教研組會議活動總結（通用12篇）

　　不經意間，一個活動就結束了，我們既增長了見識，也鍛煉自身，該好好寫一份總結把這些都記錄下來了。那如何寫一篇漂亮的活動總結呢？以下是小編精心整理的教研組會議活動總結（通用6篇），希望對大家有所幫助。

　　教研組會議活動總結 篇1

　　經安排，綜合組進行了本學期的校本教研活動，活動時間為20xx年x月x日至15日，為期10天。在教研活動的開展期間，參與了聽課、集體備課、各班上課和評課等多個環節。通過本次教研活動，各位教師受益匪淺，現對參加本次教研活動的情況作出總結：

　　本著相互學習的心理，每位教師用極其認真的態度參與了教研活動，努力尋找別人的優點，用來彌補自己的不足。在參加教研活動期間，專心聽課，認真備課，用心上課，客觀評課，自始至終不忘教研活動開展的目的。

　　首先，通過本次教研活動，我了解到，其實，教師才是教學質量的主要取決因素。教材大家都一樣，可是一個學期的教學開展下來，教學結果卻大相徑庭，歸根結底，除了學生總體素質有輕微的差異外，還有教師教學方法與教師素質的不一樣。但是如果說有好的教法，就有好的成績，卻是不實際的。有人說，教育是一門藝術，這話一點也不假，我們即使有滿腹詩書，用到教育中來，不一定就能干出好的成績；可是如果只有優秀的教法而沒有知識，那么教育也就是空談。所以，作為教師，我們一方面要做到努力提高自己的科學文化知識，另一方面，還是要認真鉆研教材，認真研究學生，找到適合教材，適合學生的教法，我們的教學活動開展才行之有效。從這些來看，教研活動的開展正是給了我們教師一個互相了解，互相溝通，互相交流，互相借鑒，互相學習的平臺。在教研活動中，通過參加了聽課、評課的環節，我學到了以前自己沒有嘗試過的教學方法，例如小組教學法，

　　利用多媒體的方法等。看到別的.教師能熟練地運用多種新的教學方法而自己還停留在單一的教學方法上，確實感觸很深，在今后的教育教學中，一定要注意方法的多樣性。

　　其次，通過本次教研活動的開展，我在了解別人的同時，更加深刻的了解了自己，自己的教育觀念與教育思想并沒有存在問題，自己的知識體系也還跟得上，但是在教學上下的功夫太少了，對學生的了解也不夠，也就是每天的備課環節不夠認真。所以，在今后的教學過程中，要時常記住去了解學生，將教學落到實處，才能取得好的教學效果。

　　總之，校本教研活動的開展，使教師之間能更好地相互學習與交流。在與別的教師多接觸后，能夠更客觀地審視自己，找出自己存在的問題，及時彌補自己的不足。希望以后多開展這樣的教研活動。

　　教研組會議活動總結 篇2

　　為加快建設“師生學習共同體”步伐，打造校本化建構式生態課堂，以高效率的課堂教學迎接省四星級高中驗收，9月24日下午，我校英語學科“同課異構”課堂教學研討活動持續推進，英語學科組領導、教師全員參加活動。

　　高三英語備課組王彩霞、張秀玲兩位老師開設了《M10U2Reading》新授課同課異構研討活動，兩位教師精心準備教學內容，教學基本功扎實，口語流利清晰，簡單易懂，親和力十足，課件設計貼近學生認知水平，讓學生能充分體驗到成功的喜悅，課上廣大同學積極參與，課堂氛圍融洽，教師鼓勵性的語言激發學生求知欲和內驅力，學生主動合作、交流、展示完整性較好，兩位老師課堂教學完整性較好，充分體現了“教師主導、學生主體”的教學理念，緊扣我校“師生學習共同體”課改思想，課堂教學效果非常突出，受到聽課教師的一致好評

　　通過“同課異構”方式來打造高效課堂，旨在讓不同的教師結合所教學生的實際情況，針對相同的教材和課題，采用不同的'教學設計、教學方法，展示不同的設計風格，塑造出各具特色的高效課堂教學模式，以此來打造我校更高水平“師生學習共同體”，必將結出豐碩果實。

　　教研組會議活動總結 篇3

　　教研活動要以“為了每一個學生的充分發展”的價值取向和以新課改、新理念為出發點的備課觀和教學觀。并且進行組內教案互查，發現問題及時調整，進行修改。凝思集優，備出了一堂比較好課。同時也提高了備課水平。上課是教學的關鍵環節，本學期組織本組教師每人上一節組內公開課，課前說課，課后評課。發揚優點，克服缺點，努力上好每一堂課。

　　一、活動優點

　　教師教材自然大方，抓住重點，教學目標明確，教學方法多樣，注重培養學生的各項能力。在教學過程中嚴格地按照計劃開展工作，及時的檢查計劃落實的情況，反饋調控。不僅認真上好兩節課，還認真做好聽課筆記，課后進行評課，通過評課可以使大家去粗取精、求同存異、取長補短、共同進步。通過教研交流、總結推廣教學經驗，提高教師教材分析、教學設計、課堂教學、聽課評課、課題研究等教學業務能力和水平。

　　二、活動不足

　　注重教師課堂語言，設計問題巧妙合理，注重培養學生的`能力，突出音樂本色。

　　總之，通過兩節研討課和一節討論課更一步提高兩位音樂老師的業務水平。我們音樂組力爭在今后的工作中再接再厲，勤奮工作。讓我們借新課程改革的東風，百尺竿頭，更進一步!

　　教研組會議活動總結 篇4

　　一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看，全體教師認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到了一定的效果。我在這個團隊中也日漸成熟，在教學中逐漸地形成了自己的風格，還不忘積極進行理論探索，對教學起著相輔相成的作用。具體地說：

　　一、認真學習課程標準，把握教學方向

　　我們怎樣教數學，《國家數學xx標準》對數學的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數學教師身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位教師必須重新思考的.問題。

　　二、課堂教學，關注學生，形成自己的教學風格

　　本學期我們每位數學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程，我們一定要在平時教學中滲透新課程的理念，重在關注學生，與學生的交流，從容對待課堂中出現的每一個問題，同時要發揮自己的長處，形成自己獨特的教學風格。

　　教研組會議活動總結 篇5

　　為了進一步加強校際間的教研合作與交流，整合并推廣先進的教學經驗，實現在教育教學資源上共享，管理上互相借鑒，促進學校間的持續、均衡的發展。在xx縣教研室的領導下積極開展片區教研活動。經過一學期的努力和摸索，現將所做的工作做一總結和匯報，以期得到各校領導及同仁的指導和引領。

　　一、認真制定了片區教研工作計劃

　　經過一年的工作，現對片區內各校情況有了一定的了解，片區內各校之間資源很不均衡，各校差異較大，但可喜的是片區內除xx小學以外，其他各校教師還是比較年輕的，有著很廣闊的前景，而且通過一年多的交流研討活動，讓我們看到各校擁有著很豐富的教學人力資源年輕化的教師隊伍，積極的教學研究態度，很強的對新生事物的接受能力。因此，我們將教研的中心定位于課堂，發展于課堂，將先進的經驗推廣于課堂，切實提高課堂教學的效果和效率。通過片區教研活動整合八校的力量，傳播新的教學思想和理念，促進教師個體與教研共同體的自主發展。活動依然采用以xx小學為中心，其余7所學校聯動的方式開展片區教研活動，充分發xx區小學的教育資源優勢，起到中心輻射的作用，逐步達到教育資源的平衡發展的目標。

　　二、精心準備并組織開展好片區教研活動

　　為了充分發揮教育資源的優勢，起到中心輻射，互幫互助的作用，本學期片區重點搞了兩次大的教研活動。

　　從x月起，第二教研片區主要進行了片區內骨干教師的巡課活動，從片區內各校抽出縣級骨干教師和各校級的骨干教師形成一個巡課團隊。在經過一番問題調查和各校情況摸排之后，各校將各自薄弱學科報給片區教研工作站，教研工作站再根據各校的實際情況將巡課團隊分成小組，在統一的安排和領導下，由巡課帶隊領導帶領骨干教師深入到各校，針對各校的薄弱學科進行教學全過程的了解和指導，不僅要求巡課的領導和骨干教師要深入課堂指導教學，還要了解這些授課教師的整個教學過程，如：備課、學情把握、教學設計理念、課后反思、課堂重建等等，從教學的細節入手，手把手，面對面交流，真正起到指導和交流的作用。為提高片區內薄弱學科的教學質量做好前期的鋪墊工作，為后續的送教下鄉親臨指導，課堂比對，真正促進薄弱學科的健康成長。

　　x月底，我校還應xx小學的邀請，參加了xx小學開展的課堂教學大教研活動，在馮維斌校長的帶領下，教研室的大力支持下，我們一行x人參加了課堂觀摩和課堂評價活動，課后與授課教師的交流真誠且有效，不僅有簡要的亮點陳述，更多的是為他們提出了很好的`教學建議，使在場的教師很受益，受到xx小學領導和教師的熱烈歡迎。

　　x月，我小學第二片區x所學校的骨干教師和主管教學的各校領導聚集于我校的小會議室，開展了片區內以有效課堂教學為主題的教學研討活動，共有x名教師參加了此次論壇，而且每位參與論壇的教師還配有PPT演示，對個人的一些好的作法和觀點與大家一起分享和交流，對提高課堂教學效果起著很好的指導意義。

　　三、精心策劃活動，力求最大效果

　　在為數不多的幾次活動中，第二片區教研工作站從一開始就準確把握方向，充分發揮主體地位，精心策劃每次活動，保證片區內教師聽課的參與面，鼓勵教師真誠評課，盡量體現專家引領。從每一次活動的啟動、實施、結束做到環環落實，讓片區內老師在有限的教研活動中得到更多的收獲。通過幾次活動我們基本形成了活動開展的基本模式：教研工作站根據計劃制定活動的初步方案與承辦學校面對面協商活動細節教研工作站收集并匯總片區內各校參與活動教師(或授課)的相關資料承辦學校制定具體活動實施方案活動實施資料的收集、整理、歸檔。

　　雖然，幾次的活動下來，為以后的片區教研工作的開展積累了寶貴的經驗和財富，但片區教研工作任重而道遠，還需要我們多動腦子，多想辦法，在失敗中總結經驗教訓，在活動中不斷更新思路，緊跟時代步伐，真正把片區教研工作搞得有聲有色，發揮片區教研的作用，為略陽縣的教育事業做出應有的貢獻。

　　教研組會議活動總結 篇6

　　10到11月份為我校的教學教研活動月，為提高我校教師的教育教研水平，提升我校教育教學的質量，這次活動的宗旨是“實踐課改理念，打造高效課堂，推出名師”。本次我組共有3位上了公開課，進行了一次集體評課活動。現將活動總結如下：

　　1、教師方面

　　我校在每學期都要搞至少一次關于課程領域的教育教研活動，通過活動加深老師們對本學科教學的理解，提高認識；通過現場觀摩和實際交流來更新原有的教育教學觀念，提煉更好更有效的教學方式方法和手段。很多老師都覺得歷史教學是很嚴謹的，感覺上就很枯燥，其實歷史教學很有趣，它可以通過各種方式方法來完成，通過此次活動，對老師的評價有以下幾點：

　　首先是在教學方面，老教師的經驗很明顯的體現出來，對教材的知識點抓得比較準，課堂把握游刃有余。例如：宋楊老師雖然倉促間進教室，但毫不慌張，雖然沒有電腦，用其他老師電腦做出的課件簡單但很實用。課堂思路清晰，過度自然，通過一些圍繞知識的歷史小故事緊緊的把學生思維吸引在課堂上。趙光慧老師課堂講的很細致，對課堂知識講的面面俱到，課堂環節銜接緊密。年輕教師雖然對教材的認識還沒有達到一定的深度，對于活動的環節的銜接、重點難點的掌控還不是很準，但在教育教法上的努力創新是顯而易見的，例如：吳世奇老師敢于讓學生大膽思考。第二是此次活動的參與意識方面，在聽評課的過程中，有的老師節節不落，始終在認真的聽和評。例如金子琪老師。無論是新老師上課還是有經驗的老教師上課，我想都有不同的收獲。而有的老師卻很少參加，評課時有的老師不愿指出不足，不是很認真，其實給別人的課提意見是很容易的事情，是幫助教師成長。但更重要的是從中與自己的比較，取長補短。對于聽評課的這兩種態度其實也代表了每個老師的內心是否在不斷的更新自我和創新自我。

　　2、教研方面

　　通過這次公開課，發現以下的問題：

　　（1）個別教師目前教學的思路還不明確，對如何由簡到繁、由易到難、層層鋪墊來構思活動海不明卻，體現在課件的設計上，和授課的具體操作中。

　　（2）對于教材的'研究不透徹，前后沒有相應的銜接，這一點有教材方面的問題，更多的是對于知識的前沿和后續沒有準備，缺少設計。

　　（3）缺少研究的欲望，每個教師在上完課之后，很少有認認真真的總結活動的過程，重新來寫一下教案的，已經布了，但是完成者甚少。研究不是說每次都組織大家一起來做，已經有了很好的建議和意見，就需要個人的內化和反思，如果沒有這個，教師就無法實現自我成長，就不會真正的進步。

　　最后，說一下關于政史地的課時的問題，對于折合政史地每節正課只算0.8課時，政史地老師有很大意見的。就我個人來看，單純從“六認真”角度，政史地工作量還是很大的。

　　教研組會議活動總結 篇7

　　今天還有一件事就是，今天數學教研組開會了。我不小心旁聽了他們的例會。聽到了一點自己還算是有用的信息，那個組長說：“關于實習老師，現在要開始留意一下。如果發現有解題能力比較強的，而且又有意留在一中工作的。到適當的時候，我們幾個老師一起去聽聽課。算是今天聽到的一個好消息了吧。(不過我還不清楚我要不要當老師，今天林鷺老師那來了個電話，說的她那邊可以給我介紹一軟件公司。)總之盡量好好表現就是了。

　　關于這次會議，也了解一下他們的一些教學特色吧。從高一開始，他們就開始辦提高班和補差班。雖然說這是學生自愿報名的，但是這主要還是以上學期期未考試的成績為主的。這些班級都是以各自老師所帶的班級為單位，周二(或者是吧，我帶是10班和11班是這天的)為補差時間周六下午是提高班。關于這種做法，上次也跟別人說過。可以跟我以前的福州八中做法同出一則。福州八中的做法不是很在成功，聽說今年就取消了。因為升學率不理想吧。其實是的挺喜歡這中做法的，中大學的上課點像。行政班不變，主要課程分A、B。

　　關于這類的提高、補差。談談福州八中的做法，有人說高一進來就開始分層次，是不是太早就把人給定性了。當然，這也不能說不對，但是分層次教學，都會有這種嫌疑的。其實我認為八中的一個不足可能是與他主辦的活動太多有關。特別在廈門一中實習過后，這種想法就更強烈了了，因為記得高一、高二的`時候我并沒有像他們這么多的作業的。只是到了高三我作業也才做到9點就完成了。高三更多的時候是自己看書。

　　我總是認為，提高、補差之類的做法應該還是行之有效的吧，要不然不會有那么多的學校衽這一套的。但是談到這里，我也要說說自己心里的一點點的不滿吧。因為自己以前也是寄讀生，每每聽到老師想將寄讀生排除在提高、補差之外時，心里頭總不是滋味，但也不好意思說些什么，因為“班上最差的那幾個都是寄讀的，而且現在班上寄讀的學生很多都要有10個了。一個班就20多個的名額，如果都給他們了，那么正式生應該怎么辦呀!”

　　教研組會議活動總結 篇8

　　6月8日中午，xx小學召開教研組長會議，會議分兩個議程，一是回顧本學期教學研究活動，二是布置接下去的教學工作。

　　本學期學期時間短，教務處開學初就和各教研組長一起，做好教學研究工作。本學期學校舉行第十屆“破格”教師擂臺賽，開展教研組研究課活動，活動有計劃，有活動過程，有信息報道，80%以上的老師執教研究課，老師們自我剖析自己執教的研究課，賞析其他老師的教學片段，提出教學建議。此外，3月16日，區英語研討活動在東小舉行，該校年輕老師金x執教研討課，英語教研組借此開展教研活動；4月9日下午，與新豐小學聯合開展語文、英語教研活動，該校周x、楊老師分別執教二年級語文、四年級英語研討課；4月29日，區教育研究培訓中心對我校開展品德專項調研，聽了13位老師的課堂教學，查看了每位老師所任班級的學生教材使用情況和課前課后調查與實踐活動實施情況，與部分學生和老師座談，了解了近三年來品德學科再課題研究、論文撰寫、課堂教學獲獎與展示方面的情況，品德教研組借此契機開展品德教研活動；另外學校積極組織老師參加區“一師一優課、一課一名師”活動，參加區地方課程、語文、數學、美術、體育優質課評比，以教學評比為載體，開展教研活動。

　　時間已進入6月份，學校教學工作的'重點工作是做好期末評價，開展音樂、美術學科素養專項調研，做好特長生推薦工作、低段過程性評價梳理，各教研組整理教學研究工作，做好文字、照片、視頻資料，將于學期結束開展教研組工作展評活動，開展星級教研組自評工作。

　　過副校長在會上肯定了各教研組扎實開展課堂研究活動，進行課堂轉型多元化實踐，他希望各教研組期末進行總結時，既要欣賞課堂轉型中成功的經驗，也要反思多元化實踐活動中的問題，在以后的教學研討中，學校將與相關教研員聯系，指導教師的課堂教學。，力爭破研究“瓶頸”，提高全體老師的課堂教學水平。

　　會議最后，教研組長們暢所欲言，交流本學期的一些教學研討工作，互相學習，互相啟發。

　　xx本次教研組長會議，是一次校本教研活動的總結，在回顧中看到成績與不足；也明確了期末教學工作，使期末各項教學工作順利開展。

　　教研組會議活動總結 篇9

　　會議以座談會的形式開展，氛圍輕松、愉悅，取得了預期的效果，教研組長明確了工作思路和職責，這將有利于保障我們的教研師培工作順利開展。

　　首先，教研員請各校的教研組長談一談在推進“以學為主、當堂達標”課堂教學研究中的存在的取得的收獲和存在的突出問題、九年級中考復習計劃和2012年教研組的工作計劃。各位組長根據會議的要求都充分發揮了主人翁的精神，緊緊圍繞自己的教學工作，結合自己的學科特點提出了自己的想法，體現了對學校工作以及教研組工作開展的思考。

　　其次，教研員解讀了《琿春市初中思想品德學科2012年教研、師培工作計劃》，并重點強調了以下要求：

　　1、教研組要以課堂改革過程中存在的'問題為切入點，通過變革教師教學行為和學生學習行為，完善和深化“以學為主、當堂達標”課堂教學模式，創造出符合本校實際的特色的教學模式，努力促使課堂效能最大化，全面提高教學質量，讓學生在參與中體驗到學習的成功和愉悅，為學生的終身發展奠定堅實的基礎。

　　2、教師要不斷學習相關理論，堅持理論聯系實際的原則，進行創造性教學實踐，及時總結經驗，形成自己的教學風格，爭取成為有魅力的教師。

　　3、要求沒有建立博客的教師盡快建立自己博客，并與學科博客群組（中學思品之家）互聯，學會上傳資源、發表文章、參與評論、分享成果，要定期上傳，真實原創，使網絡教研得以推廣并取得一定成效。

　　4、要求聯片教研牽頭校教研組長制定聯片教研實施方案，各校應注意保存聯片教研的相關資料，并及時將材料上傳到博客群組和報送給牽頭學校負責人，最后由牽頭學校負責人將活動總結等材料上交教研員。通過聯片教研促證教研活動的全員性、互補性、實效性，提高片區教研整體水平和教育質量，促進全體教師的專業發展，實現片區學校均衡和優質發展。

　　最后，教研員希望全體教研組長和聯片教研負責人能夠帶領組內教師和片區教師不斷地學習、總結、探索、反思、積累本學科教學經驗，持續地提高組內教師和片區教師的教學水平，使“有效備課、有效課堂、有效教研”落到實處，深化“以學為主、當堂達標”課堂教學研究，促進思想品德教師專業成長和學生的全面發展。

　　教研組會議活動總結 篇10

　　本學期在學校領導的指導和支持下緊緊圍繞學校校本教研活動要求，結合教學實際工作，認真落實活動內容，扎扎實實地完成了各項工作。現將主要工作總結如下：

　　一、圍繞校本教研，確定了研究問題

　　根據學校校本教研活動方案，教導初主任組織教師圍繞市區根據學校校本教研活動要求，學科組長組織本學科教師圍繞市區今年教學研究重點，結合我校教學實際存在的問題或薄弱之處進行了研討。確定了本學科本年級的校本教研問題。根據年級校本教研活動計劃中所提出的問題，進行了歸納整理，確定了學校本學科校本教研的問題。

　　二、圍繞校本教研研究的問題制定具體措施有目的地開展了各項教學工作。

　　1、保證了集體備課的質量

　　為了保證集體備課質量，備課時教研組老師共同鉆研教材，吃透教材，圍繞校本教研問題，進行有針對性的研究，老師們研究如何指導學生，如何激發學生的興趣。在備課中讓每位教師充分發揮自己的才智，互相取長補短，保證了集體備課的質量。為保證課堂的有效性做充分的準備。

　　2、加強了校本教研學習

　　本學期要求體育教師必須聽課。聽完課后教學校長，體衛主任領著年組教師圍繞校本教研問題進行研討和指導，找出亮點和不足及改進措施，大家各抒己見，集思廣益。在聽課結束之后針對校本教研問題進行了認真地總結，把老師們在做課中好的教學策略、手段、方法及今后的努力方向介紹給各位老師，以此來更好地解決校本教研問題，提高課堂教學效益。

　　三、注重學生吸收積累，提高學生的身體素質

　　體育新課標強調“沒有積累，談不上培養良好的體育興趣，也絕不可能有真正的技術的能力。”所以學校非常重視學生的課內體育活動和大課間，重視抓2+1體育工程、重視開展學生的晨跑活動，使學生終生受益。我結合區下發的大課間計劃內容制定了學校方案，讓老師明確每天活動一小時活動時間。

　　四、推廣好的經驗和方法，推動校本教研深入研究

　　在研究中老師們有很多解決校本教研問題的好的方法和經驗，我把它歸納整理出來，進行推廣，讓老師們學習，更好地推動校本教研深入研究。

　　五、加強了圍繞校本問題進行研究

　　（1）注重學生吸收積累，提高學生的身體素質的能力。

　　結合區下發的大課間內容制定了學校方案，讓老師明確每天一小時大課間活動時間，并且每次活動有檢查有指導，有總結。為了促進學生對體育知識的積累，展示自己的積累成果，進行冬季長跑比賽，

　　（2）同伴互助協作是校本教研的標志和靈魂。沒有了同伴互助協作，校本教研就失去了交流與溝通，沒有了集體智慧，校本教研難以提高和升華。我們的同伴互助協作體現在方方面面，如在備課過程中，在學習過程中，在理論、熱點搜集過程中，甚至在某位教師公開課的準備過程中，都離不開同伴的互助與協作。本組成員從相互協作的教學制度中，真正體驗到了合作的效率以及合作的快樂。

　　六、定期進行階段總結與經驗交流

　　校本教研有計劃有實施，每一個計劃的實施不是一成不變的，我們都要進行及時的反思，并分階段總結，查找問題，積累經驗，并及時修改與調整，以盡量保持教研的科學性，實用性，和推廣性。而且每位教師都有自己的教學一得，我們在集體教研時，專門設置一個活動，交流自己好的.作法與經驗。這些作法與經驗包括方方面面，既有教學技巧，也有機智故事，還有處理應激事件的做法及教訓。我們教研組的一個重要特色就是多數教師都是班主任，這個活動對于提高大家的教育水平和班級管理能力作用重大。

　　七、發揮教研組長作用，提升教研組的教研效能

　　教研組作為學校教學的專門教研機構，教研組長是教研組的核心，是學科教學研究的組織者和引領者。在新課程改革的背景下，充分發揮教研組長的骨干示范作用，就會有效提升學校的整個組織效能，更有利于達成建設和諧校園的目標。

　　誠然，伴隨著校本教研制度的逐步建立和完善，伴隨著新課程的推進，在課改與校本教研的工作中，使我們有了“雙贏”的喜悅和驕傲，然而校本教研作為一個嶄新的事物，路還很長，我校的課改與教研還處在起步階段，集體備課、研討能力、校本教材開發還不夠成熟，缺乏專業引領，學生評價改革還未形成制度化等眾多問題尚會給課改及校本教研帶來困難。

　　體音美教研組作為一個團結協作、不斷進取的集體，我們將繼續堅持通過多層面多渠道的交流合作，深入學習，不斷提高全體教師的專業化素質。

　　教研組會議活動總結 篇11

　　本學期教研組活動圍繞學校“課堂教學改革年”的目標展開，以新課程標準為指導，在更新教育教學觀念，努力探索新的教學方法與手段，狠抓教學常規的落實與規范化，切實提高物理課堂教學效率的同時，加強教育教學理論的學習，提高理論修養，積累教研成果，提高教教師的綜合素質，以學生為本，進一步加強課型研究，加大青年教師的培養力度，加強規范教研組、備課組建設。

　　教研組活動做到常態化。雙周五上午為教研組活動時間，活動有計劃，精心準備，活動有記錄，力求活動內容充實、形式多樣（如理論學習、聽課評課、論文交流、出題解題、專題研討、校本教研等），富有成效。

　　加強教育教學理論學習，提高物理教師理論素養。理論學習定內容,定時間。本學期主要學習書目有《教師不可不知的教育心理效應》《高中物理有效教學的課堂教學藝術》等，以自學與集體學習交流相結合，力爭學有所思，學有所得，為教學工作發揮理論指導作用。經過新教材和課改理念的學習，結合新教材的使用，明確新的教學理念，按照新的教學理念上課。在教學中，不單單注重知識的傳授，也注意學生素質的培養，關注并研究怎樣充分發揮學生學習的主體作用，使我們的物理課堂成為學生主動、積極、熱情地學習的樂園，交流合作，讓學生在愉快的心情下有效獲取知識、培養能力與學習習慣，注意學生自主學習習慣的培養。

　　專題研究與教學活動相結合。本學期教研組的專題為《幾何畫板在物理教學中的應用》，全組老師共同參與，學習幾何畫板軟件的使用方法并結合各年級的具體教學內容在教學實踐中學習、應用。并逐步掌握使用技巧。在實踐的基礎上通過評議、交流各人的研究體會，再形成了組內的'研究報告。

　　加強備課組建設，發揮集體的力量。各備課組堅持集體備課，推磨聽課，并做到集體備課的常態化。每次活動有計劃，有記錄，充分發揮組內每個成員的作用，同時加強日常的交流與討論。各年級均采用自編導學案，在備課中應充分研究我校學生的學情，體現分層次、可選擇的特點，各位老師在集體備課的基礎上進行選擇性的復備，力求最隹的教學效果，切實提高課堂教學的有效性。

　　各備課組針對本年級的學生特點和教學目標，采取相應的教學策略。高一繼續突出學生學習習慣的養成及物理學習基本功的養成教育，培養學生對物理的興趣,使他們喜歡學物理，指導他們怎樣學習物理；高二以會考為目標，突出面向全體、全面發展的教育理念，繼續培養學生的主動學習的意識和自學能力。高三年級面向高考，突出能力與思維方法的提升。教學方法都有很大的變化。能注意到學生的主體地位，在教學中讓學生猜想、實驗、討論、讓學生自己總結。通過課改理念及教學評價的學習，教師改變以往重結果輕過程的教學方法，重視過程的教學，并且形式是多種多樣的：運用實驗探究的方法；運用多媒體展現物理過程；運用學生分析討論的方法。普遍加強物理過程的教學。

　　按物理新課程標準，進行教學研究，提高常態課堂教學效益。本學期按學校“課堂教學改革年”的活動要求，高一年級活動主題為“課堂師生互動的教學”，高二活動主題為“現代教學手段的與物理教學的整合”，高三活動主題為“復習課上的講練結合”。圍繞組內確定的專題進行研究。教學常規按備課、上課、作業、輔導、考試、實驗的具體規范進行教學，加強教學常規調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作。切實提高備課和上課的質量。重點加強對物理作業的指導，強調物理解題過程,思路清晰、書寫格式規范，做好章節過關題，這是形成嚴謹的邏輯思維能力的必要過程。做好演示實驗和學生實驗，切實培養學生的實驗能力。 充分運用多媒體進行教學，充分利用DIs系統。隨著教學條件的不斷改善，通過課件展示物理過程，使教學更直觀；運用課件，使得物理現象更帶有趣味性。

　　搞好高考復習及學業水平考試復習教學工作。本學期高二、高三面臨學業水平考試和高考的檢驗，通過研究江蘇20xx考試說明，明確復習的目標，同時廣泛收集最新的信息，在復習教學中加強針對性，加強復習課的教學策略的研究，優化復習效果，同時注意對學生應試心理的指導。學業水平考試取得了好成績，年高考也得了新突破。

　　本學期完成了本教材《力學與生活》，《電磁學與生活》，《近代物理與生活》修定印刷工作。針對我校學生特點及所在地區的社會與自然環境體現切合學生特點、充分聯系實際的校本教材特色，并且各年級都是開設了校本教學工作。

　　教研組會議活動總結 篇12

　　忙忙碌碌又過了一個學期，在學校和教務處的正確領導下，全體數學組老師的努力，圓滿完成了開學初制定的各項計劃。雖然沒有取得巨大的成就，但對我們組來說也是一種收獲。同時我們本學期主要圍繞“校本培訓”這塊內容，接下來做一番小小的總結。

　　一、加強教學常規管理，扎實有效地開展教學工作

　　本學期，我組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現以人為本的思想，教師能認真備好每一堂課，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，并依據自己的教學感受做好教學后記。教師互學互促，扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及組織數學教師期中每人出一試卷并進行分析，查漏補缺，培優輔差，促進數學教學質量的進一步提高。

　　二、百花齊放，百鳥爭鳴

　　扎實有效地開展教研工作我們數學組老師不僅要要“專”，也要“博”，這更加符合新時代的老師的素質要求----成為“通才+專才”的復合行人才。這個學期我們數學組的老師，集自己的長處開設不同類型的課，如李世權開設體育課，金進球校長開設思品課，給其他老師耳目一新的感受。當然數學還是我們的強項，伍一會校長親自帶頭上了一節“低碳環保”，卻帶著深遠的.探究示范課；陳小丹又帶領我們數學互助小組共同探究《找規律》，不斷試教，不斷修改各個風格的課型，豐富了我們數學組的教研活動。日期3.244.15.55.115.185.195.245.245.255.27每人一課行程表執教者任巧云周曉霞（名師）雷爾楚徐小巧（新秀）伍一會金進球繆素月李世權陳小丹鐘德光課題小數的意義分數的意義常見的量（復習課）小數大小比較異分母加減法紅綠燈（思品課）解決問題立定跳遠（體育課）找規律打電話

　　三、獨樂不如眾樂，開展講座共同提高

　　分享是我們的數學組的代名詞。一個人的成功離不開大家的努力，集體的力量最大。因此我們數學組本學期共開展了3次集體活動，都以講座的形式呈現：期中、期末和聽課交流會。我們每次活動都是針對一定的問題，進行研討。讓大家都有展示自己的機會，發揚每個人的長處，同時讓其他人得到啟發。當吳秀文老師和陳美林老師外出聽課獲得的經驗及時向組內成員交流，不浪費資源。

　　四、開展各項數學活動，濃厚數學氛圍

　　1、一、二年級開展口算測試口算是筆算的基礎，口算能力的高低直接影響中高年級計算能力的形成。為進一步重視與加強數學學習中的口算技能的訓練，激發學生的口算興趣，提高學生口算能力，整體促進我校數學教學水平。與6月8日（十八周周三下午第一節）進行測試（100道10分鐘），測試結果是比較可喜，并將以20%的分數納入期末成績。

　　2、三----五年級開展數學競賽知識

　　為推進素質教育，豐富校園文化。更好的激發我校學生數學學習興趣，培養應用知識分析問題、解決問題的能力，提高學生的綜合素質。與20XX.5.27.(十六周周五)進行數學競賽知識。共評一等獎2名，二等獎7名，三等獎11名

　　五、存在的不足與改進的方向。

　　1、運用理論指導實踐不夠。今后繼續加強理論學習，理論學習和實踐學習相結合，提升教師數學專業素養，使大家的教學藝術進一步得到提高。

　　2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續把加強課題的研究作為一個工作重點。

　　本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數學教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態度、務實的作風換取更好的成績。

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