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教師網(wǎng)課優(yōu)缺點(diǎn)總結(jié)（精選8篇）
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編整理的教師網(wǎng)課優(yōu)缺點(diǎn)總結(jié)（精選8篇），希望能夠幫助到大家。
教師網(wǎng)課優(yōu)缺點(diǎn)總結(jié)1
由于疫情原因，在上級(jí)部門的要求下，我校從3月28日開始線上教學(xué)，現(xiàn)將近期線上教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、線上教學(xué)管理
1、優(yōu)化線上授課班級(jí)，調(diào)整釘釘授課群。學(xué)校線上教學(xué)統(tǒng)一使用釘釘平臺(tái)，在上一次的線上授課基礎(chǔ)上，根據(jù)授課班級(jí)實(shí)際需要和教師資源，調(diào)整了高三對(duì)口升學(xué)班級(jí)群、高二培優(yōu)班及高二一班數(shù)學(xué)授課群。確保線上授課有序高質(zhì)進(jìn)行。
2、指導(dǎo)教師釘釘直播，線上教學(xué)常態(tài)化。大部分老師們都有一定的線上授課經(jīng)驗(yàn)，少數(shù)老師對(duì)釘釘平臺(tái)的應(yīng)用不熟練，教務(wù)處逐個(gè)對(duì)有需求的老師進(jìn)行釘釘平臺(tái)使用指導(dǎo)。保證了線上授課的順利開展。
3、建立線上授課督查機(jī)制，進(jìn)行課堂監(jiān)測督導(dǎo)。每節(jié)課教務(wù)處都會(huì)對(duì)授課班級(jí)線上監(jiān)測，統(tǒng)計(jì)各班學(xué)生出勤人數(shù)，記錄在案備查，加強(qiáng)線上教學(xué)管理。
4、按上級(jí)部門要求，調(diào)整線上課表，高一年級(jí)、高二年級(jí)由每天8節(jié)課調(diào)整為每天6節(jié)課，上課時(shí)間不變。
二、線上教學(xué)效果
（一）優(yōu)點(diǎn)
1、學(xué)校高度重視，校領(lǐng)導(dǎo)及全體教育教學(xué)管理人員全部蹲班進(jìn)群，和班主任、任課教師一起管理班級(jí)。保證了線上教學(xué)工作按要求落到實(shí)處，做出實(shí)效。
2、大部分任課老師熟悉線上授課平臺(tái)，能夠熟練進(jìn)行網(wǎng)上操作，課堂內(nèi)容豐富，準(zhǔn)備充分。
3、遵守上課時(shí)間，提前組織學(xué)生進(jìn)入課堂。部分班主任老師課前會(huì)協(xié)助任課教師，提前組織學(xué)生進(jìn)入課堂，學(xué)生出勤非常好的班級(jí)有高三一班、高二一班、高二二班。
4、課前有檢查，課上有互動(dòng)，課后有作業(yè)。老師們能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)情和授課內(nèi)容，與學(xué)生線上互動(dòng)，并能夠及時(shí)的留作業(yè)、批改作業(yè)，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果。
（二）不足
1、個(gè)別老師釘釘平臺(tái)運(yùn)用不熟練，影響教學(xué)效果。
2、有的班級(jí)學(xué)生出勤人數(shù)過少。
3、個(gè)別課堂網(wǎng)絡(luò)資源課過多，老師講解、師生互動(dòng)少。
三、下步要求
1、每名老師每節(jié)課必須邀請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處進(jìn)行督導(dǎo)聽課。
2、課前5分鐘組織學(xué)生簽到，統(tǒng)計(jì)并記錄每節(jié)課學(xué)生出勤情況。課后將學(xué)生出勤情況公示在上課群里。
教師網(wǎng)課優(yōu)缺點(diǎn)總結(jié)2
20xx年已結(jié)束，一年來，我處在學(xué)校新的黨政班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師同心同德，按照期初制定的教學(xué)計(jì)劃，充分利用學(xué)校的有限教學(xué)資源，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，抓好教學(xué)監(jiān)控，強(qiáng)力推進(jìn)技能教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，從而加速了學(xué)校發(fā)展。
1、建立正常的教學(xué)秩序。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊、上好規(guī)定課程，堅(jiān)持做到“三表”上墻，嚴(yán)格按照課表上課。堅(jiān)持學(xué)生的全面發(fā)展，差異發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，使每一位學(xué)生能健康發(fā)展，嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時(shí)間和學(xué)生作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，規(guī)定用好教輔用書，不得私自課外征訂。注重抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，在照顧好差生的同時(shí)，要重視培養(yǎng)優(yōu)等生。重申了學(xué)校課堂教學(xué)常規(guī)，進(jìn)一步規(guī)范教師的課堂行為。
2、切實(shí)抓好課堂教學(xué)。首先教師根據(jù)工作要求早作準(zhǔn)備，早落實(shí)。做到認(rèn)真鉆研教材，掌握教材編寫意圖，用好教材。認(rèn)真?zhèn)湔n，明確教學(xué)重難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教法，認(rèn)真上課，積極倡導(dǎo)合作、探究、自主的學(xué)習(xí)方式，規(guī)范作業(yè)格式，認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)反饋；認(rèn)真組織學(xué)生參加各類興趣活動(dòng)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行考核，統(tǒng)計(jì)好考核成績，做好試卷分析。
3、加強(qiáng)對(duì)教研活動(dòng)的管理。本學(xué)期，教務(wù)處根據(jù)各學(xué)科及本校實(shí)際情況，初步調(diào)整了教研組的分類，建立了教研組長例會(huì)制度，確定了本學(xué)期教研活動(dòng)的重點(diǎn)，制定了相應(yīng)的措施，明確了教研活動(dòng)的具體要求，如定時(shí)間、定地點(diǎn)、定專題、定主講人等。通過爭創(chuàng)先進(jìn)教研組，進(jìn)一步規(guī)范了工作程序，明確了管理職責(zé)，確保了教研活動(dòng)的正常開展，有效地提高了教研組活動(dòng)的實(shí)效性。
4、加強(qiáng)對(duì)聽課活動(dòng)的管理。學(xué)校通過建立隨堂聽課制度，提倡跨學(xué)科聽課，鼓勵(lì)教師積極開展相互間的日常聽課活動(dòng)，進(jìn)一步明確了聽課要求。如要求校行政人員每人聽課不少于20節(jié)，教師每人聽課不少于10節(jié)。并把聽課數(shù)量、質(zhì)量納入教師常規(guī)考核之中。
5、加強(qiáng)對(duì)各類文檔的管理。根據(jù)市縣教育局和學(xué)校的工作思路及要求，進(jìn)一步明確了本部門的職責(zé)，各項(xiàng)工作力求做到規(guī)范、有效。如學(xué)生的學(xué)籍管理、作息時(shí)間的安排、課程計(jì)劃的執(zhí)行、教輔用書的征訂、上級(jí)通知的接收與轉(zhuǎn)發(fā)等，同時(shí)能認(rèn)真做好各類資料的收集與整理工作，為學(xué)校教學(xué)工作的正常有序開展提供了保障，也為迎接市縣人民政府督導(dǎo)室的綜合督導(dǎo)工作做好了充分的準(zhǔn)備。在綜合督導(dǎo)情況反饋中，我處的管理工作得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。
教師網(wǎng)課優(yōu)缺點(diǎn)總結(jié)3
本學(xué)期在校董事會(huì)和校委會(huì)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，高中為進(jìn)一步深化課堂改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，樹立質(zhì)量意識(shí)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為最終目的，圓滿地完成了本學(xué)期工作計(jì)劃。
一、高度重視高三畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作，高三工作成為學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。
1、落實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分班負(fù)責(zé)制，協(xié)助班主任工作，為班主任排擾解難，為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制，將高考上線指標(biāo)分解到各班。
3、堅(jiān)持周考制。組織高三教師認(rèn)真命制周考題，負(fù)責(zé)考務(wù)安排及成績統(tǒng)計(jì)分析，通過分析提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性，加強(qiáng)對(duì)高三許昌“二模”及“三模”的組織領(lǐng)導(dǎo)及成績匯總、分析工作。
4、組織班主任有步驟的為高三學(xué)生進(jìn)行心理訓(xùn)練。組織有經(jīng)驗(yàn)的老師為考生進(jìn)行應(yīng)試技能指導(dǎo)和心理方面的輔導(dǎo)。
二、教務(wù)工作常抓不懈，準(zhǔn)確到位
教導(dǎo)處除了參與學(xué)校管理工作以外，內(nèi)務(wù)工作也是學(xué)校工作的一個(gè)重要組成部分，本學(xué)期教導(dǎo)處工作人員樹立服務(wù)于教學(xué)，服從于教學(xué)的工作指導(dǎo)思想完成本職工作。
1、學(xué)期期中、期末考試，試卷的制作、文印、保密、考試及監(jiān)考人員的安排工作。
2、組織好高中三個(gè)年級(jí)的會(huì)考及高三學(xué)生的體育達(dá)標(biāo)工作。
3、作好學(xué)期中和學(xué)期末的兩次作業(yè)、教案、聽課記錄、讀書筆記的檢查工作并把檢查結(jié)果及時(shí)通報(bào)。
4、教師工作安排、課表安排、課表發(fā)放等工作，規(guī)范學(xué)籍管理，使之科學(xué)化、制度化。
5、加強(qiáng)對(duì)高三年級(jí)管理，做好高三報(bào)名和錄取工作。按照學(xué)校要求，對(duì)高三年級(jí)齊抓共管。教導(dǎo)處加強(qiáng)了對(duì)高三年級(jí)的管理力度，協(xié)助辦公室做好教師考勤工作，要求嚴(yán)格、規(guī)范，使高三正常運(yùn)轉(zhuǎn)，為確保高考奠定基礎(chǔ)。
6、做好高三報(bào)名工作，高考報(bào)名、體檢、填報(bào)志愿、學(xué)生建檔、復(fù)查、錄取通知發(fā)放及登記工作，高三報(bào)名工作政策性強(qiáng)，而且涉及到學(xué)生的切身利益，教導(dǎo)處在這項(xiàng)工作中能做到認(rèn)真，嚴(yán)肅細(xì)致，不出差錯(cuò)，高三報(bào)名工作著重抓了以下幾點(diǎn)：
（1）資格審查，嚴(yán)格執(zhí)行報(bào)考政策，杜絕高考移民。
（2）指導(dǎo)認(rèn)真填寫各類表格。
（3）分清并留存各類考生資料。經(jīng)過教導(dǎo)處和班主任共同努力，在高三高考報(bào)名工作中做到了萬無一失。
7、作好中招考試的各項(xiàng)工作準(zhǔn)備確保我校高中招生的順利進(jìn)行。
8、高一教師新課程培訓(xùn)的準(zhǔn)備工作。
9、作好高中教師的量化考評(píng)工作，為以后的學(xué)校教師選聘，職級(jí)評(píng)定，工資晉升提供準(zhǔn)確翔實(shí)的第一手材料。
三、存在問題及幾點(diǎn)思考
1、課堂教學(xué)中以學(xué)生為主體的思想仍有待進(jìn)一步加強(qiáng)，啟發(fā)式教學(xué)力度不大。課堂教學(xué)單一，不夠生動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高。
2、多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用還沒有成為老師們的自覺行動(dòng)，應(yīng)用不廣泛，教師之間水平差異較大。
3、xx級(jí)滾動(dòng)分班后，對(duì)普通班的管理難。實(shí)驗(yàn)班優(yōu)勢不明顯，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性發(fā)揮不夠。
4、學(xué)科間成績不平衡，有的學(xué)科成績出現(xiàn)了滑坡，需要加強(qiáng)尖子生的培養(yǎng)，后進(jìn)生的.輔導(dǎo)。
5、有的教師對(duì)教研教改不夠熱心，缺乏參與意識(shí)，教改活動(dòng)力度不大，參與的人數(shù)少，活動(dòng)次數(shù)不多，活動(dòng)內(nèi)容仍在探索中。個(gè)別教師教研活動(dòng)不積極。
6、一些教師對(duì)目前我校高中的現(xiàn)狀認(rèn)識(shí)不足，缺乏危機(jī)感和主人翁意識(shí)。
7、對(duì)教務(wù)工作人員管理力度不夠，工作分配不盡合理，有時(shí)出現(xiàn)空崗現(xiàn)象。
思考：
問題一：生源不理想，學(xué)科成績難以提升。思考：如何以抓教學(xué)常規(guī)為突破口，激發(fā)學(xué)生的求知積極性，調(diào)動(dòng)非智力因素？
問題二：高考成績有待于提高。思考：如何進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)教師團(tuán)隊(duì)精神，提高教學(xué)質(zhì)量？
問題三：教務(wù)繁瑣，工作量大，人員少。思考：如何通過增加人員，改進(jìn)工作方法，采用科學(xué)合理方法來提高管理效益？
總結(jié)一學(xué)期來，教導(dǎo)處的工作取得了一定的成績，這些都?xì)w功于校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和正確領(lǐng)導(dǎo)，歸功于各處室的傾力相助，更歸功于我們的一線教師和教輔人員。但同時(shí)，還存在許多問題待于改進(jìn)。回顧過去，我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，汲取教訓(xùn)，展望未來，我們對(duì)高中教學(xué)充滿信心。在未來學(xué)期里，教導(dǎo)處按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的精心布署和正確領(lǐng)導(dǎo)，搶抓機(jī)遇，加壓奮進(jìn)，立足崗位，通力協(xié)作，為強(qiáng)力推進(jìn)我校教育教學(xué)事業(yè)而不懈努力。
教師網(wǎng)課優(yōu)缺點(diǎn)總結(jié)4
教學(xué)工作是學(xué)校的重中之中，是學(xué)校生存之根本，核心之所在。本學(xué)期以來，我們對(duì)學(xué)校的教學(xué)工作可以說是持之以恒，常抓不懈，效果明顯，現(xiàn)在總結(jié)如下：
一、狠抓常規(guī)管理
1、建立正常的檢查制度，重點(diǎn)抓“備、教、改、輔、考、查”六個(gè)環(huán)節(jié)的再落實(shí)。
（1）、認(rèn)真學(xué)習(xí)，明確教學(xué)六個(gè)環(huán)節(jié)的具體要求、
（2）、健全并完善檢查評(píng)估制度，做到“三個(gè)結(jié)合”
A、定期檢查與不定期檢查、隨堂聽課相結(jié)合。
B、學(xué)校考核與學(xué)生評(píng)估（問卷調(diào)查）相結(jié)合。
C、平時(shí)考核與期末總評(píng)相結(jié)合。
（3）繼續(xù)完善監(jiān)控、督查制度。
A、堅(jiān)持學(xué)校負(fù)責(zé)人輪流值日制度。
B、召開學(xué)生班干座談會(huì)，全面具體地了解教師教學(xué)情況。
（4）抓好畢業(yè)班工作，“以點(diǎn)帶面”。
畢業(yè)班教學(xué)早安排，重點(diǎn)在督查研討，重點(diǎn)在表揚(yáng)鼓勵(lì)，重點(diǎn)在信息交流；本學(xué)期我校九年級(jí)進(jìn)行過兩輪大型考試，均借用巢湖十校聯(lián)考考卷，及時(shí)摸底，了解情況，并及時(shí)研討，對(duì)存在的問題，有針對(duì)性地采取補(bǔ)救措施；第一輪考試后及時(shí)召開以班級(jí)為單位的優(yōu)秀學(xué)生及其家長會(huì)，及時(shí)交流學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)，在家里生活學(xué)習(xí)情況，齊抓共管，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，效果良好；七、八年級(jí)也通過期初摸底分班，期中檢測，尋找差距，及時(shí)補(bǔ)救。
2、狠抓“學(xué)風(fēng)”，重點(diǎn)抓班級(jí)穩(wěn)定，倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)。
（1）、穩(wěn)定是前提，學(xué)期初，學(xué)校就召開了“班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”，讓班主任交流經(jīng)驗(yàn)，提出問題，探討方法。
（2）、重學(xué)法指導(dǎo)，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，努力使“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式成為學(xué)習(xí)的主流，努力使學(xué)生學(xué)會(huì)讀書、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)辦事。
（3）、倡導(dǎo)教學(xué)民主，尊重學(xué)生個(gè)性，多表揚(yáng)鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。
二、立足校本，搞好教學(xué)研究
積極開展校本和課改培訓(xùn)工作；精心組織“校本培訓(xùn)”工作，重點(diǎn)放在《教育法規(guī)與教師道德》上；并在中心校統(tǒng)一安排下，一方面走出去，本學(xué)期開學(xué)前我校派出多位老師去合肥市，廬江縣參加新教材培訓(xùn)，將課改的新理念，新方法帶回來，指導(dǎo)、引導(dǎo)校內(nèi)教師在學(xué)習(xí)，在探討，另一方面，校內(nèi)的“校本培訓(xùn)”工作正常開展，尤其是教研工作大有起色，無論是公開課的上課，評(píng)課，還是“課程研討日”活動(dòng)，老師們熱情高，積極參與，收到效果。
三、開展豐富多彩的活動(dòng)，活躍學(xué)校氣氛
1、精心組織，成功舉辦縣運(yùn)動(dòng)會(huì)選拔賽，既活躍了學(xué)校氣氛，又結(jié)合上級(jí)的秋冬季長跑活動(dòng)，鍛煉了學(xué)生的體魄。
2、正常開展“兩操”活動(dòng)，尤其是眼睛保健操，本學(xué)期正常開展，引起師生重視。
3、認(rèn)真準(zhǔn)備，精心安排，及時(shí)舉辦20xx年元旦文藝匯演，師生齊參與、共慶祝，展示自我，氣氛活躍。
4、加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生的檢查，督促，定期公布，并將其列入班級(jí)考核中，凈化，美化校園環(huán)境，治理校園臟、亂、差現(xiàn)象。
總之，本學(xué)期以來，靠著全體師生的共同努力，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯泊嬖诓簧俚膯栴}，如教師的曠課、遲到現(xiàn)象，學(xué)生厭學(xué)突出，違紀(jì)行為時(shí)有發(fā)生，教師的績效意識(shí)不強(qiáng)等，都有待今后改進(jìn)。
教師網(wǎng)課優(yōu)缺點(diǎn)總結(jié)5
本學(xué)期在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心支持下，經(jīng)過全體教師的勤奮工作，全校學(xué)生的共同努力，已順利完成各項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù)。現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)常規(guī)管理求規(guī)范
學(xué)校工作抓得實(shí)，常規(guī)工作才會(huì)規(guī)范化，教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。
1、落實(shí)常規(guī)工作。
從教師備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)及質(zhì)量檢測等方面提出具體要求，在平時(shí)的工作中，既重工作的安排，更重工作的落實(shí)，每次活動(dòng)做到有安排有總結(jié)，有整改措施。使教師養(yǎng)成了從細(xì)小著手，一點(diǎn)一滴做起，既重平時(shí)的工作安排更注意積累總結(jié)。
2、著力抓好學(xué)生的“規(guī)范”教育。
從學(xué)生的基礎(chǔ)文明行為，養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起，抓紀(jì)律，抓常規(guī)，抓行為。全體教師都能以新的小學(xué)生日常行為規(guī)范為指針，從文明禮儀、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣入手進(jìn)行養(yǎng)成教育，并以開思品課、晨會(huì)課、班隊(duì)課及綜合實(shí)踐課為主渠道。
3、電子學(xué)籍管理。
學(xué)校始終本著學(xué)生就近入學(xué)的原則，做好在校學(xué)生的轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出工作，按上級(jí)要求做到手續(xù)完備，材料齊全。通過電子學(xué)籍的形式使其管理體制規(guī)范化。
4、加強(qiáng)安全常規(guī)管理。
各校嚴(yán)格實(shí)行校園封閉管理，實(shí)行來人登記準(zhǔn)入制，加強(qiáng)校園教師值班和路隊(duì)（和渡口）護(hù)送，加強(qiáng)晨檢、午檢，杜絕安全隱患。進(jìn)一步完善考勤、考課制，堅(jiān)決杜絕空堂、提前下課和放學(xué)現(xiàn)象。確保課堂安全。
5、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段。
本學(xué)期，中心小學(xué)每間教室都裝了多媒體白板設(shè)備，并組織全體教師進(jìn)行多媒體信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)用多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段，豐富和提高了教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。6、加大常規(guī)教學(xué)檢查力度，確保教學(xué)秩序井然。
本期，教導(dǎo)處對(duì)教師的教案、作業(yè)、班級(jí)工作每月定期檢查和抽查相結(jié)合。本期教導(dǎo)處共組織了大型月查4次，每次檢查有記載。對(duì)檢查中存在的問題及時(shí)提出，有力地促進(jìn)了工作，讓檢查起到真正督促提高的目的。教師在備課上有了新的認(rèn)識(shí)，提高了課堂的駕馭能力，既注重了新課程改革的理念，也體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的知識(shí)與技能、教師教學(xué)的過程與方法及學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。
二、教研工作求實(shí)效
本學(xué)期我們認(rèn)真分析了學(xué)校整體情況、教學(xué)和教研工作現(xiàn)狀，認(rèn)為：必須改變校內(nèi)教研只是上上課、討論討論的形式主義，必須切實(shí)落實(shí)教研活動(dòng)有效性，進(jìn)一步提高教師課改意識(shí)，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式還學(xué)生學(xué)習(xí)自主性，才能夠促進(jìn)教師素質(zhì)、技能的提高，才能夠促進(jìn)提高課堂教學(xué)效果，才能夠進(jìn)一步提高學(xué)校教育教學(xué)成績，才能夠適應(yīng)社會(huì)，使學(xué)校生存發(fā)展。
1、堅(jiān)持“科研興教”的指導(dǎo)思想。我校建立健全了校本教研制度，確定了教研總體思路。教研活動(dòng)開展扎實(shí)有效，把教師從單純的“教”引導(dǎo)到“研究”的層次上來，改變了認(rèn)識(shí)，提高了工作效率。
2、認(rèn)真開展優(yōu)質(zhì)課賽教活動(dòng)。優(yōu)質(zhì)課賽教活動(dòng)既是教師的一次大練兵，也是對(duì)我校現(xiàn)有教師教學(xué)能力的一次檢驗(yàn)。本學(xué)期優(yōu)質(zhì)課賽教活動(dòng)安排扎實(shí)，參賽的學(xué)科面廣，不僅有語、數(shù)學(xué)科，還有音樂、體育，參賽的教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，利用多媒體課件展示教學(xué)才能；在評(píng)課上各教師開誠布公，既說出了優(yōu)點(diǎn)，更指出了缺點(diǎn)、建議，使評(píng)課起到對(duì)教師個(gè)人的指導(dǎo)作用而不是走過場。本次賽課無論從參加人數(shù)上，還是組織效果上都是前所未有的。活動(dòng)結(jié)束后，教導(dǎo)處及時(shí)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。
3、成功的承辦了貴池區(qū)首屆數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)展示交流活動(dòng)，在活動(dòng)的過程中，我們精心組織，團(tuán)結(jié)一心，相互配合，使活動(dòng)開展的有條不紊，精彩紛呈，效果明顯，受到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和老師們的高度贊揚(yáng)。
4、創(chuàng)造一切條件，采用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的方式，組織教師到牛頭山中心學(xué)校觀摩語文教學(xué)活動(dòng)，博采眾長，拓寬教學(xué)思路。
三、教學(xué)質(zhì)量求提高
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是教育的永恒主題，是構(gòu)建和諧校園的落腳點(diǎn)，也是我們每一位教育工作者，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是教育的永恒主題，是構(gòu)建和諧校園的落腳點(diǎn)，也是我們每一位教育工作者，始終必須要堅(jiān)持的一個(gè)永恒的主題，因此，努力提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，是我們每一位學(xué)校教育教學(xué)管理者的的職責(zé)。
1、課堂教學(xué)的優(yōu)劣直接影響著教學(xué)質(zhì)量的高低。因此，全體教師能立足課堂，深入研究，主動(dòng)構(gòu)建具有自我特色的個(gè)性化教學(xué)模式，在課堂這一舞臺(tái)上展示自己的風(fēng)采，讓課堂煥發(fā)生命的活力。首先重視“知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”目標(biāo)三維兼顧；其次講究效率意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)，求真務(wù)實(shí)。此外，在課堂教學(xué)中努力實(shí)現(xiàn)“基礎(chǔ)化”、“綜合化”、“生活化”、“時(shí)代化”。平時(shí)在工作中多摸索，在實(shí)踐中多反思。期末人人完成一篇個(gè)人小結(jié)。
2、做好學(xué)困生的幫輔工作是提高教學(xué)質(zhì)量的又一舉措。平時(shí)，我們一如既往抓好此項(xiàng)工作，積極探索轉(zhuǎn)化途徑。做到對(duì)象明確，內(nèi)容落實(shí)，輔導(dǎo)到位。素質(zhì)教育不能放松學(xué)科教學(xué)，學(xué)科成績是教育質(zhì)量的核心部分，加強(qiáng)培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，全面提高及格率、優(yōu)秀率。
3、堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的測試。教師們在平時(shí)的教學(xué)中按單元進(jìn)行了質(zhì)量測試，并認(rèn)真進(jìn)行試卷分析，表現(xiàn)出了老師們高度的責(zé)任性和質(zhì)量意識(shí)，出色地完成了教學(xué)任務(wù)。
四、不足之處及努力方向
1、隨著教師“中齡化”，及部分教師高級(jí)職稱的評(píng)定，教師參加教研活動(dòng)的積極性有所降低。
2、教研活動(dòng)形式有待創(chuàng)新，急需專家的引領(lǐng)。
回首過去，成績有所提高，面對(duì)未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對(duì)新形勢、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，譜寫教育新篇！
教師網(wǎng)課優(yōu)缺點(diǎn)總結(jié)6
線上教學(xué)亮點(diǎn)總結(jié)：
1、出勤：
班主任駐班巡視各學(xué)科教學(xué)，輔助任課老師做好線上授課考勤。
將班級(jí)花名冊分組，安排組長，每節(jié)課一上課小組負(fù)責(zé)自己的組員出勤記錄，并向老師報(bào)告，為線上教學(xué)老師點(diǎn)名節(jié)省了時(shí)間。
2、授課：
各任課教師根據(jù)自己所教班級(jí)學(xué)情，積極學(xué)習(xí)并使用“在線課堂”，采用推送視頻與課件展示的方式向?qū)W生呈現(xiàn)本節(jié)課授課內(nèi)容，并實(shí)時(shí)與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，提問與鼓勵(lì)、表揚(yáng)相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生線上學(xué)習(xí)興趣。
語文學(xué)科：課前5分鐘讀書交流，老師提前將讀書交流順序名單發(fā)到班級(jí)群，學(xué)生根據(jù)順序每節(jié)課前進(jìn)行讀書交流，學(xué)生在鏡頭前自信的展示，聽到精彩處，同學(xué)們會(huì)不自覺的鼓掌。
體育鍛煉：班主任在電腦上播放學(xué)校大課間活動(dòng)音樂，學(xué)生跟著音樂在家與在校一樣進(jìn)行體育鍛煉，保證了學(xué)生充足的活動(dòng)量。
3、集備
各教研組定時(shí)間進(jìn)行線上集備，針對(duì)線上授課的教學(xué)設(shè)計(jì)互相交流，遇到的問題及時(shí)解決，老師們共同解決了在線模式運(yùn)用、授課內(nèi)容研討、作業(yè)批改成效等問題，為學(xué)生線上學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
存在問題：
①部分學(xué)科學(xué)生上課考勤情況不明確，同年級(jí)兩個(gè)班教學(xué)人數(shù)較多，考勤掌握不好。
②部分副科，學(xué)生存在亂說話，違反紀(jì)律現(xiàn)象。
③學(xué)生不開攝像頭，無法保證學(xué)習(xí)效果。
④學(xué)生的課前預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)不到位，沒有自制力，作業(yè)完成率不高，書寫不規(guī)范，學(xué)習(xí)效果大打折扣。
⑤因線上教學(xué)不同于線下，很多教學(xué)過程無法展示，無法保障教學(xué)效果。
⑥網(wǎng)絡(luò)信號(hào)擁堵，線上授課時(shí)間較少，課堂教學(xué)重點(diǎn)目標(biāo)不明確。
整改措施：
①加強(qiáng)學(xué)生考勤管理。課前，上課教師要組織點(diǎn)名考勤，將缺課名單報(bào)給班主任教師，由班主任落實(shí)缺課原因，并對(duì)缺課學(xué)生及時(shí)進(jìn)行追蹤。
②加強(qiáng)對(duì)課堂的組織與管控。上課教師要對(duì)線上課堂的組織與管控到位，保持良好的課堂秩序，確保學(xué)習(xí)效果；對(duì)出現(xiàn)干擾課堂、破壞秩序的現(xiàn)象應(yīng)及時(shí)予以制止。
③關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)。課堂要注重師生互動(dòng)，要及時(shí)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)，及時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，及時(shí)用好提醒、鼓勵(lì)、引導(dǎo)、啟發(fā)等教學(xué)方法。
④加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。教師對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課中學(xué)習(xí)、課后作業(yè)要及時(shí)加以指導(dǎo)。
⑤以班級(jí)為單位，班主任每日組織任課老師匯總當(dāng)天學(xué)習(xí)情況，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行正向激勵(lì)和鞭策，將學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)對(duì)家長進(jìn)行點(diǎn)對(duì)點(diǎn)反饋，加強(qiáng)家校共育。
⑥加強(qiáng)集體備課、批改常規(guī)管理，要求教師上網(wǎng)課前必須備課，根據(jù)授課方式、學(xué)生表現(xiàn)因材施教，作業(yè)要全批全改，激勵(lì)性語言為主。
⑦加強(qiáng)線上課堂監(jiān)控，嚴(yán)格線上課堂管理。建立校長、業(yè)務(wù)副校長、年級(jí)主任、班主任四級(jí)網(wǎng)上巡課專班，及時(shí)對(duì)各班級(jí)線上教學(xué)的組織、管理和成效進(jìn)行全面評(píng)估，建立班主任線上駐班制，不定期對(duì)課堂進(jìn)行輔助管控。
教師網(wǎng)課優(yōu)缺點(diǎn)總結(jié)7
“停課不停學(xué)”，學(xué)生居家體育運(yùn)動(dòng)成為了一種新形式。開展線上體育教學(xué)，為全校學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的'學(xué)習(xí)資源，同時(shí)能夠指導(dǎo)和幫助學(xué)生更科學(xué)、有效、快樂的進(jìn)行居家體育運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉能力，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康，提高身體免疫力，促進(jìn)學(xué)生健康成長。
通過前一階段的實(shí)施，我們總結(jié)出了“三環(huán)三式”體育課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，“三環(huán)”是指課前：集備研討、課中：教學(xué)三式、課后：練習(xí)展示三個(gè)環(huán)節(jié)。“三式”是指體育課堂教學(xué)采用的三種教學(xué)形式，即在線點(diǎn)播、視頻錄播、現(xiàn)場直播。
第一環(huán)：課前：集備研討
一、未雨綢繆，提前布局
早在2月1日前，體育組就已經(jīng)謀劃好了學(xué)生居家體育鍛煉的準(zhǔn)備工作，做好了每天微信公眾號(hào)一期的布局。2月1日，率先利用學(xué)校微信公眾號(hào)推出了第一期：“同學(xué)們，跟著體育老師宅家運(yùn)動(dòng)”，當(dāng)天閱讀量達(dá)到了5348人次。2月11號(hào)全校開展“停課不停學(xué)”線上教學(xué)活動(dòng)，而我們足足提早了10天就已經(jīng)開始了線上體育教學(xué)活動(dòng)。
二、集思廣益，博采眾長
疫情期間，學(xué)生居家進(jìn)行學(xué)習(xí)和鍛煉。但是，居家體育鍛煉教學(xué)內(nèi)容如何選擇，教學(xué)形式如何選擇，教學(xué)效果如何檢驗(yàn)？針對(duì)這三個(gè)問題體育組7位老師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，探討出了疫情期間居家“1+N”體育鍛煉模式，即明確一個(gè)鍛煉主題，基于該主題下的多種形式的練習(xí)方法。然后每一個(gè)老師明確自己的任務(wù)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容安排，充分發(fā)揮每一個(gè)老師的特長，錄制相關(guān)的教學(xué)視頻。
第二環(huán)：課中：教學(xué)三式
學(xué)生居家學(xué)習(xí)限制了老師教學(xué)形式的選擇。體育組創(chuàng)新線上教學(xué)形式，確定了以在線點(diǎn)播、視頻錄播、現(xiàn)場直播三種在線體育課堂教學(xué)形式，即體育教學(xué)“三式”。
一、在線點(diǎn)播，自主選擇
所謂在線點(diǎn)播，就是把老師錄制的體育教學(xué)視頻利用微信公眾號(hào)推送出去，學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn)選擇合適的練習(xí)內(nèi)容進(jìn)行在線點(diǎn)播，根據(jù)視頻內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。
1、在線點(diǎn)播，學(xué)習(xí)資源豐富
受居家體育鍛煉的局限性，體育組每位教師根據(jù)自己的特長合理的設(shè)計(jì)居家體育鍛煉內(nèi)容。有多種形式的體能練習(xí)方法、多種形式的協(xié)調(diào)性練習(xí)、多種形式的羽毛球練習(xí)方法、多種形式的基礎(chǔ)力量練習(xí)方法、多種形式的身體素質(zhì)練習(xí)方法、多種形式的親子體育活動(dòng)練習(xí)方法等等，學(xué)生學(xué)習(xí)資源豐富。利用學(xué)校微信定期推送體育教學(xué)視頻，班主任將學(xué)習(xí)資源鏈接轉(zhuǎn)發(fā)班級(jí)群，學(xué)生進(jìn)去只要點(diǎn)擊播放就可以觀看，操作方法簡單便捷。
2、自主選擇，鍛煉更加有效
在線點(diǎn)播，更能充分發(fā)揮學(xué)生的自主選擇性。學(xué)生選擇自己喜歡的體育課程內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)播即可學(xué)習(xí)。同時(shí)，線上課堂能極大地發(fā)揮時(shí)空優(yōu)勢，尤其是視頻點(diǎn)播在學(xué)習(xí)時(shí)間上靈活性更大，學(xué)生可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，遇到重點(diǎn)難點(diǎn)部分，學(xué)生隨時(shí)都可以按下暫停鍵，更容易引發(fā)深入思考，深度練習(xí)，使學(xué)生居家體育鍛煉更加
二、視頻錄播，互動(dòng)交流
所謂視頻錄播就是老師將提前錄制好的視頻，利用釘釘進(jìn)行視頻直播，并與學(xué)生在線互動(dòng)交流。
1、錄播+互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)課堂靈活性
視頻錄播我們采用“雙師課堂”模式，即一位教師根據(jù)教學(xué)計(jì)劃安排，提前錄制好視頻。另一位教師在上課當(dāng)天，利用釘釘進(jìn)行視頻直播，并在線與學(xué)生互動(dòng)交流，探討技術(shù)動(dòng)作，提高學(xué)生練習(xí)的質(zhì)量。利用釘釘來實(shí)現(xiàn)授課過程中進(jìn)行本地與遠(yuǎn)程實(shí)現(xiàn)同步的授課的過程，并且可以實(shí)現(xiàn)讓音視頻進(jìn)行交流，這樣可以在錄制的過程中，對(duì)于講課過程中所遇到的疑問或者是提問來進(jìn)行同步操作，通過這種方式讓錄播拉近了學(xué)員之間的距離，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的靈活性。
三、現(xiàn)場直播，實(shí)時(shí)調(diào)控
所謂現(xiàn)場直播，就是體育教師利用多媒體設(shè)備，老師現(xiàn)場授課對(duì)學(xué)生進(jìn)行直播。這樣的課堂是真實(shí)的，老師親身示范并帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，老師在運(yùn)動(dòng)的過程中能夠及時(shí)有效的掌握運(yùn)動(dòng)負(fù)荷和運(yùn)動(dòng)量，實(shí)時(shí)調(diào)控運(yùn)動(dòng)安排。真正讓學(xué)生居家體育鍛煉能夠達(dá)到健身，增強(qiáng)體質(zhì)的目的。
第三環(huán)：課后：練習(xí)展示
（一）作業(yè)布置，個(gè)性輔導(dǎo)
每節(jié)體育課后，老師都會(huì)布置課后體育作業(yè)，學(xué)生完成練習(xí)之后，利用手機(jī)和iPad進(jìn)行拍照或者錄制視頻上傳，老師可以及時(shí)掌握學(xué)生練習(xí)動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性的對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo)與幫助。
（二）練習(xí)展示，評(píng)選達(dá)人
我們會(huì)在學(xué)生居家體育鍛煉視頻和照片中擇優(yōu)在學(xué)校微信公眾號(hào)上進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)展示，同時(shí)，評(píng)選最美居家體育運(yùn)動(dòng)達(dá)人，開學(xué)后進(jìn)行表彰。用這些方式激勵(lì)學(xué)生居家體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，提高自身免疫力。
教師網(wǎng)課優(yōu)缺點(diǎn)總結(jié)8
根據(jù)上級(jí)文件精神，為了應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情帶來的挑戰(zhàn)，為了切實(shí)落實(shí)“停課不停學(xué)”，做好延遲開學(xué)期間停課不停學(xué)線上教學(xué)活動(dòng)。全體教師積極響應(yīng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門停課不停學(xué)號(hào)召，認(rèn)真組織開展線上教育教學(xué)活動(dòng)。
為了提高線上教學(xué)效果，學(xué)校采取靈活機(jī)動(dòng)的方式，滿足不同教師以及家長學(xué)生的實(shí)際需求，學(xué)校集思廣益，充分利用學(xué)校的微信群、班級(jí)家長微信群，通過視頻會(huì)議、留言等商討制定線上學(xué)習(xí)方案。然后，按既定的方案開展線上教學(xué)活動(dòng)。
一、做好宣傳，提高認(rèn)識(shí)
疫情，給人們帶來懼怕、緊張心理。有些人因此而惶惶不可終日，有些人悲觀失望等，這些都會(huì)影響到學(xué)習(xí)生活的態(tài)度。疫情的猖獗、危害，無論對(duì)家長，還是學(xué)生，或多或少都會(huì)受到影響。為此，我們及時(shí)對(duì)疫情的防控進(jìn)行宣傳，要求師生、家長以積極樂觀、冷靜謹(jǐn)慎的態(tài)度對(duì)待疫情，做好個(gè)人防護(hù)。雖宅家，但還要保持正常的學(xué)習(xí)生活。
線上學(xué)習(xí)，是不得已而為之，并非是可有可無的，要認(rèn)真對(duì)待，作為老師，當(dāng)在校上課一樣，做好認(rèn)真?zhèn)湔n。及時(shí)與家長及學(xué)生溝通，家校共同努力，同心協(xié)力引導(dǎo)學(xué)生做好各項(xiàng)學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生做到宅家我自強(qiáng)，學(xué)習(xí)我爭先，不讓一個(gè)學(xué)生不掉隊(duì)。
只有思想重視，提高對(duì)宅家學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)，自覺做好學(xué)習(xí)，才會(huì)有比較好教學(xué)效果。
二、提供多樣的學(xué)習(xí)“套餐”，滿足不同需求
我們知道，家庭的情況不同，家長的素質(zhì)不一樣，他們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)重視程度也不一。如果一刀切要求家長怎么做，勢必會(huì)增加家長的經(jīng)濟(jì)及心理負(fù)擔(dān)。尤其在疫情期間，出門不便，若是添置什么設(shè)備的話，也是比較困難的。我們能做的盡可能是因地制宜，因事施策，為家長提供的多種學(xué)習(xí)“套餐”，供家長學(xué)生自主選擇。比如，向家長推送線上學(xué)習(xí)有“名師直播課堂”“名校同步課堂”“CETV4《同上一堂課·直播課堂》”等。
同時(shí)，為了增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，有些同學(xué)看視頻，可能跟不上教學(xué)進(jìn)度，還推送公眾號(hào)（低空飛翔）編排的課件等輔導(dǎo)材料、同步練習(xí)等學(xué)生輔助學(xué)習(xí)。
如此，觀看視屏和文字學(xué)習(xí)同時(shí)跟進(jìn)，盡可能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。只要家長足夠重視，孩子學(xué)習(xí)還是比較豐富的。
三、線上輔導(dǎo)，落實(shí)到每一位學(xué)生
線上學(xué)習(xí)，首先我們通知每位家長為學(xué)生準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要準(zhǔn)備的硬件設(shè)施，為了保證每位學(xué)生能夠參與到網(wǎng)上學(xué)習(xí)之中，不落下一名學(xué)生，我們就在微信及釘釘?shù)纫淮未蔚陌l(fā)送各種學(xué)習(xí)及相關(guān)宣傳信息。個(gè)別家長對(duì)線上教學(xué)不重視，對(duì)重要的通知，沒有回復(fù)的，或孩子不能完成作業(yè)等，都會(huì)第一時(shí)間和與家長溝通，讓家長對(duì)特殊時(shí)期的工作方式能夠理解，把重視孩子學(xué)習(xí)當(dāng)作重中之重！
當(dāng)然，我們不忘提醒家長，電視、手機(jī)等電子產(chǎn)品的使用時(shí)間較長會(huì)影響孩子視力，所以盡可能減少電子作業(yè)加強(qiáng)書面作業(yè)。
老師為了學(xué)生的學(xué)習(xí)，是不厭其煩，耐心、細(xì)心地做好各項(xiàng)工作，不斷進(jìn)行強(qiáng)化宣傳，確保孩子們積極參與到各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。
四、教師精心備課，線上教學(xué)活動(dòng)有聲有色
在“停課不停學(xué)”的這段時(shí)間里，教師雖然不在校，但老師們宅家依舊如在校一樣積極備課。教師心系學(xué)生，精心制定教學(xué)計(jì)劃，確定教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真?zhèn)湔n，力求孩子們學(xué)習(xí)更有效。備課、布置作業(yè)、批改作業(yè)……有條不紊，細(xì)致認(rèn)真。
孩子們在老師的引導(dǎo)、家長的督促下，堅(jiān)持線上線下自主學(xué)習(xí)，通過觀看教學(xué)直播學(xué)習(xí)，堅(jiān)持朗讀、背誦、寫作業(yè)等，做到延學(xué)不誤學(xué)。
五、作業(yè)布置與批改
作業(yè)主要采用班級(jí)小管家和釘釘發(fā)布，作業(yè)主要有：《預(yù)習(xí)提綱》、生字書寫及《同步解析與測評(píng)》《單元小測》《古詩天天背》《出口成章》等，學(xué)生每天的作業(yè)時(shí)間控制在一個(gè)小時(shí)之內(nèi)完成。為養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，要求學(xué)生每天不少于40分鐘的閱讀時(shí)間，書目主要以平海第一中心小學(xué)推薦必讀書目為主，輔以學(xué)生據(jù)自己的愛好或家長推薦的，同時(shí)每天在班級(jí)小管家和釘釘上完成打卡任務(wù)。雖然盡心盡力做了很多工作。
班級(jí)小管家或釘釘都可以直接發(fā)布作業(yè)，批改作業(yè)，學(xué)生在線提交作業(yè)后，老師通過瀏覽作業(yè)，教師及時(shí)在線進(jìn)行批改，并予以評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋給學(xué)生，學(xué)生進(jìn)行校對(duì)訂正。對(duì)部分學(xué)生理解不太透徹的進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)；有問題的作業(yè)可直接退回讓學(xué)生再次作答，學(xué)生把訂正好的作業(yè)上傳，由老師進(jìn)行二次批改；到了時(shí)間點(diǎn)，如還有同學(xué)未提交，教師會(huì)利用釘釘提醒功能督促學(xué)生抓緊時(shí)間盡快完成；如果學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)上有什么疑問，可以通過微信等與教師溝通，得以及時(shí)解決。
六、全面關(guān)心學(xué)生的身心健康
學(xué)生宅家學(xué)習(xí)，不在老師身邊，但老師依舊總是心系學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。老師是經(jīng)常的予以提醒。
比如，注意用眼衛(wèi)生，要求家長除了必要網(wǎng)上學(xué)習(xí)外，盡可能少用手機(jī)。或上網(wǎng)。課外閱讀，盡可能用紙質(zhì)材料。
注意勞逸結(jié)合，張弛有度，保持正確的學(xué)習(xí)書寫姿勢等。
注意鍛煉身體，每天鍛煉不少于1小時(shí)。鍛煉身體，保持充沛的精力。強(qiáng)健身心，不僅是快樂之本，也是幸福之源。
比如，利用公眾號(hào)發(fā)布一些提醒，有利于收藏學(xué)習(xí)，如，《每日語文學(xué)習(xí)清單》，《宅家，習(xí)慣的培養(yǎng)最重要》提醒學(xué)生，要有時(shí)間觀念、保持鍛煉、堅(jiān)持讀書、學(xué)會(huì)自學(xué)、勞動(dòng)養(yǎng)成、懂得感恩等。
比如，讀書、做事時(shí)，要專注，心無旁騖。做事學(xué)習(xí)，最怕的是沒毅力，三心二意，拖拖拉拉，作業(yè)時(shí)東張西望的，聊天、看電視等沒完沒了，“沒生沒死”的。
此外，鼓勵(lì)學(xué)生多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。包括做家務(wù)、田間勞動(dòng)等，或許雖勞累，但收獲的，一定會(huì)遠(yuǎn)勝于付出。
總之，停課不停學(xué)，隔空不隔愛。經(jīng)過我們的努力，縱使病毒猖獗，我們也能創(chuàng)新教育思路，提高教學(xué)手段，完善教學(xué)方式，為學(xué)生創(chuàng)造更好的明天！
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