【精】班主任實(shí)習(xí)總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，讓我們來(lái)為自己寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢？以下是小編收集整理的班主任實(shí)習(xí)總結(jié)，歡迎大家分享。
班主任實(shí)習(xí)總結(jié)1
從3月5日開始，在xxx老師的指導(dǎo)下，我一直在春陽(yáng)中學(xué)一年級(jí)一班做實(shí)習(xí)班主任。到現(xiàn)在三個(gè)多月了，積累了很多經(jīng)驗(yàn)。我想從以下三個(gè)方面做一個(gè)總結(jié)。
第一，與學(xué)生相處的經(jīng)驗(yàn)
馬廄剛來(lái)的時(shí)候，肖老師跟我說(shuō)，跟學(xué)生相處的關(guān)鍵是把握一個(gè)“學(xué)位”——讓學(xué)生既喜歡你，也害怕你。
這“學(xué)位”一兩天學(xué)不會(huì)。一開始很重要，也和老師的人品有很大關(guān)系。我自己在這里的性格似乎比較網(wǎng)開一面，也比較嚴(yán)厲，剛開始跟學(xué)生走得太近，給后面的工作造成了很大的困難。其次，要注意場(chǎng)合，區(qū)別對(duì)待不同的學(xué)生。比如我們班有42個(gè)學(xué)生，他們的性格差異很大，每個(gè)學(xué)生的性格也是多樣的。比如鄧朝超，待人熱情真誠(chéng)。我記得我到達(dá)的第二天，他對(duì)我說(shuō)：“張老師，我叫鄧朝超。我對(duì)這里很熟悉。如果你將來(lái)需要任何幫助，請(qǐng)打電話給我�！钡撬麢C(jī)智，直言不諱，所以我已經(jīng)煩了很久了。這里的每個(gè)學(xué)生都有自己鮮明的個(gè)性和特點(diǎn)。學(xué)會(huì)和不同性格的學(xué)生交往，是我以后教學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
更重要的是，與學(xué)生相處的關(guān)鍵在于了解學(xué)生，了解學(xué)生的性格和成長(zhǎng)背景尤為重要。只有了解學(xué)生，我們才能有效地與他們交流，然后指導(dǎo)和教育他們。在這一點(diǎn)上，我們的肖老師給了我很大的啟發(fā)。她不僅對(duì)學(xué)生的性格和成長(zhǎng)背景了如指掌，還善于處理各種糾紛和矛盾。他能教和管理許多麻煩的學(xué)生。同時(shí)，她是一個(gè)樂觀陽(yáng)光的老師，以樂觀陽(yáng)光的性格影響著身邊的人。讓我看到，要做一個(gè)好老師，首先要做一個(gè)快樂的老師；做一個(gè)快樂的老師，首先要做一個(gè)快樂的人。只有快樂的人才有更多的精力把工作做好；只有快樂的老師才能在理解和處理學(xué)生之間的瑣事時(shí)更有耐心和信心，并能在理解和處理的過程中不斷思考和總結(jié)更有效的教育方法。生活態(tài)度決定工作態(tài)度；生活狀態(tài)決定工作效果。這是我實(shí)習(xí)的第二個(gè)寶貴資產(chǎn)。
二、班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)
關(guān)于班級(jí)管理，我記得有一位大學(xué)老師曾經(jīng)說(shuō)過，如果你把一個(gè)班級(jí)給的井井有條，那么給你一個(gè)城市，你就可以成為一個(gè)好市長(zhǎng)；給你一個(gè)省，你就能當(dāng)好省長(zhǎng)。可見班級(jí)管理有一定的神秘性。
在肖實(shí)習(xí)班主任后，我意識(shí)到管理類必須抓住學(xué)生的特點(diǎn)，有的放矢，同時(shí)要寬嚴(yán)相濟(jì)，嚴(yán)以律己。學(xué)生在處理問題時(shí)應(yīng)該帶頭。例如，在做運(yùn)動(dòng)和打掃衛(wèi)生時(shí)，我們必須首先督促“服從”學(xué)生和班干部帶頭，然后一些“頑固頑皮的元素”重點(diǎn)督促。所以其他大部分同學(xué)都跟著去了。
其次，學(xué)生是幼稚的，幼稚的，我們的老師不僅要用愛去呵護(hù)他們純真的天真，更要用嚴(yán)厲的一面去引導(dǎo)他們避免一些幼稚的誤解。這需要愛、耐心、責(zé)任和技巧。在這方面，我覺得我才剛剛起步。
此外，學(xué)生很可愛，有時(shí)會(huì)表現(xiàn)出一些“太可惡了”的樣子�？吹剿麄儺�(dāng)初可愛的臉，真的很想多教教他們，但是我討厭自己的知識(shí)不夠深刻，但還是努力備課，努力引導(dǎo)他們?cè)谧詫W(xué)中做功課。然而，有時(shí)學(xué)生不理解他們的善良，反而傾向于認(rèn)為這是惡意的。因?yàn)檫@個(gè)原因，我一度抑郁，然后失望，然后懷疑自己，懷疑自己大學(xué)學(xué)的是什么。所以教學(xué)管理中挫折是不可避免的，關(guān)鍵是如何快速調(diào)整自己的心態(tài)，重新樹立自己的信念，總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，努力做好明天。
第三，關(guān)于封閉教育的思考
我的實(shí)習(xí)學(xué)校，春陽(yáng)中學(xué)，是一所封閉式教育，半軍事化管理的私立學(xué)校。剛來(lái)的時(shí)候還是有點(diǎn)不舒服。我很早就知道這種教育模式，所以我認(rèn)為如下。
有書上說(shuō)這是中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型的產(chǎn)物。在一定程度上教育留守兒童，有利于他們的成長(zhǎng)，減少社會(huì)閑散人員，減少青少年犯罪，緩解社會(huì)壓力。春陽(yáng)學(xué)校做的不錯(cuò)，這里的'感恩教育是一大特色。學(xué)生每天都做感恩練習(xí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視感恩教育，做了很多努力。另外，在春陽(yáng)學(xué)校，高層領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常親自了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，比如視察學(xué)生宿舍等。，而且副校長(zhǎng)還親自代課；學(xué)校經(jīng)常和一些兄弟學(xué)校交流學(xué)習(xí)。這些都值得其他學(xué)校借鑒。
然而，封閉教育中存在的問題不容忽視。
首先，學(xué)生缺乏愛和來(lái)自父母的愛。這個(gè)根本問題還沒有解決。父愛和母愛是世界上最偉大最沉重的感情之一，尤其是對(duì)孩子而言，更是不可替代。這里的學(xué)生很多是外省的，父母都在外打工，學(xué)生缺乏來(lái)自家里的照顧，很難彌補(bǔ)對(duì)學(xué)生性格的影響。導(dǎo)致部分學(xué)生產(chǎn)生嚴(yán)重的逆反心理；對(duì)學(xué)習(xí)和未來(lái)失去信心；對(duì)老師和集體無(wú)禮，MoMo。個(gè)人認(rèn)為，幼兒不宜異地學(xué)習(xí)，也不宜遠(yuǎn)離家人。父母的關(guān)心和家庭學(xué)前教育對(duì)人的健康成長(zhǎng)是不可或缺的。
其次，半軍事化管理太死，學(xué)生容易自暴自棄，甚至可能更加叛逆。至少，這個(gè)管理體系在學(xué)校里要不斷完善。比如每學(xué)期飯卡沒用完，學(xué)生就要給學(xué)生退現(xiàn)金。沒收手機(jī)和在學(xué)校設(shè)立公用電話亭可能會(huì)減少學(xué)生使用手機(jī)。
另外，無(wú)論什么樣的教育模式，目的都應(yīng)該是育人，培養(yǎng)人格健全的人，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，而不是牟利或應(yīng)試。教育是投資，學(xué)校不同于企業(yè)。考試是手段，育人是目的。如果我們違背它，我們就不會(huì)教好學(xué)生，浪費(fèi)老師的辛勤勞動(dòng)。好的學(xué)校應(yīng)該是學(xué)生和老師都喜歡的地方。
班主任實(shí)習(xí)總結(jié)2
點(diǎn)，即班主任要做好“解惑”和“管理”工作。在實(shí)習(xí)中，經(jīng)歷了成功與失誤并存，實(shí)習(xí)總結(jié)出了我對(duì)工作的一些看法，希望我的這篇大學(xué)生班主任實(shí)習(xí)總結(jié)可以給大家作為參考范例，現(xiàn)作如下總結(jié)。
1、關(guān)心實(shí)習(xí)生的生活。對(duì)于剛剛踏上社會(huì)的學(xué)生，迷茫和好勝并存。班主任應(yīng)及時(shí)幫助他們克服和解決。如顧軍同學(xué)在韓國(guó)與韓國(guó)工人發(fā)生沖突，我告訴他既要不亢不卑，也要加強(qiáng)自律。同時(shí)向?qū)W校作了匯報(bào)，得到了妥善的處理。陳英群同學(xué)上班回家因自行車原因摔掉了四顆牙齒，我不但幫她爭(zhēng)取保險(xiǎn)，還親自到她家看望。抽空也到蘇大去了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。督促他們認(rèn)真復(fù)習(xí)。目前13位同學(xué)基本全部通過成人高考。每有韓國(guó)實(shí)習(xí)生的來(lái)信，都能認(rèn)真回信，特別是張志強(qiáng)，其在學(xué)校曾經(jīng)是學(xué)生會(huì)的生活部長(zhǎng)，囑咐他要搞好團(tuán)結(jié)，以身作則，不要計(jì)較名利得失。
2、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)個(gè)人理財(cái)。每次返校都要檢查他們的收支情況，鼓勵(lì)他們?yōu)榧彝シ謸?dān)一些責(zé)任。象俞慶鋒同學(xué)在校期間亂花錢現(xiàn)象很嚴(yán)重，到索尼公司上班以后不久就想讓家長(zhǎng)買手機(jī)，在我的干預(yù)下，最后還是自己的工資攢夠了才買。家長(zhǎng)覺得比較滿意。
3、認(rèn)真落實(shí)實(shí)習(xí)管理辦公室的工作要求
（1）建立實(shí)習(xí)生的個(gè)人檔案。上學(xué)期開始，對(duì)實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)期限、實(shí)習(xí)單位、實(shí)習(xí)押金、管理費(fèi)等作了詳細(xì)的`記載。以便管理工作能有的放矢和對(duì)癥下藥。
�。�2）力所能及地到各個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)看望實(shí)習(xí)生。一年以來(lái)，除了自謀實(shí)習(xí)單位的學(xué)生電話聯(lián)系以外，每一個(gè)實(shí)習(xí)單位或宿舍我都去了。如到新區(qū)新河機(jī)械公司助動(dòng)車足足開了40分鐘才到，去適新科技公司還受到公司保安的諷刺和挖苦。鄭曉燕同學(xué)患重感冒請(qǐng)假未準(zhǔn)，堅(jiān)持操作，卻險(xiǎn)些昏倒。無(wú)奈中途離開崗位，被領(lǐng)班開除。為此，我馬上找到公司人事主管，直到解決了才回到學(xué)校。
（3）做好每月一次的返校工作。經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、文明禮儀教育。引導(dǎo)學(xué)生注重吃苦精神的培養(yǎng)。教育他們立足單位必須依靠自身的努力。不管哪一個(gè)單位都有機(jī)會(huì)。目前電（2）的惠文娟，電（1）的馬冬華、李燕娟等同學(xué)都先后被助理或部門負(fù)責(zé)人。返校日因?yàn)椴还潭�，所以雙休日和晚上來(lái)的學(xué)生很多，但班主任無(wú)法逃避，本著服務(wù)精神，認(rèn)真接待，了解情況，及時(shí)做好常規(guī)工作和一些補(bǔ)救工作。盡量為學(xué)生排憂解難。
班主任實(shí)習(xí)總結(jié)3
通過三個(gè)月的班主任實(shí)習(xí)，和學(xué)生們的朝夕相處。對(duì)班主任工作有了一些心得。特記之如下：
一、把真情送給學(xué)生
真誠(chéng)關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，平等對(duì)待每一位學(xué)生，不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯(cuò)誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對(duì)待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
例如，我班有名學(xué)生，母親不知去向，獨(dú)自一人居住，雖有伯父照顧，但總見他愁眉苦臉，學(xué)習(xí)上毫無(wú)動(dòng)力，有時(shí)交費(fèi)也總是拖拖拉拉。同學(xué)們也不太樂于與他交往。我便召集班干部開了一個(gè)會(huì)，說(shuō)了他的情況，同學(xué)們便決定齊心協(xié)力幫助他，當(dāng)時(shí)剛巧學(xué)校訂做校服，同學(xué)們便你捐一元，我捐二元的開始捐款，我也湊了十幾元，為他訂做了一身校服，當(dāng)我把嶄新的校服交到他手里的時(shí)候，他沒有說(shuō)什么，但我從他含淚的眼睛里分明看到了感激和上進(jìn)的決心。果不其然，他上課開始專心聽講了，還在我校的一次長(zhǎng)跑比賽中為我們班爭(zhēng)了光。這些小事常常會(huì)發(fā)生在你我身邊，比如，學(xué)生病了，我會(huì)打個(gè)電話通知家長(zhǎng)，或者親自把他送回家；學(xué)生病假回校，我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課；并且時(shí)時(shí)注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語(yǔ)時(shí)，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。
二、把微笑送給學(xué)生
很多人在提到教師時(shí)，總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí)，“微笑”的力量才是無(wú)窮的。
捷克教育家夸美紐斯曾說(shuō)過：“孩子們求學(xué)的.欲望是由教師激發(fā)出來(lái)的，假如他們是溫和的，是循循善誘的，不用粗魯?shù)霓k法去使學(xué)生疏遠(yuǎn)他們，而用仁慈的感情與言語(yǔ)去吸引他們；假如他們和善地對(duì)待他們的學(xué)生，他們就容易得到學(xué)生的好感，學(xué)生就寧愿進(jìn)學(xué)校而不愿停留在家里了。”每天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國(guó)有句諺語(yǔ)：“誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì)下雨。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”。因?yàn)�，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個(gè)學(xué)生，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績(jī)總是不如人意。怎么辦呢？訓(xùn)一通吧，不行！我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn): 比如，愛勞動(dòng)，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來(lái)了。另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會(huì)課上表?yè)P(yáng)他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎？要抓緊一點(diǎn)喲！”他總是邊紅著臉邊搔著頭對(duì)我說(shuō)：“還有一點(diǎn)點(diǎn)了�！蔽疫�是笑著對(duì)他說(shuō)：“等一下我可是要來(lái)查的�！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵(lì)，久而久之，找到了自身的價(jià)值，后來(lái)變的愛學(xué)習(xí)和陽(yáng)光。
在學(xué)生取得成功時(shí)，我會(huì)用微笑送去欣賞；在學(xué)生感到失落時(shí)，我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì)；在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說(shuō)：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)。
三、把創(chuàng)新送給學(xué)生
美國(guó)心理學(xué)家布魯納說(shuō)：“人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者�！备鶕�(jù)這一觀點(diǎn)，我在教學(xué)中采用了質(zhì)疑問難的方法，有效地喚醒了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，并在課內(nèi)課外通過為課文添枝加葉來(lái)激發(fā)學(xué)生的想象，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，在生活上指導(dǎo)實(shí)踐，如開展詩(shī)歌朗誦會(huì)、發(fā)表演講、排練課本劇等等、充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能。實(shí)踐證明，“學(xué)生的大腦不是一個(gè)需要填充的機(jī)器，而是一支等待被點(diǎn)燃的火把”。
總之，要做好班主任工作，必須時(shí)刻關(guān)心學(xué)生、注意學(xué)生、理解學(xué)生。一切為了學(xué)生及為了學(xué)生的一切。
班主任實(shí)習(xí)總結(jié)4
師者，傳道受業(yè)解惑也。我?guī)е@樣的目的，開始了我的實(shí)習(xí)之旅。于20xx年2月15日至3月29日在綜合職業(yè)中專進(jìn)行了六個(gè)星期的教育實(shí)習(xí)。我實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩大部分：課堂教學(xué)、班主任工作、基本情況如下：
1、教學(xué)課堂：完成教案8份，上課10課時(shí)；
2、班主任工作:負(fù)責(zé)管理班級(jí)日常事務(wù)、個(gè)別教育和組織班級(jí)活動(dòng)；
2、經(jīng)歷了六個(gè)星期的實(shí)習(xí)生活，使我受益非多。
現(xiàn)將本次實(shí)習(xí)總結(jié)如下：
一、數(shù)學(xué)教學(xué)工作
1、聽課。聽課過程中，我認(rèn)真領(lǐng)悟授課老師的教法和教學(xué)流程。學(xué)習(xí)老師們的長(zhǎng)處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2、虛心請(qǐng)教，用心備課。認(rèn)真研究教材，深入挖掘教材重點(diǎn)難點(diǎn)，并且結(jié)合學(xué)生實(shí)際來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)程序。不懂的.虛心請(qǐng)教指導(dǎo)老師。
3、試教：試教中力求指導(dǎo)老師和同學(xué)做出全面細(xì)致的評(píng)價(jià)，虛心聽取意見，改進(jìn)教學(xué)。
4、開始正式上課。在上課過程中目標(biāo)明確，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)。表述清晰，板書規(guī)范。達(dá)到教學(xué)目的。
5、課外輔導(dǎo)利用晚自習(xí)針對(duì)作業(yè)中存在的問題進(jìn)行輔導(dǎo)。學(xué)生反映良好。
二、班主任工作
�。�1）在工作準(zhǔn)備方面我擔(dān)任高三313班的班主任，首先通過指導(dǎo)老師較快地了解了整個(gè)班的情況特點(diǎn)和個(gè)別好動(dòng)生的基本情況，同時(shí)了解班級(jí)地一些日常工作。其次，與學(xué)生多接觸溝通，了解學(xué)生心態(tài)，進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育工作。
�。�2）在班級(jí)日常管理方面主要從學(xué)習(xí)，紀(jì)律和衛(wèi)生三部分進(jìn)行管理。，在管理中我堅(jiān)持了滿勤，與學(xué)生進(jìn)行多次交流了解了學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，端正了不少學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，糾正了不良習(xí)性。
�。�3）在班級(jí)活動(dòng)方面由于是高三學(xué)習(xí)緊張只搞了一次以“珍愛生命。遠(yuǎn)離毒品”為主題的班會(huì)。
�。�4）互相關(guān)心，相互學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)期間，與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成的任務(wù)，相互幫忙，集體備課，相互聽課、評(píng)課，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)。從不同隊(duì)友身上學(xué)到很多不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧。
小結(jié)：本次教育實(shí)習(xí)，順利完成了實(shí)習(xí)目標(biāo)，為以后的學(xué)習(xí)工作積累了寶貴的一線教學(xué)和班主任工作的經(jīng)驗(yàn)。在老師的悉心指導(dǎo)下，我的教態(tài)、語(yǔ)言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動(dòng)、對(duì)學(xué)生的思路引導(dǎo)各方面都有了明顯的提高，卻還待提高。總的來(lái)說(shuō)，本次教育實(shí)習(xí)是一次成功的經(jīng)歷。
班主任實(shí)習(xí)總結(jié)5
班主任的工作是瑣碎而復(fù)雜的，但是每天面對(duì)這些學(xué)生的時(shí)候，我都覺得自己好親切，精力充沛，這讓我覺得自己有責(zé)任，有動(dòng)力開始新一天的工作。接下來(lái)，邊肖把X帶給在座的各位，歡迎大家學(xué)習(xí)！
人生總有很多第一，但作為一個(gè)師范生，一開始當(dāng)老師對(duì)我來(lái)說(shuō)是一件很有挑戰(zhàn)性，也很有誘惑力的事情。20xx年10月11日，我和隊(duì)友來(lái)到渝中二中，開始了一個(gè)多月的教學(xué)實(shí)踐。在實(shí)踐過程中，我體會(huì)到了太陽(yáng)底下最光榮的事業(yè)的崇高和艱辛。在實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)下，我始終記得“以身作則，認(rèn)真學(xué)習(xí)”校訓(xùn)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把在大學(xué)課堂上學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，認(rèn)真開展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作，兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實(shí)地，勤奮努力。我付出了很多，也收獲了很多。整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我都是從一個(gè)只會(huì)“談?wù)劶埳辖虒W(xué)。大學(xué)生在教室里吃罐頭。自由講課”準(zhǔn)老師；從一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生，到有一定處理平行班能力的班主任，這些都見證了我每一次努力的收獲。下面我從幾個(gè)方面總結(jié)一下我的實(shí)習(xí)。
一、入學(xué)，統(tǒng)籌規(guī)劃，做好前期工作
10月11日上午，我們來(lái)到了――xx二中，一個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)校，我們的興奮完全被現(xiàn)在的狀況沖掉了：15個(gè)男生，兩個(gè)房間，一個(gè)房間，10個(gè)男生，另外5個(gè)房間，設(shè)備很差，房間里蒼蠅還挺多的。十八個(gè)女生住一個(gè)房間，男生相對(duì)好一些。是對(duì)我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的大學(xué)生的第一次考驗(yàn)。我們意識(shí)到面前的困難，擺脫了壓抑，齊心協(xié)力整理行李，布置房間，尋找生活用品，很快就在這樣的環(huán)境中安頓下來(lái)。一安頓下來(lái)，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)的老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就叫我們開會(huì)。會(huì)上校長(zhǎng)對(duì)我們的實(shí)習(xí)做了安排，介紹了學(xué)校的一些基本情況，提出了學(xué)校校對(duì)員的要求和希望。希望我們的實(shí)習(xí)能順利完成，每個(gè)實(shí)習(xí)老師都能學(xué)到技能。要求我們嚴(yán)格要求自己，以身作則，言行一致。這為我們的實(shí)踐有條不紊地進(jìn)行提供了保證。晚上，我們的實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)開了一個(gè)簡(jiǎn)單的會(huì)議，落實(shí)了團(tuán)隊(duì)的規(guī)章制度，各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的安排，以及實(shí)習(xí)期間的注意事項(xiàng)。有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)行的.這么順利。
二、在老師的指導(dǎo)下，虛心學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)水平
版畫實(shí)習(xí)的發(fā)展分為兩個(gè)階段：實(shí)習(xí)的第一周是試用期。這一周，我充分熟悉了一年級(jí)的數(shù)學(xué)教材，認(rèn)真聽課老師的每一節(jié)課，做好講課記錄，課后和老師討論，虛心求教，深刻理解了課堂教學(xué)的要求和過程。學(xué)習(xí)如何備課備考，如何更好地將素質(zhì)教育理論與實(shí)施考點(diǎn)的要求結(jié)合起來(lái)。第二階段是上課。我的導(dǎo)師是一個(gè)有十幾年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀老師，上了四節(jié)理科課。所以她給我的課不多，給我安排的課時(shí)間隔也比較長(zhǎng)，讓我有足夠的時(shí)間仔細(xì)琢磨教材，詳細(xì)寫教案，制作課件。一切都是一次又一次的改變，直到我覺得可以教好，才符合班級(jí)情況。只有這樣才能提交給教官審批，教官批改，批改。我的導(dǎo)師和另一位數(shù)學(xué)老師堅(jiān)持聽課，課后認(rèn)真評(píng)價(jià)了課堂，對(duì)我在課堂上的不足提出了寶貴的意見，肯定了我的一些優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)了我。課后，我努力糾正和提高自己的教學(xué)水平，以確保下次教學(xué)不會(huì)出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤。通過這樣的努力，我發(fā)展了自己的教學(xué)風(fēng)格、語(yǔ)言、板書、提問技巧和與學(xué)生的互動(dòng)。老師的賞識(shí)和學(xué)生成績(jī)的提高，充分肯定了我的教學(xué)水平。認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤奮踏實(shí)，以身作則，積極開展班主任工作。當(dāng)班主任很難，在普通班當(dāng)班主任更難。第一次來(lái)班里拿早讀的時(shí)候，我更深刻的體會(huì)到了這一點(diǎn)。學(xué)生素質(zhì)普遍較低，給管理教育帶來(lái)很大困難，所以一開始就下定決心加倍努力，投入比別人更多的時(shí)間和精力做好本職工作，協(xié)助班主任照顧好班級(jí)。每天主要有三個(gè)任務(wù)：第一，看早讀，每天早上七點(diǎn)去教室督促打掃衛(wèi)生，查gfd，督促認(rèn)真早讀。二、上課時(shí)間巡視班級(jí)，查看班級(jí)情況。如果有上課不認(rèn)真聽講的人，下課及時(shí)找他談話，并給予警告。第三是下午自習(xí)。我想在課堂上看課，幫助個(gè)別學(xué)生，為個(gè)別學(xué)生做思想工作。剛開始的時(shí)候掌握班級(jí)情況，管理他們的檔案和成長(zhǎng)經(jīng)歷，很快熟悉了學(xué)生情況和家庭情況，對(duì)我的工作起到了很大的作用。在這個(gè)過程中，我熱愛自己的工作，努力工作，不喊苦不喊累，負(fù)責(zé)任的做好每一項(xiàng)工作，帶領(lǐng)學(xué)生參加各種學(xué)�；顒�(dòng)。經(jīng)過不懈的努力，班級(jí)的整體情況得到了改善。我與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系，獲得了他們的信任，成為他們擔(dān)憂的對(duì)象。我也真心的聽了他們的推心置腹，開導(dǎo)他們。在班主任實(shí)習(xí)期間，我學(xué)會(huì)了如何制定班規(guī)班紀(jì)，如何調(diào)動(dòng)班干部，如何維護(hù)班紀(jì)，如何個(gè)別教育學(xué)生，如何寫好班主任工作計(jì)劃，如何開好主題班會(huì)，如何學(xué)習(xí)……這些都是我班主任實(shí)習(xí)進(jìn)度的真實(shí)寫照�；ハ嚓P(guān)心，互相學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做好實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)。
實(shí)習(xí)期間，除了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作之外，我還努力在實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)中盡職盡責(zé)，配合隊(duì)友完成任務(wù)；互相幫助，互相聽取教訓(xùn)，互相學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，虛心聽取別人的意見和批評(píng)。這一方面鞏固了我們的友誼，另一方面也極大的幫助了我的實(shí)習(xí)。我從不同的隊(duì)友身上學(xué)到了很多，比如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任的工作技能等等。雖然我們的實(shí)習(xí)即將結(jié)束，但我在教學(xué)上的追求和努力將一如既往，對(duì)學(xué)生的關(guān)心永遠(yuǎn)不會(huì)減少。作為一名準(zhǔn)教師，我將在未來(lái)的學(xué)習(xí)、工作和生活中不斷努力和成長(zhǎng)，努力成為一名優(yōu)秀的人民教師。
班主任實(shí)習(xí)總結(jié)6
�。ㄒ�)、了解每一位同學(xué)的情況
班級(jí)管理做好因材施教， 剛剛接手班主任工作的時(shí)候，我對(duì)班級(jí)里的每一個(gè)人的情況都不了解，于是，為了和大家有更多的接觸機(jī)會(huì)，我堅(jiān)持每天上午第五節(jié)課和下午第十節(jié)課以及空堂晚自習(xí)的時(shí)間，多去班里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，課下多與溝通，交流。聽的多、看的多、了解的多，使我掌握了大量的實(shí)情和第一手資料，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都有一定的了解。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，批評(píng)也要根據(jù)不同性格的學(xué)生有不同的處理方法。比如班上的趙博沖同學(xué)，這個(gè)男生脾氣比較火爆，所以當(dāng)他犯錯(cuò)誤的時(shí)候我會(huì)可以避免當(dāng)著全班同學(xué)的面去批評(píng)他，而是單獨(dú)找他談話。對(duì)于性格內(nèi)向，自尊心強(qiáng)的學(xué)生，教師應(yīng)采勸溫和式”批評(píng);對(duì)于脾氣不好，自我意識(shí)強(qiáng)的學(xué)生，教師應(yīng)采勸商討式”批評(píng);對(duì)于無(wú)意識(shí)過失或初次犯錯(cuò)誤的學(xué)生，教師應(yīng)采勸容忍式”低調(diào)處理;對(duì)于屢教不改的學(xué)生，教師要認(rèn)真分析原因，對(duì)癥下藥，不能對(duì)學(xué)生失去信心。
(二)、為人師表，率先垂范
俗話說(shuō)得好：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。班主任雖是班級(jí)工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，但是在做好指揮官的同時(shí)，還得做到與戰(zhàn)士同甘共苦，做好表率。在實(shí)際工作中，要求學(xué)生做到的，我首先要做好，行動(dòng)是最有說(shuō)服力和影響力。在日常學(xué)習(xí)、生活中，要十分注重多動(dòng)手，以自己的行為去帶動(dòng)學(xué)生，實(shí)習(xí)報(bào)告《班主任頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)》。在每周一和每周四的.下午都要進(jìn)行大掃除，剛開始的時(shí)候，大多數(shù)學(xué)生都存在惰性，不愿意動(dòng)手，于是，主動(dòng)和大家一起打掃衛(wèi)生，學(xué)生們看到后也都積極主動(dòng)的干起來(lái)了。教室里偶爾出現(xiàn)紙屑，我會(huì)彎腰撿起來(lái);教室里桌椅擺放不整齊，我也會(huì)動(dòng)手清理。我的這些做法給班級(jí)產(chǎn)生了一定的感召力，每次輪到自己值日，每個(gè)學(xué)生都能做好自己的工作。
(三)要嚴(yán)愛相濟(jì)，不可偏廢
愛心是偉大的，但是絕對(duì)不是萬(wàn)能的。所以，對(duì)學(xué)生付出愛是門藝術(shù)，如果僅有愛心，沒有嚴(yán)格要求也不行。現(xiàn)在的孩子大都是不缺少愛的，或者說(shuō)他們擁有的愛太多了，以至于在我們對(duì)他們付出愛時(shí)，他們以為是理所當(dāng)然。所以，我想：很多時(shí)候，我們的教育離不開嚴(yán)格要求。由于我他們的年紀(jì)相接近，所以課下很容易和他們接近，他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中遇到了什么難題都會(huì)找我?guī)兔Γ蟮缴】瘁t(yī)生，小到手指扎到刺，每個(gè)月月初幫他們充飯卡等等，他們就把我當(dāng)成是大姐姐一樣，但是對(duì)于教學(xué)方面，我對(duì)他們依舊是嚴(yán)格要求，上課的時(shí)候就要嚴(yán)格的按照老師和學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)對(duì)待。一次檢查全班的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)全班竟然只有3個(gè)學(xué)生主動(dòng)完成了作業(yè)，這個(gè)讓我大為惱火，看來(lái)平時(shí)對(duì)他們太好了，所以都覺得我不會(huì)懲罰他們了!于是我決定采勸冷凍”措施,冷落他們幾天!在以前每天有時(shí)間就去班里,可是現(xiàn)在除了上課就把他們“冷凍”起來(lái)，決絕去班里，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)了我的變化，便讓班委來(lái)代表大家主動(dòng)向我承認(rèn)錯(cuò)誤，并下定決心一定會(huì)按時(shí)完成作業(yè)。
實(shí)習(xí)的時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng)說(shuō)短也短，在這一段時(shí)間里我收獲了知識(shí)，收獲了經(jīng)歷，收獲了指導(dǎo)老師的關(guān)愛和教誨，同時(shí)更收獲了學(xué)生間建立起來(lái)的深厚感情，這都將成為我以后工作生涯中的一筆寶貴財(cái)富。
班主任實(shí)習(xí)總結(jié)7
實(shí)習(xí)期間和我的指導(dǎo)老師學(xué)到了和多關(guān)于做班主任的經(jīng)驗(yàn)。
回顧這半年的生活，感覺指導(dǎo)老師的班級(jí)在他精心的管理下越來(lái)越好，學(xué)生們從幼稚到成熟，雖然我沒有做班主任，但是在我的指導(dǎo)教師身上我還是學(xué)到了不少東西。下邊就簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)我學(xué)到的如何管理班級(jí)。
一、給班級(jí)樹立目標(biāo)、給學(xué)生樹立目標(biāo)：
樹立目標(biāo)無(wú)論是對(duì)班級(jí)還是對(duì)學(xué)生都有著極大的推動(dòng)作用，樹立班級(jí)目標(biāo)和學(xué)生目標(biāo)都是為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)的更加有動(dòng)力，學(xué)生們會(huì)在有目標(biāo)的狀況下更加努力勤奮。
二、用心督促學(xué)生：
開學(xué)前期，指導(dǎo)教師班級(jí)成績(jī)較差，整個(gè)班級(jí)的學(xué)風(fēng)太差而導(dǎo)致學(xué)生們的學(xué)習(xí)環(huán)境不好，所以導(dǎo)致考試不理想，但是為了創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，指導(dǎo)教師采取了各種方法，比如：充分利用早讀的時(shí)間來(lái)背誦語(yǔ)文和英語(yǔ)，利用晚自習(xí)的時(shí)間做一些練習(xí)冊(cè)和卷子等，對(duì)于進(jìn)步的學(xué)生給與相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)后進(jìn)生給與鼓勵(lì)與幫忙。
三、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律：
課堂紀(jì)律的好壞直接影響著班級(jí)學(xué)習(xí)壞境和氣氛，還有學(xué)風(fēng)的構(gòu)成，學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性的高低，完全關(guān)系著學(xué)生們學(xué)習(xí)的情緒，所以必須要對(duì)班級(jí)提出嚴(yán)格的`要求，如果一個(gè)班級(jí)沒有良好的紀(jì)律，那么這個(gè)班級(jí)就想一盤散沙。在課堂上對(duì)學(xué)生提出相應(yīng)的要求，讓他自己時(shí)刻提醒自己，控制自己違反紀(jì)律，這樣就能夠很好的提高課堂氛圍，從而創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
就在指導(dǎo)教師的嚴(yán)格管理下班級(jí)此刻越來(lái)越好，學(xué)生們成績(jī)也在不斷提高。看到這樣的結(jié)果，讓我不禁對(duì)我的指導(dǎo)教師感到佩服，也讓我從中學(xué)到了很多，也給我在實(shí)習(xí)生活和實(shí)習(xí)工作中很大幫忙。
班主任實(shí)習(xí)總結(jié)8
為期2個(gè)月的班主任工作已經(jīng)結(jié)束，雖然只有短短的2個(gè)月，但是卻是我人生中最難能可貴的財(cái)富。班主任工作是一項(xiàng)繁重枯燥的工作，也因?yàn)樗奶厥舛滓�。隨著素質(zhì)教育之風(fēng)越刮越烈，重視人的徹底成長(zhǎng)，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、性格充分成長(zhǎng)，是當(dāng)前教育的首要內(nèi)容，也是當(dāng)今全球各國(guó)教育當(dāng)代化的首要目標(biāo)和共同趨向。執(zhí)行素質(zhì)教育，建立一個(gè)良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責(zé)無(wú)旁貸的重任。班主任在有效地執(zhí)行班級(jí)維護(hù)的流程中，無(wú)法僅靠一個(gè)或多個(gè)教師嚴(yán)格維護(hù)，重要是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我維護(hù)，使每個(gè)小學(xué)生做到既是維護(hù)的對(duì)象，又是維護(hù)的主體，達(dá)到“管，是為了不管”的目標(biāo)。素質(zhì)教育要求咱們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到徹底和諧地成長(zhǎng)，性格特長(zhǎng)得到充分的培育。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國(guó)首要的教學(xué)形式，班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分識(shí)別到自身所承擔(dān)的歷史重任。小學(xué)班主任面對(duì)6、7歲－11、12歲的兒童，工作更加繁重。作為學(xué)校最基層的“領(lǐng)導(dǎo)”的班主任，是班集體的核心，要對(duì)學(xué)生徹底負(fù)責(zé)。班主任工作好壞將直接影響學(xué)校整體工作的順利執(zhí)行，聯(lián)系到學(xué)生的前途學(xué)校的形象�，F(xiàn)就這多個(gè)星期的工作做一個(gè)總結(jié)！
一、工作煩瑣，堅(jiān)持到底
俗話說(shuō)：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。為了對(duì)同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)明白，我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸，添加與他們每私人接觸的機(jī)會(huì)。我在批改他們作業(yè)的時(shí)候也明白了他們?cè)S多，這都為我做好班級(jí)輔助維護(hù)工作做好了準(zhǔn)備。雖然每天的工作很煩瑣，但是我卻也比較高興。特別是當(dāng)學(xué)生親切的稱呼我“任老師”的時(shí)候，我更體會(huì)到自身的價(jià)值。
班主任工作繁重異常，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先根據(jù)本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計(jì)劃。古語(yǔ)有云：“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。”這說(shuō)明制定計(jì)劃的首要性。假如沒有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，跟著感覺走，就會(huì)使工作顯得被動(dòng)，并且繁重的工作就會(huì)顯得更凌亂，以至工作難以開展，無(wú)法達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，并且將來(lái)還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測(cè)的疑問。因此，開展班主任工作，必須要先作好計(jì)劃。
二、尊重學(xué)生，以誠(chéng)相待
作為一個(gè)班主任，必須要明白班上每一位學(xué)生，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個(gè)實(shí)習(xí)班主任，對(duì)學(xué)生的基本情況不明白，于是我用了一個(gè)星期的時(shí)間，通過原班主任的推薦和找學(xué)生個(gè)別談話，悉心觀察等方式，來(lái)明白學(xué)生的基本情況，包含學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成績(jī)，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。同時(shí)，還通過批改周記、作文，找學(xué)生聊天，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生執(zhí)行心與心的交流溝通。通過以上要領(lǐng)，我逐步明白了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，為做好班級(jí)輔助維護(hù)工作做好了準(zhǔn)備。
三、做好自身，為人師表
在維護(hù)班級(jí)上，應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來(lái)對(duì)待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無(wú)高低、尊卑之分。老師在建立威信的基礎(chǔ)上，應(yīng)該與他們平等、友善的相處，建立起了和諧的師生聯(lián)系。在出現(xiàn)疑問時(shí)，不要采用強(qiáng)制手段，高壓政策來(lái)處理疑問，而要通過講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受。人無(wú)完人，要準(zhǔn)許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的過錯(cuò)，只要知錯(cuò)能改就可以了。當(dāng)學(xué)生提出批評(píng)意見時(shí)，作為老師的咱們，應(yīng)該虛心地接受，沒有因?yàn)椤拔沂抢蠋�，我接受學(xué)生的批評(píng)，這樣多沒面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計(jì)較，平等地對(duì)待學(xué)生，這樣才能贏得越來(lái)越多的學(xué)生的信任。對(duì)待學(xué)生要一視同仁，無(wú)法有偏愛之心。影響班主任和學(xué)生之間聯(lián)系的另一個(gè)首要因素，是班主任對(duì)待好學(xué)生和差生的態(tài)度。在處理班上疑問時(shí)，班主任要全力做到一視同仁，就事說(shuō)事，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下處理疑問。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的不正確時(shí)，不要因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé)，或他是好學(xué)生而裝作沒看見。要堅(jiān)持平等原則，在某些場(chǎng)合，可對(duì)好學(xué)生從嚴(yán)要求，對(duì)差生寬容些。日常多找后進(jìn)生執(zhí)行特別輔導(dǎo)，明白其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方面的情況，給他們愛心與關(guān)懷。并找出原由，耐心勸導(dǎo)，這樣后進(jìn)生會(huì)重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去成長(zhǎng)他們自身。
四、鉆研教學(xué)，提高自身。
“誰(shuí)愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子�！卑嘀魅我朴诮咏⒆�，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們執(zhí)行親密的思想交流，讓他們真實(shí)體會(huì)到老師對(duì)他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。
明白班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，明白全班首要的優(yōu)缺點(diǎn)并剖析其原由所在，明白家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的`弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的性格特征（包含能力、氣質(zhì)、性格、喜好等），明白私人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別須要留心的學(xué)生等等。
競(jìng)爭(zhēng)是一股龐大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào)，這是“互助”、“友善”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng)，其目標(biāo)是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代須要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不一樣的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和成長(zhǎng)的同時(shí)，更要全力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分成長(zhǎng)學(xué)生的性格特長(zhǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。
誠(chéng)然，在我國(guó)的班級(jí)授課制度下，在教育學(xué)生“學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活”的流程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是龐雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要咱們真誠(chéng)地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完備自身，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作要領(lǐng)，是完全能夠干得特別精彩而游刃有余的�！笆陿淠荆倌陿淙�。”班主任工作是辛苦而高尚的，苦中有樂，樂在其中。班主任工作任重而道遠(yuǎn)，班主任要不斷提高、充實(shí)自身，以迎接新挑戰(zhàn)，適合社會(huì)新形勢(shì)。
班主任實(shí)習(xí)總結(jié)9
五個(gè)月的時(shí)間對(duì)于整個(gè)歷史長(zhǎng)河來(lái)說(shuō)，只不過是滄海一粟。對(duì)于人的整個(gè)生命來(lái)說(shuō)也只不過是幾十分之一。但是，我們每個(gè)人卻可以把它賦予不同的含義。
光陰似箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間，來(lái)到南大街小學(xué)已近五個(gè)月的時(shí)間了，五個(gè)月對(duì)于我們這些剛剛成為實(shí)習(xí)教師的我來(lái)說(shuō)都可以用意義非凡來(lái)概括。在這五個(gè)月當(dāng)中。我們的生活和工作都發(fā)生了重大的改變。
實(shí)習(xí)生活中，我緊張過、難過過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些難能可貴的經(jīng)歷敦促我進(jìn)步、成長(zhǎng);收獲了許多在學(xué)校從未學(xué)過的知識(shí)，在此我向?qū)嵙?xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師以及學(xué)生致以我深深的感謝。期間，但也有著苦澀和教訓(xùn)。成功的經(jīng)歷將激勵(lì)著我在以后的人生路上取得更大成績(jī)，失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方，讓自己在以后的日子里奮發(fā)向上，這一切都將成為我生命中最寶貴的財(cái)富。
人生最快樂是事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺(tái)。我理想要用我的知識(shí)，我的理念去教育一批有理想、有擔(dān)當(dāng)、敢作敢為的時(shí)代精英，要成為學(xué)生們永生難忘的良師益友。
然而，這一切美好的想法還沒走上講臺(tái)，南大街小學(xué)實(shí)習(xí)教師培訓(xùn)就給我敲響了警鐘。十天的實(shí)習(xí)教師培訓(xùn)告訴我此刻所應(yīng)具備的不僅僅是激情，而是對(duì)教師這一職業(yè)有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí):教師，任重而道遠(yuǎn);成為學(xué)生的.良師益友，難上加難;作為老師，只有愛是不行的。認(rèn)識(shí)到自己肩上的責(zé)任，了解到以后道路的艱難，并沒有挫傷我的積極性，而是讓我在有心理準(zhǔn)備的情況下多了一把干盡。找到理想與現(xiàn)實(shí)的切合點(diǎn)，快速完成從學(xué)生到教師這一社會(huì)職責(zé)的轉(zhuǎn)變。
作為一名新的實(shí)習(xí)教師，最重要的就是通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉掌握各項(xiàng)教育技能，成為一名合格的人民教師。為此，我在見習(xí)期內(nèi)完成了如下學(xué)習(xí)和工作任務(wù):
(一)積極參與實(shí)習(xí)教師進(jìn)修校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)工作。
在這里非常感謝南大街教師進(jìn)修校為新教師準(zhǔn)備了包括師德教育、班主任工作、主題班會(huì)、教育科研、多媒體教學(xué)等一系列的培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，我的思想政治修養(yǎng)、師德修養(yǎng)水平和實(shí)踐教學(xué)能力都得到很大的提高。特別是新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)，使我這個(gè)剛剛?cè)腴T的，對(duì)教育不太熟悉的實(shí)習(xí)教師能夠盡快的使用新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)的理念組織我的教育、教學(xué)。
(二)在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，圓滿地完成了六年級(jí)語(yǔ)文的實(shí)習(xí)教學(xué)工作。
我有幸能得到一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富指導(dǎo)教師，并參加了語(yǔ)文教研組的討論，還有多次參加興龍湖小學(xué)和五洲小學(xué)的公開課的觀摩和討論機(jī)會(huì)。這些使我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。在指導(dǎo)教師的鼓勵(lì)下，進(jìn)行了大膽的嘗試。
(1)抓住學(xué)生的興趣。充分認(rèn)識(shí)到興趣是最好的老師，我接觸到學(xué)生后并沒有給學(xué)生講要求，講教材。而是給他們將了許多課外知識(shí)。我準(zhǔn)備了妙趣橫生的科普知識(shí)、中國(guó)古典詩(shī)詞的發(fā)展脈絡(luò)、文學(xué)四君子、三山五岳、乾隆和紀(jì)曉嵐的故事。讓同學(xué)們?cè)谳p松的氛圍下了解中國(guó)古典文化的博大精深，語(yǔ)文學(xué)科的獨(dú)特魅力。語(yǔ)文課也因此成了他們最感興趣的一門課。
(2)鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的獨(dú)特體驗(yàn)。十二、三歲的學(xué)生已經(jīng)有了自己獨(dú)特的感受和體驗(yàn)，幾乎能寫出來(lái)充滿個(gè)性的文章。在我的鼓勵(lì)下，同學(xué)們把它寫了出來(lái)，使作文水平有了很大的提高。一位以往考試作文只有10分左右的同學(xué)在我悉心教導(dǎo)下，已經(jīng)有長(zhǎng)足進(jìn)步，能完整的寫出一篇及格的作文。
(3)挖掘教材中的人文性，注重一種文化熏陶。用長(zhǎng)期的文化熏陶培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和健康的審美情趣。
我的嘗試得到了豐碩的成果，同學(xué)們的成績(jī)提高了，語(yǔ)文能力增強(qiáng)了。班級(jí)幾名同學(xué)的文章被推薦到《學(xué)校舉辦的小抄報(bào)》上，幾個(gè)同學(xué)還代表學(xué)校參加了舉辦的“百歌頌中華”詩(shī)歌朗誦比賽并獲的獎(jiǎng)。
(三)作為實(shí)習(xí)班主任，積極參與了班級(jí)的日常管理。
通過向教育指導(dǎo)老師和其他優(yōu)秀班主任的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到教育上單方面的嚴(yán)和愛都是不行的。班主任最主要的是要找到嚴(yán)和愛的切合點(diǎn)。在工作中注意:
(1)制定切實(shí)有效的班規(guī)，并通過班干部輪流制實(shí)行。并對(duì)沒有當(dāng)過班干部的同學(xué)給予指導(dǎo)。
(2)充分利用班級(jí)周記和班會(huì)課。抓住和學(xué)生們心靈溝通的周記，了解班級(jí)情況和學(xué)生們的心理狀態(tài)，有的放矢的的舉行講座、或討論、或給他們講充滿人生哲理的故事。班會(huì)課是我對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德建設(shè)的有效陣地。在教導(dǎo)處和教育指導(dǎo)老師的幫助下，帶領(lǐng)學(xué)生參加了中國(guó)紅征文大賽。
(3)關(guān)懷后進(jìn)生、行為偏差生、隨班就讀生。后進(jìn)生、行為偏差生、隨班就讀生是有著強(qiáng)大的自卑感難教育的一批。對(duì)此，我拿出了極大的耐心。通過家訪、通信、談話等形式使他們轉(zhuǎn)變。
(四)及時(shí)鞏固，查缺補(bǔ)漏
在小學(xué)低年級(jí)段，教學(xué)內(nèi)容并不多也相對(duì)較容易，大部分的學(xué)生都能很快地掌握。但即使出色的課堂仍會(huì)有學(xué)生沒學(xué)懂，仍會(huì)出現(xiàn)學(xué)生一知半解的現(xiàn)象，學(xué)生會(huì)很快地遺忘，通過練習(xí)與作業(yè)及時(shí)鞏固，查缺補(bǔ)漏，是非常有必要的，而每一次的課堂小練習(xí)、每一次的單元小測(cè)試都是一個(gè)很好的查缺補(bǔ)漏的機(jī)會(huì)。
這次的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的很好�，F(xiàn)在，實(shí)習(xí)結(jié)束了。期間我認(rèn)識(shí)到了自身的不足，我們不能只從書本上看“教學(xué)”，而也要在實(shí)際中“教書”，面向?qū)嶋H。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會(huì)在未來(lái)的日子努力提高自身的素質(zhì)，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力。
這就是我的實(shí)習(xí)生活，快速成長(zhǎng)用汗水換來(lái)的充實(shí)的四個(gè)月。但這只是一個(gè)開始，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索”。
班主任實(shí)習(xí)總結(jié)10
在我的原有印象中，班主任工作是一項(xiàng)繁重枯燥的工作，因此，末上崗之前我就對(duì)班主任工作產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的懼怕感。在擔(dān)任二年級(jí)實(shí)習(xí)班主任這一年的時(shí)間里，我對(duì)班主任工作有了重新的認(rèn)識(shí)，擔(dān)任班主任可以給我們帶來(lái)忙碌與艱辛，但它帶給我們更多的，是從和這些天真可愛的孩子相觸中得到的快樂與欣慰。
一．尊重自己，為人師表
俗話說(shuō)：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。在二年級(jí)班主任高迪教師的幫助帶領(lǐng)下，我在班中教好自己數(shù)學(xué)課的同時(shí)，無(wú)論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn)，時(shí)時(shí)以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對(duì)自己的`威信，這是班主任工作的基矗。 二、抓住時(shí)機(jī)，增進(jìn)了解
作為實(shí)習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的，因?yàn)槲页藬?shù)學(xué)課時(shí)間，很少有時(shí)間和他們密切接觸，難以真實(shí)地了解班內(nèi)情況。為了對(duì)同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)了解，我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸，在每天上課間操時(shí)，我堅(jiān)持跟操，了解他們的情況；在每次同學(xué)們進(jìn)行班內(nèi)、校內(nèi)勞動(dòng)時(shí)，我積極與同學(xué)們一起勞動(dòng)，增加與他們每個(gè)人接觸的機(jī)會(huì)；在每次學(xué)校舉行大型活動(dòng)時(shí)，我積極配合班主任參與組織與籌備，與同學(xué)們共同協(xié)商，做好本班工作。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。
三．尊重學(xué)生，以誠(chéng)相待
曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對(duì)他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn)。這樣，使得班主任和學(xué)生處在一種對(duì)立的狀態(tài)，不利于班級(jí)工作的開展，也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)，能力的培養(yǎng)。在擔(dān)任二年級(jí)實(shí)習(xí)班主任期間，我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢(shì)，在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來(lái)對(duì)待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無(wú)高低、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時(shí)，我從為采用強(qiáng)制手段，高壓政策來(lái)解決問題，而要通過講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受。當(dāng)學(xué)生提出批評(píng)意見時(shí)，我虛心地接受，沒有因?yàn)椤拔沂抢蠋�，我接受學(xué)生的批評(píng)，這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計(jì)較，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯(cuò)，平等地對(duì)待學(xué)生，這樣才能贏得越來(lái)越多的學(xué)生的信任。
班主任實(shí)習(xí)總結(jié)11
轉(zhuǎn)眼間，在常州市北郊高級(jí)中學(xué)的實(shí)習(xí)已經(jīng)接近尾聲。由于學(xué)校保研的事情，我在實(shí)習(xí)期間請(qǐng)過很多次假，對(duì)此我心里總覺得愧疚與不安。幸虧兩位指導(dǎo)老師都能夠體諒我的難處，在實(shí)習(xí)工作上都給予了我很大的幫助，我也因此心懷感激。在這短暫的實(shí)習(xí)期間，在向指導(dǎo)老師不斷學(xué)習(xí)的過程中，在和班級(jí)孩子們?nèi)谇⑾嗵幍倪^程中，我收獲良多。下面我將就班主任工作和學(xué)科教學(xué)兩方面談一談自己的感受。
班主任工作
雖然在學(xué)校的時(shí)間并不是很長(zhǎng)，但是我已經(jīng)和所帶的高一（8）班的孩子們打成了一片。記得第一次班會(huì)課上，當(dāng)我介紹自己是實(shí)習(xí)老師時(shí)，孩子們熱情地邊鼓掌邊異口同聲地叫著“蔡老師好”，這讓第一次真正站在講臺(tái)上的.我既驚喜又感動(dòng)。班會(huì)課上，孩子們積極地配合著我，讓本有些緊張的我頓時(shí)打消了所有的不安。第一次班會(huì)成功結(jié)束后，有幾個(gè)孩子圍在我身邊，七嘴八舌地問著一些問題，他們天真的話語(yǔ)讓我也仿佛回到了十六歲的花季。實(shí)習(xí)一個(gè)月不到時(shí)，恰好碰上了學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)，每個(gè)班級(jí)的班主任都絞盡腦汁地想著運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式的方案。班主任指導(dǎo)老師讓我也幫忙出謀劃策，于是我在學(xué)生空余時(shí)間找了一些班委一起商量。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們有很多有創(chuàng)意的想法。我不禁思考，為什么有些班主任費(fèi)盡心思也想不出運(yùn)動(dòng)會(huì)方案時(shí)，不去問一問學(xué)生的意見呢？這件事給我一個(gè)啟發(fā)：一個(gè)優(yōu)秀的班主任不應(yīng)該把所有事情都扛在肩頭，而應(yīng)該試著讓學(xué)生幫助分擔(dān)，共同把班級(jí)經(jīng)營(yíng)好。這樣不僅增強(qiáng)了學(xué)生參與班級(jí)管理的意識(shí)和積極性，也減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，同時(shí)在班級(jí)形成了一個(gè)民主的氛圍。班主任的工作讓我與學(xué)生距離更近，同時(shí)我也深刻認(rèn)識(shí)到唯有擁有責(zé)任心、愛心與耐心，才能真正成為一名優(yōu)秀的班主任。
學(xué)科教學(xué)
雖然在學(xué)校時(shí)已經(jīng)學(xué)了很多英語(yǔ)教學(xué)法方面的知識(shí)，也進(jìn)行過微格教學(xué)，但真正走進(jìn)一線課堂，會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)與理想是有差距的。我的第一節(jié)課是講報(bào)紙精讀，雖然在上課前已經(jīng)備好課，但是課堂上仍然會(huì)出現(xiàn)一些料想不到的回答，如何引導(dǎo)學(xué)生得出合理的答案對(duì)我而言是個(gè)挑戰(zhàn)。還有一個(gè)問題就是時(shí)間掌控，同一教學(xué)內(nèi)容，我在兩個(gè)班級(jí)授課時(shí)間居然相差了十五分鐘，這與我錯(cuò)誤判斷學(xué)生反應(yīng)有一定關(guān)系。第一堂課后指導(dǎo)老師對(duì)我設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容給予了很大的肯定，但同時(shí)也指出了一些問題所在。在不斷的教學(xué)實(shí)踐過程中，我在不斷地進(jìn)步著，愈來(lái)愈嫻熟，雖然老師也說(shuō)過“沒有完美的教學(xué)”，但我相信這次實(shí)習(xí)會(huì)讓我離完美更近一步。
班主任實(shí)習(xí)總結(jié)12
素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國(guó)主要的教學(xué)形式，班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此，作為班集體靈魂的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。
小學(xué)班主任面對(duì)6、7歲——11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái)，那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望。
誰(shuí)愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。
了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。
干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：
其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；
其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的`輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。
三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。
四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。
有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
目標(biāo)的制定不是目的，如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用；二是目標(biāo)的制定必須切實(shí)，要讓孩子能跳一跳摘到蘋果，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心。
五、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及其途徑。競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào)，這是互助、友好的競(jìng)爭(zhēng)而不是敵視和保守的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。
1、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：
從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：
以《評(píng)價(jià)手冊(cè)》和月評(píng)表等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。
3、建立互助組：
以互助小組、1+1小組（一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。
4、獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)：
獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣，目的都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī)。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯。
六、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開展。
要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。比如激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會(huì)《我和小蘿卜頭》，教育學(xué)生正確對(duì)待金錢的班會(huì)《金錢是什么》以及宏揚(yáng)紅巖精神的隊(duì)會(huì)《熱血熱淚灑熱土》等等，主題都非常優(yōu)秀。
班主任實(shí)習(xí)總結(jié)13
我跟隨學(xué)院的院隊(duì)到湛江市第##中學(xué)開展了八個(gè)星期的教育實(shí)習(xí)活動(dòng)。在實(shí)習(xí)的八個(gè)星期中，我擔(dān)任初一(2)班的實(shí)習(xí)班主任。實(shí)習(xí)班主任的路途雖然充滿了忙碌和艱辛，但是它使我對(duì)班主任工作有了新的認(rèn)識(shí)和理解，在那里我學(xué)到了更多書本上學(xué)不到的東西。在與兩位指導(dǎo)老師、搭檔蘇老師還有學(xué)生的接觸交流中，我初嘗了身為人師的快樂，也使我懂得實(shí)習(xí)班主任工作的繁瑣和艱辛。八個(gè)星期的實(shí)習(xí)讓我收獲頗豐、感觸良多。下面，我就這次實(shí)習(xí)班主任工作的一些經(jīng)驗(yàn)和心得進(jìn)行總結(jié)。
后來(lái)，在和學(xué)生慢慢接觸后，我們大概了解了班里的一些情況。初一(2)班相對(duì)于其他四個(gè)班來(lái)說(shuō)，有很大的差異性。因?yàn)檫@個(gè)班，一開始可能因?yàn)樗麄冊(cè)鹊恼Z(yǔ)文老師休假，這對(duì)于剛上初中的他們來(lái)說(shuō)，在心里面會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)的影響，甚至?xí)斐韶?fù)面的影響。所有相對(duì)其他班級(jí)來(lái)說(shuō)，這個(gè)班存在著比較多的問題，個(gè)人的矛盾也比較多。但是都集中在一個(gè)點(diǎn)上—他們的紀(jì)律性不強(qiáng)。幾乎每個(gè)科任老師都向班主任王老師抱怨，反應(yīng)初一(2)班的課堂紀(jì)律差到一塌糊涂。盡管是這樣子，但我覺得這是對(duì)我們這份班主任工作的一個(gè)考驗(yàn)。所以，在大概了解整個(gè)班級(jí)的'情況后，我們慢慢地開始我們的工作。希望靠我們?cè)谡n堂上的所學(xué)到知識(shí)，加上我們的耐心，慢慢地把這個(gè)班級(jí)管理好。
八周的實(shí)習(xí)班主任工作經(jīng)歷雖然很短，但是我卻越來(lái)越深切地感受到班主任工作的重要、艱巨、深?yuàn)W，它和教學(xué)一樣，不僅僅是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)。要把這項(xiàng)工作搞好還需要很長(zhǎng)一段時(shí)間的磨練和考驗(yàn)。我非常感謝我們的指導(dǎo)老師陳老師和王老師，還有初一(2)班的全體同學(xué)，是他們給了我們一個(gè)非常難忘的回憶。
在以后的日子里，我將更加努力學(xué)習(xí)和工作，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的班主任。
班主任實(shí)習(xí)總結(jié)14
陽(yáng)春一中是一個(gè)全封閉式管理學(xué)校，學(xué)生從星期日晚上入校至下星期六下午一直在校園內(nèi)，期中學(xué)生不允許踏出校門口。正由于是寄宿學(xué)校，班主任的工作非常多，非常細(xì)瑣！一天班主任工作大概為：上午：檢查學(xué)生遲到與否，監(jiān)督早讀，查看作操情況，上課；下午：檢查學(xué)生遲到與否，監(jiān)督午讀，批改學(xué)生作業(yè)及試卷，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行清潔衛(wèi)生工作；晚上：檢查學(xué)生遲到與否，監(jiān)督晚讀，維持學(xué)生晚修，解答學(xué)生問題，備第二天的課，到學(xué)生宿舍檢查作息情況！做完一天的班主任工作感覺挺累！在實(shí)習(xí)（期）間，第一周時(shí)間，我用來(lái)熟悉學(xué)生的基本情況、熟悉班主任工作、了解學(xué)校的規(guī)章制度及習(xí)慣等。第二周至第六周，開始協(xié)助黃老師管理班級(jí)，主動(dòng)做好班主任工作，特別是第三周，黃老師請(qǐng)假了，這一周中，我獨(dú)立承擔(dān)（7）班的班主任工作，這給了我一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)！總的來(lái)說(shuō)，整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我以飽滿的熱情、認(rèn)真、努力地做好班主任工作，我組織了兩次主題班會(huì)課，主題分別為“學(xué)會(huì)感恩”、“圓大學(xué)夢(mèng)”。兩次班會(huì)開展得挺成功，學(xué)生都能夠配合！但班主任工作方面還是存在不足之處！
（1）遇到意外事情，我的應(yīng)變能力比較差。例如：在10月12日早晨，王培杰同學(xué)過來(lái)辦公室哭著跟我說(shuō)，他的手機(jī)在宿舍被人竊了，他的手機(jī)買了是花了20xx多元買的而且是新的，他叫我?guī)退檎夷芊裾一厥謾C(jī)。當(dāng)時(shí)我聽了他的事情，我也楞了，因?yàn)槲乙粫r(shí)也不知道遇到被竊現(xiàn)象怎樣進(jìn)行查找，只好把學(xué)生安慰好，穩(wěn)住他的情緒，后來(lái)就找黃老師幫忙，向黃老師學(xué)習(xí)處理方法。
�。�2）與學(xué)生走得太近，對(duì)學(xué)生不夠嚴(yán)格�？赡苡捎谀昙o(jì)相差不大，都是年輕人，加上本人也是學(xué)生，很自然地縮短與學(xué)生的距離感，和學(xué)生打成一片。我忽略了與學(xué)生保持一定的距離，有利于建立自己的.威信！我的威信低于原班任。如：開集會(huì)時(shí)，黃老師站在隊(duì)伍前面，學(xué)生大概4分鐘可以整理好隊(duì)伍，我站在隊(duì)伍前面，學(xué)生要6分鐘才把隊(duì)伍排好。
�。�3）不忍心對(duì)學(xué)生嚴(yán)重懲罰，心不夠狠！碰到學(xué)生犯錯(cuò)誤，我總是會(huì)給學(xué)生機(jī)會(huì)，免懲罰他們。我這樣的做法不好，適當(dāng)懲罰學(xué)生，能起到殺雞警儆猴的作用，有助于班級(jí)管理！例如：學(xué)校規(guī)定學(xué)生不準(zhǔn)帶手機(jī)回校，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生使用手機(jī)，記小過一個(gè)，我在（7）班就發(fā)現(xiàn)學(xué)生用手機(jī)，但我并沒沒收他的手機(jī)和通告學(xué)校處分，只是對(duì)他進(jìn)行口頭教育、口頭警告！
�。�4）未充分利用班干部的作用，做事情親力親為，搞到自己很累。就如宿舍管理方面的工作，應(yīng)該見接通過班干、舍長(zhǎng)進(jìn)行管理，培養(yǎng)舍長(zhǎng)的能力、責(zé)任心。但我經(jīng)常忽略舍長(zhǎng)的職能，自己跑去宿舍監(jiān)管，這樣效果不能保持長(zhǎng)久，因?yàn)槔蠋煵豢赡芤惶?4小時(shí)到宿舍查看！
班主任工作雖然有不足之處，但總體情況還好，得到原班主任和校領(lǐng)導(dǎo)的肯定與好評(píng)!
班主任實(shí)習(xí)總結(jié)15
從20xx年的1月4日去煙臺(tái)參加培訓(xùn)到今天3月9日，不知不覺來(lái)公司已經(jīng)兩個(gè)月了，來(lái)到xxx，并成為xxx大家庭的一份子。優(yōu)良的企業(yè)文化和行業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，常常警示著我工作要有計(jì)劃、目標(biāo)。成功必然要規(guī)劃自己的夢(mèng)想，并且是為夢(mèng)想不懈奮斗�；乜磧蓚�(gè)月的工作歷程。我常常暗示自己，首先一定要堅(jiān)持自己的選擇和咬定的自己夢(mèng)想。其次在日常工作中，要想當(dāng)初選擇是為什么，工作中要做什么，時(shí)刻反思總結(jié)，才能堅(jiān)持自己的選擇，堅(jiān)持當(dāng)初的夢(mèng)想。最后為實(shí)現(xiàn)當(dāng)初的夢(mèng)想，為了明天的成功而奮斗。下面就將這兩個(gè)月的工作總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)。
機(jī)加工行業(yè)可以說(shuō)是一個(gè)專業(yè)性很強(qiáng)的行業(yè)，雖然自己做的只是刀具的銷售，但是做銷售也需要掌握專業(yè)的機(jī)加工知識(shí)和刀具知識(shí)，相對(duì)于機(jī)械廠的專業(yè)工程師來(lái)說(shuō)，雖不如他們掌握的專業(yè)精細(xì)，但是我們要比他們掌握的廣泛，懂得要更多，所付出的也要更多，所以剛進(jìn)入公司學(xué)習(xí)便是第一要?jiǎng)?wù)。
這兩個(gè)月來(lái)首先學(xué)習(xí)了切削加工技術(shù)兩本書，從對(duì)機(jī)加工行業(yè)的一無(wú)所知到現(xiàn)在對(duì)機(jī)加工知識(shí)有了初步的了解，這兩本書上面的知識(shí)是基礎(chǔ)必須牢固掌握，它為以后的工作提供了理論性的東西，也為以后更廣闊的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)的鋪墊。其次是總合樣本的學(xué)習(xí)，做銷售必須首先了解自己產(chǎn)品的性能，這樣才能為客戶更好的推介公司的產(chǎn)品，為客戶提供解決方案，更好的為客戶服務(wù)。所以說(shuō)學(xué)習(xí)是一個(gè)持之以恒的過程，是貫穿在工作生活中的一個(gè)過程，是不斷挑戰(zhàn)自我完善自我的一個(gè)過程。
二、實(shí)踐。
這兩個(gè)月來(lái)，在學(xué)習(xí)的過程中我也拜訪了xxx這邊的機(jī)械加工客戶，從跟著xxx先生拜訪xxxxxx，到xxxxxx，再到自己獨(dú)立的拜訪xxxx客戶，每次的拜訪都有不同的收獲，客戶提出問題，能現(xiàn)場(chǎng)解答的就現(xiàn)場(chǎng)解答，現(xiàn)場(chǎng)解答不了的就回來(lái)查找資料，或問公司的同事，我感到每一次的拜訪和學(xué)習(xí)都是一次好的提升，這樣在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷的去完善自己，提升銷售技能。
三、公司支持。
首先是感恩，感恩公司能給我提供一個(gè)好的平臺(tái)，給我學(xué)習(xí)、實(shí)踐和提升的機(jī)會(huì)。在這兩個(gè)月中，我猶如姍姍學(xué)步的孩童，從邁開工作的第一步，到遇到每一次的困難和困惑，都有xxx先生和公司平臺(tái)的無(wú)微幫助和支持。
四、體會(huì)。
我認(rèn)為做一件事，做一個(gè)工作，必須要有三心，那就是：細(xì)心、專心、恒心。無(wú)論做什么工作，尤其是像我們這樣的針對(duì)機(jī)加工行業(yè)，細(xì)心和認(rèn)真應(yīng)該是第一位的，只有這樣才能為客戶負(fù)責(zé)。其次是專心，做什么事不能三心二意，雖然在xxxx只有我一個(gè)人堅(jiān)持奮戰(zhàn)，但是在我背后站著更多人，有一個(gè)大的團(tuán)隊(duì)和公司支持著我，所以在工作中，一定要直覺自律，按時(shí)上下班，按公司規(guī)章制度辦事。第三是恒心，選擇了，就要堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，誠(chéng)然，在工作中必然會(huì)遇到許許多多的困難和挫折，但這不能是自己放棄的理由，只有去克服它，持之以恒的做下去才不辜負(fù)當(dāng)初的夢(mèng)想。
五、存在的不足和改進(jìn)方法。
在這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)和工作中，我覺得我做的不足和不好的地方是，熟悉和掌握知識(shí)的速度太慢，拜訪和熟悉客戶的數(shù)量太少，在和客戶的交往和溝通過程中做不到融會(huì)貫通，對(duì)分工的地域，尚未形成系統(tǒng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。市場(chǎng)對(duì)我個(gè)人是一個(gè)非常大的磨練，公司是一個(gè)平臺(tái)，老業(yè)務(wù)員是我的學(xué)習(xí)對(duì)象，業(yè)績(jī)是我的追求目標(biāo)，領(lǐng)導(dǎo)是我的'堅(jiān)強(qiáng)后盾。是的，只有不斷的剖析自己，分析自己，總結(jié)自己。注重細(xì)節(jié)方面的養(yǎng)成，在日常工作加以規(guī)范，在提升自身能力的同時(shí)加以學(xué)習(xí)，我想在下個(gè)月的工作生活中會(huì)得到很好的改進(jìn)。
最后，非常的慶辛自己是xxx家庭當(dāng)中的一員，我將用自己的努力給xxxx添磚添瓦，用心工作、踏實(shí)做人，正如公司的企業(yè)文化是以愛、夢(mèng)想和激情來(lái)貫穿的，“xxxx文化是結(jié)合文化最主要的一個(gè)結(jié)合就是把遠(yuǎn)大的理想和非常務(wù)實(shí)的精神時(shí)時(shí)刻刻地結(jié)合在一起，xxxx的每個(gè)成員都有夢(mèng)，夢(mèng)就是遠(yuǎn)大的理想，而為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想就會(huì)激發(fā)出xxxxx每個(gè)人的激情，有了激情就有了不竭的動(dòng)力�！�
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！蔽覀兊娜松范紝v經(jīng)坎坷不斷前行，所以走好每一步都至關(guān)重要，每個(gè)人都應(yīng)找好人生的航標(biāo)，找到一條適合自己的路來(lái)走，才能在風(fēng)雨兼程的路上實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，見到風(fēng)雨之后的彩虹。
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