青年教師年度個人總結
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不如我們來制定一份總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？下面是小編精心整理的青年教師年度個人總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
青年教師年度個人總結1
到這個學期結束，我已經工作滿三年，三年一節點，回首這一學期，正在經歷一種漫長的等待，期望著有朝一日教育思想火花的迸發，每一天和天真爛漫的小朋友打交道，真是很歡樂，但同時發現自我肩上的職責也是很重的，在不斷的學習和思考中我也有了自我的收獲和感悟：
1、基本功、青年教師成長的基石
努力練就新教師基本功，包括課程開發與實施、信息技術的應用、教學科研與反思、教學評價與創新等，結合體育學科自身特點，從基本功入手，不斷煉化自我。
2、磨課、青年教師成長的捷徑
磨課是基于問題解決的課例研究，教師用團體協作的方式經過對一節課進行多輪的打磨，從而到達教師實踐新課程理念、促進教師專業發展的一種集學習、實踐、研究、合作為一體的校本教研活動，本學期我既作為新教師，同時也是“青藍工程”劉超教師的師傅，尤其是公開課教學的開展，對自我的常態教學和展示教學有了更新的認識，磨課的過程正是青年教師教學生命成長的過程，個中的辛酸和喜悅值得我勇敢嘗試，細細品味。
3、聽課、青年教師成長的翅膀
聽課能受到別的教師高超的教學藝術的熏陶，理論上會大大促進年輕教師的成長。借助“名師工作室”、“共同體”以及“辦公室”三大平臺，老教師的這份“寶貴財富”是多年點滴積累而成的，多聽老教師的課，則是我學習的`途徑。
4、教學反思、青年教師成長的階梯
每次“名師工作室”、“共同體”以及校內體育公開課后，我都會堅持寫教學反思，在反思中成長，不斷提高自我的教學智慧和教學技藝，才能更好的成長為一名優秀的教師。
一年的教學，看到了成功的喜悅，也體會到自身的不足，然而“堅持就是美麗”，這一年獲得了“市教壇新秀”榮譽稱號，多篇論文在“體育教學”、“課程與教學”等省級刊物上發表，課余訓練扎實進行，開展了一節市級公開課以及多節校級公開課，漸漸的找到了課堂教學的入口，相信只要堅持，就必須會成為教育領域的一名出色的“舵手”。
青年教師年度個人總結2
時光飛逝，轉眼間參加工作已經一年半了，在這一年半時間里，正是有了領導的關懷，同事間的互助，師生間的靈犀，才讓我這個初出茅廬的年輕教師得到了很好地成長，以下是我一年的工作小結，有不足，也有收獲：
很榮幸，剛下學就擔任班主任工作。評心而論，這是個富有挑戰而又繁瑣的工作。剛接手，不知道如何是好。但我認為，最基本的還是要有愛心。所以，我始終在努力成為一名富有愛心的教師。“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子�！卑嘀魅我朴诮咏⒆樱w貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。上課時，我是嚴師，對學習一絲不茍；下課時，我是他們的摯友，和他們玩一樣的游戲，從行動上貼近他們的生活，了解他們，俗話說“知己知彼，百戰不殆”，呵呵，走近他們的世界，就很容易找到他們易于接受的教育方法，給予最適當的教育。
要當好班主任，還要有足夠的細心，重視主題班會的開展。如果沒有特殊情況，我班每周一第一節課的班會都要開，總結上周的工作，提出本周的'要求，關注每一位學生的狀況，及時發現問題，解決問題。
當然，只有愛心、細心，是遠遠不夠的。“師者傳道授業解惑也”。教師的第一要務還是教書育人。孩子們的知識面是很廣的，如果我僅依靠書本，學生會很厭倦我的課堂，為了從理論上提高自己，我經常閱讀報刊雜志，接受最新的教育理念，用新的教學理念和教學方法來使自己始終能夠擁有新鮮的血液。努力通過自己的課堂教學使學生學得輕松，學有所得，真正成為學生心目中學習的引導者，成為一名有新理念的教師。
在日常教育教學工作中，力爭認真做好學校各項日常教學常規工作，培養學生各方面良好習慣的。備好每一堂課，讓學生在課上都有發展；精心批改每一本作業本，做到及時反饋；勤于反思，在總結中完善自我。經常聽經驗豐富的教師的課，從中發現人家的優點從而彌補自己的不足。會在課堂中觀察每一個學生，關注學生在課堂上的收獲。
在這一年的教學工作中我收獲了很多，提高了很多，同時也感受到了自己的不足。比如說，在對待犯錯誤學生時，有時會控制不好自己的情緒、在班級管理上還存在很多問題、遇到事情不夠沉穩等。
在今后的工作中，我要不斷提高自己在學生管理方面的能力、注重細節工作，一如既往的兢兢業業，勤奮鉆研，盡量使自己的各項工作做得更扎實、更完善、更有效、更實在。
只要我心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為出發點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
青年教師年度個人總結3
教師不僅僅是一種職業，并且是一種專業。
這是時代對教師職業提出的要求，即要求我們必須由一個專業新手逐漸向一個專家型教師發展。
在教師的職業生涯中，教師需要不斷提升自我的專業思想、知識和理論，經過反思與實踐，在教師專業化的道路上不斷完善自我，發展自我，為實現專家型教師的目標而努力奮斗。
下頭我就自我的專業成長，說一下完成情景。
一、強化職業道德素養
教師的職業道德素養體此刻對待事業、對待學生、對待團體和對待自我這四個方面。
對待事業要愛崗敬業，對待學生要熱愛學生，對待團體要團結協作，對待自我要為人師表。
這四個方面是從事教師職業最起碼的要求。
一向以來我都嚴格圍繞這四點要求自我，平凡，我要不為工作所累，無怨無悔，腳踏實地地當一只紅燭；偉大，是我從事的工作本身是教書育人，我要為教育事業貢獻自我一份力量。
僅有從思想上提高了認識，工作的質量和效率才有保障。
二、加強學習、實踐，促進專業成長
從聽課、備課到上課讓深刻地體會到了學習、實踐對我成長的巨大作用，我深深明白，作為一名新時代教師，必須有深厚的教育理論基礎。
為此，我如饑似渴地學習，一年來，閱讀了《中國人的研究》《中國通史》、《課程與教學論》等近十本教育理論著作，并進取撰寫心得體會。
我有意識地從批判的視角去閱讀，學會與書本對話，養成閱讀習慣。
經常與同事展開教育思想討論，不斷更新教育理念，努力提高自我的教育教學水平。
在長期的教學實踐中，我逐步認識到課堂教學是一門深不可測的藝術，要上好每節課不下功夫是不行的。
所以我從聽課入手，認真做好聽課記錄，回來和有經驗的教師反復討論交流，從中找出優缺點，自我備課時選擇性地加以利用吸收。
我明白自我經驗不足，水平有限，但我喜歡學習不怕別人來聽課，學校每次組織的公開課我都積極參加，認真準備，讓信息技術合理地為課堂教學服務。
課后我認真聽取各位教師提議和意見，并做好總結。
三、反思讓我不斷成長
教學反思的價值在于訴諸教育實踐，對教育實踐進行改造和提高，所謂“和改變世界聯系起來�！�
教學反思不僅僅需要將結果反饋于教學實踐，對教育實踐產
生作用，并且，也需要經過教育實踐來檢驗，為進一步反思供給條件和準備。
隨著新課改的逐步深入，教師越來越需要隨時更新自我的'觀念，以適應新事物、新變化。
因為“變化總是在發生，他們總是不斷地拿走你的奶酪”，要盡快跟上新課改的步伐，加快自我成長的速度，我們應當善于反思，善于開展批評與自我批評。
我時時注意反思，不斷發現自我的不足，隨時更新自我的觀念，對于自我的每一次實踐進行深入的反思，經過不斷總結構成良好的思維習慣，從而在解決矛盾中促進發展。
我堅持寫教學后記，適時總結經驗教訓、找出教學中的成功與不足，力爭提升自我的思維品質。
以上是我所作的個人專業成長小結。
學無止境，我會繼續努力，不斷充實自我，讓自我的教育教學水平更上一個新的臺階，為人民的教育事業作出更大的貢獻。
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