教研工作總結通用

　　總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？下面是小編收集整理的教研工作總結通用，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教研工作總結通用1

　　一、常規管理合理化

　　1、及時撰寫教案（反思）。要求教師最少提前備好一周的功課，并寫好教；教后必須認真及時寫好反思。學校不定期進行檢查，督促每一位教師切實做好本職工作，并在期中、期末組織了兩次全面檢查。在每次檢查中，我們欣慰地發現教師們都能認真撰寫教案，及時做好教后反思，為有效地提高課堂教學質量提供了強有力的保證。

　　2、合理作業布置。每位任課教師根據本年段學生的特點，布置適量的作業，減少機械、重復的抄寫作業，更好的保護了學生的學習積極性，充分激發學生的學習興趣，讓學生在輕松愉快的學習氛圍增長才智。

　　3、重視習慣培養。學校高度重視學生學習態度、學習方法和學習習慣等培養，特別重視學生自主學習能力的培養，讓學生真正學會學習。

　　4、強化薄弱學科管理。本學期加強了各技能科教學質量的管理，英語老師除按照規定的課程方案開足上好每一節英語課外，各班還利用每天下午寫字課前五分鐘進行英語試聽、朗讀訓練，促進學生聽力和朗讀能力的提高。

　　5、做好教學質量監控。行政領導不定期深入課堂，檢查各位教師課堂教學情況和作業批改情況。并及時反饋，以便教師們取長補短，共同提高。

　　6、抓好青年教師崗位練兵。青年教師每學期進行一次校內公題即課題、教師即研究者、教學即研究、課堂即實驗室”的意識，讓教師不斷地對自己的教學計劃進行評估與分析；對自己的教學行為進行判斷與審視；對自己的教學結果進行反思與總結；對學生的學習品質、學習行為、學習方式進行剖析與探索。這一舉措，有效地提高了教師的課題研究能力，第二期的《心織筆耕》中，教師們的課題論文及案例分析，展示了大家在研究過程豐碩成果。教師真抓實干，長期不懈地努力，各年級語數成績明顯提高。

　　8、發揮教研組作用。按學校規定各教研組每周至少集體備課一次。集體備課時，老師們可針對教學內容的重點、難點及教學策略等，展開討論。新老教師積極參與，集思廣益，個人素質得到充分的展現與提高

　　二、教師成長專業化

　　1、加強理論學習。理念是先導，學習是保證。為進一步轉變教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，我校十分重視和加強教師的理論和業務學習，采用集體與自學相結合的辦法，提倡寫學后反思，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更快更好地提高教師的專業知識。

　　（1）加強對《課程標準》的學習。新的《課程標準》是我們廣大教師教學的。依據。本學期，我們充分利用業務學習時間，繼續組織教師通過各種途徑、各種方式的學習，使廣大教師對《課程標準》的要求有了新認識。

　　（2）“終身學習”，“大眾教育”是新課程理念倡導下的教學思想。學校組織教師觀看有關新課程的理論錄像資料，校長推薦書目、出借書籍、教導處在教師博客上推薦教育教學文章，以及利用教師閱覽室等等，多渠道，全方位地方便全體教師進行廣泛閱讀，有效閱讀，同時把教師的閱讀情況列入年度考核。通過讀書筆記、網絡交流等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到提升，真正做到學以致用，學有所長。

　　2、人人嘗試做研究。本學期，學校將以課題研究為切入點，來促進教師的專業成長。要求每個老師根據自己平時的工作實際，提出一個迫切需要解決的問題，并展開研究，努力做到將課題研究與平時的教學實踐有機結合起來，確立“問題即課題、教師即研究者、教學即研究、課堂即實驗室”的意識，讓教師不斷地對自己的教學計劃進行評估與分析；對自己的教學行為進行判斷與審視；對自己的教學結果進行反思與總結；對學生的學習品質、學習行為、學習方式進行剖析與探索。這一舉措，有效地提高了教師的課題研究能力，第二期的《心織筆耕》中，教師們的課題論文及案例分析，展示了大家在研究過程豐碩成果。

教研工作總結通用2

　　一、指導思想

　　圍繞學校文化滋養、以雅育雅、自主發展、享受成長的辦學理念，以現代課堂教學研究為中心，以常規落實，質量為首，主題研究，專業提升為工作主題，開展本期二年級數學教研組工作，結合二年級數學組自身實際，重實效、重發展、重創造性地開展工作。

　　二、工作策略：

　　用心研究、科學實踐、確保質量、促進發展

　　三、工作要點。

　　（一）注重各項常規工作的順利開展。

　　1、備課：

　　按不同教齡段的要求進行分層備課。在備完全冊教案的基礎上，堅持課前修改和課后反思，教研組長堅持每周檢查，并簽注意見和建議。教導處每月抽查。

　　2、聽課、評課：

　　認真開展互相聽課、互相評課活動。特別是聽課后的評議活動要落到實處，做好資料收集和記載。

　　3、作業與輔導：

　　布置作業的目的明確，符合課程標準和教材的要求。及時收作業，及時批改和發還作業，讓學生及時了解自己的學習情況。對不認真完成作業或不按規定交作業的學生，應及時了解情況，進行幫助教育。加強對學生問題的研究，有針對性地加強對學生的訓練。

　　4、研究落實的提優、輔差工作計劃，對本班本年級的學習困難學生做到心中有數，早發現，早預防，早落實，及時解答疑難、補習指導。可以建議：建立錯題記錄本（隨時記載）、學生成長記錄本（隨時記載，重點是學困生）、知識要點整理本（每單元集體備課整理，教學過程中完善，到期末整理成有序的知識要點）、建立后進生輔導記載。

　　5、教研組堅持按計劃參加和開展教研活動，定時間，定地點，定中心發言人，認真記載，認真總結。在每周三下午，教研活動時間專時專用，與平時隨機的聽課、評課、研究等活動相結合，既有較強的目的性和全局性，又高質、高效的完成工作任務。

　　（二）探索現代課堂教學模式，全面提升課堂教學質量

　　1、用心研究

　　（1）每位教師認真學習有關現代課堂教學的理論和實踐知識，并在教學實踐中充分運用。

　　要求：每位教師制定詳細的現代課堂教學實踐計劃，本學期應有至少10%的課堂教學內容使用現代教育技術。

　　（2）教研組制定詳細的現代課堂教學教研計劃，并訂出典型課例進行研究，本學期至少應安排5次相關的教研活動。

　　2、科學實踐

　　（1）結合學科和年段特點，積極探索和實踐利用現代信息技術，建構現代數學課堂教學的模式。

　　（2）每位教師在組內展示一節相關研究課。

　　（3）教研組提供一節相關課例在大組內展示。

　　（4）本年段結合擬定的現代課堂教學模式，從典型課例入手總結提煉出相關模式。

教研工作總結通用3

　　時間過得真快，一轉眼這學期又很快過去了，回顧本學期的工作，語文學科組在學校教科室和教導處的正確指導下，圍繞學校教學計劃，緊扣教學這一中心，以教科研為抓手，積極開展理論學習和教學研究活動，著重開展了“集體備課”暨小專題研究等系列活動。現將一學期工作總結如下：

　　一、改進教學方法，提高教學質量

　　1、為了提高我校語文教師的課堂教學水平，提高課堂教學質量，我校根據學校教學教研工作計劃安排，積極組織了集體備課活動，特別是在各年級組小專題研討活動中，老師們共同參與備課、研討，從每個單元的訓練重點到每一篇課文難點、重點的把握，從教學方法的應用到學生學法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。在最后的復習階段，大家共商策略，辦公室內，時常洋溢著團結互助，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過程中突發的教學或學生方面亟待解決的問題，大家都會出謀劃策，一起幫助解決教學問題和學生思想問題。

　　2、扎實嚴格的教學常規是學校的語文教學工作有序良性運行的保證，是有效提高學校語文教學質量的根本。本學期，教研組配合教導處和教科室從備課、上課、聽課、批改、輔導、反思課堂教學入手，全面落實教學常規。每月檢查老師的教案、單元計劃和學生作業的批改情況。通過嚴謹的治學，持之以恒的工作，我們把教學常規真正落到了實處。

　　二、加強學習，提高語文教師的教學技能

　　本學期，根據教師繼續教育考試的要求，我校語文教研組組織語文教師學習了《語文新課程標準》及教參等內容，并要求教師寫出自己的學習心得體會，并運用于語文課堂教學實踐，到達提高了我校語文教師的語文教學素養和語文教學水平，開闊了教師的視野。

　　在加強語文教師理論知識學習的同時，我校語文教研組還利用網絡教研平臺，要求教師積極利用遠程教育資源，吸收先進的教育教學理念，極大的調動了教師參加教研活動的積極性，也使每位教師在參與中有所收獲，有所提高。

　　三、結合教學實踐，深入專題研究。

　　本學期，每一位學科老師在集體備課達成共識的基礎上，呈現一堂集體備課暨小專題研討課。（一般由主備人持教案上課實踐，其余成員參與聽、評課）課后對其教案的教法、學法等進行評價反思、交流改進并形成個性化。然后，再次進行課堂實踐、反思、交流改進（備課組成員持案上課）。最后，每個年級組將在全校進行一次集體備課及小專題研討交流活動。活動過程中分工明確：執教者、評課者、做小專題報告者。在活動準備之前，備課組長邀請學校、學科組長、其他年級組教師等共同研討切磋，形成教學策略。在活動中，開課前教師積極準備，課后虛心聽取建議；評課的教師們踴躍發言，不偽飾、不做作，真心地幫助做課者。

　　每次活動的成功開展，展示了集體備課和專題研究在課堂教學中的實效性，拓寬了大家創新備課的思路，備課組成員集思廣益，充分挖掘教材，將集體備課和專題研究的成果充分體現在課堂教學的實踐中，有利于我們今后多層次探索課堂教學的創新模式，更新教學理念，總結和推廣研討成果，綜合提高我校教育教學質量。

　　在四月份，學科組在學校教科室和教導處的大力支持下，舉辦了一次語文教師優質課及素養大賽，推選出由數名教師組織的一個團體參加片區優質課及教研活動大賽，獲片區第一名，并參加大武口區優質課及教研活動比賽，成績顯著。

　　四、重視學生良好習慣的養成，開展豐富多彩的學生活動。

　　1、我校語文組老師重視對學生良好習慣的培養，采取切實措施為學生的個性發展奠定良好的基礎，積極開展語文學科競賽，提高學生的語文素養，為學生的成長開拓更寬廣的空間。學校舉行了學生作文比賽和學生讀書比賽以及硬筆書法比賽，極高地鼓舞了學生的自信，也激起學生學語文的興趣。

　　2、加強學生課外閱讀，注重學生積累。

　　在學校充實豐富的圖書資源這一有利的條件下，激發了學生的讀書興趣，指導學生利用早讀課、午間、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。使學生課外閱讀總量達到了新課標規定的數量。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養。

　　五、存在不足

　　學校個別語文教師的專業素質、專業發展水平與當前新課程的新理念、新要求還很不適應，每位教師對S版語文教材的把握有待加強；課程意識比較薄弱，教學創新的能力不夠強。

　　本學期我們雖然開展了不少的教研活動，但和城區學校的要求相比，還有很大差距。原因是教師工作任務繁重，壓力大，工作力不從心。這樣一來，語文老師一方面要完成日常瑣碎的工作，一面要應付考試，實在疲于奔命。

　　六、下一步的設想與努力方向

　　繼續加強校本培訓、校本教研，創設以人為本開展教學研究的濃郁氛圍，提高我校語文老師新課程的實施水平，使語文教研組不僅成為學生學習成長的搖籃，而且成為教師不斷學習、超越自我的學習型組織。

　　繼續從教師個人自學研究，教師集體備課研討，教研組交流提高，專業研究人員引領這四個方面研究和落實具體的校本教研工作，并在活動形式、運行機制上不斷創新。

　　教研組工作要在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與教師的成長結合起來，切實提高教師的教學能力和業務水平。

　　總之，在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學期我們將再接再厲，沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力，爭取把工作搞得更好，爭取在各方面取得更好的成績。

教研工作總結通用4

　　經過一學期的教學工作，我積極探索創新，努力實踐，教學質量和水平有了提高，教學觀念發生了巨大變化，關愛學生、尊敬學生的觀點已滲入心中，學生的個性得到張揚，發展更為全面。

　　一、認真學習

　　認真學習《新課程標準》，與同事研討成功與不足，積極談自己在教學中的看法，討論教學中的困惑，提出改進辦法。

　　二、積極參加教研學習。

　　積極參加各種教研學習，參加聽課、上研討課。認真參加學校老師的教研講座，提高了課改意識，提高了教學水平，增強了創新意識。

　　三、 總結經驗，提高教學技能。

　　教師們暢談在教學中的成功與不足，并提出改進辦法。備課過程中，教師提出自己的學科教案，而且主備老師事先打印好教案，各位教師講評。

　　四、全面評價學生。

　　教師認為教學過程是教師全面評價學生的過程，要以贊賞的眼光來看待學生，評價學生要“多幾把尺子”，從側重一元評價到多元評價，從側重總結性評價到形成性評價。

教研工作總結通用5

　　隨著期末考試的臨近，一學期的教學工作也即將結束。回顧本學期，我們組的老師堅持教育教學理論的學習，積極參加教研活動，完善和改進教學方法，不斷提高自己的教學水平。

　　一、扎實開展教研活動

　　學期初，根據我們學生的現狀和教學案的反饋信息，重新學習了“成功教學案”的設計思想及方案，便于調整自己的教學，更適應于現在學生的學習水平；隨后在每周兩次的教研會議上，總有一位老師主講，其他老師補充，形成濃厚的研討氛圍，從備課、說課、課堂等幾方面聽取教育名家的意見，更是從自己的教學實際談感受；而之后通過學習霍懋征老師的事跡，全組人談體會，明確了自己的教育目的；學習基于標準的教學，使自己的教學有理論可依，老師們圍繞這個開展的教學也更明朗化。

　　二、把好教學關

　　為了提高教師的課堂教學水平，我們堅持開展聽、評、說課活動。每大周的小組教研開展單元說課，通本單元的重、難點，通學生應掌握的解題規律、技巧。而在每周的聽評課上更下功夫，課前備好課，課后大家誠懇地提出自己的不同意見，不僅看到課堂上的生成與亮點，更看重課堂上需要改進的地方。一人上課，大家受益，在這樣的氛圍中我組老師使用教學案的水平也日漸成熟。

　　同時還即時教研，充分利用空課、課間幾分鐘的時間進行，一起探討教學手法，反思自己的教學行為，使教研滲透在日常工作中的時時刻刻。就這樣，我們一起努力著、成長著。

教研工作總結通用6

　　20xx學年第二學期科學組教研工作總結本學期我們教研組的每個成員都嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》要求，落實教育局、學校工作部署，以培養學生探究能力、創新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推進素質教育，教學質量良好。

　　一、加強理論學習，不斷更新教學觀念。

　　由于疫情的影響。教研組原先制定的工作計劃、教學進度，在實際工作中無法及時落實。只能通過網課的形式來落實知識，這就對教師的多媒體運用能力有很大的要求，我們從一開始的什么都不懂，到后面一個個都成了“小主播”，同時也發現多媒體的合理運用對教學效率的提升有很大的幫助。

　　二、加強了教研組凝聚力，發揚團結協作精神。

　　我們教研組雖然人員少，但通過每次的教研活動能不斷增進同事之間的交流和了解，密切了聯系，并在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務。

　　三、組織學生活動方面。

　　為了激發學生學習興趣，凸顯學科特色，我們科學教研組本學期開展了豐富多彩的活動。同時為了提升這些活動的內涵，使學生探究活動科學化、理論化，并取得了一些成績，造成了一定的影響，為我們以后的培養方向和目標指明了道路。

　　四、在反思的過程中逐步得到提高。

　　為加強修養，提高素質，我們組認真學習新教材和新科學課程標準，學習學科刊物，提高自己的科學素養。一學期來，每一位科學教師都能善于用新課程的理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，對一些典型課例進行案例分析；養成“課后反思”的習慣，在反思中更新自己的教學理念，豐富自己的。實踐經驗、完善自己的教學設計，為后繼教學工作積累有價值的素材。

　　總之，當前課堂教學是素質教育的主陣地，我們必須深化課堂教學改革，以教研組建設為載體，全面提高自身教育教學素質，全面提高學生的科學素養。另外我們也發現了我們工作中還存在著一些不足之處，希望在今后的工作中能一如既往的得到學校領導的支持，并且通過我們不斷尋求新途徑、新方法，來不斷地完善和提高我們的教育教學水平和教學科研的水平！

教研工作總結通用7

　　在不斷學習和探索中，一學期的教研工作又告一段落，在這學期里，我校根據上級教育主管部門的教研工作會議精神及會議要求，并結合學校實際開展了切實可行的教學研究活動，特別是在教辦室的領導下，全校教師積極的'投入到教學工作中，取得了一定的成績，但存在很多的缺陷與不足，將總結如下：

　　一、加大了學習的力度

　　1、我校的10名公辦教師都參加了不同層次的網上學習培訓，加大了教師培訓學習的力度，教師能用以理論結合實際進行教學。

　　2、校內多次組織教師進行學習，如：教學課件的制作；不同年級不同學科的教法交流學習；師德師風建設的學習；十八屆三中全會會議精神的學習。我校以教師的終身學習的理念貫穿學校的教研工作。

　　3、積極參與教辦室組織的各種的教研培訓學習活動。

　　二、教研工作的開展情況1、組織情況：

　　九月份：每個任課教師及班主任對本班學生情況進行分析，并提出相關有效的措施。

　　參與人員：學校所有教師。十月份：開展語文教法研討活動。

　　參與人員：我校所有語文教師。每位教師進行語文教法的交流并寫成材料并有組織人員進行總結。

　　主持人員：張紹麗。

　　十一月份、十二月份進行聽課學習。

　　三、取得的成績

　　1、教學方法得到了改進。

　　2、教育觀念得到更新。

　　3、教學成績得到逐步提高。

　　4、教學態度得到改變，教師的責任心很強。

　　5、課堂教學得到規范。

　　四、不足與反思

　　經過一學期的教學活動及教學實踐，雖然取得了很大的成效，但還有很多不足的方面：

　　1、教務主任能力較弱，對學校的教研工作不能很好的把握。

　　2、班級管理有很大的缺陷，班級管理不夠規范。

　　3、教師在教學時間上不能很好的把握。

　　4、在學生情況方面教師有待于研究，特別是在如何體現課堂有效性這個方面是我校教學成績的突破口。

　　5、教研組織形式有待于進一步規范，監督檢查必須進一步落實。

　　6、學校教研工作的開展有待于進一步探索。四、努力方向

　　1、加強學生的管理與交流。

　　2、開展符合當今教育發展形勢的教研活動。3、提升自身的知識水平及業務能力。

　　總之，學校的發展離不開教學的研究，教學的研究離不開教師，搞好學校的教學工作主要靠教師，只有在教師不斷認識自我、不斷探索、不斷研究的基礎上，學校的教學工作才能得以順利開展。因此在今后的工作中我校將進一步發揮教師的作用，進一步深化教研工作，讓教研推動教學，以教學促進發展，促使我校教育教學再上一個新臺階。

教研工作總結通用8

　　本學期為了更好地落實學校教研工作，讓數學課堂充滿勃勃活力和生機，讓我們的教學質量不斷得以提高。特制定本學期的教研計劃。

　　一、工作思路和目標

　　以科學發展觀為指導，堅持“以研促教強質量，培訓培養促成長”的宗旨，圍繞本學期學校教育教學工作重點，以課程改革為核心，以課堂教學為主陣地，把課題研究、網絡教研作為數學教研的兩大特色。采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學的研究，致力于教學質量的提高，致力于學生的全面發展，致力于教師的專業成長，力求教研工作做到“實、廣、活、新”，得以有效落實。為此，本學期我們數學教研組將從以下幾個方面作好教學科研工作:

　　（一）推進教學教研常規工作，增強教研工作

　　教學科研是學校的生命線，把科研工作與教師的教學實際緊密聯系，在數學教學教研中嚴格執行《教師教學常規管理制度》、《校本教研考核制度》等，努力做到以制度為保障，扎實推進教學科研工作，增強教研工作的針對性、實效性，使教研工作真正地做到為教師服務、為學生服務、為教學服務。

　　1、繼續堅持每周三一個小時的業務活動，采用理論學習、座談交流、集體備課研討、專題輔導、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動，對教師參加業務活動進行量化考核，并記于教師個人教研積分。

　　2、繼續堅持集體備課、周前備課。教案的備寫要規范化，教學內容，教學目標，教學重點、難點和關鍵，教學方法，教具準備，教學過程，作業設計，板書設計，教學反思九大要素要齊全。教案的設計要在集體備課的基礎上，結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養的、學生的積極性是怎樣調動的等等。并堅持集體備課研討制度，真正體現出每節備課都是大家研討的結晶。學期結束對教師的備課量化打分、評比獎勵。

　　3、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理，繼續實行推門聽課對教師們的教學情況進行有效的監督、檢查和指導，努力促進教學質量的提高。

　　4、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔

　　對于作業的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細致、規范，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

　　（二）促進教師專業成長，加強數學教師隊伍建設。強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作。促進數學教師的專業成長，推動數學教師隊伍整體水平的提高。

　　1、本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認真組織教師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。

　　2、作好校本培訓工作，提高數學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業切磋，有效地開展培訓。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設，最終在校內形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。

　　3、本學期，我們繼續開展教師崗位練兵和賽教活動，通過課件制作、三字一畫考核等活動，提升教師的綜合素質。

　　4、繼續認真組織落實數學組的教研課題的研究工作，使其向縱深發展，發揮輻射作用。把課題研究作為我們數學教研組的一個亮點，通過課題研究，使教師從“研究型”向“專家型”轉化。

　　5、加強教師的培養，為教師的發展創造環境，為其提供學習、培訓的機會和展示的平臺，在教師中進行“一幫一”的拜師活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使教師盡快成長我組的學科帶頭人。

　　6、開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少于16節。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。

　　二、工作安排

　　【九月份】

　　1、各教師制定教學計劃、教學進度表，撰寫教學教研計劃

　　2、教材研討

　　3、上學期數學質量分析

　　【十月份】

　　1、理論學習、教育著作閱讀分享

　　2、授課、評課活動

　　3、檢查教師備課、學生作業

　　【十一月份】

　　1、集體備課研討

　　2、期中測試、試卷評講、質量分析

　　【十二月份】

　　1、集體備課研討

　　2、結隊教師相互聽課活動

　　【元月份】

　　1、各教師擬寫教學總結、論文或案例

　　2、準備領導集體備課質量考核

　　3、期末考試、試卷分析

教研工作總結通用9

　　按照工作行事歷，第8周是關中公開教學周。教導處提前一個星期通知，各個教研組推出業務技能強的，具有示范性的人員參加。藝體組xx第一個先登場，拉開了公開教學周的序幕。現就各組的活動情況歸述一下：

　　一、語文組

　　秋陽杲杲，金風碩碩，本周語文組教學教研活動如期進行！本次教研活動共分為三項:校級公開課、說課、評課。

　　本周是校級公開課周，各科授課教師都在積極準備本次的公開課，保量保質完成本次任務。我們語文組也是積極響應，認真準備，上出語文的風采！本次校級公開課我組有兩名教師參加，xx老師執教的《從百草園到三味書屋》和xx老師執教的《植樹的牧羊人》。

　　xx老師教授本課時首先激發興趣，適當導入由小學學過的《少年閏土》引入，引出作者——魯迅先生，隨即補充理解所需要的背景知識，接著解讀課題，這可以讓學生從整體把握本課的內容。整體把握課文時，讓學生帶著問題去默讀，并作為評價默讀效果的標準。本課的重點是百草園的景物描寫，教授時劉老師全方位多層次地重點講解，注重學生聽說讀寫的訓練，從此也彰顯xx老師的教學基本功的扎實！

　　聽完了xx老師的課，聽課老師并沒有盡興，大家不顧辛苦接著又聽了xx老師執教的《植樹的牧羊人》。xx老師授課思路清晰，目標明確，教學各環節緊密銜接，學生活動積極！xx老師不僅完成課本課的教學任務，還引導學生樹立正確的人生觀、價值觀。在緊張而又歡快的氛圍中本次語文組的校級公開課圓滿結束。但語文組的教研活動的重頭戲即將上演——說課，評課。

　　兩位教師說課思路清晰，語言簡潔明了。重頭戲開始了，xx主任從語文教師的基本素養、駕馭課堂能力等幾個方面進行點評，讓兩位教師茅塞頓開，真是有“聽君一席話勝讀十年書”之感。xx組長、xx老師的點評如春雨一般“隨風潛入夜，潤物細無聲”。沒有老教師的引領，年輕教師難以快速成長；沒有年輕教師的快速成長，中老年教師難以繼續發展。以老帶新，以新促老，共同提升，我們的語文教研才能更快更穩地發展！

　　二、數學組：

　　xx年10月24日，陽光明媚、惠風和暢，在這樣一個秋高氣爽的下午，本周的初中數學組教研隆重登場。

　　本次教研一共可以分為二部分：校級公開課和說、評課；xx老師的專題講座。

　　本周是校級公開課周，各個學科的老師都在積極準備配合本周的公開課。我們初中數學組教師也是積極參與，激情“表演”。本次公開課我組有兩名教師參與，分別是xx老師和xx老師。xx老師講的是八年級上冊《線段垂直平分線的性質》，xx老師講的是七年級上冊的《多項式》。他們積極主動、認真備課，在本次的課堂呈現上都貢獻出了自己的力量，也展示了自己的課堂風采。

　　上完公開課后，緊接著進行的就是組內的說、評課環節。先是由兩位老師針對本次課的教學設計進行說課；然后是各位老師的點評。此次的點評環節可謂是“異彩紛呈”，每位老師都參與其中，發表出自己的所感所想，如此甚好！

　　通過本次的講課、聽課和評課，對于年輕教師來說，真的是受益良多！因為對于年輕教師而言，他們往往是知識豐富、激情有余，經驗不足。所以，多參與，多思考，多反思，才能讓其成長的迅速些，在能量的存儲上愈顯富裕。加油！

　　第二環節進行的是xx老師的專題講座——《預習中的學法指導》。本次講座主要突出兩大點：一是預習的模式，韓老師編了一個順口溜，即：“翻開書找新知點，新知舊知如何連，感悟困惑寫筆下，新授課上好交談”。二是預習的時間，最好是選在上課前1-2小時為最佳。

　　人生只有一次，每個人也都是第一次活。只希望，我們都懷抱著生活的美好，做一個面朝學生、春暖花開的老師；做一個不畏過去、不念將來，只活在當下的人民教師！加油！我們一直在努力，一直在路上……

　　三、英語組：

　　英語教研組公開教學周小結

　　授課人:xx聽課人:xx

　　綜合信息反饋:亮點:教學有激情，發音清楚，用英語組織教學，導入自然，師生互動多，板書整潔。

　　不足:緊張，語速快，給學生思考的時間不充分，教學時間分配不合理。改進建議:在備教材，備學情上多下功夫，研究閱讀課的教學方法。

　　授課人:xx課題:UNit2 Review

　　聽課人:xx

　　綜合信息反饋:亮點:圍繞學生設計教學，游戲，活動的形式，學習知識，課堂生動有趣，符合七年級學生的學習特點，教學有創新，值得大家學習。改進建議:增加教學語言的感染力。

　　四、政史地組：

　　觀課+評課+專題總結

　　xx年10月25xx老師在五樓錄播室進行了一堂精彩示范課。xx老師富有親和力的語言，精美的課件制作，把學生的課堂氛圍調動的很好，取得了良好的教學效果。

　　第二節課，全體政史地小組成員齊聚四樓教研室對xx老師的課進行精彩講評。xx等老師對xx老師的課進行一一點評，大家一致認為，xx老師本次示范課比較成功，語言富有親和力，吐字清楚，思路清晰，問題安排得當，對知識點把握得當。在教學中能夠很好的關注學生，通過啟發性語言來調動學生的思考問題，教學效果明顯。大家對xx老師的課給予高度評價的同時，也提出了很多寶貴的意見和建議，本課內容較多，在教學中更應該詳略得當，重難點突出，要有的放矢講解。對于教材中生僻字課前要查閱清楚。使這位剛走上教育行業的新老師受益匪淺，找到了自己在教學中被自己忽略的問題，在教研活動中得到成長。

　　第二個環節xx老師做了精彩的專題報告《如何培養學生責任意識》面對中國經濟高速發展，人們的物質文化水平提高，如今的一部分中學生非常注重自我意識，也出現了不愿意擔當，缺乏責任心。在這次專題報告中，魏老師重點提出。

　　一、要想培養學生的責任意識，必須明白責任教育內涵。

　　二、一定要采取符合學生心理需求教育方法。三、要有長期堅持毅力和韌性。四、要把握責任教育的度。這次魏老師的專題報告讓我們全體成員更加意識到培養中學生責任意識迫在眉睫，在以后的教育教學過程中要向學生不斷滲透責任教育。

　　不知不覺中我們政史地小組在新的一學期已經進行了六次教研活動，回顧往昔，我們每個人都從每一次活動中汲取新的知識，新的教學理念，并且把它融入到自己的教育教學活動中去，我們始終堅信，在我們師生共同努力下，關中教育教學質量更上新臺階，登上新高峰。

　　五、理化生組

　　xx年10月26日，陽光明媚、惠風和暢，在這樣一個秋高氣爽的上午，本周的理化生組教研隆重登場。此次教研活動主要由xx老師公開課說評課和王銳老師專題研討會兩部分組成，首先進行的是辛老師精彩的化學公開課，辛老師憑借他精湛的教學技能使課堂教學既充滿知識性又富有趣味性，是一節成功的優質課！

　　其次在本周五上午第一節進行了說評課，在辛老師對《二氧化碳與一氧化碳》進行針對性的說課后，緊接著是其他組員的精彩評論。

　　第二大部分是王老師的專題研討，他的主題選擇了《演示實驗在物理教學中的作用》這一與實際教學緊密聯系的專題，王老師從這幾個方面來分析：一、通過演示實驗激發學生的求知欲。二、通過演示實驗可以引導學生自主探究。三、通過演示實驗可以培養學生善于發現，勇于創新的精神。四、演示實驗可以使靜態教學變為動態教學。

　　教師的成長離不開學習，離不開廣博的知識，離不開把握、駕馭課堂的能力，離不開探索、研究的精神；只有通過學習培訓才能不斷完善自身的素養，提升自己的專業素養。

　　六、藝體組：

　　xx老師的音樂公開課在xx,10,23上午第一節在錄播室進行，主講的內容《桑塔露琪亞》全組成員認真聽評課，xx老師認真鉆研教材，精心設計教案，為藝體組上了一節精彩的示范課，第二節課在四樓備課室進行評課話動。

　　首先:xx老師對本節課進行說課，他從教材分析，教學目標，教學方法，體現出較強的教學功底，以漢淵博的學識水平，特別在音樂方面，有獨特的見解。其次，音樂教師不僅提出優點，同時也提出了不足之處，以及改進的方案和措施。最后，通過說評課，使得每位成員的專業理論知識以及教育教學能力卻得到很大提高。

　　可見，這次活動各教研組推出的多是青年教師。青年教師有活力，勇敢表現，有創新思想，給我們學校教研活動注入新鮮的血液，值得點贊！

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