外國(guó)語(yǔ)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編為大家整理的外國(guó)語(yǔ)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)工作任重道遠(yuǎn)，“智者千慮，必有一失。”我們?cè)谌〉贸煽?jī)的同時(shí)，也有很多的不足，有很多有待改進(jìn)的地方。管理制度不夠健全，教學(xué)改革力度不夠，教學(xué)手段不夠豐富，教學(xué)效果參差不齊，教學(xué)秩序有待整頓，教研風(fēng)氣有待加強(qiáng)，培優(yōu)補(bǔ)差仍需改進(jìn)，訓(xùn)練內(nèi)容多而雜，外校特色不夠突出，領(lǐng)導(dǎo)榜樣沒(méi)有很好確立。這些問(wèn)題若得不到解決，就會(huì)為學(xué)校今后的發(fā)展留下無(wú)窮隱患。下面僅就以上存在的問(wèn)題略作剖析說(shuō)明。
一、管理存在的隱患。
管理制度雖然齊全，但有些制度有些條款不能正常實(shí)施，存在現(xiàn)實(shí)操作的障礙。主要存在以下問(wèn)題：
1、教學(xué)結(jié)算方案不夠科學(xué)。因?yàn)槿耸掳才诺木窒蓿匾暳舜髮W(xué)科，忽視了小學(xué)科，小學(xué)科根本無(wú)法結(jié)算，因而導(dǎo)致了教學(xué)的一些失誤，小學(xué)科
教學(xué)存在混課的現(xiàn)象，小學(xué)科的成績(jī)也不盡人意。
2、請(qǐng)假制度不夠健全。次數(shù)沒(méi)有限制，時(shí)間沒(méi)有控制，雖然都履行了請(qǐng)假手續(xù)，但次數(shù)過(guò)多，嚴(yán)重影響了正常的教育教學(xué)秩序。
3、坐班紀(jì)律不夠嚴(yán)明。坐班時(shí)間沒(méi)有得以有效落實(shí)，有些流于形式，遲到、早退時(shí)有發(fā)生，坐班時(shí)說(shuō)笑、曬太陽(yáng)、自由進(jìn)出，甚至打球，此類現(xiàn)象司空見(jiàn)慣。
4、班主任到堂不夠理想。早自習(xí)、課間操、夕會(huì)時(shí)有空堂現(xiàn)象。
5、后勤保障不力。總務(wù)工作基本是處于真空狀態(tài)，后勤無(wú)人管理，食堂用餐質(zhì)量極差，用電用水混亂，不光嚴(yán)重影響了教學(xué)，也給學(xué)校造成嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失，更給學(xué)校帶來(lái)了極大的負(fù)面影響。
二、教學(xué)存在的隱患。
上一學(xué)期雖然取得好的成績(jī)，競(jìng)賽創(chuàng)造了輝煌，教師業(yè)務(wù)能力得到了全面的提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)得到了大幅的提升，但教學(xué)上問(wèn)題仍然很多。
1、教學(xué)改革力度不大。課堂教學(xué)還停留在傳統(tǒng)教學(xué)的層面上，注入式居多，一言堂居多，課堂教學(xué)組織、課中活動(dòng)安排、課堂教學(xué)流程缺乏創(chuàng)意。
2、教學(xué)手段不夠豐富。教學(xué)大多停留在一本書、一支筆、一張嘴上，不足以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，還沒(méi)有很好利用電腦、多媒體及其它的教學(xué)工具。
3、教學(xué)效果參差不齊。主學(xué)科教學(xué)基本平穩(wěn)，小學(xué)科教學(xué)弱勢(shì)明顯，部分教師還存在混課的現(xiàn)象，考試成績(jī)也不理想。七、八年級(jí)的地理、生物、歷史在教學(xué)上明顯存在很大的問(wèn)題。即便是主學(xué)科，也有少數(shù)學(xué)科差距明顯。八年級(jí)外語(yǔ)、初三地理成績(jī)均不理想。
4、外校特色不突出。外語(yǔ)教學(xué)沒(méi)有形成優(yōu)勢(shì)，外教教學(xué)次數(shù)太少，校園外語(yǔ)學(xué)習(xí)氣圍不濃，在社會(huì)上造成了很大的負(fù)面影響。如果外教工作得不到加強(qiáng)，外語(yǔ)課余活動(dòng)開(kāi)展得不到改觀，這將會(huì)對(duì)我們?cè)斐筛蟮南麡O影響。
5、教研氣氛還未形成。教師只滿足于一招一式、一板一眼的常規(guī)教學(xué)，教研活動(dòng)開(kāi)展力度不大，教研活動(dòng)形式老化，缺乏創(chuàng)意，沒(méi)有特色。
6、課外輔導(dǎo)流于形式，部分教師并沒(méi)有把午間輔導(dǎo)當(dāng)成培優(yōu)補(bǔ)差的陣地，只將之當(dāng)作看守學(xué)生的地方。培優(yōu)補(bǔ)差沒(méi)有落到實(shí)處，部分學(xué)生弱勢(shì)學(xué)科沒(méi)有提高。
7、常規(guī)訓(xùn)練不夠科學(xué)。練習(xí)書多而雜、訓(xùn)練題多而雜，嚴(yán)重浪費(fèi)了學(xué)生的.時(shí)間，降低了學(xué)習(xí)效果。
8、實(shí)驗(yàn)課程還未全面展開(kāi)。這對(duì)今年的中考留下了隱患，也在社會(huì)上形成了較大的負(fù)面影響。
9、教學(xué)活動(dòng)組織有待加強(qiáng)。部分教師課堂教學(xué)秩序混亂，無(wú)法組織正常的教學(xué)；部分教師監(jiān)考不力，導(dǎo)致教學(xué)成績(jī)不真實(shí)；部分教師閱卷不負(fù)責(zé)任，導(dǎo)致出現(xiàn)加分錯(cuò)誤；個(gè)別教師監(jiān)考不守時(shí)，影響了正常的考試秩序。
10、領(lǐng)導(dǎo)的榜樣作用沒(méi)有形成。要求老師做到的，領(lǐng)導(dǎo)必須先做到。身為領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)要爭(zhēng)先，管理要從嚴(yán)，如果領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有以身示范，就會(huì)給教學(xué)、管理帶來(lái)了人為的阻力，使得有些工作無(wú)法正常開(kāi)展。領(lǐng)導(dǎo)在管理上人情味太濃，值班檢查不是很到位，導(dǎo)致教學(xué)中消極懈怠現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。
三、教學(xué)改進(jìn)的方向
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們?cè)诮逃虒W(xué)上取得了可喜的成績(jī)，也存在諸多不足，只要我們努力改進(jìn)，我們一定會(huì)迎來(lái)一個(gè)美好的明天。我真心希望我們?nèi)w領(lǐng)導(dǎo)、老師能站在學(xué)校發(fā)展的高度，多提好的建議，共商發(fā)展大計(jì)，共繪發(fā)展藍(lán)圖。我也希望本學(xué)期我們的教學(xué)工作能從以下幾個(gè)方面加以改進(jìn)。
1、完善管理機(jī)制，切實(shí)改進(jìn)教育行風(fēng)建設(shè)。只有完善了管理機(jī)制，教學(xué)才能出成效。本學(xué)期我們?cè)诠芾碇贫壬弦獜氐淄晟疲芾硇袨樯弦獜氐赘倪M(jìn)。領(lǐng)導(dǎo)要改進(jìn)管理作風(fēng)、行為作風(fēng)，教師要深化思想認(rèn)識(shí)，所有的人都要重新自我定位，要徹底由公辦向私立轉(zhuǎn)型。真正的把學(xué)校當(dāng)成我們自己的學(xué)校，把自己當(dāng)作是學(xué)校的主人，只有這樣，我們的教學(xué)工作才會(huì)有徹底的轉(zhuǎn)變。校長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)工作的主動(dòng)性，要增強(qiáng)以身示范的思想意識(shí)，這樣才會(huì)帶動(dòng)教師工作的主動(dòng)性、積極性。
2、加強(qiáng)教學(xué)教研，切實(shí)提高教育教學(xué)水平。在現(xiàn)有的人員配備下，我們要自掘潛力，切實(shí)提高教師的教育教學(xué)水平。一方面教務(wù)處要加大教研力度，多開(kāi)展實(shí)用的、多樣的教研活動(dòng)，給教師提供教研活動(dòng)的平臺(tái)；另一方面，教師本身也要自覺(jué)地開(kāi)展教育教學(xué)探究，切實(shí)提高自己的教學(xué)能力。
3、加大檢查力度，確保教育教學(xué)正常運(yùn)轉(zhuǎn)。人有天生的惰性，有壓力才會(huì)有動(dòng)力，有動(dòng)力才會(huì)出成績(jī)。本學(xué)期教務(wù)處要切實(shí)加大檢查力度，確保教育教學(xué)正常運(yùn)轉(zhuǎn)。要加大課堂授課的隨機(jī)抽查，加大教案作業(yè)的隨機(jī)抽查、加大坐班的隨機(jī)檢查，要突現(xiàn)隨機(jī)性。
4、改進(jìn)結(jié)算方法，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)全面改觀。由于教學(xué)結(jié)算方案的缺憾，導(dǎo)致小學(xué)科在教學(xué)上出了漏動(dòng)，在成績(jī)上出現(xiàn)了不正常的現(xiàn)象，本學(xué)期我們要切實(shí)改進(jìn)。
5、強(qiáng)化外語(yǔ)特色，打造教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)品牌。樹(shù)著外校的牌子，卻沒(méi)有外語(yǔ)的特色，這是發(fā)展我們學(xué)校的一大障礙。本學(xué)期外教的工作時(shí)間必須確保，不能再和上學(xué)期那樣，要力圖挽回不良聲譽(yù)。外語(yǔ)組的教研活動(dòng)次數(shù)、形式要切實(shí)加強(qiáng)與改進(jìn)，要想辦法、尋措施提高外語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。
6、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，提高培優(yōu)補(bǔ)差工作效果。課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的延伸，充分利用午間輔導(dǎo)時(shí)間，給優(yōu)生培優(yōu)，給差生補(bǔ)差，把輔導(dǎo)工作抓到實(shí)處，徹底改變敷衍式的輔導(dǎo)作風(fēng)。
7、強(qiáng)化訓(xùn)練力度，提高教育教學(xué)訓(xùn)練效果。針對(duì)上學(xué)期在教學(xué)訓(xùn)練上出現(xiàn)的多而雜的毛病，本學(xué)期要切實(shí)加以改進(jìn)，一是要精選課輔書籍，二是要精選訓(xùn)練習(xí)題，要把訓(xùn)練落到實(shí)處；三是教務(wù)處嚴(yán)格把關(guān)。
8、加強(qiáng)思想溝通，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)教師思想認(rèn)識(shí)。教學(xué)是學(xué)校工作的核心，教師是教學(xué)工作的核心，只有更好地團(tuán)結(jié)教師，調(diào)動(dòng)教師的工作熱情，學(xué)校才會(huì)興旺。希望校長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)要多與教師溝通，多站在教師的角度思考問(wèn)題，多揣測(cè)教師的心聲，我們的教學(xué)工作才會(huì)開(kāi)展得更好，更有成效。
9、確保工資及時(shí)到位，調(diào)動(dòng)教職員工工作熱情。工資發(fā)放是學(xué)校的一個(gè)敏感話題，在發(fā)放到位的同時(shí)，一定要及時(shí)，若有遲誤一定作好解釋工作，爭(zhēng)取教師的諒解。
10、狠抓初三教學(xué)，確保優(yōu)錄中考創(chuàng)造輝煌。初三教學(xué)是本學(xué)期教學(xué)工作的關(guān)鍵，學(xué)校的一切工作都要圍繞初三教學(xué)展開(kāi)，初三全體教師要服從教務(wù)處安排，以徐校長(zhǎng)為核心，全力打好優(yōu)錄、中考之戰(zhàn)，為學(xué)校今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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