保教主任個人工作總結

時間：2023-03-23 20:11:28 總結我要投稿

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保教主任個人工作總結范文

　　總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，快快來寫一份總結吧。總結怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編精心整理的保教主任個人工作總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

保教主任個人工作總結范文

保教主任個人工作總結范文1

　　時間飛逝，轉瞬間孩子們來到幼兒園已經一個學期了。還記得剛上幼兒園的他們，一個個都都是哭哭啼啼的拉著爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的衣服不讓他們走。可此時此刻的他們不但每天能自己走進幼兒園，還學會了很多的本事〔自己去廁所，自己吃飯，自己穿衣服，和小摯友友好相處〕。看到他們一每天的進步，我們感到由衷的欣慰。

　　回想這一個學期的點點滴滴，現將本學期的工作作如下總結:

　　一、適應幼兒園生活

　　為了讓新入園的孩子能夠更快更好的適應幼兒園生活，對教師和環境不生疏，我們在開學前就已經為孩子們營造了一個溫馨、開心的環境，并下課和他們一起嬉戲。為了讓他們能在情感上適應幼兒園的生活，我們在平常就親親、抱抱孩子，滿意還得需求。

　　二、從生活的點滴做起〔生活及保育〕

　　我班孩子的整體年齡偏小，三周幼兒有9個，兩周幼兒有3個。孩子們的生活自理實力很差，不會吃飯、挑食偏食現象緊要，不會自己大小便，不愿睡午覺，不會自己穿鞋等。我就在學期初的前兩個星期，從生活的點滴起先，耐性、細心的不斷重復、引導孩子，對于個別實力弱的孩子還進展個別的指導，如：手把手的'教孩子穿、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手、擦毛巾，鼓舞孩子自己動手、謹慎進餐，學習戶外熬煉和做操等。

　　三、班級管理

　　本學期我屢次外出學習，聽課，豐富了我的教學生活，我將先進的教育理念，科學的育兒方法，奇妙的教學設計逐步在我班實施。并依據《綱要》，以整合的理念去組織孩子的一日活動，并結合本班的實際狀況，從造就最根本的嬉戲常規、生活習慣、學習習慣入手，努力把孩子造就成活潑開朗、樂于交往、友好相處、禮貌謙讓、愛學習的好孩子。

　　四、存在問題：

　　1、幼兒自理實力還需提高。

　　2、幼兒手工成品較少，動手操作實力差。

　　3、幼兒戶外活動時間少。

　　4、個別幼兒斷斷續續來園，對家長仍有依戀行為。

　　5、個別幼兒個別幼兒在園與在家表現不一。

　　6、老師業務水平還需進一步提高。

　　五、采納措施：

　　1、踴躍參與政、業學習，不斷完善自己。

　　2、每天給孩子足夠的戶外時間活動。

　　3、每天帶著孩子堅持鍛煉身體，提高身體素養。

　　4、造就幼兒動手操作實力。

　　5、和家長溝通，造就孩子的自理實力，自己能做的事必須要自己做。

　　六、今后準備；

　　1、酷愛教育事業，忠誠于教育事業，有奉獻精神。

　　2、有高尚的職業道德和崇高的敬業精神，忠于職守、兢兢業業，為人師表。

　　3、不斷更新觀念，不斷學習新學問，探究新問題，探究新領域、新路子，勇于實踐，大膽開拓。

　　4、對孩子充溢愛心，關懷愛惜他們。

　　5、聽從領導安排，努力工作，做一名讓領導滿足，讓家長放心的優秀老師。

保教主任個人工作總結范文2

　　驚慌而又勞碌的學期工作完畢了，現將一學期以來的工作做以回憶總結。在過去的一年里我們全體老師經過齊心努力，圓滿的完成了各項工作任務并取得了良好的成果。現將各項工作一一總結如下：

　　一、區域活動：

　　依據上級領導的指示精神，區域活動的開展、個別化教學已占據整個教育教學任務的重要局部，在園領導的正確指引下，九月份新學期起先，我們就已經投入到了驚慌的區域活動研討和嘗試中，在嘗試中總結經歷，經歷中再嘗試，經過我們不斷的努力，取得了良好的成果。區域活動日常化每個班有序步穩的開展起來了，各班依據

　　自己孩子的年齡特點，為孩子們創設了適合她們的活動空間。豐富了孩子們的日常生活.在日常教學活動中，由每周一次區域活動，增加為兩次。為了豐富老師的教學經歷，我們組織全體老師去先進的幼兒園參觀學習組織開展區域活動的經歷，通過學習，我們的老師拓寬了教育思路，對區域活動的設計有了更完備的創設和構思。在活動材料上力求多元化。在活動內容和環境布置上力求新奇趣味濃。各班不斷的更新主題活動，依據孩子們的愛好來創設活動內容。使他們在活動中找到歡樂，獲得勝利的喜悅。為了提升我園個別化教學質量，我園經常組織老師在一起探討在活動中勝利與失敗的經歷，相互學習探究，不適合本班孩子年齡特點的材料相互交換，互通有無。組織開展區域活動模范班的觀摩活動，通過這次活動，對老師們的觸動很大，老師們在網絡上搜集相應的資料，利用一月份閑暇時間制作活動材料，爭取下一個學期將我們的'區域活動個別化教學到達先進的標準。

　　二、教育教學:

　　依據上級領導對教育教學工作的指示精神，我園也隨之轉變更新了教育教學理念。全體老師在園領導的帶著下，針對我園的現狀，綻開了一系列的教學研討活動。在各個領域的教學活動中，轉變了以往的教與學的模式，老師設計j教學活動根本是以孩子為主體，孩子們在愉悅的心情中了解我們的社會，增長她們對四周事物的認知。老師在設計教學活動中，給孩子們締造發輝想象的空間。引導激發她們的新奇心和探究欲望，熬煉他們獨立解決問題的實力。

　　三、美術教學：

　　繪畫是孩子們最喜愛的一門學科，她們在涂涂畫畫中能找到自己的樂趣，能表達出她們稚趣所在，我園將這一學科設為特色教學，老師們依據本班幼兒的年齡特點，來為他們設計適合她們的繪畫內容。孩子們從小班的簡潔相識顏色，到學前班的自創畫。這些都是與老師們的辛勤付出分不開的。20xx年11月份，我園組織幼兒參與第七屆全國少兒書畫攝影創作大賽中贏得了驕人的成果，參賽作品101多幅全部獲獎。其中有六名幼兒獲得了特等獎項。我園幼兒繪畫作品每周一次的展出，受到了家長們的相同好評.

　　四、日常教育：

　　一日常規的教育，是幼兒園不行無視的一項重要工作，我們的教育無時不在，孩子們良好習慣的養成是離不開老師在日常工作中的引導催促和持之以恒的堅持。通過老師們辛勤努力，孩子們養成了良好的生活習慣----喝水、上廁所排隊，吃飯不挑食、靜謐進餐。早晨見到教師、小摯友問好，小摯友之間友好相處，不吵架，知道禮讓，嬉戲時有合作精神。

　　五、平安教育：

　　幼兒園的平安教育是一項重要的教育活動，幼兒天真活潑，她們在玩耍中的平安意識比擬差，很簡單出現磕磕碰碰的事情。社會上的困難環境孩子們也意識不到其中的危急所在。因此，我園將平安教育課題列為重點教育。老師們針對各種擔心全因素，設計平安教育課題開展教育活動并具體記錄過程。防振，防火等教育是通過模擬訓練形式來教育幼兒，孩子們通過演練駕馭了一些自救的常識。

　　六、安康教育：

　　學期前我園全體老師利用假期搜集各種材料為孩子們制作了許多適合幼兒戶外活動的體育器材。這些活動器材為孩子們的戶外活動增加了無盡的樂趣。老師們在設計安康教育課程中，制作了淺顯易見的教具，讓孩子們很直觀的了自己的身體各個器官的功能，教育他們怎樣的愛護自己身體安康，及衛生常識。

　　七、家園聯系：

　　與家長的溝通是教育幼兒安康成長的重要組成局部，老師們利用每天早晨晨檢的時間和家長做簡潔的溝通。晚上離園時以溫馨提示的方式將幼兒在園的一日表現、須要家長協作的事情公布給家長。十月份召開了家長座談會，各班老師細心打算了會議資料，將我園的教育理念，老師的教育手段、須要家長支持協作的事情等狀況一一說明，給家長們也締造了和教師面對面溝通的時機，通過這次家長會的溝通，家長們對我們的工作有了更深化的了解與支持。

　　以上是我園一學期以來工作中的一些成果，但還有很多缺乏之處須要改良，爭取在下一學期我們的各項工作做出更好的成果。

保教主任個人工作總結范文3

　　本學期的教育工作已經完畢了，一個學期我們大六班的工作人員在《綱要》的指引下，在園領導的大力關懷和協助下，在家長的踴躍協作以及班上人員的努力下，平安順當的完成了打算中的每一項任務，現將本學期工作總結

　　一、謹慎抓好班上的常規。幼兒已經是大班的`孩子了，有必須的自控實力，這學期，我主要采納的是幼兒自我管理和孩子之間相互監視管理的方式。通過自我管理，提高孩子的自覺性，通過監視管理，造就孩子合作實力以及處理與同伴關系的實力。經過一學期的自我管理，孩子的自我意識增加了，集體榮譽感也增加了。

　　二、在開展區域活動中，我們依據幼兒年齡特點、開展須要投放活動材料，依據主題進展須要設計了一些與主題有關的區域活動材料，做到有打算有目的地投放，并剛好增減活動材料。引導幼兒踴躍謹慎參加區域活動，滿意幼兒開展的須要。針對幼兒個別差異，愛好、實力投放了不同難度的活動材料。

　　三、本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事等各方面的造就，提前做好幼小連接工作。為幼兒打算了：田字格本、數學練習本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字嬉戲、練習寫數字、做算術題等活動。開展了故事大王評比活動，并把相片張貼在家園專欄。幼兒的語言表達更加生動富有感情，講故事的踴躍性也越來越高。

　　四、班級特色：

　　這學期我班的特色是折紙和服裝秀。經過一年多的努力，我班的折紙活動有初具成效，這學期，大局部孩子能自己看圖示折些簡潔的東西，還能用自己的作品進展區域展示和環境布置。走模特步孩子們已經練了一段時間，并且特別感愛好，這學期，主要是讓孩子們練習穿上不同的服裝擺出各種不同的造型，其中吳文慧幾個小摯友走得特別好。

　　五、家長工作

　　1、主動親切地與家長溝通。我充份利用了晨間和放學的時間跟家長溝通，使家長了解自己孩子在園的狀況。

　　2、運用幼兒成長記錄、電話多種形式進展訪問。這使我更了解幼兒在家的狀況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我跟家長的相互理解，使關系更親密。

　　3、讓家長參加到我們的工作中，開展了開放日活動，讓家長來園視察孩子的活動，和孩子共同完成多項工作，這活動不僅能促進我與家長的關系，而且還能讓家長更了解我的工作。

　　4、做好局部幼兒的家訪工作，隨時了解幼兒的開展狀況，并制定了相宜的教育措施，更好地做到家園同步教育。

　　5、與家進步行了親密溝通，向家長傳播幼兒園保教任務和科學育兒學問，提高了家長、社會對幼教工作的了解與相識，協作幼兒園做好保教工作。

　　六、老師協作：

　　班級老師在工作中能以班級利益為重，針對班級出現的問題大家都能剛好溝通，老師間經常相互溝通，做到了相互學習，剛好反思，隨時調整，班級工作得以順當進展。

　　缺乏之處：對幼兒的細致視察不夠，班級老師在指導活動區時指導不過來，活動區材料制作需創意。我們將再接再厲，努力做得更好。

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