學生線上上課情況總結（通用7篇）

　　總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，不妨讓我們認真地完成總結吧�？偨Y一般是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的學生線上上課情況總結（通用7篇），歡迎閱讀與收藏。

　　學生線上上課情況總結1

　　由于新冠肺炎疫情影響，開學延遲了，為了確保學生能夠正常學習，全國上下相繼出臺“停課不停學”的舉措，為了使我校學生在這一特殊時期也能夠“停課不停學”，我校在教育局、中心校的指導、安排下，積極開展了線上教學活動。轉眼線上教學已經進行了四周了，現將我校線上教學活動進行總結：

　　一、學習平臺的選擇

　　因為我們是農村的學校，條件有限，而且不少學生父母都不在家，有的即使在家，也不會靈活操作智能手機，有的甚至沒有寬帶網絡，面對這種種情況，我們因地制宜，最初的一周直接選用家長都比較熟悉的“微信”進行線上教學。錄視頻、發語音、視頻通話等等手段，想盡一切辦法讓學生掌握知識點。

　　在隨后的第二周、第三周我們開始利用“xx網�！弊層袟l件的學生在家收看視頻，將知識點記在書上，這時學生們不僅聽的認真，而且記得更加認真，掌握的也比之前好很多。

　　二、工作成效

　　1，各班班主任帶領學生按時參加線上教學活動，完成了四周的教學任務。

　　2，學生積累詩詞生字，完成課后作業和課堂作業，做了詳細的隨堂筆記。

　　3、各班班主任隨時隨地抽查排查學生作業、筆記，對于作業中的共性問題，用語音方式集體進行講解；個例問題，老師們會打電話或者微信視頻聊天的方式對孩子進行指導。

　　4、學生作業主要以發圖片的方式來展示，對于作業質量高的學生，各班主任都會把作業照片發到班級群里，以達表揚和樹立榜樣的作用。

　　三、存在問題

　　1、我們對于這種新型教學模式認識不到位，不能輕車熟路地開展教學工作，總覺得抓不住，看不清，落不實。

　　2、受困于資源限制，無法有效地開展教學活動。開學初，因為沒有教材，用電子課本又無法在對應的位置做筆記，另外聽課時，電子課本無法同步。還有個別孩子因為網絡問題，沒能參加周一、周二的語文線上教學活動。

　　3、師生互動較少，也許因為學生覺得不好意思打擾老師，我們接到問題的電話不多。我們發的作業，大部分孩子用了“收到”回復我們。作業做錯了，我們指出來后，學生能正確訂正，但學生到底掌握沒有，怎么的方式掌握，我們心里沒底。

　　4、個別學生的作業、筆記質量較差。這種教學模式，學生和老師被分隔在不同的空間，我們無法面對面的監督指導他們寫作業。孩子父母又受困于知識水平低，無法輔導孩子。

　　以上是我校線上教學活動的總結，雖然現在我們能夠正常進行線上教學，但是也存在很大的問題。未來線上教學還要繼續，我相信我們會不斷總結、不斷學習，使線上教學更加有成效，真正做到“停課不停教、停課不停學”。

　　學生線上上課情況總結2

　　根據上級文件精神，為了應對新冠肺炎疫情帶來的挑戰，為了切實落實“停課不停學”，做好延遲開學期間停課不停學線上教學活動。全體教師積極響應上級領導部門停課不停學號召，認真組織開展線上教育教學活動。

　　為了提高線上教學效果，學校采取靈活機動的方式，滿足不同教師以及家長學生的實際需求，學校集思廣益，充分利用學校的微信群、班級家長微信群，通過視頻會議、留言等商討制定線上學習方案。然后，按既定的方案開展線上教學活動。

　　一、做好宣傳，提高認識

　　疫情，給人們帶來懼怕、緊張心理。有些人因此而惶惶不可終日，有些人悲觀失望等，這些都會影響到學習生活的態度。疫情的猖獗、危害，無論對家長，還是學生，或多或少都會受到影響。為此，我們及時對疫情的防控進行宣傳，要求師生、家長以積極樂觀、冷靜謹慎的態度對待疫情，做好個人防護。雖宅家，但還要保持正常的學習生活。

　　線上學習，是不得已而為之，并非是可有可無的，要認真對待，作為老師，當在校上課一樣，做好認真備課。及時與家長及學生溝通，家校共同努力，同心協力引導學生做好各項學習。鼓勵學生做到宅家我自強，學習我爭先，不讓一個學生不掉隊。

　　只有思想重視，提高對宅家學習重要性的認識，自覺做好學習，才會有比較好教學效果。

　　二、提供多樣的學習“套餐”，滿足不同需求

　　我們知道，家庭的情況不同，家長的素質不一樣，他們對孩子的學習重視程度也不一。如果一刀切要求家長怎么做，勢必會增加家長的經濟及心理負擔。尤其在疫情期間，出門不便，若是添置什么設備的話，也是比較困難的。我們能做的盡可能是因地制宜，因事施策，為家長提供的多種學習“套餐”，供家長學生自主選擇。比如，向家長推送線上學習有“名師直播課堂”“名校同步課堂”“CETV4《同上一堂課·直播課堂》”等。

　　同時，為了增強學習效果，有些同學看視頻，可能跟不上教學進度，還推送公眾號（低空飛翔）編排的課件等輔導材料、同步練習等學生輔助學習。

　　如此，觀看視屏和文字學習同時跟進，盡可能滿足學生的學習需求。只要家長足夠重視，孩子學習還是比較豐富的。

　　三、線上輔導，落實到每一位學生

　　線上學習，首先我們通知每位家長為學生準備網絡學習需要準備的硬件設施，為了保證每位學生能夠參與到網上學習之中，不落下一名學生，我們就在微信及釘釘等一次次的發送各種學習及相關宣傳信息。個別家長對線上教學不重視，對重要的通知，沒有回復的，或孩子不能完成作業等，都會第一時間和與家長溝通，讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解，把重視孩子學習當作重中之重！

　　當然，我們不忘提醒家長，電視、手機等電子產品的使用時間較長會影響孩子視力，所以盡可能減少電子作業加強書面作業。

　　老師為了學生的學習，是不厭其煩，耐心、細心地做好各項工作，不斷進行強化宣傳，確保孩子們積極參與到各項學習活動中去。

　　四、教師精心備課，線上教學活動有聲有色

　　在“停課不停學”的這段時間里，教師雖然不在校，但老師們宅家依舊如在校一樣積極備課。教師心系學生，精心制定教學計劃，確定教學內容，認真備課，力求孩子們學習更有效。備課、布置作業、批改作業……有條不紊，細致認真。

　　孩子們在老師的引導、家長的督促下，堅持線上線下自主學習，通過觀看教學直播學習，堅持朗讀、背誦、寫作業等，做到延學不誤學。

　　五、作業布置與批改

　　作業主要采用班級小管家和釘釘發布，作業主要有：《預習提綱》、生字書寫及《同步解析與測評》《單元小測》《古詩天天背》《出口成章》等，學生每天的作業時間控制在一個小時之內完成。為養成良好的閱讀習慣，要求學生每天不少于40分鐘的閱讀時間，書目主要以平海第一中心小學推薦必讀書目為主，輔以學生據自己的愛好或家長推薦的，同時每天在班級小管家和釘釘上完成打卡任務。雖然盡心盡力做了很多工作。

　　班級小管家或釘釘都可以直接發布作業，批改作業，學生在線提交作業后，老師通過瀏覽作業，教師及時在線進行批改，并予以評價，及時反饋給學生，學生進行校對訂正。對部分學生理解不太透徹的進行個別輔導；有問題的作業可直接退回讓學生再次作答，學生把訂正好的作業上傳，由老師進行二次批改；到了時間點，如還有同學未提交，教師會利用釘釘提醒功能督促學生抓緊時間盡快完成；如果學生對學習上有什么疑問，可以通過微信等與教師溝通，得以及時解決。

　　六、全面關心學生的身心健康

　　學生宅家學習，不在老師身邊，但老師依舊總是心系學生，關注學生的良好學習習慣的培養。老師是經常的予以提醒。

　　比如，注意用眼衛生，要求家長除了必要網上學習外，盡可能少用手機�；蛏暇W。課外閱讀，盡可能用紙質材料。

　　注意勞逸結合，張弛有度，保持正確的學習書寫姿勢等。

　　注意鍛煉身體，每天鍛煉不少于1小時。鍛煉身體，保持充沛的精力。強健身心，不僅是快樂之本，也是幸福之源。

　　比如，利用公眾號發布一些提醒，有利于收藏學習，如，《每日語文學習清單》，《宅家，習慣的培養最重要》提醒學生，要有時間觀念、保持鍛煉、堅持讀書、學會自學、勞動養成、懂得感恩等。

　　比如，讀書、做事時，要專注，心無旁騖。做事學習，最怕的是沒毅力，三心二意，拖拖拉拉，作業時東張西望的，聊天、看電視等沒完沒了，“沒生沒死”的。

　　此外，鼓勵學生多參加社會實踐活動。包括做家務、田間勞動等，或許雖勞累，但收獲的，一定會遠勝于付出。

　　總之，停課不停學，隔空不隔愛。經過我們的努力，縱使病毒猖獗，我們也能創新教育思路，提高教學手段，完善教學方式，為學生創造更好的明天！

　　學生線上上課情況總結3

　　疫情突發，雖阻擋了孩子們相聚校園生活，但無法停止全體師生求知求進的腳步。在“停課不停學，停課不停教”的號召下，我校已經開展了四周的線上教學工作。在全體師生及家長的共同努力下，一周的線上教學工作順利完成。

　　一、線上課堂，有效開展

　　為保證學生線上聽課的出勤率，老師們會在上課前讓學生簽到，并及時追蹤學生的健康狀況。在課堂上，教師利用多種形式開展教學，通過視頻連麥與學生互動授課。屏幕另一邊，學生們專心聽講，認真做筆記，積極參與討論、互動。

　　二、線上作業，精心有益

　　課后布置有針對性的作業，鞏固學習，務實基礎，做到有布置，有檢查、有反饋。通過線上批改作業掌握學生作業情況，根據學生作業情況進行語音講解，針對作業中出現的問題為學生答疑解惑。

　　三、積極心態，共同抗疫

　　關注師生和家長心理健康教育，組織師生及家長觀看線上心理健康教育課，讓學生、家長和老師掌握科學的心理調適方法，為在疫情下保持健康良好的心態，積極陽光地學習、生活提供強有力的保障。

　　四、特色活動，充實有趣

　　在開展線上教學同時，為保障學生身體健康，保護學生的視力，并確保學生在線上教育期間的居家運動鍛煉，我校采取班級群打卡的方式進行督促檢查學生的運動和眼保健操，利用課間休息時間，通過發送眼保健操視頻及班主任語音等形式督促學生做眼保健操。同時，我校還安排了陽光體育、居家勞動、美術創作等活動，為學生的居家生活添上了一道靚麗的色彩。學生們積極參與，用積極的心態面對疫情。

　　線上教學，別樣精彩！師生同心協力，用另一種方式與疫情相抗！相信，只要我們家校攜手、眾志成城，定能戰勝疫情，讓這個特殊時期，呈現出別樣的精彩。

　　學生線上上課情況總結4

　　臨近期末，我們的線上教學之旅延續，xx市xx小學的老師和孩子們同心協力，穩住心態，提質減負，做好抗擊疫情的后方工作，爭取在期末的日子里保好底、提好質，不負一學期的汗水與努力。雙減在線上的實施，是我們的一項嶄新工作，經過一段時間的探索與實踐，我們總結出“以活動減輕負擔，以作業促進提質”的方法，現將第xx、xx周工作總結如下：

　　一、少先隊組織愛眼活動

　　為了普及師生眼健康科學知識，提高師生愛眼、護眼意識，落實“雙減”政策守護孩子健康成長，xx市xx小學于愛眼日這天，開展了“用眼去看‘睛’彩世界”主題教育活動。

　　隨著手機、電腦、電視、平板的普遍應用，近年來近視、斜視、散光呈現高發、低齡化趨勢，嚴重影響孩子們的身心健康，少先隊大隊部通過故事、視頻、學做眼保健操等多種方式幫助學生了解眼睛的重要性及保護眼睛的方法。

　　隊員們自發性錄制愛護眼睛小視頻來體現正確用眼的重要性。通過愛眼日主題教育活動，豐富了隊員們愛眼護眼的安全知識，提高了他們愛眼護眼的意識，也懂得了要從小養成愛眼、護眼的好習慣。

　　二、探索期末復習新模式

　　學生的作業與反饋是課堂學習內容的鞏固，更是新的提升，老師們都十分重視作業的布置與反饋。

　　1、數學——自己出題，鞏固知識

　　本周數學已經進入了總復習階段，四年級在復習《小數的意義和性質》和《小數的加法和減法》時，采用讓學生出小測卷的方式使學生對知識點有更深入的了解。學生改變角色，從做題人變身成為命題人，更能體會學習中的樂趣。

　　在這過程中老師提前做好充分的指導工作，例如命題范圍、題型、分值設置，以及小測卷的格式規范，都做出明確的規定和指引，保證所有的小測卷題量相當，做題時間相當，這樣才更有利于操作。

　　2、語文——梳理全冊書生字詞

　　各年級首先從字詞入手，提示學生從識字表、生字表、詞語表這三表來著手復習字詞，并讓學生嘗試自己整理整本書的多音字，容易讀錯的字，形近字，容易寫錯的字詞等，幫助學生主動獲取知識，學習并找到適合自己的復習方法。

　　3、英語——智能作業布置，信息化助力

　　由于線上教學和平時的課堂不太一樣，在復習階段兩位英語老師也一直在不斷的教研與研究如何既讓孩子保持興趣又能夠有所提升！通過不斷的探索，兩位老師以釘釘為抓手，研究家校本里的智能作業，首先是口語練習，有跟讀模仿智能評分，一部分孩子很感興趣，一遍又一遍朗讀力求讀到最完美！除此之外還有日常練習和單元練習，每節課下來給學生精選一些題目，通過系統評判，錯誤率較高的題型精講，一勞永逸！

　　4、科學——實驗與所學相結合，增強體驗感

　　三年級學習完《仰望天空》、《陽光下物體的影子》和《影子的'秘密》，帶領同學們了解了太陽和月亮的區別和聯系，使學生們更加了解太陽和月亮的奧秘。課后布置了觀察一天中影子的變化規律的作業，學生參與積極性很高，在動手實踐中感知科學的魅力，親自參與了解影子的秘密。結合作業，在驗證自己的結論中進行影子的秘密的學習，理解難度降低，學生樂在其中。

　　5、道法——緊跟國際形勢，助力環保交通

　　六年級學完《日益重要的國際組織》一課后，請學生網絡搜集了解國際組織，制作小報，符合學生年齡特點，家事國事天下事事事關心；三年級學完《四通八達的交通》后，請學生做一名綠色設計師，設計未來的交通工具，繪制未來的交通圖，深入滲透環保理念。

　　三、綜合、勞動、藝術，活動撐起減負重擔

　　為了讓學生在期末復習期間學得輕松，學得快樂，勞逸結合，學校藝術課程和綜合勞動課程為學生提供了豐富的動手時間。

　　1、勞動與綜合實踐

　　來看我們的勞動實踐活動內容：一年級本周實踐活動的內容是《學習洗菜、擇菜》；二年級安排了洗襪子和照顧家里的小農院活動；三至五年級勞動實踐課的主題是《養護花草》，要求學生對自己家養的花草進行澆水和養護；六年級的本周綜合實踐課內容是“花式系鞋帶”，同學們根據視頻教學學會并實踐。

　　本周綜合實踐的活動的主題是《居家安全與防護》，疫情原因學生在居家學習，而且很多時間只有自己在家，父母并不在身邊。因此要求學生在居家生活中注意自己的安全防護。

　　2、藝術課程

　　一三五年級的美術課以手工課的形式進行，學生通過微課學習六角剪紙和五角剪紙的制作方法。通過作業展示，許多同學能夠通過學習，進而創新，制作出豐富多樣的剪紙作品。

　　二、四、六年級孩子通過微課視頻學習了《水果組合》和《海底世界》，水果和海底生物能通過遮擋表現出前后關系，靈活使用點、線、面完成作品。

　　本周音樂課內容是欣賞電影《音樂之聲》片段和改編自《音樂之聲》的話劇。通過不同形式的音樂體裁，引導學生感受音樂的魅力，意識到學習音樂其實并不難，學會音符這一工具，就能演唱任何歌曲。降低學生對音樂的畏難情緒，激發學生輕松歡快學習音樂本領的潛能。同時引導學生運用之前課程中積累的音樂知識與技能，獨立識譜進行節奏練習，這樣更便于老師了解每個學生在之前課程中對音樂基礎知識與技能的掌握程度，從而達到因材施教的效果。

　　四、關愛貧困生

　　一周的時間很快過去，第xx周的線上教學落下帷幕。老師們網絡授課，在線輔導，關心著每一個孩子。對于貧困家庭的孩子，老師們總是十分關心。各位“愛心園丁”及時了解孩子的具體情況，并幫助孩子解決問題。

　　我校共有四個貧困家庭學生，還有一個肢體活動不便的學生。徐久玲、李東艷、徐愛彬老師在工作中非常關注他們。在老師的關心和鼓勵下，這幾個貧困生學習認真，按時完成作業。老師們還特別注意把這幾個孩子的優秀作業及時進行展示和表揚，給他們點贊、鼓勵。朋友圈中孩子們自信的笑臉，家校本中一個個“A”和“A+”，讓家長和老師欣慰，也讓孩子們在學習中更加自信。

　　學生線上上課情況總結5

　　根據xx教育局關于開展線上教學的通知要求，xx學校領導干部及時召開會議，部署線上教學工作。xx月xx日開展線上教學以來，已經進行兩周了，通過任課教師認真備課、上課較好的保證了線上教學，現對線上教學工作做階段性的總結。

　　一、師生參與網絡學習概況。

　　xx學校小學部一至六年25個教學班，學生840人。參加線上學習837人；收看電視直播3人；參與線上授課教師46人。

　　二、線上教學做法。

　　1、科學設置線上教學課表。安排好兩個課表：

　�。�1）制定科學合理課表（年部主任協同），供用手機、平板電腦的學生使用；

　�。�2）下載xx課堂資源課表，供用電視接收者使用。

　　2、xx課堂資源下載，各年部主任安排本年組教師及時下載；

　　3、上課�？茖W設置科目，注重“五育并舉”。

　　（1）備課。任課教師上課可使用xx課堂資源，也可以自己備課，要認真備課，課前準備好教案、導學案，

　�。�2）科目：語文、數學、英語、體育、音樂、美術、道德與法治、勞動、科學、心理健康；語文數學勞動心理健康由班主任組織上課。

　　（3）上課采用直播授課和自備課兩種方式進行：一是借鑒資源上課，課前下載資源備用，有講有練，講練結合，及時互動，及時解答。不允許單單只播放資源，教師不講。二是自備課直播授課，按常規備課講課，有講有練，師生互動。

　　要求上課采用分層教學，課堂精講多練，保證教學效果，下課前提醒學生注意安全；電視接收課要求班主任給學生留適量練習鞏固習題，學生有不懂可電話向班主任求教；任課教師要知曉每節課上課人數，發現有缺席及時與班主任溝通解決，做好記錄。

　　4、落實“雙減”，嚴格控制學生作業量。一、二年不留書面作業，三至六年學生作業一律在作業指導課完成，時間不超過60分鐘。

　　加強作業指導。充分使用好作業優化設計，充分利用作業指導時間，任課教師對當天所講內容鞏固練習，及時有效指導，確保當日所講內容當日清。任課教師要按要求設置分層作業，及時批改作業，有批有改，批語具有指導性鼓勵性。班主任充分利用自習課安排學生對當日所講內容鞏固練習。

　　5、班主任充分利用自主學習時間讓學生閱讀，寫讀書筆記，培養學生閱讀的良好習慣；

　　6、做好單元復習總結。任課教師做好每個章節教學基礎上，系統總結，歸納出知識點，及時對學生進行作業考察反饋。

　　7、線上教研。

　　(1)分管校長、教務主任、年部主任要進入教師網上課堂，督促指導本年部教師開展網上互聽課（要求每人每周至少聽一節課），做好聽評課記錄，搞好年組網絡教研，提升教師網上授課水平。

　　（2）教務主任、年部主任負責組織線上教研。加強線上教育教學的指導，針對新授課、練習課、復習課等不同課型做好線上集體備課，開展同年組、同學科教研聽評課，實現“在線教研”常態化。各學校校長作為線上教育教學第一責任人，負責對本學校的線上教學把關。

　　8、上報自錄課資源，每個年部按上級要求及時上報自錄課資源。

　　9、利用心理健康課對學生進行心理疏導。班主任要掌握學生線上學習情況，對學生學習效果不理想的課后加強督導，有問必答。

　　10、嚴格控制線上學習時間。小學生每天線上學習時間不超過2。5小時，每次不超過20分鐘，課間至少活動性休息10分鐘，加強陽光體育運動，每天安排一節體育課或體育鍛煉時間，保障學生居家體育活動。要求體育教師上好體育課，組織學生上好早操、課間操，早操：跳曳步舞（有視頻）10步及中國紅；課間操：營口有禮、廣播體操，曳步舞中國紅，加強鍛煉，增強體質。班主任要求學生按時上操，協助體育教師上好課間操。

　　11、注重學生視力保護（班主任組織學生上好眼操），適當布置家庭實踐作業（家務勞動，在家長監督下進行，保證安全）。適時開展心理健康教育，保障學生身心健康。

　　12、年部主任認真督促落實上課信息上報。各位教師上報教學軟件及每天每節上課鏈接發到線上授課教師群，保證學校領導教師及上級領導進行聽課調研。

　　13、少先隊輔導員安排落實周一升旗儀式。

　　14、密切家校聯系，加強家校共育。

　　線上教學期間，班主任和科任教師每天與家長進行溝通，引導家長積極按照作息時間做好學生居家學習生活管理，指導家長關注學生思想教育、身體健康、心理健康、保護視力，科學防控疫情，保障圓滿完成線上教學任務。

　　三、整改措施

　　1、加強教師與家長溝通。

　�。�1）提倡家長有空閑時間陪學。

　�。�2）通過教師及家長對學生上課（及時進課堂）、作業反饋功能對學生進行評價，迫使學生認真聽講。

　�。�3）每周評選自律小明星，發放電子獎狀，引導學生認真聽講，保證學習效果。

　　（4）采用不定時簽到、安排互動、隨機連麥監控學生。

　　2、增加寬帶容量，解決卡頓現象。

　　學生線上上課情況總結6

　　“停課不停教，停課不停學”。為全面貫徹落實黨中央關于防控新冠病毒肺炎疫情而作出的這一重要指示精神和決策部署，按照xx省、xx市、xx縣教育局的工作要求，我校從xx月xx日起正式全面開啟線上教學。近三個星期的教學實踐證明，我校的線上教學工作進展平穩有序，教學效果良好，我們的做法是：

　　一、準備充分

　　1、突破思想難點，充分挖掘老師的潛力。

　　我校于xx月xx日上午十點借助和直播平臺召開了新學期第一次視頻教師會議，全體教師參加了會議，在會議上，分管教學的鞠校長對線上教學活動進行了認真的部署與安排，讓老師們對線上教學有了初步的體驗，對于年齡大的教師也能積極克服困難，積極掌握線上教學操作方法，堅定了上好線上課程的信心。

　　2、組織全校教師參加教育局統一組織的和直播平臺培訓，通過培訓，老師們對平臺的使用方法都能很好地掌握，并且在培訓過程中遇到不懂問題都能積極地討論，大家共同研究，使老師們對線上教學平臺的使用更加熟練。

　　3、xx月xx日—xx月xx日，我們又參加了xx教師發展學院與全國中小學教師教育網聯合開展的一起攜手關愛xx在線教學公益活動的培訓。張xx教授就線上教學大家存在的困惑給老師們做出了具體的指導建議，使大家對線上教學有了更進一步的認識。

　　4、xx日組織教師參加教育局統一組織的和直播平臺課堂和學生連麥功能的培訓，通過培訓大家在課堂上可以和學生連麥互動，提高了課堂教學效果。

　　經過系統的培訓和實踐，老師們對線上教學的授課形式逐漸適應了，教學效果越來越好，學生們參與課堂互動的積極性也逐步提高。

　　二、檢查督促到位，發現問題和老師溝通及時整。

　　自線上課程開課以來，學校領導班子分別進駐到各年級組，認真檢查每一節課，就老師的上課環境、上課內容、教學準備情況，課堂流程設計等各環節進行檢查，發現問題和老師及時的溝通整改。

　　三、及時總結，有利提高。

　　學校教務部門對于檢查中發現的問題，及時總結，發到教師群里，讓大家就存在的問題更好地整改，共同提高教育教學質量。

　　學生線上上課情況總結7

　　形勢就是命令，行動就是責任。面對當前嚴峻形勢，為了進一步貫徹落實教育局及鎮中心校關于“停課不停學”的工作部署，學校再次修訂了“停課不停學”期間開展線上網絡教學的實施方案。全面開展線上教育教學活動，經過四周的線上教學活動實施，總體效果良好。為了進一步做好“停課不停學”期間線上教學活動，揚長改短，現將上周線上教學工作總結如下：

　　一、精心準備，工作再部署。

　　根據中心校會議精神，我校于xx月xx日召開全體教師會。會上李校長傳達了鎮中心校的有關精神，要求大家認清形勢，統一思想，立即行動，抓好落實，扎實有效開展線上教學工作；接著總結了上周線上教學工作優勢和不足，制定了詳細、周密的教學計劃，進一步明確了線上教學的方向和目標，對教與學工作進行再部署。

　　二、學生上網課情況。

　　按照上級相關要求，我們以年級為單位，以學生為點，以班級為面，試行一班一策，一科一策，全面網格化進行線上教學，以調查問卷的形式認真摸排每一個學生的線上學習情況，主動幫助學生解決學習上的難題，做到一個學生也不掉隊。

　　三、學生作業完成情況

　　全校各年級以班為單位。各課任教師根據班級學生情況，利用好班級微信群，指導學生做好課前預習，認真聽課，努力把握本學科的每一節課的重點和難點；在班級微信群、樂教樂學平臺、釘釘APP家校本科學布置適量作業，要求學生將作業拍照上傳。教師對每一份提交的作業進行批改，有的還要寫出評語，評選出當天的優秀作業，針對學生出錯較多的題型，會在群內進行集中講解糾錯。對學習優秀的學生進行表揚，樹立良好榜樣形象。

　　線上教學既是挑戰，又是機遇。一切教學活動從實際出發，現已取得良好的教學效果。我們全體師生仍將以此為契機，充分利用線上教學資源，提高自己的信息化教學水平，真正做好停課不停學，師生共成長。

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