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教師入職培訓(xùn)心得總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編收集整理的教師入職培訓(xùn)心得總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師入職培訓(xùn)心得總結(jié)1
走出大學(xué)校門，我榮幸地成為教師隊(duì)伍中的一員，開始了自己人生新的征程。大學(xué)生活的磨練和學(xué)習(xí)，使我儲備了一定的教學(xué)理論知識，可是缺少實(shí)踐教學(xué)體會。__縣教育局為了使我們新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作，特地對我們進(jìn)行了崗前培訓(xùn)，這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括對教師職業(yè)道德、教師心理狀態(tài)調(diào)劑、班主任的班級管理工作、教學(xué)工作規(guī)范和教法體會交換等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。對于每一節(jié)培訓(xùn)課，我都非常認(rèn)真的凝聽，積極參與到課堂活動中去，也工工整整的做了筆記。回想學(xué)習(xí)進(jìn)程，感覺收獲頗大，下面就具體談?wù)勁嘤?xùn)的一些心得體會：
一、端君子生價值觀，獻(xiàn)身教育事業(yè)
崇高的師德和正確的人生價值觀是增進(jìn)教師奮發(fā)向上，獻(xiàn)身教育事業(yè)，不斷進(jìn)取的動力之源。，新世紀(jì)為教育改革注入了生氣與活力。但是，隨之而產(chǎn)生的人生價值觀，生活觀念的變化也沖擊著學(xué)校教師，影響到教師的價值趨向和道德觀念。有的教師受腐朽生活方式的影響，表現(xiàn)在工作態(tài)度上，怕環(huán)境艱苦，怕任務(wù)艱巨，尋求輕松悠閑，缺少高度的事業(yè)心和責(zé)任感，遇到困難總是繞著走，挖空心思地要求到條件舒服的地方去工作。表現(xiàn)在思想作風(fēng)上，安于現(xiàn)狀，得過且過，不思進(jìn)取，缺少艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。作為一位心理健康的教師應(yīng)當(dāng)能把自己的全身心投入到本職工作中，最大限度的發(fā)揮自己的智慧和能力，對工作懷有持久的熱情，并從工作中獲取滿足和樂趣。在這方面，我還有所欠缺，在以后的工作中應(yīng)以正確的人生價值觀為標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)自我控制和自我調(diào)適能力，學(xué)會抵制各種不利因素的刺激和影響，保持良好的心態(tài)。
二、培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)應(yīng)當(dāng)具有的道德有了更加深入的認(rèn)識
培訓(xùn)老師對《中學(xué)教師的職業(yè)道德建設(shè)》做了詳細(xì)的講授，讓我學(xué)到了很多作為教師應(yīng)當(dāng)具有的職業(yè)道德素養(yǎng)。良好的師德是教師對社會的要求；良好的師德是教師素養(yǎng)的重要組成部分；良好的師德還會產(chǎn)生職業(yè)幸福感。正如陶行知所說的真正的教育是心心相映的活動，唯獨(dú)從心里發(fā)出來，才能到達(dá)心靈的深處。
我想，作為新教師，要向那些在教學(xué)崗位上辛苦工作的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種不怕苦不怕累、樂于奉獻(xiàn)的精神。教師是榜樣，由于學(xué)生受教育的進(jìn)程就是人格不斷完善的進(jìn)程，教師的人格魅力是不可估計的，教師是學(xué)生成長的引路人。教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理和諧能力，才能使教學(xué)更有效率，更能增進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教師是父母，作為一位教師應(yīng)有愛心，就像父母對待孩子百般庇護(hù)，所以我們說教師是父母，教師是朋友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)師生之間的和諧度、親和力要到達(dá)知心朋友一樣。教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者，教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)，有針對性地培養(yǎng)每個學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
三、安貧樂道，正確認(rèn)識教師職業(yè)
教師應(yīng)當(dāng)對自己的職業(yè)有個正確的認(rèn)知，不能認(rèn)為教師是社會地位虛高，經(jīng)濟(jì)地位實(shí)低，工作辛勞費(fèi)力的角色，而應(yīng)當(dāng)以教師這一職業(yè)為榮。教師應(yīng)努力了解自己工作中的任務(wù)和壓力，建立正確而穩(wěn)固的自我概念，正確認(rèn)識自己，客觀評判自己，公道要求自己，了解并愉悅地接受自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不給自己設(shè)定高不可攀的目標(biāo)。制定符合自己實(shí)際的目標(biāo)，不要把目標(biāo)理想化。一切從實(shí)際動身，才能到達(dá)預(yù)想的結(jié)果。
四、堅(jiān)持不懈，正確對待教學(xué)工作中的成功與失敗
什么樣的教育是成功的教育什么樣的學(xué)生是合格的人才教師要從更長遠(yuǎn)的視角來看待教育的成功和失敗，并為了學(xué)生的全面發(fā)展而努力。應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特長和愛好培養(yǎng)出即能滿足社會需要的專業(yè)人才，又能培養(yǎng)出少數(shù)個性特長得到發(fā)展，一專多能的高素養(yǎng)人才。我很贊同書中的觀點(diǎn)：建立社會需要和個性發(fā)展需要相結(jié)合的觀念，社會對人才有多種需要，學(xué)生也有不同的特長。教師應(yīng)當(dāng)著力培養(yǎng)學(xué)生的能力，發(fā)掘?qū)W生內(nèi)在的能力，在動機(jī)，愛好，方法，習(xí)慣方面給予重視。
五、體驗(yàn)教師的職業(yè)樂趣
一個健康成長的人應(yīng)有樂趣相伴，這樣他的工作，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命，教師的.工作環(huán)境，工作對象的特別性更要請教師應(yīng)有自己的工作樂趣。第一，教師的環(huán)境特別是教育對象是不斷變換的。那么，教師就應(yīng)迅速適應(yīng)教育對象，這樣才能做到因材施教，到達(dá)預(yù)期的目的成效。只有適應(yīng)教育對象，環(huán)境，我們工作起來才能順心順手，才能安心，并從中品味到工作的樂趣。其次，教師的個性是吸引學(xué)生的重要因素之一。每個教師都應(yīng)當(dāng)常常問自己：我靠什么吸引學(xué)生一個善于反思的教師，一個關(guān)注學(xué)生感受的教師，一個充滿民主的愛心與學(xué)識的教師，一個有著與眾不同的教育魅力的教師，到哪兒都是受歡迎的。難怪有的教師和學(xué)生相處默契，永久是校園里的一道靚麗的風(fēng)景線。最后，教師的工作平凡，震天動地的事跡很難創(chuàng)造。但我們不能因此意氣消沉，我們可把一個差生的轉(zhuǎn)化，一次成功的論文交換，一件優(yōu)秀的課件展現(xiàn)，一次扣人心弦的典型發(fā)言，一次推心置腹的家訪勸學(xué)，一屆學(xué)生的良好成績看作成功的驛站，并從中獲得成績感，以此收獲樂趣。
在教育改革和課程改革以及教師體制改革風(fēng)起云涌的今天，對學(xué)生的培養(yǎng)不能再循規(guī)蹈矩，必須通過教師創(chuàng)造性的工作去尋覓合適自己教育對象的方式方法。在以后的教育教學(xué)工作中，我應(yīng)當(dāng)在仿照，學(xué)習(xí)他人體會的基礎(chǔ)上，總結(jié)，摸索自己的體會，結(jié)合自己的特點(diǎn)及優(yōu)勢，加以創(chuàng)造性運(yùn)用，逐漸形成自己特殊的風(fēng)格。要不斷擴(kuò)大自己的知識和愛好愛好，以便從各種渠道獲取的信息中得到啟示。總之，通過這次培訓(xùn)活動，我收獲很多，我要不斷地學(xué)習(xí)，以便適應(yīng)時期的要求，爭做一位優(yōu)秀的中學(xué)教師。
在培訓(xùn)中，我得到了很多在學(xué)校里面學(xué)不到的東西，這些來自教育教學(xué)一線的專家和老師們給了我很多啟示，我不要做一位教書匠，我要努力成為專家型的教師，向我的學(xué)生們傳授知識、啟發(fā)智慧、點(diǎn)化生命。所以，我們沒有理由不具有特別技能知識，沒有理由不學(xué)習(xí)，不提高自身素養(yǎng)。志存高遠(yuǎn)，發(fā)奮圖強(qiáng)！
教師入職培訓(xùn)心得總結(jié)2
剛畢業(yè)那會兒，我去過一個學(xué)校面試，當(dāng)時頗受打擊。在最后一關(guān)面試的進(jìn)程中，主考老師問我：“你如何評判教師是個教書匠這種說法。”我摸索了一下，回答道：“教師應(yīng)當(dāng)是有理想有情懷的一種職業(yè)，如果說教師僅僅停留在教書匠的層面，格局可能太低了一點(diǎn)，我們應(yīng)當(dāng)給自己定位在做教育。”老師聽了之后，笑著說：“教書匠不是格局低，而是一個老師的立身之本，至于談做教育，你還嫩了一點(diǎn)。”盡管這位老師言之有理，但在當(dāng)時聽了這話，總覺得非常失落，也許別人會覺得自己年輕氣盛了一點(diǎn)，但是還是很想堅(jiān)持自己挑選老師作為職業(yè)的初心。后來幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)來到了實(shí)外，我懷揣著對未來的一點(diǎn)小激動和一點(diǎn)小忐忑，坐在了新教師培訓(xùn)會的現(xiàn)場，好像很多東西都不一樣了。
主持老師一發(fā)言，那帶著男性獨(dú)有的雄性嗓音一下子吸引了作為聲控的我，瞬時打了個小差，腦袋里面想：難道這個老師是播音員？坐在角落的我于是伸長脖子，去找尋聲音的源頭，不知不覺聽得入神了。當(dāng)時我就想：這個地方來對了。緊接著驚喜連連，潘校長的講話有同事會后評判說：“不愧是語文老師誕生，全部講話就像一篇散文。”這一點(diǎn)我感同身受，很多時候一些稍顯枯燥的內(nèi)容，老師都能用詩一樣的語言表達(dá)出來，坐在下面的`我，有一種找到偶像的感覺，心里不由開始空想：如果有一天我能修煉到這個境域就好了！會上很巧地被老師點(diǎn)名了幾次，內(nèi)心超級緊張，有一會兒頭腦處于一片空白狀態(tài)。真期望沒讓老師敗興。總得來說，這兩位老師給我非常大的觸動，全身瞬時處于打了雞血的狀態(tài)，腎上腺素直線飆升，盡管他們的修為高山仰止，但是我還是告知自己，別喪氣，加油，可以向山而行！如果說前兩位老師的講話鼓勵了我，那沈校長的講話讓我看到了靜的氣力。沈校好像是一首婉約的歌，在她身上看不到張揚(yáng)的東西，她的微笑很暖和，像春風(fēng)直抵人心。我很汗顏，其實(shí)一直都在小差中，被沈校身上靜靜的魅力所吸引。后來的兩位男老師，他們身上有很強(qiáng)烈的思辨色彩和濃郁的人文色彩。從這些先輩的言傳身教中，我看到了實(shí)外確切是一個臥虎藏龍的好地方。后面安排的不同年齡段老師，從各個角度給我們展現(xiàn)了在實(shí)外這個大家庭里，普通老師是如何一步一步地成長，老師們都很謙虛，但是講出來的內(nèi)容對我們新老師而言非常實(shí)用，我一直都處于奮筆疾書的狀態(tài)，生怕漏掉些許信息。
寫到這里，那天培訓(xùn)的畫面又一次完全地出現(xiàn)在眼前。如果要用兩個詞語來概括我從這些老師身上學(xué)到的東西，那就是“教育·情懷”。也許對于我這種初出茅廬的年輕人而言，“教育”是一個太高大上的東西，好像不能談，也不應(yīng)談。但是我看到實(shí)外的老師，不論哪個年齡段都在努力做教育，不是僅僅提高業(yè)務(wù)水平就好了，而是心里始終裝著學(xué)生、家長以及學(xué)校。這對我這種容易理想主義的人而言，確切是一種鼓勵，一種指導(dǎo)。我想如果再回到文首的那個面試環(huán)境，我就不會再由于主考老師的否定而失落了。世上路有萬千，我堅(jiān)定走我本心所選的那條，就像實(shí)外其他老師那樣，帶著情懷動身，多摸索少張揚(yáng)。
當(dāng)然空有理想，不去腳踏實(shí)地的做事，說太多也是白搭。我記得何老師那天特別提到過，一定要學(xué)會安穩(wěn)理想和現(xiàn)實(shí)，工作與生活。這應(yīng)當(dāng)也算給我自己提了一個醒兒，前進(jìn)的道路固然已經(jīng)選好，但是誰也不肯定在未來道路上有些什么等著我，所以我自己一定要有一顆平和的心，多學(xué)習(xí)多摸索，安穩(wěn)各方面的因素，穩(wěn)健地前進(jìn)。回家和家人談天，家人提示我，私立學(xué)校壓力大，工作競爭也比較大，讓我最好做好思想準(zhǔn)備。是的，我也知道做一位好老師不是口頭喊喊口號就好了，現(xiàn)實(shí)可能非常嚴(yán)肅，要隨時準(zhǔn)備接受挑戰(zhàn)，同時需要見賢思齊，見不賢內(nèi)自省。雖然在讀書期間我也有一些零碎的教學(xué)體會，但是到實(shí)外后，這些都不是關(guān)鍵，關(guān)鍵是在接下來的努力，過去的早已過去，謙虛學(xué)習(xí)，努力成長，爭取早日能夠從索取的角色變?yōu)榉瞰I(xiàn)的角色。
在接下來的成長路上，請學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)老師多多鞭策，多多指導(dǎo)，我會努力學(xué)習(xí)的。
教師入職培訓(xùn)心得總結(jié)3
來到虎外，聽到最多的詞語是“服務(wù)意識”，任何一個企業(yè)的發(fā)展都離不開優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，一個學(xué)校更是如此，我們要把服務(wù)意識放在第一位。作為一線的老師，提高服務(wù)意識應(yīng)當(dāng)中帶做好以下兩點(diǎn)：
第一要服務(wù)孩子。我們的工作的對象是有頭腦、有思想、天真可愛、活潑好動的孩子，要服務(wù)孩子，第一要做到用心去愛他們，做他們愛好的知心朋友。愛心，是我們必備的教育素養(yǎng)之一，是教育素養(yǎng)中起決定性作用的一種品質(zhì)，沒有愛，就沒有教育。多年的班主任的工作證明：師愛，對兒童身心的發(fā)展具有重要作用。一個孩子得到了老師的愛，就是得到了稱贊、夸獎和嘉獎，這種愛會進(jìn)入學(xué)生的心靈，會在他的心理上產(chǎn)生一種積極的情緒體驗(yàn)，像沐浴在春風(fēng)中，他會感到暖和，歡樂和幸福，乃至感到生活的美好，從而激起對美好事物的向往和尋求。對學(xué)生的愛是教育智慧的源泉，我們每個人都帶著愛走到孩子中去，做孩子們酷愛、尊重、愛好的朋友，和孩子們有一種情感共鳴，使師生心靈相通，孩子們自然就“親其師，而信其道”了，這樣我們的教學(xué)工作一定會輕松完成。對于剛?cè)雽W(xué)的孩子，我們應(yīng)當(dāng)帶著愛心從以下幾點(diǎn)做起，第一要對孩子們進(jìn)行安全教育，安全教育是教學(xué)的重中之重，培養(yǎng)孩子的安全意識是我們教學(xué)工作順利進(jìn)行的保證。其次要對孩子進(jìn)行養(yǎng)成教育，好的習(xí)慣能成績一個孩子美好的未來，平時做孩子學(xué)習(xí)的榜樣，幫助孩子養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛勞動、守紀(jì)律、講文明、愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
其次要服務(wù)家長。我們的'服務(wù)對象是孩子，每個孩子背后至少有兩個家長，在和家長的交換時，第一要尊重家長，以同等的態(tài)度來對待家長。家長之間的差異是客觀存在的，學(xué)歷、職位、性情均有所不同，尊重他們的人格與觀點(diǎn)，要耐心、虛心、懇切的聽取家長的一些公道有益的建議，努力營建和諧、輕松、愉快的交換環(huán)境，做家長信任的知心朋友。在與家長交換時還要充分發(fā)揮語言藝術(shù)的魅力，談到孩子的缺點(diǎn)時要奇妙使用語言，先揚(yáng)后抑，這樣家長就易于接受，還要避實(shí)就虛，即不要一開始就切入正題，待家長心情趨于安靜的時候再自然引出主題；同時還要淡化孩子的缺點(diǎn)和毛病，孩子畢竟是孩子，我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子。家長擔(dān)憂的不是孩子犯下的毛病，而是我們對于孩子所犯毛病的認(rèn)識與態(tài)度。因此在本來就心情緊張的家長眼前，我們關(guān)鍵在于表達(dá)一種愿望，即讓家長明白：談?wù)摵⒆拥牟蛔悖康氖瞧谕玫郊议L的支持，以便家校攜手引導(dǎo)孩子形成良好的行動習(xí)慣。
互幫互助，建立團(tuán)隊(duì)精神
一花獨(dú)放不是春百花齊放春滿園。同事之間的相互扶持、團(tuán)結(jié)協(xié)作，對我們每一個人的成長都有很大的影響，任何人都離不開集體，一個好的集體可以帶動所有成員的發(fā)展，閉門造車已不符合時期的要求，我們要學(xué)會取長補(bǔ)短，形成相攜互助的合作氛圍，大家在集體中相互幫助，共同提高。
今天虎外挑選了我，我會腳踏實(shí)地認(rèn)真工作，我將以豪情和熱情投入工作，做一個德藝雙馨的教師。我相信孩子們稚嫩的童心里有我親切的眼光，孩子們晴朗的天空中有我光輝的微笑，我也相信在大家的互幫互助下，我會不斷進(jìn)步，不斷提高，為虎外的發(fā)展做出自己的奉獻(xiàn)！
教師入職培訓(xùn)心得總結(jié)4
一樣的校門，不一樣的角色。對于剛走出大學(xué)校門的自己來說，很榮幸能夠成為重慶安全技術(shù)職業(yè)學(xué)院的一位專業(yè)教師，從此踏上了三尺講臺的人生旅途。
為了讓我們更快的了解學(xué)校，更好適應(yīng)工作崗位，學(xué)校安排了為期3天的新教師崗前培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容詳實(shí)、豐富，主要觸及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專題講座、學(xué)校發(fā)展的歷史以及校園文化介紹等。另外，學(xué)校還特地請來了具有多年從教體會的資深教師為我們傳經(jīng)送寶。從老教師苦口婆心的話語間，使我深切感遭到教師這一職業(yè)的責(zé)任之重大，然而也正是由于這種責(zé)任才能不斷促使自己進(jìn)步、成長。
作為一位高校教師，第一應(yīng)深入了解自己所面臨和需要解決的.問題。對于初出茅廬的自己來說，對高校教育工作知之甚少，加上教育體會欠缺、教育形勢的快速發(fā)展等，而諸多問題唯有我們通過不斷提高自己的教育教學(xué)能力方能得以攻克。
教育工作是一門藝術(shù)，上好一堂課，上一堂好課，都需要教師精心準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課堂教學(xué)設(shè)計，其中包蘊(yùn)了教師的無數(shù)血汗。賴勇副院長為我們生動講述了課堂教學(xué)的藝術(shù)，使自己獲益匪淺。如何做好教育工作是擺在新教師眼前的一個重要問題，掌控教育藝術(shù)、教學(xué)規(guī)律，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)因材施教，方能做好教育工作。
其次，作為一位高校教師，其工作不僅是傳道授業(yè)，更是一位畢生學(xué)習(xí)者。隨著社會的發(fā)展，知識的變化日新月異，我們教師應(yīng)強(qiáng)化“自育”意識，不斷學(xué)習(xí)，使自己具有一桶源源不斷的“活水”，做到“問道在先”。同時，又由于教師工作的特別性，需要與人打交道，因此教師不僅需要提升自己的專業(yè)知識，更需要學(xué)習(xí)更多方面的內(nèi)容，如教育學(xué)、心理學(xué)等，學(xué)會如何待人接物、與人交際等。
另外，作為一位高校教師，若要想得到學(xué)生觀賞、信任，這就要請教師不斷提高自己的人格魅力，在積存體會中獲得一種平和高雅的心情。而書是我們的良師益友，在書中我們可以不斷修煉自己，并將之付諸行動，在實(shí)踐中不斷提升、反思自己。
“十年樹木，百年樹人”，教書育人之旅無期，教師肩負(fù)職責(zé)也是無比艱巨，同時教師這一職業(yè)也是光榮而神圣的，我們應(yīng)始終如一的保持這份熱情，全身心投身教育事業(yè)。
對于新教師而言，從學(xué)生到教師，從會學(xué)到會教，演變的進(jìn)程是痛楚而漫長的，我們應(yīng)當(dāng)端正心態(tài)。通過新進(jìn)教師入職培訓(xùn)，使我們對高校教育工作有了初步又深入認(rèn)識，我們應(yīng)將培訓(xùn)期間所學(xué)的知識內(nèi)化為自己的理念和技能，從而更好將其運(yùn)用在本職工作中去。高校新進(jìn)教師入職崗前培訓(xùn)是必要的、有內(nèi)涵的，在此真誠地感謝學(xué)校為我們精心安排的培訓(xùn)機(jī)會。
教師入職培訓(xùn)心得總結(jié)5
培訓(xùn)為我們新教師的實(shí)際發(fā)展也給予了指導(dǎo)。教學(xué)常規(guī)方面，指導(dǎo)了我們?nèi)绾螌懡虒W(xué)計劃以及課后記；丁老師就如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計以實(shí)現(xiàn)有效課堂教學(xué)進(jìn)行了深入的講授；在教學(xué)教法體會方面，韓老師通過“聽課、評課”的指導(dǎo)，讓我們更加明確上好一堂專業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn)，適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。對于教師專業(yè)發(fā)展，各位教師先后提到了教師進(jìn)行教學(xué)反思的重要性，講述的自己對教學(xué)進(jìn)程的反思更讓我們體會到教育名家的成功之路——教學(xué)反思。
這次培訓(xùn)點(diǎn)亮了我行將踏上的教師之路，使我更加明確了自己努力地方向，堅(jiān)定了為理想奮斗的決心。
一、畢生學(xué)習(xí)。作為教師，我們第一要豐富自己的專業(yè)知識，并且掌控必須的.心理學(xué)、教育學(xué)和管理科學(xué)等知識。其次，還要通過瀏覽大量的教育經(jīng)典、人文書籍等充實(shí)自己，豐富我們的智慧。在實(shí)際教學(xué)中，教師必須勤于學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，扎扎實(shí)實(shí)，并通過向有豐富教學(xué)體會的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)、與同事的交換、合作不斷提升自己。
二、關(guān)心學(xué)生。尊重、信任是我們愛學(xué)生的基礎(chǔ)。我們要用自己的真心去關(guān)愛、尊重、信任每一位學(xué)生，也只有這樣，我們才能獲得他們的信任。正如程老師所說的那樣，愛是可以收獲的。我們要了解學(xué)生、走近學(xué)生，與學(xué)生真誠地交換溝通，做學(xué)生的朋友、知己，用愛心對待他們。
三、不斷反思，不斷豐富自己。教育家朱永新認(rèn)為，如果我們能隨時隨地把我們的所思、所想、所感記錄下來，相信這是你一生最大的財富。而培訓(xùn)老師的杰出講授無一不向我們展現(xiàn)出反思對于教師專業(yè)成長的重要。體會加反思等于成長，我想我會把自我反思當(dāng)成一種習(xí)慣，以增進(jìn)自己的成長。
在培訓(xùn)的日子里，感動、期望、期待一直充斥著我的心靈。站在理想的起跑線上眺望，自己的不足并沒有讓我灰心喪氣，而是讓我心里充滿了充實(shí)自己的“愿望”。人是需要被鼓勵的，新教師的崗前培訓(xùn)鼓勵了我，在今后的日子里，我會腳踏實(shí)地、不斷學(xué)習(xí)，用自己的熱情和責(zé)任心，處處以師德要求自己，做好自己的本職工作。感謝您的導(dǎo)航，我會展翅翱翔！
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