師德師風(fēng)工作總結(jié)優(yōu)秀
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，為此要我們寫一份總結(jié)。總結(jié)怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編為大家收集的師德師風(fēng)工作總結(jié)優(yōu)秀，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
師德師風(fēng)工作總結(jié)優(yōu)秀1
幾年來，我校始終把加強師德師風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校工作中的重中之重，充分認(rèn)識新形勢下師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性，并把此項工作納入學(xué)校工作的議事日程并狠抓落實。在旗教體局召開“師德師風(fēng)建設(shè)動員大會”之后，我校已在全校范圍內(nèi)進行了宣傳動員，并結(jié)合本校實際，成立相關(guān)組織機構(gòu)，制定相關(guān)制度，扎扎實實地開展了師德師風(fēng)建設(shè)活動。
一、工作開展情況
經(jīng)過校委會和全體教職工大會反復(fù)研究決定，我校成立了以校長xxx為組長，副校長xxx為副組長的師德師風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定活動實施方案。做到“一把手掛帥親自抓，副職領(lǐng)導(dǎo)具體抓”，把責(zé)任目標(biāo)落實到各有關(guān)崗位及責(zé)任人；并結(jié)合學(xué)校工作實際，制定了切實可行的師德師風(fēng)工作實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施。同時，為推進各項工作措施的具體實施，我校還制定了具體的工作日程安排表，力求按計劃落實好每一項工作。
3月上旬：學(xué)校組織教師簽訂師德師風(fēng)承諾書。擬定下發(fā)學(xué)校師德師風(fēng)學(xué)習(xí)計劃。編定下發(fā)學(xué)校師德師風(fēng)學(xué)習(xí)材料。教室上交《個人師德師風(fēng)學(xué)習(xí)計劃》。
結(jié)合旗教體局安排，根據(jù)我校師德師風(fēng)建設(shè)活動計劃，開展豐富多彩的活動，通過活動，每位教師在師德師風(fēng)建設(shè)方面都得到了可喜的進步。具體活動有：
3月中下旬：組織教師集體學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《扎旗教師師德十不準(zhǔn)》等法律法規(guī)。
4月份：組織教師集體學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)知識；新課改理論。專題講座和討論；4月9日組織專遞講座《如何做新時期的'人民教師》；5月7日組織專題講座《我和我的職業(yè)》。
經(jīng)過全體師生共同努力，我校師德師風(fēng)建設(shè)取得了階段性成果。同時又涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、無私奉獻、愛生如子，舍小家、為大家，教書育人、刻苦鉆研、精通業(yè)務(wù)等優(yōu)秀典型。在先進典型的帶動下，全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕、爭創(chuàng)一流工作業(yè)績、樹行業(yè)新風(fēng)的良好局面。
二、下階段工作安排
第一，對前一階段的工作進行回顧總結(jié)，認(rèn)真梳理各方面存在的問題，并制定切實可行的整改措施，積極改進前一階段工作中的不足。
第二，廣泛深入抓教育，建章立制強管理。將師德師風(fēng)建設(shè)工作與我校日常工作有機的結(jié)合起來，不走過場，不搞運動，切實提高我校的社會形象。
第三，建立常態(tài)機制，實施監(jiān)督檢查，進一步鞏固師德師風(fēng)工作的階段性成果，夯實人文基礎(chǔ)，促進文明新風(fēng)的形成。
總之，師德師風(fēng)建設(shè)工作是一項長期而艱巨的任務(wù)，我們要做到鍥而不舍、堅定不移、堅持不懈，相信只要扎實工作，務(wù)求實效，我們學(xué)校明天會更好。
師德師風(fēng)工作總結(jié)優(yōu)秀2
為貫徹落實黨的十八大會議精神，進一步加強全縣中小學(xué)校、幼兒園教師的職業(yè)道德建設(shè)，努力建設(shè)一支適應(yīng)教育改革需要的高素質(zhì)教師隊伍，根據(jù)省委教育工委、省教育廳、省教育工會《關(guān)于印發(fā)省中小學(xué)教師師德建設(shè)活動指導(dǎo)方案的通知》精神，制定《縣中小學(xué)校教師師德建設(shè)活動實施方案》指導(dǎo)全縣中小學(xué)校、幼兒園開展為期三年的師德師風(fēng)建設(shè)活動，現(xiàn)將我縣三年來師德師風(fēng)建設(shè)工作的情況匯報如下：
一、基本情況
全縣現(xiàn)有中小學(xué)校（園）69所，其中完全中學(xué)1所，一貫制學(xué)校7所，初級中學(xué)5所，完全小學(xué)33所，教學(xué)點22所，職業(yè)學(xué)校1所，公辦幼兒園6所，民辦學(xué)校2所；現(xiàn)有學(xué)生23152人，現(xiàn)有教職工2465人（其中專任教師2234人）。
二、主要工作
（一）師德師風(fēng)長效機制建設(shè)情況
1、在師德教育主方面：
一是成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。由教育局黨委書記、局長同志任組長，副局長擔(dān)任副組長，成員從各崗室人員抽調(diào)，組成師德師風(fēng)建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)3個分小組即宣傳組、督查組、驗評組。同時明確各自的職責(zé)，強化對師德師風(fēng)建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)。
二是印發(fā)《縣中小學(xué)師德師風(fēng)集中整治方案》及“六”查擺、“五”對照表分發(fā)到學(xué)校進行宣傳，建立宣傳欄、張貼標(biāo)語、出墻報、開辟櫥窗專欄等。
三是組織專題學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容主要有：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》；《未成年人保護法》、《公民道德建設(shè)綱要》、《省中小學(xué)教師職業(yè)道德“十不準(zhǔn)”》等，要求每位教職工熟悉掌握師德師風(fēng)有關(guān)要求，并要求學(xué)校把師德師風(fēng)學(xué)習(xí)作為教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，保證每周2小時的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育時間，做到師德師風(fēng)培訓(xùn)經(jīng)常化、正規(guī)化。同時，我局要求做好學(xué)校做好教職工“師德學(xué)習(xí)筆記”，以供查閱；要求全體教師至少要寫一篇優(yōu)秀“師德文章參加全縣評比，以便相互學(xué)習(xí)之用，這樣既有促進的意義，又有學(xué)習(xí)的效果。據(jù)不完全統(tǒng)計，全縣中小學(xué)、幼兒園教師共撰寫學(xué)習(xí)心得筆記3200多篇，共征集到師德論文300多篇。
四是堅持互相學(xué)習(xí)，共同提高。以開展師德建設(shè)活動為契機，倡導(dǎo)并要求全體教師寫“師德體會”或“師德論文”，由學(xué)校裝訂成冊，以便相互學(xué)習(xí)之用。這樣既有促進的意義，又有學(xué)習(xí)的效果。
五是大興“網(wǎng)絡(luò)教研”之風(fēng)，興建“教研沙龍”等欄目，為教師的學(xué)習(xí)與交流搭建更為方便快捷的平臺，每周給教師確保兩小時以上的上閱覽室閱讀教育刊物的時間，一小時上網(wǎng)瀏覽教育新聞、教育新理念的時間。各校牢固樹立“業(yè)務(wù)至上、質(zhì)量第一”的觀念，讓師德建設(shè)從改變學(xué)習(xí)作風(fēng)入手，杜絕形式主義，結(jié)合教育局和各校當(dāng)前的工作重點，選準(zhǔn)突破口，突出“爭做學(xué)生喜愛的教師”的實效。
六是開展教育活動測試。對教師進行自查自糾自省100問考核活動，印發(fā)1000多份師德建設(shè)活動調(diào)查問卷，讓學(xué)校發(fā)放到學(xué)生及家長手中，聽取學(xué)生及家長對開展師德建設(shè)活動中教師師德修養(yǎng)的`評價。從回收的問卷看，通過開展師德建設(shè)活動，學(xué)生及家長對絕大多數(shù)教師的師德規(guī)范是滿意的。
通過學(xué)習(xí)活動的廣泛開展，提高了教師教書育人的水平，端正了教育思想。
2、在師德考核方而：制定《縣中小學(xué)（園）校長、教職工考核實施方案》，主要從三個方面入手：
一是以師德管理規(guī)范檢查為切入點，增強教師師德規(guī)范意識。在全縣范圍內(nèi)認(rèn)真清理教師校外兼職兼課情況。重申在職教師在校外兼職兼課必須經(jīng)本校批準(zhǔn)并報縣教育局備案。經(jīng)查，全縣沒有人違規(guī)在校外兼職兼課。同時，建立了師德考評制度和師德檔案制度。
二是學(xué)校與每位教師簽訂師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任書、實行“師德建設(shè)承諾書制度”，xxxx年組織全縣中小學(xué)校長、幼兒園園長36人在縣廣播電視臺向?qū)W生、家長公開承諾，自覺接受社會和學(xué)生家長監(jiān)督。
三是堅持教育與治理并重的原則，堅決查處亂收費、亂辦班、亂發(fā)資料、體罰學(xué)生、以教謀私、賭博等違背師德規(guī)范的行為，對師德有問題的教師實行一票否決。對教育教學(xué)中學(xué)生滿意率低的教師，進行誡免教育。學(xué)校設(shè)立師德投訴信箱和舉報電話，受理師德投訴。經(jīng)查，本學(xué)年度，我縣教師沒有嚴(yán)重違背以上師德規(guī)范的事情發(fā)生。
四是通過發(fā)放調(diào)查問卷，設(shè)立意見箱等，廣泛征求學(xué)生、家長和社會的意見，重點查處體罰或變相體罰學(xué)生、違規(guī)補課、以教謀私等有違師德的行為。
3、師德激勵、獎懲方面：
制定《縣開展中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量年活動實施方案》、《縣中小學(xué)（園）教職工績效考評實施方案》、《縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實施意見》，出臺了《黎族苗族自治縣教育局xxxx年中招考試質(zhì)量獎懲暫行辦法》和《黎族苗族自治縣xxxx年中招考試質(zhì)量責(zé)任書》等，規(guī)范教育教學(xué)管理，提升教育教學(xué)質(zhì)量。近三年來，每年從財政中拿出幾十萬元用于獎教獎學(xué)。凡出現(xiàn)違背師德準(zhǔn)則行為的教師不得參與職務(wù)職稱聘任、進修深造和評優(yōu)獎勵；還把把師德建設(shè)作為考核學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和水平的重要指標(biāo)，納入學(xué)校辦學(xué)水平評估、學(xué)校達(dá)標(biāo)升級、評先選優(yōu)等重要內(nèi)容。對凡是師德不符合要求的學(xué)校，一律不得評為先進學(xué)校、文明學(xué)校、示范學(xué)校（幼兒園）等榮譽稱號。
4、在師德監(jiān)督、保障方面：聘請了人大、政協(xié)、社會各界的知名人士和學(xué)生家長等擔(dān)任“教育行風(fēng)和師德師風(fēng)監(jiān)督員'；各學(xué)校也都聘請“教育行風(fēng)和師德師風(fēng)監(jiān)督員'，設(shè)立意見箱和舉報電話，開辟綠色通道，歡迎社會監(jiān)督。
5、師德保障方面：一是針對我縣已安排就業(yè)的20xx年師范類畢業(yè)生（在崗不在編）工資待遇偏低問題，我局及時會同縣人事、財政部門做好經(jīng)費測算，報請縣政府批準(zhǔn)，今年9月已將應(yīng)補發(fā)工資發(fā)放給178名在崗不在編教師，補差總額288萬元。二是針對原農(nóng)墾幼兒園退休教師存在遺留問題，我局會同縣有關(guān)部門做好調(diào)查核實，根據(jù)有關(guān)規(guī)定解決了17名原農(nóng)墾幼兒園退休人員工資待遇問題。今年以來，我局加大信訪處理工作力度，受理群眾來信14件，已結(jié)案答復(fù)11件，有3件正在調(diào)查核實；接待群眾上訪56人次，妥善解決了學(xué)校工程項目農(nóng)民工工資問題。
（二）校長、教師隊伍管理工作情況
一是積極推進教育人事制度改革，認(rèn)真落實校長任期制和任期目標(biāo)責(zé)任制及教師崗位聘任制。實施校長公開競爭上崗，xxxx年來我局對黎母山等6所學(xué)校實行校長競爭上崗?fù)ㄟ^公開、公平競崗和組織考核，把一批思想素質(zhì)好，業(yè)務(wù)水平高，管理能力強的青年教師選拔到領(lǐng)導(dǎo)崗位上來；我局實行縣城學(xué)校教師、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心完小骨干教師輪流到鄉(xiāng)村邊遠(yuǎn)薄弱學(xué)校支教一年以上，通過交流提高了教師的整體素質(zhì)，為了關(guān)心和邊遠(yuǎn)教師，縣政府每年撥出3萬元作為長期在邊遠(yuǎn)學(xué)校任教教師每人每年
一次性200元的生活補貼，使教師安心樂教。
二是全面實行學(xué)校坐班制度。針對過去部分教師當(dāng)天沒有課程不到校坐班工作的現(xiàn)象，我局制訂了學(xué)校坐班制度，明確要求全縣中小學(xué)校在工作日時間，教職工必須實行在校坐班工作，建立考勤登記，定期公布并與績效工資掛鉤管理考核。
三是嚴(yán)肅處理無故曠課行為。針對乘坡中學(xué)個別教師無故曠課四個月仍領(lǐng)取績效工資的問題，我局派員核實后，按有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理：免去該校校長職務(wù)，調(diào)離工作；對無故曠課者給予行政記過處分，當(dāng)年考核不稱職，退回領(lǐng)取的績效工資并扣除獎勵性績效工資。
四是著力解決學(xué)校教師超編和在編不在崗問題。針對群眾反映營根中心小學(xué)教師超編嚴(yán)重問題，我局在xxxx年重新調(diào)整營根中心小學(xué)17名教師到什運中心小學(xué)等邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校任教，轉(zhuǎn)崗安排7名教師到縣民族思源實驗學(xué)校工作，較好地解決該校教師超編問題。針對教育系統(tǒng)20名在編不在崗人員，我局成立專門工作組，深入相關(guān)學(xué)校調(diào)查處理。目前，已有3名教師返回工作崗位，有1名教師提出辭職，已按有關(guān)規(guī)定辦理；對于14名因交通事故致殘，因嚴(yán)重病患等原因不能正常上課的教師，我局正會同縣人勞、醫(yī)療等部門開展勞動能力鑒定，并按有關(guān)規(guī)定做出處理。
五是xxxx年出臺《縣中小學(xué)教師交流工作管理辦法（試行）》，落實從城鎮(zhèn)學(xué)校委派教師鄉(xiāng)鎮(zhèn)薄弱學(xué)校支教制度，促進薄弱學(xué)校均衡發(fā)展，xxxx年秋季共安排城鎮(zhèn)教師47人到邊遠(yuǎn)薄弱學(xué)校支教一個。
（三）教學(xué)常規(guī)管理情況
一是注重立章建制，規(guī)范教育教學(xué)管理，制定出臺《縣開展中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量年活動實施方案》和《縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實施意見》等有關(guān)文件，規(guī)范教育教學(xué)管理，提升教育教學(xué)質(zhì)量。
二是下大力氣抓好學(xué)校布局調(diào)整和課程改革等問題。整治活動開展以來，我局就把教育系統(tǒng)存在的教育資源配置不合理，課程改革不深入，部份教師教學(xué)方式落后，手段單一，教學(xué)質(zhì)量提高不快等“老大難”問題擺上議事日程，采取與以往不同的舉措，切實抓好整改。一是針對學(xué)校布局不合理問題，我局根據(jù)省教育廳的部署和要求，研究制訂了《縣“十二五”學(xué)校布局調(diào)整規(guī)劃》，采取召開各種類型座談會，發(fā)放征求意見表等形式廣泛征求意見，反復(fù)修改完善調(diào)整規(guī)劃，并報請縣委、縣政府審批，xxxx年秋季開學(xué)初，已撤并15所生源少、規(guī)模小，辦學(xué)條件差的中小學(xué)，較好地整合教育資源。
三是大力抓好課程改革，研究制訂《縣中小學(xué)全面實施新課改方案》，及時召開我縣基礎(chǔ)教育課程改革全面實施動員大會，與各中小學(xué)校長簽訂課程改革責(zé)任狀；分別安排學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師到縣思源實驗學(xué)校跟班學(xué)習(xí)，對口幫扶；組織校長，骨干教師到外省考察學(xué)習(xí)等，通過多種途徑，深化課堂教學(xué)改革，提高教師課堂教學(xué)能力。
四是對部分年齡偏大，知識老化，不能適應(yīng)教學(xué)需求的教師，我局參照縣委出臺的公務(wù)員提前退休的規(guī)定，結(jié)合教育工作實際，研究制訂教師提前退休方案上報縣政府審批。
五是把繼續(xù)教育、“國培計劃”、校本培訓(xùn)與師德教育相結(jié)合。在培訓(xùn)中堅持師德教育為首，以解決學(xué)校改革發(fā)展和教師自身實際問題為出發(fā)點，通過專家指導(dǎo)、名師帶動、校內(nèi)交流討論和遠(yuǎn)程支持服務(wù)等方式不斷推進。我縣研訓(xùn)管理中心組織全縣教師參加了業(yè)務(wù)培訓(xùn)和新幼師崗前培訓(xùn)，在培訓(xùn)中，我局邀請了5名省級專家、名師為老師講座和上一節(jié)觀摩課。在大力開展教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，通過開展班主任培訓(xùn)、崗位練兵、教學(xué)基本功比武、教學(xué)常規(guī)知識競賽、“教學(xué)能手”和“教壇新星”的評選活動，引導(dǎo)廣大教師緊緊圍繞實施素質(zhì)教育、以提高職業(yè)道德水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力為重點，弘揚新時期高尚的師德規(guī)范，優(yōu)化教育教學(xué)環(huán)境。我局評選出縣“教學(xué)能手”2名；組織優(yōu)秀選手參加國家、省級“教壇新星”評選，有l(wèi)人獲國家二等獎，有l(wèi)9人分別獲得省級一、二、三等獎。
（四）教師行為規(guī)范情況
結(jié)合當(dāng)前開展的師德師風(fēng)教育活動，為查找在師德師風(fēng)方面存在的不是和突出問題，規(guī)范教師行為，有效改進學(xué)校教師師德建設(shè)提供決策依據(jù)。各中小學(xué)校、幼兒園根據(jù)“六查擺”，“五對照”組織開展向廣大學(xué)生家長征求對教師師德表現(xiàn)及師德建設(shè)的意見和建議的問卷調(diào)查。全縣中小學(xué)校、幼兒園發(fā)放學(xué)生家長和有關(guān)社會人員問卷調(diào)查表18000多份。從收回的問卷中了解到，當(dāng)前比較突出的問題是學(xué)校坐班制執(zhí)行不到位，特別是農(nóng)村小學(xué)表現(xiàn)較普遍；中小學(xué)校教育質(zhì)量不盡如人意；中小學(xué)校發(fā)展不平衡；個別教師學(xué)習(xí)勁頭不足等。
通過開展師德師風(fēng)教育活動、對在師德方面存在問題的教師做出相應(yīng)處理。對長期無故曠課的一名教師做出辭退處理；對利用網(wǎng)絡(luò)傳播淫穢信息的一名教師給予記過處分；發(fā)生學(xué)校學(xué)生輕微中毒事故的一名校長給予警告處分。
（五）獎優(yōu)罰劣情況
榜樣的力量是無窮的，我們利用身邊的師德先進事跡和先進人物等手段來鼓勵、激發(fā)、引領(lǐng)全體教師，重視師德修養(yǎng)，提高人格魅力。一是表彰先進。注重發(fā)揮新聞媒體的輿論導(dǎo)向作用，通過電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等媒體，大力宣傳和表彰優(yōu)秀教師的先進事跡，弘揚正氣，營造師德建設(shè)的良好環(huán)境。
二是樹典型，學(xué)模范。全縣各中小學(xué)校、幼兒園以王升超、王文周、肖山、黃有英等愛崗敬業(yè)，無私奉獻、師德高尚的優(yōu)秀教師典型，通過組織報告會、討論會、演講會等形式活動、深入持久地開展向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，弘揚當(dāng)代教師教書育人，為人師德的高尚情操。同時，各中小學(xué)校、幼兒園還結(jié)合我縣涌現(xiàn)出的全國道德模范蘇金蘭同志孝敬愛親的感人故事開展師德師風(fēng)教育，教育廣大教師要愛護、關(guān)心學(xué)生，用愛心教育學(xué)生，呵護學(xué)生茁壯成長。全縣共組織演講會12場，討論會報告會40余場。我縣縣委、縣政府名義授予肖山同志“教育特別貢獻獎”榮譽稱號，并獎勵3000元人民幣。
除縣委、縣政府慰問教學(xué)一線的教師外，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府和學(xué)校都以不同形成慶祝教師節(jié)，大力宣傳愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，潛心育人的優(yōu)秀教師和教育工作者，大力宣傳和弘揚新時期人民教師的高尚師德和奉獻精神，激動廣大教師努力踐行師德規(guī)范、增強教師的職業(yè)榮譽感、責(zé)任感和使命感。
三是多形式、多途徑宣傳師德典型。利用板報、網(wǎng)絡(luò)、電視、報紙大力宣傳先進師德事跡，各級學(xué)校還開辟“師德先進事跡專題”，集中宣傳優(yōu)秀師德典型。專題介紹優(yōu)秀老師的感人事跡。
通過表彰活動引導(dǎo)廣大教師向先進典型學(xué)習(xí)，積極營造爭先創(chuàng)優(yōu)的教育教學(xué)氛圍，推動全校教師不斷提高師德水平和教育教學(xué)質(zhì)量。
三、建立長效機制
繼續(xù)加強師德集中學(xué)習(xí)活動，全縣中小學(xué)校利用今年暑假放假前和秋季開學(xué)前組織全體教職工集中學(xué)習(xí)師德方面法規(guī)政策3天，并要求參加學(xué)習(xí)的教師撰寫學(xué)習(xí)心得體會2500多篇；學(xué)校認(rèn)真撰寫整改材料，全面總結(jié)三年來開展師德建設(shè)活動情況；各學(xué)校還通過考核辦法評選師德先進個人和落后分子，促進學(xué)校對教師師德建設(shè)；制定師德建設(shè)規(guī)章制度，建立師德建設(shè)長效機制。
四、存在問題
（一）實施工作力度不夠。由于經(jīng)費等方面的原因，一些學(xué)校啟動慢，各學(xué)校之間發(fā)展很不平衡。對開展師德建設(shè)活動檢查指導(dǎo)力度不夠。
（二）個別校長認(rèn)識不到位。在開展師德師風(fēng)建設(shè)活動中，因管理不周而出現(xiàn)師德師風(fēng)建設(shè)活動停留于形式和走過場的現(xiàn)象。從學(xué)校的學(xué)習(xí)記錄本和教師的學(xué)習(xí)筆記看，學(xué)校集中學(xué)習(xí)的時間少，有的學(xué)校學(xué)習(xí)階段集中學(xué)習(xí)時間達(dá)不到要求。
（三）個別教師學(xué)習(xí)勁頭不足，態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)階段寫學(xué)習(xí)心得體會和記學(xué)習(xí)筆記不夠認(rèn)真。
（四）在開展集中整治師德師風(fēng)活動過程中，也反映出少部分教師師德差，工作態(tài)度不夠端正、組織紀(jì)律散慢，其中師德方面表現(xiàn)得較差的教師有黎乃焦、張宇、楊明（中平學(xué)校）；楊體雄（長征學(xué)校）；王啟鵓（黎母山學(xué)校）。
師德師風(fēng)工作總結(jié)優(yōu)秀3
我校20xx這學(xué)年開展學(xué)習(xí)師德師風(fēng)以來，在縣教育局，教育辦領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在全體教師的共同努力下，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，采取形式多樣，內(nèi)容豐富的宣傳教育活動。師德師風(fēng)建設(shè)取得了實質(zhì)性的進展，現(xiàn)將我個人學(xué)習(xí)師德師風(fēng)情況總結(jié)如下：
一、思想認(rèn)識
在政治思想方面，能堅持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，遵守社會公德。
把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時時激勵我，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師，行為示范”的要求來約束自己，做家長認(rèn)可，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的“三滿意”教師。在平時我經(jīng)常進行自我反省，時時處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。
二、學(xué)習(xí)教育階段
學(xué)習(xí)教育活動在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，采取相對集中學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)的方式。學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容，除有關(guān)的政治理論外，重點學(xué)習(xí)《教師法》、《中共中央關(guān)于加強和改進思想政治工作的若干意見》等。
三、對照檢查階段
對照檢查階段的主要任務(wù)是認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上揭示問題，找準(zhǔn)主要矛盾。我通過教師之間的談心，加深對師德教育，并對照自己的過去，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處，向老師們暢談，通過學(xué)校召開的師德師風(fēng)的研討會，開始自查自我批評，態(tài)度誠實，也樂于接受教師們的批評，認(rèn)真分析問題的原因，加以糾正，以便今后工作上的開展。
四、整改提高階段
根據(jù)自己對照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題，針對性地采取措施，建立健全有關(guān)的條款，使自己師德師風(fēng)建設(shè)逐漸走上正常化，制度化的軌道。根據(jù)自己在師德師風(fēng)方面突出的問題，熱點問題提出整改意見并接受教師監(jiān)督檢查，力爭使自己比較強烈的問題得到明顯的改善，使師德師風(fēng)整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn)，也改善了工作，生活上的缺陷，調(diào)動了自己的積極性和主動性。
五、今后努力的方向
1、要加強學(xué)習(xí)，切實提高自己思想境界和工作水平。
2、要從嚴(yán)治教，加強自身建設(shè)，進行教學(xué)上的改革，努力教育好我們的學(xué)生。
3、要振奮精神，以百倍的.干勁投身于社會主義教育事業(yè)。
4、要更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯誤思想，改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動，積極地建立一種民主，平等，和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生，尤其要熱愛差生和后進生。
5、要樹立4個意識
（1）樹立“育人先做人，正人先正已”的意識，要求別人做到自己堅決要做到。
（2）樹立“學(xué)校無小事，事事都育人。教師無小節(jié)，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學(xué)生，教師的表率。
（3）牢固樹立服務(wù)意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感，緊迫感和危機感。
（4）樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。
6、積極調(diào)整心態(tài)，明確自身的“責(zé)，權(quán)，義”正確處理奉獻與索取，集體與個人，名利和道義之間的關(guān)系。
以上是我個人的學(xué)習(xí)總結(jié)。通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，以及對學(xué)生要有慈母般的愛心，做讓學(xué)生喜歡的好老師。
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