骨干教師工作總結

　　總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，讓我們一起認真地寫一份總結吧。我們該怎么寫總結呢？下面是小編幫大家整理的骨干教師工作總結，歡迎閱讀與收藏。

　　骨干教師是師德高尚、業務精良、學識廣博的學科帶頭人，具有豐富的教學經驗、先進的教學理念、掌握一定的現代信息技術教育手段、擁有深厚的教育理論功底。在學校的培養以及自身的努力之下，20xx年9月我被任命為縣級骨干教師，我深知骨干教師它不僅是一種榮譽與肯定，更主要的`是一種責任，是對我以后工作的鞭策。擔任骨干教師的這半年來我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負老師、領導、家長、學生對我的厚望。現將本學期的工作做如下總結：

　　一、教育教學工作：

　　二十一世紀是個瞬息萬變的信息時代，是知識不斷更新的時代，只有不斷學習，才能不落后于這個社會。為此，我利用每天的空閑時間看教育電視臺聽專家的報告，看精彩的案例，觀看名師課堂實錄，給我的教育教學工作充實了及時的養料。與此同時，利用節假日認真認真閱讀、學習、研究、積累教育教學理論，并通過INTERNET網絡即時獲取教育信息，掌握最新教育動向，吸收先進的教育教學思想，拓寬自己的教學思路，豐富自己的教育教學方法，不斷提升自身素養從思想上、理論上認識到“為人之師，必須德高為范”。

　　在努力學習現代教育理論知識基礎上我刻苦鉆研教材，努力將新的教學理念運用到自己的教學實踐中，使學生樂于學習，自覺求知，從教會學生學習方法入手，不斷提高學生學習能力，使課堂教學效率得到不斷提高。

　　二、教改科研工作：

　　蘇霍姆林斯基曾經說過：“如果你讓老師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣，使天天上課不致變成一種單調乏味的義務，那么就應該引導教師走上科研的道路上來。”這足以說明科研是教研的先導。為此，我根據骨干教師的工作要求，我積極參加學校組織的各種教研活動。給參加教研活動的教師出謀劃策，指點迷津；積極準備參加教學獻課活動。在活動中相互學習，互相提高，并且認真筆記。今年6月份我的教研示范課《漁夫的故事》獲學校領導、老師的一致好評。在本學期擔任題為《新課程背景下小學語文有效教學的策略》、《新課程標準下的多模式語文教學課堂》語文學科教學理論校本培訓主講，老師們反應學習內容切實可行，很具可操作性。

　　三、幫代工作

　　我雖是骨干教師，但我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實踐，在平常的探討中，我也從不吝惜自己的點滴經驗，充分發表自己的意見和建議。這學期我與新老師劉娜老師結成師徒，在聽完她的課之后，主動找她談自己對課的看法，對如何改進提出自己中肯的意見，共同探討。這樣做使我和劉老師的收獲都很大，我們在共同提高。

　　在教學改革的今天，社會對教師素質的要求更高，在今后的教育教學工作中，為了能更好地發揮自己的優勢，更好地完成教育教學工作，無愧于一個骨干教師的稱號，我將不斷努力，以更高的標準嚴格要求自己，不斷學習新的教學理念，更新教學觀念，在教育教學中作出成績。

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