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語言文字工作開展情況總結（通用35篇）
時間不知不覺，我們后知后覺，辛苦的工作已經告一段落了，回顧過去這段時間的工作，收獲頗豐，是時候仔細的寫一份工作總結了。為了讓您在寫工作總結時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的語言文字工作開展情況總結，希望對大家有所幫助。
語言文字工作開展情況總結 篇1
為進一步推廣普通話，推行語言文字規范，適應我區城鄉統籌工作對語言文字環境的要求，為我區實現經濟社會的跨越式發展，為全面建設小康社會奠定語言文字基礎，2007年，區總工會在區委、區政府的領導下，在區語委的指導下深入學習貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》和省市實施辦法和意見的精神，以工會組織、職工群眾語言文字工作為抓手，不斷推動、拓展、深化全區工會語言文字工作。主要開展了以下幾個方面的工作：
一、提高認識，加強領導，促進工會語言文字工作上新臺階
1、經濟社會的進一步發展對用語用字規范化提出了更高的要求。20xx年，區總工會將進一步提高認識，統一思想，加強領導，充分調動各級工會組織以及職工的積極性，進一步明確分工，責任到人，共同開展推廣普通話和漢字規范化工作，在鞏固過去成果的基礎上，不斷提高標準深化語言文字工作。進一步完善常規工作制度，加強過程管理，努力建設工會組織以塊為主、條塊結合的長效管理機制。提高全區廣大職工群眾對語言文字工作的認識水平和對相關法律法規和相關知識的知曉率。
2、積極、穩妥、有序地進行社會用字整治。社會用字是一個重點又是難點，工作的重點之一就是加大對社會用字的管理。要采取原則性與靈活性統一的工作方法，有理、有利、有節地配合其他相關部門做好社會用字規范化工作。
3、發揮主動性，建立長效的工作機制。區總工會將抓住工作契機，探究加強語言文字管理的途徑，堅持以塊為主，條塊結合，建立長效的工作機制。
4、扎扎實實抓好基礎性工作，進一步做好工會檔案規范管理。
二、健全機構，完善制度，做好日常管理工作
1、健全語言文字工作管理體制和機制，促進語言文字工作健康發展。隨著語言文字工作的不斷深入，區總工會進一步健全語言文字領導機構，也成立了相應的工作領導機構，實施規范化管理，健全了工作網絡，切實保證了工作有效運作。
2、深入學習相關法規，廣泛宣傳，營造規范用語用字的良好氛圍。通過多種方式對法律、法規和有關文件進行宣傳、學習。比如：集中學習，個人自學，收看相關電視節目，進一步提高單位工作人員的語言文字規范意識和推普參與意識，積極投入到參與學習宣傳的活動中去。今年9月推普活動期間，區總工會以各企業為重點，在區內深入開展宣傳、教育、學習活動。在企業、社區醒目位置張貼推普宣傳畫。加強對企業用字規范進行了監督檢查。多數企業建立了宣傳欄，張掛了宣傳標語，積極宣傳推廣普通話和規范用字的方針、政策，營造了良好的'氛圍。
3、以工會機關單位，廣大企業、職工為重點，推進用語用字的規范。在開展規范用語用字過程中，區總工會機關帶頭說普通話，使用規范字，明確要求領導必須帶頭說普通話，工會干部員工上崗時必須使用普通話。全面推行公務接待中、活動中的普通話辦公，日常接待中統一使用文明禮貌十字用語，“您好、請、對不起、謝謝、再見”，在工作中與創建規范化、服務型政府的目標相結合，努力提升自身形象。
三、多方努力，深入學習、宣傳、貫徹《國家通用語言文字法》
將語言文字工作納入工會精神文明建設范疇，認真組織開展全國推廣普通話宣傳周活動，根據往屆推普周活動的經驗，結合企業文化建設，加大宣傳力度，擴大影響面，注重宣傳效果和特色。
四、努力配合我區各成員單位，開創我區文字工作新局面
20xx年，區總工會將積極配合各成員單位在進一步鞏固推廣普通話和規范漢字工作成果的基礎上，要進一步擴大工會工作面，提高工作質量。20xx年，工會組織將要利用和創造各種條件，開展生動活潑的語言文字規范化工作，積極配合參與區內組織的的相關語言文字活動，對社會用字規范化情況，重點是街道、店鋪、車站、廣告等公共場所用字規范化情況進行監督檢查，營造良好的語言文字環境，促進我區用字用語規范化水平進一步提高。
五、繼續配合做好普通話的培訓和測試工作
普通話培訓和測試試是推廣普通話工作的前提，20xx年，區總工會將在去年的基礎上，繼續配合做好工會組織普通話的培訓和測試工作。通過培訓，進一步營造工會系統普通話和用字規范化氛圍，從而提高廣大職工群眾推廣普通話和用字規范化意識，為我區的普通話培訓和測試工作順利進行創造條件。
語言文字工作開展情況總結 篇2
語言文字是先進文化建設的重要組成部分，是創建和諧社會的重要交流工具，是建設和諧社會的重要載體。學校在充分利用和發揮教育的基礎功能，提升社會用語用字規范方面有著義不容辭的責任和義務。為此，我校始終站在創建和諧社會的高度，結合學校自身實際，利用學校現有資源，堅持
貫徹和落實各級部門下達的“語言文字規范化工作”的有關法規和通知要求，在努力抓好教學教改的同時，積極開展推廣普及普通話和國家文字規范化工作，并使之融入到教育教學工作中，融入到學校的校園文化中。現將主要工作匯報如下：
一、機構健全，管理完善
1. 我校積極健全語言文字規范化工作制度，形成體系，規范程序。向全校教師發出“說普通話，寫規范字”的倡議，做到普通話不單是課堂語言，而且是校園語言，形成人人都講普通話的良好氛圍。
2. 各司其職，齊抓共管。我校明確了各部門的職責，對語言文字工作嚴格把關。良好的機制保證了我校語言文字規范化的各項工作得到很好的貫徹、落實和推進。語言文字工作領導小組負責全面規劃和執行監督，對校園網站、自辦刊物、校內標牌、橫幅、張貼物等的用字規范實施管理和監督，做好校園語言文字環境的整治工作；教導處負責將語言文字規范化的要求列入教師工作規范，在教學督導中對教師課堂用語和備課要求作出明確規定并加強考評。
二、狠抓常規，求真務實
將語言文字規范化工作納入學校日常管理工作。我校把推廣普及普通話作為實施素質教育的組成部分，納入學校常規工作，作為提高教育教學質量的一項重要內容來抓，把提高學生語言文字規范意識和語言文字應用能力的要求納入學生的培養目標，納入學校課程標準。將語言文字規范化滲透到教育教學的各個環節，要求教師在課堂教學和日常教育中使用普通話，在板書、批改作業中寫規范字。加強學生普通話訓練和書寫規范化訓練，提高學生文化素質和文化修養。
三、開展各類活動，注重滲透
（一）推普周活動
結合全國推廣普通話宣傳周，為大力推廣和規范使用國家通用語言文字，我校開展了以“依法推廣普通話，提升國家軟實力”為主題的推普周活動，主要有以下內容：
1. 每班結合中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利70周年紀念活動，出了一期主題黑板報，激發學生熱愛祖國語言文字，弘揚了愛國主義精神。
2. 各年級根據學生及班級自身情況圍繞本屆推普周主題開展少先隊活動，共同體驗了中國語言漢字的魅力，激發了對國家通用語言文字的認同感、自豪感和自覺規范使用意識。
3. 班主任組織午會課誦讀活動，二至五年級學生認真參加《弟子規》經典誦讀活動，弘揚祖國優秀文化；一年級新生則開展“我說普通話”活動，通過吟誦入學兒歌激發愛說普通話的興趣，并在兒歌中加入禮儀和安全教育，進一步培養學生的綜合素質。
4. 各班舉行寫規范字比賽，評一評，選一選，布置優秀作品展。
5. 在校園內開展“啄木鳥”糾錯及雙語標識“正字”行動，自查校內、校外、課外讀物、街名店鋪、宣傳廣告、作業本上等不規范用字用語，發現不規范用字用語馬上予以糾正，大大激發了學生推廣普通話的興趣。
6. 開展“我給父母當老師“活動，發動學生運用在學校所學的知識糾正家庭里存在的方音、方言及不正確用字的現象。
通過本次推普周活動，進一步增強了全校師生對語言文字規范化工作重要性的認識，使普通話從校園走向校外。
（二）其他活動
1. 開展一系列教學研究活動，有新教師匯報課、青年教師展示課、名優教師示范課等，在這些活動中，都規定把說普通話、寫規范字納入主要評分標準之一，有力地促進我校推廣普及普通話和語言文字規范化工作。
2. 相關教師積極參加青浦區語言文字展示研討活動，吸取經驗。
3. 寫字比賽。為了加強青年教師隊伍建設，促進青年教師自覺加強教學基本功練習，增強青年教師寫好粉筆、鋼筆字的意識，在佳禾教育共同體內開展0—5年教齡青年教師人文素養系列活動——粉筆字、鋼筆字書寫比賽。此次比賽不僅充分展示了青年教師的書寫技能，更為大家提供了一個相互學習、相互交流的平臺。老師們再一次認識到書法這一基本功的重要性，將努力加強書法的'練習，運用到教育教學當中去。我校的張雯老師喜獲一等獎。
4. 教師在學科課堂教學中加強對學生進行語言文字規范化的教學和訓練；重視培養學生使用字典，工具書的習慣和能力，提高使用漢語拼音識字，正音的能力。
5. 繼續組織教師積極參加漢字測試水平考試，提高漢字應用水平。
6. 根據上級要求認真、有序組織五年級學生參加上海市寫字等級考試，培養學生良好的寫字習慣，做到書寫規范。 我們深刻地認識到，語言文字工作，既是我們教學中重要的組成部分，也是我們提高學生基本素質的重要載體。今后，我們還將繼續采取切實可行的措施，不斷提高師生規范地使用語言文字的意識，不斷提高學生應用語言文字的能力和表達水平，為全面提高我校學生的素質、進一步提高我校的教學質量而作出不懈的努力。
語言文字工作開展情況總結 篇3
在過去的一年里，我校在縣語委的正確領導下，認真貫徹落實學校語言文字工作會議精神。以《中華人民共和國國家通用語言文字法》和教育部、國家語委《關于進一步加強學校普通話和用字規范化工作的通知》為依據，結合我校具體情況，積極穩妥、循序漸進地推進我校語言文字規范化工作，加大語言文字工作的宣傳力度。切實提高全校師生的語言文字規范意識和語言文字應用能力，使語言文字工作與校園文化、精神文明建設、學生文化素質教育和學校的各項教育工作結合起來，更好地為學校的教育事業服務。現簡要總結如下：
一、 健全機構，加強對語言文字規范化工作的領導。
隨著現代化教育的不斷發展，語言文字規范化工作顯得尤為重要，它已成為現代文明教育的重要標志。我校把規范用字用語工作納入到爭創品牌學校的具體工作中，成為學校管理的重要部分。學校成立了語言文字工作領導小組，由校長任組長，中層以上干部任組員，每班有學生推普員，使工作能夠有序開展，逐層深入，真正使語言文字規范化工作深入到每個人的心中。全校整體形成層級管理網絡，與團隊活動緊密結合，與學校特色活動緊密結合，確保了這項工作能長期堅持，收到實效。
二、建立制度，嚴格執行，確保工作有條不紊地展
為了更好地開展語言文字工作，依據國家有關語言文字工作法規，我校先后制定了關于加強語言文字規范化工作的制度、辦法，明確提出：普通話為學校的教學語言，即師生在教學和學習活動中使用普通話；普通話為校園語言，即師生員工在教學、會議、宣傳和其它集體活動中使用普通話；教師的普通話達標與師德評優相結合。學校注重語言文字工作的`建章立制，實行了教師持普通話等級證書上崗制度，校長室，教導處，大隊部定期開展形式多樣的推普活動，使得推普工作不但在總體計劃中有所體現，而且還滲透在學校工作的方方面面，大隊部在學生常規管理制度中、學生評優工作中都注重語言文字工作的制度化落實
三、工作措施得當，活動貫穿始終。
為更卓有成效地實施開展語言文字工作，我校加大語言文字規范化宣傳力度，開展形式多樣、富有成效的宣傳教育活動，增強了教師、學生語言文字的規范化和標準化意識。校語言文字宣傳工作共分了三大版塊，即：校園專題宣傳版塊；辦公行政醒目版塊；教室學生板報版塊，使每一位進入校園開放領域的學生和教師都耳濡目染，營造要求大家必須說普通話、寫規范字的氛圍，充分開發學生的創新潛能，人人開口說普通話，并充分利用黑板報進行班級特色宣傳。語言文字工作組成員，以國旗下講話和致全校師生倡議書的形式，宣傳國家關于語言文字的政策法規。
我校組織學生深入開展中華經典詩文誦讀活動，其目的就是要讓全體師生在誦讀中提高語言文字水平，在誦讀中體驗祖國語言文字的無窮魅力，在誦讀中親近古典文化，在誦讀中弘揚民族精神。
認真搞好語言文字工作，進一步營造“說普通話，寫規范字”的良好氛圍，是一項長期而艱巨的任務，在今后的工作中，我們將一如既往，再接再厲，切實把這項工作落到實處，為努力構建和諧的語言文字生活，更好地為兩個文明建設多做貢獻。
語言文字工作開展情況總結 篇4
在校領導的大力支持關懷下，在全校職工的全力配合和努力下，20xx學年第一學期語言文字工作較為圓滿地完成了，學校的語言文字工作圍繞國慶六十四周年和督導室對學校進行飛行督導這兩項重點工作，扎扎實實推進，取得了成效。
一、統一管理，加強語言文字規范化建設。
我們已建立起語言文字的工作網絡，學校成立了由校長任組長，有關部門負責人和年級主任任成員的語言文字規范化工作小組，統籌領導和管理全校的語言文字工作。我們重視將語言文字工作作為常態管理，依據《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《上海市實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》，做好普及普通話和用字規范化工作，使全體教職員工和學生具有用語用字規范化的意識，提高用語用字規范化的能力。
為了保證這項工作的具體實施，學校建立了完善的語言文字規范化規章制度，還成立了語言文字工作實施小組，各班都成立了“說普通話，寫規范字”監督小組，主要監督本班同學在日常學習、活動中說好普通話，寫好規范字。對該項工作的實施，學校對出現的問題進行必要的通報，督促定期改正。
二、精心準備，做好語言文字日常督導工作。
在這一學期我們還營造氛圍，重新布置了校園推普宣傳標語，優化了推普的環境。我們還發動各個部門，以校園用語用字、備課作業為重點，進行自查自糾，從而凈化了校園人文環境。
三、開展活動，提升語言文字規范化運用能力。
本屆推普周的宣傳主題為“熱愛祖國語言文字，構建和諧語言生活”。學校根據區語委的文件精神，注重將語言文字宣傳活動與新中國成立64周年慶祝活動相結合，對教師、學生進行熱愛祖國語言文字的教育，開展各種宣傳、實踐、競賽活動，進一步提升激發師生熱愛祖國語言文字的情感。
學校開展了以下一系列活動：
1、校領導作一次國旗下講話。校領導在推普周的升旗儀式上向全體師生發出倡議，人人都講普通話，人人都寫規范字。學校了組織一次校園環境用字、教學用字的自查。
2、營造推普的氛圍。在學校醒目處拉一條宣傳橫幅，每個班級在黑板報中都開辟了一塊推普角;在學校內設了永久性的宣傳標牌;學校電子屏幕每天滾動播出宣傳口號……整個校園處處包裹在推普周的氛圍中，起到了很好的宣傳教育熏染的效果。
3、在本次宣傳周中我校開展了一系列豐富多彩、寓教于樂的活動：一、二年級 “講故事比賽”，二——五年級“寫字比賽”，全校性的薔薇詩會，還有傳統項目“啄木鳥找錯別字”行動……
一系列多姿多彩的活動接連不斷，學生們既忙碌又充實，既為枯燥乏味的學習生活加入了新鮮的調味料，又增長了用好祖國語言文字的意識。在這之中有的活動已經結束，還有的活動正在如火如荼地進行中，無論是哪個活動或是比賽，無論贏者還是失利者，所有人的臉上都洋溢的一種滿足和快樂，因為這是收獲的一個星期、這是學習的一個片段、這更是進步的一個階梯。
四、依托課程，提高學生的寫字水平。
本學年，市教委課程計劃中，對寫字課的設置體現出了對寫字教學的重視。我們以此為契機，落實課時，精心備好寫字課，探討指導寫字的方法，將硬筆與軟筆指導落實下去，為學生寫漂亮的'中國字，做一個愛國的中國人打下了基礎。
學校組織了五年級所有學生參加寫字等級考試。在接到上級部門的通知后，我們先在校內進行考前動員。為了更好地完成本次考試，使更多的學生達到考試的標準，我們組織參考的學生進行考前訓練。我們將以往的等級考試內容作為日常訓練的內容，安排語文老師指導學生正確練習硬筆書法和軟筆書法，使學生充滿自信地迎接市寫字等級考試。
五、依托特色，提升語言文字工作的水平。
本學期，學校豐富了“紅領巾閱讀專題網站”，結合學校20xx年讀書節活動，我們引領學生品味書香，感受語言文字的魅力;定期開展閱讀作文等作品的收集，提高學生運用語言文字的能力;定期進行摘抄評比，增加經典段落篇章的積累。
語言文字工作開展情況總結 篇5
本學年，我園十分重視語言文字工作，全面貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》精神，認真學習《陜西省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》及《寶塔區教育局20xx年語言文字工作計劃》，不斷提高幼兒園語言文字工作的規范性、科學性和實效性。今年，我們做了以下工作：
一、提高思想認識，強化語言文字工作地位。
我園始終把語言文字工作作為學校的一項基礎工作，把語言文字規范化工作納入到幼兒園的工作計劃和常規管理中。幼兒園成立了語言文字工作小組，積極開展相關工作。工作小組召開專題會議，部署學校語言文字規范化工作，制訂工作計劃，落實活動安排等。
二、注重基礎訓練，落實語言文字規范化要求。
語言文字規范化工作是一項系統工作，需要長期堅持，不斷強化。我園在語言文字工作中注重實踐，強化訓練，努力促使說普通話、寫規范字的要求成為全校師生的自覺行動。為了達成這樣的目標，我園注重將語言文字工作與日常教學工作緊密結合，要求教師在課堂教學中自覺運用普通話和規范字，園領導帶頭講普通話。三月份組織了教師上課、說課活動。
我園把語言文字工作納入到學校的'常規工作中，堅持在課堂教學、教案書寫、家園共育等環節中，將語言文字規范化列為重要考核指標。我園堅持師生學習、集體活動等必須使用普通話。我們九月份在教師中開展師德演講比賽，加強教師的語言素養和口語練習。
我園一貫注重對語言文字規范化工作的過程管理，注意將語言文字規范化工作和教育教學常規管理工作相結合，與教師的業務考核相結合。在平時的優質課評比中，我們加大了“說普通話、寫規范字”的評分權重在平時的教學常規檢查中。此外，在完成家園之窗、環境創設、媒體公示等工作時，我們也十分重視語言文字規范化工作，并將平時對語言文字工作的檢查評比結果，在教師的教育教學實績考核中體現出來。一直以來，我們都將語言文字規范化工作提升到事關學校社會形象和辦學品位的高度來加以認識和重視。
三、開展特色活動，創建語言文字規范化學校。
（一）、營造濃厚的語言文字規范化氛圍。為卓有成效地開展語言文字規范化工作，在“大力推行、積極普及、逐步提高”的方針指導下，我園通過形式多樣、富有成效的宣傳教育活動，加大語言文字規范化宣傳力度，增強教師、學生語言文字的規范化和標準化意識。四月份組織了教師下社區推普活動。
（二）、深入開展全園性規范用語用字活動。在推普員
的指導下，王月份開展了班與班之間的互檢“家園聯系欄”、領導班子檢查教師的文本文件。積極宣傳《國家通用語言文字法》。營造出良好的“推普”輿論氛圍，增強教師們語言文字規范化意識，這些活動的開展，收到了明顯的效果。
（三）、作為啟蒙教育的幼兒階段，我們深刻認識到：語言文字工作，既是我們教學中重要的組成部分，也是我們提高孩子基本素質的重要載體。十月份我園組織開展了幼兒童話劇表演活動。
20xx年，我們還將繼續采取切實可行的措施，樹立榜樣，帶動身邊的人一起使用好普通話、寫好規范字，為推動語言文字的規范化、標準化作出應有的貢獻。
語言文字工作開展情況總結 篇6
時間過得真快，一轉眼一個學期又已悄然而逝。本學期，在學校領導和老師的大力支持和配合下，開展了許多豐富多彩的語言文字工作。現將本學期所做工作總結如下：
一、常規工作常抓不懈，活動井然有序：
1、一開學就落實各班的小推普員，并定期召開推普專題會議，傳達縣語委的有關精神，布置和落實各項推普工作。
2、由學校推普員出好學校每日一拼，各班小推普員出好班級每日一拼，并及時檢查反饋。
3、每學期由班主任對自己的教室進行人文環境的布置和美化，由學校德育領導小組、大隊部和語言文字工作領導小組一起檢查各班的環境布置，從文字的正確、書寫的規范到個性化的布置，都及時進行評比總結，及時督促大家改正和更新各類標語板報。
4、定期對各班的推普情況進行檢查、評比和督促。
5、校園廣播定期播報衛生普及宣傳知識;紅領巾廣播也堅持每周向全校師生播報社會上、校園內最新發生的各種信息。
二、結合第九屆推普周，開展別開生面的活動：
開展“五十年推廣，新世紀普及”第九屆推普周活動：全校進行了一次大“親近普通話”的國旗下講話活動，同時也進行了多次關于語言文字的專題講話和相關活動。組織推普員上街散發推普倡議書;各班開展十分鐘主題隊會;舉行學生規范字書寫比賽;二年級學生進行查字典比賽;在校園內開展“百靈鳥”糾錯行動，對黑板報、作業等進行檢查，發現不規范用字馬上予以糾正;“啄木鳥”小隊利用雙休日時間把糾錯行動延伸至社區、街道和公共場所，開展查找錯字、不規范字的社會實踐活動，強化用語用字的規范化意識。組織教師學習《xxxx市實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》，動員未達國標的教師積極參加普通話測試，部分教師參加區語言文字的競賽活動。
三、鞏固語言文字示范校的成果，開展豐富多彩的活動：
1、召開小推普員會議，檢查校各級布置、各班黑板報、學習園地使用規范字情況，檢查各個老師、各個學生的'講普通話情況，發現問題及時整改。
2、組織全校教師學習語言文字法，學習語言文字法律法規，力爭使每個老師、每個學生了解一些語言文字的法律法規知識，也力爭使每個老師和學生的語言文字能力有一定的提高。
3、語文組，組織低年級學生開展朗誦比賽，高年級的鋼筆字比賽。
4、組織教師參加“第二屆全國語文教師語言文字基本功大賽”，組織高年級學生參加“第三屆全國語文規范化知識大賽”。
5、學校組織青年教師開展粉筆字競賽活動。
四、努力目標：
1、繼續抓好語言文字的常規工作，并與學校其他部門攜手，結合各類文藝慶祝活動、各類學科比賽開展活動，調動學生的積極性。
2、繼續完善學校的語言文字工作結構，加強語言文字的管理工作，做好各類檢查的記錄，做好資料積累工作。
3、繼續培養一批小推普員，為學生提供學習的榜樣，并起到監督促進作用。
4、繼續改善、美化校園的普通話標語的布置，形成良好的氛圍。
語言文字工作是一項持續、長期的工作，我校將在各級領導和全校師生的支持下，將以語言文字規范意識和推普參與意識為目標，積極工作，使我校的語言文字工作再創佳績。
語言文字工作開展情況總結 篇7
我校在教育教學過程中，始終如一地貫徹執行《中華人民共和國國家通用語言文字法》，把教師和學生說好普通話、用好規范字、提高語言文字應用能力作為教師和學生素質提升的一項重要工作來抓。把普通話和規范漢字作為教育教學的基本用語與用字，與教育教學融為一體的語言文字工作機制，切實提高師生的語言文字的應用能力，并以申報“第二批市級語言文字規范化示范學校”為契機，進一步加大國家語言文字工作方針政策的宣傳力度，并積極穩妥、深入有序地推進學校語言文字工作的開展。
一、健全機構，加強對語言文字規范化工作的領導
隨著現代化教育的不斷發展，語言文字規范化工作顯得尤為重要，它已成為現代文明教育的重要標志。我校把規范用字用語工作納入到創建文明單位，爭創品牌學校的具體工作中，加強語言文字工作領導小組的領導職能，使推普工作能夠有序開展，逐層深入，真正使語言文字規范化工作深入到每個人的心中。
二、嚴格執行各項制度，確保工作有條不紊地展開
我校嚴格執行各項關于加強語言文字規范化工作的制度、獎懲條例，明確提出普通話為學校的教學語言，即師生在教學和學習活動中使用普通話；師生員工在教學、會議、宣傳和其它集體活動中使用普通話；教師的普通話達標與評聘相結合等。教導處隨機開展形式多樣的推普活動，使得推普工作不但在總體計劃中有所體現，而且滲透到學校工作的方方面面。在這種氛圍的.影響下，我校形成了良好的語言文字規范化氛圍，使普通話真正成為了校園語言。
三、工作措施得當，活動貫穿始終
1．加大宣傳力度
為卓有成效地開展語言文字工作，在“大力推行、積極普及、逐步提高”的方針指導下，我校加大語言文字規范化宣傳力度，開展形式多樣、富有成效的宣傳教育活動，增強了教師、學校語言文字的規范化和標準化意識。同時，我校結合“推普周”開展了豐富多彩的推普活動，在校外懸掛“熱愛祖國語言文字、構建和諧語言生活”主題標語、校圍墻及走廊書寫張貼推普口號、班級出推普專欄節目；各科室、各班級均貼有“說普通話、寫規范字”的宣傳標語；與少先隊合作，舉行了誦讀比賽強化用語用字的規范意識。積極宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》，豐富多彩的推普活動，營造出良好的推普氛圍，增強了學校語言文字規范化意識，收到了明顯的效果，在校內外掀起了“講普通話，寫規范字”的熱潮。
2．開展系列活動，注重日常滲透
我校語言文字工作與日常教學工作密切結合，要求教師在課堂教學中自覺運用普通話和規范字。校領導帶頭講普通話，帶頭參加推普活動；學校把語言文字工作納入常規工作中，堅持定期組織人員進行上課、板書、教案、作業批改、評語、反思等教學活動評估，減少教師錯別字、繁體字、異體字的出現，強化教師用語用字的規范化意識，提高教師用語用字的規范化水平。將語言文字規范化列為重要考核指標，堅持師生學習、集體活動必須使用普通話。
我校經常組織教師開展語言文字素質大賽。比賽分為上課、說課、論文、粉筆字、鋼筆字、經典誦讀、詩歌朗誦、演講、基本功等多個比賽項目，將語言文字規范化列為重要考核指標。
為了提高全校語言文字表達水平，推動校園語言文字的規范化、標準化，進一步促進我校素質教育的實施，我校還定期舉辦有師生參與的活動，如舉辦教師教案展覽、學生作業展覽等，這些活動已成為校園素質教育和文明校園創建活動的重要內容，師生“說普通話，寫規范字”水平更上一個新臺階。
3．常抓校本培訓，提高普通話測試達標率
學校有計劃地對教師和學生進行普通話訓練和規范字訓練。除了不定期對全校教師進行培訓指導外，學校還充分發掘部分中青年教師的語言文字優勢，發揮他們的推普骨干作用，推動校園語言文字規范化工作。利用教學主渠道，在課堂中增加語言文字規范化知識的相關內容，提高了老師們講普通話的能力，促進了推普工作再上新臺階。
通過集中宣傳和扎實的活動，我校語言文字工作收到了良好的效果。校園里講普通話已蔚然成風，使普通話真正成為教學語言、校園語言、生活語言，促進了教學質量的提高，推進了學校素質教育和校園文明建設。
三、取得的主要工作成績：
我校教師在一年的學習中普通話水平有了顯著的提高，方言味兒不濃了，學生的普通話水平也提高很快，并能回家影響家長和親友去學習普通話。
四、存在的不足：
1.中華經典誦讀活動開展不夠豐富，有待在下一年度改進提高。
2.相關評價機制落實不到位。
今后，我們將進一步堅定不移地繼續貫徹上級部門制定的新時期語言文字工作方針政策，堅持普通話的法定地位，認真抓好語言文字應用的規范化工作，為我校語言文字工作再上一個新臺階作出自己應有的貢獻。
語言文字工作開展情況總結 篇8
根據《關于做好市迎接國家三類城市語言文字工作的通知》精神，為進一步提升機關單位語言文字工作管理水平，提高全體人員的素質，樹立良好的`機關形象，現將工作總結如下：
一、取得的成效
語言文字規范化氛圍濃厚。通過積極的宣傳和引導，《國家通用語言文字法》的知曉度大幅提升，全體干部職工用語用字的法律意識、規范意識普遍增強，推廣普通話、推行規范漢字逐漸成為全體干部職工的自覺行為，語言文字規范化日益濃厚。
普通話作為工作用語逐漸增多。全體工作人員均會流利使用普通話。機關內部人員工作交流、外部聯系和發言等用語采用普通話逐漸增多，對外公共服務都能以普通話為服務首問用語和基本用語。
用字規范化程度明顯提高。嚴格規范公文用字，避免出現繁體字、異形字和錯別字。局門牌、標志牌、宣傳板塊等主要公共服務場所文字基本規范，有力地推動了局語用字規范化水平的整體提高。
二、主要工作做法
加強組織領導。落實分管領導和具體工作人員，成立了以分管領導為組長，各科室為組員的領導小組，指定專人負責，做到人員到位，責任落實。
加強教育宣傳。在局全體會議上，強調語言文字工作的重要性，要求全體干部職工認真學習普通話，會講普通話。下發學習宣傳材料，重點學習《國家通用語言文字法》，了解國家現行的語言文字工作情況。
三、存在的問題及下步工作計劃
機關內部交流用語采用普通話還不是很普遍，普通話進一步推廣有一定難度。下一步要在宣傳力度和尋找突破口上下功夫，要進一步加大宣傳力度，提高全體機關人員對語言文字工作重要性的認識，規范語言文字。要尋找突破口，借助局對外合作交流工作的契機，積極學講普通話。
語言文字工作開展情況總結 篇9
近幾年來，我院認真貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，努力把語言文字工作規范化的要求納入培養目標，納入常規管理，納入專業技能培訓，并滲透到學校教育教學活動和校園文化建設的各個方面，逐步形成目標化、制度化、規范化的工作格局和工作模式。我們通過“三納入一滲透”的管理模式將我院語言文字規范化工作融入教育教學工作中。語言文字是一個國家主權和民族尊嚴的象征，語言文字能力是素質構成和發展的要素之一。高校是國家重要的人才培養基地，在實現跨世紀語言文字目標中具有舉足輕重的作用。因此，我們除了要做好自身的語言文字工作外，還應通過高校的語言文字工作教學、研究培養高素質的人才，服務于社會。為此，我院主要做了以下幾方面工作。
一、以迎檢為契機，加大語言文字工作的力度
這次全省二類城市語言文字評估，是省語委加強對語言文字工作的宏觀管理、指導和監督，貫徹國家和省關于語言文字工作的各項規定，建立語言文字工作的激勵機制和制約機制的一項重要舉措。我們在省語委開始對南京等城市進行“城市語言文字評估”時就將全院的語言文字工作的重心進行調整，對照《江蘇省城市語言文字工作評估學校自查表》的17個評估指標開展各項活動。為此，我們下發《關于調整學院語言文字工作委員會的通知》（蘇科[215]13號）文件，重新組合語委領導成員，認真學習、研究“江蘇省二類城市語言文字工作評估指標體系及標準”，按照“以評促建、以查促管、重在建設”的方針，從今年5月到現在做了大量的迎評自查工作。
（一）加強領導，統一認識
今年9月，我院收到蘇州市語委“關于xxxx學院作為本市城市語言文字工作評估推薦單位的函”后，開始通過各種形式在全院師生中廣泛進行動員和宣傳工作。使全院教職工明確了解我院語言文字規范化工作必須達到的目標。為此下發了“關于我院迎接江蘇省對蘇州市城市語言文字工作評估檢查工作的通知”（蘇科院辦[215]19號）以及“關于印發《xxxx學院關于加強我院語言文字應用管理的意見》的通知（蘇科[215]14號）等文件，并通過校園網向全院師生提出語言文字規范化的具體要求。在推廣普通話方面：要求全體師生在校內各種公眾場合必須講普通話；要求機關工作人員和教學管理人員必須在工作、會議和集體活動中講普通話；提倡和鼓勵校內后勤人員和食堂服務員說普通話。在規范用字方面：校園內各種場合用字必須規范。機關職能部門、院屬各單位對工作職責范圍內的規范用字標準必須按照學院下發的《xxxx學院關于加強我院語言文字應用管理的意見》文件要求，自覺使用規范的語言文字。
學院領導也十分重視這次評估工作，要求語委辦全力以赴迎接檢查評估，同時要求我們對照檢查指標體系及標準擬定自查和迎查方案。學院成立迎查領導小組，下發“關于成立xxxx學院語言文字工作評估迎查領導小組的通知”（蘇科[215]95號），由院語委主任黃勇副院長任組長，教務處長、黨委辦公室主任、宣傳部長、人事處處長、團委書記、學生處長、工會主席、總務處長為成員，下設評估辦公室。并調配2名管理人員參加評估辦公室的具體工作。領導小組對我院語言文字工作進行了梳理，進一步明確整改的具體措施。在迎查領導小組會議上，根據“xxxx學院迎接省二類城市語言文字評估迎檢工作方案”要求學院的各個部門配合語委辦做好各項評估準備工作。評估辦公室按照學校迎查工作17個指標布置具體工作，分工到人，各司其職。在迎查工作中找出差距，實事求是地展現我院語言文字工作開展的情況。
（二）積極準備，認真自查
根據省語委這次評估工作的思路，我院從前期準備到工作就緒分為三個階段。第一階段，上學期5月份，在我院尚未確定為高校評估推薦單位時，我們開始對照評估指標體系及標準，對我院的語言文字規范化工作進行梳理，調整原有工作思路，按照“江蘇省語言文字規范化示范學校的標準”指導工作。對原有文字檔案和錄音檔案進行全面整理和歸類。我院一直對原始檔案有較完備有序的歸檔措施，這次整理材料主要是按評估指標體系進行重新整理、歸類，以我院下發的文件及所做的各項工作為材料進行整理，歸檔41盒。第二階段，本學期9月份，適逢9月份第三周為第八屆全國推廣普通話宣傳周，院語委圍繞這次語言文字評估工作，下發“關于開展第八屆全國推廣普通話宣傳周系列活動的通知”（蘇科院辦215[14號]）文件，策劃7項活動，全院師生都能在7項活動中找到自己適合的參與活動內容。這7項活動內容是：
（1）院語委聯合宣傳部、團委在全院學生中開展“語言文字規范知識競賽”活動，設計競賽試題45題，刊登在學院院報，團委有組織的發放報紙1份，院報自行發放2份，語委辦從眾多答卷中選出有效答卷385份，評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優秀獎12名，優秀組織獎1個。
（2）邀請機關干部、教學輔助人員2人免費參加普通話水平測試。通過學院語委網站編制的報名系統，大家可以自愿網上報名。語委廣告在校園網公布的半天內，就有58人登陸報名，參加普通話測試成為機關的熱門話題。語委主任黃勇副院長帶頭參加測試，在他的影響下，參加測試的有頭發花白的老處級干部，還有生機勃勃的年青人。那些沒報上名的機關干部圍在考場外積極要求參加測試，這一活動宣傳效應非常大，提高了機關干部說好普通話的意識。
（3）為參加普通話測試的教師義務進行測試前的培訓。
（4）為沒有通過普通話水平等級的四年級師范生舉辦普通話強化培訓班。
（5）組織普通話測試員在兩個校區設攤開展普通話測試咨詢，義務為咨詢師生模擬測試。
（6）在校園網、校園廣播站開展語言文字規范化宣傳。
（7）院語委和團委聯合在學生中招聘5名“推普志愿者”，挑選普通話水平高，熱愛語言文字工作的學生義務為推普做宣傳工作和培訓幫教工作。第三階段，1月份是迎評的最后階段，學院語委辦邀請中文系語言學教授、歷史系文字學教授和歷史學教授參加校園內不規范字普查活動，并挑選中文系2名學生跟著教授們在校園內糾查不規范字。師生們帶著數碼相機，拿著語委辦的“校園內不規范字整改通知書”在校園內全面普查不規范字，重點檢查櫥窗、宣傳欄、標語橫幅、公共招貼等，發放整改通知書2份，查出不規范用字57個。院語委辦還專門到用字不規范單位宣傳《國家通用語言文字法》的精神，講解文字規范要求和知識，所到部門的辦公室人員都熱情接待，接受整改建議，并表示今后將努力提高語言文字規范意識。學院語委將檢查結果在校園網公布，并再次組織語言專家和測試員進行復查，在復查的過程中不斷進行整改，引導各部門了解語言文字政策，從而自覺使用規范的文字。這次大范圍的校園用字情況普查活動在學院引起很大的震動，很多人并不了解《國家通用語言文字法》政策，并不理解我們的工作，經過我們耐心講解后，他們都能欣然接受整改建議。校園用字普查中首先遇到的最大爭議是學校的校牌“xxxx學院”和校訓8個大字都是采用毛體，算不算手書體用字范疇。語委辦將這一情況向院長匯報，院長要求語委請示省語委專家以及國家語委政策發布機構。根據權威機構意見，院長表示按照建議進行整改。在學院大門的校牌旁安裝規范的簡化字校名銅牌。請廣告公司重新設計制作新的校訓告示牌并正在進行制作。為了廣泛營造校園內語言文字規范化氛圍，學院在校園內安裝永久性標志牌6個，在教學樓等公共場所安裝“說普通話，寫規范字”提示語標志牌2個。在學院所有會議室放置“請說普通話”提示臺標。校園內到處展現出迎評的濃濃氛圍，以評促建的預期目的已經實現。
二、近年來我院語言文字規范化工作情況
（一）健全機構和管理網絡，為語言文字規范化工作提供組織保證
我院領導一貫重視語言文字工作，將語言文字工作列入學院主管部門教務處年度工作要點，并作為一項常規工作來抓。20xx年兩校合并后，學院成立了“xxxx學院語言文字工作委員會”，由分管教學的院長任語委主任，下設語委辦，語委成員涵蓋學校各職能部門和系、部。為使院語委機構在其成員不斷流動中仍能保持代表性和廣泛性，學院先后2次下發文件對院語委成員進行調整，成為上下貫通，院、系二級管理的語言文字工作管理網絡。同年經省語委辦批準，原普通話測試站改名為“xxxx學院普通話培訓測試站”。語委辦主任兼任測試站站長，把普通話培訓測試工作的.的規劃、管理與監督作為語委辦的工作職責，保證了語言文字工作和普通話培訓測試工作協調有序的開展。學院每年為語委和普通話測試站提供工作經費，添置辦公設備，有力地保障了語言文字工作的順利開展。
（二）強化管理，扎實開展語言文字規范化工作
普通話培訓測試工作是我院語言文字工作的重要組成部分。院語委和測試站按照國家及省有關語言文字方面的法律法規和普通話培訓測試的基本任務，配合教師資格認定、師范生的培養及大學生綜合素質的提高等工作，結合我院學科發展的特點，對普通話培訓測試工作做出明確規劃，不斷提高普通話培訓測試工作管理水平，普通話測試工作越來越走上科學化、規范化軌道。
我院一直把語言文字規范化內容納入到課程教學中，每年開設與口語表達、漢語言文化相關的全院公共選修課，如“正音與朗讀”、“普通話訓練”、“發音技巧與語感訓練”、“會話策略”“鋼筆字技巧”、“書法藝術”、“漢語言文化史”等，選修學生踴躍。學院教務處和人事處針對教師教育教學工作的特點，分別在《xxxx學院學生手冊》、《xxxx學院教師教學工作規范》、《xxxx學院教師資格認定》中，對普通話水平提出了具體的要求。適齡教師普通話不達標者不發教師資格證，并且把語言文字規范化程度作為教師上崗和教學質量評價以及各種教學評獎活動（如優秀多媒體課件獎、青年教師講課比賽獎、學校組織的各級聽課活動等）的必要條件。學校現有適齡教師686人，已通過本院測試站測試普通話測試的教師并達標的463人，加上錄用時普通話已經達標教師，適齡教師普通話達標率達84.6%。
“推普宣傳周”是每年推普工作的高潮，院語委辦抓住契機，精心策劃一系列具有學院自身特點、形式多樣的宣傳活動。如在學院院報上開辟“推普專欄”，由學院領導題詞、院語委主任發表專題講話；在學院網站主頁上發表專題文章、圖片；組織測試員在學院開展咨詢活動、義務測試日，營造良好的語言氛圍；參加省語委組織的“推普工作成績圖片展”、“省第三、第四、第五屆語言文字優秀論文評比活動”、“省第二屆大中學生城市社會用字協查征文活動”、“第五屆推普周江蘇新聞專題片評選活動”、“第六屆推普周手機短信、廣告語及廣告片大賽”、“江蘇省語言文字政務工作信息化評比”等各項活動，都取得了一、二、三等獎的好成績，受到了省語委的表彰。我院語委注重語言文字研究要與時俱進，20xx年語委建立了學院“語言文字網站”，版面設計新穎，內容豐富，后臺制作技術較高，學生和教師可以通過語委網站設計的報名系統，進行普通話測試報名和成績查詢。語委網站有專人管理和更新，尤其是語言訓練、鋼筆字板書深受廣大師生好評。20xx年我院語委網站在江蘇省語言文字網站評比中獲一等獎。
（二）普通話測試機構健全，管理到位
我院普通話培訓測試站全面負責全院普通話培訓測試工作的組織、協調、管理等工作。現有21名國家及省級測試員。測試站由教務處處長直接領導，具體工作落實到語委辦負責，學院還成立了“教師職業培訓測評中心”，掛靠在教育系，將普通話培訓、測試，師范生技能測試統一規劃管理，這種組織管理機制充分發揮了院、系兩級管理的組織、協調作用，保證了培訓測試工作的正常展開。
我院普通話培訓測試站較早地實現計算機管理，按省語委辦的要求建立電子檔案。研制了“普通話水平測試VFP管理系統”，實現管理、查詢、打印一體化，能對原始測試卷和錄音磁帶即時查核。20xx年下半年開始統一使用省語委辦研制的管理軟件，從報名登記、培訓分班、測試分組及各類工作表、測試成績管理、證書打印等都實現了計算機的全程管理，提高了管理效率。
在測試站的管理過程中，語委辦切實加強制度化、規范化建設。制定了“語委工作章程”、“語委辦管理職責”、“xxxx學院普通話培訓測試站管理辦法”、“測試員管理章程”、“測試、復試、復審管理規定”、“候測試管理規定”、“測試人員須知”等工作條例，使培訓、測試工作有條不紊地進行。
測試站按財務制度建立帳目，并有嚴格的審批制度，各項收費標準嚴格按省物價部門和省語委的文件規定執行。所有培訓測試經費獨立核算，并歸學院財務處集中管理，無違紀現象發生。
（三）注重測試員隊伍建設，充分調動測試員積極性
我站現有國家級測試員3名，省級測試員18名。省級視導員1名。其中國家級測試員有較強的語言研究能力。每年都有測試員主持的與語言研究相關的課題。如“語音實驗”、“非測試因素實驗”、“語言調查”、“測試標準”、“語言學習課件”、“基于網絡的普通話教學輔助學習系統”等研究，還參編語言訓練用書，發表系列論文2多篇，還有測試員參加國家語委舉辦的“首屆全國普通話測試學術研討會”和“第二屆全國普通話測試學術研討會”。
我院普通話測試員素質較高，熟悉業務，甘于奉獻。是一支過硬的測試隊伍。多年來，測試站一直堅持“管理制約人、測試鍛煉人、培養提高人”的思想，不斷加強隊伍建設與管理。學院對測試員的工作給予了高度的認可。自建站以來，測試員的測試工作量按標準核算為課時，并作為教學工作課時記載。這一措施，有效地調動了測試員的積極性，保證測試工作的穩定發展。
一支好的測試隊伍得力于重在建設。我站在測試隊伍的建設中主要做好以下幾點：
1.重視培訓，教考分離
我院語委在推薦測試員的過程中有較周詳的環節。在審定表格中，有教師所在系的推薦意見、有測試站的調查意見以及語音面貌的審定意見，篩選責任心強、素質高、語音面貌較好、有一定的語言培訓能力的教師參加測試員資格考核培訓班。保證了獲得測試員資格的教師不僅有測試能力，更重要的有培訓能力。同時，院語委辦根據其表現實行聘用制，聘期分別為3年和2年。
2.完善測試員管理制度
測試站根據國家語委、省語委對普通話測試的要求，制訂了“xxxx學院普通話測試管理規定”、“xxxx學院普通話測試員管理章程”，對培訓測試過程的組織要求、測試員的職責、領試員紀律等做出明確規定，并建立測試員業務檔案，對測試員的工作態度、工作量和測試培訓能力都記錄在案。也要求測試員每年對自己的測試工作進行總結，寫好“業務學習”、“測試心得”、“試卷分析”等材料。從而促使測試員更加努力工作，互相學習、互相督促。
3.獎懲分明，調動測試員積極性
由于我們在挑選測試員時注重素質，培訓測試過程中注重管理，到目前為止，測試站無一例違紀現象發生。每年院語委還對工作表現優秀的測試員進行表彰，有7位測試員分別被評為“優秀測試員”。我們還邀請語言專家來學院講學，組織測試員到外校測試站測試或邀請外校測試員來我校測試，增進站與站之間、測試員之間的學習與了解。
4.積極參加語言文字研究，堅持以科研帶動測試工作
我站測試員發表論文《高師普通話培訓中幾個相關環節的把握》全面總結了我院普通話培訓教學的特色。中心論點是抓培訓中四個環節：分流培訓、分層次目標教學、分階段目標訓練、培訓教材，為普通話語音培訓摸索出一條新路。
為了拓寬學生學習普通話渠道，20xx年，測試站著手研究“普通話教學網絡輔助學習系統”課件，利用網絡交互多媒體教學進行普通話訓練。制作了《普通話教學網絡學習系統》課件掛校園網“教學資源”供學生學習。學生可以自主選擇學習內容和安排進度。該課件獲學院“方正奧思杯”多媒體課件教學競賽二等獎，研究課題《基于網絡的普通話教學輔助學習系統》獲學院教學成果一等獎，在全院產生了一定的影響。
近五年來，我站測試員發表語言文字方面論文2余篇，承擔科研課題3項。在省語委組織的語言文字工作優秀論文評比中，每屆都獲有一等獎，同時獲二等獎及優秀獎5項，優秀組織獎2項。
（四）建立測試過程的質量保障和監控體系，提高測試質量
1.堅持以“學”保“測”，測試工作的重點是“培訓”
我站一直規定首次參加測試的師生必須參加測前培訓，學生必須上12課時的普通話培訓課。由測試站選派有一定培訓能力的測試員上課，并按測試站規定的12課時教學大綱進行培訓。并做到二個結合：一是師范類專業按教學班進行12課時的培訓學習；非師范類專業學生除上培訓課外，也可通過選修全院公選課“正音與朗讀”、“普通話語音訓練”或“發音技巧與語感訓練”的形式進行學習。到目前為止，測試站培訓學生達13人次。
2.注重測試過程的環節管理
我站自建站以來，一直堅持3名測試員組成測試小組，必有1名國測擔任組長，并注意測試員的搭配，力爭做到測試員的動態調配，測試員之間配合默契、合作良好。同時對領試員在抽簽、測試順序、記錄有嚴格規定，嚴肅考場紀律，不打人情分，至今沒有出現測試員違紀的現象。遇到有爭議的問題，調出測試卷討論，并通過組與組之間的復審解決疑難問題及時修正差錯。若學生對測試成績產生疑問，測試站按程序外調測試站進行復議，保證測試過程規范、科學、公正。
3.嚴肅考場紀律，嚴格保密制度
每場測試均要求測試員和領試員掛牌上崗，以便監督；測試小組隨機編排，應試人隨機抽簽，并按規定進行有序候測。測試室未經許可，任何人不得入內。測試員關閉所有通訊設備，集中精力認真工作。保證了測試工作快捷、有序、正常進行。
4.建立審聽制度，保證組與組之間測試水平均衡
我院自20xx年開始建立審聽制度。審聽小組由1名國家級測試員和2名省級測試員組成，由國家級測試員全權擔責。審聽結果記錄在案，并建立復審檔案。由于我院測試站嚴格遵守審聽制度，因此，至今沒有被省普通話測試中心退回測試成績上報表，全部通過驗證。20xx年1月復審通過率94.1%、20xx年3月復審通過率83.3%、20xx年4月復審通過率1%、20xx年6月復審通過率1%、20xx年1月復審通過率1%。
（五）強調測試工作實效，力求提高測試滿意度
到目前為止，應試人員對我院普通話培訓測試組織的培訓、測試較為滿意，未舉報、責難的事件發生。20xx年測試站對2級中文學生2個班13人、文秘班5人進行培訓過程的質量問卷調查，滿意率為89.4%，對培訓過程基本認可。其中問卷中有“你覺得培訓內容是否切合考生需要”、“你認為應該重點培訓哪些內容”等問題，為提高培訓質量，有效提高學生測試等級提供了第一手資料。學生們對測試員的工作給予了充分肯定。
三、走出校門，發揮高校的社會示范作用和輻射作用
我院地處蘇州，發揮高校優勢，培養創新人才，為地方經濟發展服務是我們的辦學宗旨。增強全社會語言文字規范意識也是我院工作的重心之一。我校在努力提高自身的語言素質、能力的同時，已經有越來越多的師生加入到社會語言文字工作的行列中來。近年來，我們開始走出校門，通過普通話使用情況調查、普通話宣傳、培訓，社會不規范用字糾查等活動，積極把推普的觸角伸向企業、機關、社區、學校，服務于地方的經濟建設。在蘇州黨政機關、賓館酒店、新區臺資企業、社區家庭、民工子弟學校開展推普活動，并通過師生暑期社會實踐活動把推廣普通話的工作開展到我國的邊遠山區。在蘇州吳中區政府，我們進行問卷調查，了解普通話作為機關工作用語的情況；在酒店賓館，我們調查服務員普通話標準程度；在臺資企業，我們采訪企業老總對普通話的語言態度并為職工進行普通話培訓；在社區家庭，我們教老太太學說普通話；在民工子弟學校，推普志愿者手把手的教小學生讀課文。通過調查和社會實踐，師生們加深了對推普工作及其意義的認識，推普工作任重而道遠。
四、開展豐富多彩的第二課堂活動，營造良好的校園語言環境
營造良好的校園語言環境，有利于提升學校的文化品位和文明程度，也是對學生進行素質教育的有效途徑。院語委大力支持團委、學生處開展形式活潑、趣味十足、健康向上、豐富多彩的校園文化活動。例如“世界遺產知識大賽”、“蘇州市大學生主持人大賽”、“大學生校園詩詞創作大賽”、“江蘇省第二屆大專辯論賽”、“首屆校園DV短劇大賽”、“師生鍵對鍵”、等，上述一系列活動，提高了學生的普通話水平，增強了學生語言的表達能力和文化素質，營造了濃厚的“普通話成為校園語言”的氛圍。
五、尋找差距，認真整改，努力使我院語言文字工作及管理水平再上新臺階
雖然我院的語言文字工作取得了一定的成績，但我們深知與形勢發展的要求還有很多差距。我們還要發揚與時俱進的精神，繼續加大工作力度，充分發揮高校的社會示范作用和輻射作用。我們相信，通過這次評估工作，在省語委的統一領導、管理、指導和督促下，我院的語言文字工作將邁開新的步伐，扎扎實實地工作，為語言文字工作做出更多的貢獻。
列寧曾經說過，我們的事業并不顯赫，但它將永遠存在！同樣，語言文字工作是一項長期的工程，是造福于子孫后代的綠色工程，我們將勤勤懇懇地在這塊土地上耕耘。
六、20xx年語言文字工作計劃
1.繼續開展《國家通用語言文字法》的宣傳工作，并通過多種渠道和通俗易懂的形式對全院師生進行宣傳教育。
2.加強普通話水平測試的科學化管理，尤其是測試員隊伍的建設。繼續保持普通話測試審查合格率1%的優秀記錄。
3.擴大學院“語言文字網”的信息化程度，對“普通話發音技巧”欄目進行再修改。
4.聘請語言文字專家來學院講座，提高學生語言文字素質。
5.規范普通話測試前培訓課大綱，“以培促測”切實提高學生的普通話水平。
6.拍攝普通話培訓與測試流程短片，掛學院語言文字網，鼓勵非師范學生參加普通話測試。
7.今年全國推廣普通話宣傳周舉辦系列活動，免費為機關干部進行普通話培訓與測試，并開展豐富多彩的各項宣傳活動。
8.加強文字規范意識宣傳的力度，繼續在校園內清查、整改用語用字不規范的地方，尤其是公共場所的文字規范
語言文字工作開展情況總結 篇10
語言文字工作跨世紀目標是我們在新世紀開展工作的重要依據，我區著重拓展深化語言文字工作重點領域的工作，即發揮教育的基礎作用，發揮黨政機關的龍頭作用，發揮新聞宣傳媒體的示范作用，發揮社會公共服務行業的窗口作用，切實提升全社會語言文字規范的應用水平。
1、充分發揮教育的基礎作用
區教育局進取貫徹落實《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》和教育部、國家語委《關于進一步加強學校普及普通話和用字規范化工作的通知》，進一步抓好各中小學、幼兒園、職業中學語言文字工作的管理，堅持為素質教育服務，將語言文字工作列入了區《德育工作模式探索》課題中，作為各學校德育工作評估的一項重要資料，使語言文字工作與愛國主義教育、行為規范教育、課程教學改革、學校文化建設、優化教育環境、學生社會實踐等相結合。我們以語文教學為主陣地，發揮語文教師的骨干作用，規范學校的用語用字，使語言文字工作貫穿到教育、教學的全方位、全過程中。區語委、區教育局教研室、區教育局工會連續三屆開展了區中、小學文科教師教學語言文字基本功技能大賽，具有較強的導向性。
自1996年啟動教師普通話水平測試以來，全區教師已測試3700人次，市標合格率約為985%，國家達標率約為88%。我們始終堅持以測促培，以培促測，把普通話培訓課程化，繼續探索測前培訓課程化、多樣化的培訓模式。1998年區完成了對全區中小學語言文字工作（優秀級）評估，優秀級達標校為90%，使學校真正成為語言文字工作的基礎和主陣地。
2、充分發揮機關在全社會語言文字規范工作中的龍頭作用
1990年，區在全市率先開展了機關語言文字規范化工作，機關黨工委始終堅持發揮領導和組織保障作用。機關黨工委書記任區機關語言文字工作領導小組組長，各部門均設語言文字工作宣傳員，構成工作網絡，實行崗位職責制，優化機關語言文字環境。在區機關黨工委的領導下，全區黨政機關開展了豐富多彩、富有特色的語言文字規范化活動。如：“我愛祖國語言美”詩文朗誦、演講比賽、硬軟筆書法比賽，對聯吟誦比賽、漢語拼音輸入比賽、漢英雙語小品比賽、網絡主頁設計、公文規范比賽等等。全機關三、四百名干部下基層用普通話宣講，進一步提高了公務員規范語言文字工作的意識和本事，推進了高素質公務員隊伍的建設，這些都構成了機關語言文字工作的`一道道亮麗的風景線。
1996年由區委、區府、區人大、區政協領導干部領銜，機關組隊參加市"我愛祖國語言美"比賽，榮獲異常獎。
1998年，區機關組隊創作《公仆情懷》，參加市區縣、系統機關普通話朗誦電視大賽，與市廣電系統榮膺一等獎。
1998年，在全國首屆推普宣傳周活動中，區率先在全市開展了普通話水平測試工作，區人事局已將這項工作列入公務員培訓計劃中，在每個考季，定額下達各單位測試人數，保證了對公務員普通話測試工作的有序、有效進行。至今，已測人數為1326人，合格率為97％。
1998年區機關黨工委被評為國家語言文字工作先進團體，這是對區機關黨工委工作的認可，也是對全體機關工作人員的鼓勵和鞭策。
3、充分發揮宣傳媒體的示范作用
區宣傳部對《時報》、有線電視中心的語言文字應用加強管理。宣傳部部長會議確定了在《時報》原由百歲老人朱屺瞻先生所題寫的報名下方，專門加注規范漢字，落實整改措施。一報、一臺重視語言文字規范化工作，在來稿的審發、審播、字幕、欄目文稿核校過程中督促、檢查、嚴格把關，力求普通話語音純正、標準，用字規范，播音員、主持人持普通話水平等級證書上崗。對區語委組織的有關語言文字工作的重大活動，都及時報道，擴大了語言文字規范化的宣傳力度。區語委將建立和完善審聽、審看制度，協助區宣傳媒體在語言文字規范化工作中再上臺階。
4、充分發揮社會公共服務行業的窗口作用
社會公共服務行業是精神禮貌的窗口，也是語言文字工作的重要載體。在創立禮貌城區和"雙高區"的大背景下，我們注意拓展深化文化、體育、衛生、經貿、旅游、交通等系統的語言文字工作，以點帶面，發揮典型單位的先導作用和示范作用，指導和推動全區面上工作的進程。比如：梅龍鎮酒家是百年老店，早在1958年就由吳玉章先生親自樹立為推普典型，長期以來堅持"創新、求實、持之以恒"的發展方向，近年來企業自辦展覽會用字全部規范，服務臺、包房內均加設規范字臺卡，書法作品加注規范字說明，堅持了古色古香的名店風格。雷允上國藥店曾在1998年領銜，與十大名店聯手向全社會呼吁優化語文文字環境，作好八運會東道主。又如，區中心醫院在創立禮貌行業過程中，注重語言文字規范化，衛生局早在靜中心新院立項時，就進行了前期管理，竣工后，建立了嚴格用字管理的流程和機制，全院用字規范化程度很高。電車一電公司是公交戰線上的一面旗幟，改制后巴士一電堅持不斷優化語言文字工作，把普通話列為星級司售人員基礎考評標準之一。
提升全社會語言文字的應用水平，不僅僅要拓展工作領域，并且要提高全社會的規范意識，這就要求我們加大宣傳力度。自建立全國推普宣傳周活動以來，區不斷推出有創意、講實效、有影響的宣傳活動。首屆推普宣傳周，在全市率先開展公務員普通話水平測試工作。第二屆推普宣傳周，全市在召開檢察系統語言文字工作現場會。第三屆推普宣傳周，承辦全市中、小學教師教學基本功比賽；第四屆機關系統即序演講比賽；第五屆法院語言文字工作現場會；區語言文字工作推進會；第六屆街道語言文字主題宣傳活動巡視及教育系統語言文字工作推進會，這些都成為全市推普宣傳周的強音和亮點。
語言文字工作開展情況總結 篇11
為進一步推廣普通話，推行語言文字規范，適應我區城鄉統籌工作對語言文字環境的要求，為我區實現經濟社會的跨越式發展，為全面建設小康社會奠定語言文字基礎，2007年，區總工會在區委、區政府的領導下，在區語委的指導下深入學習貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》和省市實施辦法和意見的精神，以工會組織、職工群眾語言文字工作為抓手，不斷推動、拓展、深化全區工會語言文字工作。主要開展了以下幾個方面的工作：
一、提高認識，加強領導，促進工會語言文字工作上新臺階
1、經濟社會的進一步發展對用語用字規范化提出了更高的要求。20xx年，區總工會將進一步提高認識，統一思想，加強領導，充分調動各級工會組織以及職工的積極性，進一步明確分工，責任到人，共同開展推廣普通話和漢字規范化工作，在鞏固過去成果的基礎上，不斷提高標準深化語言文字工作。進一步完善常規工作制度，加強過程管理，努力建設工會組織以塊為主、條塊結合的長效管理機制。提高全區廣大職工群眾對語言文字工作的認識水平和對相關法律法規和相關知識的知曉率。
2、積極、穩妥、有序地進行社會用字整治。社會用字是一個重點又是難點，工作的重點之一就是加大對社會用字的管理。要采取原則性與靈活性統一的工作方法，有理、有利、有節地配合其他相關部門做好社會用字規范化工作。
3、發揮主動性，建立長效的`工作機制。區總工會將抓住工作契機，探究加強語言文字管理的途徑，堅持以塊為主，條塊結合，建立長效的工作機制。
4、扎扎實實抓好基礎性工作，進一步做好工會檔案規范管理。
二、健全機構，完善制度，做好日常管理工作
1、健全語言文字工作管理體制和機制，促進語言文字工作健康發展。隨著語言文字工作的不斷深入，區總工會進一步健全語言文字領導機構，也成立了相應的工作領導機構，實施規范化管理，健全了工作網絡，切實保證了工作有效運作。
2、深入學習相關法規，廣泛宣傳，營造規范用語用字的良好氛圍。通過多種方式對法律、法規和有關文件進行宣傳、學習。比如：集中學習，個人自學，收看相關電視節目，進一步提高單位工作人員的語言文字規范意識和推普參與意識，積極投入到參與學習宣傳的活動中去。今年9月推普活動期間，區總工會以各企業為重點，在區內深入開展宣傳、教育、學習活動。在企業、社區醒目位置張貼推普宣傳畫。加強對企業用字規范進行了監督檢查。多數企業建立了宣傳欄，張掛了宣傳標語，積極宣傳推廣普通話和規范用字的方針、政策，營造了良好的氛圍。
3、以工會機關單位，廣大企業、職工為重點，推進用語用字的規范。在開展規范用語用字過程中，區總工會機關帶頭說普通話，使用規范字，明確要求領導必須帶頭說普通話，工會干部員工上崗時必須使用普通話。全面推行公務接待中、活動中的普通話辦公，日常接待中統一使用文明禮貌十字用語，“您好、請、對不起、謝謝、再見”，在工作中與創建規范化、服務型政府的目標相結合，努力提升自身形象。
三、多方努力，深入學習、宣傳、貫徹《國家通用語言文字法》
將語言文字工作納入工會精神文明建設范疇，認真組織開展全國推廣普通話宣傳周活動，根據往屆推普周活動的經驗，結合企業文化建設，加大宣傳力度，擴大影響面，注重宣傳效果和特色。
四、努力配合我區各成員單位，開創我區文字工作新局面
20xx年，區總工會將積極配合各成員單位在進一步鞏固推廣普通話和規范漢字工作成果的基礎上，要進一步擴大工會工作面，提高工作質量。20xx年，工會組織將要利用和創造各種條件，開展生動活潑的語言文字規范化工作，積極配合參與區內組織的的相關語言文字活動，對社會用字規范化情況，重點是街道、店鋪、車站、廣告等公共場所用字規范化情況進行監督檢查，營造良好的語言文字環境，促進我區用字用語規范化水平進一步提高。
五、繼續配合做好普通話的培訓和測試工作
普通話培訓和測試試是推廣普通話工作的前提，20xx年，區總工會將在去年的基礎上，繼續配合做好工會組織普通話的培訓和測試工作。通過培訓，進一步營造工會系統普通話和用字規范化氛圍，從而提高廣大職工群眾推廣普通話和用字規范化意識，為我區的普通話培訓和測試工作順利進行創造條件
語言文字工作開展情況總結 篇12
一年來，我班認真貫徹落實國家語言文字工作的方針政策，把語言文字工作和素質教育結合起來，把語言文字工作與學校的培養目標結合起來，與教育教學活動結合起來，與校園文化結合起來，把創建語言文字示范校和全面提高學校辦學水平結合起來，不斷加強語言文字規范化管理，語言文字工作步入了良性發展的軌道，取得了可喜成績，由此也推進了校園精神文明建設。
一、做好宣傳工作。
圍繞“普通話，讓社會更和諧，讓生活更精彩”的主題，我們加大宣傳力度，使學生認識到推廣普通話對促進經濟發展、提高公民素質、維護國家統一和增強中華民族凝聚力等方面的重要意義，督促學生養成在任何場合自覺使用普通話的習慣。
1、把培訓工作納入常規工作的議事日程。利用每次隊會、升旗集會、每期家長會等時機，進行廣泛的宣傳，總結階段性成績，表揚在語言文字方面的優秀學生。
2、在校園內師生經常涉足的地方，設置紅領巾監督崗，時時處處提醒師生“請說普通話、請寫規范字”，營造濃郁的創建氛圍。
3、帶領師生走上街頭，進行語言文字規范化的宣傳，散發宣傳資料，表演相關文藝節目。還深入社區和校園周邊的門面，尋找不規范的用字，向居民、店主宣傳語言文字規范化的意義。
二、重視培訓，提高說寫水平
自開展培訓工作以來，我班有計劃地安排了普通話和三筆字的培訓工作。
1、積極動員組織師生積極參加普通話培訓、測試。
2、因地制宜，挖掘校本資源，請普通話講的標準的老師對學生進行普通話培訓，在此基礎上，堅持開展普通話培訓“師徒一幫一”活動，經常與其交流，及時指出存在的問題，達到共同提高的目的。
3、結合學校的校本活動，開展豐富多彩的培訓、訓練活動。利用藝校課開設小主持人、小記者班；利用興趣小組課，開設文字書法訓練班（硬筆書法、軟筆書法等）。此外還根據黑板報的需要，指導板報出刊，以調動學生積極性，增強意識，提高能力。
4、在學生當中開展各種豐富多彩的活動：如出一期推普宣傳板報；利用雙休日時間舉行一次“啄木鳥捉錯別字”活動；舉行一場演講比賽；每期舉行一次班級朗讀課文比賽；舉行一次評選推普積極分子的活動等等。通過開展活動來促進學生學好普通話用好規范字，真正成為一位行為美、舉止美、談吐美的好同學。
通過語言文字規范培訓工作，我班已形成“人人以說普通話、寫規范字為榮”的良好風氣，師生言行的文明程度、校園文化的內涵品味都進一步提高，人人都感受到培訓工作帶來的變化，必將再接再厲、揚長促短，把此項工作深入持久地開展下去。
三、抓好常規管理。
將語言文字規范意識和應用能力納入師資管理要求，向全校教師發出“說普通話，寫規范字”的倡議，領導班子帶著使用普通話，并接受老師監督。將教學用字規范納入教學管理常規。不講普通話不能進課堂。將語言文字規范意識和應用能力納入學生管理要求。在日常行為規范教育中將“在公共場合自覺講普通話，寫規范字”作為重要內容，在評先評優中將語言文字規范意識、語文綜合能力納入考評內容。
一年來的努力工作，使我校的語言文字工作再上了一個新的臺階，廣大師生自覺說普通話、用規范字的能力和水平進一步提高，在社會上自覺使用普通話、規范字的意識得到進一步增強，但是，也還存在一定的問題，現將存在的問題和解決方法總結如下：
（一）進一步加大學習宣傳力度
學習宣傳和貫徹實施《國家通用語言文字法》，是一項長期的任務，是語言文字工作的重點。根據《憲法》和我國多民族實際制定的《國家通用語言文字法》，是我國歷史上關于語言文字工作的`第一部專門的法律，是抓好語言文字工作的主要依據和準繩。學校領導要帶頭學法知法，通過開展多種形式的學習宣傳教育活動，使廣大師生全面領會、掌握法律的基本精神和主要內容，提高依法、執法意識和語言文字規范意識，推進《國家通用語言文字法》在學校的貫徹落實。學校將通過周前會、廣播站、宣傳標語、學習園地、宣傳畫、專欄等形式廣泛開展宣傳教育。
（二）進一步健全管理制度，提高學校語言文字工作的制度化、規范化、科學化水平
抓好學校語言文字工作，必須逐步建立健全有效的規章制度，形成日常化、制度化、規范化的工作格局和管理模式。學校將成立領導小組，委派領導分管，并落實機構人員和職責。要結合本校實際情況，工作有針對性，有目標計劃，有要求措施，有督促檢查，通過“三納入一滲透”（即納入培養目標和有關課程標準，納入教育教學和學生技能訓練的基本內容，納入學校工作日程和常規管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會等教育活動中），確保工作目標要求的實現。學校將通過紀念日舉辦朗誦、演講比賽、書法比賽和青年教師公開課、優秀教案比賽等形式促進此項工作走上健康軌道。
（三）加強教學中的語言文字規范化工作
在教學中認真落實語言文字規范，培養學生樹立語言文字規范意識，養成規范使用語言文字的習慣，對于提高學生的語文素養具有重要作用。學校將嚴格按照國家制度的教學大綱和教學要求，抓好教學中的語言文字規范教育工作。
1、抓好語言規范教育。普通話教學是小學語文教育的一項基本內容，小學階段是學生學習語言的最佳時期。學生要讀準2500個左右常用漢字的字音，能正確地用普通話語音讀出學過的詞語。各地應有計劃地將小學推普工作全面系統地開展起來，在校內率先普及普通話，使普通話成為校園語言。
2、抓好漢字規范教育
（1）教師應具備正確使用規范漢字的能力，其中語文教師應熟悉漢字的各項規范標準。教師批改作業、板書、投影等面向廣大學生的手寫字，一律要求使用規范字。認真組織教師特別是語文教師學習掌握好《第一批異形詞整理表》，要求他們以身作則，樹立規范意識，在教案、板書、批改作業等環節中使用推薦詞形，在教學中強化學生對推薦詞形的記憶，并隨時糾正學生使用的非推薦詞形。
（2）要對學生進行必要的文字規范化標準知識教育，加強對學生寫字教學和訓練，培養學生用字規范意識和書寫技能，能正確分辨其識字范圍的規范字和不規范字，能正確書寫漢字，字形筆順規范。
（3）結合學校精神文明建設，對校園內外公共場所的用字進行清理，規范公共場所的社會用字行為。
（四）注重抓好教師語文素質水平的培訓和提高
實施素質教育和做好學校語言文字工作關鍵在于教師職業素質的提高。不同專業對于教學基本功的要求不盡相同，但通用的基本功還是“說好普通話、用好規范字”，具有較強的語言文字規范意識和應用能力。這是教師具有較高職業素質的一個重要標志。為此，我校組織教師基本功培訓和競賽，以次提高教師的語言文字水平。
我們有理由相信，在全校師生的一致努力下，在上級語委和市教育局的領導下，經過一段時間的整改，我校的語言文字工作一定會再上新臺階。
語言文字工作開展情況總結 篇13
在學校領導的示范帶領下，在全體師生的共同努力下，我們結合語言文字的規范化工作的細則要求，積極開展“語言文字規范化示范校”的創建活動，采取一系列有效措施，積極推動語言文字工作，把推行普通話作為打造學校品牌的條件之一；作為對社會、對家長的承諾之一；作為培養學生的目標之一。
我校語言文字各項工作的開展得到上級的大力支持，現已建立起穩定而且長效的工作機制和管理體制，把語言文字規范工作制度化、常態化、課程化。
一、認真學習宣傳，提高對語言文字工作的認識。
多年來，我校始終從實踐科學發展觀，創建和諧社會的'高度，把握信息時代特點，結合學校自身實際，利用學校現有資源，堅持貫徹和落實各級部門下達的“語言文字規范化工作”的有關法規和通知要求，積極開展語言文字規范化示范校創建活動。學校加強了語言文字規范化的學習和廣泛的宣傳工作。多次召開專題會議，校長親自動員布署，分管校長主抓，教導處牽頭具體落實，各部門配合，全體師生參與。
在努力抓好教育教學的同時，將語言文字規范化示范校創建相關材料印發到全體教師手中，鼓勵深入學習和相互交流。通過宣傳和學習，廣大師生充分認識到規范用語用字是法律賦予的責任，是時代給予的使命，從而有利于提高教育教學質量和提升學校語言文字工作的整體水平，有利于促進學校精神文明建設。全校師生積極投入開展推廣普及普通話和國家文字規范化工作中，各項活動融入到教育教學工作中，融入到學校的校園文化中。
通過宣傳和學習，使全體師生統一了思想，提高了規范語言文字的意識，初步形成了人人思想重視，實際學習生活中加以運用，教育教學工作中發揮教育功能的可喜局面。
二、加強組織制度建設，高度重視語言文字工作。
1．我校語言文字工作機構健全，管理較有力。設有語言文字工作委員會，委員會下設語言文字工作小組，校長任組長，由分管教學的副校長分管，由教導處具體負責，成員有各學科教研組長、語言文字負責教師、全體語文教師。小組成員分工合作，扎實有序地開展語言文字工作。現已形成覆蓋學校各條線，深入各教學班的語言文字工作網絡。
2．學校逐步建立健全普通話推廣和規范用字制度，出臺了若干規章制度，這些制度使全校師生在說好普通話、寫好規范字方面有章可循。
3．學校都按時召開語言文字工作會議，根據上級工作精神制定各項工作計劃，將語言文字工作布置落實到各項日常工作中。為了擴大宣傳，學校設有語言文字宣傳板報，定期宣傳語言文字規范化工作。各班板報嚴格執行語言文字規范化標準，德育處對班級板報、學習園地、宣傳欄等進行不定期檢查評比，發現問題及時督促整改。
4．將語言文字工作規范化納入學校管理常規。語言文字規范化是我校精神文明建設和校園文化建設的重要內容，在特色學校的創建中均有關于語言文字工作的明確規定與推進措施。教導處對在課堂教學和日常教育中使用普通話、書寫規范字進行明確要求，并有通過教學常規檢查進行督促落實，并及時將檢查情況發布，成為學校考評教師教育教學質量、評優評先的依據。學校把普通話和規范字使用能力納入教師業務考核、晉升職稱、評優評先等的基本內容和條件，并積極落實。
目前，我校教師已全部按規定完成了普通話測試，所有任課教師均符合國家普通話標準。
三、存在的問題、原因及對策
雖然我校在語言文字規范化建設方面取得了一些成績，但我們也清楚地看到自己的不足：如學生課外使用普通話不能堅持。教師在教學、集體活動、會議中能夠使用普通話，但個別教師課外交談還沒有養成100％講普通話的習慣。今后我校將從以下幾個方面加強語言文字規范化建設。
1．繼續規范規章制度，加強檢查監督力度；
2．堅持不懈地努力開展《語言文字法》的宣傳工作，統一認識消除誤區；
3．把語言文字培訓納入校本培訓系列；
4．積極引導，完善獎懲制度，有效推進語言文字方面的教科研工作。
總之，在上級語言文字工作委員會和教育局的共同領導和指導下，在學校領導的重視和常抓不懈下，通過這一系列活動扎扎實實的開展，增強全校教職工語言文字法規意識，使全校師生更加明確語言文字規范化工作的重要意義和作用，不斷提升我校語言文字工作依法管理水平。
語言文字工作開展情況總結 篇14
為了進一步貫徹實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》《全國學校語言文字工作會議精神》，推動國家通用語言文字的規范化、標準化，不斷推進學校語言文字規范化工作，加強我校語言文字規范化建設，提高全校師生語言文字素質和辦學質量，保障學生能在規范、健康的語言環境中成長。為了切實加強語言文字工作，現根據我校的實際情況，確定如下實施方案：
一、大力宣傳，深入貫徹落實《國家通用語言文字法》精神
語言文字是人類最重要的交際和思維工具，是基本的文化和信息載體。語言文字服務于社會的經濟、政治、文化生活，影響社會的發展進步，是社會主義精神文明建設的重要內容之一，是國家現代化建設事業不可缺少的組成部分。為了進一步增強全體師生對實施《國家通用語言文字法》重大意義的認識，及時組織廣大師生深入學習《國家通用語言文字法》，進一步明確我國在語言文字使用、管理和監督等方面的規定。結合工作實際，加大學習宣傳力度，采取召開會議、設置宣傳欄、張貼標語等形式廣泛開展學習宣傳活動，使師生了解《國家通用語言文字法》的主要內容，充分認識語言文字工作的性質、地位和作用，自覺地遵守《國家通用語言文字法》，通過切實可行的工作措施，使用語用字規范化，為語言文字工作營造良好的輿論環境和社會氛圍，使語言文字更好地服務于教育的'發展。
二、突出重點，扎實推進國家通用語言文字規范化工作
1.語言文字工作關系到國家的統一、民族的團結、社會的進步和國際的交往。做好學校普及普通話和用字規范化工作，對于促進學生掌握科學文化知識，培養創新精神和實踐能力，全面提高素質；對于繼承和弘揚中華民族優秀傳統文化，培養愛國主義情操，增強民族凝聚力具有重要意義。因此，全校上下都高度重視語言文字工作，全校師生職員都要講普通話，用規范字。
2.開展豐富多彩、富有實效的國家通用語言的宣傳教育活動。在學校教育中增加國家通用語言文字法規知識的學習內容，在校園的顯著位置設立永久性宣傳牌，公共場所張貼宣傳標語，與校園文化融為一體。精心組織每年一度的推廣普通話宣傳周活動（九月份第三周），通過校園網、廣播、報刊等多種形式開展宣傳活動，不斷增強全校師生員工語言文字規范意識，營造規范用語用字的良好氛圍。
3.將推廣普通話和推行規范漢字作為愛國主義教育和精神文明建設的重要內容，并將之納入到人才培養和校園文化建設工作之中。
4.堅持以普通話和規范漢字為基本的教育教學用語用字。把教師教學活動中使用普通話、用規范漢字作為教學考核的重要指標；把教師在辦公、會議、面向公眾講話等公務活動中使用普通話作為工作要求之一；把講普通話、用規范漢字列為學生日常行為規范。
5.學校的名稱牌、標志牌、指示牌、公文、印章、標語（牌）、電子屏幕、網絡用字、校本教材、教學教案、作業批閱、試卷等，應當使用規范漢字。
6.建立和完善普通話教學、培訓、考核、測試工作機制。加強對教職員工普通話培訓與測試工作，將普通話作為教師職業語言落到實處。全校教師的普通話應當達到二級以上水平，并分階段對教師的普通話進行培訓。
三、加強領導，強化對語言文字的規范使用
為確保國家通用語言文字能在學校教育教學中規范、長期使用，切實起到學校教育對國家通用語言文字的推動作用，成立由學校主要領導任組長、副組長、其他分管領導及教師為成員的領導小組，負責國家通用語言文字的長效規范使用，進一步確保我校語言文字工作走向規范化的軌道，為教育事業的蓬勃發展奠定良好的基礎。
語言文字工作開展情況總結 篇15
我鎮一直以來非常重視語言文字工作，把語言文字工作作為我鎮精神文明建設的重要組成部分，認真貫徹、落實、宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》，在全體干部職工中大力開展語言文字規范化的活動，非常明顯地凈化了我鎮的語言文字環境，現將一年來工作總結如下：
一、領導重視，組織健全。
根據上級有關文件精神，我鎮成立了語言文字工作領導小組及工作小組，領導小組由趙擁軍紀檢組長總體負責，辦公室程主任負責常規工作，領導小組下設工作小組，由辦公室秘書張鐘文負責全鎮干部職工的語言文字開展工作），形成全局語言文字工作網絡，定期開會，布置工作，具體活動主要依托辦公室具體負責實施。
二、措施得力，富有成效。
我鎮利用網絡、宣傳欄、黑板報、橫幅、標語營造了有長期性的語言文字規范化的全鎮宣傳環境，我鎮在語言文字規范化的活動中，注意工作和生活協調一致。在辦公、管理與評估、評優、評比等方面有語言文字規范的要求，并嚴格執行。
辦公室增訂了《啄木鳥》、《常用錯別字》《輕松學哈語》等學習刊物和書籍。語言文字宣傳園活動更是有聲有色。我們還結合我鎮的中心工作開展語言文字工作。這一切不僅培養了干部職工對祖國文字的熱愛，也使干部職工的工作熱情大幅提高。
三、開展培訓，推進工作。
我鎮有計劃地培訓，提高干部職工雙語水平，學習成績記入業務檔案，與業務掛鉤。
我鎮有關語言方面的`材料（如上級文件、計劃、活動等資料）保存齊全，管理妥善。
充分發揮普及普通話、用字規范的主渠道作用。職工工作過程中重視提高語言文字規范意識和語言文字應用能力，切實改變重知識、輕能力的傾向，全面提高干部職工素養，培養愛國主義精神。我們以規范辦公樓用字用語環境，提高鎮務工作效益為抓手，促進干部職工規范用字用語的能力。全鎮從書記到職工堅持使用普通話，并學簡單哈語。結合鎮務工作，落實計劃的實施，不斷加大了對語言文字能力的學習和訓練，取得了一定成績。
四、全鎮推廣雙語情況
我鎮干部職工普通話水平達標率在90%以上，位居前列。行政、總務、后勤人員的日常用語及對外聯系也要求用普通話，達標率在85%以上。所有人員學習雙語達標率在50%。
五、全鎮使用規范語言文字的情況
科室牌用字做到使用兩種文字。辦公樓環境布置、標牌、黑板報、布告、獎狀等用字使用規范兩種文字
六、宣傳經費的情況
為了大力推進普及普通話和社會用字規范化，全面提高我鎮干部職工素質，使之與精神文明建設、各項工作有機結合，我鎮成立了財政預算方案，加大了宣傳經費支出，其中：
1.宣傳橫幅5條：300元
2.培訓會議2次：3000元
3.推廣普通話的活動2次：2000元
4.其他宣傳普通話的資料：1000元
5.其他費用：700元
語言文字工作開展情況總結 篇16
為了認真貫徹落實縣語委《關于印發《武山縣迎接國家三類城市語言文字工作評估實施方案》的通知》（武語發〔201x〕3號）文件精神，進一步加強語言文字管理工作，提高文字工作規范化水平，我局結合審計實際，對審計監督過程中存在的個別語言文字應用不規范的問題進行了認真整改，基本實現了普及普通話和漢字語言文字使用規范化的工作目標，現將我局20xx年語言文字工作開展狀況總結如下：
一、加強組織領導，靠實工作職責，進一步建立和完善語言文字工作創新機制。
（一）健全機構，明確責任。
按照縣委、縣政府工作部署，我局高度重視迎評工作，迅速成立了武山縣審計局語言文字工作領導小組，局長任組長，副局長、各股室的主要負責人為領導小組成員。領導小組下設辦公室，具體負責組織、協調、檢查和匯報我局語言文字迎評工作。辦公室始終堅持將語言文字工作列入機關工作議事日程，有效地將語言文字迎評與審計工作統籌結合起來，認真組織廣大干部職工深入學習領會省、市、縣文件精神，定期召開專題會議，研究部署迎評工作，及時解決工作中出現的不足和問題，為扎實推進迎評工作帶給了強有力的'組織保障及理論支撐。
（二）分步實施，穩步推進，力爭語言文字工作取得實效。
自語言文字工作開展以來，我局高度重視對干部職工語言文字規范化使用的培訓管理工作，并將語言文字作為一項重要工作常抓不懈。通過學習培訓，進一步強化了干部職工語言文字規范意識，明確其在規范使用語言文字方面所應承擔的責任和義務。結合語言文字工作計劃，對各股室提出具體要求：一是要將語言文字規范化工作與審計業務工作結合起來，提高審計文書規范性、實效性，擴展語言文字在審計工作中的覆蓋面；二是將語言文字工作與干部隊伍素質建設結合起來，將普通話作為年度目標管理考核的重要指標加以衡量，將普通話作為基本公務語言，在推廣使用普通話方面率先垂范，在全局上下大力提倡人人講普通話、寫規范字，努力提高審計人員人員整體素質和服務水平，全面展示我局干部良好素質及機關一流服務質量。
同時，按照“以評促改，以評促建”的指導原則，辦公室多次邀分管領導、離退休老干部、服務對象及部分政協人大代表參與我局組織的座談會、評議會，認真聽取社會各界對語言文字工作的意見推薦，梳理歸納合理推薦5條，針對性地提出整改措施4條，用心調動全局干部職工廣泛參整章建制工作，建立完善工作機制，用心穩妥地推進評估工作，進一步提高我局語言文字管理水平和應用水平。
二、加強教育培訓，提升語言文字使用水平
我局明確要求全體干部職工認真學習貫徹《國家通用語言文字法》等相關法律法規，各股室在審計工作中，嚴格以普通話為工作用語，各種會議及社會活動中的講話、發言及接聽電話堅持用普通話表述；對公文、網站等用字規范標準；制作各種標牌、指示牌、宣傳欄等用字要規范。通過監督檢查，使干部職工全面了解了規范用語用字的重要性和必要性，自覺維護語言文字規范化、標準化在審計工作中的權威性。
與此同時，我局用心開展普通話達標創優活動。辦公室用心組織參加9名干部職工參加普通話培訓，機關普通話使用率及標準率均到達90%以上。
三、廣泛宣傳，努力提高
根據迎評工作需要，我局廣泛開展語言文字宣傳活動，為普及普通話營造濃厚社會輿論氛圍。辦公室組織參加了普通話比賽一次，舉辦了廣場語言文字宣傳活動一次，發放宣傳單1100張（冊），在社會中產生了良好影響，為普及普通話做出了用心貢獻。
四、以迎評活動為契機，不斷深化語言文字創優達標工作
今年以來，我局以迎接國家、省市語委對我縣語言文字工作評估為契機，本著求真務實的精神，從單位工作實際出發，在做好常規工作的同時，認真開展自查自糾，著力解決工作中語言文字不規范不標準的問題，穩步推進語言文字創優達標工作。
一是對本單位語言文字使用狀況進行全面檢查摸排，重點檢查了印發的文件、簡報、以及相關網頁網站上的語言文字規范狀況，檢查資料涉及異讀詞、異形詞、標點符號、漢語拼音等，及時對發現的問題采取整改處理。
二是不定期進行了暗查暗訪，重點檢查了電話用語、公示欄、學習專欄等領域，對個別股室仍然存在接聽電話不講普通話，個別工作人員不規范使用繁體字、公文格式術語不當等問題，責成當事人要立即改正。通過自查自糾，及時發現、分析、解決了工作中存在的各種問題和不足，收到了較好的效果。
五、20xx年工作打算
語言文字工作是一項長期的工作，我們要用心行動，熱情參與，全面推進規范語言文字工作。在今后的工作中，我局將結合審計工作實際，進一步改善我局語言文字規范環境，推進語言文字規范化、標準化。同時，辦公室要用心與相關部門聯合行動，進一步加大監管力度，加強我局自我管理與監督，通過多種形式，分階段、有部署、實施和推進各項規范工作，為我縣營造良好的社會語言文字環境。
語言文字工作開展情況總結 篇17
幾年來，我校認真貫徹國家語言文字工作方針、政策，執行語言文字法規和標準，積極配合市語委做好語言文字規范化工作，在校內至上而下加強了語言文字規范化管理，使我校在開展語言文字規范化工作方面有了自己的特色，并由此推進了校園精神禮貌建設。
一、校剛性制度保障有力
為加強語言文字的管理力度，為使語言文字工作走上正常的運作軌道，發揮其應有的作用，1996年，學校成立了由分管校長、教研組長、各年段普通話骨干教師、書法教師、各班推普委員等組成的語言文字工作委員會，下設各年段推普組，構建二級管理網絡。學校每學期都有專門的語言文字工作計劃與總結，少先隊與語文組也將該資料納入其中，使語言文字工作有機地滲透到日常管理工作中。每學期初，由分管校長主持召開語言文字工作會議，擬定學期工作計劃，研究全校性語言文字工作的重要事項；期中，召開學生推普委員會議，及時了解各班推普工作的進展狀況，并全面協調和指導學校的語言文字工作；期末，各班根據平時記錄選出3—5名“推普積極分子”，學校進行表彰。
其次，學校明確將通過普通話測試作為教師資格認定的必要條件，作為教師聘任、考核、選拔、晉升的必備條件。在教師的備課、聽課、評課和學生的作業抽查中也將用語用字規范作為考察指標之一。德育處組織“學生監督崗”常規巡視，也把“說普通話、寫規范字”列入校十朵花的評估資料。在“實小三星杯”評比中，我校都把“演講”和“三筆字”當作參賽的項目。每周的師訓時間安排學校已構成制度，單周為普通話練習時間，分語、數、綜合三大組，分別由三位省級測試員擔任輔導和預測工作，雙周為“三筆字”練習時間，由書法老師輪流進行輔導，并實行人人過關制。學校每學期的期中測試不同于常規測試，而是各年段有不同的側重點，具體定為：一年級拼音測試、二年級規范漢字書寫測試、三四年級朗讀測試、五六年級書面表達測試，使學生在考核過程中構成較強的用語用字的規范意識。
二、普及普通話輻射廣泛
1、以課堂教學為主陣地，說一口標準的普通話
多年來，我們堅持課前一分鐘開展“談天說地”、“古詩文吟誦”、“一分鐘演講”等常規性活動。在課堂教學中，我們重視對學生口語潛力的培養，使他們在不知不覺中體會到祖國語言的魅力，從而激起他們對母語的喜愛之情；并重視培養學生正確使用工具書的習慣和潛力，提高用漢語拼音識字、正音的潛力，使人人都有一口標準的普通話。
我們不僅僅在教育教學活動中使用普通話，而且在與家長的溝通交流中，在參加各級各類的會議、活動中，都堅持用普通話進行溝通交流。經過我們堅持不懈地努力，普通話已不僅僅僅是課堂語言和學習語言，它已逐步成為我校師生日常的生活語言和交際語言。良好語言氛圍的創設，使我校教師普通話整體實力在全市處于領先地位，擁有省級普通話水平測試員三人，獲一級乙等教師有13人之多。
2、以“推普周”為契機，加大普及力度
在歷屆推普周中，學校都會圍繞市語委的活動主題，認真制定推普周活動方案，把周一的升旗儀式作為宣傳活動周的開幕式，以演講的形式宣傳有關法規，突出其重要性。學校先后安排了“我愛祖國語言美”、“故事大王選拔”、“識規范字比賽”、“小主持人競賽”、“我愛母語——課文朗讀大賽”等活動。為了讓更多的人參加該次活動，校推普組還推出了“家庭推普知識競賽”。推普知識競賽題的資料有：什么叫普通話、推普周的有關知識及規范漢字寫法，詞語、短句的普通話說法等。該試題讓學生帶回家，和父母共同完成。根據活動后反饋的`狀況來看，學生家長參與的熱情普遍較高，到達了學校宣傳和推廣普通話的目的，拓寬了活動面。
三、書寫規范字氣氛濃郁。
我校明確提出“教師在板書、批改作業、家校聯系冊中寫規范字”的要求。學校各部門的通知、告示和工作安排等等，都十分注重文體版式、語法詞匯和書寫的規范，真正做到領導帶頭，師生共建。我們還把寫好規范漢字當作教師教學基本功來考核。學校發放紙張，要求教師天天練書法，并每周上交一副最滿意的書法作品，由書法老師進行批改反饋。
學校每周設專門的書法課，學書法，各班書法老師用心做好指導工作，規范學生的寫字姿勢，養成良好的寫字習慣。同時，校寫字教育領導小組和教導處督促檢查，不準擅自調課或擠課。學校建立作業常規檢查制，定期舉行優秀作業展覽，期末評出“書法小明星”、“寫字優勝班”、“寫字優秀指導教師”等。
為了整治不規范用字，師生共同參與在校園、社區開展的“啄木鳥”行動。學校不定期地對各部門、各班進行規范用字檢查，及時表揚，及時糾錯。為使祖國的語言文字更純潔，我們還發動學生上街找錯字，對本市商業招牌等的用字規范進行了檢查，與社會實踐相融合。如發現用字有不規范之處，及時分發《關于規范語言文字的倡議書》，誠懇地期望他們改正，成為了小小推普員。
四、宣傳工作有聲有色
為營造良好的推普氛圍，我校在教學樓的顯要位臵，貼上“推廣普通話”的宣傳海報。學校掛了“請講普通話”的宣傳牌，校園里構成了良好的推普氛圍，對學生起著潛移默化的作用，進行著無聲的教育，使人人都能感受到比較強烈的推普文化氣息。
學校設有經常性的語言文字規范化宣傳陣地，如班級黑板報開辟了“推普角”，實行周周更換。校宣傳窗設有專供教師書寫的“普通話園地”。
為了使學校的語言文字工作向縱深發展，我們見縫插針，往往不放過任何一個活動機會。在每年作為校園四節之一的讀書節中，都安排有讀、說、演、寫等學生語言實踐活動和動手實踐活動。如“我是小詩人”詩歌童謠比賽、“名著片段、童話故事朗讀比賽”、童謠說唱比賽、課本劇比賽、制作手抄報比賽等等，這些活動既豐富了校園文化，也推動了語言文字規范化工作的開展和普及。
五、語言文字工作碩果累累
師生共結碩果，學校先后獲“華語杯”詩歌朗誦比賽一等獎、二等獎等獎項。
總之，語言文字工作，既是我們教學中重要的組成部分，也是我們提高學生基本素質的重要載體。今后，我們還將繼續采取切實可行的措施，不斷提高學生應用語言文字的潛力和表達水平。
語言文字工作開展情況總結 篇18
一年來，我校語言文字工作委員會在學校黨委和行政的正確領導下，在省語辦的大力支持和幫忙下，全面貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《山東省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》和《臨沂大學關于貫徹〈山東省實施國家通用語言文字法辦法〉的實施意見》，進一步明確了語言文字工作目標，創新思路，卓越工作，不斷提高語言文字規范程度和應用水平，精心打造語言文字工作新亮點，語言文字工作再創佳績。現簡要總結如下。
一、進一步強化了國家語言文字法律法規宣傳工作
充分利用新生入學、推普宣傳周、推普活動月等時機加強國家通用語言文字法的宣傳，積極深化學校語言文字建設。采取行之有效的措施，進一步宣傳貫徹《國家通用語言文字法》和《山東省實施《國家通用語言文字法》辦法》、《臨沂市二類城市語言文字工作評估實施方案》，確保了我校語言文字工作健康有序順利發展。
二、全面完成了201x屆畢業生及201x級新生的普通話水平測試工作。
20xx年3月、7月、10月將對學生進行了三次普通話培訓、輔導和測試工作。從方便學生，服務學生的角度出發，使普通話測試經常化、制度化，取消學生測試次數的限制，取消年級的限制，經過普通話水平測試促進全校推普工作的開展。全年共完成了近2萬名學生的普通話培訓與測試任務。
三、開展了豐富多彩的推普活動
與我校紅色育人工程與國際視野育人工程緊密結合，進一步優化學校語言環境，做到大型活動傳統化，小型活動經常化，力爭使“我要說普通話”為“我要說好普通話”，全面提高了全校師生普通話實際運用水平。
1.利用各種節慶時機舉辦了普通話朗誦、演講比賽、書法比賽、征文比賽等活動。
2.舉辦了“普通話訓練與測試”、“演講與口才”系列講座，為學生提高普通話水平測試成績與就業求職面試本事供給積極的幫忙。
3.成功舉辦了全校紅色育人工程演講比賽。
四、認真組織開展了20xx年“推普宣傳周”活動。
20xx年9月11日—17日是第16屆全國推廣普通話宣傳周(以下簡稱推普宣傳周)。根據《山東省教育廳等九部門轉發教育部等九部門關于開展第16屆全國推廣普通話宣傳周活動的通知》(魯教語字〔201x〕1號)精神，我校緊緊圍繞本屆推普周活動主題“推廣普通話，共筑中國夢”做好推普活動方案，成立臨沂大學第16屆全國推普宣傳周活動領導小組。領導小組成員由校語委主要成員組成，校語委主任擔任推普宣傳周活動領導小組組長，統籌協調各方面工作;各種宣傳活動由宣傳部、教務處、團委、學生工作處、語委辦、各學院具體承辦。
各學院、各部門對本屆推普宣傳周活動給予高度重視，精心策劃、周密安排，認真做好活動的各項組織工作。本屆推普宣傳周活動進一步提高了全校師生的語言文字規范意識和參與意識，在廣大師生中產生了良好影響，也體現出我校推普工作的新成效。
五、組織開展了學校第23個“推普月”活動。
為進一步推廣普通話，提高師生語言文字應用本事，推進201x版人才培養方案的實施，學校于11月份組織開展了第23個“推普月”活動。活動的指導思想是：深入宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《山東省實施〈國家通用語言文字法〉辦法》、《臨沂市二類城市語言文字工作評估實施方案》及學校語言文字工作、普通話培訓測試等有關規定，不斷提高全體師生的語言文字規范意識，使普通話成為學校語言，師生員工把普通話貫穿于教學、會議、宣傳等各項教育活動中;將推普活動與紅色育人工程、國際視野工程精品課堂建設相結合，提升教師教學水平與應用型人才培養質量，提高學校禮貌程度。
推普月活動主要資料包括：
1.將推普活動與大學生“下基層”、“下工廠”、“下農村”演講、征文等競賽活動有機結合，二者相互促進，相得益彰。
2.將推普活動與精品課堂密切結合，經過公開課、示范課等教學展示活動，促進教師教學質量全面提高。
3.組織“外語文化節”，開展各種外語學習及競賽活動，激發學生外語學習熱情，拓寬學生國際視野，進一步提高學生綜合運用多種語言的本事。
4.各學院對本院教師使用普通話教學情景進行了全面檢查，對普通話可是關、學生反映強烈的教師進行了整改，校語委組織專業教師對各學院授課教師普通話水平進行了抽查、測試。
5.各學院對本單位的環境用字進行了全面檢查，杜絕錯別字、異體字等不規范用字，校語組織專業教師對各學院環境用字進行了全面檢查、評比。整個推普月活動收到了良好的效果，到達了預期的目的，有力地促進了學校各項語言文字工作的開展及教育教學質量的提升。
六、進一步加強經典誦讀課程建設，弘揚中華民族優秀傳統文化
進一步加強了人文大類平臺課程《普通話與經典誦讀》課程建設力度，積極探索新的教學方法與教學手段，不斷提高教學質量，真正做到了經過課程的開設使學生在學習中提高了文學修養水平和藝術審美本事，對于學生解并繼承中華民族的優秀文化傳統，培養高尚的思想品質和道德情操，提高人文素質產生了深遠的影響。
七、重視測前培訓，為提高學生的普通話水平供給了有力保障。
針對部分學生對普通話水平測試不夠了解與重視這一現象，為了到達經過測試促進提高我校學生普通話水平的`目的，保證測試質量，測試中心在測試前都根據各院系報名人數的多少安排有經驗的測試員利用業余時間對測試學生進行培訓。這對應試者掌握測試技巧、提高普通話水平與測試成績起到了積極作用。
20xx年，我們將以更加飽滿的熱情，更加積極的態度，進一步明確目標，創新思路，扎實工作，精心打造工作新亮點，并積極配合臨沂市二類城市語言文字工作評估的各項活動，努力完成其中的各項指標任務，促進我校的語言文字工作再上新的臺階，為應用型名校建設作出更大的貢獻。
語言文字工作開展情況總結 篇19
為認真貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》《新、疆維吾爾自治區語言文字工作條例》進一步提高師生的語言素養，我校們把提高語言文字規范意識和語言文字應用本事的要求納入學校的培養目標，納入教育教學和師生技能訓練的基本資料，納入學校工作日程和常規管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會實踐等教育活動中，從而更有效地開展語言文字工作。本年度我校在語言文字工作方面做了如下幾點：
（一）把推廣語言文字規范化作為實施素質教育、提高教育教學質量的一項重要資料來抓，把提高學生語言文字規范意識和語言文字應用本事的要求納入學生的培養目標，納入校本課程，納入教育教學和學生技能訓練的基本資料。
（二）給每位教職員工分發了《中華人民共和國通用語言文字法》的學習資料，作為教師業務學習指定資料，加強了學習力度以及用語用字的規范意識。
要求全校師生都自覺使用普通話和規范漢字，不僅僅把使用普通話和規范漢字當作知識來學習，還當作德育的重要資料來考核。
（三）向全校教師發出“說普通話，寫規范字”的'倡議，領導班子帶頭使用普通話，并理解師生監督；要求教師必須做到：口語練習與日常教學相結合，自覺努力與互相措施相結合。做到普通話不單是課堂語言，并且是學校語言，構成人人都講普通話的良好氛圍。
（四）將普通話和規范字使用本事納入教師業務考核、職務晉級、業務學習、教學基本功訓練，評優評先等的基本資料和條件，并積極落實，嚴格按照國家標準，實行教師持普通話等級證書上崗制度，一般教師到達二級乙等，語文、英語教師到達二級甲等水平。
（五）在學校內教學樓、辦公室及其它公共場所設固定宣傳牌、固定宣傳欄；在學校廣播、班級黑板上進行專題宣傳；在各班級開展“推普”手抄報評比活動，增強規范意識。
（六）在學校的團體廣播上及班會課開展的主題班會活動上對學生進行宣傳教育，結合本校的實際開展了“經典誦讀”活動，擴大推普活動范圍和宣傳力度。
（七）精心組織一年一次的“推普周活動”；積極開展語言規范化的“啄木鳥行動”，以活動促師生對語言文字運用本事的提高。
（八）做好各項工作的同時，我校積極做好語言文字檔案工作的收集和建立。
語言文字工作開展情況總結 篇20
學校是傳承禮貌的育人場所，語言文字工作是學校工作的重要資料之一。我校在普通話推廣和用字規范化過程中注重結合本校實際，用心探索社會發展新形勢下學校語言文字工作的新思路、新方法，努力擔負起漢語言文字母語文化傳承的重任，借助語言文字工作的全面深入開展推進素質教育，打造學校童心教育品牌，把語言文字的規范化工作貫穿于學校的教學、管理及考評、考核等各個環節，取得了較好的成效。
（一）完善組織機構，建立語言文字工作的長效機制。
為建立語言文字工作的長效機制，我校一向堅持抓好三個方面的工作。
一是堅持語言文字的學習培訓制度。學校每學期召開語言文字領導小組和工作小組的專門會議，認真學習上級有關語言文字工作文件精神，交流工作經驗，聽取各部門工作匯報。學校每年組織師生認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及《教育法》、《教師法》中有關資料，認真學習上級有關語言文字工作文件精神，增強了全校教職工做好語言文字工作的責任感。
二是堅持語言文字的宣傳機制。學校樓道、教室等公共活動場所都設有“說普通話，使用規范字”的提示語；校園內設置了一些永久性的語言文字規范化宣傳牌；學校宣傳櫥窗、各班黑板報每學期堅持辦“說普通話、寫規范字”為主題的專欄，向學生介紹語言文字的有關基礎知識；學校每年都組織“推普周”系列宣傳活動，懸掛宣傳橫幅，張貼宣傳標語，各班辦手抄報，進行推普專題班會，在校內掀起講普通話，寫規范字的熱潮，普通話成為校園語言。這些措施使宣傳環境與教育教學工作及校園美化相協調，創設了良好的語言文字氛圍。
三是把語言文字工作納入學校常規管理工作，列入議事日程。在教學管理中，明確課堂教學用語用字的要求，增強教師、學生語言文字規范化的意識。在課堂講授方面要求教師普通話標準、吐詞清楚、語言簡練、條理分明、邏輯性強、板書規范、字跡工整；在課堂教學質量評估體系中，將“板書規范、普通話標準”作為一項重要的指標。在考核聘用管理中，堅持將普通話水平達標作為教師資格認定和聘用條件之一，將教師普通話培訓成績與在教學中使用普通話規范字的狀況作為業務考核、職務聘任、評優評先的條件。對教師教案、板書、作業批改，以及學校的各種標志牌、指示牌、公文、印章、標語（牌）、校刊、多媒體課件、試卷等一律要求使用規范字，并派專職人員檢查。教職工在教育教學、宣傳、會議和其它群眾活動中，100%使用普通話；在學校的升旗、全校大會、教師大會、學生集會等各項活動中，學校領導堅持帶頭說普通話，為推普工作作了表率。
（二）融入動態的“童心課堂”，全面推進語言文字工作。
語言文字工作是傳承民族文化的奠基工程，其好處在于傳授知識、啟發智慧、培養美感、傳承文化，小學階段起著播種與植根的作用，語文教學就是培養學生熱愛漢語漢字的思想感情，語文學習是促進學生語言水平向書面化、規范化、文學化發展的最有效途徑。我們遵循兒童個體發展的成長規律，將語言文字工作納入培養目標，與常規課堂教學、校本課程、課題研究相結合，啟迪學生心靈。
1、我們主張讓課堂成為學生思想碰撞的.場所，在課堂上讓學生充分享受學習母語的樂趣。在每節課前，我們都安排了課前誦讀，背誦經典詩文為學習熱身。語文課堂需要高容量、大信息量，在教學中，老師們注重挖掘教學資料，盡可能地滿足學生對知識的渴望，增廣學生的知識面，擴大閱讀量，激發對問題的思考，以期到達課堂教學資料豐富多彩、趣味盎然的和諧境界，養成學生的語文素養，構成語文潛力。教師在語言、板書方面也精心設計，語言的靈動、板書的規范讓學生親身感受祖國語言文字的音律美、形體美。每課老師們都將學生練字作為一項常規的教學資料，悉心指導學生認真書寫漢字。課后作業的形式豐富多樣，不拘一格。有日記、摘抄、手抄報、調查報告、詩配畫、小品表演等，課堂成為了學生智慧的加工廠，成為了學生夢想開始的地方。
2、我校語文教學在注重扎實高效的同時，努力做到與時俱進。在校本課程開發中鼓勵學生主動理解傳統文化的熏陶，吸收民族文化的精華，各年級結合學生的年齡和認知特點，嘗試開展多種形式的語言類活動課程，如低年級古詩誦讀、綜合表演（口技、主持、朗誦、演講等），中高年級拓展閱讀等校本課程，激發學生學習母語的興趣，豐富、補充了學生的漢語言知識，提升了學生的人文素養。
校本課程是語文課堂教學的補充，是提高學生綜合潛力的捷徑。所以，我們盡量利用各種機會，盡可能地開發課程資源，想盡千方百計引導學生關注自然、關注社會、關注人生，從而使學生增強學語文用語文的意識。由課內閱讀教學課（精讀課）、活動課（文學欣賞、童話表演、日記交流、語文活動等）、興趣輔導課（課外自行設計）組成的誦讀課和閱讀課成為孩子們最受歡迎的課程。我們在全校大力推行書香班級、書香家庭的評比活動，根據學生的年齡特點組織閱讀，設立班級閱讀書庫，每一天中午抽出半小時為學生閱讀時間，因為閱讀本身就是一種智力開發活動，就是自我教育過程，是一種人文的情感熏陶。各年級教師推薦書目，開展“師生同讀一本書”、“親子閱讀”等活動，優秀的兒童讀物會對學生的人生觀、世界觀產生極大的影響。我們和海豚教育合作舉辦的“走進母語”活動吸引了家長和學生，為學生的課外閱讀帶給科學的指導。
3、校本科研是促進我校老師專業化成長的主要途徑之一。在研究課題的選取上，老師們根據自己執教的年段和語文學科的特點，選取了《小學生低年級語文說話寫話的指導研究》、《學會咬文嚼字，提高讀書效率研究》、《小學一年級識字序列研究之識字篇》等多個課題，及時總結提煉自己在教育教學中的感悟、經驗，使語言文字的學習和研究構成規律。如徐靜茹老師在對一年級學生拼音音節認讀測查數據統計分析的基礎上，撰寫了《低年級拼音教學指導》的論文獲教育部論文評比一等獎，這些來自老師們教學工作一線的經驗總結為我校語言文字工作的開展帶給了有力的理論支撐。
（三）關注真實的兒童生活，開展語言文字實踐活動。
我校的語言文字活動，有效的與學校的德育活動、學科活動、興趣活動、社會實踐等活動結合起來，滲透在學生校內外生活的方方面面，這些活動將個性化、特色化、嚴肅性、趣味性相結合，得到廣大師生的歡迎、支持，有力地促進了我校推廣普通和語言文字規范化工作。學校成立了“推普小組”、“校園文學社”、“書法小組”等興趣活動小組，請學校語言文字工作小組的老師擔任指導老師，每周進行學習培訓，定期在學校宣傳普通話、規范字的有關知識，定期開展監督檢查的活動。校園廣播站利用每周一的大課間時間進行廣播，小廣播員們標準、悅耳的普通話給全校師生帶來完美的享受。
在包羅萬象的社會文化領域中，有著極其豐富的語言文字教育資源，我們在教育教學的實踐中力求開發和活用這樣的資源，創造性地開展綜合性活動，拓展學習領域，突破學習時空，讓學生立足校園、走向生活，多方面提高學生的語言文字應用潛力，以學生喜聞樂見的形式開展豐富多彩的實踐活動，走進兒童心靈。如一年一度的讀書節活動、書法比賽、誦讀比賽、作文比賽是我校規范語言文字工作的傳統項目，極大的調動了學生的學習熱情，提高了學生文學審美情趣，培養了學生良好文化底蘊和人文素養，激發了對語言文字的濃郁興趣。
語文教研組還將學生的校外活動納入有計劃的教學指導。低年級開展識字轉盤、貼畫等拓展與積累活動；中年級開展“圖書漂流”讀書升級活動；高年級圍繞地方特色開展社會調查等活動，鼓勵學生有意識地去發現、糾正生活中出現的不規范語、錯別字，均收到了很好的效果。我校學生參加楚才杯作文競賽、武漢市讀書知識競賽等都取得了可喜成績。在寒暑假，我校還結合素質教育實踐行活動，以班級為單位組織學生到社區、到轄區單位開展推普宣傳活動，如五（4）班到靜安社區參加納涼晚會、三（9）班到付家坡長途汽車站為春運旅客進行宣傳等活動得到了社會的贊譽。另外，學校經常舉行學生講壇、讀書征文、課本劇展演等活動，給師生們帶給了學習交流的平臺和成果展示的舞臺。
我們還極將我校優秀教師的輻射功能延伸到校外，老師與家長溝通時100%使用普通話，家長們在老師的影響下，也習慣了用普通話與學校溝通。應洪山交通大隊的邀請，王虹老師、章玉娥老師擔任該單位職工演講比賽的評委，周艷老師到省實驗幼兒園和廣州幼兒園給廣大家長作了如何提高孩子語言潛力的講座，深受家長們的歡迎。
（四）構建和諧的“童心校園”，營造純凈的語言文字氛圍。
為把校園建成師生精神的家園和成長的樂園，我們在校園環境建設上力求處處做精，點點出色。無論是學校的建筑布局、校園規劃、色彩搭配、內設配置等，都力求體現建筑文化、歷史文化、藝術文化、現代科技文化色彩，使校園處處洋溢著濃厚的“人性”化氛圍。我們圍繞學校文化的定位特點，對全校各教學樓顯性的校園文化作了整體布署，逐步建設完善了學校“六大系列”文化建設，即校史系列、愛國主義系列、科技人文系列、中華優秀傳統文化系列、少年軍校系列、禮貌禮儀系列，通過查找、挖掘、總結、提煉學校優良傳統和文化底蘊，努力再現了構成促進學校可持續發展的特色鮮明的學校文化，讓學生在日常學習生活中理解先進文化的熏陶和禮貌風尚的感染。用人類文化的神韻去滋潤孩子們的心田，引領他們登堂入室，領略人類文化大廈的恢弘氣勢和神奇美麗，充分享受徜徉人類文化之中的無窮樂趣。
在綜合樓的學校禮貌禮儀長廊里學校定期有師生語言文字作品展示，學校還設立了整潔明亮的閱覽室、學術報告廳等專用教室，與優雅的校園環境相襯相映，營造了良好的教育環境，為語言文字工作帶給了規范、優美的活動場所。所有的校園文化牌都是我們自己設計、自己校稿，在過程中不斷培養規范用字的意識。在各個教室展板上，每個班都有自己的班級名片，孩子們都為自己寫了一段激勵上進的美文作為班訓，并為自己的班級設計班徽，自豪地亮出他們的班級特色。孩子們用自己的語言營造了人文環境的生動氛圍，用他們充滿個性、洋溢童真的語言文字來使自己的校園更美麗。
語言文字工作關系到國家和民族的發展，弘揚中華民族優秀的語言文字文化，對于維護祖國統一，增強民族凝聚力具有重大好處。今后我校還要將語言文字工作與深化素質教育、提升學校整體辦學水平進一步緊密結合，語言文字工作進一步向社會輻射，由學校延伸到家庭、社區，為構建和諧社會貢獻出一份力量。
語言文字工作開展情況總結 篇21
為認真貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，進一步提高師生的語言素養，我校們把提高語言文字規范意識和語言文字應用能力的要求納入學校的培養目標，納入教育教學和師生技能訓練的基本內容，納入學校工作日程和常規管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會實踐等教育活動中，從而更有效地開展語言文字工作。本年度我校在語言文字工作方面做了如下幾點：
（一）把推廣語言文字規范化作為實施素質教育、提高教育教學質量的`一項重要內容來抓，把提高學生語言文字規范意識和語言文字應用能力的要求納入學生的培養目標，納入校本課程，納入教育教學和學生技能訓練的基本內容。
（二）給每位教職員工分發了《中華人民共和國通用語言文字法》的學習內容，作為教師業務學習指定內容。要求全校師生都自覺使用普通話和規范漢字，不僅把使用普通話和規范漢字當作知識來學習，還當作德育的重要內容來考核。
（三）向全校教師發出“說普通話，寫規范字”的倡議，要求教師必須做到：普通話不單是課堂語言，而且是校園語言。形成人人都講普通話的良好氛圍。
（四）將普通話和規范字使用能力納入教師業務考核、職務晉級、業務學習、教學基本功訓練，評優評先等的基本內容和條件，并積極落實，嚴格按照國家標準，實行教師持普通話等級證書上崗制度，一般教師達到二級乙等，語文、英語教師達到二級甲等水平。
（五）在學校的集體廣播上及班會課開展的主題班會活動上對學生進行宣傳教育，結合本校的實際開展了“經典誦讀”活動，擴大推普活動范圍和宣傳力度。
（六）做好各項工作的同時，我校積極做好語言文字檔案工作的收集和建立。
語言文字工作開展情況總結 篇22
今年以來，我公司本著求真務實的精神，從單位工作實際出發，在做好常規工作的同時，認真開展語言文字工作。年底將迎來三類城市語言文字工作正式評估，作為必檢單位，我公司從細節著手，認真做好各項迎檢工作，積極開展自查自糾，著力解決工作中語言文字不規范不標準的問題，穩步推進語言文字創優達標工作。
一是對本單位語言文字使用情況進行全面自查整改，重點檢查了印發的文件、簡報以及上墻制度牌、業務宣傳單上的語言文字規范情況，檢查內容涉及異讀詞、異形字、標點符號、繁體字、漢語拼音等，及時對發現的問題采取整改處理。
二是將使用普通話納入員工月度績效考核。明確要求全體干部職工認真學習貫徹《國家通用語言文字法》等相關法律法規，各部室、中心、班組在日常工作中，嚴格以普通話為工作用語，各種會議及社會活動中的講話、發言及接聽電話堅持用普通話表述；對公文、網站等用字規范標準；制作各種標牌、指示牌、宣傳欄等用字要規范。通過監督檢查，使干部職工全面了解了規范用語用字的重要性和必要性，自覺維護語言文字規范化、標準化在日常工作中的權威性。對個別部室仍然存在接聽電話不講普通話，個別工作人員不規范使用繁體字、公文格式術語不當等問題，責令當事人要立即改正。通過自查自糾，及時發現、分析、解決了工作中存在的`各種問題和不足，收到了較好的效果。
三是根據縣政府安排，廣泛開展語言文字宣傳活動，為普及普通話營造濃厚社會輿論氛圍。積極參與縣委、縣政府組織開展的推普周活動及經典誦比賽。通過懸掛宣傳橫幅、宣傳欄、宣傳牌、LED電子屏幕等進行普通話宣傳。
語言文字工作開展情況總結 篇23
學校是推廣普通話、使用規范漢字的重要陣地，說好普通話、用好規范字、提高語言文字應用能力，是素質教育的重要內容。回顧一學期的工作，在園領導的高度重視和關心下，我園語言文字工作得以順利開展，推動我園語言文字應用規范化水平的不斷提高，取得了一些可喜的成績。現將一年來的.工作情況總結如下：
一、進一步提高了教師講普通話、用規范字的自覺性
充分利用我園內的宣傳欄優勢，積極宣傳國家語言文字規范化的各項政策及法令，指導教職工學習《國家通用語言文字法》，強化了講普通話、用規范字的意識，切實落實語言文字規范化的各項要求。對青年教師的硬筆字、普通話提出了要求，從而提高了他們用語用字的規范化水平。組織教師針對自身及幼兒運用普通話的實際情況，摸索工作的新思路、新辦法，新對策。
二、開展了形式多樣、富有實效的語言文字規范化宣傳教育活動
豐富多彩的校園生活，拓寬了幼兒的生活空間，開闊了他們的視野，為發展健全的人格打下了良好的基礎。圍繞“全國推普周”，在園內組織全體教師進行做普通話練習卷；同時，還組織不同年級幼兒講故事比賽活動，通過活動提高了教師說普通話，寫規范字的意識，增強了幼兒說好普通話的自覺性。同時，在園內還不定期檢查校園內的宣傳欄以及班級中的一些公示欄（如：家長園地、本周教學安排之類），杜絕了宣傳標語中的不規范字，使園內環境得到了凈化。
此外我們還利用我園的家委會成員，充分發揮他們的推普推規的輻射作用。總之，我們將認真總結經驗、不斷借鑒和探索更有效的方法，推動我園語言文字規范化工作再上一個新臺階。
語言文字工作開展情況總結 篇24
工作目標
預定目標
通過學習，在良好的語言環境中，進一步加強廣大教職工對語言文字規范化、標準化重要性的認識，增強語言文字的規范意識；通過實踐與指導，提高教職工使用規范化、標準化語言文字的能力，并促進幼兒語言的良好發展，從而提高我園語言文字工作的有效性。
達成目標
經過一年的努力，我園教職工使用規范化、標準化語言文字的能力有所提高，語言文字工作的有效性落到實處。
工作措施
1、加強對語言文字工作的領導，通過分層管理、層層落實來提高工作效率。
2、進一步完善語言文字的`工作網絡，將年級組作為工作有效開展的陣地。
3、營造良好的語言文字環境，在園內張貼醒目的宣傳牌；布置好“每周一拼”。
4、教師加強學習與實踐，提高認識和實踐能力。例《學習中華人民共和國國家通用語言文字法》，《上海語言文字規范化示范校評定標準》實施細則等。
5、幫助未達標教師參加普通話測試，提高教師的普通話水平。
6、倡導教師在園內堅持使用普通話，力爭正確使用普通話。
7、注重幼兒語言的培養。例：對錯誤發音的孩子教師能及時糾正；通過交往活動等，提高幼兒語言交往能力；加強對幼兒日常生活中語言運用的制導等。
8、開展一些豐富多彩的活動。例：看圖編故事比賽；幼兒古詩詞比賽；和叔叔活動等。
9、加強對我園監測區語言文字規范應用的監測，并通過團支部、工會、家長學校開展一些對外宣傳活動。
工作效果
在與孩子交流的過程中，后勤阿姨能堅持使用普通話；配合園級課題，幼兒的語言發展較好；教師進園能說普通話，同時有了使用規范字的意識，并能通過自查、互查等形式糾正錯、別字。
語言文字工作開展情況總結 篇25
為貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》，實施國務院批轉教育部《20xx——20xx年教育振興行動計劃》中關于加強語言文字規范工作，優化國家通用語言文字應用環境的相關內容和要求，根據《綿陽市教育局、綿陽市語言文字工作委員會關于開展語言文字規范化示范學校創建的通知》精神，結合我校實際，現就我校創建“語言文字規范化示范學校”工作有關事項總結如下：
一、語言文字規范化工作納入學校議事日程，納入常規管理。
1、每周行政會、周前會學校領導強調普通話的推廣之重大意義和規范用字的重要性。
2、每個月將此項工作納入過程考核，并逗硬執行。
二、校內有長期醒目的宣傳標語。
三、《國家通用語言文字法》的宣傳融入校園文化活動中，校園有良好的語言文字應用。
1、學校組織大型的`普通話演講比賽，切實提高師生的普通話水平。
2、學生書畫比賽，以班為單位參加學校比賽并對優秀的同學予以嘉獎，同時給指導教師獎勵。
四、普通話現在已經基本成為教師的教學用語、學生交際用語、其他人員的工作用語。
五、校園之聲廣播每天范讀兩篇優秀文章、好人好事通訊，全面促進學校的語言文字規范化工作的推進。
六、學校公文、印章、自編教材及標牌、墻報等環境用字規范。
七、教師全部參加普通話水平測試并取得相應成績，教師及學生漢字書寫已經基本規范。
通過長期不懈的努力，我校推普工作現在已取得長足進步，推普活動已經成為教師、學生心中根深蒂固的意識，說普通話、用規范字已經成為自覺的行為。
語言文字工作開展情況總結 篇26
本學年，我班認真學習學校有關語言文字工作精神，積極開展語言文字工作各項活動，努力營造文明、健康的語言文字氛圍，現將這項工作總結如下：
一、注重宣傳，營造氛圍
說好普通話，寫好規范字乃是師生的基本技能，可由于受到語言環境的影響，個別學生還會插一兩句方言，為了讓學生規范使用校園語言，我班充分利用教室的標語、板報等陣地，向學生宣傳講普通話的重要性，而且，班級還配有專門的監督員，制作專門的監督卡，監督大家規范使用校園語言。
二、抓好雙讀，促進推普
只有廣泛閱讀才能有效促進推普工作，因為有了讀的積淀，才能有流利而規范的表達，每天的早讀課是放聲朗讀的最好時機，班級每天都有領讀員，引領大家朗讀課文，古詩、名句等，可在學校畢竟時間有限，因此，班級還經常根據教學情況向學生推薦一些課外書籍讓學生閱讀，并要求他們對其中的好詞好句好段做好摘抄，并寫上讀后體會，哪怕三言兩語也好，
三、規范書寫，展示成果
由于漢字的特定構造，易產生錯別字。為了消滅錯別字，班級人人配有錯別字訂正專用小本子，大家把自己、同學或社會上出現的`錯別字摘抄在本子上，并進行訂正，平時一有空就拿出來翻翻看看，強化記憶，寫出正確漢字，可不是能正確書寫即可，
還應該做到書寫美觀。為了達到這一目標，班級配有專門的展示板，每周一次張貼大家的作品，作品有兩類，一類是優秀的，一類是有進步的，我們交替進行展示，以讓每個同學都有機會亮相。
四、活動伴隨，深化推普
為了讓大家愛上普通話，愛上方塊字，激發學生對祖國語言文字的熱愛之情，班級還開展了豐富多彩的活動，如誠信辯論會、《我愛方塊字》征文比賽，同時，還鼓勵有條件的學生制作電腦報、文集等。
在開展語言文字工作中，我們做了許多，今后將不斷努力，力爭達到省級示范校要求。
語言文字工作開展情況總結 篇27
我校為了貫徹落實國家通用語言文字法的規定，深入宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》，進一步提高小學生說好普通話的能力，促進語言文字規范化作了大量的工作，開展了一系列的活動，取得了一定的成效。現將我校開展國家通用語言文字法貫徹情況總結如下：
一、加強領導，確保規范語言文字工作的順利進行。
為了將學校規范語言文字工作落到實處，我校成立了由校長任組長，副校長任副組長，教導處分管，各年級組長為組員的領導小組。將此項工作與日常教育教學管理有機的結合起來。充分發揮各學科的教學作用，尤其突出語文教學的主渠道作用，將自覺使用普通話和規范字落實在師生的課堂上。落實了檢查評比，以確保此項工作正常進行。
二、強化教師素質，加強自身學習
我校全體教師均通過了由國家語委組織的普通話等級水平考試。而且學校鼓勵教師繼續參加高一級普通話等級測試。在學校教學常規中明確要求教師必須使用普通話教學，板書字跡規范工整。同時要求學生在校必須使用普通話。通過教師帶動學生、學生帶動家長、家長帶動社會，逐步提高了我市的語言文字規范化水平。
三、創設良好的推廣氛圍
學校把說好普通話、寫好規范字、提高語言文字應用能力作為素質教育的重要內容。為了創設良好的.推普氛圍，使普通話成為學校的教學語言和校園語言。校園的電子顯示屏上每天出現一條推廣普通話的宣傳口號。這樣就讓每一個學生一進校門就能進入一個濃烈的宣傳氛圍。在升旗儀式上校領導還對推普工作做了專題發言。另外，充分發揮校園廣播作為“推廣普通話、規范文字”的宣傳作用。通過多方面積極有效的宣傳，現在全校師生的“說普通話，寫規范字”的熱情高漲。
四、開設校本課程，提升學生專業水平
為了提升我校學生的普通話水平、規范文字書寫，我校專門開設了普通話和寫字兩樣校本課程。選聘了普通話水平很高的老師擔任專職教師，從聲調到字到詞再到句、篇等，進行系統講授訓練。由易到難，層層深入。重點落實在那些異讀字、地方語與普通話差異大的發音。利用寫字課的時間規范學生的文字書寫。另外，學校上學年還成立了書法興趣班，培養了學生的興趣愛好和良好的書寫習慣。
五、開展多種活動，強化宣傳力度。
我校在開展推廣普通話寫規范字上采用了多種形式，開展了豐富多采的活動，力求使推普工作深入人心。在全校范圍內開展每周的國旗下的演講、優秀作文比賽、主題班隊活動、中秋詩會，同時針對學生不同年齡階段的特點開展各年級組推普活動。在六年級組織開展“我的理想”演講比賽；在三、四、五年級開展了硬筆書法比賽，同時還開展了“國小講壇”“做最好的老師”教師演講比賽。另外，學校還組織開展了以年級為單位的書寫規范漢字比賽，以及手抄小報評比活動。以推動學校語言、文字工作的開展。
六、存在的問題和今后的打算
回顧過去，我校語言文字工作取得了一定的成績，但同時也存在不少的問題和困難。部分師生還是存在在校園里不講普通話的現象，在今后的工作中我們還將繼續加強這個方面的推廣和監督。將此項工作向深層次推進。利用小學全體學生這個龐大群體，將語言文字工作由校內延伸到校外、家庭、社會，使每一位學生自覺成為一名小小推普員，再創語言文字工作的輝煌。
語言文字工作開展情況總結 篇28
我校在教育教學過程中，始終如一地貫徹執行《中華人民共和國國家通用語言文字法》，把教師和學生說好普通話、用好規范字、提高語言文字應用潛力作為教師和學生素質提升的一項重要工作來抓。把普通話和規范漢字作為教育教學的基本用語與用字，與教育教學融為一體的語言文字工作機制，切實提高師生的語言文字的應用潛力，并以申報“第二批市級語言文字規范化示范學校”為契機，進一步加大國家語言文字工作方針政策的宣傳力度，并用心穩妥、深入有序地推進學校語言文字工作的開展。
一、健全機構，加強對語言文字規范化工作的領導
隨著現代化教育的不斷發展，語言文字規范化工作顯得尤為重要，它已成為現代禮貌教育的重要標志。我校把規范用字用語工作納入到建立禮貌單位，爭創品牌學校的具體工作中，加強語言文字工作領導小組的領導職能，使推普工作能夠有序開展，逐層深入，真正使語言文字規范化工作深入到每個人的心中。
二、嚴格執行各項制度，確保工作有條不紊地展開
我校嚴格執行各項關于加強語言文字規范化工作的制度、獎懲條例，明確提出普通話為學校的教學語言，即師生在教學和學習活動中使用普通話；師生員工在教學、會議、宣傳和其它群眾活動中使用普通話；教師的普通話達標與評聘相結合等。教導處隨機開展形式多樣的推普活動，使得推普工作不但在總體計劃中有所體現，而且滲透到學校工作的方方面面。在這種氛圍的影響下，我校構成了良好的語言文字規范化氛圍，使普通話真正成為了校園語言。
三、工作措施得當，活動貫穿始終
1．加大宣傳力度
為卓有成效地開展語言文字工作，在“大力推行、用心普及、逐步提高”的方針指導下，我校加大語言文字規范化宣傳力度，開展形式多樣、富有成效的宣傳教育活動，增強了教師、學校語言文字的規范化和標準化意識。同時，我校結合“推普周”開展了豐富多彩的推普活動，在校外懸掛“熱愛祖國語言文字、構建和諧語言生活”主題標語、校圍墻及走廊書寫張貼推普口號、班級出推普專欄節目；各科室、各班級均貼有“說普通話、寫規范字”的'宣傳標語；與少先隊合作，舉行了誦讀比賽強化用語用字的規范意識。用心宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》，豐富多彩的推普活動，營造出良好的推普氛圍，增強了學校語言文字規范化意識，收到了明顯的效果，在校內外掀起了“講普通話，寫規范字”的熱潮。
2．開展系列活動，注重日常滲透
我校語言文字工作與日常教學工作密切結合，要求教師在課堂教學中自覺運用普通話和規范字。校領導帶頭講普通話，帶頭參加推普活動；學校把語言文字工作納入常規工作中，堅持定期組織人員進行上課、板書、教案、作業批改、評語、反思等教學活動評估，減少教師錯別字、繁體字、異體字的出現，強化教師用語用字的規范化意識，提高教師用語用字的規范化水平。將語言文字規范化列為重要考核指標，堅持師生學習、群眾活動務必使用普通話。
我校經常組織教師開展語言文字素質大賽。比賽分為上課、說課、論文、粉筆字、鋼筆字、經典誦讀、詩歌朗誦、演講、基本功等多個比賽項目，將語言文字規范化列為重要考核指標。
為了提高全校語言文字表達水平，推動校園語言文字的規范化、標準化，進一步促進我校素質教育的實施，我校還定期舉辦有師生參與的活動，如舉辦教師教案展覽、學生作業展覽等，這些活動已成為校園素質教育和禮貌校園建立活動的重要資料，師生“說普通話，寫規范字”水平更上一個新臺階。
3．常抓校本培訓，提高普通話測試達標率
學校有計劃地對教師和學生進行普通話訓練和規范字訓練。除了不定期對全校教師進行培訓指導外，學校還充分發掘部分中青年教師的語言文字優勢，發揮他們的推普骨干作用，推動校園語言文字規范化工作。利用教學主渠道，在課堂中增加語言文字規范化知識的相關資料，提高了老師們講普通話的潛力，促進了推普工作再上新臺階。
透過集中宣傳和扎實的活動，我校語言文字工作收到了良好的效果。校園里講普通話已蔚然成風，使普通話真正成為教學語言、校園語言、生活語言，促進了教學質量的提高，推進了學校素質教育和校園禮貌建設。
三、取得的主要工作成績：
我校教師在一年的學習中普通話水平有了顯著的提高，方言味兒不濃了，學生的普通話水平也提高很快，并能回家影響家長和親友去學習普通話。
四、存在的不足：
1、中華經典誦讀活動開展不夠豐富，有待在下一年度改善提高。
2、相關評價機制落實不到位。
今后，我們將進一步堅定不移地繼續貫徹上級部門制定的新時期語言文字工作方針政策，堅持普通話的法定地位，認真抓好語言文字應用的規范化工作，為我校語言文字工作再上一個新臺階作出自己應有的貢獻。
語言文字工作開展情況總結 篇29
不知不覺一學期又將結束，本學期，我們中班教研組高度重視語言文字工作，認真貫徹語言文字會議精神，把語言文字工作和推普工作以及幼兒園文化建設結合起來為重點，體現我園的特色。在園領導的高度重視和關心下，我們中班語言文字工作得以順利開展，推動我園語言文字應用規范化水平的不斷提高。現將這學期的工作情況總結如下：
一、增強教師的推普意識，促進語言文字工作的制度化與規范化
1、為了更好地開展語言文字工作，我園的語言文字工作小組做到上有領導分管，下有組員分工負責，健全了幼兒園推普工作的網絡，使全園教職工對推普工作能齊抓共管、相互督促，共同提高。并根據上級語委的要求積極開展工作，使語言文字工作做到了有法可依、有章可循，為語言文字工作的深入開展奠定了良好基礎。
2、繼續做好檔案的嚴格管理，對有關普及語言文字工作的文件、規劃、計劃等資料分門別類進行整理，并妥善保管。
3、加強語言文字檢查力度，以班級教師自查、小組成員抽查的檢查形式，促進全園的語言文字推廣、規范工作。
二、進一步加強語言文字的學習和宣傳力度
1、我們的每個班都有自己的特色，充分發揮每一堵墻、每一個角落，張貼以圖文相結合宣傳畫、宣傳標語，以便幼兒能更好的理解，并為幼兒創建了良好的語言環境。在櫥窗、公示欄中進行語言文字知識專欄宣傳、每日一拼，出推普專題電腦小報等，使得全園上下人人都有參與推普的意識，養成了使用普通話進行日常交際的習慣。
2、在做好園內宣傳的同時，我們依托網絡平臺向教師、家長進行宣傳。本學期，我們創建了“幼兒園語言文字網”，依據上級對幼兒園語言文字規范化管理的要求進行了欄目制作、維護及其內容的更新，展現了我們幼兒園在語言文字工作中的特色。
3、普通話是一項長期的工作，我們組織教職工在政治學習時進行朗讀練習，在教研組活動中，以小組為單位，學習《國家通用語言文字法》、《四川省實施辦法》，進一步提高語言文字規范意識，促進推廣普及普通話和語言文字規范化工作向縱深發展。
三、開展了形式多樣、富有實效的語言文字規范化教育活動
1、小喇叭廣播是很好的平臺，自從小喇叭廣播開展到現在一直受到家長的好評，孩子的喜愛，孩子有了展示自我風采的舞臺。教師在這一活動中也有了展示自己才華的機會。
2、每個班級的“語言角”是我園的.另一特色。我們中班每個班都創設了形式多樣、豐富多彩的語言角。各班教師充分發揮自己的教育機智，根據自己班級幼兒的個體差異，自制了許多適合本班幼兒的語言材料。并根據孩子的能力不斷地調整，使孩子在語言發展方面有了很大的進步。
3、組織教師積極參加園內、園外的活動：在《珍愛母語共同行動——為城市美容》活動中，組織教師走上街頭、積極參與，檢查某店面、某廣告、某標語等出現錯字、別字。以活動帶動宣傳，以監測促進規范，營造濃厚宣傳氛圍，提高用語用字規范化水平。
4、組織教職工進行語言文字規范化知識測試，經過多次的測試，全園教職工對很好地掌握和理解了這方面的知識。
5、組織中班幼兒進行“我是中國娃愛說中國話”兒歌故事大賽。各班先進行班級選拔，推出10%的幼兒參加園比賽，從而提高幼兒的語言表達能力，同時也鍛煉了孩子的膽量，使孩子更加自信。
今后，我們將進一步堅定不移地繼續貫徹語言文字工作方針和政策，堅持說普通話，認真抓好語言文字運用規范化工作，使我們的語言文字工作再上一個新臺階。
預定目標：
通過學習，在良好的語言環境中，進一步加強廣大教職工對語言文字規范化、標準化重要性的認識，增強語言文字的規范意識；通過實踐與指導，提高教職工使用規范化、標準化語言文字的能力，并促進幼兒語言的良好發展，從而提高我園語言文字工作的有效性。
達成目標：
經過一年的努力，我園教職工使用規范化、標準化語言文字的能力有所提高，語言文字工作的有效性落到實處。
工作措施：
1、加強對語言文字工作的領導，通過分層管理、層層落實來提高工作效率。
2、進一步完善語言文字的工作網絡，將年級組作為工作有效開展的陣地。
3、營造良好的語言文字環境，在園內張貼醒目的宣傳牌；布置好“每周一拼”。
4、教師加強學習與實踐，提高認識和實踐能力。例《學習中華人民共和國國家通用語言文字法》，《上海語言文字規范化示范校評定標準》實施細則等。
5、幫助未達標教師參加普通話測試，提高教師的普通話水平。
6、倡導教師在園內堅持使用普通話，力爭正確使用普通話。
7、注重幼兒語言的培養。例：對錯誤發音的孩子教師能及時糾正；通過交往活動等，提高幼兒語言交往能力；加強對幼兒日常生活中語言運用的制導等。
8、開展一些豐富多彩的活動。例：看圖編故事比賽；幼兒古詩詞比賽；和叔叔活動等。
9、加強對我園監測區語言文字規范應用的監測，并通過團支部、工會、家長學校開展一些對外宣傳活動。
工作效果：
在與孩子交流的過程中，后勤阿姨能堅持使用普通話；配合園級課題，幼兒的語言發展較好；教師進園能說普通話，同時有了使用規范字的意識，并能通過自查、互查等形式糾正錯、別字。
創新之處：
1、有效利用社區資源（軍民共建），與解放軍叔叔開展語言活動。
2、結合園級課題——幼兒詩歌教學的研究，加強對幼兒的普通話學習及對教師語言文字的規范化。
需改進之處：
教師加強對家長的推廣力度，使家長都能用普通話與教師交流。
下學期工作設想：
1、繼續提高我園教師的普通話達標率。
2、語言文字工作進一步由學校向家庭、社區延伸。
語言文字工作開展情況總結 篇30
我校一直把語言文字工作作為學校教學工作的一項重要任務來抓，我班也把語言文字工作納入課堂教學、納入教學基本功訓練、納入班級常規管理，將其滲透到德、智、體、美各項教育教學活動中去，推進我班素質教育進程。現將我班今年語言文字規范化活動工作情況總結如下：
一、制定具體的活動實施方案，進行積極有效的輿論宣傳。
在班級內張貼推普周宣傳畫，設計推普周專題板報。特別是在班級上方懸掛了“面向現代化，推廣普通話”大型橫幅標語，渲染了推普氣氛，擴大了推普宣傳的影響。
每天進行每天十分鐘的“推廣普通話，增強中華民族凝聚力”的專題訓練，內容包括推普周和我班語言文字規范化情況，每天讓學生練一篇字，讀一篇經典的文章，好字美麗人生，書香伴我成長。
二、開展形式多樣的`推普活動
（1）舉行“說普通話從我做起”主題班會利用推普周周三下午的班會時間，舉行“說普通話從我做起”主題班會，學生們自編自演了推普節目，將推普活動推向高潮。
（2）開展普通話比賽。結合八月份經典誦讀比賽，進行全班范圍內的朗讀表演，以此促進學生自覺練習普通話，提高普通話水平。
（3）開展普及普通話活動，提高師生語言文字水平。
（4）開展綜合性學習活動，促進語言文字規范化。
①教師的教學計劃、備課筆記的撰寫都要將規范化用字作為一項重要指標，發現錯字、別字立即予以糾正，并作為考核項目之一。
②教師上課必須使用規范化漢字，禁止寫繁體字、不規范簡化字等。
③上好寫字課。規范學生的寫字姿勢和寫字質量，養成良好的寫字習慣，要求每位學生每天練一頁字。
④開展“啄木鳥”活動。以綜合實踐活動研究小組為單位，組織學生開展“社會不規范用字”調查活動。各小組自查班級、學校的用字規范化情況，然后走出校園，走向社會，開展調查活動。將調查情況寫成調查報告，提出改進措施呈報有關部門。根據活動開展的實效性評選“用字規范化小隊”。
⑤鼓勵學生個人在上學、放學路上及出門游玩時留心尋找不規范用字，個人統計有關數字，周月評選校級“規范用字小衛士”。
三、存在問題：
雖然我班在語言文字工作方面取得了一些成績，但我們也清楚地看到自己的不足：如學生中個別借讀生由于方言太重，普通話不標準。個別學生還有些錯別字和書寫筆順不正確的現象。
語言文字工作開展情況總結 篇31
我校高度重視語言文字工作，把做好語言文字工作作為深化教育改革，全面推進素質教育的內容之一長抓不懈。具體工作如下：
一、組織管理
（一）健全管理機構，責任落實到人
學校重視語言文字規范化工作，管理機構健全，由校長直接領導開展工作，教導處具體分管教師，語文教師分層承包學生，形成學校語言文字工作網絡。
（二）加強常規管理，健全獎懲制度
學校將語言文字規范化常規管理納入工作日程，期初有計劃、期末有總結。
1、學校逐步建立健全了普通話推廣和規范用字制度，校園內要求使用普通話交流。開展“啄木鳥在行動”活動，檢驗規范字使用成果。
2、學校定期檢查教職工普通話，如每學期每人一堂課，同時檢查普通話練習的成果，督促教師使用普通話。
二、教育教學
（一）加強軟件建設，創設推普環境
學校注重把校園環境整治同書畫藝術結合起來。宣傳欄擺放的書法展牌展示著歷年來的師生書畫精品，默默揮灑著翰墨清香；班級內的展示欄，張貼著學生的優秀書法繪畫作業，讓人獲得視覺的享受。
（二）發揮語文課的主渠道作用，并且通過各種活動的開展加強對學生語言文字應用能力的培養
在文字方面：
1、打造高素質師資隊伍。美術老師江志均為全體教師現場講解如何注意字的間架結構之間的呼應，現場示范毛筆字的運筆方法。
2、學校開設了書法興趣小組，指導書法愛好者向更高水平邁進；學校開設了專門的寫字課，每星期每班開一節課，由語文教師指導學生書寫。
3、舉行書畫筆會。師生共同參與筆會，現場書寫，互相觀摩，集體品評作品，讓學生和老師在筆會中受益，真正使書畫教育起到陶冶學生情操，激發學生創造力的作用。
4、開展了“啄木鳥在行動”活動。組織學生對校園、社區內主干道上的標牌、店牌、指示牌、廣告牌和地名、路名、站名牌中的繁體字、錯別字、異體字、字形不全等不規范用字、病句等進行調查。
在讀書方面：
1、每天早晨為學校的讀書時間，語文教師帶領學生誦讀美文。
2、重陽節，組織學生開展了“孝親敬老愛之花”經典誦讀活動，感受重陽文化，體會孝親敬老之情。
3、充分利用學校閱覽室積極組織學生閱讀，舉行了“中華經典詩文讀后感”習作活動，并且進行了讀后感交流。
在推廣普通話方面：
組織了以推普為主題的`班隊會，并且錄像，學校通過校園電視臺進行了展示。
我們深刻認識到，由于所處的地域環境和語言習慣等客觀因素的影響，語言文字工作只有開始，沒有終結。我們將不斷探索先進的方法，學習先進的經驗，為推動語言文字工作的健康發展而不懈努力。
語言文字工作開展情況總結 篇32
幼兒園是推廣普通話、使用規范漢字的重要陣地，說好普通話、用好規范字、提高語言文字應用能力，是素質教育的重要內容，也是提高教師專業化水平的重要組成部分。回顧這一學年的工作，在園領導的高度重視和關心下，在我園全體教職員工的共同努力下，我園語言文字工作得以順利開展，推動我園語言文字應用規范化水平的不斷提高，取得了一些可喜的成績。現將本學年的工作情況總結如下：
一、充分利用我園內的宣傳欄優勢，積極宣傳國家語言文字規范化的各項政策及法規。
指導教職工學習《國家通用語言文字法》，強化講普通話、用規范字的意識，切實落實語言文字規范化的各項要求。我們組織全體教職員工對《語言文字法實施辦法》進行了專題學習，同時要求教職工通過不同的途徑進行自學有關語言文字規范化方面的知識，從思想上加強對語言文字工作的認識，加強對語言文字法規的宣傳力度。特別對青年教師的'規范字的使用、普通話提出了要求，從而提高了他們用語用字的規范化水平。組織教師針對自身及幼兒運用普通話的實際情況，摸索工作的新思路、新辦法，新對策。不定期檢查校園內的宣傳欄以及班級中家長園地、教室墻面文字使用情況，杜絕宣傳標語中的不規范字，使園內環境得以凈化。各班都創設了“語言角”、設立了小小推普員和老師一起督促大家都來講普通話，形成良好的語言文字環境。
二、開展形式多樣、富有實效的語言文字規范化宣傳教育活動。
語言文字工作作為幼兒園精神文明建設的一部分，推廣普通話的活動，也豐富了幼兒園的生活，拓寬了幼兒的生活空間，開闊了他們的視野。本學年我們進行了“慶六一幼兒故事賽”“慶六一幼兒文藝匯演”等大型活動，通過活動不僅提高了幼兒的語言表達能力，同時培養了幼兒大膽表現的能力；結合師德征文活動，各個年齡組教師分別開展了“師德演講賽”，教師們聲情并茂的演講道出了對幼教工作的一片深情；組織團員青年參加了“新鄭市語文規范化知識大賽”，通過比賽極大地培養了團員青年熱愛祖國語言文字的情操，有效地糾正了在語言文字應用上的不規范現象，進而為構建和諧社會貢獻自己的力量；針對當下流行的“電腦失寫癥”現象，組織教師進行了“測測看”填字測試，通過活動測試教師們的文字功底是否扎實，對于漢字是否能說會寫，同時也是給教師們敲警鐘：不要有了電腦就不會寫字！
每周在中大班輪班進行的“校園故事我來講”活動，也受到了教師、幼兒和家長的積極支持，成了我們郭店鎮第一幼兒園的一大特色。
此外我們還利用我園的家長委會成員，充分發揮他們的推普推規的輻射作用。總之，我們將認真總結經驗、不斷借鑒和探索更有效的方法，推動我園語言文字規范化工作再上一個新臺階。
語言文字工作開展情況總結 篇33
我鎮一直以來非常重視語言文字工作，把語言文字工作作為我鎮精神文明建設的重要組成部分，認真貫徹、落實、宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》，在全體干部職工中大力開展語言文字規范化的活動，非常明顯地凈化了我鎮的語言文字環境，現將一年來工作總結如下：
一、領導重視，組織健全。
根據上級有關文件精神，我鎮成立了語言文字工作領導小組及工作小組，領導小組由趙擁軍紀檢組長總體負責，辦公室程主任負責常規工作，領導小組下設工作小組，由辦公室秘書張鐘文負責全鎮干部職工的語言文字開展工作），形成全局語言文字工作網絡，定期開會，布置工作，具體活動主要依托辦公室具體負責實施。
二、措施得力，富有成效。
我鎮利用網絡、宣傳欄、黑板報、橫幅、標語營造了有長期性的語言文字規范化的全鎮宣傳環境，我鎮在語言文字規范化的活動中，注意工作和生活協調一致。在辦公、管理與評估、評優、評比等方面有語言文字規范的.要求，并嚴格執行。
辦公室增訂了《啄木鳥》、《常用錯別字》《輕松學哈語》等學習刊物和書籍。語言文字宣傳園活動更是有聲有色。我們還結合我鎮的中心工作開展語言文字工作。這一切不僅培養了干部職工對祖國文字的熱愛，也使干部職工的工作熱情大幅提高。
三、開展培訓，推進工作。
我鎮有計劃地培訓，提高干部職工雙語水平，學習成績記入業務檔案，與業務掛鉤。
我鎮有關語言方面的材料（如上級文件、計劃、活動等資料）保存齊全，管理妥善。
充分發揮普及普通話、用字規范的主渠道作用。職工工作過程中重視提高語言文字規范意識和語言文字應用能力，切實改變重知識、輕能力的傾向，全面提高干部職工素養，培養愛國主義精神。我們以
規范辦公樓用字用語環境，提高鎮務工作效益為抓手，促進干部職工規范用字用語的能力。全鎮從書記到職工堅持使用普通話，并學簡單哈語。結合鎮務工作，落實計劃的實施，不斷加大了對語言文字能力的學習和訓練，取得了一定成績。
四、全鎮推廣雙語情況
我鎮干部職工普通話水平達標率在90%以上，位居前列。行政、總務、后勤人員的日常用語及對外聯系也要求用普通話，達標率在85%以上。所有人員學習雙語達標率在50%。
五、全鎮使用規范語言文字的情況
科室牌用字做到使用兩種文字。辦公樓環境布置、標牌、黑板報、布告、獎狀等用字使用規范兩種文字
六、宣傳經費的情況
為了大力推進普及普通話和社會用字規范化，全面提高我鎮干部職工素質，使之與精神文明建設、各項工作有機結合，我鎮成立了財政預算方案，加大了宣傳經費支出，其中：
1.宣傳橫幅5條：300元
2.培訓會議2次：3000元
3.推廣普通話的活動2次：20xx元
4.其他宣傳普通話的資料：1000元
5.其他費用：700元
語言文字工作開展情況總結 篇34
語言文字規范化工作是學院的一項基礎性工作。20xx年我院以高職教育“專門人才”培養為載體，認真貫徹落實全面貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》精神，認真學習《內蒙古自治區實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》，不斷提高我院語言文字工作的規范性、科學性和實效性，把語言文字工作切實納入學院的各項日常工作中，開拓創新，狠抓落實，開展豐富多彩的語言文字活動，建設良好的校園語言環境，使語言文字規范化工作再上一個新臺階。現將本學年的具體工作總結如下：
一、健全領導小組，提供工作保障。
我院十分重視語言文字工作，成立了以主管教學工作的院長為組長，分院院長為副組長，團總支書記、系主任、為副組長，具有區級以上普通話測試員資格的一線教師為組員的“語言文字工作小組”，定期召開會議，研究部署全院性語言文字工作，通過學院，團委、各系等具體落實工作要求。并按要求向學院校園網報送語言文字工作聯絡員一名：百靈。上下統一認識，齊抓共管，形成良好的工作機制。
二、具體措施到位，推普工作有序。
我院切實采取措施，把提高學生語言文字規范意識和語言文字應用能力的要求納入學院的培養目標和有關課程標準，納入教育教學和學生技能訓練的基本內容，納入學校工作日程和常規管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會實踐等教育活動中。把普通話培訓測試
工作定為全員培訓測試，把普通話水平等級證書與畢業證掛鉤。我院還把推普工作滲透到學院校園文化建設的各個方面。在校園內提倡“人人講普通話，處處寫規范字開設書法寫字課，王新宇老師為專門的任課教師；各系開設《書法》選修課，并成立書法社團，王新宇老師所帶學生在20xx年全區高校大學生書法比賽中收金得銀，而且還獲得了“優秀組織獎”。
三、活動形式多樣，講求實際效果。
今年九月，第十四屆推廣普通話宣傳周活動的主題是“提升國家通用語言文字應用能力，弘揚中華優秀文化傳統”。結合我校實際情況，我們開展了如下活動。
（一）“規范用語、用字”自查行動。
通過對校園內的宣傳欄、板報、提示語和教師板書用語情況等進行調查，引導學生在調查實踐中掌握社會用字規范化的相關知識，提高對不規范用字的識別能力。自查行動有效增強了我院師生語言文字的.規范意識，提高了我院師生語言文字規范化水平，進而形成了有利于做好語言文字工作的良好氛圍，激發了學生的主人翁意識，培養了學生熱愛家鄉、關注身邊事的優良品質。
（二）豐富多彩的活動
1、各系開展了專題班團會。
2、團委開展了“永遠跟黨走”紅色經典誦讀比賽。
3、教務處興安職業技術學院學生書法大賽。
4、學生處舉辦了手抄報比賽。
5、旅游系舉辦了“導游語言”實操大賽。
6、人文學院開展了征文比賽。
7、教務處舉辦了青年教師基本功比賽。
8、團委舉辦了校園主持人大賽。
9、團委舉辦了紀念一二九演講比賽。
10、美術系舉辦了“廣告語”設計大賽。
四、培訓測試嚴格，營造標準用語氛圍
語言文字工作是一項長期的系統的工程，不是一蹴而就的，為此學院有計劃地對教師和學生進行普通話訓練和規范字訓練。除了中文系將普通話課列入學生的課程科目，規定不同專業的學生需要達到不同普通話水平等級必須參加普通話專門培訓，學院還充分發掘測試員、和部分中青年教師的語言文字優勢，發揮他們的推普骨干作用，推動校園語言文字工作的檢查督導工作。利用教學主渠道，在課堂中增加語言文字規范化知識的相關內容，不定期對全院教師進行普通話培訓，負責全院師生語言文字宣傳教育；針對師生語言文字方面的問題進行技術咨詢指導，從而推動全院語言文字工作規范化活動。
通過集中宣傳和扎實的活動，我院語言文字工作收到了良好的效果，普通話真正成為了教學語言、校園語言、生活語言，促進了教學質量的提高，推進了學校素質教育和校園文明建設。學生參加全國普通話水平測試的積極性也是日益高漲，很多學生不滿意自己已經達到的成績，在校期間多次參加測試，直到自己滿意為止，為此，我院普通話水平測試的成績相對理想，今年兩批次的測試，學生成績一級率達到0.6%，二級82.4%，三級17%。
20xx年，借著迎評的東風，我校的語言文字工作取得了一定的成績，有了長足的進步。但由于普通話測試站的變更也使我們清醒地看到不少問題和不足，如宣傳貫徹語言文字法律法規的深入程度還不夠，利用網絡創新語言文字管理方面做得不夠，語言文字規范化工作的長效機制還有待進一步完善等。
語言文字工作意義重大，是一項需要長期堅持的工作，今后的路可以說是任重道遠。我院將繼續認真學習、貫徹落實《國家通用語言文字法》，采取各種辦法不斷強化語言文字規范化的要求，不斷提升我院語言文字規范化水平，努力使我院的語言文字工作再上一層樓。
語言文字工作開展情況總結 篇35
按照市、縣語委的工作部署要求，我局語言文字工作遵照國家語言文字法律法規和方針政策，大力普及國家通用語言文字，以堅持推廣普通話、推行規范漢字為目標與弘揚、傳承中華優秀文化傳統的有機結合，進一步提高我局語言文化素質。一年來，我局語委辦主要做了以下工作：
一、認真組織開展第13屆全國推廣普通話宣傳周活動
圍繞“規范使用國家通用語言文字，弘揚中華優秀文化傳統”為主題，9月16日，我局設置五個街頭宣傳點進行常規宣傳，印制1000份精美的宣傳手冊。在主要干道統一布置宣傳點，采用書法繪畫、詩歌朗誦、資料分發、現場測試等多種形式開展推普活動。在這次綜合行動中，由于我局領導高度重視，局機關一些用字不規范得到了明顯的改善，在接待來訪、重要會議等能自覺使用普通話。
二、繼續推進語言文字測試工作
語委充分發揮普通話認證資格考點的'作用，組織公務員、機關干部從業人員等人的普通話測試，測試率達到了50%。
總之，經過各級各方面的努力，我局語言文字工作已經初步形成了基本框架，取得了一定得成效。但也還存在很多問題。由于我局專職人員少，僅有一名兼職干事，工作千頭萬緒，任務繁重，所以很難推動工作的深入與創新。我們還要加強對語言文字規范化工作的領導，重視語言文字法建設，關注公務員國家通用語言文字培訓等，推動我局語言文字規范化工作再上一個新臺階。
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