小學體育學科工作總結

時間：2023-03-18 15:41:13 總結我要投稿

第二學期小學體育與健康學科工作總結推薦度：
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小學體育學科工作總結9篇

　　總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，讓我們抽出時間寫寫總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編整理的小學體育學科工作總結，歡迎大家分享。

小學體育學科工作總結9篇

小學體育學科工作總結1

　　時光飛逝，一個學期很快就過去了，一學期來，能充分利用體育教研組、全體教師的智慧和能量，踏踏實實搞好體育教學工作，積極開展群體活動，認真抓好業余體育訓練工作，現總結以下：

　　一、認真學習，不斷提高理論水平和業務能力。

　　認真學習了新課程標準和小學《體育與健康》教材；認真鉆研教材，研討教育教學方式和手段；學習先進的教學理念；結合校情制訂了切實可行的教學計劃。

　　二、強化安全措施，重視安全教育。

　　針對我校實情我們克服了場地、器材、體育老師少、上課班級人數多的眾多不利因素，體育組制訂了體育教師場地器材安排表，體育教師出操安全值勤表，從思想上組織上確保安全措施責任到人。教學過程中杜絕安全事故的發生。

　　三、注重體育教學的質量、確保體育教學任務的完成。

　　體育教學方面繼續以“健康第一”為指導思想，以“安全教育”,“常規教育”為目標，在體育教學中培養學生自主鍛煉的思想意識，發展學生的身體素質，促進學生各機能的全面發展。認真備課、上好每一節課；備課組活動開展正常，集體備課時發言積極，共同探討教材教法，集思廣益。精心組織學生進行體育鍛煉和各種身體練習；充分發揮每一個學生的特長。利用下雨天用室內課的形式向學生集中傳授體育理論知識和衛生保健知識；課堂教學中堅持以人為本的`思想，重視安全教育、注意培養學生的主體意識。強化教學環節，確保了教學質量穩中有升。

　　四、積極落實“陽光體育”制度，做好大課間活動的各項工作。

　　本學期體育組在校長室，教務處的指導下因地制宜，根據我校實際情況大力開展學生“陽光體育”活動確保學生每天鍛煉一小時得到順利進行。大課間活動有計劃，有過程，有活動記載和總結。

　　五、組織教師開展聽課評課活動取長補短、相互促進、相互提高。全體教師積極開展聽課評課活動在互聽互評中坦誠交換意見共同提高教學水平。加強教師的自我學習努力提高自身業務素質和專業水平，上學期體育組教師都完成了自我研修。

　　六、積極參加各種教研活動和比賽。

　　參加沙田鎮虎門港小學生籃球比賽獲得成績如下：

　　男子籃球獲得第一名，女子籃球獲得第三名

　　回顧過去的一學期我們感到：每時每刻我們在忙碌和勞累中渡過，但我們的辛苦得到了領導們的肯定，我們的工作得到了上級主管部門的賞識，我們的辛苦使我校全體師生的身心得到了鍛煉，使師生們能在緊張的學習工作之中得到鍛煉、得到歡樂、我們的辛苦是值得的。

小學體育學科工作總結2

　　根據區教委文件精神，我校切實加強體育、藝術、科技教育工作，讓每個學生在九年義務教育階段能夠掌握兩項體育運動技能、具備一項藝術特長和一項科技活動技能。我校在2+2展示活動中，以獨特的形式，新穎的設計，展示了學校的辦學理念，辦學特色和“我們的生活充滿陽光”的校園文化，受到領導好評。

　　一、提高認識高度重視

　　為了更好地推進2+2項目實驗工作，學校領導小組成員高度重視，認真組織安排，合理安排教師精心設計好項目，根據學生的自愿成立好小組，既能讓學生在活動中得快樂，更要讓學生在活動學到知識，掌握技能，充分讓學生在活動得到鍛煉。

　　二、管理到位，促進活動開展

　　1、加強課程常規管理。

　　全面實施調整后的課程計劃，開足開齊體育課、健康教育課、藝術（音樂、美術）課。

　　2、校領導親自參與，加強管理。

　　學校領導親自參與到活動中，認真督導，嚴格把關，保障了活動的有效開展。

　　3、加大力度，納入考核。

　　各小組活動開展的情況，由德育部門認真檢查，并做好記載。每月對小組開展的情況評定等級，并落實到教師每月的效績考核。期末進行總評，對做得好的教師進行表彰，并做為評優評先的一項指標。

　　4、后勤保障到位。

　　根據每小組的活動項目，學校給予大力支持，在活動開展經費上加以保障，促進了活動的順利開展。

　　三、取得的一些成績

　　1、科技工作

　　3月6日，劉宗春校長親自帶隊參加區第九屆科技創新大賽，江春寫的.論文獲得三等獎，李崇渝輔導的科技發明獲得二等獎，江一平老師輔導的科幻畫獲得三等獎。4月9日，鄒宇、牟玉濤參加了科模培訓。培訓回校后認真輔導學生，5月8日組織學生參加區科模比賽，獲得兩個一等獎，兩個二等獎， 5月15日，被推選到市里參賽的兩名同學成績非常優秀。

　　2、藝術教育工作

　　學校因地制宜建立合唱隊、朗誦隊、故事隊、舞蹈隊、器樂隊，成立剪紙、書法、繪畫、手工制作等興趣活動小組，并以此為支撐，推進學校藝術工作。學校舉行了一年一度的六一書畫比賽和文藝演出；積極組織參加區的“四獨”比賽；在參加區“畫漫畫學安全” 比賽活動中，慕夏紅、劉寶蓮獲得金畫筆獎，并親自到楊家坪參加現場作畫。

　　3、體育工作

　　學校認真落實每天一小時體育鍛煉時間，積極開展大課間活動的改革和創新，做到人人有體育項目、班班有體育活動、學校有體育特色，營造“運動、健康、快樂”的氛圍。我校把武術作為學校特色進行打造，并聘請已退休的陳開學老師指導工作。4月17-18日劉宗春、黃永靜、慕澤波、李光會帶隊參加區田徑運動會，獲得兩個第五名，一個第六名的好成績；積極參加區中小學大課間活動錄像評比活動。6月20-21日，黃永靜帶領學生參加了乒乓球比賽。在5月中旬，學校請通訊學院的官兵對學生進行了軍訓。

　　四、存在的不足

　　1、師資力量不足：有些項目缺少教師，活動開展質量就有待提高了。

　　2、家長認識不到位：有些家長不愿意在孩子活動方面花錢。

　　3、2+2活動與教學活動有時會沖突。

　　為了學生的全面發展，我校教師各盡其能。在培養學生的道路上，我們會越做越好。

小學體育學科工作總結3

　　本學期我班的體育工作在學校領導的關心支持下，堅持德、智、體全面發展的正確方向，明確全民健身計劃，在搞好學校體育工作的同時，緊緊圍繞教育的實施，全神貫注抓好課堂教學，業余訓練，使我班體育工作得到長足的發展，豐富了校園生活，增強了本班的身體素質，健全了體育教學制度。現就本學期我開展的體育工作做如下總結：

　　一、本著“健康第一”的指導思想

　　切實抓好體育教學工作，我認真研究貫徹執行新的《體育課程標準》，本著“健康第一”的指導思想，確立“以人為本”的體育教學目標，結合德育、智育和美育，促進學生身心的`全面發展，為培養新型、現代的建設者和接班人做準備。

　　二、規范課堂教學

　　在教學中能以現代課堂理念規范自己，平時能樹立體育新教育教學理念，進行有目的、有計劃的教學實踐，教科研意識強，教學水平有明顯的提高。

　　三、做好反思工作

　　我認真做到經常性地對教學工作進行反思、總結，及時發現問題，解決問題，逐步認識和掌握新課程標準下體育教學新的規律。根據所制定的體育教學工作計劃及教學進度，結合教學的實際情況上好每節課，認真寫好教學反思。

　　四、平時能常抓不懈，推動“二操一活動”有序開展體育新課程。

　　學校“兩操一活動”是反映學生整體面貌的形象“工程”，是學校整體推進素質教育的一個窗口，抓好“兩操”也是學校管理工作方面的一項重要內容。抓好“兩操”更能促進學校的全民健身活動的開展。一學期來，我配合學校工作，繼續嚴格規范廣播操進出場的紀律及做操質量，做到出操靜、齊、快，動作規范、美觀。

　　五、繼續堅持“冬季長跑”。

　　經常和班上的體育委員談心，加強體育檢查工作，定人定時間，督促兩操一活動的正常開展。

　　六、培養學生的體育興趣

　　我利用體育課和課余活動時間，組織學生做一些他們喜愛的游戲，抓住小學生愛玩的心理的特點，讓他們在玩中學，學中玩。這樣即使學生的身體得到了鍛煉，又培養了他們的體育興趣。

　　一學期來，我利用體育課，帶領學生堅持不懈進行日常訓練，做到有計劃，有記錄，按時保質抓成效。期末進行達標檢測，全班各項檢查結果基本達到規定的標準。

小學體育學科工作總結4

　　一學期的體育工作即將結束，自己的收獲是加深了對體育本職工作重要性的認識及意義的理解，成功的地方不多，但值得總結的是我對待工作的熱情和時刻未改變的干勁，這也許是體育工作者的共同特點吧。通過一個學期的教學工作，發現了教學過程中的一些缺點和長處，為了使今后的體育教學更好的對學生的身心健康起到促進作用，現對本學期的工作做如下總結：

　　1、學生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對學生本身增強體質，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。特別是對培養二年級和六年級的學生，使他們養成了良好的行為習慣和正確的課堂常規。

　　2、通過體育課的鍛煉，使那些有行動障礙的學生消除了自卑心理，感受到了學校、班級和老師的溫暖，有利于學生在今后的學習過程中樹立良好的自尊心，促進德、智，體等方面的全面發展。

　　3、整個體育教學，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學生得到積極鍛煉，又使學生在學習過程中感到愉快，養成了鍛煉身體的習慣。在教案的編寫上，突出了個別化教學原則，盡量使每個學生都能有適合自己的活動內容和活動方式，更增強了學生的自信心，使他了解到自己在這個群體中重要性，是我們這個大家庭中不可缺少的一員。

　　4、在教學過程中，教學進度和教學內容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則，實行多次重復練習，使學習內容在學生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學生對技術動作的掌握和運動表象的形成。運動負荷由小到大，滿足了不同類型學生的要求。

　　5、師對學生的過高要求也是不利于快樂體育的實施。教師在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度或要求，使身體素質較差的學生也能在運動中體驗到成功，如我在單足跳的練習中，可允許學生換一次腳，這樣就使學生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學生方面，既要求嚴格注重素質的培養，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。

　　6、通過不同類型的球類運動及游戲，使學生提高了身體的協調性，增加了學生對參加體育鍛煉的興趣。

　　總之，從這一年的體育教學中，使我深深體會到，要當一名體育教師并不難，但較出色的上好每一堂課，完成每一項體育訓練，培養更多的`體育優生就很艱難了。首先，我特別重視人體生理機能變化規律在教學過程中的運用。運用這個規律可以減少傷害事故的發生，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中培養學生科學鍛煉身體的方法。其次，我在教學過程中特別重視人的認知規律的培養。這樣，可以使學生盡快的學好技術，形成技能，使體育教師真正實現精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎。最后，我在教學中特別重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內容，向學生進行思想教育。培養學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。因此，在以后的日子里，我除了提高自己的專業水平之外，還會以一顆強烈的事業心、責任心和自信心，對待我的每一節課。

小學體育學科工作總結5

　　新一學期的教育教學工作又即將結束了。在新的形式下德育工作凸顯出了其重要位置。體育教師在傳播運動技能、運動知識的同時，應注重德育工作的滲透，為社會培養品德高尚、心理健康、身體健康、社會適應能力強的全面型人才。

　　利用體育課堂常規進行德育滲透

　　課堂常規是保證教學順利進行，向學生進行思想教育的基本途徑，課堂常規是體育教學過程中學生必須遵守的規范，是課堂教學的法規之一。在體育教學中，利用教學主要環節，進行課堂常規教育，使課堂教學規范化、制度化，通過課堂常規的建立和貫徹，提出本次課目的要求和注意事項，結束時要進行講評總結。

　　利用教學內容進行德育滲透

　　體育課中德育教育的內容是很豐富的。有些教材具有鮮明的教育性，教師要利用各種方法和手段潛移默化的滲透思想品德教育。結合學生的實際情況和周圍環境努力挖掘體育教材中的德育因素。在理論課教學中，體育教材也有鮮明的思想性。如科學鍛煉身體的原則和方法可以啟發學生敢于在各種不同條件下堅持鍛煉，提高身體對自然環境的適應能力，培養學生終身體育鍛煉的良好習慣，因此，體育基本理論教材是教師有目的向學生進行思想教育的重要內容。

　　利用教學中組織教法進行德育滲透

　　在體育教學中，組織教法起著主導作用，它是組織學生進行練習的必備條件，是體育課組織工作重點，課堂中選擇合理、科學的組織教法，是教師教學能力的體現，又是對學生進行教育的有效途徑，教師要善于把學生心理活動和身體活動、意志品質結合起來，利用課堂組織教法中各個環節對學生進行教育。

　　利用學生在課堂中表現進行德育滲透

　　體育課是在動態中進行的，具有活動范圍大、組織工作復雜，干擾因素與偶發事件多的特點，因而教學難度大。在體育活動中，學生存在個性差異，教師在課堂教學中要仔細觀察學生的表現，因勢利導，及時點評，以達到育人的目的。體育教學過程中時常伴有偶發事件的發生，教師應及時、充分地利用偶發事件對學生進行教育。篇三：體育學科德育工作總結體育學科德育工作總結

　　伴隨著教育改革的不斷深化，本期我校為全面貫徹黨的教育方針，推進素質教育進程，適時地將德育工作融入體育教學工作中，通過此項工作的開展，使每位學生更好的融入課堂，并已積極的心態進行學習和鍛煉，更融洽了師生關系，同時，進一步幫助學生樹立起了正確的世界觀、人生觀、價值觀，為學校整體工作的進行打下了堅實的基礎，使學生工作越上了一個新臺階。

　　作為一名新時期條件下的小學體育教師，我亦積極投身到此項工作中，進行了一些學生教育管理工作方面的嘗試，取得了一些成績，現將在學生工作中的一些心得體會進行總結如下；

　　一、身為教師，首先，應該從自身作起。

　　學生是教師的一面鏡子。學生思想水平和素質水平的高低，直接反映出教師本身素質，因此，自己平時非常注意自身思想和各方面素質的提高。除定時了解上級對學生青年工作的一些綱領性文件，盡可能多地向其他同事、領導請教學習外，還經常性的翻閱和查找一些關于學生德育工作以及做人道理方面的資料，用以提高自身修養，提高思想層次，獲取更多學生德育工作中的經驗和方法，以達到“全方位育人，多方面成才”的教育目的。

　　通過本階段的德育導師工作，首先使自己思想意識上得到了很大的提高，上升到了一個更高的層次，在開展學生工作中能夠站在更高的思想高度來考慮學生中存在的問題，在工作中更能和學生融入到一起。

　　二、在處理學生工作的具體實踐中。

　　處理問題的方式、方法得到了進一步的改進完善過去，在沒有實行德育工作之前作起學生工作來，有時容易犯想當然的錯誤，由于和學生接觸沒有那么緊密，有些處理學生工作的方法方式只是在自己的頭腦中覺得應該是怎樣，沒有完全深入了解學生想法，沒有站在學生角度看問題、理解問題，沒有做耐心細致的思想工作，許多事情處理起來，執行起來，覺得非常難于下手，有時甚至事倍功半。在實行了德育教學之后，覺得茅塞頓開，以前許許多多的學生工作問題仿佛豁然開朗了。通過前段時間的工作，的確

　　使自己明白和深入理解了關于在學校全面實行德育工作的良苦用心。學生工作關鍵在于深入了解學生，掌握第一手資料，只有將學生心里所想的所急待解決的問題作為我們學生工作中的重中之重，我們的管理工作、我們的教育事業，讓學生全面發展的教育理念，才能夠順利實現。讓打好學生基礎、豐富學生知識、了解做人道理的初級階段，到了畢業前一年是提高思想認識水平，進一步豐富和完善自己，以適應社會需要的較高層次階段。還應及時發現學生中隱含的'急待解決的問題苗頭，抓住時機盡快解決。同時，可以盡快的了解學生本身，加強師生間的溝通，從而建立起良好的師生關系，進而使學生工作在日常的潛移默化中進行。總之，通過本階段德育工作，使自己開拓了視野、豐富了經驗，掌握了正確的方法，從而，讓學生在整個德育過程中感受到快樂和成就感。

　　三、思維方式的改進提高，的確使自己受益匪淺。

　　在新形勢社會條件下，作為教師本人，應該是學生行動的楷模。教師的一言一行，都直接影響著學生，俗話說，有什么樣的老師，就有什么樣的學生，因此，自己在具體的實際工作中十分重視個人形象和個人修養的培養，努力以一腔愛心對待自己的每一位學生，我覺得德育工作的秘訣就是“愛”，師愛是偉大的、神圣的，師愛是人類復雜情感中最高的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神，是沒有絲毫私利目的的愛。

　　首先，愛就是了解。愛就是要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、喜怒哀樂等方面的深刻了解。這是做好學生工作，避免教育盲點，因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件，基于此種認識，自己在平時的德育工作中，采取了一些方法和措施，如：建立學生個人檔案，適時讓學生記周記，定時批改，進行接力談心等。對于每個學生的具體情況作到心中有數、了如指掌，從而有的放矢的開展工作。

　　其次，我認為愛就是關懷，師愛是教育的“潤滑劑”，是對學生進行教育的必要條件，當教師全身心的愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂意接受教育，才能收到良好的效果。同時，師愛要公平、全面，“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”亦同樣需要愛。在這一點上，自己深有體會。在四年級有一名女生，非常老實本分不善言語、內向拘謹，不愛運動，我在全面了解學生的基礎上，通過向班內其他同學了解，得知其性格和愛好，便積極主動的對她進行溝通和輔導，收到良好的教學效果。

　　第三愛就是尊重。雖然教師與學生處在教育教學過程中的不同地位，但在人格上是平等的，理解學生要從他們心理發展特點出發，理解他們的要求想法，放手讓他們在實踐中鍛煉，在磨練中成長，只有這樣學生才能與教師縮小心里距離，學生才會對教師產生依賴感、信任感。第四，愛就是責任，師愛既蘊涵著強烈的情感色彩，又表現出深刻的理智。不能僅僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更要注重學生未來的發展和前途，教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本道理，基于此點，自己在平時的教學過程中，除非常注意教學過程這一育人主渠道的作用外，還在德育工作中傾注了百分的熱情，平時著重對學生思想認識水平、道德規范以及做人道理等方面下大力氣去展開工作，通過近一學期的教育引導，產生了明顯效果。

　　以上是自己通過近一個學期在德育工作中取得的一點心得體會，取得了一點點進步和收獲，但同時仍存在著許多的不足和困惑，但我堅信壯志和熱情是我們偉大教育事業輔翼，因我擁有美好的憧憬、崇高的理想、堅定的志向和對工作的那份執著，相信在未來的工作中，我會更加銳意進取，以更為出色的工作成績向學校匯報。

小學體育學科工作總結6

　　一、小學體育教學中德育滲透的現狀

　　在目前小學體育教學中，多采用“放羊式”教學手段開展教學，對學生從思想上灌輸道德的方式方法欠缺，小學體育教學也忽視道德教育的環節，有種“閉門修道”的態勢，并且體育教學研修較少，體育教師多通過自身的摸索來探索適合自己和學生教學模式，這需要很長一段時間，不僅無法實現學生體質的健康發展，也無法實現學生道德品質的提高；就體育教師而言，在長期閑散的環境開展教學，使得自身工作態度的散漫與對學生責任心的下降，這樣的結果造成了教師自身素質得不到提高，還嚴重的阻礙了體育教學事業和德育教育的發展；還一部分教師以單純的技術觀點教學，而把情感的陶冶放在次要的位置，最終把體育教育的“育人”變為“傳技”。這種現象阻礙了體育教學的深化改革。針對諸多不良現象和狀況，我們應該細致的分析德育教育在山區體育教學中的運用與滲透，充分了解德育教育之于體育教育的形式、特點以及重要意義并及時的調整體育教師的心態，提高體育教師的基本素質，促進小學體育教育的發展。

　　二、德育教育在小學體育教學中的體現的基本形式與特點

　　德育教育滲透到小學體育教學中的有著重要意義，有效的滲透不僅促進了體育教育和道德教育事業的雙重發展，也提高了學生身體素質、道德水平；德育教育滲透到小學體育教學表現以下兩點：

　　（一）德育教育在小學體育教學中體現的基本形式

　　1、德育在體育教學理念中的體現

　　健康第一，既是學校教育的指導思想，也是《體育與健康課程標準》最基本的理念。新課程基本理念的頭一條就說：堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長。①新課程指的健康是與世界衛生組織下的健康定義是相一致的，即健康不僅是指沒有疾病，而且是生理、心理的健康和社會適應能力的良好狀態。為貫徹健康第一新理念，體育教學要向學生傳授必要的健康衛生知識和科學的健身鍛煉方法，提高學生對自身身體的認識，堅持經常鍛煉，增強終身體育意識；要增進學生的心理健康，在參與體育教學活動中感受到集體的溫暖和情感的愉悅，讓身心得到和諧發展；要搞一些適度挫折教育，讓學生在體育鍛煉中發揮自己的能動作用，克服一個個困難，培養勇敢頑強的意志品質，同時要培養學生的競爭意識，以適應社會的挑戰。

　　2、德育在體育教學內容中的體現

　　德育教育在體育教學內容中隨處可見，例如：田徑運動可培養學生勇敢頑強、堅忍不拔的意志品質；集體性的體育項目，可培養組織紀律性和團結友愛的集體主義精神，機智靈活的應變能力；體操、武術等項目，更有利于培養學生勇敢、沉著、機智果斷、自控能力和協調能力。各種體育游戲，如“通過敵人封鎖線”、“炸碉堡”等游戲可加強對學生的愛國主義的情懷教育；在體育教學過程中，這些

　　教學內容會時不時的對參加者的思想品德提出嚴峻的考驗。如長跑時出現“極點”，是堅持下去還是半途而廢，在比賽中對方犯規，是毫不計較，還是“以牙還牙”；集體項目中如4×100m接力配合不夠默契，比賽失利時，是相互鼓勵還是相互抱怨；比賽節節勝利時，謹慎從事，還是驕傲自大等。在整個體育教學過程中，教學內容本身就是不斷實現對小學生思想品德及個性的培養。

　　3、德育在體育教學組織形式上的體現

　　體育教學一般都在體育場、館內進行，活動形式多種多樣，活動內容也比較廣泛，如果沒有一定的規范限制就難以進行教學。因此在體育課堂上，課前整隊集合，體育班委向老師報告人數、隊列、隊形的整合、變換、隊列練習，組織學生布置、收拾器材；練習過程中同學之間的相互保護與幫助等具有具體的要求，這些在組織的過程中都蘊含著生動的德育教育因素。②顯而易見這些都有助于培養學生動作迅速、整齊、遵守紀律、吃苦耐勞等優良品質。對培養學生遵守校紀

　　校規和各種準則起到很好的導向作用，從而加強其組織性和紀律性，潛移默化地養成遵紀守法的優秀品德。

　　4、德育教育在體育競賽活動中的體現

　　體育教學活動經常采取競賽、評比和獎勵優勝等方法。競賽能夠激勵青少年學生力爭上游，奮賽拼搏的競爭精神；評比能使學生較容易地意識到個人的努力程度將影響到集體榮譽以及集體榮譽予期帶來的影響，使學生會自覺協調好個人與集體的關系，有助于培養他們的責任感、義務感、集體榮譽感和團隊精神；體育比賽對優勝者的獎勵能夠給學生帶來精神上的滿足，有成就感，使他們飽嘗勝利果實的喜悅和對未來充滿希望。同時有能使失敗者具備戰勝困難，不甘失敗，不怕挫折的心理素質，總結經驗教訓，以利再戰，直至取得成功為止。

　　（二）德育教學在小學體育教學中體現的特點

　　1、直接參與性

　　直接參與是體育教學的特點，通過讓學生親身參加各種體育運動來培養學生良好的思想品德，促進個性的.完美發展。例如，跳箱、跳馬、跨欄可培養學生勇敢堅毅的精神；藝術體操和各種健美操可培養學生的體育審美能力；各種球類活動可培養學生機智果斷的品質和集體主義精神。體育運動的內容豐富多彩，其育人的作用也各有所長。作為體育教師要避免“貼標簽”式的空洞“說教”，應充分認識到體育教學中德育教育的直接參與和各種體育運動內在育人作用，并善于利用學生喜歡參與體育運動的需求，寓育人于體育運動和教學之中。

　　2、動態性

　　動態性是指體育教學過程中的德育教育是在動態的活動過程中進行的。③在體育教學過程中，由于學生不是靜坐在教師里聽講，而是在運動場館中直接參與各種體育活動。因此，使學生活動的自由度大大增加，并且容易使他們的學習活動受到諸多外在因素（如天氣、場地、車輛）的干擾和影響。這樣，學生的學習態度、動機、注意力、情緒、意志、自覺積極性、紀律性等心理活動和思想問題，都非常容易顯露出來。于是，便為我們在體育教學中進行德育教育提供了機會，體育教師應善于把握這些“機會”，因勢利導，教書育人。

　　3、理論聯系實際性

　　理論聯系實際性是指體育教學過程，學生心理素質的提高和個性的發展，必須符合學生的生理、心理發展規律，并且是在運動生理負荷和運動心理負荷同時作用下才得以實現的。

　　這是由于體育運動自身的特性所決定的。運動心理負荷提高學生心理素質，發展完美個性的必要條件。要促進學生心理素質的提高和個性的完美發展，就必須讓學生承受一定的運動心理負荷。生理、心理兩者同步發生，同步進行，共同促進學生身心的協調發展，育體與育心相結合。

　　體育運動的這一社會學特征表明，學生在從事各種體育運動時按照一定規律與道德標準擔任某種角色履行某種職責和義務的過程，是一個特殊的社會角色學習或個體社會化過程。因此，在學校體育中，應根據其教書育人的這一社會性特點，最大限度的發揮其社會學的育人作用。

　　三、小學體育教學中滲透德育應遵循的原則

　　（一）實踐性原則

　　體育課本身是對身體活動的實踐。而實踐又是德育活動的根本特性。要將思想品德教育滲透在體育教學活動中，不可能脫離體育活動，凌駕于體育活動之上。因此，學生需要在體育活動中獲得新的感知、體驗，從而引導自己達到自我激勵、自我完善的崇高境界。通過實踐，學生可以去體驗團隊合作精神，培養吃苦耐勞的品質，養成不怕困難，勇攀高峰的精神。

　　（二）系統性原則

　　體育教學中滲透思想品德教育也要考慮其系統性，決不能隨意、隨便地進行。就一堂體育課而言，它的教育性是通過身體活動來體現的，其深刻程度及教育性大小與否，也是通過活動的內容和方式來決定的。而某些內容又需要反復進行，步步深化。只有經過反復的、長期的教育感染、熏陶和磨練，才會收到一定的效果。這就是說它的內容和形式既要考慮其包容性和靈活性，更要考慮其德育的內在規律，只有掌握了德育的系統性，才能保證體育活動中“德育目標，一以貫之；德育內容，循序漸進。”

　　（三）創新性原則

　　創新是素質教育的核心。在新《體育與健康課程標準》的實施過程中，要求體育課沖破舊的、僵化的思想，不斷發展新思維、新觀念。

小學體育學科工作總結7

　　隨著課程改革的不斷深入，體育已成為國家課程中的一門重要學科，所以體育工作質量的優劣，直接關系到學生全面素質發展。為此，本學期這項工作在學校領導的高度重視之下，在體育教師共同努力之下，取得較大成績。

　　一、藝術體操訓練有條不紊

　　藝術體操項目是我校特色項目，目前我校已成為鎮江市藝術體操運動人才基地，以市隊校辦作為運作方式，今年暑期前后我校又向全市招生近十多名苗子，現在正在嶄新的藝術體操館內持之以恒的訓練，我相信有朝一日定能創造佳績。

　　二、團結協作，再創輝煌。

　　目前我校體育組，已有八名專職體育教師，雖然這個隊伍相對于現在體育課程設置還不夠龐大，但體育組老師們能團結協作，共同承擔學校各項體育工作，他們分工不分家，有事大家搶著干，正如大家常談的一樣：“頭頂繁星同嚴寒作伴，身披夜幕與酷暑同行”。正因為有了這樣精神，也正因為有了這樣的行動，他們將為京口實小一個一個輝煌而不斷努力。

　　1、校田徑運動隊在京口區二十三屆小學生田徑運動會上創造輝煌。

　　人們常說：“一份耕耘，一份收獲”，而學校田徑場就成為了那遍耕耘的`土地，是他們用汗水播灑進每一分土地，是他們用雙手筑起了一個個冠軍。本屆運動上，我校以團體總分133分再次名列前茅，榮獲團體亞軍，輝煌的成績令本次參加運動會領導稱贊不已。

　　2、校體育教研組，認真參加各項教研活動，受到區教研室的好評。

　　在京口區教研室組織的各項教研活動中，我校體育組老師都能按時按點參加，并且在活動中表現非常認真，起到模范帶頭作用，受到區教研室的表揚，同時校體育組加強自身建設，認真學習新課程，本學期每位青年教師都上了一節校級體育研究課，通過這樣的活動，讓每位體育教師充分展示自己的教學能力，體驗自己對新課程的理解，提高自己的教學能力。同時胡美英老師代表30歲以上綜合學科教師參加了區比賽，榮獲一等獎，同時她參加體育教案評比獲區級一等獎，祝成林論文《淺談大單元體育教學模式》獲市二等獎。

　　總之，在課程改革不斷深入的今天，體育工作地位越來越受到人們的重視，所以作為體育工作者更加應該不可懈怠，更應該以滿腔地熱情投放到這項事業中去，為京口實小的明天，付出自己應盡的職責。

小學體育學科工作總結8

　　本學期我校體育工作在學校的總體布署下，在學校行政領導的關心支持下，以全面推進素質教育和全面提高教育質量為重點，堅持德、智、體全面發展，進一步貫徹執行全民健身計劃綱要。在搞好學校體育工作的同時，全面落實“健康第一，安全第一”的指導思想，主抓課堂教學，堅持第三課堂，體現“勤讀書、樂健體、學做人”的校訓，使我校體育工作得到長足的發展，豐富了校園生活，增強了師生的身體素質，健全了學校體育教學制度。現就本學期我校開展的體育工作做如下總結：

　　一、本著“健康第一，安全第一”的指導思想，切實抓好體育教學工作

　　體育組體育教師能認真研究貫徹執行新的《體育課程標準》，本著“健康第一，安全第一”的指導思想，確立“以人為本”的體育教學目標，結合德育、智育和美育，促進學生身心的全面發展，為培養新型、現代的`建設者和接班人做準備。一學期無教學責任事故和身體傷害事故發生。體育教師在教學中能以現代課堂理念規范自己，認真進行《新課程改革理念》、《新課程標準》理論的學習，進行有目的、有計劃的教學實踐，教科研意識強，教學質量有明顯的提高。本學期學校舉行“足球活動月”、“田徑活動月”活動、并順利召開了21界學校運動會、還參加了縣第1屆小學生跳繩比賽并獲得了3等獎，學校領導給予高度的評價，并對我校的體育校本教研工作給予了高度的贊譽。本組教師能認真做到經常性地對教學工作進行檢查、總結，及時發現問題，及時研討，統一思想認識，解決問題，逐步認識和掌握新課程標準下體育教學新的規律。根據所制定的體育教學工作計劃及教學進度，結合教學的實際情況上好每節課，認真寫好教學反思。

　　二、常抓不懈，推動“二操”

　　有序開展學校“兩操活動”是反映學生整體面貌的形象“工程”，是學校整體推進素質教育的一個窗口，抓好“兩操”也是學校管理工作方面的一項重要內容。抓好“兩操”更能促進學校的全民健身活動的開展。一學期來，體育組配合少先隊大隊部工作，繼續嚴格規范廣播操做操質量，做到出操快、靜、齊，動作規范、美觀。實施學校“領操”和班級“領操”相結合，不斷改進廣播操動作質量，樹立各班領操員榜樣模范作用。成立大隊干部督導小組，定人定班定時間，督促兩操活動的正常開展，進一步落實體育檢查結果和紀律衛生每周點評制度。并于本學期初及早做好廣播體操比賽規程的制定和通知工作，督促師生不斷改進動作規范性，提高做操質量，積極準備校學生廣播體操比賽。并于12月7日舉行了廣播操體操比賽，通過比賽極大地提高了廣播體操做操的質量及組織紀律性。

　　三、以體育活動為載體，爭創我校體育項目特色。

　　本學期以群眾性體育工作作為學校體育工作的主要內容，開展豐富多彩的校園體育特色活動。“以競賽促活動，以活動促素質”，促進學生健康成長。達到“我運動、我健康、我快樂”的教學口號。根據學生的興趣愛好，本學期我校組建了田徑隊、跳繩隊及足球隊等各類訓練小組。成功舉辦了學校第二十一屆冬季系列運動會、師生賽教職工拔河比賽。通過競賽，充分地調動了師生的積極性和責任心，極大地豐富了學生的課余生活，不斷地提高了學生的體育競技水平。

　　四、重視場地器材建設

　　根據教育部《小學體育器材設施配備目錄》，切實做好學校體育器材的配備，建立了體育器材管理制度和使用借還制度，切實落實體育室器材借還登記、管理制度。為貫徹落實《學生體質健康標準》測試要求，積極學習有關測試的理論知識，為今后體育教學工作的測試工作提供了有力的保證。轉眼之間，本學期已接近尾聲，新一學期又即將來臨，我校的體育工作又將面臨一個嶄新的開始，體育組將根據學校工作的總體安排，計劃下一學期的體育教學工作。努力實現“走出去迎進來”的奮斗目標，“辦家長滿意教育”，為學校的發展添磚加瓦。

小學體育學科工作總結9

　　學校體育達標工作，是學校體育教學的一個重要組成部分。其達標工作做得好壞，直接體現一個學校體育教師的教學水平和領導重視程度，也是對培養優秀運動員后備力量，提高運動技術水平，推動學校體育工作的全面普及，提高學生身體素質都有著積極作用。

　　學期一開始，學校就及時制定下發了本學年的學校體育“達標”工作計劃，由校長及主任牽頭，各年級班主任為組織者，以任課體育教師為指導，積極發動全體學生踴躍參加體育鍛煉，高要求、高質量地完成推行《國家體育鍛煉標準》活動。經過師生共同努力，本學年達標在上周順利完成。

　　本次整體達標合格率為95％，優秀率為30％，良好率為41％。而去年整體合格率為80％，優秀率為20％，良好率為32％。總體來說本次達標成績較去年有很大提高，小學四~六年級成績進步尤其明顯，雖然有進步但缺點同樣明顯。個別項目（前拋實心球）成績普遍低下。

　　通過對學生了解知道，學生家長從心底根本不重視體育，認為只要學好文化課就行了，其他不重要。另外重要的一點，學生對于體育課枯燥的練習沒有興趣，對力量等基本身體素質練習就更煩、更沒勁。所以要使體育課走出當前的困境，需要學校老師、學生和家長共同來完成。沒有總結、積累便不能發現自身的不足和加以克服，更不能展示自己的優點，發揚廣大。通過對本次達標得到以下幾點啟示：

　　1：觀念的轉變

　　體育本身就是一種高級游戲，玩這種游戲的人應該是很快樂的。教師的教學觀念、教學手段、教學內容長期不變，頑固僵化，不能順應學生個性發展的需要去教學，使學生練而無勁。如此教學，導致學生喜歡體育，但不喜歡上體育課，使體育課質量每況愈下，停滯不前，學生的.體育意識淡薄，體質水平下降，這就是為什么在上體育課時，很多學生心理或生理上感到“累”、“負擔重”，喪失學習興趣。那么，如何來提高學生學習的興趣呢？我們就要給學生添點“興”，要為學生的體育課“減負”。針對這一情況，這就要求我們進行體育教學的改革快樂式教學。快樂式教學模式就是要從傳統的講授式、單向傳授式轉變到啟發和討論式的教學模式上來，培養學生獨立思考和創新能力，強調課堂教學是師生間互動、互助、互學的過程。

　　2：教師責任心和事業心

　　體育教師在上好課的基礎上，重點抓好體育達標這一塊。首先在課中認真抓好達標工作，其次利用課余時間對體育差生進行個別輔導，對體育尖子生進行重點培養，從而做到抓兩頭促中間，使之全面豐收。早鍛煉、課間操不但有教師管理，學生會共同參與，并且定期進行打分、評價，對不符合要求的班級和個人提出批評和建議，并及時進行整改；小型競賽內容豐富多樣，對獲勝的班機進行表揚和獎勵；舉行的體育項目擂主爭霸賽，學生踴躍參加，提高興趣；開展課外活動，班主任組織管理，體育教師到場輔導，學校所有活動場地全方位向學生開發，讓每個學生都能擁有自己的活動場地，學生的活動積極性很高，增加學校體育活動的氛圍，從而大大提高了學生對體育活動的興趣，也促進了學校的體育達標工作的開展。

　　我想通過我們全校師生及學生家長的配合，不懈的努力，一定有更好的成績出現在眼前。

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