小學綜合實踐教研組工作總結

時間：2024-08-25 22:20:25 澤彪總結我要投稿

小學綜合實踐教研組工作總結推薦度：
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小學綜合實踐教研組工作總結范文（精選22篇）

　　時間飛快，一段時間的工作已經結束了，這是一段珍貴的工作時光，我們收獲良多，這時候，最關鍵的工作總結怎么能落下！大家知道工作總結的格式嗎？下面是小編為大家整理的小學綜合實踐教研組工作總結范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學綜合實踐教研組工作總結范文（精選22篇）

　　小學綜合實踐教研組工作總結 1

　　綜合教研組在教導處的正確領導、我們綜合教研組著力從教育教學、校本教研以及學校校園文化著手，以學生生活體驗為載體；以激發學生綜合興趣為切入；以綜合綜合學科滲透為特征；以綜合要素為媒介；以發展學生想象力和創造性思維為目標，努力營造和諧以及具有凝聚力的綜合教研組。以師生可持續發展為基點，以校本課程開發為方向，以多元智能理論為指導，以課堂教學策略和整理學習為突破，以構建和諧交往關系為目標，著力推進二期課改的實驗進程。發揮每一位組員的各項潛力，策劃校園文化建設。回顧這一學期，一直堅持做到以下幾點：

　　一、做好各項日常工作。

　　首先檢查各項備課、計劃，并進行隨堂聽課。平時本教研組人員輪流聽課，吸取經驗。各位綜合教師工作踏實，認真制訂計劃，認真備課。每堂課準備工作充分，作業認真批改。平時互相交流教學經驗，使每堂課都能接近生活，接近美。在備課中就體現出對學生美的教育，培養學生對自然美、生活美、藝術美的感受，并培養學生的審美能力和想象能力。

　　二、抓好本學期的教改教研工作。

　　本學期，教研組一直把尊重學生主體地位，怎樣發揮學生的'主體作用作為教研重點，平時注意能注重檢查，各位綜合教師能經常相互交流，開展互相聽課、評課等活動。各位綜合教師能根據不同學生的不同年齡特點而采取不同的教學方法，注重發展學生的能力，力爭使每一堂綜合課都能達到優化，并認真學習新課程標準，使每個學生積極參與綜合學習，努力體現新課程理念，使每個學生在各自的基礎上獲得不同程度的發展。

　　三、抓好本學期的教學工作。

　　上好每一堂綜合課，向學生傳授淺顯的綜合知識和簡單的造型技能，培養學生健康的審美情趣、愛國主義情感和良好的品德、意志，培養學生的觀察能力、形象記憶能力、想象能力和創造能力。在綜合學習過程中，激發創造精神發展綜合實踐能力，形成綜合素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。認真做到每堂課都能使學生有興趣。并注重在課堂巡視中盡量讓每個學生都能得到輔導，充分發揮綜合教學情感的功能。

　　小學綜合實踐教研組工作總結 2

　　在本學期中，綜合教研組在校長室、教導處的直接領導下，團結協作，積極開展教研活動，認真執行教學六認真，順利完成期初制定的各項計劃，老師們握協作之手，興教研之風，展百家之長，結豐碩之果，現總結如下：

　　一、思想表現

　　積極參加政治、業務學習，嚴格遵守各項教育教學法規，課無被無故擠占、挪用。學期中組織學習了部分關于學生素質全面發展的文章，明確了我綜合各學科在基礎教育的重要地位，各教師能及時更新觀念，關心學生全面發展。

　　二、嚴格執行教學六認真

　　在教學中做到備詳案，精心設計，以發揮學生主體學習，加強活動為主的教案，能主動使用多種教學手段優化教學過程，學生普遍喜歡上綜合類學科。

　　三、溫馨的合作氛圍

　　良好的合作氛圍建立在老師們良好的師德修養基礎上。在教研組中我們互相支持、密切合作，大家心往一處想、勁往一處使，不計較個人的得失，這一切都體現在點點滴滴的小事中。

　　四、嚴謹的教研之風

　　教研組的主要任務是教研，除了平時學科教學中的教研外，我們還能主動的創造性地開展工作，形成了良好的.教研風氣。

　　1、加強理論學習，推進新課程的改革實驗

　　（1）利用業務學習時間或空余時間，間周組織科學教師學習《課程標準》，提高科學教師對課程改革的認識，轉變教學觀念，以適應新時代教學的要求。

　　（2）以新課程標準倡導的評價標準來衡量課堂教學，改進學科評價方式，形成正確的評價觀，嘗試以自評、互評等多種評價形式，建構多元化評價體系。引導教師更新課堂教學與評價觀念，提高教學質量。

　　2、積極開展教學研究活動

　　各教師在新課程理念指導下，以教學活動為載體，深化課題研究工作。各教師確定個人教研專題，并根據課題進行教改實踐，積極開展組內教師說課、上課、聽課、評課活動，教師們互相學習，取長補短。新教師能積極上進，虛心請教，一節研究課或公開課的準備往往要在組內經過多次商討，大家一起聽課評課改課，能從正面提出優點，也從不回避教學中存在的問題。

　　3、提高教師的自身素質，服務于教育科研。

　　教師素質的高低決定著學生能力的高低，決定一個學校教育的成功與否。我們教研組的老師們都意識到了唯有不斷提高自身的素質，不斷更新自己的教學理念、方法，才能不負于教師的職責，才能培養出創新型的人才。

　　上述點點滴滴說明了我校科學組老師對科學教學研究的真誠和執著，面對新的世紀，面對新的世紀，面對如火如荼小學科學教學改革，我們確信：明天是今天的延續，明天還將迎來新的發展，我們定將沿著確定的目標前進，進而尋求新的突破，追求新的超越。

　　小學綜合實踐教研組工作總結 3

　　本學期綜合科組在認真落實區教研室工作計劃的基礎上，以爭創“名優”學校為目標，狠抓校本培訓，提高課堂教學質效，凸顯學科特色。規范裝備管理，提高設備與資源效益。

　　綜合科組在區教研室的指導下，學校的領導下，在全體教師的辛勤工作下，開展了一系列的活動，取得了一定的成績。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期綜合科組工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

　　一、教育教學方面

　　繼續學習常規，對照常規，搞好教學的每一環節。重點要抓好課堂教學常規的落實，著眼于培養學生綜合運用能力。通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，充分利用我校先進的電腦多媒體電教設備，加大信息技術輔助教學的力度，生動活潑地進行教學。

　　1、認真備課

　　綜合科組教師都能認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的`知識要點，歸納成集。

　　2、認真上課

　　增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。運用現代化教學技術是創新教育的重要保證。我們利用直觀教具和電化教學設備來營造真實的效果，還利用多媒、體教學來優化課堂教學；特別是利用豐富的網絡教學資源來實現教學立體化，為學生提供豐富的資料和實踐與創新的廣闊天地。

　　3、認真學習交流

　　繼續組織教師對教育教學理論的學習，系統學習一本理論書籍以及雜志上有關教學改革的經驗文章，以先進的教育教學思想指導課堂教學改革實踐，努力探索提高教學效益的途徑和方法。認真做好理論筆記，對學習心得、體會能及時小結，能聯系實際積極撰寫教育教學論文，從實踐上升到理論。科組教師先后多次參加校、區、市的教育教學會議、教育教學活動、教育培訓等。提高了教師的業務水平，學習了先進的教育教學觀念。

　　本學期在區里舉行的科技節里，綜合科組積極參與，全力配合，在24個項目里面，一共獲得特等獎 1名；一等獎18名；二等獎49名；三等獎60名，取得了好成績。

　　二、第二課堂活動成果突出

　　第二課堂活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。我們根據不同年級掌握的知識水平，組織豐富多彩的第二課堂活動活動。每周都開展活動。并積極參加各類的競賽，取得了突出成績。

　　三、做好電腦維修和網管中心的維護工作

　　在過去的一個學期里我們取得了一點兒成績，成績只代表過去。我們綜合科組的全體教師將一如既往的努力工作，克服不足，努力進取，向著更遠的目標前進！

　　小學綜合實踐教研組工作總結 4

　　本學期，我校綜合組依據學校教研工作布置，團結奮進、銳意進取、扎扎實實地完成學校布置的各項教育、教學、教研工作，使課改實驗工作繼續穩步向前發展。

　　一、加強理論學習

　　理論是指導人們行動的綱領。只有不斷地學習，才能使每一位老師為有源頭活水來；也只有不斷地學習，才能從根本上轉變每一位老師的教育教學觀念，促使每一位老師朝著教育教學發展的方向奮進，緊跟上時代的步伐。本學期我們教研組要求每位教師深刻領會各學科課程改革的目的、要求及實施建議。利用活動時間，每位老師都能結合自身的認識，充分互相交流，不斷碰撞出智慧的火花。本學期，教師們對課改有了更深的體會。

　　二、抓好教學常規

　　1、制定計劃求實。

　　學期初，綜合組在廣泛討論的基礎上，依據學校及教研工作部署，制定了本學期的科組工作計劃，做到有內容、有時間、有專人負責，有措施要求，確實保證了計劃的可行性和科組活動的有序性。

　　2、備課求細。

　　本學期，綜合科組的教師都能夠按時、按量、按質地備好課，認真詳細地撰寫教案，教案規范，備課充分，內容較完整。每一篇教案無不凝聚著老師們辛勤的汗水。綜合組的老師在教學過程中滲透新理念，貫穿新精神、運用新方法，每節課都有新發現，新進步。

　　3、加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神。

　　我們教研組人員雖少，學科雜，辦公地點分散，老師承擔教學任務均很重，但我們努力創造一些機會、增進老師之間的交流、了解，密切聯系，并在工作上互相幫助，增進老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務，使每一個人倍感集體的溫暖和同事的`友愛。工作任務布置下來，大家互相幫助合作完成，教研組內具有一種團結和諧、奮發向上的工作環境和氛圍。

　　三、課程研討

　　通過研討，能幫助教師把課改理論轉化為教學實踐，真正發揮了科研的指導性、示范性和輻射性的作用。綜合科按教研計劃，全面提升教師的學科素養，全面提高教師對于教育的理解和踐行先進教育理念的能力，充分發揮教研活動的價值，全面提升綜合組的整體實力。

　　1、開展集體備課活動

　　群策群力，集思廣意是我們科組一直堅持的工作作風，在集體備課活動中，我們做到有課題、有中心發言人，有評議，大家交流切磋，取長補短，師師互動；緊緊圍繞著課題不斷地提出問題，研究問題、解決問題。通過開展集體備課，老師們明白了什么是真正意義上的自主學習，合作學習、探究學習，也清晰了課堂中發展性評價的內容。

　　2、上研討課。

　　課堂是推進教學改革的主戰場。本學期，我們欣喜地看到老師能夠充分地開發課內外的課程資源，讓學生處于一種輕松、愉快的氛圍中。老師有計劃、有步驟、有針對性的層層指導，開啟了學生活躍的心智。與此同時，這些上研究課的老師還特別注重評價的激勵性、多樣性、多元性，充分發揮了老師是學生學習和發展促進者的作用。

　　3、課后評議。

　　課后評議是提高教師理論水平重要的環節。我們科組每完成一次研究課都要進行集中評議。評議的內容也圍繞著課題進行。與此同時，我們還要求老師課后必須寫教學反思，提倡一課一得。

　　通過集體備課、上研究課、課后評議一系列的教研活動，我們課組的老師對自主學習、合作學習、探究學習有了更進一步認識，加快了課程改革的步伐。

　　四、存在問題

　　由于我們的前瞻性和改革力度不夠，本科組的教研工作尚存在有待完善的地方。

　　1、隨堂聽課還未做到經常性。

　　2、科研水平有待提高。

　　今后，我們科組將會更新的姿態，積極投入教育改革的浪潮中，全面推進素質教育，大力提高教育教學質量，百尺竿頭，更進一層。

　　小學綜合實踐教研組工作總結 5

　　一學期來，我校綜合教研組在學校教科室和教導處的的領導和指導下，扎扎實實地完成學校布置的各項教育、教學、教研工作，并取得了預期的效果。現總結如下：

　　一、加強理論學習，更新教育觀念。

　　理論是指導人們行動的綱領。通過不斷地學習，大家進一步認識到，實行新的課程標準，是促進素質教育、創新教育的重要舉措，是當前課堂改革的大方向，從而提高自身的理論素養。

　　二、加強教研組建設，以教研促課改。

　　教研組學習是教師鉆研業務、提高理論修養、研討教育改革的重要教育研究活動。本學期，我們開展一系列專題研究，如隨堂聽課、“一人一課”等，促進了教師教學行為和學生學習方式的進一步轉變，使課改新理念真正落實到課堂上。

　　1、常規工作

　　在備課中，每位教師能根據學校要求做到，備好重、難點，并能備好怎樣突破重、難點的措施。在備教學過程中，教師能做到增刪補改。每位綜合科的教師都能及時寫好教學后記，并能做到及時查漏補缺。

　　教學上，精心備課，有明確的教學目標，重難點突出，課程內容富綜合性。上課前準備好教具，學具，課中體現課程理念，自主、合作、探究的學習方式得到體現，學生的實踐能力和創新能力得到培養。

　　在檢查學生的作業中，老師們的對于批改基本上做得較好，不過有個別教師在批改學生的作業中，不認真批改，有改錯的現象。

　　2、教研工作

　　大力培養學生的自主學習和創新精神，在科技制作、信息技術應用等學習上開展相關的研究及探討。在探索實踐中，我們深深體會到運用現代教育技術與教育教學整合的必要性和有效性，特別是在網絡環境下開展各項教研教改活動比傳統的教學模式更具生動性和實效性，更有利于教學質量的提高。

　　三、存在問題

　　由于我們的前瞻性和改革力度不夠，綜合科組的教研工作尚存在有待完善的`地方。

　　1、小組教研活動不是很正常。因為綜合組內的各學科教師相對不夠集中，學科分散得現象較嚴重，以至于集體備課存在一定的難度。

　　2、教研組教研活動期間，個別老師不夠積極主動地參加教研會議。但大部分教師還是十分認真仔細地完成教研組長布置的各項任務。

　　總之，本學期，我校綜合科教研活動的成績是值得肯定的。“向課堂要質量，向教研要效益”是我們的共同追求。希望我們共同努力，爭取更大的進步。

　　四、下學期的工作設想

　　1、規范小科組教研活動。

　　2、外出學習的教師上匯報課。

　　小學綜合實踐教研組工作總結 6

　　時間飛逝，本學期教育教學工作即將接近尾聲，本學期我綜合組教師根據學期初制定的計劃，在兢兢業業的工作中扎扎實實、卓有成效的開展各項教育教學工作，并取得了令人驕傲的成績。現將本學習綜合組工作做如下總結：

　　一、綜合組隊伍建設方面

　　1、積極參與課程深化改革

　　本學期是全面深化課程改革的第一學期，工作環境復雜，工作任務繁重，需要在各個方面實現破冰。在這一大背景下，我組每位教師鉆研教材，探討教法，并積極地落實到自己的教學中。在日常教學常規活動中，本組教師認真備課，編寫教案，設計新教法，學習和實踐新的教育教學理念。

　　2、加強理論學習，不斷更新教學觀念

　　學期初，全組老師就認真學習學校本學期的教學工作計劃。全組成員積極參與"轉變教學方式打造生本課堂"校本培訓項目的實施。每次教研活動大家都踴躍發言，積極探討遇到的疑難、困惑，分享自己的經驗并提供建議。不斷的努力學習，對全體成員的教學水平有著極大的促進作用。

　　3、提升凝聚力，培養團結合作精神

　　我校綜合組人員多，學科雜，老師承擔教學任務繁重，但我們通過每次的教研活動不斷加大交流和加深了解。在工作上互幫互助，培養團結合作精神。

　　4、堅持開展聽、評課，提高教育教學能力。

　　為了提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們堅持開展聽、評課，專題研討等教研活動。我組教師每次聽課后都能進行很認真地評課，諸如教學設計是否恰當，重難點是否有效突破，新教學方式的實踐效果的探討等等，并做好記錄，反饋給作課老師，提高自身的上課特色。此外，每次的專題研討，各成員都能認真的做好準備，認真探討并做好筆記記錄，便于借鑒和學習。

　　二、教學常規方面

　　全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求，落實在實處。在學校舉行的常規教學檢查中我組老師的教案都能按照學校要求的規范來寫，并于課后及時記錄教學反思。此外，本學期全組教師聽課任務均達到或超過標準要求，即每學期不少于10節課。

　　三、開展豐富多彩的鄉村少年宮活動

　　我綜合組學科類別多，且都別具特色。開展有書法、剪紙、樂器、體育等鄉村少年宮活動。在豐富學生課外學習生活的前提下，我組學習教師作為指導師，積極指導和帶領學生參加各類評比競賽活動，并眾多獲得了可喜的佳績。這些優秀的.成績與表現，正是對我綜合組全體教師積極開展教研活動，投身教育事業的肯定和鼓舞。

　　四、今后工作的努力方向

　　1、繼續提升課堂教學效益，從課堂入手，全面提升自身素質。

　　2、克服學科雜，人員分散的困難，進一步加強和豐富我綜合組的教學、教研活動，使本組教師的水平進一步提升。

　　3、組內教師還要繼續加強論文的學習和撰寫，提高全組的教學教育理論水平。

　　小學綜合實踐教研組工作總結 7

　　本學期，我們數學教研組在學校領導的關心指導下，在全體數學教師的共同努力下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極開展各項教研活動，很好地完成了既定的工作計劃，在諸多方面取得了一定的成績，現總結如下。

　　一、堅持理論學習，努力提高全組教師的教學水平

　　為提高全組數學教師的素質，本學期我們認真學習了“數學新課程標準”，“中小學數學”，“小學數學教師”等學科刊物，了解教研教改信息。一學期來，開展了轟轟烈烈的教學教研活動。積極參加學校教研，組內教研、組內聽課、教研組內的小課題研究等，組內全體教師多次外出聽課、學習，回來之后及時交流心得體會。形式多樣，效果實在。

　　二、積極開展教研活動

　　1、開學初我們組全體教師集體教研制定出本學期總的教學計劃。

　　然后協調確定在一個學期中每周一次的教研組活動計劃，并公布，使老師們做到心中有數，及時準備。教研活動的內容主要是圍繞如何提高課堂教學效率、如何搞好課題研究為主題。此外我們數學教研組教師十分重視聽評課活動，積極參加學校的聽評課活動。

　　輪到自己講課課前認真備課，設計教案，組內教師互相切磋。聽課后認真評課。如教學內容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的.使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質教育的要求，教師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動有效地促進了教學水平的提高。

　　2、加強集體備課。

　　本學期，每節課我們都努力做到先周備課，課前討論確定每節課的重點、難點，教材的處理辦法、突破難點的好方法以及教學中應注意的問題。集體制作課件，集體確定出最佳教學方案。課后及時交流反思教學中出現的問題及改進措施。在復習階段，我們教研組的幾位教師集體討論，制定了切實可行的復習計劃，合理分工出試卷。

　　3、認真搞好“小學生數學語言的培養”的小課題研究。

　　本學期，我們教研組在學校領導的正確指導下，在同志們的情幫助下，在“小學生數學語言的培養方面”方面進行了研究和探討，學生在分析問題的思路、分析解決問題的依據等方面都有了很大的進步。取得了一定的成效。

　　三、改進教學手段，提高課堂教學效益，全體數學教師從點滴入手

　　了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養了學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設計內容豐富的課外作業，教法切磋，學情分析，“一得”交流都是大家隨機教研的話題，新老教師互學互促，扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測，真正將考試作為促進學生全面發展、促進教師提高改進教學的手段，對本班前后5名學生跟蹤調研，細致分析卷面，分析每位學生的情況，找準今后教學的切入點，查漏補缺，培優輔差，立足課堂，夯實雙基。

　　當然，我們的工作還有很多不足之處。如今后在集體備課上還應努力開拓出操作性強的新路子，力爭解放教師，提高教學實效。

　　總之，一份耕耘，一份收獲，經過我們的共同努力，全體學生分析問題、解決問題的能力有了很大的提高。在本次期末測試中各班均衡發展，都取得了非常優異的成績。教學工作苦樂相伴。我們會一如既往，再接再厲，把數學教研工作搞得更出色，力爭來年更上一層樓。

　　小學綜合實踐教研組工作總結 8

　　本學期在全組老師的共同努力下，順利完成了本學期的教育教學工作。現將總結如下，敬請各位領導和老師們提出寶貴意見！

　　一、教學常規及各項工作落到實處

　　學期初全組教師認真的做好教學工作計劃及各項工作制度。每位教師都能做到人人有計劃，學期末人人有總結，在常規教學檢查中大部分老師的教案規范，備課充分，課前準備比較細、課后反思比較實。平時能根據教學實際，嚴格抓好備課、上課、作業、課后輔導、考核等各項環節。

　　二、教科研活動有序開展

　　1、開學初，我們綜合組老師集中在一起，根據學校教學計劃和綜合組計劃制定出本學期教研活動計劃。無特殊情況，每2周開展一次全組的'教研活動，及時交流總結評價。全組教師通過“說課”、“試課”、“上課”等不斷提高各科課堂教學質量。

　　2、力求推出高質量的教研課。本學期各個學科進行集體備課，一堂課共同討論，提高上課的質量。

　　三、培訓輔導訓練有聲有色

　　在完成教育教學任務的同時，綜合組全體教師能積極帶好興趣小組培訓輔導，積極參加各級各類比賽均取得了較好的成績。

　　四、對待不足之處，認真克服，總結經驗

　　1、努力克服學科復雜、人員少、交流難等困難，進一步加強和豐富教研組教學、教研活動，使本組教師的理論水平和實踐水平進一步得到提升。

　　2、周密規劃好各項工作，爭取在下學期不同學科的工作都能有所突破，在本學期的成果基礎上，取得更加優異的成績。

　　小學綜合實踐教研組工作總結 9

　　充實而快樂的教育教學工作在緊張而忙碌的一學期的時光中度過。回顧一學期走過的路程，綜合組全體老師以新課標為指針，以科研為先導，以教育督導為契機，充分發揮各學科特點，全面實施素質教育，不斷推進教育現代化工程，提高課堂教學效益，在全組老師的共同努力下，圓滿完成了本學期的教育教學工作，望著身后的串串腳印，有成功的喜悅，有經驗和反思，總結如下：

　　一、規范行為，提升師德修養。

　　"學高為師，身正為范"，古人云"己立才能立人"，良好的師德修養是教師職業的立人之本。本學期通過對教師職業道德規范的深入學習，提高了我組教師思想道德素質，增強了教師的責任心，事業心和進取心，強化了服務意識。愛崗敬業，樂于奉獻，教書育人，為人師表，做學生的良師益友，用真誠的心面對每一位學生，培育桃李新人，這是我組教師的共同追求。

　　二、弄潮課改，與新課程同成長。

　　課堂是教學的主陣地，新的一輪課改如火如荼，新課程的實施中教師煥發出新的生命。他們以新課程教學理念為指導，努力創設生動，活潑，詩化的課堂，以人為本，雙基訓練和智能培養并重，張揚個性，激發學生的創新潛能，提高學生科學，藝術，文化素養。

　　全組教師嚴格執行教學五認真，認真上好每一節課。通過"隨堂課"，"教研課"等提高各科課堂教學質量。在活動中，我組的'老師積極準備資料，進行各學科的教材研究，主動上研討課，認真備課、聽課、評課，順利完成教學工作。對教學中反饋的問題提出了切實的整改方案，予以及時糾正。

　　在實施新課程的環境中，教師和學生共同營造了新的課堂，教師不斷實現自身的發展，與新課程一同成長。

　　三、教育科研，喜傳佳音。

　　隨著教師職業專業化的深入發展，要求教師具有較高的文化素質和較強的教育科研意識。這次課程改革，恰好為教師提供了一個很好的發展契機，全組教師充分利用業務學習時間，認真研討《新課標》，領會課標精髓，了解最新教育教學動態，學習國內外先進教學理驗，主動思考，不斷進行專業學習和課后反思，注重教育教學的改革與創新，教研氛圍濃厚。有些老師的論文獲獎。

　　四、為學校光彩。

　　在學校各項活動中有我們勞作的身影，有我們的辛勤汗水。我們教研組可以自豪地說：在學校這個運轉的大機器中，綜合教研組是一顆閃閃發亮的螺絲釘，是學校開展綜合素質教育不可缺少的大平臺。老師積極撰寫論文參加論文評比，并參加各級各類學科比賽，取得了一定成績。

　　五、今后工作的努力方向

　　1、進一步加強教育教學理論的學習和研究，不斷更新先進的教育理論，以更加適應課改的需要。

　　2、努力克服學科雜，人員分散的困難。進一步加強和豐富教研組的教學，教研活動，使本組教師的水平進一步提升。

　　成功只屬于過去，我們組全體老師將攜手并進，奮發向上，爭創更優異的成績在新課程改革的浪潮中做一名弄潮兒，書寫課改的新篇章。

　　小學綜合實踐教研組工作總結 10

　　本學期我們綜合實踐教研組切實按照實施新課程、落實新理念、打造新課堂的需要，積極有效地開展教學研究活動，充分發揮綜合實踐活動學科的全面育人功能，改進教學行為，促進教師專業教育教學水平的發展和提高，現總結如下：

　　一、校本課程注重主題化、系列化

　　校本課程開發屬于兒童中心、興趣中心、問題中心的課程，屬于“教師本位”的課程開發，不僅有利于教師的專業發展，也有利于學生主體性的發展。故而，本著新課改的理念，本學期期初3到6年級的綜合實踐活動老師以《綜合實踐活動學生成長手冊》為基礎，結合學校特色，和學生一起確定了整個學期研究的活動主題，同時確定了每個年級每月的重點長線研究主題和若干短線研究主題。有結合學校科技節而開展的三年級《有趣的紙》《星座模型我來搭》、四年級《冰棒棍連環爆》《葫蘆卜建高臺》、五年級的《交通工具模型搭搭看》《撲克牌搭搭》；有《學做彩色小圓子》《腌制咸肉與醬肉》的傳統飲食研究；有解決身邊小問題的小課題研究《“有毒”文具調查》、《什么能去除甲醛》……活動形式多樣，有調查研究，有實驗研究，也有實踐探究，讓學生在“疑”中思，在“玩”中學，在“議”中辯，在“踐”中行，讓每一個孩子在活動中都能活學活用，有所收獲，樂于探究。

　　二、主題活動指向實踐性、探究性

　　本學期我們教研組繼續開展“以研究性學習為核心”的綜合實踐活動，注重生活化，注重實踐性、研究性，更多地指向學生的生活，培養學生的探究意識。其中三5班開展了《小小污漬，大大學問》綜合實踐活動，讓學生從生活中的小問題引發思考——“如何讓新課桌一直保持干凈呢？”并嘗試各種去污途徑，通過上網、訪問、實踐，最終積累了多種去污好辦法，還收獲了很多去污小知識；六（1）班的《徒步拉鏈活動》更是讓大家在玩樂中品嘗了不一樣的戶外數學課，在游戲、競賽中考驗了智慧，鍛煉了能力，感受了團結的力量；三3、三6班的《我是“開心小玩家”》孩子們不僅了解精彩紛呈的傳統游戲，了解了父母的童年，在玩樂中還帶著家長回味了美好的童年生活，在改編傳統游戲的過程，充分發揚了團結協作、樂于探究、勇于實踐的精神；五（1）五（2）開展神奇的雞蛋綜合實踐活動，在實驗中揭示如何改變雞蛋浮力的奧妙；四年級開展《小蘿卜大學問》主題活動，不僅了解了蘿卜的起源、種類、作用、吃法、生長過程、還親手實踐了腌制青蘿卜和胡蘿卜，還品嘗了家鄉美食——熏豆茶，這樣的探究真是快樂的回憶。

　　三、教研活動體現層次化、效能化

　　本學期我們教研組的教研活動在周菊芳校長的帶領下以及吳江區綜合實踐活動教研員沈麗萍老師等的關懷下開展得有聲有色。本學期我們組的教研活動可分為三個層次：一是集團內綜合實踐核心組的教顏研、集團內三校區教研、吳江區聯片教研。集團內的綜合實踐核心組教研主要圍繞集團內一課三磨的一磨設想而展開，如楊建瑛《快樂農耕之桂花樂》、水小葉《奇思妙想服裝秀》的一磨設想，水小葉的《挑戰不可能》磨課；集團內的三校區教研主要圍繞集團內的一課三磨課堂展示活動而展開，如楊建瑛《快樂農耕之桂花美食》、仲芳芳《我的'“e”卡通》；吳江區的聯片教研本學期開展了主題是“基于核心素養關注學科統整”的集團綜合實踐學科聯合展示活動，由水小葉、馮偉祥、申玲燕老師分別執教《挑戰不可能》《去除污漬誰最巧》《改變傳統游戲之“呼啦圈趣多多”》，蘇州市綜合實踐活動學科帶頭人周菊芳老師執教《阡陌園里種什么》。吳江區綜合實踐活動教研員沈麗萍結合課堂展示進行點評，蘇州市綜合實踐活動教研員徐燕萍老師進行專題講座《綜合實踐活動的課程理解：基于教育部<指導綱要>》。教研活動的有效開展，既給一線老師提供了展示的舞臺，收獲了更多的教學資源，也促使綜合實踐的老師要像學生一樣永葆童心，永懷探究之心。

　　四、教師發展實現創新化、合作化

　　學校的發展離不開青年教師的發展，本學期我們教研組在做好各項教研活動的同時不忘給青年教師創造發展的平臺。除積極鼓勵青年教師參加吳江區的綜合實踐專題培訓活動外，注重研究性成果的展示與評比，鼓勵青年教師發揮自己的專業特長，選取本學期一個研究專題，以微信推送的方式推廣。其中宋xx、沈xx老師的《“玩”出了名堂》、周xx的《腌蘿卜的學問》獲得好評，并被評為校級成果展一等獎，《變廢為寶》《我的個性名片》《小小污漬大大學問》等獲得成果展二等獎。

　　小學綜合實踐教研組工作總結 11

　　時間飛逝，充實而快樂的教育教學工作在緊張而忙碌中又度過了一學期。本學期在學校領導的正確領導下，我們綜合組全體老師深入地開展教研教改工作，從培養學生的創新精神和實踐能力入手，提高了學生的文化素質與審美能力，改革并優化了課堂教學過程，提高了課堂教學效率，較好的完成了本學期的教學工作。

　　這學期，我們綜合教研組開展了一系列的學科活動。我們開展了音樂美術、體育評優課。黃振老師、浦志紅老師、張惠民老師代表學校參加了塘橋片評優課，并取得了好成績。其中浦志紅老師獲市三等獎。徐賢老師、隆平老師參加了市區信息技術整合課，也獲得了好成績。：

　　一、認真落實常規教學各項任務

　　全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求，落實在實處。在常規教學檢查中，教案規范，備課充分。內容完整。綜合組的老師在教學過程中滲透新理念，貫穿新精神、運用新方法，每節課都有新發現，新進步。在復習考查階段，按照課程要求，認真擬訂考查方案。全組教師聽課任務均達到學校要求。

　　二、推出高質量的公開課

　　這學期我們開展多次公開課，力求四十周歲以下的青年教師人均一學期一節公開課。這些公開課都經過了反復試教，精心準備，集中全組教師的集體智慧，從而取得良好的教學效果，也獲得同行的好評，充分展示了我們教研組強大的整體實力水平。學生的.個性得到充分的展現與培養，師生互動，生生互動，組織互動，環境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發現、挑戰與沉思同在。思維的活躍，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。

　　三、為學校增光添彩

　　我們的教學條件雖苦，而我們的奉獻精神卻是100%。本學期我們教研組除了教育教學工作以外，還協助學校領導做好各項比賽活動。例如市區文娛會演，大課間活動評比、科技活動比賽。為了學校的整體工作的正常運轉，每位教師在完成教學工作的同時，任勞任怨，努力完成任務。

　　當然，在整個教研活動中也有不足之處，體現在以下幾個方面：

　　1、教研活動開展得不夠扎實；我們組安排了周二為教研活動時間，但由于我們教研組人比較雜，有時學校事務太多、太雜，并不能保證有充足的教研交流時間。建議學校從體制上建立制度，保證教育教學研究的完整性、完善性。

　　2、教研組教師都比較年輕，缺乏教研經驗和專業的理論指導，眼界不夠開闊，思路狹窄，造成看法不夠全面，想法不夠深入。要讓老師們走出去，多參觀、多學習，開闊眼界、開拓思路。

　　在今后的工作中，在團結、和諧的環境下，我們綜合組的工作會更上一層樓。

　　小學綜合實踐教研組工作總結 12

　　時間過得真快，緊張而又快樂的一個學期就這樣過去了，回顧這過去的一個學期，我們綜合實踐活動教研組的活動是有序而精彩。本組的每一位成員都有了不小的收獲與提高，現總結如下：

　　一、加強理念及課程內容的學習，為教師奠定必要的理論基礎

　　針對綜合實踐活動課程理念及課程內容的要求，本學期初，我們教研組活動時向全體綜合實踐教師明確提出，利用學校教研活動和上網等多種渠道搜集活動信息資料，加強理論學習和資料收集與整理。

　　開展綜合實踐活動理念及課程內容的學習，為我組教師有效地實施綜合實踐活動課奠定了理論基礎。本學期我們教研組一起學習了《課程改革學習材料匯編》、《綜合實踐活動綱要》等，這些具有實際指導意義的文章，可以說使不少老師豁然開朗，對更好地開展綜合實踐活動充滿了信心，老師們還結合自己的教學實際寫了學習反思，并在教學實踐中有效地運用別的老師先進的經驗、方法，使我校綜合實踐活動開展得有聲有色。

　　二、取得學校領導的支持，為綜合實踐活動的開展保駕護航

　　從擔任綜合實踐這門課程以來，我們組的成員輕易放棄任何一次培訓活動。綜合實踐是一門新生課程，這門課到底是怎樣一門課程？到底如何去教這門課？由于沒有現行可用的教材，更沒有形的教學指導，面對諸多困難，要想在學校開展教研活動談何容易。我們主動取得學校領導的支持，積極參加各級各類培訓，在這每一次的'培訓活動中，除了要求組員認真參加培訓活動以外，還要求能將學到的知識與自己的教學活動相結合，不斷進行反思，取長補短，認真寫好每一次的培訓感受與收獲，為自己更好地開展教學工作打下了扎實的基礎。本學期在學校領導的大力支持下，每位組員的教學、理論水平都有很大程度的提高。

　　三、創造性的運用教學資源，上好每一堂課。

　　上好每一節課，這話好說，這事還真難做，由于綜合實踐活動沒有固定的教材，更沒有現成的教案，對于教師而言每一節課的開展都要費不少腦筋，這可能也是這類課程難推廣的原因之一。

　　為了推進小學綜合實踐活動課的實施，服務于學生，目前我們綜合實踐活動課的教學資源采取由學校教師自主開發與借鑒以前綜合實踐活動資源包相結合的方式進行。

　　在運用教材時我們提出要求：教師要善于創造性的使用教材。同時可根據自身特點及學生實際開展主題教學活動的開發。如這學期王老師開展的《游戲伴我成長》，吳老師開展的《環保鞋套我設計》，莊老師開展的《小學具、學問大》等研究性學習活動貼近學生實際，充分發展了學生的主動性，培養了學生搜集資料、參觀訪問、調查研究的能力，收到了很好的教學效果。

　　四、學寫論文與案例

　　要說有多少理論功底我們組的組員可以說是沒有，但我想只要我們肯做就一定會有收獲，本學期本組成員以“指導綱要”入手，在學習理論的同時試著與自己的教學實踐相結合，寫了一些自己開展活動的感受與體會，雖說還很不成熟，但是我想只有有了第一步，才會有第二步，只要我們敢去寫，總會有成功的一天。

　　五、下學期教研活動的目標和努力方向

　　這學期期末，我們綜合實踐教研組組織全體教師在對本學期工作進行了總結，并對下學期工作的教研活動內容征求大家的建議。通過大家交談，我們對下學期的教研組教研內容達成了共識。我們教研組集中優勢分年級段重點研究教學方法的開發。另外，我們還要結合自身特點有目的的進行校本課程的開發。

　　回顧半年來綜合實踐教研組的教研工作，我們體會到了付出的艱辛和收獲的喜悅，下學期，我們將繼續發揮教研組教研的優勢，將我們曉聰中心小學綜合實踐教研活動搞得更加活躍，更具實效性。

　　小學綜合實踐教研組工作總結 13

　　轉目間又到學期之尾，我們在感恨不生苦短之余，對綜合組一學期工作加以梳理。全體教師以管理要效果，不斷更新課堂教學模式，活躍課堂氣氛，互動探討，合作學習，注入了我校教學長久的活力，通過全組老師的辛勤努力，工作取得了一定的成績。現總結如下：

　　一、教研組建設方面

　　隨著科學的發展，形勢的需要，時代對我們教育工作者提出了越來越高的要求，我們切實感受到了自身的壓力，并有著強烈的危機意識。因此，我們教研組十分重視教師基本素質和業務能力培養的問題。我們將要更新教育教學觀驗，完善教師自身知識結構，不斷探索新的教學模式，方法，將“教學常規”務實，結合實際工作，從而提高教學質量作為教研組建設的首要目標。

　　1、加強業務學習力度。制定業務學習制度和計劃，將“教學常規”認真落實到實處。本學期教研組活動，要求自學研討，并經常交流心得，形成勤奮好學，積極向上的好風氣。

　　2、綜合組的教師基本是老教師，都能夠獨立承擔上好公開示范課，能夠自覺堅持在自己的'工作崗位上，嚴格要求自己，跟上時代的發展，在課改的洪流中不斷進步，都能圓滿完成學校分配的教學任務，獲得比較滿意的成績。

　　3、關注教育科研新動態，注意收集新信息，跟著時代的步伐，與時俱進，努力學習，我們在這一學期中：

　　①將“教學常規”認真落實到實處，加強綜合學科教學系入常規工作管理。

　　②組織上好研討課，形成每兩周一次聽評課活動。

　　③著重抓好綜合組的集體備課，發揮集體的智慧。

　　④通過網絡，虛心求教，互相交流，互相學習，回復認識，了解教育時代新動態。以促進我們教學工作的改進和效率的提高。

　　二、是積極參加教育主管部門組織的各級專業培訓

　　加強教研組凝聚力，培養組內的老師的團結合作精神。我們教研組人數多，學科雜，專業人數少，老師承擔教學任務均有十八節課，但我們努力創造和諧快樂工作，增進老師之間的交流了解，密切聯系，并在工作上互相幫助，增進教師之間的合作精神，以集體的智慧和力量來完成各項工作任務。使每一個人倍感集體的溫暖，領導的關心和同事的友愛。因此組內風氣較好，對領導和教導處的指示和要求，及時上傳下達。集中精力圍繞教學教改努力做好各項工作，教研組內具有一種團結構建和諧，奮發向上的工作環境和氛圍。

　　三、常規教學方面：

　　1、認真落實“常規教學”各項任務。

　　全組教師認真學習，理解學校教學工作計劃及各項制度要求，落實在實處。在常規教學檢查中老師的三冊都基本完成。全組教師聽課任務均達到學校要求。

　　2、教學成果：

　　本學期開設了多個興趣小組。分別有音樂舞踏隊，舞踏《小小阿里郎》為桂林洋農場祝五十周年文藝晚會活動演出，“六一”節到美蘭區參加活動演出。體育組有武術隊、體操隊、足球隊、田徑隊興趣小組集訓，有待準備競技參賽。美術小組加強訓練分別以“幸福中國”為題材創作了五幅作品：《植樹添綠》《海之藍》《搜救》《鄉下書角》《我給奶奶當導游》等，為學校出黑板專欄。取得了良好的成績，在校里外各種類型活動中受到了家長和領導的充分認可，提高了學生的素質，同時為學校增添了光彩。

　　四、今后工作的努力方向：

　　1、進一步加強教育教學理論的學習和研究，不斷更新先進的教育理念。

　　2、努力學習，提高業務知識，進一步加強和豐富教研組的教學，教研活動，使本組教師的水平進一步提升。

　　3、在實踐與理論的結合要下功夫，要將經驗寫成心得，要寫教學論文。

　　要不斷提升課堂教學效益，從課堂入手，全面提升自身素質等。

　　小學綜合實踐教研組工作總結 14

　　語文教研組本學期的工作在學校的統一領導下，按照學期初制定的工作計劃，團結協作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學生的語文素養為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：

　　一、認真學習理論，更新了教育觀念

　　作為學校最大的學科組——語文教研組，我們深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體教學水平的提高，發揮我們的智慧和才能。開學初，我們全組老師認真研讀了《語文課程標準》，了解了每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之后又通過個人自學、組內交流等多種方式來學習新課程，把握新課程，以轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。

　　二、繼續開展校內聽課評課及教學診斷活動

　　認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的`傳統。近年來，隨著學校教師隊伍的不斷壯大，我們語文教研組的教師也逐漸擴大。如何使不同的.教師在教研組這個集體中共同成長呢？我們的做法是：扎實開展如集體備課、專題研討、公開課、教學診斷、優質論文交流等多項活動。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑。每次活動，我們都認真抓好以下環節：集體備課，組織聽課，評課、診斷、總結。

　　三、進一步落實集體備課制度

　　“尺有所短，寸有所長。”每個人都有他的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學期我們認真落實教導處有關規定，嚴格紀律要求，改進組織方式，在備課組內實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質量。在集體備課中我們力求做到統一思想，統一進度，統一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創新。

　　四、教學常規檢查常抓不懈，落實到位

　　為了使教學工作規范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發現問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。

　　總之，在本學期里，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創新，都取得了一定的成績。如：朱保進老師和范桂英老師就代表淝南學區參加了中心校舉行的公開課評比活動。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環節上缺乏創意，備課組活動效率不高，一部分教師對教研活動的認識不夠端正，參加集體活動的熱情不高。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養的提高關注不夠。不過我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。

　　小學綜合實踐教研組工作總結 15

　　一學期的教學教研工作伴隨著夏季的到來，即將接近尾聲。回顧一學期所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實、穩健、有力。我們教研組的工作本著“以扎實抓好課堂教學，提高課堂教學質量”為工作重點，在全組老師們兢兢業業的工作中扎扎實實的完成了本學期的教學工作。

　　一、介紹本組組員情況：

　　我們綜合組是一個團結奮進、銳意進取的小組，也是一個特殊的小組：人多，科目多，年齡大。我們組有12個人，由老、中、青組合而成，學校最大的元老鄭賢寶老師在我們組，學校最年輕的小妹妹李芬芬老師也在我們組。我們組的老教師占大多數，可以說我們組的平均年齡應該是這么多組中年齡最大的。可是這些老教師并沒有因為自己的年齡大而倚老賣老，也沒有認為自己快退休了，就有“做一天和尚撞一天鐘”的想法，而是在做好自己本質工作的同時，還向我們這些年輕教師傳授著他們豐富的教學經驗。我們的年輕教師雖然沒什么經驗，但是沒有得過且過，而是通過各種不同的形式不斷努力地學習：向老教師請教，從書中、網上學習一些好的教學方法和教學理念。老師們在工作中總是互幫互助，就像一個團結的大家庭。全校科目最多最雜的也是我們組，我們組的科目包括：英語課、思想品德課、科學課、綜合課、勞動課、寫字課、健康課。每個老師最少帶了三個頭的課，僅是備課就很費時間了。雖然我們組科目雜而多，但是我們組的老師并沒有怨言，沒有懶散，而是認認真真的完成學校的每一項任務，盡量做到最好。從學校每個月的月考核中可以看出我們組每個月都有老師被評為優秀，尤其是本組的老教師給我們做了很好的表率。

　　二、轉變組員教育觀念，加強組員理論學習

　　理論是指導人們行動的綱領。只有不斷地學習，才能使每一位老師“為有源頭活水來”；也只有不斷地學習，才能從根本上轉變每一位老師的教育教學觀念，促使每一位老師朝著教育教學發展的方向奮進，緊跟上時代的步伐！開學初根據學校要求我們組的教師都認認真真的把自己所帶學科的新課程標準學習了一遍。每位教師深刻領會了各自所帶學科的課程改革的目的、要求及實施建議。并能結合自身的認識，充分互相交流，不斷碰撞出智慧的火花。本學期，教師們對課改的理解有了更高的飛躍。有些老師發自肺腑地談道：“只有不斷地努力學習，才能適應基礎教育課程改革與發展的需要，滿足學生發展的需要以及促進教師專業化發展的需要”。

　　三、抓好本組教學常規，促進教學質量提高

　　教師的教學活動，很大程度上決定著教學質量的好壞。為了提高教師的教學能力，及教師的業務水平，我們教研組在開學初就制定了本學期的工作計劃，做到有內容、有時間、有專人負責，有措施要求，確實保證了計劃的可行性和教研活動的有序性。并開展了一系列活動：集體備課、上輪教課、課后評議、“共性問題”探究等，將提高教學質量落到實處。

　　課堂是推進教學改革的主戰場。上課，是學生汲取知識的關鍵時刻。學校為了讓教師扎實上好每節課，提高課堂教學質量，要求所有教師人均一學期上一節公開課。我們組教師為了能更好地扎實、認真地完成學校交給的這項任務。每次上課之前我都進行了集體備課，大家交流切磋，取長補短，師師互動。上完課后我們全組老師再對此課進行評議，大家各抒己見，形成共識。從每位老師設計的輪教課可以看出每位老師都經過了精心準備，特別是老教師：蔡冬香老師、王茜華老師、黃龍勝老師并沒有說自己年齡大了不上輪教課，而是搶著為本組輪教課的開展打頭炮。蔡冬香老師上的是《米飯、淀粉和碘酒的變化》，她通過自己實驗，學生小組實驗等，讓學生明白了哪些食物含有淀粉，哪些食物不含淀粉。王茜華老師上的是《消化系統的結構和功能》，她從學校實驗室借來一個解剖的人體塑像，王老師利用解剖的人體塑像展示和詳細的講解，使同學們了解了消化系統是怎樣組成的，它們有哪些功能。黃龍勝老師上的是毛筆字《獨體字》，通過老師詳細的講解使學生明白了毛筆字的重要性和價值，并學會了寫毛筆字的姿勢和獨體字的寫法。鄭賢寶老師暑假就要退休了，可是他并沒有說一句推脫的.話，而是站好最后一班崗，為我們傳授寶貴經驗。他上的綜合實踐課《多看電視好不好》，這是一場辯論賽，教師那幽默的`語言和學生們那激烈的唇槍舌戰為我們留下了深刻的印象，并使本組老師們收獲甚大。還有我們的孟愛紅老師為了上好《做小紅花》這節課也做了充分的準備，她事先做了很多各種漂亮顏色的小花，展示給大家看，來激發學生的求知欲，整節課有條不紊，學生積極性很高。還有陳志龍老師上的《磁鐵有磁性》、羅濤老師上的《金屬的熱脹冷縮》、衛星老師上的《紙條編》、周建蘭老師上的《葉形盤》、李芬芬老師上的《Lookatthemonkeys》、鄒鳳老師上的《Atthefarm》等，個個準備充分，上得栩栩如生，使學生的個性得到充分的展現與培養，師生互動，生生互動等，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會，讓學生成為課堂上真正的主人，提高了教學質量。

　　四、本組存在的問題與不足

　　在總結中反思，工作中的不足依然存在，主要是：綜合組學科多，涉及七個學科；同一學科教師少，同一學科最多不超過3人；同一學科教師不屬于同一年級。以上的情況屬于綜合組最大的特點，但非常不利于教研工作的開展。由于科目的不同，教學研究開展不能深入，所以不能取得像與語文、數學那樣同一科的效果。

　　本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業績，但每一位老師都能踏實，認真地工作。總結過去，展望明天，沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向，一如既往，把工作搞得更好。對此，我們充滿信心。

　　小學綜合實踐教研組工作總結 16

　　一、本學期的工作總結

　　本學期的工作生活結束了，回顧這一學期的綜合科教學教研工作，既緊張忙碌，又扎實有效。本學期，我們在學校各級領導的關懷指導下，結合綜合科教研計劃，不斷學習新課程標準，深化小學綜合科素質教育，以課改為契機，以全面提高教學質量，全面提高學生綜合素質為目標，群策群力抓好綜合科教研教學工作，現總結如下：

　　1、強化學習，轉變觀念，不斷提高理論素養。

　　我們小學綜合科教研組有長期在一線工作的教師，也有新來的年輕新教師，因此我們教研組經驗和活力并存，組里教師精力充沛，聰明好學，工作干勁特別足。本學期，我們認真學習《小學音樂課程標準》、《小學體育課程標準》、《小學美術課程標準》、《小學英語課程標準》、綜合實踐活動及地方課程的有關文件，探討新形勢下教師角色的轉化，使每個教師樹立新的教育觀、教學觀，提高綜合科教師的理論水平，并且明確小學階段綜合科課程的目的是激發學生學習興趣，培養他們學習的積極態度。理解了新形式下的教學評價。

　　2、落實教學常規，規范教學工作，提升教學設計水平。

　　一學期以來，我們以教學為中心，認真落實常規管理，進一步規范教學行為。堅持常規教研活動的制度，同伴互助的“同組互相觀摩”形式，提高和促進課堂教學水平的提升。老師們能認真鉆研教材，從點滴入手，了解學生的認知水平，積極查找相關資料。在備課中，嚴格按照學校的要求，做到清晰、規范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。課堂教學中，通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用；充分運用實物、圖片、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行綜合科教學。加大信息技術輔助綜合科教學的力度。課后認真反思，及時總結得失，以利于以后的教學。

　　3、積極參加組織觀摩課、鍛煉教師教學能力。

　　本學期一開始，我們就把觀摩課作為教研活動的一個重點，因為我們認為通過觀摩可以結合自身的實際，汲取有益經驗。而對于講課所暴露出的缺點，也可以有則改之無則加免。也大大提高了自己的課堂教學能力。通過自己備課、上課、說課和聽別人講課等一系列活動，鍛煉了教師的教學能力，提高業務素質水平。尤其是任燕芳的美術課，得到了領導的一致好評。

　　二、今后努力的`方向

　　雖然我們在教研活動中有了一點小小的收獲，但還存在著很多不足：如我們的教科研能力還有待提高，學生的觀察能力明顯不足，在今后的工作中，我們應在以下幾個方面去努力：

　　1、根據學生的實際情況，制作一些學生所喜歡的課件，尋找學生所喜歡的素材，激發學生的學習興趣，提高課堂效率。

　　2、繼續加強學習，研讀并落實新課程標準理念，撰寫、發表更多的教育教學論文，不斷提高教師自身的素養，更好地為學生服務。

　　總之，在全體綜合科老師的共同努力，我們的活動也是如火如荼的進行著，但縱觀當前的綜合科教學形勢，對照兄弟學校的教學成果，我們深深意識到了自身的不足，在今后的工作中，我們將不斷學習、不斷改革，提高課堂教學質量，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷的開拓創新，取得更好的成績。

　　小學綜合實踐教研組工作總結 17

　　本學期，我校綜合科組在學校領導班子的直接領導和指導下，依據區教研室的工作布置，團結奮進、銳意進取、扎扎實實地完成學校布置的各項教育、教學、教研工作，使課改實驗工作繼續穩步向前發展。

　　這個學期我們綜合組教研組的主要活動是聽評課。我們共聽評了十幾位老師的課，當一節節和諧高效的課展現在我眼前時，不由得讓我眼前一亮，精彩的課堂設計，課堂問題的靈活解決，還有咱們教師畫龍點睛的點評…總之，感觸很深，下面我簡單總結一下：

　　一、公開課突出生活化的特點。

　　無論是品德課的學習，還是科學科的學習，目的就是讓孩子們形成良好的行為習慣，認清真偽，辨別善惡，培養良好的道德情操。尤其是思品課，要緊緊圍繞學生的日常生活進行，讓學生從發生在身邊的鮮活的事例中去感悟、體驗、理解思品課所講述的道理；同時，通過課后作業、社會實踐、等多種形式，讓學生用所掌握的知識去指導自己的行動，從而培養學生良好的道德品質和行為習慣。榮宏燕老師的《讓爺爺奶奶高興》這節課中，就是從學生的生活出發，能讓學生暢所欲言，激發出感恩之情。激發學生的學習興趣，為課堂教學的順利進行做好準備。課堂中，努力創設民主、寬松、和諧的環境與平等、友愛的師生關系，這樣才能激發學生學習的積極性，從而讓學生自主參與課堂教學，自主大膽地進行探索。在具體的教學活動中更要注意因材施教，重視學生體驗探究過程，深入了解每個學生的特質，走進他們的生活世界與內心世界，成為學生的好伙伴和引路人。在這一輪的公開課中許多老師的課件制作形象，真正發揮了多媒體的作用，如張紅麗老師的《祖國有多大》課件特別優美，精致，讓學生真正感受到了祖國的大。

　　二、公開課解決課堂中的預設與生成之間的關系。

　　處理好教學預設與生成之間的關系，實質上就是要協調好教學設計與課堂教學實施之間的關系。和諧課堂教學要堅持教學預設與教學生成的和諧統一。教學預設為生成提供了前提，教學生成又是預設的拓展和超越。王曉燕老師上的公開課中，教師基于對教學目標、教學內容、學習資源以及學生現有的知識的理解，讓學生自己發現，自己總結，讓學生不斷升華。科學的教學設計保證了課堂生成水到渠成。和諧的課堂教學絕不是教師完全"復制式"地實施教學設計的`過程，而是充分融入教師的教學智慧和學生的自主性、創造性的過程。因此，教師在設計教學時要注意激發學生創造力的生長點，設計具有啟發性的問題，引導學生思考，形成具有個性特色的課堂教學。同時，課堂教學的生成不是隨意的生成，而是以總體的教學目標為基礎的生成。一味地重視教學生成，忽視必要的.教學設計，容易導致教師失去對整個教學進程的駕馭。

　　三、上好每一堂課，科學地處理好課堂教學實施與評價之間的關系。

　　和諧課堂教學系統具有強烈的自控和自我調整能力，而這有賴于教學評價提供有效的反饋信息，及時發現并化解課堂教學中的矛盾，調整教學實施的進程。它注重對學生在教學過程中的參與狀態、交往狀態、思維狀態做出評價。在課堂中運用恰當的評價更能讓學生激發興趣。在張秀老師上的《我是誰》中，學生們之所以情緒高昂，就是因為她恰當的對學生評價而產生的效果。她還為學生互評創造機會，全面提高學生的課堂參與程度。

　　在這個學期的教研活動學習中，收獲很多。如在思品課的講課中突出思品教學情境化的特點，引導學生自主學習、主動探究和體驗。體現了思品教學活動化的特點，開拓新的學習空間。在科學科中要重視學生的探究，在英語課中要重視學生的聽說讀寫…我們要在教學中根據學生的情況，認真學習鉆研教材，借鑒學習優秀教師的經驗，每個老師都有他們的閃光點，我們要取其精華，補己不足，真正提高教學的課堂效率。

　　這學期我組在教研活動的開展方面也有不足之處，如有些活動由于一些原因不能準時開展，有些活動疑有拘泥形式之嫌。

　　四、今后努力做好如下幾項工作：

　　1、加大綜合組的教學改革力度，使我校綜合教研工作再上一個新臺階。

　　2、加強綜合組各項制度建設，規范綜合組和各項管理行為。

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　　時光如流水，在匆匆忙忙中，一個學年結束了。一年來，綜合教研組在校領導的正確領導、全體綜合教師的大力協作下，順利完成了本學年的預定目標，取得了較為令人滿意的成績。為使今后的工作更收一層樓，現將本學期的教研工作總結如下：

　　一、基本情況概述：

　　開學初，我們遵照教導處的要求，結合學校實際情況，制訂了切實可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動：監督教師搞好教學常規和常規教學，組織了諸如備課、開課、聽課、比賽、興趣小組等一系列活動。教師的教學行為日趨規范，學生學習美術、音樂、信息的興趣日益高漲，校園文化氛圍空前濃厚。

　　二、取得的成績與經驗：

　　1、堅持常規月查不放松：每月按教導處的`要求對教學常規進行檢查、通報，并督促教師針對錯誤及時整改，使綜合學科教學落到實處。

　　2、以活動促教學。根據學期初的`教研活動安排及教導處的臨時安排，定時或不定時地組織組內集體備課、組內開課活動。通過這些活動調動了綜合學科的教師教學及學生綜合學科學習的積極性，提高綜合學科教學效果。

　　3、做好“四大節”工作。年一度的“縣藝術節”在綜合組教師的參與輔導下，獲得了比較好的成績。

　　4、提高認識，加強自學。使教師認識到：要搞好教學，首先自身要有較高的專業技術水平，因此，必須加強自學，應虛心學習，不斷提高自己的業務知識水平，所以這個學年組內成員參加了各種校外自身素養培訓活動。

　　5、綜合開發課程資源，聯合全校師生，辦好黑板報、櫥窗美化校園環境，進行美術社團優秀作品展覽，營造出濃厚的藝術氛圍，能根據學校自身的特點進行教學。

　　三、采取的方法和措施：

　　1、按照教務處的要求，結合綜合學科特點，安排并組織教研活動。

　　2、按時進行常規月查，并不定時地進行抽查，督促教師認真備課，使綜合學科教學能正常開展。

　　3、通過集體備課、開課、聽評課和研討會，促進全體綜合教師的經驗和信息交流。

　　4、鼓勵綜合學科教師充分利用綜合學科室現有模具和自制教具進行教學，加強示范。

　　5、舉辦多種形式的美術活動、音樂活動，還有信息活動，激發全體學生學習綜合學科興趣。

　　6、定期組織美術興趣小組、音樂興趣小組還有信息興趣小組活動，培養和發展學生特長。

　　四、今后的努力方向：

　　今后我們將繼續全面實施素質教育，通過規范的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業素質和教學水平，培養學生發現美、欣賞美和創造美的能力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面發展，同時營造出濃厚的文化藝術氛圍，使我校成為獨具特色的農村學校。

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　　一、指導思想：

　　隨著基礎教育改革的不斷深入，為了更好的適應課程改革的需要，課程與教學的需要，理論與實踐結合的需要。根據組內各學科課程實施的要求，從實際出發，進一步加強課程意識，增強社會責任感，課堂教學效能感，樹立新的課程價值觀，特別是今年二期課改已基本全面鋪開，要注意深入課堂、聚焦教學、狠抓常規、提升教師的教學和育德能力，認真落實“兩綱”，以改變學生學習方式為突破口，培養學生的創新精神和實踐能力，促進學生健康、審美觀點及操作能力的發展，同時加強師資隊伍的建設，提高教師自身的專業知識和業務能力，與時俱進，爭創本教研組的特色。

　　二、工作重點及要求：

　　1、認真做好新課程實驗工作，最大限度地提高課堂教學效果。實驗是我們綜合組大部分學科的教學特征，又是引導學生的一種方法，我們要充分利用實驗的優勢來激發學生學習的興趣。

　　2、抓好教學“五環節”，使組內教師教育教學質量得以提高。

　　一要認真備課，學習各學科的課程標準，加強集體備課，提高備課質量，為上課做好準備；

　　二要優化課堂，體現課堂教學中學生主體性，認真執行學校的上課、聽課制度，并通過聽課使本組教師在教學能力上有所提高；

　　三要完善作業，精心設計和選著作業，嚴格控制作業量，以精選提高效率，減輕學生負擔，同時重視作業的批改和輔導；

　　四是重視輔導，關注學生，課外輔導工作要有針對性和實效性；

　　五要注重評價，要以發展性評價理念為指導，做好每次教學質量分析。

　　3、公開課：原則上每人每學期至少開一節組內公開課。講課者交授課教案，教研組整理活動記錄，聽課教師要認真評課，對授課內容提出建設性意見。授課者要客觀地對待他人的意見和建議，并對授課內容做好記錄。

　　4、加強教科研方面工作力度，并以論文或案例形式體現。

　　5、信息技術、理化學科要充分挖掘學生的動手、動腦的的實踐操作能力。勞技學科要多為有創作興趣的學生提供幫助，培養他們的制作技巧，為參加市級以上的比賽做好準備。同時，統考學科要在平時抓緊，以提升優秀率和及格率為目標。

　　6、齊心協力團結協作。團結協作、形成凝聚力是教研組建設的前提。教研組的..建設無論是在教育、教學還是學科活動，首先是要靠教研組各位老師的共同努力，只有互相幫助，團結協作，擰成一股繩，才能共同進取，搞好教研組的建設。

　　7、正常開展教研活動，固定每學期活動次數；平時遇有問題就及時碰頭、相互討論、及時解決。教研活動專時專用，保質保量、內容豐富：每次都有專人負責主講及開設教研公開課，組織大家學習理論知識，收集交流教改信息。相互學習、互相促進，切實運用現代化信息技術在課堂教學中進行有效的運用，同時充分運用網絡優勢，提倡組內教師上網學習。多學習、多研究、多探討，不斷學習，努力改進教學策略和教學方法，使課堂教學更具生命力。

　　8、繼續學習貫徹二期課改新理念，加強科研理論的學習，以理論來指導實踐，以科研促進教學。多看、多學、多寫、多交流，提高科研水平。進一步加強對《新課程標準》的學習，重視組內交流與研究。嘗試自己制作一些簡單、實用的課件，優化課堂教學，提高學生的學習積極性，豐富活躍課堂。

　　三、其他工作：

　　1、配合學校做好月考核工作。

　　2、完成學校臨時性指派工作。

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　　一、引言

　　隨著教育改革的不斷深入，小學綜合組作為促進學生全面發展、實施素質教育的重要陣地，其教研工作顯得尤為重要。本學期以來，我校小學綜合組全體教師緊密圍繞學校教育教學目標，積極開展教研活動，不斷探索和創新教學方法，努力提升教學質量，現將本學期教研工作總結如下。

　　二、主要工作回顧

　　1、加強理論學習，提升專業素養

　　本學期，我們組織了一系列的理論學習活動，包括新課程標準解讀、先進教育理念分享、優秀教學案例研討等。通過集體學習、個人自學、專家講座等多種形式，教師們不斷更新教育觀念，提升專業素養，為教學實踐提供堅實的理論支撐。

　　2、深化課堂教學改革，提高教學質量

　　我們聚焦課堂，以“有效教學”為核心，開展了一系列課堂教學改革探索。通過公開課、示范課、同課異構等活動，鼓勵教師創新教學方法，優化教學流程，注重學生的主體地位，激發學生的學習興趣和主動性。同時，加強課后反思與交流，不斷提升課堂教學質量。

　　3、強化課程整合，促進學生全面發展

　　綜合組涵蓋了科學、藝術、體育、信息技術等多門學科，我們注重課程之間的內在聯系與整合，通過跨學科項目式學習、主題式教學等方式，打破學科壁壘，促進學生綜合素養的'提升。例如，組織學生進行科學小實驗與藝術創作的結合，既培養了學生的科學素養，又激發了他們的藝術創造力。

　　4、開展課題研究，提升教研水平

　　結合教學實踐，我們積極申報并開展了多項課題研究，如“基于核心素養的小學綜合實踐活動設計研究”、“信息技術與小學綜合學科教學融合的策略研究”等。通過課題研究，教師們深入研究教學問題，探索解決策略，不僅提升了自身的教研能力，也為學校的`教育教學改革貢獻了力量。

　　5、加強團隊建設，營造和諧氛圍

　　我們注重團隊建設，通過團隊建設活動、教師沙龍、師徒結對等形式，增強教師之間的交流與合作，形成了良好的教研氛圍。教師們相互學習、相互支持，共同進步，為綜合組的持續發展奠定了堅實的基礎。

　　三、存在問題與反思

　　在取得成績的同時，我們也清醒地認識到存在的問題和不足。如部分教師在新課程理念的落實上還需進一步加強；跨學科整合的深度和廣度有待提升；課題研究的成果轉化和推廣應用還需加大力度等。針對這些問題，我們將在新學期的工作中采取有效措施加以改進。

　　四、未來展望

　　展望未來，我們將繼續秉承“以學生為中心”的教育理念，深化教育教學改革，加強師資隊伍建設，提升教學質量和教研水平。同時，注重課程整合與創新，拓寬學生視野，促進學生全面發展。我們相信，在全體教師的共同努力下，小學綜合組的教研工作必將取得更加豐碩的成果。

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　　一、教學工作總結

　　1.教學計劃與實施

　　本學期初，綜合組全體教師根據學校教學工作計劃，結合各自學科特點，制定了詳細的教學計劃。教學計劃注重知識的系統性和連貫性，確保教學內容的完整性和有效性。

　　在教學過程中，教師們認真備課，精心設計教案，注重激發學生的學習興趣和積極性。通過多樣化的教學手段和方法，如情境教學、合作學習、探究學習等，提高了課堂教學效果。

　　2.教學質量監控

　　教研組定期進行教學常規檢查，包括教案、作業批改、聽課記錄等，確保教學工作的規范性和有效性。

　　通過組織期中、期末考試和階段性測試，及時了解學生的學習情況，對存在的問題進行及時分析和反饋，并采取相應的補救措施。

　　3.特色教學活動

　　組織開展了豐富多彩的特色教學活動，如書法、剪紙、樂器、體育等鄉村少年宮活動，不僅豐富了學生的課外學習生活，還培養了學生的興趣愛好和特長。

　　鼓勵學生參與各類競賽活動，如英語賀卡制作比賽、四會單詞句子競賽、閱讀競賽等，提高了學生的綜合素質和競爭力。

　　二、科研工作總結

　　1.課題研究

　　鼓勵教師進行課題研究，提升科研能力。本學期，教研組有多項課題立項并取得階段性成果。

　　定期組織課題研討會，分享研究成果和經驗，促進教師之間的交流與合作。

　　2.教學反思與總結

　　每位教師在課后都進行認真的教學反思，總結經驗教訓，不斷優化教學方法和手段。

　　教研組定期組織教學總結會議，對一學期的教學工作進行全面回顧和總結，提煉經驗，查找不足，為下學期的教學工作提供參考。

　　三、師資培養與團隊建設

　　1.青年教師培養

　　注重青年教師的'培養和發展，通過“傳、幫、帶”的方式，讓青年教師快速成長。

　　組織青年教師參加各類培訓和教研活動，提升他們的教學能力和科研水平。

　　2.團隊建設

　　加強教研組的.凝聚力和向心力，通過組織團建活動、教學研討等方式，增進教師之間的了解和友誼。

　　鼓勵教師之間的相互學習和幫助，形成團結協作、共同進步的良好氛圍。

　　四、存在問題與改進措施

　　1.存在問題

　　部分教師在教學過程中存在重知識傳授、輕能力培養的問題。

　　科研水平有待進一步提高，部分教師對課題研究的流程和方法還不夠熟悉。

　　2.改進措施

　　加強教師培訓，提升教師的教學理念和方法，注重培養學生的綜合素質和能力。

　　加大對科研工作的投入和支持力度，鼓勵教師積極參與課題研究，提升科研水平。

　　五、展望未來

　　未來，小學綜合組將繼續以教學為中心，以科研為引領，不斷提升教學質量和科研水平。同時，加強師資培養和團隊建設，為學校的可持續發展貢獻力量。

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　　一、引言

　　在過去的一段時間里，小學綜合組在學校的統一部署和指導下，積極開展各項教學研究活動，不斷探索教育教學的新方法和新路徑，努力提升教學質量和教師專業素養。通過全體教師的共同努力，我們取得了一系列顯著的成績，同時也清醒地認識到存在的問題和不足。

　　二、主要工作回顧

　　1.明確目標，制定計劃

　　在學期初，我們根據學校的教學工作計劃和教研要求，制定了詳細的教學研究計劃和目標，明確了工作重點和任務分工。

　　2.加強集體備課，提升教學質量

　　定期組織集體備課活動，教師們圍繞教學重難點、教學方法和教學資源等展開深入討論和交流，共同研究解決教學中遇到的問題。通過集體備課，不僅提高了備課質量，還促進了教師之間的合作與分享。

　　3.研究新教材，探索新方法

　　針對新教材的特點和要求，我們組織教師深入研究教材背后的教學理念和方法，積極探索適合學生特點的教學策略。通過教學實踐和反思，不斷總結經驗教訓，優化教學方案。

　　4.參加外部培訓，提升專業素養

　　積極組織教師參加學校和區教研部門組織的各類培訓活動，學習先進的教育理念和教學方法。同時，鼓勵教師參加學術交流會議和研討會，拓寬視野，提升專業素養。

　　5.開展豐富多彩的教學活動

　　結合學科特點和學生需求，我們組織開展了書法、剪紙、樂器、體育等豐富多彩的`課外活動。這些活動不僅豐富了學生的課余生活，還培養了學生的興趣愛好和綜合素質。

　　三、取得的.成績

　　1.教學質量顯著提升

　　通過一系列教學研究活動和教學實踐的開展，我們的教學質量得到了顯著提升。學生在各個學科中的學業水平和能力得到了有效提高。

　　2.教師專業素養提高

　　教師們通過參加培訓和交流活動，不斷更新教育理念和方法，提升了專業素養和教學能力。部分教師在各類教學比賽中取得了優異成績。

　　3.學生綜合素質提升

　　通過開展豐富多彩的課外活動和實踐教學，學生的綜合素質得到了全面提升。他們在領導能力、創新能力和合作精神等方面都有了顯著進步。

　　四、存在的問題和不足

　　1.教研成果分享和推廣不夠

　　部分教師在教研活動中取得的優秀成果沒有得到充分的分享和推廣，導致教研成果的持續性和可持續性不足。

　　2.教師參與度不均衡

　　在教研活動中，部分教師的參與度較高，但仍有部分教師參與度不高，影響了教研工作的全面開展和效果的達成。

　　3.理論與實踐結合不夠緊密

　　在教研活動中，我們注重理論研究和實踐操作，但在理論與實踐的結合上還有待加強。需要進一步加強教研成果的轉化和應用。

　　五、未來工作方向

　　1.加強教研成果的分享和推廣

　　建立健全教研成果分享和推廣機制，引導教師將優秀成果向內部和外部進行廣泛宣傳和推廣，形成全員參與、持續發展的良好氛圍。

　　2.提高教師參與度

　　加強教師培訓和激勵機制建設，提高教師參與教研活動的積極性和主動性。同時，通過多樣化的教研活動和形式吸引更多教師參與。

　　3.加強理論與實踐的結合

　　在教研活動中注重理論研究和實踐操作的結合，通過實踐檢驗和驗證教研成果的有效性。同時，加強教研成果的轉化和應用工作，確保教研成果能夠真正發揮作用。

　　4.持續深化教學改革

　　繼續深化教學改革工作，探索適合學生特點的教學方法和路徑。同時，加強與其他學校的交流與合作，共同推動教育教學事業的發展。

　　總之，過去一段時間內小學綜合組的教研工作取得了一定的成績但也存在一些問題。我們將在未來的工作中繼續努力改進和創新不斷推動教育教學事業的發展為學生的全面發展提供更好的教育服務。

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