學(xué)校網(wǎng)課開展情況總結(jié)范文（精選14篇）
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導(dǎo)，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編收集整理的學(xué)校網(wǎng)課開展情況總結(jié)范文（精選14篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
學(xué)校網(wǎng)課開展情況總結(jié)1
突如其來的疫情打亂了我們的生活節(jié)奏，作為教師，我一邊通知每位家長為學(xué)生準備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習需要準備的各項事宜，一邊投入到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中。為了能夠順利地開展線上教學(xué)，對于我這種新班主任來說是一個全新的挑戰(zhàn)。面對困難我們需要迎難而上。
在收到線上教學(xué)的通知那一刻起，我深感擔憂，對于九年級八班這群自制力差的孩子來說，網(wǎng)課效果幾乎為零。按照去年的慣例，他們極大可能連課都不上，因此慌亂之余我制定了以下措施：
1、網(wǎng)課前一天通知了所有家長，并詳細闡述了網(wǎng)課要求及注意事項。
2、晚自習期間帶領(lǐng)學(xué)生一起做作業(yè)，將時間細化，前20分鐘完成什么左右，后半個小時做完什么任務(wù)都詳細安排，讓每位學(xué)生都能盡量的在晚自習時間就完成作業(yè)。
3、上課期間不定時巡課，發(fā)現(xiàn)上期不上網(wǎng)課的學(xué)生通知家長詢問情況。盡量讓家長監(jiān)督好孩子，對于家長不配合的留好記錄。
4、調(diào)動所有的班干部為班級做貢獻，核酸、打卡、課堂、自習、作業(yè)都有相關(guān)的班干部調(diào)度，及時指導(dǎo)班干部的工作，確保班干部的網(wǎng)課學(xué)習效率。網(wǎng)課期間每節(jié)課每科課代表全程開麥與老師互動，一起調(diào)動整個班級，登記好上網(wǎng)課的人數(shù)、開攝像頭人數(shù)、開麥人數(shù)，下課后匯報給值日班長，不符合網(wǎng)課要求的扣個人量化分。
希望在班干部的帶領(lǐng)下，我們能得到更多的經(jīng)驗，使接下來的網(wǎng)課效果更好一些。
學(xué)校網(wǎng)課開展情況總結(jié)2
疫情當前，全民宅家，開學(xué)臨近，教育部門提出“停課不停學(xué)”，各個學(xué)校，各個師摩拳擦掌。找設(shè)備，下軟件，查資料。雖然有些忙腳亂。從開始慌亂，到現(xiàn)在各種段協(xié)調(diào)配合，師們已經(jīng)能夠靈活的適應(yīng)上教學(xué)，并且教學(xué)效果提升！長期以來，對教師教學(xué)的要求強調(diào)領(lǐng)會教學(xué)綱、駕馭教材較多，因此教師鉆研教材多，研究教法多，研究學(xué)思維活動較少，因選擇適合學(xué)認知過程的教法也少。學(xué)對知識的獲得般都要經(jīng)過主動探究，組合作，主動建構(gòu)過程。在新課程背景下，如何讓感到化學(xué)好學(xué)，把學(xué)化學(xué)當成種樂趣，真正做中化學(xué)的主，然后有計劃、有步驟、分階段、分層次、有針對性地指導(dǎo)學(xué)掌握各種學(xué)習法，使我們的學(xué)能夠主動地、獨地學(xué)習，達到新課程要求標準。具體化學(xué)學(xué)習法的指導(dǎo)是長期艱巨的任務(wù)，抓好學(xué)法指導(dǎo)對今后的學(xué)習會起到關(guān)重要的作。
一、引導(dǎo)學(xué)預(yù)習，細讀教材培養(yǎng)學(xué)的學(xué)能
學(xué)往往不善于預(yù)習，也不知道預(yù)習起什么作，預(yù)習僅是流于形式，草草看遍，看不出問題和疑點。在指導(dǎo)學(xué)預(yù)習時應(yīng)要求學(xué)做到：新知識的接受，化學(xué)能的培養(yǎng)主要在課堂上進，所以要特別重視課堂的學(xué)習效率，尋求正確的學(xué)習法。預(yù)習前教師先布置預(yù)習提綱，使學(xué)有的放。實踐證明，養(yǎng)成良好的預(yù)習習慣，能使學(xué)變被動學(xué)習為主動學(xué)習，同時能逐漸培養(yǎng)學(xué)的學(xué)能。
二、加強互助學(xué)習，共同提
教師在教學(xué)中要注意培養(yǎng)差的信外，更應(yīng)該充分利優(yōu)等這個教育資源，進好差配對，這也是合作學(xué)習的種式，它從以為本的理念出發(fā)，關(guān)注了差的發(fā)展，構(gòu)建了團結(jié)，合作共同發(fā)展的良好的，和諧的學(xué)習環(huán)境。同時它也彌補了教師課后輔導(dǎo)時間不的缺陷。
三、課內(nèi)重視聽講，培養(yǎng)學(xué)思維能
中新往往對課程增多、課堂學(xué)習容量加不適應(yīng)，顧此失彼、精分散，使聽課效率下降。因此，上課時要緊跟師的思路，積極展開思維預(yù)測下的步驟，較的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習，課后要及時復(fù)習不留疑點。
四、指導(dǎo)學(xué)思考
化學(xué)學(xué)習是學(xué)習者在原有化學(xué)認知結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上，通過新舊知識之間的聯(lián)系，形成新的化學(xué)認知結(jié)構(gòu)的過程。由于這種作最終必須由每個學(xué)習者相對獨地完成。因此，在教學(xué)過程中師對學(xué)要進思法指導(dǎo)，教師應(yīng)著于以下點：使學(xué)達到融會貫通的境界。在思維法指導(dǎo)時，應(yīng)使學(xué)注意：多思、勤思，隨聽隨思;深思，即追根溯源地思考，善于膽提出問題;善思，由聽和觀察去聯(lián)想、猜想、歸納;
五、適當多做題，養(yǎng)成良好解題習慣。
要想學(xué)好化學(xué)，多做題是難免的，但不是爛做，搞題海戰(zhàn)術(shù)，熟悉掌握各種題型的解題思路。學(xué)課后往往容易急于完成書作業(yè)，忽視必要的鞏固、記憶、復(fù)習。以致出現(xiàn)照例題模仿、套公式解題的現(xiàn)象，造成為交作業(yè)做作業(yè)，起不到作業(yè)的練習鞏固、深化理解知識的應(yīng)有作。
六、指導(dǎo)學(xué)記憶。
教學(xué)如何克服遺忘，以科學(xué)的法記憶化學(xué)知識，對學(xué)來說是很有益處的。中新由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成分較多，理解記憶的成分較少，這就不能適應(yīng)中學(xué)的新要求。
學(xué)校網(wǎng)課開展情況總結(jié)3
一、個人網(wǎng)絡(luò)教學(xué)總結(jié)
1.制定好教學(xué)流程，嚴格到具體時間點，做好教學(xué)開場及導(dǎo)入。
2.嚴格上下課時間，進行“手勢簽到”，及時督促未在學(xué)習學(xué)生。
3.結(jié)合網(wǎng)課重新備課，在學(xué)生學(xué)習視頻并做好筆記后將課件發(fā)放，結(jié)合視頻中重難點及補充知識給與學(xué)生二次講解。
4.做好預(yù)案，提前下載課程視頻，當平臺出現(xiàn)無法觀看問題，則指導(dǎo)學(xué)生在QQ群里面下載觀看，或者發(fā)布課件學(xué)習資料。
5.結(jié)合課程內(nèi)容進行學(xué)生思政教育。
6.隨機抽查學(xué)生筆記。
7.做好課堂表現(xiàn)加分、測試加分及抽查筆記加分等不同類別加分記錄，每周結(jié)束進行統(tǒng)計和鼓勵。
二、存在的問題及反思
經(jīng)驗尚且欠缺，面對網(wǎng)課形式有點手足無措;預(yù)案不足，面對平臺和網(wǎng)絡(luò)問題，還沒有充分做好預(yù)案;還需要積極探索平臺功能及其他教學(xué)APP，盡可能減少學(xué)生一門課程跨多個平臺教學(xué)的事情發(fā)生。
學(xué)校網(wǎng)課開展情況總結(jié)4
”疫情就是命令，防控就是責任”。面對再次來襲的新冠疫情，校園生活再次按下了暫停鍵，按照省市“停課不停學(xué)”的工作要求，xx三小積極行動，井然有序地開展線上教學(xué)工作。
學(xué)校堅持把做好疫情防控工作放在首位，維護廣大師生健康安全；堅持國家課程學(xué)習與疫情防控知識學(xué)習相結(jié)合，開設(shè)了語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、思政、音樂、體育、美術(shù)、心理、信息、閱讀、校本古詩等課程，同時合理安排廣播操、眼保健操、網(wǎng)絡(luò)、升旗儀式、班隊會，增加愛國主義教育、生命教育、公共安全教育、勞動教育等方面內(nèi)容。
在全體師生及家長的共同努力下，xx三小的線上教學(xué)取得了很好的效果，也得到了市區(qū)教育主管部門及學(xué)生、家長、社會的一致好評。具體總結(jié)如下：
一、工作情況
（一）方案先行——謀定而后動
根據(jù)省市區(qū)級的統(tǒng)一部署，xx三小成立了以孫茂文校長為組長的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以教導(dǎo)處、政教處為實施載體的工作指導(dǎo)小組，總結(jié)上次線上教學(xué)的經(jīng)驗和不足，結(jié)合我校實際制定了線上教學(xué)方案，同時各學(xué)科也根據(jù)學(xué)科特點制定了學(xué)科實施方案。各年級的學(xué)習在指導(dǎo)方案的先行部署下順利推進。
（二）集體備課——未雨而綢繆
為扎實推進線上教學(xué)，在各學(xué)科主任和教研組長的引領(lǐng)下，我校以年級為單位，由備課組長組織，依據(jù)課程計劃和教學(xué)進度，開展每周一次的常態(tài)化集體備課。
一個月的線上教學(xué)，各年級各學(xué)科不再拘泥于每周的集體備課，而是每天都會不定時進行集備研討活動。在備課組長的組織下，借助網(wǎng)絡(luò)平臺進行備課研討、分工明確、責任到人，并充分發(fā)揮團隊精神，分工搜集整理優(yōu)化相關(guān)教學(xué)資源，如：微課視頻、PPT等，再對作業(yè)、學(xué)科實踐等進行精心設(shè)計，使每位老師將每個單元、每一節(jié)內(nèi)容的重難點摸準吃透，有效指導(dǎo)了學(xué)生的預(yù)習和答疑，也為復(fù)課后的教學(xué)提前打好了基礎(chǔ)。
（三）以生為本，異彩而紛呈
學(xué)生是課堂的主角，演繹著課堂的精彩。線上教學(xué)，同樣是學(xué)生的快樂天地。
1、晨讀好時光，誦讀興味長
一大早，各年級的語文老師根據(jù)本年級的研討情況發(fā)布了晨讀任務(wù)。孩子們有滋有味、繪聲繪色地朗讀起來，誦一段國學(xué)經(jīng)典，涵養(yǎng)心靈；背兩首盛名古詩，啟迪智慧；讀幾段心旌蕩漾的文字，悟情悟意悟自己……三十分鐘的晨讀時間，充實而有意義。
2、快樂新課堂，邀約“線”上見
疫情反彈，校園空寂，線上教學(xué)延展著學(xué)習的美麗。每到上課時間，各學(xué)科教師根據(jù)課程安排，根據(jù)班級情況提前發(fā)布學(xué)習任務(wù)單、預(yù)習要求、作業(yè)布置等事宜，并在線監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習情況，對于不明白的問題及時予以交流和指導(dǎo)。
學(xué)生完成作業(yè)后，拍照提交，以便老師批閱，每一份作業(yè)都飽蘸著熱情，書寫著對學(xué)習的熱愛。老師針對重點、難點及易錯知識點，適時進行直播講解互動答疑，增強了線上教學(xué)的指導(dǎo)性與針對性。
3、橫撇豎捺提，正是練字時
一點一滴長，一豎字鏗鏘。鉛筆字里寫童年，鋼筆字里話成長。
每周的書法課的練字時間，讓這個假期更加充實，更有意義。老師們提前下載練字視頻，制定練字任務(wù)，學(xué)生跟著視頻一筆一劃用心練習，也許每一次的字都不是最漂亮的，也許有的學(xué)生的字看上去并不十分規(guī)范，但每一次認真地練習，都是童心飽滿的醞釀，都讓我們感受到進步的能量。
4、活動進課堂，實踐提素養(yǎng)
學(xué)校開展數(shù)學(xué)實踐活動，不僅僅傳授數(shù)學(xué)知識，而是教會學(xué)生學(xué)習的方法，同時使學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識與生活實際相聯(lián)系，在實踐中發(fā)現(xiàn)新問題，創(chuàng)造性地解決新問題，從而獲得綜合運用所學(xué)知識解決簡單實際問題的活動經(jīng)驗和方法，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
5、七彩童年夢，閱讀伴我行
閱讀是精神的旅行，是思想的馳騁，是語文教學(xué)的生命。xx三小線上教學(xué)的特色之一就是把閱讀落到了實處，讓閱讀在學(xué)生自己的小小天地中深深扎根。各個年級的語文教師都在推進適合學(xué)生年齡特點的書目或者文章，讓學(xué)生在閱讀中積淀，在閱讀中收獲，在閱讀中感悟，寫作也因閱讀而結(jié)出智慧的碩果。
閱讀的過程中，老師格外重視閱讀方法的指導(dǎo)和閱讀成果的分享。通過一系列的在線讀書活動，三小的孩子在字里行間接受精神的洗禮。
6、科學(xué)小實驗，探索大奧秘
為了讓線上科學(xué)課堂更加有趣味，老師們在講授教材知識的基礎(chǔ)上，還格外重視學(xué)生實驗探究興趣的培養(yǎng)，利用有趣的實驗豐富學(xué)生在家學(xué)習的同時，更緩解孩子們緊張的心情，同學(xué)們在微課的引導(dǎo)下，就地取材，利用家中常見的材料，如：廢舊紙箱、水杯、食用鹽、白醋、礦泉水瓶、蠟燭等，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中處處有科學(xué)，體驗到小實驗背后的大學(xué)問。
7、把災(zāi)難當教材，上好思政大課
我校道德與法治教師努力化疫情危機為教育契機，堅持知識傳授與價值引領(lǐng)相統(tǒng)一，除了教授教材知識，還充分運用疫情防控中思政育人素材，打造“抗疫思政立體課堂”，將思政小課堂與社會大課堂相結(jié)合，實現(xiàn)了“停學(xué)不停課、思政不斷線”，有效保障了思政課的教育教學(xué)質(zhì)量。
接下來，我們還會挖掘為抗疫做出突出貢獻的教師、家長這方面的教育素材，在思政課上進行宣傳，讓學(xué)生深刻領(lǐng)悟“哪有什么歲月靜好，只不過是有人在為我們負重前行”，同時也讓這些抗疫人員的孩子為自己的老師、父母感到驕傲和自豪。學(xué)校會通過多種途徑，給予抗疫人員子女特別的關(guān)懷，讓他們感受到來自學(xué)校和老師的溫暖。
8、停課不停學(xué)，護“心”有良方
在這個非常時期，孩子們再度開啟居家學(xué)習模式，這種改變，可能會讓他們產(chǎn)生不良情緒的時候波動，為了讓孩子們能夠保持樂觀心態(tài)，科學(xué)面對疫情，積極應(yīng)對困難，學(xué)校隔周一節(jié)心理輔導(dǎo)課，力求讓孩子們在逆境中學(xué)會堅強，收獲成長。
（四）勞逸結(jié)合——知止而有得
為了學(xué)生的身心健康，避免長時間接觸電子產(chǎn)品和低頭學(xué)習，學(xué)校已開展并將繼續(xù)開展一些豐富有趣、力所能及的實踐活動。
1、體育老師線上教學(xué)居家體育鍛煉項目，有趣且有用，強健了學(xué)生的體魄。
2、美術(shù)、音樂老師的線上教學(xué)內(nèi)容，陶冶了學(xué)生的情操，也提升了學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。
3、為豐富學(xué)生在疫情期間的勞動體驗，xx三小利用家庭資源，開展“學(xué)習生活技能，家務(wù)勞動我能行”勞動教育活動，鼓勵學(xué)生在完成學(xué)習任務(wù)以后，積極參與居家勞動，如煮飯、炒菜、洗碗、拖地、洗衣服等，讓孩子在勞動中體驗快樂，收獲本領(lǐng)，增進親子感情。
（五）適時評價——激勵共成長
xx三小的老師們每天對孩子們上交的作業(yè)都會及時進行批閱，然后進行點評，針對有共性的問題進行網(wǎng)上解答。每天有固定的時間段進行作業(yè)反饋，通過老師的助學(xué)，讓學(xué)生更扎實地掌握所學(xué)的知識。每天都會有學(xué)生因作業(yè)認真登上光榮榜，極大地激發(fā)了學(xué)生居家學(xué)習的熱情。
接下來，學(xué)校還會召開線上總結(jié)表彰會，從不同層面對學(xué)生進行表揚鼓勵，讓學(xué)生的居家學(xué)習更有動力，促進全體學(xué)生的全面發(fā)展。
（六）監(jiān)督指導(dǎo)——齊抓而并進
學(xué)校成立了由校長、年級主任組成的在線教學(xué)監(jiān)測、評估管理小組。管理小組成員每天深入各班級釘釘群，監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)各班級在線教學(xué)情況并做好教師考勤匯總統(tǒng)計等工作。發(fā)現(xiàn)問題及時進行方案修訂、行動整改，領(lǐng)導(dǎo)管理小組的隨時督查與指導(dǎo)，有力地保障了xx三小線上教學(xué)工作的規(guī)范、順利、高效開展。
二、存在問題
1、部分學(xué)生的學(xué)習動機不強，自覺性不夠，自主學(xué)習能力偏弱，跟不上老師講課的思維。
2、網(wǎng)絡(luò)有時會出現(xiàn)擁堵問題，影響效率。
三、改進措施
1、加強學(xué)生線上學(xué)習的方法教育，如提倡“先預(yù)習再聽課”的方法，可以有效提高聽課效率。
2、爭取家長的支持，盡可能多一些陪伴和督促。
四、下一步工作安排
1、繼續(xù)進行常規(guī)線上教學(xué)及常態(tài)化集體備課。
2、開展線上教研。
時勢維艱，砥礪共進，讓我們用比此前更多的愛、勇氣與責任共渡難關(guān)。未來xx三小的每一位教師必將牢記初心使命，恪盡職守、勇于擔當，以網(wǎng)絡(luò)為媒，教與學(xué)，家與校，師與生，共同戰(zhàn)“疫”，將本職工作做實做細，推進各項教育教學(xué)工作穩(wěn)中提振，為線上教學(xué)提交一份滿意的答卷。
學(xué)校網(wǎng)課開展情況總結(jié)5
受疫情影響，各類學(xué)校推遲學(xué)生返校，采取“停課不停學(xué)”的方式，在線上教學(xué)。我們學(xué)校的教育工作也做出了相應(yīng)的改變。這學(xué)期對于社會，對于家長，對于老師，甚至對于學(xué)生是一個重大的考驗，對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗的老師來說，也是一次挑戰(zhàn)。從3月2日至今，根據(jù)學(xué)校的安排，已經(jīng)進行了一個多月的線上教學(xué)，現(xiàn)將自己的線上教學(xué)情況總結(jié)如下：
一、制定計劃，保證線上教學(xué)有序進行
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。為保證線上教學(xué)順利有序進行，在3月1日之前，根據(jù)本學(xué)期線上教學(xué)任務(wù)，準備好教案、個人教學(xué)計劃、線上授課計劃。
二、搜集優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)資源
線上有很多優(yōu)秀的課程資源，比如“智慧樹平臺”、“國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺”、“鎮(zhèn)江好老師”等等，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦，引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習，有利于提高學(xué)習內(nèi)容的質(zhì)量。
三、多種形式教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)有所獲
1、線上答疑。鼓勵學(xué)生跟著線上教學(xué)視頻的進度學(xué)習，如有不會的問題及時提問，教師及時進行線上答疑。
2、線上視頻內(nèi)容補充。教師課前需提前認真學(xué)習教學(xué)視頻，對教學(xué)視頻中講解模糊或與教材不太銜接的地方，按知識點匯總好發(fā)給學(xué)生，供學(xué)生參閱。
3、堅持每天要求學(xué)生將自己的實訓(xùn)作品上傳課程群中展評，教師根據(jù)學(xué)生上交的作品，了解學(xué)生學(xué)習情況，并針對問題提出點評。同學(xué)之間亦可參考他人作品，了解自己作品的不足。
4、對同一個問題，如涉及多人提問，則在群里進行總結(jié)回答。
5、為了解學(xué)生的線上課程學(xué)習情況，每次課后都會給學(xué)生布置作業(yè)或?qū)嵱?xùn)。并要求學(xué)生將作業(yè)或?qū)嵱?xùn)結(jié)果上交，教師根據(jù)學(xué)生的作業(yè)或?qū)嵱?xùn)完成情況及時進行點評。
四、加強課堂管理，保證學(xué)生按時按量完成學(xué)習
1、利用學(xué)習軟件鼓勵學(xué)生跟著線上教學(xué)視頻的進度學(xué)習，如有不會的問題及時提問，教師及時進行線上答疑。
2、由于線上教學(xué)無法像現(xiàn)場教學(xué)那樣看到學(xué)生的學(xué)習情況，因此每次課都要求學(xué)生在學(xué)習過程中做筆記，并將學(xué)習筆記上傳至個人群相冊。
五、教學(xué)不足
由于網(wǎng)上授課初次接觸，網(wǎng)上教學(xué)經(jīng)驗不足。隨著網(wǎng)上授課的不斷推進，教學(xué)經(jīng)驗的不斷積累，課后勤于反思與總結(jié)，各類問題一定能迎刃而解。作為教師的我們，一定會為了學(xué)生盡自己最大的努力去行動和摸索。
六、改進措施
1、加強課堂監(jiān)管力度，及時提問，及時反饋。
2、多與學(xué)生溝通，及時了解學(xué)習情況。
3、多在作業(yè)批改時回復(fù)一些激勵性的語言，鼓勵學(xué)生積極完成任務(wù)。
停課不停學(xué)，隔空不隔愛。相信經(jīng)過我們的努力，在全國抗疫期間，我們也能創(chuàng)新教育思路，提高教學(xué)手段，完善教學(xué)方式。線上教學(xué)在繼續(xù)，老師學(xué)生的學(xué)習在繼續(xù)，希望疫情趕快過去，期待與學(xué)生見面。
學(xué)校網(wǎng)課開展情況總結(jié)6
一、簡介
臨潁中學(xué)教學(xué)班3個，學(xué)生122名，教師18人，線上教學(xué)16人（袁中走教2人），自4月6日以來，我校按照《指南》要求，依據(jù)學(xué)校課程表，按時開足開齊課程，線上教學(xué)有條不紊地進行，全體教師均能熟練地掌握網(wǎng)上教學(xué)技術(shù)，學(xué)生能按時進入課堂，教學(xué)效果不斷提升。
二、學(xué)生的學(xué)習情況。
1.學(xué)生學(xué)習效果；
依據(jù)學(xué)校工作群里各位上課教師反饋，學(xué)生上課參與率為99.5%，師生互動情緒高漲，師生配合默契，學(xué)生學(xué)習效果較好。
2.學(xué)生提交作業(yè)情況；
學(xué)生的作業(yè)提交率為90%左右，個別學(xué)生成績較差，學(xué)生家長不重視，班主任和課任教師在群里多次督促，還是無果。
3.學(xué)生作業(yè)訂正情況；
學(xué)生作業(yè)訂正率不高，原因是成績好的學(xué)生基本上作業(yè)無錯誤，成績差的學(xué)生有時作業(yè)不提交，更別說讓其訂正了。
4.學(xué)生情緒穩(wěn)定情況；
由于我校注重疫情防控知識的宣傳、心理健康的輔導(dǎo)，依據(jù)工作群內(nèi)班主任的反饋：我校全體學(xué)生心理情緒比較穩(wěn)定，無焦慮、恐慌心理。
5.學(xué)生居家鍛煉情況；
由于班主任時時跟蹤，準時按課程表體育鍛煉時間節(jié)點提醒，學(xué)生均級達到居家鍛煉，上午陽光課間、眼保健操，下午眼保健操，放學(xué)后自由活動，總時長達到60分鐘以上。
二、線上教學(xué)主要亮點。（文字敘述）
主要亮點：全體教師自制課件，釘釘群現(xiàn)場直播上課，增強師生互動，教學(xué)效果較好。
三、線上教學(xué)存在問題。（文字敘述）
1、網(wǎng)絡(luò)不流暢，有時會出現(xiàn)黑屏現(xiàn)象。
2、個別學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正，家長不重視，出現(xiàn)不能準時進入課堂或中途溜號。
四、線上教學(xué)提質(zhì)增效整改計劃。（文字敘述）
1、原則上尊重教師個人教學(xué)計劃設(shè)想，以實施釘釘群直播教學(xué)為主，要求教師精心備課，認真上課。
2、要求教師之間互相交流，互相取長補短，尋找線上教學(xué)的最佳切合點。
3、加大班主任、課任教師與學(xué)生及學(xué)生家長的溝通力度，確保線上教學(xué)學(xué)生的參與率為100%，學(xué)生作業(yè)的提交率、作業(yè)訂正率大幅度提升。
4、進一步加強疫情防控知識的宣傳、普及，加大學(xué)生心理健康輔導(dǎo)的力度，讓學(xué)生愉快學(xué)習。
5、和家長結(jié)合雙管齊下，科學(xué)管理，做到在家不減質(zhì)。
五、畢業(yè)班線上教學(xué)措施。
1、借鑒“阜陽市教育局公眾號---空中課堂”平臺資源。
2、以實施釘釘群直播教學(xué)為主，要求教師精心備課，認真上好復(fù)習課。
3、安排好學(xué)生居家體育中考加試項目的訓(xùn)練。
六、各學(xué)科作業(yè)布置與線上教學(xué)開展基本情況。（分學(xué)科簡述）
1.教師作業(yè)布置；
依據(jù)“雙減”要求，語文、數(shù)學(xué)、英語、理化科目既有課堂作業(yè)（主要為師生互動作業(yè)，以文字、語音、圖片形式課堂提交），也有線下作業(yè)，政治、歷史、地理、生物、信息等均為課堂作業(yè)，作業(yè)設(shè)計有基礎(chǔ)性、提高性、拓展性、實踐性，依據(jù)學(xué)生水平，有必做題目和選做題目兩種。
2、.教師作業(yè)講解與批改；
全體教師均能在每上下節(jié)課時，把上節(jié)課布置作業(yè)批發(fā)完整并反饋到群里，下節(jié)課時教師做到復(fù)習、提問，并就作業(yè)出現(xiàn)的典型問題統(tǒng)一講解。
4.教師線上答疑；
線上答疑分為兩個時間段：一是上午上課結(jié)束至12：30，二是下午放學(xué)至晚上8：30，這兩個時間段要求當天有課的教師時刻關(guān)注班級群，隨時準備給學(xué)生答疑。
5.教師上網(wǎng)課的方式。
釘釘群直播教學(xué)為主，輔以“國家中小學(xué)智慧教育平臺””阜陽市教育局公眾號---空中課堂“播放相應(yīng)的課程。
學(xué)校網(wǎng)課開展情況總結(jié)7
xx一中初中部七年級在學(xué)校的總體部署下，自xx月xx日開展“線上教學(xué)”工作以來，全級段老師謹遵并執(zhí)行學(xué)校“疫情是對教師戰(zhàn)斗能力、組織能力、執(zhí)行能力、領(lǐng)導(dǎo)能力的一次大檢驗，更是對奉獻精神和創(chuàng)新意識的大考驗。”的要求，全力奮戰(zhàn)教學(xué)的第一線。
一、統(tǒng)一部署，精心組織。
為了落實學(xué)校的“停課不教、停課不停學(xué)”要求，七年級第一時間成立了以年級校長陳xx為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，精心制定了七年級“線上教學(xué)”工作實施方案，借用現(xiàn)代媒體，利用騰訊視頻會議、電話、微信群等方式，對各項工作早謀劃，早統(tǒng)籌，早安排，早行動。在這特殊時期，七年級老師以特殊的方式打響了這場沒有硝煙的戰(zhàn)斗，譜寫了一名教師在抗疫期間的“守土盡責”！
二、多項措施，力保教學(xué)質(zhì)量。
戰(zhàn)“疫”打響，“停課不停教，停課不停學(xué)”。全體七年級教師，源于情懷、甘于奉獻、全力以赴。老師精心設(shè)計，創(chuàng)新思維，認真編擬每一次作業(yè)題，認真批閱每一份作業(yè)，認真做好每一次“在線答疑”。
1、線上監(jiān)督，緊抓教學(xué)。
在被“疫情”捆綁不能大展拳腳的時刻，我們力爭把線上教學(xué)的每一件小事，做得細而又細，才能讓線上教學(xué)有扎實成效。每天班主任群、班級群、企微群都可以看到老師們不厭其煩地提醒空中課堂的登錄方式。把每個學(xué)生的賬號及時傳達到每個學(xué)生，確保學(xué)生按時上課。學(xué)生每天還要把自己收看直播教學(xué)的照片或視頻發(fā)到群里。要求學(xué)生要一邊收看課程，一邊做好聽課筆記。對學(xué)生優(yōu)秀的筆記進行表揚，鼓勵更多的孩子加入認真聽講的行列中來。
2、線下管理，緊抓質(zhì)量。
課程學(xué)習之余的線下作業(yè)管理，老師們更是鉚足了盡，十八般武藝都應(yīng)用上陣。每位老師不僅要求學(xué)生聽網(wǎng)課，還要求自己也聽網(wǎng)課。并根據(jù)當天所學(xué)的內(nèi)容及時布置對應(yīng)的作業(yè)。作業(yè)完成后家長可以通過班級群、企微群和班級小管家小程序上交孩子的作業(yè)，老師及時在群內(nèi)批改作業(yè)。如果發(fā)現(xiàn)共性的問題，就在微信群或者企微直播間對全班及時講解知識點；個性的問題，就私聊解決。要做到絕對不放過任何一個小問題、小漏洞。作業(yè)批改之后，各科教師評選出優(yōu)秀作業(yè)名單，公布在群里，形成你追我趕的學(xué)習氛圍。另外在布置作業(yè)中，有心的老師還會來一碗“心靈雞湯”，既是對孩子的鼓勵，也是對家長的鞭策。家長全方位的配合，才是孩子不掉隊的保證。
3、創(chuàng)新活動，點燃激情。
線上學(xué)習期間，孩子們在堅持學(xué)習課程的同時，還積極參與學(xué)校組織的各種主題活動。在活動中孩子們把自己的作品拍成圖片在班級群里曬出來，把對醫(yī)護人員的敬佩之情寫下來。
三、隔屏不隔愛，愛意暖人心。
為了每個學(xué)生都能夠會操作手機進入空中課堂聽課，都能夠把知識點弄懂弄會。我們的老師，通過各種方式，不厭其煩的解答。讓孩子感受到老師關(guān)愛和溫暖。
四、宅家愛運動，健康來打卡。
“疫情”讓我們宅在家里，但是“宅”并不是不動，而是在家里運動。老師鼓勵學(xué)生選擇自己的家庭運動項目，每天堅持30分鐘左右的運動量。有家長的親自參與，孩子的運動勁頭格外高，身體素質(zhì)得到進一步提高，抵抗力也會有很大增加。
勠力同心除病疫，九州共度好春光。在奮進的路上師生相互照亮，一起甩開雙臂奮力奔跑的樣子最美麗。我們相信：雖然是“空中連線”，但同樣可以觸及到彼此心跳，砥礪前行時我們依然肩并著肩、心連著心！經(jīng)過這場戰(zhàn)斗的洗禮，xx一中初中部七年級的師生們將更加生機勃勃、斗志昂揚！
學(xué)校網(wǎng)課開展情況總結(jié)8
今天是通過網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生上課的第四周，目前我校參與在線教學(xué)共有五個班，其中有十一名教師和212名學(xué)生參與了線上教學(xué)。其中主要開設(shè)的課目有語文，數(shù)學(xué)，英語和體育等，主要使用希沃白板5的云課堂及錄制膠囊方式對學(xué)生進行線上教學(xué)。每天早上七點多，我便特別關(guān)注各班教學(xué)效果，上午早早我就深入各班工作群。這幾天下來，通過深入各班家長群、學(xué)生群以及與部分家長電話溝通和上課教師的信息反饋，有以下幾點感悟：
一、關(guān)于上課
⑴教師要在微信群提前發(fā)送溫馨提示：上課期間家長可以陪孩子一起，但不能在群里發(fā)言，包括語音或文字、圖片、表情等，以免影響教師正常授課，如果有問題可以在課后溝通。
(2)學(xué)生在上課前20分鐘簽到，簽到可以用數(shù)字接龍的方式，比如：1、張三，2、李四……，這樣便于教師統(tǒng)計學(xué)生報到數(shù)。
(3)多種方式準備，以應(yīng)不時之需。教師課前要準備多套上課方案，以免出現(xiàn)平臺癱瘓、卡頓等現(xiàn)象發(fā)生，影響上課質(zhì)量，可以提前錄制知識膠囊、自拍視頻、電視頻道指導(dǎo)等多種授課方案，網(wǎng)上有很多微課、教學(xué)視頻、教學(xué)直播等，要根據(jù)本班學(xué)生實際情況，合理選用，不能不加甄別，直接拿來就播放，這是不負責任的做法。
(4)課堂上，不管用哪種方式上課，都要隨時提問，可以直接點學(xué)生姓名讓學(xué)生回答，就象在課堂上一樣，這樣可以提醒學(xué)生認真聽講，也可以隨時檢測教學(xué)效果。
(5)課間可以安排學(xué)校平時做的課間操和簡單的體育活動，讓家長拍些小視頻發(fā)在群里，這樣可以鼓勵別的學(xué)生及家長積極參與進來，這種方式很得家長喜歡。
(6)課后必須要布置作業(yè)、批改作業(yè)、反饋作業(yè)。做到有布置就有批改，就有反饋，對于普遍性的錯誤，要通過視頻或者語音的方式講解，可以設(shè)計一節(jié)作業(yè)評講課，如果是少數(shù)學(xué)生的錯誤，可以單獨跟家長聯(lián)系，給學(xué)生講解，讓家長感受到教師非常負責，對孩子很重視，不要落下一個孩子。
二：下線后的反饋與困擾
⑴課表時間內(nèi)容太緊奏，課間時間太短，畢竟是線上教學(xué)，教師調(diào)試設(shè)備、學(xué)生進課堂準備需要時間，特別一二級學(xué)生有點跟不上。(部分教師、家長反映)
(2)每天教學(xué)任務(wù)不能過多，線上教學(xué)更要照顧到少數(shù)學(xué)生，面向全體學(xué)生，給學(xué)生消化時間。(部分家長反映)
(3)少部分家庭只有爺奶在家不會操作，教師們下線后商議覺得每天課前任課老師必須普及授課設(shè)備技術(shù)指導(dǎo)，實在不行以圖片形式展示，不能貪多貪快，以免部分家長學(xué)生因操作問題跟不上步伐而對線上教學(xué)產(chǎn)生抵觸情緒，我們要為學(xué)生、為家長搞好服務(wù)。
三、今后的嘗試
⑴這是一個近距離、長時間與家長打交道的時機，我們要用認真負責的態(tài)度對待每個孩子和家長，讓家長認識、理解線上教學(xué)工作，從而消除對教師的一些誤解，贏得家長對教師、對學(xué)校工作的支持。
(2)因網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教師任務(wù)重，壓力大，可以償試讓年輕、責任心強的家長參與到管理中來，比如統(tǒng)計簽到、作業(yè)批改等監(jiān)控環(huán)節(jié)。對于付出的家長一定要及時給予感謝！
學(xué)校網(wǎng)課開展情況總結(jié)9
面對當前新型冠狀病毒疫情防控的嚴峻形勢，學(xué)校體育組在3月8日開啟網(wǎng)絡(luò)課堂，至今已經(jīng)進行2個星期了。體育課“線上”教學(xué)在“停課不停學(xué)”的形勢下，得到了學(xué)校各位體育老師的重視，一段時間來，根據(jù)各級教育教學(xué)部門的教學(xué)指導(dǎo)性建議，學(xué)校體育組經(jīng)歷“新”備課和“新”上課的過程。
體育組教師們?yōu)楦玫赝瓿山虒W(xué)任務(wù)，不斷鉆研完善教法學(xué)法。始終堅持以學(xué)生者為中心，始終把學(xué)生主動、全面的發(fā)展放在重要地位。充分發(fā)揮自身的優(yōu)長，努力開發(fā)卓而有效的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，從而促進學(xué)生掌握體育運動技能，發(fā)展身體素質(zhì)，采用線上線下相結(jié)合，豐富學(xué)生鍛煉項目，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，形成生機勃勃的居家體育氛圍。
精準備課，計劃先行，彰顯快樂
學(xué)校在接到上級部門關(guān)于疫情下線上教學(xué)的指導(dǎo)意見時，便第一時間組織了全體體育教師召開線上釘釘會議，學(xué)習相關(guān)精神，落實疫情之下，云端之上，如何上好體育課的相關(guān)事宜，各位老師們根據(jù)市區(qū)的教學(xué)計劃安排和指導(dǎo)意見，結(jié)合我校的實際情況，針對不同水平的學(xué)生，制定了“長春市第二實驗小學(xué)凈月分校體育學(xué)科線上教學(xué)計劃”，和“長春市第二實驗小學(xué)凈月分校線上教學(xué)備課計劃”。凡事預(yù)則立，計劃先行，為后期工作的有序開展奠定了基礎(chǔ)。
高效上課，責任隨行，共克時艱
體育課線上教學(xué)思路
全體教師堅持學(xué)習者為中心的原則，秉承“快樂教育”的理念，確定了線上體育教學(xué)的初步模式。
1、學(xué)為中心，興趣驅(qū)動。
始終堅持學(xué)為中心，通過豐富的內(nèi)容讓學(xué)生提高鍛煉興趣，發(fā)揮學(xué)生個性，開發(fā)學(xué)生喜歡的特色線上課程，如：“花式跳繩”、“冰壺技巧”、“花式啦啦操”等。
2、多維驅(qū)動，高效互動。
通過微信群、直播、在線課堂、家校本等多種形式與學(xué)生互動，增加課前、課中、課后和學(xué)生的互動交流，制定“體育線上課堂指導(dǎo)手冊”，不斷完善課程流程，提高課堂質(zhì)量。
3、技術(shù)助力，動態(tài)監(jiān)測。
結(jié)合區(qū)教研中心賀老師提出的學(xué)生運動效果監(jiān)測的問題。組內(nèi)教師進行了多次嘗試，通過線上教研會議討論了各種方法，最后確定“釘釘運動打卡”的方式，通過視頻和圖片相結(jié)合的方式，密切關(guān)注學(xué)生身體情況和運動后的狀態(tài)，教師及時給予評價和指導(dǎo)。
我們也在不斷規(guī)范學(xué)生的鍛煉常規(guī)，更加關(guān)注安全因素。比如明確提出上課的服裝要求，要求學(xué)生穿運動服、運動鞋，整理好上課環(huán)境，線上體育課逐漸呈現(xiàn)良好的樣態(tài)。
體育課線上教學(xué)策略
一、線上體育教學(xué)突出“全”。
全體教師積極參與。學(xué)校體育組結(jié)合學(xué)生年齡特點，積極制定線上體育教學(xué)計劃。
學(xué)生積極參與全覆蓋。課前有點名、課中有互動交流、課下有反饋，關(guān)注缺乏自律性的學(xué)生，讓每個學(xué)生都能積極參與體育運動。
二、線上體育教學(xué)突出“新”。
活動內(nèi)容新穎：跳繩、健美操、球類、有氧運動、體能訓(xùn)練、瑜伽、徒手操……內(nèi)容豐富多樣，學(xué)生學(xué)習熱情高。
教學(xué)形式新穎：采用QQ直播形式進行線上教學(xué)，教師教學(xué)方法生動有趣，動作示范引領(lǐng)和語言講解提高了學(xué)生的學(xué)習興趣。
三、線上體育教學(xué)突出“動”。
線上教研，師師互動。教師利用線上備課的優(yōu)勢，搜集課程資源，廣泛收納教學(xué)素材，做好課前準備。
線上教學(xué)，師生互動。教師根據(jù)線上交互的特點，嘗試以實時提問或課后運動視頻作業(yè)的方式來增強教學(xué)反饋，簡化教學(xué)目標和內(nèi)容，保障學(xué)生的鍛煉效果。
線上展示，生生互動。適時安排學(xué)生體育運動展示，促進學(xué)生互動交流，提高學(xué)生主動運動的積極性。
體育課線上教學(xué)路徑
1、水平一
“小項目，大智慧”，用“小而精”的'項目，激發(fā)學(xué)生興趣，促進學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習慣。
2水平二
“促體能，重興趣”，項目設(shè)置多樣，不僅安排了多種居家體能的鍛煉，也安排了多樣的體育校本課程。
3、水平三
“重體能，促技能”，體能練習不僅能增強身體素質(zhì)、提高運動技能，也能為體育畢業(yè)考試打下基礎(chǔ)。
科學(xué)運動，健康同行，賦能未來
缺少學(xué)生的課堂是不完整的課堂，而線上體育課的特殊性，不能實時的監(jiān)督到學(xué)生的鍛煉情況，了解不到實際學(xué)習效果也是現(xiàn)實的問題。為了能更好的提高線上體育課同學(xué)們的學(xué)習興趣和學(xué)習效果，體育組非常重視課后的鍛煉和學(xué)生反饋。
結(jié)合每節(jié)課的授課內(nèi)容和學(xué)生特點，各個備課組安排了不同形式的課后反饋，如填寫課后鍛煉反饋表、抽取部分同學(xué)拍攝鍛煉小視頻等。根據(jù)上交的反饋，老師們會實時跟進，給予學(xué)生以鼓勵為主的評價和建議，以提高學(xué)生居家鍛煉的積極性和有效性。同時，在反饋的過程中很多學(xué)生對于線上課程和課后鍛煉的形式也提出了很多寶貴的建議，針對學(xué)生提出的合理建議，老師們在課中會及時做出調(diào)整，并安排很多有學(xué)生共同參與的教學(xué)環(huán)節(jié)，如“學(xué)生挑戰(zhàn)接力”、“小學(xué)生廣播操”等等，從而更好的提高線上體育課程的有效性。
通過幾周的課后作業(yè)布置和老師們既耐心又細心的及時跟進，同學(xué)們也從先前的不適應(yīng)到了現(xiàn)在能積極進行各種鍛煉和反饋，這也反應(yīng)了體育線上課正在被大家多接受。
學(xué)校網(wǎng)課開展情況總結(jié)10
疫情來的突然，給我們老師和孩子同時提出難題。如何教？如何學(xué)？如何抓住學(xué)生的身心在學(xué)習中？如何提醒暫時落后的孩子跟上大部隊？感覺開學(xué)的一個多月以來，每一天都充滿了挑戰(zhàn)。本周周四晚上我們進行了以第一單元、第二單元和第四單元的知識為內(nèi)容的數(shù)學(xué)測驗，通過這次測驗，對學(xué)生這段時間知識點的掌握情況有一個大概的了解，不少假學(xué)習、不學(xué)習、偷學(xué)習的孩子浮出水面，給老師接下來的教學(xué)方法、輔導(dǎo)方法有了一定的引導(dǎo)。以下是我通過本次考試所做的分析：
一、考試分析
本次考試范圍是本學(xué)期以來所學(xué)的內(nèi)容，，這三個單元都是新知識，考點有：圖形的旋轉(zhuǎn)、圓柱和圓錐的特征、圓柱表面積和側(cè)面積、圓柱體積、圓錐體積、比例的意義和基本性質(zhì)及應(yīng)用、比例尺意義及應(yīng)用、圖形的放大與縮小、正反比例的意義及圖像和應(yīng)用。既有知識的理解、聯(lián)系、應(yīng)用，也有用公式計算的練習。
本次六年級三班參與考試共有55人，有一名同學(xué)因為設(shè)備原因沒有參加考試，本次考試采用線上監(jiān)考，大部分同學(xué)都參與其中。考試成績總分4291分，平均分78.02，在85分以上的有20人，70以上的有43人，不及格人數(shù)有3人，最高分96分，最低分47分。
通過分析部分同學(xué)的試卷發(fā)現(xiàn)，一部分同學(xué)存在特別馬虎的現(xiàn)象，例如計算圓錐的體積時，三分之一總是會被忽略計算，有的讀題也很粗心，答非所問，在這次考試中還出現(xiàn)了成績較好的同學(xué)成績下滑明顯，有部分同學(xué)在平時的直播課中參與不積極，平常作業(yè)錯題訂正也不是十分積極，甚至因為在家上課，學(xué)生的學(xué)習積極性不高，因為有的學(xué)生家長已經(jīng)復(fù)工，學(xué)生學(xué)習缺乏監(jiān)督，導(dǎo)致假學(xué)習、少學(xué)習的情況出現(xiàn)。計算能力仍然有許多孩子存在不足，是大部分孩子的短板。整體來講成績并不理想。最大的原因是沒有抓住學(xué)生。前期我們在摸索教學(xué)，忽略了對學(xué)生的的監(jiān)督管理，而且在看不見摸不著的情況下，學(xué)生有懈怠心理。后來針對沒有聽直播寫作業(yè)的學(xué)生，我不再一遍一遍提醒，而是直接打電話讓學(xué)生解釋，或者讓家長回電話，了解學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，和家長協(xié)力幫助孩子克服惰性解決問題，提高學(xué)習積極性。相信付出會有收獲，反思會有進步，孩子們的成績會提高。
二、改進措施
1、加強名師課堂的聽課率和聽課情況的了解，及時提醒個別孩子學(xué)習習慣。
2、做好直播，及時答疑解惑，對不看直播或少看直播的孩子進行監(jiān)控，提醒，督促。
3、提高對公式的理解和應(yīng)用，加強計算能力的培養(yǎng)。
4、做好作業(yè)批改和反饋，及時發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習狀態(tài)好壞，與家長共同努力。
學(xué)校網(wǎng)課開展情況總結(jié)11
鑒于當前的疫情，河津市教科局組織并安排學(xué)科帶頭人和骨干教師進行線上教學(xué)仍在繼續(xù)進行。經(jīng)過半個多月的摸索，我們對釘釘直播的功能已有所掌握，但線上教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)還是有區(qū)別的，尤其在落實知識方面，教師自主性不強，管理方面存在較大漏洞。現(xiàn)將近段時間對線上教學(xué)的情況總結(jié)如下：
一課前準備：
119班共42人，120班44人，每節(jié)課上課前都要對在線人數(shù)進行統(tǒng)計。課后通過直播數(shù)據(jù)掌握學(xué)生的在線學(xué)習時間。在上課過程中隨機點名，以防學(xué)生“掛課不上課”。對于各別學(xué)生沒有參加聽課或上課時間短的學(xué)生，及時與家長聯(lián)系，努力做到使每個學(xué)生都參加聽課并一直在線聽課。
二上課教學(xué)
上課中每堂課我都會跟著學(xué)生一起進入直播間聽課，并記錄他們上課的重點知識和我要在直播間強調(diào)和補充的知識點，以便于有目的有內(nèi)容的做好后面的教學(xué)工作。
三知識檢查和落實
我每天利用釘釘直播和微信群交流孩子們作業(yè)中存在的問題，并進行解決，利用釘釘群里面的家校本檢查完成的情況，并利用釘釘?shù)奶嵝压δ茈S時催交作業(yè)。每次，作業(yè)的提交人數(shù)都能達到90%以上。
四存在的問題
直播期間，老師沒有辦法確認學(xué)生是否在認真觀看，課堂效率無法保證。作業(yè)不能面批，完成的質(zhì)量也不高。
雖然網(wǎng)絡(luò)直播并不是最直接的授課方式，存在各種問題，但卻是目前較為理想的教學(xué)手段，希望大家都能充分利用好這一平臺服務(wù)于我們的教學(xué)工作以緩解開學(xué)的教學(xué)壓力。
學(xué)校網(wǎng)課開展情況總結(jié)12
桃李爭春，百花爭艷，春色撩人，香滿人間，亂花漸欲迷人眼……正當我們滿心歡喜、敞開懷抱去擁抱春天時，疫情突然再次發(fā)威，生生地將我們與春天隔離開來——我們被迫居家隔離，望春興嘆。
作為園丁，有這么多祖國的“花朵”和“幼苗”需要我們?nèi)补嗪褪刈o！為了能在這個特殊的時期最大限度地幫助孩子提高和成長，4月7日，初中語文召開九年級線上教學(xué)推進會。會議對九年級語文復(fù)習進行了調(diào)度，對存在的困惑進行了解疑，并對語文線上教學(xué)的小妙招進行了分享。南山初中語文九年級全體教師參加會議。
我們及時反饋各自學(xué)校的教學(xué)進度，做到心中有數(shù)，力爭保持大部隊前進的步伐整齊有力。另外，我們實事求是地反映線上教學(xué)中存在的問題與困惑。
向上的路從來都不是平坦寬闊的康莊大道，線上教學(xué)的日子里，我們遇到了很多始料未及的困難和坎坷，幸運的是，我們南山語文人一直在一起。郭傳永、張梁、許苗苗、焦鵬四位老師慷慨分享自己線上教學(xué)的小妙招，這個小妙招實實在在地解決了大家的燃眉之急，給大家的線上教學(xué)加油助力。
最后，王孝珍主任結(jié)合線上巡課情況，為我們提供了很多可行性極高的教學(xué)建議。尤其是強調(diào)了充分備課、精講答題、交流互動、讀寫共進、及時監(jiān)管這幾個方面，這些建議為我們下一步的復(fù)習指明了方向。
在這“疫起”的特殊時期里，我們面臨挑戰(zhàn)、面臨考驗，同樣也面臨機遇。如何轉(zhuǎn)危為安、化險為夷、變危機為機遇，需要我們南山語文人繼續(xù)攜手同行，戮力同心。
請相信疫情終將過去，我輩仍要砥礪前行。讓我們一起奔向碩果累累、熱情似火的夏天。
學(xué)校網(wǎng)課開展情況總結(jié)13
一、教學(xué)流程更明晰
接到停課通知，學(xué)校馬上召開全體教師會，明確線上教學(xué)的指示精神與教學(xué)任務(wù)。隨后各科各備課組馬上實施線上集體備課，制定線上教學(xué)計劃表，明確要求，并熟悉線上教學(xué)的軟件。
老師備課
我們相信，疫情的陰霾抵擋不住八方的陽光，待到春花爛漫我們一起重返美麗的校園！
二、學(xué)習時間更靈活
暮春三月，恰是讀書好時節(jié)。當新型冠狀病毒再次讓我們平靜的生活按下了暫停鍵時，同學(xué)們也開啟了居家隔離線上學(xué)習的模式。
雖然都在家，但學(xué)習的心一直沒變，孩子們緊跟著老師的步伐，聽從老師的指引，學(xué)習內(nèi)容滿滿的，學(xué)習態(tài)度棒棒的！
三、全面發(fā)展更高效
普通的我們無法到達正面戰(zhàn)場與病毒作戰(zhàn)，我們只能勤運動、增體質(zhì)、強體魄！停課不停學(xué)，宅家強體魄……將來一定會有用武之地！
勤勞的光華學(xué)子主動完成力所能及的家務(wù)勞動，幫助父母減輕負擔。同時也向父母學(xué)習各項生活技能，成為一個個家庭小能手。
一副副認真的神情、一份份精美的作品、一張張喜悅的笑臉，講述著雖然學(xué)校停課，但只要學(xué)習之心在，生活中事事皆課程、處處皆課堂。同學(xué)們在玩中思，思中學(xué)。你們瞧，孩子的作業(yè)是棒棒的，綜合實踐作業(yè)也是一絲不茍的。
疫情雖然讓師生被迫居家，但卻不能阻擋光華師生對知識的渴望和探索。一條無形的連心線、教學(xué)線把全體師生緊緊連在了一起。超越時空的線上教學(xué)周總結(jié)讓大家倍受鼓舞。
春來疫去，萬物可期
只爭朝夕，不負韶華
讓所有期待花開疫散之時，
所有的美好都會如期而至！
學(xué)校網(wǎng)課開展情況總結(jié)14
“停課不停學(xué)”，學(xué)生居家體育運動成為了一種新形式。開展線上體育教學(xué)，為全校學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習資源，同時能夠指導(dǎo)和幫助學(xué)生更科學(xué)、有效、快樂的進行居家體育運動，培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉能力，增強學(xué)生體質(zhì)健康，提高身體免疫力，促進學(xué)生健康成長。
通過前一階段的實施，我們總結(jié)出了“三環(huán)三式”體育課堂教學(xué)經(jīng)驗，“三環(huán)”是指課前：集備研討、課中：教學(xué)三式、課后：練習展示三個環(huán)節(jié)。“三式”是指體育課堂教學(xué)采用的三種教學(xué)形式，即在線點播、視頻錄播、現(xiàn)場直播。
第一環(huán)：課前：集備研討
一、未雨綢繆，提前布局
早在2月1日前，體育組就已經(jīng)謀劃好了學(xué)生居家體育鍛煉的準備工作，做好了每天微信公眾號一期的布局。2月1日，率先利用學(xué)校微信公眾號推出了第一期：“同學(xué)們，跟著體育老師宅家運動”，當天閱讀量達到了5348人次。2月11號全校開展“停課不停學(xué)”線上教學(xué)活動，而我們足足提早了10天就已經(jīng)開始了線上體育教學(xué)活動。
二、集思廣益，博采眾長
疫情期間，學(xué)生居家進行學(xué)習和鍛煉。但是，居家體育鍛煉教學(xué)內(nèi)容如何選擇，教學(xué)形式如何選擇，教學(xué)效果如何檢驗？針對這三個問題體育組7位老師獻計獻策，探討出了疫情期間居家“1+N”體育鍛煉模式，即明確一個鍛煉主題，基于該主題下的多種形式的練習方法。然后每一個老師明確自己的任務(wù)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容安排，充分發(fā)揮每一個老師的特長，錄制相關(guān)的教學(xué)視頻。
第二環(huán)：課中：教學(xué)三式
學(xué)生居家學(xué)習限制了老師教學(xué)形式的選擇。體育組創(chuàng)新線上教學(xué)形式，確定了以在線點播、視頻錄播、現(xiàn)場直播三種在線體育課堂教學(xué)形式，即體育教學(xué)“三式”。
一、在線點播，自主選擇
所謂在線點播，就是把老師錄制的體育教學(xué)視頻利用微信公眾號推送出去，學(xué)生根據(jù)自身特點選擇合適的練習內(nèi)容進行在線點播，根據(jù)視頻內(nèi)容進行學(xué)習和練習。
1、在線點播，學(xué)習資源豐富
受居家體育鍛煉的局限性，體育組每位教師根據(jù)自己的特長合理的設(shè)計居家體育鍛煉內(nèi)容。有多種形式的體能練習方法、多種形式的協(xié)調(diào)性練習、多種形式的羽毛球練習方法、多種形式的基礎(chǔ)力量練習方法、多種形式的身體素質(zhì)練習方法、多種形式的親子體育活動練習方法等等，學(xué)生學(xué)習資源豐富。利用學(xué)校微信定期推送體育教學(xué)視頻，班主任將學(xué)習資源鏈接轉(zhuǎn)發(fā)班級群，學(xué)生進去只要點擊播放就可以觀看，操作方法簡單便捷。
2、自主選擇，鍛煉更加有效
在線點播，更能充分發(fā)揮學(xué)生的自主選擇性。學(xué)生選擇自己喜歡的體育課程內(nèi)容進行點播即可學(xué)習。同時，線上課堂能極大地發(fā)揮時空優(yōu)勢，尤其是視頻點播在學(xué)習時間上靈活性更大，學(xué)生可以隨時隨地進行學(xué)習，遇到重點難點部分，學(xué)生隨時都可以按下暫停鍵，更容易引發(fā)深入思考，深度練習，使學(xué)生居家體育鍛煉更加
二、視頻錄播，互動交流
所謂視頻錄播就是老師將提前錄制好的視頻，利用釘釘進行視頻直播，并與學(xué)生在線互動交流。
1、錄播+互動，實現(xiàn)課堂靈活性
視頻錄播我們采用“雙師課堂”模式，即一位教師根據(jù)教學(xué)計劃安排，提前錄制好視頻。另一位教師在上課當天，利用釘釘進行視頻直播，并在線與學(xué)生互動交流，探討技術(shù)動作，提高學(xué)生練習的質(zhì)量。利用釘釘來實現(xiàn)授課過程中進行本地與遠程實現(xiàn)同步的授課的過程，并且可以實現(xiàn)讓音視頻進行交流，這樣可以在錄制的過程中，對于講課過程中所遇到的疑問或者是提問來進行同步操作，通過這種方式讓錄播拉近了學(xué)員之間的距離，實現(xiàn)課堂教學(xué)的靈活性。
三、現(xiàn)場直播，實時調(diào)控
所謂現(xiàn)場直播，就是體育教師利用多媒體設(shè)備，老師現(xiàn)場授課對學(xué)生進行直播。這樣的課堂是真實的，老師親身示范并帶領(lǐng)學(xué)生進行體育運動，老師在運動的過程中能夠及時有效的掌握運動負荷和運動量，實時調(diào)控運動安排。真正讓學(xué)生居家體育鍛煉能夠達到健身，增強體質(zhì)的目的。
第三環(huán)：課后：練習展示
（一）作業(yè)布置，個性輔導(dǎo)
每節(jié)體育課后，老師都會布置課后體育作業(yè)，學(xué)生完成練習之后，利用手機和iPad進行拍照或者錄制視頻上傳，老師可以及時掌握學(xué)生練習動態(tài)，有針對性的對個別學(xué)生進行個性化的指導(dǎo)與幫助。
（二）練習展示，評選達人
我們會在學(xué)生居家體育鍛煉視頻和照片中擇優(yōu)在學(xué)校微信公眾號上進行優(yōu)秀作業(yè)展示，同時，評選最美居家體育運動達人，開學(xué)后進行表彰。用這些方式激勵學(xué)生居家體育鍛煉，增強體質(zhì)，提高自身免疫力。
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