師德教育活動個人總結（精選7篇）
經歷了充滿意義的活動后，相信你一定有很多值得分享的收獲，可以把這些感想記錄在活動總結。千萬不能認為活動總結隨便應付就可以，下面是小編為大家收集的師德教育活動個人總結（精選7篇），歡迎大家分享。
師德教育活動個人總結1
本學期我們學校組織全體老師認真地開展了師德師風教育活動，通過集中學習、自學等多種方式，使我們提高了對師德師風的認識，現在我把自己在這方面的工作總結如下：
一、加強學習，提高認識，師德師風工作總結。
本學期我能認真的參加形式多樣的學習教育活動，按要求認真的學習了以下內容：《中小學教師職業道德規范》、《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等，通過學習，我校職工能嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業，為人師表。堅持以身作則、嚴以律己，增強自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境精神飽滿地投入工作，平時積極參加全校的各種集體活動，支持并配合其它部門開展好各種活動。
二、在實際工作中體現高尚的師德。
教育是學校工作中的重中之重，在日常的教育教學工作中，老師們熱愛每一個學生，了解學生，不歧視學生，和學生一起活動、游戲，建立了民主平等、親密的師生關系，爭做學生的良師益友。尊重學生的人格，理解學生的要求和想法，理解他們的幼稚和天真，信任他們的潛在能力，每次開展活動時都放手讓學生參與，讓他們在實踐中鍛煉，在磨練中成長。愛學生的同時也嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對他們的缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。總之，師德要從小事做起，從自身做起，只有不斷學習，努力探索，才能外樹形象，內強素質。今后我們會更加努力的學習，用現代的教育思想來武裝自己，更加深入細致地做好學生的思想工作，通過豐富多彩的少先隊活動讓學生在寬松愉快的環境中接受良好的教育。
師德教育活動個人總結2
為進一步加強和改進新學期我校教師職業道德建設工作，提高教師隊伍的整體素質，根據上級精神在我校全面開展師德建設月活動。結合我校實際情況，因地制宜開展師德建設與教育活動，貫徹落實教師職業道德規范，切實解決教師隊伍在思想作風、教風、學風、工作作風等方面存在的問題。現將師德建設月活動總結如下：
一、加強對師德建設月活動的組織領導。
我校將師德建設月活動納入師德師風建設工作的重要內容之中，成立了師德建設月活動領導小組，制訂計劃，切實做到組織落實、內容落實、制度落實、措施落實，真正把師德建設月活動抓實抓好。
二、以此次師德建設月活動為契機，廣泛開展師德教育和培訓活動。
我校以此次活動為契機廣泛開展師德教育和培訓活動。在整個師德建設月中共召開三次全體教師會議，通過學習《磁縣教育局關于開展師德師風教育與法制專項行動的通知》、《中小學教師職業道德規范》、《教育法》、《教師法》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《國務院關于加強未成年人思想道德建設的若干意見》等有關法律為主要內容。通過學習積極引導教師踐行“熱心愛教、文明執教、廉潔從教、優質施教”的“四教”承諾和開發區教育系統“八條禁令”等師德自律規定，堅決抵制有償家教，體罰或變相體罰學生等違背師德的行為，大力弘揚以身立教、甘為人梯的崇高師德風尚。另外在新教師培訓活動都將師德建設納入重要內容。
三、扎實開展師德建設主題活動。
為進一步推進教師職業道德建設，向社會展示教育工作者的良好形象，促進教育行風建設，落實教育局《關于開展“師德建設”活動的通知》的文件精神，在我校教師中深入開展愛生行動，即倡導學校每一位教師結對幫助1名困難學生（困難學生包括學習困難，或家庭經濟困難，或一時難以適應學校生活的身體、心理健康等方面的困難），每學期與所幫教學生開展談心或家訪活動不少于6次，每學期為所幫教的學生義務補課或心理咨詢不少于8次，并深入組織教師學習優秀教師的先進事跡學習階段采用集中學習、分析研究、交流討論、個人自學、座談會、等多種形式每位教師都撰寫了不少于15000字的心得體會，并由學校組織給學生及學生家長設立師德師風意見箱。
四、抓系列活動。形成濃厚的德育環境。
我校還圍繞師德師風建設的重點工作，查找問題，制定整改措施，我們針對我校教師隊伍，師德建設的現狀，適時提出了“正己、敬業、愛生、奉獻”為民負責，為人師表。在活動中以學生為中心，以情境為中心，精心設計各項活動。
1、三愛系列教育活動（愛學校、愛事業、愛學生）為內容，以讓社會滿意，讓家長放心，讓學生成才“為目標。
3、建立教師考核激勵機制。一學年兩次對教師工作進行全面檢查，把教師工作質量作為評價標準，優者公開表揚獎勵，次者教育幫助。
4、嚴肅工作紀律，堅持兩手抓，建立師德師風建設規章制度，自覺提高與制度約束相結合，把提倡與禁止相結合，把鼓勵與懲治相結合。教師人人自查自擺，批評與自我批評，從嚴治校，嚴肅管理，從現在做起，從我做起，領導起模范帶頭作用，公正治校，發現什么問題就處理什么問題，以助人、救人的基礎把工作做實、做嚴、做細。
5、要求從小事做起（如儀表、舉止、與人共處、尊老愛幼、鄰里關系），從小事抓起，打好師德師風思想基礎，把握從量變到質變的漸進過程。落實公民道德實施綱要，我們都有相應規定。
6、社會監督機制。社會反映，是師德師風成效好壞的一面鏡子，近一時期來，社會反映較好，問卷調查到家長中去，收效較好，對學校不信任的少了，對教師有成見的少了，關心學校，愛護教師，支持學校工作的多了，社會狀態平穩，學校工作順利、正常。
五、大力開展優秀教師事跡宣傳活動。
利用教師會議，下發有關優秀教師材料，組織教師認真學習優秀教師的先進事跡，以高尚師德感召教師，以榜樣形象引領教師（評選我校師德最美教師活動）并結合學校實際，開展師德征文活動。
通過師德活動月的開展，教師隊伍整體風貌積極向上了，進取精神增強了。教師隊伍的政治思想素質及師德師風水平提高的很快。總之，我們通過狠抓師德師風建設工作，深深體會到：只有制度完善、加強過程管理，發現問題及時處理，才能保證師德建設有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結經驗，進一步提高師資隊伍的師德水平。
師德教育活動個人總結3
為進一步提升我校教師的職業道德，造就一支師德高尚、素質全面、業務精湛、充滿活力、樂于奉獻、治學嚴謹、特別能干、敢于創新的教師團隊，根據市區教育工會的要求，我校于9月1日—9月30日開展了以“敬業奉獻、關愛學生”為主題的師德教育月活動。現對活動簡要總結如下：
一、加強領導，組織得力。
學校高度重視師德教育月活動，成立了以校長為組長的師德教育月活動領導及工作小組，研究制定了符合學校實際、切實可行、有針對性的師德教育月活動實施方案，對活動進行了安排和部署，并通過校務公開欄、校園廣播、網絡等宣傳工具，進行了各種不同形式的師德教育宣傳，使全體教職工對師德教育月活動的目的、意義、內容都有了明確的了解，有力地保證了本次活動的有序進行。
二、以學修行，德識相長。
學習是教師成長的有效途徑。9月上旬，我們組織教師深入學習了全國、全省、全市教育工作會議精神，國家、省、市《中長期教育改革與發展規劃綱要》，《中小學教師職業道德規范》，《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》以及省市師德建設文件。通過學習，全校教師深刻領會會議、綱要和文件精神，牢固樹立起了“育人為本、德育為先”、“以身立教，德識相長”的職業理想，積極投身教育教學創新實踐，努力提升自身修養和業務水平，爭做最理想的教師。
三、活動促進，提升師德。
1、師德建設月啟動儀式：
9月10日下午三點，全體教師會議如期召開。我校組織了以“敬業奉獻，關愛學生”為主題的師德建設月啟動儀式。在啟動儀式上，姚才君校長首先向全體教師表達了節日的問候，表彰了12位鎮優秀教師和校第三屆師德標兵。姚校長寄語全體教師，希望河小的每一位教師秉承“為學生的美好人生奠基”的辦學理念，以真心投身教育事業，以愛心經營教育事業，以忠心奉獻教育事業，修師德、樹師風、鑄師魂、守規范，做學生熱愛、人民滿意的優秀教師。張春燕副校長向全體教師發出了積極參與師德建設月活動的倡議，宣讀了三河口小學師德建設月活動實施方案，提出學校將著重從四個方面扎實開展師德建設月活動：
一是“全面動員，讓教師積極參與”；
二是“認真學習，讓教師提升自我”；
三是“查找問題，讓教師認識不足”；
四是開展“六個一”活動：舉行一次評選、閱讀一本好書、觀看一部影片、撰寫一篇愛生故事、參加師德論壇、開展168愛生行動。
接下來xx三位師德標兵用真摯的情感、樸實的語言和鮮活的事例，從不同側面和角度講述了自己的愛生故事，表達了他們對教育事業的執著與熱愛。最后，學校組織教師觀看了影片《熱血教師》。《熱血教師》是一部以“全美最佳教師”、“美國年度教師”克拉克為原型的影片，以教師職業道德和教育教學方法為主線，講述了一個平凡而優秀的美國小學教師的感人故事。影片以真實的案例講述了克拉克老師與眾不同的教學方式，以樸實自然流暢的紀實手法描述了他對教育的獨特見解。
影片中的克拉克老師面對的是一群來自社會底層、無拘無束、自由散漫的學生們，面對這樣的學生，克拉克老師用他的耐心與堅韌將自己制定的班規一條一條地滲透給學生，用他的愛心與智慧，用獨特的教學方式感染著學生，用他的細心與善良關注每個學生的特長，給他們自信，他的努力使孩子們不僅學到了知識，而且學會了怎樣為夢想而奮斗。在認真觀看影片后，老師們一致認為這是一堂非常生動的師德教育課。教師，原來可以這樣幸福。奉獻于教育事業，是我們今生無悔的選擇！老師們紛紛表示：教師節不僅僅是一個節日，也是一個新的起點：在河小的校園里，一定會充滿歡樂、充滿關愛、充滿和諧。
2、觀看影片，暢談感受。
接下來的三個星期里，學校還組織部分教師看了電影《叫我第一名》兩部影片，并組織教師進行了兩次沙龍。9月19日中午，在“青年教師成長俱樂部”成立儀式上，重要的一個環節就是開展了“看《熱血教師》，向克拉克老師學習”的師德論壇活動。青年教師暢所欲言，姚海燕老師說：“克拉克老師讓我相信教師是一個能夠把人的創造力、想象力和全部能量、智慧發揮到極限的、永遠沒有止境的事業。讓我更加堅定了要做好一名優秀教師的夢想。”新教師朱雯婷老師說：“行走在教育的路上，有自己的夢想和信念，多一些愛心和耐心，多一些激情和浪漫，多一些樂觀和進取，總有一天會到成功的彼岸。”全校45歲以下的老師都寫了影評。張春燕老師的影片《永葆教育熱情》發表在《武進教育信息網》上。
3、開展168愛生行動。
在俱樂部成立儀式上，全體成員在168愛生行動志愿書上簽名，青年教師代表周錠表達了自己的心聲：“沒有愛就沒有教育。”我們會將師愛永續，做好學生智慧的引領者，快樂的點燃者，幸福的奠基者，傳遞給孩子們一份厚重的愛與一顆陽光的心。愛在行動，俱樂部所有成員與校長簽訂了協議并莊嚴宣誓：將大力弘揚以身立教、甘為人梯的崇高師德風尚，以愛心為基石，以真誠為引導，以奉獻為信念，以熱情為動力，共同撐起河小教育的藍天。
4、撰寫愛生故事，評選師德標兵。
高素質的教師隊伍是學校生命的源泉，教師的一言一行、一舉一動，都會對學生產生潛移默化的影響。樹立身邊典型，發揮模范教師帶動作用，是帶動學校教師整體素質提高的重要一環。為此，我們結合教師平常的工作表現，聯系這次師德建設月活動的開展，教師撰寫愛生故事，在根據年級評選，評選出了第三屆師德標兵。這些老師，在平常的教育教學工作中，任勞任怨，扎扎實實，以身作則，為人師表，具有很好的表率作用；他們的業務能力強，課堂教學水平高，教育教學質量過硬，深受師生的肯定和好評。如李素敏老師，在班主任工作中，始終充滿熱情，身先士卒，班級各項工作扎實有序，個人所教學科成績突出，受到家長的歡迎。這些教師的典型事跡，老師們看在眼里，記在心里，落實在行動中，起到了良好的模范帶動作用。
5、開展讀書活動，陶冶教師情操。
做一名優秀的教師，從讀書開始，腹有詩書氣自華，霍姆林斯基說：“讀書，讀書，再讀書，——教師的教育素養的這個方面正是取決于此。”無限的信仰書的力量，讓讀書成為一種幸福，讓學習成為一種習慣！”學校在教師節前購買了一批書，有李鎮西的《愛心和教育》《56號教室的奇跡》等，人手一冊，我們采用自主研讀和集體共讀、主題沙龍相結合的形式，讓教師在讀書中陶冶情操。周四的“相約星期四”的活動中，開展了“愛心與教育”的讀書沙龍。活動中老師們暢談了《愛心與教育》一書給自己的感想和啟發。王麗琴老師說：李振西老師讓我明白，只有愛心的堅持才會創造奇跡。“我覺得我的運氣好，每教一批學生，他們都對我特別好。
比起學生對我的感情，我欠他們的實在太多太多！”讀著李老師的這句話，我不由地思緒起伏，我想學生之所以對李老師好，并不是因為李老師的運氣好，而是李老師為學生付出的太多太多，試想有幾人能做到每天給學生煮雞蛋？又有誰能做到李老師對寧瑋、伍建那樣的關愛，更何況萬同這樣的學生。李老師那份長達近五十頁的“我與萬同的故事”，著實讓我震撼。我在閱讀中不斷地被感動著，不斷地思索著，如果我遇到像萬同這樣的學生，我會有多少耐心來等待他的轉變，又會有多少愛心和毅力來對待他身上的這些讓人難以預料的反復？想到這些，不覺感到慚愧和奮發！陸萍芬老師深有感觸地說：這本書給了我內心以極大的震動，是啊，沒有愛就沒有教育，我們不能把錯誤一股腦地都扣到學生的頭上，我們要常常自我反思，反思我們的教育行為，守好腳下這塊凈土，讓學生在這里自由茁壯成長。最后全體老師在討論中達成一個共識：愛心是教育者所必備的首要條件之一。當一個好老師的基本條件是擁有一顆愛學生的心。
四、強化制度，形成機制。
師德建設工作是一項長期而艱巨的任務，決非一朝一夕之功，也不是開展一次師德建設月活動就能一勞永逸的事。因此，必須要注重制度建設，形成師德建設工作的長效機制，以制度規范教師的行為。我們完善了我校的《教師職業道德規范》，建立和完善了《師德承諾制度》《學生評師制度》《師德考核制度》等一系列規章制度。期初教師大會上全體教師便簽了《三河口小學2019年師德承諾書》，朱新輝老師代表全體老師在教師會上進行了師德宣誓。學校要求教師的承諾要落實到教育教學行為中去，勇于教學研究，上好每一節課，關愛每一位學生的健康成長，扎實推進以“關愛學生心靈、減輕課業負擔”為主題的愛生行動。
9月20日，我校舉行一年級家長會，我校在家長中開展了師德師風問卷調查活動。本次調查問卷內容涉及教師思想道德、愛崗敬業、為人師表、教書育人四個方面，采用不記名方式評價。家長積極參加了本次活動，并進行了認真、客觀地填寫。學校認真梳理調查情況梳理，及時在學校教師大會上傳達，對出現的問題進行整改。
在“師德建設月”活動中，三河口小學按照上級要求，根據師德建設月活動方案，扎實做好每一項工作，進一步增強了廣大教職工教書育人的責任感和使命感，學校教師的師德師風進一步好轉，教師的教育思想觀念進一步轉變，辦學行為更加規范，工作熱情更加高漲。師德建設是一項系統工程，是學校教師隊伍建設的一項長期任務，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長抓不懈。今后我們將繼續加強師德教育活動，總結經驗，勇于實踐，大膽創新，不斷提高師德水平，進一步做好師德提升工程。
師德教育活動個人總結4
我校緊密配合中心校安排布置，從7月11日開始，廣泛深入地開展了為期一個月的師德集中教育活動，先后經歷了宣傳發動、學習教育、排查問題、總結提高四個階段。我們自感過程充實，效果顯著。現將該項活動的主要工作及效果總結如下。
一、建立活動領導小組
為了確保該項教育活動深入實施，學校高度重視，成立了固鎮八小師德教育活動領導小組，校長畢勛同志親自掛帥，擔任組長，副組長蘇文龍，負責該項工作的具體開展，并收集好相關的資料。
二、建立了嚴格的學習制度
從學校的《師德師風教育活動培訓方案》和過程資料中不難看出，學校為了確保該項教育活動的順利實施，建立了“全員參與制”、“會議點名制”、“記錄檢查制”、“師德反饋制”、“師德一票否決制”。“全員參與制”，學校規定，全校教職工無一例外，全員參與整個學習過程，以出勤制度進行考核；“會議點名制”，每次會議、活動要求教師按時到位，準時點名，納入出勤考核；“記錄檢查制”，第二階段學習結束檢查教師的學習記錄，心得體會，并評出優劣，予以公布，同時納入教師考核成績，與年度考核掛鉤；“師德反饋制”，召開學生代表座談會和家長代表座談會，了解教職工的師德的狀況或整改提高結果，納入教師的“文明個人”考核；“師德一票否決制”，凡是事實上作出有悖于師德或《固鎮八小教師一日常規》，學校在年度考核中實行一票否決，不得評優晉級。
三、抓學習，統一思想，提高認識
1、切實開好學校暑期師德專題教育動員大會。在7月11日上午，學校經過精心準備，召開師德師風教育活動動員大會，在動員大會上，校長畢勛同志作出了重要講話，他肯定了學校在辦學中所取得的輝煌成績，同時強調在教師中開展師德師風教育活動的意義，向學校教職工提出了加強師德師風修養，不斷學習，不斷創新，完善自我，追求卓越的殷切希望。畢校長還對學校的師德師風教育作出周密的安排。動員大會統一了全校教職工的思想，認識到師德師風教育的必要性與緊迫性。
2、搞好集中學習活動。學校根據縣局有關規定和學校實際，明確了集中學習時間：7月11日至29日。明確了集中學習內容：《關于加強中小學教師職業道德建設的若干意見》、《關于進一步加強和改進師道建設的意見》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設綱要》、《預防未成年人犯罪法》和《安徽省中小學辦學行為規范》等相關政策法規。明確了學習要求：認真學習，深刻領會，結合自己的工作實際談體會，談感想。
3、抓好自學的落實檢查，僅有集中學習是不夠的。為此，學校要求教職工充分利用業余時間加強自我學習，學習內容側重經典，側重提高教育的理想和人生境界。在學習期間，每位教師都撰寫了學習記錄、心得體會、師德演講等材料。
4、向優秀事例學習。學校充分利用網上音像資源，組織教師集中觀看，看完后，進行分組討論、交流。
5、向身邊的典型學習。其實，在我們身邊就有無數值得學習的典型。為此，學校經過廣泛地民主評議，推選出了學校的師德典型人物、典型事例。徐玲、蘇文龍、劉艷等老師就是其中的代表；學校以 “師德師風報告會”等形式，讓學校身邊的這些“典型”述說平凡的故事，讓大家獲得心靈的感動。在師德學習活動期間，中心校有關領導多次親臨指導。
四、抓活動，充實載體，走向自覺
1、 開展“校以育人為本，師以敬業為樂，生以成才為志”的活動，激勵全體教職工“愛崗敬業、團結奉獻”的精神。在對照檢查階段，學校開展師德師風“對照檢查”活動，就我校教師在教育教學活動中經常遇到的一些問題，一些困惑，進行思考、討論、交流，在平等民主交流中以求明晰，達成共識，形成規范。譬如：有沒有傳播危害學生身心健康的思想和言論 ；有沒有體罰和變相體罰學生的行為；有沒有向學生推銷資料、 亂收費、進行有償家教、有償補課等不良行為；有沒有接受學生家長宴請、向學生或學生家長索要禮品等問題；有沒有上課時接打手機、隨意走出課堂的現象；有沒有隨意調課、占課、缺課、上課遲到、課后拖堂等現象；有沒有坐著上課、課堂上看報看雜志、抽煙、閑聊、不注重儀表穿著的現象??諸如此類的問題，學校在廣泛征求意見的基礎羅列出來，老師結合自己的實際進行剖析、暢談，推心置腹，各報己見。既交流看法，又溝通心靈，既解剖自己，又傾聽他人，達到真正從內心深處反思、自悟。在交流中一些老同志誠摯地談到了自己從教經歷和心路歷程，使年輕教師受到了極大地啟發。
2、舉辦師德培訓演講比賽活動。學校在7月23日舉辦了全體教師“師德教育演講比賽”。演講中，老師們以自己的認識、體會、故事，暢談了師德建設的必要性與努力方向。
五、塑典型，比有目標，學有榜樣。
在整個學生教育活動中，學校抓住了“塑典型”這一切實舉措，開展全校教師參與的 “師德教育報告會”，先后推出了師德優異，堪為表率的教師徐玲進行師德師風報告，收到了良好的效果。譬如劉小艷老師的《讓愛飛翔》、劉艷老師的《用愛托起明天的太陽》。這一場場動人的報告，一樁樁感人的事跡，引發了全體教師的強烈震憾。尤其是劉艷的師德修養、與人品影響著一大批教師，在報告會中，會場上的沉寂、肅靜，恰似老師們內心的感動、反思的反襯。正如學校青年教師王雪玲寫道：“劉老師用她的實際行動給了我們最好的答案，那就是擁有一顆愛學生的心。愛是教育的前提的基礎，是教育的靈魂??”
當然，教育是一樁益國益民的宏基偉業，是一個時代的課題，制約教育與時俱進的師德師風教育也是一個長期的過程，通過一個階段的集中教育也不可能解決所有問題，尤其是新生問題，為此，學校將以此次開展的師德師風集中教育活動為契機，開拓進取，不斷創新，解決問題，創造新業績，為學校發展與固鎮八小教育作出新的貢獻。
師德教育活動個人總結5
為了進一步提高教師師德修養，轉變教師工作作風，打造一支師德高尚、業務精湛的教師團隊，達到促進工作的目的。根據XX市教體局和鎮中心學校的安排部署，我校在全體教師中間深入開展師德主題教育活動，現總結如下：
一、營造輿論氛圍思想高度重視
第七屆師德主題教育月活動的'主題為“立德樹人、立教圓夢”，活動開展以來，學校領導高度重視。立即召開全體教師參與的師德主題教育月動員會，貫徹學校主題教育活動實施方案，成立以校長馬青波為組長的領導小組。為使活動深入推進，先后召開了師德教育轉段動員會、征詢意見會、推進會、討論會、評選會等。
營造活動氛圍，為營造師德主題教育月活動濃厚氛圍，學校校門口電子屏滾動播出師德主題教育標語5幅，在校園醒目位置懸掛橫幅，開辟師德主題教育學習園地，出師德主題教育專題板報2塊，并開通校園廣播，播出學校優秀教師的典型事跡，充分發揮榜樣的模范帶頭作用。學校的典型做法受到局領導的充分肯定，7月12日教體局紀檢書記彭XX、張XX、李XX科長深入我校檢查督促此項工作，對學校的工作給與肯定，并表示要組織教師深入學習領會“立德樹人、立教圓夢”的深刻內涵，以實際行動踐行中國夢、教育夢。
二、以活動為載體深入有效推進
印發學習材料記好學習筆記在學習教育階段，印發學習材料8余份，做到教師人手1份。內容包括十八大精神、十八屆三中全會中關于教育的深刻論述；袁貴仁部長的“有教無類、因材施教、終身學習、人人成才”的教育夢；與教育相關的法律法規；河南省優秀師德標兵的典型事跡；違反師德的十一條紅線等。教師寫師德學習筆記15頁，3余字，學習形式采取集中學習與個人自學相結合。并要求教師學習每一塊后結合自身的實際情況寫好學后反思，明確今后努力方向。
寫好師德征文組織教師認真寫好師德征文，根據上級要求結合學校實際情況開展師德征文比賽活動，全體教師積極參加。參與教師認識深刻，見解獨到，書寫工整，內容豐富，將教師的征文在學習園地展出，并推薦伍XX、白XX、楊XX、趙XX老師的征文逐級上報。
學習王智育老師的感人事跡組織教師認真學習師德標兵王XX老師的感人事跡，組織教師觀看王老師先進事跡的相關視頻，并制成版面在校園展出，并組織教師奔赴XX溝教學點親身感受王老師敬業愛崗無私奉獻的人格魅力，關愛學生獻身山區教育的赤子情懷。組織教師觀看河南電視臺《小莉幫忙》頻道，教師不良的師德修嚴重玷污損害了人民教師的形象，引起不良的社會反響，給全體教師敲響了警鐘。
召開征詢意見座談會學校召開家長征詢意見座談會，每班邀請家長代表2人，共計3余人參加會議，廣泛征求家長對學校管理、班子成員、教師的意見和建議。發放學生調查問卷6余份，征詢學生對教師的意見和建議，學校對家長、學生的意見及時歸納和整理，并反饋給相關的責任人，限期整改。召開民主生活會，學校分層召開民主生活會，首先在班子成員層面召開，然后分年級召開民主生活會。與會同志本著對同志、學校負責的態度，深入開展批評與自我批評。照鏡子，正衣冠，洗洗澡，治治病，真正使教師紅紅臉，出出汗，心靈受到觸動，增強干好本職工作的積極性與主動性。對于存在的問題，要求限期整改，明確責任人，一時不能整改的問題，要求剖析思想根源，制定整改方案。
舉行國旗下師德演講為使師德主題教育活動深入人心，學校創造性地開展國旗下師德演講活動。崔XX老師的《上善若水大愛無痕》、楊XX老師的《責任讓我們步履堅定》、白XX老師的《最苦與最樂》，深刻闡述了自己心中的師德，表現對教育事業、對學生深深的愛，在師生心中引起強烈反響。
三、轉變工作作風促進務實發展
開展師德主題教育活動的根本目的在于全面提高教師的師德修養，切實轉變工作作風，達到促進工作，提高效率，創辦人民滿意教育的目的。我校創造性的提出“五個結合”，以此達到全面提高辦學水平，促進教師專業化發展。
和提高教師的師德修養相結合作為一名教師要全身心的熱愛教育事業，全面貫徹黨的教育方針，熱愛學生，敢于擔當。要深刻認識到教師應該具備的責任感、使命感、榮譽感。在學習教育階段，全體教師圍繞學習主題“立德樹人、立教圓夢”進行深刻討論。立德是根本，立教是基礎，樹人圓夢是目的。立德即立教師之德，作為一名教師應該具有高尚的師德修養，教師的言傳身教對學生起著潛移默化的作用，學高為師，身正為范，教師用自己的思想和言行影響學生、塑造學生。立德即立學生之德，要幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。立教是指，教師要立足于本職工作，干一行，愛一行，心無旁騖。圓夢即實現中華民族的中國夢，教育夢。經過討論，全體教師形成共識，為開展主題教育活動提高思想保障。
和轉變教師工作作風結相結合在個別教師的身上不同程度的存在著自由散漫、組織紀律性不強、慵懶散軟的現象。在活動中著力開展整頓工作作風，組織教師學習《中小學教師職業道德規范》、《未成年人保護法》等法律、法規，重溫學校的各項紀律和規章制度，對違紀教師做好教育引導。通過強化依法治校，加大檢查督促力度，有效的轉變教師的工作作風。
和打造高效課堂相結合課堂是教學的主陣地，深化課堂教學改革，打造高效課堂是學校工作的重心和著力點。學校進一步完善“導練結合、自主學習”高效課堂教學模式，凝練學科教學特色，有效開展小組合作學習。分層次開展高效課堂賽課活動，班子成員引領課、骨干教師示范課、新任教師匯報課。強化知識過關表的落實和運用，加大檢查公布力度，真正做好知識落實。開展有效的觀課、議課活動，明確觀課、議課的重點，促進教師盡快成長。
和做好冬季安全工作相結合安全無小事，安全工作要警鐘長鳴。針對冬季安全事故多發的特點，學校強化安全管理，為師生營造良好的學習生活環境。做實安全隱患排查，辦公室總務處組織人員深入教室、備課室、教師住室，對安全隱患進行拉網式排查。加強防煤氣中毒教育，保障火爐排煙暢通。加強交通安全教育，每周五學生離校、周日學生返校都對學生進行安全教育。開展消防安全教育、滑冰防溺水教育。堅持早晚護送學生往返校制度。
和做好規范化管理相結合。和堅持規范化管理相結合，學校堅持規范化管理，堅持開齊開足課程，促進學生全面發展，切實減輕學生過重的課業負擔。減少考試次數，每學期只舉行期中、期末兩次考試。堅持一科一輔，不向學生收取任何費用。
總之，師德主題教育是一個長效機制，我們要以此次師德主題教育為契機，進一步抓實抓好，建章立制，探索強化教師師德修養的新體系、新方法，打造一支優秀的教師團隊。
師德教育活動個人總結6
為加強和改進師德建設工作，提高教師隊伍的師德水平和整體素質，根據縣教育局的部署,我校開展了以“以德立教為人師表”為主題的師德教育月活動，本次活動組織嚴密，注重實效，鞏固發展了20xx年以來師德教育月活動的成果，進一步提升了教師的師德水平、業務能力，提高了教育教學質量，打造一支“敬業愛生、為人師表、嚴謹求實、博學善導”的高素質教師隊伍，為學校可持續發展增添了后勁，現將活動情況總結如下：
一、高度重視，統一部署，營造良好氛圍。
按照局文件精神，學校迅速成立了師德教育月活動領導小組，組成工作專班，4月9日下午召開專題黨委會和行政會，學習遠教字〔2007〕18號文件精神及局長在動員會上的講話，明確任務，討論并指導學校師德教育月活動辦公室擬定活動方案。4月12日下午例會時間，學校召開了師德教育月活動專題動員大會，組織全體教師學習教育局文件精神及我校活動方案，讓全校教師明確師德教育月活動的目的、意義、內容以及所要達到的目標。辦公室負責印制宣傳標語“以德立教，為人師表”懸掛實驗樓前，初三年級組印制“奮戰兩個月，走好人生第一步”橫幅掛在教學樓前，同時，學校還在遠安網、校園網及市級報刊上進行宣傳，營造了良好的師德建設氛圍。
二、精心策劃，加強學習，增強“五種意識”。
1、以學修德----開展勵志修身學習活動。組織教師學習了《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》《中小學教師職業道德規范》《宜昌市中小學教師師德考核細則（試行）》等文件精神。5月10日全體教師會上，號召全體教師學習孟二冬教授情系邊疆、無私奉獻、淡泊名利的高尚品德，要求全體教職工踐行社會主義榮辱觀，建設優良的校風、教風和學風。
2、組織召開學習會、座談會、演講會，集中組織廣大教職工深入學習反思。為營造一種團結和諧的工作環境，在廣大教師中大興學習之風和教研之風，使廣大教師不斷創新教育教學的方式方法及手段，形成團結協作、嚴謹治學的教風。6月1日下午，我校全體教師在五樓多功能廳開展了以“愛與智慧”為主題的師德論壇活動，要求所有班主任及年級組長將教育敘事或教育論文制成幻燈片，與全體教師交流探討進一步加強師德建設的有效途徑和方法，經過評比，徐金星等四位教師獲一等獎，覃桂全等六位教師獲二等獎，陳冬云等十位教師獲三等獲。
3、以講揚德——開展宣講模范典型事跡活動。進一步組織教師學習師德楷模鄭琦的典型事跡，大力樹立師德模范典型，4月17日，學校組織教師到實驗中學聽取了宜昌市幾位優秀教師的師德報告會，5月10日，湖北名師袁家亮為全體教職工做了題為《用心做學生喜歡的教師》的師德報告，學校校長肖昌圣做了點評，進一步引導廣大教職工對照先進找差距，自覺加強學識修養和師德修養，做人民滿意的教師，通過以上活動，增強了廣大教職工的憂患意識、質量意識、品牌意識、效益意識和服務意識。
三、主題鮮明，注重實效，搞好三個結合。
學校的各項活動必須以教育教學為中心，并為教育教學活動服務。因此必須把師德教育月活動與學校的各項工作結合起來，活動期間，我們以求真務實的態度，扎實加強教師隊伍建設，促進了教師隊伍整體素質的提高，確保了學校各項工作的質量。
1、把師德教育月活動與推進學校名師工程建設結合起來。學校現有專任教師62人，縣級以上骨干教師48人，學校充分發揮資源優勢，組織省市級骨干教師、學科帶頭人在全體教師中開展學術講座，發揮這些教師的學術魅力和人格魅力，弘揚學為人師、行為世范的職業道德，努力提升了教師的職業道德水平。在師德建設上，提出“兩個強調”。一是強調學校干部隊伍要加強政治學習，用理論凝聚教師；改進工作作風，用人格凝聚教師；加強交流合作，用情感凝聚教師。二是強調教職工要愛學生、愛崗位、愛學校，讓學生成才、讓家長放心、讓社會滿意。呵護學生成長，尊重學生人格，不準體罰和變相體罰學生。
2、把師德教育月活動與學校教育教學工作結合起來，培養教師愛生樂教的精神。4月份學校教導室扎實組織開展了“三課”活動，三課活動分三輪進行，先是由省市級骨干教師上示范課，第二輪為縣級學科帶頭人、骨干教師上研究課，第三輪是新教師上匯報課，各教研組分別進行聽課評課活動，5月底，教導室對“三課”活動進行了總結，在全體教師會上通報了“三課”開展的情況，通過以上活動的開展，促進了教師之間的交流，營造了良好的課堂研究氛圍，提高了中青年教師的課堂教學水平。
3、把師德教育月活動與學校特色活動結合起來，張揚學生個性。組織全校師生扎實開展了學校第二屆科技藝術節，本次科技藝術節3月正式啟動，全校近三千人次參加了綜合實踐、健身運動、興趣特長、英語特色、才藝展示等五大類33個單項的比賽，取得了豐碩的成果。5月19日，學校第二屆科藝節閉幕式暨第五屆綜合才藝展示活動在遠安世紀廣場舉行，縣委常委、宣傳部長張駿，縣人大副主任向龍，縣政協副主席敬順庚等領導和上千名群眾一道觀看了精彩的才藝展示。活動采用雙語主持，孩子們用自編自演的節目，抒發對知識的渴求，對生活的熱愛，整個才藝展示活動形式多樣，組織嚴謹，精彩紛呈，氣氛熱烈，博得在場人群一陣陣掌聲。活動通過群眾喜聞樂見的形式，向全社會展示了我校全面實施素質教育、貫徹新課程理念的最新成果，彰顯出我校“課堂教育有活力，藝術教育有魅力”的辦學特色，體現了我校師生良好的精神風貌和高雅的校園文化。
四、總結評比，樹立典型，建立長效機制
1、以師德檢查為切入點，增強教師師德規范意識。在全校范圍內認真清理教師校外兼職兼課情況及亂收費、亂辦班、亂發資料、體罰學生、以教謀私、賭博等違背師德規范的行為，經查，全校沒有1人校外兼職兼課，沒有嚴重違背師德規范的事情發生。
2、開展“爭做學生喜愛的教師”及學生最滿意的教師活動。學校利用教學開放周下發了八百多份師德問卷調查，開展了家長聽課評課、學生評教議教活動。政治課題組下發了九百多份“學生最喜愛的教師”問卷，通過問卷、測評等方式，評選出了學生喜愛的教師及縣師德模范，激勵廣大教師在思想上與時俱進，理念上以人為本，方法上靈活多樣，手段上現代先進，言行上為人師表。
3、進一步規范和完善了教師師德檔案和師德制度，建立了長效機制。
師德教育是一個長期的過程，為此，學校將以此次師德教育活動為契機，對師德教育長抓不懈，強化師德建設工作，打造一支師德高尚、品德優良、業務精湛的教師隊伍，為創市級名校不懈努力。
師德教育活動個人總結7
根據教育局的統一部署，我校于8月30日-31日組織開展了師德師風教育活動。在學習活動中，領導重視、廣泛動員、求真務實，促使師德師風教育活動各項任務順利完成。現將師德師風教育活動總結如下：
一、準備工作
開展師德師風教育活動具有十分重要意義，為貫徹落實教育局《中小學教師職業道德規范》、《澤州縣教育局關于加強教師隊伍建設和管理的若干規定》、《澤州縣教育局關于全縣教職工績效量化考核和績效工資分配的實施意見（試行）》、《澤州縣教育局關于全縣中小學教師職業道德考核的實施辦法》、和省委組織部、省人社廳《關于嚴肅組織人事紀律加強工資管理的通知》，結合我校實際情況討論制定了《東溝中學師德師風教育活動實施方案》，成立了學習活動領導小組，擬定了《學習活動流程表》。
（一）健全機構，明確責任。
為了加強對師德師風教育活動的領導，我校根據上級文件精神和部署，經過學校領導研究，成立了學校師德師風教育活動工作小組，負責領導和部署我校師德師風教育活動。組長由校長王幫榮同志擔任，副組長由校長趙軍民同志擔任，組員由張莊富、席建兵、常忠迷、王海軍、崔瑞剛組成。
（二）制定實施方案，有序推進活動開展。
在成立工作小組、明確分工責任的同時，結合我校工作實際，制定了《東溝中學師德師風教育活動實施方案》。此方案明確了我校開展師德師風教育活動的指導思想、目標要求、工作機構和主要措施、實施步驟、總結剖析等。使我校師德師風教育活動目標明確。
（三）組織召開動員會
為了使我校師德師風教育活動順利實施，我校師德師風教育活動工作小組及時組織召開了我校師德師風教育活動動員會議，校長王幫榮同志做動員講話，激發了教職員工師德師風教育活動的積極性，使我師德師風教育活動得以迅速開展。通過以上三項工作，我校形成了主要領導負總責、分管領導具體抓、班子成員合力抓、齊抓共管、抓落實的良好工作機制。
二、深入學習階段
（一）掀起學習熱潮。
準備工作完成后，我校師德師風教育活動工作小組認真貫徹落實方案的要求，積極組織教職員工，采取集中學習和自主學習的學習方式，認真學習了有關文件和書籍。在集中學習過程中，師德師風教育活動工作小組狠抓四個嚴格：
1、是嚴格執行學習紀律，確保應到齊，集中學習時，每個人都必須簽到，無特殊情況的不準請假，如確實請假的，事后必須第一時間進行補學、補記、補寫。
2、是嚴格保證學習時間，確保完成任務不折扣。我校師德師風教育活動工作小組按要求組織教職員工集中學習三天，其余時間為自學時間，確保學習時間充足。
3、是嚴格規范學習內容，確保從數量到質量的保證。我校師德師風教育活動工作小組按要求采取集中學習和自主學習的學習方式。集中學習了《中小學教師職業道德規范》、《澤州縣教育局關于加強教師隊伍建設和管理的若干規定》、《澤州縣教育局關于全縣教職工績效量化考核和績效工資分配的實施意見（試行）》、《澤州縣教育局關于全縣中小學教師職業道德考核的實施辦法》、和省委組織部、省人社廳《關于嚴肅組織人事紀律加強工資管理的通知》。
4、嚴格做好筆記，確保做到真學真懂。記錄好每次學習的內容，師德師風教育活動結束時寫一篇較深刻的心得體會。
（二）深入調研走訪。
按照方案的要求，我校教職員工圍繞本地推進科學發展，改進東溝中學教育教學、學校管理、師德師風進行調查走訪，深入實際、深入群眾，走訪教師、家長、學生，認真聽取群眾的建議、意見，努力找準本單位存在的突出問題。為辦好人民滿意的學校出謀獻策。
（三）開展討論交流學習心得體會和反饋調研走訪成果。
按照方案的要求，師德師風教育活動工作小組及時組織召開了討論交流學習心得體會和反饋調研走訪成果。在討論交流會上，討論非常熱烈，主要有：“討論學習澤州縣教育局關于全縣中小學教師職業道德考核的實施辦法”、“討論提高師德修養的途徑和方法。”、“教師特別是黨員教師在教育教學工作上要起模范帶頭作用”、“探討解決師德問題的對策建議”等，會議中，教師們還積極反饋了調研走訪的建議、意見。”討論交流會結束后，每位教職員工都交上了寫好的《心得體會》。
三、認真對照檢查，提出整改措施
在深入學習，提高認識的基礎上，我們組織全體教職工人人寫出書面對照檢查材料并在大會上發言。對照檢查會上，教師們踴躍發言，直抒己言，氣氛熱烈活躍，給人留下深刻印象。一是態度端正，誠懇反思，對照檢查者能夠認真查找過去工作中的失誤和不足，分析存在問題的原因，不走過場，不說套話，并誠懇地接受同志們的批評、建議和幫助。二是熱忱幫助，坦誠公正，在對照檢查中絕大部分教師都能做到客觀公正地評價別人，實事求是講真話，沒有虛意客套。不摻雜個人成見，如實地指出對照檢查人的成績與失誤，優點和不足，提出建議和希望，言者熱情誠意，聞者倍受感動和鼓舞，正如同志們所說，金無足赤，人無完人。然而很少聽到像今天這樣真實的批評和熱忱的幫助。三是積極探索，統一認識，在順對照檢查中，對教育教學管理中提出的問題展開討論時，大家積極發言，直抒己見，認真探索，達到認識上的統一。
經過認真的反思和自查，大家一致認為，幾年來學校的管理和教育教學質量有所提高。同志們也為此付出了辛勞，但也存在不少問題。主要建議、意見有：“學校領導對教研工作的支持有待加強”“學校管理有待制度化”、“教育教學管理有待加強”、“有的同志事業心不強，鉆研業務少，教學成績差”、“有的教師教育學生缺乏耐心，方法簡單粗暴”、“有的教師教育觀念陳舊，以分數定優劣，以考試論成敗的觀念依然存在。”對照檢查會后，大家都交來了《師德師風整改措施》。
針對上述存在問題，全體教職工結合工作實際制定了整改方案，提出了改進措施。各部門根據大家的意見和建議制定了本部門的整改措施。學校綜合各個方面的情況，制定了綜合性的整改方案。
四、總結剖析，綜合評價
總結剖析，綜合評價是師德師風教育整頓取得成效的關鍵所在。積極開展“三評”活動。學生評教師、教師評校長、家長評學校。組織教師學習了學校的各項管理制度，逐一進行討論，提出了許多富有建設性的意見和建議，經醞釀討論達成一致的意見，當場通過。我們對學校的激勵機制、常規管理，學生的教育管理，教學質量管理，師德要求教研教改等制度進行了討論修訂，進一步完善了學校管理的制度建設，促使學校管理繼續向制度化，規范化，科學化邁進。
這次師德師風教育活動，全體教職工受益匪淺，大家提高了認識，大大促進了思想觀念，工作作風的轉變，也在整改方案中許下了莊重的承諾。我們深信全體教師一定能把今天的收獲轉化為明天更為強大動力，我們也期望著同志們在新學年的工作崗位上再創佳績，為我校建設一支高素質的教師隊伍作出新的貢獻。
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