小學學生管理工作總結

時間：2023-01-06 19:09:06 總結我要投稿

小學學生管理工作總結實用

　　總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，為此我們要做好回顧，寫好總結。那么如何把總結寫出新花樣呢？下面是小編為大家整理的小學學生管理工作總結實用，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學學生管理工作總結實用

小學學生管理工作總結實用1

　　一、加大常規管理工作力度，促進校園平安建設

　　本學年學生科加強日常管理工作力度，力求在嚴、細、實上下功夫。充分發揮了學生干部的作用，對早讀、晚自習、英語寢室和上課紀律進行常規管理及檢查考核，特別是第二學期成立了“英語寢室檢查部”，對各宿舍英語寢室開展情況實行日檢查、周評比的考核辦法，保證了我系英語寢室學習活動的正常開展。

　　1、管理工作落到實處，考核評比責任到人。

　　(1)堅持做好學生日常行為規范教育及習慣養成教育。如學生科每天安排值班人員，分別對早操、早讀、晚自習的遲到和早退現象進行檢查、通報;為嚴格課堂教學秩序，我系安排各班長和任課教師分別對學生的上課情況進行檢查，一周匯總后分別交學生科和教務科，學生科、教務科各自匯總后，把結果報系領導進行及時處理，該辦法的實行有效解決了課堂不考勤和考勤結果不實的問題，也便于系領導對各班級的上課情況進行掌握，通過該措施學生的課堂出勤率有了明顯提高。為使班主任及時了解學生情況，每周班級例會時間學生科將上周學生“宿舍衛生、違紀、考勤情況”進行通報，提高了班主任工作的針對性。

　　(2)建立健全學生評價體系。一是對違紀學生注重收集保存違紀資料進行登記，及時介入教育，在按學校規章予以處理的同時，耐心細致做好差生的轉化工作;二是建立表揚制度，對學生中的好人好事、拾金不昧、學習進步、出勤進步、比賽獲獎等諸多項目及時表揚，以促進學生進步，教育效果明顯。

　　(3)抓好學生干部制度建設和隊伍建設，充分發揮班干部、學生會干部的帶頭作用。每周定期召開一次兩委干部例會，及時檢查了解學生干部工作情況。本學年有系領導為學生干部進行了以“政治素質”、“管理素質”等為主要內容的講座，培養學生干部自我管理、自我約束、服務同學的能力，要求他們做遵紀守法和學習上的模范，充分發揮學生干部的示范作用。

　　2、全方位做好“甲流”防控工作

　　_年下半年是全國“甲流”發病的高峰期，學生科及時啟動“甲流”防控緊急預案，積極有效做好“甲流”防控工作。9月5日開始實行每日晨檢制度，督促學生認真做好體溫測量工作，特別是的11月至12月期間學生的發燒人數明顯增加時，對出現發燒癥狀學生，及時安排老師或同學帶到校醫院就診，并根據校醫意見，及時進行隔離治療和觀察，期間學生科每天安排一名老師照顧他們的生活起居，進行心理輔導，幫學生消除恐慌心理。學生科還利用班會、板報多次進行“甲流”防控知識宣傳，提高學生的防控能力，同時加強宿舍衛生的檢查與評比，督促學生保持好內務衛生，保證了我系正常的教育教學秩序。

　　3、加強安全教育，建設平安系院

　　首先，根據學工部要求及時對學生宿舍進行安全隱患排查，并及時報告學校進行整改;其次，加大學生安全教育力度。開學初與班主任簽訂了學生安全教育責任書，要求班主任對學生進行長期的安全教育;在每次班級例會中也都安排有關于安全教育的內容。第三，加強對晚歸、曠宿、飲酒、打架等違紀行為的檢查和處理力度，對其危害性進行教育，提高學生的安全防范意識。

　　4、做好國家獎助學金等的發放工作。

　　根據學校文件要求，公平、公正地做好各類獎助學金的評選和發放工作，本年度共完成470余名同學的各類獎助學金評選工作，未出現違規或學生上訪現象;為做好困難學生幫扶工作，審核完善了151名家庭經濟困難學生檔案;為41名學生申請辦理了生源地國家助學貸款、為21名經濟困難學生發放學費減免和補助計12300余元，通過以上幫扶措施最大程度的使經濟困難學生得以安心學習。

　　二、多種途徑和方法做好思想教育工作

　　對學生的思想教育要求教育者不但要有耐心、愛心、恒心，還要不斷學習新的教育管理理念和教育管理方法，才能實現教育管理目標。

　　1、抓好迎新、入學教育和軍訓工作。

　　新生入學之初，學生科通過組織學習《濱州學院學生手冊》，對20xx級學生進行管理制度、組織紀律教育，同時安排教務科老師對學生進行了專業教育;通過緊張有序的軍訓工作，同學們增強了組織紀律性，磨練了意志，在比賽中我系獲得“軍訓優秀組織獎”，培養了學生的集體榮譽感。

　　2、抓住教育契機，開展主題教育活動。

　　以春季運動會、第三屆大學生科技文化藝術節、濱州學院第四屆宿舍文化節、濱州學院第六屆心理健康教育月為關鍵點開展系列教育活動，用積極向上的文化活動占領學生的課余生活，共有近300人次參與了以上活動并榮獲各種獎項;同時我系組織開展了班級專業匯報演出、畢業生系列音樂會等活動，這些項目的開展，使學生的才能得到發揮，也給了學生一個發展的空間和展示的舞臺。

　　三、加強學生管理隊伍建設，提升德育工作水平

　　1、班主任隊伍建設

　　本學年學生科加強與班主任的溝通聯系，積極協助他們解決班級存在的問題，通過召開班主任座談會探討學生管理方面的成功經驗和做法。每周日下午班會前召開班主任會議，傳達班會內容、指導班主任開好班會，同時聽取班主任意見，統一思想認識。在工作中，以量化考核促工作成效，建立并實施完善的班主任評價體系，發揮評價體系的激勵作用，不斷加強班主任隊伍建設。

　　2、學生科自身隊伍建設

　　每學期初組織學生管理人員認真學習掌握自己的崗位職責內容，要求不僅要鉆研業務，還要學習教育教學管理規律、學習心理學、法律常識，同時要學習和研究工作藝術，在工作中既要堅持原則又要講究方法。同時堅持每周召開一次學生管理工作例會，總結本周工作和明確下周工作重點，也加強了科室成員間的溝通。

　　四、加強團組織建設，開展豐富多彩的志愿者活動和校園文化活動

　　1、學期初組織進行團干部及學生會干部換屆選舉，產生新一屆的學生會干部，并進行工作培訓，培養學生的先進意識;組織20xx級六名團干部參加團委舉辦的“青年馬克思主義者培養工程”團課培訓;組織97名團員學生參加入黨積極分子黨章培訓;嚴格做好學生“推優入黨”工作，本學年共向黨組織推薦優秀團員學生22名。

　　2、我系學生志愿者活動活躍，每學期定期前往濱州市特殊教育學校，為音樂班的學生們表演聲樂、器樂節目，并對孩子們進行專業輔導;相應團委號召，我系團員學生為西南旱區、青海玉樹地震災區捐款共計4465元，同時系團總支積極發動全系學生為20xx級音樂教育班家庭困難的李文芳同學捐款8575元，體現了我系同學的愛心。

　　總之，本學年學生科積極工作，努力進取，最大限度地實現了德育的育人功能，使學生精神面貌有了較大改進，初步形成了健康向上、安定團結的良好局面。但在進步的同時我們也清醒地認識到我們的成績離學校、社會的要求還有很大差距，為此，我們決心繼續團結協作，為全面建設安全穩定、文明和諧的校園環境而不懈努力。

小學學生管理工作總結實用2

　　xx鎮小學確立了“以學生為主體，以質量為根本，以素質為目的”的辦學理念，明確了“打造特色學校，創辦優質教育”的辦學目標。為達此目的，xx鎮小學在狠抓教學過程管理方面下足了工夫，促進了本期教學質量的躍升。

　　一、堅持依法治校，制度管人

　　本校通過廣泛的民主討論制定出了完整的教育教學常規管理制度，使管理系統科學有章可循，不因人因時而異。

　　二、狠抓教學過程管理，努力提高教學質量

　　我校非常重視過程管理，特別是六環節過程管理，每月按時由學校主要領導主持認真評估檢查，并寫出詳盡的書面匯報材料，在教師大會上先進通報，對形成的經驗進行推廣，對出現的犯錯誤及時糾正。同時進行量化打分，納入績效工資考核內容之一。

　　1、嚴把備課關，做到有備無患

　　教導處不定期地抽查每位老師的教案，杜絕無案上課和抄案應付的現象發生，要求每個人的教案明了、實用，并有一定的針對性與創新性。對備案中出現的共同困難，采取集體討論，共克難關，形成共識。對個別備案經驗不足的老師，采取結對幫扶共同進步。每期將把集體備課作為教研活動的主要內容，促使教師認真鉆研教材，做到有的放矢。

　　2、跟蹤上課關，做到心中有數

　　我校領導經常深入課堂聽課或在教室外傍聽，發現問題，及時糾正，發現閃光點，組織示范課，交流推廣，取長補短。要求領導聽課不少于20節/期，教師聽課不少于15/節，同時，不定期開展示范課、公開課、研究課活動。做到新教師過關，中老教師引路。

　　3、嚴把輔導關，及時插漏補缺

　　我校在查學生作業的過程中，不但要查教師批改情況，更重要的是查教師有無批改記錄，有無評講教案，對學生的個別輔導情況如何。由于學校對輔導情況抓得得力，我校的許多老師把學生分為三個部分，利用一切可以利用的時間對學生進行培優補差。特別是小學低年級的老師，我們經常都能看到他們有時手把手地在輔導，有時在找家長交談。如王俊昌老師年過半百，由于對學生輔導到位，學生成績上升很快，由15名上升到7名。

　　4、嚴把考試關，做到以考促教

　　無論是期末考試還是期中考試和單元測驗，我校都一樣重視，嚴密組織，嚴格考風，認真閱卷，認真分析、總結，并記錄在案。并將“四率”成績及名次告知家長，并評出“星級學生”，紅榜表揚，同時將考試資料專柜存檔，以備教師評資、評模、晉級之用。

　　5、重視畢業班工作，嚴把出口關

　　畢業班是小學階段的關鍵，學生不但在心理、身理方面日趨成熟，在知識上向中學過渡。同時在畢業考試中知識考點最多，因此，全校上下形成齊抓共管畢業班工作，每期除正常教學活動外，我們還堅持每月月考，并將前五十名進行紅榜表揚，向家長送喜報。定期召開家長會，讓家長參與畢業班管理工作，形成學校、教師、家長、聯手互動，齊抓共管，同時每期至少召開三次畢業班會議、專題研究，畢業班教學方法，排查摸底，后勤保障，學生思想狀況及學生成績升降等情況。

　　6、嚴格班務工作考核，大抓學生養成教育

　　端正班風、學風及“三風”整治，常言說得好：有什么樣的班主任，就會有什么樣的班集體。這句話充分說明班務工作在教育教學中的地位與作用。我們學校每周都要對各班班務工作由值周領導和值周教師進行嚴格地評比打分，及時通報。全校班風正、學風濃，如五年級二班、二年級三班、六年級三班、四年級二班、三年級二班等幾個班班風好，學習成績一直名列前茅。

小學學生管理工作總結實用3

　　本學期已結束，在科任老師和全體學生的配合下，二年級班級工作圓滿結束，現總結如下：

　　一、回顧及成績

　　一學期來通過我的努力和學生、科任教師的共同努力、配合，全班安全無重大事故發生，班級學生成績總體水平提高，圓滿完成了學校安排的各項活動。

　　二、經驗教訓

　　學期開學在我的帶領下，學生積極配合選出我班的班干部，并明確各班干部自己的職責。并制定了班級公約，也選出了衛生、紀律監督學生，創造了良好的學習環境和衛生環境。

　　全班學生在老師的帶領下能按時完成學校布置的規定任務和臨時布置的任務，在各種勞動和活動中學生積極主動，只有少數學生不太認真，但是在老師的監督下他們也在盡力完成自己的工作。總之我們二年級樂于參加各種活動，是團結向上凝聚力好的班級。

　　各班干部都積極認真履行職責，都積極發言，勇于檢舉不良行為的學生，同學之間相互幫助和監督，使原先少數有點調皮的學生都不能覺有“英雄”無用武之地，這是良好班風建成的重要原因，總之前面的這些能夠這樣順暢的發展依賴于我的前期計劃。

　　(1)、開學之初選好班干部，制定好班級公約，使他們各施其責。

　　(2)、按時上好班隊課，正面教育學生，講述古現代英雄人物事跡，激發學生勤奮刻苦的決心。

　　(3)、落實衛生區域到個人。

　　(4)、期末評出班級優秀學生，并表揚好的學生。

　　三、不足之處

　　一是個別家長對班級工作管理不配合不理解;

　　二是有一個同學經常無故曠課。

小學學生管理工作總結實用4

　　一期時間匆匆而過，現將班級管理中的三點做法，兩點打算與大家分享。

　　三點做法是：

　　1、班級大事民主決議。

　　放手給孩子們權利，讓他們知道自己也是班級的重要成員。我們班的一些重要決策要由班級民主投票，2/3通過方可實行。我班的量化考核細則的修訂必須,美德少年的推舉均由學生決策。

　　2、專項承包責任制。

　　正像魏書生老師所說：“事事有人管，人人有事管。”根據我班的情況，我將事情分成兩類：

　　第一類是責任到人。

　　小到笤帚的擺放，大到矛盾的調解，都有人干。擺笤帚王佳樂，班費王宇彤，檔案王冰心，圖書王佳琦，花草陳雅楠，足球李翔，調節周世豪。我班的圖書管理員王佳琦本期工作尤為出色，圖書管理井井有條，記錄清楚。

　　第二類就是班級成員輪流值。

　　我班每天一個值日生，這個值日生主要負責幾項工作：教室日志、流動日記的記錄。講桌、黑板、班班通的清潔。習慣養成的監督、記錄。并且按組從一號同學開始，這樣有了好的開頭，這項工作我班一直做的很好。

　　3、競爭機制

　　我班的小組競爭極大地調動了學生的積極性，在報刊征訂、捐款中進行了競爭嘗試，小組中有人收錢，有人記錄名單，有人負責把錢卷好，真的是不到兩分鐘就可以收齊，大大節省了時間。此外，為了學生大課間活動中積極主動，我也將小組競爭運用其中。比如跳繩活動，根據同學的不同水平，我們班由小組給組內成員設定目標，并進行公示，單搖雙搖完成目標者除個人加分外，小組另加一分。班內成員分成四組，五分鐘八字跳必須均跳夠350個，跳夠者加分，不夠者十倍加跳，結果只有剛開始時有兩組受罰，接下來跳繩中故意不跟節奏、相互埋怨的事情大大減少，再加上兩周一次的八字繩比賽，孩子們既鍛煉了身體，又提高了水平。我班的高琦龍剛開始時八字跳一個也進不去，現在不再拖大家后腿，有了很大的進步。勞動時責任到組，甚至責任到人，這樣人人各行其職，再大的勞動任務也能如期解決。

　　兩點打算：

　　一、大力倡議“書香班級建設”，激發學生的讀書熱情，開展多種多樣的讀書活動。

　　二、加強學生的書寫指導，采用觀看視頻，教師示范，學生展示等多種方法提高學生的書寫質量。

小學學生管理工作總結實用5

　　本學期，教學管理部按照學校工作計劃，從細節入手，圍繞“穩定教學秩序，提高教學質量，促進學生學風轉變”的主題，緊張有序地開展工作，履行了自己應盡的職責，較圓滿地完成了各項工作任務。現將一學期的工作總結如下：

　　一、加強教研、教改工作

　　教師是教學工作的主導，教師的業務素質關系到整個教學質量的高低和學校的發展前途。隨著職業學校學生基礎文化水平和學習風氣的日益下降，怎樣從根本上提高廣大教師的積極性，提升教學水平，以轉變學生學風、提高教學質量為己任，教學管理部一班人從以下幾個方面做了大量工作。

　　1、抓教學質量督導，促教師業務素質提升

　　本學期加強了教學督導、聽評課和教研活動的檢查工作。為了加強教學管理，我們完善了教學質量監控體系。嚴格執行學校上課簽到、調課制度和教師請假制度，配合學校領導和中層干部值班，每天進行教學巡課，杜絕了教師上課遲到、提前下課和擅離課堂現象。

　　開展了廣泛的聽評課活動。教學管理人員進行了全面聽評課，同時組織各教研組也開展聽評課活動，對在聽課過程中發現的教師在教材處理、教學方法和管理學生等方面的問題及時進行了反饋，幫助教師改正提高。教學管理部還認真督促各教研組對教師的教學方法交流研討，有效地提高了教師整體教學水平。

　　加強了對教研組工作的指導、督促與檢查。為促進教研組科學規范地開展工作，促進各教研組資料積累和教研檔案的整理工作，教學管理部在本學期教學檢查時，深入各教研組，就教學工作完成情況、參加教研情況和聽評課情況聽取了各位老師的匯報。又組織了教研組檢查評比活動，按照先進教研組評選標準和評選要求，各教研組均做了認真的準備，在檢查過程中我們發現了許多教研組在工作中的特色之處，如機械、電子、數控專業的“七合一”教學；心理健康課教師的異人同課，上出了不一樣的風格，很有教研價值；市場營銷專業的市場調查，學生很感興趣；計算機組的專業教師在學生實踐技能訓練方面的嘗試；教師們這學期積極撰寫的論文達數百篇，獲獎與發表的研究論文預計達20多篇。

　　堅持期中、期末教學檢查制度。在日常教學檢查的基礎上，教學管理部每學期集中兩到三周時間對教師的教學計劃進度、教案書寫、課堂教學、課后輔導等環節認真檢查，同時舉行學生座談會，對各班任課教師教學質量進行測評，對促進教學質量的提高起到了重要作用。

　　2、合理安排教學計劃，順利完成課堂教學任務

　　針對當前招生的多樣性和就業的實際需求，教學管理部又在原教學計劃的基礎上，組織專業教師及相關人員對各專業、各層次的教學計劃進行了全面修訂，教學計劃和課程安排精確到班級甚至具體到某個學生，本學期末將裝訂成冊下發到各教研組，使老師們對每班的課程安排做到心中有數。同時根據課程情況初步定出授課教師人選，組織業務培訓，真正做到未雨綢繆。

　　本學期，教學管理人員發揚傳統，團結一致，嚴格履行崗位職責，認真做好日常教學管理工作，保證了授課計劃、課程表、教材、考試、教案展評、聽評課、教學檢查、實驗實習等教學工作及學校安排的各項工作的順利進行。

　　二、重視師資隊伍建設，加強對青年教師的培養

　　為適應就業形勢，我們適當地調整了專業結構，在部分專業開設了市場所需的新課程。新課程的不斷增多，使得教師的進修提高成為迫在眉睫的工作。我們主要從以下幾個方面來加強教師的業務進修。

　　1、鼓勵教師進行理論學習和實踐鍛煉，盡快勝任新課程

　　（1）大力支持青年教師深造學習，以提高學歷層次。

　　（2）組織有關教師參加境外及國、省、市、縣級的師資培訓和課程改革講座。本學期魯寶泰、陸紅云老師將參加國家級培訓，董加斌、夏禮全、胡玉庚、張淑華、王麗等教師將參加骨干教師培訓，還有十多個專業的“四新培訓”。

　　（3）請企業有關技術人員來校幫助青年教師進行技能訓練，提高青年教師實踐教學能力，更新知識結構，為新專業、新課程做好人才儲備。

　　（4）開設校內培訓班。請計算機教師給所有教師進行計算機和網絡方面的培訓，為適應現代信息技術教育教學手段奠定基礎。

　　2、舉辦校園學術講座，形成濃郁的校園科學文化氛圍

　　為了豐富校園文化生活，提高教師業務水平，我們先后舉行了《怎樣聽評課》、《關于說課》以及關于課題選擇、開題、結題的講座等學術講座，這些活動的開展增強了校園科學文化氣氛，極大地推動了課堂教學水平的提高，收到了良好的效果。

　　3、通過評優活動，促進教師自覺鉆研業務

　　我們在全面執行教師月績效考核的基礎上，進行了“月度之星”的評比。每月先在各教研組內部進行初評，然后組間比較，參與學校評比，最后誕生一位學校“月度之星”。

　　每學期，我們根據教研組的各方面工作進行考核，并在此基礎之上評選優秀教研組，激發廣大教師的團隊合作意識。

　　為鼓勵青年教師認真備課、書寫教案，我們進行教案展評，并予以通報表彰，老師們對優秀教案展的反響熱烈，主動地相互學習，呈現出良好的學術氣氛。我們還將逐步推行電子教案的網上展出，鼓勵老師們將自己的電子教案發布到校園網上，既使優秀教案有更多的展出時間，又豐富了校園網頁的內容，使校園網成為進行教學研究和展示教研成果的平臺。

　　為了加強教科研工作，促進學校教育教學科研水平的提高，我們開展了教科研工作先進個人的評比，鼓勵教師自覺鉆研業務，多進行教學研究，多撰寫教育教學論文，多研究教育教學課題。本學期，我們組織教師參加了省、市、縣級論文和多媒體課件比賽，共計上報論文60多篇，上報省級課題1個，上報市級課題7個，上報多媒體課件參賽作品15個。本學期，我校的教學教研氛圍日漸濃厚。

　　三、加強實踐教學探索職業教育新模式

　　1、熱情服務，精心安排，確保實踐課程的順利進行

　　本學期，我們把教學管理部工作定位在“服務、協調、管理”上。開學前，教管部根據實習條件、專業需要制定了實驗實習總計劃表，避免了實驗實習的隨意性，還安排專人負責協調實驗實習事宜，使得學校實驗實習工作的管理有條不紊的進行。學校“雙師型”教師比率不高，專職實習指導教師人數少，我們克服困難，動員實習指導教師兼管多個實習室，實習指導教師都能愉快地接受調整的實驗室管理任務且管理認真負責。兼職實習教師也不計報酬、任勞任怨、盡職盡責，在完成課堂教學任務的同時，認真做好實踐教學工作。由于管理人員熱情服務、精心安排，確保了實驗實習課的順利開出，本學期共完成實驗實習課時3325課時，實驗開出率達到90％以上。

　　2、加大資金投入，加強實驗室和基地建設

　　在抓好實踐課常規管理的基礎上，我們征得學校的大力支持，對機電專業實驗室和多媒體教室作了重點投入，本學期新上機電綜合實習室一個，機械性能實驗室一個，機械拆裝實習室一個，液壓與氣動實驗室一個，機械綜合陳列室一個，多媒體教室三個，這些措施確保了各專業的實驗實習、多媒體、電教課程順利開出。廣大教師也轉變觀念，日益重視實踐教學環節，針對學生學習情況調整教學計劃，加大實驗實習課時量，認真落實實驗實習內容，在實驗實習過程中注意積累資料、多媒體課件，將實驗實習過程圖片用文化宣傳欄展出，激發了學生參與實踐技能訓練的熱情。

　　3、加強校企聯合，提高學生應用能力

　　在學校領導的努力下，本學期我們在校企聯合方面做了一些嘗試。如06級旅游專業學生去儀征怡景半島酒店實習，既彌補了我校部分專業實習條件有限、實習指導教師技能欠缺的缺陷，又在很大程度上提高了學生的實踐操作能力，培養了學生吃苦耐勞的精神，同時，加強了我們與企業、用人單位等的聯系，擴大的我校的聲譽。

　　4、圓滿順利地完成技能鑒定工作

　　本學期按照計劃安排，教學管理部于4月份組織了05級共計600多人次的技能鑒定工作。從報名、考場安排、理論和技能考試、考后閱卷，教學管理部都做了詳盡安排，圓滿順利地完成了技能鑒定工作。

　　四、采取多種措施，促進學生學風轉變

　　1、加強學生成績管理，嚴肅考風、考紀

　　本學期，我們繼續執行《學生學科成績評定方法》和《關于組織考試、考查的規定》，并在學生中多次傳達、宣講，包括進行誠信考核教育；繼續試行學分制，探討學生學習管理辦法。這些制度和規定為學生學風轉變起到了一定的促進作用。

　　2、體現職業教育特點，積極開發校本課程，試行學生選課制度

　　為適應職業教育的課程需要，激發同學們的學習興趣，我們對校本課程的開發進行了初步嘗試，開設了《書法》、《數控編程與操作》、《電子電工基本技能實習》等課。文化課教師根據各專業學科特點，共同研究、制定教學計劃和教學大綱，根據專業需要選定教學內容，精選與本專業有關的內容進行講授，以培養學生對本專業的情趣愛好。還按照市教育局要求開設了《心理健康教育》、《禮儀》、《就業指導》等課程，逐步建立起有本校特色的課程體系。

　　針對職業中專學生的專業情況和學生的興趣愛好，我們利用社團活動這個平臺，試行了走班上課和學生選課制度，為需要的學生安排了在合適的班級選課，將教學計劃精確到某位學生。

　　3、舉辦優秀學生作業展，鼓勵學生參加各種比賽，提高學習積極性

　　為了促進學生學習風氣的.轉變，提高學生的學習積極性，教學管理部與學生工作部一起，利用連廊宣傳欄舉辦了學生優秀作業展，對學生的學習自信心的建立起到了推動作用。我們還組織學生參加了首屆“光華杯”學生技能大賽，語文組和計算機組的老師們在擔任繁重的教學任務的情況下，服從學校安排，利用業余時間為學生提供服務，并指導學生參加第四屆全國中等職業學校“文明風采”競賽活動比賽，還組織學生參加了省第十九屆“金鑰匙”科技競賽。

　　本學期，教學管理部工作千頭萬緒，我們做了一些工作，取得了一點成績，但也存在著許多不足。如個別教師的聽評課活動未落到實處，在加強教學研究方面我們還要加大力度，為打造精品課程奠定良好的基礎。總之，下學期，我們將在教學管理、實踐教學和教師綜合素質的提高方面下大力氣，爭取在學校領導及其他部門的協助下，能有更大改觀。教學管理人員一定更加務真求實，真抓實干，無私奉獻，為實現學校新一輪跨越式發展做出貢獻。

小學學生管理工作總結實用6

　　20xx年8月，我跨出校門，滿懷激動的心情加入到了農村小學教師隊伍之列，從那天起，我一直耕耘在農村小學教育的田園里。在我20xx年的教學生涯中，每年都擔任班主任工作。我深知作為一名農村小學的班主任，其工作是多么的艱巨和繁重。

　　班級是學校的基本單位，而班主任是全班學生的組織者、領導者和教育者，是學生健康成長的引路人，是聯系班級與任課教師、學校與家庭的橋梁。要管理好一個班級，班主任必須要結合本班的實際，采取相應措施。在這十多年的工作中，我認真探索班主任工作經驗，總結得失。現就自己的實際情況談幾點看法：

　　一、讓愛溫暖留守兒童

　　現在農村由于父母外出打工，大部分學生成了留守兒童，他們生活在年邁的爺爺奶奶身邊，缺少父母的關愛，同時在學習上也缺少督促，長期下去，他們變得越來越孤僻、內向，學習自覺性也越來越差，成績大多不夠理想。我所帶的班級同樣也存在類似的情況，針對以上現象，我在班級管理上做到以下幾點：

　　1、打開他們的心扉和他們做朋友

　　我一有空就深入班級，走到他們中間，和他們聊天、玩游戲，傾聽他們的心聲，并努力幫助他們完成心愿。長期以往，他們愿意把心聲和想法說給我聽，我也積極地為他們排憂解難，讓他們能感受到老師的愛也很溫暖。

　　2、幫助困難留守兒童，給予他們物質上的支持

　　20xx年，我擔任五年級班主任，我班有一名學生叫黃孝良，他父親去世，母親外出打工，他和年邁的的爺爺生活在一起，平時的生活來源就靠爺爺撿破爛維持。該生在班級整天無精打采，學習成績下降很快，當時我去他家家訪了解情況后，我帶頭捐款并積極倡議全校師生伸出援助之手，同時學校也給予了大力的支持。在我們的共同努力下，他家的情況有了一定的改善。而黃孝良在同學、老師的關愛下學習也提起了精神，成績上升的很快。

　　3、創造條件，幫助他們與父母及時聯系

　　因為留守兒童長期與父母相隔兩地，他們與父母缺少有效的溝通，針對此種情況，我每天都安排時間讓他們到辦公室打電話和父母聊聊天，說說心里話，讓他們也能感受到父母愛得溫暖。

　　二、讓學校和家庭緊密聯系

　　家庭教育在教育中起著舉足輕重的作用，所以在平時我非常注重家訪。因為家訪是做好班主任工作的重要途徑，由于農村家庭文化層次的特殊化，在家訪時就應該給家長灌輸一些現代教育觀念，讓家長知道從哪些方面去教育孩子？怎樣教育孩子？并隨時與老師配合、了解學生在家里的生活、學習行為。其次，還應適時召開家長會。開會時，家長和任課教師有說不完的話，用這種談話方式老師會及時回答家長提出的問題，取得家長的好評，收到良好的效應，交流溝通多了，就能了解學生的思想動態和行為表現，及時解決他們的思想困惑，糾正其不良行為。只有學校教育和家庭教育緊密聯系在一起，才能最大限度地發揮教育的作用。

　　三、讓包容激勵學生成長

　　“在老師的眼里，沒有壞孩子，只有犯錯誤的學生”。的確，作為教師，我們在教書育人時應該用發展的眼光去看待每位學生，應該樹立允許學生犯錯誤的教育觀念。但是寬容并不是縱容放任的自流，并不是缺乏必要的批評和指導。我覺得，當學生犯了小錯誤時，我們一定要冷靜處理；對于大錯，我們一定要以學校的規章制度為依據，先與家長取得聯系，爭取家長的配合，從而達到學校、家庭齊抓共管的目的。現在的學生很多都是獨生子女，他們的獨立意識非常強，容易陷入迷茫，對外界事物很敏感，很容易走向極端。如果我們老師不能寬容，過分苛求，違背生理成長規律，我想我們的孩子也許就被我們不經意的一句話或一個動作給毀了。

　　四、讓愛與嚴格相伴

　　付出愛心與嚴格要求不可偏廢。愛心是偉大的，但是絕對不是萬能的。不妨想想：孩子與父母間的與生俱來的血緣聯系是什么都沒有辦法阻礙的。我們能說他們的父母不愛他們嗎？可是為什么孩子有時還常常出現逆反心理與父母慪氣、鬧情緒呢？所以，對學生付出的愛是門藝術，何時付出，怎樣付出，付出后怎樣讓學生明白自己的用心等等，這些都需要我們班主任用心去考慮去設計。如果僅有愛心，沒有嚴格要求也不行。現在的孩子大都是不缺少愛的，或者說他們擁有的愛太多了，以至于在我們對他們付出愛時，他們以為是理所當然。所以，我想：很多時候，我們的教育離不開嚴格要求。當然，嚴格要求之中，一定要包括愛的感情。我們班級的每位同學都承認我對他們的要求很嚴格，他們都沒有責怪我，有的還要求我對他們更加嚴格些，我想這與我們的感情聯系有很大關系吧。

　　農村小學班主任工作的內容是比較復雜而繁重的。但是只要你真誠的捧著一顆“愛心”，我想你離成功已經不遠了。

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