個人幫扶工作成效總結

時間：2023-04-24 09:29:10 靈總結我要投稿

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個人幫扶工作成效總結（通用20篇）

　　時光如流水般匆匆流動，一段時間的工作已經結束了，過去這段時間的辛苦拼搏，一定讓你在工作中有了更多的提升！讓我們好好總結下，并記錄在工作總結里。好的工作總結都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的個人幫扶工作成效總結，希望對大家有所幫助。

個人幫扶工作成效總結（通用20篇）

　　個人幫扶工作成效總結篇1

　　按照中心校要求和我校結對幫扶工作需要我與丁曉娟、馬之軍兩位老師結成對子，為了盡快讓他們適應新的教學崗位，勝任語文教學工作，我們互相學習，互相幫助，努力提高自身素質。具體做法如下：

　　一、結合實際情況，制訂幫扶計劃。

　　每個老師都有自己的特長、優勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析兩位老師的優缺點，對于好的地方，提出來大家一起學習，對于不足的地方，互相幫助其改正，使其在原有的基礎上都能夠得到一定的發展、進步，最后根據這些特點，有針對性地開展幫扶。

　　二、虛心學習、共同進步。

　　雖然我是師傅，那是因為我教齡比較長，兩位老師雖然年輕，但是在教學理念上還是有很多地方需要我需要虛心學習，所以我把共同提高素質作為本學期的工作目標之一。

　　首先，我經常向其他幾位骨干教師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。

　　其次，在老師上匯報課、觀摩課時，一起備課研課、然后聽課學習，并仔細記錄、認真進行評課，使自己在評課方面有一定進步。

　　再次，在平時的休息時間里，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的教育教學在理論上也有收獲。

　　三、率先垂范，以身作則

　　骨干教師結對子工作主要活動之一是聽課、備課、評課。這些活動是雙向的，不是單向的。老師有好學的熱情，有豐富的知識，有創新的能力。而作為師傅的我更樂意把自己的'一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。在本學期老師及其他教師共同集體備課1節，我自己上示范課1節，老師上匯報課研究課2節，聽課后，均進行了認真的評課，對教案、教學方法、教學課件、上課時出現的一些不足都進行了改善。經過研課后，盡是把優秀的活潑的教學活動展現給學生，讓他們在各個方面有所提高。

　　在本學期的骨干教師結隊活動中，自己微薄的教學理論、技能方面的經驗，與老師共同分享、探討研究，同時督促自己不斷地更新理念知識和提高教育教學技能

　　個人幫扶工作成效總結篇2

　　伴隨著夏姑娘的腳步，又一學期的工作告一段落，在這學期中，有成績也有問題，下面將這學期的師生幫扶工作總結如下：

　　一、取得的成績

　　1、學生思想方面

　　讓學生樹立了正確的人生觀，明確了學習目的，端正了學習態度。在工作中，我著力作好學生的思想工作，既做到了明確道理，又做到了循循善誘。通過做思想工作，學生做到了熱愛集體、愛護公物、團結互助、無私奉獻。

　　2、紀律方面

　　紀律是學習的保證，要求學生聽從老師的指揮，遵守學校的各項規章制度，自覺地遵守紀律。

　　3、活動方面

　　本學期開展了“趣味運動會”，鼓勵學生積極參加這些活動，學生通過這些活動獲得在學校學習的快樂，調整了他們的學習狀態。使他們以更好的狀態投入到新學習中去。

　　4、興趣方面：

　　鼓勵后進生去參加各種興趣小組，培養他們的興趣愛好，使他們的長處能凸顯出來，增強他們的自信心，使其慢慢的'喜歡在班級這個大家庭中學習，快樂的成長。在這基礎上進一步引導他們熱愛學習。

　　5、學習方面：

　　時常在課堂上關注他們的學習狀態，如果他們的狀態好，要及時給予表揚，如果不好，要給制止，同時還教他們一些學習方法，使他們學的更快、更好。

　　二、不足

　　1、仍然學生的學習成績還需要進一步提高。

　　2、不愛學習的現象還是存在，還需要進一步培養他的學習興趣。

　　3、學生參加活動的積極性不高。

　　三、整改措施

　　教師應與學生進行心與心的交流，改進思想政治工作方法，調動學生積極性。

　　四、下步打算

　　1、讓優生帶動他的學習，使他的學習成績能夠有所提高。

　　2、嚴格要求學生，耐心說教，做學生的知心朋友，多鼓勵，少批評，使師生關系融洽，樹立正確的榮辱觀，為培養合格人才盡自己微薄之力。

　　總之師生幫扶是一個長期要堅持的工作，要老師付出實踐、愛心和精力的一項長期任務。

　　個人幫扶工作成效總結篇3

　　本學期，學校政教處舉行了師生幫扶活動，本人也幫扶了一個學生，通過內化教育，學生的學習動機、學習積極性大大地被調動起來，不管是優等生或是學困生，現已能明確自己的學習目的，不時為別人，而是為自己；學習風氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學”，現在是“我要學”。通過不斷的加強訓練，老師幫助學生獲取一個個小成功，學生的自信心、意志力得到很大的提高；現對這項工作總結如下：

　　一、理解、尊重、寬容，善待差生

　　英語教學成功與否。不僅取決于學習者的智力因素，還取決于他們情緒，態度、學習動力等，因此教師在任何時候要注意控制自己的情緒，不遷、怒、不急燥，切忌使用訓斥，侮辱人格和傷害自尊心的語言；切忌向家長及班主任告狀。這些差生在班級中常被學生鄙視，有些教師也指定他們是班級的“敗類”，“包袱”。在社會上受到冷眼，在家也受到家長的訓斥。心里有一種壓抑感，在厭學情緒。自信心不強我主動采取適當的形式去栽培他們。

　　二、具體問題具體分析

　　在工作過程中能個體分析、群體分析，確立發展目標和措施，找出每個學生的優點、缺點、潛在的優點、缺點，新的生長點。用發展的眼光看自己，分析別人。積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，各科任老師能熱心配合，使得每一位學生能安心于課堂的學習，把學困生的厭學，逃學情緒抑制在一個最低點上。

　　三、對癥下藥，開發非智力因素

　　差生同樣具有進取心，自尊心，渴望進步。但他們由于各種因素造成了成績差。作為教師對具體學生要作具體分析，各個突破，比如父母離異的學生，大多數較內向，自卑，性格孤僻，我主動給他們母親般的愛，找他們談心，了解他們的一些情況，并在生活上給予足夠的關心。我還注意了解每位差生的情況。決不把他們當作包袱，不鄙視他們，不放度他們，了解他們特長，愛好，尋找他們身上的“閃光點”，多表揚鼓勵增強他們的上進心。

　　四、爭取差生家長的.配合：

　　外語是一門語言，要進行“聽說讀寫”四個方面的大量訓練，沒有家長的積極配合，差生很難完成學習任務，我抓住家

　　長一般都關心孩子學習這一特點，利用家長會，及家長來訪常和他們聯系，爭取他們的合作，督促孩子做作業，聽磁帶，背書，默詞等。這對差生成績的提高有很大的作用

　　五、給差生指出切實可行的目標

　　一定的學習目標是學生獲得學習動力的源泉，差生之所以差，沒有奮斗目標是一重要原因，我在對每位差生全面了解的基礎上，給他們制定了短期學習目標長期學習目標（一學期），而且經常檢查這一目標，及時修改目標，一旦發現給他們訂得過高或過低，就逐一幫助他們修正，激發他們學習的動力。

　　以上就是我在本學期的幫扶工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，在未來的日子里，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

　　個人幫扶工作成效總結篇4

　　今年以來，我局按照縣委、縣政府的統一部署，承擔了扶貧結對工作。幫扶對象是xx鄉xx村，xx鎮xx村xxx共x個村xx戶。我局領導高度重視結對幫扶工作，黨組書記親自負責扶貧工作。從加快推進當地經濟社會發展的目標出發，采取深入實地調研，指導和幫忙結對鄉鎮及扶貧工作隊駐村制定脫貧工作規劃，竭力為結對村貧困戶辦實事、辦好事、解難事，使當地廣大村民實實在在的受益。現將我局開展幫扶工作總結如下：

　　一、領導重視，職責落實

　　根據《xx縣扶貧攻堅工作方案》統一思想認識，局領導班子明確提出要把結對扶貧工作作為一項重要政治任務來完成，成立了xx縣經濟和科學技術局扶貧開發領導小組，由黨組書記任組長，局長任副組長，其他領導為成員。明確貧困戶幫扶職責人，嚴格督查考核，促進幫扶工作，確保幫扶工作取得實效，做到貧困村不摘帽，貧困戶不脫貧，工作隊不撤出，各項扶貧攻堅任務近期按質完成。

　　二、結對幫扶，取得實效

　　（一）深入調查摸底，了解當地人民急切要解決的問題。全體成員走村串戶、調查摸底、了解了民心、民意、民情，摸清了群眾最急、最盼、最缺的事情。工作做到四個深入：一是深入致富能手和貧困戶家中，了解所駐村的.經濟發展現狀、農民增收渠道、資源優勢和發展潛力等二是深入黨員、村、組干部家中，了解村兩班子現狀及存在的問題三是深入科技示范戶，了解農村教育和科學知識、實用技術等情景，搞清了農民在發家致富方面所缺少的知識和信息等四是深入有矛盾糾紛的農戶家中，了解影響農村穩定的主要因素，以及群眾反映強烈的熱點、難點問題。

　　（二）結合所駐村實際，積極參與脫貧攻堅工作。幫扶職責人參與鄉鎮精準扶貧工作，與鄉鎮駐村干部和村干部一起開展精準扶貧建檔立卡，心連心結對幫扶，建檔立卡回頭看一系列工作。幫扶職責人按照一包到底、一抓到底、職責到底的要求，各自領著相關資料表冊，到所在村逐家逐戶開展精準扶貧建檔立卡工作，積極向群眾宣傳政策，為群眾答疑解惑。

　　三、存在的主要問題

　　結對幫扶工作雖然取得了一些成效，但工作中還存在一些問題與不足。主要有：一是黨員干部結對幫扶形式比較單一，活動開展還不夠平衡，有待進一步改善二是由于業務工作繁忙，安排和組織下去的時間次數比較少，宣傳力度還不夠三是捐款和資金幫扶的多，真正在政策、技術和市場信息等方面給予幫扶的東西不多。

　　四、下段工作打算

　　下段工作，我局將繼續按照縣委、縣政府的工作部署和要求，不斷深化幫扶力度，拓寬幫扶途徑，增強幫扶實效，鞏固幫扶成果，以促進農民持續穩定增收為重點，繼續做好部門單位幫村，黨員干部幫戶工作，進一步健全長效幫扶機制，努力發揮本局職能優勢，實現農業增產、農村增效、農民增收，促進區域經濟社會的協調發展，為推進城鄉統籌科學發展做出新的貢獻。

　　個人幫扶工作成效總結篇5

　　為了落實省市教育行政部門關于進一步加大城鎮學校與農村學校結對幫扶的力度的精神，我校與興隆山九年制學校結對幫扶，我們是互助學校。在工作中我們堅持求真務實、開拓創新的原則，誠懇學習，精心組織，周密實施結對幫扶工作。使得我校在教學理念、教學方法等方面縮短了城鄉差距。現將此項工作情況總結如下：

　　一、高度重視，嚴密部署。

　　城鄉結對幫扶是統籌城鄉教育協調發展、優化教師資源配置、解決農村師資力量薄弱問題的重大舉措，這對于提高我校教育就學質量、促進義務教育均衡發展、具有重要戰略意義。學校領導十分重視結對幫扶工作，并把它作為向高質量學校學習的極好機會，使得此項活動自始至終始按照有序有效開展著。

　　二、開展各項活動開展，給我校教育教學帶來了生機

　　在學校工作會議上，校長多次向老師們闡述結對幫扶工作的意義。因此，在受幫扶過程中，我們虛心學習，真誠面對，以心換心，以情促行。在工作中具體做到，主動加強聯系，建立穩定的互訪機制，提高我校辦學效益。

　　1、領導互訪，更新辦學理念。學期開學初，兩校領導共同交流學校的發展規劃與新學期的工作計劃，就學校教育管理、教學研究、教育科研等進行深入的探討。了解幫扶工作實施情況，共商學校發展大

　　計，確定工作重點，相互協調，制定幫扶實施方案，保證幫扶工作順利開展。

　　2、教師互訪，取長補短。自開展活動以來我校曾先后派8名教師到對方參觀學習，對方也經常派優秀教師到我校指導實際教學，通過開展教研活動，專題講座共同切磋教學技藝，提高了我校課堂教學效果。

　　3、教學展示，提高能力。20xx年9月,在主管領導和興隆山九年制學校領導的關注下，帶物理和心理健康教師為興隆山九年制學校師生上了4節示范課。簡明新奇的'課堂教學設計，精湛的教學藝術，全新的教學理念，良好的教學效果。

　　4、網絡交流，友誼永存。通過一年多的相互了解，使得我們兩校之間、教師之間建立了良好的友誼，并通過網絡平臺相互交流教學信息、教學方法、解疑釋難，使得我校教師在教學理念、教學方法、教師心理等方面得到了提高與發展。

　　三、加強學習，不斷進步

　　結對幫扶工作是一項非常好的舉措。通過結對幫扶，對我校而言，收效頗豐，領導有了新的辦學理念，更加明確了辦學目標，不僅提高了辦學品位，而且提升了我校教師自身業務素質，為我校的進一步發展贏得了更廣闊的空間。在結對幫扶工作中，興隆山九年制學校的領導和老師們的令我校全體師生深受感動，并表示誠摯的感謝。而我們收獲的卻是愛心，是知識，是經驗，是團結，是友誼，是理解。

　　在今后的工作中，我們將借助幫扶活動的東風，互相學習，把他們的優秀辦學方法與我校實際結合起來，為實現城鄉基礎教育均衡發展做出努力。

　　個人幫扶工作成效總結篇6

　　根據區委、區政府有關文件精神，我局與xx鄉xx村結對幫扶并選派一名優秀的年輕干部長期駐村以來，始終如一地重視這項工作，全體干部職工也抱著極大的熱情參與這項工作。由于領導重視，計劃周密，措施實在，幫扶工作取得了較大成效，為解決該村農民的實際困難，維護和促進全區改革、發展、穩定的大局作出了積極的貢獻，同時也促進了我局的作風建設，密切了黨群關系。現將今年以來我局與xx鄉xx村結對幫扶工作情況總結如下：

　　一、領導重視，廣泛宣傳動員

　　關于結對幫扶工作的通知下發后，我局立即組織全體干部職工認真學習有關文件精神，教育大家從維護社會穩定的高度出發，從密切黨群干群關系的高度出發，動員干部職工積級參與這項工作。組織局黨組領導干部與結對村困難家庭結為幫扶，并明確幫扶援助的'內容、形式和時間，務求實效。

　　二、深入調查，制定幫扶規劃

　　為使真正困難群眾家庭得到實實在在的援助，局領導和輕工協會領導班子多次深入幫扶村貧困家庭，與貧困戶交心談心，走到田間地頭開展調查研究，對致貧原因、存在問題進行分析，研究解決方案，制定脫貧工作計劃，鼓勵他們樹立脫貧信心。重點了解了貧困戶的生活狀況，共同討論對他們采取的幫扶措施，通過與貧困戶交心談心，增強了他們脫貧致富的決心，讓他們看到了脫貧致富的希望。

　　三、認真落實幫扶工作措施

　　定期或不定期地要求扶貧隊長回單位匯報駐村工作情況和思想動態，積極爭取并依托單位的大力支持。我局黨組領導先后多次來到村進行實地調研和召開座談會，解決實際困難，與村兩委共同謀劃xx村的發展規劃：

　　一是科技局和輕工協會干部職工春節期間對貧困戶進行慰問走訪。

　　二是積極協調國土部門實施了兩個批次的土地增減掛鉤項目，通過項目的實施使群眾凈田畝就增加了67余畝，基本解決了項目區群眾耕地少及環境臟亂差現象；

　　三是積極協調國土部門投入了一百萬余元對全村農田道路及水利設施進行升級改造，新修u型渠6000余米、維修砂石路1500米，目前該項目正在實施，工程結束后徹底改變了以往旱不能灌、澇不能排的現象；

　　四是爭取資金14萬余元（區審計局、區直工委）對村陣地進行維修裝潢及購買辦公桌椅。

　　五是聯合區直工委從供電部門爭取二十萬余元對xx村小臺組、桃元組、和平組、xx組四組進行了農網改造工程，解決了四組農戶用電難問題。

　　六是積極從區扶貧辦爭取專項資金23萬元新修xx村部排澇渠（渠長：756.6米，深：1米，寬：1米），該項目正在招標。

　　一年來，在我局、輕工協會和xx村兩委共同努力下，基本上改善了群眾的生產生活質量，提高了群眾的收入。同時也徹底改善了辦公環境，極大地提高了村干部的工作熱情；也方便了群眾來村辦事有門可進，拉近了群眾與村干部之間的距離。

　　個人幫扶工作成效總結篇7

　　本學期，學校舉行了師生幫扶活動，通過內化教育，學生的學習動機、學習積極性大大地被調動起來，不管是優等生或是學困生，現已能明確自己的學習目的，不是為別人，而是為自己；學習風氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學”，現在是“我要學”。通過不斷的加強訓練，老師幫助學生獲取一個個小成功，學生的自信心、意志力得到很大的提高；現對這項工作總結如下：

　　一、理解、尊重、寬容，善待學困生

　　英語教學成功與否。不僅取決于學習者的智力因素，還取決于他們情緒，態度、學習動力等，因此教師在任何時候要注意控制自己的情緒，不遷怒、不急燥，切忌使用訓斥，侮辱人格和傷害自尊心的語言；切忌向家長告狀。這些學困生在班級中常被學生鄙視，有些教師也指定他們是班級的“敗類”，“包袱”。在社會上受到冷眼，在家也受到家長的訓斥。心里有一種壓抑感，厭學情緒，自信心不強，因此我主動采取適當的形式去栽培他們。

　　二、具體問題具體分析

　　三、對癥下藥，開發非智力因素

　　學困生同樣具有進取心，自尊心，渴望進步。但他們由于各種因素造成了成績差。作為教師對具體學生要作具體分析，各個突破，比

　　如父母離異的學生，大多數較內向，自卑，性格孤僻，我主動給他們母親般的愛，找他們談心，了解他們的一些情況，并在生活上給予足夠的關心。我還注意了解每位學困生的情況。決不把他們當作包袱，不鄙視他們，不放度他們，了解他們特長，愛好，尋找他們身上的“閃光點”，多表揚鼓勵增強他們的上進心。

　　四、爭取家長的配合：

　　外語是一門語言，要進行“聽說讀寫”四個方面的大量訓練，沒有家長的積極配合，學困生很難完成學習任務，我抓住家長一般都關心孩子學習這一特點，利用家長會，及家長來訪常和他們聯系，爭取他們的'合作，督促孩子做作業，聽磁帶，背書，默詞等。這對學困生成績的提高有很大的作用

　　五、給學困生指出切實可行的目標

　　一定的學習目標是學生獲得學習動力的源泉，學困生之所以差，沒有奮斗目標是一重要原因，我在對每位學困生全面了解的基礎上，給他們制定了短期學習目標長期學習目標（一學期），而且經常檢查這一目標，及時修改目標，一旦發現給他們訂得過高或過低，就逐一幫助他們修正，激發他們學習的動力。

　　個人幫扶工作成效總結篇8

　　今年以來，全市金融系統緊緊圍繞市委、市政府關于開展“精準扶貧、精準脫貧”的總體部署，認真謀劃、精心組織、狠抓力推，扎實推進金融扶貧工作，為全市“精準扶貧、精準脫貧”工作順利進行提供了強有力的支持，取得了階段性成效。

　　一是提高認識，加強組織領導。

　　脫貧攻堅工作作為壓倒一切的“一號工程”，目前已進入啃硬骨頭、攻堅克難的沖刺階段。全市金融系統按照求真務實、開拓創新的原則，緊緊圍繞幫扶工作任務目標，迅速行動，充分發揮各自職能優勢，有針對性的制定了幫扶計劃和幫扶方案，做實做細了幫扶工作。各金融單位堅持政策幫扶與社會幫扶，物質幫扶與精神幫扶相結合的方式，整合各類社會資源，持續推進了各幫扶村的經濟社會發展。

　　二是產業幫扶，提升造血功能。

　　全市金融系統在全面調查、摸清底數的基礎上，進一步明晰了幫扶村產業發展思路，因地制宜，因戶施策，使各項產業發展計劃具有針對性、操作性和可持續性。重點引導和幫助困難群眾更新觀念、轉變意識，變輸血為造血，著力提升自身發展的能力和素質，使貧困群眾擺脫精神上和技術上的貧瘠，達到長遠脫貧，長期發展的.目的。如建行隴南分行在幫扶村開展蔬菜大棚建設項目，以“村委+合作社+農戶”的方式，通過流轉村民耕地到合作社集中栽種高原夏菜、反季節蔬菜，推動了幫扶村產業發展和帶動村民自身發展，壯大了村集體積累。

　　三是保障資金，改善設施條件。

　　今年以來，全市金融系統緊緊圍繞“兩不愁、三保障”目標任務，根據貧困村、貧困戶退出標準，緊盯影響和制約幫扶村長遠發展的基礎設施短板問題，下大力氣幫助解決。多渠道爭取項目資金和發動群眾自籌，不斷完善工作措施，為幫扶村提供項目、資金、技術，多錯并舉，助推幫扶村改善基礎設施條件，取得了明顯效果。如甘肅銀行隴南分行幫助幫扶村解決土地征地款，建起了文化廣場，補齊了該村基礎設施短板，村容村貌煥然一新，讓群眾感受到了幫扶工作帶來的巨大實惠。

　　四是注重實效，落實幫扶措施。

　　在駐村幫扶工作中，全市金融系統把“一村一策、一戶一策”作為主攻點，按照“補短板、強弱項、抓重點”的工作思路，確保每一項幫扶措施落到實處。如市龍江金融服務公司充分發揮自身優勢，為貧困戶免費提供雞苗、蜂箱等，同時聯系銷售渠道、簽訂銷售合同，解決了群眾發展的資金、技術、產銷等問題，打消了群眾后顧之憂。

　　下一步，各金融單位要按照xxxx年度全市金融系統脫貧幫扶工作推進會的具體要求，充分發揮自身優勢，補齊弱項短板，強化產業培育，積極推進消費扶貧，全力加快幫扶村脫貧致富步伐。市政府將把駐村幫扶工作作為市長金融獎評定的重要依據，市、縣兩級都將把駐村幫扶的資金投入作為市長(縣長)金融獎評選的重要量化指標。

　　個人幫扶工作成效總結篇9

　　要我說培養指導青年教師談不上，只好本著在工作中互幫互學、共同進步的原則來實現自己的做法。教務處分配給我的任務是指導青年教師陳紅老師。經過兩個月的培養和指導，他們在教學方法、備課、課堂教學等方面取得了較大成果。成績顯著，得到了領學校導、老師們和學生們的認可和好評。

　　我在培養和指導上采取了如下的做法：

　　一、端正青年教師的認識。

　　剛參加工作的教師，對教師職業的認識往往失之偏頗。有的好高騖遠，他們干勁大，熱情高，認為教師是太陽底下最光輝的`職業，是人來靈魂的工程師，然而卻對教學實踐中的實際困難估計不足；有的自暴自棄，而未能為教師職業太辛苦，太瑣碎，太枯燥，適應不了理想與現實的巨大反差，把自己前途描繪的一片暗淡。

　　針對這種情況，我常常同他們促膝談心，以自己在工作中的感受，在教學中的實踐來幫助他們正確認識教師職業。讓他們在諸多燦爛奪目的桂冠下，教師默默無聞地從事著實實在在的工作，它瑣碎，需要不厭其煩；它艱辛，需要不遺余力；它平淡，需要耐得住寂寞；它清苦，需要扛得住誘惑。更使他們認識到教師職業在崇高的背后是艱辛，在艱辛的背后也有無窮的樂趣。

　　二、在常規教學中耐心細致的指點。

　　我毫無保留的把自己的所想所為全部傳授給他們。大到章節課時安排、課時內容、各個環節的節奏把握，小到一個動作。一年來，我們幾乎在每一節上課前都要進行互相交流，甚至布置作業我們都要商討統一布置。在上學期，我們互相聽課不計其數，每次聽完課我們都要認真討論分析，肯定好的方面，指出不足的一面。當他們在工作中遇到困惑時，我會善意地開導他們。例如在他們準備的幾次公開課中，大家聽了他們試講后，同行們一人說一套，給他們提出了很多建議，大家共同的建議他們虛心接受，但對有分歧的建議，他們覺得大家講得都有道理，不知如何是好。我給他們講，就像排影視劇一樣，同一個劇本，可以排成故事片也可以排成歌舞劇等，達到教育目的就行。你們備課上課也是類似的，你們要針對自己的學生來做出決定，大家僅僅是建議，只要達到教會學生知識的目的就是成功的課。

　　我們在教育教學工作中，除了在教學常規上的相互交流外，平時在教學上也能相互配合，互相學習。例如，如何處理習題、如何設計課堂教學程序、如何命題等等，都能密切配合，取長補短，互相學習，齊心協力，為搞好教育教學工作，提高教學質量在努力工作著。總之，由于他們對教育教學工作有較強的責任感，雖然他們是新走上教育教學崗位的老師，但他們平時能嚴格要求自己，虛心好學，積極進取，刻苦鉆研業務，努力工作。他們有相當強的教育教學工作能力。所以他們所帶班級的成績在每次考試中及格率和優秀率都有較大的提高。

　　今后，希望陳紅再接再厲盡快成為我們學校的教學新秀。

　　個人幫扶工作成效總結篇10

　　學校為了加強對青年教師的培養，全面提高教師隊伍整體素質，進一步推動學校師資建設，為青年教師迅速成長搭建平臺，在學校領導的安排下，特地開展了“師徒結對”活動，我有幸能成為xx李老師的徒弟。通過教學設計的不斷優化、經常觀摩李老師的課堂教學，使我在自信心、意志力、生活態度等方面得到很大的提高。時間匆匆，回顧這一學期，雖然是忙碌的，但也是收獲的，現從以下幾個方面作總結：

　　一、理論學習方面：

　　在師父李老師的引導下，我開始利用課余時間翻閱一些理論書籍，有國內外教育教學發展方面的也有現代教學研究現狀方面的。這些最新信息和理論指導我教學實踐，也使我在短期內對《小學英語新課程標準》的理念有了新的認識，為教學實踐開辟了一條捷徑。

　　二、教學研究方面：

　　1、認真鉆研教材，深入了解教材的.結構、重點與難點，掌握知識的內在邏輯；深入了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會出現的困難，及時采取相應的預防措施；精心設計教學方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

　　2、精心組織課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，激發學生的學習英語的興趣，充分調動學生的學習積極性，使他們產生愉悅的心情，營造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了重復的毛病，課堂提問面向全體學生，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

　　3、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

　　4、積極參與聽課、評課，虛心向李老師學習教學方法，提高教學水平。聽課是提高自身教學能力的一個好方法，只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。通過聽課逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。我聽完課之后，把李老師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課設計進行參考，將xx教師很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去。

　　三、管理工作方面：

　　通過李老師的指導，讓我知道學會管理不僅僅是班主任的工作，也是代課教師必學的功課，我們只有合理的管理好學生才能引導學生更好的學習這門課程。

　　當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量，推動學生自主學習。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。

　　一份春華，一份秋實，在這半年里，我在李老師的指導下，漸漸適應了教學環節，但是在某些方面還有缺陷，但是我相信如果我緊緊把握好李老師的教導，多向李老師請教，我可以做得更好！

　　在我的教學過程中，還存在不足，但我會盡力學習。在今后，我們還會一如既往地相互學習，努力提高自身的專業素質，從而更好的提高課堂效率。

　　個人幫扶工作成效總結篇11

　　xx年，按照全縣干部下鄉住村包村增收工作有關要求，特別是4月19日全縣定點扶貧工作動員大會部署以來，縣委組織部進一步加強對聯系點xx鄉xx村的幫扶力度。在去年幫扶的基礎上，結合xx村的實際情況，今年采取“3+1”幫扶措施，以產業促增收，以建設促發展，扎實搞好幫扶工作。現將工作總結如下:

　　工作開展情況：

　　一年來，按照下鄉辦的工作要求，部領導主持召開住村幫扶工作專題會議6次，深入xx村調研8次，下鄉駐村干部每月住村3天，累計住村42天，召開座談會5次，走訪黨員干部25人次，深入項目建設現場督查4次，特別是高山旱地蔬菜收獲時節，下鄉住村人員全程參與，與老百姓同吃、同住、同勞動，帶領全村村民轉變思想觀念，調整產業結構，積極聯系銷路，帶動村民增收。

　　工作措施及效果：

　　一是實施“一村一品”種植項目，發展高山旱地蔬菜產業。依據該村的氣候特點，在去年試種的基礎上，今年，幫扶該村擴大合作社規模，成立了17戶的種植專業合作社，大力推廣高山旱地蔬菜種植項目，全村86戶種植戶共種植西葫蘆17畝，合作社以每畝.3元的保護價進行收購，種植戶比種玉米畝均增收3元左右，其中產量的王潤留家畝產達到45斤，每畝增收6元。

　　一村一品產業得到了廣大村民的認可。但由于各方面的原因致使產出和收益沒有達到預期的效果，去年試驗田產量為8斤/畝，今年平均畝產35斤，通過總結主要有以下幾個方面的原因：自然因素：在西葫蘆開花、坐果的高峰期我們遇到了2年罕見的`強降雨天氣，由于雨水長期浸泡，死花、爛果現象較為嚴重；雨季過后的高溫天氣使大片作物受到病菌感染，嚴重影響了產量。管理因素：村民們滿足于傳統種植經驗，調產經驗不足，造成產量下降，其中包括水肥管理、病蟲害防治以及對待災情疫情的態度。例如：大面積出現白粉病時，我們迅速聯系專業技術人員進行診斷，根據癥狀對癥下藥及時補救，但有的村民不相信科學，不嚴格按操作流程辦，結果自己付出了慘重的代價。

　　二是發展白靈菇種植項目。白靈菇種植是去年引進的項目，建立大棚兩座。今年，我們繼續種植白靈菇，投放2袋菌棒，為了改善大棚管理，投資3萬元購置卷簾機兩臺，已經具備產菇條件，菌棒已經初顯菇形，預計月底可以出菇。

　　三是流轉土地，發展沙棘種植項目。由長治市圣普科技有限公司在xx村投資，對荒山、荒地、荒坡進行改造治理，發展12畝沙棘種植。現已流轉土地12畝，其中荒山、荒坡1元/畝，荒地5元/畝。目前，已完成投資2萬元，修路整地工作現已完成4％。

　　四是加強基礎設施建設，著力改善村容村貌。投資5萬元，對xx村村口百米河灘進行綜合治理；投資5萬多元新建便民生產用橋一座，解決了村民生產出行問題；投資2萬元，對村主街及公路沿線住房進行白化亮化，面積達到322平米；投資.8萬元，對路燈及自來水管道進行修繕；投資.5萬元，新建垃圾處理池4個；投資6萬元，客土墊地3畝。

　　今后，我們要嚴格按照縣下鄉辦的的要求，在實施好現有項目的基礎上，積極尋求更多的增收渠道，爭取達到下鄉幫扶的目的，讓農民早日過上小康生活。

　　個人幫扶工作成效總結篇12

　　為全面貫徹落實衛生部、財政部、國家中醫藥管理局《關于實施“萬名醫師支援農村衛生工程”的通知》（衛醫發[20]165號）和《關于北京市城市衛生支援農村衛生工作實施意見》（京衛醫字【20XX】84號）的精神，根據北京市衛生局城市醫生到農村服務的有關規定，工作已圓滿結束，共個專業名醫師參加了支援，在為期一年左右的工作中，對于對口醫療機構主要從常見病、多發病和重大疾病醫療救治等方面給予了較大的支持，使農民就近得到較高水平的基本醫療服務，一定程度上緩解看病難問題；對對口醫療機構內工作人員進行了廣泛的交流，并實施各種形式的.培訓，提高基層醫療機構的業務水平。同時我院的醫務人員也親身感受到了農村醫療衛生的現狀，收獲、體會頗多。

　　一、醫療任務完成情況：

　　每位城市醫生結合各支援學科的實際情況，合理安排門診、病房工作，共完成門診次，查房人次，手術人次（包括麻醉科麻醉），并協助完成會診工作。以有限的藥物和檢查手段，盡量給予病人滿意的`治療。在臨床工作中注重隨時對患者及其家屬進行宣教，增加群眾的.健康知識及防病、治病的意識。

　　二、我院醫務人員發揮接觸國內外專業知識較多的優勢

　　在各個支援的科室內共進行小規模講課次，參與繼續教育講課8次，將一些國內、外領域的學科新進展帶到基層醫院。發揮院教學醫院的特長，對于住院醫、轉科醫生以及實習學生，言傳身教并嚴格要求，通過典型病例的分析，幫助他們盡快提高業務水平。

　　三、根據各科室的實際情況和要求

　　幫助年輕醫生建立科研思維，在臨床工作中尋找科研點。

　　四、將病歷書寫、查房制度等基本醫療管理制度

　　切實的運用到實際工作中，促進基層醫療機構的醫療管理水平的提高。并根據工作體會，為對口支援的醫療機構提供了多條合理化建議及改進措施，為其發展獻計獻策。

　　五、我院醫務人員

　　從他們身上學到了如何與患者更好的溝通建立和諧的醫患關系使患者的依從性更好，有利于疾病的治療。

　　六、在衛生支援的過程中，廣大醫務人員體會到：

　　我市郊區縣衛生事業已取得了很大發展，醫院基礎設施建設相當完善，病人就診環境明顯改善。門診收費、處方信息化聯網處理，方便了患者，減少了患者排隊劃價、取藥的時間。但現今鄉村醫療衛生水平與我們國家小康社會所要求達到的醫療衛生水平還有一定差距，農村廣大居民的衛生健康知識有限，對一些常見疾病的認識不足。在區醫院組織的下鄉義診活動中，深切的感到群眾對健康知識的渴求，需要醫療衛生工作者進一步深入基層進行宣傳。進一步加強新時期的農村衛生工作，是繁榮農村經濟、減輕農民負擔、促進農村穩定的重要條件，是增強農民素質、提高農民健康水平的重要保障。

　　通過此次農村服務工作，我院醫務工作者與對口支援醫療機構的醫務人員建立了良好的工作關系和友誼，相互得益，互助互長。今后，我院將繼續分期分批組織醫師對口支援基層醫院，努力做到派出一支隊伍、帶好一所醫院、服務一方群眾、培訓一批人才，并逐步形成一項制度，為進一步加強新時期的農村衛生工作盡力。

　　個人幫扶工作成效總結篇13

　　為了營造穩定和諧的社會環境。高橋司法根據咸安區司法局頒發的鄂《社區矯正辦》18號文件要求，對轄區服刑在教人員未成年子女進行了排查幫扶活動。在教人員的未成年子女，是近年來社會變革中逐漸衍生出的一個特殊群體，真誠幫扶弱勢青少年群體，服務青少年的健康成長是司法行政部門做好青少年群眾工作和參與社會管理創新工作的重要內容。現將活動內容總結如下：

　　一、加強組織領導

　　此活動得到了高橋鎮政府領導高度重視，成立了服刑在教人員未成年子女幫扶教育工作領導小組。由分管政法副書記陳輝擔任組長，司法所所長王亞奎擔任副組長，王猛、孫相松、周友才、饒輝回等為成員。明確職責分工、目標任務和工作措施，全力推動工作開展。

　　二、深入動員，摸清底數

　　充分利用計生、教育等部門提供的資料，組織人員進行摸底排查。將服刑在教人員子女名單發放到各村委會，對服刑在教人員未成年子女的基本情況進行了詳細登記和摸底調查，建立了服刑在教育人員未成年子女的基本信息資料，準確掌握服刑在教人員未成年子女數量、學習、生活狀況和心理動向。初步掌握了服刑在教人員未成年子女所面臨的如經濟困難、心理障礙等困難和問題。積極組織相關單位和個人與服刑在教人員未成年子女結對，保持聯系，進行回訪，了解結對未成年人及其家庭情況，及時反映結對未成年人的成長變化情況，有針對性地進行思想、心理和行為習慣引導，提供力所能及的幫助和服務。目前，已登記服刑在教人員未成年子女3人，全部建立了基本信息資料，為下一步工作開展打下了堅實基礎。

　　三、強化工作措施，實施幫扶教育

　　根據排查摸底掌握的情況，組織村（社區）結對幫扶和關愛，為進一步組織生活救助和心理干預，奠定基礎；對服刑在教人員未成年子女中的重點問題青少年，進行引導其克服自卑心理，樹立積極向上的生活態度。通過司法所、婦聯、民政、教育、村委會等共同做好思想教育工作，對有違法犯罪傾向的青少年由專人負責進行法制教育。根據相關法律和政策規定，積極爭取相關單位和社會各界的支持，為需要幫助的服刑在教人員未成年子女及其家庭提供力所能及的、具體的幫助和服務；努力形成幫助和服務的工作流程、工作機制。同時，注重查找問題，總結經驗，探索建立規范管理長效機制。

　　四、存在的困難與問題

　　（一）關愛對象的心理防線難以突破。部分關愛對象不愿接受結對人員的幫扶，更不愿參與我們舉辦的相關活動。特別是一些已經進入初中或高中就學的'未成年人，正處于青春期成長階段，在父親或母親服刑在教的問題上較為敏感，即使家庭生活存在一定困難也拒絕接受結對人員的幫助。

　　（二）活動開展方式有待創新。由于涉及到每個服刑在教人員未成年子女的家庭隱私等問題，為防止過度幫扶影響到孩子的身心健康成長，目前主要進行了送溫暖、學習輔導等幫助工作，活動形式比較單一。如何在不影響該類青少年身心健康發展的前提下，開展更加豐富多彩的活動，給予更多切有實效的幫扶是下一步工作中亟待解決的問題。

　　個人幫扶工作成效總結篇14

　　湖濱社區干部幫扶困難群眾工作小結為進一步貫徹落實科學發展觀，牢固樹立“立黨為公，執政為民”的理念，不斷創新扶貧幫困形式，加大工作力度，努力為困難群眾辦實事、解難事、做好事，結合街道辦事處黨委提出的’一戶一策一干部”活動，并在此基礎上下形成了扶貧濟困、關愛人生、互助互愛、人人行動的良好風氣。

　　一、加強組織領導，健全幫扶機制。

　　開展結對幫扶活動，是實踐“三個代表”重要思想的具體行動，是黨員先進性建設“三貼近”（貼近實際、貼近生活、貼近群眾）要求的具體表現，有利于發揮黨員的先鋒模范作用，影響和帶動社會各方面力量，送溫暖，獻愛心，建立文明和諧的`人際關系，促進各項事業的全面發展。湖濱社區把這項工作當作一項“民心工作”來實施，切實擺上了重要的議事日程，并成立了活動領導小組，還結合實際對結對幫扶活動進行了全面地布置和安排。還專題召開工作會議，社區書記梅淑華、副書記張磊作了動員講話，有針對性地提出要求，保證了結對幫扶活動有序開展、有力推進、有效落實。同時街道辦事處還建立健全了競爭激勵機制，把結對幫扶工作成效列入黨建工作考核、評先的重要依據。

　　二、詳細調查摸底，簽定結對協議。

　　為了使真正的困難黨員、困難群眾家庭得到實實在在的援助，我們對各方面報來的困難家庭進行一次全面的調查了解，一一核實。在此基礎上，要求各黨員志愿者與１戶或１戶以上的困難家庭結為幫扶對子，并與黨員志愿者簽定了《結對幫扶協定書》，明確幫扶援助的內容、形式和時間，務求實效。因為切實加強了領導，明確了目標，落實了責任，所以抓出了一定的實效。我們與困難黨員、困難群眾結成了幫扶對子，為困難家庭捐款，捐物件，資助貧困生，為許多貧困家庭辦了一些實實在在的好事實事:社區干部張磊，扶貧幫困一戶:汪月桂扶貧，經常上門看望，發動社區有能力居民進行幫助，聯系勞動市場，幫助小孩在德新汽車修理店當學徒;社區干部周江紅幫扶結對二人:曹細云，計劃生育手術遠期并發癥，家庭收入微薄，申請救助資金；張治娟，夫婦雙下崗，身體多病，家庭甚或困難，推薦就業崗位，為其子女申辦助學貸款。

　　三、突出工作重點，豐富扶助內涵。

　　開展結對幫扶活動，既要使廣大黨員志愿者通過他們的幫扶行為體現黨組織的溫暖，又要推進各學校、單位“服務人民、奉獻社會”的實效，提高服務的能力和水平。我們把結對幫扶活動與“創先進行業、建滿意窗口”活動結合起來，力求創建一批制度健全、管理規范、措施完善、服務高效的高質量文明學校、文明單位，努力塑造一大批服務能力強、自身素質高、奉獻意識濃的黨員志愿者。根據實際情況，在結對幫扶活動中，我們主要在三個方面予以重點幫扶。一是扶持弱勢群體，幫助困難戶解決生活貧困、孩子輟學等問題。如社區居民王林，離異，三個小孩上學，家庭生活困難，提供就業崗位，資助小孩上學費用;王娜，父親失蹤，母親去世，本人身患尿毒癥，家庭生活困難，資助其學習費用，聯系醫院診治。二是改善發展基礎，完善社區健全基礎設施建設。

　　個人幫扶工作成效總結篇15

　　20xx年上半年，根據縣政府對扶貧工作的相關要求和有關文件精神，我局按照規定任務不打折扣、關鍵環節落實到位的工作要求，扎實開展好聯系村紅星鎮塔哇村各項扶貧工作。現將半年來駐村幫扶工作情況報告如下。

　　一、明確任務，落實職責

　　為全面完成20xx年結對幫扶工作目標，我局高度重視，成立了以格拉局長為組長，其它班子成員為副組長，股（室）部門主要負責人為成員的結對幫扶工作領導小組，實行“一把手”負責制，并把該項工作納入局內部目標進行考核，構成了由上到下，一級抓一級，層層抓落實的工作格局，確保了結對幫扶工作有力、有序、有效推進。

　　二、深入調查，制定幫扶規劃

　　為使真正困難群眾家庭得到實實在在的援助，局領導班子多次深入塔哇村貧困家庭，與貧困戶交心談心，開展調查研究，對致貧原因、存在問題進行分析，研究解決方案，制定脫貧。重點了解了貧困戶的`生活狀況，共同討論對他們采取的幫扶措施。透過與貧困戶交心談心，增強了他們脫貧致富的決心，讓他們看到了脫貧致富的期望。

　　三、認真落實幫扶工作措施

　　（一）扎實開展幫扶工作

　　1、組織單位職工為塔哇村患病兒童尼衣甲捐款5000余元，并組織轉發籌款平臺信息，最終籌得善款15萬用于治病。

　　2、愛心企業捐款。

　　一是州高原之寶牦牛乳業有限公司捐款5000元給3戶患病家庭。

　　二是縣磚瓦制造有限責任公司縣磚廠、縣磚廠3家磚廠為貧困戶捐贈磚2萬匹，用于修建房屋。

　　三是龍源商貿有限公司為3戶20xx脫貧戶分別捐款1萬元，共計3萬元。

　　四是牦牛肉有限公司為貧困戶捐款3000元。

　　五是永興液化氣公司為貧困戶捐款1萬元。

　　六是州新希望牦牛乳業有限責任公司為患三度大骨結貧困戶捐款1.5萬元。

　　3、實地走訪、調研，打好基礎。上半年，我局共赴塔哇村開展幫扶工作23次，走訪非貧困戶182戶，走村入戶貧困戶60戶。

　　4、積極營造脫貧攻堅氛圍。

　　一是積極宣講相關政策。組織村民大會、村兩委會等會議3次，并以雙語形式宣講脫貧攻堅政策及相關知識。

　　二是按照縣委要求，制作脫貧攻堅橫幅及展板并懸掛于塔哇村村委會醒目位置，起到靜態宣傳作用。

　　（二）協助完成項目

　　一是制作公示欄。為了使脫貧攻堅工作我局出資2萬元用于塔哇村制作公示欄。公示欄制作出來后公示了脫貧攻堅相關政策，“五個一”幫扶力量及開展的工作等情況，很直觀的展現了脫貧攻堅任務、政策及成效，得到了縣委、政府的高度認可。

　　二是協助完成其他項目。協助完成塔哇村村委會會議室、陽光棚、黨員活動室等項目。

　　（三）規范資料

　　按照州、縣關于脫貧攻堅工作檔案規范要求，做好材料的收集與歸檔。并積極已對接縣委組織部、縣脫貧辦、縣扶貧移民局報送相關材料。

　　四、存在的問題

　　一是黨員干部結對幫扶形式比較單一，活動開展還不夠平衡，有待進一步改善；二是由于業務工作繁忙，安排和組織下去的時光次數比較少，宣傳力度還不夠；三是捐款和資金幫扶的多，真正在政策、技術和市場信息等方面給予幫扶的東西不多。

　　個人幫扶工作成效總結篇16

　　根據學校的安排，我負責對陳老師進行教育教學培養。我深知自己肩上的擔子很重，它將承載的是一份責任與一份自我體現。在本次活動中，我也是本著“共同學習，一起進步”的理念，在互幫互助的學習中共同成長。轉眼一年就要結束了，我和陳老師一起，共同收獲了辛苦與快樂。現將本次幫教活動做總結如下：

　　一、師德方面：

　　我想：要想做好“傳、幫、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教，率先垂范。我首先要以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓陳老師牢記“德高為師，身正為范”的訓言，引導他發揚愛崗敬業精神，熱愛教育教學工作。讓他明白自己的權力和義務。一年中，陳老師做到了依法執教、愛崗敬業，沒有發生違紀現象。

　　二、教育教學方面：

　　1、我對自己工作上嚴要求,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經驗和教學經驗一點一滴、毫無保留地傳授給他，學會分享。在陳老師遇到困難時給予真誠的關心與幫助，扶持他走出困境。從高從嚴地要求自己和陳教師，在幫帶中共同進步。

　　2、做到指導加強教育理論學習和課堂教學的研究，形成正確的教育理念，樹立“以人為本，育人為本”的新理念。這要求通過對新《課程標準》的解讀，將理論聯系到實際教學工作中，盡快熟悉教學過程中的每一個環節。在工作的同時，鼓勵陳教師多閱讀教育理論書籍，領會《綱要》的精神，時刻不忘提高自己的自身素質，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平。

　　3、互相聽課評課，在日常的教學中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式，從而不斷提高自身的業務素養。一年來，我聽了陳教師二十余節課，課后及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，進行交流，找出不足，總結經驗，以此提高陳老師的課堂教學能力。重點指導了他在教學過程中如何運用“六環節”教學法。還經常指導陳教師如何寫好課后反思，如何做好培優輔差工作，并經常檢查批改作業情況，指導他如何積累教學經驗，從而不斷改進課堂教學，提高教學水平，陳老師面對我提出的一些不足之處，能認真反思，虛心接受建議和指導，經過一年的培養和指導,陳教師成長很快，在教學方法、備課、課堂教學等方面都有較大提高，基本完成了培養、指導的目標和任務。

　　4、要求陳老師學習我的經驗，但不要奉若神明；可以學習名師的方法，但不要刻意地模仿。要有自己獨立的思想，獨到的見解和獨特的風格，千萬不能丟失自己的.特別，

　　5、要求陳老師學會交流，學會溝通，學會合作。只有博采眾長，才能在自己的教學中得心應手，在指導青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進步。

　　從今以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好對青年教師的培養工作，注重與青年教師共同探討的過程，把自己在教學經驗、知識技能等方面微薄的經驗，與青年教師共同分享，為宜君高中美好的明天貢獻出自己的一份力量。

　　個人幫扶工作成效總結篇17

　　轉化學困生是班主任義不容辭的職責。每個班在不同程度上都有學困生，分析學困生構成的原因，幫忙他們克服缺點和毛病是班主任分內的職責，為此，在學校領導的關心與支持和密切配合下，我根據這些問題學生構成的原因，有的放矢地做好他們的思想教育工作，采取措施提高他們的學習成績。為了總結經驗，更好地做好差生的轉化工作，現對本學期工作總結如下：

　　一、關心熱愛學困生。

　　學困生不是天生的。由于學困生存在不少的缺點和錯誤，因此經常受到老師們的批評，家長的指責，同學們的白眼。他們往往在同學中抬不起頭，而他們恰恰需要的是老師的關心和家庭、群眾的溫暖。實踐證明，要轉化學困生，重要的是使學困生動情，在日常生活中，我從各方面去關心他們：學習上熱情地給予指導，遇到困難時給予真誠的幫忙，有了點滴進步及時鼓勵，犯了錯誤進行耐心的教育，使他們時時感到老師的愛護與關心，使其逐步改正錯誤和缺點。

　　二、了解學困生構成的原因是轉化工作的先決條件。

　　要作好轉化學困生的轉化工作，就得深入了解，全面分析學困生的特點和構成原因，堅持在了解中教育，在教育中了解。每接一個新的班級，我首先在原班主任那里了解學生的狀況，特別是學困生的狀況：雙差生是哪些家庭教育如何主要問題是什么單差生是哪些家庭教育如何主要問題是什么在新的學期開學前，做到心中有數。實踐證明，只有全面了解學困生的狀況，才能有的放矢，作好轉化學困生的`工作。

　　三、對學困生要因勢利導，重視學困生改善過程，堅持一分為二。

　　1、分層次教學，分層次作業，分層次考試。對學困生平時取得的點滴進步，要大力表揚，必要時給予物質獎勵，使他們持續學習的熱情。

　　2、組成學習小組。每組人數不同，三人四人不等，成員有優有差，能夠互相幫忙，并把成績進步的小組樹立為成功的典型。以此帶動全體學生的進步。

　　3、每次在檢查作業時發現學困生出現的問題，并加以整理、分析，采取對應措施，解決問題，從而取得良好效果。

　　4、注意反彈，學困生的轉化往往不是一帆風順的，時常會出現反復，這是正常的事情，不能認為是教育的失敗。作為教育者絕不能喪失信心，更不能放任自流，必須要持之以恒。要正確對待學生的反復，打好反復的持久戰。

　　學困生的缺點較多，也較突出，容易被大家發現。但他們也有優點和長處，只但是不太明顯和突出，時常被大家忽視。我認為，作為一個班主任就就應注意發現學困生的微小進步，堅持一分為二，發現優點給予充分的肯定，用心引導。從實踐中，我深深地感受到學困生受到了老師的愛護、信任，就會有一種受到鼓舞和激勵的內情緒感，就會愉快地理解老師的教育幫忙。

　　四、對學困生要做到嚴中有愛，愛中有嚴。

　　對學困生的不良行為，我沒有掉以輕心，聽之任之。如果我們不在他們幼小的心靈中消除不良行為的苗頭，任其發展下去，必然導致從小到大，構成惡習，但是大張旗鼓地批評教育，處理不當，也會損害他們的自尊心，做出事與愿違的事。

　　在班主任工作中，我體會到轉化學困生與培養優等生同樣重要，對學困生我們只要關心他們，愛護他們，做深入細致的工作，因勢利導，循循善誘，讓他們感受到群眾的溫暖，老師的關心，使他們有親切感、安全感、信任感，我堅信，精誠所至，金石為開。

　　個人幫扶工作成效總結篇18

　　20xx年，在開展駐村幫扶工作中，我局與白音敖包蘇木達賴嘎查結成對子，雙方在兩地黨政組織的關懷與支持下，堅持求真務實、開拓創新的原則，精心組織，周密安排駐村幫扶工作。

　　一、提高認識，切實加強對駐村幫扶工作的組織領導我局高度重視駐村幫扶工作。

　　接到文件后，我局立即選派兩名（蘇義拉、照日格圖）工作負責的同志專門駐村幫扶。工作中我們堅持做到“四有”、“五落實”，即有組織領導、有階段性計劃、有實施方案、有檢查督導；落實時間、落實地點、落實人員、落實主題、落實資金，以此推動駐村幫扶工作的規范化和制度化運作。

　　二、調查摸底，確保駐村工作有序進行

　　良好的基礎工作是干好工作的前提。駐村后，為吃透情況，理清工作思路，我們認真搞好摸底調查，一是堅持不吃請、不擾民，決不給群眾增加任何負擔，真正按駐村要求住得下，做到了心入、身入、深入群眾。二是通過召開座談會、走訪群眾，深入田間地頭，訪貧問苦了解情況，與農民面對面溝通思想，交流感情真正了解群眾所急、所盼、所想的.難點、熱點問題，尋找問題，分析問題的根源，研究解決問題的辦法。在深入調研、統籌協調的基礎上，制定了詳細的計

　　劃。通過不斷交流信息，增進了相互的感情，促進了幫扶工作的順利開展。

　　三、制定計劃，落實幫扶措施

　　我們制定了嚴格的考核制度，并把駐村幫扶工作確定為年度目標考核的一項重要內容考核，要求制定出切實可行的計劃，理出幫扶工作思路，確保各項工作落到實處，有針對性地開展了各項幫扶活動。

　　一是開展為幫扶村“獻愛心、送溫暖、”捐款活動。號召全單位干部職工為特困戶送去米面油及救濟金等5000元，為貧困群眾解除后顧之憂。二是積極扶持村圖書室建設。為村里捐贈圖書400多冊，包括農業科技、兒童讀物、百科知識等，豐富群眾的精神文化生活。三是改善村里的基礎設施。爭取上級幫扶資金3萬元解決群眾吃水難題。四是堅持既扶貧，又扶志。不僅從物質上給予幫助，更從思想上進行幫扶，幫助他們轉變思想觀念，樹立自強、自立意識。

　　四、精心組織，扎實做好下基層工作

　　根據安排，此項工作開展以來，我局兩名駐村干部在縣領導小組的領導和當地政府的指導支持下，按照實施方案要求，緊圍繞各個時期的工作主題，收集村情民意，理清發展思路，充分發揮個人優勢，增強村級集體經濟，著力解決了群眾最關心、最直接、最現實的利益問題，扎實推進新農村建設。

　　堅持注重調查研究，及時掌握農村黨員干部群眾的思想動態，寫好民情日記，幫助群眾解決生產生活中遇到的實際困難，總結好的做法及經驗，不斷提高自身的工作能力，以實際行動努力樹立駐村的良好形象，較好地完成了各項工作任務。

　　五、達賴嘎查基本情況及幫扶成效

　　巴音敖包蘇木達賴嘎查共有貧困戶37戶，貧困總人數100人，從6月份開始，幫扶工作組通過扶貧貸款，危房新建，幫建暖棚等多種幫扶形式，共使14戶，41人脫貧，脫貧率為40%。

　　六、工作中存在的不足及打算

　　雖然我局在駐村幫扶中做出了一定成績，但也存在不少問題：一是牧區工作經驗不足，有時工作方法簡單；二是達賴嘎查集體力量和經濟薄弱，資金困難，想為群眾多辦實事，但無經濟實力。

　　今后的工作中，我們將按照旗委、旗政府的要求，發揚成績，糾正不足，把駐村幫扶工作扎實做好。

　　個人幫扶工作成效總結篇19

　　今年是脫貧攻堅收官之年，全國上下都在為全面建成小康社會而努力奮斗，作為一名基層工作人員，回望自己兩年的扶貧路，有辛酸、有淚水、有感動、有幸福，與結對幫扶貧困戶共同向前奔跑的點點滴滴已凝結成深深記憶。

　　“半路出家”，扶貧小白上路

　　20xx年7月，我來到重慶市璧山區廣普鎮參加工作，成為一名基層工作人員，由于一位同事工作調動原因，馬鞍村2戶貧困戶鎮級幫扶人員出現空缺，而我還正好沒有結對幫扶對象，鎮里就安排這2戶貧困戶由我來對接幫扶。20xx年7月15日，這個日子我記憶猶新，這是我第一次跟著馬鞍村歐主任去入戶走訪。在去的路上，我感到彷徨和忐忑，惴惴不安地跟在歐主任后面。“廖大姐，這是你的新鎮級幫扶責任人。”歐主任向貧困戶介紹我。“對，您可以叫我小劉，以后就由我來幫扶您了。”我拘謹地向貧困戶作自我介紹。廖大姐很熱情地招呼我和歐主任到家里坐，“家里亂，希望你們不嫌棄。”從交談中我了解到，廖大姐家里4口人，由于女兒患有大病，只能靠老兩口種糧食、打零工來維系生計，生活非常困難。一個小時的交談，廖大姐的熱情讓我們從互不相識的“陌生人”變成逐漸熟識的朋友，打消了我在來時路上的種.種顧慮，也看到了貧困戶對基層扶貧工作人員的信任。

　　“政策落實”，扶貧成效初顯

　　“小劉，花椒長蟲了怎么辦?”“小劉，醫保報賬你幫我看看”“小劉，幫我聯系一下收購公司呀”，通過幾個月的扶貧工作，我和貧困戶熟絡起來了，他們有事也會第一時間打電話給我進行問詢。20xx年6月左右，在完成花椒收獲出售后，廖大姐告訴我，她想要再發展一些養殖業，只靠花椒種植無法實現增收。正在我幫廖大姐思考如何發展養殖業時，區里下發文件，給每一戶貧困戶分配了5000元產業發展基金，基于此契機，我幫廖大姐家購買了50只雞、50只鴨和一些飼料，圍起了圈養的柵欄，看著送上門的雞、鴨，廖大姐顯得非常高興，“有了這些雞、鴨就多了一些希望，日子也是越來越有盼頭了。”目前，廖大姐家種植了花椒、糧食，養起了雞、鴨，產業發展得有模有樣，20xx年收入2萬多元。除此之外，醫療扶貧、教育扶貧、生態扶貧等政策一一得到落實，極大地改善了生活條件和居住環境，幸福感、獲得感、安全感不斷提升。

　　“自立自強”，致富指日可待

　　今年5月10日，我又一次來到廖大姐家中。“廖大姐，你又新養了小雞呀”，我看到家門口正在活蹦亂跳的幾十只小雞仔便問道。“這不是你去年送來的那些雞嘛，我尋思著用下的蛋孵化點小雞，自己試著養，擴大一下規模”，廖大姐樂呵呵地說。我看著這些“小家伙”，突然心里一熱，一時間百感交集。廖大姐家，從以前的'土瓦房，到現在新修建的安全住房;從我剛來時的泥濘小路，到現在已經入戶的四好公路;從最開始的單一種植，到現在雞、鴨、鵝、豬等多種類養殖，一切正在變得越來越好。而我，也從最開始滿懷疑惑的“扶貧小白”逐漸成長為一名合格的扶貧干部，并為能幫貧困戶脫貧奔小康感到幸福。我想，這一切離不開扶貧政策的扶持，離不開扶貧干部的心血，更離不開貧困戶自己的內生動力。

　　像廖大姐家一樣走在脫貧致富路上的家庭還有很多，像我一樣奔走在田間地頭忙扶貧的基層扶貧干部也有很多，我們，都在為了“脫貧路上不落一人”“全面建成小康社會”的共同目標而不懈努力，相信付出一定有回報，只要我們一直保持奔跑，一定能到達勝利的彼岸。

　　個人幫扶工作成效總結篇20

　　為了貫徹落實文明單位結對幫扶工作的順利進行，全面完成縣局下達我校的目標任務，充分發揮農民工培訓的積極作用，在校黨委、校委會的支持下，相關科室部門密切配合，結合農村富余勞動力和勞務市場需求實際，利用一切積極因素開展對幫扶村多種形式的農民工引導培訓和職業技能培訓工作。現將我校農民工培訓工作情況總結如下：

　　一、取得的成效

　　本次農民工技能培訓工作以“提升技能、穩定就業、促進發展”為主題，緊緊圍繞經濟社會發展和產業結構調整升級需要，積極整合各類培訓資源，大力開展農民工職業技能培訓。本次培訓我們共投入資金近5000元，確實為佘家鄉老岸東關村農民工培訓了農學專業養殖與種植的相關知識，動植物常見疾病的防治與治療，農產品的銷路以及動物飼養過程中的若干注意事項等專業技能。我們先后進行了5期培訓，共培訓農民工400余人。通過加強技能培訓，提升農民工就業能力，進而推動勞務輸轉，是勞動力輸出地的一項長期工作，也是全面做好農民工工作的一項重要基礎。通過加強農民工技能培訓、工作實踐，增強了農民工就業能力；加快了勞務輸轉；通過培訓，大大提高了個人收入。

　　二、主要做法

　　1、為了搞好這次技能培訓工作，我校抽取了農學系專業技術人員，為技能培訓學員發放培訓資料400本，通過開展此項工作，提高了農村勞動力技能培訓學員的積極性和學習能力。理論與實踐相結合，各種培訓均采用理論講述與現場實際操作相結合的方式，易學、易懂，確保了培訓實效。縣勞服局負責協調指導，確保培訓工作順利開展。

　　2、加強組織領導，上下形成合力；整合培訓資源，發揮最大效益。

　　3、精心組織，注重實效的開展農村勞動力培訓

　　4、突出培訓重點，提升培訓層次。

　　5、本次培訓著重為農村勞動力提供短期的基礎知識和簡單技能培訓；重點培訓回鄉創業帶頭人的創業培訓，真正地為用人單位培養實用人才，努力提高就業率。通過培訓，將其培養成規模化生產經營的“專業戶”和農民企業家，帶動更多的農村剩余勞動力就業，使他們成為農村經濟發展的`領軍人才，使培訓工作能因人而異，適應各類農民的就業需求。

　　6、根據片區勞動力資源狀況勞動力市場的需求情況，本著培訓與就業結合，以培訓促進輸轉和就業的方針，采取集中于分散培訓相結合的方式進行培訓。每期培訓結束后，及時整理完善資料，進行情況分析匯報，總結經驗，查缺補漏，并提出下一步工作的打算。

　　三、存在的困難和問題

　　雖然這次幫扶村農民工技能培訓工作取得了一定成效，但還存在一些困難和問題，主要表現在以下三個方面：

　　1、農民工培訓意識不強。多數農民工比較“務實”，只追求眼前利益，沒有長遠打算，他們認為培訓耽誤掙錢，不合算，受這些思想觀念的影響，使培訓人員難以組織，許多應該參加培訓的農民工沒有參加培訓。

　　2、實訓場地嚴重缺乏。農民工培訓需要現場操作、尤其對于知識文化不高的人員，他們只注重怎樣操作，不注重為什么這樣做，所以就需要大量的實訓場地，而對于一個村來說不能提供相應的試驗田和養殖基地，使得培訓工程中講授理論容易，實際操作困難。

　　3、培訓就業銜接不緊密。培訓過后，不能馬上使農民工走上相對應的工作崗位，很難起到立竿見影的致富效果，甚至時間一長，培訓內容容易忘掉，效果更差。

　　總之，這次培訓效果明顯，但也有不足指出，我們今后會想方設法解決困難，爭取在下次的培訓中取得更好的效果。

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