征文比賽活動總結

時間：2022-12-09 16:33:01 總結我要投稿

征文比賽活動總結合集15篇

　　總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，不妨讓我們認真地完成總結吧。總結怎么寫才能發揮它的作用呢？下面是小編為大家收集的征文比賽活動總結，歡迎大家分享。

征文比賽活動總結合集15篇

征文比賽活動總結1

　　為迎接20xx屆學弟學妹的到來，生命科學學院學生會學習部特舉辦了此次的軍訓征文比賽，此次比賽從20xx年9月21日到20xx年10月8日截至歷時半個多月，活動圓滿結束，現對此次活動做最后的活動總結，給以后活動提供經驗教訓。

　　此次活動的目的主要是幫助同學更好的記憶軍訓生活，充分展現我院學生良好的軍訓面貌，事實證明我們做到了這一點。

　　在通知方面，尤其是軍訓期間，每班都已經選出了男女負責人，再加上兩個大一女生積極主動提出進寢室宣傳，這為此次活動的宣傳提供了很大的便利，在這方面，兩位大一男生表現的就沒有兩位女生積極了，但他們宣傳也都很到位。我們是9月20號發通知，通知是李顏娟帶著兩個大一女生一起發的，在這有一點不足的是，在發通知的時候應該向各個班負責人簡單介紹一下活動（收稿時間等等）。

　　在收稿方面，此次活動我們一共收到了四十四份稿件（其中有一份稿件重復），從稿件數量上看比去年的數量要多，這離不開我們部員的大力宣傳。他們主動提出進入寢室宣傳，這是值得高興的，在這對他們的辛勤的勞動表示衷心的感謝！稿件由李顏娟收取。

　　在評稿方面，評稿一共分為初評和終評兩個部分。初評于27號晚在食堂由學習部部員評稿，由于當日女生部在英語角舉辦的中秋燈謎會缺少人手，所以我們部門男生沒有能夠獲得評稿機會，去英語角幫忙了，這一點對男生來講是一點遺憾。初次評稿刪去十四份稿件，留下三十份稿件由次日各部門部長評稿。28日中午一點在食堂舉行終評，一共請了宣傳部部長章勤、女生部部長王云、實踐部部長陳晨、副主席伍磊四位，在加上學習部部長康興，部員李顏娟一共六位評委，分為三組，每人五份稿件，每人評完后于同組的人交換，最終取平均分決定名次。由于大家水平都差不多，主要看投稿者的態度。最終評出一等獎潘婷（12園林），二等獎江舜瑤（12生技一）、馬靜（12生技一），三等獎蔡鴻偉（12生技一）、肖桂祥（12生技二）、張露璐（12動檢），優秀獎朱東旭（12生科二）、聶珊（12園林）。祝賀這些獲獎選手。

　　學習部成員在認真做好最后統分階段。

　　在展示方面，29中午將獲獎名單以海報的形式張貼出來，獲獎作品以展板的形式在聯通營業廳門口展覽一天。十一假期后在原地又展覽了一天。另外展板有點小，希望以后可以弄大一點，盡管稿件有限，可以做的大氣一點。這也是這次活動的不足。展板的制作本來是由三位女生做的，但由于一些原因，展板由李顏娟和其寢室人員做的，在這對她們寢室人員表示感謝。

征文比賽活動總結2

　　一、活動背景：

　　在學校11月份感恩周活動的大背景下，為激發我校學生的愛心，喚起同學們的感恩之心，陶瓷學院社團部舉辦了以“學會感恩、與愛同行”為主題的感恩節征文比賽活動。

　　二、活動目的：

　　每個人都有過被人關心、被人幫助，而大多數的關心和幫助都是那么的悄無聲息，一笑而過，讓我們來不及說聲“謝謝。”生活中有困苦，而我們的心卻是溫暖的，因為有愛。我很幸福、我很感動，我想要告訴你，謝謝你，曾有恩于我的人。

　　三、活動宣傳：

　　1、海報宣傳——在各個教學樓及公寓樓棟張貼海報進行宣傳；

　　2、網站通知——在我校心理健康教育網及教務系統上提示活動通知；

　　3、各班級宣傳——社團部成員通知各班班長并進入各班進行宣傳。

　　四、活動流程：

　　（一）征文比賽形式：

　　本次評比以個人為單位，以“學會感恩、與愛同行”為主題進行設計構思。內容可涉及對親人的愛，對朋友的愛，或是自己經歷感受到的情與義等相關內容。文章字數1000字以內、格式不限。

　　（二）本次活動時間是11月20號到11月24號。所有參賽作品全部以電子稿的形式于×年11月24日晚7：00之前交給各班班長，并由各班班長上交給陶瓷學院社團部。

　　（三）此次感恩征文比賽將聘請專業老師及優秀學生本著公平、公正、公開的原則對參賽作品進行評選。

　　（四）獎項設置：

　　一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名、優秀獎4名。

　　五、活動總結：

　　在我們學院的大力倡導和宣傳下，此次比賽全校同學參加踴躍，通過此次活動使同學們將在忙碌的學習生活中忽略了的“對親情、對父母、對生活、對社會”的感恩之情又重新拾起。此次征文比賽共有參賽文章32篇，所有參賽同學將作品經過評委老師細心篩選，最終選出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優秀獎4名。通過本次征文比賽，同學們對親情的認識又更加進了一步，相信在未來的生活中同學們一定會更加懂得感恩。此次比賽中出現了一些細節問題，例如有多名同學未能充分表達自己的感情，工作人員在登記姓名時未將班級登記清楚，希望在今后的活動中能夠避免。

征文比賽活動總結3

　　一、作文題目的確定

　　由教導處統一命題，制卷．作文題目是我通過上網查找借鑒兄弟學校經驗，及標準而出的．基本上符合小學生作文特點，具有梯度性和層次性。盡量讓學生做到有話可說，有感而發，有趣可寫。

　　二、作文的評閱

　　作文評閱由一人來評閱，這樣標準統一，尺子一樣，全校分中、高年段，按總分高低各評出一等獎１名、二等獎２名、三等獎３名。所有獲獎者將頒發榮譽證書及獎品。

　　三、總體分析

　　1、大部分學生卷面干凈，字體工整．字數都達到了要求，說明同學們有話可說。

　　2、大多數學生對作文競賽較陌生，時間觀念不是太強，不能按時寫完，高年級比低年級時間觀念強。

　　3、內容上不能用鮮活生動的具體事例反映豐富多彩的生活和思想，語言不夠簡潔．廢話偏多，亮點較少。

　　4、文章的常規格式要求，有些學生不太懂．寫作方法指導的不到位。

　　四、年級分析

　　1、三年級作文分析

　　優點：語言平實，條理清晰，能用上積累的好詞好句，圍繞一個主題寫。大部分同學書寫整潔、規范。

　　不足：選材不夠新穎，內容空泛，詞句個別不通順，有錯別字。

　　2、四年級作文分析

　　優點：

　　（1）學生能結合自己的切身體會去選材，寫的比較真實。

　　（2）學生的書面較整潔，錯別字較少，語句通順。

　　不足：內容空洞，言之無物，不會用典型事例來體現自己的觀點、表達自己的思想。語言不新鮮，列舉事例太單一。

　　3、五年級作文分析

　　優點：卷面整潔，能按時寫完。

　　不足：

　　（1）大部分學生審題不夠細心、到位，抓不住題眼，抓不住關鍵。

　　（2）內容不夠具體．構思不嚴謹。

　　（3）語言平淡、不生動，結構不清晰，層次感不強。

　　4、六年級的作文

　　優點：

　　1、書寫工整、仔細。結構合理，層次感很好．

　　2、題材新穎，合乎情理。

　　3、篇幅較長，字數符合要求。

　　4、審題準確，能抓住題眼。

　　不足：

　　1、前后內容有時沖突。

　　2、內容上還是不夠具體，只是一個大體的輪廓，讓人看起來模模糊糊、似是而非。

　　附獲獎名單：中年級學生獲獎名單

　　一等獎：

　　90馬香香

　　二等獎：

　　86姚夢潔

　　85丁子倫

　　三等獎：

　　82張浩然

　　81王雅琪

　　80董佳林

　　高年級學生獲獎名單

　　一等獎：

　　94姚菲

　　二等獎：

　　90丁思雨

　　88魏源

　　三等獎：

　　85馬佔友

　　84姚成龍

　　83王子亮

征文比賽活動總結4

　　為進一步推動“法律進學校“活動的深入開展，增強廣大學生遵紀守法意識，促進學生健康成長在校園內掀起學法用法的高潮，讓學生從小崇尚法治、遵紀守法。五、六年級全體學生舉行了“法治在我心中“為主題的小學生學征文比賽活動。

　　這次小學生學法征文比賽，以“法治在我心中“為主題，暢談學法心得體會，充分表達學生的真情實感，力求體現各自特色和各班法制宣傳教育的成果。這次征文活動，77名學生參加征文比賽活動。通過學生撰寫征文，共評出一等獎4名、二等獎8名、三等獎10名，分別給予表彰獎勵。通過這次小學生學法征文比賽活動，可以看出我校五、六年級學生法律素質有了大幅提升，中表現為：

　　一是學生掌握的法律知識范圍不斷擴展，學生法律知識范圍逐步從單一的違法犯罪預防教育領域向多個領域展。

　　二是基本上反映了當前學生法制教育的重點內容。

　　三是社會法制熱點問題全面進入學生視野。

　　四是學生獲取法律知識信息手段多樣化。

　　除課堂教學外，計算機網絡和電視成為學生法律知識信息的來源，極大地激發學生學法的積極性，反映出我校五年級法制宣傳教育工作的成果以及學生奮發進取、昂揚向上的精神風貌，有力地促進“法律進校園“活動的深入開展。

征文比賽活動總結5

　　我院在第十六屆世界讀書日舉辦第二屆其征文比賽取得了圓滿成功。在此期間我文學社通過院社團部的海報和各系部學習部的通知，接收到各系部的大量稿件，由此可見各班級對本次活動的熱情很高，以及有許多對不同事物都有自己獨到的見解。由于本次征文比賽要求較少，不限題目，不限文體，所以為大多數同學的創作提供了更廣闊的空間。

　　在審閱稿件的過程中，我們也發現了許多特別出彩的文章和獨特的思想，由此我們也受益匪淺。我們審稿件的方式是“先粗后細，粗細結合。”這樣不但可以提高審閱稿件的效率，而且也不至于遺漏一份優秀稿件，從而真正做到對各系同學供稿的積極性負責。

　　然而，在審稿過程中，也出現了一些失誤：通過審稿發現有一些系部的征文通知下達的不準確。同學們沒有按照要求寫稿，以至出現許多廢稿，只是粗淺的介紹了世界讀書日的發展，以及自己對讀書的認識，文章顯得簡單膚淺。

　　針對以上問題，我們將總結經驗，在以后的征文比賽中避免再次發生。

征文比賽活動總結6

　　文學社團本學期的活動已經完全結束了，本社團的主要活動就是大型征文比賽，xx年xx月xx日至xx月xx日為征文比賽的征稿時間，期間共收征文作品82份，評出優秀作品26份，其中有6份優秀作品獲獎，優秀作品將陸續發到本社團的博客上，敬請大家關注！

　　xx年xx月xx日，在xx學院廣場舉行了頒獎典禮儀式，通過大家的積極投稿何我們工作人員的共同努力，本次的活動非常圓滿。謝謝大家！

　　同時，也要感謝話劇社長、素質拓展社長、向日葵負責人和吉他社長，還有學社聯辦公室成員李春宇，在這次的活動中幫了很多的忙，也要感謝各位學社聯成員與各位社團社長的參加，謝謝！

　　為進一步增強我校師生人文底蘊，培養師生“好讀書，讀好書”的習慣，推進學校文化建設，努力打造書香校園。我校舉行了第一屆師生讀書隨筆征文比賽暨小學生“我最喜愛的一本書”征文比賽。取得了良好的效果，現總結如下：

　　一、成立領導小組

　　為了確保活動的順利進行，我校成立了以李校長為組長，以教導處成員以及年級教研組長為成員的領導小組，保證了此次活動有效、公平、公正進行。

　　二、具體的內容及要求

　　全校師生積極參與，閱讀書目不限，內容健康向上，師生任選了1—2本書籍閱讀后撰寫讀書心得、札記、隨筆、評論等。征文任選了以下某一方面內容展開：閱讀引發的人生感悟；通過閱讀獲得的指導教育教學實踐的經驗、體會、案例等；指導、引領學生讀書的做法、效果及思考等。

　　征文要求

　　1、主題鮮明，內容健康，文筆生動；

　　2、密切結合工作、學習實際，做到樸實真切，言之有物；

　　3、文體不限，題目自擬，教師作品字數xx字左右，學生作品字數800字左右。

　　三、征文比賽作品上報要求

　　（一）學生作品評選流程：

　　1、xx年xx月xx日前，各班完成了“讀書隨筆”評選活動，每班編輯一本《xx班讀書隨筆集》（所需a4紙張由學校提供），xx月xx日各班將10篇優秀作品的電子稿、打印稿和“各班優秀作品登記表”報送給了教導處（王主任處）。打印稿不顯示班級、姓名。

　　2、xx年xx日—xx日，評選了各年級一、二、三等獎。評選方式：教導處將各年級上報作品密封，由各年級進行了交換、推磨式評審（一年級評審二年級作品，二年級評審一年級作品，三年級評審四年級作品，四年級評審五年級作品，五年級評審六年級作品，六年級評審三年級作品）。xx月xx日前各評審組將評選結果發至了“上交”中“學生讀書隨筆”文件夾中。

　　3、xx年xx月xx—xx日，從獲得年級一等獎的學生作品中評選學校一二三等獎。

　　（二）教師作品評選流程：

　　1、xx年xx月xx日前，每位教師將讀書隨筆電子稿發送“上交”中“教師隨筆”文件夾內。各年級同時上報了“年級教師讀書隨筆登記表”

　　2、xx年xx月xx—xx日由學校評審小組進行了評選，按照總數的20%、30%和50%評出一二三等獎。（三）同時為了使老師們在讀書方面相互交流，共同提高，請大家利用這次征文比賽的契機推薦自己認為值得閱讀的書目，以年級、段（學科）為單位自主推薦（各單位可推薦必讀書目5—10種，選讀書目15種左右）。

　　四、評選表彰

　　本次師生讀書征文活動的開展和評選工作，由各年級和學校共同組織進行，共設教師組和學生組兩個組別，分設一、二、三等獎，并頒發證書和獎品。

　　學生作品每班上報了10篇參加年級評選，各年級按照一等獎20%，二等獎30%，三等獎50%的比例評獎。教師每人撰寫了一篇讀書隨筆，學校按照一等獎20%，二等獎30%，三等獎50%的比例進行了評獎。

　　讀書活動經歷了近三個月，經過層層篩選，共評出學生年級獲獎作品各10篇，從年級獲獎作品中按比例評出一、二、三等獎，從中選出優秀作品13篇，參加金南學區讀書隨筆征文評選；根據教師上交的作品，經過領導小組的評選，按比例選出一、二、三等獎，從一等獎中選出優秀作品參加金南學區優秀教師隨筆征文評選。

　　此次師生讀書隨筆征文比賽暨小學生“我最喜愛的一本書”征文活動，提高了全校師生閱讀的興趣，豐富了知識，增加的文化底蘊，提高了書香校園的品味。

征文比賽活動總結7

　　一、活動背景：武漢理工大學經濟學院面對全體20xx級新生，以“誠信、感恩、自強”為主題，以征文比賽形式對新生普及華夏傳承至今的道德觀念與文化傳統。當今社會，流俗文化泛濫，人們不再注重自身道德修養，匯集成“無規則”乃至“潛規則”的社會亂象，近而形成一個錯亂的社會。由此，作為一個即將步入社會的學生，有必要重拾中華古老的文化傳統“誠信、感恩、自強”。武漢理工大學經濟學院自強社自20xx年成立以來，一直秉承“資助育人，自強自立，回報社會”的宗旨，所以，特承辦此次征文比賽活動。

　　二、活動目的：本次活動，旨在加強學生們的“誠信、感恩、自強”等美好品德的修養，為成人、成才鋪好道德基石。同時，完成步入社會之前的一門“必修課”，以便將來更好的服務于社會，為社會的建設與發展貢獻自己的力量。

　　三、活動時間及地點：11月16日~20日，面向全體經濟學院學子征文。11月23日，評審所有的投稿，評分，評獎。

　　四、活動流程：A策劃部作出關于“誠信、感恩、自強”為主題的征文策劃。B宣傳部負責活動的宣傳工作與活動信息的采集。C經濟學院各班以“誠信、感恩、自強”為主題開展班會活動。D經濟學院同期舉辦“自強者杯”演講比賽。E自強社面向全體經濟學院學生征文。F評審、評分、評獎。

　　五、獲獎者公示：由宣傳部部長：陳雨楠、秘書處部長：魏超負責最后的評定工作，經過認真仔細的嚴格評選后，評定以下作品為優秀作品分別設為一等獎、二等獎、三等獎各一名。獲獎作品分別為：《懷揣感恩，學會自強》《自強--成人之本》《自強不息超越自我》

　　六、活動總結：

　　(一)活動的預期及成果：此次活動面向經濟學院全體學子，培養“誠信、感恩、自強”的道德修養，整體活動進展順利，預期的教育意義達到。取得了較滿意的結果。

　　(二)活動的過程及進展：關于征文比賽的具體開展：由主題班會形式向全體經濟學院學子普及了“誠信、感恩、自強”的主題教育。同時，以征文比賽為主題，調動了學生們活動的積極性，也加深了學生們的深刻體會，達到了作為教育的意義和深度。自強者杯演講比賽與此次征文比賽一起，拓寬了活動的覆蓋范圍，形成了形式多樣化，主題明晰的特色活動。

　　(三)活動的優點及需要改進的地方：本次關于“誠信、感恩、自強”的征文活動，主體開展有序，經過自強社各部的努力，將“誠信、感恩、自強”的主題落到實處，進而體現與深化了主題。在各項細致具體的工作中，注意協調，使活動平穩的推進。但在宣傳工作方面略顯不足，具體事項未落到實處，依靠分配工作到班級未能激起學生參與活動的積極性。另外，仍有許多學生甚至未知有征文比賽之事。然而，活動的形式彌補了這一不足：班級主題班會的多樣性擴展了活動主題的范圍，并使更多的學生了解到并感受誠信、感恩、自強的重要性。征文又深化了這一主題。

　　(四)活動展望：通過這次“誠信、感恩、自強”的主題征文活動，我們認識到普及道德與素質教育的可實施性。以此活動為基礎，在未來的主題教育活動中，可以適當增大活動的宣傳力度，便于全體經濟學院學子了解并積極參與。同時，繼續堅持活動的多樣性與主題的單一性使自強社的活動更加富有特色。

征文比賽活動總結8

　　為豐富廣大同學們的業余生活，提高同學們對大學生創業的認識，培養創業能力，增強同學們適應社會融入社會的能力。我系特承辦“三萬元創業企劃書”征文活動。

　　活動時間：

　　20xx年11月3日

　　活動對象：

　　經法系全體學生活動方式：編寫創業企劃書

　　活動主題：

　　如果給你三萬元創業資金，你將如何創業？

　　活動目的：

　　在當今大學生嚴峻的就業形勢下，培養大學生的創業意識，提高大學生自主創業的能力，對未來創業進行提前演練。

　　活動流程：

　　1、各班征集創業企劃書，并進行初選

　　2、挑選出較出色作品，由作者進行修改訂正3、交至系里進行決賽，評選出獲獎作品

　　獎項設置：

　　一等獎兩個，每人加3分二等獎三個，每人加2分三等獎三個，每人加1分

　　比賽在緊張激烈的氣氛中進行，同學們充分發揮自己的聰明才智以及對未來創業的規劃，本次活動不僅是豐富了同學們的生活，而且很大程度的加深了同學們對創業的熱情和理解，培養了創業能力，增強同學們適應社會融入社會的能力。得到了同學們的.一致好評。本次活動取得了圓滿成功。

征文比賽活動總結9

　　文學社團本學期的活動已經完全結束了，本社團的主要活動就是大型征文比賽，**年**月**日至**月**日為征文比賽的征稿時間，期間共收征文作品82份，評出優秀作品26份，其中有6份優秀作品獲獎，優秀作品將陸續發到本社團的博客上，敬請大家關注!

　　**年**月**日，在**學院廣場舉行了頒獎典禮儀式，通過大家的積極投稿何我們工作人員的共同努力，本次的活動非常圓滿。謝謝大家!

　　同時，也要感謝話劇社長、素質拓展社長、向日葵負責人和吉他社長，還有學社聯辦公室成員李春宇，在這次的活動中幫了很多的忙，也要感謝各位學社聯成員與各位社團社長的參加，謝謝!

　　為進一步增強我校師生人文底蘊，培養師生“好讀書，讀好書”的習慣，推進學校文化建設,努力打造書香校園。我校舉行了第一屆師生讀書隨筆征文比賽暨小學生“我最喜愛的一本書”征文比賽。取得了良好的效果，現總結如下：

　　一、成立領導小組

　　為了確保活動的順利進行，我校成立了以李校長為組長，以教導處成員以及年級教研組長為成員的領導小組，保證了此次活動有效、公平、公正進行。

　　二、具體的內容及要求

　　全校師生積極參與，閱讀書目不限，內容健康向上，師生任選了1-2本書籍閱讀后撰寫讀書心得、札記、隨筆、評論等。征文任選了以下某一方面內容展開：閱讀引發的人生感悟;通過閱讀獲得的指導教育教學實踐的經驗、體會、案例等;指導、引領學生讀書的做法、效果及思考等。

　　征文要求

　　1、主題鮮明，內容健康，文筆生動;

　　2、密切結合工作、學習實際，做到樸實真切，言之有物;

　　3、文體不限，題目自擬，教師作品字數**字左右，學生作品字數800字左右。

　　三、征文比賽作品上報要求

　　(一)學生作品評選流程：

　　1、**年**月**日前，各班完成了“讀書隨筆”評選活動，每班編輯一本《xx班讀書隨筆集》(所需a4紙張由學校提供)，**月**日各班將10篇優秀作品的電子稿、打印稿和“各班優秀作品登記表”報送給了教導處(王主任處)。打印稿不顯示班級、姓名。

　　2、**年**日—**日，評選了各年級一、二、三等獎。評選方式：教導處將各年級上報作品密封，由各年級進行了交換、推磨式評審(一年級評審二年級作品，二年級評審一年級作品，三年級評審四年級作品，四年級評審五年級作品，五年級評審六年級作品，六年級評審三年級作品)。**月**日前各評審組將評選結果發至了“上交”中“學生讀書隨筆”文件夾中。

　　3、**年**月**—**日，從獲得年級一等獎的學生作品中評選學校一二三等獎。

　　(二)教師作品評選流程：

　　1、**年**月**日前，每位教師將讀書隨筆電子稿發送“上交”中“教師隨筆”文件夾內。各年級同時上報了“年級教師讀書隨筆登記表”

　　2、**年**月**—**日由學校評審小組進行了評選，按照總數的20%、30%和50%評出一二三等獎。(三)同時為了使老師們在讀書方面相互交流，共同提高，請大家利用這次征文比賽的契機推薦自己認為值得閱讀的書目，以年級、段(學科)為單位自主推薦(各單位可推薦必讀書目5—10種，選讀書目15種左右)。

　　四、評選表彰

　　本次師生讀書征文活動的開展和評選工作，由各年級和學校共同組織進行，共設教師組和學生組兩個組別，分設一、二、三等獎，并頒發證書和獎品。

　　讀書活動經歷了近三個月，經過層層篩選，共評出學生年級獲獎作品各10篇，從年級獲獎作品中按比例評出一、二、三等獎，從中選出優秀作品13篇，參加金南學區讀書隨筆征文評選;根據教師上交的作品，經過領導小組的評選，按比例選出一、二、三等獎，從一等獎中選出優秀作品參加金南學區優秀教師隨筆征文評選。

征文比賽活動總結10

　　__年11月18日，在營口職業技術學院一號樓一樓階梯教室舉行了頒獎典禮儀式，本次的活動并不是很圓滿，出于各種原因，但大多責任都在我身上，身為社長卻沒有做好前期準備，在此我也向大家保證，以后會努力的充實自己，提高自己的能力，不會再有類似的情況發生，也請各位一同監督我的工作，如果有做的不對或不好的地方，歡迎大家隨時提出意見與批評，我一定會虛心接受!

　　為進一步增強我校師生人文底蘊，培養師生“好讀書，讀好書”的習慣，推進學校文化建設,努力打造書香校園，征文比賽活動總結。我校舉行了第一屆師生讀書隨筆征文比賽暨小學生“我最喜愛的一本書”征文比賽。

　　取得了良好的效果，現總結如下：

　　一、成立領導小組

　　為了確保活動的順利進行，我校成立了以李校長為組長，以教導處成員以及年級教研組長為成員的領導小組，保證了此次活動有效、公平、公正進行。

　　二、具體的內容及要求

　　征文要求

　　1、主題鮮明，內容健康，文筆生動;

　　2、密切結合工作、學習實際，做到樸實真切，言之有物;

　　3、文體不限，題目自擬，教師作品字數__字左右，學生作品字數800字左右。

　　三、征文比賽作品上報要求

　　(一)學生作品評選流程：

　　1、__年11月14日前，各班完成了“讀書隨筆”評選活動，每班編輯一本《__班讀書隨筆集》(所需a4紙張由學校提供)，11月14日各班將10篇優秀作品的電子稿、打印稿和“各班優秀作品登記表”報送給了教導處(王主任處)。打印稿不顯示班級、姓名。

　　2、__年17日—19日，評選了各年級一、二、三等獎。評選方式：教導處將各年級上報作品密封，由各年級進行了交換、推磨式評審(一年級評審二年級作品，二年級評審一年級作品，三年級評審四年級作品，四年級評審五年級作品，五年級評審六年級作品，六年級評審三年級作品)。11月20日前各評審組將評選結果發至了ftp“上交”中“學生讀書隨筆”文件夾中。

　　3、__年11月20—21日，從獲得年級一等獎的學生作品中評選學校一二三等獎。

　　(二)教師作品評選流程：

　　1、__年11月14日前，每位教師將讀書隨筆電子稿發送ftp“上交”中“教師隨筆”文件夾內。各年級同時上報了“年級教師讀書隨筆登記表”

　　2、__年11月17—19日由學校評審小組進行了評選，按照總數的20%、30%和50%評出一二三等獎。

　　(三)同時為了使老師們在讀書方面相互交流，共同提高，請大家利用這次征文比賽的契機推薦自己認為值得閱讀的書目，以年級、段(學科)為單位自主推薦(各單位可推薦必讀書目5—10種，選讀書目15種左右)。

　　四、評選表彰

　　本次師生讀書征文活動的開展和評選工作，由各年級和學校共同組織進行，共設教師組和學生組兩個組別，分設一、二、三等獎，并頒發證書和獎品。

征文比賽活動總結11

　　為了落實教育部關于“弘揚民族精神，樹立職業理想”的精神，活躍校園氣氛，建設有特色的校園文化，在校黨委的號召下，學生科、校團委、師資一科積極組織，班主任認真配合，語文組全體老師對這次比賽活動進行了具體安排和組織，取得了圓滿的成果，其特點是：廣泛動員、積極參與、佳作紛呈，影響良好。現總結如下：

　　一、五月下旬，配合全校“工技杯”學生文化、技能比賽，我們向全校學生發出征文比賽的通知，公布了比賽的主題“我愛我的專業”及具體要求，為比賽的開展做好宣傳動員工作;

　　二、六月中旬，我們在全校中專三個年級及04高模班舉行征文比賽的初賽。一、二年級由語文老師進行輔導并組織寫作初賽，評選出其中較出色的2-3篇文章，參加復賽;三年級和高模班則由班主任組織初賽及評選工作。初賽的結果，我們共收到參賽作品102篇;

　　三、六月十七日復賽評比開始。語文組全體老師對參賽作品進行了認真的評審。我們的做法是，按不同校區分為兩組，分別評選。第一輪，分頭對全部參賽作品進行初審評分;第二輪，對初審80分以上作品進行交換審閱并再評分;第三輪，將第二輪評分結果按平均分從高分到低分排隊，兩組共評選出優秀作品25篇;

　　四、本次活動將對比賽優勝者給予獎勵;并將作品張貼公布于宣傳欄，以展示我校學生的文明風采和文化素養，培養學生熱愛專業的感情，激勵學生互相學習，形成良好的校園文化氛圍。

　　第xx屆“工技杯”文明風采征文比賽已經落下帷幕，但我們的工作并沒有結束，我們將在學校及黨委、師資一科的領導下，再接再厲，為學校校園文化建設作出貢獻。

征文比賽活動總結12

　　“誠如試金石，信是金鑰匙”，誠信是人與人交流的基礎，誠信是當代大學生必須具備的一項最基本的素質，是和諧校園的基礎，為深入推進班級建設和學風建設，增強班級建設的思想品位，營造良好的班風學風和校園文化氛圍，我院積極地參加了學校舉辦的“魅力班級、和諧校園”第七屆班級擂臺系列活動之“奮進之歌”征文活動。

　　10月下旬，我院學生會主席團在辦公室召集各班班長召開了動員會，會議中明確了此次征文的主題和具體要求以及評獎辦法。各位班長都做了詳細的記錄。會后，各班長認證組織本次活動，進行了積極地宣傳，極大地調動了同學們的積極性。

　　11月中旬，各班上交了所有征文。學生會辦公室與宣傳部一起進行了征文的初步篩選后交給團委書記劉老師進行復審，劉老師對各班的征文作品表示了充分的肯定，對一些不足之處也提出了寶貴的看法和整改意見。

　　整個活動持續了近兩個月，在征文活動中共有12名同學脫穎而出，其中xxxx優勝獎。

　　本次“誠信”征文活動，得到了不少同學的積極響應，很多同學表示，將努力做到誠實守信，自立自強，科學長才，讓大學生活過的充實有意義，走好人生的每一步。

征文比賽活動總結13

　　食品系、食品系編輯部部內人員經商量一致同意，在20xx年10月29日舉行第二屆全院的征文比賽，并向每班級下發通知，并在11月4日截稿。

　　本次征文比賽的題目有：我期待（在你的人生中，一定會有很多期待的事情，請以“我期待”寫篇文章）最佳聽眾（你一定會有一個甚至幾個傾聽你故事的人，你們之間又互相了解并學到那些東西呢？請以“最佳聽眾”寫篇文章）青春紀念冊（發揮自己的想象，請以“青春紀念冊”為話題寫一篇文章）同學們可三選一個題目寫8001200字原創。在4日收稿時，共收稿件700份，打破歷來征文比賽的數量。經審核，有部分同學寫了兩到三份，有的班級全班的一半多數量并且文章質量優秀，部分說明同學們對征文比賽重視，對于本次三個題目的安排，同學們寫出了自己的看法思想等，使文章富有真實感水平效果。

　　本次比賽將同收集稿中選出二十五個不同獎項，以資獎勵。

　　①宣傳：部員將通知張貼兩個大廳公告欄處，并在團支書例會上通過各班團支書下發班級內同學。宣傳力度強，使得全院同學知曉本次活動，利于了活動有序進行。

　　②審稿：收集完的稿件將按數量分發給每個部員，每個人將從分發的稿件中篩選出兩個文章優美、語氣通順、寫作態度認真的稿件，審稿同學共選出五十余個優美文章，最后進行終審終審稿件人仍然堅持初審標準，并且注意是否為原創。出現雷同或與網上文章相似者，取消評獎資格。

　　審閱文章中，仔細認真，態度嚴謹，愿意最優秀的25篇文章來展示本次活動成果。

　　通過本次征文，使全院同學了解得知食品系、食品系編輯部文章征集中題目設計完美，審閱嚴謹的態度及水平。征文的三個題目貼近現實生活。

　　審稿同學從審閱稿件中，學到了很多文章寫作知識，能親身體會寫作同學的感受與水平，了解寫作特點、結構等。

征文比賽活動總結14

　　文學社團本學期的活動已經完全結束了，本社團的主要活動就是大型征文比賽，xx年11月16日至11月26日為征文比賽的征稿時間，期間共收征文作品82份，評出優秀作品26份，其中有6份優秀作品獲獎，優秀作品將陸續發到本社團的博客上，敬請大家關注！

　　xx年11月18日，在營口職業技術學院一號樓一樓階梯教室舉行了頒獎典禮儀式，本次的活動并不是很圓滿，出于各種原因，但大多責任都在我身上，身為社長卻沒有做好前期準備，在此我也向大家保證，以后會努力的充實自己，提高自己的能力，不會再有類似的情況發生，也請各位一同監督我的工作，如果有做的不對或不好的地方，歡迎大家隨時提出意見與批評，我一定會虛心接受！

　　取得了良好的效果，現總結如下：

　　一、成立領導小組

　　為了確保活動的順利進行，我校成立了以李校長為組長，以教導處成員以及年級教研組長為成員的領導小組，保證了此次活動有效、公平、公正進行。

　　二、具體的內容及要求

　　全校師生積極參與，閱讀書目不限，內容健康向上，師生任選了1－2本書籍閱讀后撰寫讀書心得、札記、隨筆、評論等，工作總結《征文比賽活動總結》。征文任選了以下某一方面內容展開：閱讀引發的人生感悟；通過閱讀獲得的指導教育教學實踐的經驗、體會、案例等；指導、引領學生讀書的做法、效果及思考等。

　　征文要求

　　1、主題鮮明，內容健康，文筆生動；

　　2、密切結合工作、學習實際，做到樸實真切，言之有物；

　　3、文體不限，題目自擬，教師作品字數xx字左右，學生作品字數800字左右。

　　三、征文比賽作品上報要求

　　（一）學生作品評選流程：

　　1、xx年11月14日前，各班完成了“讀書隨筆”評選活動，每班編輯一本《xx班讀書隨筆集》（所需a4紙張由學校提供），11月14日各班將10篇優秀作品的電子稿、打印稿和“各班優秀作品登記表”報送給了教導處（王主任處）。打印稿不顯示班級、姓名。

　　2、xx年17日—19日，評選了各年級一、二、三等獎。評選方式：教導處將各年級上報作品密封，由各年級進行了交換、推磨式評審（一年級評審二年級作品，二年級評審一年級作品，三年級評審四年級作品，四年級評審五年級作品，五年級評審六年級作品，六年級評審三年級作品）。11月20日前各評審組將評選結果發至了ftp“上交”中“學生讀書隨筆”文件夾中。

　　3、xx年11月20—21日，從獲得年級一等獎的學生作品中評選學校一二三等獎。

　　（二）教師作品評選流程：

　　1、xx年11月14日前，每位教師將讀書隨筆電子稿發送ftp“上交”中“教師隨筆”文件夾內。各年級同時上報了“年級教師讀書隨筆登記表”

　　2、xx年11月17—19日由學校評審小組進行了評選，按照總數的20%、30%和50%評出一二三等獎。

　　（1）（2）

　　（三）同時為了使老師們在讀書方面相互交流，共同提高，請大家利用這次征文比賽的契機推薦自己認為值得閱讀的書目，以年級、段（學科）為單位自主推薦（各單位可推薦必讀書目5—10種，選讀書目15種左右）。

　　四、評選表彰

　　本次師生讀書征文活動的開展和評選工作，由各年級和學校共同組織進行，共設教師組和學生組兩個組別，分設一、二、三等獎，并頒發證書和獎品。

　　讀書活動經歷了近三個月，經過層層篩選，共評出學生年級獲獎作品各10篇，從年級獲獎作品中按比例評出一、二、三等獎，從中選出優秀作品13篇，參加金南學區讀書隨筆征文評選；根據教師上交的作品，經過領導[]

　　小組的評選，按比例選出一、二、三等獎，從一等獎中選出優秀作品參加金南學區優秀教師隨筆征文評選。

征文比賽活動總結15

　　一、活動背景：

　　在12月感恩節周的背景下，為了激發學生的愛心，喚起學生的感恩，學院主辦了由大學心理辦公室主辦的主題為“學會感恩，帶著愛行走”的感恩節周征文比賽。

　　二、活動的目的：

　　每個人都得到了關心和幫助，大部分的關心和幫助都是那么的安靜，我們沒有時間說“謝謝”。生活中有苦難，但我們的心是溫暖的，因為有愛。我很開心，也很感動。我想告訴你，謝謝你，對我好的人。

　　三.活動宣傳：

　　1.各種教學樓、公寓樓海報宣傳——

　　張貼海報進行宣傳；

　　2.網站在心理健康教育網和我校教務處公告——。

　　統一通知提示活動；

　　3.各班心理宣傳員宣傳——告知各班心理委員

　　和心理干部進行宣傳。

　　四.活動流程：

　　(a)作文競賽形式：

　　本次評比以個人為單位，主題是“學會感恩，帶著愛走路”。內容可以涉及對親人的愛，對朋友的愛，也可以從自己的經歷中感受到的情與義。字數和格式不限。

　　(2)本次活動時間為12月4日至12月15日。所有參賽作品將于12月15日下午7:00前以電子形式發送至郵箱。(優秀的作品大概會推薦到學術網上，-精神衛生新聞，瀟湘晨報，讀者等刊物，所以請填寫姓名，部門類別，聯系方式，地址等)。

　　(3)本著公平、公正、公開的原則，聘請專業教師和優秀學生進行評選。

　　(4)獎項設置：

　　一等獎3個，二等獎5個，三等獎7個。

　　動詞（verb的縮寫）活動預算：

　　不及物動詞活動概述：

　　在我校的大力倡導和宣傳下，全校踴躍參加了這次比賽。通過這次活動，學生們將重拾他們對家庭、父母、生活和社會的感激之情，這些在他們繁忙的學習生活中被忽視了。

　　這次征文比賽共有100個參賽作品。所有的學生都經過評委和老師精心挑選作品，最終選出一等獎、二等獎和三等獎。通過這次“感恩父母”的征文比賽，學生對家庭的理解得到了進一步的提升，我相信學生在未來的生活中會更加感恩。這次比賽有一些細節問題，比如很多同學沒有充分表達自己的感受，工作人員在報名的時候沒有把班級登記清楚，希望在以后的活動中避免。

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