規范辦學工作總結

時間：2023-01-11 10:45:05 總結我要投稿

規范辦學工作總結

　　總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，快快來寫一份總結吧。但是卻發現不知道該寫些什么，下面是小編收集整理的規范辦學工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

規范辦學工作總結

規范辦學工作總結1

　　20xx年我們以“質量就是生命，責任重于泰山”為理念，堅持以人為本，實事求是的原則，與時俱進，和諧施教，取得了可喜的成績，我們做到了：

　　一、教育教學工作有聲有色

　　中心校根據長嶺縣教育局20xx年工作要點精神，結合我校教育教學工作的現狀，制定并下發了“教學工作計劃”、“教研計劃”，計劃具有可行性和可操作性，針對當前工作的重、難點，對備課、上課、批改、教研等工作都做出了明確的具體要求，對教師的教育教學指出了明確的方向，又為我校教師的千分制考核提供可靠的保證。在提高教學質量上我們做到了：

　　1、更新觀念，調整角色，提高整體素質

　　更新教師的教育教學觀念，調整教師的課堂教學角色是提高教學質量的有力保證，傳統的教學思想、教學方法已遠遠不適合于素質教育的要求。多數教師都能在自己的領域內取得了成績。教師角色的定位起了變化，其表現在：做學生學習的促進者，教師不再是自始自終絮絮叨叨講課、傳授知識的人、而是把學生組織好，由他們自主、合作學習的人；做學生學習活動的參與者，走下講臺，走進孩子們的中間成為他們益友、伙伴、知己、“平等中的首席”，是與學生共同成長的學習者；做課程資源的開發與利用者，教師們認為，遵綱務本，教好教材的教師不再是好教師，只有把廣闊的課程資源都利用起來，最優化地促進學生學習和全面成長的教師才是好教師。

　　2、備課力求創新

　　①認真學習了新的課程標準，確立新的課程理念，全面深入地進行了課堂教學改革。

　　②深入了解和掌握學生的實際，用全新的眼光看待每一名學生。

　　③合理選擇和運用教學方法。

　　④依據教材內容，精心設計教案。

　　3、課堂上體現新理念

　　教師在課堂上運用新的教學方法，體現新理念，其做法是：

　　（1）認識的導向強化教師業務學習，采取集中與自學相結合的形式，校長、主任業務講座實用，教師記錄具體、適用，從而使教師認清新課程改革的方向，明確改革的目標及任務。

　　（2）課堂教學的引領。

　　①全校任課教師集中（統一到中心校）與分散（村完小）相結合，聽新課改學科觀摩課一次，使老師們對新的課堂教學模式及學生的學習方式有了更進一步的了解。

　　②業務領導指導課堂教學。校長、業務副校長、教導主任經常深入教學第一線，檢查指導教學工作，領導們每聽一節課都與做課教師進行了面對面的交流，開誠布公、指點迷津，使做課教師的課堂教學水平逐步提高。

　　4、及時反思

　　教師每講一節課，都有反思記錄，各科每月一次反思筆記，對每一課或每一周所教知識和所用方法的總結，它包括成功經驗的積累和失敗教訓的警戒，即能積累教學經驗，也能總結失敗教訓，并且還能研究和探討一些新問題、新方法，以利于改革教學方法，提高教學質量。

　　二、教研活動豐富多彩

　　按年初的教研工作計劃，我們開展了4次大型教研活動，課前做課教師認真學習了新課標，精心設計了教案，再加上選擇了新的教學方法，使教研活動開得非常成功，主要表現在以下幾個方面：

　　1、做課教師掌握了新的課程理念，運用了新的教學方法，采取了創設情境、合作交流、實踐運用的課堂教學模式，使學生能在充分自主、有效合作，實踐探究的學習方式中學到了知識，培養了能力。

　　2、評課教師各抒己見，仁者見仁，智者見智，懇誠相談，互相交流，真正達到研究的目的。

　　3、通過中心校活動的引領，使各村小的教研活動開展得力，教師從課改的研究中學到了新方法，掌握了新理念。

　　三、其它工作

　　1、作業批改情況

　　作業是課堂教學的延續，是教學工作的一個有機組成部分，通過作業即可鞏固課堂所學知識又能有利于學生技能技巧的形成和解決問題能力的培養，有利于教學信息的反饋，不斷改進教學方法，教師們基于這樣的認識，所教學科的作業都完成了規定批改任務，且批改質量也好于往年，主要表現在：

　　（1）小楷、拼田的批改：98%以上的教師由于嚴格的要求，學生的字體端正。書寫的漢字規范，作業格式統一，教師批改認真、細致，記錄詳實，針對學生存在優點與問題進行了實事求是的分析，恰到好處。

　　（2）算草的批改：98%以上的教師對算草作業的設計合理，循序漸進，針對不同層次的學生作業的難度不一，且批改質量很高，無錯批、漏批現象，作業本保管好、無折角、撕頁、本面無褶皺。

　　2、作文批改情況

　　作文是檢查學生綜合運用語文知識的重要手段，它涉及到學生的潛詞造句、布局謀篇，標點、修辭等多方面語文知識的運用，作文批改就是教師對學生運用這些知識能力的一次檢閱，所有的班主任教師均完成批改任務，教師批改認真、細致，正確使用批改符號，對學生作文的整體評價使用等級評定的方式，使學生明確自己努力的方向。

　　3、強化“自由日記”小練筆活動，發展兒童語言

　　自由日記活動是作文教學活動中無法取代的一種活動，它是作文教學的補充和完善，各村小強化開展了自由日記活動，作到了：

　　（一）、就地取材，隨時練筆。小學生從家到校，從校到家，活動范圍狹窄。因此練筆就從實際出發，題材既不要驚天動地，也不要求意義高遠，只要求生動活潑、意義有趣。就地取材，從身邊寫起，寫自己的真實見聞，寫具體的活動過程等。

　　（二）強化準備，真實練筆。在練筆入門的過程中，緊緊把握真實這一關，做到沒有真實不動筆、不寫真實不為文，沒有素材不作文，不寫真實不出手。

　　（三）廣泛練筆，形成能力。小學生在進步，在成長，已成為小練筆的小主人。堅持寫日記、寫隨筆、寫班報、板報，逐漸養成了良好的練筆習慣。在本校的班隊、總隊活動中一展自己的才華。

　　4、各種表冊

　　①聽課記錄。全體任課教師都完成了聽課任務，評、聽節數都達到或超過32節，大多數教師都能運用新的教學理念和教學方法去衡量一節課的優劣，聽后的交流意見客觀、實際。

　　②班級簿、學生手冊、學籍檔案。填寫好班級簿、學生手冊、學籍檔案是每位班主任教師的一項重要的業務工作，通過幾年來的嚴格檢查，提高了教師的認識，引起了同志們的重視，大多數教師能夠準確地填寫。

　　由于我們的老師學歷層次的不同，以及部分教師年齡偏高等原因，工作中還有不盡人意的地方，主要表現在：

　　四、教案中存在的不足

　　1、教案設計過簡，與教學目標不相符，教學目標沒有在過程中體現，內容與設計相混，時間分配不當，反思記錄都是套話，每周一次的反思記錄不適用，反思科目不全。

　　2、有的教師備堆課，期中檢查時，一冊書全部備完了，沒有真正起到備課的作用，失去了備課的意義。

　　五、作業存在的不足

　　1、少數教師對學生要求不嚴格，導致學生作業版面不整潔，字跡書寫不規范，錯別字現象嚴重，作業本子保管不干凈。

　　2、個別教師批改記錄過簡，不符合學生實際，只應付檢查，發揮不了應有的作用。

　　3、作文批改中，有的教師評語簡單，指導性不強，無鼓勵性，啟發性，沒有間批、眉批。

　　六、記錄表冊中存在的不足

　　記錄、表冊中有的個別教師填寫不認真，字跡潦草，有錯別字，教師填寫項目不及時不全面，特別是聽課記錄，交換意見不具體，不適用，沒有按新課程標準的教學理念去評課。

　　昨天的不足已經過去，今天還有很多工作需要我們去努力！

規范辦學工作總結2

　　為學習、貫徹、落實文件精神，端正辦學思想，規范辦學行為，促進我校和諧、健康、可持續發展，辦人民滿意的教育，我校召開行政會、成立了學校專項行動領導組，制定了《李河小學規范辦學行為實施方案》，積極開展規范辦學行為自查活動。現將總結匯報如下：

　　一、規范招生行為方面

　　我校堅持義務教育免試入學制度，實行按學生戶籍所在地劃片招生，免試、就近入學的原則招生，確保轄區內適齡兒童全部入學接受義務教育。招生后，我們按照新生戶口來源，性別，民族等因素，采取搭配平行編班，班主任，科任教師合理搭配的辦法進行分班。整個招生及編班過程做到公開、透明、規范，并進行公示。在學生入學后，及時完成學籍電子注冊，同時按要求做好學生變動及普及資料更新工作，目前學生學籍管理的制度健全。

　　二、規范教學行為方面

　　1、我校嚴格執行課程方案，按照國家、省課程計劃的規定安排教育、教學活動，做到：堅持按標準課時開課，不隨意增減課時；堅持按課程設置開課，不隨意增減科目；堅持按課程標準要求教學，不隨意提高或降低教學難度；堅持按教學計劃把握進度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學；堅持按規定的要求考試，不準隨意增加考試次數。

　　2、我校每周上課5天，學生每日在校參加教育教學活動的時間不超過6小時，每節課上課時間為40分鐘。嚴格執行節假日放假通知，不占用課余和節假日等時間，安排學生集體補課或上新課。嚴格執行國家規定的作息時間。在校時間上午為早8時至11時30分，下午為14時30分至17時30分。同時，我們要求學生每天睡眠不少于10小時。

　　3、嚴格控制作業量。我校一、二年級原則上不留書面家庭作業，其他年級書面家庭作業量不超過1小時。雙休日及節假日不加大作業量。教師能根據課改的要求，精選作業內容，不布置機械性、重復性、難度過大的作業，學生作業量基本上適中。

　　4、嚴格規范日常考試。我校未組織參加沒經縣教育局批準的各種考試、競賽活動，對平時的檢測也予以規范，嚴禁公布學生考試成績及按成績排列名次，更不得按考試成績給學生安排座位等。實行學生學業成績與成長記錄相結合的綜合評價方式評價學生。

　　三、規范教師行為方面

　　1、加強教師的職業道德教育和業務培訓，提高教師專業化水平。學校制定了一系列師德建設規章制度，規范教師的教學行為。

　　2、學校制定了教師備課、上課、聽課、作業布置和批改、考核評價的基本要求，教師基本上能按要求進行備課、上課、聽課、作業布置和批改、考核評價。學校雙周開展一次教研活動，圍繞校本培訓方案主題進行培訓，促進教師專業發展。教師聽課節數能達到規定的要求。

　　3、加強對教師的管理，嚴禁教師對學生實行有償家教、有償補課，教師也不得組織學生統一征訂教輔材料。

　　四、規范辦校辦班行為方面

　　1、我校現有6個教學班，250多名學生，平均每班人數達40人。今年一年級招生時嚴格控制班額人數，原則上不招收借讀生。教師配置做到合理均衡，以保障所有學生公平接受義務教育。

　　2、學校沒有辦特色班、興趣班、實驗班。

　　五、規范收費、教材管理方面

　　1、貫徹落實義務教育經費保障機制的各項政策，并按照國家規定開展的教育教學活動等所需的合理支出從公用經費中開支。

　　2、實行收費公示制度，做到收支兩條線。學校未設立小金庫和賬外賬。

　　3、嚴格教學用書管理。我校學生所使用的均為省教育廳公布的中小學教學用書目錄中教學用書。

　　六、規范學校安全方面

　　1、根據《中小學幼兒園安全管理辦法》等規章和文件，建立健全了安全工作管理制度，同時制定了校園安全突發事件應急預案，層層簽訂了安全工作責任書，確保廣大師生校園內的安全。

　　2、我校始終把安全工作放在第一位，牢固樹立安全教育，預防為主的方針。通過開展系列活動加強安全教育，增強師生的安全防范意識和自護自救能力。到目前我校未發生一起安全事故。

　　3、安全工作領導小組定期對校舍、設施進行安全檢查，及時消除安全隱患。同時協助有關部門加強校園周圍環境的整治，凈化校園周邊環境。

　　4、按照縣衛生學校標準，落實衛生責任區，學校每周組織一次衛生檢查，評比頒發衛生流動紅旗，校園環境衛生良好。

　　5、開展學生常見病及傳染病的宣傳教育防治工作，按照國家規定，全校師生集體注射了甲流感疫苗和乙肝疫苗。

　　通過自查，我們意識到規范辦學行為，責任重大，意義深遠。盡管我們在工作中做了一定的工作，取得了一些成績，但與上級的要求還存有差距。下一步我們將按“專項行動實施方案”的要求進一步做好各項工作，努力辦人民滿意的教育。

規范辦學工作總結3

　　為學習、貫徹、落實蚌埠市《關于印發蚌埠市規范中小學辦學行為深入實施素質教育的三項規定和六項制度的通知》文件精神，促進我校端正辦學思想，規范辦學行為，創建和諧、健康、可持續發展的健康校園，辦好人民滿意的教育，本學期，我校積極開展了規范辦學行為自糾、自查和整改活動，取得了較好的效果。

　　一、規范招生行為方面

　　我校堅持義務教育免試入學制度，實行按學生戶籍所在地劃片招生，免試、就近入學的原則招生，確保轄區內適齡兒童全部入學接受義務教育。整個招生過程做到公開、透明、規范，并進行公示。在學生入學后，及時完成學籍電子注冊，同時按要求做好學生變動及普及資料更新工作，目前學生學籍管理的制度健全。

　　二、規范教學行為方面

　　2、我校每周上課5天，學生每日在校參加教育教學活動的時間不超過6小時，每節課上課時間為40分鐘。嚴格執行節假日放假通知，不占用課余和節假日等時間，安排學生集體補課或上新課。嚴格執行國家規定的作息時間。

　　4、嚴格規范日常考試。我校未組織參加沒經教育局批準的各種考試、競賽活動，對平時的檢測也予以規范，嚴禁公布學生考試成績及按成績排列名次，更不得按考試成績給學生安排座位等。實行學生學業成績與成長記錄相結合的綜合評價方式評價學生。

　　三、規范教師行為方面

　　1、加強教師的.職業道德教育和業務培訓，提高教師專業化水平。學校制定了一系列師德建設規章制度，規范教師的教學行為。

　　3、加強對教師的管理，嚴禁教師對學生實行有償家教、有償補課，教師也不得組織學生統一征訂教輔材料。

　　4、按規定組織考試外，不舉辦任何形式的考試。課業成績實行等級制，取消百分制。不依據課業成績對學生排名次，更不按考試成績安排和調整座位。

　　四、規范辦校辦班行為方面

　　1、我校現有6個教學班，250名學生，平均每班人數41人。招生時嚴格控制班額人數，原則上不招收借讀生。教師配置做到合理均衡，以保障所有學生公平接受義務教育。

　　2、學校沒有辦特色班、興趣班、實驗班，

　　五、規范收費、教材管理方面

　　1、貫徹落實義務教育經費保障機制的各項政策，并按照國家規定開展的教育教學活動等所需的合理支出從公用經費中開支。

　　2、實行收費公示制度，做到收支兩條線。學校未設立小金庫和賬外賬。

　　3、嚴格教學用書管理。我校學生所使用的均為省教育廳公布的中小學教學用書目錄中教學用書。

　　六、規范學校安全方面

　　1、建立健全了安全工作管理制度，同時制定了校園安全突發事件應急預案，層層簽訂了安全工作責任書，確保廣大師生校園內的安全。

　　3、安全工作領導小組定期對校舍、設施進行安全檢查，及時消除安全隱患。同時協助有關部門加強校園周圍環境的整治，凈化校園周邊環境。規范辦學行為，責任重大，意義深遠。盡管我們在工作中做了一定的工作，取得了一些成績，但與上級的要求還存有差距。下一步我們將進一步做好各項工作，努力辦人民滿意的教育。

規范辦學工作總結4

　　開發區教育分局堅持以“辦人民滿意的教育”為宗旨，多點發力，綜合施策，狠抓源頭預防和師德建設，實行陽光招生和“一科一輔”政策，規范辦學行為，切實維護廣大學生家長的利益。

　　一、狠抓源頭預防。

　　堅持義務教育“就近免試入學”原則，公辦中小學一律按照劃定公布的學區接收學生，從源頭上預防和治理教育亂收費現象。加強學校和教師違規補課整治，制定全區教育系統“十個嚴禁、十個不準”規定，劃定了收費的“紅線”和“高壓線”，并印發放到全區所有中小學校和幼兒園，以及各類教育管理、培訓機構，警示提醒、規范行為。

　　二、狠抓師德建設。

　　健全約束機制，制定印發阜陽開發區《關于進一步加強和改進師德建設的通知》、《關于加強師德師風考核評估的意見》和《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》等，把師德建設作為衡量學校辦學水平和教師教書育人的重要指標，在職稱晉升、評優樹模時對師德問題“一票否決”。

　　三、分局開展有償補課專項治理，緊盯暑假易發多發期，加大查處力度，堅決制止有償補課。

　　對違規補課的在職中小學教師，實行“零容忍”，依紀依規處理，并追究學校領導責任及相關部門的監管責任。

　　四、教育科狠抓招生規范。

　　制定印發《進一步規范幼兒園辦園行為的通知》、《進一步規范中小學招生行為的通知》，重申招生紀律要求，明確各學校不準自行組織招生考試和提前錄取學生，嚴禁招生學校惡意搶挖生源。招生學校不得在錄取前對考生和班主任作任何承諾、簽訂任何協議。各中小學、幼兒園嚴格按照學區劃分方案，認真對照檢查，保證適齡兒童全部就近入學。從目前檢查情況來看，沒有發現不規范的招生行為。加強民辦學校辦學和收費行為督查，嚴防侵害群眾利益的問題發生。

　　五、教育科狠抓教輔管理。

　　嚴格落實《中小學教輔材料管理辦法》，把好教輔材料選用關，嚴格準入、嚴密監管，不使用省頒目錄以外的教輔材料。堅持“一科一輔”、自愿購買的原則，嚴禁學校強制學生購買，書店不得進入學校宣傳、推薦和推銷任何教輔材料，堅決制止以訂購復習資料名義從中牟利行為的發生。嚴禁任何部門組織編寫或參與編寫中小學教輔材料，嚴禁各級負責實施考試命題、監測評價的單位組織編寫或參與編寫供中小學生有償使用的同步練習冊。

　　六、分局督導室按照督導條例，分工明確，各司其職。

　　定期到各自管理的中小學、幼兒園實地調研，發現問題，及時糾正，及時處理，及時整改，采取月報制度，每月自查一次，及時上報，督導室及時抽查，隨時反饋，設立舉報電話，如此才能還開發區教育一片凈土，讓開發區學生健康成長。

　　七、存在問題。

　　1、社會培訓機構監管、取締難度大。

　　2、學校周邊社會上流動攤點取締難度大。

規范辦學工作總結5

　　一、狠抓源頭預防。堅持義務教育“就近免試入學”原則，公辦中小學一律按照劃定公布的學區接收學生，從源頭上預防和治理教育亂收費現象。加強學校和教師違規補課整治，制定全區教育系統“十個嚴禁、十個不準”規定，劃定了收費的“紅線”和“高壓線”，并印發放到全區所有中小學校和幼兒園，以及各類教育管理、培訓機構，警示提醒、規范行為。

　　二、狠抓師德建設。健全約束機制，制定印發阜陽開發區《關于進一步加強和改進師德建設的通知》、《關于加強師德師風考核評估的意見》和《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》等，把師德建設作為衡量學校辦學水平和教師教書育人的重要指標，在職稱晉升、評優樹模時對師德問題“一票否決”。

　　三、分局開展有償補課專項治理，緊盯暑假易發多發期，加大查處力度，堅決制止有償補課。對違規補課的在職中小學教師，實行“零容忍”，依紀依規處理，并追究學校領導責任及相關部門的監管責任。

　　四、教育科狠抓招生規范。制定印發《進一步規范幼兒園辦園行為的通知》、《進一步規范中小學招生行為的通知》，重申招生紀律要求，明確各學校不準自行組織招生考試和提前錄取學生，嚴禁招生學校惡意搶挖生源。招生學校不得在錄取前對考生和班主任作任何承諾、簽訂任何協議。各中小學、幼兒園嚴格按照學區劃分方案，認真對照檢查，保證適齡兒童全部就近入學。從目前檢查情況來看，沒有發現不規范的招生行為。加強民辦學校辦學和收費行為督查，嚴防侵害群眾利益的問題發生。

　　五、教育科狠抓教輔管理。嚴格落實《中小學教輔材料管理辦法》，把好教輔材料選用關，嚴格準入、嚴密監管，不使用省頒目錄以外的教輔材料。堅持“一科一輔”、自愿購買的原則，嚴禁學校強制學生購買，書店不得進入學校宣傳、推薦和推銷任何教輔材料，堅決制止以訂購復習資料名義從中牟利行為的發生。嚴禁任何部門組織編寫或參與編寫中小學教輔材料，嚴禁各級負責實施考試命題、監測評價的單位組織編寫或參與編寫供中小學生有償使用的同步練習冊。

　　六、分局督導室按照督導條例，分工明確，各司其職，定期到各自管理的中小學、幼兒園實地調研，發現問題，及時糾正，及時處理，及時整改，采取月報制度，每月自查一次，及時上報，督導室及時抽查，隨時反饋，如此才能還開發區教育一片凈土，讓開發區學生健康成長。

　　七、存在問題：

　　1、社會培訓機構監管、取締難度大。

　　2、學校周邊社會上流動攤點取締難度大。

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