初一下學期班主任工作總結

時間：2023-03-08 12:41:07 總結我要投稿

初一下學期班主任工作總結必備

　　總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，因此十分有必須要寫一份總結哦。總結怎么寫才能發揮它的作用呢？以下是小編為大家收集的初一下學期班主任工作總結必備，歡迎閱讀與收藏。

初一下學期班主任工作總結必備

初一下學期班主任工作總結必備1

　　一學期來，在學校各級領導的領導下，各科任教師的積極配合和支持下，按照學校要求，完成了三十三班班級管理工作。現將本學期的工作情況作如下總結。

　　一、工作回顧

　　1、開學初提出并明確新學期班級建設的目標，制定新學期班級

　　管理體工作計劃。

　　2、重新修訂班規，班委職責，班級獎處條例，德育量化細則等各項制度，進一步建立健全班級管理制度，使管理有規可行，逐步形成制度化，知識化。

　　3、積極推行值周班委制，組長負責制等班級分層管理模式，實現班級管理科學化。

　　4、定期召開班委會，總結班級管理情況，指導和落實班委會工作，培養干部的組織和管理能力。

　　5、成立兩個檢查小組。一個為日常行為規范檢查小組，另一個為學習檢查小組，定期聽取檢查小組的工作匯報，要求檢查小組認真落實各項制度的執行情況，及時檢查總結，嚴格制度。

　　6、經常深入學生之中，廣泛聽取學生的意見或建議，正確對待學生身心發展的不足之處和思想行為上的一時的缺點錯誤，特別注意觀察和重視差生，給予正面的引導，矯正，讓他們提高認識，使他們獲得新的發展。

　　7、有針對性地分批，分層次召開學生家長會，并以家訪、電話等形式經常和學生家長聯系，和家長一道共同做好學生的思想工作

　　8、利用班會，課前三分鐘演講等以主題班會的`形式開展活動。通過活動，讓學生自我認識，自我教育，自我管理，學會做人，學會求知，學會勞動，學會生活等，促進他們德智體全面發展。

　　9、定期召開住校生會議，進行紀律，安全，衛生方面的教育。

　　10、認真組織班級積極參加學校組織的各種活動，及時傳達學校有關會議精神，按時布置并完成學校交給的各項工作，抓好常規教育管理。

　　二、初步成效

　　1、學校開展的各類各項評比中，成績較為突出。

　　2、學校及其上級部門組織的各類競賽或比賽中取得很好的成績。

　　3、期末考試多數同學的成績有顯著的提高，班級總成績由上學期期末第二上升為第一。

　　4、增強了學生的自我管理意識，自我教育意識，團結全作意識，多數學生已養成良好的行為習慣，德智體全面發展。

　　5、班級管理制度化，民主化，科學化已基本實現，達到了預期的班級建設目標。

　　三、存在的問題

　　1、差生轉化工作有待于進一步加強

　　2、班級管理中如何充分發揮全體學生的主觀能動性，讓他們真正實現自我管理，養成良好的行為習慣等方面需進一步探索和實踐。

初一下學期班主任工作總結必備2

　　對待班級學生的實際情況，采取一系列的措施，規范學生的行為、生活學習習慣，為學生樹立一個良好的學習氛圍而努力。

　　一、規范學生課堂行為，嚴明紀律

　　對待部分學生上課不認真聽講，課間打鬧的較多的情況，以及班級衛生等個方面對學生提出具體的要求，分別制定了一系列的班級班規，保證正常有序的學習生活。

　　1、發揮民主和表揚機制。對班級學生的基本情況在最短的時間內了解，摸清學生的基本情況，對癥下藥。如對于班級的'幾名后進生，要求他們每天課外活動來象我匯報。

　　2、培養學生在學習和生活上良好的習慣。經常找班級學生談心，聊天從根本上去關心他們，監督他們的學習。對于每個學生至少每周談話一次，多的有五次。觀察發現他們中有很多在行為上，規范了很多。

　　二、不斷指導和改進自己的工作

　　1、作為班主任，要懂得熱愛學生，因為愛生之心是教育的前題，是教育力量之所在。教師對學生的愛和理解，可以使學生感到溫暖、關懷，可以溝通師生之間的感情。總結多年做班主任工作的體會，我認為：教師的愛應撒在學生集體中，教師的愛應插在學生的心坎上，包括對優等生的培育，對一般生的促進，對特殊生給予的特殊的關懷，對后進生給予的偏愛。你只有真正為他們考慮才能從根本上信服你。理解是一種更重要的愛，對學生的思想、學習和生活等各方面的關心，與學生盡可能多的心靈上的溝通，就會使他們有不愿同父母家人講的話愿意同我講，家庭遇有矛盾和分歧的事喜歡對我談，想不通的問題愿意從我這兒找答案。

　　2、班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時間，放松一段時間，貴在“恒心”。堅持日日如是，不放松任何一個時間，不放松任何一個細節。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是頑石般的學生，也會終有感召轉化的一天。

　　三、教師要做好學生的表率

　　真正做到“為人師表”加里寧說過：“教師心須好好檢點自己，他應該感到他的一舉一動都處于最嚴格的監督下，世界上任何人也沒有受著這種嚴格的監督。”因此，教師的紀律可以簡單地說：要求學生做到的，老師自已心須先做到；要求學生不做的，自已帶頭不做。教師的身教作用尤其重要。孔子又說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行。”因此，我要求學生做到的不遲到，不早退，我自己先做到。每天，提早二十分鐘到校，站在課室門口，等學生的到來，學生親眼目睹，久而久之，學生他們也不好意思遲到，根本上也就不敢遲到了；每天午休，雖不是輪到我值日，也早一點到校，午休也沒有人遲到了；下午放學，遲一點離開學校，督促學生打掃衛生，學生看在眼里，記在心上，知道班主任對班級的每樣事情都會過問、檢查，學生根本上就不會存在有偷工減料、偷懶等情況。無形中，學生會以老師為榜樣，堅持早到校，做好每一樣應做好的本職工作。

　　總之，只有在一個優秀的集體中，學生才會顯示出奮發向上和富有自我教育的能力，有嚴密的組織性和紀律性；有團結友愛、勤奮好學的班風；有健康公正的班級輿論；有一支好的學生干部隊伍；反之，渙散的班級就象一盤散沙，非但后進生轉化無望，優秀學生也會失去前進的信心。立足現實，從一點一滴的小事坐起，爭創文明班級，會成為全班同學的共同目標。

初一下學期班主任工作總結必備3

　　一學期以來，我擔任初一(3)班的班主任。在工作期間，我認識到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一年級是初中階段的起始年級，如果起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，貽害學校的就不只是一年，而是幾年，給學校的教育工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎，而良好的開端是創建優秀班集體的關鍵。

　　這學年我主要采取以下幾個措施：

　　1、增強班級的凝聚力。

　　學生剛升入初一時，通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺，集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產生的，因此，我組織互幫互學活動。通過活動加強學生之間的協作精神和團體意識。

　　這樣既能在班級的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

　　2、加強班級管理，在活動中選拔班干部。

　　選拔和培養好班干部，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設的一件大事。所以應認真選拔。

　　班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動和學生的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現出良好的品質和出眾的才能并得到學生群體認可時，才可能被擁戴為干部。

　　通過活動，比如演講、衛生勞動、分發課本等活動，從中發現并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情，責任心強，有強烈的競爭意識，有工作的魄力。

　　班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責，班主任要大膽放手，把一些具體事務派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時，給予定期的指導監督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養了他們的主人翁意識和責任心。

　　一方面，我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產生進取心;又注意指導學生如何進行自我管理和自我設計、自我組織活動。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績。

　　3、積極抓好后進生的轉化工作。

　　后進生的.教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值。

　　4、采用各種方式開展活動。

　　有意義的活動有利于促進學生的成長。在今年，我還采用各種方式開展有益的活動，試圖提高活動的質量和水平，收到了很好的效果。為班風和學風的建設奠定了基礎。

　　5、以遠大的理想激發學習。

　　一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。學生剛進入初中學習階段時，班主任應積極創造機會對他們進行理想教育。

　　因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉變成學習、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂學習計劃，把對理想的追求轉化為學習動力。

　　總之，萬事開頭難，但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個良好的開端，那就是說，在這個班級的管理上你已成功了一半。未來對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

初一下學期班主任工作總結必備4

　　對待班級學生的實際情況，采取一系列的措施，規范學生的行為、生活學習習慣，為學生樹立一個良好的學習氛圍而努力。

　　一、規范學生課堂行為，嚴明紀律

　　1、發揮民主和表揚機制。對班級學生的基本情況在最短的時間內了解，摸清學生的基本情況，對癥下藥。如對于班級的幾名后進生，要求他們每天課外活動來象我匯報。

　　二、不斷指導和改進自己的工作

　　1、作為班主任，要懂得熱愛學生，因為愛生之心是教育的前題，是教育力量之所在。教師對學生的愛和理解，可以使學生感到溫暖、關懷，可以溝通師生之間的感情。總結多年做班主任工作的體會，我認為：教師的愛應撒在學生集體中，教師的愛應插在學生的.心坎上，包括對優等生的培育，對一般生的促進，對特殊生給予的特殊的關懷，對后進生給予的偏愛。你只有真正為他們考慮才能從根本上信服你。理解是一種更重要的愛，對學生的思想、學習和生活等各方面的關心，與學生盡可能多的心靈上的溝通，就會使他們有不愿同父母家人講的話愿意同我講，家庭遇有矛盾和分歧的事喜歡對我談，想不通的問題愿意從我這兒找答案。

　　三、教師要做好學生的表率

　　真正做到“為人師表”加里寧說過：“教師心須好好檢點自己，他應該感到他的一舉一動都處于最嚴格的監督下，世界上任何人也沒有受著這種嚴格的監督。”因此，教師的紀律可以簡單地說：要求學生做到的，老師自已心須先做到;要求學生不做的，自已帶頭不做。教師的身教作用尤其重要。孔子又說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行。”因此，我要求學生做到的不遲到，不早退，我自己先做到。每天，提早二十分鐘到校，站在課室門口，等學生的到來，學生親眼目睹，久而久之，學生他們也不好意思遲到，根本上也就不敢遲到了;每天午休，雖不是輪到我值日，也早一點到校，午休也沒有人遲到了;下午放學，遲一點離開學校，督促學生打掃衛生，學生看在眼里，記在心上，知道班主任對班級的每樣事情都會過問、檢查，學生根本上就不會存在有偷工減料、偷懶等情況。無形中，學生會以老師為榜樣，堅持早到校，做好每一樣應做好的本職工作。

　　總之，只有在一個優秀的集體中，學生才會顯示出奮發向上和富有自我教育的能力，有嚴密的組織性和紀律性;有團結友愛、勤奮好學的班風;有健康公正的班級輿論;有一支好的學生干部隊伍;反之，渙散的班級就象一盤散沙，非但后進生轉化無望，優秀學生也會失去前進的信心。立足現實，從一點一滴的小事坐起，爭創文明班級，會成為全班同學的共同目標。

初一下學期班主任工作總結必備5

　　開學之初，許多同學還未退去童稚，上課時很難遵守課堂紀律、不懂得自覺學習，下課還時常像小鳥兒那樣飛來飛去，歡聲笑語，無拘無束。但經過一學期師生雙方的共同努力，他們的行為習慣有了很大的改觀，學習的自覺性有了明顯的提高，學習成績也明顯提高。這一學期，同學之間團結友愛，師生之間和睦相處，較好的完成了各項教育教學任務，我班成為一個和諧的班集體。

　　一、加強學生思想政治教育，使學生明確學習目的，端正學習態度

　　1、加強安全教育：

　　這學期，我們注重學生的安全問題，進行了三次安全教育。開學的第一個月，我們把它定為“安全教育月”，把開學的第一周定為“安全教育周”，開學的第一節課，我們就是安全教育課，重點講解了道路交通安全。期中考試后，我們再次對學生進行《安全條例》的宣傳教育，反復強調生命只有一次，責任重于泰山。

　　2、加強公民素養及行為規范的教育：

　　這學期，我們利用班團課、國旗下的講話、晨會、午會等各種場合，以多種形式對學生進行公民素養及行為習慣的教育。班團課上，我們組織學生，認真學習了《中學生守則》、《中學生行為規范》等，結合思品等課程，加強學生公民素養的教育。每天堅持做好一日常規，對學生進行行為習慣的教育。針對學生日常學習、生活中出現的問題，充分利用晨會、午會的時間，進行正面引導和教育。有了這些措施，學生的行為習慣大有好轉、公民素養明顯提高。

　　3、對學生進行學習目的的教育及學習方法的指導：

　　初一學生剛入中學，隨著課程的增加，課業負擔的加大，有點無所適從。特別是本校的座位，相當于“開圓桌會議”，便于學習自覺性較高的同學進行合作、探究性學習，但也便于講話、看稀奇，對于一些缺乏學習積極性、主動性的學生來說，是個借機講話、或是惹是生非的好場所。面對這種情況，本學期，我們進行了幾次學習目的的教育，也進行了幾次學習方法的討論，期中考試班上總分考第一的XX同學還專門進行了學習經驗的介紹和交流，取得了比較好的效果。

　　二、積極參加學校組織的各種活動

　　本學期，我校舉辦了幾次大型的集體活動，如：“十一”文藝匯演、秋季體育運動會、“一二九”演講比賽等，元旦前夕班級還舉行了一個聯歡會。“十一”文藝匯演、“一二九”演講比賽，由于老師的精心組織、同學們的積極配合，我班都獲得了好成績。師生共聚一堂，聯歡慶祝，分享了彼此的快樂，也增進了師生之間的感情。

　　三、組建了一個得力的班干部群體

　　開學之初，我們根據小學信息反饋選出了班長、學習委員、清潔委員、生活委員等主要班干部，然后根據分班成績進行了學生分組、工作總結再在小組內選出各方面的表現突出的同學為組長，各科任老師選出各自的課代表，班級干部初步定型。然后根據能力大小更換或增減。各個班干部以身作則，認真的履行自己的'職責，班級工作干得有聲有色，形成一個充滿活力的得力的班干部群體，為班級的各項工作的開展奠定了基礎，并取得了滿意的效果。

　　四、定期召開班級例會

　　本學期，我們老師每周堅持召開班級例會，各科老師暢所欲言，對上星期的情況進行廣泛的交流與溝通，一方面總結成績，一方面查漏補缺，并對下一周的工作進行討論、交流。每次考試后，認真進行質量分析，確定學優生和學困生，進行培優補差。

　　五、重視培優補差工作

　　期中考試后的質量分析，我們把我校的成績與全區的成績進行了一個對比，發現七年級數學成績太差，英語成績也不理想，而這兩科是得（失）分的關鍵科目。學得好，很容易縮小差距，反之，則會拉大差距。在班級例會上，我們提出了這個問題，很快形成共識，針對數學、英語兩重點學科進行培優補差。具體措施是：數學老師負責數學教學和培優、個人簡歷班主任補差，第一步是“消滅”“個位數（考幾分的）”；英語老師負責英語的教學和培優、定崗實習的x老師進行補差；其他統考學科的老師針對各自科目的實際情況進行培優補差。各個老師團結一心，協同作戰，形成合力，接下來的一次月考就取得了較理想的差距，數學消滅了個位數，總體成績也明顯上升。

　　六、積極參加各級各類競賽活動

　　本學期，我們參加了各級各類的各項比賽，語文有市“語基”競賽、市主題讀書活動競賽，數學、英語有區級競賽，英語有校書寫比賽等，都取得了較好的成績。特別是市教科院組織的人文實踐活動中學生歷史知識競賽，我班有二人活動一等獎、三人獲得二等獎，五人獲得三等獎，可喜可賀。通過這些競賽獲得，激發了學生的學習興趣、豐富了學生的視野、提高了學生的成績。

　　七、“兩課”活動進行得有聲有色

　　本學期，省教育主管部門提倡“課內比教學、課外訪萬家”，我班老師積極參加。各科老師都參加了學校的教學大比武獲得，連定崗實習的殷老師和年過五旬的田主席也不例外，并有多人獲得學校的嘉獎。“課外訪萬家”，除平時的有針對性的個別家訪外，我們組織了兩場有全部主科老師參加的大型家訪活動。這兩次家訪，我班老師與家長廣泛接觸，與學生交心談心，增進了家校聯系，增加了師生感情，取得了良好的社會效應，有力的促進了我們的教學高中。

　　八、重視個別單獨輔導，心得體會努力提高學生的學習成績

　　這學期，我班老師除了做好以上工作之外，功夫花在平時，針對每個學生的實際情況，重視學生的個別輔導。不管是上課還是下課，不管是午休還是晚自習，他們經常找學生交心談心、個別輔導，幫忙糾錯解錯，努力提高學習成績。

　　由于采取了以上措施，我班各項工作都取得了很好的成績，特別是期末考試，我班取得了很理想的成績。五個統考科目，除英語居第二外，其他四科不論是人均分、還是及格率或優秀率，都取得了年級第一的好成績。至于年級排名，我們班也在年級中居優。

　　當然，成績代表過去，未來任重道遠，工作中的失誤與不足肯定存在。我們要找出這些不足，總結經驗，吸取教訓，爭取來年取得更好的成績，來回報學校、家庭和社會。

初一下學期班主任工作總結必備6

　　一學年以來，我擔任161班的班主任。在班主任期間，我認識到了一位班主任“身正為范”的重要性。七年級是初中階段的起始年級，如果起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，貽害學校的就不只是一年，而是幾年，給學校的教育工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得七年級班級管理工作是學校教育工作的基礎。

　　我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發展，為孩子的成長創造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。對于后進生，不歧視他們，善于發現他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。對于后進生，我動員學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習成績提高上去，組成一幫一學習互助小組。

　　主要體會：

　　一、尊重自己，為人師表

　　班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔負的對學生的教育責任更重。因為班主任和學生相處的時間比其他老師要多得多，班主任在學生心目中的威信相對而言要比其他老師高，你的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的`外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響。七年級這一年齡段的學生，他們的生理、心理及綜合素質處于迅速發育的時期，思維活躍，但認識比較膚淺;情感豐富，但不穩定;對新事物反映敏感，接受、模仿能力強，但知識較貧乏，辨別是非能力較差;求知欲、成才欲強，但怕吃苦、意志薄弱;自我意識強，但自我認識、自控能力低。“近朱者赤，近墨者黑”，這時候如果有一個正面的榜樣樹立在他們的身邊，那么學生會爭相仿效，而在許多學生的心目中，他們都是把班主任作為直接效仿的偶像。試想，如果一個班主任對自己要求不嚴格，缺乏上進心，整天無精打采，穿著打扮邋遢隨便，這時你無論用多么動聽的語言來教育學生，要求他們干凈整潔，要有上進心，要高標準嚴要求，學生會聽嗎?不但不會聽，甚至會引起學生的反感。因此，作為班主任，一定要尊重自己，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養方面，都要給學生樹立一個榜樣的作用，真正做到為人師表。

　　二、把真情送給學生

　　真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心，而且要具體體現在實際行動上，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關系，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。

　　三、教育培養班干部

　　班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。

　　如果問我當班主任的感受的話，我會說，是很累，但很充實。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功，但面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去，他將無怨無悔!我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領導的要求以及和優秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。

初一下學期班主任工作總結必備7

　　一、建章立制加快過渡

　　初中三年，第一年最重要。七年級學生年齡小，心地單純，辨別是非能力差，自我控制能力差，對新學校、新同學、新老師、新課本充滿好奇與興奮。然而，對初中學習的要求，習慣的養成還缺乏了解。因此，通過“入學教育”和“中學生一日常規”的學習是七年級開學后的重要德育內容。建立班級各項規章制度、有計劃、分步驟的加以訓練，對培養學生良好學習習慣，提高心理承受能力，使他們盡快適應初中生活。如：七（5）班一日常規；課堂紀律要求；衛生值日條例；每日評比光榮榜；班干職責與述職制度等。根據我班學生聰明、活潑、好動的特點，從開學第一天起，我就教育他們要誠實做人，踏實做事，要認識到中學生的份量與責任，為了實現明天的理想，要做好吃苦與奮斗的準備。學做人與學知識并重，德、智、體、美、勞全面發展，對學生進行綜合評價。同時，經常開展學習方法指導與經驗交流，讓學習優秀者談體會；讓學習落后者談困惑，師生共同想辦法，帶動全班同學一起進步。經過一個月的宣傳教育，學生基本上適應了19中的學習生活，并以做一個合格的中學生為榮。

　　二、知人善任激發潛能

　　我班55名學生性格迥異，各有所長。如何使他們的才能得到展現，滿足學生的成功欲，樹立自信心，關系到班級穩定和教育教學的成敗。我在調查了解的基礎上，結合學生的任職意向，知人善任，讓學生的潛能得以充分發揮。因為孩子的心理是健康的，人格是健全的。的確，一個擁有55名學生的大家庭，每個孩子就是一個世界！學習固然是衡量班級的重要指標，但讓所有學生都得到全面和諧發展是教育的最終目標。只有知人善任，激發學生潛能，才能完成各項教育教學任務，家和萬事興。

　　本班學生特點是兩極化，成績兩極化，思想也兩極化。所以要帶好這個班，首要的工作是如何發揮優等生的榜樣作用和轉化后進生，即抓好典型，以點代面，設立團員示范專欄，在學習、守紀、文明、禮儀等方面樹立榜樣；同時，結合個別班干紀律松懈，不能起到帶頭作用而免職一事，建立團員、干部承諾制度，為純潔班風起到良好效果。對少數后進生，我采取攻心教育策略，讓他們感到班級、老師是關心重視他們的，耐心幫助他們盡其所能學習課本最基礎知識，使他們對前途懷有希望，從而穩定整個班級學習秩序，為優生創造良好環境。通過開展評比評優，激發學生競爭意識，將班級紀律、衛生、學習的管理、考核與班干的竟選和評優掛鉤，讓學生有更多的展示才能機會。

　　三、創新管理以點帶面

　　盡管我為抓好班級花了不少心思，特別是在轉化后進生的過程中，與部分學生和家長談心、交流不計其數，但有幾個“雙差生”總是不領情，教育效果不很明顯；少數優等生“嬌”“驕”二氣嚴重，班風和學風還存在一定的問題。對無心向學的學生還沒有什么好辦法激發他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂，他們的存在給這個班的建設、發展和好轉都帶來了較大的干擾和阻力。還有部分學生對某些學科不重視，課堂紀律較差，有的.科任老師對我們班產生了一些看法，上課時情緒不夠好，效果可想而知…、、要使班級管理上臺階，班風得到根本的好轉，我感到壓力重重。在與課任老師以及學生充分交流基礎上，我主動向有經驗的班主任請教，向領導請教，尋求有效管理的良策。在學校領導和學生家長的支持下，我從抓常規、創特色入手，通過開展豐富多彩的活動，提高班級管理效率，收效明顯。實踐證明，通過開展豐富多彩的特色活動，能有效地啟發學生思維，觸及學生心靈，使他們在愉悅的情境中受到教育，從而達到育人目的。創新的班級管理和教育方式，為（5）班帶來很大變化。

　　四、展望未來任重道遠

　　通過自己和學生班干的宣傳、示范，努力，帶動大批學生追求上進，營建良好學風，形成天時、地利、人和的共識，使我班很快步入學習的正軌。在期末考試中我班語文數學外語統考科目均列同類班級第二，七門課總分與同類班級第一名差距僅有3分之遙。班級有1人位居年級第21名。作為班主任我還同時兼本班的數學教學，班級數學成績從入學摸底考試的39分到期中考試的46分再到期末的56分，取得了連續的進步。這樣的結果讓自己對今后班級教學也有了更多更強的信心！

　　在過去的一個學期中，我做了一個班主任應盡責任，取得一定成績。然而，與優秀班級相比還有較大差距。今后，作為年輕的班主任，我要多向優秀班主任學習，同時多與課任老師溝通，聽取他們對班級管理的意見和建議，加強紀律管理，爭取家長的理解與配合，三方形成合力，提高教育效果。進一步培養學生自我管理意識，調動全體學生參與班級管理的積極性。在工作中多動腦筋，不斷探索班主任工作的新方法、新途徑，多開展內容豐富、形式活潑的特色活動，相信會把工作做得更好！

初一下學期班主任工作總結必備8

　　這學期我繼續擔任xx班級班主任，轉眼之間已經進入七年級的下學期。經過一學期的生活，學生們基本上養成了團結友愛、互幫互助的好精神，基本能夠保持感恩親情，立志勤奮、好好學習的好狀態。學習目標明確，好多孩子養成了好習慣，不斷提升自己。但是，有些問題也不容忽視，比如有的孩子對學習有畏難情緒，有偏科現象，有的孩子性格依然有些偏激。在心理上需要老師的及時引導才能夠正確地樹立人生觀、社會觀。因此，本學期的工作不僅對于我個人，對于學生來說都是很重要的。

　　一、爭創模范班集體

　　對于班集體，我一直要求學生要有強烈的集體意識，把自己的個人行為放到班級中來，時時刻刻都要注意自己的一舉一動代表的是整個班集體的形象。所以，本學期的工作重點就放在爭創模范班集體上。具體工作從三方面入手。

　　第一，鼓勵并要求學生嚴格遵守《中學生日常行為規范》、《班規制度》，重點從提高學生樹立文明意識做起，從小事做起，建立更加良好的行為習慣和心理習慣。要求學生力爭做到不遲到、不早退、不曠課，積極參加義務勞動，為班爭光。養成良好的生活習慣，保持周圍環境的整潔衛生，也保持個人的衛生和服飾整潔。開學初，及時召開

　　班會，明確本學期的目標，要求學生樹立強烈的責任感，要在學習及做人中都體現出積極性和先進性。定時召開班委會議，鼓勵、培養他們的管理意識和能力，爭取使每個班干部都能勝任自己工作。

　　第二、培養學生在學習中的競爭意識，形成“你追我趕”的比學、敢學的好風氣。

　　學期初，獎勵上學期期末考試中的優秀學生以及最有進步的學生，調動學生們互不服氣的意識，使優秀學生相互學習，中等學生圍繞優秀學生，較差生圍繞中等生，形成“優比優、優帶中、中幫差”的學習氛圍。作為班主任，我必須充分利用課間和自習課，及時了解學生的

　　學習情況，進行輔導和督促。本學期繼續努力抓成績，以提高成績為己任。沖擊年級更高的位置。一方面，要精力集中在中等偏下的學生身上，鼓勵他們前進，另一方面，培養尖子生。

　　在數學方面，堅持每日練習題，堅持下午改錯。

　　在英語方面，堅持抓基礎知識的落實，組織好早讀，抓學習方法的改進。

　　在語文方面，繼續用豐富多彩的語文學習形式，鞏固學生學習語文的'熱情，很抓寫字、基礎知識的落實。

　　第三、融洽師生關系。經過一學期的接觸交往，我和這個班的學生已經非常有感情了，我相信我真誠的愛和關心，他們是應該能夠體會到的。另外，還要加強和家長的聯系，爭取家長的配合，更好地培養學生的行為習慣。

　　二、再發掘培養一支合格的班干部隊伍

　　通過一年多的鍛煉，部分學生已經具有較強的工作能力，并且在工作中認真負責，將繼續重用，同時發掘一批新的學生干部，以舊帶新，使班里更多的學生了解學校的各項工作，培養更多的學生勝任班級管理，使大家都能參與到班級管理中來，作為班級的一個管理者，而不總是被管理者。每兩周召開一次班干部會議，以此了解學生思想動態，及時引導學生思想到正確軌道上來

　　三、積極配合學校各項工作

　　結合學校的有關規定，在日常的學習生活中，積極完成學校布置的各項工作，積極組織好各種活動，并利用各種活動增強班級的凝聚力，讓每一個學生都為班級而自豪。

　　四、積極配合任課老師進行有序的教學工作

　　積極探索新的素質教育的途徑，配合課任教師，提高學生在各方面的學習興趣，培養獨立學習的能力，提高整體水平，建立學風濃、學風正的班風。經常向任課教師了解學生的學習情況，以自己的能力配合任課教師給學生更多的輔導。

　　五、關愛每一個學生，走進每一個學生的心里，成為學生的真正意義上的朋友，為學生排憂解難，樹立信心。

　　教會學生學會生存，學會與人相處，學會付出和愛。，加強和家長的聯系，共同關注孩子的健康成長。

　　總之，本學期進一步培養了學生良好的學習習慣，順利完成了初一各科的學習任務。大膽放手讓學生自己干了力所能及的事，并做好組織引導工作，最大限度的營造了一個守紀、進取、勤奮的先進班集體。

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