三年級學期末班主任工作總結（精選12篇）
時間是箭，去來迅疾，一段時間的工作已經告一段落，回顧這段時間的工作，在取得成績的同時，我們也找到了工作中的不足和問題，我們要做好回顧和梳理，寫好工作總結哦。可是怎樣寫工作總結才能出彩呢？以下是小編收集整理的三年級學期末班主任工作總結（精選12篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級學期末班主任工作總結1
這學期，我第一次擔任三（6）班的班主任，我班共有學生45名，男生21人，女生24人。初次接觸這個班，我一片茫然，多虧了劉文健老師不厭其煩地、詳細地跟我介紹孩子們的情況。至今，我仍記得劉老師跟我強調的兩點，第一：三（6）班陰盛陽衰，女生普遍表現很棒，男生不行；第二點：三（6）班孩子很聰明，但也很活潑，而且習慣不好。有了劉老師的忠告，我便有的放矢了。
這學期的班主任工作，我主要側重于以下幾個方面：
一、引導學生養成講衛生的習慣
跟孩子們打過幾天交道，就會發現他們的衛生狀況有多讓人頭疼，從課桌上到地上，從講臺到窗臺，從教室內到走廊，無處不見垃圾，尤其是美術課之后，更是慘不忍睹。怎么辦？首先我跟孩子們聊了聊班級衛生對健康的重要性，當然同時我也夸大了這個重要性；其次，我在班上通過競選產生了兩名勞動委員，男女生各一名，勞動委員產生后，我找到他們，對他們提出了具體的要求和期望；另外，每天的值日小組分工明確，形成紙質文檔粘貼在墻壁上；最后我每天不定時抽查學生個人桌子上下前后左右的衛生，如果發現衛生不理想的同學就罰打掃班級。
我想，經過這次整頓，學生的衛生狀況應該會有很大改觀。但是，幾天的實踐效果又讓我頭疼了，很多措施的弊病也暴露出來了，由于各個小組分工過細，值日小組內部不夠團結，出現了相互推諉的情況；由于對衛生質量要求過高，而孩子們的勞動能力有待提高，所以每天的值日時間都超出了預估時間。后來在唐主任的建議下，我采取了以做時間的主人為主題的競賽形式，讓學生從后向前，打掃一組衛生、擺好一組桌子，并計時。通過這次活動，孩子們明白了掃地看似簡單卻有一定的方法，只要掌握這種方法就會事半功倍。
經過一學期的努力，班級的衛生狀況雖然沒有徹底改善，但是我也欣喜地看到了孩子們的變化，比如，以前孩子們扔完垃圾都不會記得關后面的柜子門，現在孩子們能主動拾起地上的垃圾。
二、培養學生養成遵守紀律的習慣
巴金先生曾經說過，對孩子的成功教育是從培養好習慣開始。那么，我想，對于在校孩子來說，培養好習慣應從培養好的紀律習慣開始。良好的課堂紀律是班級風貌的重要體現，也是教學質量的重要保證。為了培養學生養成遵守紀律的習慣，本學期，我主要采取了以下幾個措施：
1、遵守紀律的孩子一定是尊師重教的孩子。所以在班會課、品社課上我非常注重對孩子們進行思想品德教育，不斷地在孩子們的腦海里輸入“尊重、尊敬”的字眼。
2、大多數孩子課堂紀律不好，有兩個原因，一個是課上愛說話，第二個是喜歡做小動作。對于愛說話的孩子我首先考慮到他們的座位是否編排合理，其次了解到孩子為什么課上喜歡講話，講話的內容是什么，以此對癥下藥，另外再發揚同桌力量，讓同桌及時提醒；對于喜歡課上做小動作的學生，首先我會在課前準備上嚴格要求他們課桌上不能擺放與本節課無關的物品；其次，課下我會找到愛做小動作的孩子，告訴他們如果意識到自己這樣做不對，但無法控制自己的行為時，可以自己在座位上站起來或半蹲，老師會表揚這種行為；如果在語文課上發現這種情況，我會輕輕地敲敲孩子的桌子，或以眼神示意孩子，或喊孩子起來回答問題；。
生活習慣影響學習習慣，孩子的任何不好的習慣，都不是靠學校或老師一方面就能改善的。所以，除了在校內加強對學生引導、教育外，校外，我也積極與家長溝通孩子的在校情況，，爭取家校合力，達成共識，促進孩子進步。
三、班級存在的問題反思與下學期打算
1、班級的常規工作，如路隊、衛生有待進一步加強。學生是健忘的，作為班主任，想要做好常規工作最簡單有效的方法就是不厭其煩地講，不厭其煩地指導孩子。
2、讓更多有能力的學生加入到班級管理中。為了充分尊重孩子們的民主權，這學期的班級干部我都是采用投票的方式選舉出來的，但是孩子們選出來的班干部一般都是成績較好的學生，但是，事實證明，有些孩子雖然成績很好，但并不適合做班級的管理者，相反有的孩子雖然成績一般但對班級事務比較上心，并有自己的一套想法。下學期，在崗位設置上我將嚴格采用能者居之的原則。
三年級學期末班主任工作總結2
時間飛逝，又一學期即將結束，尊敬的領導、熱情的同事讓我感受到家庭般的溫暖，在與三年級一班學生的朝夕相處中，與52個可愛的學生建立了深厚的感情。工作中我不斷思考、不斷實踐，像對待自己的孩子一樣進行細致又充滿真愛的的班級管理工作，有收獲的幸福，也有遺憾的失落。現將工作進行回顧和反思。
一、師愛滋潤學生
學生需要愛，師愛像一把鑰匙，能打開學生心頭的智慧之門，工作中我用心去關心學生、尊重學生、理解學生、信任學生，賞識學生的優點。
1、奉獻愛心
我剛從六年級轉向面對三年級，也在不斷地調整自己的工作方法。這學期我覺得自己最大的努力就是學著理解，學著寬容，學會了理解。有時因為學生的無知、調皮而要發怒和生氣時，我就不斷提醒自己：學生還只是個孩子呢！心就平了，氣就順了，就能夠冷靜地采取為學生所理解所接受的方式去處理問題、解決問題。比如：學生忘擦黑板了，我會說：“該我值日了嗎？”，值日生不好意思趕緊跑過來擦黑板。講臺上，我講興正濃，臺下卻有學生無精打采，我摸摸他的頭；“不舒服嗎？”，他羞紅了臉，睜大了眼，挺直了腰，這樣學會善于“拐彎抹角”地去啟發、去教育，學生感受到教師深切的愛。
工作中我耐心地教育違反紀律的同學，積極地幫助學習吃力的同學，真心地鼓勵有進步的同學。我們班的莊晉陽同學，個子不高，膽子很小，性格內向，遇到老師總是害羞地躲開，朋友很少，課堂上特別守紀律，從沒有主動舉過一次手發言。針對他的特點，課堂上我給予他更多地關注，當遇到一個我認為他一定會回答的問題，我就用眼神和他對視一下，示意他我想讓他回答，然后停留幾秒，多給他一點思考和準備的時間，再請他來發言，只要他敢于說，我總是大張旗鼓地表揚，自信也需要用語言不斷地去激發，就這樣，漸漸地我看到了他那燦爛的笑容，性格越來越開朗，課堂上積極性高了，學習更努力了，這讓所有的人對他刮目相看，這對他來說應該算個小小的奇跡。
在長久的這種交往中，孩子們比較喜歡我，有了事情會大膽發表自己的看法，做事有主見，特別是對班級中的“后進生”，給他們更多的關心、信任和愛，點燃他們奮發向上的火花。那些課堂上總不能安靜下來的小活猴們，終于能圍繞課堂上的思路學會了靜心思考和踴躍發言；那些亂扔垃圾、課上愛玩東西的小手總是能在教室里撿起一片片垃圾，讓我覺得我的付出是值得的。
2、賞識優點
作為班主任我努力善做有心人，明白尺有所短，寸有所長，善于捕捉他們身上的閃光點，適時加以表揚。在班級管理中，我注意關注每一個學生，發現并充分每一個學生的優點，“用放大鏡看學生的優點，用縮小鏡看學生的缺點”，每一個學生都有自己的優點，努力捕捉他們身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。
二、常規常抓不懈
班集體是培養學生個性的沃土，在平常工作中，我時刻注意培養學生的集體榮譽感，積極創建積極向上的班風，促進每個學生健康快樂地成長。
1、培養良好的班風。
在班級管理工作中，努力打造一個積極進取、奮發向上的班集體，善于引導學生對班級生活中一些現象進行議論、評價，形成”好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風氣。我注重規范學生的行為規范，抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。
這學期，我狠抓了”不帶零錢，不買零食”這一條行為規范，針對班中有個別同學不自覺的現象，我就讓大家開展一個小小討論會，讓大家一起來談談為什么不能在小攤上買東西的原因，談談其中的利與弊，讓那些同學明白學校、老師這樣做的原因是什么，從而養成自覺遵守學校規章制度的好習慣，并讓所有的同學都明白什么事該做，什么事不該做。我在班級中尤其重視，制定了班級中要遵守的規則，而且我也學生一起制定了行為準則如下：
（1）上學期間在不準帶零花錢，所有的學習用品都由家長買好。
（2）上學期間禁止攜帶食品、飲料到學校，尤其是絕對不準帶早餐進入學校。
（3）不準騎自行車到學校，在路上不準亂闖紅綠燈，不準逆行，杜絕擁擠人行道，禁止追逐打鬧。
（4）接送學生的車輛不準停在學校門口。送孩子的車輛只要送到要求的位置，還有的家長不注意又將學生直接送到門口；不準乘坐證件不齊全的車輛，如果乘坐無證件車輛，一切事故與學校無關。
2、重視主題班會的開展
我抓住每一次主題班會對學生進行教育，重視開展主題班會，如：教育學生注意安全的《我的安全我做主》；開展《我是班級的一員》、《我為大家做點什么》等系列活動，通過活動，強化學生的班級意識，使學生們不知不覺中提高了對自己的要求，加強了自律，激發學生自主教育的動機。
3、抓在細微處
有句話說：”抓在細微處，落在實效中”，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效，我經常對學生提出一些細小的要求，再進行扎實有效的訓練，為養成良好的行為習慣，我從每節課整理自己的文具、做好個人課桌周圍的衛生入手，我每次進教室總要先看地面，表揚保持干凈的同學，提醒桌子周圍有紙屑的同學把紙屑撿起來，漸漸地，他們養成了見紙屑就撿的習慣，教室自然顯得干凈清爽。教育孩子不隨便拿同學的東西，室內不亂喊亂叫，課下不追逐打鬧，不做傷害別人的事情，不隨便撕紙，不隨扔廢棄物等，因為每一位學生代表的就是班級的形象。
三、家校合力促提高
1、加強與家長聯系
平時，我能關心愛護班里的每一個學生，和學生家長定期進行溝通，主動告訴家長自己對學生的評價和意見，了解一下近期學生在家里的思想和學習情況等，特別是可以發現一些學生退步的苗頭，以利于及時調整教育的內容和方法，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。
2、召開《學生是船老師是漿家長是帆》的家長會
本學期召開《學生是船老師是漿家長是帆》的家長會，和家長一起共同探討教育孩子的良策，引導家長們信任、期待、獎賞孩子，善于傾聽，走進孩子內心，教育孩子承擔責任、學會寬容、承擔挫折，許多建議讓家長們倍受啟發，最后的一段話：學生是船，老師是漿，家長是帆，只有我們的漿和帆共同助船一臂之力，船才會越行越遠，讓家長們倍受感染。同時王小易、朱俊豪兩位家長的發言引起家長的共鳴和感慨，家長會圓滿成功。
3、共建班級QQ群
我與家長充分利用班級QQ群，通過這個靈活、便捷的窗口，和家長之間進行溝通和交流，能夠自由地、開放地、平等的表達自己的意愿，共促進孩子的健康發展。通過班級QQ群，我和家長們經常交流學生的情況，一旦發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時地、主動地和家長聯系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，同時引導家長教育孩子，效果非常好。
四、活動促進發展
1、積極組織班級活動
集體活動最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感，學生在活動中體驗成功、感悟自我。語文的漢字書寫比賽、數學的解決問題比賽、英語的演講比賽每一個活動我都親力親為，我感到每一次活動對學生來說都是一次極好的自我教育，在活動中學生相互關心，尊重合作，展現各方面的才能，使學生在自己成功和同伴的成功中體驗到了奮斗的樂趣，享受著校園生活的多姿多彩，發展了自我、完善了自我，學生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。
2、開展“傳播愛心放飛夢想”的家庭教育親子活動
10月24日，在我的精心組織和家長們的用心策劃下，“傳播愛心放飛夢想”的家庭教育親子交流活動在階梯教室成功舉辦，三年級近200名師生和家長參加了活動。此次活動是仁愛教育活動中的一項重要內容。愛能學說家庭教育講師、曲阜萬途少兒英語學校校長萬雅鑫老師與學生家長交流了“如何感受愛，傳播愛，讓孩子更自信”的家庭教育理念。現場通過組織孩子和家長積極參與通俗易懂生動有趣的故事和游戲，讓孩子真正明白了在人漫長的一生中，一定要學會欣賞別人，運用身上和身邊的資源進行愛的傳播，將愛的資源變成別人心中的美好感覺。讓他們認識到未來是屬于具有正能量的人的，只要認真去踐行，就能成為受歡迎的人，成為充滿正能量的人，愛是所有的源泉！活動結束時家長和孩子都表示獲益匪淺，希望多開展這種類似的活動。愛是教育的基礎，家庭教育是孩子成長的起點和基石，家校合作共同努力會使孩子更加快樂健康地成長。
在班級管理出現了很多不盡人意的地方，比如：應多看班集體建設方面的書籍，提高自身的理論修養與水平；工作中大膽實踐、不斷創新的意識還不夠強；管理方法有時欠缺；班級學習風氣要進一步加強，我必須直視問題，找到解決問題的辦法。好在有領導的精心指導和經驗豐富的老班主任的指點，讓我不斷進步。在今后的工作中，除了繼續向老教師請教經驗外，自己應學會探索與積累，及時將自己工作中的成功與不足進行總結，我將會以更大的信心和熱情投入其中。
回顧工作，有酸甜苦辣，有喜怒哀樂，我會用真心、愛心和責任心，在每一位孩子的心田都播下希望的種子，放飛美好的夢想，我會全身心地投入工作，奉獻真情，與學生一起成長。
三年級學期末班主任工作總結3
本學期我擔任三年二班班主任工作。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質，做了下面幾點工作：
一 、培養學生的良好習慣。
（1） 培養學生遵守紀律的習慣。
毛澤東主席曾經指出：“紀律是執行路線的保證。”在學校，紀律是教學質量的保證。本學期，我結合學校的班風量化評比，經常利用班會課和晨會，教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發現不良現象及時糾正。定下班規，要求學生執行學校的學生行為規范條例和班風量化標準，并實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。經過一個學期的努力，班里有百分之九十以上的同學都能做好，還有幾個紀律觀念薄弱者經常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育。
（2） 培養學生文明禮貌的習慣。
即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行為規范，衣著整潔，佩戴好紅領巾，由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，現在同學們都已經養成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動已經可以看到：在他們小小的心靈里已經發出美的明芽。
（3） 培養學生積極參與課堂教學活動的習慣。
現在，在教育報刊上，經常提到“要改革課堂教學，調動學生的學習積極性，老師是課堂教學中的組織者和指導者”等字眼，在課堂教學中，也經常采取多種形式培養學生積極參與課堂教學活動。如讓學生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個片段。放幻燈投影，要求學生看圖回答有關問題。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞。分角色朗讀課文，讓學生說出自己喜歡的詞語和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣，既調動了學生參與課堂教學的積極性，又訓練了學生動口、動腦、動手的能力，也培養了口頭表達和扮演角色的能力。
二、 培訓班干部。
要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期開始就改選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就協助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進，真正做個好干部。經過幾個月的培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學中威信也高。
三、 做好家訪工作。
老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長協助，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有同學在校外經常損壞別人的東西，在校內也時常與同學爭吵，經過老師和家長的多次教育，現在改變很大，基本能遵守學校的學生規范了。
盡管這學期里班主任工作做得特別辛苦，但是能讓孩子們在學校快樂、健康地學習知識，能夠讓孩子感受到老師的愛，能夠得到家長的肯定和理解，我覺得這樣的辛苦還是值得的、有意義的。
三年級學期末班主任工作總結4
今年我擔任三年級一班班主任工作，實行素質教育，創建一個良好的班集體，培育學生完整人格，這是班主任肩上責無旁貸的重任。我認為，班主任在有效地進行班級管理的過程中，不能僅靠一個或幾個教師嚴格管理，關鍵是要教育和指導學生學會自我管理，使每個小學生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達到“管”，是為了不“管”的目的。重視人的全面發展，重視學生完整人格培養、個性充分發展，是當今世界各國教育現代化的重要目標和共同趨向．
一：營造良好的班級氣氛：
在班級理念上，我積極主張這樣一個理念：積極的人象太陽，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。這個理念一直貫穿于我治理班級的整個過程中。為了配合這個理念，我自己為班級設計了兩套獨特的掌聲，一套是用來鼓勵自己的，一套是用來鼓勵他人的，通過這些理念和掌聲，激發學生的斗志。一個班級必須要有鐵的紀律，一切行動聽指揮，步調一致才能得勝利。凡是違反紀律的學生一定要受到紀律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。
二、引導小學生自我管理：
可以提高他們自我教育的能力。從根本上說，兒童能否受到良好的教育，有內外兩個方面因素的影響。而引導小學生自我管理正是其內部因素發揮積極作用的重要途徑，使學生在更好的環境中接受教育。班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外，還應該善于引導小學生進行自我管理。。可以說，班集體教學的順利進行離不開小學生的自我管理。幾十名學生組成的一個班級，光靠班主任、科任教師幾個人的力量，是無法取得較好的管理效果的。引導全班的每一位同學，發揚主人翁精神，個個都成為班集體管理工作的積極參與者，班集體方可能成為健康完整的有機體．一方面，我們要對學生進行生活學習的獨立性教育。我在晨會、少先隊活動中宣傳"自己的事自己做"，并舉行各類小競賽激趣，強化意識。課外，我又主動與家長聯系，使學生獲得更多的培養獨立性的機會，保證了學校、家庭、社會影響的一致性。另一方面，我又愛護學生自我管理的積極性，經常進行成就強化。一般說來，少年兒童的心靈是純潔無暇的，他們樂于遵守紀律，樂于配合教師的工作，也樂于為集體服務。只要教育得法，每個孩子都會成為班級管理的積極參與者。那么究竟該如何調動積極性呢？基本的途徑是給予正面強化。例如我實行了每周兩天的"無批評日"制度，使學生不斷體驗到成功的快樂，鞏固了進行自我管理的意識。
三、班級管理特色
1、安全工作：我們在班級中將安全教育放在工作首位，與任課教師共同開展和落實好安全教育工作。在校，班上學生較為好動，自我監管能力弱，就需要我們經常進行教育指導。利用班隊課進行交通安全、飲食安全、突發事件安全的教育，使同學們感受到了生命的可貴，注意上學、放學的安全。讓學生明白沒有家長陪同決不下水游泳。
在做好安全工作的同時，認真做好安全周記。
2、班級衛生組長負責制
每天安排一個小組的學生負責打掃教室衛生及日常管理、打掃樓道和樓梯的衛生，由各組長自行安排好組內人員，完成好當天的值日工作，從而鍛煉了班干部的能力嗎，又樹立了威信，一舉兩得。
四、行為習慣養成教育
良好的習慣是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強每個學生的習慣養成教育。平時加強學生對《小學生守則》和《小學生日常行為規范》的學習，結合雙國文化課對學生進行教育。使每個學生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。
五、問題學生教育
一個班中總是有一些學生的成績、行為稍差一些的，長此以往，定會拖班級的后腿。因此，我會利用一些課間時間來幫助他們，在放學之后或午休時間，單獨留下幾個學習有困難的學生進行補習。對有行為上表現不好的學生，采用談話教育方式，對他們進行教育，并經常督促他們改正。
六、家校聯系情況
家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。平時利用電話和家長聯系，使雙方都能較好地了解學生的表現，以便更好的教育學生。還利用家長會，加強與家長溝通，取得雙贏。
綜上所述，作為一名小學班主任，應該認真抓好班級管理工作，充分發揚民主，讓全體學生積極參與管理，千方百計調動他們的積極性和創造性，培養他們獨立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教師管理向學生管理的過渡，真正扮演好引路人和協調者的角色。
三年級學期末班主任工作總結5
班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。本學期我擔任了三年級班主任工作。作為班主任的基本任務是全面貫徹黨的教育方針，按照德、智、體全面發展的要求，來實施對班級的教育和管理工作，使每一位學生都得到健康全面發展。回想這一學期的工作，的確也做了不少。這里邊有成功的喜悅，也有失敗的懊惱，但不管如何總結也是一種很好的積累。現將本學期的主要工作做個總結。本人本學期的工作主要有以下幾個方面。
一、培訓班干部。
要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期開始就改選了班干部，樹立班干部的威信。并給他們分工負責，明確自己所做的工作。可是，還沒落到實處，在教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難方面，我認為還是做得不夠好。班干部在管理方面還是欠缺方法。我經常教育班干部要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。可是總有那么一兩個班干部還是沒有做到這一點，因此我打算在下個學期再讓班干部從思想上認識到自己的位置，并付出自己的責任，積極做好班級工作，以形成各方面表現都比較突出的優秀班級。
二、做好家訪工作。
老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長協助，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有些同學時常與同學爭吵打鬧，經過老師和家長的多次教育，現在改變很大，基本能遵守學校的學生規范了。可是，有個別學生養成了不好的學習習慣，作業經常不完成，跟家長溝通后，家長沒有做到嚴格的督促工作，這方面的工作，我覺得還是存在著困難。因此，在下學期，我要再接再厲，跟家長再做溝通，共商教育好孩子的良策。
三、積極參與學校的各項活動
本學期，我帶領著學生參與了我校第四屆田徑運動會。在這次運動會中，經過學生的努力，讓我班取得了好成績。學校舉行的其他各種活動，我班的學生都能認真參加，努力將我班積極向上的精神面貌表現出來。
忙忙碌碌一學期轉眼又要結束了，總而言之，得與失也是種收獲。這一學期，我收獲了很多。今后還要繼續做好學生的思想教育和教學工作，為培養新時代接班人努力！
三年級學期末班主任工作總結6
光陰似箭，日月如梭，轉眼間。一個學期的工作即將結束。為了在以后的教學工作中收獲更多，現將本學期的教學工作做以下總結：
一、創設教學情境。
在教學中，我引導學生探究學習，讓學生養成良好的學習習慣，掌握學習的方法。創設豐富的教學情境，激發學生的學習動機和學習興趣，充分調動學生的學習積極性。學生在民主、平等、和諧的氣氛里，思維得到放飛。
二、班級基本情況概括
三（3）班一共56人，男生30人，女生26人。學生基礎中上，優生4至5人，中上生8人左右，中等生14人左右，學困生6人。學生學習積極性一般，少數學生靈活，部分學生機械學習，幾個學生很笨。
三、培養學習習慣，提高語文素養。
良好的學習習慣，是教學質量得到提高的保證。三年級是學生養成良好習慣的關鍵所在，我針對本班學生好動，書寫差、協作習慣差等實際情況和好勝心強的特點，對癥下藥，采取多鼓勵，常激勵的教學手段，幫助學生逐漸養成良好的學習習慣。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得活躍，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。
四、重視優生后進生工作，共同協調發展。
上學期，我班的語文教學成績中上，本班學生成績差異很大。高的高，
低的有10多分。為了促使每一位學生能在原有的基礎上都有所發展，我著重“抓兩頭，帶中間”。注重培養優生。對待后進生，注意激勵他們樹立信心，多進行課外輔導，從基礎知識抓起，課堂上多給他們發言、表現的機會。
五、注重課堂教學“活”，提高課堂教學效果。
課堂是學生學習知識、獲取知識的主陣地。為了上好每一節課，我提前翻閱資料，備好每一節課教案，做好每一節課課前準備。讓課堂充滿活力，以便提高課堂教學效果。
六、課內外結合，促進學生的全面發展。
以課堂學習為核心，能動地向學生的班級生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。”因此，學生的全面發展，不能只靠掌握有限的書本知識就行了，還要在掌握基礎知識的同時，對課本知識進行延伸，把課內課外知識有機的結合。
七、存在的問題。
1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。如寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業，還有個別學生字跡潦草；遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。
2、寫作方面水平差異太大，導致全班學生的寫作水平發展不夠平衡。3、抓后進生的基礎、寫話、閱讀輔導不到位。在今后的教學中，應該加以克服。
4、注重學生的表達能力及閱讀能力的提高。
八、努力方向。
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。
2、對差生多關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。
總之，本學期我盡了自己的責任和能力去努力完成了教學工作任務。通過這一學期的工作，我班12名的孩子，在思維方式上，在學習能力上，在學習成績上，孩子們都有或多或少的進步。而且孩子也更懂事更可愛了今后我將繼續加倍地努力工作，不斷更新自己的教學理念，嚴格要求自己，時刻注意汲取他人的長處，彌補自己的不足，兢兢業業的做好自己的教學工作。
三年級學期末班主任工作總結7
時間飛逝，轉眼間一學期的生活就要過去了。在這一學期里，我跟孩子們一起享受了學習與授業解惑的成就感，讓學生體驗到了成功的快樂，也讓自己感受到了工作的幸福，我用自己的熱情和朝氣去感染著學生，得到了學生良好的成績的回報，可以說一學期的工作緊張忙碌而收獲多多。下面就我一學期以來的工作作一個簡單的總結：
一、班集體建設。
我班孩子來自農村，他們在紀律、課堂等方面還存在一定的問題。學生在經歷了一、二年級最頑皮的年段之后，畢竟是長大了許多。這學期，我在此基礎上，著重培養學生為集體服務的意識和集體利益高于個人的意識。學生知道自己在集體中，應該為集體做出自己的一點貢獻。在平常的工作生活中，我時刻注意培養學生的集體榮譽感，每當學生取得了好成績，在紀律衛生獲得表揚，我都要鼓勵他們，表揚他們，一起慶賀一起加油。在長期這樣好氛圍中，學生們有了強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。
二、做好班級日常管理工作。
對學生進行一系列的日常行為規范的培訓與教育。如教育學生要堅持佩戴紅領巾，教育學生要學會穿戴衣服，教育學生要擺好桌子，教育學生要整理好內務，教育學生要保持好教室衛生，教育學生要排隊去食堂，排隊打飯；組織學生進行整理穿戴與佩戴紅領巾的訓練，擺桌子的訓練，掃地，拖地的訓練，排隊的訓練等等。堅持讓班干部每天檢查，我親自督促，讓學生學會獨立生活的基本技能，形成良好的生活習慣。一段時間下來，班級的日常管理工作很快步入了正軌。
三、對學生進行思想品德教育。
（1）這一學期，我班利用班會課對學生進行一系列的思想品德教育，如文明禮貌教育，遵紀守法教育，“忠心獻給祖國，愛心獻給社會，關心獻給他人，孝心獻給父母，信心留給自己”的五心教育，感恩教育，理想前途的教育等等。
（2）通過找學生談心等方式對學生時行思想品德教育，教育學生懂文明禮貌，遵紀守法，熱愛集體，樂于肋人，教育學生善待他人與寬容他人，教育學生孝敬長輩，感恩父母……通過教育，我班大部分同學遇到老師能主動問好，學會了用“你好，謝謝，對不起，再見”等禮貌用語，與同學能友好相處，遇事能寬容他人，，形成了良好的行為習慣。
（3）密切注意學生的思想動向，及時發現問題，并及時做好學生的思想工作，引導好學生的思想往上進、積極、團結、互助等主流思想靠攏。
四、關心學生的學習，做好后進生的轉化工作。
在這一學期，我經常會對學生進行熱愛學習的教育，讓學生認識到學習的重要性，教給學生學習的方法，培養學生良好的學習習慣，教育學生要認真上課，積極思考，積極發言，培養學生敢想、敢思、敢說、敢辯，教育學生課后要認真完成作業，認真復習等。我折后進生相對多些，能量大，影響壞。因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發現他們“閃光點”。比如：在課堂上給他們創造條件下，鼓勵他們舉于發言，及時給予肯定、獎勵。
五、關心學生身體健康，密切與學生家長的聯系。
我能隨時注意學生的身體狀況，發現學生有感冒，發燒，頭疼，肚子疼等癥狀，輕者帶到村醫室治療，較重者及時聯系家長，帶到外面醫院治療。經常與學生家長取得聯系，向家長匯報學生一段時間的學習、生活、思想上的表現，與家長形成合力，共同教育學生。
六、重視與家長的聯系
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯系的重要途徑，應高度重視，確保會議質量，盡量與家長取得共識。會上可以請個別優秀家長介紹成功教育孩子的經驗，可以談教改的方向，談本期教學內容及要求，談本期整體情況，進行作業展覽或者談學校對家庭教育的建議均可。充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子，這樣班主任工作才能更加順利輕松。
經過這段時間的努力，班主任工作取得了一定的成績，但也存在一定的問題，這些問題我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。我相信，通過我的努力，下一學期，我將做得更好！
三年級學期末班主任工作總結8
這一學期，我繼續擔任三年級一班班主任及語文、科學和地方課的教學工作。一學期下來，我在學校的正確領導下，能愛崗敬業，工作上勤勤懇懇，以教書育人為本份；努力學習業務知識，不斷提高自己的業務水平。我從學校領導組織的各種培訓學習中不斷汲取經驗。比起上學期，我在班主任管理的各個方面和教學工作方面都取得了很大的進步。下面就我一學期以來的工作在此作一個簡單的總結。
一．認真學習，努力提高自己的業務水平，爭取轉型為一個科研型的教育教學工作者。
這一學期，學校領導組織了多項培訓學習。在這些培訓學習中，每一次我都能堅持認真學習，認真做好筆記，用這些先進教育教學工作者的先進經驗檢查自己的工作，發現自己的不足，認真反思，并用這些先進經驗指導自己的實際工作，以使自己的教育工作不斷地進步。在這一學期，我在班干部的培養和管理，學生的日常行為規范管理方面取得了很大的進步，我班學生養成了良好的生活習慣和行為習慣，班干部也在班級管理中發揮了積極而有效的作用，致使我班的管理呈現良好的態勢。
二．組織和建立班集體，做好班級日常管理工作。
1、這一學期，我在上學期的基礎上比較了解學生，如哪些學生比較聽話，哪些學生比較調皮；哪些學生成績較好，哪些學生基礎較差；哪些學生管理能力比較強，可以發展為班干部等等。經過全面的權衡，通過全班同學無記名投票的方式選拔了一批同學作為我班的班干部，成立了班委會。同時，我不斷地培養我班的班干部，教育他們要以身作則，授予他們管理的`方法，不斷提高他們的工作積極性和工作水平，也取得了較好和管理效果。
2、對學生進行一系列的日常行為規范的培訓與教育。如教育學生要堅持佩戴紅領巾，教育學生要學會穿戴衣服，教育學生要擺好桌子，教育學生要整理好內務，教育學生要保持好教室、衛生區的清潔衛生，教育學生要排隊下樓，排隊打飯；組織學生進行整理與佩戴紅領巾的訓練，擺桌子的訓練，掃地、拖地的訓練，排隊的訓練等等。堅持讓班干部每天檢查，我親自督促，讓學生學會獨立生活的基本技能，形成良好的生活習慣。一段時間下來，班級的日常管理工作很快步入了正軌。
3、經常總結、分析、研究班務工作，在工作中發現問題，剖析問題，反思問題，解決問題。比如我在工作中發現學生的課桌老是擺不齊，于是我認真分析，發現關鍵是學生心中沒有一個統一的準則，各自按照各自的標準去擺，這樣當然不整齊；后來我在教室的地面用釘子刻了記號做準則，每一張桌子對齊一條線，并反復強調，這樣一來，學生的課桌的擺放就整齊多了。總之，我能堅持做好班級日常管理工作，并隨時發現問題，及時改進方法。
三．對學生進行思想品德教育。
1、這一學期，我班利用班會對學生進行一系列的思想品德教育，如文明禮貌教育，遵紀守法教育，“忠心獻給祖國，愛心獻給社會，關心獻給他人，孝心獻給父母，信心留給自己”的五心教育，感恩教育，理想前途的教育等等。
2、通過找學生談心等方式對學生進行思想品德教育，教育學生懂文明禮貌，遵紀守法，熱愛集體，樂于助人，教育學生善待他人與寬容他人，教育學生孝敬長輩，感恩父母……通過教育，我班大部分同學遇到老師能主動問好，學會了用“您好，謝謝，對不起，再見”等禮貌用語，與同學能友好相處，遇事能寬容他人，形成了良好的行為習慣。
3、密切注意學生的思想動向，及時發現問題，并及時做好學生的思想工作，引導好學生的思想往上進、積極、團結、互助等主流思想靠攏。
四．關心學生的學習，教育學生努力學習。
1、在這一學期，我經常利用班會課對學生進行熱愛學習的教育，讓學生認識到學習的重要性，教給學生學習的方法，教育學生要認真上課，積極思考，積極發言，培養學生敢想、敢思、敢說、敢辯。教育學生課后要認真完成作業，認真復習等。
2、開展學生學習奮斗目標跟蹤。在一開學，我就和其他幾位老師根據學生的能力特點，給學生制定了單元考試、期中考試、期末考考試的奮斗目標，并在每次考試后總結學生的達標科目，幫助學生檢查不足，給學生提出新的要求，鼓勵學生朝著自己的目標努力奮斗。
3、做好培優補差工作。在一開學初，我們幾位老師就分別制定了整個學期的培優補差工作計劃，并能一直按照工作計劃進行開展工作。
五．關心學生身體健康，密切與學生家長的聯系。
我能隨時注意學生的身體狀況，發現學生有感冒、發燒、頭疼、肚子疼等癥狀，輕者帶到校醫室治療，較重者帶到外面醫院治療。經常與學生家長取得聯系，向家長匯報學生一段時間的學習、生活、思想上的表現，與家長形成合力，共同教育學生。
這一學期終于接近尾聲，我長長地舒了一口氣！這一學期雖然在工作上有了較大的進步，但是，在平時的工作中和與學校領導的談話中我也發現我在工作中還存在很多不盡人意的地方。待結束了這一學期的工作，我將認真反思自己一學期來的工作：有何長處，有何短處，不夠的將要如何彌補？我相信，通過我的努力，下一學期，我將做得更好！
三年級學期末班主任工作總結9
這學期我擔任三年級班主任工作。為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發展，提高學生德、智、體、美、勞多方面的素質，具體總結如下：
一、培養學生的良好習慣。
我結合本班實際，經常利用班會課和品德課，教育學生怎樣遵守課堂紀律。制定班規，要求學生遵守班紀、班規，并實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現。
二、了解學生，做學生的朋友，樹立威望。
班主任要善于接近學生，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎。了解班風、學風，了解全班主要的優缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次；研究學生的個性特征；了解學生的生活環境，在親近與研究學生的過程中，班主任要展現自身的文化與高尚的道德情操，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。
三、培養學生競爭意識。
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。
1、激發與外班學生的競爭意識:從集體活動的表現、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲獎情況等等多個方面激發全班由整體到個人的與外班的競爭意識。
2、建立互助組：小組互助方式促使差生取得更大進步，共同實現個人、小組與集體奮斗的目標。
3、獎勵和批評：各種各樣的獎勵與批評的方式，目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績。
四、培訓班干部。
要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期開始就改選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就協助他解決，召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進，真正做個好干部。
五、做好家訪工作。
老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長協助，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。
六、強化常規訓練。
良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、和出操常規、衛生常規、勞動常規、紀律常規、安全常規等方面。
七、重視與家長的聯系
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見，充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子。
經過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題，比如遇學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生溝通時間較少等等。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進。
三年級學期末班主任工作總結10
這學期我擔任了三年級班主任和語文老師。在學校領導的統一組織和老師們的大力支持與配合下，我班各項工作順利開展，學習和生活成績突出。這學期的工作總結如下：
一、加強學生思想道德工作，培養學生良好素質，凈化學生心靈，努力培養既紅又專的合格人才。
為了配合我校少先隊工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動。比如“積極參加“讀書為中華崛起”主題班會、“美化校園保護環境免受我害”實踐活動、法制教育主題班會等。同時，我經常利用班會對學生進行身心教育，幫助學生澄清自己模糊的想法，及時對學生進行教育。
二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面了解學生，努力培養“知、志、活、團結”的班級集體。
這學期我一方面精心選拔培養班委：第一。大力表揚班委的優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班委樹立威信；其次。在鼓勵班委大膽工作、指導工作方法的同時，更嚴格的要求班委在知識能力上有更大的進步，在紀律上以身作則，努力從各方面為全班起到表率作用，即從點到面帶頭；第三。培養班委的團結協作精神，通過班委小組建立正確健全的輿論，帶動全班進行批評和自我批評，形成集體組織、紀律和進取精神，即各方面兼顧。另一方面，我利用每周一的班會開展一些特殊的活動，有效地加強了一個學生的日常訓練。培訓內容包括小學守則和小學生日常行為守則要求的套路、課堂套路、組裝和鍛煉套路、衛生套路、勞動套路等諸多方面。保證每個學生都有服從集體和命令的思想，有自我約束力，形成習慣，保證全班同學表現出不亂不嚴不死的良好班風。
三，根據學校的工作安排和班級的實際情況，從知識、能力、情感等方面確定全班和小組的長短期目標。
這樣每個學生都可以清楚地知道我們整個班級和小組的目標是什么，避免盲目和低效的學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。同時，要積極做好后進生的轉化工作，為后進生展示自己的優勢和長處創造條件和機會，讓他們享受到成功的喜悅和喜悅，努力幫助他們消除或緩解各種心理上的后顧之憂，讓他們認識到自己的定位和學習方向。
四、積極開展文化體育活動，做好課堂練習、眼保健操，保護學生視力，增強學生體質，提高學生學習效率。
初三學生學習任務繁重，適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高，也有利于學習效率的提高。每次去現場和同學一起工作，給予適當的技術指導，既能防止事故發生，又能加深和同學的情感交流。
五、積極聯系各科教師，協調學校教育各方面，發揮好紐帶作用。
在與老師的互動中，我尊重他們的地位和意見，同時也把他們當成班級的主人，當成他們的好伙伴和知己。凡事都要積極和老師協商，聽取采納他們的意見。我能謹慎處理師生關系，在處理師生沖突時盡量避免激化矛盾。在這方面，我通常注重教育學生，讓他們有禮貌，尊重教師的勞動，樹立教師的威望，增進教師的友誼。
總之，這學期，通過我在以上幾個方面的努力，班級工作有了很大的提高，學生的整體素質也在不斷提高。成績只能說明過去，教與學永無止境。新學期，我將不斷探索教育管理的方法，及時總結經驗教訓，把我的管理水平推向更高的水平。
三年級學期末班主任工作總結11
通過一學期緊張而又忙碌的教學工作，終于可以開心的擁抱暑假了。作為三年級一班的班主任，就本班本期的班主任工作總結而言，主要有以下幾個方面：
一、 學生基本情況分析
我所擔任的三年級一班的學生共有46人，男生26人，女生20人。總體上女生的學習習慣和學習成績都稍好于男生，但男生的思維總體上比女生要好些。
二、班級建設管理方面
1、民主選舉班干。開學一周，我班通過全班的民主選舉，選舉出了大家都認為比較滿意的班委班干部，組建了優質的班級核心。同時又選舉產生了小隊長，小組長等，完善了中層班干部的配制。明確了各自的職責權利，進行了相應的班干部培訓，順利開展了班務工作。
2、民主制定班級規章制度。利用開學第一周的班會，通過大家討論的形式，民主制定了班級規章制度，一共十條，完善了班級的制度建設，明確了各自應該做什么，不應該做什么，做到獎罰分明。從這一學期的班級管理來看，完善的規章制度保證了班級的良好發展。
3、組建學習興趣小組。我班以相鄰的四人為一個學習興趣小組，民主選舉小組長，建立了學習興趣小組的學習制度，確定了輔導人員和被輔導人的名單，并確立了達到的目標。通過一學期的工作情況看來，各興趣小組都達到了預定的目標，完成了我給予的任務。
4、開好每周一次的班隊會。在班長和中隊長的共同組織下，在全班同學的共同支持下，我班每周一次的班隊會都順利開展。主題活動靈活多樣，內容豐富多彩，活動形式兼顧全部學生，使得各層次的學生都積極參與，使得學生在不同的班隊會中不斷提高了能力，同時還豐富了知識，達到了共同、全面進步的目標。
5、辦好每月一次的黑板報和學習園地。根據學校要求，在我班干部的帶領下，我班認真辦好了每月一次的黑板報和學習園地，做到了在數量和質量都有大的提升，培養了學生的實踐能力，促進了學生的全面發展。
6、認真做好每次清潔衛生。我班把清潔衛生工作列入對個人的考評，所以我班的每次清潔衛生都做得相當的徹底，真正做到了認真干好每次大掃除，認真對待每天的勞動衛生，同時搞好個人衛生，為學習創造了良好的學習環境，養成了良好的個人衛生行為習慣。
7、認真做好安全工作。從開學到放假，我班一直抓好安全工作，適時地進行了相應的安全教育，通過舉事例等教育學生注意安全，做到安全第一，生命第一。由于安全工作做得比較扎實，本學期我班一直無不安全事故發生。
總之，本學期的班主任工作總的說來是成功的，取得了較好的成績，達到了預定的班級目標，完成了學校給予的各項任務。這將為我班今后的發展樹立良好的發展方向，我們將繼續努力，力爭今后做得更好。
三年級學期末班主任工作總結12
緊張的一學期結束了，我圓滿地完成本學期的各項任務。這學期我擔任三年級班主任工作。三年級共有學生31人，從學生的學習狀況來看處于兩極分化狀態，有5名特困生和4名單親家庭。雖然班級的情況比較復雜但從學生以及家長反饋的信息來看，收到了一定的，現將本學期的工作做如下總結：
一、用自己的的言行影響學生。
工作中嚴格要求自己，團結同志，服從領導的分配，責任心較強，自覺遵守勞動紀律。時刻注意自己的一言一行， 用自己的的言行影響學生。
二、關心愛護學生。
為了讓一個班級有凝聚力，我對自己的學生付出了最大愛心，就像對待自己的孩子一樣。當他們遇到了困難，你就一個像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們，讓他們真正覺得我是愛他們的，于是學生能愿意和我交朋友。
三、用信任去鼓舞學生。
即使學生真的是在騙我，我也善意的相信他一次，讓他覺得我是充分的相信他，讓他自己覺得欺騙了我是不對的，讓他自己深感內疚，讓他主動的向我承認自己的錯誤，這比逼著他或者打他一頓效果要好。記得有一次，我班的文開言同學沒有完成作業，我主動的找他對他和顏悅色地說：文開言同學，老師相信你作業做了，對嗎？那么請你把作業明天給我帶來好嗎？你先回去吧。可是他卻站在我面前遲遲也不肯離開，而且一句話也不說。過了一會我看到他在偷偷的哭，于是我拉著他的手問他：你想對老師說點什么嗎？”他哭得更歷害了。從這之后班里不寫作業現象漸漸的減少了，說謊的同學也沒有了。所以我覺得孩子有時候說謊也是很正常的，連我們大人還有犯錯誤的時候，更何況一個孩子了，最主要的是你怎么去面對你 的學生所犯的錯誤，怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯誤，保證在今后的學習生活中不在犯類似的錯誤。讓他明白做人的道理。
四、培養學生良好的習慣。
三年級學生由于年齡小，自控能力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班隊課、思品課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
五、注意班干部的培養
班干部換屆重新選舉，由學生民主投票，產生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現的問題，同時布置新的工作和任務。 這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。
六、注意養成教育和傳統道德教育的結合
由于春節假期回來，個別學生紀律松動，一些不良行為隨之而來，如遲到、打架等，面對這些違紀情況，我的具體做法是：加大學習、執行《小學生守則》、《小學生日常行為規范》的力度。我借助主題班會、知識競賽等各種形式的活動，來引導學生學習，執行《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，并且配合德育處召開班隊會。取得良好的效果。
七、“三位一體”的互促法
教育是一項艱巨的任務，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我利用家校互動平臺與家長溝通，或電話聯系，及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。
總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們去研究，去多想想方法，特別是象我們這樣的中年教師。
【三年級學期末班主任工作總結】相關文章：
班主任學期末工作總結03-01
班主任學期末工作總結10-11
班主任學期末工作總結01-07
三年級班主任學期末工作總結06-27
三年級班主任學期末工作總結11-05
學期末班主任的工作總結06-12
班主任的學期末工作總結范文06-12
學期末班主任工作總結12-13
最新班主任學期末工作總結02-07
學期末班主任工作總結09-09