寒假生活總結優(yōu)秀

　　總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點，因此我們要做好歸納，寫好總結。總結你想好怎么寫了嗎？下面是小編精心整理的寒假生活總結優(yōu)秀，歡迎閱讀與收藏。

寒假生活總結優(yōu)秀1

　　寒假到了，學生們輕松快樂的日子也就來了。但實際上學生的成長過程沒有中斷，那么我們促進學生成長的教育教學活動也不應該中斷的，所以，安排好學生在寒假期間學習實踐活動，是非常重要的。

　　傳統(tǒng)的安排，往往是幾張卷子，外加一本《寒假生活》，或者抄寫詞語課文完成幾篇作文，學生要做好，家長要簽字。這經(jīng)年不變的套路，學生早已厭倦，多是馬馬虎虎，應付完成，有怎么談得上延伸教育促進學生成長的效果呢？

　　新課標理念提倡創(chuàng)新與實踐，我想這也適宜于學生假期的學習實踐。

　　所以我在這個寒假的前夕，我沒有對學生說要完成多少假期作業(yè)，對他們說，假期在玩好的'同時，要完成如下語文實踐活動：

　　一、復習鞏固教材上的積累，尤其是古典詩文的積累。我布置了抄寫“論語十則”、部分“古代詩歌”。

　　雖然提倡淡化文體要求，我覺得不等于不要了文體要求，因此我做了這樣安排的時候，依然給學生講了三篇作文在文體上是有不同要求的。

　　二、引導學生發(fā)掘課外語文資源，強化語文實踐。

　　我安排了摘錄一副對聯(lián)（春聯(lián)），并解析其大意，收集古今中外描寫春天的詩詞。力圖以這樣的方式，形成大語文的觀念，把語文學習與節(jié)慶、季節(jié)文化聯(lián)系起來。

　　三、對話交流，善于收集。

　　圍繞這一訓練目的，我布置了下列訓練實踐內(nèi)容：

　　收集名人故事

　　收集毛澤東、周恩來等政治家的故事，讓學生感悟人格的和諧發(fā)展與社會環(huán)境的關系，也讓學生學習他們報效國家報效人民的崇高精神。

　　收集李白、蘇東坡等文學家的故事，這樣在學生積累文學常識的同時，讓學生學習文學家們刻苦好學勤奮成才的精神。

　　收集雷鋒、陳景潤等英雄模范的故事，讓學生理解感悟，偉大來自于平凡天才源于勤奮。

　　本次寒假學生語文實踐活動的安排，代替了已往簡單的寒假作業(yè)布置，既顧及了書本，更顧及了學生實際；注意了知識的積累，也注意了能力的形成。

　　下學期開學初，將舉辦寒假語文實踐成果展。

　　這一設想，得到了學生們的熱烈歡迎，調(diào)動了他們積極參與的積極性，我想他們一定會做好的。

寒假生活總結優(yōu)秀2

　　長達50天的寒假馬上要告一段落，其中大部分時間是在貴州畢節(jié)兼職度過，其實，選那個地方，主要是因為那的留守兒童比較多，預備工作之余能盡份心意，實際我也做到了，但是永遠覺得做得還不夠，我不知道這次去會對那些接觸過的50個孩子有什么改變，我只知道，看到他們，是心疼，曾經(jīng)抱怨過為什么上天如此不公，讓這幫孩子從小得不到父母的愛，說實話，我很能體會小時候父母不在身邊是什么感受，我雖然不曾經(jīng)歷像他們一樣困窘的生活環(huán)境，但我一直會公開承認我的心理狀態(tài)發(fā)展不健康，因為后來長大后我特別害怕和父母相處，準確說來，不知如何相處，由于特殊原因，至今未能叫出爸爸媽媽，這樣過了20年，到了現(xiàn)在，這樣的.狀況還未能改善許多，這也是我為什么如此心疼留守兒童的原因，我知道，任何人不能真正改變他們的性格和命運，唯獨自己走出心理陰影，但是不自量力的我還是想拉弟弟妹妹一把，告訴他們要勇敢，后面有很多他們想象不到的精彩！

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