信息技術2.0培訓個人總結（精選6篇）
總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，讓我們一起認真地寫一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編整理的信息技術2.0培訓個人總結（精選6篇），希望能夠幫助到大家。
信息技術2.0培訓個人總結1
在各級領導的共同協作下，學校扎扎實實開展培訓工作，為推動教師教育信息化起到了積極的作用，教師們受益匪淺，針對本次培訓的情況主要做以下總結：
一、領導重視、周密安排
團結協作，共同做好培訓工作為認真完成好現代教育技術培訓任務，學校高度重視，將培訓工作做為一項大事來抓，并根據教師信息素養及各校設備的實際狀況開展培訓工作。通過培訓，要求所有參培教師能較熟練的使用計算機，并能運用學得的知識，制作電子表格、Word、課件的制作，并學會運用網絡資源為教育教學服務。
二、教師反映一致良好
全體學員對此次培訓也一致反映很好，認為此次培訓雖然大家累了一點，但非常值得，不僅充分感受到作為一名教師對學好現代教育信息技術的重要性和必要性，而且實實在在學到了不少信息技術知識，對指導今后的教育改革與教育實踐有著重要的意義。此次培訓全體學員學習的熱情之高，求知欲望之強，非常令人感動。每期學員每天來參加學習，在計算機前一坐就是幾個小時，連續幾天，中午和課間都不休息，實在不容易。有些參加培訓的老師因公事請假，少學一天都再三要求給他們補上缺少的課程。這種主動要求學習的積極性在培訓中是少見的。
三、突出重點，抓住難點
精講多練，努力提高培訓質量此次培訓工作時間緊、內容多，在學習信息技術理論的基礎上提高了對實踐操作能力培養的要求。“抓住重點、突破難點、精講多練”，通過教學實踐，取得了較好的教學效果。
1、深入了解，統一步調，全面開展信息技術培訓。從統一規范的開關機講起，加強了Windows操作系統認識與操作，直至網絡瀏覽、下載信息、電子表格、課件的制作等等，沒有疏忽對任何一個學員的要求，尤其是嚴格出勤考核，以確保培訓學時和質量。在培訓期內，所有學員都順利通過了單元測試，成功的注冊了Email和個人主頁地址，并進行了有效傳載，切實地掌握培訓的主要內容。
2、課間指導，課后研討，及時改進教學方法。以前我們長說，“要給學生一勺水，自身先有一桶水”。然而二十一世紀的教師卻應該是：“要給學生一勺鮮活水，自身須要常流水”。為此，每天課后，我們都要針對講課中出現的問題及時商討，尋求解決辦法，調整教學計劃，第二天及時改進授課方法。
3、提供素材，拓寬培訓知識面，充分體現教育信息化的要求。電腦培訓不同于其他學科培訓，更注重于實際操作，培訓中為了使學員們更好地掌握信息技術，我們收集準備了大量教學素材：word文稿、excel表格、authorware課件、a圖片、影片、聲音等等，近百余份素材。
4、因人而異，因材施教，促進培訓質量整體上臺階。隨著培訓工作的深入開展，參培教師的年齡越來越大，他們的動手操作能力和理解能力越來越差，按照原來的教學方法很難完成培訓任務，針對學員年齡越來越大的實際狀況，我們及時調整教學計劃，動了不少腦筋，妥善的解決了這些問題。一是加強合作，互幫互學，共同提高。
信息技術2.0培訓個人總結2
我校是xx省現代信息技術教育試驗校，學校自承擔試驗項目之日起，花費大量資金購置計算機，建立健全學校微機室、課件室，為落實試驗課題和不至于使資金白白投入，對廣大教師積極進行現代信息技術的培訓工作成為當務之急。現將我校的這方面工作作以小結。
一、培訓的方式方法
教師培訓工作采取自學于教師講授、輔導相結合的方式進行，并將此項工作列為學校教育科研的常務來抓，保證每月一次的授課學習機會。學校在各位教師自學的基礎上，指定微機教師進行培訓工作，授課教師注重理論與實踐相結合，聯系教材進行講授，教師培訓率達100%。
二、培訓時間
1、充分利用節假日時間，全體教師在暑假參加縣教育局組織集中二十多天中小學教師計算機培訓。
2、每月最后一周的星期四下午集中培訓。
3、教師課余進行自學，微機教師給與指點。
三、培訓對象
45歲以下教師及樂意進行現代教育技術方面探索研究的中老年教師。
四、培訓內容
1、word20xx的基本使用方法。
2、powerpoint20xx的基本使用方法及課件制作。
五、培訓管理
為加強培訓工作并達到高質量的培訓，督促全員參與，學校行政領導親自參加，帶頭學習，并健全考勤制度與培訓之后的所學內容考核制度，使現代信息技術培訓落到實處。
六、存在問題
1、如何正確處理教學與學習之間的沖突問題，由于教學工作量大，教師培訓挪不出時間來，集中培訓勢必影響教學。
2、授課教師業務水平有待于進一步提高，今后培訓中要多結合教學。
3、培訓條件急需改善。
隨著信息技術在教育領域的深入，以多媒體和網絡為核心的現代教育技術，已成為教育現代化的重要方面。因此，加大對教師信息技術培訓的力度，提高教師的信息技術素質是推動教育改革、推進素質教育、推行新課標、實施新教材和學科教學整合的有力保證。特別是近幾年來病毒泛濫，這就不僅要求教師會運用信息技術手段進行教育教學，還要求教師不需擁有一定的于防毒治毒知識，只有這樣才能有效保障學校正常的教育教學秩序。
本次培訓主要是提高教師安全上網和防護病毒的能力，這也是當前一線教師所急需的培訓內容。為認真完成好我校本期網絡安全培訓任務，校領導高度重視，將培訓工作做為一項大事來抓，并根據我校教師信息素養及設備的實際狀況，確立了“統一管理、集中培訓、訓后考核”的思路開展培訓工作。通過培訓，要求所有參培教師都能夠更好地認識網絡，更好的保護好自己的計算機。完成培訓任務不是目的，關鍵是要通過培訓使廣大教師從學技術到用技術學，信息素養不斷提高。
為了將培訓延伸到平日，也為了使教師不受時間地點對培訓內容進行復習回顧，學校將此次培訓的講義發到教師教育網上供教師們復習鞏固。有了學校教師教育網的支持，為學校的培訓工作省了許多事，有什么不懂的問題老師們都可以通過網絡解決，大部分的老師看完講義后簡單的問題都能自己解決了，這樣的學習使教和學都變得輕松起來，避免了我們許多的重復講解，又集中解決了許多重難點問題。
學以致用，才是根本。這次培訓結束后，全體參訓教師紛紛認為培訓內容很實用，要把培訓中獲得的知識運用于我的工作實踐中。今后，我們將一如既往，踏踏實實地繼續學習，不斷更新教育理念，提高個人信息素養，多學習相關的知識。爭取使自己的計算機能夠更長時間的為教育教學服務。
信息技術2.0培訓個人總結3
當今，以計算機和網絡技術為核心的現代信息技術正飛速的發展，越來越深刻的改變著我們的學習方式。信息的獲取、分析、處理、應用的能力正成為現代人最基本的能力和素養之一。而隨著素質教育的不斷深化，對教師的要求也不斷提高。對于教師而言，如能把現代信息技術完美地融合到教學中，充分利用網絡資源和多媒體教學手段，將有利于提高教學質量。這次“云中漫步組”的培訓，時間雖短，但受益匪淺。主要收獲如下：
1、擴展了知識面，更新了教育觀念。
通過培訓，我的教育技術理論和專業教學水平同時得到提升。本次培訓的實用性非常大，拓寬了我的知識面，培養了我們交流提問、互相學習、勤于思考、樂于研究的良好習慣。它不“花架子”和“空頭理論”，而是讓我們確確實實有收獲，并將之應用到教學當中。本次學習更新了我的教學觀念，讓我在平時的教學活動中更注意自己的教學態度、對學生的分析更徹底，比如說對教育云平臺就讓我學以致用，使我們的教學更精彩。
2、學到了許多實用的信息技術，提高了綜合能力。
從這次培訓安排的內容來看，它設計的非常有梯度。不僅有理論上的提升，更重要的是它設計了很多實際操作性的題目，這樣就教會了我們許多很實用的技術，比如：白板的使用，教學平臺的運用；教學資源如何上傳和下載；個人空間的建設等。通過培訓對信息技術的運用有了一個質的飛躍，一改過去只會用PPT的落后狀態，可以說終于嘗到了信息化教學的甜頭。在我校的公開課教學活動中，我充分運用本次所學習的知識，選擇合適的教學資源，和教育云平臺相結合，上了一節精彩的'公開課，得到學生和聽課老師的一致好評。
總之，通過教育技術的培訓學習，我認識到了現代教育技術在教育教學中的運用是時代發展的要求，是信息教育技術前進與變革的需要，它有利于提高課堂教學效率，激發學生學生學習興趣，對提高教育教學質量具有不可估量的作用，在以后的教學中我會積極使用現代教育技術，整合教育資源。
信息技術2.0培訓個人總結4
6月25日至29日，我有幸在教師進修學校參加“20xx年初中語文教師信息技術應用能力提升”集中培訓。以理論相滲透、以技術為支撐，我用心聆聽了許希初、鄧瀟、胡衛國等老師的理論講座，以及進行了上機實踐活動。然后觀摩了龍江南、朱愛武、李小琴老師的3堂精彩的展示課，讓我充分感受了教育技術應用的多樣性，在學習體驗中感悟了現代教育理念與運用信息技術支持教學創新的魅力。本次培訓具備很多的優點，給我的感受很深刻，讓我的思想和觀念接受了一次空前的洗禮。下面談談自己在這次培訓中一些感悟。
一、認識了新的課程
微課、ScienceWord科技文檔處理軟件、PS摳圖技術、音頻視頻裁剪處理
在老師的講解下，我初步認識了“微課”這一門新的課程。他們指出“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內外教育教學過程中圍繞某個知識點或教學環節而開展的精彩教與學活動的全過程。“微課””課將革新傳統的教學與教研方式，突破教師傳統的聽課評課模式，是教師專業成長的重要途徑之一。對于學生而言，微課能更好的滿足學生對不同學科知識點的個性化學習、按需選擇學習，既可查缺補漏又能強化鞏固知識，是傳統課堂學習的一種重要補充和拓展資源。在網絡時代，隨著信息與通迅技術的快速發展，特別是隨著移動數碼產品和無線網絡的普及，基于微課的移動學習、遠程學習、在線學習將會越來越普及，微課必將成為一種新型的教學模式和學習方式。微課設計與制作，讓我真正的意識到自己在專業知識方面太落后與不足
。還接觸了使用科技文檔處理軟件，了解了ScienceWord的優勢的非線性編輯的基本概念，掌握了與自己專業相關的ScienceWord特色編排功能，其中許多基本操作特別對我們小學老師很實用的，比如：“自動標注拼音”、“算術豎式、”“漢字筆畫及動畫顯示”……
二、專業知識方面
通過聆聽老師對“中小學教師信息技術能力標準解讀”，使我充認識到做互聯網時代的教師，首先要具備基本的信息素養，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性，教育技術應用于教學是教育信息化的必然要求，明白了什么是教育信息化發的發展情況，真正理解了信息化教學環境在教育教學中的作用，我們必須掌握幾種常用的教學模式和軟件的基本應用。要“應用”為核心，以“標準”為引領。
三、專業成長方面
此次培訓中先后觀摩了優秀教師三堂精彩的展示課，三位教師的教學模式、新的思想和理念，信息技術能力恰如其分的運用，讓我感覺到了一個全新的教學舞臺，也為提升自己的教學素養和教學能力真正的學有所獲。通過觀摩、討論交流、評課活動、專家指導，學習到了全縣各地優秀教師的寶貴教學經驗，專業上的互補，共同提高。讓我充分感受了教育技術在各學科中應用的多樣性，不僅理解了教育技術的基本內涵，要深入到自己教學設計的每個程序中去，對信息技術與課程整合的內涵也有了新的認識，為今后提升了教學設計的整合水平搭建了一個很好的平臺，時間緊湊，實用性強，只能用“收獲頗豐”來概括。
總之，很遺憾培訓時間之短，很喜悅收獲頗多。我是70后的移動網民，雖然跟不上90后的原居民，但作為互聯網時代的一名教師，我時刻準備著學習。不敢奢望培訓中所學技能在教學實踐中立竿見影，但我會爭取把自己所學的新的教育信息技術和新的教學理念切實地運用到教學中去。我時刻準備著清空自己，學習新的知識，老師將來的課堂與信息高度的融合是我不斷努力的方向。
信息技術2.0培訓個人總結5
根據教研室要求，進一步推進我鎮教師信息技術技能的普及與提高，促進信息技術在教育教學中的應用，提高信息技術設施設備的使用效率，掀起使用信息技術進課堂的熱潮，我鎮充分利用暑假時間寬松，教師精神充足、沒有工作壓力的有利時機，舉辦了規模空前的教師信息技術培訓活動。本次培訓活動具有以下幾個特點：
一、高度重視，精心組織
我校認識到位，高度重視，及早籌劃，深入發動，精心組織，充分準備，合理安排，措施有效，保障有力，考評嚴格。
1、成立班子，制定方案。我鎮召開校委會的會議，專題研究暑期信息技術培訓工作，制定詳細、具體而切實可行的培訓方案和措施，統一成立了張崇強校長為組長、王永橋為副組長的領導小組。
2、及早動員，詳細部署。召開全鎮教師參加的暑期信息技術培訓動員大會，詳細地安排部署暑期信息技術培訓工作。
3、精心選擇，精心部署。
（1）考慮到天氣炎熱、參訓人員多的情況，我校選擇中心小學計算機教室為培訓地點，并安排風扇、礦泉水，盡力為老師們提供一個舒適的學習環境。
（2）根據平時掌握的情況，精心選擇授課教師負責教授。
（3）精心布置會場，為所有參訓教師統一配備了記錄本和筆，統一安排了工作午餐，服務保障工作切實有力。
4、嚴格考評，強化落實，著眼長效。統一制定簽到簿，每天兩次簽到，中途進行點名，保證教師聽課時間，還在每一模塊培訓結束后馬上進行一次理論基礎測試，對培訓學習效果進行檢查檢測，并決定下學期開展“每人一節電教課”活動，要求參訓教師用自制課件進行授課。
二、培訓時間長，參訓人數多、熱情高
8月12日14日舉行的信息技術培訓，我鎮要求50周歲以下一線教師必須參與培訓，50周歲以上的教師歡迎參加，共有32位教師參加了培訓。這些平時課堂上令學生敬佩的“園丁”們發揚了“不恥下問”的傳統美德，在機房里做起了一個個虛心求教的學生。全體教師的學習熱情極其高漲。
三、培訓內容豐富、培訓方式靈活多樣，培訓效果良好
授課教師精選學習內容、精心備課、精巧設計，邊講授，邊實習操作，邊答疑指導，使老師們都能當堂學會。有的老教師發自內心地說：以前想摸不敢摸，怕弄壞，現在入了門，有了興趣，學會了對改進教學大有好處。有的老師感慨地說：“利用課件上課，信息容量大，聲像兼容、圖文并貌，直觀性更強，我們一定會珍惜此次培訓，掌握好信息技術，運用到實際課堂教學中去。”
通過本次培訓，參訓老師們表示：要與時俱進，不斷學習，著力運用，以適應新形勢下的教育教學。授課教師們表示：甘做信息技術的星星之火，以嚴謹務實的研討精神和精湛的信息技藝，為全鎮信息技術的全面普及與提升發揮星火燎原之熱。
我們相信，亭口小學教師們的信息技術水平通過本次培訓必定會提升到一個新的水平！
信息技術2.0培訓個人總結6
10月19日到25日，我有幸到株洲市楓葉中學參加了為期1周的信息技術應用能力提高培訓，在學習中收獲著；在交流中成熟著。回顧1周的學習，感觸頗多。
通過培訓，我深刻地認識到：學海無涯。作為一名教師，只有堅持不斷地學習，積極進行知識更新，才能不被時代淘汰。隨著以多媒體與網絡技術為核心的現代教育技術的迅速興起，在傳統的地理教學中，“以教師為中心，靠兩支粉筆，一張嘴，一幅掛圖”的教學模式，已不能適應新課程“主動、探究、合作”學習方式；傳統觀念下的“師者傳道、授業、解惑”的觀點，也將被基于新課程教學提出來的理念所取代。教師應與時俱進，適應時代的發展，做好自己的角色定位，充分利用網絡環境，不斷學習，不斷提高，才能促進教學相長、共同進步。專家們的講座，使我更新了理念，幫我破解日常工作中遇到的困惑。通過實踐操作，我也發現了自己的不足，特別是多媒體的應用和操作能力，還不能滿足現代教學的需求。當今社會，科學技術突飛猛進，知識應用期日趨縮短，知識創新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念，不斷充實自己，始終站在知識的前沿，并不斷提高自己的教學技能。
通過培訓，我更進一步明白了信息技術在地理教學中的重要性。傳統的教學手段單調呆板，學生很容易感到枯燥乏味。多媒體教學可以為學生提供聲像并茂，動靜結合，情景交融的教學環境，充分調動學生的多種感官，既活躍課堂氣氛，啟發學生思維，激發學生的學習興趣，更有利于教學活動的開展，通過多媒體化虛為實，化靜為動，從而更好的突破重點難點，優化教學，收到事半功倍的效果。作為來自農村中學的教師，由于受到學校軟硬件條件的限制，外面很多學校已運用交互式電子白板教學，而我們簡易的多媒體都還沒有普及，通過培訓和交流，我深深的感受到城市和農村教學條件的差異，和自己在這方面應用能力的不足也深感提高自己多媒體操作能力的必要性和迫切性。
培訓還給我們搭建了經驗分享，觀點交流，思維碰撞，智慧共生的互動平臺。通過案例的觀摩，任教者的解讀，以及和國培學友的交流和探討，我開闊了眼界，陶冶了情操，更新了知識，提升了理念，提高了能力，也收獲了友誼。
人無法控制生命的長度，但可以不停的拓寬其寬度并挖掘其深度，相信通過不斷的學習和提升，我們的事業和人生將更精彩。
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