學校低碳環保總結范文（精選11篇）
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，不妨坐下來好好寫寫總結吧。總結怎么寫才是正確的呢？以下是小編幫大家整理的學校低碳環保總結范文（精選11篇），希望能夠幫助到大家。
學校低碳環保總結1
在學校的建設和教育中我們充分重視環境保護，強化環境教育，并將環境教育工作作為提高學生整體素質的一項重要工作來抓，積極倡導環境教育，多渠道挖掘教育資源，始終把環境建設、德育工作與教學工作納入同步發展的軌道，并在創建綠色學校的活動中創造性地做了一系列工作，并且取得了顯著的成績。
一、加強組織建設，規范環境教育管理
我校自開展綠色學校創建以來，學校成立了以校長趙秀娟為組長、副校長高春鵬、趙旺、王瑞玲為副組長，組員由各職能處室負責人及年級組長組成的創建綠色學校領導小組。并將創建綠色學校工作列入學校工作的主要議事日程，列入學校、少先隊、教導處、總務處、各教研組、班主任的學期工作計劃。領導小組定期召開會議，進行專題學習討論，研究創建工作。明確領導小組成員工作任務，強化職責。由少先隊負責組織開展環保教育的各項活動，學校總務處全面負責校園綠化和日常的維護，教導處負責環保教育在教學及教科研工作中的有機滲透，領導小組定期檢查指導。本著可持續發展的思想，領導小組積極鼓勵師生員工參與學校規劃，共同制定校園環境和發展的各項措施，使環境教育與學校各部門教育教學活動有機結合，走上科學化、規范化、制度化的道路。
二、加強環境教育，規范管理中滲透綠色理念
我校創建綠色學校以提高學生整體素質為宗旨，以學科教學為主陣地，發揮德育活動的整體功能，與科技活動相結合，拓展環境教育途徑，引導和鼓勵師生積極參與實踐活動，以實際行動保護環境。
1、注重校園環境建設，以建設促環保
（1）打造精品校園，融鑄綠色和諧理念
20xx年學校投入了大量資金加強校園園林化建設，對學校建筑布局以及校園綠化、美化方面進行了精心的部署和細致的規劃。在擴大綠化建設面積的同時，我們也非常注重人文環境的建設，環境保護的相關標語在樓道、梯間隨處可見，于無聲處規范學生言行，凈化學生心靈。
（2）重視養成教育，凈化學校環境
我校把環境教育與學生良好行為習慣的養成教育結合起來，培養學生良好的環境習慣。在學校走廊、廁所、水槽等用水區域張貼了節水標語，并堅持對學生進行節水教育；培訓了班級節電小標兵，時時注重對班級、校園用電情況的監督，總務處不定期對班級、辦公室用電情況進行檢查，使我校用水用電情況良好。注意垃圾的處理、回收，垃圾分類存放，使校園內沒有殘留垃圾。各班包干衛生區劃分明確，職責落實，打掃及時，使學校環境優美、整潔衛生，廁所無異味，無殘留糞便。
在文明禮儀活動期間，學校少先隊向全校師生發出了少扔一片紙屑，凈化一次心靈的倡議書；開展彎彎腰，凈校園活動，加強了學生的保潔意識；發動學生積極開展了廢電池回收活動……
2、內外雙修，家校聯合、輻射社會
我校在綠色學校創建活動中，以創新意識、創造能力的培養為核心，通過課堂教學，研究性課程學習，養成教育，美化校園和社會實踐等多種形式，實現環境教育滲透。我們將相關學科滲透、第二課堂活動雙管齊下，構建學校環境教育網絡，優化教育環境。
（1）發揮學科教學主陣地作用，創建綠色課堂
我校充分發揮學科優勢，在各科課堂教育教學中有機滲透環境教育，遵循學生的年齡心理特點和文化知識水平相結合的原則。要求品德與生活、品德與社會、語文、數學、英語、美術、科學等學科的科任老師在具體教學中滲透環境教育內容，內容正確，結合貼切，學生積極性高，教育成果顯著。在全國首屆中小學生漫畫大賽中，我校同學的環保題材漫畫獲得一等獎的第一名；老師所執教的深刻挖掘了環境保護對人的影響，深受專家的好評，獲省級優質課一等獎。發動小隊隊員，利用廢品搞小發明、小制作，培養隊員動手能力和創新能力。我校張麗娜老師指導學生制作的變變變-玩具小車驅動能源改造獲得唐山市科技創新大賽三等獎。我們還在每班成立環保小隊，分類收集垃圾，把賣廢品所得的錢捐贈給身邊的有困難的小朋友，培養隊員的愛心，起到一舉兩得的效果。我們還在學校網站上開辟綠色學校專欄，宣傳綠色環保的有關知識，及時反映學校創建工作的最新情況，接受師生的有關建議。
（2）走出校門，家校聯動，服務社區
20xx年以來，學校利用地球日、水日、植樹節世界環境日等積極組織環保宣傳員開展廣泛的環境宣傳活動，定期到社區宣傳國家環境保護的方針、政策和法律法規，并專門制作環保宣傳版報。積極參與創建文明城市活動，積極參加社區環境保護活動，經常參加清掃社區一條街活動，參加社會環保公益活動，取得了良好的社會效益。
學校低碳環保總結2
20xx年初，根據社會進步和學校發展的需要，我們制定了創建“綠色學校”的工作計劃，經過一年多時間的認真實施和努力工作，已取得一定的成效，現將所做的主要工作和取得的成績總結如下：
一、強化組織管理，明確工作職責，加強宣傳教育，狠抓措施落實。
學校成立了以校長為首的創建工作領導小組，校長負責全面統籌，兩位副校長分別負責環境教育的教學工作和課外活動工作，各處室分別承擔相應的任務。領導小組多次召開會議，統一思想認識，明確職責與分工，把創建“綠色學校”作為學校文明創建活動中一項重要的工作來抓。開學初，學校召開了創建“綠色學校”動員大會，對全體師生進行動員。提出了創建的目標、要求和措施。教務處把環境教育納入教學計劃，要求生物、地理等相關學科認真備課，認真執教。政教處對整個校園進行了宣傳布置。總務處根據學校的環境進行整治和美化，使校園綠郁蔥蔥，春意盎然。
學校肯在創建工作之中加大經費的投入，光校園綠化這一塊就投入近60萬元。每學期學校把環境教育、環境保護和環境衛生作為對學生、班級的考評內容之一。經過一年多時間的努力，學校環境教育的教學網，教育網和管理網不斷健全，三網互通，齊抓共管。已見成效。
二、以課堂教學為主渠道，認真開展環境教育。
創建“綠色學校”的宗旨是增強師生環境意識，建立和完善環境保護師生參與機制，推進學校、城市生態環保建設。課堂教學是環境教育的主渠道，我校充分發揮這個主渠道的作用，在必修課、選修課和活動中全面進行環境教育，教務處每學期對教學情況進行抽查，及時掌握教學情況，教師們充分利用現代教育技術手段，通過多媒體教學、播放電視錄像等多種教學方法，使環境教育融入在寓教于樂之中。
三、創設一切條件，拓展環境教育平臺，增強師生對環境保護的緊迫感與責任感。
環境教育重在師生參與。為了師生了解和掌握環境科普知識，遵守環保法律法規，提高師生環境保護的緊迫感和責任感，學校充分利用課外活動、雙休日、寒暑假開展豐富多彩的環境教育活動和實踐考察活動。
1、在每學期一次的法制教育中，都要安排與環境相關的法律內容。向學生傳授相關的法律知識。
2、組織學生開展撿臟護綠活動
學校各班有專人負責校內的撿臟護綠活動，定期進行環境清潔工作。今年暑期在“萬名學生下社區”活動中，每個學生都超額完成了學校下達的撿拾白色垃圾的指標，并收集廢電池1000多個。
3、校內利用春季植樹節在高三年級開展“我為母校添綠色”植種留念樹活動。
4、加強宣傳。為了強化師生對環保工作的認識，推進深化創建綠色學校的進程，學校廣播站、宣傳櫥窗、黑板報把環保知識的宣傳作為一項重要內容，宣傳環保法律、法規等，
5、積極開展以環境為主題的科普宣傳征文、主題班會等各項活動，每學期都要確定一個主題，指定一個班級開展環保為主題的主題班會觀摩課，極大地調動了同學們對環保的熱情，是學校提高學生環境意識的又一特色。
6、“走進綠色懷抱”參觀、采訪慈溪萬畝畈，以“環保在我心中”為話題，寫一篇以“環保”為主題的文章。
學校低碳環保總結3
為增強中學生社會責任感，提高環保意識和節能減排意識，根據上級文件要求，我校于4月5日至6月20日開展了以“低碳生活，綠色校園”為主題的校園低碳活動，本次活動旨在號召學生參加節約資源實踐活動,讓大家從身邊小事做起,從節約一滴水、一度電、一張紙、一粒糧、一分錢做起，共同樹立節約意識，弘揚節約文化，努力建設節約型校園。現把本活動總結如下：
一、加強領導，營造氛圍。
學校成立了以賀海龍校長為組長的節能減排領導小組，確保低碳活動順利進行。利用升旗儀式，發起“低碳生活，綠色校園”行動倡議。利用校園廣播站、宣傳欄、黑板報、校園網絡等各種校園文化載體和活動陣地，宣傳“低碳生活”等環保知識，號召大家從自我做起、從身邊小事做起，保護環境，愛護家園，使每個學生都參與到活動中來。
二、圍繞目標，扎實推進。
1、樹立低碳意識，養成低碳習慣低碳并不遙遠，就在我們身邊！低碳既是一種美德，也是一種生活方式，舉手投足皆可低碳。節約用電、節約用水、節約用紙、節約糧食是低碳；愛護樹木、不踐踏草坪，講究衛生、不亂丟雜物，健康出行，少乘機動車，也是低碳;不用一次性用品、少用塑料袋、不買不必要的物品更是低碳……要創新活動形式，引領學生樹立低碳意識，養成低碳習慣。
2、開展“低碳生活體驗日”活動
組織開展“三少三不”體驗日活動，“三少”即一天少用一杯水、少用一張紙、少用一度電；“三不”即一天內不用塑料袋、不乘坐汽車、不開風扇，引導學生體驗低碳生活，提高環保意識。
3、開展“師生共建綠色校園”實踐活動
通過開展“師生共建綠色校園”實踐活動，樹立“節約能源，保護環境”的綠色文化理念，增強廣大師生“節約光榮，浪費可恥”的綠色環保意識。如教學樓熄燈巡查，節約用電活動，細心的同學會發現，我們教學樓里上完課后經凡人往樓空，但電燈依然開著，電扇依然扇著。試想，一個教室有那么多盞電燈，那么多把電風扇，假如每個教室都不關，那么一分鐘會消耗多少？一個小時會消耗多少？讓學生樹立節約的意識。
4、開展“低碳生活，綠色校園”系列活動
一是通過舉辦“低碳生活，綠色校園”的師生簽名活動，通過這次簽名活動表達自己的決心，為“低碳”作出自己應有的努力。二是通過組織低碳知識競賽活動，讓廣大師生了解“低碳生活”，自覺踐行“低碳生活”，從而使我們的家園變得越來越美好。三是通過各班召開主題班會，號召大家從我做起、從身邊小事做起，保護環境，愛護家園，使每個學生都參與到活動中來。四是通過開展低碳知識主題征文比賽活動，讓同學們就身邊的環境問題提出了自己的設想和所見所聞，創作出許多優秀作品，激發了全校學生學習“低碳”知識、參與“低碳”生活的熱情。五是通過舉辦“我的低碳生活”繪畫，同學們充分發揮各自的想象力，用畫筆畫出自己心中低碳生活，讓他們更加了解低碳生活意義，讓我們從身邊的點點滴滴做起，為低碳生活做貢獻。讓學生了解什么是低碳，低碳生活的重要性。倡議全體師生低碳生活，減少生活作息時所耗用能量，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放。注意節電，節油，節水，節氣，從點滴做起。六是通過辦手抄報的形式積極宣傳節能低碳的生活概念。七是讓每個學生學會低碳貝貝小歌曲，來積極倡導節能低碳走進生活，走進內心。
通過此次活動，讓“低碳生活的概念深入人心，培養低碳環保好習慣的意識，更提高了大家保護校園生態環境的主人翁意識。同學們紛紛表示要從點滴小事做起，身體力行，為建設綠色環保的校園貢獻自己應有的力量。
學校低碳環保總結4
按照《河南省節約能源條例》和市、區發展改革委等部門《關于20xx年全市節能宣傳月活動安排意見的通知》要求，衛東區決定今年六月份舉辦20xx年全區節能宣傳月活動，為了響應衛東區的號召，結合我校臨近期末的實際情況，針對校園師生中存在的問題為教育重點，以師生的日常生活行為為主線，切實加強全體師生的節能減排教育活動。我校將6月13日至17日是定為節能宣傳周，并開展了一系列的節能宣傳活動，積極引導廣大教師和學生正確認識國情，增強節能意識，傳播節能理念及節能知識。現將活動總結如下：
一、思想上高度重視、分工上明確，為宣傳周活動的順利開展提供了保證。
學校領導高度重視，專門召開了學校領導班子會議，把開展節能宣傳教育活動納入了學校6月份的主要工作議事中，并成立了以張校長為組長的節能宣傳周活動領導小組，由中、小學政教處周密安排、具體實施，在13日-17日期間安排了系列活動，切實做好了學校“節能低碳，綠色發展”的教育工作和宣傳工作。
二、突出了低碳節能宣傳主題，倡導了低碳生活方式。
學校在開學以來就緊扣“低碳、環保”，開展了大型“低碳生活進校園、進家庭、進社區”德育教育活動，先后利用升旗儀式活動、主題班會、為教師發放手帕等多種形式的教育活動。6月中旬，為積極響應20xx年“節能低碳，綠色發展”節能宣傳周主題，學校利用周一的例會號召全體教師少開車多騎自行車上班，在校園內和家中推廣使用節能燈具等各種具體節能措施，積極引導全校師生科學消費、低碳消費，為打造綠色校園奠定了良好的氛圍。一時間，校園內“今天，你低碳了嗎”成了流行語。
三、開展了低碳節能進班級、進課堂、進生活系列宣傳活動。
1、開展了一次面向全校師生的節能倡議活動。
在6月13日升國旗儀式上，學校萬校長向全體教師和學生發出倡議，要求低碳節能從我做起，從小事做起，從現在做起。節約一滴水、一粒米、節約一度電，自覺樹立低碳理念、踐行低碳生活。注重引導學生以實際行動來節約用電、節約用水、節省糧食、節省日常用品、節省紙張。并且還滲透給學生一個道理：思想是行動的主導，只有從思想上真正樹立起節約的意識，才能使節能低碳成為我們日常生活的主動、自覺的行為。
2、在小學各年級和初中七、八年級開展了一次“低碳節能”為主題的調查活動。通過調查，讓學生了解自己在日常生活和學習當中哪些行為不是“節能低碳”的行為，并讓他們感受“節能低碳”對家庭和社會的積極影響。通過這樣的調查活動，讓學生體會到“低碳”是一種生活習慣，是一種自然而然的去節約身邊各種資源的習慣，只要我們愿意主動去約束自己，改善自己的生活習慣，我們就可以加入進來，當然，通過這個調查活動，也讓學生明白低碳并不意味著要刻意的去節儉，刻意的去放棄一些生活的享受，要讓學生明白，只要我們能從生活的點點滴滴做到多節約，不浪費，同樣能過上舒適的“低碳生活”。
3、在校園內利用黑板報、手抄報開展低碳節能知識宣傳。為創造良好的“低碳節能”宣傳輿論氛圍，學校利用黑板報和手抄報等形式，讓“低碳節能”進班級，進課堂，讓學生的身心經歷了一次“低碳節能”的洗禮，既提高了學生的節能意識，又豐富了學生的節能知識；，擴大了宣傳的影響面和廣泛性。
4、發揮各班的主觀能動性，舉行了形式多樣的主題教育班會。6月15日的主題班會課上，有些班組織學生進行演講、有些班讓學生介紹低碳節能的好做法，有些班組織學生親手制作環保袋，有些班還舉行了“低碳節能，綠色發展”倡議簽字儀式。各班八仙過海，各顯其能,既豐富了低碳教育的形式,又提高了教育的實效。讓學生知道，低碳生活對于我們普通人來說是一種態度，而不是能力，我們應該積極提倡并去實踐低碳生活，注意節電、節水、節油、節氣，從點滴生活中做起，從生活小事做起。并讓他們從生活的點滴中，體會到“環保經濟”和“生態經濟”的重要性。
5、強化外在監督，將低碳節能納入班級管理評比。任何形式的教育都不是一朝一夕的事情，都需要經常抓，經常管，我們學校向來重視學生的德育教育，向來重視學生的節能意識，政教處每天都組織學生會對各班級的紀律、衛生、環保情況等進行量化打分，對教室內晴朗白天開燈、無人時不關電扇等現象進行批評扣分并及時通報，從而有效的督促了各班對電燈的管理，在培養學生主人翁意識的同時，又體驗了節能環保的快樂。
總之，通過專題教育活動，讓全體學生了解了節能的主要目標和總體要求，懂得了節能的重大深遠的意義。讓學生明白：踐行低碳生活理念正成為倡導文明新風、傳播綠色文明的具體體現，“低碳生活”不僅應該成為一種被廣泛提倡的`生活方式，而且應該是每一個地球村的居民責無旁貸的義務！每一個人的一小步，將是社會向前買進的一大步。
學校低碳環保總結5
根據市教育局的文件精神的部署，為倡導廣大少先隊員積極參與愛護環境、節約能源、低碳生活，引導樹立節能低碳環保意識，我校在師生及群眾當中努力營造倡導低碳生活，呵護生態家園濃厚的環保氛圍。倡導從節約一度電、一滴水等小事做起，培養良好的環保意識，學習和尋找節能低碳小竅門，養成珍惜能源、愛護環境的良好行為習慣。現將活動情況總結如下：
一、成立領導小組
認真組織落實校成立了以校長為組長，副校長為副組長，各部班主任為組員的節能減排工作小組。大家統一思想，以提高能源利用效率、減少污染物排放為核心，強化全校師生的節能環保意識，建立了嚴格的管理制度，實行有效的激勵政策，積極營造節約型校園。認真組織全校教師在辦公室辦公做好電燈、電器等在無人時的關閉工作。將節能減排工作充分落實在每一個細節。
二、以活動為載體，將“節約能源 低碳環保”落到實處
1、舉行啟動儀式。結合升旗儀式，舉行“節能低碳、生態環保、綠色家園”為主題的宣傳教育活動啟動儀式。
2、發出倡議。少先隊大隊向全體師生發出倡議，倡導廣大師生積極參與到低碳節能、生態環保，共建美麗家園的活動中來，努力為創建生態日東做貢獻。
3、開展“四個一”宣傳教育活動。
一是開好一節主題班隊會。以“節能、環保、文明”為主題，以班級為單位，組織學生上好一堂生態課，傳授節能環保知識，對學生進行一次直接的生態環保教育和科普宣傳。
二是開展一次黑板報比賽。或手抄報比賽，以“低碳節能，綠色家園”為主題，低年級開展黑板報比賽，四年級以上開展手抄報比賽。
三是發一份致家長的倡議書，以“倡導文明環保，養成節能習慣”為主題，開展“節能小能人”活動。向家長宣傳低碳節能，生態環保的重要性和必要性。積極開展“小手拉大手”活動，擯棄不良生活習慣，共同創建“生態家庭”，為創建低碳日東和生態日東做出貢獻。動員學生家長人人支持參與低碳節能、生態環保活動，營造良好的節能減排氛圍。 四是開展“環保小衛士”創建活動。在充分開展“低碳節能，生態環保”主題宣傳教育活動的基礎上，組織學生參加爭當“環保小衛士”、“環保之星”等評選活動，并舉行隆重的表彰形式，推動學校低碳節能、生態環保活動的深入開展。同時，要充分利用校園宣傳窗、黑板報、公告欄、校訊通等陣地，開展生態宣傳。
我校通過開展豐富多彩的節能低碳教育活動，進一步提高了全校師生的節能低碳意識，并使大家知道要想使我們的經濟能夠持續高速發展，我們就應該節約使用能源，珍惜每一滴水、每一度電，杜絕一切浪費。樹立節約光榮，浪費可恥的觀念，只有這樣，才能保證經濟持續發展的后勁，以及人與自然的協調發展。并且進一步普及了節能低碳知識，在學校營造了節約能源、保護環境的良好氛圍和風氣，使學生樹立了良好的節能低碳觀念和行為規范。促進學生形成對地球、人類、資源的積極態度和自覺的環境保護行為。
學校低碳環保總結6
“六月十五日”是一年一度的的全國低碳日，我校根據縣教體局的活動要求，為了增強師生的低碳節能意識，營造“節能有道，節儉有德”的良好氛圍，我校特開展了主題為“低碳生活 情系你我”系列教育活動。現將活動總結如下：
一、加強組織管理，增強環保意識。
學校領導十分重視環保教育工作，為保證低碳節能教育的實效，我校成立了由校長任組長的領導小組，統籌安排學校低碳宣傳工作。
二、開展各類活動，注重教育效果。
一是利用國旗下講話，向全校師生介紹“六·一五”全國低碳日主題，宣讀節能倡議書；二是各班開展了主題班會課；三是利用紅領巾廣播宣傳低碳節能知識；四是少先隊大隊部組織開展主題隊會，讓學生深刻地認識到節能的重要性，并充分發揮學校的輻射作用，并向全體學生發放《致家長的一封信》，充分發揮“小手拉大手”的宣傳策略，使家校攜手倡導節能低碳行為；五是組織學生開展節能體驗活動。
然而，低碳節能教育工作任重而道遠，雖然通過活動我們學生的意識增強了，但要真正地、自覺地落實到行動上，的確不是一朝一夕的事情。因此，在今后的教育中，我們將進一步加大教育力度，使學生、家長的低碳節能意識共同提高。
學校低碳環保總結7
為了使青年學生成長成才，與社會環保發展緊密結合，突出“立足校園，面向社會”的優勢，我們實踐了構建和諧校園，致力于生態保護的社會實踐。為了增強環保意識，服務環保事業，開展環保公益活動，我部組織15名青年志愿者和20名共青團成員，以“為青年增添綠色，為構建和諧做貢獻”為口號，參加江蘇省大學生生態環境綠化活動。這些活動概述如下：
首先，對白色污染說不，清除白色障礙
——江是人民的母親河。保護母親河是全體公民的共同愿望，也是時代賦予青年的天職。隨著春天的到來，去—河旅游的人越來越多，許多人的環保意識薄弱，使得河岸和河流表面受到不同程度的污染，漂浮的物體隨處可見。在河岸上，每個人都以昂揚的姿態投入到保護母親河的實踐中，清除河岸的白色垃圾，打撈1000米以內河流中的漂浮物，為母親河的美麗做出貢獻。對白色污染說不，清除白色障礙，為建設“和諧、環保、經濟、綠色”家園做出貢獻。這項活動不僅使我們認識到環境的薄弱環節，而且深化了環境保護的理念，進一步增強了我們為環境保護事業服務的信心和決心。
第二，宣傳生態環境倫理，規范人與自然的關系
一定比例的團體當天出行，大家對年輕人進行生態環保的實踐教育，讓他們從小養成保護生態環境的好習慣。大力倡導人與自然和諧發展的生態文明理念，全力打造“保護母親河”的生態環保品牌，進一步在全社會形成關愛母親河、保護生態環境的良好氛圍。大力培育生態文化，弘揚“天人合一”、“節約資源、抗污染、保護環境、共建和諧”的核心理念，積極推動全社會特別是青年群體為生態環境建設做出應有的貢獻。
第三，今后的工作方向
在今后的工作中，我部青協希望與我院各部門協調配合，根據水資源現狀，積極開展豐富的生態體驗活動，為保護生活水源提供建議。參與城市水系綠化美化、水體清潔等。增強節水和保水意識，樹立生態道德觀念，樹立環保消費意識。在旅游景區樹立“文明旅游、環保旅游”意識，愛護景區內的每一棵樹草，積極參與景區撿白垃圾、打撈水面漂浮物等生態環保實踐活動，親近母親河、親近自然，倡導生態文明、環保健康的旅游理念，在全社會大力營造“人與自然和諧發展”的良好氛圍。
建議：為了宣傳保護母親河的意義，讓更多的人接受綠色文明的理念，更加關注周圍的生態平衡，并主動關心美麗的生活環境，我們建議來自世界各地的人們。
為了進一步提高學生的環境保護意識，使他們養成熱愛和重視環境保護的思想道德素質，豐富校園德育內容，爭創城市綠色學校。在南區環境保護研究所和教育、文化、體育和衛生辦公室的指導下，我們學校開展了一系列環境保護活動，旨在讓學生更多地了解環境保護，表達他們對自然的崇敬，對美麗家鄉的熱愛，對環境現狀的擔憂，以及對保護和改善環境的渴望。提高學生的環境意識，培養他們的環境道德，讓他們自覺維護校園，維護他們賴以生存的自然，積極營造生活氛圍和學習氛圍，從我做起，從現在做起，從身邊的小事做起，保護環境。主要活動如下：
1、重視校園環境衛生，綠化、美化、凈化一起抓
師生堅持每天三清掃，人人都有自己的勞動小崗位，各位衛生區都有自己的保潔員，做到了責任劃分明確、制度嚴格，有檢查、有評比、有總結、有表揚。教室內設有植物、生物角，把芬芳賞目的植物帶進教室，使得學生不出教室就可感受到植物帶來的清新。使學校有一個整潔衛生的學習環境。
2、利用各種宣傳陣地，校園處處盛開文明禮儀之花
每班出版一期環保板報，給同學們宣傳一些環保小知識：如電池的分類，動物為什么會滅絕，為什么會下酸雨等以及宣傳“環保小衛士”的事跡，利用自己的黑板報陣地來對學生進行教育。
3、讓環保教育深入校園，走向社會
為了強化學生環保意識，并配合創建衛生城市的建設，學校多次開展了環保主題隊會，如：“我做環保小衛士”，“美化校園，美化家園”等，組織學生走上街頭，清掃街道，進行環保宣傳，受到行人的稱贊。
4、在學生中開展“綠色征文”大賽，讓學生把身邊的事情做好。
5、開展了環保手抄報比賽，分別評出了一、二、三等獎若干名進行獎勵；并將優秀的作品出版了一期環保手抄報展覽。
6、舉行了《我是環保小主人》演講比賽，三至六年級以班為單位，在班級初賽的基礎上，選拔一名優秀學生代表參加學校的比賽，評出了一等獎3名、二等獎3名、三等獎4名，其中獲一等獎的學生梁韻簪、梁潔盈、李歡將代表學校參加區的比賽。
通過一系列具有知識性、趣味性、活動性的環境教育活動，提高了我校師生的環保意識，開闊了師生環境教育的視野，激活了師生開展環境教育的思維。使更多師生具有環境意識、持續發展意識、資源價值觀以及保護環境的自覺參與意識，提升了師生的道德品位，增強了學生的綜合素質，加強了學校堅持開展的“無土不綠，無處不凈，無處不美”的“綠化”、“凈化”、“美化”建設，從根本上綠化、美化、凈化了校園，營造了衛生、舒適、優雅的校園環境。
環保教育任重而道遠，我們將在各級領導的關心和支持下，與時俱進，開創我校環保教育的新局面，將環保教育進行到底。
學校低碳環保總結8
根據《江西省教育廳辦公室關于開展20XX年節能宣傳周和低碳日活動的通知》(贛教辦函〔20XX〕74號)精神，我院緊緊圍繞“節能有道、節儉有德”和“低碳城市、宜居可持續”活動主題，結合我院工作實際，對今年的節能宣傳周和低碳日活動進行了安排部署，營造了良好的氛圍，取得了較好的效果。現將我院節能宣傳周和低碳日活動總結如下：
一、加強領導高度重視
成立了節能組織領導機構，院長全面負責，分管領導親自抓。堅持以科學發展為目標，走可持續發展之路，廣泛地開展節能宣傳教育活動，宣傳節能降耗的重要性和緊迫性，以及國家有關節能的方針政策、法律法規和標準規范。提高我院職工及廣大公眾資源憂患意識和節約意識，增強緊迫感和責任感，全面動員，齊心協力，為節能降碳營造濃厚的氛圍。
為確保節能宣傳周和低碳日活動的順利開展，我院制定了《井岡山大學附屬醫院開展節能宣傳周和全國低碳日活動工作方案》，整個活動由我院節能工作領導小組負責組織協調，節能辦主任具體負責，嚴抓落實，加強對節能宣傳周和低碳日活動的監督、指導，確保活動有序進行，為宣傳活動提供強有力的組織保障。
二、加大宣傳統一部署
(一)統一安排，落實行動
6月8日我院節能工作領導小組召開了專題會議，對節能降碳的主題宣傳活動進行了統一安排部署，確定6月13日—19日為活動周時間，并要求各科室要以節能宣傳周和低碳日活動為契機，結合科室當前工作實際，認真落實宣傳活動。
(二)大力宣傳，強化意識
加大了節能宣傳，使全院職工和廣大群眾了解節約能源的重要性和緊迫性，樹立節約光榮、浪費可恥的意識，形成了節約能源從我做起、從現在做起的觀念。
1、6月10日前將宣傳周活動方案發布在醫院OA系統上，各臨床科室結合實際制定宣傳活動計劃。
2、6月13日節能辦小組成員在門診大廳張貼(懸掛)節能宣傳橫幅標語，更換節能宣傳專欄內容;在人員集中醒目位置張貼節能宣傳知識和標語。
3、節能宣傳周活動期間(6月13日—6月19日)，利用院內電子屏幕滾動播出節能低碳生活的公益宣傳知識，利用院網站、手機短信平臺發送節能宣傳信息。
4、各科室結合工作實際利用晨會、工休座談會宣傳國家有關節能的方針政策、法律法規和標準規范，節能降碳相關科學知識。
5、根據當前用電高峰，落實節能措施，保障安全用電。全院緊緊圍繞節電、節水的主要節能任務制定了各項節能具體措施。針對門診診察室看病期間開空調敞開門的現象，在門上張貼溫馨提示：“節能有道、節能有德，看病或辦事，請推門，謝謝合作!”;公共場所人員出入頻繁的大門處掛上擋簾;公共候診區電風扇開關指定了專人負責，取得了成效。
6、6月16日舉辦能源緊缺體驗和綠色低碳出行活動。
(1)在我院辦公區域空調(除信息機房、重大設備、手術中等特殊場所)、公共區域照明停開一天;6層以下行政辦公室的工作人員不乘電梯;行政辦公室一次性辦公用品消耗停用一天，以綠色低碳的辦公模式支持節能降碳。
(2)有36名職工報名騎自行車上下班，45名職工步行上下班，出行方式支持節能降碳。
7、活動期間在門診大廳向公眾發放節能知識宣傳單，倡導節能、低碳、綠色健康生活方式，增強廣大公眾節能減排自覺性。
三、取得的實效
(一)節能宣傳周中，開展了一系列宣傳活動。利用傳統宣傳形式和現代的信息方式相結合，宣傳面廣，見效快。
(二)舉辦能源緊缺體驗和綠色低碳出行活動。形式多樣，廣大職工支持并積極參與，參加對象有青年、中年、老年人，體現了全院參與性，增強了職工節能意識。
(三)通過開展節約用能宣傳活動，廣大職工積極配合、落實節能措施，養成了節能自覺性。
本次節能宣傳周和低碳日活動進行順利，達到了宣傳活動的目標，增強了公眾及廣大干部職工的能源憂患意識和節約意識，在我院形成了“節能從我做起，從現在做起，從身邊點滴事情做起”、“節約光榮、浪費可恥”的濃厚氛圍，促進了我院全面實現節能降耗的目標。
學校低碳環保總結9
20xx年6月8日，黔西縣發展和改革局下發了《關于黔西縣20xx年全國節能宣傳周和全國低碳日活動安排意見的通知》，要求作好全國節能宣傳周的宣傳工作和全國低碳日活動。根據《黔西縣20xx年全國節能宣傳周和全國低碳日活動實施方案》，我校積極響應《通知》精神和開展《實施方案》工作，全校師生踴躍參與，宣傳活動如火如荼。通過宣傳活動，廣大師生正確認識國情，增強節能意識、傳播節能理念、學習節能知識。現將活動總結如下：
一、思想重視、分工明確，全力做好宣傳工作。
學校領導高度重視，把開展節能宣傳教育活動納入了學校6月份的主要工作內容并成立了節能宣傳周活動領導小組，由分管教學的主管領導負全責，德育處工作人員周密安排、具體實施，在12日-18日期間安排了系列活動，切實做好了學校的節能宣傳工作。
二、突出低碳節能宣傳主題，倡導節能低碳生活方式。
學校在開學以來就緊扣“低碳”主題，開展了以“節能低碳”為主題的科技節活動，先后進行了活動啟動儀式、詩歌演講賽、主題班會、國旗下的講話等多種形式的教育活動。6月14日，為積極響應20xx年“節能低碳日活動”主題進行全面宣傳。學校還號召全體教
師少開車多走路，并嚴格控制各辦公室開空調的時間和溫度的設定，在校園內推廣使用節能燈具等各種具體節能措施，積極引導全校師生科學消費、低碳消費，為打造綠色校園營構了良好的氛圍。
三、全面鋪開宣傳范圍，真正起到宣傳作用。
1.開展了一次面向全校師生的節能倡議活動。
在6月13日升旗儀式上，通過國旗下的講話，讓學生懂得節能低碳的重要意義。專門開展了一次集會活動，向學生發出倡議，要求低碳節能從我做起，從小事做起，從現在做起，節約一滴水、一粒米、一度電；自覺樹立低碳理念、踐行低碳生活。注重引導學生以實際行動來節約用電、節約用水、節省糧食、節省紙張，節省日常用品。
2.在高一年級進行了一次“低碳節能”為主題的測試活動。
3.在校園內利用標語、大屏幕等形式開展低碳節能知識宣傳。在低碳日節能活動中營造良好的宣傳輿論氛圍，利用學校大屏幕進行了低碳節能知識的宣傳，提高了學生的節能意識，豐富節能知識;發揮校園廣播站的作用，介紹低碳節能的意義、做法，擴大了宣傳的范圍和起到了重要的作用。
4.各班組織發揮主觀能動性，舉行了形式多樣的主題教育班會。
6月15日的主題班會課上，有些班組織學生進行演講，有些班讓學生介紹低碳節能的好做法，有些班組織學生親手制作環保袋。各班八仙過海，豐富了低碳教育的形式，提高了低碳教育的實效。
5.將低碳節能納入班級管理評比，強化外在監督。
每天學校都組織學生對各班級的紀律、衛生、環保等進行量化打分，對教室內晴朗白天開燈、無人時不關燈等現象進行批評扣分并及時通報，從而有效的督促了各班用電的管理。
總之，整個宣傳教育活動，學校認真組織，學生積極參與。通過專題教育活動，全體學生了解了節能的主要目標和總體要求，懂得了節能的重大深遠意義，知道要從“衣、食、住、用、行”等方面節能，真正節能環保地學習、工作、生活。
學校低碳環保總結10
經過全體師生的努力，學校獲得浙江省二級重點中學稱號，與時俱進，開拓創新，我們將更加努力地工作，為實現創建浙江省“綠色學校”而奮斗。
認真貫徹執行《全國環境宣傳教育行動綱要》和市有關《創建“綠色學校”工作的通知》，積極開展綠色學校創建和環境教育工作，并取得了一定的成績。現將主要工作向各位領導匯報如下。
一、提高認識，加強領導，建立組織，爭創寧波市“綠色學校”
當今世界，經濟高度發達，但經濟發展與環境保護的矛盾也越來越突出。在我國，解決環境保護與經濟可持續發展問題也越來越引起全黨、全社會的普遍關注。成立了以校長為組長的創建"綠色學校"工作領導小組，并明確了各自的職責，做到了分工明確，職責到處、室、組。教導處、年級組負責課內環境教育，以理、化、生、地學科為龍頭，帶動其他學科，在教學過程中自然滲透環境教育；政教處、團委負責教室“綠化”和課外環境教育活動；總務處負責校園環境建設；辦公室負責總協調，以落實好學校環境教育工作計劃，并將環保材料搜集存檔。學校定期研究、檢查環境教育工作。由于職責明確，措施得力，學校的環境教育工作搞得有聲有色，扎實有效。加強環保培訓，積極參加上級有關部門組織的環境教育培訓，認真組織開展校內環境教育學習研究活動。學校在環境教育方面舍得花錢，有環境教育專項經費。近幾年，只綠化美化一項學校就投資60萬多元，包括教學樓實驗樓翻新、植樹種草、鋪設花磚等等，學校還有單獨的環保活動室，并配有相應的環保實驗設備，為開展環境教育，爭創"綠色學校"奠定了物質條件。
二、課堂教學積極滲透環境教育，提高了師生的環保意識。
我們在學校教學計劃中明確規定："所有學科都要滲透環境教育"。為此，學校規定在物理、化學、生物、地理等學科中，任課教師要把教科書中有關環境教育的內容自然地與社會環境現實聯系起來，給學生指出環境污染的危害，點明環境保護的意義，進行滲透性的教育。為激勵教師在課內自覺進行環保教育，學校每學期都舉辦一次"環保優質課比賽"和"優秀環保教案比賽"，這些活動的開展，有力地促進了學校環保教育的開展，提高了師生的環境保護意識，推動了素質教育的開展。
除此以外，我們還利用主題班會、選修課和活動課程進行環保教育。各個班級的環保小組開展"自撿廢紙，收舊利廢"的活動，既為環保活動的開展籌集了費用，又增強了學生的環保意識。通過以上教育措施，強化了學生的環保意識，對學生進行了生動活潑的環境教育。
三、建立學校、家庭、社區環境教育網絡，開展豐富多彩的課外環境教育活動
在課外環境教育方面，我們采取了校內教室綠化、建立固定的宣傳陣地和校外開展形式多樣的環保活動相結合的方式對學生進行環境教育。我們制定了切實可行的課外活動計劃，建有環保課外活動小組，開展了豐富多彩的環保教育活動。
（一）開展"綠色班級"創建活動。
本學期，我們在"綠色教室"評選的基礎上，又開展了"綠色班級"創建活動。不僅包括養花種草、綠化教室、凈化環境，更重要的是以此促使學生達到語言、行為及心靈的凈化，倡導學生語言行為也要做到"綠色潔凈"。通過開展這項活動，一方面使學生學以致用，學到了養花種草的技術，也使學生體會到了"育花"的艱難，更使學生緊張學習的身心在養花賞花過程中得到放松，達到自我調節的目的，強化了學習知識的效果，陶冶了學生的情操，凈化了學生的心靈。
（二）積極開展植綠護綠活動
學校團委組織學生參加"植綠護綠"活動，培養學生熱愛勞動的習慣和自覺服務于社會的精神，增強了學生的環保意識和建設家鄉、愛我慈城的社會責任感，這次活動產生了良好的社會效應，對學生環境意識的提高起到了推動作用。
（三）學生開展環保宣傳活動和知識競賽活動。
校內，利用主題班會、宣傳欄、黑板報等形式，開展環保宣傳；校外，我們還率先成立了“綠色宣傳隊”，面向社會，以"環境日"、"地球日"、"保護母親河"等為內容，通過上街宣傳、給學生家長發公開信等形式進行宣傳，發動全社會自覺開展環保活動。
我們還根據學生共同關心的環境問題或社會普遍關注的熱點問題，邀請市環保局的領導舉行了專題講座。提高了學生的環保意識，豐富了學生的環保知識。為了擴大環境教育的效果，發揮輿論的導向作用，我們還建立了固定的環境宣傳陣地：一是教學樓前面的宣傳櫥窗，二是校園廣播站。這些陣地很好地發揮了宣傳教育作用。上學期，我們開展了"環保征文比賽"、“環保黑板報比賽”和"環保書畫比賽"，并把優秀作品在固定的宣傳欄內進行了展覽，吸引了很多師生的駐足觀看，收到了良好的教育效果。我們還經常開展家庭綠色行動，通過致家長的一封信等形式，向學生家長宣傳環保知識，倡導綠色消費，以實現“通過一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育作用。
四、科學合理地搞好"綠色校園"建設，做到環境育人
為了達到環境育人的目的，總務處與園林所共同協商、精心設計、科學合理地規劃了我校"綠色校園"的建設，制定了《育才中學校園規劃方案》。校園內綠化有高大的喬木、低矮的灌木叢、如茵的草地，非常有層次感，產生了立體式的綠化效果。從綠化面積看，學校占地130畝合87726平方米，可綠化面積為31950平方米，校園綠化覆蓋率達36％以上。校園清潔優美，教室盆花妝點，廁所潔凈衛生，校園內無污染源，無違犯環保法現象。可以說，整個校園建設達到了綠化美化效果，實現了環境育人的目的。另外，學校還將加強生物園建設，學校綜合辦公樓建成后，樓前空地將建成綠地、花木、假山、水池、魚蟲為主的生物園。
五、環保意識增強，教育效果顯著
通過以上環境教育工作的開展，促使了師生環境教育工作開展的積極性，師生的環保意識不斷增強，體現在不吸煙、不亂扔垃圾、不隨地吐痰、節約用水、隨手關燈等日常文明習慣。
通過以上工作的扎實開展，充分認識對學生進行環境教育的重要性和緊迫性，自覺行動，共同努力，力爭把我們的工作做得更好。
學校低碳環保總結11
近年來，在上級黨委、政府的領導下，在教育行政部門和環保部門的具體指導下，我校十分注重校園育人環境的建設和開展環境教育活動，思想認識到位，保障資金到位，負責落實到人，通過開展內容豐富、形式多樣、聯系實際、寓教于樂的環境教育系列活動，取得了環境教育與教育教學的`雙豐收。現將學校本年度的工作總結如下：
一、領導重視，成立機構，落實責任
在深化新一輪課程改革的工作中，我們認識到，培養的學生一定要有濃厚的環保意識，才能適應新世紀的文明，學校領導充分意識到，綠色學校是環境教育的一個重要措施，是學校兩個文明建設，素質教育深化的重要標志，學校成立了“綠色學校”領導工作小組，形成一個由校長親自掛帥，學校行政領導、教師、學生共同參與管理的全方位創建管理網絡，并且還制訂了“綠色學校”工作計劃并納入學校工作計劃及其他各工作計劃中，要求各部門明確工作目標，強化創建意識，定期進行研究，開展各項活動，分工到人，落實責任，把工作落到實處，保證綠色環保工作扎實有序地開展。
二、廣泛宣傳，全員參與，強化綠色意識
環境教育是學校教育的一個重要組成部分。我校把環境宣傳作為環境教育的切入點，不斷為環境教育營造濃厚的氛圍。為使創建綠色學校工作深入有效地開展，我校充分利用各種宣傳陣地，廣泛宣傳環保知識，通過觀看環保錄像，布置環保宣傳櫥窗和環保宣傳標語牌，出環保專題黑板報，組織教師學習《中華人民共和國環境保護法》等法律法規，舉行環保講座，利用升旗儀式國旗下講話對學生進行“植樹護綠”“保護地球母親”“珍愛生命之水”等教育，利用“6·5”世界環境日等環保紀念日進行環保宣傳，增強了師生的環保意識。
三、立足學科滲透，深化環境教育
學科教學是對學生進行環境教育的重要載體。我校十分注重環境教育課程的開設。在綜合實踐活動課中，每學期我校有近三分之二的班級會選擇“美化我們的校園”“水污染調查”“節水節電從小事做起”等一系列環保課題進行活動。
環境教育課的教師都能認真備課、認真上課，講課時能聯系實際，并且與實踐活動相結合，讓學生動手操作，調查研究，撰寫環保論文，利用社會實踐課程組織參觀師專生態園，體驗種植、采摘，將學校教育向社區家庭延伸，提高環保的責任意識，學生參與環保教育活動的普及率達到100%。除此之外，我們還加強了科學、社會、語文、品德與生活等學科的環保滲透教育工作，各學科根據各自的特點積極開展各種形式的教育活動。我們還充分利用校本課程，對學生進行環保教育，激發學生為家鄉建設出力，爭做環保小衛士的熱情。各學科形成合力，增強了環境教育的效果，學生不僅掌握了知識，而且能自覺地運用知識去關心自然，保護環境。
四、扎實開展環保活動，養成良好的環保行為
在做好環保宣傳教育的基礎上，我們還通過豐富多彩的環保活動對學生進行環保教育，做到寓教于樂。我校以增強學生環保意識，養成良好環保行為為主題，組織開展了一系列活動。“3月12”植樹節我們發出倡議號召學生參加“植樹：愛綠、護綠”活動；“3月22日”世界水日對學生進行“節約用水從小事做起”主題活動；“4月7日”世界衛生日，組織學生衛生大掃除，教育學生養成良好的衛生習慣；“4月22日”世界地球日，對學生進行保護地球母親，美化校園環境的教育，向學生宣傳保護益鳥；“5月31日”世界無煙日，進行吸煙有害健康的宣傳；“6月5日”世界環境日，利用國旗下講話向學生宣傳環保的重要性……我們還利用班隊活動這一主陣地，讓學生圍繞這些重大節日開展各種各樣的環保主題班隊會，通過各種形式環保征文比賽，環保板報評比，美術環保作品賽，設立紅領巾文明監督崗、實行衛生包干責任制等，進一步增強了全體學生的環保意識及自覺性，使他們養成良好的環保行為。我校楊明燈老師輔導的學生關于環保的發明設計獲得省青少年科技創新大賽一等獎。
五、加強校園建設，美化校園環境
我校校園內綠樹成蔭、鳥語花香、環境幽雅。學校的育人環境已經達到了美化綠化，整潔有序的要求，學校各處的花壇一年四季有鮮花裝扮，校園內常年擺放盆景綠化，不僅起到了美化校園的目的，還陶冶了師生的心靈，培養了師生的審美情趣和環保意識。在綠化、美化校園的同時，我們還制定了一整套衛生管理制度來加強管理，實行衛生包干責任制，包干到班、責任到人，定期打掃保潔，定期檢查考核。我們還在全校開展美化校園的活動，要求地上無垃圾，墻上無污染，課桌無刻痕，公物不損壞，水電不浪費等。通過美化校園活動，強化了師生愛護環境珍惜資源的意識。
今后，我們將一如既往地開展環境教育工作，將環境教育滲透在學校工作的各個環節中，使之成為學校教育理念的一個重要組成部分，在實踐中探索，在探索中前進，在堅持現有的制度化、系列化的前提下，加強目標層次管理，把環境教育逐步升華到環境美育的境界，并將以此為動力，推動我校各項工作的全面發展。
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