二年級(jí)教研組工作總結(jié)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編收集整理的二年級(jí)教研組工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期結(jié)束了，回顧本學(xué)期的教研組工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，在教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以教學(xué)研究與探索為主要內(nèi)容，以優(yōu)化教法為主題，以提升教師自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平為中心，以構(gòu)建課堂教學(xué)新模式為工作目標(biāo)，有了一個(gè)良好的開(kāi)端，取得了一些成效。
一、高效課堂教學(xué)模式的探索
（一）研究活動(dòng)
1、繼續(xù)組織教師開(kāi)展《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（20xx版）的學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使教師進(jìn)一步明確自己在教學(xué)行為中的角色定位，進(jìn)一步理解了語(yǔ)文課程的核心理念，進(jìn)一步體會(huì)了教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)以及學(xué)習(xí)方式變革對(duì)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵作用。將《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》作為構(gòu)建課堂教學(xué)改革新模式的理論基礎(chǔ)和指導(dǎo)思想。
2、在前一階段工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開(kāi)展低年級(jí)“快樂(lè)識(shí)字”教學(xué)模式的研究與探索。根據(jù)既定的實(shí)施方案。主要做了以下幾方面工作：
（1）以優(yōu)秀課堂教學(xué)范例為藍(lán)本，開(kāi)展探索和研究活動(dòng)，構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式。一是選課。以以往課堂教學(xué)展示活動(dòng)為基本素材，選定優(yōu)秀課堂教學(xué)范例，作為模式生成的基礎(chǔ)；
二是針對(duì)不同學(xué)生群體進(jìn)行嘗試性教學(xué)活動(dòng)，收集各方面反饋來(lái)的信息；三是開(kāi)展研討活動(dòng)，去偽存真，編寫(xiě)模式初稿；四是教學(xué)實(shí)踐驗(yàn)證，不斷修訂模式；五是全校展示，聽(tīng)取不同意見(jiàn)和建議；六是邀請(qǐng)專(zhuān)家指導(dǎo)；七是反復(fù)打磨，升華提高，生成模式。
（2）在組內(nèi)進(jìn)行互聽(tīng)互評(píng)，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。發(fā)揮合作精神，不斷完善已有的課堂教學(xué)模式。
（3）將研究成果運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐。一是進(jìn)行二次探索，完善和修訂教學(xué)模式；二是注重研究活動(dòng)的實(shí)效性。
（4）參加學(xué)校“高效課堂教學(xué)”成果展示與評(píng)比活動(dòng)，聽(tīng)取專(zhuān)家和同仁的意見(jiàn)和建議。
（二）取得的成果
經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)班學(xué)生至少掌握三種識(shí)字方法，有的'孩子能自編兒歌，98%的孩子迫切展示自己的識(shí)字成果。一堂課下來(lái)，當(dāng)堂的生字掌握率不低于97%，錯(cuò)別字低于0、97%。部分學(xué)生已能流利朗讀一篇長(zhǎng)度為六七百字的童話，大部分同學(xué)能基本讀完。
2、教會(huì)學(xué)生許多行之有效的識(shí)記字的方法，學(xué)生的識(shí)字能力得到顯著提高。通過(guò)課題實(shí)驗(yàn)，我們教會(huì)學(xué)生許多行之有效的方法，如順口溜識(shí)字法、歌訣識(shí)字法、猜謎識(shí)字法、游戲識(shí)字法，規(guī)律識(shí)字法等許多種識(shí)字的方法。
3、形成了一定的自主識(shí)字的教學(xué)策略，學(xué)生的識(shí)字熱情空前高漲。對(duì)于課內(nèi)和課外識(shí)字，我們都保證時(shí)間，教師認(rèn)真?zhèn)湔n上課，并研究教學(xué)模式。教師不斷探索，從而不斷更新教學(xué)模式，提高課內(nèi)和課外識(shí)字的實(shí)效。
4、教師真正做到快樂(lè)教學(xué)。
老師們將靈活多樣的識(shí)字方法運(yùn)用于識(shí)字教學(xué)當(dāng)中，優(yōu)化了識(shí)字教學(xué)課堂結(jié)構(gòu)，提高了教學(xué)效率，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的提高。實(shí)驗(yàn)研究過(guò)程中，老師們從學(xué)習(xí)借鑒別人的教學(xué)法、反思教學(xué)的得與失、創(chuàng)造適合自己學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)法的過(guò)程中，改變了傳統(tǒng)的一支粉筆教生字的枯燥，尋找到了更適合學(xué)生學(xué)的教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè)，真正由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”，由“苦學(xué)”到“樂(lè)學(xué)”。
（三）現(xiàn)已完成了研究的梳理工作。征集有關(guān)論文3篇、匯報(bào)課、觀摩課的資料4份。近期，低年級(jí)“快樂(lè)識(shí)字”教學(xué)模式上報(bào)申請(qǐng)課題成果鑒定。
二、創(chuàng)造性完成教研組常規(guī)工作
1、繼續(xù)落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)，關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)。規(guī)范中求實(shí)創(chuàng)新，抓實(shí)教學(xué)工作的過(guò)程指導(dǎo)。嚴(yán)格教案審批簽閱制度，強(qiáng)化課前準(zhǔn)備的時(shí)效性。杜絕教師無(wú)教案上課、課后備課等不良現(xiàn)象的發(fā)生。進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)行為。
2、配合教導(dǎo)處做好教學(xué)常規(guī)工作的檢查與反饋工作。指導(dǎo)和組織好觀摩課、公開(kāi)課等研討課，使其真正起到課堂教學(xué)的示范作用。
3、扎實(shí)開(kāi)展常規(guī)教研活動(dòng)。一是堅(jiān)持周四研討活動(dòng)，主要通過(guò)教學(xué)評(píng)議、觀看視頻資料、學(xué)習(xí)等形式，提高教師的業(yè)務(wù)水平。二是積極指導(dǎo)學(xué)科組教研活動(dòng)。三是開(kāi)展好豐富多彩的教研專(zhuān)題活動(dòng)。四是創(chuàng)作性地完成學(xué)校安排的其他工作。
一學(xué)期的工作就要結(jié)束了，但我們相信，只要我們大膽探索，不斷創(chuàng)新，來(lái)年的數(shù)學(xué)教研、構(gòu)建課堂教學(xué)新模式工作一定會(huì)百尺竿頭，更進(jìn)一步。
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