督導聽課工作總結（精選11篇）

　　忙碌而又充實的工作已經告一段落了，經過過去這段時間的積累和沉淀，我們已然有了很大的提升和改變，這也意味著，又要準備開始寫工作總結了。我們該怎么去寫工作總結呢？下面是小編為大家收集的督導聽課工作總結，希望能夠幫助到大家。

　　督導聽課工作總結 1

　　為認真貫徹執行上級有關部門關于加強學校安全工作的會議及通知精神，增強安全責任意識，制定安全防范措施，強化學校安全管理，積極開展自檢自查，確保校園長治久安，重點做好了以下四方面：

　　一、提高認識，營造氛圍

　　3月7日，我校劉校長參加了教育局組織的校園安全工作會議，會后馬上組織我校全體中層干部召開安全工作會議，傳達了林業局安全會議精神并宣讀了黑龍江省教育廳文件《關于進一步加強學校安全管理工作的通知》，校長提出進一步的嚴格要求并對強化學校安全工作做了全面布署動員，明確今后一個時期內安全工作的任務和方向。3月20日，教育局再一次召開了安全工作會議，傳達了四個文件，對學校的門衛管理、安全自檢、衛生防疫、食品安全進行了強調和新的要求。為此學校首先制訂了《實驗小學校園安全工作實施方案》，在學校廣播站進行宣讀，讓全校師生人盡皆知，使安全意識深入人心。其次加大安全教育的宣傳力度，利用宣傳板報、手抄報、主題班會、體育課、心理健康教育課、安全教育課、紅領巾廣播站等各個平臺對學生進行防火自救自護知識和技能的傳授與訓練，增強學生自我保護能力和救助能力。

　　三是按照“加強領導，防守結合，高效管理”安全工作思路，成立了以劉曉英校長為組長的安全工作領導小組，建立安全工作應急預案，定期對學校重點部位、關鍵部門進行拉網式檢查，對排查出的事故隱患及時整改，形成快速反應機制。

　　二、健全制度，完善機制

　　我校注重發揮制度保障體系的.作用，與以往與各個崗位負責人員簽訂《校園安全責任狀》的基礎上，完善了《外來人員來訪制度》《門衛管理制度》《食品衛生檢驗制度》《應急預案制度》《安全事故報告制度》《安全責任追究制度》以及校舍安全、消防安全等專項制度。學校日常安全工作做到依章辦事，有部署、有檢查、有總結、有記載、有考評。

　　三、明確職責，強化責任追究

　　層層落實責任，強化責任追究。學校分別召開幼兒園教職工會議、實驗小學教師、門衛人員、宿舍人員、食堂工作人員會議，分部門傳達了上級文件精神與學校安全工作實施方案。在明確教職員工崗位安全責任制的同時，強調劉曉英校長是學校安全工作第一責任人；李曉平副校長為學校安全工作具體負責人；班主任是所在班級安全管理的第一責任人，對班級管理全面負責；科任老師、班級干部要相互配合協調，具體負責所上的課和分管區域的安全責任；學生干部要注意課間和活動課上同學的活動安全，發現問題及時匯報；學年組長、教研組長、各辦公室負責人是所分管區域的第一責任人，除管理好衛生、公物外，對違規不安全行為要及時上報，要敢于同不安全行為作斗爭。

　　四、自檢情況：

　　我校于3月24日對全校各處進行了安全自檢自查。

　　檢查方式

　　1、學校每個部門出一個負責人，成立安全檢查領導小組，由劉校長親自帶領，逐一對學校教學樓、食堂、宿舍樓、運動場、門衛及重點部位進行檢查，發現問題立即整改。

　　2、檢查與整改相結合。堅持邊檢查邊整改，以檢查促整改，樹立安全意識，把不安全因素消滅在萌芽狀態。

　　3、學校全面清理衛生。教室、辦公室責任到人。

　　督導聽課工作總結 2

　　學校安全工作事關廣大師生員工的生命和財產安全，事關教育改革、發展和穩定的大局。是學校工作的重中之重，其責任重于泰山。我校為做好學校穩定和安全工作，維護教育系統良好形象，建設平安校園，對安全工作高度重視，常抓不懈。學校積極健全各項管理規章制度，強化安全防范措施，積極倡導依法治校管理模式，明確了分工，落實了責任，并結合學校實際進行了自查、自改。現就自查、自改情況匯報如下：

　　一、加強領導，強化責任，建立安全工作長效運行機制。

　　為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把安全工作列入重要議事日程，學校書記直接抓，成立了安全領導小組，德育主任任安全辦公室主任，統一領導學校安全工作，具體負責制定學校安全工作的各個制度，明確各部門的具體職責和責任，完善了安全工作運行機制，明確分工，落實責任，同時，強化自查、自檢力度，牢固樹立一盤棋思想，各組密切配合，按各自分工，負責好職責范圍內的安全工作。

　　二、制度保證措施到位

　　1、廣泛宣傳，加強教育，提高安全意識。

　　學校安全辦公室從成立以來利用會議、廣播、黑板報、宣傳廚窗、橫幅等形式進行了廣泛的宣傳，并發動各班廣泛開展班團活動、知識講座、知識競賽等活動，并以此為載體全體動員、全員參與，把安全工作作為學校日常的重點工作，寓安全教育于活動中，加強安全教育，提高安全意識，養成安全習慣。

　　德育室協同總務在開學初對學校安全設施進行認真檢查，特別是校園周邊環境的排查，發現操場四周的護欄年久生銹不牢固，存在安全隱患。在提高硬件設施的同時，我校先后利用校園廣播、櫥窗宣傳欄多次向全體師生進行安全知識宣傳，加強學生教育。結合我校的.實際情況，組織全體師生開展安全應急管理的宣傳教育與訓練，效果良好，已開展防火安全逃生演練，使學生了解應急時逃生的正確方法，采用正確的方式逃生。

　　2、簽訂責任書。

　　學校與各科室負責人、班主任、科任教師、體育老師、實驗室負責人、微機室負責人層層簽訂責任書，明確各自的職責。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。

　　3、不斷完善學校安全。

　　管理工作規章制度。建立學校安全管理工作的各項規章制度，并根據安全管理工作形勢的發展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，對涉及學校安全的各項工作，做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

　　4、建立學校安全意外事故處置預案制度。

　　繼續沿用了過去學校制定的各種預案制度。

　　5、認真做好安全教育周工作。

　　學校組織學習安全教育工作文件，對校內易發事故的安全隱患開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。

　　三、明確責任，嚴格責任追究制度。

　　為了強化內部管理，進一步落實安全工作目標責任制，學校實行“誰主管、誰負責、誰主辦、誰負責”的原則，一級抓一級，層層落實。各部門、各成員管理好自己的人和物，形成了“安全工作三級管理體系”，明確職責分工。學校與各組、班主任、教師都簽定了安全工作目標責任書，明確了責任。對各項工作強化監督管理力度，實行層層把關。學校制定了《學校安全工作責任追究制度》，強化責任意識，嚴格依法辦事，違法必究，堅決杜絕僥幸心理。

　　四、強化教育，把安全教育的宣傳工作放在首位。

　　學校每周的班會課都有安全教育內容，通過安全課，使學生掌握了各方面的安全知識。學校在每次放假前和開學后都要集中講安全工作要求。并在重大節日和兩個固定假期前必須召開一次假前安全教育講座增強學生的自我保護意識和自助自救能力。平時，利用板報、國旗下講話等，都要宣傳安全知識。每學期要至少搞一次兩次安全演練，使學生掌握逃生的辦法。同時，每學期還要搞兩次法制講座，使學生懂法、遵法，并會用法律武器保護自己的合法權益。

　　五、經常檢查，常抓不懈，切實保障安全工作萬無一失。

　　學校為強化安全工作的力度，落實責任，要求對學校內的各項設施定期或不定期的安全檢查，并做好安全記錄。檢查時，要求至少有三人參加檢查，發現問題及時整改，對于學校無能力處理的問題及時上報。

　　1、校舍安全：

　　學校建造物都已年久，但主體工程尚好。

　　2、交通安全：

　　學校不僅向學生宣傳交通知識，還號召學生不能乘坐“三無”車輛及報廢車輛，超載車輛對校門口的車輛及時進行引導疏散，避免影響學生出行。

　　3、綜合治理：

　　學校周邊200米以內無網吧、游戲廳、歌廳等場所，也沒有商販擺攤設點，周邊環境沒有影響正常教育教學地方。

　　4、用電安全：

　　安全小組對全校的全部用電器件和線路做了排查，更換了部分隱患器件，和部分電線，學校嚴禁亂接電源、電器。

　　5、加強值班：

　　堅決執行領導帶班、教師值班、保衛巡邏制度，學校制度健全，責任到位。

　　六、排查整改后尚存的安全隱患問題

　　1、長海縣小長山房身小學的視頻監控設施運行不正常。

　　2、房身小學學校電路老化，危機時刻存在。學校已打報告給上級主管部門，期待盡早修復。同時學校也制定了相應的用電制度，嚴禁外接使用電器，嚴禁違規操作，有問題及時上報等約束，預防事故的發生。

　　3、小長山小學安保人員未配備基本的防護裝備。

　　4、中心小學操場周邊的護欄年久生銹不牢固存在安全隱患，也存在學生攀爬的危險，學校為此在家長會、學生安全教育講座，反復教育學生不要翻越護欄，以免造成危險，并對曾翻越護欄的學生進行了必要的批評教育，并告知家長。

　　由于上級部門的正確領導和學校領導的高度重視，加之學校師生協力，多年來學校重來未出現重大安全事故，頗受百姓信賴。但安全無小事，關乎千萬家，所以對安全工作學校上下從不肯放松警惕，一直作為學校的首要工作和重中之重來抓，今后我們還會繼續加強這方面的教育和管理，保一方安寧。

　　督導聽課工作總結 3

　　根據青州市教育局轉發《關于加強汛期中小學校舍安全工作的緊急通知》的通知的通知精神，為了加強汛期安全隱患排查工作，切實保障學校師生人身及財產安全，我校特組織校務委員會相關人員，對我校校園環境進行拉網式排查，現就我校汛期校園安全工作自檢自查情況報告如下：

　　一、統一思想，提高認識

　　進一步提高認識，切實認識到今年防汛形勢的緊迫性，嚴峻性，大力開展防汛工作，做到“防患于未然”，確保師生生命及學校財產不受損失。

　　二、加強領導。

　　學校成立防汛工作領導小組，劉洪濤校長任組長，孫廣軍任副組長，負責全校汛期安全的預防和緊急情況的處理工作，使防汛工作有準備、有部署的進行。

　　三、對校園環境進行全面檢查，做到早發現，早預防，早處理，將事故消除在萌芽狀態：

　　1、在雨季來臨之前，我校就邀請專業人員對我校所有建筑設施進行檢查，避免造成學校房屋及師生生命財產的損失。

　　2、對我校所有房屋、圍墻、大門進行安全排查，重點針對汛期到來極易造成基礎浸泡、透水進行排查，發現一年級教室有漏雨現象，及時進行維修，其他未發現不安全隱患。

　　3、對校園內外排水通道進行排查，對排水溝道進行清理，排除了安全隱患。

　　4、對校園圍墻進行排查，未發現安全隱患。

　　四、加強對全校師生安全教育

　　根據今年防汛工作的`緊要性，我校對全校師生進行了安全教育：

　　1、根據今年防汛工作的緊要性，對全校師生進行防溺水、午睡等安全教育。

　　2、對全校師生進行交通安全教育。要求學生不乘坐“三無”車輛，不乘坐超載車輛，不乘坐“帶病”車輛，要求遵守交通規則。

　　五、加強落實值班教師及學校領導帶班制度，要求值班教師24小時堅守學校崗位，帶班領導24小時開機。

　　安全警鐘長鳴，我校時刻牢記“安全無小事，責任大于天”。緊繃防汛安全這根弦，認真做好我校的防汛工作。經過自查，我校已從各方面做好了防汛排險準備，努力確保汛期不發生安全事故。

　　督導聽課工作總結 4

　　為認真貫徹落實教育系統一系列關于加強安全工作的指示精神和部署，認真汲取近期省內外發生的多起重特大安全事故的教訓，切實做好學校安全工作，確保廣大師生身體健康和生命安全，根據教育局關于《組織開展安全隱患大排查、大檢查》文件精神，我校決定在全校范圍內開展學校安全大檢查。

　　一、工作目標

　　為確保學生生命財產安全，維護學校穩定，創建平安和諧校園，維護學校正常的教學秩序，切實貫徹落實教育局關于《組織開展安全隱患大排查、大檢查》文件精神。我校加強領導，杜絕校園傷害事件的發生，把校園傷害事件的發生，把校園安全作為一項重大的政治任務來抓好落實，我校精心組織大排查工作，確保完成全年安全工作目標。

　　二、建立安全工作檢查領導小組及職責

　　（一）安全工作領導小組成員職責

　　組長:張強（校長），是安全的第一責任人，負責統籌安排布置安全工作，傳達有關安全方面的文件精神，帶領安全領導小組成員對安全工作進行督促、檢查、落實，協調安全工作。

　　副組長：楊駿緯是安全工作主要負責人，負責安全工作的宣傳教育，落實檢查、督促工作，負責開展有關安全工作的各項工作，深入了解、排查校園存在的各項安全隱患，及時向學校匯報安全工作，指導和要求安全小組成員工作。

　　安全巡查人員：蔡紹聰、顏書生，每天及時巡查校園周圍，關注師生心里狀況，及時排查隱患，發現隱患及時匯報、解決，把安全隱患消滅在萌芽狀態。

　　中午安全管理人員：蔡鵬洋，負責對中午11:40—13：00這段時間的安全工作，嚴防死守，杜絕打架斗毆，隨時到教室巡查學生午自習情況，對外來人員進行盤問，嚴防外來人員對師生和校舍、設施設備造成傷害和破壞。

　　門衛值班人員：蔡鵬洋，每天負責按時關鎖大門，有外來人員來訪，及時開大門并進行詢問，做到情況清楚，方可允許入內，來訪人員離校，立即關鎖大門。

　　財務人員：代勝，負責對安全隱患的排除工作，及時籌措資金，及時安排人員排除。排除不了的積極上報，并張貼警示標語。

　　各班班主任：是該班的安全第一責任人，負責本班學生的'安全工作，對學生進行安全教育，每天晨檢掌握缺勤學生的去向，及時與監護人取得聯系，落實各項安全工作，關注本班學生心理健康，確保本班學生安全，教學秩序正常。

　　（二）班主任及任課教師工作職責

　　每位班主任及任課教師都是自己所負責的安全工作的第一責任人。自身安全責任主要有：

　　1、安全文明行車，自覺遵守交通法規；

　　2、安全用電；

　　3、安全文明上網。

　　維護學生安全職責。

　　三、檢查內容

　　（一）綜合內容：

　　1、貫徹落實學校安全方針政策、法律法規，分解和落實20xx年學校安全責任制目標管理情況。

　　2、開展隱患排查、登記、整改情況，特別是重大隱患、跟蹤治理、情況。

　　3、防范由自然災害引發事故災難的各項安全措施落實情況。

　　4、加強各種突發緊急情況預報、預警、預防。

　　5、安全教育和逃生演練落實情況。

　　6、安全事故查處和責任追究情況。

　　（二）專項檢查內容：

　　1、“營養餐”食品安全。

　　（1）學校有規范的儲藏間，所有食品都隔墻離地，儲藏間里有儲藏架、紫外線消毒燈、滅蠅等設備。

　　（2）嚴把驗收關，絕不把過期、不合格食品進入儲藏間。

　　（3）嚴格落實營養餐從業人員額體檢工作，做到持證上崗。

　　（4）加強對學生自備水源的管理。

　　（5）把好學生的食用關，做到：“一看、二聞、三嘗、四吃”絕不允許學生把營養餐帶出教室，做到食用過程教師全程監督。

　　2、學生出行乘車安全

　　防止出現安全事故，我校明文規定學生上下學嚴禁乘車、騎車上學，并在班會、隊會、晨會上加強交通安全教育，定期開展安全知識講座。

　　3、校園安全保衛和防范工作。

　　（1）堅持24小時有值班人員堅持值守在位，保持高度警惕。

　　（2）加強關鎖大門和安保人員的管理，做好值班和巡邏、巡查工作，嚴防不法分子入校滋擾作案。

　　（3）強化治理校園周邊環境，營造安全、文明、和諧、健康的教育教學氛圍。

　　4、嚴防溺水事故

　　我校在每個月開始，針對季節特點，開展安全專題會議，隨著夏季的到來，針對我校門前有河流，周邊有溝渠的實際，我校主要從以下及方面對學生加強教育：

　　（1）加強安全教育，利用班會、隊會對學生加強防溺水教育。

　　（2）加強防溺水宣傳，利用校園廣播、黑板報宣傳防溺水知識。

　　（3）與家長聯系，取得家長配合。

　　5、積極開展各種安全疏散演練

　　（1）制定各種安全疏散預案，并嚴格執行預案的規定。

　　（2）嚴格落實各項安全防范措施。

　　（3）活動開展前，對師生進行全面有效的安全教育，精心制定活動、疏散等安全預案。

　　（4）針對季節特點開展不同的安全疏散演練。

　　通過此次自查，我們發現了學校安全衛生工作中存在的問題，并進行了相應整改，消除了存在的隱患。今后我們將繼續加強領導，嚴格按照制定的措施做好學校的安全衛生工作，為廣大師生創造一個良好的學習生活的環境。

　　督導聽課工作總結 5

　　學校的安全工作事關社會的穩定與發展，是提高學校教育教學質量的前提和保證。本期開學以來，我校的各項安全工作已按上級部門下發的有關文件精神和常規要求進行了部署，制訂出各項安全管理制度、成立了安全工作領導小組、落實了全體教師的崗位責任，極力消除安全隱患，為確保安全事故發生率為零做好了充分的準備，做到了“認識、領導、制度、措施、責任”五到位。

　　一、加強制度建設，提高安全責任意識

　　1、落實了校長安全負責制，成立安全工作領導小組，合理分工，責任明確。

　　2、有專人負責校園內部安全保衛工作，有嚴格的安全保衛工作制度，實行24小時值班、巡邏制度。

　　3、學生的上課安全、活動安全有專項制度并有簽訂安全責任書。

　　4、實行安全教育制度，每周教師保證上好一節安全教育課。

　　5、學校內部的各個崗位都有明確的.安全責任要求，學校領導帶班制和值日教師責任制得以有效落實。

　　6、嚴格執行電腦室安全操作規程并有專人管理。

　　7、嚴格執行體育運動、校內外集體活動的安全要求和防范措施。

　　8、學生集中上下樓時，有專人負責疏導和指揮。

　　9、學校與家長加強聯系，取得共識，并用“致家長的公開信”等形式來宣傳校內外安全制度。

　　10、嚴格執行事故責任追究制度。

　　二、安全教育放在重中之重

　　1、每周班會課堅持一節的安全教育課，針對學生日常紀律表現進行總結，強化紀律，保證安全，提高學生防患于未然的自覺性，教會學生安全自救的方法。如有學生違紀又存在有安全隱患及時處理并面向全體學生作宣傳教育。

　　2、要求全體師生學習和遵守學校的各項安全制度。

　　3、對有不良行為的學生，班主任及時與家長取得聯系，并取得政教主任的心理輔導或其他形式的幫教。

　　三、校內建筑及消防設施

　　1、樓梯、走廊、護欄的設計和體育設施等符合安全要求。

　　2、樓道、走廊及其他通道安全、通暢、照明設備處正常狀態。

　　3、圍墻、門窗、廁所無存在安全隱患。

　　4、校園內電網鋪設及電器設備基本上符合有關要求。

　　5、消防滅火器等設施完備，并做到了定期清理檢查。

　　四、交通安全

　　1、騎車上、放學的學生有嚴格的要求（不足12周歲的學生不允許騎車上、放學），每周進行兩次以上道路交通安全教育。

　　2、學生放學分方向、分區域由教師集中護送學生過馬路，并有嚴格的要求。

　　總之，我們學校始終把安全看作頭等大事，放在學校工作的首位，本期開學以來沒有發生一起安全事故。

　　督導聽課工作總結 6

　　安全工作是學校工作中的一件大事，是學校工作的重中之重。我校一貫重視安全教育，對安全工作常抓不解。根據市教體局安全工作及文件精神，我校成立了由校長為組長，分管校長為副組長，教導處、總務處、政教處處等成員組成的安全自查小組，對學校安全工作的各個方面進行了深入細致的檢查，通過檢查我們認為學校安全工作開展得細致扎實，取得了一定的成績，但也的確存在著一些不容忽視的問題。

　　一、學校有安全管理工作組織機構，工作踏實。

　　學校成立了由校長任組長，分管校長任副組長，教導主任，總務處、政教處等成員任組員的安全工作領導小組，定期或不定期地組織人員對學校安全工作進行檢查，加強了對學校安全工作的領導、監督和檢查。學校安全工作制度健全，制定了一系列的安全工作條例、安全教育制度等，并建立了安全檢查臺帳。建立健全了各項安全工作規章制度及各種事故應急處置預案。學校各部門和崗位都有明確的安全責任要求，并層層簽訂安全責任書，落實事故追究制度。安全經費滿足需要，每年都按時投保校方責任險。

　　二、安全設施建設完善有效，及時維護。

　　學校配備兩名專職保安，配備安保器械滿足需要，救援物資設備充足，按規定配備消防設施設備，應急照明設置符合要求。種類用電設備與線路、開關相匹配，符合安全標準。

　　三、加強師生的交通安全教育。

　　學校領導十分重視師生的交通安全，特別是學生的交通安全。學校利用國旗下講話時間，在全校進行交通安全常識的教育，利用廣播對學生進行交通安全教育，宣傳交通法規，組織全校師生觀看交通安全宣傳片等，各班班主任也利用各種時機、各種手段對學生加強交通，安全的教育。

　　四、重視學校消防安全。

　　學校成立了消防安全工作領導小組，由學校后勤處負責具體實施消防安全工作。經常組織檢查督導，發現問題立即督促后勤人員加以解決和整改，消除安全隱患。制訂好消防安全管理制度、消防安全檢查制度、消防安全教育制度、消防安全考核制度，定期檢查和考核，對檢查考核情況進行記錄，做到有案可查。學校各樓層、樓道口均配備好滅火器。學校在許多公共場所、易發生火災的地方、重要場所都懸掛好消防安全標志，起好警示作用，提醒全校師生嚴格執行防火管理措施。學校電器設備較多，用電安全尤為重要，防止因電氣故障引發火災，學校加強了電氣設備的保養和維護，定期請專業人員對電氣設備進行檢查，檢查電氣設備是否有過載、短路、接觸不良、漏電等情況，發現問題及時處理；同時經常組織人員檢查和維護各室的照明設備、電器設備，檢查防靜電和防雷裝置的安全，檢查盡量做到細而實，避免而疏忽大意而造成消防隱患，導致安全事故的發生。加強對工作人員的消防教育，要求正確使用好液化氣、電器設備，確保安全。

　　五、加強防盜工作。

　　學校十分重視防盜工作，對各類電教儀器，尤其是電腦、電視機等貴重儀器均有專人保管。學校在微機室等重要場所均安裝了防盜門和防盜窗。學校制訂了值班制度，節假日均有人值班，值班為24小時制，特別加強了夜間的巡視。學校實行專職保安門衛制度，平時能對進出學校的.人員、車輛、物資作好登記、核對工作。學校對防盜工作從細處、實處入手，力求萬無一失。

　　六、學校是從事教育活動的場所，學生的活動安全也是學校安全工作的重點。

　　首先我們對學生活動加強了教育和管理，教育學生課間、課后開展正常的活動，不進行帶有危險性的游戲。學校每天都有帶班領導、值日教師和值日學生，他們在課間加強了巡視，確保學生的課間活動能有序、正常地開展。其次學校對學生活動場地、器械進行進行定期檢查，對一些存在危險因素的地方和器械進行了整改和維修。目前學校活動場地、體育器材、體育設施均符合安全。學校對開展的重大活動和校外活動能進行審批，活動前對全體學生進行一次安全教育，加強教育力度，提高師生的認識，組織有序，管理到位，保證每項活動的順利開展，不出安全事故。

　　七、存在問題：

　　1、目前學校無攝像頭，未安裝一鍵報警等技防設施，學校已申請安裝視頻監控，現正在安裝中。

　　2、防雷設施近兩年有關部門未來校檢測。

　　3、學校十三輛接送學生車，現都不同程度的存在超員現象，學校曾上報交管部門，交管部門也已治理，但受利益驅動，現仍超員。

　　4、學校現在無專職醫務人員。

　　督導聽課工作總結 7

　　根據教育局《關于開展全縣中小學校園安全工作檢查的通知》我校于近期進行了安全檢查，現將檢查情況報告如下：

　　安全工作是學校工作中的頭等大事，我校一貫重視安全教育，對安全工作常抓不解。根據教育局文件精神，我校成立了由校長為組長，教務處、總務處、少先隊大隊部、各班主任為成員的安全自查小組，對學校安全工作的各個方面進行了深入細致的檢查，通過檢查我們認為學校安全工作開展得細致扎實，取得了一定的成績，但也的確存在著一些問題。

　　一、學校組織機構完善。

　　學校成立了由校長任組長，副校長任副組長，教務主任、總務主任、大隊輔導員，各班主任擔任組員的安全工作領導小組，定期或不定期地組織人員對學校安全工作進行檢查，加強了對學校安全工作的領導、監督和檢查。學校安全工作制度健全。

　　二、簽訂安全目標責任書

　　縣教育局和學校簽訂安全工作目標責任書。學校與各班班主任簽訂了安全工作目標責任書。并于每學期期初印發《致學生家長一封信》，進一步細化職責，使廣大教師能與學校領導上下一心，使學生家長與學校齊抓共管，共同做好學校的安全工作。

　　三、一月一主題活動及安全常規工作資料建設

　　學校根據教育局“一月一主題”活動實施方案，開展了一系列活動：邀請桃花派出所來校進行法律知識講座；邀請桃花交通警察中隊來校進行交通安全知識講座；學校在中小學安全教育日開展了學生應急逃生疏散演練活動。在做好活動的同時，注重資料建設，活動有方案，有圖片，資料詳實。

　　四、加強師生的交通安全教育

　　學校領導十分重視師生的.交通安全，邀請桃花交警中隊來校開展“增強師生防范意識，營造校園安全環境”的主題教育活動，學校利用國旗下講話、宣傳欄、黑板報各種手段對學生(來源：）進行交通安全教育。

　　五、重視學校消防安全

　　學校制訂好消防安全一些列制度，對檢查情況進行記錄，做到有案可查。學校各樓層、樓道口均配備好滅火器。為防止因電氣故障引發火災，學校加強了電氣設備的保養和維護，定期請專業人員對電氣設備進行檢查，檢查電氣設備是否有過載、短路、接觸不良、漏電等情況，發現問題及時處理；同時經常組織人員檢查和維護各室的照明設備、電器設備，檢查防靜電和防雷裝置的安全，檢查盡量做到細而實，避免因疏忽大意而造成消防隱患，導致安全事故的發生。學校還進行了消防應急逃生安全演練。

　　六、防盜工作

　　學校十分重視防盜工作，重要場所均安裝了防盜門和防盜窗。并且安裝了防盜報警系統。學校制訂了值班制度，節假日均有人值班，值班為24小時制，特別加強了夜間的巡視。學校門衛實行24小時在崗制，門衛責任心強，對待工作認真負責，平時能對進出學校的人員、車輛、物資作好登記、核對工作。制訂了較為詳細的門衛職責，從制度上對門衛作出了嚴格的要求。學校對防盜工作從細處、實處入手，力求萬無一失。

　　七、學生的活動安全

　　首先我們對學生活動加強了教育和管理，教育學生課間、課后開展正常的活動，不進行帶有危險性的游戲。學校每周有值周領導，每天都有值日教師，他們在課間加強了巡視，確保學生的課間活動能有序、正常地開展。其次學校對學生活動場地進行了擴展，對一些存在危險因素的地方進行了整改。并經常對這些場所、設施設備進行檢查和維修，目前學校活動場地、體育器材、體育設施均符合安全。學校對開展的重大活動和校外活動能進行審批，同時加強教育力度，提高師生的認識，組織有序，管理到位，保證每項活動的順利開展，不出安全事故。

　　八、存在的問題

　　學校教學樓屋面漏水，建筑方進行維修，存在安全隱患。學校在第一時間聯系施工方，懸掛安全警示標語。對學生進行安全教育。

　　總之，學校對安全工作重視程度較高，安全教育進行得比較扎實，安全措施也比較到位，確保不出現安全責任事故。我們在今后的工作中將繼續努力，力求把工作做得盡善盡美。

　　督導聽課工作總結 8

　　在過去的一段時間里，作為教學督導，我肩負著提升教學質量、規范教學流程、促進教師成長的重任，深入課堂開展聽課工作。通過與不同學科、不同教齡教師及其授課班級的近距離接觸，收獲頗豐，現將督導聽課工作情況總結如下：

　　一、聽課基本情況概述

　　累計聽課xx節，覆蓋語文、數學、英語、物理、化學等多個學科，涉及初級、中級、高級不同職稱層次教師，橫跨高一至高三年級。聽課范圍兼顧新授課、復習課、習題課等多種課型，力求全方位、多角度洞察學校教學實際狀況。

　　二、教學亮點與成效

　　1. 教學方法多元創新：眾多教師積極探索契合學生認知特點的`教學法，如在語文古詩詞教學中，運用情境教學法，借助多媒體展示古畫、配樂朗誦營造氛圍，助學生體悟詩詞意境；數學課堂采用項目式學習，將復雜定理融入生活實際項目求解，提升學生實踐與邏輯思維能力，課堂參與度高漲，學生從被動接受轉為主動探究。

　　2. 課堂管理張弛有度：經驗豐富教師深諳課堂節奏把控之道，在講解重難點時，通過放慢語速、重復強調、舉例說明等確保學生理解；面對課堂偶發違紀，巧妙運用眼神、語言暗示等柔性方式糾正，維護秩序同時不打斷教學思路，保障課堂高效運轉。

　　3. 師生互動充分活躍：以問題驅動課堂互動成普遍做法，英語課堂圍繞課文主題設計系列問題，鼓勵學生小組討論、發表見解，教師適時引導追問，拓寬思維深度，增強語言表達自信，學生主體地位彰顯，課堂氛圍熱烈融洽。

　　三、存在問題及分析

　　1. 部分年輕教師教學經驗欠缺：新入職教師教學環節設計生硬，過渡不自然，像歷史課各歷史時期銜接突兀，知識碎片化；對課堂突發狀況預估不足、應對青澀，反映出教學實踐積累匱乏，備課重知識傳授輕課堂生成把控。

　　2. 教學目標設定欠精準：少數教師教學目標寬泛籠統，未依課程標準、學情細化分層，導致課堂教學重點模糊，如化學實驗課，技能訓練、原理探究目標不清晰，教學精力分散，學生學習成果打折扣。

　　3. 信息化教學手段運用淺表化：雖普遍用多媒體輔助教學，但部分教師僅將 PPT 當板書替代品，未深挖信息技術交互、拓展功能，生物課展示細胞結構圖片可借助 3D 建模讓學生立體感知，卻錯失良機，教學效果提升受限。

　　四、改進建議與措施

　　1. 強化教師培訓體系：針對年輕教師，組織校內“青藍工程”師徒結對，定期開展教學研討、觀摩示范課，分享教學案例撰寫、課堂管理技巧；選派骨干外出培訓，汲取前沿理念方法，回校二次培訓，加速專業成長。

　　2. 規范教學目標設計流程：組織教學目標設計專項培訓，引導教師依課程標準解構目標、結合學情分層細化，以具體、可測、可達成、相關聯、有時限（SMART）原則撰寫，課前審核公示，課后對照反思調整，確保目標導向精準。

　　3. 深化信息化教學應用：開展信息技術與課程融合工作坊，邀請專家指導，挖掘希沃白板互動功能、線上教學資源整合利用等，鼓勵教師創新課件設計，定期評選展示優秀信息化教學案例，激發應用熱情。

　　五、后續工作展望

　　后續我將持續優化督導聽課機制，增加隨機性、擴大覆蓋面，深挖課堂問題根源；搭建教師教學反思交流平臺，助力經驗共享、共同進步；協同教學部門，依據聽課反饋精準調整教研方向、完善教學資源配置，為學校教學質量穩步攀升添磚加瓦，培育更多優質人才。

　　督導聽課工作總結 9

　　為強化教學質量監控，規范教學秩序，提升教師教學水平，本學期我作為教學督導開展了深入且系統的聽課工作。通過對多門課程、多位教師教學情況的'實地考察與分析評估，現將本學期督導聽課工作詳細總結如下：

　　一、聽課概況

　　本學期累計聽課xx節，覆蓋學校文、理、工、藝等多個學科專業，涉及基礎課程、專業必修課、專業選修課等不同課程類型，全面審視學校教學工作風貌。聽課對象涵蓋教齡各異的教師群體，既有初登講臺的青年教師，也有經驗豐富的骨干教師，確保對不同教學層次與風格教師均能精準把握教學動態。

　　二、教學亮點

　　1. 教學方法創新多元：諸多教師積極引入項目式、案例式教學法。在工科專業課程中，教師以實際工程項目為藍本，拆解項目流程，引導學生分組探究、協作解決工程難題，課堂氛圍活躍，學生參與熱情高漲，有效鍛煉學生實踐動手與問題解決能力；文科課程里，教師巧用熱點社會案例解讀理論知識，如在法學課程用熱門法律糾紛剖析法條應用，讓抽象法條鮮活起來，助學生理解消化。

　　2. 課程思政自然融合：大部分教師具備強烈課程思政意識，巧妙挖掘課程蘊含思政元素。思政元素融入并非生硬說教，在歷史課程講述民族發展歷程凸顯愛國情懷；數理學科借科學家嚴謹治學、突破創新故事，培養學生科學精神與探索欲望，實現知識傳授、價值塑造協同共進。

　　3. 信息化手段助力教學：教師普遍熟練運用多媒體課件、在線教學平臺輔助教學。借助精美動畫、高清視頻展示復雜知識結構，微觀粒子運動、歷史場景重現等變得直觀易懂；利用線上平臺布置預習、作業，開展課堂投票、搶答，即時反饋教學效果，精準把握學生學情。

　　三、存在問題

　　1. 部分青年教師教學經驗不足：少數青年教師課堂把控力欠佳，教學節奏拖沓，重難點講授時間分配失衡，常倉促收尾，導致學生對關鍵內容理解浮于表面；教學互動形式大于內容，提問簡單隨意，缺乏深度引導，難以激發學生高階思維。

　　2. 教學內容更新滯后：個別專業課程教材陳舊，部分教師依賴教材，未及時將學科前沿成果、行業最新動態融入教學，知識體系與現實應用脫節，致學生視野受限，難以適應社會需求。

　　3. 課堂評價體系待完善：部分教師課堂評價單一，側重知識記憶考查，忽視能力、態度評價；評價反饋時效性差，作業批改僅簡單對錯標注，評語籠統，未針對學生個體問題精準指導，不利學生成長。

　　四、改進建議

　　1. 強化青年教師培養幫扶：組織常態化教學培訓，開設教學技能工作坊，邀請教學名師分享備課、授課、課堂管理技巧；開展師徒結對，為青年教師配備資深導師，隨堂指導、定期復盤教學過程，助其快速成長。

　　2. 推動教學內容與時俱進：鼓勵教師定期參加學術會議、行業培訓，關注前沿資訊；學校設立專項基金，支持教師編寫校本教材、更新課程內容，將新理論、新技術、新案例融入教學，拓寬學生知識邊界。

　　3. 優化課堂評價體系：構建多元化評價指標，涵蓋知識、能力、素養多維度，增加課堂表現、小組協作評價權重；要求教師作業批改詳實點評，利用線上平臺及時反饋，為學生定制個性化學習建議，促進教學相長。

　　本學期督導聽課工作全面洞察學校教學現狀，后續將持續跟進問題整改，助力學校教學質量穩步攀升。

　　督導聽課工作總結 10

　　為強化教學質量管理，規范教學行為，提升教學水平，本學期依據學校教學督導工作安排，我深入各教學班級開展了系列聽課活動。此次督導聽課覆蓋多個學科、不同年級與授課教師群體，現將工作情況總結如下：

　　一、聽課概況

　　本學期累計聽課xx節，涉及語文、數學、英語、物理、化學等基礎學科以及美術、音樂、體育等特色課程，授課教師既有教學經驗豐富的骨干教師，也不乏初登講臺的.年輕教師，全面且有代表性地審視了學校教學風貌。

　　二、優點呈現

　　1. 教學準備充分：絕大多數教師教案詳實規范，教學目標明確清晰、契合課程標準與學生學情，重難點把握精準且在教學設計中有針對性突破策略。如高中英語教師在教授閱讀課之前，精心挑選契合單元主題的課外拓展文章，補充詞匯、背景知識預習資料，為課堂高效開展筑牢根基。

　　2. 教學方法多元：教師們積極創新教學方法，摒棄傳統“滿堂灌”模式。在理科課堂，物理教師巧用實驗演示，將抽象的物理原理直觀呈現，引導學生自主探究、歸納總結；文科課堂上，語文教師組織小組討論剖析文學作品人物形象，激發學生思維碰撞，課堂氛圍活躍，充分凸顯學生主體地位。

　　3. 課堂管理有序：師生互動良好，教師善于運用眼神、語言、肢體動作激勵學生積極參與課堂，對課堂紀律把控張弛有度。小學低年級教師通過制定趣味課堂規則、運用獎勵貼紙等方式，巧妙維持課堂秩序，確保教學活動順利推進。

　　三、問題洞察

　　1. 部分年輕教師經驗欠缺：在教學節奏把控上失衡，要么進度過快，學生對知識點囫圇吞棗，如新手數學教師在講解函數概念時，未留足時間讓學生消化理解、練習鞏固；要么拖沓冗長，導致教學任務未按時完成，影響教學整體規劃。

　　2. 信息化教學應用待提升：雖多數教師引入多媒體輔助教學，但部分只是簡單展示PPT，未能深挖信息技術與教學融合深度，像化學實驗模擬軟件可輔助展示微觀反應過程，卻鮮被化學教師有效運用，教學手段仍顯單一。

　　3. 課程思政融入生硬：響應課程思政號召下，部分教師強行植入思政元素，與課程知識點銜接不自然，如歷史課講述古代貿易時，突兀加入冗長思政論述，破壞知識連貫性與課堂流暢性。

　　四、改進建議

　　1. 強化教師培訓：針對年輕教師，組織教學基本功、教學管理專項培訓，開展師徒結對幫扶，老教師言傳身教助力年輕教師成長；定期舉辦教學經驗分享會，集思廣益攻克教學難題。

　　2. 深化信息化培訓與資源建設：邀請專家培訓信息化教學技能，打造校本教學資源庫，篩選優質教學軟件、微課視頻等資源供教師選用，鼓勵教師創新信息化教學實踐。

　　3. 引導課程思政有機融合：組織課程思政專題研討，剖析典型案例，引導教師挖掘學科蘊含思政元素，從學科邏輯出發自然融入思政教育，做到潤物細無聲。

　　五、總結展望

　　通過本學期督導聽課，清晰洞察學校教學工作優劣態勢，后續將持續跟蹤問題整改落實，優化督導機制，助力學校教學質量穩步邁向新高度，培育更多德才兼備學子。

　　督導聽課工作總結 11

　　在過去的`一段時間里，作為教學督導，我深入課堂開展聽課工作，旨在強化教學質量把控、助力教師專業成長、保障學生獲得優質教學體驗。以下是對近期督導聽課工作的全面總結。

　　一、聽課基本情況

　　本次督導聽課覆蓋xx學科、涵蓋xx年級等多個教學層面，總計聽課xx節，涉及教師xx位。聽課范圍廣泛，既有經驗豐富骨干教師的示范課，也不乏青年教師的常規課，確保對不同教齡、教學風格的教師教學狀況有全面洞察。

　　二、教學亮點

　　1. 教學方法創新多元：諸多教師積極引入項目式教學、情境教學法等前沿手段。在一節xx學科課上，教師以模擬真實行業場景為情境，學生分組扮演角色，圍繞設定“項目任務”探究實踐，課堂氛圍熱烈，極大激發學生主動參與度，將抽象知識具象化，助力學生理解運用。

　　2. 課程思政巧妙融合：教師們深諳立德樹人之道，善于挖掘學科蘊含思政元素。比如在人文社科類課程講述知識點時，自然融入中華傳統文化傳承、職業道德堅守等思政內容，春風化雨般滋養學生價值觀，實現知識傳授與價值引領協同共進。

　　3. 信息化手段嫻熟運用：借助多媒體課件、在線教學平臺輔助教學成為常態。一位數學教師利用動態幾何繪圖軟件，直觀展示復雜數學圖形變換，化解教學難點；部分教師通過線上平臺布置預習、作業，即時反饋學情，拓展教學時空維度。

　　三、存在問題

　　1. 教學節奏把控失衡：部分青年教師急于完成教學內容，講授節奏過快，學生跟不上思維節奏，消化吸收知識受阻；而少數教師節奏拖沓，重難點剖析耗時過多，導致教學任務未完整完成，課堂收尾倉促。

　　2. 師生互動深度不足：雖互動形式多樣，但部分互動流于表面，提問簡單、指向不明，僅獲學生淺層次回應；小組討論環節，部分教師缺乏有效引導監控，討論易偏離主題，學生合作效能未充分發揮。

　　3. 教學評價反饋滯后：有些教師課堂練習后未及時點評反饋，學生不知錯因、改進方向，作業批改評語簡略籠統，難以精準指導學生提升，不利于知識鞏固強化。

　　四、改進建議

　　1. 強化教學節奏管理：新教師應提前精細規劃教學流程，合理分配各環節時長，依據學生課堂反應靈活調速；老教師發揮“傳幫帶”作用，分享節奏把控技巧，開展教學節奏把控專項研討培訓。

　　2. 提升互動質量內涵：設計有梯度、開放性問題，激發深度思考；小組討論前明確目標、規則，過程適時介入引導，結束組織匯報互評，提升學生合作探究、批判性思維能力。

　　3. 及時精準教學評價：練習后趁熱打鐵點評，詳細剖析錯因、給出改進思路；作業批改評語個性化、具體化，善用激勵性語言，定期總結學情，據此調整教學策略。

　　五、后續工作展望

　　后續我將持續跟蹤問題整改落實，開展“回頭看”聽課；拓寬與教師交流渠道，組織教學經驗分享會、教學沙龍，傳播優秀做法；收集整理典型教學案例成冊，供教師借鑒參考，為持續優化教學質量不懈努力。

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