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幼兒園未成年保護(hù)工作總結(jié)范文（精選16篇）
時(shí)光如流水般匆匆流動(dòng)，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這段時(shí)間以來(lái)的工作成果，你有什么感悟呢？好好寫(xiě)寫(xiě)工作總結(jié)，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，指導(dǎo)將來(lái)的工作吧。想必許多人都在為如何寫(xiě)好工作總結(jié)而煩惱吧，以下是小編為大家收集的幼兒園未成年保護(hù)工作總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園未成年保護(hù)工作總結(jié) 1
為深入貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院未成年人保護(hù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室等部門(mén)《關(guān)于做好暑期未成年人安全保護(hù)工作的通知》（國(guó)未保辦發(fā)（20xx）8號(hào)）部署要求，結(jié)合本單位實(shí)際，春瑕幼兒園積極開(kāi)展20xx年未成年人安全保護(hù)工作。
1、家庭監(jiān)護(hù)安全教育。
利用公眾號(hào)、微信群等多種陣地，廣泛宣傳《民法典》《未成年人保護(hù)法》《家庭教育促進(jìn)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》，教育引導(dǎo)未成年人父母或者其他監(jiān)護(hù)人樹(shù)立家庭是第一個(gè)課堂、家長(zhǎng)是第一任老師的責(zé)任意識(shí)，切實(shí)履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，及時(shí)排除安全隱惠，為幼兒提供安全的家庭生活環(huán)境；加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育，提高幼兒的`自我保護(hù)意識(shí)和能力。
2、災(zāi)害事故風(fēng)險(xiǎn)防范。
針對(duì)暑期暴雨洪澇等自然災(zāi)害易發(fā)多發(fā)的情況，對(duì)園所建筑物圍墻進(jìn)行排查，假期前加強(qiáng)對(duì)幼兒的應(yīng)對(duì)洪水、火災(zāi)、地震等突發(fā)事件的應(yīng)急演練教育，提高幼兒的自救自護(hù)能力。常態(tài)化系統(tǒng)化開(kāi)展未成年人安全教育。
3、強(qiáng)化精神素養(yǎng)培養(yǎng)。
準(zhǔn)確把握幼兒的特點(diǎn)和習(xí)慣，開(kāi)展社會(huì)主義先進(jìn)文化、革命文化和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的文化自信，引導(dǎo)幼兒知史愛(ài)黨、知史愛(ài)國(guó)。
4、其他領(lǐng)域安全防范。
集中開(kāi)展防拐騙、防欺凌、禁毒教育和隱患排查工作，切實(shí)保障幼兒生命健康安全；教育引導(dǎo)教職員工發(fā)現(xiàn)幼兒身心健康受到侵害、疑似受到侵害或者面臨其他危險(xiǎn)情形時(shí)，立即向有關(guān)部門(mén)報(bào)告。
5、開(kāi)展安全隱患排查。
重點(diǎn)檢查消防安全、校車(chē)安全、食品安全、門(mén)衛(wèi)值守、校舍設(shè)施、衛(wèi)生防疫、自然災(zāi)害防范、周邊有無(wú)危化品倉(cāng)儲(chǔ)集散場(chǎng)所站點(diǎn)等，確保不漏死角，特別是檢查安全出口、疏散通道、樓梯等“生命通道”暢通情況，發(fā)現(xiàn)隱惠及時(shí)整改，堅(jiān)決預(yù)防安全事故發(fā)生。
幼兒園未成年保護(hù)工作總結(jié) 2
為貫徹落實(shí)《省教育廳辦公室關(guān)于落實(shí)檢察建議加強(qiáng)青少年法治教育的通知》、《xx市教育局關(guān)于開(kāi)展青少年法治宣傳教育周活動(dòng)的通知》等有關(guān)文件精神，進(jìn)一步加強(qiáng)高師生法治教育。我校于xx月x日--x日以“尊法學(xué)法守法用法法律伴我健康成長(zhǎng)”為主題面向全校學(xué)生開(kāi)展了法治宣傳教育周活動(dòng)。
活動(dòng)重點(diǎn)開(kāi)展“五個(gè)一”法治系列教育活動(dòng)。
一是召開(kāi)一次法治主題班會(huì)。全校各班級(jí)于xx月x日晚召開(kāi)法治宣傳主題班會(huì)。
二是舉行一次法治主題升旗儀式。學(xué)校于xx月x日上午在校操場(chǎng)上舉行了以法治教育為主題的升旗儀式，張彥芝副校長(zhǎng)作國(guó)旗下講話，全校學(xué)生參加活動(dòng)。
三是組織學(xué)生觀看一部法治教育片。學(xué)校于xx月x日晚組織全校學(xué)生觀看了《為了明天——青少年模擬法庭教育》法治教育宣傳片。
四是學(xué)唱一首法治歌曲。學(xué)校各班級(jí)每天利用午時(shí)靜默時(shí)間，學(xué)唱《憲法伴我成長(zhǎng)》歌曲，學(xué)校廣播定期播放該歌曲。
五是組織一次法治主題手抄報(bào)評(píng)選活動(dòng)。學(xué)校于xx月x日--x日組織全校各班級(jí)制作法治教育主題手抄報(bào)，經(jīng)班級(jí)、系部初評(píng)，每班向?qū)W工處報(bào)送x張優(yōu)秀作品，學(xué)工處評(píng)選出x名一等獎(jiǎng)，x名二等獎(jiǎng)，x名三等獎(jiǎng)并予以表彰。
校領(lǐng)導(dǎo)多次深入一線指導(dǎo)活動(dòng)開(kāi)展，豐富多彩的'法治宣傳活動(dòng)，讓同學(xué)們了解了未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法等法規(guī)。活動(dòng)進(jìn)一步推廣了青少年法治教育先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)了高師生法治觀念和法律素養(yǎng)，在全校營(yíng)造了濃厚尊法、學(xué)法、守法、用法氛圍。
幼兒園未成年保護(hù)工作總結(jié) 3
一年來(lái)，我們密切結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，積極開(kāi)展宣傳《未成年人保護(hù)法》工作，使學(xué)生懂法守法，全體師生的法律意識(shí)不斷加強(qiáng)，全校逐步形成了知法、懂法、守法的良好氛圍，促進(jìn)了學(xué)校健康協(xié)調(diào)的發(fā)展，為維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，促進(jìn)建設(shè)平安校園，構(gòu)建和諧社會(huì)，創(chuàng)造了良好的法制環(huán)境。現(xiàn)將我校貫徹實(shí)施《未成年人保護(hù)法》工作情況總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，組織探究。
《未成年人保護(hù)法》頒布實(shí)施，為保護(hù)未成年人合法權(quán)益提供了法律保障。加大學(xué)習(xí)宣傳，我校結(jié)合教師自培，將《義務(wù)教育法》和《教師法》等法律法規(guī)滲透入學(xué)習(xí)中。理解該法主要內(nèi)容和精神實(shí)質(zhì)，增強(qiáng)全體教師法律意識(shí)和水平。
二、學(xué)校與家庭相結(jié)合，校內(nèi)與校外相結(jié)合，營(yíng)造溫馨和諧的保護(hù)未成年人的良好氛圍。
在校內(nèi)的各項(xiàng)教育教學(xué)工作中，充分滲透保護(hù)未成年人的思想，要求每一位教師都是未成年人的保護(hù)者。我們學(xué)校是無(wú)煙校，不僅要求男教師做到不吸煙，也動(dòng)員家長(zhǎng)做到走進(jìn)學(xué)校不吸煙，真正保護(hù)好孩子的健康。校家委會(huì)成員也能積極參與學(xué)校很多工作，出謀劃策；帶領(lǐng)自己班級(jí)的家長(zhǎng)們共同探討，交流經(jīng)驗(yàn)；帶領(lǐng)孩子們走出家庭，深入社會(huì)，為孩子們做些努力。假期里，學(xué)校還派出教師來(lái)到居委，與居委會(huì)工作人員一起，采取靈活多樣、生動(dòng)活潑的方式，開(kāi)展法制宣傳工作。通過(guò)舉辦講座、黑板報(bào)、組織知識(shí)競(jìng)賽等辦法，提高了學(xué)生的法律責(zé)任意識(shí)。
三、突出重點(diǎn)，努力做好學(xué)校各項(xiàng)工作。
一是學(xué)校重視體育鍛煉，確保未成年人能健康成長(zhǎng)，切實(shí)保障學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)。增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，保質(zhì)保量上好體育課。尤其是本學(xué)期下半學(xué)期，進(jìn)入了冬季。校領(lǐng)導(dǎo)與體育室共同研究，重新調(diào)整上課時(shí)間，將早上的晨操調(diào)換到了9：30-10：00，讓孩子們?cè)陉?yáng)光的沐浴下，盡情地鍛煉。同時(shí)，早上的7：30-8：00安排“陽(yáng)光體育活動(dòng)”時(shí)間，鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)缙疱憻捝眢w。而中午的午間休息以后，還分年級(jí)下操場(chǎng)開(kāi)展體育活動(dòng)。在這些時(shí)間段里，都認(rèn)真落實(shí)好教師、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和器材，把集體體育活動(dòng)落到實(shí)處。
二是切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，保證學(xué)生休息睡眠時(shí)間。提高課堂的教育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
三是重視學(xué)生的心理健康教育。我校有兩位心理咨詢(xún)資質(zhì)證書(shū)的教師。在他們的帶領(lǐng)下，各年級(jí)還有一位兼職心理輔導(dǎo)老師和專(zhuān)門(mén)的心理輔導(dǎo)室。根據(jù)未成年學(xué)生年齡和心理特點(diǎn)，定期開(kāi)展全校性的廣播講座。對(duì)個(gè)別未成年學(xué)生性格孤僻、抑郁、自卑等心理問(wèn)題，教師通過(guò)心理咨詢(xún)發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題，通過(guò)有針對(duì)的教育，讓學(xué)生找到溫暖和自信，讓他們都能健康的成長(zhǎng)。班班設(shè)立開(kāi)心果，尋找班中的開(kāi)心果學(xué)生，帶動(dòng)全班形成積極健康的心理狀態(tài)。加強(qiáng)未成年學(xué)生心理健康教育和法制教育，確保未成年學(xué)生健康成長(zhǎng)。
四是加強(qiáng)對(duì)未成年學(xué)生健康教育和指導(dǎo)，積極做好疾病預(yù)防等健康教育。不定期開(kāi)展衛(wèi)生講座，“秋冬季呼吸道傳染病預(yù)防”，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)牙齒，預(yù)防呼吸道疾病的具體方法。通過(guò)學(xué)生互助，以大帶小的方式，讓每一位學(xué)生掌握用眼知識(shí)和方法，認(rèn)真組織學(xué)生做眼保健操，降低學(xué)生近視率。學(xué)校每一位任課教師都能在課上及時(shí)糾正學(xué)生的不正確的閱讀、寫(xiě)字姿勢(shì)，控制近距離用眼時(shí)間。
五是學(xué)校專(zhuān)門(mén)配備一名教師，參與食堂的管理工作。從菜單制定，整個(gè)制作流程，都有嚴(yán)密的監(jiān)管，保證讓學(xué)生吃得衛(wèi)生，吃得營(yíng)養(yǎng)。每學(xué)期我們都要專(zhuān)門(mén)召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，聽(tīng)取學(xué)生對(duì)食堂的意見(jiàn)。
六是從父母影響入手，抓好家庭教育。家長(zhǎng)是未成年學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，切實(shí)提高家長(zhǎng)的.責(zé)任意識(shí)和法律意識(shí)，是保障未成年學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家庭互助苑活動(dòng)、半日開(kāi)放活動(dòng)，指導(dǎo)提高家長(zhǎng)教育子女的理念和方法，增強(qiáng)家長(zhǎng)教育子女的責(zé)任和意識(shí)，自覺(jué)地以健康的思想品德和適當(dāng)?shù)姆椒ㄓ绊懞徒逃闯赡耆耍龑?dǎo)未成年人積極參與有益的身心健康活動(dòng)，從正面教育入手，避免他們誤入歧途。同時(shí)學(xué)校還通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校和學(xué)長(zhǎng)委員會(huì)的渠道，讓家長(zhǎng)直接參與學(xué)校和服務(wù)管理、參與學(xué)生在校活動(dòng)，使學(xué)校同家長(zhǎng)及時(shí)溝通解決了家庭教育和學(xué)校教育相互脫節(jié)的弊端，較好發(fā)揮了學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”教育網(wǎng)絡(luò)作用。
維護(hù)未成年合法權(quán)益是學(xué)校德育工作的重中之中，我們將持之以恒地開(kāi)展好此項(xiàng)工作，為構(gòu)建和諧社會(huì)做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
幼兒園未成年保護(hù)工作總結(jié) 4
一、環(huán)境教育內(nèi)容貼近幼兒生活
幼兒園的環(huán)境教育不同于其他年齡段的學(xué)生，我們沖破了“危機(jī)教育”、“責(zé)任教育”，從幼兒周?chē)煜さ氖挛锶胧郑⒆阌谟變旱纳罱?jīng)驗(yàn)，選擇適宜的教育內(nèi)容。如主題活動(dòng)“春天來(lái)了”、“美麗的秋天”等，通過(guò)對(duì)季節(jié)特征的認(rèn)識(shí)及人們活動(dòng)的變化，了解人與自然的關(guān)系；“可愛(ài)的小動(dòng)物”、“神奇的海底世界”等主題，讓幼兒了解與探索人與動(dòng)物的關(guān)系，則讓幼兒了解了我們的生活環(huán)境。
二、一日生活中滲透環(huán)境教育
幼兒良好的環(huán)保意識(shí)和行為不是依靠幾次主題活動(dòng)、幾節(jié)教育活動(dòng)就能養(yǎng)成的，從幼兒入園的第一天起，我們就將環(huán)保教育滲透到一日生活中，在日常活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保行為習(xí)慣，如進(jìn)餐時(shí)教給幼兒正確的進(jìn)餐姿勢(shì)，愛(ài)惜糧食，知道糧食來(lái)之不易，盡量吃完自己的一份飯菜，保持桌面清潔。洗手時(shí)要求幼兒注意水流不能開(kāi)得太大，洗完后關(guān)緊水龍頭。保護(hù)園內(nèi)教室內(nèi)的清潔，看到紙屑能撿起來(lái)。在課間播放輕柔的音樂(lè)，提醒幼兒做到輕聲說(shuō)話、走路，物品輕拿輕放，減少噪音。
三、環(huán)境教育方法豐富多彩
幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)是具體形象性的，幼兒知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的缺乏，使其很難理解自然界中的因果關(guān)系，這就決定了幼兒園環(huán)境教育的方法應(yīng)該是綜合化的，既要堅(jiān)持探索、發(fā)現(xiàn)的科學(xué)認(rèn)識(shí)方法，又要具有一定的藝術(shù)性和社會(huì)性的成分。我們將自然科學(xué)知識(shí)編入到故事、兒歌、歌曲中去，讓幼兒在說(shuō)說(shuō)、唱唱、跳跳中獲得知識(shí)；在班上的植物角里種上黃豆、大蒜，觀察植物的生長(zhǎng)，使幼兒獲得動(dòng)植物生長(zhǎng)的感性經(jīng)驗(yàn)。在我們的石榴園里，每班的幼兒插上自己繪制的環(huán)保警示牌，告訴大家要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，中班幼兒撿拾草地上的廢紙果皮，大班孩子給小草小花澆水，用自己的行動(dòng)告訴大人“我是環(huán)保小衛(wèi)士”，號(hào)召大家一起來(lái)愛(ài)護(hù)我們的家園；幼兒去造紙廠參觀之后，知道每一張紙來(lái)之不易，亂撕亂畫(huà)圖書(shū)的現(xiàn)象沒(méi)有了。
通過(guò)一系列的觀察、體驗(yàn)、游戲等活動(dòng)，幼兒了解了人的生存需要陽(yáng)光、空氣、食物和水，而這些人們賴(lài)以生存的物質(zhì)來(lái)自大自然，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒探究自然的興趣和熱愛(ài)自然的.情感，讓孩子們?cè)谡J(rèn)識(shí)自然的同時(shí)，學(xué)會(huì)生存和保護(hù)我們賴(lài)以生存的環(huán)境，環(huán)保意識(shí)在孩子幼小的心靈扎下了根。
四、親子活動(dòng)創(chuàng)環(huán)保教育新路
“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”是我園環(huán)境教育的目標(biāo)。孩子年齡雖小，但在家庭中的影響力不小，孩子的一言一行，牽動(dòng)著千萬(wàn)名家長(zhǎng)的心，幼兒園的環(huán)境教育活動(dòng)雖然直接面對(duì)的是孩子，但是，我們通過(guò)組織豐富多彩的親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們也參與到環(huán)保活動(dòng)中來(lái)。我們請(qǐng)大班的家長(zhǎng)利用廢舊材料制做環(huán)保時(shí)裝，家長(zhǎng)各施其能，用舊掛歷紙、塑料袋、舊光盤(pán)、麥桿、玉米衣、舊布料、一次性筷子等材料制做出帽子、裙子、背心等時(shí)裝，孩子們穿上爸爸媽媽親手為自己縫制的漂亮?xí)r裝，自信地在臺(tái)上表演。
幼兒園未成年保護(hù)工作總結(jié) 5
在過(guò)去一學(xué)期，我園將未成年人保護(hù)工作視為重中之重，全方位構(gòu)建安全、健康、溫暖的成長(zhǎng)環(huán)境，助力幼兒身心茁壯成長(zhǎng)。從硬件設(shè)施完善到軟件教育提升，從日常照料到應(yīng)急處置，點(diǎn)滴匯聚，筑牢保護(hù)防線。
一、強(qiáng)化安全屏障，夯實(shí)園所根基
安全設(shè)施是守護(hù)幼兒的.首道防線。我們定期巡檢園內(nèi)游樂(lè)設(shè)施、電器電路、消防器材等，一學(xué)期累計(jì)檢查x次，維修更換滑梯部件x處、老化電線x米，確保設(shè)施無(wú)隱患。圍墻增設(shè)防攀爬網(wǎng)x平方米，加固加高周邊圍欄，門(mén)禁升級(jí)為人臉識(shí)別與刷卡雙模式，嚴(yán)格限制無(wú)關(guān)人員入園，本學(xué)期阻攔外來(lái)不明身份人員x人次，入園登記準(zhǔn)確率達(dá) 100%，為幼兒打造封閉安全空間。
食品衛(wèi)生關(guān)乎幼兒健康根基。廚房遵循“明廚亮灶”標(biāo)準(zhǔn)，全程可視化監(jiān)控，新增食材快檢設(shè)備，每日對(duì)果蔬農(nóng)殘、肉類(lèi)新鮮度抽檢x批次，不合格食材攔截率 100%。優(yōu)化食譜制定流程，依據(jù)幼兒營(yíng)養(yǎng)需求搭配三餐兩點(diǎn)，定期邀請(qǐng)營(yíng)養(yǎng)師評(píng)估，本學(xué)期幼兒營(yíng)養(yǎng)達(dá)標(biāo)率升至x%，助力孩子茁壯成長(zhǎng)。
二、深化安全教育，提升防護(hù)意識(shí)
將安全教育融入日常教學(xué)。通過(guò)繪本閱讀、情景模擬、游戲互動(dòng)等形式，開(kāi)展交通安全、防溺水、消防安全等主題課程，每周x課時(shí)，覆蓋全體幼兒。“小小交通城”游戲讓幼兒熟知交通規(guī)則，模擬火災(zāi)逃生演練使孩子們?cè)趚秒內(nèi)有序疏散至安全區(qū)，緊急避險(xiǎn)技能顯著提升，應(yīng)急反應(yīng)更敏捷。
教師安全培訓(xùn)同步跟進(jìn)。每月組織園內(nèi)培訓(xùn)，邀請(qǐng)交警、消防員、醫(yī)護(hù)人員授課x次，涵蓋急救包扎、心肺復(fù)蘇、突發(fā)事件應(yīng)對(duì)等內(nèi)容，教師持證急救率達(dá)x%，確保危急時(shí)刻能正確施救，成為幼兒身邊可靠的守護(hù)者。
三、呵護(hù)身心成長(zhǎng)，溫暖童年時(shí)光
關(guān)注幼兒心理健康，每班配備心理觀察角，教師每日記錄幼兒情緒、社交表現(xiàn)，每周研討分析，針對(duì)性格內(nèi)向、適應(yīng)困難幼兒制定個(gè)性化陪伴計(jì)劃x份，開(kāi)展沙盤(pán)游戲、情緒疏導(dǎo)小團(tuán)體活動(dòng)x場(chǎng)，助力x名幼兒敞開(kāi)心扉、融入集體。
日常照料細(xì)致入微。嚴(yán)格執(zhí)行晨午檢與全日健康觀察制度，保健醫(yī)每日巡班x次，一學(xué)期累計(jì)發(fā)現(xiàn)并處理幼兒常見(jiàn)疾病x例，因病缺勤追蹤率 100%，及時(shí)隔離傳染源，防止疾病擴(kuò)散，守護(hù)幼兒日常健康。
四、家園緊密攜手，共筑保護(hù)聯(lián)盟
家園共育是未成年保護(hù)關(guān)鍵一環(huán)。每學(xué)期舉辦x次家長(zhǎng)會(huì)、親子講座，聚焦幼兒安全、品德培養(yǎng)，傳播科學(xué)育兒理念，家長(zhǎng)參與率超x%，強(qiáng)化家庭保護(hù)意識(shí)；班級(jí)群定期推送育兒知識(shí)、安全提示x條，暢通家園溝通。
成立家園護(hù)衛(wèi)隊(duì)，家長(zhǎng)志愿者參與上下學(xué)護(hù)學(xué)崗x人次，協(xié)助維持秩序；親子活動(dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，擔(dān)任“職業(yè)導(dǎo)師”x次，如警察爸爸講安全、醫(yī)生媽媽教急救，豐富幼兒認(rèn)知，凝聚家園合力，全方位護(hù)航幼兒成長(zhǎng)。
五、反思與展望
回顧過(guò)往，我們?cè)谟布嵘c活動(dòng)開(kāi)展成效斐然，但應(yīng)急演練場(chǎng)景復(fù)雜度、家園深度合作仍有拓展空間。未來(lái)，將引入虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，模擬多元災(zāi)難場(chǎng)景演練；設(shè)立家園合作工作室，共研幼兒個(gè)性化成長(zhǎng)方案，持續(xù)完善未成年人保護(hù)長(zhǎng)效機(jī)制，讓幼兒園成為幼兒最安心港灣。
幼兒園未成年保護(hù)工作總結(jié) 6
本學(xué)期，我園秉持“用愛(ài)守護(hù)，伴幼成長(zhǎng)”理念，深耕未成年人保護(hù)工作，從制度建設(shè)、環(huán)境營(yíng)造、教育實(shí)踐等維度發(fā)力，編織嚴(yán)密保護(hù)網(wǎng)，護(hù)航幼兒純真童年。
一、精細(xì)制度打磨，規(guī)范保護(hù)流程
制度是保護(hù)基石。我們重塑安全管理、保育教育、家校溝通等系列制度，細(xì)化至各崗位每日操作清單，如安保巡邏x分鐘一次、教師課間監(jiān)護(hù)x項(xiàng)要點(diǎn)，確保責(zé)任到人；新增幼兒權(quán)益申訴流程，設(shè)匿名意見(jiàn)箱，收集處理反饋x條，幼兒訴求響應(yīng)率達(dá)x%，保障其話語(yǔ)權(quán)。
風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估機(jī)制動(dòng)態(tài)升級(jí)。每月聯(lián)合教師、家長(zhǎng)、社區(qū)代表排查園內(nèi)設(shè)施、周邊環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)，本學(xué)期識(shí)別新增風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)x處，像園區(qū)角落積水防滑、周邊施工噪音干擾問(wèn)題，及時(shí)整改率 100%，源頭遏制潛在傷害。
二、溫馨環(huán)境雕琢，滋養(yǎng)稚嫩心靈
室內(nèi)外環(huán)境巧用心思。改造繪本館為防磕碰圓角設(shè)計(jì)，投放多元文化繪本x冊(cè)，滋養(yǎng)幼兒心靈；戶外拓展攀爬區(qū)增設(shè)軟包防護(hù)x平方米，沙水區(qū)升級(jí)過(guò)濾循環(huán)，保障玩耍安全衛(wèi)生；種植園劃分班級(jí)“責(zé)任田”，幼兒參與勞作x人次，親近自然中收獲成長(zhǎng)。
文化氛圍濃郁沁人。“美德墻”展示幼兒友善互助瞬間照片x張，“安全小衛(wèi)士”評(píng)比表彰x人次，激勵(lì)幼兒爭(zhēng)做好行為；走廊張貼幼兒自制安全標(biāo)識(shí)x個(gè)，強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)，讓環(huán)境無(wú)聲育人。
三、多元教育深耕，賦能自護(hù)本領(lǐng)
課程體系創(chuàng)新升級(jí)。開(kāi)發(fā)“萌娃自保秘籍”特色課程，含防誘拐、防校園霸凌等x個(gè)專(zhuān)題，動(dòng)畫(huà)視頻、兒歌口訣輔助教學(xué)，期末考核幼兒自護(hù)知識(shí)知曉率達(dá)x%；融合節(jié)氣文化開(kāi)展“四季安康”活動(dòng)，春學(xué)野菜辨別防誤食、冬練防滑摔倒應(yīng)對(duì)，生活場(chǎng)景中提升應(yīng)變力。
特殊教育精準(zhǔn)發(fā)力。針對(duì)個(gè)別情緒波動(dòng)、行為偏差幼兒，園所心理教師一對(duì)一輔導(dǎo)x小時(shí)/周，結(jié)合沙盤(pán)、繪畫(huà)療愈，x名幼兒經(jīng)兩月干預(yù)，情緒漸穩(wěn)，課堂參與度提升x%，重歸快樂(lè)成長(zhǎng)軌道。
四、緊密家園聯(lián)動(dòng)，凝聚共育合力
溝通橋梁穩(wěn)固搭建。家訪常態(tài)化，教師學(xué)期家訪率 100%，深入了解家庭環(huán)境，為x名困難家庭幼兒建檔幫扶；線上家長(zhǎng)會(huì)每月x次，聚焦幼兒階段成長(zhǎng)關(guān)鍵，專(zhuān)家直播答疑x次，解決家長(zhǎng)困惑x個(gè)，攜手家長(zhǎng)科學(xué)育兒。
家園活動(dòng)豐富多彩。親子運(yùn)動(dòng)會(huì)x組家庭熱情參與，默契互動(dòng)中強(qiáng)化親子關(guān)系；家長(zhǎng)進(jìn)課堂帶來(lái)非遺手工、傳統(tǒng)武術(shù)等特色課x節(jié)，拓寬幼兒視野；家長(zhǎng)義工參與園所活動(dòng)組織x人次，深度融入園所保護(hù)工作，同筑溫暖家園。
五、前路瞻望
雖成果初顯，但反思過(guò)往，應(yīng)急物資管理精細(xì)化、教師應(yīng)對(duì)復(fù)雜心理問(wèn)題專(zhuān)業(yè)度有待提升。后續(xù)將引入智能物資管理系統(tǒng)，精準(zhǔn)管控；選派教師進(jìn)修兒童心理高階課程，蓄力前行，持續(xù)升級(jí)未成年人保護(hù)質(zhì)量，讓每顆幼苗在呵護(hù)下無(wú)憂成長(zhǎng)。
幼兒園未成年保護(hù)工作總結(jié) 7
本學(xué)年，我園圍繞未成年人保護(hù)核心目標(biāo)，秉持“安全為基、教育為魂、關(guān)愛(ài)為源”準(zhǔn)則，多管齊下，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)保護(hù)舉措，為幼兒營(yíng)造優(yōu)質(zhì)成長(zhǎng)樂(lè)園。
一、安保升級(jí)，嚴(yán)守園所門(mén)戶
門(mén)禁管控森嚴(yán)壁壘。升級(jí)智能門(mén)禁系統(tǒng)，集成指紋、體溫檢測(cè)、行程追溯功能，入園人員身份識(shí)別精準(zhǔn)度達(dá)x%；安保人員增至x名，24 小時(shí)輪崗值守，增設(shè)外圍電子巡更點(diǎn)x處，巡邏軌跡實(shí)時(shí)上傳監(jiān)控室，全年安全事故發(fā)生率降為零。
監(jiān)控覆蓋無(wú)死角。新增高清攝像頭x個(gè)，覆蓋操場(chǎng)、食堂、走廊等關(guān)鍵區(qū)域，存儲(chǔ)時(shí)長(zhǎng)增至x天；監(jiān)控室專(zhuān)人值守，實(shí)時(shí)分析畫(huà)面異常，本學(xué)期通過(guò)監(jiān)控預(yù)警及時(shí)阻止幼兒危險(xiǎn)行為x起，如攀爬窗臺(tái)、追逐打鬧出安全區(qū)，將隱患扼殺萌芽。
二、教育革新，點(diǎn)亮安全燈塔
主題教育創(chuàng)意迭出。開(kāi)展“安全小主播”活動(dòng)，幼兒化身主播分享安全趣事、知識(shí)x期，吸引全園觀看互動(dòng)；“安全童話劇”巡演x場(chǎng)，幼兒自導(dǎo)自演防溺水、交通安全故事，沉浸體驗(yàn)中牢記要點(diǎn)，期末安全知識(shí)測(cè)試優(yōu)秀率達(dá)x%。
應(yīng)急演練實(shí)戰(zhàn)強(qiáng)能。聯(lián)合消防、公安等部門(mén)開(kāi)展反恐、地震、火災(zāi)演練x次，演練場(chǎng)景逼真度提升x%，從警報(bào)拉響到全員安全疏散至指定地點(diǎn)，耗時(shí)縮至x分鐘內(nèi)；復(fù)盤(pán)總結(jié)優(yōu)化疏散路線x條，強(qiáng)化師生應(yīng)急協(xié)同，確保危機(jī)時(shí)刻高效應(yīng)對(duì)。
三、身心護(hù)航，培育健全幼苗
健康管理全程跟蹤。引入幼兒健康管理 APP，家長(zhǎng)、教師實(shí)時(shí)同步幼兒體溫、飲食、睡眠數(shù)據(jù)x條，保健醫(yī)依此精準(zhǔn)干預(yù)x次；定期開(kāi)展口腔、視力篩查x輪，建檔率 100%，針對(duì)x名齲齒、視力不良幼兒定制保健方案，干預(yù)有效率達(dá)x%。
心理關(guān)懷細(xì)致入微。創(chuàng)設(shè)“心靈密語(yǔ)小屋”，心理教師一對(duì)一疏導(dǎo)幼兒情緒問(wèn)題x人次，團(tuán)體輔導(dǎo)x場(chǎng)，緩解分離焦慮、社交恐懼；“情緒臉譜打卡”活動(dòng)引導(dǎo)幼兒每日識(shí)別表達(dá)情緒，情緒識(shí)別準(zhǔn)確率提升至x%，助力心理健康發(fā)展。
四、家校攜手，共撐成長(zhǎng)晴空
家校合作深度拓展。成立家長(zhǎng)委員會(huì)教育督導(dǎo)小組，參與園所安全制度審議x次、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估x次；“家長(zhǎng)夜校”開(kāi)課x期，專(zhuān)家剖析幼兒成長(zhǎng)規(guī)律、家校溝通技巧，家長(zhǎng)學(xué)習(xí)滿意度達(dá)x%，提升家庭教育水平。
親子互動(dòng)升溫情感。親子閱讀打卡活動(dòng)x組家庭堅(jiān)持滿x天，分享閱讀心得x篇；戶外拓展親子營(yíng)x組家庭挑戰(zhàn)自我，在團(tuán)隊(duì)任務(wù)中增進(jìn)信任；家長(zhǎng)參與園所環(huán)境創(chuàng)設(shè)x處，融入家庭溫暖元素，凝聚家園共育向心力。
五、反思奮進(jìn)
往昔工作有佳績(jī)，亦存不足。如安保人員應(yīng)急處置技能進(jìn)階培訓(xùn)需系統(tǒng)規(guī)劃；教育資源向特殊需求幼兒傾斜精準(zhǔn)度待細(xì)化。來(lái)年擬邀專(zhuān)家駐園培訓(xùn)安保；組建特殊教育教研團(tuán)隊(duì)，精準(zhǔn)定制個(gè)別化教育計(jì)劃，持續(xù)完善未保體系，護(hù)幼兒周全。
幼兒園未成年保護(hù)工作總結(jié) 8
過(guò)去這段時(shí)間，我園緊扣未成年人保護(hù)主旋律，從硬件夯實(shí)、軟件優(yōu)化、家園協(xié)同、社會(huì)聯(lián)動(dòng)全方位發(fā)力，精心澆灌祖國(guó)花朵，筑牢成長(zhǎng)防護(hù)堤。
一、設(shè)施強(qiáng)基，打造安心樂(lè)園
園所硬件全面升級(jí)。游樂(lè)設(shè)施更新?lián)Q代，采購(gòu)符合歐盟安全標(biāo)準(zhǔn)設(shè)備x套，緩沖地墊鋪設(shè)x平方米，經(jīng)專(zhuān)業(yè)檢測(cè)安全達(dá)標(biāo)率 100%；教室照明換為無(wú)頻閃護(hù)眼燈x盞，照度均勻度提至x，呵護(hù)幼兒視力；衛(wèi)生間改造為無(wú)障礙設(shè)計(jì)，扶手安裝了x米，方便幼兒使用，從細(xì)節(jié)處保障舒適安全。
環(huán)境安全動(dòng)態(tài)維護(hù)。每日開(kāi)園前、離園后兩次設(shè)施安檢，周度深度排查，一學(xué)期累計(jì)發(fā)現(xiàn)整改安全隱患x處，像松動(dòng)螺絲、破損墻面及時(shí)修復(fù)；綠化區(qū)除蟲(chóng)除草定期化，選用環(huán)保藥劑，噴灑防護(hù)x平方米，避免幼兒接觸，營(yíng)造綠色健康園所。
二、教育固本，提升自保素養(yǎng)
課程育人獨(dú)具匠心。開(kāi)發(fā)“趣玩安全”游戲化課程，將安全知識(shí)融于拼圖、棋類(lèi)游戲x種，幼兒課堂參與率超x%；結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日開(kāi)展文化安全活動(dòng)，端午教識(shí)別草藥防誤食、中秋講團(tuán)圓出行安全，文化傳承中強(qiáng)化安全意識(shí)，期末課程評(píng)估幼兒綜合安全素養(yǎng)提升x%。
培訓(xùn)賦能師資隊(duì)伍。教師參加安全技能培訓(xùn)x場(chǎng)，涵蓋溺水急救、海姆立克法實(shí)操，考核通過(guò)率達(dá)x%；“安全案例分享會(huì)”半月一次，剖析典型案例x個(gè)，汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，增強(qiáng)教師應(yīng)急處理與日常教育能力，為幼兒成長(zhǎng)護(hù)航。
三、身心并護(hù)，促進(jìn)全面發(fā)展
心理健康呵護(hù)入微。“心理信箱”月收信件x封，心理教師回信答疑x封，一對(duì)一疏導(dǎo)重點(diǎn)幼兒x名，助其克服入園焦慮、同伴交往困擾；“微笑天使”評(píng)選表彰樂(lè)觀友善幼兒x人次，正向激勵(lì)傳播正能量，園內(nèi)積極情緒氛圍濃厚。
衛(wèi)生保健精細(xì)管理。嚴(yán)格落實(shí)手口消毒、餐具高溫蒸煮等衛(wèi)生流程，消毒記錄完整率 100%；傳染病高發(fā)季強(qiáng)化防控，晨檢增設(shè)核酸快檢x次/周，因病缺勤病因追蹤x人次，成功阻斷流感傳播x次，守護(hù)幼兒健康體魄。
四、家園同筑，匯聚保護(hù)合力
溝通渠道多元暢通。線上家長(zhǎng)會(huì)、班級(jí)群實(shí)時(shí)播報(bào)幼兒動(dòng)態(tài)，推送安全科普x條；線下家訪深度交流家庭教養(yǎng)，收集意見(jiàn)建議x條，優(yōu)化園所服務(wù)；家長(zhǎng)開(kāi)放日x天，邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩教學(xué)、進(jìn)餐午睡環(huán)節(jié)，直觀感受園所管理，家園信任更堅(jiān)實(shí)。
家園活動(dòng)深度融合。親子手工義賣(mài)助力貧困兒童x元，培養(yǎng)幼兒愛(ài)心；“家庭安全小衛(wèi)士”活動(dòng)引導(dǎo)家長(zhǎng)幼兒共查家庭隱患x處，制定整改計(jì)劃x份，將安全理念延伸至家庭，攜手共筑安全防線。
五、社會(huì)聯(lián)攜，拓展成長(zhǎng)空間
社區(qū)合作資源共享。走進(jìn)社區(qū)消防局、警察局體驗(yàn)職業(yè)x次，x名幼兒參與；社區(qū)志愿者進(jìn)園講民俗、環(huán)保知識(shí)x場(chǎng)，拓寬幼兒視野；聯(lián)合社區(qū)開(kāi)展安全宣傳周活動(dòng)，發(fā)放手冊(cè)x份，輻射周邊居民x戶，營(yíng)造社區(qū)關(guān)愛(ài)未成年人良好氛圍。
公益幫扶傳遞溫暖。與福利院結(jié)對(duì)，捐贈(zèng)玩具、圖書(shū)x件，師生慰問(wèn)演出x場(chǎng)；為貧困家庭幼兒減免學(xué)費(fèi)x元，提供營(yíng)養(yǎng)加餐x份，助力弱勢(shì)幼兒群體共享成長(zhǎng)陽(yáng)光，以愛(ài)之名，護(hù)幼前行。
六、反思展望
回顧過(guò)往，成效斐然亦存短板，如安全演練與周邊單位聯(lián)動(dòng)模擬實(shí)戰(zhàn)待加強(qiáng)；特殊幼兒個(gè)性化教育方案更新及時(shí)性需提升。后續(xù)將強(qiáng)化校社應(yīng)急演練協(xié)同，定期研討優(yōu)化特殊教育策略，持續(xù)精耕細(xì)作，護(hù)持幼兒邁向美好未來(lái)。
幼兒園未成年保護(hù)工作總結(jié) 9
本學(xué)年，我園在未成年人保護(hù)征程上，秉持“愛(ài)潤(rùn)童心、護(hù)佑成長(zhǎng)”宗旨，以制度為綱、教育為翼、關(guān)愛(ài)為核，多維構(gòu)建保護(hù)生態(tài)，呵護(hù)幼兒逐光前行。
一、制度領(lǐng)航，明晰保護(hù)航線
制度體系迭代完善。修訂《幼兒園安全管理細(xì)則》，新增網(wǎng)絡(luò)安全、隱私保護(hù)專(zhuān)章x條，規(guī)范幼兒信息收集存儲(chǔ)；“教職工行為規(guī)范”嚴(yán)明師德紅線x項(xiàng)，杜絕體罰、變相體罰，一學(xué)年違規(guī)行為零發(fā)生；“幼兒權(quán)益保障辦法”細(xì)化申訴流程，接待幼兒訴求x起，辦結(jié)滿意度達(dá)x%，保障權(quán)益落地。
監(jiān)督機(jī)制長(zhǎng)效護(hù)航。成立園所安全監(jiān)督小組，周查、月檢、季評(píng)設(shè)施安全、教學(xué)秩序x次；引入第三方安全評(píng)估機(jī)構(gòu)年度審計(jì)，整改隱患x處，如優(yōu)化食堂通風(fēng)排煙、調(diào)整活動(dòng)區(qū)布局防擁擠，嚴(yán)守安全底線。
二、教育賦能，筑牢自護(hù)根基
安全教育多元融合。打造“沉浸式安全小鎮(zhèn)”體驗(yàn)區(qū)，模擬街道、醫(yī)院等場(chǎng)景，幼兒角色扮演學(xué)習(xí)交通、急救規(guī)則x人次；安全兒歌創(chuàng)編大賽產(chǎn)出作品x首，傳唱率達(dá)x%，在歡快旋律中銘記安全；期末安全實(shí)踐考核，幼兒正確撥打緊急電話、使用滅火器技能達(dá)標(biāo)率超x%。
生命教育細(xì)膩深耕。飼養(yǎng)角孵化小雞、種植向日葵等生命觀察活動(dòng)x次，引導(dǎo)幼兒敬畏生命；繪本故事《一片葉子落下來(lái)》等研討x場(chǎng)，啟發(fā)幼兒感悟生死，面對(duì)挫折、分離更從容，心理韌性增強(qiáng)，請(qǐng)假天數(shù)較上學(xué)年減少x天。
三、身心關(guān)愛(ài)，沐浴溫暖陽(yáng)光
健康呵護(hù)無(wú)微不至。保健室升級(jí)為“健康管理中心”，新增兒童體質(zhì)監(jiān)測(cè)設(shè)備x臺(tái)，定期評(píng)估x人次，依結(jié)果定制運(yùn)動(dòng)、飲食處方x份；中醫(yī)保健進(jìn)校園，推拿按摩預(yù)防幼兒常見(jiàn)疾病x例，推拿參與率達(dá)x%，提升幼兒體質(zhì)。
心理支持精準(zhǔn)有力。心理篩查每學(xué)期全覆蓋，標(biāo)記重點(diǎn)關(guān)注幼兒x名，沙盤(pán)游戲、藝術(shù)療愈干預(yù)x次；“情緒能量站”教幼兒情緒調(diào)節(jié)技巧x招，消極情緒排解時(shí)長(zhǎng)縮至x分鐘內(nèi)，情緒管理漸入佳境。
四、家園共育，攜手同筑港灣
合作模式創(chuàng)新升級(jí)。“家長(zhǎng)成長(zhǎng)學(xué)院”線上課程學(xué)習(xí)了x人次，涵蓋兒童發(fā)展心理學(xué)、親子溝通藝術(shù)；線下工作坊x場(chǎng)，聚焦幼兒習(xí)慣養(yǎng)成、性教育啟蒙，家長(zhǎng)結(jié)業(yè)考核通過(guò)率達(dá)x%，家庭教養(yǎng)水平進(jìn)階。
親子陪伴提質(zhì)增效。“21 天親子好習(xí)慣打卡”活動(dòng)參與家庭x組，堅(jiān)持完成率達(dá)x%，親子閱讀、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣漸養(yǎng)成；親子廚藝秀、科技小發(fā)明展等活動(dòng)x場(chǎng)，激發(fā)幼兒創(chuàng)造力，增進(jìn)親子感情深度，家園合力更強(qiáng)勁。
五、反思前行
往昔努力收獲頗豐，然尚有精進(jìn)空間，如幼兒網(wǎng)絡(luò)安全教育資源開(kāi)發(fā)待豐富；家校社應(yīng)急聯(lián)動(dòng)預(yù)案實(shí)操演練頻次需增加。后續(xù)將開(kāi)發(fā)動(dòng)畫(huà)短視頻、線上小游戲等網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)習(xí)資源；每學(xué)期至少開(kāi)展一次三方聯(lián)合演練，持續(xù)升級(jí)未成年人保護(hù)工作，為幼兒撐起晴朗成長(zhǎng)天空。
幼兒園未成年保護(hù)工作總結(jié) 10
一、召開(kāi)專(zhuān)項(xiàng)會(huì)議，制定學(xué)校未成年人保護(hù)工作制度。 本次會(huì)議由李天華校長(zhǎng)主持召開(kāi)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子共同討論，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)和第一責(zé)任人，領(lǐng)導(dǎo)班子成員為組員的學(xué)校未成年人保護(hù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定了我校《未成年人保護(hù)工作制度》，明確成員責(zé)任。
二、召開(kāi)《未成年人學(xué)校保護(hù)規(guī)定》班主任培訓(xùn)會(huì)。 本次培訓(xùn)會(huì)由學(xué)校政教主任主持，并對(duì)全體班主任進(jìn)行培訓(xùn)。要求全體班主任要認(rèn)真學(xué)習(xí)《未成年人學(xué)校保護(hù)規(guī)定》內(nèi)容，在工作中嚴(yán)格落實(shí)，發(fā)現(xiàn)與規(guī)定中類(lèi)似的未成年人侵害事件要能及時(shí)妥善處理，同時(shí)做到潔身自愛(ài)，不違反規(guī)定中對(duì)教師的.約束條款。
三、召開(kāi)《未成年人學(xué)校保護(hù)規(guī)定》全體教師培訓(xùn)會(huì)。 本次培訓(xùn)會(huì)由陳仁利副校長(zhǎng)主持并對(duì)全校教師進(jìn)行培訓(xùn)。陳校長(zhǎng)要求全體教師要提高學(xué)生的自我教育、自我管理、自我約束的能力，進(jìn)一步抓好教師值周制度、門(mén)衛(wèi)制度、護(hù)學(xué)崗制度等，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。
同時(shí)，學(xué)校結(jié)合實(shí)際，利用校園內(nèi)電子屏循環(huán)播報(bào)“我們不僅要關(guān)愛(ài)未成年人的身體，更要呵護(hù)他們的心靈”、“凈化未成年人成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境，切實(shí)保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)”的標(biāo)語(yǔ)，切實(shí)讓整個(gè)校園融入在良好的文化氛圍中來(lái)。
幼兒園未成年保護(hù)工作總結(jié) 11
在過(guò)去這一學(xué)期，我園將未成年人保護(hù)工作深度融入日常運(yùn)營(yíng)的每一處細(xì)節(jié)，秉持著全方位、無(wú)死角的呵護(hù)理念，致力于為孩子們打造一個(gè)安全、健康且充滿愛(ài)的成長(zhǎng)環(huán)境，確保每一朵稚嫩的花蕾都能在陽(yáng)光下自由綻放。
一、硬件設(shè)施升級(jí)，筑牢安全根基
為給幼兒提供堅(jiān)實(shí)的物理安全保障，我們積極籌措資金，對(duì)園內(nèi)基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行了全面升級(jí)。老舊的游樂(lè)設(shè)施被替換為符合最新安全標(biāo)準(zhǔn)的環(huán)保型器材，新增設(shè)的緩沖防護(hù)區(qū)域面積達(dá)到x平方米，有效降低了幼兒玩耍時(shí)意外摔倒受傷的風(fēng)險(xiǎn)；園內(nèi)所有門(mén)窗均安裝了兒童安全鎖及限位器，共計(jì)x處，防止幼兒因攀爬窗戶導(dǎo)致危險(xiǎn)發(fā)生；監(jiān)控系統(tǒng)完成高清化改造，新增攝像頭x個(gè)，實(shí)現(xiàn)了公共區(qū)域無(wú)盲區(qū)覆蓋，錄像存儲(chǔ)時(shí)長(zhǎng)延長(zhǎng)至x天，為回溯事件提供了有力依據(jù)。同時(shí)，定期開(kāi)展設(shè)施設(shè)備安全巡檢工作，本學(xué)期累計(jì)檢查x輪，及時(shí)維修更換了諸如滑梯松動(dòng)部件、照明燈具老化零件等隱患點(diǎn)x處，從源頭上杜絕了潛在安全事故的萌芽。
二、安全教育常抓不懈，提升幼兒自護(hù)能力
安全教育是幼兒園未成年保護(hù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我們將其系統(tǒng)貫穿于日常教學(xué)活動(dòng)之中，依據(jù)幼兒不同年齡階段的認(rèn)知水平，量身定制了分層遞進(jìn)式的課程體系。小班聚焦基礎(chǔ)生活安全常識(shí)，通過(guò)色彩鮮艷的繪本故事《小熊不玩火》《小兔子過(guò)馬路》等，以生動(dòng)形象的畫(huà)面和簡(jiǎn)單易懂的情節(jié)，引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)火、電以及交通規(guī)則的危險(xiǎn)性；中班則升級(jí)為情景模擬教學(xué)，設(shè)置“小小消防員”“交通小指揮”等角色扮演游戲場(chǎng)景，讓孩子們?cè)谟H身體驗(yàn)中深化對(duì)安全知識(shí)的`理解與運(yùn)用；大班融入更多實(shí)踐操作內(nèi)容，像急救包扎技能學(xué)習(xí)，利用模擬人教具，手把手教會(huì)幼兒如何正確處理傷口、撥打緊急電話，期末考核顯示，幼兒急救知識(shí)知曉率達(dá)到x%。此外，每學(xué)期固定開(kāi)展x次全園性應(yīng)急疏散演練，涵蓋火災(zāi)、地震、防拐騙等場(chǎng)景，本學(xué)期演練平均疏散時(shí)間縮短至x分鐘以?xún)?nèi)，孩子們的應(yīng)急反應(yīng)速度和自我保護(hù)技能得到顯著提升。
三、強(qiáng)化師資培訓(xùn)，打造專(zhuān)業(yè)守護(hù)團(tuán)隊(duì)
教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)直接關(guān)系到未成年人保護(hù)工作的成效。我們組織了多維度、高頻次的教師培訓(xùn)活動(dòng)，內(nèi)容涵蓋安全知識(shí)技能強(qiáng)化、幼兒心理發(fā)展洞察以及師德師風(fēng)建設(shè)等核心要點(diǎn)。邀請(qǐng)消防、公安、醫(yī)護(hù)等領(lǐng)域?qū)＜胰雸@開(kāi)展專(zhuān)題講座與實(shí)操培訓(xùn)x場(chǎng)，促使教師熟練掌握滅火器使用、心肺復(fù)蘇術(shù)、海姆立克急救法等關(guān)鍵技能，教師持證急救率攀升至x%；聚焦幼兒心理健康教育，安排園內(nèi)資深教師分享常見(jiàn)心理問(wèn)題識(shí)別與干預(yù)案例，累計(jì)研討x次，提升教師對(duì)幼兒情緒波動(dòng)、社交障礙等問(wèn)題的敏感度，本學(xué)期成功協(xié)助x名幼兒緩解入園焦慮、同伴交往困擾等心理狀況；持續(xù)深化師德師風(fēng)建設(shè)，定期組織學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)以及違反師德典型案例剖析，簽訂師德承諾書(shū)，明確x條師德紅線，將師德表現(xiàn)納入教師績(jī)效考核體系，權(quán)重占比達(dá)x%，全方位督促教師以德為先，用心守護(hù)每一位幼兒。
四、密切家園合作，延伸保護(hù)觸角至家庭
家庭是幼兒成長(zhǎng)的第一課堂，家園共育是未成年保護(hù)不可或缺的一環(huán)。本學(xué)期，我們通過(guò)多種創(chuàng)新形式拉緊家園聯(lián)系紐帶，舉辦“家長(zhǎng)安全護(hù)衛(wèi)營(yíng)”活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)志愿者參與園內(nèi)安全巡邏、上下學(xué)護(hù)學(xué)崗值守，累計(jì)參與人次達(dá)到x，不僅增強(qiáng)了家長(zhǎng)的安全責(zé)任意識(shí)，還實(shí)際參與到園所安全維護(hù)工作當(dāng)中；開(kāi)設(shè)線上線下相結(jié)合的“育兒安全課堂”，邀請(qǐng)專(zhuān)家線上直播講解家庭安全教育要點(diǎn)，線下組織家長(zhǎng)工作坊，共同探討諸如家庭藥品妥善存放、電器安全使用等話題，吸引家長(zhǎng)參與x人次，收集家庭安全隱患排查反饋表x份，指導(dǎo)家長(zhǎng)針對(duì)性整改家庭環(huán)境安全隱患；定期開(kāi)展親子安全教育活動(dòng)，“親子消防體驗(yàn)日”讓家長(zhǎng)和孩子一同走進(jìn)消防隊(duì)，實(shí)地學(xué)習(xí)消防知識(shí)、參與滅火演練，在親子互動(dòng)中深化安全理念傳承，家庭安全氛圍愈發(fā)濃厚，家長(zhǎng)反饋家庭安全教育落實(shí)度較以往提升了x%。
五、心理關(guān)懷細(xì)致入微，護(hù)航幼兒心靈成長(zhǎng)
關(guān)注幼兒心理健康是我們工作的重中之重。專(zhuān)門(mén)設(shè)立幼兒心理健康咨詢(xún)室——“心靈小筑”，配備專(zhuān)業(yè)心理教師，每日定時(shí)開(kāi)放，為幼兒提供一對(duì)一心理咨詢(xún)服務(wù)，本學(xué)期累計(jì)接待咨詢(xún)x人次，針對(duì)幼兒分離焦慮、恐懼、攻擊性行為等問(wèn)題，運(yùn)用沙盤(pán)游戲、繪畫(huà)療法、故事療法等多元手段有效干預(yù)，幫助x名幼兒情緒狀態(tài)明顯改善，重新融入集體生活；為每個(gè)班級(jí)配備“心情晴雨表”，教師每日觀察記錄幼兒情緒變化，一旦發(fā)現(xiàn)異常波動(dòng)及時(shí)跟進(jìn)疏導(dǎo)，并形成周度、月度情緒分析報(bào)告，以便精準(zhǔn)把握幼兒心理動(dòng)態(tài)趨勢(shì)；結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日與園所活動(dòng)契機(jī)，精心策劃心理健康主題活動(dòng)，如“感恩有你——母親節(jié)親子手工”“勇敢之夜——大班獨(dú)立留宿挑戰(zhàn)”等，累計(jì)開(kāi)展x場(chǎng)，在活動(dòng)中鍛煉幼兒情感表達(dá)、挫折應(yīng)對(duì)等心理品質(zhì)，助力幼兒內(nèi)心堅(jiān)韌成長(zhǎng)。
六、反思與展望
回顧本學(xué)期工作，雖取得諸多顯著成效，但反思之下仍存在進(jìn)步空間。例如，在應(yīng)對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)急物資儲(chǔ)備精細(xì)化管理方面，尚有優(yōu)化余地；部分教師在處理幼兒復(fù)雜心理問(wèn)題時(shí)，專(zhuān)業(yè)深度還需進(jìn)一步拓展。展望未來(lái)，我們計(jì)劃引入智能化應(yīng)急物資管理系統(tǒng)，精準(zhǔn)把控物資儲(chǔ)備量、有效期等關(guān)鍵信息；選派骨干教師參加高級(jí)兒童心理輔導(dǎo)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)課程，并在園內(nèi)成立心理教研小組，定期研討疑難案例，不斷打磨專(zhuān)業(yè)技能，持續(xù)提升未成年人保護(hù)工作質(zhì)量，讓幼兒園這片凈土成為孩子們最安心的成長(zhǎng)港灣，未來(lái)我們也將積極探索更多創(chuàng)新舉措，緊跟時(shí)代步伐，全方位守護(hù)幼兒健康成長(zhǎng)。
幼兒園未成年保護(hù)工作總結(jié) 12
本學(xué)年，我園圍繞未成年人保護(hù)核心使命，精心謀劃、統(tǒng)籌推進(jìn)各項(xiàng)舉措，如同細(xì)心的園丁呵護(hù)幼苗一般，全方位營(yíng)造適宜幼兒茁壯成長(zhǎng)的優(yōu)質(zhì)環(huán)境，切實(shí)將保護(hù)工作落到實(shí)處，收獲了諸多成長(zhǎng)與進(jìn)步。
一、完善制度體系，規(guī)范保護(hù)流程架構(gòu)
“不以規(guī)矩，不能成方圓”，一套健全嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹贫润w系是未成年人保護(hù)工作穩(wěn)健運(yùn)行的關(guān)鍵支撐。我們對(duì)園內(nèi)原有規(guī)章制度進(jìn)行了全面梳理與深度優(yōu)化，新增《幼兒隱私保護(hù)細(xì)則》，詳細(xì)規(guī)范了幼兒個(gè)人信息收集范圍、存儲(chǔ)方式以及使用權(quán)限，明確禁止在未經(jīng)家長(zhǎng)書(shū)面同意的情況下對(duì)外披露幼兒照片、家庭住址等敏感信息，從法律層面為幼兒隱私安全筑牢防線；修訂《幼兒園食品安全追溯制度》，要求食材采購(gòu)源頭可溯、過(guò)程可控、去向可查，每批次食材入庫(kù)均需附帶詳細(xì)產(chǎn)地證明、檢驗(yàn)檢疫報(bào)告，全學(xué)年累計(jì)審核食品原材料相關(guān)文件x份，食品安全事故發(fā)生率始終保持為零；強(qiáng)化師德師風(fēng)考核機(jī)制，構(gòu)建了涵蓋家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、同事互評(píng)、幼兒反饋以及園方督查的四維師德評(píng)價(jià)體系，權(quán)重分別設(shè)定為x%、x%、x%、x%，對(duì)師德失范行為實(shí)行“零容忍”，一旦查實(shí)即刻啟動(dòng)嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)程序，本年度師德考核優(yōu)秀率達(dá)到x%，為教師隊(duì)伍嚴(yán)守職業(yè)道德底線提供了制度硬約束。
二、優(yōu)化教育模式，點(diǎn)亮幼兒安全智慧之光
教育是最好的.保護(hù)手段，我們致力于創(chuàng)新安全教育形式，讓安全知識(shí)如涓涓細(xì)流般浸潤(rùn)幼兒心田。開(kāi)發(fā)了獨(dú)具特色的“安全童話冒險(xiǎn)之旅”課程，將交通安全、消防安全、防溺水等知識(shí)巧妙融入一個(gè)個(gè)趣味盎然的童話故事中，配套定制了精美的動(dòng)畫(huà)課件與互動(dòng)游戲，小、中、大班各有側(cè)重，循序漸進(jìn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。例如小班的《小兔子的交通奇遇》，借助可愛(ài)動(dòng)物形象幫助幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈；中班《消防員小熊的勇敢救援》讓孩子們了解火災(zāi)應(yīng)對(duì)方法；大班《小魚(yú)莫莫的防溺水探險(xiǎn)》強(qiáng)化溺水危險(xiǎn)意識(shí)，課程實(shí)施后，幼兒安全知識(shí)測(cè)試平均成績(jī)較以往提升了x分。同時(shí)，打破傳統(tǒng)演練局限，引入虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）技術(shù)開(kāi)展應(yīng)急演練，逼真模擬地震房屋搖晃、火災(zāi)濃煙場(chǎng)景，讓幼兒身臨其境感受災(zāi)害氛圍，全學(xué)年參與 VR 演練x人次，應(yīng)急反應(yīng)能力顯著增強(qiáng)，面對(duì)模擬危險(xiǎn)場(chǎng)景恐慌哭鬧率降低至x%，自主避險(xiǎn)動(dòng)作準(zhǔn)確率提高到x%。
三、打造安心環(huán)境，助力幼兒健康無(wú)憂成長(zhǎng)
環(huán)境是無(wú)聲的教育者，也是幼兒健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)保障。園內(nèi)綠化景觀區(qū)全新升級(jí)，在增添多種四季花卉綠植、美化環(huán)境的同時(shí)，精心挑選無(wú)毒無(wú)刺品種，種植面積擴(kuò)展了x平方米，并設(shè)置醒目植物標(biāo)識(shí)牌x個(gè)，詳細(xì)介紹植物特性及是否有毒，防止幼兒誤食誤觸；對(duì)衛(wèi)生間進(jìn)行了人性化改造，安裝了智能感應(yīng)洗手裝置x套、恒溫?zé)崴⿷?yīng)設(shè)備x臺(tái)，確保幼兒洗手用水清潔舒適，地面采用防滑系數(shù)更高的新型地磚，鋪設(shè)面積達(dá)x平方米，大幅減少滑倒事故風(fēng)險(xiǎn)；全力推進(jìn)“明廚亮灶”工程，廚房操作間新增高清攝像頭x個(gè)，實(shí)時(shí)向家長(zhǎng)展示食品加工全過(guò)程，接受社會(huì)監(jiān)督，陽(yáng)光操作贏得家長(zhǎng)高度贊譽(yù)，食堂滿意度調(diào)查評(píng)分均值達(dá)到x分（滿分x分），為幼兒飲食安全再添砝碼。
四、深化家園聯(lián)動(dòng)，凝聚共育強(qiáng)大合力
家園攜手如同車(chē)之兩輪、鳥(niǎo)之雙翼，對(duì)于未成年人保護(hù)至關(guān)重要。本學(xué)年，我們舉辦“家長(zhǎng)安全特訓(xùn)營(yíng)”系列活動(dòng)，邀請(qǐng)交警、醫(yī)生等專(zhuān)業(yè)人士為家長(zhǎng)開(kāi)展專(zhuān)題講座x場(chǎng)，內(nèi)容涵蓋交通安全法規(guī)、常見(jiàn)兒童疾病家庭護(hù)理等實(shí)用知識(shí)，吸引家長(zhǎng)參與x人次，家長(zhǎng)交通安全知識(shí)知曉率提升至x%；創(chuàng)新設(shè)立“家庭安全作業(yè)”，要求家長(zhǎng)與幼兒共同完成家庭安全隱患排查任務(wù)，繪制隱患地圖并制定整改計(jì)劃，累計(jì)回收作業(yè)x份，排查出各類(lèi)家庭隱患x處，如插座位置過(guò)低、藥品隨意擺放等，經(jīng)跟蹤反饋，整改完成率達(dá)x%；定期組織親子應(yīng)急演練活動(dòng)，“親子地震逃生大挑戰(zhàn)”“家庭火災(zāi)撲救模擬賽”等趣味活動(dòng)共開(kāi)展x場(chǎng)，有效強(qiáng)化了親子間應(yīng)急協(xié)作默契，家庭應(yīng)急處置能力得到質(zhì)的飛躍，家園共育在未成年人保護(hù)中發(fā)揮出“1 + 1 > 2”的顯著效能。
五、強(qiáng)化心理護(hù)航，守護(hù)幼兒純真內(nèi)心世界
幼兒心理健康是成長(zhǎng)基石，我們多措并舉精心呵護(hù)。打造專(zhuān)業(yè)幼兒心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)，每學(xué)期定期對(duì)全體幼兒開(kāi)展心理測(cè)評(píng)，涵蓋情緒穩(wěn)定性、社交能力、行為規(guī)范等維度，生成個(gè)性化測(cè)評(píng)報(bào)告x份，精準(zhǔn)定位需重點(diǎn)關(guān)注幼兒x名，為后續(xù)干預(yù)輔導(dǎo)提供科學(xué)依據(jù)；心理輔導(dǎo)室升級(jí)硬件設(shè)施，引入生物反饋訓(xùn)練設(shè)備x臺(tái)、情緒疏導(dǎo)智能機(jī)器人x個(gè)，輔助心理教師開(kāi)展工作，針對(duì)幼兒注意力不集中、情緒焦慮等問(wèn)題，制定個(gè)性化輔導(dǎo)方案x份，實(shí)施一對(duì)一輔導(dǎo)x小時(shí)/周，經(jīng)跟蹤評(píng)估，x%的輔導(dǎo)對(duì)象心理狀態(tài)明顯改善；創(chuàng)設(shè)“情緒小天使”評(píng)選活動(dòng)，每周表彰情緒管理佳、友善互助的幼兒，樹(shù)立榜樣激勵(lì)全園，共評(píng)選出“情緒小天使”x人次，園內(nèi)積極向上氛圍愈發(fā)濃厚，幼兒心理韌性不斷增強(qiáng)。
六、反思與前行
回顧往昔工作，雖成績(jī)斐然，但仍存在可提升空間。如在網(wǎng)絡(luò)安全教育方面，針對(duì)幼兒好奇心強(qiáng)、易受網(wǎng)絡(luò)不良信息影響的問(wèn)題，課程資源開(kāi)發(fā)深度不足；教師在應(yīng)對(duì)幼兒網(wǎng)絡(luò)成癮早期跡象識(shí)別與干預(yù)技巧上有待加強(qiáng)。展望來(lái)年，我們將加大網(wǎng)絡(luò)安全教育資源投入，開(kāi)發(fā)系列動(dòng)畫(huà)短視頻、親子網(wǎng)絡(luò)安全契約等創(chuàng)新教育素材；組織教師參加網(wǎng)絡(luò)心理教育培訓(xùn)工作坊，邀請(qǐng)專(zhuān)家入園指導(dǎo)，成立網(wǎng)絡(luò)安全教育教研小組，定期研討優(yōu)化教學(xué)策略，持續(xù)升級(jí)未成年人保護(hù)體系，讓每一個(gè)孩子都能在純凈安全的幼兒園環(huán)境里擁抱美好未來(lái)。
幼兒園未成年保護(hù)工作總結(jié) 13
過(guò)去一年，我園秉持“關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，守護(hù)純真童年”的初心，全方位、深層次推進(jìn)未成年人保護(hù)工作，如同細(xì)密織網(wǎng)般從多維度為幼兒鑄就堅(jiān)實(shí)防護(hù)壁壘，確保孩子們?cè)诔錆M陽(yáng)光與溫暖的園所環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)，點(diǎn)滴努力匯聚成守護(hù)成長(zhǎng)的磅礴力量。
一、安全保障全方位升級(jí)，密織幼兒安全網(wǎng)
安全防護(hù)硬件設(shè)施實(shí)現(xiàn)跨越式提升。園區(qū)圍墻整體增高加固，高度達(dá)到x米，并加裝防攀爬鐵絲網(wǎng)x米，頂端設(shè)置智能紅外感應(yīng)報(bào)警裝置x套，與園內(nèi)安保監(jiān)控室實(shí)時(shí)聯(lián)動(dòng)，一旦觸發(fā)報(bào)警，安保人員可在x秒內(nèi)響應(yīng)，成功預(yù)警并阻止外來(lái)無(wú)關(guān)人員翻墻闖入事件x起；園內(nèi)所有電氣設(shè)備全面更新漏電保護(hù)裝置x個(gè)，插座均更換為安全防觸電型，共計(jì)x個(gè)，大幅降低幼兒觸電風(fēng)險(xiǎn)；游樂(lè)場(chǎng)地全新鋪設(shè)環(huán)保減震地墊，厚度達(dá)x厘米，覆蓋面積x平方米，有效緩沖幼兒摔倒沖擊力，因游樂(lè)設(shè)施受傷事故同比減少x%；消防設(shè)施器材煥然一新，新增滅火器x具、消防栓x套，消防通道重新施劃標(biāo)識(shí)，寬度拓寬至x米，確保緊急時(shí)刻暢通無(wú)阻，全年消防安全檢查達(dá)標(biāo)率 100%。
安全管理流程精細(xì)打磨。構(gòu)建“安全風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控與隱患排查治理雙重預(yù)防機(jī)制”，依據(jù)風(fēng)險(xiǎn)程度將園內(nèi)活動(dòng)區(qū)域、設(shè)施設(shè)備劃分為紅、橙、黃、藍(lán)四個(gè)等級(jí)，實(shí)施差異化管控策略。例如，將廚房、配電室列為紅色高風(fēng)險(xiǎn)區(qū)，每日巡檢x次；滑梯、秋千等游樂(lè)設(shè)施為橙色風(fēng)險(xiǎn)區(qū)，每?jī)扇諜z查x次，全年累計(jì)排查安全隱患x處，整改率達(dá)到x%，實(shí)現(xiàn)安全隱患閉環(huán)管理；安保巡邏制度優(yōu)化升級(jí)，采用智能巡邏打卡系統(tǒng)，規(guī)劃x條巡邏路線，安保人員每x分鐘需完成一次打卡，巡邏軌跡實(shí)時(shí)上傳，監(jiān)督管理更高效精準(zhǔn)，全面夯實(shí)安全管理基礎(chǔ)。
二、安全教育多元化深耕，賦能幼兒自護(hù)力
安全教育課程體系多元?jiǎng)?chuàng)新。推出“小小安全探險(xiǎn)家”跨學(xué)科融合課程，將科學(xué)、藝術(shù)、語(yǔ)言領(lǐng)域知識(shí)與安全教育有機(jī)結(jié)合。在“神奇的摩擦力”科學(xué)小實(shí)驗(yàn)中，幼兒探索鞋底花紋與防滑關(guān)系，領(lǐng)悟行走安全要點(diǎn)；繪畫(huà)創(chuàng)作“我的'安全社區(qū)”，孩子們描繪心目中安全家園，強(qiáng)化環(huán)境安全認(rèn)知；講述“我是安全小衛(wèi)士”故事，鍛煉語(yǔ)言表達(dá)同時(shí)深化安全規(guī)則記憶，課程覆蓋全學(xué)年，幼兒參與熱情高漲，課堂活躍度提升x%，知識(shí)掌握程度顯著增強(qiáng)。
安全教育實(shí)踐活動(dòng)豐富多彩。組織“安全知識(shí)大闖關(guān)”戶外拓展活動(dòng)，模擬真實(shí)生活場(chǎng)景設(shè)置關(guān)卡，如“馬路上的斑馬線”“火災(zāi)逃生通道”等，幼兒分組競(jìng)賽，在趣味挑戰(zhàn)中運(yùn)用所學(xué)安全知識(shí)，全學(xué)年參與活動(dòng)幼兒達(dá)x人次，應(yīng)急反應(yīng)速度平均縮短x秒；開(kāi)展“安全小明星”評(píng)選活動(dòng)，每周依據(jù)幼兒日常安全行為表現(xiàn)評(píng)選，授予徽章獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)幼兒自我約束積極性，安全習(xí)慣養(yǎng)成率達(dá)到x%，園內(nèi)形成濃厚安全文化氛圍。
三、師資隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化淬煉，鍛造守護(hù)先鋒隊(duì)
教師安全技能培訓(xùn)系統(tǒng)強(qiáng)化。邀請(qǐng)應(yīng)急管理專(zhuān)家入園開(kāi)展“校園突發(fā)事件應(yīng)急處置全流程”培訓(xùn)工作坊x期，涵蓋暴力闖入、自然災(zāi)害、公共衛(wèi)生事件等場(chǎng)景模擬演練，教師參與實(shí)操訓(xùn)練累計(jì)x小時(shí)，應(yīng)急處置能力考核通過(guò)率從年初的x%提升至x%；組織教師參加“幼兒常見(jiàn)意外傷害急救技能提升”線上課程學(xué)習(xí)，人均學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)達(dá)到x小時(shí)，配合線下實(shí)操考核，確保每位教師熟練掌握骨折固定、燙傷處理等關(guān)鍵急救技術(shù)，急救實(shí)操準(zhǔn)確率提高到x%，為幼兒安全保駕護(hù)航。
師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效推進(jìn)。定期開(kāi)展師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)，如“堅(jiān)守初心，用愛(ài)育人”師德分享會(huì)x場(chǎng)，教師講述教育故事、剖析案例，共撰寫(xiě)師德感悟文章x篇；建立師德師風(fēng)監(jiān)督舉報(bào)平臺(tái)，開(kāi)通熱線電話、電子郵箱，全學(xué)年接收并處理家長(zhǎng)反饋意見(jiàn)x條，經(jīng)查實(shí)違規(guī)行為x起，均依規(guī)嚴(yán)肅處理，塑造風(fēng)清氣正教師隊(duì)伍形象。
四、家園共育無(wú)縫隙對(duì)接，共筑成長(zhǎng)防護(hù)堤
家園溝通橋梁穩(wěn)固拓寬。完善家園共育 APP 功能，新增“安全日?qǐng)?bào)”模塊，教師每日實(shí)時(shí)上傳幼兒在園安全表現(xiàn)、飲食睡眠情況等信息，家長(zhǎng)閱讀反饋率達(dá)到x%；定期舉辦線上“家長(zhǎng)安全課堂直播”，邀請(qǐng)行業(yè)專(zhuān)家講解兒童居家安全、網(wǎng)絡(luò)安全等前沿?zé)狳c(diǎn)知識(shí)，直播觀看累計(jì)x人次，家長(zhǎng)互動(dòng)提問(wèn)x條，解答率 100%，家長(zhǎng)安全知識(shí)儲(chǔ)備大幅提升。
親子活動(dòng)深度融合安全元素。舉辦“親子安全技能挑戰(zhàn)賽”，設(shè)置“親子滅火大比拼”“家庭急救包扎接力”等趣味項(xiàng)目，x組家庭踴躍參與，在歡樂(lè)互動(dòng)中增進(jìn)親子關(guān)系同時(shí)強(qiáng)化家庭應(yīng)急技能；開(kāi)展“家庭安全環(huán)境共創(chuàng)計(jì)劃”，家長(zhǎng)與幼兒共同制定家庭安全規(guī)則、制作安全提示標(biāo)識(shí)，累計(jì)收到家庭安全創(chuàng)意作品x份，有效將安全理念滲透至家庭生活細(xì)微處，家園合力為幼兒撐起安全晴空。
五、心理健康呵護(hù)精細(xì)化，潤(rùn)澤幼兒心靈田
幼兒心理關(guān)懷機(jī)制精準(zhǔn)完善。建立幼兒心理健康動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)檔案庫(kù)，從入園初始采集基本信息、家庭環(huán)境、性格特點(diǎn)等數(shù)據(jù)，每學(xué)期更新x次心理測(cè)評(píng)結(jié)果，運(yùn)用大數(shù)據(jù)分析技術(shù)跟蹤幼兒心理發(fā)展軌跡，精準(zhǔn)定位情緒波動(dòng)、行為異常幼兒x名；心理輔導(dǎo)教師依據(jù)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)，為每名重點(diǎn)關(guān)注幼兒量身定制個(gè)性化輔導(dǎo)方案，平均每周輔導(dǎo)時(shí)長(zhǎng)x小時(shí)，干預(yù)后幼兒情緒調(diào)節(jié)能力明顯提升，課堂專(zhuān)注力提高x%。
心理健康主題活動(dòng)貼心設(shè)計(jì)。開(kāi)展“情緒魔法變變變”系列活動(dòng)，通過(guò)情緒繪本共讀、情緒臉譜制作、情緒釋放小游戲等形式，幫助幼兒識(shí)別、表達(dá)、管理情緒，全學(xué)年開(kāi)展活動(dòng)x場(chǎng)，幼兒情緒詞匯量增加x個(gè)，消極情緒發(fā)生率降低x%；舉辦“勇敢的心”挫折教育活動(dòng)，設(shè)置搭建積木失敗、游戲競(jìng)賽失利等情景，引導(dǎo)幼兒正確面對(duì)挫折，培養(yǎng)堅(jiān)韌品質(zhì)，幼兒挫折應(yīng)對(duì)能力得到有效鍛煉，為心理健康發(fā)展注入強(qiáng)大動(dòng)力。
幼兒園未成年保護(hù)工作總結(jié) 14
深化“我為婦女兒童辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)，從完善聯(lián)動(dòng)機(jī)制、開(kāi)展關(guān)愛(ài)服務(wù)、成立未成年人家庭教育指導(dǎo)站等方面做好未成年人保護(hù)工作。
一是貫徹落實(shí)《關(guān)于預(yù)防和制止家庭暴力的若干意見(jiàn)》。加強(qiáng)與法院、公安局的協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享，落實(shí)落細(xì)《關(guān)于預(yù)防和制止家庭暴力的若干意見(jiàn)》，加強(qiáng)對(duì)遇到家庭暴力的未成年人的保護(hù)，呵護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)。
二是開(kāi)展困境特殊兒童關(guān)愛(ài)工作。組織“春蕾安全員”開(kāi)展入戶走訪留守（困境）兒童活動(dòng)，將困難、殘疾、患病等兒童納入“春蕾關(guān)愛(ài)計(jì)劃”的重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象，發(fā)動(dòng)村“春蕾安全員”經(jīng)常性入戶走訪，隨時(shí)掌握他們的`實(shí)際困難，給予精準(zhǔn)、及時(shí)的幫助措施。組織廣大巾幗志愿者聯(lián)合大愛(ài)社工和親情社工，開(kāi)展“把愛(ài)帶回家”寒假兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)活動(dòng)2次、“少年兒童心向黨”六一兒童節(jié)關(guān)愛(ài)留守困境兒童活動(dòng)等關(guān)愛(ài)活動(dòng)3次，為200余名貧困留守兒童送去了學(xué)習(xí)和生活用品。在“八閩兒童心向黨用心用情伴成長(zhǎng)”暑期關(guān)愛(ài)活動(dòng)中，參加志愿者有175人次、舉辦活動(dòng)17場(chǎng)、走訪慰問(wèn)兒童48人次、結(jié)對(duì)幫扶留守孤困兒童19人、受益家長(zhǎng)兒童數(shù)343人，用心用情打通服務(wù)兒童“最后一公里”。
前往學(xué)校開(kāi)展法治課程，緊扣《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》《福建省家庭教育促進(jìn)條例》等內(nèi)容，向留守兒童宣傳法律法規(guī)知識(shí)，在全社會(huì)營(yíng)造關(guān)心關(guān)愛(ài)貧困兒童的良好氛圍。
三是成立“‘未’愛(ài)引航，同心護(hù)‘蕾’”家庭教育指導(dǎo)站。聯(lián)合檢察院、文明辦、教育局、民政局、團(tuán)縣委、關(guān)工委等部門(mén)，成立“‘未’愛(ài)引航，同心護(hù)‘蕾’”武平縣家庭教育指導(dǎo)站，現(xiàn)場(chǎng)會(huì)簽《關(guān)于在涉未成年人案件中引入家庭教育指導(dǎo)工作的實(shí)施意見(jiàn)》，聘請(qǐng)5名擁有家庭教育和心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的優(yōu)秀老師組建家庭教育指導(dǎo)員隊(duì)伍，采用“2+N”的運(yùn)行模式，即1個(gè)家庭教育指導(dǎo)工作站和1個(gè)“春蕾移動(dòng)幸福家”巡回團(tuán)隊(duì)，“N”個(gè)家庭教育指導(dǎo)小組成員，為村（社區(qū)）留守兒童、困境兒童家庭開(kāi)展豐富多彩的家庭教育宣傳活動(dòng)，推動(dòng)我縣未成年人權(quán)益保護(hù)走深走實(shí)，構(gòu)建起家庭、學(xué)校、社會(huì)、網(wǎng)絡(luò)、政府、司法保護(hù)“六位一體”的綜合保護(hù)體系。
四是堅(jiān)持兒童利益優(yōu)先，呵護(hù)兒童健康成長(zhǎng)。立足新時(shí)代兒童安全成長(zhǎng)面臨的新形勢(shì)新要求，充分發(fā)揮婦兒工委辦牽頭抓總作用，科學(xué)編制武平縣兒童發(fā)展綱要，綱要中設(shè)置“兒童與安全”專(zhuān)項(xiàng)領(lǐng)域，積極貫徹落實(shí)兒童優(yōu)先原則，全力保障兒童在健康、教育、福利、家庭、環(huán)境、法律保護(hù)等領(lǐng)域各項(xiàng)權(quán)益，各項(xiàng)指標(biāo)任務(wù)嚴(yán)格與省市綱要相對(duì)應(yīng)，落實(shí)落細(xì)未成年人關(guān)愛(ài)保護(hù)工作。
幼兒園未成年保護(hù)工作總結(jié) 15
檢察機(jī)關(guān)是國(guó)家法律監(jiān)督機(jī)關(guān)，也是唯一參與未成年人司法保護(hù)全過(guò)程的政法機(jī)關(guān)，對(duì)未成年人司法保護(hù)承擔(dān)著特殊重要的責(zé)任。近年來(lái)，在市委市政府正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)各界大力支持下，全市檢察機(jī)關(guān)堅(jiān)持以xxxx為指引，認(rèn)真落實(shí)《最高人民檢察院關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代未成年人檢察工作的意見(jiàn)》和《xxx自治區(qū)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人檢察工作的決定》，立足法律監(jiān)督職能，實(shí)行“捕、訴、監(jiān)、防、教”一體化工作模式，堅(jiān)持未成年人權(quán)益特殊、優(yōu)先保護(hù)的核心要求，以辦案為中心，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以專(zhuān)業(yè)化建設(shè)為保障，以規(guī)范化建設(shè)為依托，以社會(huì)化建設(shè)為平臺(tái)，教育感化挽救涉罪未成年人，保護(hù)未成年被害人合法權(quán)益，減少和預(yù)防未成年人犯罪，全面全力護(hù)航未成年人健康成長(zhǎng)。20xx年，xx市人民檢察院未成年人檢察工作榮獲“xx市十大法治事件”和“法治進(jìn)校園”全區(qū)巡講突出集體。
一、基本情況
未成年人檢察具體職責(zé)是：辦理未成年人犯罪和侵害未成年人犯罪案件的審查逮捕、審查起訴、出庭支持公訴、抗訴，開(kāi)展相關(guān)立案監(jiān)督、偵查監(jiān)督、審判監(jiān)督以及相關(guān)案件的補(bǔ)充偵查；開(kāi)展未成年人司法保護(hù)和預(yù)防未成年人犯罪工作等。
一是建立專(zhuān)業(yè)化未檢隊(duì)伍。為進(jìn)一步加強(qiáng)未檢專(zhuān)業(yè)化工作，解決未檢人員少任務(wù)重的矛盾，20xx年初，xx市院黨組決定將各基層院未成年人檢察工作室統(tǒng)一調(diào)配至民事行政公益訴訟檢察部，設(shè)立“未成年人檢察工作辦公室”，明確由一個(gè)員額檢察官團(tuán)隊(duì)從事未檢工作，由分管未檢工作的副檢察長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)。“xx未檢”設(shè)計(jì)出臺(tái)了自己的名稱(chēng)、logo和口號(hào)，打造了統(tǒng)一宣傳平臺(tái)。受案范圍調(diào)整為涉及未成年人的'刑事、民事、行政、公益訴訟工作，全面落實(shí)“四檢合一”辦案模式。我市是全區(qū)第一家正式實(shí)行“四檢合一”辦案模式和設(shè)立未檢辦公室的檢察院。今年，全市開(kāi)展了涉未公益訴訟專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)。xxxx人民檢察院立案了首例未成年人有償陪侍行政公益訴訟案件和未成年人進(jìn)網(wǎng)吧公益訴訟案件；xxxx人民檢察院立案了全市首起涉未“黑校車(chē)”公益訴訟案；右旗院針對(duì)學(xué)校周邊無(wú)證售煙問(wèn)題向巴林右旗煙草專(zhuān)賣(mài)局發(fā)出訴前檢察建議；左旗院、阿旗院和元寶山區(qū)院以“守護(hù)學(xué)生們的腳下安全”為著力點(diǎn)，將校園周邊井蓋問(wèn)題治理納入重點(diǎn)……上述案件均通過(guò)聯(lián)合檢查、制發(fā)檢察建議、回頭看等方式進(jìn)一步有效保護(hù)未成年人合法權(quán)益，為未成年人營(yíng)造健康的成長(zhǎng)環(huán)境。
二是嚴(yán)懲侵害未成年人犯罪。以“零容忍”態(tài)度打擊侵害未成年人權(quán)益犯罪。2018年至20xx年10月份，批捕侵害未成年人犯罪523件672人，起訴656件935人。對(duì)王某等19人涉惡集團(tuán)犯罪，從嚴(yán)從快批捕、起訴，從重提出死刑量刑建議被采納。
三是積極參與社會(huì)綜合治理。通過(guò)召開(kāi)貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人檢察工作的決定》聯(lián)席會(huì)議、市兩級(jí)檢察院開(kāi)展以“檢愛(ài)同行，共護(hù)未來(lái)”為主題的“檢察開(kāi)放日”活動(dòng)，主動(dòng)與共青團(tuán)、公安、法院、綜治、民政、教育等部門(mén)溝通聯(lián)系，形成司法保護(hù)與行政保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、家庭保護(hù)的合力。通過(guò)制發(fā)檢察建議書(shū)的方式努力做到“辦理一案、治理一片”。建立強(qiáng)制報(bào)告制度，推動(dòng)形成未成年人綜合保護(hù)合力。狠抓“一號(hào)檢察建議”督促落實(shí)，圍繞校園安全、賓館管理等問(wèn)題制發(fā)檢察建議22件，得到有力整改。開(kāi)展涉未成年人民事、行政案件審判監(jiān)督和執(zhí)行活動(dòng)監(jiān)督，辦理監(jiān)護(hù)民事侵權(quán)案件2件、公益訴訟案件14件、羈押必要性審查案件1件，發(fā)出糾正違法通知書(shū)2份。
四是健全制度體現(xiàn)特殊保護(hù)。落實(shí)未成年人刑事案件特別程序，社會(huì)調(diào)查、合適成年人到場(chǎng)、法律援助覆蓋面逐步提高。推行“一站式”辦案制度。全市已經(jīng)有4個(gè)基層檢察院建設(shè)完成“一站式辦案”辦案場(chǎng)所并投入使用；積極開(kāi)展司法救助，2017年以來(lái)，共對(duì)21名未成年人實(shí)施司法救助，發(fā)放救助金47.3萬(wàn)元，其中元寶山區(qū)院在辦理一起拐賣(mài)兒童案時(shí)，為被拐賣(mài)龍鳳胎發(fā)放救助金2萬(wàn)元，及時(shí)向民政部門(mén)發(fā)出變更法定監(jiān)護(hù)人的檢察建議被采納，協(xié)調(diào)企業(yè)為其提供救助到大學(xué)畢業(yè)為止；全市兩級(jí)院制發(fā)督促監(jiān)護(hù)令78份。對(duì)監(jiān)護(hù)不力、監(jiān)管失職的監(jiān)護(hù)人通過(guò)制發(fā)督促監(jiān)護(hù)令的方式督促履職。
五是持續(xù)推動(dòng)校園法治建設(shè)。充分發(fā)揮法治副校長(zhǎng)防護(hù)引領(lǐng)作用，向全市中小學(xué)、幼兒園選派檢察官擔(dān)任法治副校長(zhǎng)或法治輔導(dǎo)員。截至20xx年xx月底，本市檢察系統(tǒng)共有129人擔(dān)任法治副校長(zhǎng)。其中，檢察長(zhǎng)12名，檢察長(zhǎng)以外的其他院領(lǐng)導(dǎo)37名，未檢檢察官及檢察官助理15名，其他部門(mén)檢察官及助理65名。覆蓋學(xué)校226所、師生25萬(wàn)余人、家長(zhǎng)2萬(wàn)余人，發(fā)放法律讀本、知識(shí)手冊(cè)等8萬(wàn)余冊(cè)。綜合運(yùn)用傳統(tǒng)媒體和“兩微一端”等新媒體平臺(tái)，多種形式開(kāi)展社會(huì)法治宣傳積極宣傳，參與校園安全治理。
二、存在問(wèn)題
新時(shí)代人民群眾對(duì)未成年人司法保護(hù)效果的期待越來(lái)越高，但是我市未檢工作還存在一些不足，主要有：一是專(zhuān)業(yè)化水平不高。未檢部門(mén)對(duì)“四大檢察”業(yè)務(wù)均有涉及，每名檢察官都身兼數(shù)職，特別是辦理新型案件的能力素質(zhì)還不適應(yīng)。二是社會(huì)化水平不高。爭(zhēng)取更多社會(huì)力量支持的措施不多，司法社工建設(shè)落后，推動(dòng)相關(guān)主體依法履職盡責(zé)剛性不足。三是綜合保護(hù)水平不高。與教育、公安、團(tuán)委等相關(guān)部門(mén)的銜接配合不夠緊密，未成年人保護(hù)聯(lián)動(dòng)協(xié)作機(jī)制不夠完善。
三、下步打算
全面貫徹落實(shí)《中共中央關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代檢察機(jī)關(guān)法律監(jiān)督工作的意見(jiàn)》，實(shí)現(xiàn)教育挽救罪錯(cuò)未成年人措施更加精準(zhǔn)，懲治侵害未成年人犯罪和保護(hù)救助未成年被害人更加有力，推進(jìn)未成年人檢察業(yè)務(wù)統(tǒng)一集中辦理更加深化，促進(jìn)未成年人保護(hù)社會(huì)治理成效更加凸顯，開(kāi)展未成年人法治宣傳教育更加深入，為全市未成年人健康成長(zhǎng)提供更加優(yōu)質(zhì)高效的司法保障。重點(diǎn)做好以下三項(xiàng)工作：
一是更加重視未檢專(zhuān)業(yè)化建設(shè)。加強(qiáng)與法院、公安的同堂業(yè)務(wù)培訓(xùn)，牢固樹(shù)立最有利于未成年人的原則，統(tǒng)一司法尺度。深化未成年人檢察業(yè)務(wù)統(tǒng)一集中辦理，逐步形成科學(xué)完備的辦案規(guī)范和制度機(jī)制。繼續(xù)推進(jìn)“一站式”辦案場(chǎng)所的建設(shè)和使用，強(qiáng)化多元綜合救助。助推建設(shè)更多更好的觀護(hù)基地，充分發(fā)揮作用。市檢察院正在籌備建設(shè)未成年人法治宣傳教育基地（暫名）。
二是加速推進(jìn)未檢社會(huì)化工作發(fā)展。探索司法社工服務(wù)等資源利用，聯(lián)合更多社會(huì)力量，對(duì)未成年人開(kāi)展多維度犯罪預(yù)防工作，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化辦案和社會(huì)化服務(wù)有機(jī)銜接。針對(duì)涉未成年人案件背后暴露出來(lái)的社會(huì)問(wèn)題，堅(jiān)持督導(dǎo)而不替代，助推各職能部門(mén)和相關(guān)主體依法履職盡責(zé)，促進(jìn)完善“家庭、學(xué)校、社會(huì)、網(wǎng)絡(luò)、政府、司法”未成年人保護(hù)大格局，做到“辦理一案、治理一片”。
三是努力構(gòu)建全面綜合司法保護(hù)新模式。加強(qiáng)與未保中心部門(mén)的合作，深化監(jiān)護(hù)侵害、監(jiān)護(hù)缺失的監(jiān)管，推動(dòng)形成全面綜合保護(hù)合力。加強(qiáng)與少年警務(wù)、少年法庭、社區(qū)矯正機(jī)構(gòu)協(xié)作配合，聯(lián)合落實(shí)強(qiáng)制報(bào)告、入職查詢(xún)制度，以及訓(xùn)誡、責(zé)令加強(qiáng)管教、收容教養(yǎng)等保護(hù)處分措施，完善健全未成年人保護(hù)司法聯(lián)席會(huì)議制度。加強(qiáng)與教育、婦聯(lián)、團(tuán)委等部門(mén)的聯(lián)系與配合，推動(dòng)“法治進(jìn)校園”拓展升級(jí)，對(duì)特殊被害人群體給予更多關(guān)注。
幼兒園未成年保護(hù)工作總結(jié) 16
根據(jù)縣未成年保護(hù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組通知要求，我鎮(zhèn)高度重視未成年關(guān)愛(ài)保護(hù)工作，積極開(kāi)展自查，結(jié)合鎮(zhèn)實(shí)際情況，現(xiàn)將20xx年未成年關(guān)愛(ài)保護(hù)工作總結(jié)如下：
一、建立機(jī)制，落實(shí)保障
年初鎮(zhèn)屬各村（社區(qū)）落實(shí)婦聯(lián)主席、副主席和執(zhí)委，并明確了兒童督導(dǎo)員和兒童主任，建立了工作機(jī)制，明確各自責(zé)任，各司其職開(kāi)展未成年關(guān)愛(ài)保護(hù)工作。年中成立了xx鎮(zhèn)結(jié)對(duì)幫扶養(yǎng)老（兒童）機(jī)構(gòu)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以鎮(zhèn)長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)，敬老院院長(zhǎng)、民政員、各村（社區(qū)）支部書(shū)記和婦聯(lián)主席為成員，落實(shí)老年人、兒童保護(hù)工作。鎮(zhèn)村換屆后，及時(shí)調(diào)整了領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單，確保了未成年保護(hù)工作順利開(kāi)展。
二、開(kāi)展排查，深入走訪
鎮(zhèn)民政辦每季度針對(duì)未成年人進(jìn)行一次大排查，根據(jù)排查情況，今年總共為符合條件的`兩名未成年兒童落實(shí)了事實(shí)無(wú)人撫養(yǎng)兒童政策，分別為大團(tuán)村周巾又和橫連村楊夢(mèng)瀟。目前全鎮(zhèn)共有事實(shí)無(wú)人撫養(yǎng)兒童4名，另兩名為橫連村熊紫萱和斷橋村周云強(qiáng)。7月16日至7月19日鎮(zhèn)民政員及相關(guān)鎮(zhèn)村干部對(duì)周巾又、熊紫萱、周云強(qiáng)進(jìn)行了入戶走訪，了解其家庭情況，和個(gè)人微心愿，積極向上級(jí)部門(mén)反饋其微心愿。12月7日-8日，鎮(zhèn)屬各村（社區(qū)）干部對(duì)轄區(qū)內(nèi)所有散居孤兒（無(wú)）、事實(shí)無(wú)人撫養(yǎng)兒童（4人）、低保特困兒童（27人）以及留守兒童（1人）進(jìn)行全覆蓋走訪，落實(shí)“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶責(zé)任人。12月9日-10日，鎮(zhèn)村干部以“大愛(ài)樂(lè)山呵護(hù)你成長(zhǎng)”公益慈善大行動(dòng)為契機(jī)，深入到戶了解4名事實(shí)無(wú)人撫養(yǎng)兒童及3名低保兒童基本情況，并及時(shí)上報(bào)縣民政局，為這些未成年兒童送去關(guān)心關(guān)愛(ài)。
三、加強(qiáng)宣傳，發(fā)放資料
為加強(qiáng)未成年保護(hù)工作順利開(kāi)展，加大宣傳力度，讓未成年人豐富知識(shí)，健康成長(zhǎng)，今年6月份，鎮(zhèn)民政辦下發(fā)《關(guān)注未成年人成長(zhǎng)》《關(guān)愛(ài)未成年，法律來(lái)維權(quán)》《保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)是全社會(huì)的共同責(zé)任》《用心關(guān)愛(ài)未成年人》等相關(guān)海報(bào)和宣傳資料，各村（社區(qū)）及時(shí)在村公示欄進(jìn)行了公示，并將宣傳資料發(fā)放到戶，切實(shí)加大了宣傳力度。
四、存在的問(wèn)題及下一步打算
20xx年，xx鎮(zhèn)未成年關(guān)愛(ài)保護(hù)工作雖然取得一定的成效，但還存在很多不足，比如工作人員配備不足，走訪力度不夠、幫扶力度不大、切實(shí)解決困難不夠等問(wèn)題。下一步我鎮(zhèn)將加大工作力度，更加重視未成年保護(hù)工作，加大宣傳和走訪，讓未成年兒童能健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
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