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道法備課組工作總結(jié)（精選20篇）
時間飛快，一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回想起這段時間的工作，一定取得了很多的成績，這時候，最關(guān)鍵的工作總結(jié)怎么能落下！你所見過的工作總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編收集整理的道法備課組工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
道法備課組工作總結(jié) 1
九年級道德與法治教研組在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在教研組、年級組的協(xié)助下，通過教研組四位老師的通力合作，圓滿完成了學(xué)期初制定的各項計劃。
一、堅持理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真參與素質(zhì)提升
一學(xué)期來，本組教師自覺主動參加素質(zhì)提升培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)提高，努力做到初三教學(xué)與素質(zhì)提升培訓(xùn)兩不誤，在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中提高自己的理論素養(yǎng)，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量打下堅實的基礎(chǔ)。
二、積極參加和開展教研活動
為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)的實效性，我們堅持開展各種教研活動。
1、每周一次的集體備課制度,做到定時、定點、定內(nèi)容、定主講人，并認(rèn)真做好活動記錄。討論單元的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點，討論教材的前后聯(lián)系，討論突出重點、突破難點的措施，討論本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。
2、本學(xué)期我組教師認(rèn)真開展聽評課活動。聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，互相切磋。如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用、教學(xué)思想、方法的滲透是否符合新課改的要求，對老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評論、探討。
3、認(rèn)真組織組內(nèi)成員積極參加各項教研活動，及時了解初三中考新動態(tài)。虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)，不斷改進(jìn)我們的教學(xué)思路和方法。
4、認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)工作，做到統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一命題，統(tǒng)一考試時間，統(tǒng)一閱卷及評分標(biāo)準(zhǔn)。使每次的試卷格式與中考題型、要求保持一致。每一次月考后認(rèn)真做好試卷分析，重點關(guān)注學(xué)科平衡發(fā)展。
三、分析中考形勢，發(fā)揮團(tuán)隊精神
1、教研組成員共同分析了近幾年常州政治中考試卷模式和社會熱點，中考越來越重視學(xué)生能力即理論知識運用和分析能力，熱點問題貫穿試卷，但出題的角度多樣而難測，這就要求我們在課堂教學(xué)中逐步培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際，獨立思考判斷問題的能力，拓展學(xué)生思維，改變原有的`學(xué)習(xí)思維方式。為提高學(xué)生素質(zhì)和能力，制定了工作計劃：首先夯實基礎(chǔ)。其次，培養(yǎng)思維習(xí)慣，思維方法。通過一些具體實際問題讓學(xué)生分析、討論，結(jié)合教師的啟發(fā)、指導(dǎo)，用術(shù)語規(guī)范答題，培養(yǎng)良好的審題、解題習(xí)慣，不容失分的習(xí)慣。最后精選習(xí)題，加強(qiáng)檢查和督促，精講多練，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
2、九年級道法教研組，在備課、教學(xué)資源的使用，既有分工又有合作，既有統(tǒng)一又有各班實際情況，既有課例探討又有信息交流，在任何地方，任何時間都有我們探討、爭議、交流的聲音。
四、存在問題
課堂教學(xué)中，教師雖然對所教知識點進(jìn)行了歸納、整理，但學(xué)生記錄、自我歸納、整理的較少。這就導(dǎo)致學(xué)生對綜合內(nèi)容考題把握的不好。課堂中學(xué)生討論、思考的時間安排的還不夠多，我們教師就怕我們學(xué)生不會想問題，就怕討論時間長了會影響教學(xué)進(jìn)度，什么問題老師都去講，特別是一些難點問題，不能讓我們的學(xué)生加以充分的思考、討論、表達(dá)。對教材的研究還要深入。很多內(nèi)容，沒有充分挖掘其應(yīng)有的思想性，不能根據(jù)社會熱點和難點，找到中考的切入點。難以做到因人而教，對于一部分成績好的的同學(xué)，覺得復(fù)習(xí)課效率不高，對于成績較差的同學(xué)，覺得內(nèi)容深且多，沒有把不同層次能力的學(xué)生很好的協(xié)調(diào)起來。
五、打算與措施
1、加強(qiáng)集體備課，各課任老師在認(rèn)真鉆研教材、考試說明、課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，通過教研組共同討論備好每一節(jié)課。在課堂教學(xué)中，提倡教師能根據(jù)本班的實際進(jìn)行教學(xué)，讓教師在課堂中充分展示自己的教學(xué)特長。
2、在課堂教學(xué)中加強(qiáng)對知識點的歸納、總結(jié)和整理，并嘗試讓學(xué)生對所學(xué)知識點加以整理歸納，以增強(qiáng)學(xué)生對知識點的綜合把握能力。
3、積極發(fā)揮課堂主陣地作用，盡力讓每一個學(xué)生都能在課堂學(xué)習(xí)中動起來。留更多的時間讓學(xué)生去思考、討論、表達(dá)。
4、在今后的教學(xué)中通過增加練習(xí)這一環(huán)節(jié)，加強(qiáng)學(xué)生對知識點的鞏固及解題方法的靈活運用。
5、我們教師盡力對教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生所學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)生的學(xué)法進(jìn)行交流、探討，不斷提高我們的教育教學(xué)水平。
道法備課組工作總結(jié) 2
一、基本情況概述.
我們教研組6人，其中3人需要跨級、跨科，2人是班主任，每人的工作量都很繁重。各成員年齡較年輕，大家團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，積極進(jìn)取。教學(xué)資源共享，分配任務(wù)及時完成，這是一支團(tuán)結(jié)的隊伍，是教育教學(xué)取得成功的保證。
二、本學(xué)期本教研組做了哪些工作.
1.備課：建立教研組，發(fā)揮集體優(yōu)勢；制定計劃，開學(xué)初制定了詳細(xì)的計劃，各學(xué)科教研組確定了每周的主備人；確定任務(wù)，采取主講人輪值制，由主備人選定課題，做好課件初稿，并充分作好發(fā)言準(zhǔn)備。
2.作業(yè)：課后作業(yè)一課一練，道法作業(yè)主要是寶典（八年級采用小作業(yè)本），學(xué)生全做，教師全批全改（主觀題也認(rèn)真批改）。
3.培優(yōu)輔差：各老師針對自己教的班級情況進(jìn)行培優(yōu)輔差。培優(yōu)輔差的時間主要在晨讀，重點抓學(xué)生的背誦。
4.檢測：一月一次考試，做到及時批改。
三、采用那些措施和方法。
1.備課：開學(xué)初制定了詳細(xì)的計劃，各學(xué)科教研組確定了每周的主備人，提出了具體的要求；在進(jìn)行集體備課時，我們采取主講人輪值制，并通過各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎(chǔ)上，形成自己的觀點和看法，為發(fā)言作好充分準(zhǔn)備；強(qiáng)化參與，我們備課活動的模式是“個人備課—集體備課---形成個案”；共同探討，各抒己見。活動時，首先由主備人陳述本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、教學(xué)難點等內(nèi)容，并將本課在書中所處地位以及本課的大概內(nèi)容加以分析和介紹。
2.作業(yè)：課后作業(yè)一課一練，學(xué)生全做，教師全批全改（主觀題也認(rèn)真批改）。及時利用輔導(dǎo)課評講，并要求學(xué)生訂正答案，教師再次檢查訂正情況。
3.培優(yōu)輔差：培優(yōu)輔差的時間主要在晨讀，重點抓學(xué)生的背誦，并要求默寫；輔差重點做好學(xué)生的思想工作，主觀題必須作答。
四、本學(xué)期集體備課工作中有哪些亮點。
1.備課：除了備教材之外，還備練習(xí)寶典、月考和期中試卷出題、復(fù)習(xí)課。
2.作業(yè)：全批全改，及時評講，要求學(xué)生及時訂正答案
3.培優(yōu)輔差：合理利用晨讀，重點抓學(xué)生的背誦，并要求默寫。
五、集體備課工作中存在的問題和主要的原因。
1.備課：由于我校教師都身負(fù)繁重的教學(xué)任務(wù)，工作量大，因此學(xué)科教研組準(zhǔn)備的不充分，顯得有些倉促；年級備課人員太少，備課時討論的.深度不夠。
2.作業(yè)：教師所帶班級太多，作業(yè)沒能做到及時批改；個別班級課程進(jìn)度太緊，沒能做到及時評講。
3.培優(yōu)輔差：所帶的班級與學(xué)生太多，教師難以從一而終去執(zhí)行計劃。對差生的輔導(dǎo)成效也不大。
六、改進(jìn)的措施和方法。
1.備課：提高認(rèn)識，促進(jìn)行為的自覺化，組織教師學(xué)習(xí)討論集體備課的意義和作用，使教師進(jìn)一步認(rèn)識到集體備課應(yīng)是教師個體思維的碰撞，是教師共同智慧的結(jié)晶。集體備課后反思教學(xué)，認(rèn)真組織教研組教師及時交流教學(xué)情況。針對課堂教學(xué)實施中的得意或失敗之處進(jìn)行獨立、深刻反思，從而提升個人的理論水平，提高自身的業(yè)務(wù)能力，并在教研組中及時交流、分析，提出改進(jìn)措施。
2.作業(yè)：及時批改（最好做到今天布置明天批改）和精講
3.培優(yōu)輔差：重點抓背誦和默寫，還需要重點培養(yǎng)優(yōu)生的核心素養(yǎng)。
4.檢測：考后需要及時做好成績分析
七、今后努力的方向。
1.備課：要求教研組每位教師每學(xué)年至少上一節(jié)具有代表意義的研討課，并組織科組教師聽課及評議，堅持個人鉆研與集體備課相結(jié)合，不斷形成具有個人特色的教學(xué)風(fēng)格。
2.作業(yè)：學(xué)生及時練習(xí)，教師及時批改與評講，學(xué)生及時訂正答案形成錯題集
3.培優(yōu)輔差：優(yōu)生重點培養(yǎng)核心素養(yǎng)；差生重點提高考試覺悟
4：檢測：檢測后要及時做好成績分析。
道法備課組工作總結(jié) 3
流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。轉(zhuǎn)眼間，20xx一20xx年第一學(xué)期已靠近尾聲，我們道法組全體教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持和贊助下勤懇務(wù)實、團(tuán)結(jié)合作，順利完成了本學(xué)期的各項工作。
一、講堂教學(xué)教育 ——講模式，重互助。
在講堂教學(xué)教育中，我們教研組全體教師以“樹德樹人”為根本任務(wù)，秉承培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的教學(xué)教育理念，積極運用小組互助教學(xué)教育策略，認(rèn)真實施學(xué)校提倡的模塊化教學(xué)教育模式，圓滿完本錢學(xué)期學(xué)校組織的老教師示范課、新教師達(dá)標(biāo)課、新互助策略研討課等各類教學(xué)教育運動。如荊哲先生新教師過關(guān)課講授的《少年有夢》一框，我們設(shè)計了感悟夢想——樹立夢想——分享夢想——實現(xiàn)夢想四個模塊，運用了學(xué)生剛學(xué)習(xí)的坐莊法、接力法組織學(xué)生進(jìn)行互助學(xué)習(xí)。
二、集體教研 ——講規(guī)范，求實效。
集體教研能有效凝湊集體智慧，集思廣益，顯著進(jìn)步教導(dǎo)教學(xué)教育后果，使教學(xué)教育效益的最大化。我們教研組集體教研講規(guī)范，求實效，對進(jìn)步我組教師專業(yè)程度和教學(xué)教育質(zhì)量起到了緊張作用。顛末集體教研，對付溫習(xí)課，我組初步摸索出了使用互助思維導(dǎo)圖策略，進(jìn)步溫習(xí)效率的溫習(xí)模式。
三、特色運動 ——形式多，重后果。
1. 弘揚主旋律，傳承赤色基因看影運動。
2. 開展“學(xué)法律 講法律”系列運動。
3. 國慶節(jié)期間學(xué)習(xí)《國旗法》、國歌法。
四、積極介入培訓(xùn)學(xué)習(xí) ——熱情高，重反思。
除了參加校本培訓(xùn)外，我組教師還積極參加是市、區(qū)各種教研運動，學(xué)習(xí)之后，認(rèn)真撰寫總結(jié)，消化反思，付諸教學(xué)教育。
五、認(rèn)真實施“青藍(lán)工程” ——傳幫帶，共發(fā)展。
為匆匆進(jìn)新加入我組的.兩名年輕教師的專業(yè)發(fā)展，我們老教師以身示范，不辭費力的指導(dǎo)她們。兩位新教師也好學(xué)好問，發(fā)展很快。荊哲先生備課仔細(xì)、認(rèn)真，在學(xué)校組織的備課反省中受到表揚。趙晨先生磨課執(zhí)著，在新教師達(dá)標(biāo)課中表現(xiàn)突出。
“好風(fēng)憑借力，揚帆正其時。”借著我校革新和成長的春風(fēng)，我們道法教研組必然會連合一心，勤奮朝上提高，爭取在以后的工作中青云直上更進(jìn)一步!
道法備課組工作總結(jié) 4
一個學(xué)期的工作又將悄然而過，本學(xué)期以來，我們道德與法治教研組的全體教師在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校教研工作的要求與目標(biāo)，深入開展教學(xué)研究，以課堂教學(xué)改革為切入點，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將已完成的一系列工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)
1、切實加強(qiáng)教師師德建設(shè)。積極組織教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)資料，不斷提高教師的思想素質(zhì)，增強(qiáng)集體意識，更好的服務(wù)教學(xué)。
2、繼續(xù)開展了《義務(wù)教育初中政治課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)活動，更加深入的領(lǐng)會課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
3、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。主要以探討有效的集體備課為主題組織教師進(jìn)行集體備課的研討活動及進(jìn)行集體聽評課活動，使教研活動活躍在校園中。
二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)
本學(xué)期以來，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，使備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生等各個環(huán)節(jié)都符合學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求，積極促進(jìn)課堂教學(xué)的有效開展。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，要求各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的.課上足、上好。
2、認(rèn)真做好期中、期末考試成績質(zhì)量分析，對出現(xiàn)的問題及時反思，深刻吸取教訓(xùn)。
3、開展教學(xué)常規(guī)檢查，更好的督促教師的教學(xué)。每學(xué)期初、期末對教師教案、聽課記錄、學(xué)生作業(yè)情況等進(jìn)行定期檢查。
4、互相聽課，取長補(bǔ)短。及時評課寫好聽課反思，以積極的評價與交流促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。
三、立足校本，扎實開展教科研活動。
1、以課堂教學(xué)為突破口，積極探索新課程的教學(xué)規(guī)律，充分挖掘內(nèi)部優(yōu)勢，繼續(xù)開展好校本課程建設(shè)。
2、大力開展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。努力探索集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。
回顧一學(xué)期來的工作，我們收獲很多。我們也將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。
道法備課組工作總結(jié) 5
朝云暮雨，歲月悠悠，經(jīng)歷了盛夏和深秋，轉(zhuǎn)眼來到隆冬時節(jié)，北國瑞雪紛紛，在這個季節(jié)里，我們迎來了本學(xué)期教學(xué)教研工作結(jié)束的日子。回眸20xx年，道德與法治教研組認(rèn)真落實上級精神，緊緊圍繞“學(xué)校教研計劃”開展工作，全組教師在教學(xué)、科研方面教育理念得到提升、業(yè)務(wù)素質(zhì)得到強(qiáng)化，并取得較好成績。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、 取得成績：
李清波在讓胡路區(qū)學(xué)微課、課件比賽中獲獎；她的科研成果在黑龍江省教育學(xué)會評價專業(yè)委員會2017年學(xué)術(shù)年會上獲得獎勵；她在讓胡路區(qū)首屆“苔花杯”教師基本功大賽中獲獎。
二、開展的`工作
（一）、精準(zhǔn)教研實現(xiàn)高效務(wù)實
道德與法治教研組按照學(xué)校教研室安排認(rèn)真準(zhǔn)備教研內(nèi)容，針對“結(jié)業(yè)考試、期中質(zhì)量分析、聽課研討”三項教研內(nèi)容展開詳細(xì)討論，提出了經(jīng)驗與不足，最后經(jīng)過反復(fù)推敲，寫出總結(jié)。
（二）、積極參加展示課聽課
為推進(jìn)學(xué)校特色課堂，開展了“情智發(fā)展課堂”展示、“青年教師匯報課”和“初一年級常規(guī)課展示” 活動。 針對課堂展示，進(jìn)行了專題精準(zhǔn)教研，講課老師進(jìn)行了反思，聽課教師發(fā)表感想與建議。教研室進(jìn)行了詳細(xì)記錄，會后撰寫了總結(jié)。
（三）、大慶精神鐵人精神課程教學(xué)完成效果好
三位教師按照學(xué)校課時安排講授鄉(xiāng)土教材，有詳細(xì)教案、有課件，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)。
（四）、對結(jié)業(yè)試題進(jìn)行分析，提升課堂效率
9月初，三位教師對結(jié)業(yè)考試試題進(jìn)行分析。各位教師先做一遍試題，然后根據(jù)試題所涉及的考點，對照“課程標(biāo)準(zhǔn)”和“考試說明”，進(jìn)行詳細(xì)分析，掌握試題特點，分析各知識點在試題中的分值，確定今后教學(xué)重點。
（五）參加培訓(xùn)熱情高 準(zhǔn)備“苔花杯”基本功大賽勁頭足
9月份政治教師先后參加市新教材培訓(xùn)、參加市中考質(zhì)量分析會議、參加同課異構(gòu)聽課活動、參加“紅燭獎”教研活動；李清波代表學(xué)校參加教學(xué)基本功大賽理論考試。
（六）、加強(qiáng)新教材研究 立足課堂教學(xué) 促進(jìn)教師成長
《道德與法治》教材從20xx年開始在全國使用，本學(xué)期是初三年級第一次使用新教材，教師對教材陌生，備課資源不足，本組教師克服困難，互相幫助，共同研討教學(xué)進(jìn)度，探究教材文本，解決教學(xué)難題。
三、 存在問題
1、集體備課中方面存在問題
由于本組教師較少，在集體備課時，參加教師少，缺少更多的思想碰撞。
2、年齡偏大，缺少創(chuàng)新思維
本組教師多數(shù)超50歲，年齡偏大，身體較弱，缺少活力與競爭力。
道法備課組工作總結(jié) 6
伴著我們緊張忙碌的腳步，一個學(xué)期已經(jīng)匆匆走過。這學(xué)期我們道法教研組全體教師立足崗位，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)期初教研組的工作計劃，有目的、有計劃、有步驟地進(jìn)行了教研活動，較好地完成了各項教育教學(xué)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、扎實學(xué)習(xí) 明確動向
教研組兼職教師人數(shù)較多，大家在扎實搞好常規(guī)工作的同時，與時俱進(jìn)，不斷探索，力爭當(dāng)好一名稱職的道法學(xué)科教師。
繼續(xù)貫徹落實道德與法治統(tǒng)編教材的精神，做好1-5年級所有道德與法治學(xué)科教師培訓(xùn)工作，重點關(guān)注三四五年級《道德與法治》課程研究、解讀和推進(jìn)落實工作。執(zhí)教教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，建立開放的課程視角，實施開放的課堂教學(xué)，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
教研組任課教師分年級按照區(qū)教研室安排，定時保質(zhì)地參加區(qū)各次的學(xué)科專題培訓(xùn)和教研活動，并將教學(xué)經(jīng)驗和好課帶回學(xué)校與組內(nèi)同仁分享，各自在優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計的基礎(chǔ)上根據(jù)執(zhí)教班級的實際調(diào)整策略，使教學(xué)更具效力。通過各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)及教研組內(nèi)的研討活動，著實為自己的個人學(xué)科專業(yè)發(fā)展提供了動力和源泉。
二、扎實備課 促進(jìn)發(fā)展
1、打磨課堂
教學(xué)研究工作離不開鮮活的課堂，每個備課組，特別是三到五年級積極學(xué)習(xí)、深入解讀統(tǒng)編教材，力求盡快掌握統(tǒng)編教材中的道法知識點。發(fā)現(xiàn)課堂中的問題，及時交流反思，進(jìn)一步落實課堂，深化課堂。
第一，教學(xué)中，教師能夠依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和單元生活主題的要求，確立并努力落實“三維目標(biāo)”。教學(xué)過程中不再過分注重知識的傳授，而是關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度價值觀的形成，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、價值判斷能力、參與能力和社會實踐能力。
第二、教師在教學(xué)中，在情境的設(shè)置上，能夠開發(fā)和利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，實現(xiàn)生活化；問題的提出，聯(lián)系生活實際，為學(xué)生所關(guān)注，富有啟發(fā)性和針對性。采用學(xué)生喜聞樂見的看一看、聽一聽、想一想、說一說、演一演等方法，讓學(xué)生在快樂中獲得認(rèn)知，增長能力。
第三、作業(yè)設(shè)計、評價體現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求。活動作業(yè)設(shè)計突破了單純的書面形式，采用豐富多彩的形式。老師在設(shè)計活動作業(yè)時能考慮學(xué)生個性差異和性格特點，讓活動作業(yè)成為學(xué)生探索自己的過程。
三、探索新教法
為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校德育課程的有效實施，開展“理解新教材 探索新教法”為主題的教研活動。深度融合，深入理解統(tǒng)編教材的編寫指導(dǎo)思想和編寫意圖，明確學(xué)科育人價值；準(zhǔn)確把握整套及各冊教材的邏輯架構(gòu)、主要內(nèi)容及內(nèi)容間的相互聯(lián)系，找準(zhǔn)教學(xué)關(guān)鍵問題。研討單元教學(xué)設(shè)計和單元教學(xué)背景下的課時教學(xué)設(shè)計，體驗、提煉整體教學(xué)理念下的學(xué)生學(xué)習(xí)策略。
道法大組以三年級《父母多愛我》一課為例，《父母多愛我》是三年級上冊第三單元的第一課。三年級的學(xué)生已經(jīng)對家有所感知，但可能理解不是很深。老師通過回顧“小時候的照片”、“說說父母對我的愛”“我想對父母說”、“家長的一封信”等教學(xué)環(huán)節(jié)，逐步引導(dǎo)學(xué)生整體性投入到學(xué)習(xí)活動中，從而引導(dǎo)學(xué)生理解自己的成長離不開家庭，懂得父母的養(yǎng)育之恩。本課側(cè)重講父母對孩子的愛，引導(dǎo)學(xué)生體會父母的愛，嘗試走進(jìn)父母的內(nèi)心世界，加深對父母的理解，能夠接納父母對自己愛的表達(dá)方式。
三年級學(xué)生不太容易理解父母深層的愛或者其他隱藏形式的愛。因此，要引導(dǎo)他們走進(jìn)父母的內(nèi)心世界，去發(fā)現(xiàn)愛、感受愛、理解愛、辨析愛，從而形成積極的、相互理解和相互關(guān)愛的親子關(guān)系。本堂課，老師很好地通過一系列活動引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)知和情感上理解，讓學(xué)生感知了父母的辛苦與無私，接著讓學(xué)生學(xué)會與父母溝通，學(xué)會體諒父母的`辛苦，自己做一些力所能及的事。最后，讓學(xué)生心懷感恩，自己應(yīng)該珍惜自己的生活環(huán)境，父母家人給予自己的愛。
這樣的教學(xué)設(shè)定有利于學(xué)生對知識和生活技能的意義建構(gòu)，重視學(xué)生技能的綜合運用的實踐體驗，提高學(xué)生理解和運用知識和技能的能力和意識。 通過觀摩、討論和交流，老師們對部編教材有了更直觀深入的了解。
四、工作展望
（1）、加強(qiáng)隨堂課的聽課力度，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，提高道法課的實效。
（2）、繼續(xù)加強(qiáng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作。
五、存在的問題
1、對部編教材的理解和把握有待深化，要不斷并盡快地學(xué)習(xí)和掌握。
2、教研活動還較多局限于單課研究，視野不夠開闊。
3、專任教師的配置尚未得到充分保證。
緊張而忙碌的一個學(xué)年即將過去，我們道法教研組的每一位教師都踏實工作，每一個人的辛勤耕耘是值得肯定的。當(dāng)然，我們還要不斷努力，整理好已獲得的教學(xué)實踐經(jīng)驗和開發(fā)出的一些教學(xué)資源，以便讓后面的老師能夠資源共享，不斷提升，把教育教學(xué)工作做得更好！
道法備課組工作總結(jié) 7
本學(xué)期九年級道法組2位老師根據(jù)學(xué)校的課改精神，大力推行“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂測評（552015）”的教學(xué)模式，精準(zhǔn)把握新課標(biāo)理念，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點。經(jīng)過2位老師的共同努力，較好地完成了本學(xué)期的工作任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、扎實推進(jìn)課改，著力打造生態(tài)課堂。
根據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作部署，我組扎實推進(jìn)“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂測評（552015）”的教學(xué)模式。以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線、自學(xué)自測和互動展評為載體，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，做到“堂堂清、日日清、周周清和月月清”,課堂效果明顯提高。
二、堅持集體備課，不斷鉆研教學(xué)。
備課精細(xì)化。本道法備課組從集體備課著手，提高教學(xué)質(zhì)量。每周二下午是我們集體備課時間，集體備課的內(nèi)容可分為兩部分：一是總結(jié)上一個集體備課內(nèi)容的教學(xué)得失，有哪些成功之處，存在哪些教學(xué)上的不足，哪些必須在以后的教學(xué)中加以彌補(bǔ)和強(qiáng)化。二是討論下次集體備課的內(nèi)容，教學(xué)重點、難點，教學(xué)目標(biāo)的定位，教學(xué)的方式和方法，包括學(xué)生的學(xué)情和學(xué)法。
集體備課的要求：
（1）“四個統(tǒng)一”即統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)重難點，統(tǒng)一練習(xí)選配。提倡“四統(tǒng)一”不是要“一刀切”，而是應(yīng)根據(jù)教學(xué)的具體情況，經(jīng)集體分析，做出合理安排。
（2）備前精心準(zhǔn)備。每位教師要對將集備的內(nèi)容進(jìn)行初備，中心發(fā)言人提前一周準(zhǔn)備所主備的教學(xué)內(nèi)容，形成大體的教學(xué)思路、教學(xué)重、難點。
（3）備中加強(qiáng)交流。集體備課時創(chuàng)設(shè)良好的交流氛圍，達(dá)到信息溝通、資源共享，做到相互促進(jìn)、相互提高。首先由中心發(fā)言人發(fā)言，參與人員發(fā)表補(bǔ)充意見，重點討論學(xué)習(xí)目標(biāo)，教學(xué)重、難點，教學(xué)的方式和步驟，教學(xué)過程中所用到的資料，教師個體備課的.困惑，教學(xué)實踐的反思等。即教什么？怎么教？然后由中心發(fā)言人綜合集體的意見和智慧，形成本次集體備課的教案、學(xué)案，以書面材料分發(fā)給政治備課組成員。
（4）備后注重完善。集體備課后，教師不要照本宣科，每個成員必須根據(jù)自身特點，根據(jù)本班的學(xué)生實際對集體備課的教案加以添加和取舍，形成體現(xiàn)分層、符合本班實際的“個性化教案”和學(xué)案。
三、重視基礎(chǔ)知識的同時，提高學(xué)生的分析能力。
政治學(xué)習(xí)目標(biāo)要求分為識記、理解和運用。學(xué)生只有在掌握好基礎(chǔ)知識的同時，才能更好地提高學(xué)生的解題能力。在平時，我們重視基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，同時我們更強(qiáng)調(diào)學(xué)生對知識的理解，強(qiáng)調(diào)知識的活學(xué)活用。在分析材料題時，我們強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞的把握和分析，緊扣教材知識點，回歸教材。
四、統(tǒng)一教學(xué)資料、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一測試。
本道法備課組的老師無論是誰在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。在平時做到進(jìn)度的統(tǒng)一和測試的統(tǒng)一。每次考試后，我們統(tǒng)一進(jìn)行批卷并及時認(rèn)真地評講。
總之，本學(xué)期我們道法備課組的老師都在盡心盡力地做好自己的本職工作。在期中考試中，我們平均分相差不多，我們堅信在期末考試中成績一定會更上一層樓。在新的一年里，我們政治備課組將繼續(xù)推行“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂測評（552015）”的課改模式，不斷創(chuàng)新，真正打造生態(tài)課堂。
道法備課組工作總結(jié) 8
在這一學(xué)期道德與法治備課組認(rèn)真貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本目標(biāo)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)工作計劃，堅持落實學(xué)校“以學(xué)生發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想，積極開展學(xué)科組集體備課，具體總結(jié)如下:
一、主要工作
1.貫徹德育理念，加強(qiáng)與各學(xué)科的聯(lián)系。
道德與法治是落實德育的基本課程,在我校“立德樹人”的教育思想指導(dǎo)下，本學(xué)科備課組重視課程內(nèi)容與學(xué)校其他學(xué)科及活動主題的整合。如勞動實踐課、晨會課、班會課等活動，努力構(gòu)建多位一體的德育課程，注重學(xué)科之間的滲透教育。
2.認(rèn)真鉆研課標(biāo),適時轉(zhuǎn)化教學(xué)理念
新課程要求我們教學(xué)必須要以促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展為重點，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)換師生角色，構(gòu)建動態(tài)生成的教學(xué)形態(tài)。因此我們認(rèn)真研讀了本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和《青少年法治教育大綱》，以及由本學(xué)料的骨干教師編制的教學(xué)案例相關(guān)書籍，不斷吸取新的教學(xué)理念。
3.積極參加教研活動，改進(jìn)教學(xué)策略
組織道德與法治教師們積極參加校、區(qū)級教研活動，以每次的教研為契機(jī)，探討我們在本學(xué)科教學(xué)中適用的教學(xué)策略，學(xué)習(xí)先進(jìn)的'教學(xué)方式。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)設(shè)適合的生活情境，注重法治意識的有效滲透。
4.落實集體備課活動
開學(xué)初，為了保證備課組計劃實施的可行性，我們備課組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處的教學(xué)計劃，對備課組計劃的制定提出了自己的見解，在充分的討論之下制定了備課組計劃，并努力按照制定的計劃去做。平時，認(rèn)真上好每一堂課，努力提高課堂教學(xué)效率。
二、取得成效
1.組內(nèi)每位教師的備課都認(rèn)真工整，有詳盡的備課與教學(xué)反思，每位兼職本學(xué)科的老師都堅持聽本學(xué)科至少兩節(jié)課的教研課，這為教師的高效教學(xué)提供了保障。
⒉經(jīng)過集體的備課，組內(nèi)老師們清晰了本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)思路，合理地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)方式，提升了德育實效。
三、存在問題
1.組內(nèi)教師都是兼職，大多數(shù)老師對于本學(xué)料的認(rèn)識不夠深入，備課組活動還需提高質(zhì)量，集體備課效率還需加強(qiáng)。
2.由于道德與法治組教師都身負(fù)繁重的教學(xué)任務(wù)，工作量大，因此有的教師課前準(zhǔn)備的不充分，教學(xué)策略也有待進(jìn)一步改進(jìn)。
3.科研水平有待提高，關(guān)于本學(xué)科的論文和課題研究還有待提升。
四、改進(jìn)措施
1.教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展備課組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2.從實際教學(xué)中探究備課主題，努力做到有目標(biāo)性、有針對性，這樣才可以提高教研的實效性。
3.嚴(yán)格規(guī)范常態(tài)課的教學(xué)，落實好本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)，鼓勵教師走進(jìn)學(xué)生，走進(jìn)生活，創(chuàng)造性地利用生活資源。
總之，作為德育的基本課程，道德與法治教學(xué)需要我們不懈地努力，我們也將在今后的日子不忘初心，努力改進(jìn)!
道法備課組工作總結(jié) 9
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間時光又流轉(zhuǎn)到20xx——20xx學(xué)年度第一學(xué)期的期末，我們初一道法組在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，順利完成了本學(xué)期的各項工作，各位成員在多方面獲得了成長和進(jìn)步。
一、積極參加各種學(xué)習(xí)活動，不斷提升自身素質(zhì)。
本學(xué)期我組積極參加了省級研討課、市級備課會、區(qū)級教研以及學(xué)校組織的“新教師達(dá)標(biāo)課”、“一人一節(jié)公開課”、教研組內(nèi)組織的'學(xué)習(xí)十九屆六中全會精神等多項活動，在活動過程中認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)、反思，努力提升自身素質(zhì)。
二、扎實落實常規(guī)，不斷提高教學(xué)水平。
（一）備課——精益求精。
我們組的個人備課和集體備課都嚴(yán)格按照學(xué)校的要求進(jìn)行，出現(xiàn)問題隨時研討，加強(qiáng)二次備課，課后認(rèn)真進(jìn)行教后反思，以不斷提高課堂的教學(xué)實效。
詳盡的二次備課和課后反思
（二）上課——突出德育目標(biāo)。
在課堂教學(xué)中把情感態(tài)度價值觀目標(biāo)放在首位，力求給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒扣子。在課堂教學(xué)中，積極運用小組合作教學(xué)策略，認(rèn)真實施學(xué)校倡導(dǎo)的模塊化教學(xué)模式，用心用情用功教學(xué)，在循循善誘中啟迪學(xué)生心智，在潤物無聲中傳播真理。通過本學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生的道德品質(zhì)、心理素質(zhì)、法律意識等方面都有了可喜的進(jìn)步。
（三）集體教研——規(guī)范求實
我們備課組的集體教研嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定的流程進(jìn)行，講求實效，對提高我組教師專業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量起到了重要作用。每次教研，說課老師都精心準(zhǔn)備，評課老師積極發(fā)言，努力打造最優(yōu)教學(xué)設(shè)計。
三、開展多樣活動，努力提高學(xué)生素養(yǎng)。
初一道法組在國家憲法日到來之際進(jìn)行了憲法宣講活動，增強(qiáng)了學(xué)生的憲法意識和法制觀念，在學(xué)生心中埋下了憲法至上的種子！
在道法課上，我們還開展了學(xué)習(xí)十九屆六中全會精神專題活動，讓學(xué)生了解國家大事，提高時政素養(yǎng)。
四、新教師成長迅速，未來可期。
本學(xué)期，初一備課組新加入楊森和王子瑜兩名新教師。兩位新人素質(zhì)高且勤奮好學(xué)，在老教師的帶領(lǐng)下，業(yè)務(wù)水平提升很快。在“新教師達(dá)標(biāo)課”活動中，兩位老師一次過關(guān)。王子瑜老師在市視導(dǎo)活動中出示公開課，得到了市教研員老師的高度評價。兩位新教師成長迅速，未來可期！
新的一年，讓我們一起向未來！繼續(xù)勤奮學(xué)習(xí)，扎實工作，砥礪前行，為一中更加美好的明天努力奮斗！
道法備課組工作總結(jié) 10
本學(xué)期我校道德與法治教研組的老師們堅持以“雙減背景引領(lǐng)下的主題教學(xué)活動”為教研主題，根據(jù)道德與法治學(xué)科教學(xué)特點，緊緊抓住學(xué)生身心成長的特點，引導(dǎo)和培養(yǎng)他們良好的思想品質(zhì)和高尚的道德情操。現(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：
一、落實常規(guī)，開展有效教學(xué)
本學(xué)期，教研組加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處督促每位任課教師嚴(yán)格按照課程計劃教學(xué)，把教研工作做細(xì)、做實，使備課、上課等各環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
期初切實制定好教研計劃，確保有計劃、有組織、有目的地使教研活動有序進(jìn)行。集中學(xué)習(xí)的內(nèi)容有：精品課例展示、專題學(xué)習(xí)、集體備課等。活動過程中各位教師踴躍發(fā)言，提出學(xué)習(xí)后的收獲，或者是體會和感受，使所有老師通過這些活動，切實提高教育教學(xué)水平。
平時積極參加聽課、評課，并互相學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，共同提高，共同進(jìn)步。老師們根據(jù)自己的特長，充分利用各種教學(xué)手段，從多維度就法治教育的教學(xué)實踐及發(fā)展路徑等進(jìn)行深入探討。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，完善理論水平
我們組的每一位成員都能夠積極參加每次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組內(nèi)各年級老師認(rèn)真琢磨《教師教學(xué)用書》，進(jìn)一步了解本課程的性質(zhì)、設(shè)計思路及教材的編排，確立了課堂教學(xué)的目標(biāo)及重難點。五月份，多人次參加了網(wǎng)上“教學(xué)新時空”道德與法治直播教學(xué)及專家點評研討活動。通過學(xué)習(xí)研討，提高了老師的理論水平，對道德課堂教學(xué)實踐起到很好的引領(lǐng)作用。空余時間我們會組織組內(nèi)交流，每一位老師談?wù)剬Ρ緦W(xué)科的教學(xué)困惑和反思，以求達(dá)到融會貫通，不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷充實我們的教學(xué)水平。
三、緊抓課堂，提升專業(yè)素養(yǎng)
本學(xué)期教研組以教研主題“雙減背景引領(lǐng)下的'主題教學(xué)活動”為抓手，關(guān)注課堂教學(xué)，深入課堂聽課，及時了解教學(xué)實踐中遇到的問題。課堂上老師能抓住教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，條理清晰地逐步落實教學(xué)目標(biāo)，尤其陳憶和李春娣兩位老師，用扎實的專業(yè)素養(yǎng)給我們呈現(xiàn)了優(yōu)秀的課堂案例。每一次教研課結(jié)束后，大家都積極研討，提出自己的寶貴意見。
六月份，我們組的杭瑩、吳鈴兩位老師要代表學(xué)校參加區(qū)會課活動。為了能在本次活動中充分展示我校德法教學(xué)的整體情況，接到上課任務(wù)之后，兩位老師就與組內(nèi)各位老師進(jìn)行精心的備課。老師們積極鉆研教材，挖掘教材內(nèi)涵，充分考慮學(xué)生的實際，精心設(shè)計教案。大家出謀劃策，共同備課、制作教具，不斷修改教案，形成最優(yōu)化的教學(xué)設(shè)計。這樣的案例打造過程既促進(jìn)了教師之間的交流，又提高了教師的研討意識和教研積極性；既增強(qiáng)了教研組內(nèi)部的凝聚力，又使教師得到了不斷提升的機(jī)會。
四、今后努力方向
1、由于道德組里的老師都是兼課老師，這就要求教師們要嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，并且在教學(xué)資源上實現(xiàn)年級組共享，使我們的課堂內(nèi)容更豐富、形式更有趣，讓孩子在快樂中形成健康向上的良好品德。
2、對《讀本》的教學(xué)還有待進(jìn)一步教研探討，我們將繼續(xù)努力，通過集體備課活動和多樣的教研活動，努力提升教師對《讀本》的教學(xué)能力。
今后，我們將繼續(xù)努力，不斷實踐，進(jìn)一步提高教育的實效性，更好地發(fā)揮教研組的作用，切實提高學(xué)生的核心素養(yǎng)，使道德教育落到實處。
道法備課組工作總結(jié) 11
品德乃人之靈魂之根本。人的思想品德則體現(xiàn)一個民族的形象，反映一個社會的性質(zhì)。為此，《道德與法治》教育凸顯其重要性。為了培養(yǎng)優(yōu)秀的高素質(zhì)的人才，適應(yīng)社會發(fā)展的需求，教師責(zé)任重大，也義無反顧，乃事業(yè)之崇高。
一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期，我們道法教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計劃，有目的，有計劃，有步驟地開展教研活動，順利而圓滿的完成了各項教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、自覺遵守師德規(guī)范，愛崗敬業(yè)
我們道法教研組的每一位成員都能夠自覺遵守師德規(guī)范和學(xué)校的各項規(guī)章制度，積極參加學(xué)校組織的各項政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不遲到早退，在會上不做與會議無關(guān)的事情，并認(rèn)真做好筆記；本學(xué)期認(rèn)真學(xué)習(xí)了《未成年人保護(hù)法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》。全體組員為人師表，熱愛學(xué)生，因材施教，力爭讓每個學(xué)生都能有不同程度的發(fā)展。
二、積極開展教研教學(xué)活動
根據(jù)學(xué)期初教研組的活動計劃，有目的，有計劃，有步驟地進(jìn)行教研活動，這學(xué)期我們開展了組內(nèi)相互聽課，青年教師楊燕教授了《我和時間交朋友》一課，課堂活動豐富，充分調(diào)動了學(xué)生了積極性，學(xué)生的課堂參與度很高。聽課后組內(nèi)進(jìn)行了評課活動，總結(jié)優(yōu)點，提出不足及改進(jìn)措施，再結(jié)合自己的教學(xué)工作，通過討論、交流，聽評課活動讓我們每位教師的收獲都很大。
11月份，我們道法組老師積極參加了安徽省20xx年“國培計劃”，活動中，查平平、江盈盈、朱龍云、楊晨、古效力、李泉老師分享了自己的優(yōu)秀課例，說教學(xué)目標(biāo)、重點、難點，說突出重點、突破難點的措施方法，互相切磋，增強(qiáng)上課技能，提高課堂教學(xué)實效性。
在課堂教學(xué)中，道法組老師踏實備課，認(rèn)真上課。
1、備課
認(rèn)真鉆研教材、教參，吃透新教材思路，找準(zhǔn)重點、難點，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案。為上好課，我們常上網(wǎng)查資料，博采眾長下載與課堂教學(xué)相關(guān)的`視頻、，使學(xué)生能在課堂上更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，精心設(shè)計貼近學(xué)生生活的教學(xué)活動，來較好的完成教學(xué)目標(biāo)。
2、上課
課堂上充分調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，合理運用小組合作、調(diào)查訪問等教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，教師作主導(dǎo)，開拓學(xué)生思維，發(fā)揮學(xué)生的想象力，切實地向課堂四十分鐘要質(zhì)量；注意對學(xué)困生的輔導(dǎo)，簡單的問題找學(xué)困生回答，讓他們不斷進(jìn)步，從而使學(xué)生分析資料、讀圖解決問題的能力不斷提高，實現(xiàn)新課程宗旨，為學(xué)生將來做一個合格的公民奠定基礎(chǔ)。
三、緊跟時代步伐，開展各項活動
這一學(xué)期，我們緊跟時代步伐，開展了各項活動。11月正值憲法宣傳周，我們適時開展了很多活動：
1、布置了法治小報的繪制活動，并評選出優(yōu)秀作品展示出來。
2、憲法晨讀活動開展當(dāng)天，道法組老師借助網(wǎng)絡(luò)直播，帶領(lǐng)我校六年級學(xué)生共同開展了憲法晨讀活動，通過這樣的活動，幫助學(xué)生知法、懂法，做守法的鏡湖新城好少年。
3、積極參與區(qū)里關(guān)于征集憲法主題法治書畫作品的通知，不少學(xué)生和老師的書畫作品都獲了獎。
緊張忙碌的一個學(xué)期即將過去，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏踏實實地工作，有值得我們欣喜的地方，也有值得我們反思的地方。在以后的工作中，我們道法組的全體成員會繼續(xù)“勤學(xué)、善思”，嚴(yán)格要求自己，努力做好各項教育教學(xué)工作。
道法備課組工作總結(jié) 12
本學(xué)期，初一道德與法治備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容，扎實開展教學(xué)教研工作，致力于提升學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治觀念，取得了一定的成效。
一、教學(xué)工作
1. 深入鉆研教材
備課組教師認(rèn)真研究教材，明確每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。例如在講解“中學(xué)時代”這一單元時，通過展示豐富的校園生活圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生感受中學(xué)時代的獨特意義，激發(fā)學(xué)生對新生活的熱愛與憧憬，為整學(xué)期的教學(xué)奠定了良好的情感基礎(chǔ)。
2. 優(yōu)化教學(xué)方法
采用多樣化的教學(xué)方法，如案例分析、小組討論、角色扮演等。在“友誼與成長同行”的教學(xué)中，組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬朋友間的矛盾沖突場景，讓學(xué)生在情境中思考如何正確處理友誼問題，增強(qiáng)了學(xué)生的參與度和對知識的理解深度，使課堂氛圍更加活躍，教學(xué)效果顯著提升。
3. 注重知識落實
通過課堂提問、課后作業(yè)、單元測試等方式，及時了解學(xué)生對知識的掌握情況。對于學(xué)生易錯的知識點，如法律的特征等，進(jìn)行專項練習(xí)和詳細(xì)講解，強(qiáng)化學(xué)生的記憶，確保學(xué)生能夠扎實掌握基礎(chǔ)知識。
二、教研工作
1. 集體備課
每周定期開展集體備課活動，共同探討教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)進(jìn)度。在集體備課時，針對“生命的思考”這一重點單元，老師們分享各自收集的教學(xué)素材，如生命奇跡的故事、自然災(zāi)害中的感人瞬間等，集思廣益，整合出最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)方案，提高了備課效率和教學(xué)質(zhì)量。
2. 聽課評課
積極開展聽課評課活動，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。每位教師每學(xué)期聽課不少于x節(jié)，聽完課后及時進(jìn)行評課交流。在評課過程中，大家開誠布公地指出優(yōu)點和不足，提出改進(jìn)建議，如在某教師的“走進(jìn)法治天地”公開課中，大家肯定了其運用法律案例引導(dǎo)學(xué)生理解法治重要性的做法，同時也建議增加一些學(xué)生自主探究法律條文的環(huán)節(jié)，以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
三、教學(xué)成果
通過一學(xué)期的努力，學(xué)生在道德與法治學(xué)科上取得了明顯的進(jìn)步。大部分學(xué)生能夠樹立正確的價值觀和道德觀，對法律知識有了初步的了解，在期末考試中，優(yōu)秀率達(dá)到了x%，及格率為x%，較入學(xué)時均有顯著提高。
四、存在問題與改進(jìn)措施
存在的'問題主要是部分學(xué)生對知識的應(yīng)用能力還有待提高，在分析實際生活中的道德與法治問題時不夠靈活。在今后的教學(xué)中，我們將增加實踐教學(xué)活動，如組織學(xué)生進(jìn)行社區(qū)法治宣傳、道德實踐調(diào)查等，讓學(xué)生在實踐中加深對知識的理解和應(yīng)用能力，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。
總之，本學(xué)期初一道德與法治備課組在教學(xué)教研方面都做出了積極的努力，取得了一定的成績，也明確了今后的改進(jìn)方向，我們將繼續(xù)砥礪前行，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
道法備課組工作總結(jié) 13
一學(xué)期以來，初一道德與法治備課組圍繞學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，積極探索，努力創(chuàng)新，在教學(xué)實踐中不斷積累經(jīng)驗，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。
一、課程教學(xué)實施
1. 緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)
嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)開展教學(xué)活動，確保教學(xué)內(nèi)容的完整性和準(zhǔn)確性。在講解“青春的邀約”這一主題時，深入解讀課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于青春期身心變化、成長困惑等要求，通過生動的課堂講解、多媒體資料展示以及學(xué)生的自我分享，幫助學(xué)生正確認(rèn)識青春期的自己，引導(dǎo)他們以積極健康的心態(tài)面對成長中的變化。
2. 因材施教
充分考慮初一學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平，采用生動有趣、通俗易懂的教學(xué)方式。在“做情緒情感的主人”教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生在學(xué)校和家庭生活中的常見情緒場景，如考試失利后的沮喪、與同學(xué)發(fā)生矛盾時的憤怒等，引導(dǎo)學(xué)生分析情緒產(chǎn)生的原因、影響以及如何合理調(diào)節(jié)情緒。通過小組競賽的方式，讓學(xué)生搶答情緒調(diào)節(jié)的方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率。
3. 強(qiáng)化知識體系構(gòu)建
在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識體系。每完成一個單元的教學(xué)，都會組織學(xué)生進(jìn)行知識梳理，繪制思維導(dǎo)圖。例如在學(xué)完“在集體中成長”單元后，學(xué)生們在教師的指導(dǎo)下，將集體的含義、集體與個人的關(guān)系、如何建設(shè)美好集體等知識點以思維導(dǎo)圖的形式呈現(xiàn)出來，使學(xué)生對整個單元的知識有了更清晰、系統(tǒng)的`認(rèn)識，便于記憶和運用。
二、教研活動開展
1. 定期研討交流
每周安排固定時間進(jìn)行備課組教研活動，共同探討教學(xué)中遇到的問題和解決方案。如在教學(xué)“法律伴我們成長”這一內(nèi)容時，針對如何讓學(xué)生更好地理解法律在生活中的作用以及如何遵守法律等問題，老師們展開了深入討論，分享了各自收集的法律案例和教學(xué)資源，最終確定了以案例分析、法律知識競賽等多種形式相結(jié)合的教學(xué)策略，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識的積極性和主動性。
2. 教學(xué)資源共享
備課組教師積極收集各類教學(xué)資源，包括教學(xué)課件、視頻資料、試題庫等，并實現(xiàn)資源共享。例如，一位教師在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了一部關(guān)于青少年法治教育的優(yōu)秀紀(jì)錄片，及時分享給其他教師，大家共同探討如何將其融入到教學(xué)中，使教學(xué)內(nèi)容更加豐富多樣，吸引學(xué)生的注意力。
三、教學(xué)成效與反思
通過一學(xué)期的努力，學(xué)生在道德與法治學(xué)科的學(xué)習(xí)上有了明顯的進(jìn)步，對道德規(guī)范和法律知識有了更深入的理解和認(rèn)識，在學(xué)校組織的道德實踐活動和法律知識競賽中表現(xiàn)出色。然而，也存在一些不足之處，如部分學(xué)生在將道德與法治知識轉(zhuǎn)化為實際行動方面還存在差距。在今后的教學(xué)中，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會實踐活動，如志愿者服務(wù)、社區(qū)調(diào)研等，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和社會責(zé)任感，使學(xué)生真正將所學(xué)知識內(nèi)化為自身的素養(yǎng)和行為準(zhǔn)則。
總之，初一道德與法治備課組在本學(xué)期的教學(xué)工作中既有收獲也有反思，我們將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
道法備課組工作總結(jié) 14
本學(xué)期初一道德與法治備課組以培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和法治觀念為核心，努力提升教學(xué)質(zhì)量，積極開展各項教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、教學(xué)工作亮點
1. 情境教學(xué)法的應(yīng)用
在教學(xué)過程中，廣泛運用情境教學(xué)法，將抽象的道德與法治知識融入到具體的生活情境中。例如在“師長情誼”單元教學(xué)時，創(chuàng)設(shè)了學(xué)生與老師、家長相處的日常情境，如課堂上的師生互動、家庭中的親子對話等，讓學(xué)生在情境中體會師生情、親子情的珍貴，理解尊重和感恩的重要性。通過這種方式，學(xué)生更容易產(chǎn)生共鳴，對知識的理解更加深刻，學(xué)習(xí)積極性也得到了極大提高。
2. 社會實踐活動的開展
為了增強(qiáng)學(xué)生的實踐能力和社會責(zé)任感，組織了一系列社會實踐活動。如開展“校園文明行為調(diào)查”活動，學(xué)生們分組對校園內(nèi)的文明與不文明行為進(jìn)行觀察、記錄和分析，然后在課堂上進(jìn)行匯報交流，共同探討如何促進(jìn)校園文明建設(shè)。這不僅讓學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊合作精神和社會調(diào)查能力，使學(xué)生在實踐中得到了全面鍛煉。
二、教研工作推進(jìn)
1. 課題研究探索
備課組積極參與課題研究工作，以“如何提升初一學(xué)生道德與法治學(xué)習(xí)的自主性”為課題，開展了深入的'研究探索。通過問卷調(diào)查、課堂觀察、學(xué)生訪談等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，分析影響學(xué)生學(xué)習(xí)自主性的因素，并嘗試提出相應(yīng)的解決策略。在研究過程中，老師們不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，借鑒先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合初一學(xué)生的教學(xué)模式，為提高教學(xué)質(zhì)量提供了理論支持和實踐經(jīng)驗。
2. 教學(xué)反思與改進(jìn)
重視教學(xué)反思工作，每次課后，教師們都會對課堂教學(xué)進(jìn)行反思總結(jié)，分析教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足之處。例如在一次“網(wǎng)絡(luò)生活新空間”的教學(xué)后，教師們反思到雖然在課堂上介紹了網(wǎng)絡(luò)的利與弊，但對于如何引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)的方法講解不夠深入。于是在后續(xù)的教學(xué)中，增加了學(xué)生小組討論“如何制定合理的網(wǎng)絡(luò)使用計劃”的環(huán)節(jié)，并邀請家長參與其中，共同監(jiān)督學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為，取得了較好的教學(xué)效果。
三、教學(xué)成果與不足
經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生在道德與法治學(xué)科的學(xué)習(xí)成績有了顯著提升，在期末考試中，平均分較上學(xué)期提高了x分，優(yōu)秀率也有了較大幅度的增長。同時，學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治意識在日常行為中也得到了體現(xiàn)，如校園內(nèi)文明行為增多，學(xué)生之間的關(guān)系更加和諧。然而，我們也清醒地認(rèn)識到存在的不足，如教學(xué)評價方式還不夠多元化，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程評價不夠全面。在今后的教學(xué)中，我們將探索建立更加科學(xué)合理的教學(xué)評價體系，綜合考慮學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實踐活動參與度等多方面因素，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)展。
總之，初一道德與法治備課組在本學(xué)期取得了一定的成績，但也面臨著一些挑戰(zhàn)。我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和教研模式，為學(xué)生的成長和發(fā)展提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
道法備課組工作總結(jié) 15
回顧本學(xué)期初一道德與法治備課組的工作，我們始終秉持著以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，努力提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以下是詳細(xì)的工作總結(jié)。
一、教學(xué)工作概況
1. 教學(xué)內(nèi)容的整合與拓展
在教學(xué)過程中，注重對教材內(nèi)容的整合與拓展。例如在“生命可以永恒嗎”這一章節(jié)教學(xué)時，不僅依據(jù)教材講解生命的起源、生命的特性等基礎(chǔ)知識，還拓展了生命科學(xué)領(lǐng)域的一些前沿研究成果，如基因編輯技術(shù)對生命的影響等，引發(fā)學(xué)生對生命的'深度思考。同時，將生命教育與安全教育、健康教育進(jìn)行有機(jī)整合，通過播放安全教育視頻、邀請醫(yī)生講解健康知識等方式，讓學(xué)生從多個角度認(rèn)識生命的寶貴，提高學(xué)生的生命意識和自我保護(hù)能力。
2. 教學(xué)手段的創(chuàng)新
積極創(chuàng)新教學(xué)手段，利用現(xiàn)代信息技術(shù)豐富教學(xué)資源。如在“讓友誼之樹常青”的教學(xué)中，借助多媒體平臺，展示不同國家和地區(qū)的友誼文化習(xí)俗，拓寬學(xué)生的視野。同時，運用在線學(xué)習(xí)平臺布置作業(yè)和開展討論，學(xué)生可以在平臺上分享自己的友誼故事、交流交友心得，教師也能及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動態(tài)，實現(xiàn)了教學(xué)互動的多元化和高效化。
二、教研工作開展情況
1. 團(tuán)隊協(xié)作與經(jīng)驗分享
備課組教師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成了良好的教研氛圍。每周的集體備課活動中，大家都會分享自己在教學(xué)過程中的成功經(jīng)驗和遇到的問題。例如在“我與集體共成長”單元教學(xué)時，一位教師分享了組織學(xué)生開展班級文化建設(shè)活動的經(jīng)驗，通過讓學(xué)生共同設(shè)計班徽、班歌、班級口號等活動，增強(qiáng)了班級凝聚力和學(xué)生的集體榮譽(yù)感。其他教師借鑒這一經(jīng)驗，在自己的班級中也開展了類似活動，取得了良好的效果。
2. 教學(xué)觀摩與學(xué)習(xí)
積極開展教學(xué)觀摩活動，每位教師每學(xué)期至少觀摩x節(jié)其他教師的公開課。在觀摩過程中，認(rèn)真學(xué)習(xí)他人的教學(xué)方法、教學(xué)流程設(shè)計以及課堂管理技巧。觀摩結(jié)束后，及時進(jìn)行評課交流，肯定優(yōu)點，指出不足，并提出改進(jìn)建議。通過這種方式，教師們相互學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)水平。
三、教學(xué)成果與問題分析
從教學(xué)成果來看，學(xué)生在道德認(rèn)知、法治觀念和社會實踐能力等方面都有了明顯的進(jìn)步。在學(xué)校組織的道德與法治知識競賽中，初一學(xué)生取得了優(yōu)異的成績，在日常行為規(guī)范方面也有了較大的改善，校園文明現(xiàn)象增多。然而，在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如部分學(xué)生對一些抽象的道德與法治概念理解不夠深入，在答題時容易出現(xiàn)錯誤。針對這一問題，我們將在今后的教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)概念講解的深度和廣度，采用更多的實例進(jìn)行分析，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。
總之，本學(xué)期初一道德與法治備課組在教學(xué)和教研方面都取得了一定的成績，但也存在一些不足之處。我們將以這些問題為導(dǎo)向，在今后的工作中不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略，努力提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的成長奠定更加堅實的基礎(chǔ)。
道法備課組工作總結(jié) 16
本學(xué)期，初一道德與法治備課組緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，積極開展教學(xué)與教研工作，致力于培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和法治素養(yǎng)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)工作特色
1. 主題式教學(xué)活動
開展主題式教學(xué)活動，將相關(guān)教學(xué)內(nèi)容整合為一個個主題進(jìn)行教學(xué)。如在“走進(jìn)社會生活”單元教學(xué)時，以“探索社會奧秘”為主題，組織學(xué)生開展社會調(diào)查、社區(qū)志愿服務(wù)等活動。在社會調(diào)查中，學(xué)生們深入了解社區(qū)的人口結(jié)構(gòu)、文化特色、公共設(shè)施等情況，在志愿服務(wù)中，學(xué)生們體驗到幫助他人的快樂和自身的社會價值。通過這些活動，學(xué)生們對社會生活有了更直觀、更深刻的認(rèn)識，也更好地理解了教材中的相關(guān)知識，如親社會行為的意義、社會規(guī)則的重要性等。
2. 個性化輔導(dǎo)
關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)需求的學(xué)生開展個性化輔導(dǎo)。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師利用課余時間進(jìn)行一對一輔導(dǎo)，幫助他們解決在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，如基礎(chǔ)知識薄弱、理解能力不足等。對于學(xué)有余力的學(xué)生，提供拓展性學(xué)習(xí)資料和研究性學(xué)習(xí)課題，如讓他們研究中外法律制度的差異、道德觀念在不同文化背景下的體現(xiàn)等，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新思維，滿足他們的學(xué)習(xí)需求。
二、教研工作亮點
1. 課程資源開發(fā)
積極開發(fā)課程資源，除了利用教材、教參等傳統(tǒng)資源外，還充分挖掘生活中的教育資源。例如在“做負(fù)責(zé)任的人”教學(xué)中，收集身邊的責(zé)任故事，如社區(qū)工作人員在疫情防控中的責(zé)任擔(dān)當(dāng)、父母在家庭中的責(zé)任履行等，將這些真實的故事融入到教學(xué)中，使教學(xué)內(nèi)容更加貼近學(xué)生生活，增強(qiáng)了教學(xué)的感染力和說服力。同時，鼓勵學(xué)生自己收集課程資源，如在學(xué)習(xí)“國家利益至上”時，學(xué)生們收集了我國在國際事務(wù)中維護(hù)國家利益的.新聞報道、歷史故事等，在課堂上進(jìn)行分享交流，拓寬了教學(xué)資源的來源渠道。
2. 教學(xué)評價改革
推進(jìn)教學(xué)評價改革，建立了多元化的教學(xué)評價體系。除了傳統(tǒng)的考試評價外，還增加了課堂表現(xiàn)評價、作業(yè)評價、實踐活動評價等。課堂表現(xiàn)評價主要考察學(xué)生的參與度、發(fā)言質(zhì)量、團(tuán)隊合作能力等；作業(yè)評價注重對學(xué)生作業(yè)的完成態(tài)度、思維創(chuàng)新、知識運用等方面的評價；實踐活動評價則根據(jù)學(xué)生在社會實踐、主題活動中的表現(xiàn)進(jìn)行評價。通過這種多元化的評價體系，全面、客觀地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。
三、教學(xué)成效與反思
通過一學(xué)期的努力，學(xué)生在道德與法治學(xué)科上取得了顯著的進(jìn)步，在思想道德修養(yǎng)、法治意識形成和社會適應(yīng)能力等方面都有了較大的提升。在期末考試中，成績優(yōu)秀率達(dá)到了x%，及格率為x%，較以往有了明顯的提高。同時，學(xué)生在學(xué)校組織的各類道德實踐活動和法治宣傳活動中表現(xiàn)出色，得到了學(xué)校和社會的認(rèn)可。然而，在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方，如部分教學(xué)活動的組織還不夠精細(xì)，在時間安排和學(xué)生引導(dǎo)方面存在一些問題。在今后的教學(xué)中，我們將進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)活動的設(shè)計和組織，提高教學(xué)活動的質(zhì)量和效果，為學(xué)生的成長和發(fā)展提供更好的教育服務(wù)。
總之，初一道德與法治備課組在本學(xué)期的工作中取得了一定的成績，也積累了寶貴的經(jīng)驗。我們將繼續(xù)努力，不斷探索創(chuàng)新，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)力量。
道法備課組工作總結(jié) 17
本學(xué)期，初二道德與法治備課組依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生特點，扎實開展教學(xué)教研工作，致力于提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和綜合能力，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、教學(xué)工作開展
1. 精準(zhǔn)把握教材
深入研究教材內(nèi)容，梳理各章節(jié)知識脈絡(luò)。在講解“公民的權(quán)利與義務(wù)”時，對憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利和義務(wù)進(jìn)行詳細(xì)剖析，通過案例分析幫助學(xué)生理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。如以公民的言論自由權(quán)為例，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)言論案例，讓學(xué)生明白在享有權(quán)利的同時必須履行遵守法律、不侵犯他人合法權(quán)益的義務(wù)，使學(xué)生樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀。
2. 創(chuàng)新教學(xué)方法
采用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在“國家行政機(jī)關(guān)”教學(xué)中，運用模擬政府部門工作流程的活動教學(xué)法，讓學(xué)生分組扮演不同行政部門角色，處理模擬的行政事務(wù)，如辦理營業(yè)執(zhí)照、處理交通違章等。這種方式使學(xué)生深入了解行政機(jī)關(guān)的職能和運作方式，提高了學(xué)生的實踐能力和團(tuán)隊協(xié)作精神，課堂氛圍活躍，教學(xué)效果顯著。
3. 注重知識鞏固與拓展
通過課堂練習(xí)、課后作業(yè)、單元測試等形式鞏固學(xué)生所學(xué)知識。針對易錯知識點，如公民政治權(quán)利的區(qū)分等，進(jìn)行專項強(qiáng)化訓(xùn)練。同時，積極拓展課外知識，在“尊重自由平等”教學(xué)時，引入國際上關(guān)于人權(quán)保障的案例和我國在促進(jìn)社會公平正義方面的舉措，拓寬學(xué)生視野，加深學(xué)生對知識的理解深度。
二、教研工作推進(jìn)
1. 集體備課常態(tài)化
每周進(jìn)行集體備課，共同探討教學(xué)重點、難點及教學(xué)策略。在備“我國的基本制度”一課時，老師們分享各自收集的關(guān)于我國政治、經(jīng)濟(jì)、文化等基本制度在地方實踐的案例，如本地的'農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式、基層群眾自治組織的創(chuàng)新做法等，整合出豐富且貼合實際的教學(xué)內(nèi)容，提升了備課質(zhì)量。
2. 聽課評課促成長
積極開展聽課評課活動，每位教師本學(xué)期聽課不少于x節(jié)。在聽“公平正義的守護(hù)”公開課后，備課組教師從教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計、學(xué)生參與度、教師引導(dǎo)技巧等方面進(jìn)行深入評價。肯定了教師通過組織學(xué)生討論社會熱點公平事件引導(dǎo)學(xué)生思考如何守護(hù)公平正義的做法，同時也提出了可增加學(xué)生自主探究案例環(huán)節(jié)的建議，促進(jìn)了教師教學(xué)水平的不斷提升。
三、教學(xué)成果與反思
經(jīng)過一學(xué)期努力，學(xué)生在知識掌握和思想認(rèn)識上都有較大進(jìn)步，在學(xué)校組織的法律知識競賽中成績優(yōu)異，對社會公平正義等問題有了更深入的思考和判斷能力。然而，教學(xué)中也存在一些不足，如部分學(xué)生對一些抽象的政治概念理解仍有困難，在今后教學(xué)中需進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法，采用更形象、生動的方式幫助學(xué)生理解，如制作概念動畫、開展實地調(diào)研等，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。
總之，初二道德與法治備課組在本學(xué)期積極探索、努力實踐，在教學(xué)教研方面取得了一定成果，也明確了改進(jìn)方向，將繼續(xù)為學(xué)生的成長和發(fā)展不懈努力。
道法備課組工作總結(jié) 18
一學(xué)期以來，初二道德與法治備課組圍繞教學(xué)目標(biāo)，積極探索有效的教學(xué)途徑，在教學(xué)與教研方面均取得了一定的成績，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、課程教學(xué)實施
1. 情境創(chuàng)設(shè)與問題導(dǎo)向教學(xué)
在教學(xué)過程中，注重創(chuàng)設(shè)真實情境，以問題為導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)生思考。如在“遵守社會規(guī)則”單元教學(xué)時，展示校園中不文明行為的圖片和視頻，提出問題：這些行為違反了哪些社會規(guī)則？會對校園環(huán)境和他人產(chǎn)生什么影響？如何糾正這些行為？通過讓學(xué)生在具體情境中分析問題、解決問題，加深了學(xué)生對社會規(guī)則的理解和遵守規(guī)則的意識。在“預(yù)防犯罪”教學(xué)中，引入本地青少年犯罪案例，設(shè)置一系列問題，如犯罪行為的構(gòu)成要件、犯罪的危害、如何預(yù)防青少年犯罪等，使學(xué)生深刻認(rèn)識到犯罪的.嚴(yán)重性，增強(qiáng)了法治觀念。
2. 分層教學(xué)與個別輔導(dǎo)
根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和基礎(chǔ)差異，實施分層教學(xué)。在課堂提問、作業(yè)布置和課后輔導(dǎo)中體現(xiàn)分層要求。對于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，布置拓展性的探究任務(wù)，如研究不同國家的法律體系特點并撰寫小論文；對于中等水平的學(xué)生，注重基礎(chǔ)知識的鞏固和應(yīng)用能力的提升；對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，給予更多的基礎(chǔ)知識講解和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助他們逐步提高學(xué)習(xí)成績，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。
二、教研活動開展
1. 課題研究與實踐
積極參與課題研究工作，以“提升初二學(xué)生道德與法治學(xué)習(xí)中的批判性思維能力”為課題，開展了一系列研究與實踐活動。通過課堂觀察、學(xué)生問卷調(diào)查、小組討論等方式收集數(shù)據(jù)，分析學(xué)生批判性思維能力的現(xiàn)狀和影響因素。在教學(xué)實踐中，嘗試采用辯論式教學(xué)、案例分析討論等方法培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。例如在“網(wǎng)絡(luò)生活新空間”教學(xué)中，組織學(xué)生辯論“網(wǎng)絡(luò)對青少年成長的利與弊”，讓學(xué)生在辯論中學(xué)會從不同角度思考問題、分析問題，提高批判性思維能力。
2. 教學(xué)資源整合與共享
備課組教師積極整合教學(xué)資源，包括教材、教參、網(wǎng)絡(luò)資源、時事新聞等。建立了教學(xué)資源庫，將優(yōu)秀的教學(xué)課件、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)視頻等資源分類整理，方便教師之間共享。同時，鼓勵教師根據(jù)教學(xué)實際情況對資源進(jìn)行二次開發(fā)和創(chuàng)新應(yīng)用。如在“國家司法機(jī)關(guān)”教學(xué)中，一位教師將一段關(guān)于法院庭審的視頻進(jìn)行剪輯，添加了講解字幕和相關(guān)法律條文鏈接，制作成了一個生動的教學(xué)素材，分享給備課組其他教師，提高了教學(xué)資源的利用效率和教學(xué)效果。
三、教學(xué)成效與反思
通過本學(xué)期的努力，學(xué)生在道德與法治學(xué)科的學(xué)習(xí)上有了明顯的進(jìn)步。在期末考試中，平均分較上學(xué)期提高了x分，優(yōu)秀率和及格率也有了顯著提升。學(xué)生在學(xué)校組織的道德實踐活動和法治宣傳活動中的表現(xiàn)更加出色，能夠運用所學(xué)知識分析和解決實際問題。然而，在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如部分教學(xué)活動的時間把控不夠精準(zhǔn)，導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)度有時受到影響。在今后的教學(xué)中，需要進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)活動設(shè)計，合理安排教學(xué)時間，提高教學(xué)效率，確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
總之，初二道德與法治備課組在本學(xué)期的教學(xué)工作中取得了一定的成果，但也存在一些不足之處。我們將以問題為導(dǎo)向，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略，加強(qiáng)教研合作，為學(xué)生的全面發(fā)展提供更好的教育服務(wù)。
道法備課組工作總結(jié) 19
本學(xué)期初二道德與法治備課組秉持著提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的理念，積極開展各項工作，以下是對本學(xué)期工作的總結(jié)。
一、教學(xué)工作亮點
1. 項目式學(xué)習(xí)活動開展
組織學(xué)生開展項目式學(xué)習(xí)活動，在“堅持憲法至上”單元教學(xué)時，設(shè)計了“憲法在我身邊”的項目。學(xué)生分組進(jìn)行活動，一組負(fù)責(zé)收集生活中與憲法相關(guān)的案例，如公民受教育權(quán)、勞動權(quán)在本地的體現(xiàn)；一組對學(xué)校師生進(jìn)行憲法知識普及情況的調(diào)查；一組制作憲法宣傳海報和手抄報。最后各小組進(jìn)行成果展示和交流。通過這種方式，學(xué)生深入探究憲法知識，提高了自主學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊協(xié)作能力和社會實踐能力，也增強(qiáng)了憲法意識。
2. 多媒體融合教學(xué)
充分利用多媒體資源進(jìn)行教學(xué)融合。在“理解權(quán)利義務(wù)”教學(xué)中，借助動畫視頻講解公民權(quán)利和義務(wù)的內(nèi)涵和外延，使抽象的概念變得形象生動。同時，利用在線互動平臺開展課堂討論和知識問答，如在講解公民的財產(chǎn)權(quán)時，通過平臺提出問題：哪些財產(chǎn)受法律保護(hù)？學(xué)生在線回答并相互交流觀點，教師實時點評和總結(jié)，提高了課堂教學(xué)的互動性和趣味性，提升了教學(xué)效果。
二、教研工作成果
1. 教學(xué)反思與改進(jìn)機(jī)制
建立了完善的教學(xué)反思與改進(jìn)機(jī)制。每次課后，教師們都會及時進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)中的優(yōu)點和不足之處。例如在“人民當(dāng)家作主”教學(xué)后，教師們反思到在講解人民代表大會制度時，理論性內(nèi)容偏多，學(xué)生理解有一定難度。于是在后續(xù)教學(xué)中，增加了學(xué)生模擬人大代表履職的活動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實踐中感受人民代表大會制度的運行機(jī)制，提高了學(xué)生的理解和應(yīng)用能力。同時，備課組定期召開教學(xué)反思會議，將個人反思成果進(jìn)行交流分享，共同探討改進(jìn)教學(xué)的'方法和策略，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升。
2. 區(qū)域教研合作交流
積極參與區(qū)域教研合作交流活動，與周邊學(xué)校的道德與法治備課組建立了聯(lián)系。通過線上線下相結(jié)合的方式，開展聯(lián)合備課、教學(xué)觀摩、教學(xué)研討等活動。在一次區(qū)域聯(lián)合備課活動中，共同探討了“崇尚法治精神”單元的教學(xué)方法，分享了各自學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生法治精神方面的實踐經(jīng)驗，如開展法治主題班會、組織學(xué)生參觀法治教育基地等。通過區(qū)域教研合作，拓寬了教學(xué)視野，學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，為備課組教學(xué)水平的提升注入了新的活力。
三、教學(xué)成效與挑戰(zhàn)
從教學(xué)成效來看，學(xué)生在道德與法治學(xué)科的素養(yǎng)得到了有效提升，在學(xué)校組織的法治知識競賽、道德演講比賽等活動中表現(xiàn)突出。在期末考試中，成績也較為理想，平均分達(dá)到了x分，優(yōu)秀率為x%。然而，在教學(xué)過程中也面臨一些挑戰(zhàn)，如如何更好地將時事熱點與教材知識緊密結(jié)合，使學(xué)生在關(guān)注社會熱點的同時深入理解學(xué)科知識；如何進(jìn)一步提升學(xué)生在開放性試題中的答題能力等。針對這些挑戰(zhàn)，我們將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對時事熱點的分析解讀，開展針對性的開放性試題訓(xùn)練，不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，為學(xué)生的成長和發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
總之，初二道德與法治備課組在本學(xué)期取得了不少成績，也在不斷應(yīng)對挑戰(zhàn)中積累經(jīng)驗，我們將繼續(xù)努力，在教學(xué)教研道路上不斷探索前行。
道法備課組工作總結(jié) 20
本學(xué)期，初三道德與法治備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和全體備課組成員的共同努力下，緊扣中考要求，積極開展教學(xué)與教研工作，為學(xué)生的中考沖刺提供了有力保障，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)工作
1. 精準(zhǔn)把握中考方向
深入研究中考考試大綱和歷年真題，明確中考的重點、難點和熱點。例如，在復(fù)習(xí)“富強(qiáng)與創(chuàng)新”這一板塊時，結(jié)合當(dāng)下國家的科技創(chuàng)新成果、經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略等熱點話題，如 5G 技術(shù)的推廣應(yīng)用、脫貧攻堅與鄉(xiāng)村振興的有效銜接等，引導(dǎo)學(xué)生從多角度理解國家富強(qiáng)與創(chuàng)新驅(qū)動的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生在答題時能夠精準(zhǔn)對接考點，提高答題的準(zhǔn)確性和針對性。
2. 優(yōu)化復(fù)習(xí)策略
采用三輪復(fù)習(xí)法。第一輪進(jìn)行基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)梳理，以教材章節(jié)為單位，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識框架，夯實基礎(chǔ)。在這個過程中，通過制作思維導(dǎo)圖、知識清單等方式，讓學(xué)生對知識點有清晰的脈絡(luò)把握。第二輪開展專題復(fù)習(xí)，針對中考的高頻考點和易錯知識點，如“民主與法治”“文明與家園”等專題，進(jìn)行深度剖析和強(qiáng)化訓(xùn)練。通過典型例題分析、同類題型歸納總結(jié)等，提升學(xué)生的解題能力和思維深度。第三輪則進(jìn)行模擬沖刺，按照中考的考試時間和題型要求，精心挑選和命制模擬試卷，讓學(xué)生在實戰(zhàn)演練中熟悉考試流程，掌握答題技巧，提高應(yīng)試能力。同時，在模擬考試后，認(rèn)真做好試卷分析和講評工作，針對學(xué)生存在的問題進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)和強(qiáng)化訓(xùn)練。
3. 關(guān)注學(xué)生個體差異
在教學(xué)過程中，充分考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力的差異。對于學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生，提供一些拓展性的學(xué)習(xí)資料和思維提升訓(xùn)練，如組織他們開展時政熱點的深度分析和討論，鼓勵他們撰寫政治小論文等，進(jìn)一步挖掘他們的潛力。而對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，則加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的輔導(dǎo)和鞏固，通過課后輔導(dǎo)、一對一幫扶等方式，幫助他們彌補(bǔ)知識漏洞，樹立學(xué)習(xí)信心。例如，在復(fù)習(xí)“世界舞臺上的中國”這一內(nèi)容時，針對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，重點幫助他們理解中國在國際事務(wù)中的基本立場和主要貢獻(xiàn)等基礎(chǔ)知識，通過簡單易懂的案例和圖表進(jìn)行講解，使其能夠掌握基本的答題要點。
二、教研工作
1. 集體備課高效協(xié)作
每周定期開展集體備課活動，共同研討教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容。在集體備課中，每位教師都積極分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)資源，共同探討教學(xué)中遇到的問題和解決方案。例如，在復(fù)習(xí)“憲法與法律”專題時，老師們就如何將枯燥的法律條文講解得生動有趣且易于學(xué)生理解進(jìn)行了深入討論。有的老師提出可以通過引入一些憲法相關(guān)的真實案例，如“齊玉苓案”等，讓學(xué)生在案例分析中理解憲法的權(quán)威性和公民權(quán)利的保障；有的老師則建議組織學(xué)生開展憲法知識競賽等活動，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過集體備課，整合了教學(xué)資源，優(yōu)化了教學(xué)方案，提高了教學(xué)效率。
2. 教學(xué)研究深入推進(jìn)
積極參與學(xué)校組織的教學(xué)研究活動，關(guān)注學(xué)科教學(xué)的前沿動態(tài)和研究成果。備課組教師結(jié)合教學(xué)實踐，開展了關(guān)于“如何提高初三道德與法治課堂復(fù)習(xí)效率”的小課題研究。通過問卷調(diào)查、課堂觀察、學(xué)生訪談等方式，收集了大量的數(shù)據(jù)和信息，并進(jìn)行深入分析和研究。在此基礎(chǔ)上，提出了一系列提高復(fù)習(xí)效率的教學(xué)策略和方法，如優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、合理運用多媒體教學(xué)手段、加強(qiáng)師生互動與合作學(xué)習(xí)等，并將這些研究成果應(yīng)用到實際教學(xué)中，取得了良好的`教學(xué)效果。
三、教學(xué)成果與反思
通過一學(xué)期的努力，學(xué)生在道德與法治學(xué)科的學(xué)習(xí)上取得了顯著的進(jìn)步。在學(xué)校組織的模擬考試中，學(xué)生的成績逐步提高，優(yōu)秀率和及格率都有了明顯的提升。在中考中，學(xué)生的整體成績也較為理想，為學(xué)生順利升入高一級學(xué)校奠定了堅實的基礎(chǔ)。然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。例如，在復(fù)習(xí)過程中，有時過于注重知識的傳授和應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，而對學(xué)生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)不夠深入。在今后的教學(xué)中，應(yīng)更加注重將知識教學(xué)與情感教育有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和家國情懷。同時，在教學(xué)方法的創(chuàng)新方面還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，要不斷探索更加適合學(xué)生的教學(xué)模式和方法，以提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
總之，本學(xué)期初三道德與法治備課組在教學(xué)和教研方面都取得了一定的成績，但也面臨著一些挑戰(zhàn)。我們將以此次總結(jié)為契機(jī)，在今后的工作中不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略，努力提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。
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