小學關于線上教學工作的總結（精選9篇）

　　時間象奔騰澎湃的急湍，它一去無返，毫不流連，在這些日子里，我們的教學能力、經驗都有所成長，是不是需要好好寫一份教學總結呢？拿起筆的時候卻發現不知道寫什么，下面是小編為大家整理的小學關于線上教學工作的總結（精選9篇），歡迎閱讀與收藏。

　　小學線上教學工作的總結1

　　按照市、縣教育局“停課不停學”工作要求，XX縣向陽小學積極行動，一方面做好各項疫情防控工作，一方面牢記教書育人使命，如期線上“開學”，為向陽學子開啟“不一樣”的校園生活。時至今日，線上教學工作已經開展一個月之久，為更好地梳理線上教學情況，切實提高線上教學質量，學校倡導老師們結合自己的教學工作實際對線上教學工作進行梳理和總結。

　　教師只有邊工作邊反思，邊工作邊總結方能成長。全校六十多名教師上交了個人線上教學工作階段總結。一篇篇總結可以看出老師嚴肅認真，有感而發。有的是錄制視頻，有的是圖文并茂，有的是上千字的文稿。老師們通過總結所得，發揚長處，發揮優勢；總結所失，汲取教訓，彌補不足；總結難疑點，化難為易，解惑釋疑；總結中創新，揚長避短，精益求精。每位老師都在線上教學中提高了能力，每位老師也都在總結反思中收獲了成長。

　　根據線上教學工作計劃安排，結合學校工作實際，4月18日上午向陽小學教師齊聚云端，召開了線上教學工作階段總結會議。會上高麗娜副校長和XX主任對前一階段線上教學工作進行了全面總結。

　　X校長從“常規教學，抓牢抓實；在線直播，高效高質；作業批改，準確精細；集體備課，有效扎實；教研活動，群策群力；五向學子，精心評比；特色活動，多彩多姿”七個方面總結了我校線上教學工作的成績，對班主任教師、教研組長、巡課領導及所有付出辛勤努力的授課教師提出了表揚，同時也對未來線上教學工作做出了更高更細的要求。

　　最后，XX主任強調特殊時期特殊使命，鼓勵我校老師在疫情期間勇于擔當，團結協作。要求大家繼續做好線上集備、教研組活動；要鉆研課標、參考書及教材，在備課精講上多下功夫，課堂上不浪費有效時間；對特殊學生做好輔導；班主任要繼續關注學生心理健康、視力保護、體育鍛煉、居家勞動及保障睡眠等。一個負責任的老師成就一個家庭、一所學校。疫情對于教育是一場挑戰，面對新出現的問題，我們也要不斷的反思、總結、提高，創新教育方式。

　　這個經歷了疫情的春天是不平凡的，因為平凡的我們用自己的努力，打贏了一場不平凡的抗疫之戰。疫情是無情的，可我們的教育是有愛的！教師的一生，就是在守望中堅持與奮斗，一分耕耘一分收獲，”寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，只有付出辛勞與汗水，才能綻放出成功之花。在守望中揮灑汗水，在守望中磨礪意志，在守望中靜待花開！

　　小學線上教學工作的總結2

　　從冰天雪地到春暖花開，季節從未停它前進的腳步。然而從寒假到開學，因為疫情，我們僅僅只上了一個月的線下課，而被迫轉為線上課，在特殊時期，隔著屏幕，為了孩子們成長，我們感受到家長和老師們濃濃的愛意。下是實驗小學近兩周來綜合科線上教學經驗小結。

　　一、擁抱挑戰，攜手準備線上課

　　每個困境的背后，都隱藏著破局的機會，教學亦是如此。隨著“停課不停學”通知下達，實驗小學積極應對挑戰，全體綜合科教師迅速響應，學校領導帶領綜合科教研組認真研討，面向全體學生推出特色課表，推出豐富多彩的線上課程。

　　二、集思廣益，助力師生“云”成長

　　結合學生的特點，綜合科老師們采取靈活多樣的形式開展線上教學，充分利用各種有效的微課、教學資源、APP等配合使用，保證教學質量。每一位綜合科教師都積極參與集體研討，集眾人智慧，打造輕松愉悅，最適合學生的線上課程。你有技術、有創意，我有經驗、有智慧，老師們互幫互助，通力合作，產生1+1>2的效應。老師們不斷突破自我，從開始的不適應到駕輕就熟，經歷了一次次了不起的成長與蛻變。

　　三、愛心賦能，暢通線上學習路

　　老師們每天對著屏幕陪學生們一起鍛煉、一起學習，做筆記、找資料、閱作業，及時處理學生在學習中遇到的問題，保證每一位學生的在線學習之路暢通。發現問題時，老師們就慢一些，在學生出錯的地方等一等，當發現學生對某些知識掌握不是很好時，老師們就設計針對性的練習，使教學更有效。

　　停課不停學，隔空不隔愛。線上教學給我們帶來了方便，也給孩子們創造了學習機會。雖然疫情肆虐，但線上線下的交流溝通讓我們每天都感受到溫暖和愛。陽光已經灑滿大地，我們相信疫情馬上就會結束，我們肯定可以很快回到校園，開啟我們全新的生活。

　　小學線上教學工作的總結3

　　春風送暖，欣欣向榮；萬物更新，舊疾當愈。在這個特殊的春天，“停課不停學”是對抗疫情的特殊舉措，是對教育者的責任擔當和應對方式的嚴峻考驗。按照市教育局停課不停學的工作要求，永和鎮周坑小學積極行動，投身于線上教學工作。現做總結如下：

　　一、全面預演完善停課預案

　　20XX年3月14日上午，在接到晉江市教育局的停課通知后，學校立即召開全體教師大會，安排部署師生線上教育教學及疫情防控工作，不僅在當天通過學校微信公眾號同步推送“永和鎮周坑小學關于線上教學致學生和家長的一封信”，還向學生分享了多個網絡教學資源。

　　二、多舉并進保證課堂效果

　　3月14日起我校正式啟動線上教學，全體教師迅速切換教學模式，把課堂搬到家里，把黑板換成屏幕，家校通力配合，保障學生居家學習質量與身體健康，讓“空中課堂”筑起堅實的抗疫堡壘，讓云端教學相伴學子快樂成長。

　　停課不停學，質量不掉線。各學科老師們有了之前的經驗，便結合學生的實際情況，安排了適宜的線上學習內容。有的教師上網課，與學生溫馨互動，解疑答難；有的教師推送教學資源，引導學生自主學習，確保“停課不停學，停課不停教”。

　　每日線上學習之后，老師們會精心設計課后作業或練習，對學生提交的練習逐一進行細致批閱、針對性點評和二次批改，使學生收獲肯定和鼓勵的同時，看到需要繼續加強的方面，提升了鞏固練習的有效性，保證了學生居家學習的質量。

　　三、教師研討溝通及時高效

　　教師們也在近期借助微信這一平臺，就疫情停課線上教學情況做了匯報交流。通過分享，老師們知己知彼，見賢思齊，能夠更好地改進教學，提升課堂效益。

　　四、多彩活動豐富居家生活

　　(一)健康類活動，重在身心愉悅

　　學校堅持五育并舉，提倡學生因地制宜開展體育活動。豐富的體育項目幫助活絡筋骨，孩子們樂此不疲。

　　(二)藝術類活動，重在增添情趣

　　孩子們在藝術的熏陶中學習和成長，在爽朗的歌聲與神奇的畫筆下感受與表達，不得不說孩子們認真起來的模樣實在是太可愛了！

　　(三)實踐類活動，重在價值體現

　　教育的最終目的是為了良好地適應社會，基礎知識的學習和基本技能的培養同樣重要。孩子們通過自己動手，學會獨立探索、勇于探新。

　　五、家校合作助力學生成長

　　為了使線上教學達到預期效果，家長的配合是關鍵環節。班主任及任課教師通過微信、電話等方式加強與家長的溝通，確保家校雙方隨時隨地掌握學生動態，暢通家校共育渠道。

　　大鵬之動，非一羽之輕也；騏驥之速，非一足之力也。在線上教學期間，我校各級師生緊密配合，在防控疫情的同時關注教學成效和學生居家生活，保證線上教學工作有序推進。相信在我們的共同努力下，孩子們會在其中采擷別樣的收獲。待到春暖花開，重回課堂，我們也將更好地融合線上線下，做好新一輪的教學改革與實踐，力爭推動我校教育工作再上新臺階！

　　小學線上教學工作的總結4

　　疫情打亂了我們正常的生活，本該熱鬧的校園靜悄孤寂。面對這場沒有硝煙的戰役，我校全體教師在寧安教體局的指揮下，在校領導的具體安排下，在各位班主任和所有任課教師的.共同努力下，借助互聯網，通過釘釘直播隔空架起了學習的橋梁。

　　“停課不停學，停課不停教”，各個學年、各科教研組紛紛召開會議，認真對如何落實“停課不停學”進行了研討。現階段“對于如何保證學生線上學習的實效性”，已經成為我們關注的焦點。在校領導的高度重視下，我校一直在積極探索線上教學的方式、方法，以最大限度地保證學生的學習效果。

　　一、平臺融合

　　一切從學生的需要出發，從家長的角度考慮。選擇合適的線上教學平臺，我校教學上主要依托于“國家中小學智慧教育平臺”的名師資源和本校教師直播細化的課堂內容，師生互動依托于視頻連麥和視頻會議兩種方式，作業批改以家校本和微信群為主，發揮釘釘平臺的優勢，讓網絡平臺真正發揮作用。

　　二、規范作息

　　模擬線下教學，營造學習氛圍。嚴格把控時間，課前5分鐘點名簽到，保證學生上線率。豐富課表內容，語文、數學、英語、物理、化學、地理、生物、政治、歷史、課間眼保健操，課后答疑解惑。注重學生的全面發展，最大限度地減少因為延期開學對學生帶來的不良影響，要求學生線上學習勞逸結合，保護視力。

　　三、課前預習

　　教師前一天會把預習內容和優質資源等發到釘釘群或微信群中，讓學生預習有目的、有方向，提高線上教學的實效性。

　　四、分層導學

　　教師根據課程內容的特點及學生的能力特點，有針對性地設置問題提問。把作業也分成三個層次：一基礎題，二能力題，三拔高題，以便于學生及時鞏固學習成果。

　　五、答疑解惑

　　教師利用微信群和釘釘平臺進行答疑解惑。教育是面向全體學生的，我們盡量讓所有學生都有發言的機會，激發學生參與線上學習的積極性，及時掃清障礙，提高學習效率。

　　六、小組合作

　　建立線上學習小組，小組內成員輪流檢查組內作業，然后反饋到班級群里，匯報情況，教師做總結，提高每名學生的參與率、存在感及自信心。

　　七、推門聽課

　　校領導分插到各個學年，每天線上“推門聽課”，保證教學質量，探索高效方法，做好及時調整。

　　八、心理疏導

　　線上教學很多同學和家長會產生一些消極的心理，班主任老師做到及時發現，及時溝通，及時上報，學校及時備案處理。

　　總之，教育永遠面對的是全體學生，關注每一個孩子的成長是我們一直努力的方向。在校領導和全體教師的共同努力下，我們將匯聚各方智慧，取長補短，化弊為利，努力實現“空中課堂”的內容不空，落實不空，效果不空。站在講臺，就是你我生命的綻放。讓我們心懷遠方，砥礪前行，共克時艱，上好每一節線上課程。

　　小學線上教學工作的總結5

　　20XX年春季學期，因為疫情經歷了線上教學到復課再到線上教學，可謂幾經波折，這對我校的教學工作產生了很大的影響，好在我們及時調整，有條不紊的開展線上教學，使線上線下教學工作得到了有效銜接，下面對我校的線上教學工作進行總結。

　　一、制定教學方案

　　因為疫情經歷了線上教學到復課再到線上教學，所以我校的線上教學方案也是不斷調整不斷優化。從最初的制定線上課表、整合網絡資源到如今完全按照課表開齊開全課程、實現網絡直播教學，真正做到了線上線下教學的無縫銜接。

　　二、安排課程作息

　　為有效做到線上線下銜接，隨時可切換，我校線上教學按照在校課表作息安排教師和學生的教學活動。教學過程中發現學生有散漫情況，及時教育學生，保持良好的學習精神狀態。

　　三、落實巡課工作

　　為確保課程開齊開足，提高線上教學質量，及時反饋課堂問題。我校落實巡課工作，第一時間制定巡課制度，設計巡課記錄。對發現的問題如：學生居家學習環境嘈雜、教師授課語速過快、直播授課時學生規范管理等及時與教師溝通，保障全體師生的教學質量。

　　四、常規備課教案

　　為保證教師的上課質量，由教務設計線上教學設計，提前一周備課上交教務處。發現課堂教學安排的問題如：時間過長、內容過多、難易不符等情況及時溝通教師做好調整。

　　五、常規作業批改

　　為了加強教學反饋與評價，鼓勵教師布置不同形式的作業，利用微信群、企業微信小程序等完成作業批改。評選優秀作業并展示。

　　六、常規課堂授課

　　為了提高教學效率，我校教師利用企業微信、騰訊會議等直播授課，選擇性結合國家資源平臺和天津市資源平臺的教育資源輔助直播教學。

　　七、學生健康工作

　　（一）心理健康：關注關心學生線上學習的心理狀態，利用班會課做好學生的心理輔導工作。

　　（二）體育健康：確保體育課和課間活動開展，大課間要有教師組織做眼操和廣播體操。

　　八、表現突出的教師和學生

　　（一）孫秀蓮老師認真對待直播課，到校利用班級黑板教授，讓學生更加直觀感受如同在校園上課一般。

　　（二）曲宗昆老師還有4個月就面臨退休，雖然年歲大了，但是直播教學受到了家長的肯定，一點不輸年輕教師。

　　（三）張夢蘭和趙天佑同學雖然是一年級，但是線上學習表現的特別積極，總是能最先回答老師的提問，所學知識也都能熟練掌握。

　　（四）張婧雯和高德俊兩位六年級的同學，珍惜線上教學的分秒，不斷提高自己的成績，為畢業班的同學做出了榜樣。

　　小學線上教學工作的總結6

　　我校教育處組織召開了“線上班級管理培訓會與研討會”，制訂了相應的“線上教學”班級管理機制，分享了班級“線上教學”管理先進經驗。年級部推行班級“騰訊會議室負責制”，固化“騰訊會議”成為“線上班級課堂”。

　　作業管理，提質增效

　　作業設計適量適宜，以精準簡約為原則，側重“雙基”導學，推進“雙核”發展。作業“有留必收，有收必閱”，留下批閱痕跡，并結合學生作業情況在線上做出有針對性輔導。嚴格落實“雙減”要求，實現作業在“線”公示，接受學生、家長監督。每周檢查學生筆記、錯題整理。評價反饋方式及時有效，與“線上”學習環境協調一致。任課教師發揮集體智慧，從最初的QQ，問卷星布置作業，到“智學網”、“學科網”布置作業，提高了作業講解的針對性。在作業及輔導時間，采取分層輔導學習，做好分類推進工作。

　　研學結合，精準指導

　　備課組長每周在教研日組織集體備課一次，制訂“雙核”視域下單元教學標準，以單元教學標準統一規范統籌“線上”教學目標、教學內容、教學資源、教學活動、作業評價反饋方式。任課教師按照周教學標準組織“線上教學”活動，備課組長按照周教學標準巡查課堂。學科組每周舉行一次“線上教研”活動，及時共享交流“線上教學”組織經驗；集思廣益，共同探究線上教學出現的實際問題。以教研組為單位組織老師每周觀看一次優秀教學視頻回放，開展互評，做到相互提高。同時開展線上授課經驗交流，對線上授課的技術進行優化。整合各平臺線上優秀資源，使線上授課更能適應學生。

　　“線上教學”作為一種全新的教學手段，對于廣大教育工作者來說是一個新的挑戰，也是一個新的發展機遇，更是一個新的育人舞臺。我們全校上下必將以此為契機，以追求安全高質量為目標，在摸索中前進，在實踐中適應，在優化中創新，為“線上教學”增光添彩。

　　加油，春天已然到來，冰冷的屏幕阻隔不了薪火相傳，線上教學同樣見證著我們每個人的成長！

　　小學線上教學工作的總結7

　　云天收夏色，木葉動秋聲。20xx秋開季節如期而至，可新一輪的疫情突襲，再一次阻斷了莘莘學子回校路，也再一次凝聚了知識與智慧在云端交匯的力量。xx區實驗小學教育集團未雨綢繆，按照區教育局相關會議精神，第一時間有序組織開展線上教學活動，最大限度降低疫情對教育教學的影響，全力保障學校各項工作正常持續健康開展。

　　正是因為有了20xx年抗擊疫情“停課不停學”的成功經驗和成熟做法，學校第一周線上教學工作周密部署，穩步推進，各項舉措張弛有度，有條不紊，成效初顯。

　　一、管理篇：引領方向齊聚人心，鳴鼓征將再啟新章

　　學校是教師教學和學生成長的堅強后盾。面對疫情形勢，集團提前謀劃、精準施策、精細管理，各部門各司其職、各盡所能、“火”力全開，力保校園疫情防控安全，確保在線教學有效平穩開展。

　　一是定時（隔天）組織了多輪視頻行政會議，傳達上級指示，部署階段安排，商議應對措施。二是xx月xx日前確保教材分發到班到生，為網課順利開篇保駕護航。三是會同教務處制定線上教學工作方案，制作居家學習課程表，發布系列教學公告。四是實行包保領導下沉班級“浸潤式”督導，全程跟進，及時評估課堂效度（從課堂考勤、互動參與到課堂設計、學法指導、技術應用等全覆蓋）。

　　二、教學篇：重逢云端師生連心，攜手共筑高效課堂

　　線上教學開展這一周來，集團教務統籌規劃，用心研判，圍繞新問題，展開新研究，形成新對策，確保“云課堂”質效。對全體教師提出清單式表格式工作要求，多措并舉，從溫馨提示到規范建議、從宅學生活指南到家庭教育指導、從線上教學研討到居家心理疏導……從細節入手，重點關注線上教學考勤、推課直播、學生參與率、教學進度、作業、教學手段、使用網絡平臺等各環節，并向老師們分享線上教學工具軟件、互動方法，交流疑惑困難，聯系信息中心提供xx“人人通”技術支撐，不斷探索“云課堂”的新模式，優化教學效果。目前，學校線上教學工作開展得有聲有色，全集團三個校區三至六年級37個教學班全員參加云課堂”活動，學生參與率近100%。集團構建了“云端教育教學+居家生活學習”兩位一體線上教學模式，實現了“隔屏不隔愛，‘云端’亦精彩”，編織出了屬于xx實小人的在線教學美麗風景。

　　三、教研篇：齊頭并進群策群力，合力共研一同成長

　　線上教學進行時，線上教研不停歇。為打造有溫度、有深度的空中課堂，落實“雙減”提質增效目標，各學科教研組凝聚集體智慧同步備課，資源共享，優勢互補。在年級包保領導的引領下，著重研究國家中小學智慧教育平臺，鼓勵教師們整合各類資源，“本土化”兼具學科特色和貼合學情的教學模式。另以班級為單元，打造線上教研共同體，如三四年級英語放棄推課，全程直播授課。學校要求老師們注重線上教學成果的積累與分享，以周為時間段總結典型案例，做出自己的特色和亮點，讓線上教學變得靈動起來。

　　四、家校篇：家校合力如虎添翼，共情共育呵護身心

　　學校發布通知，傳達疫情動態，強調防疫要求，部署學生活動，提供科學建議。班主任們利用QQ群、微信群密切關注學生居家學習生活狀態，發現問題及時引導，抓住契機談心交心。疫情初期，考慮到家長可能上班，學生無人看護，學校從五項管理角度考量，白天盡量安排學生自主實踐教育活動，晚上父母陪護網課學習。全城進行靜態管理后，又重新調整戰略，把晚上的“云課堂”改在白天進行，重新制作課程表，盡量多的設計親子活動，讓學生勞逸結合，提高學習效率，力爭讓學生、家長滿意。當實小校園從線下轉到線上，當實小課堂從教室搬到屏幕，依舊書聲朗朗，依舊筆尖沙沙。

　　五、活動篇：多彩活動百花齊放，昂揚向上不負時光

　　為豐富疫情期間學生居家學習生活，五育并舉促全面發展，學校課程表中特意安排了體、藝、勞、實踐、閱讀等豐富多彩學生素質教育活動，提升學生綜合素養，同時積極落實20xx年“奔跑吧·少年”xx省線上親子運動會，以一二年級學生為主體，竭力再續20xx省冠輝煌。讓居家生活更有趣有義，即使于方寸屏幕間也同樣演繹著全面成長的美好。

　　六、使命篇：肩擔使命勇為先鋒，深入群眾奉獻力量

　　面對嚴峻疫情形勢，響應政府號召，集團黨員教師們心懷大愛，服務社會，深入群眾，共克時艱，與社區工作人員一道并肩作戰，用實際行動詮釋著教育工作者的責任與擔當。

　　守方寸小屏，傾諾大用心。用心澆灌，終將在這個秋天收獲桃李芬芳。

　　小學線上教學工作的總結8

　　一場突來的疫情，讓本該鳥語花香、歡聲笑語的校園在春日中沉睡起來。然而“離校不離教，停課不停學”。為了讓同學們宅家也能學習，XXX小學語文科組的老師們精心開展線上教學，讓學生進入“云端課堂”，實現了“停課不停學”的愿望和目標。帶領孩子們經歷了一場精彩紛呈的語文學習之旅！

　　明確目標，指明方向

　　為更好落實線上教學，4月11日XXX小學通過召開全體教師會議和語文科組教研會議，使全體語文教師進一步提高了思想站位，明確了工作目標，也為線上教學指明了方向，打下了堅實的基礎。

　　巧用資源，精心備課

　　在“雙減”政策下，這次線上教學各語文老師不遺余力，根據各年級孩子的身心特點，精心準備，想方設法調動學生的積極性。教師主要結合國家中小學網絡云平臺和其他優秀的資源進行線上教學。教學內容主要以復習舊知識，積累、閱讀和介紹課外知識等為主。

　　特色作業，別樣精彩

　　老師們根據不同階段學生的年齡特點，精心設計特色作業，激發學生學習興趣；堅持目標性、趣味性、多樣性原則，減去了孩子們不必要的反復機械練習，讓學生愿學，樂學，活學，真正享受了語文學習的樂趣！一二年級每天安排一節快樂閱讀課，三——六年級每天安排一節經典閱讀課，同學們在閱讀中感悟和成長。

　　控制教學節奏，聚焦學生學習

　　線上教學我們嚴格按照每課時30分鐘，線上時間不超過20分鐘，班級線上學習不作統一硬性要求，由學生自愿選擇，以提前布置任務，上課時間線上答疑為主。線上教學過程中我們重視學生的學情及時反饋學習效果，加強師生交流互動，并對學生的反饋進行及時評價。

　　用心批改，及時反饋

　　無論是線上答疑解惑還是練習的落實，各年級的語文老師們都認真指導、及時反饋，同時也得到了家長的支持和認可，最大限度提高教學效果。教師全天在線輔導答疑、及時批改作業，并通過微信群，QQ群及時跟蹤反饋學生的作業完成情況。

　　線上教學，沒有阻擋孩子們求知的腳步，沒有降低學生求知的熱情，教師每天與學生線上相約，與知識在“云”中相遇，待春暖花開之時，我們再相約校園。

　　小學線上教學工作的總結9

　　自實施線上教學以來，xx鎮中心小學嚴格按照縣教體局線上教學的最新指導，切實做好線上教學相關工作，對學生的高度負責得到了家長們的高度贊揚。現將本周線上教學情況總結如下：

　　一、教與學的情況

　　1、學校統一規劃。根據以前疫情網課的經驗和教訓，結合現在具體情況，本著“進一步優化，揚長避短”的宗旨，制定的教學統一規劃，課程表、作息時間表等。

　　2、領導重視，著力推進。“上下同欲者勝，同舟共濟者興”，在xx鎮中心小學黨支部書記馬xx的帶領下，本著“據學情，憑實際，重實效，不擺花架子，不走過場”的原則，制定教學計劃（具體到每天、每一節課）。

　　xx鎮中心小學校長杜xx針對當前的教學模式，提出“以打造高效精準線上課堂”為重點，要求大家一定要把“線上教學”這一仗打的漂漂亮亮的。

　　教務主任每天匯總當天情況，發到xx鎮中心小學業務群，xx鎮中心小學副校長王xx校長根據反饋情況，進行歸納匯總，針對突出問題，給出具體建議，各分校校長根據本校實際帶領老師們再進行改進，實施針對性教學。

　　3、老師教有所獲。“教者若有心，學者必受益”，為保證學生線上學習質量，教師注重利用評語、留言、直播連麥、回復數字、點名表揚等形式跟學生互動，課后用心批改作業、及時糾錯、細心指導、及時反饋學生學習情況，有效促進線上教學有質量、有溫度地有序開展。

　　通過幾天的線上教學實踐，老師們已經熟練了技術操作，教學方式由臺前“主演”到幕后“主播”，線上互動教學越來越好。

　　老師們敬業的崇高品德得到了家長們的高度贊揚，家長們在班級群表達了對老師們的感謝和認可！

　　4、五育并舉，學生學有所得。“停課不停學，成長不停歇”，學生不但懂得了學會學習，學會做人，還懂得了學會生活，學會健體，學會感恩。從中體會到了老師的辛苦奉獻，家長的努力付出。

　　心理健康課幫助家長和學生驅走焦慮、破解迷茫，帶來安心、帶來信心，全力護航孩子的身心健康成長。

　　二、反饋、檢查、抽查匯總情況

　　“秋菊黃蕊桂花香，榴柿紅心稻谷揚”

　　1、家長反饋。家長們都能積極主動配合老師，監督孩子上課、練字、閱讀、完成作業，家長們滿意度很高。

　　2、領導檢查、抽查匯總。根據“層層審查，層層上報”原則，xx鎮中心小學副校長王xx校長嚴格落實線上管理流程，指揮各校、各班、各科，攜手并進，確保教學質量“不打折”。

　　副校長王xx根據當天巡查的情況進行小結，適時表揚與鼓勵，指出存在問題和不足，提出合理化建議，并制定改進措施。

　　三、存在問題

　　1、學生方面：個別學生簽到不及時，簽完到就下線，上課不能認真聽課，跟不上老師的節奏，提問問題時不在線。作業書寫不認真、不規范，有個別同學書寫速度太慢。個別作業上交不及時。學生學習時沒有獨立的空間和學習桌，上課時時常受到干擾。

　　2、家長方面：個別家長是父母不在家的，爺爺奶奶管不住。有的家里不止一個孩子上學，一個手機應付不過來，不能夠及時上課，也不能夠及時觀看回放，個別學生家長無智能手機，個別家長對小孩要求太高。

　　3、老師方面：老師批改作業時，個別老師批改書寫不夠規范。個別老師有拖堂現象，不會合理利用講評課。

　　四、解決問題

　　1、對出現問題的學生，要和家長或學生電話或微信單獨溝通，嚴格要求并鼓勵孩子，提高他們學習積極性。

　　2、對成績參差不齊的學生。老師根據具體情況通過直播、錄播、回放等個別輔導。對學困生多關心，多鼓勵，多表揚，多溝通，找到他們的閃光點，不歧視、不總慢，適當降低學習要求，讓孩子找到自信。

　　3、老師上課要按課程表和時間表執行，不要拖堂，也不要布置太多作業。

　　4、班級群上課時或和家長聯系時，要注意說話的方式和說話技巧，要心平氣和、和藹可親，站在家長和學生的角度去說，不說言辭過激語言，不說帶有體罰和變相體罰的語言。

　　五、工作安排導向

　　1、無論線上還是線下教學，教務主任制定好周學習計劃，及時匯總學習情況，發現問題及時解決。

　　2、對平時存在的問題及時總結和反思。共性問題老師進行二次講解，個性問題通過和學生單獨溝通。

　　3、搞好教研和集體備課，做到去粗取-精、去偽存真，備課要高效、實用，不走形勢，不應付當差。

　　4、晨誦、閱讀和練字按時、保質保量進行完成。

　　“道阻且長，行則將至，行而不輟，未來可期”。xx鎮中心小學全體教師眾志成城、齊心協力，待到疫情散去，我們定會笑逐顏開，碩果累累，重返校園，賞校園美景，聽書聲瑯瑯……

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