【推薦】師范生的實(shí)習(xí)總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，快快來寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編收集整理的師范生的實(shí)習(xí)總結(jié)，希望對大家有所幫助。
師范生的實(shí)習(xí)總結(jié)1
在北京見習(xí)一個(gè)月后，來到了全國課改示范學(xué)校北京師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)。看了很多，收獲也很多。在這里，我的工作分為三個(gè)部分:班主任、電教組和教學(xué)工作。而我覺得:我得到的不僅僅是經(jīng)驗(yàn)的收獲，還有教學(xué)管理和課堂教學(xué)的思路，他們帶我到北京實(shí)習(xí)了一個(gè)月，來到了國家課改示范學(xué)校北師大實(shí)驗(yàn)中學(xué)，讓我看到了很多，收獲了很多。在這里，我的工作分為三個(gè)部分:班主任、電教組和教學(xué)工作。而我想:我得到的不僅僅是經(jīng)驗(yàn)的收獲，還有教學(xué)管理、課堂教學(xué)等等的思路，以及它們帶給我的各種思考。
一，教學(xué)管理理念
在xxxx，從領(lǐng)導(dǎo)班到普通學(xué)科教師，都堅(jiān)持以學(xué)生為主體管理學(xué)校、開展教學(xué)工作的宗旨。作為課程改革的示范學(xué)校，是教育實(shí)驗(yàn)基地。這所學(xué)校鼓勵(lì)教師做各種研究和改革。每個(gè)班主任都有自己的管理經(jīng)驗(yàn)和目的。有了這種思想自由，自然就充滿了探索和嘗試，從而創(chuàng)造和進(jìn)步。在我的實(shí)習(xí)課上，班主任對他的學(xué)生說:“我希望你成為學(xué)習(xí)型管理者和管理型學(xué)習(xí)者。”這么簡單的一句話，讓我覺得這里的老師在班級管理上是用心良苦的。他們不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，而且關(guān)心從完整的人的概念中培養(yǎng)學(xué)生的各種素質(zhì)。
二、教學(xué)理念
實(shí)習(xí)期間聽了很多市校兩級的課，還有理科的實(shí)驗(yàn)班。在這些課堂上，讓我看到教學(xué)改革正在悄然進(jìn)行，自覺的老師在努力理解“以學(xué)生為主體”的課堂模式。學(xué)生的創(chuàng)造逐漸成為教師追求的教學(xué)效果。其次，這里的教師也在適應(yīng)多媒體教學(xué)和信息教學(xué)，使得課堂更加生動(dòng)，資源更加豐富，學(xué)生獲得學(xué)習(xí)資源的渠道也更多。雖然普及這種教學(xué)理念和教學(xué)模式還有很長的路要走，但似乎也不遠(yuǎn)了。相信這一波改革會(huì)給教育領(lǐng)域帶來很大的沖擊。
三、實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)
最重要的是，我覺得在這個(gè)學(xué)校最深刻，也覺得最有意義的收獲。在實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)方面，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，我收獲了很多。在班主任的工作中，我意識到一個(gè)老師的'模范作用是非常大的，學(xué)生總是看著老師。作為老師，要嚴(yán)于律己，影響感染學(xué)生。這就要求師生之間的交流一定要親密，要有希望。在實(shí)習(xí)期間，我的班主任李老師教會(huì)了我很多班級管理的經(jīng)驗(yàn)。我覺得這些經(jīng)歷很寶貴，更寶貴的是老師的主動(dòng)性。在他的演講中，我可以看到一個(gè)老師對班級管理的深刻理解。因此，我認(rèn)為:一個(gè)好的班主任不僅要幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，還要幫助學(xué)生a “管理”從這個(gè)角度來說，它會(huì)讓班級受益，讓班級的每個(gè)成員都成長。
在版畫工作中，由于導(dǎo)師的認(rèn)真指導(dǎo)，我很好地完成了教學(xué)任務(wù)。與此同時(shí)，我們與合作伙伴討論并嘗試了各種教學(xué)模式。雖然，有時(shí)我們沒有達(dá)到理想的效果，但我們獲得了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。六節(jié)課下來，我深刻體會(huì)到了解學(xué)生學(xué)習(xí)水平和個(gè)性特征的重要性。當(dāng)老師上課時(shí)，他必須專注于“學(xué)生能否學(xué)得更好，真正掌握方法”而不是從如何教好我的課開始。由此可見，一個(gè)優(yōu)秀的教師需要具備很多素質(zhì):扎實(shí)的專業(yè)知識、嫻熟的教學(xué)技能和正確的教學(xué)理念……這次實(shí)習(xí)讓我從實(shí)踐中思考課堂上學(xué)到的東西，也對理論知識有了更深的理解。
電教組在這里工作而不是在這里。在一個(gè)學(xué)校接觸到一個(gè)比較齊全的視聽設(shè)備，了解到一個(gè)學(xué)校信息中心的一般運(yùn)作。這一個(gè)月來，我參加了多次錄音課，有一次在外面拍照，學(xué)會(huì)了拍攝、錄像、剪輯等實(shí)際操作。電教有很多繁瑣的細(xì)節(jié)，但它是學(xué)校信息化教學(xué)的基礎(chǔ)，或者說是推動(dòng)者和宣傳者。我想，在以后的工作中，有了這些經(jīng)歷，我會(huì)更容易上手，也能更好的把握工作。
實(shí)習(xí)是師范生的重要一課，付出就有收獲。大三的時(shí)候有幸參加了教學(xué)實(shí)習(xí)。通過和師兄師姐一個(gè)月的合作，我對教師這個(gè)職業(yè)的認(rèn)識又向前邁進(jìn)了一步。同時(shí)也體會(huì)到了一個(gè)團(tuán)隊(duì)在合作交流過程中的實(shí)力。總之，這次實(shí)習(xí)讓我獲得了經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)清了不足，體驗(yàn)了教師神圣的職業(yè)，感受和思考了教育改革的諸多問題。以后我會(huì)珍惜這些經(jīng)歷，讓自己變得更好。
師范生的實(shí)習(xí)總結(jié)2
本人在市x中進(jìn)行融合式(試驗(yàn)組)實(shí)習(xí)八星期。在實(shí)習(xí)期間，我遵守紀(jì)律，嚴(yán)格要求自己，做到為人師表。實(shí)習(xí)時(shí)我承擔(dān)了二個(gè)班的語文教學(xué)任務(wù)和一個(gè)班的班主任工作，共上語文課x課時(shí)，主題班會(huì)課x課時(shí)，組織課外活動(dòng)x課時(shí)，并進(jìn)行了幾次家訪。我還擔(dān)任了x中實(shí)習(xí)分隊(duì)的副領(lǐng)隊(duì)，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)小組的日常工作，雖然任務(wù)重，但我任勞任怨，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，教書育人，教學(xué)、教育效果好，受到學(xué)校、老師和同學(xué)的好評。
在語文教學(xué)方面，遇到不懂的問題，我能積極主動(dòng)向原任老師虛心請教，課后能虛心聽取老師的講評，及時(shí)改正缺點(diǎn)和毛病。授課時(shí)我能比較正確熟練地把握教材內(nèi)容，重難點(diǎn)突出，堅(jiān)持用普通話教學(xué)，注重教材的思想性和“雙墓”教學(xué)相結(jié)合。在教學(xué)中能運(yùn)用多媒體教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，注意啟發(fā)引導(dǎo)，講練結(jié)合，教學(xué)受到指導(dǎo)老師的肯定。
在班級管理工作方面，我對班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，注重身教的.作用。在老師的指導(dǎo)下講求教育藝術(shù)，注重學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，堅(jiān)持正面教育，關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生，無論是好學(xué)生還是差學(xué)生都能盡職盡責(zé)教育他們，并取得一定效果。
實(shí)習(xí)期間，在原任老師的指導(dǎo)下，我積極參加校內(nèi)外教研活動(dòng)，并以“文字小知識”為內(nèi)容開展第二課堂活動(dòng)教學(xué)，受到了聽課老師和學(xué)生的好評。
但是，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，對學(xué)生知識水平的估計(jì)不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致了對課堂的調(diào)控有時(shí)不夠理想。這是我在今后的教學(xué)實(shí)踐中要注意克服的問題。
通過這次實(shí)習(xí)，我加深了對教師工作的認(rèn)識和了解，知道老師責(zé)任之重，進(jìn)一步鞏固與發(fā)展了專業(yè)理論知識，培養(yǎng)了獨(dú)立從事中學(xué)語文教學(xué)、班級管理工作及教育研究工作的能力，堅(jiān)定了我從事教育工作的信念。
師范生的實(shí)習(xí)總結(jié)3
20xx年10月4日到10月13日在淮安市淮海中學(xué)高中部實(shí)習(xí)的生活，已在我的記憶書海中添上一個(gè)重要的頁碼。常常聽說，將來自己從事的工作并不一定都是我們當(dāng)初喜歡的工作，如果真是這樣，這個(gè)實(shí)習(xí)的意義無非就是一個(gè)記憶的標(biāo)簽。不過，在這段日子里，我受益匪淺，學(xué)到的東西也會(huì)讓自己更加勇敢、自信地努力向前。因此，在這個(gè)實(shí)習(xí)報(bào)告里，我將認(rèn)真地對我的實(shí)習(xí)做一次認(rèn)真、全面的總結(jié)，談?wù)勛约涸趯?shí)習(xí)日子里的體會(huì)、感受。
10月3日，我們順利抵達(dá)了淮安市淮海中學(xué)，在學(xué)校的安排下，當(dāng)天就開始熟悉實(shí)習(xí)學(xué)校、班級的情況。最初的兩周主要的工作是配合老師上課，老師上課主要是針對每個(gè)學(xué)生不同程度、不同問題單獨(dú)設(shè)計(jì)的，這在正常的學(xué)校是不會(huì)專門關(guān)注這些問題孩子的。特殊教育為這些孩子提供了適合他們的成長環(huán)境。在第一周里，我們主要是隨班聽課（不少于八節(jié)課），作好聽課筆記，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學(xué)時(shí)聽課是不一樣的，因?yàn)檫@種聽課的重點(diǎn)是觀察徐老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識。第二周，我們就開始認(rèn)真?zhèn)湔n，在指導(dǎo)教師的幫助下，熟悉教材、大綱。寫出一課詳細(xì)完整的教案、板書，經(jīng)指導(dǎo)教師審閱后，先進(jìn)行試講。若試講不合格，經(jīng)幫助達(dá)不到要求者不能上臺(tái)講課。第三周，我們就陸續(xù)上講臺(tái)，開始了真正的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。我們每個(gè)人的課時(shí)都不少于16節(jié)，經(jīng)過幾周的訓(xùn)練，我們每個(gè)人都得到了不同程度的.提高，也從中體會(huì)到了快樂。我跟的老師是徐老師，為人大方，善良，盡責(zé)。在講臺(tái)上，我是一個(gè)實(shí)習(xí)老師，但是在徐老師面前，我就是一個(gè)不折不扣的學(xué)生。每次新課前，我都會(huì)帶好聽課記錄本和課本聽一兩節(jié)徐老師的課，做筆記，劃重點(diǎn)，學(xué)習(xí)她的上課方法、思路，遇到疑問的地方做好記號，下課及時(shí)向她請教。在這些工作后，參照她的板書，自己備課。開始備課比較辛苦，在徐老師和其他幾位老師的建議下，幾乎把上課將要講到的話都事先寫好，后來比較輕松。每次自己上完課，如果時(shí)間允許，我都會(huì)到辦公室主動(dòng)聽聽徐老師對我上課情況的總結(jié)，一般都會(huì)遇到如下問題：時(shí)間分配把握不夠；與學(xué)生的互動(dòng)不夠充足；知識點(diǎn)講解有時(shí)不夠詳細(xì)，等等。也會(huì)說一些做得比較好的地方，然后就是鼓勵(lì)我下次改正，繼續(xù)努力。她常說，以前自己也是這樣走過來的，有些事情需要時(shí)間。
我們的教育實(shí)習(xí)還有除了教學(xué)工作，還有班主任工作，也就是既要教課又要帶班。無論是帶班還是教課，作為實(shí)習(xí)老師，都會(huì)有一個(gè)該校的正式老師帶我們。首先，我主動(dòng)了解高一(10)班的情況特點(diǎn)。第一次和班主任楊老師見面的談話，大部分內(nèi)容就是關(guān)于高一（10）班的情況。談話后，就感到有點(diǎn)壓力。因?yàn)闂罾蠋熣f，部分男生比較調(diào)皮，上個(gè)學(xué)期考試的成績也不太理想，尤其幾個(gè)頑皮的男生常常氣到某些科任老師沒話說。所以，在和他進(jìn)入教室之前，他似乎就在開玩笑的向我“施壓”，究竟怎樣才能把這個(gè)班搞好。開始的時(shí)候我還是有點(diǎn)郁悶，怎么會(huì)遇上這樣的班級要熟悉一個(gè)班級，能記得別人的姓名是對別人的一種尊重，可惜在上面那些交往中，我認(rèn)識的學(xué)生多數(shù)都是班干部。后來我提出，我想承擔(dān)更多的任務(wù)。于是，從第三周開始，他們的早讀、晚讀，我都去檢查了。見面多了，交流也多了。學(xué)生說，雖然有時(shí)候我像一個(gè)“嚴(yán)師”，但更多時(shí)候是他們的一個(gè)朋友。
在把握老師與朋友這兩種角色的時(shí)候，我對他們的學(xué)習(xí)、紀(jì)律有了更多的監(jiān)督，并不忘向他們灌輸一些人生道理和一種團(tuán)體意識，正如楊老師說的，我們的課程很大程度上說就是進(jìn)行思想道德教育。有一段時(shí)間，班長想辭職，因?yàn)樾睦锉池?fù)著比較大的壓力，我常和她談話，盡管后來辭掉了，但也看到了她的釋然，然后身不在其位，也依舊承擔(dān)著一些工作；還有一次，幫他們買板報(bào)參考書并對他們的工作提了一些建議，在現(xiàn)在的學(xué)生留言錄上，其中一個(gè)男生就寫道：老師你好！老師你真好！！老師你非常好！！！老師你實(shí)在太好！！！！……在這次實(shí)習(xí)中，我充分體會(huì)到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對學(xué)生付出真愛，你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任。
雖然這次實(shí)習(xí)時(shí)間比預(yù)期的短了，但也給自己留下了思考。面對各種情況，各種學(xué)生，作為一個(gè)師者能做的是什么？如何才算得上是一名合格的老師？更重要的是，在體會(huì)到教師工作的性質(zhì)后，教師職業(yè)在自己未來的工作定位中又有著怎樣的改變？
師范生的實(shí)習(xí)總結(jié)4
20xx年x月x日至x月x日，我在xx市第x中學(xué)七(x)班進(jìn)行了為期近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。在原任指導(dǎo)老師x老師和班主任孫老師的耐心指導(dǎo)、幫助下，我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。
實(shí)習(xí)期間，在x老師的指導(dǎo)和支持下，我總計(jì)聽了x節(jié)課，上了x節(jié)課。教學(xué)實(shí)習(xí)中，總的來說，我能認(rèn)真?zhèn)湔n，所設(shè)計(jì)的教案規(guī)范準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固，教學(xué)重點(diǎn)突出，明確，能夠順利地完成教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致，批改作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真，還經(jīng)常請x老師指出缺點(diǎn)和不足，以不斷地提升自己。在實(shí)習(xí)過程中，我深刻的感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的`工夫。在教學(xué)之前，我都認(rèn)真聽了指導(dǎo)老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧!同時(shí)我都準(zhǔn)備好每次課的詳細(xì)教案和課件資料，并全部交給指導(dǎo)老師修改。
實(shí)習(xí)期間，作為實(shí)習(xí)班主任，每天課間操時(shí)維持秩序，監(jiān)督到位，耐心地做學(xué)生的思想工作。教師節(jié)期間，我在班主任孫老師的指導(dǎo)支持以及學(xué)生的積極配合下，籌辦了以"尊師重教"為主題的班刊展覽活動(dòng)，得到了老師和學(xué)生的極大肯定。
在整個(gè)實(shí)習(xí)生涯中，我本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡心盡力做好每一件事情。自己在實(shí)踐活動(dòng)中得到了極大的提升，學(xué)到了許多書本上根本學(xué)不到的東西，受益匪淺，為以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
但是，在教學(xué)過程中，時(shí)間把握不當(dāng)，不能在有限的45分鐘內(nèi)完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，教學(xué)過程和教學(xué)環(huán)節(jié)常常出現(xiàn)疏漏的地方，給學(xué)生造成一定的理解困難。所以，我想，作為一名師范生，要真正走向了工作崗位，還需要自己以后兩個(gè)月的實(shí)習(xí)不斷地努力實(shí)踐，追求進(jìn)步。
教育實(shí)習(xí)生盡管辛苦忙碌，但卻是對我人生的一大有益的嘗試和磨練。最后，我要特別感謝辛勤指導(dǎo)我的x老師，是他讓我學(xué)到了很多的教學(xué)知識，使我從稚嫩的教學(xué)走向了成熟的教學(xué)。同時(shí)，我也要向指導(dǎo)和勉勵(lì)我的孫老師以及六中的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意!
師范生的實(shí)習(xí)總結(jié)5
通過一個(gè)月的實(shí)習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識和技能。
在學(xué)生心理輔導(dǎo)員和高一年級班主任的實(shí)習(xí)中，我深深地體會(huì)到我們的學(xué)生如此的渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的、能傾聽自己心聲的朋友。作為他們的朋友，我惟有仔細(xì)傾聽、耐心詢問、認(rèn)真思考，最終協(xié)助他們增強(qiáng)認(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的.困難；作為語文老師，面對幾十雙渴求知識的眼睛，我精心備課、認(rèn)真組織，用真誠的心對待每一個(gè)同學(xué)，用清晰的話講解好每一個(gè)問題，用深切的情表達(dá)每一個(gè)核心思想。
這一個(gè)月來，我受到了老師和同學(xué)們的熱切關(guān)注。他們以真誠而友善的眼神看著這么一個(gè)身材矮小卻能力突出的老師充滿自信的走過，走過令我難忘的實(shí)習(xí)。
同學(xué)們在我的講座上積極提問、仔細(xì)聽講，爾后以熱烈的掌聲鼓勵(lì)，鞭策著我在學(xué)習(xí)和工作中創(chuàng)新開拓，不斷進(jìn)步！
我，以一顆真誠的心、樸實(shí)的情，以一名普通教師的身份打動(dòng)了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和親切、可愛的同學(xué)。
在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導(dǎo)老師李老師、分管領(lǐng)導(dǎo)；同時(shí)還要感謝我的大學(xué)老師、關(guān)心和幫助過我的同學(xué)。
我認(rèn)為學(xué)校的主人永遠(yuǎn)是學(xué)生，所以我的教學(xué)與管理都是本著“以學(xué)生為本”。說到管理班級，這是我收獲的地方。我懂得了如何與學(xué)生相處，如何管理學(xué)生。在班主任的悉心指導(dǎo)下，我懂得了要當(dāng)好班主任管理好班級就必須獎(jiǎng)懲分明，建立班主任的威信。為了更好的約束每個(gè)人，我們制定了班級公約，明確規(guī)定了每個(gè)人該能做什么不能做什么，并給以相應(yīng)的加分扣分及獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰。
這樣能夠使學(xué)生更好的遵守紀(jì)律。對于個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生的教育也不能一昧的訓(xùn)斥，要盡量接近他的思想給以恰當(dāng)?shù)拈_導(dǎo)。反正教師對于學(xué)生的肯定，鼓勵(lì)，表揚(yáng)一定要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于批評。在這半年時(shí)間也驗(yàn)證了這一點(diǎn)。其實(shí)真是“只有教不好的老師，沒有教不好的學(xué)生”，教學(xué)方法至關(guān)重要。簡單的一句話讓我更加相信一句教育名言的偉大。教育的藝術(shù)不在于傳播，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞！在管理學(xué)生我本著更多的接觸學(xué)生，沒事就走進(jìn)學(xué)生，多去班級，多讓學(xué)生給自己找麻煩，多幫助學(xué)生解決問題，這讓我鍛煉的機(jī)會(huì)就更大，經(jīng)驗(yàn)也會(huì)積累的更多！
師范生的實(shí)習(xí)總結(jié)6
本月xxxx號我們這些即將畢業(yè)的師范生開始了為期六周的實(shí)習(xí)生活，美術(shù)師范生實(shí)習(xí)總結(jié)。我們實(shí)習(xí)的學(xué)校是現(xiàn)代中學(xué)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和帶隊(duì)老師的關(guān)心和認(rèn)真指導(dǎo)下，我們很快熟悉了自己的工作，并投入角色。
第一周我們的工作任務(wù)是聽課，向任課班級的學(xué)生做自我介紹，和準(zhǔn)備下周的上課教案。一周的實(shí)習(xí)下來，感慨頗多。而讓我感受最深的是：從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當(dāng)好一名好的老師真的不是件容易的事！作為一名教師也是一件最幸福的事！
處于初中階段的學(xué)生的情緒情感的發(fā)展處于轉(zhuǎn)折期，情感易受外界環(huán)境的影響，常隨情境的變化而變化，具有很大的易動(dòng)性，沖動(dòng)性，實(shí)習(xí)報(bào)告《美術(shù)師范生實(shí)習(xí)總結(jié)》。情感內(nèi)容日益豐富，深刻。因而初中美術(shù)教學(xué)應(yīng)切合初中生的身心特征。師生間應(yīng)建立起良好的師生關(guān)系，只有學(xué)生信任老師，老師喜歡學(xué)生，教學(xué)活動(dòng)才能進(jìn)行得順利完滿。
我利用課堂上觀賞學(xué)生作業(yè)的機(jī)會(huì)和他們做了一點(diǎn)溝通發(fā)現(xiàn)他們大部分對美術(shù)是很感興趣的，覺得美術(shù)是具有趣味性的學(xué)科。對于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們，對于美術(shù)方面的知識似懂非懂，如果把太多理論注進(jìn)他們的腦袋里，他們會(huì)對美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨，如果把美術(shù)知識化為游戲和故事，并且還能讓他們親自接觸實(shí)物，他們會(huì)對美術(shù)非常感興趣。所以我們在備課的時(shí)候要處理這些細(xì)節(jié)，要認(rèn)真上好每一節(jié)課，應(yīng)準(zhǔn)備好教案和教具。
處于初中階段的學(xué)生可塑性是非常強(qiáng)的，所以作為一名教師，對于學(xué)生的教育不光是知識的傳授，還要對學(xué)生進(jìn)行德育。“學(xué)高為師，身正為范”，教師在應(yīng)該不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)的同時(shí)，也要規(guī)范自己的言行，給學(xué)生起到榜樣作用。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索…”對于美術(shù)教學(xué)，我還有很長、很長的路要走。這次的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)令我徹底改變了很多死板，上美術(shù)課很輕松等觀念，懂得了實(shí)際教學(xué)過程中的靈動(dòng)性，教學(xué)工作的重要性。在我的指導(dǎo)老師身上我學(xué)習(xí)到很多東西，我們會(huì)不斷完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我的實(shí)習(xí)生涯即將結(jié)（銀行實(shí)習(xí)報(bào)告）束了。幾個(gè)月前，我?guī)е鴮處熉殬I(yè)的神秘感，躊躇滿志地來到臨湘實(shí)驗(yàn)學(xué)校，經(jīng)過半年的實(shí)習(xí)后，我終于嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，并學(xué)到了不少東西。我覺得這次頂崗實(shí)習(xí)之行我沒有白來，我在這一個(gè)學(xué)期學(xué)到的東西比我大學(xué)三年學(xué)到的東西還要多。我們在大學(xué)校園里雖然學(xué)習(xí)了專業(yè)課知識、美術(shù)教學(xué)法和班主任工作等方面的知識，但那畢竟都是紙上談兵，我們學(xué)習(xí)的最終目的就是要學(xué)以致用，做一名合格的教師，而在這次的實(shí)習(xí)過程中，我們所學(xué)的知識終于得到了實(shí)踐。回顧這段時(shí)間的頂崗實(shí)習(xí)工作，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方。為一名小學(xué)美術(shù)教師，雖然平時(shí)覺得我們沒有主課老師那么忙碌，但自己真的實(shí)踐后就覺得并非想象中的容易。作為一名小學(xué)班主任，更是人生百味在其中。下面我就談?wù)劙肽陙砻佬g(shù)教學(xué)心得。
美術(shù)，從字的意義上可以解釋為：美的藝術(shù)。一些朋友對美術(shù)的認(rèn)識不夠，以為美術(shù)只是純粹得畫畫，其實(shí)這是錯(cuò)誤的理解。美術(shù)包括的東西是離我們最近最實(shí)際的，每天當(dāng)我們一睜開眼睛看到的房屋屬于美術(shù)里的建筑藝術(shù)，再到生活用品的包裝設(shè)計(jì)，人們服裝的打扮設(shè)計(jì)，大自然的.顏色，書藝術(shù)等等，都屬于美術(shù)的范疇。小學(xué)生學(xué)美術(shù),很多人認(rèn)為只要學(xué)會(huì)畫幾個(gè)人,畫幾只動(dòng)物,涂涂顏色就行了,其實(shí)不然。如果學(xué)生不喜歡學(xué)或?qū)W得很累,就會(huì)以致于一見上美術(shù)課就頭痛,甚至在美術(shù)課無聊地打發(fā)著時(shí)間，美術(shù)教學(xué)就很難順利地進(jìn)行下去。20xx年美術(shù)教育實(shí)習(xí)報(bào)告物，他們會(huì)對美術(shù)非常感興趣。所以美術(shù)教師要處理這些細(xì)節(jié)，要認(rèn)真上好每一節(jié)課，應(yīng)準(zhǔn)備好備課準(zhǔn)備教具。
羅曼、羅蘭曾說過：藝術(shù)的偉大意義，基本上在于它能顯示人的真正感情、內(nèi)心生活的奧秘和熱情的世界。北師范大學(xué)的楊景芝教授曾說過：兒童時(shí)期的繪畫活動(dòng)是他們進(jìn)行的游戲，也是用來進(jìn)行交流、表達(dá)認(rèn)知、抒發(fā)情感的工具。面對低年級孩子，這時(shí)候的美術(shù)課對于他們是新鮮的，而在我的美術(shù)課堂教學(xué)過程該如何引導(dǎo)他們，讓孩子們的情感得到充分的發(fā)揮而不是像以往的美術(shù)教學(xué)中在條條框框的規(guī)則中抑制了他們的細(xì)想感情成了我思索和考慮的問題。于是我在美術(shù)課堂中美化教學(xué)環(huán)境，感受課堂樂趣。千篇一律的課堂環(huán)境令學(xué)生有些環(huán)境疲勞,學(xué)生對于只要是能走出教室的課堂都十分興奮,比如音樂課,體育課,計(jì)算機(jī)課等,因此我想,如果給美術(shù)課堂也換個(gè)氣氛,是否課堂效果會(huì)更理想呢?于是在《大嘴巴》這一課中，我請幾位學(xué)生上臺(tái)拿著課前做好的教具情境表演，很快的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性;接著，我把學(xué)生分成小組，探索大嘴巴的
制作方法，小朋友把制作好的教具一點(diǎn)一點(diǎn)拆開尋找答案，這就調(diào)動(dòng)了學(xué)生的求知欲望，這樣不僅讓課堂生動(dòng)有趣，也趁機(jī)讓他們在快樂中完成作業(yè)。這一課，我收到了甚好的教學(xué)效果，孩子們開始期待下一堂的美術(shù)課了。
興趣是求知的源泉，學(xué)習(xí)的動(dòng)力。濃厚的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)、掌握知識和技能的重要條件。孩子的求知欲望一般都很強(qiáng)，除了書本外知識外，他們更想了解的是課外知識，對于大千世界他們總是充滿了好奇，利用孩子的這個(gè)特性，在課堂中，我通過互聯(lián)網(wǎng)，讓學(xué)生看到
師范生的實(shí)習(xí)總結(jié)7
這么多年，在家是乖乖女，在學(xué)校是好學(xué)生。生活波瀾不驚，平淡無奇。生活閱歷欠豐富，人生旅途太順利。總覺得少了點(diǎn)什么，想在逆境中體驗(yàn)下生活，磨練下自己，于是選擇了少數(shù)人愿意走的那條路——參加了國培頂崗實(shí)習(xí)。
9月11號我滿懷激動(dòng)的心情踏上了前往moudi的客車，準(zhǔn)備了開始三個(gè)月的實(shí)習(xí)生涯。對于我而言，moudi算是我的老家，一切并不是那么陌生。但是我之前對某鎮(zhèn)鎮(zhèn)一無所知，心里還是有些忐忑，會(huì)不會(huì)真的被分到了一個(gè)窮鄉(xiāng)僻壤，交通不便，沒電沒水的地方？即便如此，我還是暗下決心：無論如何，我一定要堅(jiān)持下來！不為湖師抹黑，對自己對學(xué)生負(fù)責(zé)到底！
隨車來到某鎮(zhèn)鎮(zhèn)，發(fā)現(xiàn)這里的條件并不是想象中那么差。到某鎮(zhèn)中學(xué)后，校長以及各位領(lǐng)導(dǎo)熱情地接待了我們，并準(zhǔn)備了豐盛的飯菜給我們接風(fēng)洗塵。領(lǐng)導(dǎo)們關(guān)切的問候，后勤阿姨們熱情洋溢的笑臉。讓我頓時(shí)對這里倍感親切。心中的擔(dān)憂也減少很多。即使生活條件和工作條件不好，人是淳樸的，心地善良的也就滿足了。
頂崗老師之前是班主任，所以她走后，班上很多事情都是由我處理。學(xué)校丁校長給我一份《班主任工作手冊》讓我學(xué)習(xí)，并且讓我跟著之前的副班主任杜勝玉老師一起負(fù)責(zé)七(三)班的班務(wù)工作。
九月份我主要是負(fù)責(zé)給七(三)班授課,十月份學(xué)校又將實(shí)驗(yàn)班七（二）班交給我了。在那里，我每天早上和學(xué)生一起起床，查看他們做早操，白天上課、備課，批改兩個(gè)班的作業(yè)本和練習(xí)冊，晚上還去查寢，每周五次的三餐飯“陪餐”以及飯后教室坐班， 無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成我實(shí)習(xí)生活的主旋律。
9月11號剛到實(shí)習(xí)學(xué)校的那天下午，一見到頂崗老師，她就帶我去她的授課班級七（三）班讓我講課。那時(shí)我還沒有任何心理準(zhǔn)備就站上了講臺(tái)。還好，授課對象是剛進(jìn)入初中的學(xué)生，那時(shí)還在學(xué)習(xí)26個(gè)字母。全班44個(gè)學(xué)生，我站在臺(tái)上看著他們就像看見自己的弟弟妹妹。一種喜愛之情油然而生。上課期間，我發(fā)現(xiàn)這些孩子對英語抱有極濃厚的興趣，聽講很認(rèn)真，回答問題十分積極。這是一個(gè)很好的現(xiàn)象，一定要好好利用他們對英語的興趣，盡我所能，不負(fù)頂崗老師的希望，把七（三）班的英語帶好！說實(shí)話，第一次講課，有些緊張，并且沒有任備，講課很機(jī)械化，特別是各個(gè)部分之間的銜接，課堂教學(xué)組織能力很欠缺。我很想聽定崗老師的講課，但最終只聽了一節(jié)。于是，我主動(dòng)去聽其他老師講課，借鑒經(jīng)驗(yàn)。并且認(rèn)真?zhèn)湔n。考慮到七年級學(xué)生剛接觸英語，要盡力保持他們學(xué)習(xí)英語的興趣。備課時(shí)，我總是想法設(shè)置更多的情景導(dǎo)入，將學(xué)生帶入一種輕松、愉快的氛圍中去學(xué)習(xí)。
學(xué)校上課和家教真的很不一樣。以前做家教，學(xué)生不懂的地方，我可以反復(fù)講解，上課不在乎進(jìn)度的快慢。可是在學(xué)校就不一樣了，教學(xué)進(jìn)度有規(guī)定，上課時(shí)間很寶貴。比如說有些學(xué)生上課的時(shí)候不認(rèn)真，三心二意，讀書濫竽充數(shù)，或者因?yàn)橐恍﹦e的原因，課后，教過的英語又不會(huì)讀。但是，我不會(huì)放棄任何一個(gè)學(xué)生。可以自己辛苦一點(diǎn)，但不能落下任何一名學(xué)生。早自習(xí)的時(shí)候自己去輔導(dǎo)那些基礎(chǔ)差的同學(xué)，還成立了“一幫一”學(xué)習(xí)小組，讓那些接受能力強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生去幫助那些相對薄弱的.學(xué)生。我的堅(jiān)持，大家的信任和努力，最終讓七（三）班英語成績的優(yōu)勢在這三個(gè)月里一直保持下來了！ 在這三個(gè)月里，我看到了大家的成長，也看到自己的進(jìn)步。所以我感悟很多，受益匪淺，獨(dú)立生活能力以及人際交往得到鍛煉，更重要的是，教學(xué)工作力，備課、講課、評課都得到很大的提升，由之前不知如何組織教學(xué)到最后獨(dú)立自主完整教學(xué)。另外，另外實(shí)驗(yàn)班七（二）被全校認(rèn)為“太過活躍”，而七（三）班卻是全校最聽話的班級。所以我在兩個(gè)紀(jì)律很極端的班級授課，管理方法、教學(xué)組織方法也會(huì)有些不同，因而在班級管理方面我也由此積累不少經(jīng)驗(yàn)。由于從早到晚都和學(xué)生呆在一起，深入了解和愛護(hù)他們，關(guān)心他們的生活與學(xué)習(xí)，幫他們排憂解難，對學(xué)生既是良師更是益友，所以取得學(xué)生的信任與喜愛，還收獲了很多意想不到的快樂。師生關(guān)系很融洽，也讓我的教學(xué)工作的更順利的開展。
這三個(gè)月，有苦有累，喜有悲，但最后留給我的只有快樂與美好。教學(xué)工作能力得到很大提升，同時(shí)獲得學(xué)生的喜愛并與他們結(jié)下了深厚的師生情或是友情。嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度也得到大家的一致好評。三個(gè)月的班主任和教學(xué)工作實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)將會(huì)讓我以后的工作更得心應(yīng)手。真的很感謝學(xué)校給我這樣一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，感謝兩邊學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)心，支持與信任。謝謝！
師范生的實(shí)習(xí)總結(jié)8
20xx年9月13日—11月28日，我來到遂寧高級實(shí)驗(yàn)學(xué)校展開了為期兩個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)活動(dòng)。在實(shí)習(xí)的兩個(gè)多月中，我擔(dān)任高一（1）班的實(shí)習(xí)班主任，同時(shí)擔(dān)任高一（1）班和高一（5）班的英語實(shí)習(xí)教學(xué)工作。轉(zhuǎn)眼間兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活也結(jié)束了，在實(shí)習(xí)的過程中，我從學(xué)生的學(xué)習(xí)和師生關(guān)系的處理中學(xué)到了很多有用的知識，和老師的相處和教學(xué)中得到了許多啟發(fā)。
實(shí)習(xí)是大學(xué)階段很重要的一件事情。實(shí)習(xí)鍛煉了我們的實(shí)踐教學(xué)能力和班主任工作能力，提高了對教育工作的認(rèn)識。在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我認(rèn)真的向自己的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真的聽取老師們對我的評價(jià)和建議。認(rèn)真的聽好老師上的每一堂課，吸取老師的寶貴的教學(xué)方法。認(rèn)真，充分準(zhǔn)備每一堂課，聽取老師的建議和教導(dǎo)。認(rèn)真，仔細(xì)批改學(xué)生每天的作業(yè)，做好作業(yè)講評工作。幫助作業(yè)中錯(cuò)誤較多的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別講解，盡全力做好一名有責(zé)任心的好老師。在班主任工作方面，觀察學(xué)生的上課出勤情況。針對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上存在的問題進(jìn)行耐心的教導(dǎo)。同時(shí)在工作上也得到了其他老師們的幫助和關(guān)心。得到了學(xué)生的配合和支持。短短的兩個(gè)月，給我留下了很多美好的回憶。這些都讓我的實(shí)習(xí)生活變得難忘和豐富多彩。下面我就自己的實(shí)習(xí)工作做出以下總結(jié)：
在教育教學(xué)工作方面，教學(xué)方面，在老師的指導(dǎo)下，充分運(yùn)用教學(xué)法上所學(xué)過的理論知識來指導(dǎo)實(shí)踐。
（一）對聽課、評課、議課、試講及正式講課等教學(xué)情況的分析自從開始實(shí)習(xí)，我先后聽課大約有50多節(jié)，并且作了聽課記錄。聽課后，與指導(dǎo)老師、實(shí)習(xí)老師交流。聽完公開課后，也與實(shí)習(xí)老師們一起評課議課，獲益匪淺。在自己正式講課前，認(rèn)真?zhèn)湔n、修改教案；曾多次試講自第一次走上講臺(tái)正式講課后，就不斷聽取指導(dǎo)老師，實(shí)習(xí)老師們及學(xué)生們的意見，在不斷總改進(jìn)中探索有自己特色的講課技巧與風(fēng)格。先后在高一兩個(gè)班講課；評講考試試卷3次及周清試題若干次；批改作業(yè)，早、晚自習(xí)輔導(dǎo)也不曾落下；監(jiān)考，閱卷，組辦英語文化季活動(dòng)，參加學(xué)校的各種教研會(huì)議、各項(xiàng)活動(dòng)也都盡力做到最好。備課時(shí)，多方面收集材料，仔細(xì)地鉆研教材，然后對教材進(jìn)行分析整合，使知識的輸入更具整體性、系統(tǒng)性，適合“六中”這樣的重點(diǎn)中學(xué)程度較高的學(xué)生。同時(shí)，運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識，制作知識性與趣味性兼具的多媒體課件，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。授課時(shí)，根據(jù)授課內(nèi)容的特點(diǎn)，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際，靈活選用任務(wù)型教學(xué)模式、交際法、情境法、自然法等多種教學(xué)方法。針對我班學(xué)生課堂上不甚活躍的特點(diǎn)，授課時(shí)，我盡量創(chuàng)設(shè)各種情境，提供機(jī)會(huì)讓他們參與，從而調(diào)動(dòng)他們的積極性。并且遵循語言學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)的'特點(diǎn)，任務(wù)的設(shè)計(jì)由易到難。由與同桌討論，到小組討論，到單獨(dú)發(fā)言；由在座位上發(fā)言、對話，到上講臺(tái)發(fā)言、對話，甚至表演，使同學(xué)們一步步地得到訓(xùn)練，最終能用英語自如地表達(dá)自己的思想，達(dá)到教學(xué)目的。同時(shí)，也注意培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力，在行動(dòng)中學(xué)習(xí)英語知識。
（二）對自己英語課堂教學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)的總結(jié)
結(jié)合指導(dǎo)老師、實(shí)習(xí)老師、同學(xué)們的意見以及自己的思考，我對自己此次英語 課堂教學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)做如下總結(jié)。
1、對自己課堂教學(xué)優(yōu)點(diǎn)的總結(jié)
第一、課堂流程整體把握不錯(cuò)，上課有章法，遵循學(xué)校規(guī)定“ppp”教學(xué)法等。 第二、課堂上教態(tài)自然，教學(xué)耐心；常微笑，常鼓勵(lì)學(xué)生；對學(xué)生一視同仁，平等對待。第三、講解知識點(diǎn)的同時(shí)，能注意學(xué)生能力、策略、情感及態(tài)度的培養(yǎng)。
2、對自己英語課堂教學(xué)缺點(diǎn)的總結(jié)
第一、板書的設(shè)計(jì)與書寫需要提高；課堂舉例要有意義，要舉經(jīng)典例句
第二、講具體的一節(jié)課要有重點(diǎn)，要有簡明的課堂小結(jié)
第三、聲音要再洪亮一些，有升降。
第四、對睡覺、玩手機(jī)的學(xué)生管理應(yīng)該嚴(yán)厲一些
第五、在講解知識點(diǎn)時(shí)，要按照考試大綱分輕重。
師范生的實(shí)習(xí)總結(jié)9
在擔(dān)任高x(x)班的助理班主任時(shí)，我能做到“三跟”，組織了“讓青春在拼搏中閃光”的主題班會(huì)，協(xié)助班主任處理班里的日常工作。以多溝通，多談心的形式，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，為助理班主任的工作打下了鞏固的基礎(chǔ)通過助理班主任的工作，自己明白到班主任的工作的重要性和艱巨。
總結(jié)自己在實(shí)習(xí)過程中在存在不少缺點(diǎn)，如：教學(xué)技能、技巧仍較薄弱，專業(yè)基本功不扎實(shí)，語言表達(dá)不清等。我應(yīng)該既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要正視自己的缺點(diǎn)，加強(qiáng)自己的專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，為做好一名優(yōu)秀的體育教師做好準(zhǔn)備。
經(jīng)過不到三個(gè)禮拜的體育教育實(shí)習(xí)工作，使我對小學(xué)體育教學(xué)有了一定的了解，對學(xué)生也有所了解，知道自己已有的知識是滿足不了學(xué)生的需求。學(xué)生喜歡新穎性，但不具備難度很高的體育課。
首先，我實(shí)習(xí)的是六年級，面對水平三的學(xué)生就自身而言，就需要有一點(diǎn)點(diǎn)的膽量，學(xué)生已經(jīng)不是那么容易像哄低年級的學(xué)生一樣去哄他們了。他們有自己的思想，會(huì)對你上課的不好的地方或他們自認(rèn)為不好的地方，就會(huì)反復(fù)的'指責(zé)你。因此自己在上課前就要有一定的心理準(zhǔn)備。再說，因?yàn)楸緛韺W(xué)生對實(shí)習(xí)老師就有一定的好奇心，所以上課的紀(jì)律就不是那么好管了，對待不遵守紀(jì)律的學(xué)生如果不用點(diǎn)小懲罰的話，是無法讓他們平息的。在上課的過程中就感覺自己的聲音還算洪亮，但是缺乏穿透力。
其次，在學(xué)生方面，學(xué)生的差異性表現(xiàn)的非常的突出，身體素質(zhì)差異非常的明顯。有時(shí)一種練習(xí)真的要分層教學(xué)，否則無法進(jìn)行有利的教學(xué)。學(xué)生對太簡單或超出學(xué)生力所能及的練習(xí)，也會(huì)使他們反感，從而導(dǎo)致課堂氣氛冷淡。學(xué)生已經(jīng)不是那么好動(dòng)了，尤其是女生，所以要上好一堂體育課就得抓住學(xué)生的心。
總的來說：實(shí)習(xí)還算圓滿的成功了，自我感覺是上課的應(yīng)變能力和語言能力有所進(jìn)步，但理論與實(shí)際的結(jié)合還不夠完善。
在實(shí)習(xí)這段時(shí)間里，我知道了“不簡單，要上好課很難”。
師范生的實(shí)習(xí)總結(jié)10
本學(xué)期執(zhí)教一年級數(shù)學(xué)、三年級科學(xué)、學(xué)前班、一二年級美術(shù)，擔(dān)任乒乓球興趣小組活動(dòng)輔導(dǎo)。回顧本學(xué)期的實(shí)習(xí)工作，忙碌而又充實(shí)。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
(一)、一年級數(shù)學(xué)教學(xué)
1、用全新的教育教學(xué)理念武裝自己，積極投身到課堂教學(xué)改革。
要想教好學(xué)生，必須從自身的思想根源上去革新。我閱讀了許多有關(guān)教學(xué)方面的書和雜志，認(rèn)識到新課標(biāo)要求我們要建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。本學(xué)期，主動(dòng)要求聽課，從中受益匪淺，感覺數(shù)學(xué)教學(xué)是一門綜合性的舞臺(tái)藝術(shù)。
2、在教學(xué)中，我極力發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性參與到數(shù)學(xué)教學(xué)中來。
在教學(xué)工作中，我盡力做好備教改工作。備課，我不管如何忙，我一定確保備好課。如何幫助學(xué)生解決這些問題，是直接告訴學(xué)生答案，還是列舉生活中的事例幫助他們理解解決等。然后看教參，與教參中方法對比，篩選出好的方法。有時(shí)還需要請教其他的數(shù)學(xué)老師幫助出點(diǎn)子。上課時(shí)，我一定會(huì)積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性，參與到課堂中來。方法可以是舉一反三或融會(huì)貫通，將課堂知識與生活聯(lián)系。有時(shí)學(xué)生不積極參與到課堂中來，我假意用消極的方法對待他們，如講試卷時(shí)，我就直接報(bào)答案，讓他們自己感到乏味，然后我乘機(jī)教育他們：我老師的責(zé)任是發(fā)現(xiàn)你們的錯(cuò)，然后解釋錯(cuò)的原因。還有你們積極聽講，會(huì)調(diào)動(dòng)老師的激情和靈感，老師會(huì)傳授更多的知識給你們。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，數(shù)學(xué)課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。改作業(yè)，是老師必須面對單調(diào)而煩瑣的事，我必須有耐心地去查閱每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，對于錯(cuò)題，我用特殊的符號給他們點(diǎn)出來，而不是打錯(cuò)，這樣，可以使作業(yè)看起來更美觀，而且又不打擊學(xué)生。當(dāng)他們改正以后我再打上對號。這樣，可以激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的信心。
(二)、乒乓球興趣小組活動(dòng)教學(xué)
乒乓球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)學(xué)生非常喜愛的活動(dòng)，通過乒乓球活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立“健康第一”的理念，以新穎活潑的體育活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生合作、誠信、果敢、公平等優(yōu)良品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長，促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力等方面健康和諧的發(fā)展，豐富校園文化生活。
1、首先說說在興趣班中老師和學(xué)生的表現(xiàn)：
我校興趣班輔導(dǎo)教師的思想是一致，都是在想辦法增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高興趣班項(xiàng)目的技術(shù)水平。我們的老師都具有高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，工作踏實(shí)肯干，任勞任怨，積極參與到興趣班的活動(dòng)去。
2、訓(xùn)練主要內(nèi)容：
(1)基本站位：基本姿勢與基本步法。
(2)基本技術(shù)：球感練習(xí)、發(fā)平擊球和反手撥球(推擋)、正手攻球以及對打技術(shù)等。
(3)打比賽。
3、基本訓(xùn)練情況：
第二課堂活動(dòng)“乒乓球興趣班”的基本情況，這學(xué)期一共上了十四節(jié)課，有二到四年級的三十五名學(xué)生參加了這項(xiàng)活動(dòng)。每周四下午課外活動(dòng)進(jìn)行，以課堂教學(xué)為主。通過這學(xué)期的訓(xùn)練學(xué)習(xí)，取得一定的成效，學(xué)生基本能掌握乒乓球的基本技術(shù)。
4、存在問題：
(1)有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，訓(xùn)練時(shí)經(jīng)常不帶乒乓球拍、不帶乒乓球，影響嚴(yán)重;
(2)有個(gè)別同學(xué)紀(jì)律散漫，有遲到早退現(xiàn)象;
(3)學(xué)生在訓(xùn)練上積極性還不夠;
(4)學(xué)校硬件設(shè)備較少，教練少，學(xué)生訓(xùn)練時(shí)間較少，學(xué)員卻多，所以使得教師在教學(xué)中很難保證進(jìn)度。
5、改進(jìn)和措施：
(1)積極和學(xué)校、班主任配合，取得家長的理解支持，實(shí)際解決學(xué)生訓(xùn)練沒有乒乓球拍或是不帶乒乓球拍或乒乓球的'問題，這個(gè)我認(rèn)為是最重要的。
(2)總結(jié)過去一學(xué)期的訓(xùn)練工作，查找訓(xùn)練的不足，制定措施，在今后的乒乓球訓(xùn)練工作中努力提高訓(xùn)練質(zhì)量。
(3)在訓(xùn)練中，教練員要做到區(qū)別對待，對癥下藥，發(fā)揮他們最大的潛力，力爭在今后的比賽中取得好的成績。
(4)加強(qiáng)梯隊(duì)建設(shè)，為今后的乒乓球儲(chǔ)備人才，使我校乒乓球運(yùn)動(dòng)有長足發(fā)展。
(5)今后我必須結(jié)合學(xué)校實(shí)際，認(rèn)真抓好乒乓球興趣小組項(xiàng)目訓(xùn)練。在教學(xué)訓(xùn)練中堅(jiān)持依法治教，以德治教，加大教學(xué)力度，按計(jì)劃，有目的，有內(nèi)容，有質(zhì)量地提高訓(xùn)練水平。
(三)成績方面
我雖然沒有取得輝煌的成績，但是在教學(xué)中，我盡我最大的努力，認(rèn)真地備好、上好每一節(jié)課，認(rèn)真地批閱每位學(xué)生的作業(yè)，對每位學(xué)生負(fù)責(zé)，從未放棄過任何一位學(xué)生，以學(xué)困生的理解為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)。雖然沒有達(dá)到我預(yù)期的成績，但是，只要我盡力了，我都問心無愧，對得起任何一位學(xué)生和家長。在以后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)努力的!
師范生的實(shí)習(xí)總結(jié)11
今年是我大學(xué)生活的最后一年，畢業(yè)后我們馬上就會(huì)面臨擇業(yè)的問題，我們學(xué)的是思想政治教育，也就是說畢業(yè)后我們中的相當(dāng)一部分人會(huì)到學(xué)校從事教師工作，所以這學(xué)期我們都各自到初高中進(jìn)行實(shí)習(xí)，為的就是畢業(yè)后能夠馬上進(jìn)入工作狀態(tài)，能夠很好的勝任教師的工作，能夠很好的扮演教師的角色，進(jìn)而為學(xué)生更好的服務(wù)!
我的實(shí)習(xí)地點(diǎn)選在了一所中學(xué)，這也是我曾經(jīng)就讀過的學(xué)校，雖說曾經(jīng)教過我的老師都已經(jīng)不在這里了，但是這里的老師們還是給了我力大的支持和幫助，讓我受益匪淺。說實(shí)話，剛來的時(shí)候覺得很奇怪，雖說這里有很大的變化，房間變亮了，設(shè)備齊全了，注意板凳不那么糟糕了，而且還新增了很多像工具箱之類的人性化極強(qiáng)的東西，但畢竟我曾經(jīng)在這里生活學(xué)習(xí)了三年的時(shí)間，那時(shí)的我是學(xué)生，而現(xiàn)在的我卻以教師的身份來到這里，真的覺得有種怪怪的感覺，身份的轉(zhuǎn)換還真是讓我有點(diǎn)一下直接受不了呢。不過，很快我就被安排了指導(dǎo)老師，并很快投入了工作，心里這小小的波瀾也就很快消失了!呵呵，很不一樣的感覺!
在一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活里，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作;同時(shí)，作為實(shí)習(xí)生一員，一直緊記實(shí)習(xí)守則，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評，對此，本人甚感欣慰。在這短暫的實(shí)習(xí)期間，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。
一、實(shí)習(xí)目的
實(shí)習(xí)對于我——一名即將畢業(yè)的師范生來說是必需的，也是必要的，它不僅為我們提供了一個(gè)在展示自己教學(xué)技能的機(jī)會(huì)，還為我們提供了一個(gè)檢驗(yàn)自己學(xué)業(yè)成果的舞臺(tái)。這不僅僅是學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)，更是一個(gè)了解學(xué)生學(xué)情、熟悉教學(xué)方法策略和各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的機(jī)會(huì)，還是一個(gè)把理論和實(shí)踐相結(jié)合的機(jī)遇，為此我在為期一個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作中認(rèn)真研習(xí)教材，總結(jié)學(xué)生學(xué)情，在教學(xué)過程中及時(shí)準(zhǔn)確的處理學(xué)生的提問和質(zhì)疑，并在教學(xué)中恰當(dāng)處理師生關(guān)系。
為期一個(gè)多月的實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)眼即逝，通過實(shí)習(xí)，我充實(shí)了自己，學(xué)會(huì)了如何教學(xué)，如何處理師生關(guān)系，學(xué)習(xí)到了許多未曾接觸過的東西，在實(shí)習(xí)中很快的將理論和實(shí)踐相結(jié)合。經(jīng)歷了這段實(shí)習(xí)生活，讓我感受到新一代教師肩上的重?fù)?dān)，體會(huì)到教師的艱辛和不易。在實(shí)習(xí)過程中，我對比自己的中學(xué)時(shí)代，感受著我們與現(xiàn)在學(xué)生的差別，現(xiàn)在的學(xué)生領(lǐng)悟能力、信息接收能力、對新事物的認(rèn)知能力都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超越我們的時(shí)代，這對我們師范生提出了越來越高的知識要求、教學(xué)技能和豐富的知識蘊(yùn)含。實(shí)習(xí)過程中，我熟練地掌握了教學(xué)技能，不但如此，我還學(xué)會(huì)了如何處理與學(xué)生關(guān)系的技巧。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容
(一)聽課見習(xí)
9月19日我在高二(2)班開始了我的聽課見習(xí)，葛老師上的第一堂課是《化學(xué)反應(yīng)速率的測定》，葛老師采取的是以實(shí)驗(yàn)法為主，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們通過實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論，學(xué)生們反映都很積極。我聽的第二堂課是葛老師在高二(2)班講授的《影響化學(xué)反映的.速率因素》，教學(xué)方法以上一節(jié)的大體一致。在聽課見習(xí)中我認(rèn)真記錄指導(dǎo)老師教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，體會(huì)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法，了解學(xué)生的學(xué)情以及學(xué)生掌握新知識的效率，課后認(rèn)真總結(jié)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，給出中肯的評價(jià)，并在評價(jià)中糾正自己教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題，學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)過程中處理突發(fā)事件的應(yīng)對措施。在實(shí)習(xí)過程中，不但學(xué)會(huì)了如何向?qū)W生傳授自己擁有的知識，還學(xué)會(huì)了如何處理師生關(guān)系，更重要的是在聽課見習(xí)中體會(huì)到“立德樹人”的真正含義。正所謂“立人者，必先立于人也。”
(二)備課
在認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況的基礎(chǔ)上，我仔細(xì)研讀教材，耐心分析學(xué)生個(gè)體情況，參考教輔資料，認(rèn)真詳細(xì)的設(shè)計(jì)教學(xué)思路，編寫教案。在設(shè)計(jì)各個(gè)教學(xué)思路時(shí)充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)思路，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，做到循序漸進(jìn)的教學(xué)目的。在剛開始的備課中遇到種種問題，例如各教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接脫節(jié)，教學(xué)時(shí)間安排欠妥等，但在葛老師耐心的指導(dǎo)下，我在最短時(shí)間內(nèi)糾正了備課見習(xí)中出現(xiàn)的種種問題。
(三)專業(yè)技能教學(xué)
20xx年9月在聽了陳老師在兩個(gè)班講授了五個(gè)課時(shí)后，我開始了我的第一堂實(shí)習(xí)教學(xué)，在開講前我引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)了葛老師之前的講解，然后開始了我的新課，第一堂課的教學(xué)很快結(jié)束，在教學(xué)過程中出現(xiàn)了很多問題。問題如下：
1、教學(xué)中語速稍快，偶有方言音出現(xiàn);
2、剛走上講臺(tái)時(shí)，略顯緊張，但能在很快調(diào)整心態(tài)進(jìn)行教學(xué);
3、教學(xué)中過于相信學(xué)生的自制力，忽略師生了互動(dòng)中存在的“渾水摸魚”的現(xiàn)象;
4、各教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接基本合理，在預(yù)設(shè)時(shí)間內(nèi)基本能夠完成相應(yīng)的教學(xué)工作。
師范生的實(shí)習(xí)總結(jié)12
時(shí)光飛逝，兩個(gè)月的時(shí)間悄悄地飛逝在指縫間，甚至不禁想感嘆自己抓不住時(shí)間的影子。但是這兩個(gè)月的時(shí)光卻讓我感到尤其地充實(shí)與滿足。
實(shí)習(xí)，對于每個(gè)師范生來說都是那么地重要，對于我這樣一個(gè)從小就立志要從教的人來說更顯得意義重大。大學(xué)三年似乎已經(jīng)讓我們忘記了高中時(shí)光的緊湊感，已經(jīng)讓我們這批在象牙塔中安逸生活的80后很難再勒緊褲帶，奮斗拼搏了。可是當(dāng)我踏入XX中學(xué)的那一刻，一切高中時(shí)期的記憶全部涌了上來。紙上得來終覺淺，這句話在此刻顯得是那么的貼切，在大學(xué)中學(xué)習(xí)一些專業(yè)知識，雖然充實(shí)了自己，可是對于教師這一行業(yè)還是顯得很模糊，對于教師這一職業(yè)我們也只是一個(gè)門外漢，不曾有過機(jī)會(huì)讓我們有過這樣近距離的靠近，讓我們這樣的感受它給我們帶來的魅力和驚喜。
以前當(dāng)我們還是一個(gè)學(xué)生的時(shí)候，總覺得自己是多么地辛苦，自己的遭遇是多么的慘烈，每天要上這么多門課，每天要完成這么多的作業(yè)，有這么多繁瑣的事情，睡眠時(shí)間又是如此的不足，想想這個(gè)世界上沒有比我們學(xué)生更加辛苦的角色了。而老師卻是多么輕松的活，每天上一節(jié)課就可以，再把作業(yè)批改下，那日子可不要太輕松哦。可是當(dāng)我們現(xiàn)在角色互換之后真正地體驗(yàn)了當(dāng)老師的滋味，才知道其中的艱辛，其中的汗水與淚水，教師這個(gè)職業(yè)也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不像表面看上去的如此風(fēng)光。
進(jìn)入高中實(shí)習(xí)首先要打破的就是自己的作息時(shí)間，在大學(xué)三年已經(jīng)讓自己高中時(shí)期早睡早起的優(yōu)良習(xí)慣完全打破，自己的生物鐘也已經(jīng)接受了沒有規(guī)律的作息時(shí)間，可是進(jìn)入新登中學(xué)這一切都是不允許發(fā)生的，完完全全把自己變回一個(gè)學(xué)生的時(shí)間，甚至比學(xué)生時(shí)期更加辛苦。實(shí)習(xí)兩個(gè)月的時(shí)間當(dāng)然有過苦有過累，可是回想起來卻覺得非常得有滋有味，衷心地感謝自己的班主任指導(dǎo)老師方老師和教學(xué)指導(dǎo)老師楊老師這段時(shí)間對我的教導(dǎo)與幫助，讓我在這兩個(gè)月內(nèi)成長和鍛煉了很多。我從班主任工作和教學(xué)工作兩方面來對自己兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活做一個(gè)總結(jié)。
一、班主任工作
我在的班級是高一（1）班，這是一個(gè)由20個(gè)男生，29個(gè)女生組成的大家庭，它是一個(gè)實(shí)驗(yàn)班，班級的每個(gè)同學(xué)都是中考時(shí)考得了優(yōu)異的成績，大部分同學(xué)都是對自己有比較高的要求，也能夠嚴(yán)格要求自己。無論在學(xué)風(fēng)還是紀(jì)律上都是很讓人放心的一個(gè)班級。9月20日，班主任把我?guī)нM(jìn)這個(gè)集體，下面的49個(gè)同學(xué)都齊刷刷地用好奇的眼神看著這個(gè)看上去和他們相差不來幾歲的人，我用盡量簡短而且精煉的語句介紹了自己，當(dāng)我說到自己是從XX師范大學(xué)過來的實(shí)習(xí)老師的時(shí)候，下面有了騷動(dòng)，我可以感覺到他們的驚奇。當(dāng)天班主任就給了我一份班級學(xué)生的入學(xué)成績表，學(xué)生名單，以及班級班干部名單，當(dāng)我走進(jìn)教室的那一剎那我就傻眼了，因?yàn)槲铱吹较旅?9張面孔的時(shí)候我慌了，天哪，為什么現(xiàn)在的孩子能長得那么像，這能分辨的了么，著實(shí)是捏了把冷汗。于是從那天開始我就特別用心地記住每一個(gè)人的面孔，每一個(gè)同學(xué)的特征，他們的座位以及寢室。第一天剛好是要召開班干部會(huì)議，所以我正好能一起參加，在開會(huì)的時(shí)候我就偷偷地在把班干部的特征記下來，班長是一個(gè)臉上有胎記，可是生性活潑開朗，很有能力的女孩子，在日后的交流中發(fā)現(xiàn)，這個(gè)孩子很成熟，做事很有擔(dān)當(dāng)，是一個(gè)不錯(cuò)的孩子。副班長是一個(gè)內(nèi)向，沉穩(wěn)的學(xué)生。學(xué)習(xí)委員是一個(gè)看上去很干凈，有想法的男生。生活委員是一個(gè)很內(nèi)向，但是會(huì)默默做事的女生。心里委員都是偏外向，很能說的孩子。接下來班主任跟我說了平常班主任應(yīng)該做的事情：早上6點(diǎn)20之前到達(dá)班級，檢查班級到校情況，監(jiān)督學(xué)生參加早讀，在眼保健操時(shí)間也得過去檢查一下班級的情況，周一，三，五中午是英語聽力，周二，四，六就是讀報(bào)時(shí)間，這個(gè)時(shí)間段班主任也得去班級看下紀(jì)律，周一早上是升國旗，其他早上有晨跑，班主任也得跟著跑。晚上就寢了還得去寢室檢查學(xué)生的就寢情況，督促他們按時(shí)上床睡覺。
聽了班主任的介紹之后感覺當(dāng)班主任真是不容易啊，要早起晚歸，還得操心操累的。從第一天開始，我就逐步開始進(jìn)入了這個(gè)角色，剛開始的時(shí)候還真的有點(diǎn)不習(xí)慣，早上五點(diǎn)半起床，還得時(shí)不時(shí)去班里看看情況，晚上9點(diǎn)30得下寢室看學(xué)生的就寢，到10點(diǎn)才能回到宿舍，六個(gè)人逐步開始準(zhǔn)備洗漱的事情，等到準(zhǔn)備好了已經(jīng)11點(diǎn)多的事情了，帶著疲憊的身軀躺下之后，很快就能進(jìn)入夢鄉(xiāng)。這樣的一天顯然是非常累的。剛開始幾天有點(diǎn)覺得撐不住，兩個(gè)星期之后感覺自己慢慢地適應(yīng)了這樣的生活，覺得非常地充實(shí)。平常在班級里我會(huì)拿著學(xué)生手冊，一個(gè)一個(gè)記著學(xué)生的面孔，大概過了兩星期我已經(jīng)把班級里大部分學(xué)生的面孔和名字對上號了，我發(fā)現(xiàn)只要自己用心地記住他們的特性，會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)他們之間還是有很大的差別的，并不是像剛開始那樣覺得他們個(gè)個(gè)都長得差不多。我們班級有幾個(gè)學(xué)生的家庭是不完整的。尤其有一個(gè)女生，她的父親在3月份的時(shí)候離開了這個(gè)世界，對于她來說真的是一個(gè)非常大的打擊，有一次晚自修我下教室，在樓梯口就聽到有個(gè)學(xué)生在嚎啕大哭，一走近一看原來是我們班的學(xué)生，當(dāng)時(shí)只知道她想父親了，還不知道她父親離開人世了，后來了解到這個(gè)情況之后，我就找了這個(gè)學(xué)生交談了次，知道她家還有個(gè)弟弟，她自己是非常的懂事，總希望自己能做的很好，可以幫助媽媽分擔(dān)一些，可是自己的成績卻一直沒有辦法提高，會(huì)顯得非常低落。我就跟她分享了一些自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也和她談心，覺得她很懂事，可是現(xiàn)在能做的很少，只有好好學(xué)習(xí)，盡自己最大的力量讓自己學(xué)到更多，以后才能幫助媽媽更加多。平常的時(shí)候我也會(huì)時(shí)不時(shí)地關(guān)注一下她的學(xué)習(xí)和生活狀況，在默默地關(guān)注她。
在班級待了一段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班級的同學(xué)學(xué)習(xí)情況是很不錯(cuò)，可是他們上課時(shí)候的氣氛卻不好，總得來說就是不夠活躍。于是我在平時(shí)的時(shí)候就會(huì)有意無意地讓班級的同學(xué)活躍一下氣氛。而且這個(gè)班級的同學(xué)有一點(diǎn)自卑的情緒，總覺得自己沒有什么優(yōu)點(diǎn)可言，覺得自己很普通，針對這樣的情況我在班級組織了一次題為“放飛夢想，尋找自信”的班會(huì)，想讓同學(xué)們想想同桌身上的有點(diǎn)，然后在班級里面大聲地說出來，接下來就是一個(gè)自信的展現(xiàn)方式——才藝表演。然后全班同學(xué)合唱一首勵(lì)志歌曲：年輕的戰(zhàn)場。最后一期大聲喊出：我能，我行，我最棒的口號。整個(gè)班會(huì)的過程當(dāng)中學(xué)生們都積極配合，氣氛活躍而且融洽，尤其是最后的一個(gè)喊口號的環(huán)節(jié)，更是讓人感到動(dòng)容，每個(gè)人都在用全力喊出來，給人一種積極向上，團(tuán)結(jié)的力量。班會(huì)結(jié)束之后又很多同學(xué)都要求說下次也要表演，這是我很樂意看到的，說明大家通過這次班會(huì)還是能夠放大一點(diǎn)點(diǎn)膽子，可以在大家面前把自己表現(xiàn)出來。
二、教學(xué)工作
一開始就是聽課，批改學(xué)生的作業(yè)，在聽課的過程中會(huì)注意師父的一些優(yōu)秀的設(shè)置過程，也會(huì)思考如果是自己該怎樣處理這樣的環(huán)節(jié)。我們的教材是人教版的必修一，現(xiàn)在的教材書跟我們那個(gè)時(shí)候的比真是大改模樣，雖然看上去教材改編成了更加簡單，內(nèi)容也變得很少，可是上課的時(shí)候內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這一些，需要教師進(jìn)行大范圍的增加與改編。批改作業(yè)也是一個(gè)很有意義的工作，在批改的過程中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生那些地方時(shí)薄弱的，然后跟師父進(jìn)行交流，讓師父在上課的時(shí)候有意地提及一下。很有幸我跟了一個(gè)很好的師父，他很給我機(jī)會(huì)進(jìn)行練習(xí)與鍛煉。第二天聽課他就給我機(jī)會(huì)，給了我一節(jié)習(xí)題課。雖然只是習(xí)題課，可是我仍然不敢掉以輕心，進(jìn)行了精心地準(zhǔn)備，并且把問題進(jìn)行了總結(jié)，把一道題目講成了一類題目的做法，總結(jié)出了一些規(guī)律，師父聽了之后也充分地肯定了這樣的.做法。平常也會(huì)有很多同學(xué)來辦公室問問題，這個(gè)時(shí)候我都會(huì)很耐心地解決他們的問題，為了讓自己的解答不存在錯(cuò)誤的地方，在解答之前我都會(huì)先把學(xué)生要做的作業(yè)先完成，這個(gè)方法真的很好，可以先尋求一下好的解題方法，而且也可以避免一下子腦袋中一片空白，想不出做法。經(jīng)過第一次月考之后，師父就跟我說可以開始準(zhǔn)備上新課了。這樣的消息真的是很讓人興奮的，于是開始準(zhǔn)備教案和課件，第一次這樣正式地準(zhǔn)備一節(jié)課發(fā)現(xiàn)這真的是一件很有工作量的事情。自己要準(zhǔn)備很多東西。寫了課件之后給師父看了一下，他指出了一些需要改進(jìn)的地方，接著就開始著手準(zhǔn)備課件，課件準(zhǔn)備結(jié)束之后師父對我的課件進(jìn)行了仔細(xì)的檢查，在很細(xì)節(jié)的地方他就檢查地非常仔細(xì)，讓我感觸頗大。
通過之后，自己就開始不斷地進(jìn)行試講，想象自己應(yīng)該怎樣解決這樣的問題。試講之后發(fā)現(xiàn)，試講真的是一個(gè)很不錯(cuò)的步驟，可以讓自己順利地整理自己的思路。在快上新課的時(shí)候自己還是感到了莫大的緊張，畢竟是第一堂新課，自己有著太多的期待，上下來之后趕緊跑去和師父交流，在充分肯定之后，他也給我指出了在課堂上的一些不足之處，一些細(xì)節(jié)的地方還是需要注意，也指出了課堂上一些環(huán)節(jié)的安排需要改進(jìn)，聽到老師給我指出的這些缺點(diǎn)，自己感到挺高興地，因?yàn)槲铱梢愿拥爻砷L與進(jìn)步。上了新課之后發(fā)現(xiàn)上課真的是有太多需要準(zhǔn)備的地方，需要投入很多的精力。遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是我學(xué)生時(shí)代想象地那樣老師只是每天很輕松地上一節(jié)課就行了。接下來的一次次新課讓我逐步地成長了，也慢慢地掌握了上課的規(guī)律，慢慢地走上了軌道，當(dāng)然每次上完課過后師父都會(huì)提出一些小問題讓我下次應(yīng)該注意的。最后的一次匯報(bào)課，雖然自己的身體狀況十分不好，可是我還是傾注了自己所有的精力，準(zhǔn)備著課件，最后上完之后師父開心地笑著看著我，雖然在上課的時(shí)候還是會(huì)存在著一些問題，可是我進(jìn)步了，自己也感到很高興。我們班的王富同學(xué)進(jìn)校的時(shí)候成績是第一的，平常學(xué)習(xí)中也很刻苦，可是考試的時(shí)候就是沒有辦法考出自己應(yīng)有的水平，考完之后就會(huì)比較失落，和班主任說自己沒有資格當(dāng)學(xué)習(xí)委員，不能做表率工作。我知道之后馬上和他進(jìn)行交流，讓他對自己有信心，一次考試是不能說明太大問題的，只要自己平時(shí)學(xué)得扎實(shí)，那么是金子總會(huì)有發(fā)光的時(shí)候的。要對自己有信心。交流之后他也感到釋懷了很多。還有一個(gè)男生對自己要求不高，可是卻很聰明，不想做作業(yè)。每天我都會(huì)把他拉到辦公室讓他在我旁邊把作業(yè)完成，在一段時(shí)間時(shí)候我發(fā)現(xiàn)其實(shí)他很有學(xué)理科的天賦，只是他對于自己學(xué)習(xí)還不是很抓緊，我會(huì)經(jīng)常跟他交流。漸漸地他也改變了，在月考和期中考試中數(shù)學(xué)取得了不錯(cuò)的成績，讓我感到很是欣慰。
除了這些教研活動(dòng)之外，我還聽了其他高二高三的教研課。通過這些教研活動(dòng)，更加讓我感受到一名優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的成長之路并非簡單，需要投入大量的精力去研究學(xué)生，研究教材，讓我感觸頗多。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，我應(yīng)該要好好整理一下這兩個(gè)月來自己的收獲，也非常的感謝方老師和楊老師給我提供的這么多幫助，相信自己更加努力就會(huì)離優(yōu)秀教師更加近一步。
師范生的實(shí)習(xí)總結(jié)13
在秋風(fēng)送爽的九月，我們即將成為一名實(shí)習(xí)教師站在講臺(tái)給中學(xué)生講課。為了迎接為期兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)，為了達(dá)到實(shí)習(xí)的“學(xué)生滿意，老師滿意，學(xué)校滿意，自我滿意”四點(diǎn)要求，為了得到更好的實(shí)習(xí)效果，本人在實(shí)習(xí)前進(jìn)行了大量的準(zhǔn)備工作，現(xiàn)按時(shí)間順序總結(jié)如下：
一，寒假見習(xí)
1、見習(xí)時(shí)間：20xx/2/24-20xx/2/27見習(xí)學(xué)校：中山市桂山中學(xué)
年級:高三班級:三（4）班，三（6）班,科任老師：劉凱釗老師見習(xí)情況：聽課：
三（4）班（化學(xué)班）共五節(jié)復(fù)習(xí)課。復(fù)習(xí)內(nèi)容：《選修3物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》第三章晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì)
三（6）班（非化學(xué)班）共兩節(jié)講評課。復(fù)習(xí)內(nèi)容：講解《潮陽區(qū)20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期高三級期末質(zhì)檢理科基礎(chǔ)試題》
上課：在原班主任指導(dǎo)下，給三（4）班上了一節(jié)班會(huì)課，內(nèi)容是高考總動(dòng)員2、見習(xí)時(shí)間：20xx/2/26
見習(xí)學(xué)校：中山市桂山中學(xué)
年級:高三班級:三（6）班,科任老師：全勝超老師見習(xí)情況：
聽課：三（5）班共兩節(jié)復(fù)習(xí)課。復(fù)習(xí)內(nèi)容：第三章晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì)
二，課程實(shí)踐
見習(xí)時(shí)間：20xx/5/16
見習(xí)學(xué)校：華南師范大學(xué)附屬中學(xué)年級:高二班級:精英班見習(xí)情況：
聽課：共兩節(jié)新授課，內(nèi)容：最簡單的有機(jī)物甲烷
三，微格教學(xué)練習(xí)
次數(shù)：6-7次，每次時(shí)間一小時(shí)到兩小時(shí)不等
1、在“化學(xué)教學(xué)論”課程上要求進(jìn)行微格考試，課后進(jìn)行選課題，寫教案，做課件，并和另一名同學(xué)到教學(xué)樓的微格室進(jìn)行第一次微格教學(xué)
微格教學(xué)的時(shí)間是15分鐘，而準(zhǔn)備的.教案和課件均為40分鐘，因此第一次并沒有上臺(tái)進(jìn)行講課，而是當(dāng)了一會(huì)模擬學(xué)生，并從中學(xué)習(xí)其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和找出不足之處，共同進(jìn)步，并對自身教案和課間進(jìn)行了修改
2、對自身教案和課間進(jìn)行了第一次修改后，和整個(gè)宿舍的人進(jìn)行第一次試講，第一次試講完全跟著自己的思路走，給“學(xué)生”的感覺是思路很清晰，易懂，但是沒有安排好講課和板書的順序，上課過程中問了太多次的“是不是？”，“有沒有問題？”
3、之后進(jìn)行了大量的試講和修改，漸漸地第一次出現(xiàn)的問題慢慢克服了，但是講得不夠流暢，知識點(diǎn)的過渡不夠自然，思路還沒有第一次清晰。
4、微格考試時(shí)，發(fā)揮不錯(cuò)，成績87分
四，暑期熟悉教材，做歷年高考題
利用漫長的暑假，在兼職之余熟悉教材，并做歷年高考題五，物色優(yōu)秀教案及經(jīng)典練習(xí)題
回以前高中向高三老師索要了一本用于高三總復(fù)習(xí)的練習(xí)冊，購買了一本志宏優(yōu)化系列的高一化學(xué)教案。六，閱讀《現(xiàn)代心理教育》，《化學(xué)教學(xué)論》等書籍七，擬定主題班會(huì)課教案和第二課堂方案
師范生的實(shí)習(xí)總結(jié)14
從今年xx月初開始我進(jìn)行教育實(shí)習(xí)工作，在實(shí)習(xí)中，在指導(dǎo)老師的認(rèn)真指導(dǎo)下，我積極且負(fù)責(zé)任的完成我的授課內(nèi)容。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多，首先，在我的教學(xué)活動(dòng)過程中，遇到了很多在大學(xué)課堂里所沒有經(jīng)歷過，沒有學(xué)過的東西，以前總認(rèn)為自己的有很強(qiáng)的親和力，做每件事都很自信。但在一次講課中，我用講授法并結(jié)合實(shí)際的事例給學(xué)生上新課，剛開始學(xué)生還聽得津津有味的，可到后面有部分學(xué)生已經(jīng)聽得有氣無力了。
學(xué)生何以如此呢?仔細(xì)分析了原因，在我看來，主要是由于學(xué)生沒有興趣，以及教師的教學(xué)方法太過于單一。課堂應(yīng)該充分的體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用相結(jié)合，在自己認(rèn)真總結(jié)過后，不斷的.改進(jìn)了自己的缺陷和不足，而認(rèn)識到本班學(xué)生對討論活動(dòng)比較感興趣，在之后的上課之中，就改進(jìn)了教學(xué)方法，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生對教師教學(xué)的相關(guān)具體案例進(jìn)行討論分析，這樣就活躍了課堂氣氛，使得我的教學(xué)與學(xué)生的達(dá)到了預(yù)想的效果。
其次，課前準(zhǔn)備工作要充分，作為一名教師，我在考慮問題時(shí)，做到了細(xì)心全面，并且要切合實(shí)際的內(nèi)容，同時(shí)在教學(xué)過程中我覺得自己的的眼神、表情、語速等等都很恰當(dāng)。
最后，認(rèn)真總結(jié)老師及學(xué)生給我的反饋意見和建議，不斷的擴(kuò)寬自己的知識面，不斷的提到自己的教學(xué)水平，不斷的充實(shí)和完善自己。
在這次實(shí)習(xí)期間，考慮到我所實(shí)習(xí)的班級是畢業(yè)班，學(xué)生的思想波動(dòng)很大，雖然我不是班主任，但作為任課教師，我同樣有責(zé)任做好他們的思想工作。而由于學(xué)校管理的要求，每天晚上都要上自習(xí)，且他們都是師范專業(yè)的學(xué)生，同時(shí)在前幾年的學(xué)習(xí)中，很少有機(jī)會(huì)上講臺(tái)去鍛煉自己。
鑒于此，我就利用晚自習(xí)的時(shí)間安排學(xué)生進(jìn)行試講，并作相應(yīng)的指導(dǎo)點(diǎn)評。很多學(xué)生在經(jīng)歷了這次試講過后，不管是在課堂的回答問題還是在課堂上的討論活動(dòng)，以及他們站在講臺(tái)上的發(fā)言，都變得更加的自然而自信。可以說在這短短的實(shí)習(xí)期間，我本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一件事情。
在這大約兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中，我學(xué)會(huì)了很多，也懂得了很多，雖然不能說實(shí)習(xí)能改變我的全部，但至少在經(jīng)歷實(shí)習(xí)之后，我變得更加的穩(wěn)重和冷靜。同時(shí)也更加明確了自己的責(zé)任，明確了自己今后的奮斗目標(biāo)。
師范生的實(shí)習(xí)總結(jié)15
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？其實(shí)這不只是學(xué)生的問題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應(yīng)該具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作充滿熱情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗；耐心又讓我們細(xì)致的對待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。實(shí)習(xí)將近兩個(gè)月，上了幾節(jié)課，在新老師與原來的老師之間，學(xué)生都反映我在課堂上帶讀單詞和句子的時(shí)間和次數(shù)都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如鄭老師。可能實(shí)習(xí)前，我們的確太高估了學(xué)生的水平。這一屆的學(xué)生很多在小學(xué)時(shí)沒有接觸過英語，基礎(chǔ)很差，而這本教科書又有一定的.難度，所以到我們?nèi)?shí)習(xí)前，還有一些學(xué)生連字母abc都還不懂。指導(dǎo)老師也指出我們帶讀的太少。的確如此，在后面的每節(jié)課中，我們都花了比較多的時(shí)間帶讀單詞和句子。原本以為這些時(shí)間已經(jīng)夠多了，可是課后學(xué)生也反映老師帶讀的還是很少。在每次上課后，都發(fā)現(xiàn)每節(jié)課讓學(xué)生操練地都比較少，一直都沒有讓學(xué)生好好地操練。初中的都是操練課，操練對學(xué)生學(xué)習(xí)英語很重要。在這點(diǎn)上，我還是沒有做好。在整個(gè)教學(xué)實(shí)習(xí)中，還有一點(diǎn)我也是要多加鍛煉和提高的，那就是倒磁帶的問題。每次有聽力的時(shí)候，我總是倒不好帶，顯得很緊張，學(xué)生看了也會(huì)替老師著急，影響了教學(xué)過程，也浪費(fèi)了時(shí)間。
回顧這一段時(shí)間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實(shí)習(xí)生，在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，甚至因?yàn)樽x錯(cuò)了某個(gè)英語單詞或某個(gè)字，還帶著全班學(xué)生一起讀錯(cuò)，老師把錯(cuò)誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過。
班主任工作
班主任是班級的主任老師。班主任作為全面關(guān)心學(xué)生成長的主要教師、學(xué)生主要的精神關(guān)懷者、影響學(xué)生發(fā)展的重要他人，無疑肩負(fù)神圣而又重要的職責(zé)。如何做好班主任工作？是值得每一位老師不斷思考探索的。作為一名實(shí)習(xí)班主任，雖然在實(shí)習(xí)過程中，我學(xué)到了很多，但真的要去做班主任，還是有很大差距的。實(shí)習(xí)之初，我覺得自己首先要了解我所帶的班級和班級同學(xué)，了解是班主任工作的基礎(chǔ)。于是第一周，先和同學(xué)們見面、做自我介紹，向指導(dǎo)老師詢問有關(guān)班級的情況，經(jīng)常去看自習(xí)課，和學(xué)生多接觸、多聊聊。一周下來，我跟班里的同學(xué)混了個(gè)臉熟，我也發(fā)現(xiàn)了我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)、活潑的班集體，一個(gè)學(xué)習(xí)成績好，氛圍好的班級并不見得是一個(gè)團(tuán)結(jié)活潑的班集體。在給班里組織的一次“爸爸，媽媽，我想對你說”的主題班會(huì)上，讓我對他們有了更深的了解，越來越發(fā)現(xiàn)他們是非常可愛的孩子。才實(shí)習(xí)一周，就深刻體會(huì)到班主任工作的艱難。每天起早晚歸，大家有顯得有些筋疲力盡。以后的日子里，我們就不再擔(dān)任班主任的工作。回頭想想，班主任工作的確可以鍛煉我們，提升我們的能力。雖然不再是實(shí)習(xí)班主任，可是我還是會(huì)經(jīng)常去教室和學(xué)生聊聊，早讀自習(xí)的時(shí)候幫他們解決問題。學(xué)生都認(rèn)為老師是無所不能，什么都知道。有一次上自習(xí)，一位學(xué)生問我關(guān)于生物方面的知識，關(guān)于生物，我已經(jīng)忘得差不多了。當(dāng)他問我時(shí)，我想了半天也不知道，只好跟他說老師也不知道。他說老師你也有不知道的啊。我笑著回答，難道老師是機(jī)器人，什么都通啊。雖然有些問題疑惑不能幫助他們即使解決，但我覺得能幫助學(xué)生解決疑惑是一件挺快樂的事情，師者，傳道授業(yè)解惑者也。總的來說，我和班里的學(xué)生相處還算不錯(cuò)，當(dāng)他們知道我要離開的時(shí)候，很多都舍不得，其實(shí)我也有點(diǎn)不舍，才剛剛開始和他們彼此了解的時(shí)候，就要分開，只愿他們今后一路走好。
總之，教育是一個(gè)互動(dòng)的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會(huì)積極配合。這種過程是很開心的！實(shí)習(xí)雖然很辛苦忙碌，但對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。最后我想衷心感謝海口四中給了我一次這樣的經(jīng)歷，也感謝鄭老師給予我全方面的指導(dǎo)和幫助。
實(shí)習(xí)，就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。我在實(shí)習(xí)中逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會(huì)有顧忌，怕“主動(dòng)出擊”會(huì)招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實(shí)告訴我，應(yīng)該對自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機(jī)會(huì)，談何積累和成長？而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動(dòng)，才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實(shí)習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂！
實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始！
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