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會(huì)計(jì)技能大賽學(xué)生總結(jié)
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編為大家收集的會(huì)計(jì)技能大賽學(xué)生總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
伴隨著春天腳步的結(jié)束，會(huì)計(jì)專業(yè)的技能大賽也如期落下帷幕，盡管成績(jī)還沒(méi)有最終公布，但是，對(duì)本次比賽，作為老師的我仍然深有體會(huì)，為便于今后取長(zhǎng)補(bǔ)短，更進(jìn)一步，現(xiàn)將本次大賽及輔導(dǎo)情況總結(jié)如下：
一、前期準(zhǔn)備
針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)程度和本次比賽的比賽方案，三月初在二年級(jí)中挑選出四名會(huì)計(jì)基礎(chǔ)比較牢固的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，由于電子模擬記賬必須在計(jì)算機(jī)上運(yùn)用廈門網(wǎng)中網(wǎng)公司的競(jìng)賽模擬系統(tǒng)進(jìn)行訓(xùn)練，而該系統(tǒng)在4月初才開通，所以前期輔導(dǎo)非常被動(dòng)。在研究完比賽大綱后，決定對(duì)學(xué)生進(jìn)行課本知識(shí)點(diǎn)的梳理和強(qiáng)化練習(xí)。
定下輔導(dǎo)策略后，和學(xué)生確定下每周周一，周三，周四的下午第三節(jié)為前期的輔導(dǎo)時(shí)間，輔導(dǎo)地點(diǎn)定在了會(huì)計(jì)模擬室，緊張的備戰(zhàn)過(guò)程開始了。
二、中期輔導(dǎo)
時(shí)間很快過(guò)去了，4月初，網(wǎng)中網(wǎng)公司的競(jìng)賽模擬系統(tǒng)終于開通了，我們的輔導(dǎo)馬上開始調(diào)整方向，因?yàn)樵诒荣愔型耆怯?jì)算機(jī)上機(jī)比賽，盡管前期學(xué)生的基礎(chǔ)打的不錯(cuò)，但是實(shí)戰(zhàn)是另外一回事，緊張聯(lián)系機(jī)房，調(diào)整時(shí)間，確定時(shí)間，注冊(cè)賬號(hào)，學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中把前期自己鞏固過(guò)的知識(shí)發(fā)揮運(yùn)用的從生疏到流暢，時(shí)間也一天一天的過(guò)去了。
三、賽前動(dòng)員和比賽
賽前一個(gè)月的周六周日我們都持續(xù)訓(xùn)練，沒(méi)有休息，學(xué)生的掌握情況越來(lái)越好，離比賽還有一周時(shí)間，我們進(jìn)行了四個(gè)隊(duì)員的模擬比賽，結(jié)果仍和想象的有差距，鑒于比賽名額為3人，根據(jù)測(cè)試結(jié)果和隊(duì)員的身體狀況，1人退出了訓(xùn)練，其余3名隊(duì)員，全身心投入賽前最后沖刺。
比賽如期舉行，強(qiáng)調(diào)完注意事項(xiàng)，學(xué)生進(jìn)入賽場(chǎng)，結(jié)束后，反應(yīng)還不錯(cuò)。
四、不足之處
1、由于會(huì)計(jì)專業(yè)比賽的特殊性，加上學(xué)校經(jīng)濟(jì)實(shí)力有限，因此，沒(méi)有會(huì)計(jì)軟件使比賽輔導(dǎo)很被動(dòng)，加上最后模擬系統(tǒng)必須連接互聯(lián)網(wǎng)，而學(xué)校機(jī)房平時(shí)上課使用時(shí)不能聯(lián)網(wǎng)，使隊(duì)員練習(xí)只能放在晚上，效果不好。
2、輔導(dǎo)不夠系統(tǒng)連續(xù)，由于輔導(dǎo)時(shí)間較短，因此沒(méi)有針對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)計(jì)劃，隨意性太大，造成輔導(dǎo)效果不十分理想。
3、電子模擬記賬近兩年才開始計(jì)入會(huì)計(jì)專業(yè)技能大賽，教師之前沒(méi)有相關(guān)專業(yè)的專業(yè)訓(xùn)練，輔導(dǎo)全靠自身摸索方法技巧，自身專業(yè)實(shí)力急需提高。
總的來(lái)說(shuō)，本次比賽在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在學(xué)生和老師的努力下，圓滿結(jié)束，不管成績(jī)?nèi)绾危诒荣愔校鲩L(zhǎng)了見識(shí)，擴(kuò)寬了視野，明確了方向，在下一步的教學(xué)工作中，目標(biāo)更明確，針對(duì)性更強(qiáng)，工作更有勁頭。
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