安全用電教學(xué)總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢？以下是小編收集整理的安全用電教學(xué)總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
安全用電教學(xué)總結(jié)1
本學(xué)期我任教的其中一門課程，是08級(jí)機(jī)電專業(yè)及08級(jí)制冷專業(yè)的《安全用電》，該課程每班每周四課時(shí)。通過對(duì)該課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該了解安全用電的常識(shí)、用電保護(hù)及觸電急救措施等知識(shí)技能。為了達(dá)到教學(xué)目的，采取了如下的教學(xué)組織管理手段，是符合我校學(xué)生實(shí)際情況的
一、積極有效管理課堂學(xué)習(xí)
本學(xué)期教學(xué)中，共有2次測(cè)驗(yàn)、1次期末考試，并布置課后作業(yè)，以及不定期地進(jìn)行隨堂測(cè)驗(yàn)。合理的布置作業(yè)、測(cè)驗(yàn)、考試，是要在課堂教學(xué)中既要“扶著學(xué)生走”更要“讓學(xué)生自己走”，對(duì)課堂教學(xué)能起到有效的補(bǔ)充作用，更能促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展。各部分教學(xué)活動(dòng)分?jǐn)?shù)權(quán)重如下：
出勤20%隨堂測(cè)驗(yàn)15%；課后作業(yè)15%；期末考試50%；
不定期的隨堂隨機(jī)抽查測(cè)驗(yàn)，在每堂新課正式講授之前進(jìn)行，當(dāng)場評(píng)分，即時(shí)給予表揚(yáng)或激勵(lì)，耗時(shí)大約10分鐘左右，故要求學(xué)生不要遲到或逃課，每個(gè)學(xué)生每學(xué)期都有兩次以上被隨機(jī)抽查到。課后作業(yè)應(yīng)按時(shí)獨(dú)立完成，如果抄襲其他同學(xué)答案就給予0分，作業(yè)必須在指定的日期交上來。
二、嚴(yán)格課堂紀(jì)律要求
除非有特殊情況，例如疾病，否則不能以任何借口缺課、不參加考試和隨堂測(cè)驗(yàn)。如果無故不參加考試和測(cè)驗(yàn)，給予0分。學(xué)生可以和同學(xué)討論課后作業(yè)，但是不可以抄襲別人的作業(yè)。教師可以不予批改遲交的作業(yè)。
三、突出重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容
電氣安全基礎(chǔ)知識(shí)；電流對(duì)人體的傷害；觸電形式；觸電的其它形式及危害程度；防止觸電技術(shù)；漏電保護(hù)；接地和接零裝置的檢測(cè)；防雷保護(hù)；用電技術(shù)；企業(yè)用電與安全；常規(guī)接線和故障分析以及綜合習(xí)題、
四、加強(qiáng)對(duì)知識(shí)檢測(cè)鞏固，讓學(xué)生熟悉用電安全
1、每個(gè)家庭必須具備一些必要的電工器具，如驗(yàn)電筆、螺絲刀、膠鉗等、還必須具備有適合家用電器使用的各種規(guī)格的.保險(xiǎn)絲具和保險(xiǎn)絲。
2、每戶家用電表前必須裝有總保險(xiǎn)，電表后應(yīng)裝有總刀閘和漏電保護(hù)開關(guān)。
3、任何情況下嚴(yán)禁用銅、鐵絲代替保險(xiǎn)絲、保險(xiǎn)絲的大小一定要與用電容量匹配、更換保險(xiǎn)絲時(shí)要拔下瓷盒蓋更換，不得直接在瓷盒內(nèi)搭結(jié)保險(xiǎn)，不得在帶電情況下（未拉開刀閘）更換保險(xiǎn)絲、不能用信號(hào)傳輸線代替電源線；不能用醫(yī)用白膠布代替絕緣黑膠布；不能用漆包線代替電熱絲自制電熱褥等代用品。
4、燒斷保險(xiǎn)絲或漏電看管動(dòng)作后，必須查明原因才能再合上電源開關(guān)、任何情況下不得用導(dǎo)線將保險(xiǎn)短接或者壓住漏電開關(guān)跳閘機(jī)構(gòu)強(qiáng)行送電。
5、購買家用電器時(shí)應(yīng)認(rèn)真查看產(chǎn)品說明書的技術(shù)參數(shù)（如頻率、電壓等）是否符合本地用電要求、要清楚耗電功率多少，家庭已有的供電能力是否滿足要求，特別是配線容量、插頭、插座、保險(xiǎn)絲具、電表是否滿足要求。
6、當(dāng)家用配電設(shè)備不能滿足家用電器容量要求時(shí)，應(yīng)予更換改造，嚴(yán)禁湊合使用、否則超負(fù)荷運(yùn)行會(huì)損壞電氣設(shè)備，還可能引起電氣火災(zāi)。
7、購買家用電器還應(yīng)了解其絕緣性能：是一般絕緣、加強(qiáng)絕緣還是雙重絕緣、如果是靠接地作漏電保護(hù)的，則接地線必不可少、即使是加強(qiáng)絕緣或雙重絕緣的電氣設(shè)備，做保護(hù)接地或接零亦有好處。
8、帶有電動(dòng)機(jī)類的家用電器（如電風(fēng)扇等），還應(yīng)了解其耐熱水平，是否可長時(shí)間連續(xù)運(yùn)行、要注意家用電器的散熱條件、更換燈泡時(shí)，先關(guān)閉電源。
9、安裝家用電器前應(yīng)查看產(chǎn)品說明書對(duì)安裝環(huán)境的要求，特別注意在可能的條件下，不要把家用電器安裝在濕熱、灰塵多或有易燃、易爆腐蝕性氣體的環(huán)境中。
10、在室內(nèi)配電時(shí)，相線、零線應(yīng)標(biāo)志明晰，并與家用電器接線保持一致，不得相互接錯(cuò)。
11、電源插座安裝要高于地面1.6米，以防觸電脫離電源和保證幼童安全，臨時(shí)用電不能胡拉亂接，用完后應(yīng)立即拆除。
12、發(fā)現(xiàn)異常立即斷電。嚴(yán)禁站在潮濕的地面上，觸動(dòng)帶電物體或用潮濕抹布擦拭有電的家用電器。
13、如發(fā)現(xiàn)電器設(shè)備有障礙或漏電起火，要立即拉開電源開關(guān)，在未斷開電源前，不能用水或酸、堿泡沫滅火器。
14、要做到人走斷電，停電斷開關(guān)，觸摸殼體用手背，維護(hù)檢查要斷電，斷電要有明顯斷開點(diǎn)。
15、不要晃動(dòng)拉線或在拉線上晾衣物，用電炒鍋炒菜時(shí)，應(yīng)使用木柄或塑料柄鍋鏟。
16、不要從樓上向下亂扔雜物，使用電熨斗、電烙鐵等電熱器件，必須遠(yuǎn)離易燃物品，用完后應(yīng)切斷電源，拔下插頭，以防意外。
17、濕手不能觸摸帶電的家用電器，不能用濕布擦試使用中的家用電器，進(jìn)行家用電器修理必須先停電源、
18、嚴(yán)禁帶電作業(yè)。禁止非電工人員帶電作業(yè)。
安全用電教學(xué)總結(jié)2
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校教務(wù)科的安排，擔(dān)任08級(jí)電工電子的教學(xué)工作、本人在開學(xué)前就認(rèn)真制訂好教學(xué)計(jì)劃，研究教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教結(jié)構(gòu)，在教學(xué)中，注重理論和實(shí)際相結(jié)合，因材施教，根據(jù)技工教育特點(diǎn)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，具體工作以下：
一、認(rèn)真做好教學(xué)準(zhǔn)備
作為科任教師，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)安排，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，切實(shí)注重研究教學(xué)教法，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，在教學(xué)過程中，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以飽滿的熱情投入到教學(xué)工作，同時(shí)結(jié)合技工學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)行因材施教，采用理論與實(shí)踐相結(jié)合，使培養(yǎng)的學(xué)生既有一定的理論基礎(chǔ)，又有一定的操作能力。
二、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)新
在教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)該優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，實(shí)施教學(xué)改革，勇于探新，突破傳統(tǒng)的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的對(duì)知識(shí)的欲望，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)性。作為《安全用電》是一門專業(yè)課程，實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，同時(shí)又是〈〈電工證〉〉考試科目，在教學(xué)過程中重點(diǎn)要求理論教學(xué)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，同時(shí)考慮到〈〈電工證〉〉考試復(fù)習(xí)，在教學(xué)中任務(wù)是比較重的，進(jìn)度相對(duì)來說比較慢。但總的`來說取得一定教學(xué)效果。
三、教學(xué)過程中存在的一些問題作為技工學(xué)校教育與其它中小學(xué)要困難，原因有：
一是學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)總體比較差，對(duì)技工學(xué)校所學(xué)專業(yè)方面識(shí)層次有一定的距離；二是學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)認(rèn)識(shí)不足，不知道所學(xué)專業(yè)對(duì)今后就業(yè)有什么幫助，學(xué)習(xí)目的不明確；三是紀(jì)律比較松，違反課堂紀(jì)律的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生；四是學(xué)生動(dòng)手能力差、
總的來說，整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作還是比較順利的，但金無足赤，人無完人，今后在教學(xué)工作中會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)質(zhì)量，完成好學(xué)校安排的各項(xiàng)工作、
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