資助育人感恩教育班會總結范文（精選11篇）

　　總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，為此我們要做好回顧，寫好總結。總結怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編為大家收集的資助育人感恩教育班會總結范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　資助育人感恩教育班會總結 1

　　根據教育局學生資助管理中心《關于開展資助育人系列活動的通知》精神，為提高學生的感恩教育，培育學生的道德品質，以全面提高學生的思想道德素質，推動國家助學工作持續健康發展，我校從9月份起積極組織發動學生，制定詳細計劃，開展了一系列活動。現將此次系列活動情況總結如下：

　　一、活動概況

　　9月起在全校開展以“資助感恩”為主題的系列教育活動，在20XX年9月至10月初開展了一系活動，總計參加活動450人次。

　　二、活動內容與宣傳形式

　　1、全面推進我校資助育人工作，我校于9月3日下午組織全校在校學生觀看視頻。

　　2、開展的宣傳學生資助工作取得的切實成效，我校于9-10月份開展學生書法、繪畫作品征集，從征集到的各類作品中，經評委老師細致地評審與討論，最后校內評選出一等獎3名、二等獎6名、三等獎9名。10月份我校對部分獲獎作品進行集中展示，通過此次作品征集，既展示了學生書法風采，又豐富了學生的文化生活，并且在校園內營造出了人人知曉資助政策、人人關心學生資助的良好氛圍。

　　3、舉辦資助手抄報評比大賽。我校全部班級10月份都開展了資助手抄報比賽，活動得到了全體班級的積極響應，各班級圍繞主題，認真準備，積極參與。做到了主題突出、內容豐富、圖文并茂。有的.從寓言故事引述誠信的重要性，有的從名言名句闡述堅守誠信的意義，有的從自身感悟談如何做到誠信，通過多角度、多方位宣傳“誠信”的重要意義，喚起同學們對“誠信”的認識，啟發同學們進一步思考如何在學習、生活中樹立“誠信”意識，產生了良好的教育效果。

　　4、舉行以感恩教育為主題的班會。有的班級從名人趣事和歷史典故談感恩的重要性和深遠意義，有的班級為同學們介紹當今社會存在的不感恩現象和這些現象的破壞力，有的班級鼓勵同學們大膽說出自己的不感恩行為和揭示不誠信的嚴重后果。開完班會，發現原來感恩舉足輕重，感恩教育就在我們身邊。一場場別開生面的班會，都讓同學們印象深刻，受益匪淺。感恩并不一定體現在一諾千金的大事上，將感恩融入到學習和生活中的每一件小事中，讓感恩變為一種自發的習慣行為，這才是最重要的。

　　5、家庭經濟困難學生建檔前，針對全體學生進行政策宣傳及誠信教育；家庭經濟困難學生建檔之后針對全體家庭經濟困難生，進行自信與自立教育；資助評選工作進行時針對存在問題的班級及個人，針對問題進行教育指導；資助工作結束后針對全體獲得資助的學生，進行誠信感恩教育。

　　6、家庭經濟困難學生是一特殊學生群體，在巨大的經濟壓力面前，很容易產生自卑、攀比心理，容易產生嚴重的思想壓力，甚至誘發心理障礙。因此，我們在創造條件解決他們的經濟困難時，要高度重視、密切關懷他們的心理健康，做好經濟困難學生的思想教育工作。經濟幫困是目標，精神解困才是最終目的。要教育經濟困難學生樹立自尊、自強、自信、自立的意識，自覺克服自卑意識;教育他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀;注重經濟困難學生挫折調節潛力的培養;教育他們建立良好的人際關系;教育他們樹立誠信意識，要誠實做事、誠信為人，做到誠信生活、誠信學習、誠信就業;加強關愛教育，感恩教育。個人潛力有大有小，但都能夠盡力而為，培養他們良好的情操，善良的人性，高尚的道德品質，滴水之恩，涌泉回報，從個人抓起，使他們養成關愛弱者，助人為樂的品質。提高學生勤儉節約意識。現代學生勤儉意識越來越淡薄，花錢大手大腳，班主任要注意教育學生提高勤儉節約意識，爭取做到“兩個一”，與家長通一次電話，和學生談一次心。

　　資助育人感恩教育班會總結 2

　　根據內蒙古自治區助學中心《關于轉發<全國學生資助管理中心關于大力開展20xx年高校學生資助誠信教育主題活動的通知>的通知》（內助學中心〔20XX〕7號）要求，集寧師范學院緊緊圍繞立德樹人根本任務，結合“三全育人”綜合改革工作，突出價值引領，堅持把促進家庭經濟困難學生成長成才作為學生資助工作的出發點和落腳點，把資助育人融入到學生教育、管理、服務各環節，扎實開展形式多樣的主題教育，不斷加強對受資助學生的誠信教育、感恩教育、勵志教育，切實提高了大學生誠信意識、風險意識和感恩意識。

　　一、開展誠信教育活動

　　（一）開展誠信教育主題班會

　　組織開展了線上誠信教育主題班會30余場,圍繞“誠信育人”，“資助育人成長，誠信伴我同行”，“誠信感恩、資助育人”等主題開展相關班會，學習加強當代大學生誠信教育。

　　（二）開展誠信教育網絡宣傳

　　為了進一步完善學生誠信體系建設，提高學生金融安全領域的信用意識，加快在學生中營造“知信、用信、守信”的良好網絡誠信意識宣傳，我校學生工作部（學生處）和各二級學院利用網絡平臺、微信公眾號等宣傳載體，共發布誠信教育宣傳材料40余篇，宣傳內容包括金融知識、征信知識、金融防騙知識、助學貸款還款辦法等，引導在校學生樹立良好征信觀念，引導畢業生誠信離校。

　　（三）組織開展20XX屆畢業生助學貸款確認工作

　　為進一步加強生源地信用助學貸款貸后管理工作，根據內蒙古自治區教育廳相關文件精神，我校高度重視生源地信用助學貸款畢業生確認工作，開展誠信和金融知識教育，講解還款流程，確定借款學生畢業后固定聯系人和本人聯系方式，并要求學生及時將新的聯系方式在系統進行更新，按要求完成相關事宜。我校生源地助學貸款畢業生共有856人,學生工作部（學生處）資助管理中心給每位貸款畢業生發放《國家開發銀行生源地助學貸款畢業生確認表》電子版材料，二級學院逐一通知，督促生源地貸款畢業生完成網上畢業確認工作，確保每一名貸款畢業生知曉還款事項。同時，二級學院給每位貸款畢業生建立誠信檔案，請貸款學生寫下按時還款承諾書并統計學生的就業去向、家庭聯系電話等，便于后期的還款提醒。

　　二、開展感恩教育活動

　　（一）開展增強社會責任感實踐活動

　　為更好地提升大學生的感恩責任意識，學校將資助教育融入“三全育人”大格局，結合“心理育人”和“勞動育人”體系，積極營造良好的家庭勞動教育氛圍。各二級學院通過電話、微信等多種形式，加強與學生家長的溝通交流，組織開展“疫情宅家趣事多，我和父母的那些事兒”主題勞動實踐活動，號召學生積極參與農業生產勞動、養殖及家務勞動，強化家長在勞動教育工作中的監督和模范作用，家校共同教育引導學生學會勞動、學會勤儉、學會感恩、學會助人，激發學生愛勞動、愛人民、愛祖國的情懷。

　　（二）組織召開“心懷感恩、勵志成才”主題座談會

　　為進一步推進學生資助工作,提高資助育人工作水平，我校學生工作部（學生處）資助管理中心于20XX年12月22日組織召開“心懷感恩、勵志成才”主題座談會，助學管理中心相關負責人及25名師生代表參加座談會。與會師生踴躍發言，暢談自己對誠信、感恩、勵志等內容的認識感悟，提出了對學校助學管理工作的.一些意見、建議。

　　三、開展勵志教育活動

　　（一）開展獲獎學生先進事跡宣傳活動

　　為進一步加強校風學風建設，推動和深化資助育人工作，營造良好的育人氛圍，充分發揮榜樣的引領示范作用，我校學生工作部（學生處）資助管理中心，特推出獲得國家、自治區獎學金學生風采系列宣傳活動。

　　（二）開展“榜樣力量 青春領航”宣講活動

　　宣講活動通過在學生群體中挖掘鮮活的模范人物和故事，樹立標桿，培樹典型，引導同學們追趕榜樣，激勵受助學生奮發自強、勵志成才、感恩奉獻。通過勵志教育，讓同學們更多地了解國家助學貨款資助政策，產生深刻的感悟，喚醒同學們的自己意識，激勵廣大家庭經濟困難學生自立自強，主動追趕榜樣，效仿標桿，不斷提升自身素質，與榜樣比肩，與夢想同行，樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀，讓同學們更好的釋放青春的激情，實現個人價值與社會價值的統一，不斷創造屬于自己的價值。

　　（三）舉辦優秀學生云端分享會

　　組織舉辦了“優秀畢業生報告會”線上會議30場，分享優秀學生成長經歷，激勵學生堅定理想信念，樹立職業信心，營造“勞動創造美好生活”的校園文化氛圍。各二級學院結合實際，邀請近兩屆的優秀畢業生，講述分享他們成功考研、求職應聘、走向社會的成長經歷。報告會中，來自各二級學院的優秀畢業生們鼓勵在校生不僅要努力學習科學文化知識，更要積極參加勞動實踐，在勞動中學會尊重勞動、懂得勞動最光榮，養成熱愛勞動的良好行為習慣。

　　因疫情影響，學生未能返校，活動均采用線上形式進行。我校通過對受資助學生的誠信教育、感恩教育、勵志教育，提高了學生的誠信意識、風險意識和感恩意識，引導學生珍愛信用，理性消費，樹立了正確的消費觀和價值觀，增強了當代大學生的使命意識和責任擔當。在校黨委的領導下，在二級學院的大力配合和學生們的積極參與下，活動取得了預期效果。

　　在今后的工作中，我校將不斷完善工作機制，不斷強化服務功能，有效結合資助和育人工作，切實發揮資助育人功能，要進一步挖掘日常資助工作中涌現出來的各類優秀典型，通過宣傳其優秀事跡，更多地用榜樣的力量感染人、鼓舞人、帶動人。同時要不斷豐富活動形式，以學生喜聞樂見、易于接受的形式開展育人教育，不斷提升教育的效果。

　　資助育人感恩教育班會總結 3

　　為進一步加大學生資助政策宣傳力度，使國家學生資助政策家喻戶曉、深入人心，在廣大師生中大力開展“誠信、感恩、勵志”的資助育人教育。根據南寧市教育局《20XX年南寧市“學生資助政策宣傳月”暨“誠信感恩教育月”活動方案》（南教資助〔20XX〕13號）文件精神，西鄉塘區教育局結合城區實際情況，于20XX年5月20日-6月21日起在全城區開展學生資助政策宣傳暨誠信感恩教育活動，現將活動情況總結如下：

　　一、加強領導，提高認識

　　為切實做好20XX年學生資助政策宣傳工作，西鄉塘區教育局領導非常重視此項工作，成立了以教育局局長為組長，分管副局長為副組長，由學生資助服務中心負責人及各學校校長為成員的學生資助政策宣傳月活動工作領導小組，并建立了由城區學生資助服務中心辦公室牽頭組織，各學校分工負責、互相協調配合的工作運行機制，以“讓資助宣傳更接地氣，讓資助宣傳更深入人心”為工作目標，以“自立自強 誠實守信 知恩感恩 勇于擔當”為活動主題，及時制定切實可行的家庭經濟困難學生資助政策宣傳工作方案，對20XX年家庭經濟困難學生資助政策宣傳工作進行了全面的工作部署，提出了具體的工作要求。

　　二、多措并舉，大力宣傳

　　為確保資助宣傳工作廣泛深入人心，增強宣傳效果，使國家資助政策真正讓廣大學生家庭體會到國家為民辦實事，辦好事，讓貧困失學的學生重回校園，讓貧困家庭的孩子完成教育，西鄉塘區教育局創新宣傳手段，豐富宣傳形式，全面、準確、主動、及時地向媒體和公眾宣傳、介紹家庭經濟困難學生資助的重要政策措施、執行情況和取得的.成效，提升資助工作宣傳效果。具體做法是：

　　（一）城區資助辦通過制定《20XX年南寧市西鄉塘區“學生資助政策宣傳月”暨“誠信感恩教育月”活動方案》，召開資助宣傳工作專項會議，對此活動進行統一部署，要求轄區各中小學、幼兒園結合本校（園）實際，認真制定各校（園）宣傳方案并組織實施，確保資助宣傳活動扎實有效地開展。

　　（二）根據南寧市學生資助管理辦公室要求，將9100份《致畢業班家長的一封信》發放給轄區初中學校的畢業班學生，確保人手一份，讓千家萬戶的老百姓深入了解國家資助政策。

　　（三）發放《20XX年南寧市學生資助項目簡介》宣傳海報700份，要求轄區內中小學及時領取并張貼在校園宣傳欄等顯眼處；印制學前教育學生資助宣傳海報300份并在所轄幼兒園按每園1套進行張貼。轄區各學校還利用LED顯示屏、班級Q群、校園板報等宣傳陣地，利用國旗下講話、班隊會等活動向師生、家長解讀學生資助扶貧政策，全面鋪開教育扶貧相關政策的宣傳活動。

　　（四）開展“美麗南寧幸福鄉村”服務惠民教育助學的宣傳活動。城區三鎮、石埠街道辦各小學及西鄉塘小學領取資助政策宣傳手冊等宣傳材料并放置到村級服務中心的政策宣傳架，張貼到村級中心的宣傳欄，供有教育助學服務需求的群眾閱讀。

　　（五）開展“雨露計劃”的宣傳活動。配合扶貧部門開展雨露計劃“三個一”專項宣傳活動，即“一是各初中將畢業班學生名單提供給城區扶貧部門，查找畢業生中建檔立卡貧困戶學生，召開一場扶貧政策宣講會，講解雨露計劃扶貧政策；二是各中學給每一位建檔立卡貧困戶學生發放一張雨露計劃補助政策宣傳單，讓貧困學生了解補助內容、補助時間和流程，提高防騙意識；三是每所中學張貼一張“雨露計劃”扶貧政策宣傳版報，從源頭上開展宣傳。專項宣傳活動中涉及的“雨露計劃”宣傳材料由城區扶貧部門提供，各學校負責發放和張貼。

　　（六）開展針對初三畢業生資助政策宣傳活動。為畢業生在離校前上好一節“資助課”，講解下一學習階段資助政策，解除家庭經濟困難學生進入下一階段學習的后顧之憂。各有關學校在城區義教資助QQ群的群文件下載資助政策宣傳動畫片，以班級為單位在專題講座、主題班會上組織學生集中觀看，并在宣傳欄、食堂等公共場合的 LED 顯示屏、電視機播出。

　　（七）繼續開展“十百千”宣傳工程。西鄉塘區教育局周密部署，繼續安排十二名教育扶貧副校長、百名市區學校領導、千名鄉鎮教師與貧困學生家長結對子，教師進村訪戶核查了困難學生家庭情況，簽訂“民情聯系卡”，發放“資助政策宣傳手冊”，教育幫扶資助宣傳如火如荼開展。

　　（八）開展資助育人活動。城區各中小學、幼兒園結合學生年齡特征并緊緊圍繞“自立自強、誠實守信、知恩感恩、勇于擔當”主題開展資助育人教育活動，結合南寧市教育局學生資助辦的活動計劃，鼓勵和幫助高年級的受助學生，結合創文明城，文明校園活動，廣泛參與社會調查、志愿服務和勤工助學等活動。通過豐富的活動讓學生學以致用，用實際行動感恩學校、父母對他們的教導和養育之恩，提升資助育人的針對性和實效性。

　　三、存在問題及改進措施

　　宣傳月活動使廣大學生、家長進一步了解了國家資助政策，取得了很好的宣傳效果，但是依然存在一些不足：一是個別學校對此工作還不夠重視，宣傳不到位，使部分學生、家長對資助政策還存有疑惑；二是資助育人活動應進一步豐富，通過校內外各種豐富的活動載體，讓扶貧資助精神在學校的各個領域進一步滲透，讓貧困學子汲取更多營養。

　　在今后的工作中，我們將揚長避短，多元化創新資助政策宣傳，使更多學生、家長了解資助政策。同時，在宣傳效果上要再次提高，不僅讓學生了解資助政策方面的知識，更要讓學生學會誠信、懂得感恩和踐行勵志，把貧困的壓力化為奮斗的動力，在成長的道路上自強不息。

　　資助育人感恩教育班會總結 4

　　做好貧困家庭幼兒資助工作，完善家庭經濟困難學生資助政策體系，切實解決家庭經濟困難兒童入園問題，是維護幼兒園乃至社會穩定，努力辦好讓人民滿意教育的重大措施。現將xx年度幼兒資助工作情況總結如下：

　　一、高度重視、落實制度

　　我園領導高度重視幼兒資助工作，嚴格按照上級文件精神，對家庭經困難幼兒進行評議和認定，對貧困生助學等進行認真的評選。

　　1、成立了幼兒資助工作領導小組。我園成立了以園長為組長，以班主任為成員的幼兒資助工作領導小組。全面負責家庭經濟困難幼兒資助工作。

　　2、以校長為組長的評審小組進行評審，評定小組對評定出的家庭經濟困難幼兒資助名單與申請進行審核、認定，并將認定出困難幼兒名單上報學校審定。

　　3、上榜公示，公開透明。

　　堅持公平、公開、公正原則。評審小組根據下達的資助名額，對兒童家長申請材料進行審查評定，并做好評審記錄。在確保孤兒、殘疾兒童入園資助的基礎上，優先資助城鄉最低生活保障家庭子女、革命烈士子女、家庭經濟困難的農村計劃生育獨生子女和重病戶家庭子女。公示期間，未收到任何舉報信息。

　　二、積極落實、幫助到位

　　1、按照上級安排，第一時間落實好各種資金的評定、發放，使有困難的幼兒得到幫助，并且及時領取到資金，全部采用打卡發放方式及時將助學金發放到幼兒監護人賬戶。

　　2.掌握第一手資料，及時調整救助策略并時刻對幼兒進行感恩教育關愛教育，和幼兒監護人及時溝通，真正把學校的資助工作落實到實處。

　　三、完善幼兒檔案

　　1、我校對所有家庭經濟困難幼兒進行家庭情況調查，要求每名幼兒都填寫幼兒家庭情況調查表，并由幼兒當地的鎮、鄉民政部門出具相關的證明材料。定期對家庭經濟困難幼兒進行資格復查，并不定期隨機抽取一定比例的.家庭經濟困難幼兒，通過信件、電話、實地走訪等方式進行核實。

　　2、秉承公開、公平、公正，本人申請、民主評議和幼兒園扶貧助學領導小組評定相結合的原則，準確無誤將急需救助的困難幼兒評定出來，平時還要做到掌握幼兒家庭經濟狀況發生的顯著變化，及時調整其家庭經濟困難檔次。

　　回顧本年度學校資助工作，雖然取得一定成績，但也還存在不足，比如說幫助的范圍還不夠廣，還是有些需要幫助的幼兒沒有得到幫助。在以后的工作中，我們要不斷總結經驗，讓每一位貧困幼兒不因貧困而輟學。

　　資助育人感恩教育班會總結 5

　　為深入貫徹落實上級有關文件及工作部署，更好地落實省、市關于學生資助政策工作部署，我校認真開展了學生資助工作，現就我校xx年度資助工作開展情況匯報如下：

　　一、加強領導，明確責任

　　學校領導高度重視學生資助工作，把學生資助工作納入學校重要議事日程，定期召開工作會議，研究解決學生資助工作中出現的新情況、新問題。成立了以校長胡建華為組長，副校長劉建軍為副組長，教導主任、校長辦公室、學校辦公室、政教處、班主任為成員的學生資助工作領導小組，領導小組下設辦公室，辦公室設在校辦公室，校辦公室主任由胡建華兼任，具體負責學生資助工作的日常事務，辦公室負責具體工作的組織協調和具體事務的落實。

　　二、認真組織實施

　　學生資助工作是一項政策性、政策性很強的工作，涉及面廣，政策性強，工作難度大，在實施上，我校領導高度重視學生資助工作，堅持從實際出發、認真謀劃，認真分析學生家庭經濟狀況和學生學習環境、家庭經濟收入狀況、家庭貧困學生的學習生活狀況，制定切實可行的工作計劃和實施措施，切實做到有的放矢，有的放矢。在學校實施中，我校堅持“以人為本”的理念，認真貫徹落實有關學生資助政策。

　　1、嚴格學生家長信用評定標準。在認真調查研究基礎上，我們對各級學生家長進行了全面、細致的調查，重點核實學生家長是否參加學生資助管理、是否與學生簽訂了合法的學生資助管理合同，并對學生家長的學生家庭經濟狀況及學生的學習成績給予全面的評價，對學生家長進行了經濟評定。并通過家長會向家長宣傳的有關學生資助政策，宣傳學生的義務勞動保護政策法規，使家長認識到孩子應盡的義務，了解學生的.基本生活狀況和學校的辦學方向等，使學生家長了解學生的資助政策。

　　2、建立學籍管理制度。學生的學籍管理，直接關系到學生的學業成績、健康成長。為了使學生的學籍管理規范化、科學化，學校制定了學生學籍管理辦法，嚴格學籍管理，嚴格教育程序，做到學生信息準確，學生入學有檔案材料，教職工、班主任、學生學籍管理人員、學生學籍管理人員、學生學籍檔案的管理有序進行，嚴格控制學生在校時間，杜絕了輟學現象，對于學生的檔案管理工作，學校采取了一系列切實可行的措施。

　　三、認真開展工作

　　一）嚴格按照《學生資助管理辦法》，做到公開、公正、公平的資助對象。

　　3、按《學生資助管理辦法》，嚴格對照《學生資助管理辦法》，規范資助程序，做到不隨意提供虛假信息，不隨意擴大參加評議。學生因為身體、心理等原因造成的學校公費、教師公寓公費、住房公積金、住房公積金等資助資金全額納入學生資助管理，做到了公開、公正，使學生能夠按時發放，學生家長能夠按時繳交各種社會養老基金等，使學生在學校獲得了學生的公積金和社會各方面的各種資助，有力的遏制了學生的輟學，杜絕了流動資金的流失，保持了良好的學習生活秩序，使我校的資助管理工作取得了長足的發展。

　　4、在資助工作中，我校領導始終堅持“公開、公平、公正”的原則，按照《中小學職業學校學生資助規定（試行）》、《基金管理辦法》等有關規定，嚴格執行資料齊全、程序規范的“陽光工程”管理制度，對學生家長提出的資助要求全部做到件件有著落，事事有回音。學生資助工作，在學校管理中，嚴格執行“公開、公平、公正”的原則，學校資助管理人員嚴格執行學生資助管理辦法，按照“公開、公平、公正”的原則辦事。對家庭經濟困難學生，學校領導小組成員都能給予公示，對學生的家庭經濟困難學生，學校給予了公開評議，并及時反饋給學生家長，讓學生家長能夠理解學校的資助管理工作，使資金更能順利地進入學生家庭，減輕學生家長的負擔，使學生在學校獲得了更大的收益。

　　5、嚴格資助程序，做到公開、公平、公正。學生資助工作，學校根據上級有關文

　　資助育人感恩教育班會總結 6

　　我中心在局領導的正確領導下，緊緊圍繞年度目標任務，全面貫徹落實學生xx政策，積極協調有關部門，與各級學生xx部門一道，齊心協力，開拓創新，銳意進取，克服重重困難，促進我市學生xx工作呈跨越式發展，全市學生xx體系日趨完善，xx功能不斷健全，全市受xx學生人數和金額大幅度提高。

　　一、完成的主要工作

　　（一）大力實施教育民生工程，全面完成政府規定的目標任務。截至年底，向義務教育xx寄宿學生xx人次發放生活補助xx萬元；向義務教育階段學生免費提供教科書，計xxx萬元；向xx中職學生發放國家助學金xx 萬元，免除中職xx學生學費xx萬元；認真落實了普通高中xx學生國家助學金政策，向普通高中xx學生xx人次發放國家助學金xxx萬元；穩步做好了國家生源地信用助學貸款工作，為xx的大學生發放國家助學貸款xx人次 xxx萬元。為全市xx名孤兒發放永正助學金xx萬元。

　　（二）全面推進生源地信用助學貸款，努力實現應貸盡貸目標。生源地信用助學貸款是每年開展的重點工作之一。經過多方協調，我市生源地信用助學貸款全市受理貧困學生貸款人數xx人，貸款金額xx萬元，生源地信用助學貸款的全面實施，促使我市高校學生欠繳學費現象明顯減少。

　　（三）科學構建管理監督機制，精心管好、用好xx學生的讀書錢。目前我市xx體系8項xx中，有6項xx需要各級各類學校和管理部門評審。為保證對各類xx的評審工作順利進行，我中心對xx金的管理發放辦法進行了科學探索。一是加大對外宣傳力度。采取各種有效措施，廣泛宣傳新的xx政策，使廣大學生及家長及時知曉受助的權利。并特別設立了投訴熱線及網上政策咨詢，形成社會共同監管的渠道。二是規范流程、加強統籌管理。分別對各類發放環節制定了嚴格的管理制度，建立了完整的審核程序和操作流程。對實行全體學生的xx，要求查驗注冊名單和原始憑證，對各類資金的發放都要求公示發放名單，對高校學生xx資金發放，要求系、校兩級和利用校園網公示，切實落實公平、公正、公開的原則，力求真正做到讓確實需要救助的人獲得救助。三是加大監管力度。今年以來，我中心多次組織專項督查，尤其對中職國家助學金發放情況實行了半年一清查、一年一審計制度，確保了xx金的安全性、規范性。

　　（四）大力發展社會助學事業，為更多的貧困家庭學生創造捐助機會。今年以來，我中心進一步落實、完善鼓勵捐xx學的相關優惠政策措施，竭盡全力，積極協調各種社會關系，拓寬籌資渠道。

　　二、主要工作成效

　　（一）以建立和健全長效機制為重點，進一步優化政務發展軟環境。今年以來，我中心不斷探索和研究，用發展的思路和改革的辦法，把制度建設貫穿于中心的各項工作。以開展機關效能年和創新發展年活動為契機，積極開展社會綜合治安管理工作，不斷創新工作思路，激發工作熱情，切實加強政風行風建設，著力解決影響工作效能的突出問題，嚴格落實首問責任制、限時辦結制等四項制度，強化各項監督措施，不斷積累和創建了內部管理長效機制，切實提高了中心行政效能。

　　（二）以建立健全管理機構為重點，科學創新xx工作新機制。為加快新形勢下xx事業大發展，我中心進一步理順了xx體系，建立了一系列行之有效的工作機制。一是建立健全工作機構。根據財政廳、教育廳有關要求，反復多次與相關部門協調溝通，督促全市各單位成立學生xx管理中心。今年全市各高校、中職學校設立了專門xx工作機構，尚未設立專門機構的均確定了專職管理人員。二是建立健全xx人員業務培訓機制。專門針對全市高等職業學校和中等職業學校xx中心負責人、經辦工作人員以及郵政儲蓄銀行相關同志分別進行了業務培訓，并形成長效機制，指導各級工作人員認真學習學生xx政策。三是建立健全xx工作獎懲機制。

　　為激發xx工作人員的工作積極性，在全市范圍內開展了評優評先活動，并形成長效機制，在全市xx系統形成良好的比、學、趕、幫、超的工作氛圍。

　　（三）以開展生源地貸款為重點，科學展現xx工作新亮點。生源地信用助學貸款是國務院為破解老機制國家助學貸款難題而推行的一種新型助學貸款模式,是我市今年以來開展的重點工作之一。面對新事物,我們迎難而上, 以高度的政治責任感和改革創新精神，經過反復調研，邊實踐，邊摸索，邊總結。針對我市居停情況,逐步探索并建立了良性的生源地信用助學貸款運行機制，一是貸款管理模式科學新穎。為加強生源地信用助學貸款和國家助學貸款動態管理，實現網上申請辦理助學貸款。科學形成學生申請、銀行審批、資金發放等為一體的方便快捷的工作平臺，促進了銀行、xx機構和高校等有關部門的有效聯結，切實提高了學生辦理貸款業務的準確性、便利性和時效性。極大地降低了工作人員的工作量。二是貸款申辦流程快速便捷。為切實提高學生辦理生源地信用助學貸款的`時效性,我們不斷探索，理順機制，最大化地簡化了學生申請、受理、審核、發放、還貸等各環節的流程，使原來需學生需3次往返3天才能辦完的事，現在1次半天辦完，大大降低了貧困生辦理貸款的成本。三是貸款信息采集手段獨特。我市貧困家庭學生人數多，分面廣。為順利啟動貸款，廣泛采集貧困生信息，了解貧困生需求，我中心多次派各高中學校專人趕赴各地進行實地調研，并不斷充實貧困生信息的內容，使信息采集工作更具人性化，為各項xx工作奠定了堅實基礎。 隨著生源地信用助學貸款的深入開展，目前，我省老機制貸款難題已得到有效化解，切實實現了應貸盡貸的目標，全市無一人因繳不起學費而輟學。

　　一年來，學生xx工作得到了各級領導的關心和各部門、各單位的大力支持，通過各級人員的共同努力，我中心各項事業都得到了長足發展，但與領導的要求和貧困生的需求還存在一定差距。主要表現在：一是全市學生xx機構還不夠健全。二是全市學生xx信息管理系統還不夠完善。二是全市生源地信用助學貸款人數和額度還需進一步提高。三是督查督辦的力度還需進一步加大。對上述存在的問題，我中心將在新的一年里不斷加以改進，竭盡全力地為廣大貧困生提供更優質高效的服務。

　　三、xxx年工作要點

　　1、以實現應貸盡貸為目標，進一步推進高校助學貸款工作。xxx年始，我市生源地信用助學貸款和新機制高校國家助學貸款將同步進行，高校助學貸款工作以生源地信用助學貸款為主，高校國家助學貸款為輔，力爭做到凡符合條件的學生都可以申請到助學貸款，做到應貸盡貸。

　　2、以加強制度建設為保障，進一步做好xx金發放工作。積極貫徹落實黨中央的新的xx政策，結合我市學生xx工作實際，進一步完善xx金管理發放辦法。

　　3、以建立督查機制為依托，加強對違規違法行為的查處力度。擬建立長效督查機制，配合省內各級財政部門、勞動保障和監察、審計部門，對全市xx工作進行定期督查或不定期抽查。

　　4、以業務考核為抓手，進一步健全組織機構建設。進一步督促各級各類學校繼續整合，落實人員編制和經費，促進和健全市學生xx機構。采取多種形式對全市各級各類學生xx工作人員進行分類指導和業務培訓，增強學生xx工作人員的素質。

　　5、以網絡技術為手段，進一步加強信息化管理的研究、應用和推廣。針對各級各類學校八類xx工作，著手開發、分步實施學生xx管理軟件系統，加速全面實現全市學生xx工作信息化管理。

　　6、以誠信教育為切入點，進一步加強xx政策宣傳。積極組織各類社會公益活動，營造和諧氛圍，加強對高校和中等職業學校學生的感恩教育，鼓勵誠信貸款，誠信還貸。

　　資助育人感恩教育班會總結 7

　　做好貧困家庭幼兒資助工作，貫徹落實河南省財政廳、教育廳《關于建立學前教育資助制度的通知》和《關于印發河南省學前教育資助管理暫行辦法的通知》精神，加大對學前教育的扶持力度，完善家庭經濟困難學生資助政策體系，積極發展學前教育，切實解決家庭經濟困難兒童入園問題，是為維護幼兒園乃至社會穩定，增強幼兒對黨和國家熱愛之情，努力辦好讓人民滿意的教育的重大措施。解決好幼兒園貧困家庭幼兒的經濟困難問題是我國政府的責任，它直接關系到我國教育事業的持續、健康發展和學校乃至社會的穩定，直接關系到教育收費制度改革的發展，直接關系到廣大公民機會均等地接受教育的權利。現將xx—xx學年度我校在幼兒資助工作方面總結如下：

　　一、領導重視、完善制度：

　　我園領導高度重視幼兒資助工作，嚴格按照上級文件精神，對家庭經困難幼兒進行評議和認定，對貧困生助學等進行認真的評選。

　　1、成立了幼兒資助工作領導小組。我園成立了以園長為組長，以班主任為成員的幼兒資助工作領導小組。全面負責家庭經濟困難幼兒資助工作。

　　2、以校長為組長的評審小組進行評審，評定小組對評定出的家庭經濟困難幼兒資助名單與申請進行審核、認定，并將認定出困難幼兒名單上報學校審定。

　　3、上榜公示，公開透明。堅持公平、公開、公正原則。評審小

　　組根據下達的資助名額，對兒童家長申請材料進行審查評定，并做好評審記錄。在確保孤兒、殘疾兒童入園資助的基礎上，優先資助城鄉最低生活保障家庭子女、革命烈士子女、家庭經濟困難的農村計劃生育獨生子女和雙女戶家庭子女。公示期間，未收到任何舉報信息。

　　二、建立、健全幼兒檔案：

　　資助項目、資助對象、資助范圍、資助標準、資助流程等材料一一歸檔，隨時接受上級的檢查和群眾監督。

　　1、我校對對所有家庭經濟困難幼兒進行家庭情況調查，要求每名幼兒都填寫幼兒家庭情況調查表，并由幼兒當地的.民政部門或者村委會出具相關的證明材料。定期對家庭經濟困難幼兒進行資格復查，并不定期隨機抽取一定比例的家庭經濟困難幼兒，通過信件、電話、實地走訪等方式進行核實。

　　2、秉承公開、公平、公正、實事求是，本人申請、民主評議和幼兒園評定相結合的原則，準確無誤將急需救助的困難幼兒評定出來，平時還要做到掌握幼兒家庭經濟狀況發生的顯著變化，及時調整其家庭經濟困難檔次。

　　三、積極落實、幫助到位：

　　1、按照上級安排，第一時間落實好各種資金的評定、發放，使有困難的幼兒得到幫助，并且及時領取到資金。

　　2.掌握第一手資料，及時調整救助策略并時刻對幼兒進行感恩教育關愛教育，真正把學校的資助工作落實到了實處回顧本年度的幼兒資助工作，雖然取得一定成績，但是也還存在不足，比如說幫助的范圍還不夠廣，還是有些需要幫助的幼兒沒有得到幫助。在以后的工作中，我們要不斷總結經驗，使真正需要幫助的幼兒都能夠得到實實在在的幫助。

　　資助育人感恩教育班會總結 8

　　20xx年的整個學年，在我系學生會和老師的工作指導下，我作為統計學系的協管員，秉承學校資助管理中心的政策方針、本著“公開、公平、公正”的原則，配合專管員老師開展各項資助工作，使家庭經濟困難的學生獲得了廣泛的資助。現把我的各項工作總結如下：

　　一、助學貸款

　　本著為家庭經濟困難學生提供支持和幫助的出發點，我的任務就是負責為申請國家助學貸款的同學提供助學貸款相關知識、信息咨詢，負責系里國家助學貸款申請材料的初審工作。我系今年共有74名學生申請了助學貸款，由于今年首次使用支付寶系統，進行網上申請助學貸款。而之前的培訓工作我并沒有參加，所以很多的流程都要重新學習，這增加了今年工作的困難度。根據系相關工作要求，我系資助工作的.評定與發放均執行嚴格的流程：學生申請班級審核書記審核推薦公示。按照國家助學資助有關文件精神，我系保障了學生資助工作的有序開展。對于助學貸款這一塊工作，我都認真、耐心督促學生填寫相關資料信息，盡力避免因填寫信息有誤造成貸款不成功的情況發生；人員確定后，也及時做好信息的電子系統錄入工作等。12月8號貸款下發后，我系申請貸款的74名學生金額全部到賬。

　　二、獎、助學金

　　經過近一個月的忙碌，我系的貧困生認定工作和國家獎學金、國家勵志獎學金以及國家助學金的評定工作已經結束了。經過一個星期有條不紊的工作，我系共評定出88名貧困生。其實每天的工作都是在忙忙碌碌中走過的，因為獎學金和助學金的評定是關系到學生切身利益和榮譽的。就因為如此，壓力更大。每一個名額的確定，每一個人員的審核，每一個問題學生的談話，我都需謹慎小心。細到每一張登記表，每一張審核表，工作量很大。在評定工作中，我也遇到了很多問題，很多是關于學生對獎助學金評定的疑惑甚至抱怨。獎學金是給那些品學兼優的學生設立的，該學生首先成績優秀品德高尚，其次要積極參加各項集體活動。所以說，獎學金的評定要求是非常嚴格的。相對于獎學金來講，助學金的要求可能沒獎學金的評定標準嚴格，但評定流程卻是非常嚴謹的。首先助學金的名單范圍是在我院的貧困生檔案中篩選的。也就是說，只有你被認定為貧困生才有資格評定助學金，我們學生會有關人員深入學生寢室了解真實情況，還要與周圍同學聯系進行核實。當然，在評定工作中，也出現了許多細小的問題，但是我在這里還要感謝大家的理解，是你們的理解和支持才讓我的工作進展的如此順利。

　　20xx年度的資助工作將要接近尾聲，在此次工作中，我積累了一些經驗，也看到了不足。今后，我會本著“高效率完成例行工作，更好的服務同學，贏取老師、同學的認可，為下學期工作更好開展奠定基礎”的工作方向，認真做好總結。我會再接再厲，爭取使以后的資助工作更加順利。最后，感謝老師、同學對我的工作的理解和支持。

　　資助育人感恩教育班會總結 9

　　我校根據《博白縣教育局關于下撥xx年秋季期學前教育入園補助資金的通知》（博教發[xx]110號）文件精神，開展了xx年秋季期學前教育資助活動，并取得一定成效。做好貧困家庭幼兒資助工作，是堅持黨中央提出的"立黨為公，執政為民"根本要求的具體體現；是實施"科教興國"和"人才強國"戰略的重要保證；是為維護幼兒園乃至社會穩定，增強幼兒對黨和國家熱愛之情，努力辦好讓人民滿意的教育的重大措施。解決好幼兒園貧困家庭幼兒的經濟困難問題是我國政府的責任，它直接關系到我國教育事業的持續、健康發展和學校乃至社會的穩定，直接關系到廣大公民機會均等地接受教育的權利。現將xx年秋我校在幼兒資助方面工作總結如下：

　　一 、資助完成情況

　　我校領導在接到任務的.第一時間迅速組織召開領導班子會議，確定領導分工及職責，層層把關。本期，我校在上級主管領導部門指導及本地人民群眾的支持和幫助下，審核并確定本期的資助對象名單。本期我校入園資助對象共有4人，資助金額達到2000元。

　　二、資助經驗及做法

　　1、領導重視、完善制度：

　　我校領導高度重視幼兒資助工作，嚴格按照《博白縣教育局關于下撥xx年秋季期學前教育入園補助資金的通知》（博教發

　　[xx]110號）等文件精神，對家庭經困難幼兒進行評議和認定，對貧困生助學等進行認真的評選，幫助品學兼優的貧困幼兒得到資助，順利完成學業。

　　2、成立了幼兒資助工作領導小組。我校成立了以負責人為組長，以班主任為成員的幼兒資助工作領導小組。全面負責家庭經濟困難幼兒資助工作。

　　3、上榜公示，公開透明。貧困幼兒確定后，為了使該項工作切實做到公平、公正，對貧困幼兒名單進行了為期五天的張榜公示，并公示舉報電話及聯系人，主動接受廣大師生及社會的監督；公示期間，未收到任何舉報信息。

　　三、建立、健全幼兒檔案：

　　1、我校對對所有家庭經濟困難幼兒進行家庭情況調查，要求每名幼兒都填寫幼兒家庭情況調查表，并由幼兒當地的民政部門或者村委會出具相關的證明材料。定期對家庭經濟困難幼兒進行資格復查，并不定期隨機抽取一定比例的家庭經濟困難幼兒，通過信件、電話、實地走訪等方式進行核實。

　　2、秉承公開、公平、公正、實事求是，本人申請、民主評議和領導小組評定相結合的原則，準確無誤將急需救助的困難幼兒評定出來，平時還要做到掌握幼兒家庭經濟狀況發生的顯著變化，及時調整其家庭經濟困難檔次。

　　四、積極落實、幫助到位：

　　1、按照上級安排，第一時間落實好各種資金的評定、發放，使有困難的幼兒得到幫助，并且及時領取到資金。

　　2、被資助的幼兒都是家庭困難，父母有病，生活困難的幼兒對他們進行了救助，使他避免了輟學的命運，感恩的他們深深體會到了社會的溫暖和老師的關懷，激勵著他們不斷努力，面對困難絕不低頭。

　　3.掌握第一手資料，及時調整救助策略并時刻對幼兒進行感恩教育關愛教育，真正把學校的資助工作落實到了實處

　　回顧本學期的幼兒資助工作，雖然取得一定成績，但是也還存在不足，比如說幫助的范圍還不夠廣，還是有些需要幫助的幼兒沒有得到幫助。在以后的工作中，我們要不斷總結經驗和教訓，使真正需要幫助的幼兒都能夠得到實實在在的幫助。

　　資助育人感恩教育班會總結 10

　　根據xx教體函〔20xx〕號《關于認真做好20xx年秋季開學期間學生資助宣傳工作的通知》，界牌小學切實做好了學生資助宣傳工作，讓國家學生資助政策家喻戶曉，深入人心，有力地促進學校的教育教學工作，現將學校開展學生資助政策宣傳活動總結如下：

　　一、宣傳內容

　　大力宣傳《義務教育學生資助》政策：免學雜費、免費教科書、免作業本費、貧困住校生生活補助等學生資助項目。

　　二、宣傳方式

　　我校是一所農村小學，轄區有丘陵，學校部分學生家庭經濟確實困難，為了讓國家的資助政策人人知曉，我校通過宣傳欄、家長會、學校家委會微信群、班級微信群、學校網站等媒體，廣泛宣傳資助政策體系的主要內容、實施范圍，及時讓廣大學生、家長和教師都了解國家的相關政策，盡量做到家喻戶曉、深入人心。

　　三、形式多樣，效果明顯

　　為把宣傳工作做實、做好，我校具體做了以下的工作：

　　1.制作學生資助政策宣傳展板，并放于學校校門口，讓每一個進校的學生、家長都能了解國家的.資助政策。

　　2.發放宣傳資料。學校發放宣傳資料200多份，做到建檔立卡學生人手一份。以更方便的形式讓建檔立卡貧困學生了解、掌握各項資助政策的內容。

　　3.利用學校網站、家委會微信群、班級微信群宣傳國家資助政策。

　　4.在小學生、幼兒園家長會上，向學生家長宣傳國家資助政策。

　　通過這一系列宣傳活動的開展，使學生、家長對國家學生資助政策有了更加深入的了解，在他們當中產生了積極的反響，形成了全社會關注家庭經濟困難學生，關注國家教育發展的良好氛圍。

　　資助育人感恩教育班會總結 11

　　學生資助工作是一項重要的、長期的工作任務，是國家的一項惠民政策，也是教育民生工程的重要組成部分。在市委市政府的正確領導下，教育局高度重視困難生救助工作，學生資助管理中心認真履行職責，做好國家資助政策的宣傳，實現了各學段貧困家庭學生資助幫扶的全覆蓋，實現了公辦與民辦學校的全覆蓋，較好地解決了貧困家庭學生的生活、學習困難，切實擔當起教育扶貧的重任。現將我市“十三五”以來教育扶貧領域開展的工作總結如下：

　　一、強化國家資助政策宣傳，打造教育扶貧的“陽光資助工程”

　　資助工作是一項政策性很強的工作，所以要想做好此項工作，首先要讓資助政策深入人心，家喻戶曉。

　　1、政務公開。學生資助管理中心結合我市“最多跑一次”改革，精心設計了學前教育、義務教育和高中（職高）“陽光資助”工作流程圖，在市政府政務公開專欄與相關的資助政策一起公開公示，并要求全市每所學校把陽光資助工作流程圖制作成小展板，掛在學校顯著位置。讓資助工作做到陽光操作、公開透明。

　　2、做好學校宣傳陣地建設。要求各學校成立資助工作領導小組，及時召開資助工作會議，廣泛利用各種媒介、采取多種形式，比如“陽光資助”流程圖、黑板報、微信、校訊通、致初、高中畢業生的一封信、困難生家庭走訪等途徑，向全社會進行廣泛宣傳，營造良好的社會氛圍，使國家資助政策家喻戶曉、深入人心，確保符合條件的學生申請資助的權利，推動資助政策全面貫徹和落實。

　　二、改進工作方式，健全資助檔案

　　“十三五”以來，學生資助工作的信息化水平有了非常大的提高，依托全國學生資助管理信息系統，民政、殘聯等部門經濟困難家庭學生的信息已經實現共享。我們學生資助管理中心也適時改進低收入家庭、殘疾學生、建檔立卡家庭學生認定、資助程序，將原來以學生申請為主的.“自下而上”方式改為“自上而下，上下結合”的辦法。要求各學校根據學生申請情況對信息系統困難學生庫中所有家庭經濟困難學生進行走訪，入戶調查家庭情況，并填寫學生家庭情況調查表，形成最后受助學生名單。提高扶貧工作的精準性，真正做到應助盡助。

　　三、堅持資助育人，扎實推進精準扶貧工作

　　根據義委辦發〔20xx〕59號文件精神，我局出臺了《義烏市教育局推進低收入家庭精準扶貧工作的實施方案》，要求各校對困難家庭學生進行全面排摸，對列入精準扶貧的學生設立“一人一檔”，組織其與學校教師（特別是黨員干部）建立“一對一”的結對幫扶。要求結對教師給予文化學習、課余輔導、生活關懷等方面的幫助。很多學校專門安排專職心理健康教師負責學生資助工作，加強對貧困學生的疏導，優化學生心理，將資助解困和心理健康教育融為一體。

　　四、堅持專項督查、審計和日常監管相結合，確保資助長效

　　我們每年都開展各段學生資助工作情況專項督查，對督查工作進行通報，要求學校及時整改，并配合紀檢、審計、扶貧部門對各學校教育精準扶貧工作進行的全覆蓋專項檢查。以檢查促提高，不斷提高學生資助工作成效和水平。

　　五、學生資助項目及資助資金使用情況

　　20xx年教育扶貧領域共資助學生14910人次，學雜費減免和各項資助共計16789383元。其中：職業高中：免學費10402人次，共計13522600元，國家助學金補助329人次，共計329000元；普通高中：免學費、免代收費216人次，共計240120元，國家助學金補助529人次，共計529000元；義務教育：營養餐補助2106人次，共計1053000元，寄宿生生活補助445人次，共計269000元，非寄宿生生活補助，513人次，共計133813元；學前教育：保育費減免366人次，共計909350元。

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