七年級教師個人教學工作總結

時間：2023-01-11 12:01:35 總結我要投稿

七年級教師個人教學工作總結（精選13篇）

　　歲月流逝，流出一縷清泉，流出一陣芳香，在過去這段時間的教學中，我們一定收獲不少，該總結這段時間的得與失，為下一階段的工作奠定基礎了。你知道領導和老板想要看到的是什么樣的教學總結嗎？下面是小編幫大家整理的七年級教師個人教學工作總結（精選13篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

七年級教師個人教學工作總結（精選13篇）

　　七年級教師個人教學工作總結1

　　這學期，我擔任七年級兩個班的歷史教學任務和七2、八2兩個班的政治教學工作。通過上一學期的磨合，孩子們對于我的教學方式已經基本適應，教學工作得以順利展開。現將一學期的教學工作總結如下。

　　一、本學期的個人收獲

　　1、專業知識的不斷提升

　　這一學期，我們組內開展了多次組內研討課——同課異構活動。通過組內老師們一起對一節新課的備課：備內容、備學生、備方法、備過程等等，到第一次試講，再到二次備課，再次講課，最后一起評課。這樣的活動雖然很“磨人”，但是也真的很鍛煉人。通過同課異構活動，我對課本知識的整合更加嫻熟，對于一些之前沒有注意到的細節知識把握得更加精準，對于自己的課堂教學也更有信心。“蚌病成珠”，沒錯的，過程越辛苦，結果越喜人。

　　2、學習與掌握教育學和心理學知識

　　作為一個老師，如果不懂得一些教育學和心理學的知識，那將是老師自己的悲哀、學生的遺憾。這一學期，我讀了幾本教育學和心理學書籍。看罷之后，很后悔自己現在才看，但又慶幸現在我看了。對于每個階段的孩子，我們都要在了解他們的心理基礎上，展開教育教學。對于初中生而言，他們開始渴望獨立與尊重，所以在教育的過程中，我們要充分尊重孩子們的人格，同時給予他們一定的獨立空間，給課堂留白、給教育留白，避免滿堂灌、一言堂。同時，我們也要試著將他們“大人化”，不要總以為他們小，什么也不懂，其實不然，這個階段的孩子什么都懂，只要你跟他耐心講道理，他是明白的，“動之以情、曉之以理”讓他們打心眼里明白老師的用心。這一學期，我和七年級的學生交流的比較多，孩子們都能主動向我敞開心扉，講心里話，我感到很欣慰。雖然，有時候我也不能幫助他們解決問題，但是至少我能夠成為他們合理宣泄的對象，緩解一下他們的情緒。

　　3、真心關愛每一個孩子

　　即將為人母的我，這學期有些母愛泛濫，不管是走在大街上還是在學校里，看到每一個孩子，我都覺得可愛。以前對調皮搗蛋的孩子頗有微詞，現在反倒覺得這樣的孩子有個性、機靈敏捷。心態改變了，態度也改變了，每個孩子都有他的閃光點，成績不是衡量孩子未來的唯一標準，我要用全面發展的眼光看待孩子，只要孩子的品德端正，都是可塑之才。每一個孩子都有自己的父母，想想班上的孩子是自己的孩子，哪有不愛的呢？

　　二、下學期努力的方向

　　1、加強專業知識的學習：大量閱讀專業書籍，每讀完一本書寫一篇讀書筆記。

　　2、加強文學素養，提高個人的語言精煉表達。

　　3、繼續研讀教育學心理學書籍，用理論豐富自己，能夠真正走進學生們的內心世界。

　　繼續加強與學生的情感溝通，多找學生談心，走進學生的內心。

　　每周找1-2名孩子談心，并持續關注他們的狀態。

　　4、研究自己的課堂、研究自己的專業、研究學生的狀態，比什么都重要！

　　5、多聽課、多思考、多交流、多動筆！

　　經驗+反思=進步！不斷反思自己，不管總結經驗，才能取得進步！還有兩天就中考了，在此，衷心祝愿我校xxxx年中考大捷、海南省第一非美舍莫屬！

　　七年級教師個人教學工作總結2

　　本學期，本人擔任七年級兩個班和九年級兩個班的思品課教學，同時還擔任七（2）班班主任。開學以來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、務實的工作精神從事教育教學工作。

　　作為科任教師，在學期開始能認真制定計劃，注重研究新課改理念，認真備課和教學，積極參加教研組組活動和備課組活動，積極參加課內比教學比武練兵活動，并能經常性聽其他老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的專業素養和業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中思想政治課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象和學生中存在的不良傾向層層善誘，多方面、多角度的對學生進行思想教育，矯正學生的不良習慣，培養學生良好的行為習慣、良好的品德和高尚的人格、健康的心理。

　　教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，我時刻關注學生的身心健康，尊重學生的人格尊嚴，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課余時間多次與其談心，矯正不良心理，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生；而對優生，則教育其要戒驕戒躁、努力向上，再接再厲，再創佳績，要他們懂得“山外有山、人外有人”的道理。通過現實生活中的典范，讓學生自覺地樹立從德、智、體、美、勞等方面去全面發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。作為教思品課的老師，自己在課前做到認真備課，自覺主動的鉆研教材、教參、《初中思想品德課程標準》，多方面去搜集整合相關的各種信息和資料，以服務于教育教學。為提高每節課的目標達成度、教育教學質量，探索有效性教學，我除注重研究“三書”，把握好教學目標、基礎、重點難點外，還堅持使用電子白板和多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習思品課的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，提高課堂教育教學的有效性，按時完成教學任務，做到從不拖堂影響下一節課的教學。

　　作為班主任，我做到了堅持跟班，每天上午第一節課和下午第一節課開始前，堅持到學生寢室、教室檢查衛生，及時督促學生整改；每晚堅持不定時查寢，發現問題及時對學生進行批評教育，想方設法糾正；經常找學生談話，對學生思想、心理等方面出現的問題，及時予以矯正；對違反紀律的學生，耐心細致的做思想工作，給他們詳細的講清道理，并分析各種錯誤的危害性，使他們真正認識到自己的錯誤，進而達到能改正錯誤的目的；對學生一視同仁，公平公正地對待每一名學生，尊重學生的人格；對學生的困難，想方設

　　法予以解決，即使不能解決的，也及時對學生進行安撫；對有病的學生，及時讓其醫治，有時給他們墊付醫藥費，并從各方面予以照顧。今秋學生奶飲用時，我班有些學生，因家庭困難，但心里又還是想喝，處于徘徊狀態，于是我主動申請學校為他們打了擔保條，緩解了經濟困難，使這些學生也喝上了飲用奶。

　　存在的不足：

　　1、對學困生的檢查有時沒有及時跟蹤到位；

　　2、由于在分班時對小學的情況不了解，本屆小學里經常違反紀律的學生，基本上都分在我班上，故管理難度大，我班的班級量化評估落在平行班之后，這對我來說感到非常壓頭，也失去了信心，付出與收獲不成比例。

　　在以后的教育教教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教育教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!

　　七年級教師個人教學工作總結3

　　本學期，本人擔任七年級六個班的政治任課老師。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

　　在思想上，愛國愛黨，積極上進。我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，注意提高自己的思想覺悟，認真遵守教師職業道德。我深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育工作放到了最重要的地位。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平業務能力都得到較快的提高。

　　在教學上以學生為主體，實施開放式教學，傳統的“灌輸式”、“填鴨式”的教學模式，因其呆板、僵滯而早已明日黃花。必須不斷地探索并采用符合中學生實際的教學方式，強調師生共同活動，克服教師為中心的傾向，激發學生的情感和興致，變封閉型教學為開放型教學，從而使雙方真正領略愉快教學的美學價值。在教學方法的改革探索中，我積極發揮學生的主體能動性，組織學生開展了一系列活動并取得了很好的教學效果，如：辯論賽、專題討論、社會調查等。

　　作為思想政治課老師，明白自己在教學工作所起的重要作用，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

　　在課堂教學活動中，注意發揮學生的主體作用，思想政治課教材中有許多看似淺顯明白的道理，學生未真正領會。教師可以用恰當的“問題”激起學生思維的浪花，使他們于“無疑”處生“疑難”，產生新奇感和探索感，使思維向新的廣度和深度發展。當然，教師的“問題”要提得準確，有一定的難度，又能使學生感興趣。

　　在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹治教.把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名普通的思想政治教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念、刻苦鉆研如何把課上得深動而有趣，才能夠抓住學生的興趣，從而顯現出獨特的上課風格。教學質量是學校的生命線，我雖然不是擔任畢業班

　　的教學工作，深感肩負責任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠，唯恐有負家長和學生。為此，我從以下幾個方面努力提高教學質量。課前，我認真仔細的進行備課，根據本班學生特點，對教案進行認真的修改，課后布置的作業力求少而精，努力做到既減輕學生的負擔，又提高教學質量。其次，教學中培養學生良好的學習習慣。如教會學生預習的方法，堅持課前預習，讓學生在預習中發現問題，帶著問題上課，鼓勵學生大膽質疑，在教學中營造民主平等的學習氛圍等。再次，在教學中滲透德育課題教育，充分利用教材中的好的內容對學生進行愛國主義思想教育.

　　通過一學期努力，能制定好復習計劃，并能認真備好復習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!

　　七年級教師個人教學工作總結4

　　（1）有明確的教學計劃。

　　為使各項教學活動有目的地按步驟進行，從而保證教學質量的提高，做到計劃在先，活動在后。每學期開始，在備課組討論基礎上制定出教學計劃，然后再由教研組根據縣校的工作計劃制定教研組工作計劃，并認真落實計劃的實施，不讓計劃留于形式。

　　（3）更新教法，提高課堂教學實效。

　　總結出了導學式教學模式，通過抓課前預習、討論交流、啟發指導、鞏固訓練四個階段，充分發揮教師的主導作用，充分尊重學生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學更具實效性。還利用學校多媒體教學設備，積極制作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增進了教學效果。

　　（5）作業精心設計并做到適量。

　　在作業布置方面，教師應根據內容精心設計題目，以達到進一步對知識的鞏固和消化，同時盡量控制題量，不增加學生作業負擔。教師及時批改作業，并作

　　本學期，本人擔任高一年級2個班的政治教學工作。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。根據新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

　　一、認真備課

　　不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

　　二、增強上課技能

　　提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　三、虛心請教其他老師。

　　在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。

　　四、認真批改作業

　　布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　七年級教師個人教學工作總結5

　　為了總結反思學校前期線上教學開展情況，促進線上教學與深度學習的進一步融合，3月13日，新惠七中利用“企業微信”的“視頻會議”，分別組織七八年級班主任、地生教師及教研組長、九年級組全體教師開展了線上教學交流研討活動。本次活動由孟慶中校長倡導，由王春艷同志主持，教導處、科研處全體成員全程參與互動交流。

　　一、統一思想，迎難而上

　　一場突如其來的疫情使“宅”成了20XX年初的關鍵詞，疫情改變了師生教與學的軌跡，這對全體師生來說無疑是一次全新的挑戰。新惠七中所有教師從2月10日至今（有的老師甚至更早），在學校的總體安排下，在各位班主任的統一協調下，全力以赴提前備課、制作課件、錄制微課……在別人還沉浸在假期模式時，我們選擇了迎難而上。

　　按教育局的通知精神，3月2日線上授課正式開始。老師們經歷了最初的迷茫、恐慌、忐忑到如今的順暢、自然、從容；逐漸由“十八線主播”成長為“新生代網紅”。特殊時期，老師們在最短的時間內統一思想、克服困難，成為家長、學生最信賴的”線上逆行者”。

　　二、勇挑重擔，無私奉獻

　　會上，王校長首先對老師們齊心協力、攻堅克難、無私奉獻的精神表示了誠摯的謝意：有的老師自己孩子還小，就每天等孩子睡著了，再到學校微信群學習線上教學相關知識；有的老師利用網絡資源自學了多種直播軟件；有的班主任從早到晚全天候線上跟班；有的班主任“德育先行”組織的活動有聲有色……每天，都有不少學生和家長在學校的線上教學調查反饋單上，寫下他們對學校對老師的無比感激和敬意。

　　這，就是“七中精神”的又一次詮釋。這，就是七中人的又一張答卷。特殊時期，我們勇挑重擔，無私奉獻！

　　三、分析建議，精益求精

　　王校長通過數據分析，指出了這兩周的線上教學存在的主要問題：

　　只關注上線率，忽視了實際效果；只注重單兵教學，忽視了協同作戰；只看到組織教學的困難，忽視了方式方法的思考；只重視任務安排，忽視了檢查落實；只傾心知識教學，忽視了興趣激發；只顧教教材，忽略了與疫情防控的鏈接。

　　針對具體問題，她中肯地對老師們提出幾點建議和要求：

　　(一）統一認識，負重前行。

　　開學時間還不確定，我們必須沉下心來做好各項教學工作，一定要合理規劃自己的學科教學，不可推卸責任。特殊時期特殊考驗特殊任務特別應對。

　　要看清差距，分層教學。因學習條件、學習能力、學習態度、家校配合等綜合因素，我們必須從學生實情出發，分層教學、扶差培優。對不能完成網絡學習的學生做好個別輔導，班主任和科任教師都要做到心中有數。

　　（二）明確目標，清晰規劃

　　深度備課，整合資源。一方面搜集教學素材，另一方面進行網絡資源整合，所選內容必須適合本班學情，學什么？怎么學？達到什么目標？杜絕隨意性的“拿來主義”，把該會的讓學生學會。

　　精心研究，務實高效。一是研究“線上”與“線下”教學的區別。要做到目標明確，內容豐富，要求具體，用學科活動激發學生自主探究，增強線上學習效率；二是明確課標要求，研究中考命題新動態，要有基本的預案，做好取舍、選擇，保證最好的教學效果；三是注重研究教法，要通過深度備課，精心設計任務單，用心診斷學生在線上學習時遇到的各種問題，通過耐心的傾聽與引領，指導學生深度學習。

　　（三）注重對學生的思想管理與勵志教育。

　　要充分認識到：線上教學，管不住學生的思想就管不住學生的一切。一是德育勵志先行。充分利用赤峰教育智慧云平臺提供的生動的教學案例，在對比中、反思中，對學生進行興奮點的激發，教育學生珍惜當前的學習，激發他們自主學習的動力。二是思想態度跟上。發揮線上學習共同體的榜樣力量與互助作用，始終鼓勵學生積極觀察思考，嚴格自律。三是重視心理健康教育。班主任利用平臺資源每周至少開一次班會。四是繼續做好勞動教育與社會實踐活動。引導學生在體驗中學會成長。

　　在這場疫情里，停課不停學給教育提供了全新的課題，給教師提供了專業成長的新平臺，也給了孩子們的成長提供了更多的可能性。無論是學校和教師，還是學生和家長，都必須在這場疫情里，重新定位自己的職責與擔當，重新思考怎樣實現全人教育，怎樣關注心智的發展。

　　我們在線上教學教師角色的重新定位與師生關系的重新構建的基礎上，在全新的“教”與“學”的行動中不斷反思、不斷成長。

　　非常戰“疫”，七中人直面挑戰，向陽而生……

　　七年級教師個人教學工作總結6

　　一學期在不知不覺中悄然而逝，臨近尾聲。回顧這學期工作的點點滴滴，既有不少的收獲，又有許多的遺憾。為了在今后的教學中能收獲更多的希望，盡可能的減少遺憾，做到有的放矢。特擬訂本學期的教學工作總結。

　　一、以師德約束自己

　　在工作中，端正思想，時刻以師德標準嚴格要求自己。以“十要八不準”為工作準繩。堅持社會主義方向，熱愛人民的教育事業，關心愛護自己的學生，全身心地投入到教育教學中，為人師表，做受人尊敬的、不辱神圣職業的人民教師。

　　二、以課改提升自己

　　新一輪課程改革對教師提出了更新更高的要求。在平時的教學工作中，我把自己當作課堂教學的初中者，把數學教學看成是師生之間、學生之間交往互動、共同發展的過程。為此，我組織了一系列的輔助教學活動，“小組合作”、“我當小老師”、“一助一”、“我定目標”等等活動。讓學生在這些活動中自由學習，快樂成長。在學校教研室的帶領下，我緊扣課程標準，結合我校實際，進行了“課前導讀”的教學模式實驗。建立三級教學模式，學習小組——小組團隊——教師。此實驗就是讓學生在課前有充分的時間進行預習，探討、交流學習中的疑惑。以學習小組合作的形式呈現，擬訂預習提綱，在本組內不能解決的問題，由小組團隊集中討論后再反饋到1小組內進行交流。碰到小組團隊不能解決的問題再上交到老師那兒，教師再根據實際情況進行講解。通過一學期的實驗，學生感到學習輕松，教師也從單調的講解、傳授中解放出來了。更重要的是培養了學生良好的學習習慣和團隊精神。這一實驗我還將繼續做下去，因為我想讓學生感到：學習著是快樂的。讓自己覺得：工作著是幸福的。利用課余時間吃透教材，認真撰寫教案。課后，及時總結心得，撰寫教學反思。根據本班學生情況在上課前說課、請有經驗的教師進行指導，利用各種教學資源，創造性地使用教材。課后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，這是我最寶貴的第一手資料。教學經驗的積累和才識的吸取，對今后改進課堂教學和提高自身的教學水平是十分有用的。課前準備不流于形式，變成一種實實在在的研究，課后的反思為以后的教學積累了許多寶貴經驗。

　　三、以新理念督促自己

　　在教學中提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、參與者”。教學中，搜集生活中的一些數學問題并結合書本知識講給學生聽，讓學生明白數學來源于生活并服務于生活。并盡量創設問題情景，激發學生的學習興趣。使學生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心靈受到震撼，心理得到滿足。學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學習中有發現，學習中有樂趣，學習中有收獲。把原來的“要我學”變為“我要學”。這樣大大提高了教學效果。在抓好常規教學的同時，充分了解每一位學生的狀況，充分挖掘他們的潛能，使他們能夠向最好的方向發展。工作中，看到學生繁重的課余負擔，我下決心減輕學生的負擔，走輕負擔、高效率的路子，在復習過程中，自己先翻閱大量的資料，

　　2從中精選題目盡量避免學生做重復性的題目，并且做到知識化、目標化。使學生既能從腦海中解脫出來，又能提高成績。

　　四、以成績勉勵自己

　　我們在總結成績的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創新求發展，不斷地將公開課上的精華延伸于日常教學實踐，努力處理好數學教學與現實生活的聯系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養學生應用數學的意識和能力。重視培養學生的探究意識和創新意識。常思考，常研究，常總結，以科研促課改，以創新求發展。

　　進一步墨跡教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力”，以“課前導課”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。

　　五、以希望鼓舞自己

　　榮譽與成績永遠是過去，為確保自己的素質不落后于時代，自己的業務進修中未中斷過，市區組織的學習與考試都是積極面對，每次都以優異的成績過關。平時積極向一些經驗豐富的教師學習，并不斷搜集和整理相關資料和文獻，力爭提高自己的素質。

　　回顧過去，為取得的成績和付出辛勤勞動而感到欣慰，看到學生取得好成績感到驕傲，同時也看到工作的許多不足。總結過去，放眼明天，腳下的路依然曲折，肩上的膽子仍然沉重，為了祖國的教育事業，我還將不懈努力。

　　七年級教師個人教學工作總結7

　　本學期，我以深入貫徹和實踐科學發展觀為契機，以提高素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，提高競爭意識和責任意識，加大教研、教改力度，轉變教研理念、改進教研方法，使我的教學工作再上了一個新的臺階。具體工作總結：

　　1、加強培訓力度，踐行應用研究，提高教學水平。

　　通過學習，多方面創造條件，進一步轉變教學理念，理念是先導，學習是保證。繼續加強了理論和業務學習，采用理論聯系實際的辦法，使先進的教育思想更有效地指導我的教學實踐。通過形式多樣的學習活動，切實全面提高、更新了我的教學思想和理念。抓住每一次培訓機會，以發展、培養、提高教學水平為宗旨。拓寬視野，合理參加了各種有關的培訓活動。參加各種進修，使我通過學習培訓，提高了自身的整體素質。

　　2、加強學習和自主探索，強化學習意識。

　　我采取新的學習模式，夯實基礎，提高教學水平和能力。多閱讀有關教學的書刊。每學期至少要閱讀一本教育專著，寫一篇學習的心得體會。我始終以教學名師、教學能手為榜樣，學習他們的良好教學思想，及時總結學習成果，交流學習心得體會，爭當學習型、不固步自封的先進教師。

　　3、深化課堂改革，大力提高教育教學質量。

　　課堂教學是教學工作中的主陣地，是教學工作中的重中之重。能將新課程理念轉化為課堂教學切切實實的行動，努力用

　　全新的理念創建充滿生命力的課堂，創建充滿成長發展氣息的課堂，創建寬松、和諧、富有生機和活力的課堂。發揮好課堂主陣地作用，堅持面向全體，降低教學重心，實施固優、促邊、補弱的負責制，關注、跟蹤每一個學生的發展，激發學生的學習興趣與信心；大力實施分層教學，關注、跟蹤每一個學生的發展，切實滿足各類學生的學習要求，最大限度的提高教學的針對性，全面提高教學質量。本學期我能認真加強備課工作，同年級教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時充分發揮教師的集體才智，互相取長補短，從而保證課堂四十五分鐘的有效性。充份利用好先進的教學設備、課件，多使用多媒體教學。精心設計各教學環節，想方設法提高學生的學習積極性，讓課堂活起來，讓課堂充滿歡聲笑語，讓每個學生都喜歡上我的課。

　　4、切實減輕過重的學習負擔，為全面發展提供足夠的空間。

　　嚴格控制學生的作業量，不布置重復性、懲罰性作業。保證學生有足夠的休息和文體活動時間。本學期我們繼續以發展的眼光、長遠的目標來培養學生，充分發揮學生的個性，堅決杜絕了課內不足課外補的現象，促進學生全面健康成長。

　　5、加強信息反饋，及時調整教學計劃。

　　在復習中，要時刻注意“信息反饋”。通過反饋信息來了解已設計的教學內容與預期目的是否符合，學生對知識理解和掌握。所以我在每個階段復習教學中，除了注意來自學生方面各式各樣的反饋信息外，還特別重視每次測驗和考試

　　的信息反饋。堅持做到按時、按量、按評分標準，科學分析試卷，評價試卷，并注意各層次的學生學習狀況和掌握知識的程度。要求學生對測驗情況進行知識點、面、掌握情況及學習上的主觀因素和客觀因素進行分析，尋找存在不足的原因。

　　6、繼續關注課堂教學情況，加大聽課力度。

　　繼續以“有效”為主題，開展教學研究，提高課堂教學水平和效率。以構建“有效的課堂”作為研究重點，更多地關注每位學生學習的主動性、積極性，并且能夠會學和學會，“有效的課堂”還必須研究突破“有效訓練”這個難點，提高訓練的實效性、針對性和反饋性。本學期同級同組老師進行互聽互學活動，每次聽課后還進行點評，經常采取跟蹤聽課、回頭聽課、研究性聽課、指導性聽課相結合的辦法，努力提高課堂效率。

　　7、充分發展學生的特長，開設各種形式多樣的課外活動。

　　學校探索“合格+特長”的人才培養模式。并加強對學科的日常管理，讓學生身心健康，學會欣賞美、創造美。要開設豐富多彩的第二課堂活動。

　　8、加大教研力度，落實各科組的教研活動。

　　本學期，我積極參加校的教研活動在時間上得到充分的保障，認真落實集體備課制度。本學期開展了多次教研活動，并根據本科組的實際，做到每次活動有計劃、有主題、有重點，讓我每次參加的活動都有收獲。

　　9、期未考試取得較佳成績。

　　本學期，經過全班學生的共同努力，期未考試取得了較好的成績，較好地完成了今學期的教學任務。

　　七年級教師個人教學工作總結8

　　網課期間，我校充分調動班主任、任課老師的積極性，通過“分工協作，各司其職”、“線上課堂，注重互動”、“線上線下有效銜接”、疫情防控每天宣傳等環節督促學生的線上教學和疫情防控工作正常進行！

　　每天工作主要分為以下幾部分：

　　一、任課教師上課

　　早讀時間部分教師開啟直播簽到，讓學生提交閉眼背誦的視頻以及自行默寫并批改過的圖片，極大地提高了學生們學習的積極性，激發了學生們的參與熱情。其他一部分采用視頻會議的形式監督學生學習，并在會議過程中提問學生，及時了解學生們的背誦掌握情況。所有課堂提前10分鐘侯課，為確保每一個學生能學、學會，通過視頻、音頻、學科的總結延伸等線上教學媒介，充分挖掘學科資源，利用學科網站豐富的線上教學資源，盡力做到聯系生活實際，采用多種形式吸引學生，增強課堂互動。

　　二、作業

　　各科教師在每節課結束后布置作業，在學校規定的提交作業時間段內要求學生按時提交，各位老師都能做到一一批改，并及時糾正所出現的錯誤，有問題當天解決，絕不拖沓；部分老師利用“致少年”、“每日一圖片”增加學生的積極性。為方便教學，各科教師及時上傳上課圖片（學生作業、布置內容、要求、上交批改數據、直播或視頻會議參與人數、時長截圖等）。

　　三、教研組長：

　　各教研組長統一要求進度，嚴管細查，力爭作業布置、講評、新課講解、網課管理等，盡量做到精細化。

　　四、巡課老師：

　　每天各年級都安排了巡課老師，每節課進行巡查和監督。

　　五、班主任：

　　每節課班主任提前清點學生人數，及時聯系了解學生動態，在無課的情況都蹲守云課堂，協助任課老師狠抓網課期間的規范和秩序。

　　班主任積極配合學校完成各項工作：

　　1、疫情防控刻不容緩

　　班主任密切關注學校發布的疫情動態信息，第一時間將信息轉發到班級微信群，做好溫馨提示，提醒家長和學生科學防范。

　　2、心理疏導

　　各班級通過體育運動等形式對學生進行心理疏導，緩解和消除學生心理焦慮。

　　3、分秒必爭統籌管理

　　各班制定日程安排，把學習效果提升到最大化，堅持每節課查課及時溝通家長和學生，總結一天的學習情況，提醒和監督的同時進行安慰和鼓勵。班主任利用視頻會議每天下午自習課、晚上晚讀課、晚上自習課陪伴所有學生進行居家學習，對未及時完成作業、課堂遲到、缺席的學生進行溝通，端正學生的學習狀態。

　　六、疫情防控宣傳

　　疫情面前，我校要求師生做好科學的自我防護、重視心理健康，避免焦慮、恐慌和抑郁等，防止負面情緒趁虛而入。為了減少負面情緒對大家的影響，焦作市北清中學精心為大家準備了一份疫情防控心理疏導指南。

　　通過一周的學習，我們也進行了反思，發現不足，及時調整，在上周的網課教學中，各位任課教師都能及時布置適量的作業，孩子們獨立自主、完成作業。教師線上批改，及時反饋。師生之間在線上做到了有批有改！雖然網上教學，教師無法做到關注每位同學，學生聽課效果不如在學校的實際課堂，但是北清中學所有老師最大限度減少疫情對教育教學的影響，使學生在家“學有所獲，學有所得”，切實使學生身心健康不斷發展，家校共育不斷提高。

　　七年級教師個人教學工作總結9

　　本人本學期擔任八年級（4）班數學課教學。一學期的工作已經結束，為了總結經驗，尋找不足。現將一學期的工作總結如下：

　　一、業務學習

　　堅持黨的群眾路線的學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

　　樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果、

　　二、教學研究

　　一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：

　　1 、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。認真編寫教案，并不斷歸納總結經驗教訓。

　　2 、注重課堂教學效果。針對八年級年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。

　　3 、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。

　　4 、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

　　三、工作中存在的問題

　　1 、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導、

　　2 、教學反思不夠。

　　四、今后努力的方向

　　1 、加強學習，學習新課標下新的教學思想。

　　2 、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。

　　3 、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。

　　4 、加強轉差培優力度。

　　5 、加強教學反思，加大教學投入。

　　七年級教師個人教學工作總結10

　　本學期，學校全面貫徹縣教研室工作計劃，堅持以生為本，以小組合作學習為主題，以提高學校的教育教學質量為目的，加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規教學管理力度，全面提高教學質量，實現師生共同發展為宗旨，做了如下工作：

　　一、加強教師的業務學習，努力提高教師的綜合素質。

　　1、積極組織教師深入學習各種課改理論文件、小組合作學習專著、班班通使用技術等，并做好筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想，提高課堂教學效率。各教研組還根據本組實際情況搜集有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。同時，我們還邀請縣教研室領導來校作指導，提高廣大教師的教科研理論水平，使教師能運用理論知識解決教學中的實際問題。

　　2、積極開展教研活動。

　　（1）、積極組織參加校內外研討課。

　　開學初，楊金花主任就主持召開了教研組長、備課組長及課題組長會議，安排各學科、各學段教研課。老師們明確了目標，教學教研做得更加實在了，本期也取得了可喜成績。王艷萍老師優質課獲縣一等獎并被推薦到市里，陳榮、車國云、楊慶芝、帥娟華、周柏林五位老師參加縣課內比教學，獲得了一等獎。

　　（2）、努力開展教學研討會。每月組織了一次有針對性的教學研討會，由教導處及教研組長主持，就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。如：低年級的識字認字教學、二年級的寫話的訓練、三年級的作文起步、五年級的解方程、六年級的分數百分數應用題和如何讓學生輕松學英語、記單詞等，激發教師參與教研的'主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實際操作能力。

　　（3）、學校領導深入課堂聽課，教師互相聽課。校長、教導處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，發表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。

　　二、強化教學管理，全面提高教學質量

　　教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好，堅持一月一查，并做好記載。努力做好了以下幾點：

　　1、實現重心轉移，將上課、輔導、批改作為“必修的功課”。以往，教師的主要時間與精力都花在了備課、寫教案上，幾乎占到教師工作時間的三分之一。而現在，我們制訂出《十里小學教師工作手冊》規范教師常規工作，老師一學期完成一本就行了，既減輕了老師們的工作負擔，也方便了教導處檢查。同時我們還要求教師進行電子備課，把電子備課的重點放在練習的設計上，學期結束后交教導處存檔形成十里小學習題庫，方便以后的教學。

　　2、認真上課。

　　本期，我們要求在課堂教學中全面實施小組合作學習制度，并制定了一系列的保障和獎勵制度。要求教師提高課堂的實效性，少教多學，精講多練，杜絕課上滿堂灌的現象。要求教師能夠更新自己的教學理念，充分地向課堂40分鐘要效率。

　　3、作業。

　　加強作業研究的力度，做好和上課、輔導的聯系，注重批改的準確，要做到當天批改，當天反饋，當天輔導（作文除外）。本學期還是實行作業月查制度，每月底，教導處組織人員進行考查。作業量不超過一小時，使用量化評分。

　　4、加強畢業班的教學管理力度。一個學校的教學水平，無不從畢業班展現出來。自開學以來，學校既提高對畢業班科任老師的要求，同時又給予支持鼓勵。召開了2次畢業班老師會議，從思想上讓提高認識，加強了責任，因此，六年級老師不畏辛苦，抓早、中教學輔導，擠一切時間要質量。

　　5、加強質量監控的力度。本學期一開學，教導處就在全體老師會上明確要求，望老師抓好單元測試，成績登分冊和試卷分析學期末要交教導初存檔。要求各任課教師善于幫助學生找出問題的原因，并能在以后教學中改正，特別針對數學學科中普遍存在著計算正確率低下的現象，開展了全校學生的口算競賽，針對語文學科中生字詞掌握不牢固的現象，開展了聽寫競賽，這兩項活動一起舉行，收到了事半功倍的效果。

　　三、存在問題及構想

　　教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以扎實而創新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業務提高問題；怎樣促使“問題班級”的轉化；怎樣才能更好實現分層次遞進教學，全面提高學生能力；怎樣使集體備課落到實處等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，創造性更多一些，創新求實，穩步提高教師素質和教育教學質量。回首過去，成績有待提高，面對未來，倍感壓力重大，我們相信，在上級領導的正確領導下，在全體教師的共同努力下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，全力以赴，齊創十小美好的明天。

　　七年級教師個人教學工作總結11

　　一學期的工作又將結束了，可以說緊張忙碌而收獲多多。回顧這學期的工作，我執教七（2）數學及八（1）、（2）、（3）三班生物教學，還擔任七八年級生物備課組長。工作中有收獲和快樂，也有不盡如人意的地方，為了更好地總結經驗，吸取教訓，使以后的工作能夠有效、有序地進行，現工作總結如下：

　　一、注重修養，身正為范

　　熱愛教師工作，思想進步，本人能注重師德修養，每天早來晚走，無私奉獻，能全面貫徹黨的教育方針，嚴格要求自己，認真完成學校交給的任務和工作，嚴格遵守學校的各項規章制度，做到不遲到，不早退，不請病、事假，腳踏實地地執行學校的各項要求。

　　二、加強學習，不斷進取

　　本年度我參加了“國培計劃”——湖北農村中小學教師遠程生物學科的培訓，成績合格，并評為優秀學員。結合自身特點制定了十二五個人研修計劃業務及本年度具體學習計劃，本學期我嚴格按照學習計劃，有序有效地進行了學習，如電子白板的學習、高效課堂的有關學習，我覺得自己的業務水平又上了一個新的臺階，特別是我又認真學習了幾本教育教學叢書領悟其中的教學藝術，，我覺得自己有了很大的提升，努力提高自己的教育教學水平，并能在日常教學工作中很好的應用。

　　三、認真教學，以研促教

　　在教學工作方面，在備課過程中認真鉆研教材，深刻理解教材，靈活運用教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案，認真地上好每一節課。備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。教學中，我重視學生的思維能力、自學能力的培養，一面自覺學習先進教育思想方法、優秀教學方法等，一面繼續進行高效課堂的教學研究，把著力點放在激發興趣---教給方法---養成習慣---培養能力---形成品格上，改革教學方法、手段，增大課堂容量，提高學習興趣，實現“后進生轉化，中等生優化，優秀生提高，各類學生都得到應有發展”的目標。對于班級的學困生，給予特殊的關照，課堂上多提問，多巡視，多輔導，在課堂上對他們的點滴進步給予適當的表揚，課后多找他們談心，使他們樹立起他們的信心和激發他們學習數學的興趣。常思考，常研究，常總結，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力，以“小組合作學習”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。繼續探索數學知識之間的數學思想的運用和數學問題的思路方法、分析規律等；分析整理七年級數學各章的知識樹；加強教改與教研，撰寫的“加強高效課堂教學反思與評價，促進數學教師高效發展”論文獲湖北省教育教學研究會一等獎。

　　四、教書育人，以人為本

　　平時教學中結合學科特點對學生進行思想教育。并做到家校結合，利用休息時間進行家訪，主動與家長溝通，虛心接受家長的建議，并從家長的角度去考慮問題，爭取與家長的教育思想達成一致。在教學中我不但注重學生的學習成績，而且更注重學習態度、方法和習慣；不但重視學生的品德養成，而且更重視學生的思維能力、自學能力的培養，讓學生喜歡我。

　　五、工作中存在的問題。

　　1、教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發不足。

　　2、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導.

　　3、小組合作學習沒有放開，差生末抓在手。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數。導致了教學中的盲目性。

　　4、教學反思力度不夠。

　　六、今后努力的方向

　　1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。

　　2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。

　　3、加強轉差培優力度，進一步加強小組合作學習有效性的研究，把教學的本位還給學生。

　　4、加強教學反思，大膽創新。

　　教師的工作周而復始，我將好好反思一年來我工作中的經驗和不足，立足本職崗位把以后的工作做好，一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

　　七年級教師個人教學工作總結12

　　玉蘭初綻，楊柳吐翠。最是一年春好處，揚帆奮進正當時。由于疫情的反復，我們不得不重啟線上教學。經歷過前后幾次的線上授課，成功的經驗談不上，從中體悟了些許教訓值得反思。多少家長曾經吐槽線上上課后遺癥的問題：孩子網課天天手捧手機，成績下滑嚴重不說，視力也急劇下降，手機上癮達到了難以自拔的地步。居家學習期間我們給學生足夠的信任和尊重，給學生充分的自主權利，不再那么糾結于直播上課又何妨呢。

　　由于居家隔離這段時間，每天都要做核酸檢測，好在老師和學生可以優先做。但我們的課程從早7：20到12：00，下午2：20到6：10，中間除了大課間是30分鐘外，其他課間都是只有10分鐘，一天下來上網課時間長達八個半鐘頭，課程安排也過于密集，疲勞戰術勢必降低學習效果。是不是所有的課都需要開直播，比方，早讀、檢測，我們為什么非要全天候監視著學生呢？可不可以選擇充分信任學生，讓他們多一些自主支配的自由。或許有人會說，瞪著眼看著他，他還不認真聽講，還不按時上傳作業呢，放手不管豈不是啥都不干了。就是嘛，事實上是因為我們自己的不放心，所以想竭盡全力掌控局面，效果如何關鍵還是看學生的內驅力是否充分調動。

　　在國家教育平臺上有優質的教學資源，我們要建議學生充分地利用，結合自己的實際需要可以提前預習，也可以查漏補缺。除此之外，網絡上還有海量的紀錄片、電影等學習資源，可供學生根據自己的興趣自由選擇。現在是信息化時代，網絡信息鋪天蓋地，成年人都很難不被像短視頻這樣的內容吸引，不知不覺刷上半天。未成年學生更是難以抵御誘惑，浪費寶貴的時間，信息節食尤為關鍵。引導學生閱讀紙質書應該算是更上乘的選擇，要求學生背誦經典也挺好。我們沒有必要拼命跟風，往往回歸本真的教育更加重要。

　　學生應該把全世界當成教科書，不只是純粹學教材，寫書本知識。學習的知識要跟實踐相結合，學以致用在居家期間可以更好地實現。鼓勵學生跟家長一起多做家務：做飯、大掃除等等，增進親子溝通交流也是不錯的選擇。

　　七年級教師個人教學工作總結13

　　突如其來的疫情，延遲了開學，打亂了正常的教學場境，一向習慣了站在講臺上與學生面對面的現場教學變為線上教學，一開始會有些“懵”的狀態，突然之間要相隔異地引導同學們有效的學習，確實是一大挑戰。

　　為了有效防控疫情，在全居家隔離的特殊時期，蘇州市線上教育提供了一種較好的網絡授課途徑，學校輔助以釘釘軟件作業批改模式。這種網絡授課工作，是“停課不停學”，特殊時期教育教學工作的一種有效探索。

　　總體而言，通過線上學習計劃告之、課前預習作業布置、線上學習、家長反饋、朗讀背誦音頻上傳、作業打卡、批閱訂正等方式，大多數孩子能從開始的各種不適應到后來的熟悉，并漸入佳境，從返校復學的檢測中可見總體學習效果不錯。

　　作業布置方面來看，平時在校布置作業，總有后進學生因訂正作業多或思想懈怠等各種原因，不能及時記錄回家作業要求，回家后負責任的家長總會在群里或單獨再問老師各科目的作業要求。有了釘釘的家校本后，老師布置的作業一目了然，哪些孩子已經查看了，哪些沒有查看，非常清晰，老師還可以單獨“釘”一下來提醒查看。

　　關于線上學習，因為是視頻錄播，彌補了部分學生上課來不及記筆記和部分知識點聽講后仍不能領悟理解的缺陷，可以反復的回放重播，在多看熟讀深思中把知識點消化識記。當然，線上課堂學習的不足是，老師不能與學生現場交流，無法了解學生聽講的掌握情況。更無從談起教學生成。如《月是故鄉明》一課，表達作者觀點的語句“我的小月亮，我永遠忘不掉你！”此句作者直抒胸臆，表明“我”對故鄉月亮的喜愛和對故鄉的懷念之情。短短一句，如何體現？沒有面對面的交流，沒有朗讀體悟，反復揣摩感受，學生是無法體悟這“小月亮”是“我的”的，更沒法比較語境中人稱變化所帶來的妙處。這些只有線下的交流才能達到預期的效果。

　　朗讀背誦打卡的優勢更明顯，只要學生上傳，教師可以不受時間地點的約束隨時隨地的聽閱批改，不足之處，一份音頻全班的作業聽下來確實耗時，占去教師一天中很多的時間。

　　作業電子上傳打卡，老師評閱的速度快，不像平時的在校批閱，在有限的時間內統一收齊比較困難，每份翻閱手批花費時間較多，電子類作業可以直接圈畫，一鍵保存，只是作文批閱時釘釘軟件還沒有開發完善，不太實用。

　　批閱的作業打回訂正后，再上傳也比較方便，雖不能面批，但也能基本達到無聲的交流和反饋。不足的地方是有些學生家長的手機原因或拍照原因，上傳的作業照片清晰度不夠。還有些學生因懶散或家長督促提醒不及時到位，導致作業不能及時上交，甚至拿取別人的作業上傳替代自己的作業，教師有鞭長莫及之感，這就需要家校及時溝通，加強對個別學生的督促和監督。

【七年級教師個人教學工作總結】相關文章：

【教師個人教學工作總結】個人教學工作總結06-25

七年級語文教師個人教學工作總結范文11-17