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八年級語文上冊備課組工作總結(jié)（精選13篇）
總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，快快來寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編收集整理的八年級語文上冊備課組工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
八年級語文上冊備課組工作總結(jié) 1
我們組是一個以年輕、中、老年教師結(jié)合的充滿活力、朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的集體。回顧整個學(xué)期的工作，我們付出了心血，灑下了汗水，做出了成績，也有少許的遺憾。下面我們將從以下三個方面來回顧這個學(xué)期的工作，以期對今后的工作能有所助益：
一、抓好常規(guī)；分工到位。
學(xué)期伊始，我們組便正確處理了教學(xué)與自學(xué)、課堂與訓(xùn)練、教學(xué)活動與正常教學(xué)之間的關(guān)系，使得教學(xué)安排得以井然有序地正常進(jìn)行。
1、我們建立了完善的備課制度和備課體系。我們確定每周三下午1、2節(jié)課為備課組集中活動時間。每次選定一個備課的主備人，備課時其他老師討論補(bǔ)充修改完善。同時，我們還積極參加教研組的教研活動，為新教材的實施廣泛積累經(jīng)驗。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)高效課堂教學(xué)改革經(jīng)驗，積極實踐，向課堂要質(zhì)量。組織豐富多彩的語文第二課堂活動。如舉行一次以“古詩苑漫步”為主題的詩歌競賽。
3、見賢思齊，氣氛融洽。每位老師都有自己的教學(xué)風(fēng)格，都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。每次備課，大家都暢所欲言，各顯才能。同樣一篇課文，大家的教學(xué)設(shè)計各不相同，于是，我們各取所長，互相學(xué)習(xí)。碰到疑難問題，大家討論激烈，氣氛融洽。備課組成員間還互相聽課，并共同去聽其他老師的授課，并就聽課的感受做了交流，很有啟發(fā)。
4、統(tǒng)一考試，資源共享。每次備課我們都不忘互相問一問教學(xué)進(jìn)度，并商討單元考試的內(nèi)容，本學(xué)期進(jìn)行了全年級兩次階段統(tǒng)一考試，一次期中統(tǒng)一考試。各成員分工或合作擬定試卷。期中試卷按學(xué)校要求流水評閱。
5、我們繼續(xù)加強(qiáng)對課堂教學(xué)的研討，延續(xù)了聽課、說課、評課的制度，不斷提高自身的教學(xué)水平。
6、關(guān)于語文日常作業(yè)的情況，我們嚴(yán)格控制學(xué)生的書面作業(yè)，同時也加強(qiáng)對學(xué)生以往并不重視的軟性作業(yè)的檢查和檢核力度。
（1）隨堂作業(yè)：及時批改反饋。
（2）作文：每兩周一次，當(dāng)堂完成，及時批改，作文課講評。
（3）口頭作業(yè)：預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、讀課文、背誦、課外閱讀等。
二、精研教材，抓住重點(diǎn)。
1、首先我們確定了新教材語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)：我們在教學(xué)中始終堅持閱讀與表達(dá)的核心地位。語文能力有兩個最重要的.方面：閱讀能力（文），表達(dá)能力（語）。
2、其次我們強(qiáng)調(diào)了語文學(xué)習(xí)最基本的方法積累。
3、再次，我們繼續(xù)將語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成作為組織教學(xué)的重點(diǎn)。
4、還有，我們注重學(xué)生與文本的對話，加強(qiáng)課堂的師生互動、生生互動。
我們打算延續(xù)上面的好的、有效的做法，同時也探索一些更有針對性、更有實效的方法，因材施教，讓不同層次的同學(xué)都能獲得充分的發(fā)展。
八年級語文上冊備課組工作總結(jié) 2
初二可謂是承前啟后的關(guān)鍵時期，其學(xué)生的思想特別活躍，叛逆性特別強(qiáng)烈，優(yōu)等生與學(xué)困生的兩級分化也較為顯著，加之語文這門學(xué)科既要夯實課本知識，同時也要注重課外的閱讀與拓展，著眼于整體語文素養(yǎng)的提高，語文知識比較龐雜零碎。因此，老師的教、學(xué)生的學(xué)都面臨著更多的困惑與挑戰(zhàn)。本學(xué)期中，我們備課組在教育教學(xué)方面進(jìn)行了一些探索，做出了一些努力，也取得了一點(diǎn)微薄的成績，為能繼往開來，更好的做好今后的工作，現(xiàn)對本備課組相關(guān)工作小結(jié)如下：
一、抓實課堂，努力踐行科學(xué)的教學(xué)模式。
我們很為欽慕“大道至簡”的大家名師的課堂。45分鐘的精彩演繹，舉重若輕，揮灑自如。有時你會看不出教師“教”的痕跡，看似是教師的隨便聊天，但實為教師引領(lǐng)學(xué)生探奇覽勝的一段生活。課堂上常常是懸念頻生，高潮迭起。課堂教學(xué)既有“有心栽花”的繁花似錦，又有“無心插柳”的岸柳成行。
課堂教學(xué)是展示一個教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力的主陣地。其主角便是教師與學(xué)生，處理好這兩者的關(guān)系對提高教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要。平時的教學(xué)中深有感觸：學(xué)生學(xué)習(xí)的最大敵人在于依賴，教師教學(xué)的最大悲哀在于包辦。在平時的課堂教學(xué)中，我們努力將“唯師”“唯教”的課堂轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔ㄉ薄拔▽W(xué)”的課堂。尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，教師的教學(xué)藝術(shù)在一定程度上主要取決于如何啟發(fā)、調(diào)動學(xué)生。轉(zhuǎn)變觀念，擺正關(guān)系，學(xué)生學(xué)得主動，教師教得輕松。我們努力踐行“啟、讀、品、悟、練”的.課堂教學(xué)模式，堅決摒棄“教師激情四溢的滿堂講、學(xué)生昏昏欲睡的滿堂聽”的課堂。每節(jié)課都為搭建學(xué)生自主探究、合作交流的平臺，絕不以教師的講包辦學(xué)生的學(xué)。每節(jié)課的課堂檢測這一環(huán)節(jié)是必不可少的，檢測不拘形式，可以是課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的小結(jié)整理，也可以安排一些聽寫的內(nèi)容或拓展閱讀等。總之，是對課堂學(xué)習(xí)的鞏固與延伸。
但在課堂教學(xué)中也存有不少遺憾之處，如“課前五分鐘的演講”這項工作就不盡如人意，虎頭蛇尾。開始是熱情高漲，躊躇滿志，制定計劃，理出思路，也堅持了一段時間，但后來因為種種原因，即漸漸松懈，稀稀落落，直至現(xiàn)在的復(fù)習(xí)階段，則完全丟棄了這一環(huán)節(jié)。在今后的課堂教學(xué)中進(jìn)一步完善這一環(huán)節(jié)，力爭常態(tài)化。
二、抓實檢測，精細(xì)分析，以求教學(xué)的針對性。
在平時的教學(xué)中，不僅著眼于課堂教學(xué)，同時也不忽視對學(xué)生的學(xué)業(yè)情況的檢測工作。我們備課組成員通力合作，齊心協(xié)力，從其題型及知識點(diǎn)的考查方面作出科學(xué)統(tǒng)籌的安排考慮，認(rèn)真編寫試題，細(xì)心批閱，精心分析。
1、網(wǎng)上閱卷，取得優(yōu)分較為困難，那么成績提升的突破口應(yīng)放在追求及格率和平均分這兩方面。通過分析明確各班的目標(biāo)生，平時必須有針對性的進(jìn)行教學(xué)，對目標(biāo)生要傾注更多的時間與精力。
2、通過分析明確各類學(xué)生每題的得分率，從而使得試卷講評更有針對性、實效性。如課內(nèi)閱讀《人的高貴在于靈魂》的第13小題，其得分率即很低，只有48.91%，這就表明大部分學(xué)生對其寫作手法還不理解，在評講是必須找準(zhǔn)知識的突破口，予以必要的同類題的訓(xùn)練鞏固。
三、抓實課外閱讀，課內(nèi)外相輔相成，互為作用。
目前“雙語閱讀”已得到前所未有的重視，有指定的必讀書目，學(xué)期期中期末的學(xué)情調(diào)研的120分的試題，課外閱讀就占了20分。另外，語文的學(xué)習(xí)，語感的培養(yǎng)，語文素養(yǎng)的提高更是離不開課外的閱讀，必須保證有一定的閱讀量和閱讀面。為此，我們備課組做了一下的工作：
一、學(xué)期初，每個學(xué)生都必須配有相應(yīng)的必讀書和精美得體的讀書筆記。
二、每周都安排適量的閱讀內(nèi)容，并要求完成相應(yīng)的讀書筆記。
三、由課內(nèi)到課外的拓展閱讀、即時節(jié)日的主題閱讀。如父親節(jié)時讀朱自清的《背影》、冰心的《我的父親》、楊絳的《回憶我的父親》；“六一”兒童節(jié)時讀林語堂的《童年》、冰心的《我的童年》、沈從文的《我的童年》等。
四、布置語文成績優(yōu)秀的、學(xué)有余力的學(xué)生完成相應(yīng)的讀書卡片，并擇優(yōu)在班上進(jìn)行推薦閱讀，以此激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情。實踐表明，此舉收到了很好的效果。在此推動下，學(xué)生不僅完成必讀書目的閱讀任務(wù)，大部分學(xué)生還積極主動地購買了諸如《讀者》、《青年文摘》等期刊，一段時間，班上的課外閱讀蔚然成風(fēng)。
“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”，在今后的教學(xué)中，我們初二語文備課組定會以百倍的信心、十足的干勁求真務(wù)實，做好工作，迎接新的挑戰(zhàn)。
八年級語文上冊備課組工作總結(jié) 3
本年度，我們八年級組兩位語文老師各承擔(dān)了三個班的語文教學(xué)工作，工作任務(wù)都很繁重，但我們兩人團(tuán)結(jié)合作，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，在整個教育教學(xué)中，付出了相當(dāng)?shù)呐Γ⑶伊巳〉昧瞬诲e的成績。
其一，在備課環(huán)節(jié)，我們兩認(rèn)真落實集體備課。因為同在一間辦公室，我們經(jīng)常一起說課、議課，深入對教材的研究，互相取長補(bǔ)短。為了更好地開展集體備課，我倆還到一初中學(xué)習(xí)了他們的八年級備課情況。一初中的集體備課因為人多很熱鬧，我們的集體備課少了點(diǎn)熱鬧，但很實在，每次交流后，我們都會對教案進(jìn)行二次備課，尋找最適合我們覺得最有效的方案。
其二，在練習(xí)這塊，我們沒有買資料，而是自己精心編排周周測。針對教學(xué)實際，設(shè)計有效練習(xí)，從而切實減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)效率。
其三，本著自身的發(fā)展需要以及學(xué)校課堂改革的要求。我們倆積極參加課堂觀察。我們走進(jìn)同科教師的課堂，觀察教師的教學(xué)方法，教學(xué)過程。千個師傅千個法，總有一些好的教學(xué)方法是值得我們學(xué)習(xí)的。見賢思齊，見不賢而自省，課堂觀察是一個學(xué)習(xí)與反省的過程。我們也認(rèn)真觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)效果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理與學(xué)習(xí)狀態(tài)。從而把握好教學(xué)的方向，打造和諧課堂，讓師生共同發(fā)展。
其四，為了激發(fā)同學(xué)語文學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，我們堅持開展學(xué)生的語文拓展閱讀活動。學(xué)生在課外閱讀中擴(kuò)寬視野，收獲知識。學(xué)生每人都備有一本素材積累本，方便在書海中擷英。針對學(xué)生手頭閱讀資料缺乏的情況，我們克服困難幫學(xué)生向圖書館集體借閱。有幾個星期，我們老師還針對學(xué)生缺乏議論文寫作的素材這一現(xiàn)象，專門搜集整理了一些關(guān)于誠信、寬容、恒心、文明禮儀等方面的典故。讓學(xué)生做專題閱讀，這對學(xué)生的閱讀和寫作都是很有幫助的。
總之我認(rèn)為這學(xué)期我們八年級語備課組在提高學(xué)生語文成績，促進(jìn)自身發(fā)展方面做出了許多努力，所不足的是因為兩位教師的性情溫和，在落實方面還做得不夠，我們還將繼續(xù)努力。八年級語文備課組工作總結(jié)8
本學(xué)期，八年級語文組人員雖然有不斷的調(diào)整，但是我們始終堅持充實自己，對學(xué)生負(fù)責(zé)，為了學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)的原則，認(rèn)真的組織教學(xué)，保證了教學(xué)工作順利開展。為了以后的工作可以做的更好，特此總結(jié)本學(xué)期工作如下：
1、學(xué)習(xí)“洋思”教學(xué)理論，指導(dǎo)教學(xué)實踐。協(xié)助教務(wù)處，語文組，積極學(xué)習(xí)洋思的經(jīng)驗。組織教師進(jìn)行“月月清，日日清，堂堂清”，將教學(xué)目標(biāo)一一落實。并做好月考、期中和期末考試工作。
2、配合學(xué)校語文組的區(qū)級課題研究工作，把“弘揚(yáng)民族精神”滲透在語文教學(xué)當(dāng)中。施行以形式多樣的活動為載體，圍繞“民族精神”這一主題，開展語文教育教學(xué)工作，提高學(xué)生民族精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義思想。
3、轉(zhuǎn)變教育觀念，探討符合學(xué)生身心特點(diǎn)的課堂教育模式，重視“學(xué)困生”的學(xué)習(xí)情況，加強(qiáng)對他們的單獨(dú)輔導(dǎo)，培養(yǎng)“學(xué)困生”的語文學(xué)習(xí)興趣。
4、改進(jìn)教育模式，讓課堂上的學(xué)生“活”起來，鼓勵學(xué)生在語文課堂上積極發(fā)言，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，并重視學(xué)習(xí)方法的`傳授，逐步提高自主學(xué)習(xí)、自主探究、合作創(chuàng)造的能力。
5、加強(qiáng)教師間的交流與研究，探討“目標(biāo)預(yù)習(xí)、自學(xué)指導(dǎo)、互學(xué)探究、當(dāng)堂練習(xí)”的課堂教學(xué)模式。每周一次集體備課，分頭準(zhǔn)備、集中研究、準(zhǔn)備最好的課進(jìn)行教學(xué)。
6、認(rèn)真組織備課組老師參加聽課、評課工作，并不斷的發(fā)現(xiàn)不足，吸取他人之長，為我所用，在不斷的學(xué)習(xí)中提高了自己的教學(xué)水平，把最好的課給學(xué)生。
7、大力推行普通話，倡導(dǎo)禮貌用語，讓“您好”、“謝謝”、“再見”、“對不起”、“沒關(guān)系”等禮貌用語在校園里成為一種習(xí)慣。
8、加強(qiáng)備課組集體備課。充分利用清華資源網(wǎng)、，以及其它網(wǎng)絡(luò)資源來豐富語文教學(xué)資源。
9、在教學(xué)中實行分層教學(xué)，真正作到了使每個學(xué)生都有進(jìn)步。
10、把握好教材的深度與難度，在注重學(xué)生活動能力培養(yǎng)的同時，扎實抓好語文基礎(chǔ)知識的積累。
11、加強(qiáng)作文教學(xué)，有計劃、有目的進(jìn)行作文教學(xué)。
教育沒有最好的方法，但是我們正在努力朝著更好的方向去努力！相信在八年級語文組全體老師的共同努力之下，八年級的語文教學(xué)工作一定會再上一個新的臺階。
八年級語文上冊備課組工作總結(jié) 4
一學(xué)期來，我們八年級語文組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各部門的指導(dǎo)和大力支持下，在新課程改革的帶動下，圓滿完成期初計劃，并取得了多方面的進(jìn)步。理論學(xué)習(xí)、集體備課、公開教學(xué)、評課研討，均嚴(yán)格執(zhí)行，材料及時歸檔。教學(xué)循序漸進(jìn)，螺旋上升，力求有所突破。積極開展讀書練字活動，為打造書香校園不懈努力。
一、.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，改變教學(xué)觀念。
我們認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程指導(dǎo)理論，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念， 參加各級各類學(xué)習(xí)，把握教學(xué)動向，以指導(dǎo)教學(xué)實踐，為了在教學(xué)實踐中尋求突破，我們健行了一系列的嘗試，如中午練字，精選字帖，練好字，記好句，一舉雙得；課前三分鐘演講，連口才，比理解，虛實結(jié)合。不僅如此，我們還善于從實踐中總結(jié)經(jīng)驗，丁增真老師的《舊曲新唱》、《淺談作文失語癥》、《真愛無疆，誠實無價》《春風(fēng)化雨潤無聲》，印松老師的《全民總動員，成長無限》、《小插曲匯成的交響樂》，周春梅的《德育之光在這兒閃光》等在各級論文評比中獲獎。祝曉紅老師更是參與了多部教輔材料的編寫工作，影響較大。教研組丁增珍、印松、周春梅在參加校基本功競賽中各項才能均名列前茅。
二、加強(qiáng)備課組的集體協(xié)作。
本備課組共4人，每周定時定點(diǎn)開展備課組活動。集體備課統(tǒng)一規(guī)劃，以課堂教學(xué)常規(guī)教學(xué)研究為主，每周備課堅持中心發(fā)言人制度，集中備課時統(tǒng)一教學(xué)要素，規(guī)范教學(xué)行為，重視重難點(diǎn)的突破，重視教法設(shè)計和學(xué)法指導(dǎo)。在此過程中，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，教師暢所欲言，獻(xiàn)計獻(xiàn)策，大大減少了教師教學(xué)的盲目性和隨意性，對教師的成長，指導(dǎo)性和實效性較強(qiáng)。可以肯定集體備課是提高教師教學(xué)水平，開闊教師教學(xué)思路的極好途徑。通過這項工作，不僅可以準(zhǔn)備出內(nèi)容豐富、教法新穎的好課，而且可以使備課人各抒己見，取長補(bǔ)短，提高教學(xué)水平。
本組教師都擔(dān)任兩個班教學(xué)任務(wù)，有三位是班主任，滿負(fù)荷勞作，工作量很大，但都能積極參加集體教學(xué)研討活動。備課組內(nèi)每周開設(shè)研討課，課前注意商討，課后重視總結(jié)，集思廣益，營造了濃厚的教學(xué)研究氛圍。每位老師都上了一節(jié)面向全市的公開課；本學(xué)期備課組內(nèi)的老師均超額完成聽課任務(wù)。
三、抓基礎(chǔ)，促效率。
把握好教材的深度與難度，在注重學(xué)生活動能力培養(yǎng)的同時，扎實抓好語文基礎(chǔ)知識的積累。為保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，堅決不搞破壞學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的題海戰(zhàn)。精選練習(xí)，重視方法的教學(xué)研討，向45分鐘要質(zhì)量。雖然語、數(shù)、外三大主科中，語文易被人為忽視，雖然連油印室都發(fā)現(xiàn)語文所印練習(xí)量占比例最少，但是我們依然堅守著語文的半壁江山，步調(diào)一致，同心協(xié)力為學(xué)生成長努力著。付出總有回報，我們的語文活頁本因設(shè)計合理，指導(dǎo)得法，作為范本在市語文教研活動中交流；學(xué)生語文水平穩(wěn)中有升，質(zhì)量分析會上，校長的除語文外門門是公辦學(xué)校第一的`總結(jié)，終于改成了各科均領(lǐng)先。而我們的野心是不久的將來，讓他在后面再加上語文尤為出色。
四、組織豐富多彩的語文活動
參加了市教研室《弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德讀書征文》《中學(xué)生與社會》兩次大型的征文活動，獲獎學(xué)生人數(shù)和獎次都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過老牌公辦學(xué)校三中、四中，受到教研室好評；增華閣作文競賽八年級組有3０人次分獲一二三等獎，周春梅、印松獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎，為學(xué)校贏得良好口碑；配合學(xué)校開展了 “實中之韻”的專題書法和語文手抄報比賽，成為學(xué)校文化的亮麗風(fēng)景線，為學(xué)校營造班級文化氛圍立下汗馬功勞；以“我和實中共成長”為話題的作文競賽，讓學(xué)生在文思飛揚(yáng)中，受到一次要學(xué)習(xí)、敬師長、愛學(xué)校的思想教育，收效奇佳。京江晚報、江南時報均出過以我校學(xué)生習(xí)作為主的專刊。
五、 努力方向
1、理念方面，對學(xué)情、學(xué)案、能力提升訓(xùn)練等方面的研究還需進(jìn)一步加強(qiáng)，特別是在新課標(biāo)下如何真正以學(xué)生為中心，備足學(xué)情，有力調(diào)控課堂節(jié)奏和氛圍，盡可能多的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自覺性，留足學(xué)生思考和筆記的時間，最大限度的提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、備課方面，可探討如何進(jìn)一步發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢。
3、加強(qiáng)對課堂的寬松環(huán)境導(dǎo)致的一些自覺性較差的學(xué)生比較散漫的表現(xiàn)的管理。
4、加強(qiáng)學(xué)生語文基本技能訓(xùn)練，研究怎樣在教學(xué)中切實開展學(xué)生書寫訓(xùn)練、系統(tǒng)擴(kuò)大閱讀量、加強(qiáng)文章格式、文體特征訓(xùn)練。
總之，新課程教學(xué)的前途十分光明，但要走的路還很長。我們將上下而求索，共同為課文課程改革的深化而努力奮斗！
八年級語文上冊備課組工作總結(jié) 5
本備課組共3位教師, 在教育教學(xué)工作中，我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極開展課改活動，在課改方面，進(jìn)行了大膽有益的嘗試,并取得了一定的成效。期本將至，現(xiàn)把本備課組在本期的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)了備課組的集體協(xié)作
在學(xué)校相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，依據(jù)先前的備課組計劃，結(jié)合本年級學(xué)生的實際，每4周定時定點(diǎn)舉行備課組活動，討論教學(xué)工作內(nèi)容，對教材的重難點(diǎn)進(jìn)行分析，統(tǒng)一認(rèn)識，明確教育教學(xué)目標(biāo)，協(xié)同工作，收效好。
二、認(rèn)真做好了學(xué)生“三轉(zhuǎn)”工作
初二年級是學(xué)生在初中階段最關(guān)鍵的時期。學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況在這一時期常會出現(xiàn)分化。為了及早作好學(xué)生的思想工作，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心，我們本著不讓一個學(xué)生掉隊的指導(dǎo)思想，針對本年段學(xué)困生多，學(xué)生發(fā)展程度極不平衡這一特點(diǎn)，在開學(xué)初我們即對各班學(xué)生進(jìn)行摸底、分析，確定導(dǎo)優(yōu)輔差的對象并定出計劃。每周一次或不這定期的義務(wù)輔導(dǎo)活動，得到了學(xué)生的歡迎與響應(yīng)，許多學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情提高了，學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，學(xué)習(xí)也有不同程度的.提高。
三、加強(qiáng)對組內(nèi)成員的教學(xué)“六認(rèn)真”的督導(dǎo)工作
全組教師根據(jù)課改的相關(guān)精神，堅持我校的課改”問題導(dǎo)入式”，督導(dǎo)組內(nèi)每一個成員的導(dǎo)學(xué)案編寫，定時和不定時地督導(dǎo)教學(xué)”六認(rèn)真”，為提高年級的教學(xué)成績提供了保障。
四、開展豐富多彩的第二課堂活動
為了進(jìn)一步落實素質(zhì)教育，本備課組要求各班或年級內(nèi)或在全校甚至更上級別中開展了豐富多彩的第二課堂活動，如講故事活動、作文競賽活動、提高聽力質(zhì)量活動、課本劇表演、辯論賽等，這些活動深受學(xué)生喜愛。學(xué)生在寓教于樂的活動中，實現(xiàn)了美好情感的自我教育。
五、真正做到了組內(nèi)老師間教學(xué)進(jìn)度一致、教學(xué)資源共享 ，讓全年級學(xué)生共同提高。
總之，初二年語文教學(xué)在教師們的共同努力下較順利地完成了，但仍存在著一些不足，如備課的形式、檢查的力度等都應(yīng)有一定的改進(jìn)，因此今后為提高學(xué)生的整體水平而還應(yīng)繼續(xù)努力。
八年級語文上冊備課組工作總結(jié) 6
感謝領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)信任，安排給我八年級語文備課組長之職，倍感誠惶誠恐。一學(xué)期以來，在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)部署下，年級組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實干，從規(guī)范入手，有目的有計劃，有步驟地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，并在名著導(dǎo)讀課中走出了自己的探索之路，抓成績，也促素養(yǎng)，真正的推進(jìn)了人教部編本八年級語文的“大語文觀”。對于工作中的具體優(yōu)缺，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
1。本學(xué)期，我們語文教研組以年級組為單位，制定學(xué)期教研教學(xué)計劃，每個語文老師也根據(jù)計劃對所分配的備課任務(wù)認(rèn)真研磨，能做到依據(jù)班情，有所側(cè)重。
2。開展好教研活動。每大周的單周一下午第三四節(jié)為我們的教研活動時間，本學(xué)期共組織了九次教研，涉及到教材研讀、月考復(fù)習(xí)的經(jīng)驗分享、月考教學(xué)質(zhì)量分析、單元研讀、名著導(dǎo)讀的分解推進(jìn)、期末專題復(fù)習(xí)等，切實有效的推進(jìn)了學(xué)習(xí)討論活動。特別是我們?nèi)龢俏餍∞k公室就是我們語文組的辦公研討陣地，隨時討論、隨時分享。在名著閱讀推薦上，實現(xiàn)了從課堂導(dǎo)讀到課外閱讀、課上分享到競賽實戰(zhàn)。各班都組織了有效的分享課，使閱讀名著成為每課課前常態(tài)，實現(xiàn)了“真閱讀”和“深閱讀”。
二、積極參加教研賽課（共四輪）活動
1。開展教師大練兵活動，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平。通過組織全員聽課、評課、總結(jié)。大家集思廣益，發(fā)言積極（微信評課），共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，開誠布公的提建議促成長，提高了教師的課堂教學(xué)水平。
2。新老教師結(jié)對幫扶指導(dǎo)。對于年輕教師的求教，中青年骨干教師總是不遺余力給出自己的建議和指導(dǎo)。如果可以，借助學(xué)校力量，實現(xiàn)“青藍(lán)計劃”，對于青年教師的成長來說，將會迎來盛世春天。
三、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，落實到位
為了使教學(xué)工作制度化，科學(xué)化，教導(dǎo)處每個月都有聽評課簽到、教案作業(yè)的常規(guī)檢查，通過督促、檢查、反饋，相互發(fā)現(xiàn)優(yōu)缺，學(xué)先進(jìn)、迎頭趕上，教師們形成了相互學(xué)習(xí)砥礪前行的工作氛圍。
四、教研組工作存在的不足
1。有些教研活動開展的不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的`作用。特別是活動形式單一（圍在一起，討論分享）；如果能夠通過微講座的形式就可以使教研專業(yè)化，使老師成長化。
2。個別教師對教研組活動重視不夠，認(rèn)識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高，不發(fā)言、不討論、不分享；只是為掛名字、走過場。許多教研活動任務(wù)都是我親力親為、全部包干。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績的提高。
3。我作為備課組長也責(zé)任重大，分析原因可能是自己只適合做專業(yè)發(fā)展的教師，并不適合做團(tuán)隊發(fā)展的領(lǐng)頭雁，做不好指揮分配別人。如果有更好的人選，希望下學(xué)期學(xué)校能夠再舉能者，再推賢者；而我自己只適合安靜的讀書、寫作、分享。
五、今后努力的方向
語文教師是各學(xué)科教育的重頭戲，而八年級語文更是語文素養(yǎng)和能力的奠基階段。作為一名語文人，我真心希望把語文學(xué)科文學(xué)化、文藝化，多開展讀書活動、語文實踐活動，而不是把孩子們困在書本里，定在答案里。而這一教育觀也應(yīng)是所有老師都應(yīng)遵循的教育理念。在實際工作中，要多從自身找原因，努力加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和語文教學(xué)的藝術(shù)性，在教研組活動中進(jìn)一步地交流溝通，團(tuán)結(jié)協(xié)作，走更專業(yè)化的語文團(tuán)隊，整體提升滑縣實驗學(xué)校的教研發(fā)展。
總之，在本學(xué)期里，我們八年級語文組取得了一定的成績。但也看到了許多困難和不足，希望我的辭呈能得到批準(zhǔn)，而各位語文教師依然共同努力，下學(xué)期各方面的工作會做得更好。
八年級語文上冊備課組工作總結(jié) 7
我們八年級語文備課組本著“自主、互動、探究”的理念，互幫互助、攜手并進(jìn)較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、本學(xué)期所做的工作
1、搞好教研說課活動。根據(jù)學(xué)校精神，本學(xué)期我們集體教研時開展了多次說課活動，把單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)中可能遇到的問題做了說明，然后互相進(jìn)行評議，或補(bǔ)充。目的只有一個，那就是使本單元的教學(xué)更完整、方法更適應(yīng)學(xué)生，重點(diǎn)、難點(diǎn)更突出。
2、備課，根據(jù)備課組的教學(xué)計劃，確保在每周一次的備課組活動中，主題明確，切實抓好集體備課，做到“三備”，即備課標(biāo)，備教材，備學(xué)生，全組教師充分探討的基礎(chǔ)上，形成共享。本學(xué)期采取了語文主題教學(xué)，收到了良好的教學(xué)效果。
3、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，努力提高45分鐘的課堂效益。我們備課組經(jīng)常進(jìn)行互相聽課、評課活動，老師們開誠布公的.說出自己的建議，有助于上課老師的素質(zhì)提高。尤其是在全校組織的大獎賽中，全組成員認(rèn)真幫助本組參賽教師認(rèn)真?zhèn)湔n，還提出自己的寶貴意見，提供資料，想方設(shè)法讓組內(nèi)的老師上好課。
4、認(rèn)真分析教學(xué)質(zhì)量，提出針對性的措施。期中考試之后，我們組的語文教師都及時交流各個班級的得分和學(xué)生對各個知識點(diǎn)的把握情況。在此基礎(chǔ)上，提出針對性的措施，抓優(yōu)補(bǔ)缺，幫助有困難的學(xué)生補(bǔ)差補(bǔ)缺。
二、存在的問題及改正措施：
1、教師的教育教學(xué)能力和創(chuàng)新能力還有待于提高。教師參與意識不強(qiáng)。
2、教師的學(xué)習(xí)意識和反思能力還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實現(xiàn)自身的崗位價值，仍舊需要努力。
3、每周的集體備課個別教師參與的積極性不高。
4、對于學(xué)生這一方塊，優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，讀寫的能力還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng)，特別是寫作能力要加強(qiáng)訓(xùn)練。另外，后進(jìn)生的問題一直是困繞我們的難點(diǎn)問題，他們的成績?nèi)耘f不盡人意。
通過一學(xué)期的工作，我們不斷認(rèn)識到，只有誠心誠意地合作，才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績。但是，教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn)，我們還會繼續(xù)努力，揚(yáng)長避短，把各項工作做得更好，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，為學(xué)校建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
八年級語文上冊備課組工作總結(jié) 8
本備課組共3位教師，在教育教學(xué)工作中，我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極開展課改活動，在課改方面，進(jìn)行了大膽有益的嘗試，并取得了一定的成效。期本將至，現(xiàn)把本備課組在本期的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)了備課組的集體協(xié)作
在學(xué)校相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，依據(jù)先前的備課組計劃，結(jié)合本年級學(xué)生的實際，每4周定時定點(diǎn)舉行備課組活動，討論教學(xué)工作內(nèi)容，對教材的.重難點(diǎn)進(jìn)行闡發(fā)，同一熟悉，明白教育教學(xué)目標(biāo)，協(xié)同工作，收效好。
二、當(dāng)真做好了學(xué)生“三轉(zhuǎn)”工作
初二年級是學(xué)生在初中階段最關(guān)鍵的時期。學(xué)生的思想和研究狀況在這一時期常會出現(xiàn)分化。為了及早作好學(xué)生的思想工作，幫助學(xué)生樹立研究的心，我們本著不讓一個學(xué)生掉隊的指導(dǎo)思想，針對本年段學(xué)困生多，學(xué)生發(fā)展程度極不平衡這一特點(diǎn)，在開學(xué)初我們即對各班學(xué)生進(jìn)行摸底、分析，確定導(dǎo)優(yōu)輔差的對象并定出計劃。每周一次或不這定期的義務(wù)輔導(dǎo)活動，得到了學(xué)生的歡迎與響應(yīng)，許多學(xué)生的研究熱情提高了，研究態(tài)度端正了，研究也有不同程度的提高。
三、加強(qiáng)對組內(nèi)成員的教學(xué)“六認(rèn)真”的督導(dǎo)工作
全組教師根據(jù)課改的相關(guān)精神，堅持我校的課改”問題導(dǎo)入式”，督導(dǎo)組內(nèi)每一個成員的導(dǎo)學(xué)案編寫，定時和不定時地督導(dǎo)教學(xué)”六當(dāng)真”，為提高年級的教學(xué)成績提供了保障。
四、開展豐富多彩的第二課堂活動
為了進(jìn)一步落實素質(zhì)教育，本備課組要求各班或年級內(nèi)或在全校甚至更上級別中開展了豐富多彩的第二課堂活動，如講故事活動、作文競賽活動、提高聽力質(zhì)量活動、課本劇表演、辯論賽等，這些活動深受學(xué)生喜愛。學(xué)生在寓教于樂的活動中，實現(xiàn)了美好情感的自我教育。
五、真正做到了組內(nèi)教師間教學(xué)進(jìn)度一致、教學(xué)資本共享，讓全年級學(xué)生共同提高。
總之，初二年語文教學(xué)在教師們的共同努力下較順?biāo)斓赝瓿闪耍源嬖谥恍┎蛔悖鐐湔n的方式、搜檢的力度等都應(yīng)有一定的改進(jìn)，因此今后為提高學(xué)生的整體水平而還應(yīng)繼續(xù)努力。
八年級語文上冊備課組工作總結(jié) 9
本學(xué)期，我們初二年級語文備課組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)我校語文教研組工作計劃，全體成員能認(rèn)真領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)意圖，積極研究教材教法，團(tuán)結(jié)協(xié)作，較好地完成了學(xué)期初制定的計劃，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一、立足教材，靈活多變
根據(jù)初二語文教學(xué)的實際情況，我們備課組團(tuán)結(jié)協(xié)助，共同商議，達(dá)成共識：強(qiáng)調(diào)從課堂教學(xué)要效率。我們在平時的教學(xué)過程中有意增強(qiáng)課堂內(nèi)的教學(xué)容量，更加注重提高課堂的訓(xùn)練效率，力爭每堂課都讓學(xué)生學(xué)有所得；根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)實際合理地安排教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)中運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，比如教讀文言文時，我們適當(dāng)?shù)亟桃黄难晕木痛┎褰态F(xiàn)代文，這樣學(xué)生就不感覺到煩心了；作業(yè)布置要求與教材同步，面向全體學(xué)生，依托中間兼顧兩頭，布置不同要求的作業(yè)，即使是布置同量的作業(yè)，也是分不同的要求。
二、注重積累，提倡自學(xué)
課堂教學(xué)的時間是有限的，在教學(xué)的過程中誰都很難做到面面俱到。我們備課組成員從學(xué)生的實際情況出發(fā)，在基礎(chǔ)知識方面，我們極力提倡以自學(xué)為主，教師只給一個方向或任務(wù)，比如看一本書或積累有關(guān)春的詩句等，讓學(xué)生根據(jù)要求查找資料努力完成個人任務(wù)，有問題時教師才集中講解解決。在平時的學(xué)習(xí)中要求學(xué)生主動積累并逐漸形成習(xí)慣。要求教師要注重引導(dǎo)學(xué)生積極將知識歸類，在多看多說中掌握知識積累知識。針對新題型，我們分工合作依據(jù)需要做必要的專題訓(xùn)練和典型習(xí)題訓(xùn)練。
三、文言知識，強(qiáng)調(diào)背誦
讀書百遍其義自見。在古詩詞和文言文知識的積累方面，我們要求教師主要通過抓背誦來落實。除在課堂上指導(dǎo)學(xué)生理解課文的基礎(chǔ)上背誦外，利用下午第四節(jié)課或早讀的`時間抽樣檢查背誦落實情況，重要的是督促檢查學(xué)生靈活運(yùn)用方法去巧記，注重實效，抓重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。平時也引導(dǎo)學(xué)生對詩詞作適當(dāng)?shù)臍w類，對一些名句，要求學(xué)生不僅會背還要學(xué)會多角度地進(jìn)行賞析，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。
四、閱讀訓(xùn)練，注重感悟
在閱讀訓(xùn)練方面，我們注重從課堂內(nèi)開始嚴(yán)格訓(xùn)練，運(yùn)用瀏覽、略讀、細(xì)研等方法，在多讀中整體感悟，快速理解課文。在對文章進(jìn)行整體的把握后，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生深入重難點(diǎn)，細(xì)細(xì)體味，在團(tuán)結(jié)互助協(xié)作中多方研討，盡量讓文本成為學(xué)生提高語文水平的一個工具，而不是學(xué)生一定得記住的死知識。課外我們注重培養(yǎng)學(xué)生的大語文觀，要求學(xué)生多閱讀欣賞各類文章，增長見識，不斷提高閱讀理解能力。從學(xué)生掌握的情況看，古詩文的課內(nèi)閱讀和現(xiàn)代文的課外閱讀得分率較低，閱讀依然是個薄弱環(huán)節(jié)。所以，我們要求學(xué)生在讀文的時候一定要有所感悟， 此項工作主要是通過完成相應(yīng)的試卷來落實。
五、每周練筆，注重講評
語文考試60分的作文，一直我們的心病。問題一，書寫仍然影響其得高分的一個直接原因，有些學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號都寫不好，書寫差的學(xué)生總與高分無緣。這部分學(xué)生小學(xué)時形成的書寫的不良習(xí)慣，一直難以糾正。原來書寫好的學(xué)生，面對繁重的課業(yè)，又只能草草應(yīng)付，想寫好也難。因此，書寫依然是嚴(yán)峻的問題。問題二，從學(xué)生的作文情況來看，作文仍然需要練筆，所以，我們要求每班每周都完成一至二篇練筆，在多寫多練中提高寫作能力。批閱作文時，我們都要求教師認(rèn)真記錄學(xué)生存在的問題，羅列一二三，在寫作講評時講清講透，希望在老師的歸納總結(jié)性的習(xí)作評講中學(xué)生能有所收獲得到提高。還要求教師要適時注意激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，及時發(fā)現(xiàn)他們的長處，多從學(xué)生的作文中找范文，順勢引導(dǎo)，讓學(xué)生在相互模仿中得到提高。
六、集體備課，認(rèn)真反思
備課組成員都能積極參加每周三上午的備課組活動，活動中大家都能集思廣益，各抒己見，認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，從深層次上去反思自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。除了平時的互相聽課外，我們還利用百節(jié)好課的有利時機(jī)，認(rèn)真聽好每一節(jié)課，收益很大。本組老師還積極在網(wǎng)絡(luò)上備課，評課、寫反思、后記等，受益不小。
七、積極總結(jié)，成果斐然
金雪娟老師執(zhí)教的閱讀推進(jìn)課《湯姆· 索亞歷險記》滲透了閱讀方法的指導(dǎo)，有效激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，深受外校老師好評。
在太倉市二中舉辦的“以問促學(xué)，自探共研”對外公開教學(xué)研討活動中，陳瓊老師的課《都市精靈》課堂精彩無限：設(shè)計精心、以問促學(xué)，有序解讀文本，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)極佳。
在一師一優(yōu)課的評比中，金xx老師獲市優(yōu)質(zhì)課稱號。
在中小學(xué)教師把握學(xué)科能力競賽中，陳瓊老師獲太倉市一等獎。
在平時的教學(xué)過程中，注重反思，積極撰寫論文，金雪娟、王焰輝、張書琴老師的4篇論文發(fā)表于各級省市級刊物。
金雪娟老師指導(dǎo)二（9）班馮x同學(xué)參朗誦比賽，榮獲太倉市二等獎，蘇州市一等獎。
八年級語文上冊備課組工作總結(jié) 10
在強(qiáng)手如林的澤國四中中學(xué)，我們能夠獲得“優(yōu)秀備課組”稱號，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同仁對我們備課組工作的肯定與鼓勵。我與謝莉華的工作時間都較短，今天與大家交流的算不上經(jīng)驗，只是向大家介紹我們的工作方式，不足之處還請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師多多指教。
一、為共同的理想而奮斗
俗話說：“有了目標(biāo)就成功了一半。”我與謝莉華有著一個共同的目標(biāo)：努力做一位好教師。正因為有了這個共同的理想，我們都能勤勤懇懇、任勞任怨，盡自己的全力備好每節(jié)課，講好每堂課，對得起每位學(xué)生。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識
由于我們正處于語文教學(xué)改革的浪潮中，所以每位教師都有機(jī)會發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識，但如果沒有正確的理論作指導(dǎo)，就有可能誤入歧途。我們清楚地意識到理論學(xué)習(xí)的重要性，因此抓住每個學(xué)習(xí)的機(jī)會。我們參加了新教學(xué)大綱的培訓(xùn)，課下我們經(jīng)常探討，對新教材標(biāo)準(zhǔn)有了較深刻的認(rèn)識。我們幾乎每周都參加進(jìn)修，每個單元的教學(xué)都有專家指導(dǎo)，我與小謝在認(rèn)真聽取專家講課的同時，結(jié)合大語文觀與新教材標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)過討論有選擇性地進(jìn)行貫徹實行。每當(dāng)區(qū)里舉行教研活動，我們都積極參加，與外校老師進(jìn)行研討，并有機(jī)會與教研員進(jìn)行面對面的交流，我們會開誠布公地談?wù)撛诮虒W(xué)中遇到的迷惑，教研員對我們進(jìn)行了即時的指導(dǎo)，使我們豁然開朗，少走了許多彎路，對理論有了更加深入的認(rèn)識與把握。
此外，在學(xué)校宋老師的帶領(lǐng)下，我們還參加了全國性的語文閱讀科研活動，專門學(xué)習(xí)最先進(jìn)的語文閱讀教學(xué)理論，雖然我們每次學(xué)習(xí)在路上就要耗去四小時的'時間，但我們覺得所學(xué)到的理論卻是無價之寶，為我們指出了一條嶄新的道路，使學(xué)生對閱讀有了很濃厚的學(xué)習(xí)興趣。臨近考試期間，當(dāng)我們不講閱讀課時，學(xué)生們還會追著問：“老師，我們什么時候才上閱讀課呢？”這時，我與小謝真是無比高興，我們都有同感：沒有參加閱讀科研活動，我們能激發(fā)學(xué)生如此高漲的學(xué)習(xí)熱情嗎？
三、積極開展教學(xué)研究
由于我們使用的是新教材，新教材中的每篇課文都是重點(diǎn)篇目，新教材中只沿用了四篇傳統(tǒng)課文，還都是初三下學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，除此還有大量的新選篇目，就以上的客觀因素而言，備課難度較大，再加上我們的經(jīng)驗有限，所以是難上加難。針對如此嚴(yán)峻的情況，我們從初一開始就形成了集體備課的習(xí)慣，本學(xué)期我們繼續(xù)保持此習(xí)慣。遇到新篇目時，我們總是先各自備課，在理解文本的基礎(chǔ)上，再交流、探討，確定課文的重難點(diǎn)，選擇好講課的切入點(diǎn)，甚至連提問的方式都要反復(fù)推敲。有時，我們雖然備出了自認(rèn)為較好的課，但在教學(xué)過程中卻遇到了許多問題，我們一致認(rèn)為這樣會對學(xué)生造成很大的損失，于是我們就選定一個班作為試驗班，一個老師講課，另一個老師聽課，課下再總結(jié)、修改教案，最后我們拿著優(yōu)質(zhì)教案十分有信心地走上其他三個班的講課，這樣就減少了學(xué)生的損失。
為了提高工作效率，我們共享教學(xué)資源，包括圖片，簡單的文字和ＰＰＴ文件。有的ＰＰＴ文件需要大量的時間制作，于是我們事先分配好篇目，然后共享，我們只需根據(jù)班級的具體情況做些微的改動即可，有時甚至一個字也不用改，比如古文篇目。為了鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我們出了大量的單元練習(xí)及針對考試的模塊練習(xí)，原則上是包干制。但這學(xué)期期末，由于我的眼睛手術(shù)后不能長時間看書，尤其不能看電腦，小謝沒有一句怨言，主動承擔(dān)了所有出試卷的工作，我在感動之余，暗自對自己說：“下學(xué)期我應(yīng)該做更多的工作。”我覺得在這一年半的合作中，我們已不僅僅是同事關(guān)系，更是朋友關(guān)系，在一方有困難的時候，另一方都能伸出援助之手。
四、組織豐富多彩的活動，樹立大語文觀
針對初二學(xué)生的特點(diǎn)和實際，本著“扎扎實實打基礎(chǔ)，認(rèn)認(rèn)真真搞訓(xùn)練”的原則，除上好語文課以外，我們還組織了以下活動：
1.持課堂三分鐘演講，訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)能力。
2.每周一次的課外閱讀活動，充分利用閱覽室和《語文讀本》，加大了閱讀量，開拓了學(xué)生的知識面。
3.結(jié)合學(xué)校開展的實踐活動，布置相關(guān)的作文練習(xí)。
4.組織學(xué)生“課本劇”演出，調(diào)動了學(xué)生的積極性，發(fā)掘了學(xué)生的潛能，收到了很好的效果，受到學(xué)校和年級的好評。
5. “解決了閱讀教學(xué)，能等于解決了語文教學(xué)問題。”備課組成員深刻認(rèn)識到閱讀教學(xué)的重要性，因此把文章教學(xué)作為備課組的教學(xué)中心。
五、以慎重的態(tài)度迎接各級領(lǐng)導(dǎo)的檢查
居里夫人曾說：“弱者錯失良機(jī)，強(qiáng)者制造機(jī)會。”面對視導(dǎo)與督學(xué)，作為年輕教師，我們承受著很大的壓力，我們一致認(rèn)為，這是對我們的考驗，必須慎重對待，我們要做生活的強(qiáng)者，機(jī)會已經(jīng)來了，我們能錯失良機(jī)嗎？于是我們?nèi)σ愿埃仁占舜罅康馁Y料，然后共同備課。由于我們的認(rèn)識能力有限和工作經(jīng)驗不足，所以當(dāng)遇到疑惑時，我們就會請教宋老師和孫麗玲老師，她們都會毫無保留地為我們提供幫助。接下去我們一起商討每個細(xì)節(jié)，為不斷修改教案與ＰＰＴ文件，幾乎每晚六、七點(diǎn)才回家。臨近檢查前，我們互聽、評課，針對課堂教學(xué)做出最后的修改。由于我們互聽課的頻率太高，有的學(xué)生都看出了其中的奧妙，問道：“老師，你們是不是互相幫忙啊！”最后，我們發(fā)揮了各自的最高水平，向領(lǐng)導(dǎo)展示了我們的課堂教學(xué)。
我從教學(xué)實踐中認(rèn)識到，集體的智慧是無窮的，只有誠心誠意地合作，才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績。同時，工作環(huán)境也會因合作更加和諧，從而我們的心理會更健康。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn)，我們備課組成員將會繼續(xù)努力，力爭發(fā)揚(yáng)長處，注意改正不適，在新的學(xué)期里把各項工作做得更好，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，為學(xué)校建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
八年級語文上冊備課組工作總結(jié) 11
不經(jīng)意間，一學(xué)期的時光匆匆過去。回首一學(xué)期來的備課組活動，感慨良多，現(xiàn)扼要地總結(jié)如下：
一、抓好常規(guī);分工到位。
學(xué)期伊始，我們組便正確處理了教學(xué)與自學(xué)、課堂與訓(xùn)練、教學(xué)活動與正常教學(xué)之間的關(guān)系，使得教學(xué)安排得以井然有序的正常進(jìn)行。暑假中，我們就分配備課任務(wù)。大家在假期中就努力完成主備任務(wù)。開學(xué)后再進(jìn)行討論交流;有時，我們也會就某一個課題做專題探討，備課時其他老師討論補(bǔ)充修改完善。同時，我們還積極參加校級、縣里的教研活動，學(xué)習(xí)借鑒、積累經(jīng)驗。
二、精研教材，抓住重點(diǎn)，教學(xué)取得了一定的成效。
1、首先我們確定了語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)：
我們在教學(xué)中始終堅持閱讀與表達(dá)的核心地位。語文能力有兩個最重要的方面：閱讀與寫作。在課堂中我們強(qiáng)調(diào)教給方法。
2、其次我們強(qiáng)調(diào)了語文學(xué)習(xí)最基本的方法——積累，厚積才能薄發(fā)。所謂“巧婦難為無米之炊”，只有學(xué)生積累了較多的素材，作文才有不斷地有源頭活水。
3、再次，我們繼續(xù)將語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成作為組織教學(xué)的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生記筆記的方法。
三、團(tuán)結(jié)互助，輕松和諧
我們備課組所有成員團(tuán)結(jié)一致、互幫互助，有著良好的'人際關(guān)系，創(chuàng)造了和諧的、讓人感到愉悅的工作氛圍;而良好的氛圍又保證了我們工作的高效率與高質(zhì)量。組內(nèi)提倡的資料共享、真誠合作氛圍，使我們的工作達(dá)到事半功倍的效果，使我們有更多的時間、精力去研究學(xué)生，提高學(xué)生的成績。
對于未來的工作，我們打算延續(xù)上面的好的、有效的做法，同時也探索一些更有針對性、更有實效的方法，因材施教，讓不同層次的同學(xué)都能獲得充分的發(fā)展。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn)，我們備課組成員將會繼續(xù)努力，做出更好成績。
八年級語文上冊備課組工作總結(jié) 12
我們八年級語文組由七位教師組成，其中既有久經(jīng)沙場的老將，又有參加工作不久的新兵，為盡量保證好總體教學(xué)質(zhì)量，不致使差距過大，我們組做了一些相關(guān)的工作，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、定計劃，定目標(biāo)。
學(xué)期初，我們先定出本學(xué)期的總體教學(xué)計劃與發(fā)展目標(biāo)，以便在全學(xué)期中有計劃工作與發(fā)展，不至于盲人瞎馬，到處亂撞，更重要的是，讓缺乏經(jīng)驗的教師在今后的教學(xué)中先明白自己該做什么不該做什么，以減少教學(xué)中的盲目性，增強(qiáng)自覺性，從而為今后的發(fā)展奠定好基礎(chǔ)。
二、老教師積極做好傳幫帶工作。
我們組教師都能以身作則，在實際教學(xué)中，承擔(dān)師傅責(zé)任的老教師徐淑惠、于鎖強(qiáng)能耐心指導(dǎo)傳授，作為徒弟的年青教師趙建華、楊寶俠都虛心好學(xué)，都順利完成了教學(xué)任務(wù)，并在教學(xué)中通過學(xué)習(xí)不斷總結(jié)，積累了經(jīng)驗。
三、加強(qiáng)集體備課，認(rèn)真落實“四統(tǒng)一”。
為使各位教師都能準(zhǔn)確把握教材，并能根據(jù)我校學(xué)生實際合理實施教學(xué)內(nèi)容，我組采用集體備課形式，即由幾個較有經(jīng)驗的教師分別負(fù)責(zé)每單元教學(xué)內(nèi)容，在集中全組教師智慧的基礎(chǔ)上，科學(xué)合理的設(shè)計該單元教學(xué)：教學(xué)該單元前，由該負(fù)責(zé)教師集中講清設(shè)計思路，該單元重難點(diǎn)及教學(xué)中應(yīng)注意問題。實際教學(xué)中，各位教師都能堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
四、提高課堂效率，抓好學(xué)生基礎(chǔ)。
新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我們仔細(xì)研究教育心理，準(zhǔn)確把握初中學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的`課堂教學(xué)方法。
例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時，我們始終采用整體感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué)。
語文基礎(chǔ)的掌握，包括了閱讀習(xí)慣，寫作習(xí)慣，及語文諸方面能力的培養(yǎng)。我們經(jīng)常定期組織碰頭，分談各班學(xué)生情況，了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，由經(jīng)驗豐富的教師依據(jù)經(jīng)驗提出解決方案，以期于在分別教學(xué)的同時做到合理指導(dǎo)、齊抓共管，使全年級學(xué)生都能保證學(xué)好語文，打好語文基礎(chǔ)。
五、組織好學(xué)生各方面的語文活動。
為進(jìn)一步落實好素質(zhì)教育，我們在全年紀(jì)范圍內(nèi)組織開展豐富多彩的第二課堂活動，如古詩文和精美語段的朗誦、寫字活動、課外名著閱讀及手抄報活動等，這些活動深受學(xué)生喜愛。在寓教于樂的活動中，既增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)能力，也培養(yǎng)了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣，更陶冶了學(xué)生情操，使其情感在活動中得到美化與提升。
總之，我們組為搞好本年級語文教學(xué)，共同做了很多工作，但在實際教學(xué)中，也出現(xiàn)過不少問題。期末復(fù)習(xí)中，我們將及時調(diào)整教學(xué)方式，爭取各班總平均分差距，盡力縮短差距，盡力實現(xiàn)備課組綜合評比位居全縣第一的目標(biāo)。
八年級語文上冊備課組工作總結(jié) 13
本學(xué)期，八年級語文備課在教科室的直接領(lǐng)導(dǎo)下、各班主任的大力支持下，以及組員的努力奮斗下，各項工作開展順利，使八年級語文教學(xué)質(zhì)量較前有所提高，現(xiàn)簡單總結(jié)如下：
一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互尊重
我們備課組共有五位女老師，組成了一個溫馨和諧的家庭。我們沒有發(fā)生過教學(xué)及管理之外的任何口角，而在有關(guān)業(yè)務(wù)上、語文問題上則又充分“爭鳴”，從個別探討到小組討論，十分活躍。大家從不擺架子，而是積極、認(rèn)真地參與和支持備課組的全部活動，使備課組活動正常、有序、和諧地開展，我們實行課堂教學(xué)資料共享。本學(xué)期主要任務(wù)是圍繞“賽課和曬課”為主題而開展一些活動。老師們不僅在每周的'備課組活動上討論，在其他時間這種探討也時常進(jìn)行，正是這樣，才使得10個班級齊頭并進(jìn)、整體水平不斷提高。
二、緊張有序、步調(diào)一致
大家都擔(dān)任兩個班的語文教學(xué)工作。從備課，寫教案到練習(xí)作業(yè)的批改大家都一一地做好。平時開展豐富多彩的活動，如集體磨課活動搞得有聲有色，從4月10日陳老師開始上公開課，到5月29日楊老師向全校開研討課為止。為了較好完成教科室布置的賽課任務(wù)，各組員進(jìn)行了具體分工，如陳老師負(fù)責(zé)說課，楊老師負(fù)責(zé)上課，方老師負(fù)責(zé)評課等。還有平時的出試卷和文言文的練習(xí)等，大家都會按時完成任務(wù)。為了提高學(xué)生對假期作業(yè)的興趣，本備課組開展了暑期作業(yè)的部分統(tǒng)一，部分根據(jù)各班實際情況進(jìn)行布置，如有些學(xué)生可以免寫部分作業(yè)，這些活動深受學(xué)生喜愛。
但隨著學(xué)本課堂進(jìn)學(xué)校，我們備課組早就達(dá)成以下共識：
一是要堅持自身學(xué)習(xí)，努力提高自身知識水平；
二是教育教學(xué)能力和創(chuàng)新能力還有待于加強(qiáng)；
三是如何提高優(yōu)生和后進(jìn)生
綜上所述，我們備課組將不斷求索，揚(yáng)長避短，把各項工作做得更好，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，為學(xué)校建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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