初中生物培優輔差工作總結（精選10篇）

　　總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，我想我們需要寫一份總結了吧。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編收集整理的初中生物培優輔差工作總結，歡迎大家分享。

　　初中生物培優輔差工作總結 1

　　一、引言

　　在本學期的初中生物教學中，我們致力于通過培優輔差的方式，全面提升學生的生物科學素養。培優輔差工作旨在幫助優秀學生進一步拓展知識面，提升創新思維和實踐能力；同時，也為學習困難的學生提供必要的輔導和支持，幫助他們克服學習障礙，激發學習興趣。

　　二、培優工作實施情況

　　1. 精選教學內容：針對優秀學生，我們精選了具有挑戰性和拓展性的教學內容，如遺傳學中的復雜遺傳現象、生態系統中的能量流動等。這些內容不僅加深了學生對生物知識的理解，還培養了他們的邏輯思維和問題解決能力。

　　2. 開展探究性學習：我們鼓勵優秀學生參與探究性學習項目，如設計并實施小型生物實驗、進行生物現象的觀察記錄等。這些活動不僅鍛煉了學生的動手能力，還激發了他們的創新思維和團隊合作精神。

　　3. 提供個性化輔導：針對每位優秀學生的特點和需求，我們提供個性化的輔導和指導。通過一對一的答疑、小組討論等形式，我們幫助學生解決學習中的困惑，提升他們的學習效率。

　　三、輔差工作實施情況

　　1. 基礎知識鞏固：對于學習困難的學生，我們重點加強了對基礎知識的鞏固和復習。通過課堂講解、課后練習、單元測試等方式，我們幫助學生逐步掌握生物學科的基本概念、原理和規律。

　　2. 學習方法指導：我們注重對學習困難學生的學習方法進行指導，幫助他們找到適合自己的學習方式和策略。通過教授記憶技巧、時間管理、筆記整理等方法，我們提高了學生的學習效率和自主學習能力。

　　3. 心理輔導與激勵：針對學習困難學生可能存在的焦慮、自卑等心理問題，我們進行了及時的心理輔導和激勵。通過與學生進行談心交流、分享成功案例等方式，我們幫助學生樹立信心，激發他們的學習動力。

　　四、取得的成績與不足

　　經過一個學期的'努力，我們在培優輔差工作中取得了一定的成績。優秀學生的生物科學素養得到了顯著提升，部分學生在各類生物競賽中取得了優異成績；學習困難學生的生物學習成績也有了明顯的進步，他們的學習興趣和自信心得到了增強。然而，我們也意識到在個別學生的輔導和激勵方面還存在不足，需要進一步加強。

　　五、展望

　　展望未來，我們將繼續深化培優輔差工作，努力構建更加科學、有效的輔導體系。我們將進一步優化教學內容和方法，加強師生之間的溝通與互動，為每一位學生提供更加精準、個性化的輔導和支持。同時，我們還將積極探索新的教學模式和手段，如線上輔導、小組合作等，以不斷提升教學質量和學生的學習效果。

　　初中生物培優輔差工作總結 2

　　一、引言

　　本學期，我們初中生物教研組積極響應學校號召，深入實施培優輔差教學策略，旨在全面提升學生的生物學科素養。通過一學期的努力，我們在培優和輔差方面都取得了一定的成果，現將工作總結如下。

　　二、培優工作回顧

　　1. 分層教學：我們根據學生的學習能力和興趣，將班級學生分為不同的層次，進行有針對性的教學。對于優秀學生，我們設置了更高的學習目標和更豐富的課程內容，以滿足他們進一步探索生物科學的愿望。

　　2. 項目式學習：我們鼓勵優秀學生參與項目式學習活動，如生物科技小發明、生物實驗設計等。這些活動不僅提高了學生的實踐能力和創新能力，還培養了他們的團隊合作精神和責任感。

　　3. 競賽輔導：我們組織優秀學生參加各類生物學科競賽，通過競賽輔導和模擬訓練，提高了學生的競賽能力和應試技巧。在各類競賽中，我們的學生取得了優異的成績，為學校爭得了榮譽。

　　三、輔差工作回顧

　　1. 個性化輔導：我們針對學習困難學生的特點，制定了個性化的輔導計劃。通過課后輔導、一對一答疑等方式，我們幫助學生解決學習中的難題，提高他們的學習成績。

　　2. 小組合作學習：我們倡導小組合作學習模式，鼓勵學習困難學生積極參與小組討論和交流。通過與優秀學生的互動和合作，學習困難學生得到了更多的學習機會和幫助，逐步提高了他們的學習能力和自信心。

　　3. 家校合作：我們加強了與家長的溝通和合作，共同關注學生的學習情況。通過家長會、家訪等方式，我們向家長反饋學生的學習進展和存在的問題，共同商討解決方案，為學生的學習提供了有力的支持。

　　四、取得的成效

　　經過一學期的努力，我們在培優輔差工作中取得了顯著的'成效。優秀學生的生物學科素養得到了進一步提升，他們在各類競賽中取得了優異的成績；學習困難學生的學習成績也有了明顯的提高，他們的學習興趣和自信心得到了增強。同時，我們也看到了學生在團隊合作、創新思維等方面的進步和成長。

　　五、反思與展望

　　在總結成績的同時，我們也深刻認識到在培優輔差工作中存在的問題和不足。如部分學生的學習動力不足、個別輔導效果不佳等。展望未來，我們將繼續深化培優輔差教學策略的研究和實踐，不斷優化教學內容和方法，加強師生之間的溝通與互動，為學生的全面發展和終身學習奠定堅實的基礎。同時，我們也將積極探索新的教學模式和手段，如智能化教學、跨學科融合等，以不斷提升教學質量和學生的學習效果。

　　初中生物培優輔差工作總結 3

　　本學期，我擔任初中生物教學工作，針對學生的不同學習水平，我實施了培優輔差的策略，旨在全面提高班級的生物學習成績。以下是本學期培優輔差工作的總結：

　　一、工作背景與目標

　　隨著新課程改革的推進，初中生物教學更加注重學生的個體差異和全面發展。面對班級中存在的優秀生與后進生，我制定了詳細的培優輔差計劃，旨在通過個性化教學，使優秀生更上一層樓，同時幫助后進生克服學習困難，提高學習興趣和成績。

　　二、培優措施與成效

　　1. 個性化學習計劃：針對優秀生，我根據他們的'學習特點和興趣，制定了個性化的學習計劃，鼓勵他們參與更深層次的生物探究實驗和課題研究，培養他們的創新能力和科研精神。成效顯著，多名優秀生在市級生物競賽中獲獎。

　　2. 拓展學習資源：為優秀生提供了豐富的課外讀物和在線學習資源，如生物科普網站、專業期刊等，拓寬他們的知識視野，增強學科素養。

　　3. 小組合作探究：組織優秀生進行小組合作，共同解決生物難題，培養他們的團隊協作能力和領導力。

　　三、輔差措施與成效

　　1. 基礎知識鞏固：針對后進生的薄弱環節，我進行了基礎知識點的系統梳理和強化訓練，通過反復練習和講解，幫助他們夯實基礎。

　　2. 個別輔導：利用課余時間，對后進生進行一對一的個別輔導，解答他們的疑問，鼓勵他們樹立信心，克服學習障礙。

　　3. 學習興趣激發：結合生活實際和生物趣事，設計生動有趣的課堂活動，激發后進生的學習興趣，提高他們的課堂參與度。

　　經過一學期的努力，后進生的學習成績有了顯著提升，部分學生的生物成績從不及格提高到了及格以上，學習興趣和自信心明顯增強。

　　四、反思與展望

　　雖然培優輔差工作取得了一定成效，但仍存在一些不足。如個別后進生的進步幅度不夠大，需要進一步加強家校合作，共同關注他們的學習狀態。未來，我將繼續完善培優輔差策略，注重因材施教，力求使每個學生都能在生物學習中取得進步。

　　初中生物培優輔差工作總結 4

　　本學期，我深入貫徹素質教育理念，在初中生物教學中積極實施培優輔差策略，旨在促進學生全面而有個性的發展。以下是我本學期培優輔差工作的總結：

　　一、工作背景與策略

　　面對班級學生生物學習水平的差異，我深刻認識到培優輔差工作的重要性。為此，我制定了詳細的工作計劃，明確了培優和輔差的具體策略，旨在通過差異化教學，實現班級整體學習水平的提升。

　　二、培優措施與成果

　　1. 精英班建設：選拔優秀生組成生物精英班，開展高層次的.學習和研究活動，如生物科學前沿講座、實驗操作技能培訓等，培養他們的科研能力和創新思維。精英班成員在各類生物競賽中屢獲佳績。

　　2. 自主學習指導：鼓勵優秀生進行自主學習，為他們提供豐富的學習資源和指導，如推薦優秀生物書籍、在線課程等，培養他們的自主學習能力和終身學習的習慣。

　　3. 成果展示與交流：組織優秀生進行生物研究成果展示和交流活動，如制作生物模型、撰寫生物小論文等，提高他們的表達能力和自信心。

　　三、輔差措施與成果

　　1. 分層教學：根據后進生的學習水平，實施分層教學，設計不同難度的學習任務，確保每個學生都能在適合自己的水平上得到進步。

　　2. 心理輔導與激勵：關注后進生的心理狀態，及時給予心理輔導和鼓勵，幫助他們樹立正確的學習觀念，克服自卑心理，增強學習動力。

　　3. 家校合作：加強與家長的溝通與合作，共同關注后進生的學習進展，形成家校共育的良好氛圍。

　　經過一學期的努力，后進生的生物學習成績有了明顯提高，學習態度和習慣也有了顯著改善。他們更加積極地參與課堂活動，敢于提問和表達自己的想法。

　　四、反思與改進

　　在培優輔差工作中，我深刻體會到因材施教的重要性。未來，我將更加注重個性化教學策略的運用，針對不同學生的特點和需求，制定更加精準的教學計劃。同時，加強家校合作，共同為學生的全面發展貢獻力量。此外，我還將不斷探索和創新教學方法和手段，努力提高生物教學的質量和效果。

　　初中生物培優輔差工作總結 5

　　為了適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期生物教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，以促進水平的提高。

　　一、思想政治方面

　　通過參加政治理論學習，使我對黨的基本理論和國家的方針政策有了新的認識。我深深的認識到：工作崗位沒有高低之分，一定要好好工作，不工作就不能體現自己的人生價值。

　　二、教育教學方面。

　　1、注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加教研活動，上好公開課和平衡課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以的精神狀態站在教臺，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照新課程標準進行施教，讓學生掌握好科學知識。

　　2、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

　　3、積極推進素質教育。我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

　　4、加強學生心理健康教育。我利用生物教學技術知識和技能，并結合豐富的網絡資源，為學生提供一些心理健康教育網站，從中選擇有益于學生身心健康發展的內容，解決中學生青春期發育的健康問題

　　三、認真做好其它工作。

　　認真完成教導處的常規工作，認真完成學校領導交辦的其它工作。

　　經過努力，教學工作中取得了一定的成績，我將一如既往地探究教學，提高教學能力，取長補短，完成自我。

　　四、在當前教育改革的浪潮中，我積極探索如何把教育的學習。

　　努力從根本上改變傳統的教與學的觀念和方式，促進各學科的整合和主題活動的開展，積極探索應用生物學知識，培養學生創新精神的和實踐探索能力的新方法。

　　運用生物學知識向學生提供更為豐富的學習資源。結合課改的新理念，經常把多媒體教學的這種學生樂于接受的'手段貫穿于教學過程中，讓學生在活動中獲得了探索、學習、思考、創新的機會，并從中獲得了愉快的體驗。在開展主題活動中，學生主動通過網絡搜集很多有關主題的材料，使主題活動更加豐富。

　　五、今后工作思路：

　　在取得一定的成績基礎上，在教學中也發現存在不少的問題。針對這些問題，在今后的工作中總的教學指導思想：合理安排時間，一如既往的認真完成領導交給的任務，繼續穩固基礎知識和基本技能教學，同時注重實驗教學和應用知識的培養。具體做法如下：

　　1、作為一名生物教師，首先要按新課標的要求，備課充分，不折不扣的完成教學任務，確保生物教學質量。

　　2、精心設計導語，多鼓勵，多表揚，情感教育，激發學生學習興趣。

　　3、語言精煉，合理使用多媒體手段，提高課堂教學效率。

　　4、針對具體內容自然滲透德育教育，激發學生學會做人學會學習的內動力。

　　5、課堂多設置有效追問，鍛煉學生表達能力；多聯系實際解決問題，鍛煉學生應用知識的能力

　　6、精心設計和改進實驗教學，讓學生的實驗能力進一步提高。

　　7、通過課外活動和個別輔導進行培優補差教學。

　　8、建立有效可行的評價制度，通過評價促進學生學習。

　　9、繼續搞一些有用有趣的生物知識競賽，提高學生的學習積極性。

　　10、多反思自己的教學工作，及時記錄好的方法，改進不足。

　　11、多聽課，積極參加進修學習，多讀專業知識，提高自己的業務能力。

　　12、合理安排時間，提高工作效率，以便更好的完成更多的工作。

　　根據上述總結，我深深感到，只要立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，就能創造性地搞好生物課的教學，就能使我的工作有所開拓，有所進取。

　　初中生物培優輔差工作總結 6

　　時間匆匆而過，本學期可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看，我認真執行學校教育教學工作計劃，愛崗敬業，嚴謹治教，熱愛學生，努力做到把學生教好，讓學生成功成才。能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成了教育教學工作任務，盡到一個教師應有的職責。因此我在教育教學、教研工作方面注意了以下幾個問題，現總結如下：

　　一、思想品德方面

　　本人熱愛教育事業，熱愛本職工作，加強自我修養，做到學高為師，身正為范，熱愛學生，真誠對待學生。平時積極參加全校教職工大會及認真學習學校下達的上級文件，關心國內外大事，注重政治理論的學習.認真搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。

　　二、教育教學方面

　　認真鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好，把握三維目標教學。

　　了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動，組織好課堂教學。

　　關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學生物和數學的興趣，提高課堂教學質量。

　　現在的中學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，我在抓好學生的思想教育上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。首先是做好對學生學習的.輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，激發學生對生物知識的認識、理解。故此，還進一步抓住學生的心理狀態，有針對性地對學生進行教學，激發學生的積極性及學習興趣。

　　怎樣提高學生成績，我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段，對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生生物、數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展.抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學生.堅持以教學為中心，強化對學生管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹，扎實，高效，科學的良好教風及學生嚴肅，勤奮，求真，善問的良好學風的形成。

　　總之本學期認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。在學校的每次常規檢查中生物、數學均獲得優秀，在區教研室常規驗收中數學獲得了優秀。

　　三、業務學習方面

　　積極學習各種理論，嚴格要求自己，充實自己，以便在工作中有堅實的理論作指導，更好地進行教育教學。利用業余時間認真學習網絡知識，學習制作課件、網站，為學校的教育教學服務。同時，幫助其它學科老師制作多媒體課件，對其它學科老師的個人網頁、課件進行技術指導。在教研室組織的教師遠程資源應用能力測試時都取得了好成績。

　　四、教研工作方面

　　開學以來，生物組根據學校的工作安排，在趙尚校長的包組領導下，組內教師精誠團結，各盡其能，認真負責地完成了各項教學教研任務。 首先，在學期開始，我們就制定了較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學目標，其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，發揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果。七位老師雖然任教班級比較多且還任教語文、數學等大科教學，但仍然能認真備好和上好每一節生物課，并做好個別學生的輔導工作，從不馬虎。在大家的共同努力下，生物學教學不論是單科考試，還是綜合考試，都取得了較好的成績。

　　五、今后努力的方向

　　1、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

　　2、在教學上下功夫，優化課堂教學，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

　　3、進一步強化教研工作，抓實教研工作。

　　教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在不斷發生著變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的歷史使命。

　　初中生物培優輔差工作總結 7

　　日子過得真快，轉眼間，一個學期就要過去了。在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作。回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作做一個小結，借以促進提高。

　　一、加強學習，不斷提高思想業務素質。

　　“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本學期，結合課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。一學期來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了生物新課程標準，以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

　　二、求實創新，認真開展教學、教研工作

　　教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的生物教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高生物教學質量。

　　在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業，使學生對生物更有興趣，同時提高學生的探究科學水平。另外，授課后根據得失及時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的.是為以后的教學積累經驗。總之，在課堂教學，我都以培養學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓生物教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

　　三、加強反思，及時總結教學得失。

　　反思本學年來的工作，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

　　1、對于生物新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；

　　2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；

　　3、生物教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些生物教學的特色，讓自己的教學水平更進一步！

　　初中生物培優輔差工作總結 8

　　本期我們教研組共有五位老師（其中有一位代課，兩位兼職），教初一、初二共二十二個班的生物教學，學生差異大，很大一部分學生成績較差，而且有的班額較大，每位老師任務重，壓力大。但在學校各位領導關心指導下，經過教研組各位老師的共同努力，順利完成了本期教學教研工作。以下就本期生物教學常規、教學成效、教學研究和教師學業發展等方面作簡略總結：

　　一、本學科教學常規方面：

　　我覺得我組的每位老師都非常敬業，從未出現過上課遲到早退等情況；每位老師都非常關心愛護學生，耐心解答學生問題，經常鼓勵學生樹立他們的信心；而且盡管每位老師任教班次多，但大家都是認真對待每一節課，從備課、準備教學材料到上課等都一絲不茍，特別是實驗課，每節實驗課的課前預做必不可少，力求使每一堂課都能取得最理想的效果。

　　本期初一任教老師多，每位老師大部分課相互沖突，實驗課簡直無法正規安排，我只有盡量協調，幸好本班老師能團結互助，不斤斤計較，有的老師為了完成教學進度，還主動向其他科要課上。

　　對作業的批改和輔導，每位老師的批改量都大，但我們都精選了作業，而且全部都是全批全改；學生存在的問題，基本都即時作了講評和輔導。

　　這一期，無論是教案檢查，還是作業抽查，我們組都受到好評。

　　二、教學成效方面：

　　初一年級剛進校時教起來感覺非常的吃力，特別是住宿班的學生，每節課都要花很多時間精力維持紀律。但經過一學期的努力，每個班不僅上課次序良好，而且成績提高了，差生人數也大為減少，只是4、7、9班紀律和成績差些。初二年級的學生這學期紀律不如上期，但本期進行了兩次考試，情況還是比較正常，只是8班和9班成績還很差。

　　就學生對老師的評價看，我們本組的老師都很受學生歡迎。

　　三、教學研究和教師專業發展方面：

　　教研活動的目的是為了搞好教學，提高教學效果。開學初我們安排了三位老師上研究課，但后來由于老師的變動，只上了姜老師的《顯微鏡的使用》和劉澤茜老師的《觀察種子的'結構》兩節。本期我們還不定期地開展了很多次教研活動和備課組活動，為了提高教學效果，老師們都在積極想辦法，鉆研適合自身的和本學科的教學方法，每位老師都形成了自己特有的教學風格。

　　四、教研組建設的打算和建議：

　　1、我覺得教研組是教師共同成長的小溫床，組內相互聽課是提高教師教學水平的捷徑，但我們學校還缺少相互聽課的良好氛圍。

　　2、我們組下期要充分發揮學科帶頭人的作用，學校也應該規定他們多在組內上示范課。

　　初中生物培優輔差工作總結 9

　　本學期我們生物教研組在寧靜市教研室的關切和學校領導的支持下，加強教研組自身建設、提高老師素養、提高教學管理和提高教學效益、全面推動新課程改革等方面已順當完成了一系列工作，現就本學年的工作作如下總結：

　　一、轉變老師的教學觀念

　　1、因為我們教研組青年老師多，為了貫徹學校的“高效課堂”精神，實施高效課堂，利用教研活動時間組織老師不斷學習了《初中生物新課程標準》，進一步領悟新課標的精神和基礎教化改革的新理念，以新理念為指導，在教學中進一步轉變老師的教學觀念。

　　2、在平常的教學工作中，我們不但細致研讀教材，還經常上網或到圖書城購買相關教學資料，查閱相關信息，主動開發課程資源，力求把最前沿的信息在第一時間傳授給學生。

　　3、本組每位老師在業余時間都能主動參加各級各類接著教化培訓，剛好接受各種新學問，進一步提高自身業務素養。

　　二、加強常規管理，提高課堂教學效益

　　1、有支配地開展教研活動。

　　我們組每兩周開展一次教研活動。活動形式多樣，包括業務學習、教學研討、集體備課、互聽課、互評課、網絡教研等方方面面。通過有支配的參與寧靜中學的課堂教學研討活動和昆明市教科研組織的“關于初中學業水平考試的相關教學研討、培訓等”的教研活動，老師們的業務實力、專業水平有了很大提高。

　　2、常規教學有序地進行。

　　由于生物學科從今年起先成為中考科目，各位老師都加強了課堂教學的常規工作，認細致真地上好每一節課，扎實地抓好教學的各個環節，向四特別鐘要質量。在課堂教學中還留意加強對學生創新精神和實踐實力的培育。

　　在常規教學檢查中，各位老師都能依據進度正常完成了本學期的教學任務。備課能按學校要求實行手寫，年青老師書寫詳案。依據本學科的特點，在課堂上充分利用直觀教具和多媒體，教學方法靈敏。課堂上能完成一部分練習進行鞏固所學學問，學生試驗、演示試驗都能盡最大努力去進行。學生對生物學科的愛好深厚，學習熱忱高，師生關系良好，使學生們的學習成果普遍提高。

　　3、剛好細致檢查老師的教案。

　　教研組按教務處的統一布署對各位老師的教案及聽課筆記進行了細致檢查，我們組每位老師都能按要求備足備好課，青年老師都能寫好詳案，并能剛好寫好課后反思。

　　4、細致做好本組的課題探討工作。

　　學期初，有支配的支配本組老師依據課題探討內容在本組上探討示范課，提高青年老師的講課實力和探討課實力。本組老師能主動參與到示范課的聽課及講課活動中，聽課后剛好的進行評課活動，并保留了活動資料。在活動過程中，充分體現了集體意識。從目標確定到教案的設計、課堂實施，每個微小環節都細致錘煉，不斷的修改，最終成形。這個過程中組內老師主動發表見解：如教學內容支配是否恰當、難點是否突破、教法是否得當，教學手段的運用、教學思想、方法的滲透、學法的指導、學案運用中出現的問題等進行評價。活動結束后在評課過程中，發覺各老師收獲很多：都能從活動中相互取長補短，都能發覺他人優點、缺點、提出自己的見解，都能剛好反思自己，并細致聽取別人的看法。

　　5、針對七、八年級的特點，各年級都有支配的布置了科學的`、有價值的作業。

　　三、主動參與學校的教研教改活動。

　　1、本學期，我們生物教研組主動參與學校的課題探討。

　　2、新老老師“結對子”形成傳幫帶的模式，新老師虛心請教教學方法、閱歷，老老師主動向新老師學習新學問、新方法，相互學習、共同提高。

　　3、定時組織本組老師進行教研活動，探討教學方法、探討教材內容，探討探討擬寫教學論文、小論文、綜合實踐活動，探討生物小制作等方法和資料的搜集，形成課題“初中生物試驗教學中培育學生探究實力策略”；本學期老師書寫的論文有四篇、兩個課件、兩篇教學設計參與省市的評比，均獲得較好獎項，利用課余時間指導學生做的生物手工作品參與年級組文化墻展出。

　　四、今后努力的方向。

　　在教學工作中，我們也面臨著許多困惑，比如：學生的思維發展了，表現欲強了，但學習不扎實，跳動性大；教化的起點是為了每一個孩子的發展，教化的終點是讓孩子各盡其能。但是學生中兩極分化現象嚴峻；存在課堂教學形式化傾向，自主、合作、探究的學習方式流于形式。在大班額的狀況下小組合作學習有確定的難度……這都須要我們在今后的教學中不斷改進和完善；并不斷加強老師業務學習，提高自身素養；細致總結新課程改革閱歷，接著深化課堂教學改革，落實好高效課堂，提高課堂效益；接著提高本組老師的教學實力和教科研實力。

　　初中生物培優輔差工作總結 10

　　本人根據學校的安排，負責初中生物組的工作和初二教學工作。我對我的職責充滿熱愛，不斷學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識。我認真備課、上課、聽課、評課，并及時批改作業、進行講評，積極開展課后輔導工作。我嚴格要求學生，尊重學生，倡導教學民主，幫助學生實現學有所得，不斷提升各個方面的能力。通過這樣的努力，我也在不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并成功完成了教育教學任務。為了更好地開展下一學年的教育工作，以下是我本學年度教育教學工作的小結：

　　一、教學質量提高

　　1、課前準備是教師為了保證上好課而做的準備工作。首先，教師應該認真研讀教材，深入理解教材的基本思想和基本概念。同時，了解教材的結構、重點和難點，掌握知識的邏輯關系，以便能夠靈活運用并知道需要補充哪些資料來更好地教授學生。其次，了解學生原有的知識技能水平，以及他們的興趣、需求、學習方法和習慣。還要預測學生可能遇到的困難，并采取相應的預防措施。這樣可以更好地調整教學內容和方式，使學生更容易理解和掌握新知識。最后，教師需要考慮如何將已經掌握的教材傳授給學生，包括組織教材的結構和安排每節課的活動。通過合理的教學設計和靈活的教學方法，使學生在課堂上能夠積極參與、感興趣并且能夠有效地吸收所學知識。以上是對課前準備的一些建議，旨在幫助教師更好地備課和上好課。

　　2、課堂教學時，我們需要有條不紊地組織好教學內容，并關注所有學生的學習情況。同時，我們要及時收集學生的反饋信息，以便調整教學策略，激發學生的積極參與并保持他們的穩定注意力。為了營造良好的學習氛圍，我們還要引導學生產生愉悅的情緒，讓他們對學習懷有興趣。在課堂上，我們要用簡明扼要的語言表達，避免重復，提問要面向全體學生，以引發他們對生物學學習的興趣。

　　3、教學方法的改進：我們應積極地探索先進的教學方法，利用現代化的教學工具——多媒體設備，來提高教育效果和充分利用教育資源。通過運用這些新技術，我們可以使課堂教學更加生動有趣，并且拓寬學生們的視野。

　　二、轉化后進生和組建興趣小組。

　　針對學習基礎較差的學生態度不認真的情況，我采取有針對性的輔導措施，幫助他們提高成績。我鼓勵后進生努力學習，并對優生進行個別指導，以不斷提升他們的學習成績。同時，我還組織各種學習興趣小組，通過課外指導活動來激發學生的學習興趣，并取得了令人滿意的效果。

　　三、堅持集體備課和聽課、評課。

　　本人克服課時多時間緊，又經常發生課時沖突的困難，組織本學科教師相互聽課相互學習教學方法博采眾長，以提高全組教師的教學水平。并且堅持本組的集體備課，集群策之力眾人之智慧提高全組教師的教學效率。隨著課程改革的推進，對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我們將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，不斷進步。

　　四、要與時俱進、不斷學習

　　21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發展很快。在備課過程中，我在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，不斷更新教學理念，并在教學中實施。為了趕上時代步伐，我在復習大學教材內容的'基礎上，還經常上網查閱資料，了解現代生物學新成果、新觀念。充分發揮本組教師的各自特長，相互取別人之長、補自己之短，以達到共同提高共同進步的目的。并注意創新，形成本組的教學風格和特色。

　　五、成績與反思

　　在教學中，大部分的學生上課認真，學習積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學上課不認真聽課和思考，不做作業;有些同學考試不認真，成績很差也沒有羞恥感并且有點蔓延的趨勢。由此，導致部分同學學習成績很差從而破罐子破摔，經本人和本組其他教師的認真細致的談心和大量有效的思想工作，這些學生的學習成績和行為表現已經有了明顯的改變。

　　經過一個學期的努力，我們積極推進新課標的實施，有效激發了學生對學習的熱情和創新能力，同時也提高了他們對生物學習的興趣。學生們掌握了學習生物的方法，并進一步提升了自主探究的能力。教師團隊全體成員認真備課、講課、聽課、評課，及時批改作業并進行講評，熱心為學生提供課后輔導，廣泛涉獵各種知識，逐漸形成了較為完整的知識結構。我們嚴格要求學生，尊重他們的個性，倡導教學民主，不斷提高自身的教學水平和思想覺悟。最終，我們順利完成了教育教學任務，并取得了良好的教學效果。

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