。讀有所感課堂究竟是什么？這是值得每一位教師都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真思考的一個(gè)具有根本性的命題。《走進(jìn)名師的.課堂》使我有機(jī)會(huì)“走近他們，走進(jìn)充滿生命氣息的課堂”，讓我在更多的真實(shí)與生動(dòng)、智慧與活力中從每一個(gè)視點(diǎn)、每一次對(duì)話感受新的教學(xué)理念。在“估算”教學(xué)價(jià)值的思考中我對(duì)如何進(jìn)一步認(rèn)識(shí)并搞好估算教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。
一、把握《課標(biāo)》對(duì)估算的要求。
二、估算，應(yīng)在具體情境中進(jìn)行。
三、估算教學(xué)，應(yīng)加強(qiáng)方法、策略的指導(dǎo)。
班主任
1、制定班級(jí)個(gè)性化習(xí)慣養(yǎng)成教育方案。
2、抓好體育大課間活動(dòng)。
3、抓常規(guī)教育。
4、繼續(xù)抓好學(xué)生的書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。
任課教師工作總結(jié)范文2
新學(xué)期第一個(gè)月的工作即將結(jié)束,回首本月的各項(xiàng)工作,總結(jié)如下:
一、教學(xué)方面
在校領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督指導(dǎo)下,我制訂了各種計(jì)劃,并在實(shí)際工作中認(rèn)真實(shí)施,為了保證學(xué)生們上好一堂開(kāi)心的體育課,我課前認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)用具,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,盡量讓學(xué)生在學(xué)中玩,玩中學(xué),收到了良好的效果。
為了校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練,我每天能夠提前半小時(shí)到校,認(rèn)真帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)。使原本不會(huì)跳雙搖的學(xué)生能夠達(dá)到一百個(gè)以上,負(fù)責(zé)長(zhǎng)跑、踢毽子的`訓(xùn)練過(guò)程中,由于學(xué)生的素質(zhì)問(wèn)題,能力缺乏等,盡管成績(jī)不理想,但也看到了進(jìn)步,同時(shí)也深知還需要下一番更大的苦功。
二、加強(qiáng)學(xué)生的教育
通過(guò)這次帶領(lǐng)學(xué)生參賽,發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題的存在。如,說(shuō)大話、不務(wù)實(shí)、紀(jì)律傲慢等。已經(jīng)在總結(jié)會(huì)上進(jìn)行了嚴(yán)厲的說(shuō)服教育,已漸好轉(zhuǎn)。另外,針對(duì)個(gè)別班級(jí)體育體育課上紀(jì)律不好的現(xiàn)象。做出指正與批評(píng)。并采取了相應(yīng)的一些措施。總之,針對(duì)自己和學(xué)生都要時(shí)時(shí)提醒。時(shí)刻注意一言一行爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步!
任課教師工作總結(jié)范文3
本學(xué)期我擔(dān)任初二（1）班、初三（1）的物理學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。為更好地完成教育教學(xué)工作，一方面在教學(xué)中我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，努力構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，使學(xué)生樂(lè)于所學(xué)、學(xué)有所得；
另一方面，利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，努力使自己形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，從而不斷提高自己的教育教學(xué)水平。現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
（一）提高教育教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好每一節(jié)課；
為了上好課，我在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中努力做好下面的工作：
（1）認(rèn)真鉆研教材，了解教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)、難點(diǎn)，適當(dāng)?shù)乃鸭⒀a(bǔ)充資料；
（2）了解學(xué)生的知識(shí)現(xiàn)狀和他們身心發(fā)展的特點(diǎn)，從他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難等出發(fā)，精心設(shè)計(jì)好每節(jié)課；
（3）根據(jù)學(xué)生的實(shí)際和教學(xué)的需要選擇正確的教學(xué)方法；
（4）組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)物理的興趣。講練結(jié)合，精心布置作業(yè)，少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
（二）提高教育教學(xué)質(zhì)量，要做好課后輔導(dǎo)工作；
在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生甚至抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題，要抓好學(xué)生的思想教育，要加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，引導(dǎo)他們形成良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上。對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和后進(jìn)生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔悖訌?qiáng)師生交流，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。做好課后輔導(dǎo)工作，還要注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快。
（三）積極參加教研活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平；
“三人行，必有我?guī)煛！痹诮虒W(xué)上，有疑必問(wèn)。同時(shí)，多聽(tīng)其他老師的課，做到邊聽(tīng)邊學(xué)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的不足，這是迅速提高教育教學(xué)水平的有效的途徑。
（四）在平時(shí)的教學(xué)中努力貫徹、積極推進(jìn)素質(zhì)教育；
雖然我們目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，決定了教師的'教學(xué)模式要適應(yīng)、或更多的停留在應(yīng)試教育的層面上，但是我在教學(xué)工作中注重加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各方面的素質(zhì)都能得到較好的發(fā)展和培養(yǎng)。
（五）及時(shí)、認(rèn)真的批改作業(yè)；
布置作業(yè)做到少而精，有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
（六）加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面；
新的教學(xué)環(huán)境對(duì)教師的素質(zhì)提出了更高的要求。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)。
任課教師工作總結(jié)范文4
時(shí)間如流水，一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，自己無(wú)論在政治思想、工作上都得到了明顯的提高。同時(shí)，留給我的是新的思考和更大的努力。掩卷長(zhǎng)思，細(xì)細(xì)品味，這一學(xué)期里教學(xué)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴不禁又浮上心頭來(lái)，使我感慨萬(wàn)千，這其中有苦有樂(lè)，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存。現(xiàn)在，我把自己在這一學(xué)年教學(xué)工作中的體會(huì)與得失寫出來(lái)，認(rèn)真思索，力求在以后的教育教學(xué)工作中取得更大的造詣和提高。
現(xiàn)就一年來(lái)的工作總結(jié)如下：
這學(xué)期本人任教初二（4）班，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和空間思維能力普遍較差，大部分學(xué)生的解題能力十分弱，特殊是幾何題目，很大一部分學(xué)生做起來(lái)都很吃力。差生面廣是這個(gè)班數(shù)學(xué)學(xué)科的一個(gè)現(xiàn)實(shí)狀況。面對(duì)學(xué)生素質(zhì)的參差不齊，作為教師的我，費(fèi)盡心思，想方設(shè)法從各方面努力提高教學(xué)程度和教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)一個(gè)學(xué)期和孩子們的共同學(xué)習(xí)，孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)都有所改善，全班同學(xué)都能夠端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而學(xué)習(xí)成績(jī)也在不同程度都有所提高。班級(jí)的優(yōu)秀率由之前的20%上升到25%，及格率由之55%上升到61%，差生率由之前的35%下降到12%，主要分?jǐn)?shù)段也由之前的10—40分?jǐn)?shù)段，變成主要集中在50—70分?jǐn)?shù)段，平均分由之前的61分上升到到68分。
一、政治思想方面：
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。新的教育情勢(shì)要求我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但重視集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中吸取養(yǎng)分，認(rèn)真學(xué)習(xí)細(xì)心體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面：
1、課前籌備：研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。
教材是教學(xué)的依據(jù)，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要參考書，我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上講解本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整頓思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)當(dāng)器重教材的研究。在備課過(guò)程中，我追求讓學(xué)生更容易接受的教法。做到每一次備課都很認(rèn)真，遇到問(wèn)題時(shí)立即提出，與其它老師討論，綜合考慮各種計(jì)劃。多發(fā)表自己的見(jiàn)解與大家討論，如有問(wèn)題立即更正、改進(jìn)。
2、多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)和吸取其他教師的教學(xué)方法。教學(xué)程度的提高在于努力學(xué)習(xí)、積聚經(jīng)驗(yàn)，不在于教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短。本學(xué)期數(shù)學(xué)組開(kāi)展了“每人備一課”輪換聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。在聽(tīng)課的同時(shí)，我認(rèn)真做好記錄，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽(tīng)一節(jié)課都要有最大的收獲。
3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技巧的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采用相應(yīng)的改善辦法。如我在課前導(dǎo)入中，列舉身邊常見(jiàn)的事物作為“引子”、動(dòng)手剪紙等，更好的激發(fā)學(xué)生的求知欲望，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。
4、考慮教法，解決如何把已控制的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。如我在課前和學(xué)生們喊“我自信、我快樂(lè)、我最棒”的口號(hào)，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心；在課上采用“擊鼓傳花”、“你來(lái)筆畫我來(lái)猜”、“抽抽更幸運(yùn)”等教學(xué)方法中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，更有效的完成教學(xué)任務(wù)。
5、在課堂上，我在組織好課堂教學(xué)的同時(shí)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)固性。通過(guò)創(chuàng)造良好的課堂氣氛，，課堂中面向全體學(xué)生提問(wèn)，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，更好的提高學(xué)習(xí)效率。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初二學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，難管，常常不能按時(shí)完成作業(yè)，有的'學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，我采取了抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)中去，同時(shí)做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和輔助工作，尤其在落后生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)落后生努力做到從友善開(kāi)始，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)懷他。從賞識(shí)教育著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊敬，所以，和落后生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深入的理解和尊敬。例如我們班級(jí)的儀德松同學(xué)是一名降級(jí)生，在班級(jí)被同學(xué)間人緣較差，經(jīng)常受到周圍同學(xué)的排擠，產(chǎn)生厭學(xué)心理、自卑心理。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)孩子的這種狀態(tài)，及時(shí)找到他，通過(guò)和他談心溝通，建立他的自信心，發(fā)現(xiàn)自身有點(diǎn)和特長(zhǎng)，使得孩子變得能夠積極回答問(wèn)題，主動(dòng)思考學(xué)習(xí)。在期中考試中，數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)〉昧藵M分，也得到了周圍同學(xué)的贊賞和認(rèn)可。
7、熱愛(ài)學(xué)生，平等的看待每一個(gè)學(xué)生，我努力讓他們都感受到老師的關(guān)懷，以構(gòu)建良好的師生關(guān)系打造了一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的氛圍。這種氛圍體現(xiàn)在今年11月份我由于個(gè)人原因腳受傷，領(lǐng)導(dǎo)和同事多次要求我休息都被我婉言謝絕了。及時(shí)在我腳傷最嚴(yán)重的時(shí)候，我也沒(méi)有因此休息過(guò)一天，更沒(méi)有耽誤一節(jié)課，并且堅(jiān)持要課、搶課，盡可能的加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。正是我這樣的努力和熱情，深深打動(dòng)和感染了每個(gè)學(xué)生，使得他們學(xué)習(xí)的勁頭更足，更加努力的學(xué)習(xí)。
三、存在的不足
當(dāng)然，我在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，對(duì)學(xué)生興趣的培育不足，對(duì)于基礎(chǔ)性知識(shí)訓(xùn)練、引導(dǎo)不夠等，這些是我目前在我教學(xué)中存在的不足。
四、下一步工作計(jì)劃：
1、多與學(xué)生溝通，這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，無(wú)論備課多認(rèn)真細(xì)心也很難適應(yīng)不同班級(jí)的情況，我相信，只有溝通、了解，才干更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問(wèn)題。
2、重視打基礎(chǔ)。由于學(xué)生基礎(chǔ)較差，我上課時(shí)將多以學(xué)過(guò)內(nèi)容作為切入點(diǎn)，讓學(xué)生更易接受，從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，做到過(guò)渡自然。對(duì)于學(xué)過(guò)的內(nèi)容也可能沒(méi)有完全控制，則可以花時(shí)間較完全地復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)內(nèi)容，然后才學(xué)習(xí)新知識(shí)。
3、運(yùn)用多種技巧教學(xué)。對(duì)于大部分的數(shù)學(xué)題，學(xué)生都不知如何入手去解，他們?cè)谛W(xué)時(shí)沒(méi)有形成解題的思維習(xí)慣，為了讓學(xué)生更好地解題，我將在以后的教學(xué)工作中應(yīng)把解題的方法進(jìn)行總結(jié)，分為幾個(gè)簡(jiǎn)略的解題步驟一步步地解題。多找材料，在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學(xué)生對(duì)本課程發(fā)生興趣，“興趣是最好的老師”！
總結(jié)一年的工作，我有得也有失，但是我相信只要找準(zhǔn)了自身的差距和不足，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同志們幫助下，與孩子們共同成長(zhǎng)。我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，改正缺陷，為蛟河六中美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
任課教師工作總結(jié)范文5
我是XX年9月份出于一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，來(lái)到南安二中任教的。兩個(gè)學(xué)期以來(lái)，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助和指導(dǎo)下，在自身的努力下，不斷克服自己的弱點(diǎn)，擺正自己的位置，在教學(xué)上，在其它工作中，都有明顯的進(jìn)步。尤其是本學(xué)期擔(dān)任文科五版班主任和五六班的語(yǔ)文任課教師，圓滿充分地完成了教學(xué)任務(wù)，并以不拘一格的教學(xué)和考試方式創(chuàng)辦了晨曦文學(xué)社的一個(gè)典范。
我開(kāi)學(xué)伊始就給自己下定了一個(gè)目標(biāo)，要竭盡全力演好班主任和語(yǔ)文教師這兩個(gè)角色，經(jīng)過(guò)數(shù)月的辛勤栽培終實(shí)現(xiàn)了既定目標(biāo)。雖然在教學(xué)過(guò)程中，由于經(jīng)驗(yàn)不足，以及自己的急躁情緒，也曾出現(xiàn)了一些問(wèn)題，但總的來(lái)說(shuō)，無(wú)論是教學(xué)方案，還是教學(xué)效果，都是成功的。這幾個(gè)月披肝瀝膽，嘔心瀝血的工作獲得了師生的一致認(rèn)可，自己在教學(xué)方面的努力是有口皆碑，有目共睹的。
如果一定要由自己說(shuō)出優(yōu)點(diǎn)的話，我可以舉出以下幾點(diǎn)：
一、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。本學(xué)期我自從擔(dān)任任課教師以來(lái)，深感教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，我為了盡快進(jìn)入狀態(tài)，抽出大量時(shí)間聽(tīng)了本校幾位老教師多節(jié)課，吸取他人長(zhǎng)處為己所用。雖然我不是計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)，但由于自己刻苦鉆研，在計(jì)算機(jī)應(yīng)用有較深刻的理解，并在運(yùn)用中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。即使如此，仍深感水平不夠，經(jīng)驗(yàn)不足，從一開(kāi)學(xué)，我就開(kāi)始多方搜集材料，為學(xué)生準(zhǔn)備了大量的學(xué)習(xí)資料。自己訂閱了數(shù)種報(bào)刊并經(jīng)常借閱書籍，開(kāi)闊視野和拓寬知識(shí)面。對(duì)待教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題決不放過(guò)，尤其是在學(xué)術(shù)方面，一絲不茍，精益求精，并且對(duì)待課程中自己不熟悉的`地方，虛心向他人求教。
二、工作態(tài)度認(rèn)真，對(duì)學(xué)生極端負(fù)責(zé)。雖然按照教學(xué)大綱，我每周只負(fù)責(zé)教5課，但實(shí)際上，早就大大超出了要求。我對(duì)后進(jìn)學(xué)生的補(bǔ)課，更是不遺余力。力爭(zhēng)使學(xué)生學(xué)得更扎實(shí)，更牢固。我在教學(xué)過(guò)程中，能夠敏銳地觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并迅速找出解決問(wèn)題的方面，因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，不循規(guī)蹈矩，墨守成規(guī)。同時(shí)，注重學(xué)生整體素質(zhì)的全面發(fā)展，并在平時(shí)和考試中都嚴(yán)格要求學(xué)生，有時(shí)達(dá)到了苛刻的程度，學(xué)生一開(kāi)始嘖有煩言，盡管如此，我并不因此而放松對(duì)他們的要求，為了把后進(jìn)學(xué)生的成績(jī)提上去，苦心孤詣，絞盡腦汁，想盡了一切辦法。并為此付出了大量的精力。對(duì)于不是本班的學(xué)生，我也采取了一視同仁的態(tài)度，一旦有其它班級(jí)學(xué)生提出要求，照樣熱情輔導(dǎo)，提供復(fù)習(xí)材料
三、對(duì)待上級(jí)指定的任務(wù)，積極完成，速度快，質(zhì)量好，不講條件，不提要求。任勞任怨，體現(xiàn)了一個(gè)人民教師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范。每當(dāng)接到領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)，我總是不折不扣地完成，并能虛心聽(tīng)取他人的批評(píng)意見(jiàn)，對(duì)自己的不足加以改進(jìn)。
四、最后一方面，就是我以與眾不同的方式對(duì)待工作和周圍的人群，我的獨(dú)特的個(gè)性和處世原則以及不同尋常的思維方式，從某種角度來(lái)說(shuō)，也為語(yǔ)文組帶來(lái)了一股新鮮空氣，在我的帶動(dòng)下，語(yǔ)文組其它人也自覺(jué)不自覺(jué)地加快了前進(jìn)的腳步，我無(wú)意中為語(yǔ)文組的教學(xué)提供了一劑良好的催化劑。
當(dāng)然，衡量一個(gè)教師的標(biāo)準(zhǔn)是多方面的，就是要象學(xué)校對(duì)全體教師的要求的那樣：教師無(wú)小節(jié)，處處為楷模。在道德品質(zhì)方面，我覺(jué)得自己?jiǎn)栴}不是很大。畢竟我是一個(gè)受過(guò)高等教育，并且自認(rèn)為是一個(gè)訓(xùn)練有素的，有良好修養(yǎng)和基本技能的同齡人中的佼佼者。在政治上，基本上能夠保持和中央高度一致，在思想上，時(shí)常以愛(ài)國(guó)主義和共產(chǎn)主義覺(jué)悟要求自己，用名人的事跡和名人名言激勵(lì)自己，使自己在道德品質(zhì)方面沒(méi)有任何過(guò)失，也沒(méi)有給任何人在這方面留下可以指摘的余地。唯一一點(diǎn)就是自己由于長(zhǎng)期受到各種浪漫主義的文學(xué)和藝術(shù)的熏染，使自身的外在表現(xiàn)過(guò)多地呈現(xiàn)濃厚的浪漫主義色彩和理想主義色彩，有時(shí)顯得與目前的現(xiàn)實(shí)社會(huì)格格不入、今后的目標(biāo)是：
一、在工作中更加嚴(yán)格地要求自己，而不是停滯不前，自以為是。
二、謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁。在工作中，虛心學(xué)習(xí)同事的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，見(jiàn)賢思齊，從善如流。主動(dòng)與同事搞好關(guān)系。言語(yǔ)謹(jǐn)慎，舉止得體，處處以一個(gè)人民教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。
三、在其它方面，要更加積極主動(dòng)地完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)，有缺點(diǎn)就改，有不足就糾正，爭(zhēng)取把工作做得盡善盡美，無(wú)可挑剔。在學(xué)校多學(xué)一些專業(yè)技術(shù)，爭(zhēng)取一專多能，以便在工作中做出更大的成績(jī)。但我有決心在學(xué)校安排的各項(xiàng)工作中，任勞任怨，全身心地對(duì)待教學(xué)工作，毫無(wú)保留的把自己掌握的知識(shí)灌輸給學(xué)生。鞠躬盡瘁，死而后已。
總之一句話，選擇了教師這個(gè)行業(yè)，本身就意味著奉獻(xiàn)和犧牲，我將一如既往地為警校，為二中的教育事業(yè)拋撒自己的青春和汗水，用自己的熱血和生命酬謝領(lǐng)導(dǎo)和知己。
任課教師工作總結(jié)范文6
本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期的.教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。
一、政治思想方面：
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。
2、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
5、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作》獲濰坊市三等獎(jiǎng)，輔導(dǎo)王家?guī)浽谛W(xué)全國(guó)英語(yǔ)競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng)。“進(jìn)無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，平時(shí)考試較少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)。考試成績(jī)不穩(wěn)定等。
走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
任課教師工作總結(jié)范文7
作為一名科任教師，我對(duì)全班學(xué)生負(fù)責(zé)，所以也深深明白學(xué)生管理在教學(xué)中的重要性。一個(gè)合格的老師，首先必須是一名優(yōu)秀的管理者，只有將學(xué)生組織好，才能更高效的學(xué)習(xí)。九年級(jí)的孩子已然長(zhǎng)大，不再是七年級(jí)的小豆豆，也不是八年級(jí)的小豆芽，他們已成長(zhǎng)為小樹(shù)苗，腳下已生出了根，懂得自己去吸取水分和營(yíng)養(yǎng)，為它日成長(zhǎng)為參天大樹(shù)積蓄力量，同時(shí)他們也有這個(gè)階段必須面對(duì)的挫折與壓力，有時(shí)會(huì)累的喘不過(guò)氣，需要作為老師的我們給他們一個(gè)微笑，一個(gè)指點(diǎn)，一個(gè)鼓勵(lì)。初三的課程少了些趣味，多了些枯燥無(wú)味，不再像七年級(jí)那樣容易學(xué)習(xí)和接受，一元二次方程、二次函數(shù)、圓在題目中變來(lái)變?nèi)ィ没龈鞣N形象考驗(yàn)著孩子們的眼力與能力。為了讓他們更好地理解，我每天都在備課上下足了功夫，不僅一遍遍大量的做題，還把題目一一歸類，一一拆解，以幾何畫板的形式更好的展現(xiàn)題目的變化過(guò)程，吸引孩子的注意力，幫助他們打開(kāi)思維，增加直觀感受，最終達(dá)到提高平面幾何的想象力，提高做題能力的目的，這樣一來(lái)，我的工作量大大增加，備課變得很辛苦，常常會(huì)在晚自修后孩子幾何畫板上作圖，但是看到孩子們聽(tīng)課的效率變得越來(lái)越高，我感到由衷的高興。其實(shí)，進(jìn)步的起止是孩子們，又何嘗沒(méi)有我呢？真是應(yīng)了那句話，優(yōu)秀的學(xué)生會(huì)不斷推進(jìn)老師的教學(xué)水平。是的，我愿意同孩子們一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，一起快樂(lè)！
當(dāng)然，在畢業(yè)班即將進(jìn)入最后沖刺的階段中，除了這些進(jìn)步，更有很多對(duì)失誤的感悟。在剛開(kāi)始的時(shí)候，由于對(duì)自己的工作沒(méi)有信心，存在焦慮和擔(dān)憂等等負(fù)面情緒，有時(shí)候遇到基礎(chǔ)不好的學(xué)生，難免會(huì)把情緒帶到大家身上。作為一名教師，首先自己應(yīng)該對(duì)待任何情況都能游刃有余地應(yīng)對(duì)，善于控制自己的.情緒，這點(diǎn)以后我一定注意。
在今后的工作當(dāng)中，我會(huì)更加嚴(yán)格地要求自己,用誠(chéng)摯的工作態(tài)度報(bào)答學(xué)校對(duì)我信任；謙虛謹(jǐn)慎,戒驕戒躁。在工作中,虛心學(xué)習(xí)同事的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),見(jiàn)賢思齊,從善如流。處處以一個(gè)人民教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己.在其它方面,要更加積極主動(dòng)地完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù),有缺點(diǎn)就改,有不足就糾正,爭(zhēng)取把工作做得盡善盡美。任勞任怨,全身心地對(duì)待教學(xué)工作,毫無(wú)保留的把自己掌握的知識(shí)灌輸給學(xué)生。懷抱熱忱的心，希望用我無(wú)悔的青春，去點(diǎn)燃周圍每個(gè)孩子的激情，和外國(guó)語(yǔ)數(shù)學(xué)組的同事們一起，堅(jiān)持不懈的努力，踏踏實(shí)實(shí)的做事，做好學(xué)生成長(zhǎng)的領(lǐng)路人，為他們的夢(mèng)想插上騰飛的翅膀。送走這屆孩子的時(shí)候，我成為外國(guó)語(yǔ)中學(xué)的數(shù)學(xué)老師即將滿五年，，五年的收獲很難用語(yǔ)言來(lái)細(xì)細(xì)描述，卻一一珍藏在心中，心中滿懷感激一路向前。
任課教師工作總結(jié)范文8
誰(shuí)也沒(méi)看見(jiàn)過(guò)風(fēng)，不用說(shuō)我和你了，可是樹(shù)葉顫動(dòng)的時(shí)候，我們知道風(fēng)在那兒了。誰(shuí)也沒(méi)看見(jiàn)過(guò)風(fēng)，不用說(shuō)我和你了，可是林木點(diǎn)頭的時(shí)候，我們知道風(fēng)正走過(guò)了。誰(shuí)也沒(méi)看見(jiàn)過(guò)風(fēng)，不用說(shuō)我和你了，但是河水起波的時(shí)候，我們知道風(fēng)來(lái)游戲了。時(shí)間總是過(guò)得很快，還沒(méi)來(lái)及細(xì)細(xì)體味其中的滋味，就已經(jīng)從指間悄然的流逝了。窗外的風(fēng)呼呼的刮著，枝頭一片荒涼，根深深地埋在地下，悄無(wú)聲息的從大地深處汲取能量，為來(lái)年的綠準(zhǔn)備著，一年前中途接下20xx屆九班十班，由剛開(kāi)始接班時(shí)的忐忑不安，經(jīng)歷過(guò)我與孩子們之間的不適應(yīng)，一起迎接這一年來(lái)如約而至的挑戰(zhàn)，我同孩子們一起將心中的忐忑不安漸漸沉淀，化為下潛海底的能量。我還在有條不紊的做著手邊的工作，微笑的送別直到最后一刻。當(dāng)我接受孩子們無(wú)聲的感謝時(shí)，我也同樣感謝他們，感謝他們帶給我的成長(zhǎng)與收獲。這半年依舊在努力實(shí)踐中度過(guò)，每一天都是一個(gè)挑戰(zhàn)，每一天都用心去規(guī)劃，用心去體會(huì)。腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印的堅(jiān)定的前進(jìn)，最后就走到了現(xiàn)在，也會(huì)一直走下去。
在這最后沖刺的時(shí)刻，我繼續(xù)擔(dān)任九班和十班的數(shù)學(xué)老師，孩子已經(jīng)跨入初三，成為了畢業(yè)班中的一名學(xué)生，少了七年級(jí)時(shí)的稚嫩和青澀，少了八年級(jí)時(shí)的浮躁和叛逆，多了一份畢業(yè)班孩子的執(zhí)著和堅(jiān)持。我跟他們一樣，在平穩(wěn)中成長(zhǎng)著，學(xué)習(xí)著，進(jìn)步著，快樂(lè)著......初三上學(xué)期平均周課時(shí)數(shù)12節(jié)，晚自習(xí)四節(jié)，教學(xué)內(nèi)容是初三上下冊(cè)中所有的知識(shí)，經(jīng)歷過(guò)月考期中測(cè)試，又經(jīng)歷了舉足輕重的一檢，為了迎接即將而至二檢、三檢、四檢、最重要的最后的中招，我們的教學(xué)在忙碌與充實(shí)中有序的進(jìn)行，欣慰的是孩子們誰(shuí)都沒(méi)有放棄，咬緊牙關(guān)，一路前行。也欣慰自己的堅(jiān)持不懈，在王建琴老師的悉心指導(dǎo)下，同孩子們一樣進(jìn)步著。現(xiàn)在學(xué)期結(jié)束，教學(xué)、教研即將完成，回望這學(xué)期的工作，既有進(jìn)步，也存在著不足，還有絲絲的遺憾，在這里做個(gè)總結(jié)。
“學(xué)為人師，行為世范”當(dāng)我成為教師的那一刻開(kāi)始，我就十分注意自身的品德行為，儀表端正，努力給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。在課堂上，我將為師的師風(fēng)師德做為當(dāng)一名優(yōu)秀教師的前提，在學(xué)生面前建立了一個(gè)健康，積極，樂(lè)觀，有信心的老師形象，讓學(xué)生在耳濡目染和言傳身教之中受到啟發(fā)。
從教學(xué)態(tài)度上來(lái)說(shuō)，我堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，工作態(tài)度認(rèn)真。雖說(shuō)已步入教師崗位將近五年的時(shí)間，也經(jīng)歷了一輪教學(xué)的，可中途接班還是第一次，面臨著曾經(jīng)不曾想到的挑戰(zhàn)，如果說(shuō)帶上一屆學(xué)生時(shí)的.問(wèn)題是自己經(jīng)驗(yàn)不足，缺少成熟的教學(xué)方法和教學(xué)技巧，課程設(shè)置不夠合理。現(xiàn)在的問(wèn)題則是如何讓孩子們與我盡快適應(yīng)彼此，多了很多溝通的問(wèn)題，這對(duì)我而言又何嘗不是一種成長(zhǎng)。孩子們的成長(zhǎng)是時(shí)不待我的，我必須盡快成長(zhǎng)起來(lái)，對(duì)他們負(fù)責(zé)，對(duì)我的工作負(fù)責(zé)，對(duì)外國(guó)語(yǔ)中學(xué)負(fù)責(zé)。于是，我一方面利用一切時(shí)間盡可能多地聽(tīng)老教師的數(shù)學(xué)課，關(guān)注他們的課程設(shè)計(jì)與課堂動(dòng)態(tài)，下課及時(shí)向他們請(qǐng)教教學(xué)方法和學(xué)生管理方法，有不懂的地方多學(xué)多問(wèn)。私下里，我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，根據(jù)聽(tīng)課的經(jīng)驗(yàn)自己及時(shí)總結(jié)和歸納，領(lǐng)悟課程設(shè)計(jì)的真諦，對(duì)備好的課也總是反復(fù)思考，及時(shí)修改，一有靈感就修改教案，嘗試多種教學(xué)方法，成長(zhǎng)很快，在這里我要特別感謝學(xué)校的各位校長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)、我們九年級(jí)教研組的各位老師，班主任余老師、王老師，以及其他各位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師和同事的幫助與指導(dǎo)，是他們無(wú)微不至的關(guān)照和引導(dǎo)，才有了我很快地融入九班與十班，領(lǐng)導(dǎo)的和同事之間的關(guān)愛(ài)為我的教學(xué)保駕護(hù)航。
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